第一篇：如何讓你的英語(yǔ)寫(xiě)作更出彩

如何讓你的英語(yǔ)寫(xiě)作更出彩

----翁春林老師的一堂英語(yǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)課

遂昌縣民族中學(xué) 余倩

5月11日下午，縣教研室英語(yǔ)組組織我縣初中英語(yǔ)教師齊集遂昌三中，認(rèn)真聽(tīng)取了育才中學(xué)翁春林老師送出的一堂十分精彩的英語(yǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)課。

在熱身環(huán)節(jié)，翁老師先請(qǐng)學(xué)生欣賞了一首歌：Tomorrow will be better，同時(shí)給出歌詞，讓學(xué)生在聽(tīng)的同時(shí)有意識(shí)的去看去記這些歌詞。隨即，做了一些檢查，給出幾個(gè)這首歌里的句子，讓學(xué)生翻譯成英文。接著，讓學(xué)生用詞的正確形式填空。這一環(huán)節(jié)之后，小結(jié)出：Knowledge is everywhere.(處處留心皆學(xué)問(wèn)。)的確，學(xué)英語(yǔ)就是要處處留心，學(xué)問(wèn)無(wú)處不在。隨后，就是本堂課的重點(diǎn)，翁老師先給學(xué)生展出了中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，接著給同學(xué)們講了朝著最高標(biāo)準(zhǔn)該如何努力，也列出了各類(lèi)作文的常用框架。其中，翁老師總結(jié)出的14詞框架非常實(shí)用：First of all, secondly, third, next, besides, what’s more, finally, in a word.如果在作文中能用上這個(gè)框架，無(wú)疑是作文中的一大亮點(diǎn)。

一堂課下來(lái)，三中九年級(jí)兩個(gè)班80多位學(xué)生都聽(tīng)得很認(rèn)真，認(rèn)真的摘記，生怕遺漏一丁點(diǎn)，老師們也一樣，就拿我自己來(lái)說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)，作文課可以上的如此大容量，卻又那么高效。翁老師做的課件也很實(shí)用。他的教學(xué)值得我們學(xué)習(xí)的地方很多很多。此次學(xué)科教研活動(dòng)讓我們受益匪淺。作為英語(yǔ)教師，一定要用心，要多給自己充電，知識(shí)無(wú)處不在。

第二篇：如何讓你的簡(jiǎn)歷更出彩

如何讓你的簡(jiǎn)歷更出彩

——天基高校大講堂《簡(jiǎn)歷篇》節(jié)選

簡(jiǎn)歷是面試的敲門(mén)磚，在參加工作面試之前，我們首先要把簡(jiǎn)歷提交給面試官，由他們來(lái)決定是否繼續(xù)接下來(lái)的面試。在簡(jiǎn)歷中你要填寫(xiě)很多內(nèi)容包括最基本的人口調(diào)查學(xué)內(nèi)容，比如性別民族等，這往往不是面試官關(guān)心的內(nèi)容，所以簡(jiǎn)歷中更重要的是你的專(zhuān)業(yè)技能、你的教育背景、工作經(jīng)歷、取得的成就。怎樣組織這一部分的信息呢？今天我們就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題來(lái)跟大家討論。

為什么要填寫(xiě)簡(jiǎn)歷？

要想寫(xiě)好簡(jiǎn)歷，大家一定得先了解為什么用人單位要求填寫(xiě)簡(jiǎn)歷。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)歷就是為了篩選公司需要的人。如果所有前來(lái)求職的人都要經(jīng)過(guò)面試，那將會(huì)浪費(fèi)很多人力物力，所以公司要先對(duì)簡(jiǎn)歷進(jìn)行審核，選擇那些在基本硬件上符合公司要求的人，比如公司要招一個(gè)程序員，那么非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的人將很難取得面試的機(jī)會(huì)。簡(jiǎn)歷就成為了一個(gè)簡(jiǎn)便快捷的篩選工具。所以，在簡(jiǎn)歷中陳述事實(shí)遠(yuǎn)比堆砌辭藻要有用的多。

