第一篇：初中語文教學(xué)總體要求把握（模版）

教材分析可以說是教師工作的重要內(nèi)容，它關(guān)系到教師的課程設(shè)計、課程組織與實(shí)施；更關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、教育目標(biāo)的達(dá)成。

作為初中語文教師，要進(jìn)行教材分析，就必須把握初中語文教學(xué)的總體要求：以新課程改革的四大理念為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生人文精神和聽說讀寫能力為終極目標(biāo)，以具體課文為例子，引入教學(xué)，舉一反三，充分利用語文學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣，引導(dǎo)、促使學(xué)生領(lǐng)悟、學(xué)會學(xué)習(xí)語文（讀寫）的基本方法和能力。

分析語文教材，必須正確認(rèn)識語文教材的四大功能：

1、憑借功能。語文教材是語文教育內(nèi)容的載體，是借以實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮語文教育功能的物質(zhì)基礎(chǔ)。語文教學(xué)要加強(qiáng)基礎(chǔ)，傳遞文化，培養(yǎng)能力，養(yǎng)成習(xí)慣，進(jìn)行思想教育和情感陶冶等等都離不開語文教材這一憑借物。特別是語文學(xué)科屬于側(cè)重于技能、技巧培養(yǎng)的應(yīng)用型學(xué)科，只有通過有計劃的訓(xùn)練才能達(dá)到教育目標(biāo)。所以，憑借教材學(xué)，憑借教材練，對語文學(xué)科尤其重要。

2、示范功能。語文教學(xué)挑選典型規(guī)范的作品作為教材主體，意在通過定向的規(guī)范的語文訓(xùn)練，使學(xué)生集中地、高效地學(xué)習(xí)語文知識，培養(yǎng)語文能力。語文教材除了課文內(nèi)容和語言形式的示范功能外，還包括訓(xùn)練的難易深淺在內(nèi)的示范功能。中學(xué)語文教學(xué)著重于培養(yǎng)基礎(chǔ)的、規(guī)范的語文能力。語文教材就必須是基本的、規(guī)范的。總之，語文教材應(yīng)該是表達(dá)思想的范例、運(yùn)用語言的范例、語文訓(xùn)練的范例。

3、教育功能。語文是表情、達(dá)意、載道的工具，這就決定了學(xué)生在學(xué)習(xí)語文教材的過程中，離不開情、意、道的內(nèi)容。教學(xué)具有教育性，語文教學(xué)中的教育功能主要是憑借教材得以實(shí)現(xiàn)的。中學(xué)語文教材蘊(yùn)涵極其豐富的對學(xué)生進(jìn)行思想情感、道德意志教育和精神陶冶的內(nèi)容。教學(xué)中，我們應(yīng)該緊扣這些教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)語文的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)揮語文教材的教育功能。

4、發(fā)展功能?，F(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，教學(xué)與發(fā)展是互相聯(lián)系的。語文教材為學(xué)生語言的發(fā)展選擇和提供了充足的材料，使學(xué)生的語言不斷從貧乏走向豐富，由幼稚走向成熟，由呆板走向生動。語文教材作為民族文化和民族精神的載體，它對學(xué)生的政治品質(zhì)、思想品質(zhì)、道德品質(zhì)以及情感、意志、性格等個性心理品質(zhì)的發(fā)展有著熏陶漸染、潛移默化的作用。同時，語言和思維密不可分。語文教材的優(yōu)秀作品都是運(yùn)用語言的典范，是作家智力活動的結(jié)晶，因而也是開啟學(xué)生思維大門的一把鑰匙

第二篇：教育教學(xué)總體要求

2016—2017學(xué)什字附中教育教學(xué)

總體要求

新學(xué)期，我校教導(dǎo)處工作將繼續(xù)圍繞清水縣教育部署，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以進(jìn)一步推進(jìn)我?；A(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn)，著力抓好常規(guī)管理、師資培訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控、課題研究等工作，推動我校教育教學(xué)工作再上新臺階。

一、指導(dǎo)思想：

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以素質(zhì)教育為主題，全面貫徹黨的教育方針，以構(gòu)建智慧型校園文化、追尋理想課堂，著力學(xué)科建設(shè)，開展社團(tuán)活動和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以辦人民滿意的教育為宗旨，以新教育行動為榜樣，狠抓常規(guī)管理，加強(qiáng)教育科研，堅(jiān)持走教研創(chuàng)新之路，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教育質(zhì)量上臺階工程，努力實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展，構(gòu)建和諧校園

二、目標(biāo)要求

1、常規(guī)管理更精細(xì);

2、校本教研更有效;

3、教學(xué)質(zhì)量更穩(wěn)定;

4、師生素質(zhì)更全面。

三、工作重點(diǎn)及措施：

(一)落實(shí)管理制度，提高教學(xué)質(zhì)量

1.認(rèn)真組織教師課外學(xué)習(xí)，并在學(xué)校教學(xué)教研常規(guī)管理的方方面面主動貫徹執(zhí)行。對我校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行自查自評，并針對常規(guī)檢查反饋結(jié)果，及時改進(jìn)不足，努力提高學(xué)校的常規(guī)管理質(zhì)量。

2.嚴(yán)格執(zhí)行清水縣“減負(fù)令”要求，配合體育教研組認(rèn)真組織內(nèi)容豐富、形式多樣的大課間活動，保證學(xué)生每天課外鍛煉1小時。校長室、教導(dǎo)處加強(qiáng)巡課，對不嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃、上課不準(zhǔn)時進(jìn)教室、課上隨意離開教室、隨意調(diào)課、挪課等現(xiàn)象及時糾正，形成規(guī)范的課程管理制度，建立正常穩(wěn)定的教學(xué)秩序。

3.各教研組在開學(xué)初要以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，根據(jù)教導(dǎo)處工作安排，結(jié)合上學(xué)期區(qū)校本工作調(diào)研提出的建議，制定出學(xué)期教研工作計劃，教研內(nèi)容做到具體明確，教研活動形式豐富多樣，以高質(zhì)量的活動為教師服務(wù)，通過教研活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平。各學(xué)科教師要熟悉新教材，認(rèn)真領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和實(shí)質(zhì)，及時制定出學(xué)期教學(xué)計劃，并安排好教學(xué)進(jìn)度。

4.教導(dǎo)處與教研組繼續(xù)加強(qiáng)對教室教學(xué)的調(diào)研和監(jiān)控，繼續(xù)推行隨堂聽課和常規(guī)檢查制度，以跟蹤隨堂聽課和不定期隨堂聽課相結(jié)合，幫助教師提高教室教學(xué)的效益，以教研組定期檢查和教導(dǎo)處隨機(jī)抽查相結(jié)合，提高編寫教案、批改作業(yè)、導(dǎo)優(yōu)輔差等工作的實(shí)效性。

5.加強(qiáng)對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的跟蹤調(diào)研，雖然平時不舉行單元測試，但仍然要求各學(xué)科要有階段復(fù)習(xí)和練習(xí)，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析與總結(jié)，提出相應(yīng)的具體措施。重點(diǎn)加強(qiáng)畢業(yè)班的質(zhì)量監(jiān)控，及時召開畢業(yè)班任課教師會議、畢業(yè)班學(xué)生父母會等，掌握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)等方面的動態(tài)，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方案，家校密切配合，做好畢業(yè)迎考工作。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的評價方法，全學(xué)科評價及定性定量、細(xì)評粗評相結(jié)合的評價策略。

6.重視導(dǎo)優(yōu)輔差工作。建立導(dǎo)優(yōu)輔差檔案，要求每位教師一要重視課內(nèi)補(bǔ)差，二要重視利用課余時間進(jìn)行導(dǎo)優(yōu)輔差，三要及時與父母取得聯(lián)系，防止個別厭學(xué)、逃學(xué)情況的發(fā)生，并做好觀察記錄，對所教班中的差生情況老師要做到胸有成竹，一個不能少，一個不能放。重視學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，及時訂正，人人過關(guān)，做到“堂堂清、課課清、日日清”。

