第一篇：東關(guān)小學(xué)課程實(shí)施情況自查自糾報告2011.4.26

規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

——城區(qū)東關(guān)小學(xué)課程實(shí)施情況匯報

為了認(rèn)真貫徹、落實(shí)省、市、區(qū)教育部門關(guān)于端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格按照國家課程計(jì)劃開全課程、開足課時的文件精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，不斷提高我校辦學(xué)水平，促進(jìn)我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育。我校以“規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為抓手，成立了校長為組長的課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)組，把開全課程、開足課時作為實(shí)施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)，有力推動了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)將我校課程實(shí)施情況進(jìn)行如下匯報：

一、學(xué)校概況

我校始建于1987年，占地面積7085平方米，建筑面積3080平方米，教學(xué)班18個，學(xué)生1287人，現(xiàn)有教職工51人，其中在編41人，雇用臨時教師10人，教師中兩名省級骨干教師，1名省級教學(xué)能手，6名市級教學(xué)能手，8名區(qū)級教學(xué)能手。教師學(xué)歷合格率達(dá)100%。學(xué)校設(shè)有功能齊全的微機(jī)室、圖書室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、音樂器材室、德育陳列室、多媒體教室等?，F(xiàn)有各類器材均達(dá)到國家一類標(biāo)準(zhǔn)。近年來，學(xué)校緊緊圍繞“質(zhì)量立校，特色強(qiáng)校，和諧治校”的辦學(xué)宗旨，先后被評為市、區(qū)“紅旗單位”、“標(biāo)兵學(xué)?！?、“名牌學(xué)?！?、“和諧校園”、“教學(xué)成績突出?！?、“文明和諧單位”、“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育示范校”、“素質(zhì)教育特色”、“德育示范?！钡葮s譽(yù)稱號。

二、采取有效措施，開全開足課程。

1.開齊開足學(xué)科課程

我校按國家義務(wù)教育課程計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行2003年市教育局（176號）文件精神，設(shè)置1—6年級的課程，其中：1—2年級每周26課時，3—6年級每周30課時。具體分年級、分學(xué)科情況如下：

一、二年級：品德與生活3課時、語文8課時、數(shù)學(xué)5課時、體育4課時、音樂2課時、美術(shù)2課時、地方學(xué)校課程2課時。

三、四年級：品德與社會2課時、科學(xué)2課時、語文7課時（包含作文2課時）、數(shù)學(xué)4課時、英語2課時、體育3課時、音樂2課時、美術(shù)2課時、綜合實(shí)踐3課時、地方學(xué)校課程3課時。

五年級：品德與社會3課時、科學(xué)2課時、語文7課時（包含作文2課時）、數(shù)學(xué)4課時、英語2課時、體育3課時、音樂1課時、美術(shù)2課時、綜合實(shí)踐3課時、地方學(xué)校課程3課時。

六年級：品德與社會3課時、科學(xué)2課時、語文7課時（包含作文2課時）、數(shù)學(xué)4課時、英語2課時、體育3課時、音樂2課時、美術(shù)1課時、綜合實(shí)踐3課時、地方學(xué)校課程3課時。

每學(xué)期根據(jù)校情特點(diǎn)，貫徹落實(shí)了學(xué)科課程方案。具體做法是，開學(xué)前由學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)上級教育主管部門的文件精神落實(shí)課程計(jì)劃，安排課程總表、班級課表和教師課程表。開學(xué)后學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家義務(wù)教育課程計(jì)劃的內(nèi)容。從而讓教師明確義務(wù)教育課程計(jì)劃內(nèi)容，提高對義務(wù)教育課程計(jì)劃的認(rèn)識，以便進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。要求做到“五要五不準(zhǔn)”：要堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時開課，不準(zhǔn)隨意增減課時；要堅(jiān)持按課程設(shè)置開課，不準(zhǔn)隨意增減科目；要堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不準(zhǔn)隨意提高或降低教學(xué)難度；要堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不準(zhǔn)隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；要堅(jiān)持按規(guī)定的考試要求，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。

2． 強(qiáng)化薄弱課程

我校教師短缺，師資力量嚴(yán)重不足。為開全課程、開足課時，我校教師一人兼代2-3門課程，堅(jiān)持按課程表上課，不移用或擠占音體美等課，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。專業(yè)性很強(qiáng)的科目（如英語、美術(shù)），決不讓非專業(yè)學(xué)校畢業(yè)的老師任教。凡是招聘雇用的老師，須看學(xué)歷專業(yè)，聽其的課堂教學(xué)和全面考察后，方可在我校從教?？傊?，我們克服一切困難，在師資條件嚴(yán)重不足的情況下，嚴(yán)格認(rèn)真地按國家課程標(biāo)準(zhǔn)去開全課程、開足課時。

