第一篇：建筑企業(yè)人才需求情況調(diào)研方案

建筑企業(yè)工程技術(shù)中職人才需求情況調(diào)研方案

一、調(diào)研目標(biāo)

為切實(shí)了解我省建筑行業(yè)中職人才需求的現(xiàn)狀，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，以便使建筑工程技術(shù)專業(yè)設(shè)置更加具有市場(chǎng)針對(duì)性，同時(shí)拉近與企業(yè)間的距離，為學(xué)生實(shí)訓(xùn)、就業(yè)打下基礎(chǔ)。

二、調(diào)研內(nèi)容及大綱

1、企業(yè)基本情況

2、企業(yè)人才現(xiàn)狀

3、企業(yè)中職技術(shù)人才需求情況

三、調(diào)研方式

由湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭，聯(lián)合中職教師培訓(xùn)班學(xué)員采取問卷調(diào)查、走訪和座談等方式進(jìn)行調(diào)研。

1.普調(diào)

向企業(yè)發(fā)放《建筑企業(yè)工程技術(shù)中職人才需求情況調(diào)查問卷》，并在詳細(xì)分析回收的調(diào)查問卷基礎(chǔ)上編制人才需求情況調(diào)研報(bào)告。

2.實(shí)地調(diào)研

實(shí)地調(diào)研由湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭。一是確定我省部分建筑企業(yè)召開人才需求工作座談會(huì)；二是選擇有代表性的建筑企業(yè)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，了解企業(yè)目前用人現(xiàn)狀和將來所需中職技術(shù)人才需求情況。

在問卷調(diào)查的企業(yè)中選擇參加座談會(huì)和參觀現(xiàn)場(chǎng)的企業(yè)名單（名單應(yīng)事先征求各市建筑企業(yè)意見）。

四、調(diào)研時(shí)間

1、準(zhǔn)備階段(8月19日)。組成調(diào)研組，圍繞調(diào)研主題，結(jié)合實(shí)際情況，研究確定調(diào)研課題，擬定調(diào)研方案。

2．實(shí)施階段（8月20日）。組長(zhǎng)親自帶隊(duì)，圍繞確定的調(diào)研課題，深入到建筑企業(yè)，了解現(xiàn)狀，理清思路，確定人才發(fā)展需求。

3、形成調(diào)研成果階段（8月21）。在認(rèn)真調(diào)查、研究、分析的基礎(chǔ)上，形成高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告。

五、調(diào)研總結(jié)

完成《建筑企業(yè)工程技術(shù)中職人才需求情況調(diào)查問卷》的回收及實(shí)地調(diào)研工作后，對(duì)建筑業(yè)的人才需求調(diào)研情況進(jìn)行綜合整理分析，撰寫湖南省建筑企業(yè)人才需求調(diào)研分析報(bào)告。

第二篇：建筑人才需求調(diào)研報(bào)告

一、調(diào)研的基本情況

(一)調(diào)研目的根據(jù)《供熱通風(fēng)與空調(diào)專業(yè)課程體系改革與建設(shè)的研究》課題工作安排，我們于 2007 年 3 月-2008 年 12 月，分地區(qū)、分專題展開建筑企業(yè)技術(shù)現(xiàn)狀與人才需求調(diào)研以及全國(guó)部分建筑類高職高專院校辦學(xué)狀況調(diào)研。本次調(diào)研的主要目的是：（1）調(diào)研全國(guó)部分省市建筑企業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展規(guī)劃；（2）掌握各類建筑企業(yè)技術(shù)現(xiàn)狀及企業(yè)對(duì)人才的要求；（3）了解建筑企業(yè)對(duì)各類人才的需求情況及就業(yè)崗位；（4）高職高專層次的學(xué)生就業(yè)的主要崗位及對(duì)知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求；（5）目前建筑企業(yè)采用的新技術(shù)、新材料、新工藝、新的管理模式。

（二）調(diào)研安排

調(diào)研以實(shí)地考察及問卷調(diào)查相結(jié)合，共調(diào)研建筑企業(yè)十余家，高職高專院校 11 所，發(fā)出問卷調(diào)查表數(shù) 30 份，收回調(diào)查表 15 份。

二、建筑企業(yè)技術(shù)現(xiàn)狀調(diào)查

（一）建筑企業(yè)基本情況調(diào)查

建筑業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。“十五”期間，遼寧省共完成城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投資 787 億元，比“九五”期間增長(zhǎng)了 189%；房地產(chǎn)開發(fā)建設(shè)投資2194.4 億元，竣工各類商品房建筑面積 10921 萬平方米，分別比“九五”期間增長(zhǎng)了 147%和 27.6%?！笆濉逼陂g，全省建筑業(yè)總產(chǎn)值 5338.6 億元，建筑業(yè)增加值 1707.2 億元，分別比“九五”期間增長(zhǎng)了 128.5%和 77.6%。根據(jù)《遼寧省建設(shè)事業(yè)“十一五”規(guī)劃》“，十一五”全省建筑業(yè)總產(chǎn)值將達(dá)到 11443 億元，同比增長(zhǎng) 114.3%；建筑業(yè)增加值將達(dá)到 3149 億元，同比增長(zhǎng) 84.5%。

“十一五”時(shí)期是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)承前啟后的重要?dú)v史階段，遼寧建筑業(yè)的發(fā)展面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也對(duì)遼寧省的建筑類高等職業(yè)教育提出了更高的要求。遼寧省建設(shè)行業(yè)共有企事業(yè)單位 1.6 萬家，從業(yè)人員 154.4萬人，其中專業(yè)技術(shù)管理人員 38.6 萬人，生產(chǎn)一線急需補(bǔ)充大批專業(yè)技術(shù)與管理人才，按照遼寧省建設(shè)教育“十一五”規(guī)劃的要求，對(duì)建筑類高職畢業(yè)生的需求量達(dá) 6 萬人，伴隨著建筑行業(yè)企業(yè)新技術(shù)的迅猛發(fā)展和全面推進(jìn)建筑“四節(jié)（節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材）一環(huán)?！钡钠惹幸?，對(duì)建筑類高職人才的數(shù)量和質(zhì)量提出了新的要求，急需建筑類高職專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)規(guī)格和人才培養(yǎng)模式深化改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，加快專業(yè)建設(shè)與改革，適應(yīng)遼寧省建筑行業(yè)企業(yè)又好又快發(fā)展的需要。

（二）建筑企業(yè)的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、管理人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)調(diào)查

1.被調(diào)研建筑企業(yè)的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、管理人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)

被調(diào)研建筑企業(yè)的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、管理人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析見圖 1。

圖 1 被調(diào)研建筑企業(yè)學(xué)歷結(jié)構(gòu)圖

分析：領(lǐng)導(dǎo)層學(xué)歷結(jié)構(gòu)：以本科及以上學(xué)歷為主，特別是北京、天津等大城市本科學(xué)歷人員比例較高，大專學(xué)歷也有相當(dāng)?shù)谋壤?，但總體仍以本科學(xué)歷為主。

中層于部學(xué)歷結(jié)構(gòu)中：以大專學(xué)歷為主，但本科和中專學(xué)歷人員也占有一定比例，其中，中專學(xué)歷的中層干部通常是早期畢業(yè)中專生。

基層干部學(xué)歷結(jié)構(gòu)中：以中專學(xué)歷為主，大專學(xué)歷也占到了相當(dāng)?shù)谋壤究茖W(xué)歷相對(duì)較少，大專、本科學(xué)歷的基層干部中大部分是近幾年就業(yè)的畢業(yè)生。由此可見，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、管理人員目前總體上以大專學(xué)歷為主，因此，提高大專層次工程技術(shù)與管理人員的水平對(duì)提升企業(yè)管理水平就顯得至關(guān)重要了。

（三）建筑企業(yè)各專業(yè)領(lǐng)域工程技術(shù)人員構(gòu)成調(diào)查1.被調(diào)研企業(yè)各專業(yè)領(lǐng)域工程技術(shù)人員構(gòu)成見圖 2。

圖 2 被調(diào)研企業(yè)各專業(yè)領(lǐng)域工程技術(shù)人員構(gòu)成圖

分析：從企業(yè)目前各專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)人員數(shù)量可以看出，建筑工程專業(yè)人員較多，裝飾工程、工程造價(jià)、暖通空調(diào)專業(yè)的技術(shù)人員基本相同。這一方面說明建筑工程專業(yè)崗位需求量較大。而道橋?qū)I(yè)人員數(shù)量相對(duì)較少，則與企業(yè)經(jīng)營(yíng)側(cè)重點(diǎn)有關(guān)。

（1）從職稱結(jié)構(gòu)看，基本上以中初級(jí)職稱為主，高級(jí)職稱比例較低。其中，道路橋梁專業(yè)的中級(jí)職稱較高，而高級(jí)職稱幾乎很少。