7.加強(qiáng)對學(xué)科競賽的組織、策劃、指導(dǎo)工作，組織學(xué)生參加各級各類競賽，以競賽為契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)對特長生的輔導(dǎo)，做到因材施教。豐富第二教室，挖掘父母和周邊資源，規(guī)范管理，每個負(fù)責(zé)老師在開學(xué)初要擬定出活動計劃、活動內(nèi)容，教導(dǎo)處對各組進(jìn)行巡查，期末各組綜合展示。

(二)強(qiáng)化課程改革，促進(jìn)有效研修

1.組織教師主動參加各級課程培訓(xùn)，外出聽講座、學(xué)習(xí)取經(jīng)等，自覺閱讀有關(guān)教育教學(xué)、課改理論等書籍，將新思想新理念運(yùn)用到自己的教室教學(xué)實(shí)踐中去，有效轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。

2.加強(qiáng)教育科研和教研工作，繼續(xù)以科研帶動教研，以教研促進(jìn)教改。充分發(fā)揮教研組長的職責(zé)，以常規(guī)教研活動與創(chuàng)新教研方法相結(jié)合，主動探索更科學(xué)有效的教研方法。加強(qiáng)校內(nèi)同學(xué)科、同年段的教研工作，引領(lǐng)教師以教學(xué)實(shí)踐中的各種具體問題為對象開展研究，提高研究、解決問題的能力。每位教師本學(xué)期要在本組內(nèi)至少上一節(jié)公開課，撰寫一篇較高質(zhì)量的學(xué)科論文和教學(xué)反思等，通過聽課、評課，促進(jìn)交流;嘗試到外校參加教研，不斷提高教研組的教研實(shí)效性。

(三)豐富校園生活，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

1.提高寫字質(zhì)量，彰顯墨香校園特色。

針對我校寫字質(zhì)量普遍不高的現(xiàn)象，本學(xué)期教導(dǎo)處將著重抓學(xué)生的寫字質(zhì)量。每位任課老師都要加強(qiáng)對學(xué)生的寫字指導(dǎo)，低年級特別要加強(qiáng)對學(xué)生寫字姿勢和寫字筆畫的教學(xué)。中高年級要加強(qiáng)鋼筆字的練習(xí)。要組織作品展示，各班要布置版面展示學(xué)生書法作品，開展鋼筆字比賽。

2、繼續(xù)開展學(xué)科競賽活動，本學(xué)期擬開展一、二年級識字比賽、口算比賽，三至六年級應(yīng)用題比賽，初中數(shù)學(xué)競賽等活動，全面提升學(xué)生的基本素質(zhì)。

總之，本學(xué)期，我們每一位老師本著我真誠，我勤奮，我快樂的生活理念，堅(jiān)持心中的目標(biāo)，朝著自己的夢想前進(jìn)。2017—2018學(xué)什字附中教育教學(xué)工作

總體要求

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和黨的十八大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以素質(zhì)教育為主題，全面貫徹黨的教育方針，以構(gòu)建智慧型校園文化、追尋理想課堂，著力學(xué)科建設(shè)，開展社團(tuán)活動和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以辦人民滿意的教育為宗旨，以新教育行動為榜樣，以“學(xué)程導(dǎo)航”為引領(lǐng)，以市“百分考核”為依據(jù)，狠抓常規(guī)管理，加強(qiáng)教育科研，堅(jiān)持走教研創(chuàng)新之路，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教育質(zhì)量上臺階工程，努力實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展，構(gòu)建和諧校園。

二、工作目標(biāo)

1． 智慧型學(xué)校文化的建設(shè)

著力于智慧型校園文化的構(gòu)建與發(fā)展，重視班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的班級、校園文化活動，建設(shè)師生共同的文化家園。在市局對學(xué)校文化建設(shè)專題視導(dǎo)評估中能獲得佳績。2．探尋“學(xué)程導(dǎo)航”范式的高效性

不斷進(jìn)行“課堂研究”，課堂中著重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)和整理錯題集的習(xí)慣。更致力于語、數(shù)、外三科的學(xué)科建設(shè)，豐富教學(xué)內(nèi)涵，達(dá)到“教學(xué)相長”，力爭在每次考試中取得優(yōu)異成績。3．積極參與新教育實(shí)驗(yàn)課題研究

以新教育共同體為發(fā)展平臺，建立優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，整合優(yōu)秀的教學(xué)資源，重點(diǎn)圍繞預(yù)習(xí)與作業(yè)設(shè)計，學(xué)程預(yù)設(shè)、導(dǎo)航策略等方面，有計劃地開展校本研修，通過“研究課”、“每周一課”、“同課異構(gòu)”“教學(xué)技能大比武”等活動，不斷提高每一堂課的備課質(zhì)量，讓每一節(jié)隨堂課達(dá)到高質(zhì)高效，成為真正的“活力課堂”。4.從“課堂研究”走向?qū)W科建設(shè)

抓實(shí)新教育課題實(shí)施過程，緊扣學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn)項(xiàng)目，創(chuàng)造性的開展教研活動。建立校園網(wǎng)教學(xué)資源庫，讓資源共享、積累，為學(xué)校教學(xué)的后續(xù)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

三、具體措施

（一）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)

1．加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校以校本培訓(xùn)為主要載體和重要途徑，建立校本培訓(xùn)制度，激發(fā)廣大教師愛心和責(zé)任心，引導(dǎo)廣大教師忠誠教育事業(yè)，不斷提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德層次。

2．提高教師自身文化素養(yǎng)。鼓勵教師認(rèn)真閱讀各類教育名著、專業(yè)雜志，注重學(xué)習(xí)積累，并善于思索，勤于筆耕。教科室組織簽定青年教師目標(biāo)責(zé)任書，加強(qiáng)對教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。

3．加強(qiáng)骨干教師、教壇新秀的培養(yǎng)和管理，開設(shè)示范課或作專題講座。

4．完善教師業(yè)務(wù)考核方案，根據(jù)教師個人發(fā)展規(guī)劃書建立人才跟蹤培養(yǎng)機(jī)制，力爭推出一批有影響力的“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”。

（二）加大教研力度，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1．為使學(xué)校教學(xué)工作真正做到領(lǐng)導(dǎo)有力、措施落實(shí)，真抓實(shí)干，學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，成立以校長為組長，主管校長為副組長，教導(dǎo)主任、骨干教師為成員的新教育實(shí)驗(yàn)小組，全面開展學(xué)校的新教育實(shí)驗(yàn)工作。

2．進(jìn)一步建立、健全內(nèi)部管理機(jī)制，激發(fā)教師參與新教育的熱情，努力營造良好氛圍。繼續(xù)優(yōu)化各學(xué)科教研組的建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)對教研組工作的指導(dǎo)與督促，明確各組長、各教師的責(zé)任，各司其職，高節(jié)奏、高效率地推進(jìn)教學(xué)工作。每個組要認(rèn)真制訂教研組計劃（目標(biāo)數(shù)據(jù)化，措施得力），扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動，提高教研活動的實(shí)效性。

3．定期召開新教育工作會議，不斷調(diào)整工作方向，總結(jié)階段性工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，商討、修訂下階段工作安排。注意新課程實(shí)驗(yàn)改革工作中資料的收集和整理，特別是實(shí)驗(yàn)教師的個人原始資料，形成完整的新教育資料。

總之，本學(xué)期，我們每一位老師本著我真誠，我勤奮，我快樂的生活理念，堅(jiān)持心中的目標(biāo)，朝著自己的夢想前進(jìn)，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。

張坪小學(xué)2016年教育教學(xué)總體要求

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，全面地貫徹黨的教育方針和執(zhí)行上級教育部門的教學(xué)指導(dǎo)意見，更加深入地推進(jìn)我校教育教學(xué)的改革，更加扎實(shí)地提升有效教學(xué)的水平，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)要求

深化教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；加快教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)全面提高全我校教師業(yè)務(wù)水平；認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法；以學(xué)科教學(xué)為依托，積極創(chuàng)建辦學(xué)特色。

