第一篇：001服務(wù)需求預(yù)測與優(yōu)化課程設(shè)計指導(dǎo)書

服務(wù)需求預(yù)測/服務(wù)系統(tǒng)優(yōu)化

課程設(shè)計指導(dǎo)書

柴小青

為了使學(xué)生掌握服務(wù)需求預(yù)測/服務(wù)系統(tǒng)優(yōu)化的原理和基本方法，提高學(xué)生分析解決問題的能力，按照學(xué)校關(guān)于加強實踐教學(xué)的有關(guān)精神，特在服務(wù)企業(yè)管理課程中，增加課程設(shè)計內(nèi)容。要求學(xué)生針對實際問題，運用所學(xué)知識，完成一項課程設(shè)計。課程設(shè)計占用教學(xué)時數(shù)為3課時，要求在結(jié)課考試時提交課程設(shè)計報告。（注：學(xué)生可以在需求預(yù)測和系統(tǒng)優(yōu)化中人選一個方向）

報告名稱：…………設(shè)計報告

課程設(shè)計報告要包括：

一、內(nèi)容背景描述

二、目的三、方法選擇

四、數(shù)據(jù)收集

五、預(yù)測/優(yōu)化

六、結(jié)果分析

注：要求提交書面報告（1500-2000）

第二篇：《數(shù)控機床與編程》課程設(shè)計指導(dǎo)書

《數(shù)控機床與編程》課程設(shè)計指導(dǎo)書

（機電一體化專業(yè)用）

徐州工程學(xué)院

二○一一年十二月

前 言

隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展制造業(yè)發(fā)生了根本性的變化。由于數(shù)控技術(shù)的廣泛應(yīng)用，普通機械逐漸被高效率、高精度的數(shù)控機械所代替，形成了巨大的生產(chǎn)力。專家們預(yù)言：二十一世紀(jì)機械制造業(yè)的競爭，其實質(zhì)是數(shù)控技術(shù)的競爭。

數(shù)控技術(shù)是制造業(yè)實現(xiàn)自動化、柔性化、集成化生產(chǎn)的基礎(chǔ)，現(xiàn)代的CAD／CAM，F(xiàn)MS和CIMS、敏捷制造和智能制造等，都是建立在數(shù)控技術(shù)之上；數(shù)控技術(shù)是提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高勞動生產(chǎn)率、提高企業(yè)的市場適應(yīng)能力和競爭能力必不可少的物質(zhì)手段；數(shù)控技術(shù)是國防現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略物質(zhì)，是國際技術(shù)和商業(yè)貿(mào)易的重要構(gòu)成。因而可以毫不夸張地說：數(shù)控技術(shù)是關(guān)系到國家戰(zhàn)略地位和體現(xiàn)國家綜合國力水平的重要基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)，其水平高低和擁有量是衡量一個國家工業(yè)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。

數(shù)控技術(shù)的廣泛應(yīng)用，給機械制造業(yè)生產(chǎn)方式、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)帶來深刻的變化。隨著我國工業(yè)現(xiàn)代化進程逐步加快，數(shù)控技術(shù)在制造業(yè)中越來越多地得到應(yīng)用。目前，我國制造工業(yè)中，從事數(shù)控機床制造和生產(chǎn)的科技人員以及數(shù)控機床的操作員、程序員和維修人員都非常缺乏。特別是在我國的經(jīng)濟特區(qū)，數(shù)控人才非常搶手。因此，數(shù)控人才的缺乏是制約我國數(shù)控技術(shù)推廣應(yīng)用的極其重要的因素。

在我院機電一體化專業(yè)中，開設(shè)了《數(shù)控機床與編程》課程?！稊?shù)控機床與編程》這門課是實踐性很強的課程，學(xué)生只有通過認識和具體操作、使用數(shù)控機床才能加深理解所學(xué)的知識，并達到真正掌握的目的。為了配合《數(shù)控機床與編程》的教學(xué)，鞏固數(shù)控編程的知識，我們安排了數(shù)控編程課程設(shè)計，編寫了課程設(shè)計指導(dǎo)書，達到掌握微機數(shù)控系統(tǒng)的數(shù)控編程的目的。

