第一篇：人教版七年級生物上冊教案觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會制作臨時裝片的基本方法。

2、觀察自己制作的臨時裝片，闡明植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，練習(xí)繪制植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡圖。教學(xué)重點：

制作臨時裝片，歸納植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

教學(xué)難點：

以膽大心細(xì)的心理素質(zhì)，成功地制作臨時裝片

以實事求是的科學(xué)態(tài)度，練習(xí)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。

教學(xué)過程：

一、進(jìn)入實驗室先填好記錄本，回實驗實驗過程。（取鏡與安放，對光，觀察）。

二、迅速拿出顯微鏡，對好光。

三、如果把一根頭發(fā)、一張厚紙放在物鏡下面，看看能否看清楚它們的結(jié)構(gòu)？（不能）必須

把玻片弄到薄而透明。為了做到這一點，需要對所觀察的材料進(jìn)行處理，制成玻片標(biāo)本，然后進(jìn)行觀察。常用的玻片標(biāo)本有以下三種：

切片——用從生物體上切取的薄片制成。

涂片——用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成。

裝片——用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成。

（有的生物非常微小，也可以直接做成裝片）。

這些玻片可以做成永久的（可長期保存）或臨時的（不能長期保存）。

四、看書本P42的材料用具，看看哪些材料不明白它們的作用，舉手問老師。

（介紹稀碘液的作用是染色，載玻片作用是托載標(biāo)本的玻璃片，蓋玻片的作用是覆蓋標(biāo)本的玻璃片）。

五、P43的制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片方法步驟：（用一個字總結(jié)各步驟）

1、用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。（擦）

2、把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水。（滴）

3、用鑷子把洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取一小塊透明薄膜——內(nèi)表皮，把撕下的內(nèi)表皮浸入載

皮片上的水滴中，用鑷子把它展平。（取、展）

4、用鑷子夾起蓋皮片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要

觀察的材料上，這樣才能避免蓋玻片下面出現(xiàn)所泡而影響觀察。（蓋）

5、把一滴稀碘液滴在洋蔥內(nèi)表皮上，使染液浸潤標(biāo)本的全部。（染）

6、先用低倍鏡觀察，再用高倍鏡觀察。把高倍鏡下看到的物像用鉛筆畫在報告冊P14

第6題上。

教學(xué)反思：

因為這是上初中以來的第一次實驗，要讓他們有成就感，其實這實驗不難，但要注意的是最好用低倍的目鏡和物鏡來看，因為本身洋蔥細(xì)胞比較大，用低鏡看更清晰，這實驗我是安排他們用10*的目鏡和10*物鏡觀察。但細(xì)胞的結(jié)構(gòu)很多人不會畫，最主要是把主要形態(tài)和主要結(jié)構(gòu)畫出。

第二篇：七年級生物《觀察植物細(xì)胞》說課稿

七年級生物《觀察植物細(xì)胞》說課稿

均縣鎮(zhèn)中學(xué)

張順德 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、大家好：

今天我說課的題目是七年級生物（上）第二單元第一章第二節(jié)《觀察植物細(xì)胞》，觀察植物細(xì)胞涉及的知識面較廣、特別是對臨時裝片的制作過程、歸納細(xì)胞結(jié)構(gòu)要求很高，這是教學(xué)過程中的重點和難點。新課標(biāo)以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，通過對該課的學(xué)習(xí)能進(jìn)一步提高學(xué)生的動手能力和觀察能力，這對以后的自主學(xué)習(xí)有很大的幫助，這就對教師提出了新的挑戰(zhàn)，所以我選擇了它作為今天我說課的內(nèi)容.希望能得到各位老師的指導(dǎo)。

對于觀察植物細(xì)胞，我將從教材分析,教材處理,教學(xué)方法和教學(xué)手段，教學(xué)過程等4個方面進(jìn)行剖析。

一、教材分析：

（一）、教學(xué)目標(biāo)：

【知識目標(biāo)】學(xué)會制作臨時裝片的基本方法，使用顯微鏡觀察自己制作的臨時裝片；認(rèn)識并闡明植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。

【能力目標(biāo)】記住臨時裝片制作過程以及注意事項；了解植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和各部分結(jié)構(gòu)的功能。

【情感目標(biāo)】通過制作臨時裝片，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。

（二）、教學(xué)重點和難點：

1、重點：制作臨時裝片，歸納植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

2、難點：成功地制作臨時裝片。

二、教材處理：

1、學(xué)生狀況分析：

通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步具備了使用顯微鏡的技能，這時要滿足他們觀察微小細(xì)胞的愿望，引導(dǎo)他們進(jìn)行主動探究學(xué)習(xí)，同時由于學(xué)生沒有看到過細(xì)胞，因此在觀察臨時裝片時，可以利用多媒體展示制作較好的臨時裝片。