（2）從學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，以中專學(xué)歷人數(shù)為主，大專學(xué)歷人數(shù)次之，本科及以上學(xué)歷的人數(shù)比例也不低，其中的原因是近年來二級(jí)建筑企業(yè)的快速發(fā)展招收有較多的大專及本科畢業(yè)生。

（3）從年齡結(jié)構(gòu)看，30～50 歲所占比例較大，30 歲以下人員次之，50 歲以上人員比例較低。

三、建筑企業(yè)人才需求情況預(yù)測(cè)

被調(diào)研建筑企業(yè)人才需求情況見圖 3。

圖 3 被調(diào)研建筑企業(yè)各類人才平均需求量圖

分析：

（1）統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：建筑工程專業(yè)(以前稱之為工民建專業(yè))人才需求量很大，在所統(tǒng)計(jì)企業(yè)中需求量平均為 60 人，暖通空調(diào)專業(yè)平均為 15 人，造價(jià)專業(yè)平均為

6.4 人；建筑裝飾專業(yè)平均為 4.4 人；其他專業(yè)也有少量需求。

（2）人才就業(yè)崗位均為一線技術(shù)與管理工作：如土建施工員、質(zhì)檢員、預(yù)算員等，還有相當(dāng)企業(yè)要求崗位為工長(zhǎng)和項(xiàng)目經(jīng)理，企業(yè)崗位空缺可見一斑。

（3）企業(yè)對(duì)人才學(xué)歷的需求是：必須具備?？埔陨系膶W(xué)歷層次，但值得注意的是，北京、天津等地的企業(yè)多數(shù)要求本科學(xué)歷，對(duì)研究生學(xué)歷也有少量需求，而其他地區(qū)的建筑企業(yè)主要需求人才的學(xué)歷層次是大專及本科層次，尤其是高職畢業(yè)生。

四、建筑類專業(yè)知識(shí)、能力調(diào)查分析

（一）土建類專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)

根據(jù)調(diào)查表統(tǒng)計(jì)分析，認(rèn)為建筑類專業(yè)人才應(yīng)具備的理論知識(shí)的百分比見圖4。

圖 4 建筑類專業(yè)人才應(yīng)具備的理論知識(shí)統(tǒng)計(jì)圖

通過調(diào)查表的匯總和統(tǒng)計(jì)分析表明，80％以上的人認(rèn)為建筑類專業(yè)人才應(yīng)具備的理論知識(shí)有：建筑材料、安裝施工技術(shù)、管理原理、建筑工程項(xiàng)目管理、建筑工程預(yù)算、建設(shè)工程招標(biāo)投標(biāo)、工程造價(jià)控制、建筑識(shí)圖與房屋構(gòu)造、合同管理與工程索賠。其中，90％以上的人認(rèn)為建筑類專業(yè)人才應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)有：建筑施工技術(shù)、管理原理、建筑工程項(xiàng)目管理、建筑工程預(yù)算、建設(shè)工程招標(biāo)投標(biāo)、工程造價(jià)控制、合同管理與工程索賠。從上述七個(gè)方面應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)來看，要求該類專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)該在懂技術(shù)、會(huì)管理、能編預(yù)算和控制工程造價(jià)、熟悉合同管理的基礎(chǔ)上，完成建設(shè)工程投標(biāo)工作，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲取工程項(xiàng)目。

（二）建筑類專業(yè)人才的能力結(jié)構(gòu)

根據(jù)調(diào)查表統(tǒng)計(jì)分析，認(rèn)為建筑類專業(yè)人才應(yīng)具備的專業(yè)能力的百分比見圖 5。

圖 5 建筑類專業(yè)人才應(yīng)具備的專業(yè)能力統(tǒng)計(jì)圖

通過調(diào)查表的匯總和統(tǒng)計(jì)分析表明，80％以上的人認(rèn)為建筑類專業(yè)人才應(yīng)具備的專業(yè)能力有：社交與語言表達(dá)能力、工作協(xié)調(diào)能力、擬定合同能力、合同談判能力、合同糾紛處理能力、組織施工能力、工程成本分析能力、編制施工方案能力、微機(jī)應(yīng)用能力、預(yù)算編制能力、投標(biāo)策劃能力、工程索賠能力、檔案管理能力。

其中，90%以上的人認(rèn)為建筑類專業(yè)人才應(yīng)具備的專業(yè)能力有：社交與語言表達(dá)能力、工作協(xié)調(diào)能力、擬定合同能力、合同談判能力、組織施工能力、工程成本分析能力、微機(jī)應(yīng)用能力。

從 90％以上的人認(rèn)為應(yīng)具備的專業(yè)能力分析，與人打交道的能力占了 5項(xiàng)；合同方面的能力占了 2 項(xiàng)，也顯得很重要。另外，作為現(xiàn)代管理的必備工具的使用，微機(jī)應(yīng)用能力越來越被人們所重視。因此，我們?cè)谥贫ㄅ囵B(yǎng)方案時(shí)，應(yīng)該重視社會(huì)人文學(xué)科方面的課程，通過這些課程的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生與人打交道的能力。

五、調(diào)研綜述

（一）建筑企業(yè)現(xiàn)狀及人才需求預(yù)測(cè)方面

1.企業(yè)技術(shù)與管理人員的學(xué)歷水平普遍偏低，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、管理人員總體以大專學(xué)歷為主，技術(shù)人員總體以中專學(xué)歷為主，職稱結(jié)構(gòu)以初職為主，而年齡結(jié)構(gòu)中，各年齡段人員分布總體比較合理，只有少數(shù)企業(yè)集中在 30 歲以下年齡段。

2.人才需求方面，實(shí)際調(diào)查顯示：各專業(yè)技術(shù)人員數(shù)量中，建筑工程專業(yè)明顯居多，其次是工程造價(jià)、裝飾工程、暖通空調(diào)專業(yè)，其中，供熱通風(fēng)與空調(diào)專業(yè)專業(yè)技術(shù)人員數(shù)量明顯較少，多數(shù)企業(yè)無這個(gè)專業(yè)人員或技術(shù)人員無學(xué)歷。反應(yīng)出供熱通風(fēng)與空調(diào)專業(yè)人才短缺。

3.企業(yè)對(duì)人才學(xué)歷的要求：必須具備?？埔陨系膶W(xué)歷層次。原因是高職高專有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。

4.企業(yè)技術(shù)現(xiàn)狀：新技術(shù)、新工藝、新材料的使用，總體說還不普遍，除與企業(yè)技術(shù)力量，人員素質(zhì)等因素有關(guān)外，還與國(guó)家的政策配套有關(guān)。

（二）企業(yè)對(duì)建筑類各專業(yè)畢業(yè)生知識(shí)和能力要求方面

1.畢業(yè)生文化知識(shí)、專業(yè)技能方面，各企業(yè)界一致認(rèn)為應(yīng)當(dāng)具備大專以上學(xué)歷，知識(shí)應(yīng)當(dāng)全面，基礎(chǔ)扎實(shí)，一專多能。在具體知識(shí)點(diǎn)上，也有企業(yè)提出應(yīng)當(dāng)會(huì)編制施工組織設(shè)計(jì)，要有較強(qiáng)的識(shí)圖能力，要有一定的寫作能力；另外，畢業(yè)生應(yīng)有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的動(dòng)手能力，要有獨(dú)立分析問題解決問題的能力。

2.畢業(yè)生崗位技能證書方面，各企業(yè)普遍認(rèn)為畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具備 1、2 個(gè)建筑類崗位證書。如：施工員、預(yù)算員、安全員、質(zhì)檢員等，即通常所說的八大員證書。但同時(shí)也指出，要保證證書的真實(shí)性，提高其含金量。組織管理協(xié)調(diào)和適應(yīng)能力方面，應(yīng)當(dāng)有靈活的頭腦，能夠協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，適應(yīng)能力強(qiáng)，特別能吃苦，并易于接受新事物。

3.心理、身體素質(zhì)方面，要求畢業(yè)生政治思想端正，尤其是思想上積極上進(jìn)、品德好，有較強(qiáng)的責(zé)任心以及團(tuán)隊(duì)精神和敬業(yè)精神。同時(shí)要有好的心理素質(zhì)，心胸寬廣。能夠感受工作中各方面的壓力，吃苦耐勞、鍥而不舍、踏實(shí)肯干；另外還要有好身體素質(zhì)。這些方面都是學(xué)校教育中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)和迫切解決的問題。

遼寧省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“高職教育供熱通風(fēng)與空調(diào)專業(yè)課程體系改革與建設(shè)的研究”(項(xiàng)目編號(hào)27-14)專題報(bào)告之一.（作者單位：遼寧建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

第三篇：建筑工程技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

建筑工程技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

為了使我們培養(yǎng)的學(xué)生能夠盡快適應(yīng)市場(chǎng)需求，我們通過各種渠道了解當(dāng)前我們國(guó)家建設(shè)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、人力資源現(xiàn)狀以及技能人才需求情況，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)研分析，同時(shí)結(jié)合建筑企業(yè)及畢業(yè)生反饋的意見，擬對(duì)建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃重新修訂?，F(xiàn)將調(diào)研結(jié)果作如下報(bào)告：