一、課程設(shè)計目的 本課程設(shè)計是學(xué)完數(shù)控編程之后，進行的下一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，它一方面要求學(xué)生能根據(jù)零件圖，用ISO碼編制數(shù)控加工程序，熟悉加工程序輸入、檢查、編輯及執(zhí)行的方法，另一方面，為今后的畢業(yè)設(shè)計、今后從事數(shù)控加工進行一次綜合訓(xùn)練。

二、課程設(shè)計任務(wù)

根據(jù)指導(dǎo)書提供的零件圖及相關(guān)技術(shù)要求，用華中I型數(shù)控系統(tǒng)（車削數(shù)控系統(tǒng)和銑削數(shù)控系統(tǒng)）的編程指令編程，并加工出工件。

三、設(shè)計題目、內(nèi)容及步驟（具體題目見附錄）

1．根據(jù)零件圖樣要求、毛坯情況，確定工藝方案及加工路線； 2．選擇機床設(shè)備； 3．選擇刀具； 4．確定切削用量；

5．確定工件坐標(biāo)系、對刀點和換刀點； 6．編寫程序。

四、完成的工作量

1、設(shè)計說明書一份，包括課程設(shè)計目的，本人的設(shè)計任務(wù)，設(shè)計步驟，結(jié)論，心得體會和建議；

2、上交加工好的零件或蠟?zāi)！?/p>

五、進度安排

按教學(xué)計劃的規(guī)定，本課程設(shè)計時間為一周 方案確定 約占15％ 坐標(biāo)點的計算 約占15％ 程序的編制 約占20％ 程序的效驗和調(diào)試 約占20％ 操作加工 約占20％ 編寫設(shè)計說明書 約占10％六、附錄（設(shè)計題目及參考例題）

下面工件毛胚的材料為尼龍棒，編寫程序并加工成工件。

圖一

圖三

圖五

圖二 圖四

圖六

用提供的刀具（?12㎜/?10㎜立銑刀）在蠟?zāi)Ｉ贤瓿上铝辛慵募庸?，圖示凸塊外側(cè)面，有刀具半徑補償功能，圖二凸塊厚3㎜。

圖一

圖三

圖二

圖四

例題一

如圖所示工件，毛坯為φ45㎜×120㎜棒材，材料為45鋼，數(shù)控車削端面、外圓。

1．根據(jù)零件圖樣要求、毛坯情況，確定工藝方案及加工路線

1）對短軸類零件，軸心線為工藝基準(zhǔn)，用三爪自定心卡盤夾持φ45外圓，使工件伸出卡盤80㎜，一次裝夾完成粗精加工。2）工步順序

① 粗車端面及φ40㎜外圓，留1㎜精車余量。② 精車φ40㎜外圓到尺寸。2．選擇機床設(shè)備

根據(jù)零件圖樣要求，選用經(jīng)濟型數(shù)控車床即可達到要求。故選用CK0630型數(shù)控臥式車床。3．選擇刀具

根據(jù)加工要求，選用兩把刀具，T01為90°粗車刀，T03為90°精車刀。同時把兩把刀在自動換刀刀架上安裝好，且都對好刀，把它們的刀偏值輸入相應(yīng)的刀具參數(shù)中。4．確定切削用量

切削用量的具體數(shù)值應(yīng)根據(jù)該機床性能、相關(guān)的手冊并結(jié)合實際經(jīng)驗確定，詳見加工程序。5．確定工件坐標(biāo)系、對刀點和換刀點

確定以工件右端面與軸心線的交點O為工件原點，建立XOZ工件坐標(biāo)系，如圖所示。

采用手動試切對刀方法,把點O作為對刀點。換刀點設(shè)置在工件坐標(biāo)系下X55、Z20處。6．編寫程序(以CK0630車床為例)