3．做強(qiáng)隱形課程

我校對隱形課程的開發(fā)每學(xué)期都納入學(xué)校的工作計(jì)劃，逐步在隱形課程中強(qiáng)化育人環(huán)境，我校堅(jiān)持了每學(xué)期的環(huán)境教育月活動、讀書教育月活動。同時開設(shè)了校園紅領(lǐng)巾廣播站、圖書閱覽室、各種櫥窗、固定標(biāo)語牌進(jìn)行宣傳等。各教室的室內(nèi)宣傳布置到位，特別是教室布置及板報等都納入班主任管理細(xì)則中。因此我校將思想道德教育、心理健康教育、環(huán)境教育和美育滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動中，形成了生動活潑、和諧共處、開拓進(jìn)取的教育氛圍。

4．開設(shè)校本課程

校本課程的開設(shè)和建立是我校目前的薄弱環(huán)節(jié)，但我校教師已經(jīng)確立了校本課程的研究意識，有的已經(jīng)起步和形成雛形。我校研發(fā)的《好習(xí)慣伴我行》、《小學(xué)生公共安全預(yù)防與自救》校本課程已進(jìn)入實(shí)施階段。我校擬定的“書香滿校園”的校本教研課程已經(jīng)起步。

三、常規(guī)管理情況

1．常規(guī)教務(wù)管理

每學(xué)期根據(jù)年級組長、班主任和教師聘任原則，結(jié)合上級教育主管部門關(guān)于課程設(shè)置文件精神，合理的進(jìn)行課時分配，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教師課程表的安排，在每學(xué)期正式上課之前分發(fā)到各任課教師手中，使教學(xué)工作有序進(jìn)行。與此同時，為了使教師不擠課、不調(diào)課、不缺課，教導(dǎo)主任經(jīng)常進(jìn)行推門聽課，了解學(xué)生，掌握教師動態(tài)。由于我們注重檢查監(jiān)督，我校教師能夠嚴(yán)格按課表上課，按要求執(zhí)行。

2．教學(xué)過程管理

我校歷來重視教學(xué)過程管理工作，在過程管理中，有計(jì)劃、有方案、有檢查、有落實(shí)、有兌現(xiàn)、有獎懲。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了相關(guān)的檢查和管理規(guī)定，從教師的備課、上課、作業(yè)批改、測試考試、教研活動等各個方面實(shí)行量化管理，每學(xué)期進(jìn)行相關(guān)工作的檢查，并分等級進(jìn)行評比。對課堂教學(xué)與學(xué)生的評價進(jìn)行等級劃分。對所有教學(xué)科目結(jié)合期末檢測與考察進(jìn)行目標(biāo)責(zé)任管理。并把每人每次考核結(jié)果記錄在個人檔案，作為評模、升級和工資提升的重要依據(jù)。

3.學(xué)生常規(guī)管理。

嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時間。學(xué)校每周上課5天。學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動的時間，不超過6小時，每節(jié)課上課時間為40分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，學(xué)校不以任何理由占用課余、晚上、星期天和節(jié)假日時間，安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。學(xué)校無寄宿生，不開設(shè)早自習(xí)、晚自習(xí)；班主任教育學(xué)生注意休息，并充分利用家校聯(lián)系渠道，要求家長確保學(xué)生每日不少于10小時的充足睡眠時間。

為確保學(xué)生身心健康，學(xué)校安排教師組織學(xué)生進(jìn)行體育活動，保證學(xué)生每天1小時的陽光體育活動時間，并要求師生互動。夏季主要以做操為主，輔助以跳繩、踢毽子等，冬季主要以跑操為主，確保學(xué)生每天均有一定的運(yùn)動量。嚴(yán)禁利用午休時間集體組織學(xué)生“午自習(xí)”或上課，擠占學(xué)生活動、休息時間。

4．課業(yè)負(fù)擔(dān)管理

確實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是我校一項(xiàng)長期的工作，我們規(guī)定了教師從上課到作業(yè)的布置都有時間和內(nèi)容限制。