建設(shè)事業(yè)的改革與發(fā)展，急需大批建筑技術(shù)人才

一.建筑業(yè)的大發(fā)展，迅速擴(kuò)大了對(duì)建筑技術(shù)人才的總量需求

我國(guó)正處在大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí)期，全社會(huì)固定資產(chǎn)投資總額持續(xù)增長(zhǎng)，2003年已達(dá)55131億元，較之2002年又增長(zhǎng)了12.67%.固定資產(chǎn)投資總額的60%以上要出建筑業(yè)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)完成，近五年來建筑業(yè)總產(chǎn)值年均增長(zhǎng)11.64%，增加值年均增長(zhǎng)7.29%，都高于同期國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值6.98%的增長(zhǎng)速度。隨著產(chǎn)業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，近五年來建筑業(yè)從業(yè)人員以年均4.25%的速度不斷加，行業(yè)隊(duì)伍的迅速擴(kuò)大，使得行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的總量需求逐年大幅度地增長(zhǎng)。

二.我國(guó)城市化進(jìn)程，需要大量建筑技術(shù)人才提供智力支持

改革開放以來，中國(guó)城市化發(fā)展迅速。1990年到2002年，我國(guó)城市化率由18.9%迅速提高到39.1%.但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比較，我國(guó)的城市化水平相當(dāng)?shù)汀Ｊ竺鞔_提出，要加快我國(guó)的城市化進(jìn)程，到2025年城市化率要達(dá)到55%左右，全國(guó)城市人口將達(dá)到8.2-8.7億。這一宏大的戰(zhàn)略目標(biāo)，對(duì)城市規(guī)劃、建設(shè)和管理方面的專業(yè)技術(shù)人才提出了急迫的、大量的需求。

三.建設(shè)事業(yè)中新興行業(yè)的出現(xiàn)，拓展了急需人才的技術(shù)領(lǐng)域

伴隨著建設(shè)事業(yè)的改革、發(fā)展和市場(chǎng)化進(jìn)程，近年來出現(xiàn)了從業(yè)人員數(shù)量增長(zhǎng)很快的新興行業(yè)，比較突出的有建筑裝飾業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)和物業(yè)管理業(yè)，2002年這三業(yè)中從業(yè)人員數(shù)量分別已達(dá)850余萬、118萬和233萬。這些新興行業(yè)的出現(xiàn)，明顯加劇了人才市場(chǎng)中建筑技術(shù)人才短缺的局面。

四.建筑領(lǐng)域的科學(xué)進(jìn)步，對(duì)建筑智能化技術(shù)人才提出了大量需求

隨著信息技術(shù)、控制技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在建筑領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，智能建筑工程已成為建筑工程的重要組成部分，它對(duì)建筑工程先進(jìn)技術(shù)水平的試題和工程投資取向正在發(fā)揮重要影響，目前在建筑工程智能化方面的投資已占建筑工程總投資的5%-10%，大量現(xiàn)有建筑進(jìn)行建筑智能化的改造，建設(shè)行業(yè)的設(shè)計(jì)施工和牧業(yè)管理單位，已經(jīng)對(duì)建筑智能化技術(shù)人才，尤其是施工安裝和運(yùn)行維護(hù)的一線人才，提出了越來越迫切的需求。

我國(guó)建筑技術(shù)人才需求分析: 當(dāng)前，在建筑業(yè)3893萬從業(yè)人員中，生產(chǎn)一線的員技能低，絕大多數(shù)未經(jīng)任何培訓(xùn)直接上崗，高級(jí)工不足2.4%，技師不足1%，高級(jí)技師不足0.3%.專業(yè)技術(shù)人員154.6萬，經(jīng)營(yíng)管理人員194.6萬，分別占從業(yè)人員總數(shù)的4%和5%，兩類人員合起來僅9%,這個(gè)比例數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)各行業(yè)18%的平均水平，也低于采掘業(yè)。建筑技術(shù)人才數(shù)量上嚴(yán)重短缺，是目前建筑業(yè)面臨的嚴(yán)峻問題。

通過調(diào)查分析，建筑技術(shù)人才短缺突出表現(xiàn)在建筑工程技術(shù)建筑裝飾、建筑設(shè)備這三個(gè)專業(yè)領(lǐng)域。

建筑工程技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域

建筑業(yè)從業(yè)人員中約78%分布在建筑施工企業(yè)和市政工程施工企業(yè)，總數(shù)為3036萬上以人。目前，專業(yè)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理人員為310.58萬人，占從業(yè)人員總數(shù)的10，23%。專業(yè)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理人員中，本科以上學(xué)歷占10.19%，?？茖W(xué)歷占30.40% 今后10年，建筑與施工隊(duì)伍從業(yè)人員按3000萬考慮，技術(shù)與管理人員要達(dá)到30%，即900萬人左右，未來10年需要補(bǔ)充技術(shù)與管理人員600萬人，年均60萬人，若由高、中等職業(yè)教育培養(yǎng)其中的60%，每年要培養(yǎng)36萬人。建筑裝飾專業(yè)領(lǐng)域

目前，我國(guó)建筑裝飾業(yè)的從業(yè)人員已達(dá)850萬，其中一線操作人員80%以上是家民工，技師和高級(jí)技師的比例均不足1%，專業(yè)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理人員51萬左右，約占從業(yè)人員總數(shù)的65.技術(shù)與管理人員的學(xué)歷水平之建筑工技術(shù)領(lǐng)域低，?？萍皩？埔陨蠈W(xué)歷約占33.3%.在生產(chǎn)操作人員中，持有職業(yè)資格證書或建設(shè)職業(yè)技能崗位證書高級(jí)工為4.04%、技師和高級(jí)技師為0.09%.今后10年建筑裝飾業(yè)從業(yè)人員要達(dá)到1100萬技術(shù)與管理人員的比例約20%,即220萬人左右,需凈增約150萬人,年均增加約15萬人.若由高、中等職業(yè)教育培養(yǎng)中的50%，每年需培養(yǎng)7.5萬人。建筑設(shè)備專業(yè)領(lǐng)域

2002年，建筑設(shè)備安裝領(lǐng)域從業(yè)人員443.07萬，在建筑業(yè)中所占比例為11.1%根據(jù)對(duì)部分建筑設(shè)備安裝企業(yè)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，國(guó)有企業(yè)、集體企業(yè)和農(nóng)村勞務(wù)企業(yè)的從業(yè)人員分別占設(shè)備安裝領(lǐng)域從業(yè)人員總數(shù)的10%、10%和80%，這三類企業(yè)中技術(shù)與管理人員的數(shù)量約55.38萬左右，占該行業(yè)從業(yè)人員總數(shù)的12.5%，生產(chǎn)操作人員的數(shù)量約387.69萬，占該待業(yè)從業(yè)人員總數(shù)的87.5% 今后10年，建筑設(shè)備安裝業(yè)的從業(yè)人員要達(dá)到500萬，專業(yè)技術(shù)與管理人員的比例需要30%，10年內(nèi)需補(bǔ)充約100萬專門人才。若由高、中等職業(yè)教育培養(yǎng)其中的60%，即60萬人，每年還需培養(yǎng)6萬人左右。

建筑技術(shù)專業(yè)教育現(xiàn)狀 建筑技術(shù)教育培訓(xùn)的基本情況

目前，全國(guó)設(shè)有建設(shè)類專業(yè)的高職高專院校有290余所。2003年建設(shè)類高職專畢業(yè)生66742人，招生142683人，在校生324144人。建筑技術(shù)教育培訓(xùn)存在的主要問題（1）教育培訓(xùn)規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足行業(yè)需求

建筑業(yè)專業(yè)技術(shù)與經(jīng)營(yíng)管理人才與從業(yè)人員總數(shù)的比例按全國(guó)各行業(yè)平均水平18%計(jì)算，目前需要700.74萬人，現(xiàn)在僅有349.20萬人，總量缺口為351.54萬人。2004年，建設(shè)類大中專畢業(yè)生達(dá)到歷史最高水平，中等職業(yè)教育、高職高專教育和本科以上教育的畢業(yè)生分別為9213人、77564人和69714人。粗略按當(dāng)年畢業(yè)生全部進(jìn)入建設(shè)行業(yè)，且不考慮自然減員等因素，以這樣的培養(yǎng)速度滿足目前行業(yè)的需求需要18.85年?？梢姡ㄔO(shè)教育在總規(guī)模上與行業(yè)需求之間相距甚遠(yuǎn)。