2、教學(xué)內(nèi)容的組織與安排：

（1）、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。（2）、講授新課：如何制作臨時裝片。（３）、繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖（４）、練習(xí)。（５）、小結(jié)。

三、教學(xué)方法、教學(xué)手段：

1、教學(xué)方法：實驗探究。

2、教學(xué)手段：本節(jié)課以學(xué)生親自動手實踐為主，并采用復(fù)習(xí)、展示導(dǎo)入、教師演示與輔導(dǎo)為輔的教學(xué)手段。

四、教學(xué)過程：

（一）、復(fù)習(xí)提問與情境導(dǎo)入：

1、顯微鏡的結(jié)構(gòu)由哪幾部分組成？

2、顯微鏡的使用分哪幾個步驟？

（二）、制作臨時裝片。

1、教師演示臨時裝片的制作步驟：（1）準(zhǔn)備：

擦：必須將載玻片、蓋玻片擦拭干凈，目的是避免雜質(zhì)出現(xiàn)于視野中。滴：滴加清水時應(yīng)適量：過多，水會溢出；過少，制片容易產(chǎn)生氣泡。（2）制片：

撕：撕取少量的洋蔥鱗莖葉內(nèi)表皮，不要將葉肉一起帶下來。展：充分將取下的洋蔥表皮展開，避免重疊。

蓋：蓋蓋玻片一側(cè)先接觸水滴邊緣，然后將另一側(cè)緩緩放下。（3）染色：

滴：在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液時適量：多了，會溢出來污染實驗臺；少了，染色不充分。

吸：吸水紙應(yīng)有另一側(cè)吸引，使稀碘液均勻擴(kuò)散到蓋玻片下。使染色充分。

2、學(xué)生練習(xí)制作臨時裝片

3、學(xué)生觀察自制的臨時裝片。

（三）、學(xué)生動手制作，老師引導(dǎo)學(xué)生觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 讓學(xué)生明確：植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能（1）細(xì)胞壁：保護(hù)和支持作用（2）細(xì)胞膜：保護(hù)、控制物質(zhì)的進(jìn)出。

（3）葉綠體：含有葉綠素，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的部位。

（4）細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)。（5）細(xì)胞質(zhì)：內(nèi)有液泡，液泡中含有細(xì)胞液。（6）液泡：存在于細(xì)胞質(zhì)里，有細(xì)胞液。

（四）、技能訓(xùn)練：繪畫植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖 強調(diào)繪圖要領(lǐng)：

真實；大小、位置、點線結(jié)構(gòu)；名稱標(biāo)注齊全。

（五）、課堂小結(jié)：

1、臨時裝片的制作步驟；

2、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。

（六）、作業(yè)布置：

練習(xí)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖；要求標(biāo)注功能

第三篇：《觀察植物細(xì)胞》教案

第二節(jié) 《觀察植物細(xì)胞 》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步認(rèn)識顯微鏡的構(gòu)造和作用。

2、通過練習(xí)制作臨時裝片和使用顯微鏡，初步學(xué)會顯微鏡觀察的方法和技能。

3、在活動中學(xué)習(xí)與人合作，提高觀察、比較、和歸納的能力。

4、初步學(xué)會畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖

重點：顯微鏡的規(guī)范操作方法、學(xué)會制作臨時裝片。

難點：掌握使用顯微鏡的使用技巧，分辨出植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

一、情境引入：

思考：用顯微鏡直接觀察樹葉、頭發(fā)、手指頭能不能看清楚？那怎樣才能觀察到這些物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和細(xì)胞？

二、自主探究，合作交流

學(xué)習(xí)任務(wù)一：學(xué)習(xí)制作臨時裝片

1、自學(xué)了解常用的玻片標(biāo)本種類和要求。

2、閱讀教材總結(jié)制作臨時裝片的方法和步驟。

3、學(xué)生進(jìn)行基本知識總結(jié)，進(jìn)一步加深印象

①觀察的材料一定要。常用的玻片標(biāo)本有三種：。

（記憶方法：動作記憶------------）判斷：用口腔上皮制成的屬于—— 片；用血液可制成血—— 片；觀察葉片內(nèi)部結(jié)構(gòu)應(yīng)制作—— 片。