三、具體措施

（一）深化教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

1、備課。

本學(xué)年，我校結(jié)合石佛鎮(zhèn)中心學(xué)校的備課要求，堅(jiān)持個人備課和集體備課相結(jié)合，切實(shí)抓好個人主備——同伴審核——個人修訂的“三級備課制”。教師先進(jìn)行個人備課后，在組內(nèi)集體討論，形成相對統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計方案。

備課時要貫徹一種教學(xué)理念——“減負(fù)增效”。備課的目標(biāo)定位要面向全體學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)簡明、實(shí)用，確保當(dāng)堂落實(shí)，敢于舍棄一些影響教學(xué)效率的繁雜目標(biāo)。

備課時抓住預(yù)習(xí)這個突破口，切實(shí)加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提高預(yù)習(xí)效率。每節(jié)課都要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置適量的預(yù)習(xí)作業(yè)，不讓學(xué)生被動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。教師要教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，讓學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)，并且在備課中要有所體現(xiàn)。

課后，要及時進(jìn)行教學(xué)反思，堅(jiān)決杜絕一句話反思，反思要切實(shí)有效。

2、上課。

提高課堂教學(xué)效益，要把課堂管理作為教學(xué)管理的“主戰(zhàn)場”。本學(xué)年，我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移地推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，在小組合作學(xué)習(xí)上下功夫。要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有更多的機(jī)會、有效地參與教學(xué)活動。注意教學(xué)過程中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，做到精講精練，省時高效，提高課堂教學(xué)效率，減輕教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要保證教學(xué)時間，按時上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學(xué)無關(guān)的事。未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨意增減課時，不得隨意停課。學(xué)校將采取“推門查課”的形式，通過聽課、評課指導(dǎo)課堂教學(xué)，力爭使每位教師課堂教學(xué)合格率達(dá)100%，好課率達(dá)60%以上。

各科教師要牢固確立“洗課”理念，圍繞“優(yōu)效教學(xué)，高效課堂”的要求，全面統(tǒng)籌教什么與不教什么，敢于取舍，追求課堂教學(xué)簡潔與有效，努力打造品位課堂、品質(zhì)課堂、品牌課堂。教師講授：一是明確方向；二是糾正錯誤；三是傳授方法；四是啟發(fā)發(fā)現(xiàn)。課堂提問要照顧到不同層次的學(xué)生，讓每一位學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會。教師要學(xué)會自我解放，鼓勵學(xué)生多動，學(xué)生動口、動筆、動手時間不少于15分鐘。要妥善處理課堂偶發(fā)事件，學(xué)生課上違紀(jì)盡量課后處理。課堂上批評違紀(jì)學(xué)生不得超過20秒鐘，并注意方式方法，避免矛盾激化。組織學(xué)生對每節(jié)課授課內(nèi)容(圍繞重點(diǎn))進(jìn)行回顧總結(jié)、提升，并當(dāng)堂進(jìn)行鞏固性訓(xùn)練，時間不少于10分鐘。

3、作業(yè)。

嚴(yán)格按學(xué)校下發(fā)的各科作業(yè)的設(shè)置批改要求布置、批閱作業(yè)。教師還要針對學(xué)生實(shí)際，設(shè)計彈性作業(yè)，有基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）和自主性作業(yè)（有能力學(xué)生選做）；學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)符合規(guī)定要求，內(nèi)容要適當(dāng)。作業(yè)要做到“四精”：精心選題、精致訓(xùn)練、精細(xì)批改、精彩講評。要做到當(dāng)天批改，當(dāng)天反饋，當(dāng)天輔導(dǎo)（作文除外）。

4、課外輔導(dǎo) 課外輔導(dǎo)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑，必要的課外輔導(dǎo)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，我們繼續(xù)推行課外輔導(dǎo)制度，并使課外輔導(dǎo)更加有效、高效。各科都要積極開展富有特色的課外輔導(dǎo)活動，培養(yǎng)本學(xué)科的專長學(xué)生，讓我校各科教學(xué)全面開花。

（二）加大教師培養(yǎng)力度，形成我校名教師梯隊(duì)

1、大力開展“課堂教學(xué)大比拼”、“我最滿意的一節(jié)課”、“上好每一節(jié)家常課”等活動，繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)“推門聽課”、“隨機(jī)聽課”制度，通過各種活動不斷提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，精心打造滿意課堂，高效課堂。

2、青年教師的快速成長是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的保證。我們要充分發(fā)揮我校現(xiàn)有骨干教師和名師的傳、幫、帶作用，促使青年教師快速成長。

3、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度。利用和創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，讓我校的骨干教師積極參與各種教研活動，在活動中大膽實(shí)踐，展示自己的才華，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。多走出去，聽聽看看，開闊視野。爭取我校青年教師在各級教學(xué)大比武活動中，能夠脫穎而出，成為市縣級學(xué)科骨干。

4、繼續(xù)抓好教研組長的培養(yǎng)。教研組長是學(xué)校最基層開展工作的主要力量，一個優(yōu)秀教研組長是教研組的一面旗幟。教研組長要明確自己的職責(zé)，立足自己的崗位，在平時的工作中要以身作則，以理服人，以情感人。善于思考，善于團(tuán)結(jié)組員，帶領(lǐng)全組成員有聲有色地開展教研活動，做好教育、教學(xué)工作。積極準(zhǔn)備，通過教研組、學(xué)校、層層選拔，參加各級教研部門組織的教研活動。

（三）認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法 小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成要從小學(xué)一年級新生抓起，強(qiáng)化執(zhí)行《小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范》，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育。從晨讀、上課、課間、閱讀、作業(yè)、活動等諸方面提出具體要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要突出抓好學(xué)生自覺閱讀和規(guī)范書寫兩項(xiàng)習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真書寫作業(yè)的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣、練習(xí)后反思和整理的習(xí)慣、勤于動筆的習(xí)慣和敢于并善于質(zhì)疑的習(xí)慣。要幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的信心，教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和知識，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)及綜合性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)包括自主閱讀、獨(dú)立思考、自主探究、自主實(shí)驗(yàn)、自主操作、自主練習(xí)等。

（四）突出優(yōu)勢項(xiàng)目，彰顯閱讀特色

創(chuàng)建閱讀特色環(huán)境。在創(chuàng)建學(xué)校特色的過程中，要注重建設(shè)一種能體現(xiàn)學(xué)校特色目標(biāo)的校園文化環(huán)境。為適應(yīng)閱讀特色，我們積極發(fā)揮學(xué)校的墻飾、雕塑、宣傳窗、板報、校園網(wǎng)等利于宣傳閱讀特色的設(shè)施，著力營造一種濃郁、厚實(shí)的學(xué)校閱讀特色文化。我們將繼續(xù)開展多樣化的活動烘托閱讀特色，在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)滲透閱讀特色。

第三篇：把握四項(xiàng)總體要求推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)

把握四項(xiàng)總體要求推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)

高國舫

2010年09月28日10:12來源：《杭州日報》

把握四項(xiàng)總體要求推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)--中國共產(chǎn)黨新聞

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建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，黨中央強(qiáng)調(diào)必須按照“科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神”的總體要求。因此，盡快加深對中央關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的總體要求的理解，是決定學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)能否真正獲得成效的關(guān)鍵。

關(guān)于“科學(xué)理論武裝”

“科學(xué)理論武裝”包含兩層意思：其一，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，對黨組織要學(xué)習(xí)的內(nèi)容首先必須進(jìn)行嚴(yán)格的分析、甄別。只有那些經(jīng)過實(shí)踐證明是科學(xué)的理論體系，才能允許在黨內(nèi)進(jìn)行教育、推廣。而與此同時，用科學(xué)理論武裝全黨的過程中，對一些長期影響我黨的非科學(xué)理論還必須加以清理和批判。其二，對科學(xué)理論的學(xué)習(xí)不能僅僅停留于一般意義上的了解，而是要推動全黨對這些科學(xué)理論“真學(xué)、真懂、真信、真用”。