（2）教育教學(xué)改革的現(xiàn)狀與以能力為本位還有很大差距

近年來，建設(shè)職業(yè)教育的教學(xué)改革成績(jī)顯著，對(duì)“能力本位”的認(rèn)識(shí)逐步深刻，在課程內(nèi)容體系和人才培養(yǎng)模式的改革上也取得了成效。但全面貫徹落實(shí)“以就業(yè)為導(dǎo)向,全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位”的精神還有很大差距。課程內(nèi)容體系，尤其是理論教學(xué)內(nèi)容體系，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有擺脫“學(xué)科型”體系的束縛；相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系還沒有成型，尤其以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的實(shí)踐教學(xué)體系還在初步探索之中；“雙師”素質(zhì)的師資隊(duì)伍建設(shè)剛剛起步，還遠(yuǎn)不能適應(yīng)職業(yè)教育的需要；學(xué)校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件遠(yuǎn)不能滿足使學(xué)生畢業(yè)即能頂崗工作的需要；企業(yè)全面介入職業(yè)教育全過程的能動(dòng)機(jī)制尚未形成，校企合作培養(yǎng)人才的途徑尚不暢通。

對(duì)我系建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)工作的建議

綜上所述，我系的建筑工程技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)方向應(yīng)該從建設(shè)行業(yè)生產(chǎn)一線對(duì)技能型人才的急需出發(fā)，在建筑與市政施工、建筑裝飾、建筑設(shè)備等三個(gè)專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵤┘寄苄途o缺人才培養(yǎng)工程。建立校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)基地，建立校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制，優(yōu)化教學(xué)和實(shí)訓(xùn)過程，探索新的培養(yǎng)模式。堅(jiān)持為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進(jìn)步服務(wù)，為促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)的辦學(xué)指導(dǎo)思想；樹立以就業(yè)為導(dǎo)向，以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位的教育理念；提高職業(yè)教育對(duì)社會(huì)的反應(yīng)能力，緩解建設(shè)行業(yè)技能型人才的緊缺狀況，促進(jìn)建設(shè)職業(yè)教育的改革與發(fā)展。根據(jù)當(dāng)前我系建筑工程專業(yè)培養(yǎng)工作中存在的問題，提出如下建議： 1.堅(jiān)持制度創(chuàng)新，全面推行建設(shè)職業(yè)資格制度

根據(jù)國(guó)家的“先培訓(xùn)、后上崗、先培訓(xùn)、后就業(yè)原則，全面推行關(guān)鍵崗位準(zhǔn)入制度”，我系應(yīng)盡快完善“雙證制”，在技能型緊缺人才的培養(yǎng)和培訓(xùn)中實(shí)行學(xué)歷證書、培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)歷證書與職業(yè)技能培訓(xùn)的溝通。2.構(gòu)建以能力為本位的課程內(nèi)容體系

理論教學(xué)內(nèi)容體系，要盡快擺脫“學(xué)科型”體系的束縛，加林課程整合的力度，使之與職業(yè)能力的培養(yǎng)緊密結(jié)合。在此基礎(chǔ)上，搞好事例后課程的教材編寫工作。

圍繞職業(yè)能力的培養(yǎng)，建立以能力為模塊的相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系。要投入力量編寫實(shí)踐教學(xué)的教材，完善職業(yè)能力的考核體系，建立實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)體系。將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，形成以能力為本位的課程內(nèi)容新體系。3.建立校正合作的人才培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)行“訂單”式教育新模式

實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)職業(yè)能力的主要途徑，而在企業(yè)進(jìn)行的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐又是其中的關(guān)鍵。對(duì)于建筑技術(shù)類專業(yè)而言，由于建筑產(chǎn)品生產(chǎn)過程的不可重復(fù)性，學(xué)生如果沒有經(jīng)過在真實(shí)的工程項(xiàng)目中的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，畢業(yè)即能頂崗工作是不可能的。必須建立學(xué)院與企業(yè)雙贏互動(dòng)的新機(jī)制，使企業(yè)全面介入職業(yè)教育的全過程，并依照“訂單”方式優(yōu)先錄用合作院校的畢業(yè)生。充分利用企業(yè)的工程項(xiàng)目和工程技術(shù)人員等可利用的教育資源，建立校合作的人才培養(yǎng)能動(dòng)機(jī)制，實(shí)行“訂單”式培養(yǎng)和培訓(xùn)的新模式，樹立學(xué)校和企業(yè)共同承擔(dān)培養(yǎng)責(zé)任，對(duì)學(xué)生實(shí)施學(xué)校、企業(yè)雙主體教育的新理念。

4.切實(shí)有效地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

“雙師”素質(zhì)的師資隊(duì)全是搞好職業(yè)教學(xué)改革的關(guān)鍵。必須采取得力措施支持教師參與企業(yè)實(shí)踐，提高他們的專業(yè)實(shí)踐能力。同進(jìn)聘請(qǐng)企業(yè)的工程技術(shù)與經(jīng)營(yíng)管理人員到學(xué)校任教，或擔(dān)任實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)教師，盡快形成“雙師”素質(zhì)的師資隊(duì)伍。

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)是高職教育教學(xué)活動(dòng)的核心，是實(shí)現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的根本途徑，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的關(guān)鍵。目前，我系的實(shí)訓(xùn)基地及實(shí)驗(yàn)設(shè)備數(shù)量嚴(yán)重不足，這樣就會(huì)制約技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量和數(shù)量。只有加大投入力度，搞好實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，才能使我們的教育教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位。

五、對(duì)修改教學(xué)計(jì)劃的建議

（一）.重新確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，使畢業(yè)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要明確具體，能反映高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求；

（二）.重新構(gòu)建人才培養(yǎng)目標(biāo)體系，使學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展；

（三）.重新構(gòu)建課程體系，建立起既相對(duì)獨(dú)立又密切聯(lián)系的理論課程體系、實(shí)踐課程體系和素質(zhì)形成體系；

（四）.加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，建立起開放式的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教育體系；

（五）.樹立以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)意識(shí)，建立現(xiàn)代化課堂教學(xué)模式；

（六）.專業(yè)人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析 1.專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)：

（1）具有本專業(yè)所必需的數(shù)學(xué)、力學(xué)、信息技術(shù)、建設(shè)工程法律法規(guī)知識(shí)；（2）掌握建筑構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)的基本理論和專業(yè)知識(shí)；

（3）掌握建筑材料與檢驗(yàn)、建筑施工、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、施工管理、質(zhì)量檢驗(yàn)、施工安全等專業(yè)技術(shù)知識(shí)；

（4）具有建筑水電設(shè)備等相關(guān)專業(yè)技術(shù)知識(shí)；

（5）了解建筑施工新材料、新工藝、新技術(shù)的相關(guān)信息。2.職業(yè)能力結(jié)構(gòu)：（1）具有正確識(shí)讀土建專業(yè)施工圖的基本能力；（2）具有正確使用建筑材料并進(jìn)行檢測(cè)、保管的能力；（3）具有一般建構(gòu)構(gòu)件計(jì)算、設(shè)計(jì)和驗(yàn)算的能力；（4）具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行專業(yè)工作的能力；（5）具有較強(qiáng)的施工現(xiàn)場(chǎng)組織和管理的能力；（6）具有較強(qiáng)的處理施工技術(shù)問題的能力；（7）具有參與施工圖紙會(huì)審工作的能力；（8）具有一、二個(gè)主要工種操作的初步技能；（9）具有工程項(xiàng)目招投標(biāo)和經(jīng)營(yíng)管理的基本能力；（10）具有社會(huì)交往、處理公共關(guān)系的基本能力；

（11）具有借助工具書閱讀和翻譯本專業(yè)外文資料的初步能力。3.綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)（1）政治思想素質(zhì)

熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)、擁護(hù)黨的基本路線和改革開放的政策，事業(yè)心強(qiáng)，有奉獻(xiàn)精神；具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，遵紀(jì)守法，為人誠實(shí)、正直、謙虛、謹(jǐn)慎，具有良好的職業(yè)道德和公共道德。（2）文化素質(zhì)

具有專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)，具有良好的文化修養(yǎng)和審美能力；知識(shí)面寬，自學(xué)能力強(qiáng)；能用得體的語言、文字和行為表達(dá)自己的意愿，具有社交能力和禮儀知識(shí)；有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

（3）身體和心理素質(zhì)

擁有健康的體魄，能適應(yīng)崗位對(duì)體質(zhì)的要求；具有健康的心理和樂觀的人生態(tài)度；朝氣蓬勃，積極向上，奮發(fā)進(jìn)?。凰悸烽_闊、敏捷，善于處理突發(fā)問題。（4）業(yè)務(wù)素質(zhì)

具有從事專業(yè)工作所必需的專業(yè)知識(shí)和能力；具有創(chuàng)新精神、自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度和立業(yè)創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，初步形成適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的就業(yè)觀和人生觀。

六、對(duì)修改課程體系的建議

優(yōu)化課程體系，根據(jù)就業(yè)導(dǎo)向、能力本位的要求構(gòu)建以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線的理論課程體系和實(shí)踐課程體系。1.理論課程體系