分析工作要求

不看工作要求直接寫(xiě)簡(jiǎn)歷是非常危險(xiǎn)的。工作要求就是你的作文要求，不看要求就去寫(xiě)作文，你不可能得到高分。工作要求告訴你你要向人事部門(mén)展現(xiàn)你哪方面的特點(diǎn)。如果你應(yīng)征的是銷(xiāo)售工作，那么有關(guān)社交方面的信息你要展現(xiàn)出來(lái)，比如你曾經(jīng)主持過(guò)什么活動(dòng)，效果怎樣。工作要求的內(nèi)容就包括有“一定的社交能力”這樣的信息，如果你沒(méi)有仔細(xì)閱讀，你就會(huì)在起跑線上輸?shù)簟?/p>

簡(jiǎn)歷的重點(diǎn)越少越好

人事部門(mén)拿到簡(jiǎn)歷以后，他們希望迅速的了解你這個(gè)人是不是適合這項(xiàng)工作。如果你在簡(jiǎn)歷中想要表現(xiàn)你所有的優(yōu)點(diǎn)，比如你可能擅長(zhǎng)籃球、同時(shí)辯論賽拿過(guò)冠軍、在某社團(tuán)是骨干、曾任學(xué)生會(huì)某部部長(zhǎng)，不要嘗試強(qiáng)調(diào)所有的優(yōu)點(diǎn)，撿取其中與你申請(qǐng)的工作有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)敘述。比如你申請(qǐng)的是銷(xiāo)售經(jīng)理，你需要展現(xiàn)自己的口才和領(lǐng)導(dǎo)能力，那么你的辯

論賽冠軍和部長(zhǎng)的頭銜將會(huì)對(duì)你有用。如果你你把所有的特點(diǎn)都當(dāng)做的重點(diǎn)，你的簡(jiǎn)歷將顯得沒(méi)有主題，也看不出你適合這項(xiàng)工作。

不要漏掉你的缺點(diǎn)

我們寫(xiě)簡(jiǎn)歷往往羅列自己的優(yōu)點(diǎn)，使簡(jiǎn)歷顯得非常的做作，不真實(shí)。我們應(yīng)當(dāng)在敘述完自己的優(yōu)點(diǎn)以后加上自己的缺點(diǎn)?；蛘邇?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)穿插起來(lái)介紹自己。能夠從正反兩個(gè)方面來(lái)介紹自己可以顯示出你人格上的成熟，小孩子通常能夠說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)但是卻說(shuō)不出自己的缺點(diǎn)，這就是不成熟。

簡(jiǎn)歷不要復(fù)雜化

有些人的簡(jiǎn)歷就是一本書(shū)，幾十頁(yè)的內(nèi)容拿在手里就讓人感覺(jué)煩。人事部門(mén)的工作人員還要一頁(yè)一頁(yè)的翻找自己需要的信息。曾經(jīng)看到過(guò)一份簡(jiǎn)歷，里面包括了大學(xué)四年的各種榮譽(yù)證書(shū)的復(fù)印本。這是一個(gè)完全沒(méi)有必要的事情。當(dāng)然你有必要強(qiáng)調(diào)自己在學(xué)校內(nèi)多有優(yōu)秀獲得過(guò)多少獎(jiǎng)，但是，你最好把這些內(nèi)容放在簡(jiǎn)歷的最后，用文字列出自己的榮譽(yù)，不要復(fù)印那些誰(shuí)都不看的證書(shū)。

事件相關(guān)的敘事方式

由于一些求職者的工作內(nèi)容變化較大，很多人都習(xí)慣用時(shí)間順序來(lái)列舉自己的工作經(jīng)歷。這種方式非常不好，顯得你的簡(jiǎn)歷非常混亂。天基人才網(wǎng)職業(yè)咨詢顧問(wèn)高蕊在跟求職者做簡(jiǎn)歷指導(dǎo)時(shí)講到，在時(shí)間順序的基礎(chǔ)上，你要選擇跟你應(yīng)聘崗位相關(guān)的經(jīng)歷，優(yōu)先重點(diǎn)描述，讓人力部門(mén)的人一眼就知道你是否適合這項(xiàng)工作。