按該機床規(guī)定的指令代碼和程序段格式，把加工零件的全部工藝過程編寫成程序清單。該工件的加工程序如下：

N0010 G59 X0 Z100 ；設(shè)置工件原點 N0020 G90 ；

N0030 G92 X55 Z20 ；設(shè)置換刀點 N0040 M03 S600；

N0050 M06 T01 ；取1號90°偏刀，粗車 N0060 G00 X46 Z0； N0070 G01 X0 Z0； N0080 G00 X0 Z1； N0090 G00 X41 Z1；

N0100 G01 X41 Z-64 F80 ；粗車φ40㎜外圓，留1㎜精車余量 N0110 G28； N0120 G29 ；回換刀點

N0130 M06 T03 ；取3號90°偏刀，精車 N0140 G00 X40 Z1； N0150 M03 S1000；

N0160 G01 X40 Z-64 F40 ；精車φ40㎜外圓到尺寸 N0170 G00 X55 Z20； N0180 M05； N0190 M02； 例題二

毛坯為120㎜×60㎜×10㎜板材，5㎜深的外輪廓已粗加工過，周邊留2㎜余量，要求加工出如圖所示的外輪廓及φ20㎜的孔。工件材料為鋁。

解答：

1．根據(jù)圖樣要求、毛坯及前道工序加工情況，確定工藝方案及加工路線 1）以底面為定位基準(zhǔn)，兩側(cè)用壓板壓緊，固定于銑床工作臺上 2）工步順序

① 鉆孔φ20㎜。

② 按O’ABCDEFG線路銑削輪廓。2．選擇機床設(shè)備

根據(jù)零件圖樣要求，選用經(jīng)濟型數(shù)控銑床即可達到要求。故選用華中Ⅰ型（ZJK7532A型）數(shù)控鉆銑床。3．選擇刀具

現(xiàn)采用φ20㎜的鉆頭，定義為T02,φ5㎜的平底立銑刀，定義為T01，并把該刀具的直徑輸入刀具參數(shù)表中。

由于華中Ⅰ型數(shù)控鉆銑床沒有自動換刀功能，按照零件加工要求，只能手動換刀。4．確定切削用量

切削用量的具體數(shù)值應(yīng)根據(jù)該機床性能、相關(guān)的手冊并結(jié)合實際經(jīng)驗確定，詳見加工程序。

5．確定工件坐標(biāo)系和對刀點

在XOY平面內(nèi)確定以0點為工件原點，Z方向以工件表面為工件原點，建立工件坐標(biāo)系，如圖所示。

采用手動對刀方法把0點作為對刀點。6．編寫程序（用于華中I型銑床）

按該機床規(guī)定的指令代碼和程序段格式，把加工零件的全部工藝過程編寫成程序清單。該工件的加工程序如下： 1）加工φ20㎜孔程序(手工安裝好φ20㎜鉆頭)%1337 N0010 G92 X5 Y5 Z5 設(shè)置對刀點 N0020 G91 相對坐標(biāo)編程

N0030 G17 G00 X40 Y30 在XOY平面內(nèi)加工

N0040 G98 G81 X40 Y30 Z-5 R15 F150 鉆孔循環(huán) N0050 G00 X5 Y5 Z50 N0060 M05 N0070 M02 2）銑輪廓程序(手工安裝好ф5㎜立銑刀,不考慮刀具長度補償)%1338 N0010 G92 X5 Y5 Z50 N0020 G90 G41 G00 X-20 Y-10 Z-5 D01 N0030 G01 X5 Y-10 F150 N0040 G01 Y35 F150 N0050 G91 N0060 G01 X10 Y10 F150 N0070 G01 X11.8 Y0 N0080 G02 X30.5 Y-5 R20 N0090 G03 X17.3 Y-10 R20 N0100 G01 X10.4 Y0 N0110 G03 X0 Y-25 N0120 G01 X-90 Y0 N0130 G90 G00 X5 Y5 Z10 N0140 G40 N0150 M05 N0160 M30 8

第三篇：《 數(shù)據(jù)通信與計算機網(wǎng)絡(luò) 》課程設(shè)計--指導(dǎo)書

《 數(shù)據(jù)通信與計算機網(wǎng)絡(luò) 》課程設(shè)計指導(dǎo)書

課程代號：41110150 總學(xué)時（或周數(shù)）： 一周 適用專業(yè)： 計算機科學(xué)與技術(shù) 先修課程：計算機基礎(chǔ)