由必修公共課和專業(yè)課、專業(yè)選擇模塊、選修課組成。根據(jù)目前建筑市場(chǎng)需求情況，專業(yè)選擇模塊設(shè)置了建筑施工管理和工程預(yù)算兩個(gè)專業(yè)方向，并以建筑施工管理為主設(shè)置課程，工程預(yù)算方向課程設(shè)在選修課中，有利于學(xué)生多方選擇。選修課可根據(jù)具體情況選擇開設(shè)。2.實(shí)踐課程體系 增加理論課程內(nèi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)數(shù)，加大實(shí)踐課的教學(xué)力度。除以往的畢業(yè)實(shí)習(xí)外，增加認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和崗位實(shí)習(xí)，完善課程設(shè)計(jì)。

第四篇：陶瓷企業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

陶瓷煙花企業(yè)人才需求狀況及崗位能力要求

調(diào) 研 報(bào) 告

陶瓷煙花科

醴陵市陶瓷煙花職業(yè)技術(shù)學(xué)校

二0一0年八月五日

陶瓷煙花企業(yè)人才需求狀況及崗位能力要求調(diào)研報(bào)告

陶瓷調(diào)研組

【摘要】為進(jìn)一步做好我校陶瓷、煙花專業(yè)建設(shè)，明確培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建科學(xué)的課程體系和有效的課堂教學(xué)模式，樹立專業(yè)品牌，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，8月8日—12日，陶瓷煙花科開展了為期一周的《陶瓷煙花企業(yè)人才需求狀況及崗位能力要求》調(diào)研。本次調(diào)研對(duì)湖南華聯(lián)、等4家大中型陶瓷企業(yè)負(fù)責(zé)人和一線員工進(jìn)行問卷、訪談等多種形式的調(diào)查，主要了解企業(yè)的用人要求、崗位能力要求和典型工作任務(wù)，為有效開展陶瓷藝術(shù)與工程專業(yè)建設(shè)，改革課堂教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量提供了科學(xué)依據(jù)。

一、調(diào)研目的

1．了解陶瓷、煙花企業(yè)人才需求現(xiàn)狀，為我校陶瓷、煙花專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位和有效對(duì)接企業(yè)需求奠定基礎(chǔ)；

2.了解陶瓷煙花企業(yè)典型工作崗位，并對(duì)不同崗位素質(zhì)進(jìn)行分析，為科學(xué)研發(fā)陶瓷、煙花專業(yè)校本教材、構(gòu)建合理的知識(shí)體系奠定基礎(chǔ)；

3．了解分析不同崗位的典型工作任務(wù)，為有效實(shí)施“基于工作過程中的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)”及“基于工作過程的教材研發(fā)”提供科學(xué)依據(jù)。

4.通過調(diào)研，為進(jìn)一步做好校企合作，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式奠定基礎(chǔ)。

二、調(diào)研內(nèi)容

1．調(diào)查了解醴陵陶瓷、煙花生產(chǎn)企業(yè)技術(shù)人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及人才需求趨勢(shì)；

2.了解企業(yè)崗位群及不同崗位素質(zhì)要求；

3、了解企業(yè)的典型工作崗位及其崗位工作流程； 4.了解企業(yè)生產(chǎn)流程中相關(guān)崗位的典型工作任務(wù)； 5.了解企業(yè)對(duì)中職學(xué)校的辦學(xué)要求。

三、調(diào)研對(duì)象 1．企業(yè)：

湖南華聯(lián)瓷業(yè)集團(tuán) 湖南新世紀(jì)陶瓷有限公司 醴陵市陽東電瓷電器有限公司 醴陵市紅玉紅瓷陶瓷研究中心 醴陵市醴泉窯藝陶瓷有限公司

2．人員：企業(yè)負(fù)責(zé)人、人事部經(jīng)理、辦公室主任、生產(chǎn)廠長(zhǎng) 車間主任、銷售人員、保管員、一線員工

四、調(diào)研方法

文案調(diào)研：對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行收集、整理和分析。

實(shí)地調(diào)研：（1）詢問法：調(diào)查人員通過各種方式向被調(diào)查者提問或征求意見，以此來搜集相關(guān)信息。可運(yùn)用訪談、座談、問卷調(diào)查等方法。（2）觀察法：調(diào)查人員在調(diào)研現(xiàn)場(chǎng)，通過觀察，記錄被調(diào)查者行為，以獲取相關(guān)信息。（3）數(shù)據(jù)分析法：對(duì)調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出結(jié)論。

五、調(diào)研過程

（一）部份企業(yè)業(yè)情況介紹

湖南華聯(lián)瓷業(yè)集團(tuán)

湖南華聯(lián)瓷業(yè)有限公司擁有七個(gè)生產(chǎn)分廠，一個(gè)貿(mào)易分公司、一個(gè)省級(jí)瓷業(yè)研究所，一個(gè)特種陶瓷有限公司，員工5500余名，其中科技研發(fā)人員260余名，年生產(chǎn)能力1億件，年出口創(chuàng)匯4500余萬美元。公司技術(shù)力量雄厚，科技開發(fā)能力國(guó)內(nèi)一流，制造工藝、設(shè)計(jì)裝飾和材質(zhì)應(yīng)用已經(jīng)達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，擁有專利500多項(xiàng)。多年來，公司堅(jiān)持“日用陶瓷藝術(shù)化、藝術(shù)陶瓷日用化”的設(shè)計(jì)理念，著力打造文化瓷、健康瓷和環(huán)保瓷，系列產(chǎn)品匠心獨(dú)運(yùn)；個(gè)性化、差異化、特色化的表現(xiàn)手法，風(fēng)格彰顯，深受客戶青睞和贊賞，產(chǎn)品暢銷全球120多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。

調(diào)查組還對(duì)品質(zhì)保證部進(jìn)行了調(diào)研。該廠負(fù)責(zé)人介紹，要提高產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力主要把握三個(gè)環(huán)節(jié)：一是進(jìn)貨渠道，二是生產(chǎn)工藝流程，三是銷售網(wǎng)絡(luò)，而生產(chǎn)工藝是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)直接與技術(shù)和員工素養(yǎng)息息相關(guān)，如果這一環(huán)節(jié)出問題，不但產(chǎn)品質(zhì)量上不去，同時(shí)也會(huì)大大提高產(chǎn)品的損耗值，增加產(chǎn)品成本，從而提高產(chǎn)品價(jià)格。

湖南新世紀(jì)陶瓷有限公司

湖南新世紀(jì)陶瓷有限公司系股份制私營(yíng)企業(yè)，于1982年創(chuàng)建,1995年正式轉(zhuǎn)型專業(yè)生產(chǎn)陶瓷酒瓶。公司占地面積近200畝。現(xiàn)

有員工1700多人，其中管理人員近200人，專業(yè)技術(shù)人員近100人。旗下6家分廠，擁有國(guó)內(nèi)一流的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和新產(chǎn)品開發(fā)隊(duì)伍，日生產(chǎn)陶瓷酒瓶萬件能力的生產(chǎn)線近十條，先進(jìn)的生產(chǎn)工藝技術(shù)和現(xiàn)代的設(shè)計(jì)檢測(cè)設(shè)備，全面的ISO質(zhì)量管理和科學(xué)的人力資源管理體系，先后獲得多項(xiàng)新發(fā)明專利和數(shù)十項(xiàng)外觀和實(shí)用新型專利，歷年被上級(jí)評(píng)為“先進(jìn)私營(yíng)企業(yè)”、“納稅先進(jìn)”和“重合同守信用”單位，是湖南省規(guī)模最大的一家陶瓷酒瓶專業(yè)生產(chǎn)企業(yè)。公司產(chǎn)品有陶、瓷、釉下五彩藝術(shù)瓷等各檔酒瓶，暢銷全國(guó)三十多個(gè)省市、自治區(qū)等400多家知名酒廠，還遠(yuǎn)銷美國(guó)、日本、韓國(guó)等國(guó)家和臺(tái)灣地區(qū)，率先在同行業(yè)中取得了美國(guó)FDA認(rèn)證。

醴陵市陽東電瓷電器有限公司

公司始創(chuàng)于1992年，是經(jīng)湖南省外經(jīng)貿(mào)廳批準(zhǔn)的具有自營(yíng)進(jìn)出口權(quán)的企業(yè)。公司通過ISO9001、ISO14001認(rèn)證，現(xiàn)有員工520人，占地200畝，廠房面積100000平方米，年生產(chǎn)能力2萬余噸高壓電瓷，產(chǎn)品主要出口美國(guó)、歐洲、非洲、中東等十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。公司現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員78人，其中高級(jí)工程師15人，具備完善的原材料理化分析實(shí)驗(yàn)手段，建立了先進(jìn)的工藝控制系統(tǒng)和質(zhì)量保證體系。公司堅(jiān)持以質(zhì)量第一的方針，視產(chǎn)品質(zhì)量為生存和發(fā)展的生命，注重新產(chǎn)品的開發(fā)。近幾年來，通過技術(shù)革新改造，新增了等靜壓生產(chǎn)線和檢驗(yàn)關(guān)鍵設(shè)備后，開發(fā)生產(chǎn)的220KV高強(qiáng)度大爬距支柱絕緣子、避雷器瓷套、電容器瓷套、斷路器瓷套，深受客戶的歡迎和省市主管部門的稱贊。公司生產(chǎn)的美標(biāo)57系列高壓線路柱式絕緣子及高壓電器瓷套，遠(yuǎn)出口美國(guó)、南非、歐洲等國(guó)家和地區(qū)。