最重要的是寫(xiě)好簡(jiǎn)歷的首尾

任何一篇文章、任何一個(gè)段落的首尾是最能給人留下深刻印象的，這是心理學(xué)中所研究的短時(shí)記憶的特點(diǎn)，最能代表你的能力的經(jīng)歷一定要放在開(kāi)始的位置，末尾更加注重你的態(tài)度和語(yǔ)氣，為了顯示出自己的謙虛和真誠(chéng)，你需要在末尾添加一些自身的缺點(diǎn)，并且，表達(dá)出自己希望得到面試機(jī)會(huì)的愿望。例如，你可以這樣結(jié)束你的簡(jiǎn)歷：雖然有些地方不太滿足公司的期望，但是我希望能有這個(gè)工作的機(jī)會(huì)，我相信通過(guò)自己的努力，會(huì)得到公司的認(rèn)可的。有一點(diǎn)非常重要，在你敘述自己的缺點(diǎn)的時(shí)候，你要保證自己的優(yōu)點(diǎn)足夠好，否則你就會(huì)顯得不自信。

用事實(shí)說(shuō)話

簡(jiǎn)歷的每一個(gè)字必須是有用的，如果你說(shuō)到描述性的詞語(yǔ)“擅長(zhǎng)社交”，這樣的文字是沒(méi)有價(jià)值的，把這樣的語(yǔ)句用事實(shí)來(lái)代替，你可以說(shuō)“主持過(guò)學(xué)校的迎新晚會(huì)”。為了使你所說(shuō)的事實(shí)更加可信，你需要在這些事實(shí)前面加上具體的時(shí)間地點(diǎn)，你可以這么寫(xiě)“2012年主持教育學(xué)院迎新晚會(huì)”。

第三篇：作文技巧-讓你的作文更出彩

作文技巧-讓你的作文更出彩.txt 招讓你的文章“亮”起來(lái)

發(fā)表時(shí)間：2009-3-18 9:35:14 點(diǎn)擊次數(shù)：33873次 來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 打印試題 臨近中考,由于網(wǎng)站瀏覽及下載試題人過(guò)多，造成網(wǎng)站瀏覽及試題下載速度過(guò)慢，為節(jié)省您寶貴時(shí)間,請(qǐng)您錯(cuò)開(kāi)19:00-22:30高峰時(shí)間,以避免服務(wù)器死機(jī)!最佳瀏覽時(shí)間為早8:00-下午5:00,最佳下載時(shí)間為:凌晨0：00至凌晨7：30!下載試題：請(qǐng)右擊選擇目標(biāo)另存為，或者選擇下載工具下載！

作文是歷年中考語(yǔ)文最亮麗的一道風(fēng)景線。每次語(yǔ)文考完，人們往往先問(wèn)今年的作文題目是啥，而不問(wèn)其他題如何。因?yàn)樽魑牡暮鹆孔罡?，占分比例最大，其得分也直接影響著中考語(yǔ)文成績(jī)。那么中考中如何使自己的作文能脫穎而出，贏得閱卷老師的青睞呢？答案是文章必須要有“亮”點(diǎn)。

一、獨(dú)特的視角

庸俗、陳舊、平淡是考場(chǎng)作文之大忌。有的同學(xué)一寫(xiě)老師，就是每天備課到深夜，病了還堅(jiān)持為學(xué)生上課。再不就是有同學(xué)病了，老師下班后還義務(wù)給他補(bǔ)課??諸如此類(lèi)，千篇一律，不但讓人大傷胃口，還給人胡編亂造、不切實(shí)際的感覺(jué)。而真正獲取高分的必須是獨(dú)辟蹊徑、選材新穎的文章。每個(gè)人的生活都是有獨(dú)特個(gè)性的，要善于從生活素材中，看見(jiàn)別人見(jiàn)不到的東西，挑選、提煉出那些新鮮、感人的材料，把有獨(dú)特感受的材料寫(xiě)出來(lái)，就會(huì)令人耳目一新。比如有一篇以“關(guān)愛(ài)”為題的作文，這篇文章很容易把視覺(jué)定格在親情之間，最多不過(guò)是陌生人的關(guān)愛(ài)。但也有的考生能聯(lián)想到關(guān)愛(ài)我們生存的環(huán)境，關(guān)愛(ài)我們賴以生存的地球。能以豐富的知識(shí)展現(xiàn)我們?nèi)祟?lèi)家園的現(xiàn)狀，給讀者送去了知識(shí)和情感的雙重體驗(yàn)。

可能有的同學(xué)要說(shuō)，我們的生活太單調(diào)，只能唱唱老調(diào)。其實(shí)老調(diào)可以新唱，關(guān)鍵是怎么個(gè)唱法。如果用新的眼光，從新的角度去看尋常材料，也可以化舊為新。如朱自清的《背影》寫(xiě)父親的愛(ài)子之心是老題材，但作者選取新的表現(xiàn)角度，采用特寫(xiě)的方法，突出表現(xiàn)父親的幾次背影，獲得成功。