其次，嚴(yán)格控制作業(yè)時間。一至四年級一律不留書面家庭作業(yè)，五六年級每天的書面家庭作業(yè)總量不超過半小時；雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量；作業(yè)量大小時間的計(jì)算以學(xué)業(yè)中下等學(xué)生完成的時間為計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)。完成家庭作業(yè)時，如超過規(guī)定的時間，可允許學(xué)生不完成。切實(shí)提高作業(yè)布置質(zhì)量。教師要根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，鼓勵各個年級分層布置作業(yè)，不使用增加課業(yè)負(fù)擔(dān)的方式懲罰學(xué)生。

第三，嚴(yán)格作業(yè)批改要求。要堅(jiān)持有布置必批改，有批改必講評、有講評必反饋的原則。嚴(yán)格杜絕只布置不批改或只對答案的現(xiàn)象，提高作業(yè)批改質(zhì)量。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要熱情幫助，做到不歧視、不排斥。

四、保障教學(xué)經(jīng)費(fèi)，提高教育教學(xué)水平

盡管學(xué)校資金緊張，我校始終優(yōu)先保障教學(xué)經(jīng)費(fèi)的使用。本著高起點(diǎn)、低消費(fèi)的原則，多方籌措資金，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化資源配置，增設(shè)教學(xué)設(shè)施設(shè)備，支持教師參加各級各類培訓(xùn)。制定了圖書室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、多功能室等專用教室的使用和管理制度，要求教師最大限度地、充分有效地利用現(xiàn)有教學(xué)資源輔助教學(xué)，使教學(xué)儀器的利用率、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的開出率等均達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)要求。每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校及時優(yōu)先為教師購買教學(xué)必需的學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》及教師用書和相關(guān)資料，學(xué)?，F(xiàn)有的教具、實(shí)驗(yàn)材料、多媒體課件、電子軟件等基本滿足教學(xué)的需求。

五、存在問題及改進(jìn)措施

1.存在問題：

（1）學(xué)校部分學(xué)科專任教師嚴(yán)重短缺。

（2）學(xué)校部分設(shè)施陳舊，多媒體教室和設(shè)施還不能滿足常規(guī)教學(xué)使用。

（3）鑒于學(xué)生人身安全等諸多社會因素的考慮，教師對社會資源的開發(fā)和利用仍顯不足，綜合實(shí)踐活動經(jīng)常化有些不足。

2.改進(jìn)措施：

（1）積極努力，多方籌集資金，加快開發(fā)建設(shè)學(xué)校的步伐。

（2）充分發(fā)動社會的力量，努力爭取上級、社區(qū)、家長的支持和參與，為真正落實(shí)素質(zhì)教育保駕護(hù)航。

（3）為深刻領(lǐng)會課程理念的真諦，教職工的培訓(xùn)學(xué)習(xí)要逐步經(jīng)?；?。

（4）加強(qiáng)教師考核評價，調(diào)動教師的積極性，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

總之，通過近期的自查，我們意識到規(guī)范辦學(xué)行為，開全課程、開足課時責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。盡管我們做了一定的工作，取得了一些成績，今后我們將一如既往的努力，爭取做得更好。

第二篇：北眾小學(xué)課程實(shí)施自查自糾的報告

北眾小學(xué)課程實(shí)施自查自糾報告

為進(jìn)一步落實(shí)課程計(jì)劃，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，現(xiàn)對我校落實(shí)課程實(shí)施情況進(jìn)行了自查自糾，情況具體如下：

一、自查自糾領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：吳冬生

副組長：張好收

成員：李安民肖淑英高秋艷

二、自查自糾時間：2012年月2日——2012年3月9日

三、自查自糾對象：北眾小學(xué)義務(wù)教育課程計(jì)劃的實(shí)施情況

四、實(shí)施情況如下：

（一）存在的問題：

１、學(xué)生在校時間超過了6小時。

2、由于我校師資力量短缺，僅僅能開全課程，但在一些科目課程質(zhì)量上還需要進(jìn)一步提高。

3、我校綜合實(shí)踐課程沒有形成體系，上課照本宣讀，主題內(nèi)容不清晰。開發(fā)緩慢，教師普遍反映難備課，更難上課。

（二）整改措施

1、學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了義務(wù)教育課程計(jì)劃的內(nèi)容。從而讓教師明確義務(wù)教育課程計(jì)劃內(nèi)容，提高對義務(wù)教育課程計(jì)劃的認(rèn)識。