醴陵市紅玉紅瓷陶瓷研究中心

中心位于中國(guó)三大瓷都之一湖南醴陵市，主營(yíng)紅瓷、陶瓷、陶瓷藝術(shù)品、美術(shù)瓷、黃瓷、中國(guó)紅瓷、禮品瓷、陶瓷禮品 等。是一家集生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)為一體的專業(yè)藝術(shù)陶瓷企業(yè)。紅玉紅瓷的產(chǎn)品特點(diǎn)是：

1、傳統(tǒng)手工制作；好的產(chǎn)品其價(jià)值在于制作的精良與獨(dú)特。紅玉紅瓷以傳統(tǒng)手工制作，每一件作品都是工藝大師心血鑄就，每件產(chǎn)品都是孤品獨(dú)存，不像現(xiàn)代工藝流水線生產(chǎn)，千篇一律。紅玉紅瓷的生產(chǎn)，是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作。它的任何一個(gè)環(huán)節(jié)都非常重要，不能忽視任何一個(gè)環(huán)節(jié)，包括白胎、器形、釉面、以及畫面工藝的好壞，填色的優(yōu)劣，書法及款項(xiàng)的考察、還有更重要的一點(diǎn)就是爐火燒成溫度是制作每一件精品的陶瓷藝術(shù)品不可缺少的步驟。這種手工制作保證了紅玉紅瓷的價(jià)值所在。2.粉彩工藝；粉彩的描繪與著色技巧特別復(fù)雜和細(xì)致，粉彩的工藝效果以秀麗雅致見長(zhǎng)，在畫面上，以細(xì)膩的筆法進(jìn)行裝飾但也竭力避免不必要的繁瑣細(xì)節(jié)，以達(dá)到清韻優(yōu)美，具有裝飾性的繪畫風(fēng)格。粉彩色料的配制，具有傳統(tǒng)特色，燒成后在瓷面上有一定厚度，具有雕塑感、立體感，光澤透亮，能經(jīng)久使用不磨損，極具收藏價(jià)值。

三、人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析

本次調(diào)設(shè)計(jì)了《企業(yè)人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀調(diào)研表》，主要向企業(yè)負(fù)責(zé)人了解企業(yè)目前的人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，從而為專業(yè)定位和對(duì)人才培養(yǎng)方向的把握提供科學(xué)依據(jù)。共發(fā)出調(diào)表8份，收回有效調(diào)研表7份，根據(jù)調(diào)研表分析如下：

管理人員中：大專學(xué)歷占23%，高中（中專）學(xué)歷占69%，初中學(xué)歷占7.6%，小學(xué)占0%。

研發(fā)人員中：初級(jí)職稱占21%，中級(jí)職稱占8.9%,高級(jí)職稱0.7%,無職稱69.4%;營(yíng)銷人員中: 大專學(xué)歷占53.5%，高中（中專）學(xué)歷占28.5%，初中學(xué)歷占17.8%，小學(xué)占0%;一線員工中: 大專學(xué)歷占0%，高中（中專）學(xué)歷占8.7%，初中學(xué)歷占86%，小學(xué)占5%;思考：從人員學(xué)歷(職稱)比例分析,企業(yè)用人結(jié)構(gòu)中,學(xué)歷普遍偏低,特別是研發(fā)人員中,這實(shí)際反映出醴陵目前的技術(shù)人員仍在受國(guó)有經(jīng)濟(jì)中人才自培,師徒帶動(dòng)的影響。而營(yíng)銷人員中,高學(xué)歷比例較高，達(dá)到53.5%。

四、人才需求現(xiàn)狀分析

本次調(diào)設(shè)計(jì)了《企業(yè)人才需求現(xiàn)狀及崗位能力要求調(diào)研問卷》，主要向企業(yè)負(fù)責(zé)人了解企業(yè)目前用人要求，從而為話里有校本課程開發(fā)、課程改革。共發(fā)出問卷8份，收回有效問卷8份，現(xiàn)就主要問卷題分析如下：

題4：以往招聘的主要對(duì)象：選“高中畢業(yè)生”占1.4%,選“中專（技校、高中）畢業(yè)生”占89%,選“有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的工作人員”占92%；

題6：本企業(yè)進(jìn)行一線員工招聘時(shí)，最注重哪些方面：（依次選四項(xiàng)）：53.6%注重學(xué)歷,86%的企業(yè)注重工作經(jīng)驗(yàn)，45.7%注重技能證書,另外創(chuàng)新能力、溝通能力、外語水平、計(jì)算機(jī)水平分別占36.3%、29.8%、0.6%、0.7%。

題7：您認(rèn)為中職畢業(yè)生就業(yè)面臨的最主要的問題是：97%的企業(yè)認(rèn)為缺乏吃苦耐勞的精神，60.7%的企業(yè)認(rèn)為是動(dòng)手能力差,人際交往、書面表達(dá)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)均為次要問題。

題8：本企業(yè)招聘時(shí)對(duì)相關(guān)職業(yè)資格證書要求：90.8%的企業(yè)沒有要求。

題10：根據(jù)本企業(yè)的實(shí)際情況，哪些崗位人才需求最為迫切：大部分企業(yè)認(rèn)員最迫切的是一線技術(shù)人員、工藝檢測(cè)人員，其次是技術(shù)研發(fā)人員。

思考：（1）根據(jù)數(shù)據(jù)分析，企業(yè)對(duì)就業(yè)人員的崗位適用能力感到困惑，如何全面培養(yǎng)學(xué)生的人生觀和價(jià)值取向，提高學(xué)生的終生發(fā)展能力是將是教育教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容；（2）對(duì)于一線員工而言，企

業(yè)對(duì)學(xué)歷水平、技能證書、交際能力等開不太注重，關(guān)關(guān)鍵還是員工就業(yè)觀念和心態(tài)。而作為一名三年制的中職生而言，其發(fā)展定位不應(yīng)在一線員工上，而要利用一線平臺(tái)，調(diào)整心態(tài)，創(chuàng)新開展工作，才能實(shí)現(xiàn)再發(fā)展。作為企業(yè)也必須完善制定好相應(yīng)用人制度、晉升機(jī)制等，激勵(lì)員工自身的發(fā)展。9

第五篇：XX企業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

XX企業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告范文

引導(dǎo)語：人才需求是指社會(huì)在一定時(shí)期和一定范圍內(nèi)的人才需要能力。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于企業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告范文，歡迎閱讀!

企業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告一

一、活動(dòng)目的及意義

本次活動(dòng)的目的是調(diào)查了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，最真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生時(shí)的要求，并及時(shí)反饋給學(xué)校，以縮短高等教育對(duì)社會(huì)的滯后，并希望此次調(diào)查結(jié)果能作為大學(xué)生在校間學(xué)習(xí)的參考，同時(shí)對(duì)畢業(yè)生起到一定的引導(dǎo)作用。

二、活動(dòng)實(shí)踐方法

XX年7月11日至XX年7月17日，我們實(shí)踐小分隊(duì)一行5人通過走訪鄭州市知名企業(yè)，各大人才市場(chǎng)，和絡(luò)問卷三種方式開展此次調(diào)查活動(dòng)，共發(fā)放120份問卷，回收有效問卷50份，部分企業(yè)名單如下：

三全食品廠，河南普爾泰藥業(yè)有限公司，河南博奧基因芯片有限公司，河南百草元獸藥有限公司，鄭州上好佳食品工業(yè)有限公司，鄭州海嘉食品有限公司，河南邦得化工有限公司，旺旺集團(tuán)鄭州分公司，樂百氏(鄭州)食品飲料有限公司，鄭州思念食品有限公司等。

三、調(diào)查結(jié)果分析

(1)、在調(diào)查到“最看重畢業(yè)生的什么品質(zhì)”的問題時(shí)，調(diào)查結(jié)果如下圖：

綜上圖表所示：在品質(zhì)方面，企業(yè)最看重的品質(zhì)排在前三位的是：敬業(yè)，責(zé)任心，吃苦耐勞，然后依次是團(tuán)隊(duì)合作精神，誠實(shí)，穩(wěn)重扎實(shí)。很多企業(yè)都表示，相對(duì)于大學(xué)生在校期間所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，企業(yè)更看個(gè)人的品質(zhì)修養(yǎng)，有很多企業(yè)都不愿意招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，就是因?yàn)閼?yīng)屆畢業(yè)生對(duì)企業(yè)不負(fù)責(zé)任，不愿意從基層干起，不肯吃苦，頻繁跳槽，所以，大學(xué)生在校期間除了認(rèn)真學(xué)習(xí)自己本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)外，還應(yīng)在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中有意識(shí)培養(yǎng)自己的這些能力，老師在傳授知識(shí)的同時(shí)也應(yīng)向?qū)W生多灌輸這方面的思想，營(yíng)造這樣的氛圍，使同學(xué)們?cè)诓恢挥X中成為一個(gè)有責(zé)任心、腳踏實(shí)地的人。