二、新穎別致的手法

一般性材料用新穎別致的手法來(lái)表現(xiàn)，可以達(dá)到化平淡為新奇的效果。如采用欲揚(yáng)先抑、明貶暗褒的手法，可以避免平鋪直敘，增強(qiáng)吸引力?！独笾γ邸分袑?duì)蜜蜂便是由否定到肯定直至贊美，而先前的否定正是為了最終的贊美。又如在記敘中引入具有象征意義的“物”，能襯托文章中心，產(chǎn)生較強(qiáng)的表達(dá)效果。《小橘燈》中對(duì)小橘燈的說(shuō)明與贊嘆，使讀者對(duì)人物加深了認(rèn)識(shí)并獲得美感。此外，運(yùn)用對(duì)比、烘托的手法，誤會(huì)、沖突的手法，以及恰當(dāng)?shù)剡x擇插敘、倒敘的寫(xiě)作順序等都能使文章扣人心弦，起到事半功倍的效果。

三、寫(xiě)好開(kāi)頭與結(jié)尾

開(kāi)頭是展現(xiàn)給閱卷者的第一縷“陽(yáng)光”，考生尤需悉心打造。它不僅在文章中起著開(kāi)篇布局的奠基作用，而且也帶給閱卷者一份好心情。良好的開(kāi)端等于成功的一半。開(kāi)頭，對(duì)于一篇文章所起的作用是不可低估的。

結(jié)尾應(yīng)該是文章的圓滿的收束，是文章的壓軸部分。同文章的開(kāi)頭一樣是至關(guān)重要的。結(jié)尾同全文的教育、啟迪作用和感染力有著密切的關(guān)系。結(jié)尾巧妙，收束自然得體，能使讀者感到余音繚繞、回味無(wú)窮，達(dá)到掩卷而長(zhǎng)思的閱讀效果。但有些同學(xué)草草結(jié)尾，隨便了事，這樣會(huì)大大影響整篇文章的整體質(zhì)量。文章的結(jié)尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。結(jié)尾是留給閱卷者的最后一道“風(fēng)景”，一定要給閱卷者“回眸一笑百媚生”的驚喜。

四、要有具體描寫(xiě)

記敘文離不開(kāi)描寫(xiě)，因?yàn)榫唧w、形象的描寫(xiě)可以讓人“如見(jiàn)其人”、“如歷其事”、“如臨其境”，從而大大地增強(qiáng)文章的感染力。尤其是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，它賦予人物以生命；賦予情感以活力；賦予中心以光華。

五、駕馭好語(yǔ)言如果說(shuō)好的題材是作品搏動(dòng)的心臟的話，那么優(yōu)美的語(yǔ)言該是美麗的面龐。一篇考場(chǎng)作文通篇都文采飛揚(yáng)是很難做到的。一段甚或一句精彩的議論，不僅可以升華文章的主旨，而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。個(gè)別句子表達(dá)，句式多樣靈活，長(zhǎng)短結(jié)合，整散相間，不同語(yǔ)氣的句子交替使用，就能使文章更富有表現(xiàn)力。此外，恰當(dāng)運(yùn)用排比、比喻等修辭手法，或引用名人名言，格言警句，都會(huì)給文章增色，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

總之，亮點(diǎn)的表現(xiàn)是多種多樣的，在文章中設(shè)置一兩處讓閱卷老師眼睛發(fā)亮的閃光點(diǎn)，就可以起到一俊遮百丑的作用。

怎樣快速提高語(yǔ)文作文水平的能力？

發(fā)表時(shí)間：2009-3-14 16:00:33 點(diǎn)擊次數(shù)：31239次 來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 打印試題 臨近中考,由于網(wǎng)站瀏覽及下載試題人過(guò)多，造成網(wǎng)站瀏覽及試題下載速度過(guò)慢，為節(jié)省您寶貴時(shí)間,請(qǐng)您錯(cuò)開(kāi)19:00-22:30高峰時(shí)間,以避免服務(wù)器死機(jī)!最佳瀏覽時(shí)間為早8:00-下午5:00,最佳下載時(shí)間為:凌晨0：00至凌晨7：30!下載試題：請(qǐng)右擊選擇目標(biāo)另存為，或者選擇下載工具下載！