提出“科學(xué)理論武裝”這一建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的總體要求，是建立在對黨的建設(shè)現(xiàn)狀的正確分析、把握基礎(chǔ)上的。首先，近年來，一方面由于外部各種思潮的影響加劇，另一方面也由于內(nèi)部利益訴求的多元化導(dǎo)致的思想分歧。從而使得相當(dāng)多的非科學(xué)理論逐漸占據(jù)黨的理論陣地和一部分黨員干部的頭腦。比如在用人方面，片面強(qiáng)調(diào)“年輕化” 的理論；在公共管理方面，過度強(qiáng)化政府作用的理論；在經(jīng)濟(jì)方面，不適當(dāng)?shù)毓膭睢皣M(jìn)民退”的理論等等，這些理論雖然明顯有違科學(xué)，但卻在不少地方被很多黨員干部所認(rèn)同。正是由于這些非科學(xué)理論的錯誤流行，從而才導(dǎo)致近年來一系列錯誤實(shí)踐的誕生。為此，在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的過程中，急需要對黨的各種理論重新進(jìn)行一番清理，引導(dǎo)全體黨員通過學(xué)習(xí)，把思想認(rèn)識真正統(tǒng)一到科學(xué)的理論上來：比如統(tǒng)一到“科學(xué)發(fā)展觀理論、民主法治理論、黨要管黨理論、有限責(zé)任政府理論、公共權(quán)力陽光運(yùn)行理論”等上面來。其次，盡管不少黨員干部懂得、了解一些黨的科學(xué)理論，但很多時候卻并沒有把這些科學(xué)理論視作自己的行為準(zhǔn)則，即科學(xué)理論并沒有真正武裝自己的頭腦。在實(shí)際工作中或按經(jīng)驗(yàn)主義行事，或屈從于種種官場潛規(guī)則?？茖W(xué)理論僅僅成了其表面上的文字裝潢和行為托詞。為此，如何利用建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織這一有利契機(jī)，把各種科學(xué)理論的宣傳教育加以深化、拓展，讓科學(xué)理論真正發(fā)揮對黨員干部的指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，就變得十分迫切、必要。

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，實(shí)現(xiàn)“科學(xué)理論武裝”，是一件非常復(fù)雜的政治任務(wù)：第一，有必要花費(fèi)一段時間組織全黨對目前比較流行的黨建理論、公共管理理論、經(jīng)濟(jì)理論、社會理論“分界別”地進(jìn)行一場廣泛深入的討論，在討論中分清是非。第二，待討論進(jìn)行一段時間后，黨的理論部門應(yīng)該對討論中涉及的各種理論作出一個權(quán)威的解答，并整理成黨員干部讀本下發(fā)全體黨員干部。第三，就是要建立一套系統(tǒng)的科學(xué)理論教育管理辦法，分行業(yè)、分階段地開

展科學(xué)理論的普及工作。第四，要把科學(xué)理論落實(shí)到各項(xiàng)制度、法規(guī)建設(shè)中去，用制度的支撐體系來推動黨員干部對科學(xué)理論的領(lǐng)會和認(rèn)同。

關(guān)于“具有世界眼光”

在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織過程中，貫徹“具有世界眼光”的要求，需要采取四方面的學(xué)習(xí)工作部署：其一，在“學(xué)習(xí)視野”部署方面，不但要學(xué)習(xí)中國的理論創(chuàng)新成果和改革實(shí)踐知識，而且還要密切關(guān)注世界的變化和發(fā)展，如世界信息化技術(shù)的現(xiàn)狀、多極化世界格局、經(jīng)濟(jì)一體化形勢等。其二，在“學(xué)習(xí)水準(zhǔn)”部署方面，要站在世界先進(jìn)水平的角度提升我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。要承認(rèn)在經(jīng)濟(jì)、政治、社會發(fā)展的許多領(lǐng)域，一些發(fā)達(dá)國家確實(shí)走在我們的前列，要積極引進(jìn)他們的那些先進(jìn)理論成果、先進(jìn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，作為各級黨組織的學(xué)習(xí)內(nèi)容。其三，在“學(xué)習(xí)立足點(diǎn)”部署方面，不但要學(xué)會如何站在中國的立場看世界，更要學(xué)習(xí)更換思考問題的視角，站在世界的立場看中國。其四，在“學(xué)習(xí)方法”部署方面，要突破黨組織以往獨(dú)特的帶有濃重中國特色的表述方式和活動模式，逐步學(xué)會用大多數(shù)世界國家看得懂、愿意接受的普適性方式，進(jìn)行黨組織表達(dá)和活動。

強(qiáng)調(diào)黨組織用“世界的視野”、“世界的水準(zhǔn)”、“世界的立場”、“世界的方法”去研究問題、開展工作，是中國共產(chǎn)黨基于對世界形勢的現(xiàn)實(shí)分析，所作出的客觀、理性的正確選擇。首先，中國近十幾年來，已不可阻擋地融入了世界。世界的任何一個大的政治、經(jīng)濟(jì)**都不可避免地會影響到中國，因此，學(xué)會用世界眼光看待問題、研究問題，是中國共產(chǎn)黨必須承擔(dān)的歷史重任——不論你喜歡與否。其次，對于現(xiàn)代化實(shí)踐，世界上不少發(fā)達(dá)國家所經(jīng)歷的歷史比我們長得多?，F(xiàn)代化的很多錯誤，人家早就犯過；現(xiàn)代化的很多困境，人家早就有結(jié)論；現(xiàn)代化的很多難題，人家早就有說法、辦法。如果能把我們學(xué)習(xí)的基點(diǎn)立于世界的眼光之上，我們將能避免多少曲折、能節(jié)約多少改革成本？最后，目前的中國與世界的爭論和沖突，除了一部分源于利益分歧外，有相當(dāng)部分實(shí)際上是因?yàn)殡p方立場的隔閡和雙方表達(dá)方式的不理解導(dǎo)致的。如果學(xué)會用世界眼光看待這些爭論和沖突，用世界普適的方式處理這些爭論和沖突，那么，中國和世界無疑將會變得更加和諧，中國在世界中的聲譽(yù)將會更隆。

學(xué)習(xí)用世界眼光看待問題、處理問題，道理看似很簡單，但實(shí)行起來確常常不易，因?yàn)橛腥N比較流行的觀點(diǎn)不時阻礙著人們用世界眼光看待問題、處理問題。一是中國特殊論。片面強(qiáng)調(diào)中國的特殊國情、黨情，認(rèn)為中國沒有必要尊重世情。二是中國自豪論。認(rèn)為中國的問題外國人永遠(yuǎn)搞不懂，向世界學(xué)習(xí)無助于中國問題的解決，中國的問題還得靠中國人自己解決。三是懷疑論。認(rèn)為學(xué)習(xí)西方一些國家的觀點(diǎn)會不會影響中國的性質(zhì)、黨的性質(zhì)。顯然，學(xué)會用世界的眼光看待問題、處理問題，其難處不在硬件，而在軟件。所以，在推動全黨學(xué)習(xí)，促使全黨“具有世界眼光”之前，首要任務(wù)是必須破除黨員隊(duì)伍中的“左傾”思想干擾。當(dāng)然，除此以外，加大中國對外開放和引進(jìn)外部人才、思想的廣度和深度，也是必要前提之一。

關(guān)于“善于把握規(guī)律”

“善于把握規(guī)律”一詞其實(shí)包含兩層含義：其一，它指出了這次建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織與以往開展學(xué)習(xí)活動之間最大的區(qū)別，在于這次建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不是僅僅滿足于對基本理論知識的普及和對現(xiàn)實(shí)中新情況、新問題的分析，而是要借助已經(jīng)掌握的理論知識，對現(xiàn)實(shí)情況、問題進(jìn)行深入的研究和探討，從中找出規(guī)律性的東西。特別是要弄清共產(chǎn)黨的執(zhí)政規(guī)律、社會主義的發(fā)展規(guī)律、人類社會的發(fā)展規(guī)律這三大規(guī)律。其二，它強(qiáng)調(diào)了通