2、開齊開足學(xué)科課程。學(xué)校校委會根據(jù)上級教育主管部門的文件、會議精神擬定課程計(jì)劃，在學(xué)科課程的執(zhí)行過程中，我校從領(lǐng)導(dǎo)到教師都能統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，無論是語文、數(shù)學(xué)、品德、科學(xué)、英語學(xué)科，還是音樂、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐等課程，都是既開設(shè)了課程，又開足了課時。

北眾小學(xué)課程實(shí)施自查自糾報告

二0一二年三月九日

第三篇：小學(xué)課程實(shí)施評估報告

繼續(xù)深化課程改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育

-----常莊小學(xué)課程實(shí)施情況匯報

課程改革的探索和實(shí)驗(yàn)在我們學(xué)校一直沒有間斷，較早就開始著手了教育探索工作，并開始進(jìn)行地方課程、校本課程和綜合實(shí)踐課程研究實(shí)驗(yàn)?！渡綎|省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評價方案》頒布后，我們本著“積極貫徹，科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)”的精神，結(jié)合我校實(shí)際，開始全面實(shí)施新課程?，F(xiàn)將我們的體會匯報如下：

一、繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促使理念進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

任何改革，必須從教育革新觀念開始，才能帶來教育行為的轉(zhuǎn)變。

1、完善學(xué)習(xí)制度，讓新課程理念深入人心。我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)研究《方案》，對《方案》中的每一項(xiàng)評價標(biāo)準(zhǔn)與要求，都要結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行解析，明確課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)與要求，分析目前課程實(shí)施中我校存在的問題與不足，讓每位教師都制定出有針對性的改進(jìn)措施。

２、開展校本培訓(xùn)，提高教師的學(xué)習(xí)意識。學(xué)校制定了教師培訓(xùn)制度，利用教研組會議時間和大教研活動，教師輪流發(fā)表自己的意見看法，針對教育教學(xué)過程中的各種問題談經(jīng)驗(yàn)、說感受、訴疑惑。本學(xué)期開學(xué)以來，針對課程教案的設(shè)計(jì)、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)校的精細(xì)化管理等各種教育、教學(xué)活動先后進(jìn)行了有益的探索和商討。

３、為符合素質(zhì)教育的要求，學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真研究，提出了新的辦學(xué)思想和教育理念，并用通俗的語言表達(dá)出來，深入人心。辦學(xué)思想為：以人為本，普遍激勵。教育理念是：每個學(xué)生都是重點(diǎn)學(xué)生，每個學(xué)生都能成人成材。

二、認(rèn)真落實(shí)國家課程方案，開足開全課時。

１、科目開設(shè)嚴(yán)格按照國家課程方案和省定課程計(jì)劃，開設(shè)國家課程和地方課程，并開全課程，開足課時。特別是重視音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科，堅(jiān)決杜絕隨意增減任何一門課程、課時。

２、高度重視并認(rèn)真上好綜合實(shí)踐活動課與音體美等課程。綜合實(shí)踐活動包括：信息技術(shù)教育、班會（研究性學(xué)習(xí)），它是國家規(guī)定的必修課，其具體內(nèi)容由地方和學(xué)校根據(jù)教育部的要求自主開發(fā)或選用。我校選用的地方課程教材有各年級的《安全教育》、三、四年級的《環(huán)境教育》等、一、二年級的《寫字》、《法制教育》、《探索活動》。由于學(xué)校根據(jù)《山東省地方教材選用表》訂購的健康教育等教材數(shù)量不能滿足全校學(xué)生的使用，我們不等不靠，要求教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，自編講義進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校根據(jù)鎮(zhèn)教委對綜合實(shí)踐活動課、地方課程、學(xué)校課程開設(shè)情況的意見，制定學(xué)校課程開發(fā)與實(shí)施方案，引導(dǎo)教師科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校課程與教學(xué)方案，為學(xué)生全面發(fā)展提供課程保障。根據(jù)要求學(xué)校課程沒有編寫教材，但可以開發(fā)講義。

３、學(xué)校目前專任教師10人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，但是年齡與職稱結(jié)構(gòu)不甚合理，教師平均年齡偏大，師資比較緊張，學(xué)校提倡、鼓勵并支持教師在帶好自己專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的興趣、愛好和特長，能夠勝任第二或更多課程。

４、充分利用校內(nèi)外課程資源。加強(qiáng)圖書和教學(xué)儀器管理與使用效益，充分發(fā)揮學(xué)校人力、物力、信息等各類資源的最大效益。學(xué)校開設(shè)圖書、閱覽課、2011年暑假期間又重新高規(guī)格配置和完善了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等功能教室。同時大力開發(fā)校外課程資源。學(xué)校多次組織學(xué)生走出校門，通過校外教育基地創(chuàng)建，家校校共建，警校共建等手段，在保證師生安全的前提下，實(shí)現(xiàn)“開門辦學(xué)”。