一多讀。我們?cè)谄綍r(shí)的時(shí)候一定要多看書(shū)，包括小說(shuō)，詩(shī)歌，散文，還有歷史方面的知識(shí)，因?yàn)椤拔氖凡环旨摇甭铮『呛?！還要看一些科技知識(shí)，比如，太空探索方面的書(shū)。這樣可以擴(kuò)大我們的視野，讀小說(shuō)、歷史讓我們對(duì)社會(huì)有更深的了解，讀散文詩(shī)歌，讓我們對(duì)生活有更細(xì)膩的感觸，讀科技，尤其是一些科幻的知識(shí)，可以激發(fā)我們的想象力。在讀的時(shí)候一定要記得把那些優(yōu)美的、你認(rèn)為精彩的部分摘抄下來(lái)哦！

二多觀察。多觀察生活，做生活的有心人。注意對(duì)景物、人物、動(dòng)物、事件等的觀察這樣可以為我們的作文提供豐富的寫(xiě)作題材。

三多寫(xiě)。

首先，寫(xiě)日記。要記得每天都要寫(xiě)篇日記，不要把這個(gè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，我們可以寫(xiě)今天發(fā)生的事情，見(jiàn)過(guò)的人，說(shuō)過(guò)的話，讀過(guò)什么書(shū)，在讀書(shū)的時(shí)候有哪些精彩的地方、你有什么感想。這些都可以寫(xiě)的。有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。

其次，寫(xiě)作文，每周至少寫(xiě)兩篇作文。

寫(xiě)作文的時(shí)候要注意方法，注意多角度，不要讓文章看起來(lái)那么干巴，比如，寫(xiě)人的時(shí)候要注意外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理的描寫(xiě)，寫(xiě)景的時(shí)候要注意景物的形狀，顏色的變化，同時(shí)要學(xué)會(huì)移步換景的寫(xiě)作方法，讓景物動(dòng)靜結(jié)合起來(lái)。在作文中要注意情景結(jié)合?！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)”等。

寫(xiě)的時(shí)候要注意寫(xiě)作技巧，比如，一些修辭手法的運(yùn)用，比如，開(kāi)頭結(jié)尾的時(shí)候，要盡量新穎一些，用名人名言開(kāi)頭做結(jié)尾；常引用一些詩(shī)句，這樣可以增強(qiáng)我們作文的文化內(nèi)涵；用精巧的故事開(kāi)頭，引發(fā)讀者的閱讀興趣；用排比句式開(kāi)頭，可以增強(qiáng)文章的氣勢(shì)；用題記的方式開(kāi)頭或者后記的方式結(jié)尾等等.演講稿

尊敬的老師們，同學(xué)們下午好：

我是來(lái)自10級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)（2）班的學(xué)習(xí)委，我叫張盼盼，很榮幸有這次機(jī)會(huì)和大家一起交流擔(dān)任學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。

轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)了一年多，在這一年多的時(shí)間里，我一直擔(dān)任著學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)?；赝@一年多，自己走過(guò)的路，留下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉，也充滿了淡淡的苦澀。一年多的工作，讓我學(xué)到了很多很多，下面將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享。

學(xué)習(xí)委員是班上的一個(gè)重要職位，在我當(dāng)初當(dāng)上它的時(shí)候，我就在想一定不要辜負(fù)老師及同學(xué)們我的信任和支持，一定要把工作做好。要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度踏實(shí)，要有一定的組織，領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行能力，并且做事情要公平，公正，公開(kāi)，積極落實(shí)學(xué)校學(xué)院的具體工作。作為一名合格的學(xué)習(xí)委員，要收集學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)和老師的教學(xué)動(dòng)態(tài)。在很多情況下，老師無(wú)法和那么多學(xué)生直接打交道，很多老師也無(wú)暇顧及那么多的學(xué)生，特別是大家剛進(jìn)入大學(xué)，很多人一時(shí)還不適應(yīng)老師的教學(xué)模式。學(xué)習(xí)委員是老師與學(xué)生之間溝通的一個(gè)橋梁，學(xué)習(xí)委員要及時(shí)地向老師提出同學(xué)們的建議和疑問(wèn)，熟悉老師對(duì)學(xué)生的基本要求。再次，學(xué)習(xí)委員在學(xué)習(xí)上要做好模范帶頭作用，要有優(yōu)異的成績(jī)，當(dāng)同學(xué)們向我提出問(wèn)題時(shí)，基本上給同學(xué)一個(gè)正確的回復(fù)。

