第一篇：播音專業(yè)課程規(guī)劃

高考播音主持專業(yè)-教學計劃

集訓之前（4week，20h）

基礎(chǔ)課程：（正音+聲音調(diào)整）

普通話語音基礎(chǔ)

聲母、韻母、聲調(diào)(14h)

口腔控制

立字（1h）

吐字歸音

字頭：聲母有力，字腹：韻母飽滿，字尾：韻尾歸音（1h）

呼吸方法及氣息訓練

穩(wěn)、久、勻、松（2h）

聲音拓展及共鳴

虛實、高低、快慢的彈性訓練，高、中、低音位置訓練(2h)

基礎(chǔ)課程目標：

普通話語音標準

聲音圓潤悅耳

氣息平穩(wěn)自如

基礎(chǔ)課程難點：

口腔打開，立字，聲音不干扁

聲母無力、語流中吞聲母，聲母混淆，聲母發(fā)音錯誤

韻母發(fā)音不飽滿，韻母混淆，韻母發(fā)音錯誤

聲調(diào)調(diào)值及語流音變

聲音加工的松緊狀態(tài)，前后位置

基礎(chǔ)課程基調(diào)：

娛越課堂

課程內(nèi)容多以講練結(jié)合，先講方法理論，多加練習。多以繞口令、范文、訓練跟讀，對比訓練，模仿訓練為主。注重互動，課堂應(yīng)熱烈活潑。

回課方式

上交作業(yè)：錄音小樣，聽錄音講練

集訓(90h)

專業(yè)課程：（考試項目講練）

自我介紹（3句話、一分鐘）(8h)

課程目標：

完成兩個自我介紹成品

內(nèi)容清晰

新穎獨特

表達流暢

主動交流狀態(tài)

課程難點：

內(nèi)容反復修改

內(nèi)容表達訓練

課程基調(diào)：

體驗課堂

個性獨特的自我介紹要求學生的創(chuàng)意與老師的輔導與修改，建議將學生自我介紹到演播室拍攝并剪輯，在作品中講練。

回課方式

上交作業(yè)：錄vcr，點評講練

自備稿件（指定文學稿件）(16h)

擇稿

詩歌、散文、寓言、童話、小說播、廣播劇、影視片段

備稿

劃分層次、理清背景、摸準意圖、掌握風格、化為人物、掃除障礙

技巧訓練

節(jié)奏對比、虛實層次、停連重音、內(nèi)在語、情景再現(xiàn)、塑造空間、副語言

單項訓練

散文——真情實感的心聲

詩歌——節(jié)奏的律動

寓言、童話——夸張的藝術(shù)

小說——一人演一臺戲

廣播劇——想象的藝術(shù)

影視——創(chuàng)造性模擬

課程目標：

完成自備稿件成品

能夠熟練完成指定文學稿件備稿并表達

課程難點：

擇稿、稿件表達技巧訓練

副語言及畫面感

課程基調(diào)：

炫技課堂

自備稿件對于學生的技巧要求考察點相當多，因此形成學生自己根據(jù)課程講解的要求擇稿然后加入技巧進行課堂展示。

回課方式

舞臺表演形式匯報點評、講練

新聞播報（指定新聞稿件）(16h)

新聞播報類別

播報、播讀、播講

備稿三遍六步

層次、主題、背景、目的、重點、基調(diào)

課程目標：

完成各類新聞講練

備稿迅速高效熟練

課程難點：

新聞類別區(qū)分

備稿六步

課程基調(diào)：

氣場課堂

新聞播報的聲音、氣息、基調(diào)、狀態(tài)要求相當高，綜合體現(xiàn)為學生的氣場，此時要有端莊的感覺，要出范。

回課形式

背新聞、直播間體驗新聞播報，點評講練

即興說話(20h)