②、制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片：

準(zhǔn)備：用潔凈的 把載波片和蓋玻片擦拭干凈。

放在實驗臺上，用吸管在載波片的中央滴一滴。（注意適量）

制作：用鑷子從洋蔥鱗片葉 側(cè)撕取一小塊透明薄膜──內(nèi)表皮。把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的水滴中，用鑷子把它。

用鑷子夾起蓋玻片，使它的，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上，這樣才能避免蓋玻片下面出現(xiàn) 而影響觀察。（特別重要）

染色：把一滴 滴在蓋玻片的一側(cè)。用吸水紙從蓋玻片的 側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部。

③、請你歸納制作裝片的“動作”步驟：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。

3、教師示范：制作臨時裝片并引導(dǎo)學(xué)生思考討論以下問題

（1）為什么要擦載玻片和蓋玻片？（2）滴多少水合適？

（3）怎么取洋蔥鱗片葉表皮？（4）為什么用解剖針展平材料？

（5）為什么蓋蓋玻片要這樣小心做？（6）為什么要給材料染上色？

（7）怎么做才能給材料染色？（8）是不是所有的材料都需要染色？

4、學(xué)生動手練習(xí)制作臨時裝片，體會總結(jié)制作技巧。（教師觀察巡視指導(dǎo)。）

學(xué)習(xí)任務(wù)二： 觀察臨時裝片，認(rèn)識植物細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)。并練習(xí)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。

1、指導(dǎo)學(xué)生用顯微鏡觀察臨時裝片、了解植物細(xì)胞的大體形態(tài)。

2、自學(xué)教材植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，對照所觀察的細(xì)胞進(jìn)行結(jié)構(gòu)辨認(rèn)。

3、嘗試畫出洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

4、討論總結(jié)植物細(xì)胞的一般結(jié)構(gòu)及功能。

5、實驗拓展

①重復(fù)練習(xí)制作、觀察臨時裝片（或組間交換不同材料制成的臨時裝片進(jìn)行觀察）

②怎樣區(qū)別顯微鏡視野中的細(xì)胞和氣泡？

③怎樣判斷污點在物鏡、目鏡或標(biāo)本上？

三、系統(tǒng)總結(jié)：

1、制作觀察洋蔥臨時裝片的步驟和技巧。

2、總結(jié)植物細(xì)胞的一般結(jié)構(gòu)。

第四篇：七年級生物教案：觀察細(xì)胞的用具

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識顯微鏡的結(jié)構(gòu)，了解顯微鏡的放大倍數(shù)的計算方法，了解顯微鏡的基本原理和正確的使用方法。

2、了解玻片標(biāo)本的種類。

能力目標(biāo)：

使學(xué)生能正確使用顯微鏡，訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范操作的技能。

情感目標(biāo)：

1、通過顯微鏡的使用訓(xùn)練，對學(xué)生進(jìn)行遵守實驗室紀(jì)律的教育和愛護(hù)公共財物的教育，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)實驗的良好習(xí)慣。

2、在實驗中，體驗嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和敢于探索、質(zhì)疑的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。

知識體系圖解

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容在本章中的地位和作用

《觀察細(xì)胞的用具》這部分內(nèi)容，通過對顯微鏡的介紹，使學(xué)生了解顯微鏡在生物實驗中的作用和使用方法，為今后實驗教學(xué)打下基。'

“練習(xí)使用顯微鏡”是學(xué)生步入中學(xué)后的第一節(jié)實驗課，課本從取鏡、安放、對光、觀察到收鏡，每一個步驟都詳細(xì)敘述了具體的操作方法。認(rèn)真組織并上好起始實驗課，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的實驗紀(jì)律，對于加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰退季S能力，具有重要意義。

本節(jié)的重點是顯微鏡的結(jié)構(gòu)和作用，在學(xué)習(xí)過程中，不必對顯微鏡的原理進(jìn)行深入的了解，而應(yīng)讓學(xué)生通過不斷的練習(xí)，達(dá)到熟練使用顯微鏡的目的。為下一節(jié)動、植物細(xì)胞的觀察打下良好的基礎(chǔ)。

教法建議

這節(jié)實驗課是學(xué)生進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的第一節(jié)實驗課，因此，開始實驗操作前，應(yīng)進(jìn)行實驗室規(guī)則、愛護(hù)實驗設(shè)施的教育，注意將實驗過程組織好。

這一節(jié)課的重點要放在學(xué)習(xí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用上。這一節(jié)課不要求觀察載有實驗材料的玻片標(biāo)本（只要求觀察諸如貼有“上”字薄紙的代用玻片標(biāo)本）。目的也在于讓學(xué)生弄清楚顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法。