利用學(xué)校坐落在農(nóng)村的便利條件，我們通過走出去、請進(jìn)來的方式，讓有關(guān)的教師、學(xué)生參觀學(xué)習(xí)根雕、泥塑的制作、在科學(xué)教師的引領(lǐng)下，走進(jìn)大自然去親手捕捉昆蟲，采選植物，制作動植物標(biāo)本。

學(xué)校成立家長委員會，每學(xué)期召開一次家長會，通過家訪、電話、家校聯(lián)系單等各種靈活多樣方式搞好家校溝通，家長滿意度達(dá)到90%以上。

三、強(qiáng)化課程實(shí)施，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課程實(shí)施質(zhì)量和水平

１、學(xué)校由教導(dǎo)處副主任專門負(fù)責(zé)教研工作，開展課堂教學(xué)交流與研究活動。一是進(jìn)行集體備課，以備課組為單位，定期進(jìn)行集體備課，由組內(nèi)成員輪流主持，研究下一段時間的教學(xué)內(nèi)容、探討教學(xué)方法。二是進(jìn)行課堂交流，每位教師每學(xué)期必須上一堂教研觀摩課。上課后，及時進(jìn)行說課、評課，總結(jié)成績，找出不足。

２、通過開展每天上下午的課間操以及下午第二節(jié)課后的大課間體育活動等方式，大力實(shí)施“陽光體育運(yùn)動”，確保學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時。認(rèn)真落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)建康標(biāo)準(zhǔn)》，按照標(biāo)準(zhǔn)測試學(xué)生身體素質(zhì)狀況。嚴(yán)格控制學(xué)生作息時間。早上到校時間不早于7:30，上課時間不早于8:00。每天在校學(xué)習(xí)時間不超過6小時。睡眠時間不少于9小時。

３、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。要求教師精選布置課內(nèi)外作業(yè)（一、二年級的學(xué)生不允許布置書面家庭作業(yè)，其他年級學(xué)生除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過一小時）。教導(dǎo)處不定期進(jìn)行檢查，課內(nèi)作業(yè)設(shè)置基礎(chǔ)型、技能型、創(chuàng)新型等若干類型，引導(dǎo)學(xué)生分層次選擇完成；課外作業(yè)由知識型、活動型、實(shí)踐型、探究型、開放型等組成。要遵守有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格控制課外書面作業(yè)總量，避免搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。書面作業(yè)降低難度，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。

四、改革評價制度，實(shí)施多元評價。

隨著教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的變化，如果不改變評價制度，那么課程改革就是“帶著鐐銬跳舞”。因此學(xué)校打破“以分論教”，只注重結(jié)果的傳統(tǒng)評價方式，建立以人為本，促進(jìn)師生不斷發(fā)展的評價體系。

1、改變評價主體單一的現(xiàn)狀，加強(qiáng)自評和互評。學(xué)校利用每學(xué)期組織的家長會調(diào)查，征求學(xué)生家長和學(xué)生學(xué)生對教師的師德表現(xiàn)、敬業(yè)精神、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面意見、建議和看法，對教師的教學(xué)行為起到了極好的監(jiān)督作用，又符合學(xué)生主體的教學(xué)原則。

2、建立多元評價體系，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。以往學(xué)校評選各種榮譽(yù)都集中在少部分人身上，不能全面激發(fā)教師的積極性。今后學(xué)校將計(jì)劃評選“科研型名師”、“管理型名師”、“課堂型名師”，讓每位教師在適合自己的領(lǐng)域內(nèi)成為不同層次的名師。每個教師可能不是最出色的，但每位教師都是獨(dú)特的。

３、改革學(xué)生評價制度，全面落實(shí)新課程評價觀。學(xué)業(yè)成績評價實(shí)行日常評價與期末考試相結(jié)合的評價辦法，成績實(shí)行等級制，其中，日常評價所占比例不少于30％，不再用一張?jiān)嚲碓u價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；日?？荚噷?shí)行無分?jǐn)?shù)評價。學(xué)校、班級不公布學(xué)生的考試成績，嚴(yán)禁按學(xué)業(yè)成績排列學(xué)生名次。