說

看圖說話（南藝）

評

即興評述（常規(guī)）

述

故事講述（上海、河傳）

答

回答提問（常規(guī)）

論

集體討論（中傳、南廣）

課程目標：

能夠根據(jù)給定材料迅速產(chǎn)生說話思路

能夠有效組織語言表達思路

能夠流暢表達觀點

課程難點：

說話思路引導

素材積累

解放天性敢想、敢說

課程基調(diào)：

爭鳴課堂

發(fā)表合理觀點，有事實素材支撐觀點，主動交流表達狀態(tài)，形成有“爭鳴”的激辯、駁論、闡述、總結(jié)的課堂氛圍

回課形式

正反方辯論，或無領(lǐng)導小組討論發(fā)言，“我有話要說”專題各抒己見

模擬主持(20h)

節(jié)目類型分類

娛樂、訪談、新聞、少兒、體育

主持內(nèi)容構(gòu)架

節(jié)目頭+引+主體+show+導出

看片模仿訓練

課程目標：

完成即興說話項目的講練

能夠在給定題目、素材、類型的要求下順利完成主持作品

學生能夠形成簡單的主持風格，有一定的主持導向

課程難點：

內(nèi)容構(gòu)架與表達

風格塑造

導向體現(xiàn)

內(nèi)容完整性的體現(xiàn)

課程基調(diào)：

模仿課堂

風格來源于模仿，塑造于模仿，一定在課堂上給學生反復看樣片，根據(jù)題目形成固定的風格及內(nèi)容表達方式，然后形成主持人角色的自我發(fā)現(xiàn)與主動性的調(diào)動。

另：

輔助課程(10h)

上鏡指導(4h)

才藝指導(4h)

面試禮儀(2h)

第二篇：播音主持專業(yè)課程大綱

播音與主持專業(yè)

?課程內(nèi)容

第一階段

播音與主持概論、普通話語音基礎(chǔ)和播音發(fā)聲學、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)（口語表達基礎(chǔ)）

第二階段

自我介紹特色、文學作品朗讀、新聞稿件朗讀、繞口令、朗誦制定稿件

第三階段

即興主持、即興評述、即興口語表達、演講與辯論、身體協(xié)調(diào)、舞蹈

模擬主持

第四階段

動員大會、模擬考試、大師班講座

?報考方向

播音與主持藝術(shù)專業(yè)、影視配音、禮儀文化、雙語播音

?就業(yè)方向

電視、廣播電臺，各級新聞媒體、影視公司、文化藝術(shù)機構(gòu)，唱片、廣告、文化傳播公司，藝術(shù)團體、演藝機構(gòu)、宣傳部門等，從事播音、雙語播音、文藝節(jié)目主持，體育評論解說、專題報道、影視配音及演播、編導、策劃，以及編輯、采訪、管理等工作。并可到企事業(yè)單位從事宣傳、傳媒管理等工作。

?播音與主持專業(yè)課程體系模式

將專業(yè)各個方向溶進3個月的課程，其中基礎(chǔ)班為2個月，進階班為4個月，考前沖刺課程為半月。滿足不同基礎(chǔ)學生的需求。我們將課程設(shè)置成獨立的模塊，每個模塊課程內(nèi)容不一樣、獨立的，隨到隨學。

?課程優(yōu)勢

1.系統(tǒng)性強：學員可以得到藝考培訓的系統(tǒng)學習，將藝考所有方向考試內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)學到。

2.模塊化教學：將藝考教學分成5個獨立模塊，方便學員學習。

3.自主學習性強：學員可自由安排學習時間和學期時長，自由度高。

?教學特色

1.量身設(shè)計的考學方案

根據(jù)學生自身條件、專業(yè)水平、文化課成績、生源所在地、意向報考院校等因素進行量身設(shè)計考學計劃（專業(yè)選擇、學習規(guī)劃等）

2.名師教學與考官交流

麗聲老師均來自浙江廣播電視集團一線優(yōu)秀主持人和播音員，考前沖刺階段還有來自知名院校老師進行沖刺培訓，學習期間，學校開展名校教授咨詢見面會，便于了解歷年考試情況及藝術(shù)類高考考學動態(tài)。

▊麗聲教育●播音與主持專業(yè)教學大綱▊

第三篇：播音主持專業(yè)課程大綱

播音與主持專業(yè)