關(guān)于顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法的教學(xué)，可以通過以下幾點達(dá)到教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生參看課本上的插圖，對照顯微鏡實物，自己來認(rèn)識顯微鏡的結(jié)構(gòu)并進(jìn)行顯微鏡的使用操作訓(xùn)練，然后經(jīng)過學(xué)生的歸納、概括，課后通過填寫《實驗報告冊》及時進(jìn)行反饋，來檢查教學(xué)效果。這樣可以留出較多的時間，讓學(xué)生練習(xí)練習(xí)使用顯微鏡。教師應(yīng)強調(diào)的是在顯微鏡使用過程中，學(xué)生出現(xiàn)的錯誤及有關(guān)的注意事項，最后總結(jié)操作步驟的順序、重點內(nèi)容，并及時表揚在操作和紀(jì)律上表現(xiàn)好的學(xué)生。通過這種“綱要化”處理，提高學(xué)生記憶的選擇性，有利于記住最關(guān)鍵的東西；

（2）盡量的讓學(xué)生利用課上時間反復(fù)多次練習(xí)，以提高學(xué)生記憶的牢固性；并把學(xué)與用結(jié)合起來，以提高學(xué)生記憶的形象性。

教學(xué)設(shè)計方案

課題：觀察細(xì)胞的用具

重點：顯微鏡的正確使用方法

難點：第一次實驗課的組織

教學(xué)手段：以學(xué)生個人及小組活動為主

教學(xué)設(shè)計思路：顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法在教材中用圖表示得很清楚，教師不需要講的過多或過細(xì)，完全可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自主性的學(xué)習(xí)方法，利用教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師則起到畫龍點睛的作用，對顯微鏡的操作過程中容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。

教學(xué)過程：本節(jié)內(nèi)容為1課時。

導(dǎo)入：顯微鏡是一種可將肉眼看不到或看不清的物體放大的儀器。

活動一：學(xué)習(xí)顯微鏡的各部分的結(jié)構(gòu)及用途

要求：

1、學(xué)生對照課本P8—9的圖片和相關(guān)文字，利用實物觀察并記憶顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱及用途。

（觀察前，教師需先講解顯微鏡的提取、安放。即：一手握鏡臂，一手托鏡座，把顯微鏡靠在胸前，平穩(wěn)的置于桌面。）

2、同組同學(xué)相互考查記憶結(jié)果。

3、請幾位同學(xué)上講臺利用掛圖或?qū)嵨镏v解。

教師總結(jié)（重點介紹反光鏡、物鏡、目鏡、粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋）

活動二：學(xué)習(xí)顯微鏡的使用方法

要求：

1、學(xué)生對照課本P8—10的圖片和相關(guān)文字，按要求用顯微鏡觀察“上”字裝片。

2、由于對顯微鏡使用還不夠熟練，要求學(xué)生練習(xí)時動作要輕，以免損壞顯微鏡。

教師對學(xué)生活動進(jìn)行巡視，并急時糾正學(xué)生的錯誤。

教師總結(jié)：顯微鏡的操作過程提問：

1、觀察的物像與實際圖像有什么不同？

2、放大倍數(shù)的計算。

組織學(xué)生進(jìn)行觀察，得出結(jié)論：

1、物像與實像相反。

2、放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù)

活動3：學(xué)習(xí)玻片標(biāo)本的類型

組織學(xué)生用顯微鏡觀察一片樹葉，感受在顯微鏡中的視野狀況。

提問：為什么視野中看不到圖像？如何才能在顯微鏡下到樹葉的微觀結(jié)構(gòu)？

組織學(xué)生討論、設(shè)計方案、匯報

教師總結(jié)：顯然，放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此，必須加工，制成玻片標(biāo)本。