一、課程設(shè)計（實踐）目的

《數(shù)據(jù)通信與計算機網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計》是實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是《數(shù)據(jù)通信與計算機網(wǎng)絡(luò)》課程的輔助教學(xué)課程。通過課程設(shè)計，使學(xué)生數(shù)據(jù)通信及網(wǎng)絡(luò)的基本概念，結(jié)合實際的操作和設(shè)計，鞏固和加深數(shù)據(jù)通信與計算機網(wǎng)絡(luò)課程中所學(xué)的理論知識和實際應(yīng)用能力,通過課程設(shè)計訓(xùn)練,基本掌握對網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的分析問題，加深對OSI七層模型、TCP/IP模型的各層功能和設(shè)計思想的理解，掌握組建計算機網(wǎng)絡(luò)的基本技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、設(shè)計和IP地址的分配，使學(xué)生獲得初步的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用經(jīng)驗,為以后從事生產(chǎn)和科研工作打下一定的基礎(chǔ)。把理論課與實驗課所學(xué)內(nèi)容做一綜合，并在此基礎(chǔ)上強化學(xué)生的實踐意識、提高其實際動手能力和創(chuàng)新能力。

二、課程設(shè)計（實踐）要求

我們首先虛構(gòu)一個校園網(wǎng)或企業(yè)網(wǎng)的實際需求，然后按照需求對這個網(wǎng)絡(luò)進行規(guī)劃及配置。通過全面的綜合練習(xí)，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)設(shè)計及規(guī)劃的步驟，掌握網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置及使用方法。集中安排1周進行課程設(shè)計，每個同學(xué)獨立完成。要求學(xué)生根據(jù)教師布置題目的需求描述，進行需求分析、調(diào)研、以及上機實踐操作，最后提交課程設(shè)計報告。

要求如下：

1、要充分認識課程設(shè)計對培養(yǎng)自己的重要性，認真做好設(shè)計前的各項準(zhǔn)備工作。

2、既要虛心接受老師的指導(dǎo)，又要充分發(fā)揮主觀能動性。結(jié)合課題，獨立思考，努力鉆研，勤于實踐，勇于創(chuàng)新。

3、獨立按時完成規(guī)定的工作任務(wù)，不得弄虛作假，不準(zhǔn)抄襲他人內(nèi)容，否則成績以不及格計。

4、課程設(shè)計期間，無故缺席按曠課處理；缺席時間達四分之一以上者，其成績 1 按不及格處理。

5、在設(shè)計過程中，要嚴格要求自己，樹立嚴肅、嚴密、嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，必須按時、按質(zhì)、按量完成課程設(shè)計。

三、課程設(shè)計（實踐）內(nèi)容

根據(jù)所學(xué)知識，自己設(shè)計一個校園網(wǎng)的建設(shè)方案（假設(shè)有計算機系樓，數(shù)學(xué)系樓，英語系樓，物理系樓及行政樓。建議分為5個VLAN）。同時，校園網(wǎng)通過一臺路由器與分校區(qū)網(wǎng)絡(luò)的路由器相連（注：兩個校區(qū)分配的IP地址屬于不同網(wǎng)段）具體要求如下：

1、根據(jù)要求對指定校園網(wǎng)及企業(yè)網(wǎng)進行需求分析，提交需求分析報告；

2、在需求分析的基礎(chǔ)上進行系統(tǒng)設(shè)計、技術(shù)選型，規(guī)劃、設(shè)計網(wǎng)絡(luò)的邏輯拓撲方案、布線設(shè)計等，劃分子網(wǎng)，設(shè)計子網(wǎng)地址、掩碼和網(wǎng)關(guān)，為每個子網(wǎng)中的計算機指定IP地址；