４、重視學(xué)生綜合素質(zhì)評價。學(xué)校推行學(xué)生綜合素質(zhì)評價。將學(xué)生的品德、學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力、審美與表現(xiàn)能力、運(yùn)動與健康狀況等分類評價、綜合表彰。突出過程評價意識。將學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和成績、榮譽(yù)及時記錄，體現(xiàn)評價的民主化、人性化和個性化，改變了評價主體單一的現(xiàn)狀，加強(qiáng)自評和互評。使評價成為教師、同學(xué)、家長共同參與的交互活動。

五、突出學(xué)校特色，創(chuàng)造性實(shí)施新課程

１、為拓展學(xué)生成長空間，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，落實(shí)“以人為本，普遍激勵”的辦學(xué)思想和“每個學(xué)生都是重點(diǎn)學(xué)生，每個學(xué)生都能成人成材”的教育理念。從上學(xué)年就開始，學(xué)校將每年的11月份定為“學(xué)校文化月”，活動內(nèi)容由體育、音樂、美術(shù)、教師基本功四大類組成。具體為： 體育：乒乓球賽、拔河比賽、籃球賽、廣播操比賽 音樂：歌詠比賽、舞蹈比賽、文藝會演

美術(shù)：鋼筆書法、毛筆書法、繪畫作品展覽

教師基本功：鋼筆字、粉筆字、論文、教學(xué)案例評比

通過以上文化活動引導(dǎo)全社會樹立正確的教育觀和人才觀?；顒拥玫搅思议L、教師和學(xué)生的積極響應(yīng)。

２、構(gòu)建并完善以“為善、為學(xué)、健身、鍵心”為核心的校園文化體系。

校園文化是以校園為主要空間，以師生為主體，以課外活動為主要內(nèi)容，以校園精神為主要特征并且向外延伸的一種群體性的文化。它對學(xué)生的知情意行有潛移默化的影響，對我們完成育人的任務(wù)發(fā)揮著積極作用。學(xué)校是傳承和發(fā)展文化的重要場所，尤其是學(xué)校的師生，更是校園文化的活載體。因此，創(chuàng)設(shè)一個良好、和諧、規(guī)范的校園文化氛圍，應(yīng)該成為課程改革中一個不容忽視的重要問題，它將直接影響到課程改革是否能向縱深發(fā)展的關(guān)鍵。

環(huán)境布置力求體現(xiàn)教育性、人文性、科學(xué)性和審美性。爭取做到讓校園的每一面墻壁說話，讓每一處地方都體現(xiàn)育人的氛圍。在教師中征集“做陽光教師”的格言，制成格言牌或標(biāo)語，掛在學(xué)校的顯著位置，充分發(fā)揮校園文化格言在激勵師生成長、溝通師生情感、凝聚學(xué)校精神方面的重要作用。

在課堂教學(xué)中，實(shí)施“陽光教育”，要求課堂教學(xué)要從“以教師為主”到“以師生共同活動為主”轉(zhuǎn)變，用新課程理念指導(dǎo)教師角色的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生的課堂主體地位得到充分發(fā)揮，形成師生雙方主動互動的和諧統(tǒng)一。讓每一個學(xué)生在課堂上都能得到快樂成長的體驗(yàn)。

常莊小學(xué)

2011年10月18日

第四篇：東關(guān)小學(xué)校園安全和周邊環(huán)境整治自查自糾報告（模版）

校園安全和周邊環(huán)境整治自查自糾總結(jié)

學(xué)校的安全及校園周邊安全工作事關(guān)社會的穩(wěn)定與發(fā)展，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。近日，我校根據(jù)安定區(qū)校園及周邊安全管理工作會議精神，安教發(fā)[2013]254號《定西市安定區(qū)教育體育局關(guān)于印發(fā)全區(qū)校園及周邊安全大檢查工作實(shí)施方案的通知》文件精神，進(jìn)行了安全工作自查，并完善了各項(xiàng)安全管理制度，落實(shí)了全體教師的崗位責(zé)任，極力消除安全隱患，為確保安全事故發(fā)生率為零?，F(xiàn)在自查情況報告如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，確保校園一方平安

1．召開校園安全工作人員的緊急會議，傳達(dá)文件精神，成立校園安全隱患排查治理專項(xiàng)行動領(lǐng)導(dǎo)組，以確定校園安全隱患排查對象，明確排查人員，排除安全隱患人員責(zé)任。

2．學(xué)校成立了以校長陳國忠為組長，副校長楊權(quán)為安全負(fù)責(zé)人的“校園安全檢查”領(lǐng)導(dǎo)小組。對學(xué)校的消防、電路、電器、各功能室、等及校園周邊環(huán)境進(jìn)行了一次安全大排查。