過學(xué)習(xí)，掌握了各種規(guī)律性的知識以后，必須真正明白規(guī)律是“內(nèi)在的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系”，它是客觀的，不以人的主觀意志轉(zhuǎn)移的。因此，要在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織過程中反復(fù)告誡全體黨員干部，一定要學(xué)會尊重客觀規(guī)律、在實(shí)踐中一定要按客觀規(guī)律辦事。

提出“善于把握規(guī)律”，對于中國共產(chǎn)黨的各項(xiàng)實(shí)踐而言，其現(xiàn)實(shí)意義是顯而易見的。首先，如果黨一旦掌握了黨建領(lǐng)域、政治領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、社會領(lǐng)域的主要規(guī)律，而后用這些規(guī)律來指導(dǎo)黨的實(shí)踐工作，那樣，我們就能在工作中避免犯同樣的錯誤、減少探索的成本、少走很多彎路。其次，如果黨掌握了各種規(guī)律，那么就能明了黨的發(fā)展前途、社會主義的發(fā)展路徑，那樣，黨員干部就不會因?yàn)橐恍簳r的失敗、曲折而苦惱、灰心。即把握規(guī)律將大大堅(jiān)定黨員干部的信仰。最后，如果黨能善于把握規(guī)律，將極大地拓展黨員干部的理論視野。許多黨員干部發(fā)現(xiàn)，那些平常困擾各級黨員干部的現(xiàn)實(shí)難題，一旦放到各種規(guī)律的視域去思考，就能輕易地尋找到解決的辦法、思路。

客觀地說，“善于把握規(guī)律”在我黨思想史上算不得新提法。很多黨員干部在認(rèn)知層面基本上都知道要“善于把握規(guī)律”。但是，知道要“善于把握規(guī)律”是一回事，而要在實(shí)踐層面真正做到“善于把握規(guī)律”又是另一回事。要真正做到“善于把握規(guī)律”，有三點(diǎn)基本前提：一是你必須了解黨的執(zhí)政規(guī)律、社會主義發(fā)展規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的內(nèi)容到底是什么。這是需要在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的長期過程中，通過全黨的共同討論、實(shí)踐探究逐步弄懂的。二是你必須把這些規(guī)律的內(nèi)容落實(shí)到工作實(shí)踐中去，不能口頭講“善于把握規(guī)律”，工作的制度、規(guī)章卻又違背客觀規(guī)律。三是黨必須建立一套保障客觀規(guī)律免于損害、侵犯的預(yù)防機(jī)制和保護(hù)機(jī)制，要嚴(yán)懲違背客觀規(guī)律的行政行為。

關(guān)于“富有創(chuàng)新精神”

倡導(dǎo)通過建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織活動，實(shí)現(xiàn)“富有創(chuàng)新精神”的目標(biāo)，一方面，是因?yàn)椤皠?chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，也是一個政黨永葆生機(jī)的源泉”。另一方面，是因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨正經(jīng)歷一個前所未有的發(fā)展新階段，在這一階段面臨的諸如流動黨員問題、網(wǎng)絡(luò)媒體問題、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變問題等，在傳統(tǒng)的執(zhí)政經(jīng)驗(yàn)中找不到經(jīng)驗(yàn)借鑒，在經(jīng)典馬克思主義理論中也找不到對策思路，只有依靠自身積極創(chuàng)新尋找解決辦法。

為了培養(yǎng)全黨的創(chuàng)新精神，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的活動今后著重要開展以下四方面工作：一是要積極營造寬松的政治氛圍。要在學(xué)習(xí)活動中注意不斷清理“左傾”思想殘余，保證對基層黨組織的創(chuàng)新思路不打棍子、不扣帽子。要允許創(chuàng)新理念的大膽試驗(yàn)，允許創(chuàng)新思想的失敗。二是要改變學(xué)習(xí)的方式：要改變一味注重信息知識吸收的學(xué)習(xí)方式，突出強(qiáng)調(diào)思維方式的訓(xùn)練，爭取改善黨員干部的心智模式；要改變自上而下的、外部的、單向灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)方式，讓黨員干部成為學(xué)習(xí)的自覺的主體，實(shí)現(xiàn)主動的、研討式的學(xué)習(xí)模式。三是要推動黨員干部和實(shí)踐的結(jié)合、推動黨員干部和基層群眾的結(jié)合。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中和群眾中尋找、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新思想。四是要在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織過程中，逐步形成一套鼓勵創(chuàng)新的動力機(jī)制。既要有來自上級的創(chuàng)新動力——創(chuàng)新政績考核，也要有來自群眾的創(chuàng)新動力——民主評議。有足夠的動力，才能使黨員干部擁有創(chuàng)新的自覺性。

通過學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，如今已成了思想界的基本共識。但與此同時，對“富有創(chuàng)新精神”還急需進(jìn)行一番深入的領(lǐng)會、糾偏：首先，既然提倡“富有創(chuàng)新精神”，因而，當(dāng)然應(yīng)該允許在一切領(lǐng)域都可以解放思想，提出新思路、想出新辦法。但在行動上，卻要強(qiáng)調(diào)盡量保持謹(jǐn)慎。對新思路、新辦法，要遵循“小心求證，反復(fù)試驗(yàn)，逐步推廣”的原

則。其次，對一些局部意義的、形式意義的創(chuàng)新，固然也應(yīng)該持歡迎態(tài)度。但主要應(yīng)該提倡的是那些帶有全局性的、實(shí)質(zhì)意義的創(chuàng)新?，F(xiàn)在的問題主要就是簡單的、淺層次的創(chuàng)新太多、太濫，而關(guān)鍵性的高質(zhì)量的創(chuàng)新太少。最后，雖然我黨鼓勵創(chuàng)新精神，但同時在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織活動中，也要提醒各級黨組織加強(qiáng)對創(chuàng)新的規(guī)范、引導(dǎo)。創(chuàng)新不等于胡思亂想、天馬行空。任何創(chuàng)新都不能違背黨的基本原則和指導(dǎo)思想，都不能違背國家的法律，都不能與人類社會的發(fā)展方向發(fā)生沖突。

（作者：中共杭州市委黨校文化學(xué)教研部主任、教授）

第四篇：小學(xué)教育教學(xué)總體要求

2014年張坪小學(xué)教育教學(xué)總體要求

新學(xué)期，我校教導(dǎo)處工作將繼續(xù)圍繞麥積區(qū)教育部署，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以進(jìn)一步推進(jìn)我?；A(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn)，著力抓好常規(guī)管理、師資培訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控、課題研究等工作，推動我校教育教學(xué)工作再上新臺階。

一、指導(dǎo)思想：

以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以素質(zhì)教育為主題，全面貫徹黨的教育方針，以構(gòu)建（智慧型）校園文化、追尋理想課堂，著力學(xué)科建設(shè)，開展社團(tuán)活動和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以辦人民滿意的教育為宗旨，以新教育行動為榜樣，以“學(xué)程導(dǎo)航”為引領(lǐng)，以市“百分考核”為依據(jù)，狠抓常規(guī)管理，加強(qiáng)教育科研，堅(jiān)持走教研創(chuàng)新之路，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教育質(zhì)量上臺階工程，努力實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展，構(gòu)建和諧校園

二、目標(biāo)要求

1、常規(guī)管理更精細(xì);

2、校本教研更有效;

3、教學(xué)質(zhì)量更穩(wěn)定;

4、師生素質(zhì)更全面。

三、工作重點(diǎn)及措施：

(一)落實(shí)管理制度，提高教學(xué)質(zhì)量

1.認(rèn)真組織教師課外學(xué)習(xí)，并在學(xué)校教學(xué)教研常規(guī)管理的方方面面主動貫徹執(zhí)行。對我校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行自查自評，并針對常規(guī)檢查反饋結(jié)果，及時改進(jìn)不足，努力提高學(xué)校的常規(guī)管理質(zhì)量。

