第一篇：2011年高三學(xué)生寒假語文復(fù)習(xí)指要

2011年高三學(xué)生寒假語文復(fù)習(xí)指要(2011-01-29 09:20:09)

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標簽：分類： 高考研究

2011年高考

語文

復(fù)習(xí)

寒假

方法指要

科學(xué)備考

教育

2011年的寒假，對于高三復(fù)習(xí)考生而言，這將是他們高中階段最后一個假期。也許由于各種各樣的學(xué)校補課，這個假期對于大多數(shù)考生而言都顯得有點名存實亡，但或多或少總還會給考生們留一些自主學(xué)習(xí)的時間。這樣算來，語文能夠分到的時間實在是有限，如何利用有限的時間完成最高效的復(fù)習(xí)，當(dāng)是所有考生都關(guān)心的問題。目前各種版本的復(fù)習(xí)建議層出不窮，大多是夯實基礎(chǔ)、穩(wěn)步提高之類的話。本文不在宏觀上進行觀念性的指導(dǎo)，而試圖從技術(shù)層面給考生一些實用的建議。

一、語言基礎(chǔ)

字音字形需要關(guān)注的是日常生活中容易讀錯、寫錯的詞，如“褪色”、“舶來品”等?！兑慕雷帧吩?jīng)公布了最常寫錯的100個字（參見附1），可以作為復(fù)習(xí)參考。其它的偏、難、怪字就不要理它們了。

近義詞辨析詞，建議做一道歸納一道。比如近義詞辨析常見的有四種方法：去除同類項、分搭配對象、兩字變四字、比較反義詞（參見附2）。當(dāng)然，同學(xué)也可以總結(jié)自己習(xí)慣的方法--那么每做一道題，就應(yīng)該將相應(yīng)的近義詞納入到方法系統(tǒng)中，這樣的話，考前要做的并非海量鞏固，而是以方法為維度貫穿常見近義詞，工作量會大大降低。成語辨析和病句也可以照此辦理，尤其是病句，相同語病類型的病句排在一起，癥狀一目了然。

文學(xué)常識和語義銜接，不建議在寒假花時間。如果沉浸在過分瑣碎的文學(xué)史細節(jié)中，反而不利于考場應(yīng)試。語義銜接的難度則不需要專門突擊。

二、文言文

到了這個階段，文言文只需要做兩件事情：一個是鞏固考綱內(nèi)18個文言虛詞，尤其是課內(nèi)的例句，一定要熟，能夠做到條件反射最好；然后就是熟悉文言實詞、翻譯、文意、斷句題各自的答題技巧。如文言實詞中，看見“肅”就是“嚴肅”，看見“德”就是“道德”，這種條件反射式的實詞解釋基本上都是錯的；而把“表”解釋成“給……上表請求”，一看就是詞類活用這種文言文式的翻譯方式，基本上都是對的。把握住命題思路，考場上就可以做到事半功倍。

三、詩歌鑒賞

同樣，詩歌鑒賞也不必漫天撒網(wǎng)，兩件事情也足夠：一是熟悉術(shù)語系統(tǒng)，即詩歌鑒賞?？嫉乃囆g(shù)手法和對應(yīng)例句，像病句題一樣，對相應(yīng)手法爛熟于心；二是練習(xí)詩歌翻譯，因為大多數(shù)考查詩歌內(nèi)容或主旨的題目中，如果考生實在不知道要答什么，把相應(yīng)區(qū)間的詩句翻譯一下，也能拿到絕大多數(shù)的分數(shù)。

四、現(xiàn)代文閱讀

依然是兩件事：一是閱讀一下史鐵生的散文集，挑一些篇目精讀，花不了多少時間，要做的是就其中比較難理解的字句先試著結(jié)合上下文語境突破一下，也許在考場上會有意想不到的收獲；二是就閱讀延伸題加以集中突破，學(xué)會200字的經(jīng)營布局方法。學(xué)而思高三語文在寒假會花6個課時對此加以詳解，鑒于篇幅有限，這里不再贅述。