總之，在一學(xué)年的工作之中，我懂得如何落實(shí)各項(xiàng)工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學(xué)溝通交流并且提高大家的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然，我的工作還存在著很多不足之處。比日：有的時(shí)候得不到同學(xué)們的響應(yīng)，同學(xué)們不積極主動(dòng)支持我的工作；在收集同學(xué)們對(duì)自己工作意見(jiàn)方面做得不夠，有些事情做錯(cuò)了，沒(méi)有周?chē)瑢W(xué)的提醒，自己也沒(méi)有發(fā)覺(jué)等等。最嚴(yán)重的一次是，我沒(méi)有把英語(yǔ)四六級(jí)報(bào)名的時(shí)間，地點(diǎn)通知到位，導(dǎo)致我們班有4名同學(xué)錯(cuò)過(guò)報(bào)名的時(shí)間。這次事使我懂得了做事要腳踏實(shí)地，不能馬虎。

在這次的交流會(huì)中，我希望大家可以從中吸取一些好的經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)本班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí)也相信大家在大學(xué)畢業(yè)后找到好的工作。謝謝大家！

第四篇：排比,讓你的文章更出彩

排比,使景物描寫(xiě)更出彩(校級(jí)作文指導(dǎo)課)

四年級(jí)

蒲 嵐

教學(xué)目的

讓學(xué)生學(xué)會(huì)用排比準(zhǔn)確而生動(dòng)地描寫(xiě)景物，更好表達(dá)自己的感情，給自己的習(xí)作增添亮點(diǎn)。

教學(xué)步驟

一、認(rèn)識(shí)排比的作用

師：上課前，蒲老師想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，平時(shí)在家里，你的媽媽都為你做了些什么呢？(抽3人說(shuō))生1：媽媽每天早上為我煮早飯。生2：媽媽每天幫我檢查作業(yè)。生3：媽媽每天為我們一家人洗衣服。生4：媽媽每天上班掙錢(qián)。??

師：媽媽每天任勞任怨、無(wú)怨無(wú)悔地為我們做了那么多事，那都是媽媽對(duì)我們無(wú)微不至的愛(ài)，所以我們說(shuō)：(出示)母愛(ài)是早上出門(mén)前一句叮囑“好好學(xué)習(xí)”；母愛(ài)是回家之后一頓香 噴噴的飯菜；母愛(ài)是早上穿在身上的帶有陽(yáng)光味道的衣服；母愛(ài)是??

師：這個(gè)句子用了什么修辭手法呢？ 生：排比。

師：請(qǐng)同學(xué)們齊聲讀一讀。

師小結(jié)：排比句讀起來(lái)更順口，更流利，排比句更能表達(dá)母親對(duì)我們那深沉無(wú)私的愛(ài)，因此用了排比句感情更強(qiáng)烈。后面用了一個(gè)省略號(hào)，似乎母親對(duì)我們的愛(ài)還有很多很多，說(shuō)也說(shuō)不完。因此，我們不得不說(shuō)，排比句，我愛(ài)你!今天，我們就把它用到我們的寫(xiě)景作文中去，效果會(huì)怎樣呢？（出示課題并齊讀：排比,使景物描寫(xiě)更出彩）

二、精彩回顧，欣賞排比句。

我們學(xué)過(guò)的許多經(jīng)典名篇中，很多都用到了排比的修辭手法，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在本冊(cè)課文里都學(xué)了哪些排比句呢？

1、找找學(xué)過(guò)的排比句。（1）找一找。（2）交流。（抽3人）

2、感受排比句的魅力。

師：老師也找了課文中的幾處排比句，請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲讀一讀，思考并回答問(wèn)題。

生：讀語(yǔ)段1(出示)：

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)水底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。①這個(gè)排比句有幾個(gè)相同的句式，從哪里看出？ ②句子描寫(xiě)了哪種景物，它有哪幾個(gè)特點(diǎn)？ ③這個(gè)排比句讓我們感受到什么？