3、根據(jù)條件進行設(shè)備選型，決定各類硬件和軟件的配置和經(jīng)費預(yù)算方案；

4、在Boson中按照已規(guī)劃好的網(wǎng)絡(luò)拓撲圖，進行計算機與交換機或路由器的連接；對計算機進行配置（配置IP地址、掩碼和網(wǎng)關(guān)等參數(shù)），對交換機及路由器進行配置，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)需求創(chuàng)建不同的VLAN，實現(xiàn)不同VLAN計算機之間的隔離，但要實現(xiàn)特定VLAN（計算機系與物理系）間的計算機之間的連通。

5、在兩個校區(qū)的校園網(wǎng)出口路由器上配置靜態(tài)路由，實現(xiàn)兩個校區(qū)的計算機之間的連通。

6、對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)器(DNS、DHCP、WEB、EMAIL、FTP)進行規(guī)劃及配置（在虛擬機中完成）。

7、在書寫課程設(shè)計報告時要求：網(wǎng)絡(luò)設(shè)計拓撲圖清楚，規(guī)劃方案結(jié)構(gòu)合理、條理清晰、語句通順，課程設(shè)計報告的目錄可參考附錄。

注：

1、第1、2、3、4、5項是每個學(xué)生的必做項目。

2、第6項是為學(xué)生的選做項目。

四、課程設(shè)計（實踐）進度安排

課程設(shè)計按照教學(xué)要求需要一周時間完成，一周中每天（按每周5天）至少要保證3-4小時的時間來進行課程設(shè)計。

課程設(shè)計大體分五個階段：

1、搜集資料：進行課題調(diào)查，搜集相關(guān)資料。

2、需求分析：對給定網(wǎng)絡(luò)的實際要求進行分析，確定網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的總體架構(gòu)。

3、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計：進行網(wǎng)絡(luò)拓撲圖的設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選型，網(wǎng)絡(luò)IP 地址及虛擬局域網(wǎng)的規(guī)劃，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的配置等。

4、網(wǎng)絡(luò)測試：對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進行測試，驗證各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備之間的連通性及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的可用性。

5、課程設(shè)計報告書的書寫。

6、驗收與評分：指導(dǎo)教師對每個同學(xué)所規(guī)劃的網(wǎng)絡(luò)進行綜合驗收，結(jié)合設(shè)計報告，根據(jù)課程設(shè)計成績的評定方法，評出成績。

時間安排：

1、搜集資料，進行需求分析 半天

2、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計，設(shè)備配置及網(wǎng)絡(luò)測試 2天

3、課程設(shè)計報告書的書寫 2天

4、驗收與評分 半天

五、使用教材與參考資料

1．《數(shù)據(jù)通信與網(wǎng)絡(luò)(影印版)》 第三版 機械工業(yè)出版社,2005年 2．《計算機網(wǎng)絡(luò)與通信》,馮博琴主編 經(jīng)濟科學(xué)出版社 2000年

3.《計算機網(wǎng)絡(luò)實用教程》,劉四清,田力主編 清華大學(xué)出版社 2005年出版

六、考核方式與成績評定標(biāo)準(zhǔn)

由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)的情況、課程設(shè)計說明書的質(zhì)量和課程設(shè)計過程中的工作態(tài)度及實踐操作完成情況等綜合打分，其中課程設(shè)計說明書占50%，實踐操作配置占30%，工作態(tài)度占20%。成績評定實行優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。優(yōu)秀者人數(shù)一般不得超過總?cè)藬?shù)的20%。不及格者不能得到相應(yīng)的學(xué)分，需重新做課程設(shè)計，經(jīng)指導(dǎo)教師考核及格后，方可取得相應(yīng)學(xué)分。