(2)、在調(diào)查到“目前專業(yè)畢業(yè)生在實(shí)際崗位中突出的問題有：”的問題時(shí)，結(jié)果如圖：

說明：在其他一欄中，很多企業(yè)都反映大學(xué)生心態(tài)浮躁，不務(wù)實(shí)。

綜上圖表所示：在硬件方面，專業(yè)畢業(yè)生在實(shí)際崗位中突出的問題排在前三位是：實(shí)踐能力薄弱占39%，所學(xué)專業(yè)知識(shí)與實(shí)際的工作需要脫節(jié)占23%，技術(shù)知識(shí)不扎實(shí)和面窄分別占12%和11%，很多企業(yè)反映有的同學(xué)來單位實(shí)習(xí)，不認(rèn)真、玩手機(jī)、發(fā)短信，有的甚至為了應(yīng)付學(xué)校要求蓋個(gè)章就算完事了，所以在校學(xué)生要把握每次參加實(shí)踐的機(jī)會(huì)，尤其是學(xué)校提供的專業(yè)實(shí)習(xí)，畢竟這樣的實(shí)習(xí)太難得了，在校生同時(shí)要關(guān)注社會(huì)，拓展眼界，學(xué)校的課本知識(shí)和實(shí)際是有一定差距的，在實(shí)踐的同時(shí)，要注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

(3)、在調(diào)查到“對(duì)所持各種證書數(shù)量的看法如何：”的問題時(shí)，大部分企業(yè)表示，只要有幾個(gè)核心證書就可以，能力是在工作中表現(xiàn)出來的，證書的數(shù)量多并不能說明什么問題;有的企業(yè)甚至表示證書多并不是好事，這說明學(xué)生對(duì)自己沒有明確的定位。

(4)、在調(diào)查到“對(duì)專業(yè)的看法：”問題時(shí)，調(diào)查結(jié)果如圖所示： 從上圖可以明顯的看出，能力是等于高于專業(yè)知識(shí)的，大學(xué)生在校掌握的專業(yè)知識(shí)和實(shí)際的生產(chǎn)操作都存在一定的偏差，只有實(shí)際動(dòng)手操作才能將理論與實(shí)際聯(lián)合起來，而這一過程有長(zhǎng)有短，質(zhì)量有高有低，這就需要能力，一種適應(yīng)的能力，將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來的能力，一種學(xué)習(xí)的能力，一種創(chuàng)新再發(fā)現(xiàn)的能力，專業(yè)知識(shí)在這里也很重要，不能被忽視，尤其對(duì)專業(yè)技術(shù)人員，但對(duì)于營(yíng)銷人員，這方面的要求可以弱一點(diǎn)。

四、企業(yè)對(duì)大學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)

通過通過交流和問卷的形式，我們將企業(yè)對(duì)大學(xué)生提出的普遍存在缺點(diǎn)和不足篩選匯總?cè)缦?優(yōu)點(diǎn)這里不給出了)：

1、實(shí)踐能力薄弱，工作能力差

2、普遍缺乏吃苦耐勞精神，心浮氣躁

3、不務(wù)實(shí)，不愿意接受基層鍛煉，眼高手低，好高騖遠(yuǎn)。

4、自身定位不準(zhǔn)確，職業(yè)發(fā)展方向不明確，在一定程度上降低了大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，出現(xiàn)頻繁跳槽，從而責(zé)任心流失。

五、思考與建議

在調(diào)查的過程中，許多企業(yè)很真誠的給學(xué)校和在校學(xué)生提出了寶貴的意見，我們把共性的建議總結(jié)如下：

1、明確自身定位，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

我們調(diào)查的企業(yè)表示，目前大學(xué)生普遍缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，沒有明確自己的目標(biāo)，從而就沒有為目標(biāo)而積極的準(zhǔn)備活動(dòng)，因此企業(yè)希望大學(xué)生要有目標(biāo)，有計(jì)劃，有行動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)努力，一定有好結(jié)果。我們?cè)谶@里給出職業(yè)規(guī)劃的四步走，供大家參考。

第一步是職業(yè)探索即了解自己的興趣，性格，能力和價(jià)值觀，看自己喜歡和適合什么類型的工作。第二步是外部世界，即了解各種職業(yè)所需要的學(xué)歷，自己的專業(yè)適合什么樣的職業(yè)，發(fā)展前景如何等等。第三步是決策，即綜合考察各方面對(duì)信息，確立適合自己的目。，第四步是行動(dòng)，一切的選擇都是為了行動(dòng)，要做行動(dòng)的巨人，只有行動(dòng)才會(huì)有結(jié)果。

企業(yè)建議，學(xué)校進(jìn)行這方面的培訓(xùn)從而引導(dǎo)學(xué)生，使其適合企業(yè)要求，使應(yīng)社會(huì)發(fā)展。

2、端正心態(tài)，以務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)待工作

很多大學(xué)生自身以為懷才不遇，眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，工作表現(xiàn)的浮躁，不務(wù)實(shí)，投機(jī)取巧，任何成功都是點(diǎn)滴積累的結(jié)果，我們要從基層做起，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，只要堅(jiān)持，肯定會(huì)有成就的。

3、提高實(shí)踐能力，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

企業(yè)總反應(yīng)學(xué)生的實(shí)踐能力差，所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐脫節(jié)，希望學(xué)校多組織些與專業(yè)知識(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，并經(jīng)常與企業(yè)聯(lián)系，及時(shí)了解該行業(yè)發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，課程結(jié)果和內(nèi)容，保持讓我們的教育體系不落伍。而學(xué)生要抓住實(shí)踐機(jī)會(huì)，所跟師傅和老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)自己也要課外多擴(kuò)充相關(guān)專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)大眼界。

4、提高綜合能力，挖掘自己潛力。

企業(yè)提到的自身能力包括學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)能力，工作能力和可持續(xù)發(fā)展能力，可持續(xù)發(fā)展能力就是要求我們要有較強(qiáng)的求知欲望和進(jìn)取心，有不斷完善自己的欲望，只有這樣人才能不斷進(jìn)步。

5、注意心態(tài)的培養(yǎng)。

大學(xué)生容易出現(xiàn)的心態(tài)問題是浮躁，不穩(wěn)定;對(duì)待就業(yè)心態(tài)不正確;實(shí)際工作中，愛面子，放不下身段做事等。

六、總結(jié)：

此次社會(huì)實(shí)踐我們基本完成了任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)。以上的這些信息，是我們一點(diǎn)一點(diǎn)的積極探索出來的。由于我們能力有限，表格的制作及分析方法上可能會(huì)存在一些問題，所以只能作為一種參考。隊(duì)員每天都做的很認(rèn)真，也很辛苦，這是我們這幾天共同努力的結(jié)果，也非常感謝那些積極支持我們的公司，給了我們這么多建議，也同時(shí)感謝讓我們吃閉門羹的企業(yè)，他讓我們懂得，人生是有坎坷的，我們要以正確樂觀的心態(tài)面對(duì)，希望這次的調(diào)查結(jié)果會(huì)給隊(duì)員或在校學(xué)生一定的啟示及指導(dǎo)，盡我們的一點(diǎn)微薄之力。愿大家在自己的人生道路上能夠有所追求，有所發(fā)展。

企業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告二

第一部分調(diào)查背景

隨著改革開放的進(jìn)一步加深，以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)營(yíng)銷這一專業(yè)也日趨熱門。在全國(guó)范圍內(nèi)，幾乎每一所高校均開設(shè)了這一專業(yè);這種快速增長(zhǎng)導(dǎo)致了行內(nèi)就業(yè)時(shí)競(jìng)爭(zhēng)激烈，一次就業(yè)難度增加。同時(shí)，對(duì)于用人單位來說，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的畢能否勝任日常有關(guān)營(yíng)銷工作，具備一定職業(yè)素質(zhì)呢學(xué)校的培養(yǎng)方案，是不是符合用人單位的要求呢帶著以上的問題，我們工商管理系對(duì)用人單位進(jìn)行了市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才需求調(diào)查，為接下來要進(jìn)行的市場(chǎng)營(yíng)銷課程改革做好鋪墊。

第二部分調(diào)查內(nèi)容

本次調(diào)查的主要內(nèi)容分為三部分：

1、企業(yè)背景信息

2、企業(yè)人才現(xiàn)狀

3、請(qǐng)企業(yè)對(duì)調(diào)查項(xiàng)目選項(xiàng)作選擇

第三部分調(diào)查說明

1、調(diào)查總體

調(diào)查總體界定為我校09級(jí)學(xué)生能調(diào)查到的所有的有進(jìn)出口業(yè)務(wù)的企業(yè)。鑒于市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)生的畢業(yè)去向未必和專業(yè)完全對(duì)口的問題，我們也調(diào)查了部分沒有進(jìn)出口業(yè)務(wù)的企業(yè)。