?課程內(nèi)容

第一階段

播音與主持概論、普通話語音基礎(chǔ)和播音發(fā)聲學、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)（口語表達基礎(chǔ)）第二階段

自我介紹特色、文學作品朗讀、新聞稿件朗讀、繞口令、朗誦制定稿件 第三階段

即興主持、即興評述、即興口語表達、演講與辯論、身體協(xié)調(diào)、舞蹈 模擬主持 第四階段

動員大會、模擬考試、大師班講座

?報考方向

播音與主持藝術(shù)專業(yè)、影視配音、禮儀文化、雙語播音

?就業(yè)方向

電視、廣播電臺，各級新聞媒體、影視公司、文化藝術(shù)機構(gòu)，唱片、廣告、文化傳播公司，藝術(shù)團體、演藝機構(gòu)、宣傳部門等，從事播音、雙語播音、文藝節(jié)目主持，體育評論解說、專題報道、影視配音及演播、編導、策劃，以及編輯、采訪、管理等工作。并可到企事業(yè)單位從事宣傳、傳媒管理等工作。

?播音與主持專業(yè)課程體系模式

將專業(yè)各個方向溶進3個月的課程，其中基礎(chǔ)班為2個月，進階班為4個月，考前沖刺課程為半月。滿足不同基礎(chǔ)學生的需求。我們將課程設(shè)置成獨立的模塊，每個模塊課程內(nèi)容不一樣、獨立的，隨到隨學。

?課程優(yōu)勢 1.系統(tǒng)性強：學員可以得到藝考培訓的系統(tǒng)學習，將藝考所有方向考試內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)學到。2.模塊化教學：將藝考教學分成5個獨立模塊，方便學員學習。3.自主學習性強：學員可自由安排學習時間和學期時長，自由度高。

?教學特色

1.量身設(shè)計的考學方案

根據(jù)學生自身條件、專業(yè)水平、文化課成績、生源所在地、意向報考院校等因素進行量身設(shè)計考學計劃（專業(yè)選擇、學習規(guī)劃等）2.名師教學與考官交流

麗聲老師均來自浙江廣播電視集團一線優(yōu)秀主持人和播音員，考前沖刺階段還有來自知名院校老師進行沖刺培訓，學習期間，學校開展名校教授咨詢見面會，便于了解歷年考試情況及藝術(shù)類高考考學動態(tài)。

▊麗聲教育●播音與主持專業(yè)教學大綱▊

杭州麗聲教育，杭州聯(lián)系最快，最方便的播音主持藝考培訓學校

麗聲教育主要針對高考有意報考播音主持、表演專業(yè)的學生進行考前的培訓，同時也開設(shè)針對初高中熱愛播音主持、表演專業(yè)的同學的技能養(yǎng)成課程。

聯(lián)系人：賈老師

聯(lián)系電話：0571-87555481

手機：***

聯(lián)系地址：杭州環(huán)城北路10號通寶商廈7-D

第四篇：播音主持就業(yè)規(guī)劃

就業(yè)指導課上的專業(yè)總結(jié)

在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為人才爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計一下。有了目標，才會有動力。

自我分析：優(yōu)點，性格很好，喜歡交談，友善待人，做事仔細認真、踏實，勤于思考，考慮問題全面，喜歡表現(xiàn)自己。性格表現(xiàn)：不安于現(xiàn)狀，喜歡一切刺激的事物。

解決自我盤點中的劣勢和缺點，所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì)，以彌補海拔不夠帶來的負面影響。

職業(yè)分析：職業(yè)探索就是指結(jié)合對自己的文化水平，綜合素質(zhì)來進行分析。包括個人自身的要素，所在組織所提供的發(fā)展條件因素。社會環(huán)境所機遇的支持和制約因素

興趣是最好的老師，是成功之母，調(diào)查表明：興趣與成功率有著明顯的關(guān)系，在設(shè)計自己的職業(yè)時，參考自己的特點，珍惜自己的興趣，擇幾所愛，選擇自己喜歡的職業(yè)。