七、本指導(dǎo)書編寫參照系、編寫根據(jù)、編制人

編寫人：吳征遠

2010年2月12 附錄：

參考目錄：

第一章 現(xiàn)狀與需求分析.....................................................................................1.1校園網(wǎng)建設(shè)思路與規(guī)劃.....................................1.2校園網(wǎng)建設(shè)目標(biāo)...........................................1.3校園網(wǎng)建設(shè)要求...........................................第二章 網(wǎng)絡(luò)方案設(shè)計.........................................................................................2.1 設(shè)備選型考慮............................................2.2 網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)............................................2.3 設(shè)備配置描述............................................2.4 廣域網(wǎng)與拔號網(wǎng)設(shè)計......................................第三章 網(wǎng)絡(luò)設(shè)計分析.........................................................................................3.1高性能、高帶寬的網(wǎng)絡(luò)主干.................................3.2 可靠性設(shè)計..............................................3.3 網(wǎng)絡(luò)的安全性設(shè)計........................................3.4 IP地址規(guī)劃..............................................3.5 VLAN規(guī)劃................................................3.6 路由協(xié)議規(guī)劃............................................3.7靜態(tài)路由.................................................第四章 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用設(shè)計.........................................................................................4.1 服務(wù)器平臺選擇..........................................4.2 服務(wù)器分析與設(shè)計........................................4.3 服務(wù)器的配置.............................................

第四篇：管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計指導(dǎo)書

《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計

指導(dǎo)書

一、課程設(shè)計目的

管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計作為獨立的教學(xué)環(huán)節(jié)，是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)集中實踐性環(huán)節(jié)系列之一，是學(xué)習(xí)完《管理信息系統(tǒng)》課程后進行的一次全面的綜合練習(xí)。其目的在于加深對管理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)理論和基本知識的理解，掌握使用信息系統(tǒng)分析、設(shè)計的基本方法，提高解決實際管理問題、開發(fā)信息系統(tǒng)的實踐能力。

二、課程設(shè)計內(nèi)容及要求

用信息系統(tǒng)開發(fā)工具（例如VFP等）開發(fā)一個實用的中小型管理信息系統(tǒng)。

1、根據(jù)課程設(shè)計時間選擇適當(dāng)規(guī)模大小的設(shè)計課題。

2、根據(jù)合理的進度安排，按照系統(tǒng)開發(fā)的流程及方法，踏實地開展課程設(shè)計活動。

3、課程設(shè)計過程中，根據(jù)選題的具體需求，在開發(fā)各環(huán)節(jié)中撰寫相關(guān)的技術(shù)文檔，最后要求提交詳細的課程設(shè)計報告。

4、開發(fā)出可以運行的管理信息系統(tǒng)，通過上機檢查。

5、先提交課程設(shè)計報告（請?zhí)崆皩⒃O(shè)計報告交老師看一下），經(jīng)驗收老師認可后方可驗收。驗收時，小組成員必須都在場。不在場的小組成員驗收老師將一律判為不及格。

三、課程設(shè)計時間

課程設(shè)計時間為兩周（15～16周）。

機房將開放3臺機器的軟驅(qū)供拷貝數(shù)據(jù)使用。請注意每次上機完畢備份自己的成果到軟盤上，否則被別人刪除責(zé)任自負。

四、課程設(shè)計的考查

由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生完成課程設(shè)計任務(wù)的情況（包括管理信息系統(tǒng)軟件的開發(fā)情況40%、課程設(shè)計報告的質(zhì)量30%和課程設(shè)計過程中的工作態(tài)度30%）綜合打分。成績評定實行優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。優(yōu)秀者人數(shù)一般不得超過總?cè)藬?shù)的20%。

五、課程設(shè)計報告撰寫要求

課程設(shè)計報告撰寫的基本要求是報告原則上不少于4000字，需在封面注明設(shè)計選題、班級、姓名、學(xué)號及課程設(shè)計日期、地點，其正文必須按如下內(nèi)容格式書寫：

xxxx管理信息系統(tǒng)一、系統(tǒng)可行性分析

需求分析、調(diào)查情況 管理上的可行性、技術(shù)上的可行性、經(jīng)濟上的可行性，可行性結(jié)論。

二、系統(tǒng)分析

1）系統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)圖

2）系統(tǒng)功能分析

3）系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖

4）系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖

5）數(shù)據(jù)字典

6）主要數(shù)據(jù)加工處理的描述

三、系統(tǒng)設(shè)計

1）系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖設(shè)計

2）系統(tǒng)信息處理流程的設(shè)計

3）輸入設(shè)計

4）輸出設(shè)計

5）存儲文件格式設(shè)計（數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計，有哪些數(shù)據(jù)庫、自由表、字段名、類型、寬度、小數(shù)位等）