3．召開班主任會議，讓班主任充分參與到校園安全隱患排查治理專項(xiàng)活動中來，利用班會、板報向?qū)W生廣泛宣傳校園安全，交通安全常識。

4．進(jìn)一步明確責(zé)任，層層簽訂責(zé)任書，校長→分管領(lǐng)導(dǎo)→班主任→學(xué)生家長。

5．進(jìn)一步明確領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，合理分工，明確責(zé)任，讓各種安全隱患減小到最低程度。

二、科學(xué)安排，周密部署，切實(shí)做好整治工作

1．學(xué)校安排專人對校園周邊的小商戶進(jìn)行排查摸底登記。發(fā)現(xiàn)這些商家都不同程度存有“三無產(chǎn)品”的衛(wèi)生安全隱患，無證經(jīng)營，設(shè)施 簡易、簡陋，無法保證食品的衛(wèi)生，存有嚴(yán)重的安全隱患。針對以上情況，我們通過廣播、主題班會、宣傳欄等形式，教育學(xué)生不吃不潔的食品，落實(shí)晨檢和報告制度，對學(xué)生定期體檢，并建立健康檔案。

2．學(xué)校門口道路較窄、車輛嘈雜，學(xué)生往返途中存在交通安全隱患，為了學(xué)生的人身安全，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)錯時放學(xué)、排隊(duì)護(hù)送、小學(xué)生禁止騎車上下學(xué)等安全管理制度，并認(rèn)真進(jìn)行交通安全宣傳教育。同時要求學(xué)生放學(xué)離校都要排路隊(duì)，實(shí)行“值日教師路隊(duì)護(hù)送”交通安全管理措施，要求家長接送或結(jié)伴步行回家，保證學(xué)生的安全，確保學(xué)生往返學(xué)校安全。

3．學(xué)校組織人員對教學(xué)樓、樓道、輸電線路等進(jìn)行全面排查，杜絕安全隱患，清理衛(wèi)生死角，確保師生安全。對于損壞的疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明燈，使用日期到期的滅火器及時進(jìn)行更換，并且進(jìn)行正確使用消防器材及掌握逃生自救方法學(xué)習(xí)和演練。

4．對于學(xué)生校租房居住的，家長、學(xué)校、派出所對學(xué)生居住點(diǎn)進(jìn)行過認(rèn)真考察并擇優(yōu)選擇，由學(xué)校、家長、房東、派出所簽訂安全管理責(zé)任書，安排教師以防火、防煤煙中毒、防滋事斗毆為重點(diǎn)，定期輪流檢查。

5.學(xué)校結(jié)合季節(jié)特征和本校實(shí)際開展汛期安全教育，有針對性地開展防溺水教育，重視避雷知識的宣傳教育；制定了可操作、重實(shí)效的《防汛應(yīng)急預(yù)案》，對洪水來襲時如何獲取信息、發(fā)送信號、集結(jié)撤離，以及停電時如何用什么信號指揮、疏導(dǎo)到哪個制高點(diǎn)等都做了科學(xué)具體的規(guī)定，同時認(rèn)真開展防汛應(yīng)急演練。

6.對于正在修建的教學(xué)樓，建設(shè)單位和施工單位建立安全管理制度并嚴(yán)格落實(shí)，防護(hù)措施科學(xué)有效；嚴(yán)格做到封閉施工，嚴(yán)禁學(xué)生隨意進(jìn)出工地，嚴(yán)禁施工人員隨意穿越校園；同時采取必要的安全度汛措施。

7.加大課間校園安全巡察力度，值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師在每天課間，在校園內(nèi)巡察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生追逐、玩帶有危險性游戲的學(xué)生立即上前進(jìn)行制止教育。

8.要求體育教師，每節(jié)課必須向?qū)W生講明活動時要注意的安全事項(xiàng)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行活動，并且不準(zhǔn)脫離教師的視線。

三、需要整改的安全隱患

1．學(xué)生上下學(xué)主干道上沒有設(shè)置交通警示牌，沒有減速帶，沒有行人斑馬線，沒有人行道交通信號燈。

2.校門前及鳳羽街一帶馬路市場占道經(jīng)營，來往車輛多，速度快，學(xué)生上下學(xué)造成交通擁擠、堵塞，存在車禍隱患。

3.校門前水路不暢，歐康小區(qū)門前下水井蓋經(jīng)常破裂，路面下陷。4.臨時校門以北圍墻出現(xiàn)裂縫，向外傾斜。5.學(xué)校周邊布局不太規(guī)范，存在安全隱患。6．樓道疏散通道較窄，學(xué)生上下樓擁擠堵塞。