任何職業(yè)都要求從業(yè)者掌握一定的技能，具有一定的能力條件，而一個人一生中不能將所有技能都全部掌握。所以你必須對你的職業(yè)有很深的了解，從而發(fā)揮自己的優(yōu)勢。神會的需求不斷演化著，就得需要不斷消失，新的需要不斷產(chǎn)生，新的職業(yè)也不斷更替。職業(yè)是個人謀生的手段。其目的在于追求個人幸福。所以你在擇業(yè)時，首先考慮的是自己的預期收益，一個人幸福最大化。

我所學的專業(yè)是播音與主持，希望將來能夠成為一名播音員或者主持人。

常常被問起有什么人生理想，常常無言以對。我實在找不到一個特別具體的事件或成就作為自己的人生的奮斗目標。但是對于生活的期許有很多，愿望有很多。這些期許和愿望一個個的讓它們實現(xiàn)也許就構(gòu)成了我的夢想吧。比如，我要讓父母過上更好的生活，不用像現(xiàn)在這么的辛苦。比如，我想“讀萬卷書，走萬里路”，即想讀很多書，去很多地方旅行。我想要有一個圓滿的家庭和一些真誠、要好的朋友。也許歸結(jié)起來就是好好生活，好好的學習，好好的做個好人吧。

完成主要內(nèi)容：

（1）學歷、知識結(jié)構(gòu)：提升自身學歷層次，從專科走向本科生，專業(yè)技能熟練。英語四、六級爭取拿優(yōu)秀、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。

（2）個人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強溝通，虛心求教。

（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習慣，并參加健身運動，如打羽毛球等。

職業(yè)定位：電視節(jié)目主持人作為公眾人物，他們的角色特征具有典型性、代表性乃至示范性。因此，主持人角色在傳播媒介的作用下呈現(xiàn)為受眾的潛意識的心理參照系，是受眾將理想角色投射與對應(yīng)到主持人個體上而形成的。如果當這種比照是符合受眾擬定的理想角色要求的，那么這種主持人角色將得到受眾的認同、贊許和褒揚。反之，如果這種比照是錯位甚至相悖的，那么這種主持人角色將遭到受眾的批評、反對和否定。

眾所周知，節(jié)目主持人這個電子時代的寵兒發(fā)源于美國。1952年隨著美國“電視天才”

唐·休伊特將“最后一棒”形象地引進電視傳播領(lǐng)域，隨著沃爾特·克朗凱特以資深記者的老到將“最后一棒”隆重推出與成功嘗試，加上大眾喜愛的傳播媒介電視的發(fā)揚光大，節(jié)目主持人從此開始了在電子傳媒上飛速地、超國界地發(fā)展。

我國的節(jié)目主持人是上個世紀80年代才出現(xiàn)的。由于歷史和現(xiàn)實的原因，我國的新聞媒介長期以來一直是作為一定社會團體的宣傳工具而存在，它在整個社會功能系統(tǒng)中往往表現(xiàn)為工具性的一面，忽略了人和人格方面的因素，使受眾所接受的信息都是經(jīng)過媒介大量復制后的抽象化符號。甚至在一段時間里連編輯、記者、播音員的名字都不許提及，更不用說以“欄目人格化”為基本特征的主持人節(jié)目難以獲得生存空間。1980年召開的第十次全國廣播電視工作會議，吹響了“自己走路”的號角，一種新的節(jié)目樣式--主持人節(jié)目悄然問世。從此，一個新的工種--節(jié)目主持人悄然誕生了。

“節(jié)目主持人實際上早就充當了輿論領(lǐng)袖的角色，”因而，中國的節(jié)目主持人應(yīng)具有強烈的使命感，同所有電視人一道擔負起這份責任，使中國的優(yōu)秀文化世代傳承。同時，中國還需要吸收外來文化。隨著新世紀的到來，世界已經(jīng)整合成一個整體，各民族的發(fā)展已經(jīng)越來越離不開世界。在這種情況下，各民族必須廣泛地加強和其他民族的文化交流與合作，在向外傳播本民族文化的同時，不斷吸收其他民族的文化精髓。因此，不管是繼承中國傳統(tǒng)文化，還是吸收其他民族的文化，中國的電視節(jié)目主持人都應(yīng)當做一名排頭兵。