2.嚴(yán)格執(zhí)行麥積區(qū)“減負(fù)令”要求，配合體育教研組認(rèn)真組織內(nèi)容豐富、形式多樣的大課間活動，保證學(xué)生每天課外鍛煉1小時。校長室、教導(dǎo)處加強(qiáng)巡課，對不嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃、上課不準(zhǔn)時進(jìn)教室、課上隨意離開教室、隨意調(diào)課、挪課等現(xiàn)象及時糾正，形成規(guī)范的課程管理制度，建立正常穩(wěn)定的教學(xué)秩序。

3.各教研組在開學(xué)初要以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，根據(jù)教導(dǎo)處工作安排，結(jié)合上學(xué)期區(qū)校本工作調(diào)研提出的建議，制定出學(xué)期教研工作計劃，教研內(nèi)容做到具體明確，教研活動形式豐富多樣，以高質(zhì)量的活動為教師服務(wù)，通過教研活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平。各學(xué)科教師要熟悉新教材，認(rèn)真領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和實(shí)質(zhì)，及時制定出學(xué)期教學(xué)計劃，并安排好教學(xué)進(jìn)度。

4.教導(dǎo)處與教研組繼續(xù)加強(qiáng)對教室教學(xué)的調(diào)研和監(jiān)控，繼續(xù)推行隨堂聽課和常規(guī)檢查制度，以跟蹤隨堂聽課和不定期隨堂聽課相結(jié)合，幫助教師提高教室教學(xué)的效益，以教研組定期檢查和教導(dǎo)處隨機(jī)抽查相結(jié)合，提高編寫教案、批改作業(yè)、導(dǎo)優(yōu)輔差等工作的實(shí)效性。

5.加強(qiáng)對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的跟蹤調(diào)研，雖然平時不舉行單元測試，但仍然要求各學(xué)科要有階段復(fù)習(xí)和練習(xí)，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析與總結(jié)，提出相應(yīng)的具體措施。重點(diǎn)加強(qiáng)畢業(yè)班的質(zhì)量監(jiān)控，及時召開畢業(yè)班任課教師會議、畢業(yè)班學(xué)生父母會等，掌握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)等方面的動態(tài)，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方案，家校密切配合，做好畢業(yè)迎考工作。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的評價方法，落實(shí)《湖里區(qū)發(fā)展性評價綜合記錄冊》全學(xué)科評價及定性定量、細(xì)評粗評相結(jié)合的評價策略。

6.重視導(dǎo)優(yōu)輔差工作。建立導(dǎo)優(yōu)輔差檔案，要求每位教師一要重視課內(nèi)補(bǔ)差，二要重視利用課余時間進(jìn)行導(dǎo)優(yōu)輔差，三要及時與父母取得聯(lián)系，防止個別厭學(xué)、逃學(xué)情況的發(fā)生，并做好觀察記錄，對所教班中的差生情況老師要做到胸有成竹，一個不能少，一個不能放。重視學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，及時訂正，人人過關(guān)，做到“堂堂清、課課清、日日清”。

7.加強(qiáng)對學(xué)科競賽的組織、策劃、指導(dǎo)工作，組織學(xué)生參加各級各類競賽，以競賽為契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)對特長生的輔導(dǎo)，做到因材施教。豐富第二教室，挖掘父母和周邊資源，開展舞蹈、科技、美術(shù)、書法、籃球、田徑隊(duì)等小社團(tuán)活動，規(guī)范管理，每個負(fù)責(zé)老師在開學(xué)初要擬定出活動計劃、活動內(nèi)容，教導(dǎo)處對各組進(jìn)行巡查，期末各組綜合展示。

(二)強(qiáng)化課程改革，促進(jìn)有效研修

1.組織教師主動參加各級課程培訓(xùn)，外出聽講座、學(xué)習(xí)取經(jīng)等，自覺閱讀有關(guān)教育教學(xué)、課改理論等書籍，將新思想新理念運(yùn)用到自己的教室教學(xué)實(shí)踐中去，有效轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。

2.加強(qiáng)教育科研和教研工作，繼續(xù)以科研帶動教研，以教研促進(jìn)教改。充分發(fā)揮教研組長的職責(zé)，以常規(guī)教研活動與創(chuàng)新教研方法相結(jié)合，主動探索更科學(xué)有效的教研方法。加強(qiáng)校內(nèi)同學(xué)科、同年段的教研工作，引領(lǐng)教師以教學(xué)實(shí)踐中的各種具體問題為對象開展研究，提高研究、解決問題的能力。每位教師本學(xué)期要在本組內(nèi)至少上一節(jié)公開課，撰寫一篇較高質(zhì)量的學(xué)科論文和教學(xué)反思等，通過聽課、評課，促進(jìn)交流;嘗試到外校參加教研，不斷提高教研組的教研實(shí)效性。

(三)豐富校園生活，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

1.背誦經(jīng)典古詩文，彰顯書香校園特色。本學(xué)期，充分利用學(xué)校圖書室及教室圖書角，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，好讀書。同學(xué)們在閱讀的過程中，可以記錄下自己的點(diǎn)滴感想，或是摘抄下優(yōu)美的詞句，濃縮成一本本閱讀小日記。學(xué)校也將根據(jù)教研室的要求，大量開展背誦經(jīng)典古詩文活動，小學(xué)生必背古詩七十首應(yīng)爛熟于心，著力營造一種濃郁、厚實(shí)的文化校園的特色。在三至六年級開展讀經(jīng)典抒體會征文比賽活動。

2.提高寫字質(zhì)量，彰顯墨香校園特色。

針對我校寫字質(zhì)量普遍不高的現(xiàn)象，本學(xué)期教導(dǎo)處將著重抓學(xué)生的寫字質(zhì)量。每位任課老師都要加強(qiáng)對學(xué)生的寫字指導(dǎo)，低年級特別要加強(qiáng)對學(xué)生寫字姿勢和寫字筆畫的教學(xué)。中高年級要加強(qiáng)鋼筆字的練習(xí)。要組織作品展示，各班要布置版面展示學(xué)生書法作品，開展鋼筆字比賽。

3、繼續(xù)開展學(xué)科競賽活動，本學(xué)期擬開展一、二年級識字比賽、口算比賽，三至六年級應(yīng)用題比賽，音樂小歌手競賽等活動。全面提升學(xué)生的基本素質(zhì)。

總之，本學(xué)期，我們每一位老師本著我真誠，我勤奮，我快樂的生活理念，堅(jiān)持心中的目標(biāo)，朝著自己的夢想前進(jìn)，一定會成為中國夢的絢麗多彩的一部分。使我們的人生更精彩。

2015張坪小學(xué)教育教學(xué)工作總體要求

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以素質(zhì)教育為主題，全面貫徹黨的教育方針，以構(gòu)建（智慧型）校園文化、追尋理想課堂，著力學(xué)科建設(shè)，開展社團(tuán)活動和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以辦人民滿意的教育為宗旨，以新教育行動為榜樣，以“學(xué)程導(dǎo)航”為引領(lǐng)，以市“百分考核”為依據(jù)，狠抓常規(guī)管理，加強(qiáng)教育科研，堅(jiān)持走教研創(chuàng)新之路，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教育質(zhì)量上臺階工程，努力實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展，構(gòu)建和諧校園。

二、工作目標(biāo)

1．（智慧型）學(xué)校文化的建設(shè)

著力于（智慧型）校園文化的構(gòu)建與發(fā)展，重視班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的班級、校園文化活動，建設(shè)師生共同的文化家園。在市局對學(xué)校文化建設(shè)專題視導(dǎo)評估中能獲得佳績。2．探尋“學(xué)程導(dǎo)航”范式的高效性

不斷進(jìn)行“課堂研究”，課堂中著重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)和整理錯題集的習(xí)慣。更致力于語、數(shù)、外三科的學(xué)科建設(shè)，豐富教學(xué)內(nèi)涵，達(dá)到“教學(xué)相長”，力爭在省抽測和市培優(yōu)調(diào)研中取得優(yōu)異成績。3．深度研究“兒童階梯閱讀”項(xiàng)目