6）代碼設(shè)計（如：學(xué)號、身份證號、職工證號和部門代號等等，不是程序代碼）

7）程序設(shè)計說明書

四、系統(tǒng)實施部分

1）源程序代碼

2）模擬運行數(shù)據(jù)

3）打印報表

4）系統(tǒng)使用說明書

五、系統(tǒng)總結(jié)

指出你開發(fā)的系統(tǒng)優(yōu)勢和不足

六、附錄或參考資料

第五篇：《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計指導(dǎo)書

《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計指導(dǎo)書

《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計指導(dǎo)書

一、課程設(shè)計目的

管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計作為獨立的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)完《管理信息系統(tǒng)》課程后進行的一次全面的綜合練習(xí)。其目的在于加深對管理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)理論和基本知識的理解，掌握使用信息系統(tǒng)分析、設(shè)計的基本方法，提高解決實際管理問題、開發(fā)信息系統(tǒng)的實踐能力。同時課程設(shè)計應(yīng)充分體現(xiàn)“教師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，以學(xué)生為認知主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和能動性，重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。

二、課程設(shè)計內(nèi)容及要求

用信息系統(tǒng)開發(fā)工具（可以自己選擇）開發(fā)一個實用的中小型管理信息系統(tǒng)。

1、根據(jù)課程設(shè)計時間選擇適當(dāng)規(guī)模大小的設(shè)計課題。可以由指導(dǎo)教師指定課題，也可以從社會調(diào)查過程中得到一個實際的項目。自選題目必須得到指導(dǎo)教師的認可。

2、根據(jù)合理的進度安排，按照系統(tǒng)開發(fā)的流程及方法，踏實地開展課程設(shè)計活動。

3、課程設(shè)計過程中，根據(jù)選題的具體需求，在開發(fā)各環(huán)節(jié)中撰寫相關(guān)的技術(shù)文檔，最后要求提交詳細的課程設(shè)計報告。設(shè)計報告用A4紙打印，字跡清楚，頁面整潔，并裝訂成冊。

4、開發(fā)出可以運行的管理信息系統(tǒng)，通過上機檢查。

三、課程設(shè)計時間

課程設(shè)計時間為一周。

四、課程設(shè)計的考查

由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生完成課程設(shè)計任務(wù)的情況（包括管理信息系統(tǒng)軟件的開發(fā)情況40%、課程設(shè)計報告的質(zhì)量30%和課程設(shè)計過程中的工作態(tài)度30%）綜合打分。成績評定實行優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。（優(yōu)≥90分、良≥80分、中≥70分、及格≥60分和不及格＜60分）

五、課程設(shè)計報告撰寫要求

課程設(shè)計報告撰寫的基本要求是報告原則上不少于4000字，需在封面注明設(shè)計選題、班級、姓名、學(xué)號及課程設(shè)計日期、地點，其正文至少包括如下幾個方面的內(nèi)容：

（1）可行性分析（2）系統(tǒng)分析部分

1）業(yè)務(wù)流程圖

2）數(shù)據(jù)流程圖

3）功能分析圖

4）數(shù)據(jù)字典

5）數(shù)據(jù)加工處理的描述

6）管理信息系統(tǒng)流程設(shè)想圖（新系統(tǒng)模型）（3）系統(tǒng)設(shè)計部分

1）功能結(jié)構(gòu)圖設(shè)計

2）新系統(tǒng)信息處理流程設(shè)計

3）輸出設(shè)計（主要指打印輸出設(shè)計）

4）存儲文件格式設(shè)計（數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計）

5）輸入設(shè)計（主要指數(shù)據(jù)錄入設(shè)計）

6）代碼設(shè)計（職工證號和部門代號等）

7）程序設(shè)計說明書（4）系統(tǒng)實施部分

1）程序框圖

2）源程序

3）模擬運行數(shù)據(jù)

4）打印報表

5）系統(tǒng)使用說明書（5）附錄或參考資料

六、選題及要求

見任務(wù)書

（詳細設(shè)計過程，見教師提供的設(shè)計案例指導(dǎo)書）