一直以來我都想成為一名演員，不是一定要成名，對我來說，站在舞臺上那一刻，是我人生最輝煌的時刻！可是現(xiàn)實卻是，我走進了大學學的播音主持，雖然同樣能學到表演，但總歸不及專業(yè)的。所以在今后的生活中會有什么樣的變化誰都無法預測，我們可以憧憬，可以規(guī)劃，但是卻不可以左右，所以我不敢肯定我的人生會想我規(guī)劃的這樣一帆風順，在沒有實現(xiàn)自己理想的時候，我想我需要給自己的計劃加以完善，如果三年后我畢業(yè)了，沒有拿到專升本，沒有找到和關(guān)于播音主持相關(guān)的一些工作，那么我會選擇對自己的職業(yè)生涯從新定位，從新規(guī)劃我的人生，讓自己的人生從新快開始一個新的旅程。。?；蛟S，我會去選擇我的夢想，去做一名北漂，當我的演員

結(jié)束語：任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現(xiàn)目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規(guī)劃行動，堅持直到勝利的那一天。”既然選擇了認準了是正確的，就要一直走下去。

在這里，這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始。現(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規(guī)劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。

第五篇：藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程建設(shè)規(guī)劃及措施

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程建設(shè)規(guī)劃及措施

(2010-2015年)

課程建設(shè)是學校教學基本建設(shè)的重要內(nèi)容之一，是專業(yè)建設(shè)和學科建設(shè)的基礎(chǔ)，是提高教學質(zhì)量的重要途徑。課程建設(shè)涉及到教育思想觀念、教學過程、教學方法和手段、師資隊伍、教學管理、教學條件等多方面的內(nèi)容。課程建設(shè)直接體現(xiàn)學校的教學水平，并直接影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。為了進一步加強藝術(shù)設(shè)計教學工作，規(guī)范課程管理，提高教學質(zhì)量，現(xiàn)對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)“十二五”期間（2010-2015）課程建設(shè)作如下規(guī)劃。

一、課程建設(shè)指導思想

堅持“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的教育方向，貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強高等學校本科教學工作的意見》的精神，樹立21世紀新型的教育觀、人才觀和科學發(fā)展觀，以“加快發(fā)展、提高素質(zhì)、辦出特色”為基本思路，以促進學生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展為基本要求，大力加強課程建設(shè)，構(gòu)建與培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才相適應(yīng)的整體優(yōu)化的教學內(nèi)容和課程體系，促進教育教學質(zhì)量的不斷提高。

二、課程建設(shè)目標和任務(wù)

（一）課程建設(shè)目標

通過五年的建設(shè)，形成有利于學生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，結(jié)構(gòu)優(yōu)化、內(nèi)容先進、能適應(yīng)社會發(fā)展需要的課程體系。按照“點面結(jié)合、重點建設(shè)、突出精品、注重實效”的建設(shè)原則，將課程建設(shè)分為合格課程、優(yōu)秀課程和精品課程三個層次，以合格課程建設(shè)為起點，優(yōu)秀課程建設(shè)為基礎(chǔ)，精品課程建設(shè)為龍頭，有目標、有計劃、有重點地開展課程建設(shè)。

1、合格課程

開課兩輪以上的課程全部完成合格評估，確保合格率超過95%。

2、優(yōu)秀課程

重點建設(shè)10門基礎(chǔ)條件較好，學生受益面較廣的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程，每年立項建設(shè)5門左右。

3、精品課程

建設(shè)5門院級精品課程，每年立項建設(shè)4門左右。力爭2課程進入省級精品課程行列。

（二）課程建設(shè)任務(wù)

1、師資隊伍建設(shè)