玻片標(biāo)本的種類

（1）永久性玻片標(biāo)本：可長期保存。

（2）臨時性玻片標(biāo)本：不用長期保存。

組織學(xué)生閱讀P10玻片標(biāo)本的類型，并在給出的永久玻片中找出相對應(yīng)的切片、涂片、裝片。

三、作業(yè)：完成實驗報告冊

板書設(shè)計：

第一節(jié)觀察細(xì)胞的用具

一、顯微鏡的使用

使用方法：

1、取鏡和安放

2、對光

3、觀察

4、整理

二、玻片標(biāo)本：

切片

涂片

裝片

探究活動

自制簡易顯微鏡

目的：通過自制顯微鏡，了解顯微鏡的成像原理。

材料：圓形花鏡片兩個；馬糞紙（鞋盒也可）一張；三合板或薄木板一塊；小鏡片一個；鐵絲和圓釘若干；乳膠；小木條。

制作方法：

1、取長15～20厘米馬糞紙，寬以花鏡片周長為準(zhǔn)，寬出1厘米即可，卷成筒狀。

2、用透明膠條將花鏡片分別固定在紙筒兩端。

3、取10厘米X10厘米三合板或薄木板一塊，中央開直徑為1厘米孔一個。

4、在三合板一邊的中點和相對的兩角處各粘一個高5～8厘米的木條腿。

5、在三合板（相當(dāng)于載物臺）的上面兩后腿的中間位置豎直粘一個高20厘米的小木條。

6、用鐵絲（10號鉛絲）彎成一鏡筒支架。一端套住鏡筒，另一端固定豎直木條上（手動其一端可使鏡筒上下移動）。

7、在三合板下面，用鐵絲彎一個反光鏡支架，將小鏡片裝片上，固定在通光孔下。

8、使用時按顯微鏡的使用方法即可，注意用手上下移動鏡筒時要輕慢和穩(wěn)（放大倍數(shù)依花鏡的度數(shù)而定）。

第五篇：七年級生物上冊 3章第1節(jié) 植物細(xì)胞教案 蘇教版

課題：第3章第1節(jié) 植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 課型：新授課

主備：jpfs2011 審核： 班級： 姓名： 時間： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、識別植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能。

2、嘗試制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞玻片標(biāo)本并使用顯微鏡進(jìn)行觀察。學(xué)習(xí)重點：

1、嘗試制作洋蔥表皮臨時玻片標(biāo)本。

2、使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。

3、識別植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能。學(xué)習(xí)難點：說出植物細(xì)胞各部分基本結(jié)構(gòu)的主要功能。學(xué)習(xí)過程：

【復(fù)習(xí)回顧】回憶制作玻片標(biāo)本的方法步驟：

【自主學(xué)習(xí)】

1、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括、、和。

【合作探究】

活動

一、“洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)”

1、染色的方法是什么？染色的步驟在蓋蓋玻片之前還是之后？染色的目的是什么？

2、洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體嗎？

[補充]：生物作圖的方法，鉛筆做圖，用點的密疏代表染色的深淺。活動

二、討論

（1）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞是比較規(guī)則的長多面體形的細(xì)胞，細(xì)胞能保持這種規(guī)則的形態(tài)主要是什么結(jié)構(gòu)的作用？

（2）能讓有利的物質(zhì)進(jìn)入，而有害的物質(zhì)不能進(jìn)入的結(jié)構(gòu)是什么？

（3）我們吃西瓜時流出的汁液是什么？來自細(xì)胞的哪個結(jié)構(gòu)？

（4）進(jìn)行生命活動的主要場所在哪里？該結(jié)構(gòu)中與植物進(jìn)行光合作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)和與呼吸作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是什么？

（5）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在什么結(jié)構(gòu)中？

【本章小結(jié)】

【檢測】

1．植物細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中，與呼吸作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)

是

（）

A．線粒體

B．葉綠體

C．核糖體

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 2．植物細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中，與植物制造有機(jī)物有關(guān)的結(jié)構(gòu)是

（）

A．線粒體

B，葉綠體

B．核糖體

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 3．活細(xì)胞中，具有流動性、有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是（）

A．細(xì)胞膜

B．細(xì)胞質(zhì)

C．細(xì)胞核

D．細(xì)胞壁

4．在細(xì)胞中能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出，對保持細(xì)胞各種物質(zhì)的穩(wěn)定和細(xì)胞生命活動的正常進(jìn)行有重要意義的結(jié)構(gòu)

是

（）

A．細(xì)胞壁

B.細(xì)胞質(zhì)

C．細(xì)胞膜

D.細(xì)胞核

5識圖題：右圖為植物細(xì)胞模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：（［ ］里填數(shù)字，橫線上填文字）(1)請寫出各部分的名稱：

［1］ ［2］ ［3］

［4］ ［5］ ［6］

(2)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞，最外層是一層透明的薄壁，叫［ ］，起 和 作用。

(3)在光學(xué)顯微鏡下，植物細(xì)胞中有一層結(jié)構(gòu)看不清楚，這層結(jié)構(gòu)叫［

］。染色最深的結(jié)構(gòu)是［

］。

(4)植物細(xì)胞中的葉是綠色的，主要是因為細(xì)胞中含有［

］。

學(xué)（教）后記：