五、作文

在寒假，我們要做的，就是寫好一篇文章。現(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)手里應(yīng)該已經(jīng)拿到去年高考優(yōu)秀作文集，其中都是2010年高考語文的一類文?？忌龅模褪翘羝渲凶顚ψ约何缚诘囊黄?-說得更明確一點，就是最容易模仿的一篇，換一個題目，逐句仿寫一遍，把人家的事例換成自己的事例，論述語句只做適當(dāng)調(diào)整。仿寫結(jié)束后，加以適當(dāng)潤色、修改。在寒假，我們要完成的任務(wù)就是寫一篇高考一類文，務(wù)必在離高考還有最后一個學(xué)期的時候找到寫一類文的感覺。如果考生基礎(chǔ)過于薄弱，那建議找一篇過去的高考一類文，結(jié)構(gòu)規(guī)整、層次清楚的那種，那類文章由于立意問題，現(xiàn)在只能拿到二類，但對于作文長期老大難的同學(xué)而言，極容易上手，作文提升10分以上并不是什么遙不可及的夢想。

綜上，由于語文板塊較多，所以總體看上去的話，復(fù)習(xí)任務(wù)并不輕松，但考生完全可以選取自己薄弱的版塊加以集中突破，使得自己的語文應(yīng)試水平（而非語文水平）在短時間內(nèi)取得一個較大的飛躍。如果考生各個板塊實力相對比較平均的話，建議考生將精力放在三塊：一是閱讀延伸題，需要注意的是不要忽略詩歌鑒賞后面的閱讀延伸；二是文言虛詞復(fù)習(xí)--這兩塊在寒假短時間內(nèi)突擊一下，應(yīng)該會有比較好的效果，這也是學(xué)而思高三語文寒假課程設(shè)計的初衷。第三塊就是作文。這三塊在高考150分中至少占到83分；如果我們認為文言虛詞關(guān)系到文言文能夠徹底理解的問題，那么文言虛詞占的比重將達到9分，總量將占到

89分。如果這些地方能夠有比較大的起色，那么高考語文的總體水平也就必然隨之水漲船高。

附1：當(dāng)代漢語出版物中最常見的100個別字

《咬文嚼字》編輯部為慶祝創(chuàng)刊十周年，向社會獻出了一份耗十年心血完成的厚禮：《當(dāng)代漢語出版物中最常見的100個別字》。自1995年創(chuàng)刊以來，本刊組織審讀了約3000本圖書、1000種期刊、100種報紙，并請100家新聞出版單位協(xié)助調(diào)查各自的用字差錯，整理出了一批常見別字?！懂?dāng)代漢語出版物中最常見的100個別字》便是在此基礎(chǔ)上，依據(jù)出錯頻率和專家評議擬訂的。本表以正字的音序排列，括號中的字為正字。關(guān)于這100個字的詳細記憶方法，在學(xué)而思寒假第一次課時會加以呈現(xiàn)；當(dāng)然，各位同學(xué)也可以按照自己的習(xí)慣自由總結(jié)梳理。