根據(jù)課程建設(shè)需要，合理引進人才，大力加強師資隊伍建設(shè)，確保每個專業(yè)至少有2名以上教授，副高職稱以上教師的比例≥30%，45歲以下教師中碩士以上比例≥60%，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、人員相對穩(wěn)定、教學水平高，教學效果好、綜合素質(zhì)強的師資隊伍。鼓勵學術(shù)水平高、教學經(jīng)驗豐富的教師主持課程建設(shè)。每門課程建設(shè)的負責人原則上應(yīng)具有高級職稱。同時，每門課程建設(shè)均要有培養(yǎng)青年教師、教學骨干和學術(shù)帶頭人的計劃和措施。

2、教材建設(shè)

積極使用“面向21世紀課程教材”、國家規(guī)劃教材、教育部各專業(yè)教學指導委員會推薦的教材和獲得國家、省部級獎勵的優(yōu)秀教材。注意選用近三年出版的高質(zhì)量的新教材。使用近三年出版的高水平優(yōu)秀教材占培養(yǎng)計劃課程的比例達50%以上。

結(jié)合本專業(yè)課程建設(shè)實際，大力支持教師編寫與本專業(yè)人才培養(yǎng)目標相適應(yīng)的質(zhì)量較高、特色鮮明自編教材。鼓勵教師申報國家、省級統(tǒng)編教材，對于獲得此類立項的教材，將給予資助。鼓勵重點課程、精品課程的教材向多媒體立體教材方向發(fā)展，使教材建設(shè)達到較高水平。

3、實踐教學條件建設(shè)

大力加強實驗室和實習基地建設(shè)，為實踐教學的順利開展提供強有力的保障，促進實踐教學質(zhì)量的不斷提高。根據(jù)課程建設(shè)的需要，逐步完善實驗中心的建設(shè)。要積極推進實驗教學手段的現(xiàn)代化，將多媒體技術(shù)、仿真技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等先進實驗教學手段引入實踐教學，提高實驗教學的效果。通過五年的建設(shè)，實驗中心要能開出本科教學要求的全部實驗，并能開出設(shè)計性、綜合性實驗項目，實驗室要能對學生開放。在完善實驗中心建設(shè)的同時，每個本科專業(yè)至少要建立2個穩(wěn)定的校外教學實習基地。

4、教學內(nèi)容和課程體系建設(shè)

教學內(nèi)容建設(shè)和課程體系建設(shè)是課程建設(shè)的核心。要精選經(jīng)典教學內(nèi)容，刪除陳舊過時的教學內(nèi)容，去掉課程內(nèi)容之間不必要的重復。注重知識的科學性、先進性和實用性，將當今科技發(fā)展和本學科最新科技成果引入課堂教學，更新和完善課程教學內(nèi)容。在教學過程中注重對學生學習能力、思維能力、動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要正確處理單門課程與系列課程建設(shè)的關(guān)系，單門課程教學內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的優(yōu)化應(yīng)服從于課程體系的整體優(yōu)化，建立相對穩(wěn)定與動態(tài)更新相結(jié)合的新型課程體系。要有完善的課程教學大綱。要加強試題庫建設(shè)，推進教考分離，完善課程考核環(huán)節(jié)，改進考核方式，增加課程考核的科學性、實用性。

5、教學方法和手段建設(shè)

以現(xiàn)代教育思想為指導，確立學生在教學活動中的主體地位，強調(diào)師生互動，充分調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。根據(jù)不同的教學目標、教學內(nèi)容、教學對象，因材施教，改革“滿堂灌”、“填鴨式”的傳統(tǒng)教學方式，采用啟發(fā)式、討論式、案例分析等生動活潑的教學方法，為學生自主學習創(chuàng)造良好條件。各門課程教學應(yīng)以有利于提高教學效果為原則，不斷加強教學手段的現(xiàn)代化建設(shè)，積極推進信息技術(shù)在教學活動中的運用，鼓勵教師科學合理地使用多媒體進行教學，以取得最佳教學效果。精品課程要使用網(wǎng)絡(luò)進行教學與管理，相關(guān)的教學大綱、教案、習題、實驗指導、參考文獻等要上網(wǎng)并免費開放，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享，帶動其他課程建設(shè)。