指名回答，3問(wèn)后讀出漓江水的美、讀出作者的喜愛(ài)贊美之情。生：讀語(yǔ)段2(出示)：

隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。

這個(gè)排比句有＿個(gè)相同的句式，標(biāo)志詞是＿；句子描寫(xiě)的景物是＿，從＿和＿兩方面寫(xiě)出了它＿＿的特點(diǎn)。我們感受到＿＿＿＿＿。

指名回答，再讀出溪流的美和作者的游興很濃(對(duì)溪流的贊嘆)。生：讀語(yǔ)段3(出示)：

在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸,滿是高過(guò)馬頭的野花,五彩繽紛,像織不完的錦緞那么綿延,像天邊的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么絢爛。

這個(gè)排比句的標(biāo)志詞是___；句子描寫(xiě)的景物是__，還用__的修辭手法，把__比作___、__和__，寫(xiě)出了它__的特點(diǎn)。我們感受到___。

指名回答，再讀出天山野花的美和作者的喜愛(ài)贊美之情。

3、說(shuō)說(shuō)排比的特點(diǎn)及在寫(xiě)景中的作用

（1）抽學(xué)生說(shuō)：讀了這三個(gè)排比句，你知道排比句有什么特點(diǎn)，在寫(xiě)景中有什么作用呢？

（2）教師小結(jié)：(出示)2 把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起，就叫做排比。

排比句中采用相同句式時(shí)，常用的標(biāo)志詞有哪些呢？(預(yù)設(shè)：)用排比(+比喻+擬人)來(lái)寫(xiě)景，顯得層次清楚、描寫(xiě)細(xì)膩、形象生動(dòng)。

那么，我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)運(yùn)用排比的修辭手法，讓這些美麗的桃花在你的筆下四季飄香，常開(kāi)不敗，好嗎？

三、學(xué)一學(xué)

出示幾幅桃花的圖片，觀察，并用排比的修辭手法寫(xiě)一寫(xiě)。

1、說(shuō)一說(shuō)桃花都有哪些特點(diǎn)。（1）同桌互相說(shuō)一說(shuō)。（2）抽生交流，教師板書(shū)。

2、把這些特點(diǎn)用比喻或者擬人的修辭手法說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。（1）抽生說(shuō)一說(shuō)。師板書(shū) 生1：香 生2：粉(紅、艷)生3：多(數(shù)量、形態(tài))生4：生氣勃勃 ?? 香

粉(紅、艷)桃花 多(數(shù)量、形態(tài))生氣勃勃 ??

師：真是“橫看成嶺側(cè)成峰”啊，站在不同的角度，來(lái)欣賞相同的桃花，孩子們找到了桃花這么多的特點(diǎn)。那么，你們能不能用上比喻、擬人、夸張等修辭手法來(lái)夸夸你眼中的桃花呢？（抽6、7人說(shuō)）

生1；桃花可真香啊，就像是誰(shuí)灑上了一瓶芳香撲鼻的香水。生2：桃花真香啊，仿佛十里之外都能聞到那陣陣迷人的香味。

生3：桃花像一位羞澀的姑娘，它捂著脹得通紅的臉蛋，給大地增添了一抹絢麗的色彩。

生4：桃花芳菲爛漫、嫵媚鮮麗，如一片片紅霞。生5：桃花數(shù)不勝數(shù)、亮麗奪目，如一顆顆繁星。??

師：把同學(xué)們剛才說(shuō)的這些句子用相同的句式連起來(lái)就成了一個(gè)排比句，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍门疟鹊男揶o手法來(lái)夸夸這些桃花，夸給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)。

(2)抽2、3個(gè)學(xué)生展示。

3、展示一幅桃花圖

師：讓我們走進(jìn)桃花園，近距離來(lái)欣賞欣賞這些美麗的桃花吧。瞧，這些桃花的姿態(tài)可真是千姿百態(tài)啊，現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這些桃花都有哪些姿態(tài)呢？

生1：花瓣全展開(kāi)的 生2：才展開(kāi)兩三片花瓣 生3：還是花骨朵

師：誰(shuí)能用：這些桃花可真是千姿百態(tài)啊，有的??有的??有的?? 來(lái)夸夸桃花呢？

生1：這些桃花可真是千姿百態(tài)啊。有的才展開(kāi)兩三片粉紅的花瓣，像一位害羞的小姑娘；有的花瓣已經(jīng)全部展開(kāi)，露出淺黃色的花蕊；有的還是含苞的花骨朵兒，卻飽脹得馬上就要破裂開(kāi)似的。

小結(jié)：同學(xué)們，剛才大家抓住桃花的特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，就把你眼中這美麗的桃花描寫(xiě)得更加細(xì)膩、形象生動(dòng)，讓從未見(jiàn)過(guò)桃花的人也能身臨其境，如同親眼看到了桃花的美，聞到了桃花的香。排比這種修辭手法真是魅力十足，神奇無(wú)比呀!祝賀大家!