1.按（安）裝 2.甘?。ò荩┫嘛L(fēng) 3.自抱（暴）自棄 4.針貶（砭）

5.泊（舶）來品 6.脈博（搏）7.松馳（弛）8.一愁（籌）莫展

9.穿（川）流不息 10.精萃（粹）11.重迭（疊）12.渡（度）假村

13.防（妨）礙 14.幅（輻）射 15.一幅（副）對聯(lián) 16.天翻地復(fù)（覆）

17.言簡意駭（賅）18.氣慨（概）19.一股（鼓）作氣 20.懸梁刺骨（股）

21.粗曠（獷）22.食不裹（果）腹 23.震憾（撼）24.湊和（合）

25.侯（候）車室 26.迫不急（及）待 27.既（即）使 28.一如繼（既）往

29.草管（菅）人命 30.嬌（矯）揉造作 31.挖墻角（腳）32.一諾千斤（金）

33.不徑（脛）而走 34.峻（竣）工 35.不落巢（窠）臼 36.燴（膾）炙人口

37.打臘（蠟）38.死皮癩（賴）臉 39.蘭（藍）天白云 40.鼎立（力）相助

41.再接再勵（厲）42.老倆（兩）口 43.黃梁（粱）美夢 44.了（瞭）

45.水籠（龍）頭 46.殺戳（戮）47.痙孿（攣）48.美侖（輪）美奐

49.羅（啰）唆 50.蛛絲螞（馬）跡 51.萎糜（靡）不振 52.沉緬（湎）

53.名（明）信片 54.默（墨）守成規(guī) 55.大姆（拇）指 56.漚（嘔）心瀝血

57.憑（平）添 58.出奇（其）不意 59.修茸（葺）60.親（青）睞

61.磬（罄）竹難書 62.入場卷（券）63.聲名雀（鵲）起 64.發(fā)韌（軔）

65.搔（瘙）癢病 66.欣嘗（賞）67.談笑風(fēng)聲（生）68.人情事（世）故

69.有持（恃）無恐 70.額首（手）稱慶 71.追朔（溯）72.鬼鬼崇崇（祟祟）

73.金榜提（題）名 74.走頭（投）無路 75.趨之若騖（鶩）76.遷徒（徙）

77.潔白無暇（瑕）78.九宵（霄）79.渲（宣）泄 80.寒喧（暄）

81.弦（旋）律 82.膺（贗）品 83.不能自己（已）84.尤（猶）如猛虎下山

85.竭澤而魚（漁）86.濫芋（竽）充數(shù) 87.世外桃園（源）88.臟（贓）款

89.醮（蘸）水 90.蜇（蟄）伏 91.裝禎（幀）92.飲鳩（鴆）止渴

93.坐陣（鎮(zhèn)）94.旁證（征）博引 95.灸（炙）手可熱 96.九洲（州）

97.床第（笫）之私 98.姿（恣）意妄為 99.編篡（纂）100.做（坐）月子附2：近義詞辨析的四種常見方法

近義詞辨析一個重要的特點，就是這些詞語在《現(xiàn)代漢語詞典》里的意思都差不多，要指望通過表面的意思對兩個詞語加以辨析簡直是一件不可能的事情，這就要求我們必須具備通過制造不同的語用環(huán)境對兩個意義相近的詞語加以辨析的能力。與字音字形題一樣，死記硬背決非上策，我們必須找到合適的切入點。以下幾條備戰(zhàn)建議，供各位同學(xué)參考：

1.牢記搭配對象。有的時候，兩個近義詞之間的意義并無明顯差別，但是搭配的對象全然不同，或者范圍差異很大。比如“擅長”的內(nèi)容往往比較專業(yè)，“善于”就比較泛泛而言；“鐘情”的只是是愛情，“衷情”的對象則寬泛得多；“榮膺”的一定是較高規(guī)格的榮譽，“榮獲”的對象就相對普通；“啟動”的往往是機器和法規(guī)，“啟用”的對象則大多是“物”；“簡練”主要修飾措辭，而“洗練”則可修飾語言、文字和技藝；“包羅”的可以是“萬象”，“包括”的東西則相對有限……由范圍我們可以進一步引申到程度，比如“迷醉”強調(diào)“沉迷”，比“陶醉”要更深一層，“榮膺”與“榮獲”的區(qū)別也可以放在這個維度上加以考量。

2.去除同類項，就區(qū)別項加以組詞區(qū)分。很多時候，兩個近義詞都具有相同的字眼，比如“遏止”和“遏制”。這個時候我們就可以將相同的字眼，如“遏”去掉，就剩下的字眼組詞，前者為“停止”，后者為“控制”——當(dāng)然，兩個全組成“制止”就沒戲唱了。通過組詞加以區(qū)分，對于大多數(shù)擁有相同字眼的近義詞都是相當(dāng)有效的辨析手段。