建立“晨誦、午讀”機(jī)制，深化主題性晨誦課程和低段寫話課程的開發(fā)，重視發(fā)展英語課外閱讀項(xiàng)目，開展“親近母語，傳承文明，愛我中華”系列讀書活動，進(jìn)行書本劇成果展演，讓書香飄逸每個孩子心間。

4．積極參與新教育實(shí)驗(yàn)課題研究

以新教育共同體為發(fā)展平臺，建立優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，整合優(yōu)秀的教學(xué)資源，重點(diǎn)圍繞預(yù)習(xí)與作業(yè)設(shè)計，學(xué)程預(yù)設(shè)、導(dǎo)航策略等方面，有計劃地開展校本研修，通過“研究課”、“每周一課”、“同課異構(gòu)”“教學(xué)技能大比武”等活動，不斷提高每一堂課的備課質(zhì)量，讓每一節(jié)隨堂課達(dá)到高質(zhì)高效，成為真正的“活力課堂”。5.從“課堂研究”走向?qū)W科建設(shè)

抓實(shí)新教育課題實(shí)施過程，緊扣學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn)項(xiàng)目，創(chuàng)造性的開展教研活動。建立校園網(wǎng)教學(xué)資源庫，開設(shè)語、數(shù)、外典型教學(xué)設(shè)計庫、分層作業(yè)庫、預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計庫、習(xí)作教學(xué)設(shè)計、資源庫等，讓資源共享、積累，為學(xué)校教學(xué)的后續(xù)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。規(guī)范發(fā)帖制度，在海門新教育網(wǎng)站與全市學(xué)校交流分享學(xué)科建設(shè)成果。

三、具體措施

（一）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)

1．加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校以校本培訓(xùn)為主要載體和重要途徑，建立校本培訓(xùn)制度，激發(fā)廣大教師愛心和責(zé)任心，引導(dǎo)廣大教師忠誠教育事業(yè)，不斷提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德層次。

2．提高教師自身文化素養(yǎng)。鼓勵教師認(rèn)真閱讀各類教育名著、專業(yè)雜志，注重學(xué)習(xí)積累，并善于思索，勤于筆耕。教科室組織簽定青年教師目標(biāo)責(zé)任狀，積極開展青年教師讀書“四個一”活動，即教師每學(xué)期上一堂展示課，每月閱讀一本教育類書籍，每周寫一篇教育博客，每天練一頁鋼筆字（毛筆字）。

3．加強(qiáng)骨干教師、教壇新秀的培養(yǎng)和管理，開設(shè)示范課或作專題講座。

4．完善教師業(yè)務(wù)考核方案，根據(jù)教師個人發(fā)展規(guī)劃書建立人才跟蹤培養(yǎng)機(jī)制，力爭推出一批有影響力的“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”。

（二）加大教研力度，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1．為使學(xué)校教學(xué)工作真正做到領(lǐng)導(dǎo)有力、措施落實(shí)，真抓實(shí)干，學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，成立以校長為組長，主管校長為副組長，教導(dǎo)主任、骨干教師為成員的新教育實(shí)驗(yàn)小組，全面開展學(xué)校的新教育實(shí)驗(yàn)工作。

2．進(jìn)一步建立、健全內(nèi)部管理機(jī)制，激發(fā)教師參與新教育的熱情，努力營造良好氛圍。繼續(xù)優(yōu)化各學(xué)科教研組的建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)對教研組工作的指導(dǎo)與督促，明確各組長、各教師的責(zé)任，各司其職，高節(jié)奏、高效率地推進(jìn)教學(xué)工作。每個組要認(rèn)真制訂教研組計劃（目標(biāo)數(shù)據(jù)化，措施得力），扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動，提高教研活動的實(shí)效性。

3．加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?、班級、?shí)驗(yàn)教師的調(diào)控、培訓(xùn)、管理工作，構(gòu)建合理長久的課堂評價體系，繼續(xù)開展有針對性的互動式聽課、評課活動，提高課堂教學(xué)水平。校長深入課堂，每周上課、聽課10節(jié)以上，每一名領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一個教研組，包一個年級。包年級領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深入課堂聽課，每周聽課活動不少于兩節(jié)，每學(xué)期聽課不少于40節(jié)；指導(dǎo)科任教師開展集體備課，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。4．定期召開新教育工作會議，不斷調(diào)整工作方向，總結(jié)階段性工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，商討、修訂下階段工作安排。注意新課程實(shí)驗(yàn)改革工作中資料的收集和整理，特別是實(shí)驗(yàn)教師的個人原始資料，形成完整的新教育資料。

張坪小學(xué)2016年教育教學(xué)總體要求

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，全面地貫徹黨的教育方針和執(zhí)行上級教育部門的教學(xué)指導(dǎo)意見，更加深入地推進(jìn)我校教育教學(xué)的改革，更加扎實(shí)地提升有效教學(xué)的水平，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)要求

深化教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；加快教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)全面提高全我校教師業(yè)務(wù)水平；認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法；以學(xué)科教學(xué)為依托，積極創(chuàng)建辦學(xué)特色。

三、具體措施

（一）深化教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

1、備課。

本學(xué)年，我校結(jié)合石佛鎮(zhèn)中心學(xué)校的備課要求，堅(jiān)持個人備課和集體備課相結(jié)合，切實(shí)抓好個人主備——同伴審核——個人修訂的“三級備課制”。教師先進(jìn)行個人備課后，在組內(nèi)集體討論，形成相對統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計方案。

備課時要貫徹一種教學(xué)理念——“減負(fù)增效”。備課的目標(biāo)定位要面向全體學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)簡明、實(shí)用，確保當(dāng)堂落實(shí)，敢于舍棄一些影響教學(xué)效率的繁雜目標(biāo)。

備課時抓住預(yù)習(xí)這個突破口，切實(shí)加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提高預(yù)習(xí)效率。每節(jié)課都要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置適量的預(yù)習(xí)作業(yè)，不讓學(xué)生被動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。教師要教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，讓學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)，并且在備課中要有所體現(xiàn)。

課后，要及時進(jìn)行教學(xué)反思，堅(jiān)決杜絕一句話反思，反思要切實(shí)有效。

2、上課。

提高課堂教學(xué)效益，要把課堂管理作為教學(xué)管理的“主戰(zhàn)場”。本學(xué)年，我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移地推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，在小組合作學(xué)習(xí)上下功夫。要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有更多的機(jī)會、有效地參與教學(xué)活動。注意教學(xué)過程中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，做到精講精練，省時高效，提高課堂教學(xué)效率，減輕教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要保證教學(xué)時間，按時上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學(xué)無關(guān)的事。未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨意增減課時，不得隨意停課。學(xué)校將采取“推門查課”的形式，通過聽課、評課指導(dǎo)課堂教學(xué)，力爭使每位教師課堂教學(xué)合格率達(dá)100%，好課率達(dá)60%以上。

各科教師要牢固確立“洗課”理念，圍繞“優(yōu)效教學(xué)，高效課堂”的要求，全面統(tǒng)籌教什么與不教什么，敢于取舍，追求課堂教學(xué)簡潔與有效，努力打造品位課堂、品質(zhì)課堂、品牌課堂。教師講授：一是明確方向；二是糾正錯誤；三是傳授方法；四是啟發(fā)發(fā)現(xiàn)。課堂提問要照顧到不同層次的學(xué)生，讓每一位學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會。教師要學(xué)會自我解放，鼓勵學(xué)生多動，學(xué)生動口、動筆、動手時間不少于15分鐘。要妥善處理課堂偶發(fā)事件，學(xué)生課上違紀(jì)盡量課后處理。課堂上批評違紀(jì)學(xué)生不得超過20秒鐘，并注意方式方法，避免矛盾激化。組織學(xué)生對每節(jié)課授課內(nèi)容(圍繞重點(diǎn))進(jìn)行回顧總結(jié)、提升，并當(dāng)堂進(jìn)行鞏固性訓(xùn)練，時間不少于10分鐘。