四、有了排比，我的文采飛揚(yáng)

師：今天，同學(xué)們運(yùn)用排比把桃花寫(xiě)活了，蒲老師真高興！作為獎(jiǎng)勵(lì)，我要帶領(lǐng)大家去春游我們美麗的涪江河畔。

1、學(xué)生欣賞圖片，老師解說(shuō)。(出示圖片)4 師：瞧，春姑娘來(lái)到涪江河畔，像給涪江河圍上了一條綠色的大圍巾；她浮在河面上，河水嘩啦嘩啦唱起了歡快的歌兒；她倚在柳樹(shù)上，像給柳樹(shù)穿上了一件美麗的紗裙；它飛過(guò)油菜地，油菜立刻被染成了一片金黃；它撫摸小花園，像給花園鋪上了一塊五彩的地毯。

這么多的美景，多么令人陶醉啊!請(qǐng)同學(xué)們按照大組的順序，每一大組描寫(xiě)一幅圖畫(huà)，抓住景物特點(diǎn)，運(yùn)用排比的修辭手法把它寫(xiě)出來(lái)，帶給我們美的享受吧!

2、展示(預(yù)設(shè)：每幅圖學(xué)生可能抓哪些特點(diǎn)，有哪些寫(xiě)法)

五、小結(jié)，拓展

今天，我們學(xué)習(xí)了用排比來(lái)寫(xiě)景，描寫(xiě)出的景物更為細(xì)膩、形象生動(dòng)。其實(shí)，我們還可以用排比來(lái)說(shuō)理，可以收到條理分明的效果；用排比來(lái)抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢。所以，以后大家要恰當(dāng)運(yùn)用排比，就可以讓我們的文章更加出彩！老師期待著你們!

六、作業(yè)

完成習(xí)作《涪江春色》

第五篇：求職專(zhuān)家：讓你的簡(jiǎn)歷更出彩!

求職專(zhuān)家：讓你的簡(jiǎn)歷更出彩!

How do you make your resume stand out with so much competition? We are talking this morning with Jason Lovelace.He’s been with us, um, for the past several hours here.We appreciate you.He is the Area Vice President in Chicago with

careerbuilder.com.We’ve been hooking you up here live on the air with people who need some help with their resumes.Now we have Jennell Floyd on with us.Jennell Floyd, thank you for being here.You go right ahead.He has, uh, looked at your resume.You go right ahead and ask him here live what your question is about your resume?

Good morning and thank you(Good morning),my question is that I think I have done a pretty good job of selling my skills, outlining my experience, and I need to know what's missing on my resume?

Ok, that's a great question, Jannell.First of all, you know I did review your resume and congratulations on your upcoming degree;it looks like you are graduating in June of this year.So that's, that's a big feat in itself but I took a look at your resume and the good news about your resume is that you do have a lot of important key words and information that should be at the top for recruiters to see.The unfortunate piece about your resume is that you are not doing a great job of marketing yourself, and what I mean is I'll just give a couple of cosmetic information.First of all, the top of your resume.You have your contact information and it really takes up the first five to ten percent of that first page.It's basically wasted space.You wanna try to condense that and make it a little bit more appealing.The other thing is there is really no attention grabber, why you? Why would a company select you? The other thing that you do is you highlight some of your

awards and recognition, but you could probably do a better job of really showcasing those, letting companies know who you are, the accolades that you’ve had throughout your career and really again highlighting those different points.And then the final thing from a cosmetic standpoint is you’re all paragraphs in your resume and to a recruiter, time is money, and when they are sifting through resumes, you've gotta grab their attention.You should put bullet points with different things that you’ve accomplished but don't expect them to read through paragraph after

paragraph at each individual job.I think a couple of those things will help you and it should rise your resume to the top.Ok, some good advice from Jason Lovelace there in Chicago, and Jannell, good luck to you, I hope you get the job that you want.(Thank you)Thanks for calling in.