3.尋找關(guān)鍵詞中的反義詞。有些近義詞，比如“真諦”和“精髓”，一個強調(diào)的是“真”，一個強調(diào)的是“精”，這個時候我們就可以反其道而行之，“真”的反義詞是“假”，“精”的反義詞是“粗”，也就是說，一個探討是真假問題，一個探討的是粗精問題，討論的問題不一樣，語用環(huán)境自然也不一樣。

4.將兩個字的詞變成四個字的詞。很多時候，像“鐘情”、“包羅”這樣的詞語，將其擴展為四個字的時候反而容易看穿其本來面目?！耙灰婄娗椤眱H指愛情，“包羅萬象”則明示了“包羅”范圍之廣。面對這些猶抱琵琶半遮面、追求含蓄蘊藉的兩字短語，將其擴展為四個字，也是一種重要的辨析手段。

總之，對于近義詞辨析題，我們務(wù)必要找到真正能夠?qū)蓚€詞區(qū)分開的點，這些點最好本來就生長在這些近義詞上，成為我們在考場上推斷出正確答案的線索，千萬不能蒙混過關(guān)，使得本來區(qū)分就不大的近義詞之間的關(guān)系變得更加模

第二篇：高三學(xué)生寒假

高三學(xué)生寒假應(yīng)做好的六件事

寒假補課終于結(jié)束了，學(xué)生想回家的急切，讓我們覺得有些酸楚。

如何過好自己這個寒假，對高考沖刺是非常重要的。對于高三學(xué)生來講，寒假是高考前最為寶貴的“自主時間”，如何充分利用好這一“自主時間”對于提升高三復(fù)習(xí)質(zhì)量有著十分重要的意義。歷年的畢業(yè)生在寒假的“自主時間”利用上有很大差異，實踐證明凡是“自主時間”利用好的，第二學(xué)期的沖刺復(fù)習(xí)后勁就足，信心也就越來越足，如果能夠把最后的四個月抓得好抓得牢，我們完全可以創(chuàng)造奇跡。期望學(xué)生們做好下面幾件事：

調(diào)理身心。正是學(xué)生利用寶貴的自主時間進行自我調(diào)整，經(jīng)歷近半年的全身心學(xué)習(xí)，不免有疲憊感和枯燥感?？梢越栌煤倨陂g，調(diào)理身體，調(diào)理心理，消除疲勞，一方面為下學(xué)期作一些精力上的儲備，另一方面還可以避免在高考體檢環(huán)節(jié)中不出大問題。珍惜和父母相處的時間和機會，晚飯前后和父母散散步，既鍛煉了身體，呼吸了新鮮空氣，又增進了溝通和交流。只有規(guī)律生活的學(xué)生才堅持吃早餐。經(jīng)常不吃早餐說明生活不規(guī)律早餐盡量吃纖維、維生素、鈣、糖多的食物

時間安排。假期里的時間相對比較寬松和自由，盡量好地安排好一天的時間，但英語不通丟，因既休息好，但要保證足夠的學(xué)習(xí)時間，特別是英語不能丟。節(jié)假期間走親訪友，還是應(yīng)該提醒父母及家人，能夠給你創(chuàng)造比較安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。安排好適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計劃，體驗成就感，排除學(xué)習(xí)干擾因素，如電腦、電視、手機等干擾學(xué)習(xí)樂趣的因素。每天晚飯前后和父母散散步，既鍛煉了身體，呼吸了新鮮空氣，又增進了溝通。

反思得失。認真總結(jié)近幾次月考的得失，特別是近期考試的得失，寫上幾條，努力在以后的考試中克服。重新審視自己的學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)策略?；靖拍钜匾暲砜撇皇嵌嘧鲱}就能分數(shù)上去的科目，基本概念掌握牢固最重要。解題先質(zhì)后量大，量解題可以放到寒假以后。就算解一道題也要把問題的全部概念理解清楚，徹底解決。最后階段每道題都能把握出題者的意圖才能達到高分境界。