安定區(qū)東關(guān)小學(xué) 2013年7月2日

第五篇：課程開設(shè)自查自糾報告

店上中學(xué)課程開設(shè)自查自糾報告

根據(jù)省教育廳的有關(guān)初中課程設(shè)置與指意見，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)就執(zhí)行課程計(jì)劃的情況匯報如下：

一、課程開設(shè)情況

1、開齊開足學(xué)科課程

在省、市、縣教育局的正確指導(dǎo)下，我校根據(jù)自身的特點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)了學(xué)科課程方案，具體做法是，每學(xué)期由學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)上級教育主管部門的文件精神擬定課程計(jì)劃，報校委會討論研究，最后定形課程方案、人事安排方案、落實(shí)課程總表、班級課表和教師課程表。為學(xué)期開學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。

在學(xué)科課程中，有關(guān)中考學(xué)科課程本著既開足課時，又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則。非中考學(xué)科課程開齊并力爭開足課時。同時加強(qiáng)這些學(xué)科的建設(shè)。比如：音樂、美術(shù)、體育、信息、綜合實(shí)踐等，學(xué)校在師資力量較困難的情況下，從人員配備、教學(xué)設(shè)施，實(shí)驗(yàn)場地等都給予了相應(yīng)的政策傾斜。

2、強(qiáng)化活動課程

活動課程是我校的傳統(tǒng)課程，每天下午都有50分鐘的活動時間，保證學(xué)生的自由活動，對于音、體、美術(shù)等課程學(xué)校安排有特長的教師兼職，為我校今后的校本課程的開設(shè)做好了前期的準(zhǔn)備工作。

3、開發(fā)思教課程

我校對學(xué)生的思想教育工作非常重視，由學(xué)校政教處負(fù)責(zé)，每學(xué)期都納入學(xué)校的工作計(jì)劃，每周都深入班級開展工作，前幾天剛開展了一周的感恩教育課，效果很好，這種課也已逐計(jì)劃列入思教課，并由專職教師授課，我校逐步在思想教育中強(qiáng)化育人環(huán)境。因此我校將思想道德教育、心理健康教育、環(huán)境教育和美育滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動中，形成了生動活潑、和諧共處、開拓進(jìn)取的教育氛圍。

4、努力建設(shè)校本課程

校本課程的開設(shè)和建立是我校目前的薄弱環(huán)節(jié)，但我校教師已經(jīng)確立了校本課程的研究意識，有的已經(jīng)起步。

二、常規(guī)管理情況

1、常規(guī)教務(wù)管理

根據(jù)每學(xué)期年級組長、班主任和教師可聘任的原則，結(jié)合上級教育主管部門關(guān)于課程設(shè)置文件精神，合理的進(jìn)行課時分配，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教師課程表的安排，在每學(xué)期正式上課之前分發(fā)到各任課教師手中，使教學(xué)工作有序進(jìn)行。

2、教學(xué)過程管理

我校歷來重視教學(xué)過程管理工作，在過程管理中，有計(jì)劃、有方案、有檢查、有落實(shí)、有兌現(xiàn)、有獎懲。教學(xué)部門根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了相關(guān)的檢查和管理規(guī)定，從教師的備課、上課、作業(yè)批改、考試考察、教研活動等各個方面實(shí)行量化管理，比如每學(xué)期有二次教案檢查，并分等級進(jìn)行評比。對上課情況，每周安排全校性質(zhì)的三節(jié)公開課，抓課改與知識的落實(shí)，我們的要求是爭取人人都能講公開課，通過公開課來提高教師的教學(xué)水平。對教學(xué)效果結(jié)合大型的考試考察進(jìn)行目標(biāo)責(zé)任管理。

三、存在的問題

我校地處農(nóng)村，各種條件落后，在管理體系和學(xué)校資源等都與兄弟學(xué)校存在一定差距。在執(zhí)行課程計(jì)劃的過程中，如個別學(xué)科師資不配套，沒有專職教師，如音樂、體育.美術(shù)等。特別是硬件設(shè)施還不完善，影響了某些學(xué)科課程的開設(shè)等。這些都是我們今后要努力整改之處。爭取能在短時間內(nèi)達(dá)到與標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格相符，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)做出努力。

2013年5月 店上中學(xué)