2、調(diào)查實(shí)施

采用結(jié)構(gòu)式問卷進(jìn)行送發(fā)。問卷由封閉式和開放式題目構(gòu)成。對(duì)于其中兩個(gè)需要排序的題目，我們采取了賦分統(tǒng)計(jì)的方法得出最高分和最低分再排序。調(diào)查從XX年2月1日開始，至XX年3月8日結(jié)束。

3、問卷回收

本次調(diào)查統(tǒng)計(jì)共回收有效問卷427份，個(gè)別問卷存在某個(gè)別題空答的情況，我們統(tǒng)計(jì)時(shí)對(duì)空答的題目不算入統(tǒng)計(jì)。

第四部分調(diào)查結(jié)果

1、企業(yè)背景信息 1、1企業(yè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域集中在商業(yè)和IT業(yè)，服務(wù)行業(yè)所占比例大

所調(diào)查的企業(yè)中，181(44%)家企業(yè)屬于商業(yè)領(lǐng)域，108(25%)家企業(yè)屬于IT業(yè)，其他領(lǐng)域占了25%。金融、證券、保險(xiǎn)業(yè)、外貿(mào)代理業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)6項(xiàng)一共占了16%。

在收回的問卷中，171家企業(yè)屬于服務(wù)業(yè)(43%)，其次是制造業(yè)68家(17%)，貿(mào)易62家(16%)，其他60(15%)家，流通業(yè)25家(6%)，物流業(yè)5家(1%)。調(diào)查現(xiàn)顯示，服務(wù)業(yè)以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)位居第一。1、2企業(yè)性質(zhì)方面民企和個(gè)體占絕大部分，絕大多數(shù)企業(yè)人數(shù)在500人以下。

所調(diào)查的問卷中，有171(47%)家企業(yè)屬于民企，135(37%)家企業(yè)屬于個(gè)體。國(guó)企12%，三資4%。從大環(huán)境來看，在這個(gè)多種企業(yè)性質(zhì)共存的社會(huì)里，民企和個(gè)體的數(shù)量正在呈上升趨勢(shì)。另一方面，考慮到我們學(xué)生是高職畢業(yè)生，很多大型企業(yè)和外資企業(yè)單憑我們學(xué)生不一定能聯(lián)系上相關(guān)人員進(jìn)行調(diào)查。學(xué)生目前實(shí)習(xí)所在的企業(yè)，也以民企和個(gè)體為主。

2、企業(yè)人才狀況 2、1本科及本科以下學(xué)歷人才為主

所調(diào)查企業(yè)人員的學(xué)歷中，本科及本科以下學(xué)歷人員占80%。其中本科346人，?？?57人，總數(shù)相差不大，高中相對(duì)較少，有255人，?？茖W(xué)歷的人是最多的。碩士、博士、博士后總共占20%，其中碩士116人，博士66人，博士后50人。由此可見，企業(yè)所需人才中，絕大多數(shù)都是本科或者?？迫瞬?。2、2企業(yè)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷畢業(yè)生看法不一，但大多數(shù)企業(yè)反映畢業(yè)生僅有書面知識(shí)

在肯定畢業(yè)生的企業(yè)中，有14%的企業(yè)認(rèn)為市場(chǎng)營(yíng)銷畢業(yè)生能夠勝任較高級(jí)的工作，表現(xiàn)出專業(yè)的水平;12%的企業(yè)認(rèn)為高職高專的畢業(yè)生工作能力比本科的畢業(yè)生實(shí)際能力更強(qiáng)。

企業(yè)認(rèn)為市場(chǎng)營(yíng)銷畢業(yè)生不足之處主要體現(xiàn)在畢業(yè)生僅有書面知識(shí)，不能解決實(shí)際問題。2、3約六成企業(yè)認(rèn)可市場(chǎng)營(yíng)銷畢業(yè)生各種資格認(rèn)證。

調(diào)查顯示，59%的企業(yè)認(rèn)可各種資格證書的。其中39%的企業(yè)認(rèn)為各種資格認(rèn)證能夠幫助他們培養(yǎng)和選擇相關(guān)層次的人才。也有14%的企業(yè)認(rèn)為各種認(rèn)證名不副實(shí)，沒有反映出相應(yīng)的專業(yè)能力。

通過上述對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才需求調(diào)查的總結(jié)，我們得出以下結(jié)論：

1、從企業(yè)背景信息分析市場(chǎng)風(fēng)向標(biāo)

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我們可以把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析出最具潛力的就業(yè)領(lǐng)域，如服務(wù)行業(yè)中的中低端，商業(yè)、IT業(yè)這些領(lǐng)域涉及范圍廣，人才需求量大，是就業(yè)機(jī)會(huì)最大的領(lǐng)域，這是市場(chǎng)自身發(fā)展規(guī)律和供求關(guān)系的客觀反映。根據(jù)市場(chǎng)營(yíng)銷人才需求的調(diào)查結(jié)果表明：大量的企業(yè)急需一線的既掌握相關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)又具備分析、解決實(shí)際問題能力的應(yīng)用型人才。廣大高職畢業(yè)生應(yīng)及時(shí)分析，把握這種趨勢(shì)，更好地調(diào)整就業(yè)取向，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。

2、人才培養(yǎng)和社會(huì)需求脫節(jié)，必須進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置的改革

從調(diào)查結(jié)果來看，大量企業(yè)急需一線市場(chǎng)營(yíng)銷人才，而正真能勝任相關(guān)崗位工作的畢業(yè)生數(shù)量不多。學(xué)生解決實(shí)際問題的能力不高，在校期間實(shí)踐量不夠，知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理。專業(yè)調(diào)整要著眼于社會(huì)需求，要避免人才培養(yǎng)和社會(huì)需求的脫節(jié)。要繼續(xù)加強(qiáng)外語，國(guó)際業(yè)務(wù)方面內(nèi)容的課程教學(xué)。其次，從教學(xué)內(nèi)容，方法與手段上得到充分的改革。在教學(xué)內(nèi)容上，要摒棄陳舊的教學(xué)內(nèi)容，注意知識(shí)的更新;要改變過去只重知識(shí)傳授的做法，把傳授學(xué)習(xí)知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)及探索和檢驗(yàn)知識(shí)的方法相結(jié)合，并在課程內(nèi)容中融入有關(guān)創(chuàng)造知識(shí)的教育;在教學(xué)方法與手段上，則是要改變過去的被動(dòng)灌輸方法，重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)潛能，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)于進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)有關(guān)的方法，能力，品格的教育;要努力改變學(xué)生忽視基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)的傾向，提高學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論課的興趣。

對(duì)于基礎(chǔ)性和專業(yè)基礎(chǔ)性課程，在遵照教育部規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上結(jié)合我院對(duì)專業(yè)的2+1培養(yǎng)方案，大部分課程應(yīng)集中在大一和大二傳授。而英語的教學(xué)需要在各個(gè)環(huán)節(jié)不斷加強(qiáng)，保證每個(gè)學(xué)期均有英語教學(xué)，其中重點(diǎn)在貿(mào)易英語會(huì)話及英語談判的教學(xué)，一些專業(yè)課。

最關(guān)鍵的一點(diǎn)是學(xué)生必須要有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。為滿足社會(huì)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷人才的實(shí)踐操作技能的要求，應(yīng)積極增加專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的投入和重視學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，通過設(shè)立與之相契合的特定場(chǎng)景或案例的方式，創(chuàng)造與實(shí)際情況相符合的環(huán)境，做到對(duì)癥下藥，增加學(xué)生在特定環(huán)境下的應(yīng)變能力與操作能力，同時(shí)還可印證和鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本操作技能訓(xùn)練。

3、進(jìn)行專業(yè)的職業(yè)證書培訓(xùn)

很多企業(yè)表示更加看重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和綜合能力，不太看重學(xué)生手中的各種資格證書。但近六成企業(yè)還是認(rèn)可學(xué)生的資格認(rèn)證證書的。我們要做的關(guān)鍵是要提高資格認(rèn)證的含金量，使職業(yè)資格證書能夠代表學(xué)生真正的能力和實(shí)際水平。

目前社會(huì)上各種資格認(rèn)知機(jī)構(gòu)名目繁多，魚龍混雜，證書和實(shí)際能力不成正比，這些現(xiàn)象使一些企業(yè)對(duì)資格認(rèn)證的含金量持懷疑態(tài)度。學(xué)校應(yīng)該推薦學(xué)生參加權(quán)威機(jī)構(gòu)或部門的認(rèn)證考試，同時(shí)做好相關(guān)的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，使學(xué)生真的能學(xué)有所用，學(xué)以致用。

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