3、作業(yè)。

嚴(yán)格按學(xué)校下發(fā)的各科作業(yè)的設(shè)置批改要求布置、批閱作業(yè)。教師還要針對學(xué)生實(shí)際，設(shè)計彈性作業(yè)，有基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）和自主性作業(yè)（有能力學(xué)生選做）；學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)符合規(guī)定要求，內(nèi)容要適當(dāng)。作業(yè)要做到“四精”：精心選題、精致訓(xùn)練、精細(xì)批改、精彩講評。要做到當(dāng)天批改，當(dāng)天反饋，當(dāng)天輔導(dǎo)（作文除外）。

4、課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑，必要的課外輔導(dǎo)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，我們繼續(xù)推行課外輔導(dǎo)制度，并使課外輔導(dǎo)更加有效、高效。各科都要積極開展富有特色的課外輔導(dǎo)活動，培養(yǎng)本學(xué)科的專長學(xué)生，讓我校各科教學(xué)全面開花。

（二）加大教師培養(yǎng)力度，形成我校名教師梯隊(duì)

1、大力開展“課堂教學(xué)大比拼”、“我最滿意的一節(jié)課”、“上好每一節(jié)家常課”等活動，繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)“推門聽課”、“隨機(jī)聽課”制度，通過各種活動不斷提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，精心打造滿意課堂，高效課堂。

2、青年教師的快速成長是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的保證。我們要充分發(fā)揮我校現(xiàn)有骨干教師和名師的傳、幫、帶作用，促使青年教師快速成長。

3、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度。利用和創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，讓我校的骨干教師積極參與各種教研活動，在活動中大膽實(shí)踐，展示自己的才華，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。多走出去，聽聽看看，開闊視野。爭取我校青年教師在各級教學(xué)大比武活動中，能夠脫穎而出，成為市縣級學(xué)科骨干。

4、繼續(xù)抓好教研組長的培養(yǎng)。教研組長是學(xué)校最基層開展工作的主要力量，一個優(yōu)秀教研組長是教研組的一面旗幟。教研組長要明確自己的職責(zé)，立足自己的崗位，在平時的工作中要以身作則，以理服人，以情感人。善于思考，善于團(tuán)結(jié)組員，帶領(lǐng)全組成員有聲有色地開展教研活動，做好教育、教學(xué)工作。積極準(zhǔn)備，通過教研組、學(xué)校、層層選拔，參加各級教研部門組織的教研活動。

（三）認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法 小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成要從小學(xué)一年級新生抓起，強(qiáng)化執(zhí)行《小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范》，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育。從晨讀、上課、課間、閱讀、作業(yè)、活動等諸方面提出具體要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要突出抓好學(xué)生自覺閱讀和規(guī)范書寫兩項(xiàng)習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真書寫作業(yè)的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣、練習(xí)后反思和整理的習(xí)慣、勤于動筆的習(xí)慣和敢于并善于質(zhì)疑的習(xí)慣。要幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的信心，教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和知識，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)及綜合性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)包括自主閱讀、獨(dú)立思考、自主探究、自主實(shí)驗(yàn)、自主操作、自主練習(xí)等。

（四）突出優(yōu)勢項(xiàng)目，彰顯閱讀特色

創(chuàng)建閱讀特色環(huán)境。在創(chuàng)建學(xué)校特色的過程中，要注重建設(shè)一種能體現(xiàn)學(xué)校特色目標(biāo)的校園文化環(huán)境。為適應(yīng)閱讀特色，我們積極發(fā)揮學(xué)校的墻飾、雕塑、宣傳窗、板報、校園網(wǎng)等利于宣傳閱讀特色的設(shè)施，著力營造一種濃郁、厚實(shí)的學(xué)校閱讀特色文化。我們將繼續(xù)開展多樣化的活動烘托閱讀特色，在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)滲透閱讀特色。

第五篇：初中語文教學(xué)常規(guī)要求

淮陰區(qū)初中語文教學(xué)常規(guī)要求

（一）備課具體要求：（堅(jiān)持想怎么上課，就怎么寫教案，堅(jiān)持為上課而備課。每節(jié)課都要有教案。）1．關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的要求。

①教學(xué)目標(biāo)一般三個左右；教學(xué)目標(biāo)要具體指向預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

②目標(biāo)陳述：被陳述的對象是學(xué)生，是學(xué)生學(xué)什么而不是老師教什么，應(yīng)是“（學(xué)生）能??”； 要盡量用那些可操作、可觀察的外顯行為動詞來描述學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。如“說出”、“寫出”、“畫出”、“比較”等；

③要依據(jù)課標(biāo)、教材、學(xué)情科學(xué)地確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。2．關(guān)于教學(xué)流程。

激趣導(dǎo)入或檢查預(yù)習(xí)——認(rèn)定目標(biāo)——達(dá)成目標(biāo)——學(xué)習(xí)小結(jié)——布置作業(yè)。①導(dǎo)入要有激趣或鋪墊作用 ②師生共同認(rèn)定目標(biāo)

③達(dá)成目標(biāo)：教師要依據(jù)目標(biāo)設(shè)計一個個學(xué)習(xí)活動。要寫清楚活動的形式、明確活動的要求、規(guī)定活動的時間。要有明顯的師生活動，既有教法，又有學(xué)法指導(dǎo)，還要有學(xué)習(xí)結(jié)果的預(yù)設(shè)。教學(xué)板塊要清楚。

④學(xué)習(xí)小結(jié)，主要是學(xué)生談本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。

⑤布置作業(yè)，教師要設(shè)計體現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)的語言表達(dá)題作為本課的作業(yè)題。每節(jié)課布置兩題為宜。所布置的作業(yè)要便于學(xué)生操作，便于教師檢查。

⑥教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程要一致或?qū)?yīng)。

二、上課具體要求：

1．上課要有教案。堅(jiān)持按教案上課。堅(jiān)持課后反思備課，寫一些教學(xué)反思。

2．教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥。教師講解時間不能超過整堂課時間的三分之一。

3．教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，實(shí)實(shí)在在地參與學(xué)生的小組討論，在學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難時給予幫助，這個幫助是對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、點(diǎn)撥，而不是告訴學(xué)生答案，也不是重復(fù)、解讀、籠統(tǒng)地評價學(xué)生的答案。4．教學(xué)要突出語文性。教學(xué)過程就是學(xué)生學(xué)語文、用語文，也是教師從語文的角度評價學(xué)生學(xué)習(xí)語文的過程。教師在評價學(xué)生答題時，既要評價觀點(diǎn)、理由（如：觀點(diǎn)很新、見解獨(dú)到、看法正確、理由充分、有道理等），也要評價答題的語言（如：用詞恰當(dāng)、運(yùn)用修辭方法、意思很完整，有條理，語言精練等）。教師要有評價學(xué)生語言表達(dá)的意識，還要有意識的引導(dǎo)學(xué)生評價同學(xué)答題時的語言。

三、作業(yè)布置與批改

1．設(shè)計體現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)的語言表達(dá)題作為本課的作業(yè)題。每節(jié)課布置兩題為宜。2．認(rèn)真批改，及時反饋與補(bǔ)救。

四、作文教學(xué)要求：

1．教師要把指導(dǎo)學(xué)生寫作和加強(qiáng)學(xué)生自我修改看得一樣重要，要強(qiáng)化學(xué)生作文水平的提高不是教師改出來的而是學(xué)生改出來的意識。把教師從繁重的作文評閱負(fù)擔(dān)中解放出來。

2．在學(xué)生自改和互改的過程中，教師要做好典型情況的記錄，節(jié)奏的把握，適時的引導(dǎo)，個別的輔導(dǎo)。整個過程要有記錄。

3．不準(zhǔn)擠占寫作課時間。作文課不只是寫作文，寫大作文，要開展提高學(xué)生作文能力的相關(guān)活動。重視作文教學(xué)，中考分值占五分之二，那么我們在教學(xué)上也應(yīng)花上相應(yīng)的時間。

4．作文每學(xué)年一般不少14 次，其他練筆不少于1萬字（學(xué)生每周寫二至三篇周記）。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。

五、閱讀要求：

每生每學(xué)期讀二至三本優(yōu)秀課外讀物，名著推薦與閱讀必讀。