三、課程建設(shè)標準

（一）合格課程標準

1、有符合本課程教學目標的教學大綱；

2、授課教師具有講師以上職稱或碩士以上學位，符合崗位資格（具有教師資格證，新教師應(yīng)通過崗前培訓）；

3、選用公開出版的高質(zhì)量教材，教學內(nèi)容和教學過程安排合理；

4、實驗開出率達教學大綱要求的95%以上，能夠開出綜合性實驗或設(shè)計性實驗；

5、授課教師能嚴格按照學校及系內(nèi)的要求完成各個教學環(huán)節(jié)的教學任務(wù)；

6、教學資料齊備（教學周歷、學生考勤與平時作業(yè)登記冊、試卷、試卷答案及評分標準、學生實驗報告、特色作業(yè)）；

7、教學效果較好，學生評價平均分在85分以上。

（二）優(yōu)秀課程標準

1、課程須通過校級合格評估，且開設(shè)三年以上；

2、具有結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，有副教授為本科生上課，35歲以下青年教師90%具有研究生學歷；

3、選用獲省級以上獎勵的教材、面向21世紀的優(yōu)秀教材、公認水平較高的教材或公開出版的特色教材。

4、有校級教學成果和立項的教學研究項目；

5、有多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)教學課件；

6、能開出教學大綱要求的全部實驗，且設(shè)有高質(zhì)量的綜合性、設(shè)計性實驗，實驗效果好，實驗室能對學生開放；

7、課程考核管理嚴格、規(guī)范，有高質(zhì)量的試題庫和合理的評分標準。院定通識課實行統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評分標準、統(tǒng)一閱卷；

8、教學資料保存完整、規(guī)范；

9、教學效果好，學生評價平均分在80分以上。

（三）精品課程標準

1、是校級重點課程；

2、課程由學術(shù)造詣高、具有豐富教學經(jīng)驗的教授、副教授主講，并具有一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學水平高、科研能力強、教學效果好的師資隊伍，35歲以下青年教師100%具有研究生學歷；

3、注重科學合理地運用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，制作高質(zhì)量的多媒體課件和課程網(wǎng)站，教學效果好；

4、在課程內(nèi)容與課程體系改革中成效顯著，形成自己的課程特色，有校級一等獎以上的獲獎成果，有公開發(fā)表的教學研究論文；

5、具備良好的實驗條件，開設(shè)有創(chuàng)新性的實驗項目，實驗室開放范圍廣、效果好；

6、授課教師具有較強的科研能力，并接受本科生參加自己的科研活動；

7、教學效果優(yōu)秀，學生評價平均分在80分以上。

四、實施課程建設(shè)規(guī)劃的措施

（一）必須提高對課程建設(shè)重要性的認識，加大課程建設(shè)力度；參照本規(guī)定制定課程建設(shè)規(guī)劃；對批準立項的課程，均要制訂課程建設(shè)方案，采取切實可行的措施，確保課程建設(shè)目標的實現(xiàn)

（二）建立課程評估制度。制定詳細的課程建設(shè)原則和評估標準，由教務(wù)處每一至二年組織開展一次課程評估。由校專家組對各申請課程進行評估。通過評估的課程，由學校頒發(fā)證書，評估結(jié)果在校通報。

（三）課程達標率是參加教學評優(yōu)的必要條件之一。

（四）課程建設(shè)項目按照課程建設(shè)標準實行逐級申報制，課程必須通過相應(yīng)等級的評估后才可申報高一級的課程建設(shè)項目。立項課程的建設(shè)期一般不超過2年。

（五）對課程建設(shè)實行項目管理。對優(yōu)秀課程、精品課程建設(shè)給予專項經(jīng)費資助。

（六）對課程建設(shè)實行中期檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)未能按課程建設(shè)計劃實施的項目，予以通報批評，并終止項目經(jīng)費的使用。

（七）每兩年應(yīng)組織一次自查，對上一輪評出的優(yōu)秀課程和精品課程逐一復查評估，并按不低于20%的比例對合格課程進行抽查。抽查和復查的結(jié)果要歸于課程建設(shè)檔案并報教務(wù)處備案。

藝術(shù)設(shè)計研究室 2010-10