查漏補缺。通過反思，給自己的薄弱章節(jié)和弱勢科目充電，爭取與同學(xué)一直解決。有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，打電話請教一下老師或同學(xué)吧！要看書、也要動筆練習(xí)。做個整理本，整理自己做錯的題、常翻看，掃除漏洞。每日堅持聽力練習(xí)，聽的題材要廣泛，要多練習(xí)各種口音的聽力材料，增強高考聽力時的適應(yīng)能力。時間完全由你支配，你可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況來安排復(fù)習(xí)。如果物理是拉后腿的學(xué)科，你就可以利用這個時間來系統(tǒng)彌補物理的不足；如果你的基本概念不牢，知識體系不完整，你就可以系統(tǒng)地對各科進行查漏補缺。

查找資料。查找一些高考相關(guān)的政策，高校的分布，大學(xué)的概況，專業(yè)的動向，根據(jù)自己的特長作出初步的選擇意向，也便于自己在高三沖刺中樹立明確的目標和點燃燃燒的激情。

其它事項。注意聚會飲食和出行交通安全；可以提前辦理高校報到入學(xué)必要的證件，如身份證、團員證等；不要與已經(jīng)上大學(xué)的同學(xué)過多交往，因為寒假是大一同學(xué)實現(xiàn)夢想后的第一個享受期，而我們是正在追尋夢想的關(guān)鍵期，生活節(jié)奏、話題、熱點都不在一個層面上。

第三篇：省常中2013屆高三學(xué)生寒假語文復(fù)習(xí)建議

省常中2013屆高三學(xué)生寒假語文復(fù)習(xí)建議

程代軍

歷時20天的寒假，是同學(xué)們調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)、拓寬學(xué)習(xí)視野的黃金時間。因為每個人在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式上存在差異，所以寒假安排原則上各人應(yīng)視自身實際情況而定。我們在此所提的建議，僅僅就一個學(xué)期以來，高三年級語文學(xué)習(xí)整體上存在的問題而提出的。對這個面上問題的準確描述，應(yīng)該是視野狹窄，精神孱弱，思維僵化，言語蒼白。這嚴重動搖了語文學(xué)習(xí)的根底。我們希望每一位同學(xué)早日擺脫應(yīng)試心理的畸形暗示，一方面懷抱理性，直面語文，合理吐納，獨立行走，另一方面，搶救自己的感覺系統(tǒng)，警惕自己的思維習(xí)慣，激活自身的生命活力。因此，這份建議立足于社會人與社會生活之間的密切聯(lián)系，注重“生活語文”內(nèi)涵的挖掘，從視野與能力層面走進真正的語文，以此來提高學(xué)語文和用語文的能力。我們?yōu)槟闾峁┝艘环輰W(xué)習(xí)菜單，內(nèi)含的項目你可以根據(jù)自身的情況選擇或補充。

1.預(yù)習(xí)新課。第一輪復(fù)習(xí)還剩下“擴展語句，壓縮語段”、“選用、仿用、變換句式”、“正確運用常見的修辭方法”、“語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動”等四個知識點，這幾個知識點并不是孤立存在所謂的考題上的，而是內(nèi)蘊于自身的言語系統(tǒng)中的，你可以結(jié)合《鏈接高考》紅皮書和白皮書看一看，練一練，更重要的還是激活自己的語言意識，除注重日常交流的言語質(zhì)量外，還要打開你本學(xué)期所寫的作文，對不滿意的作品（不少于兩篇）就語言表達層面反復(fù)修改，“語不驚人死不休”，真正讓“語用”的知識有用處。

2.筆記修訂。再次排查一個學(xué)期以來訓(xùn)練題中的錯題，將相關(guān)內(nèi)容增補到筆記本上。如筆記本空間較小，可用寫在即時貼上。我們認為，當(dāng)你對自己的筆記充滿感情時，筆記的效能將會發(fā)揮到極致。這本不斷膨脹的筆記對二輪復(fù)習(xí)非常重要。

3.練習(xí)測試。完成江蘇省名校綜合卷

（一）（二）

（三），每份限時150分鐘。根據(jù)答案找出自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地設(shè)計訓(xùn)練項目，提高解題能力。需要提醒的是，綜合卷訓(xùn)練無需求多，重在質(zhì)量。你不必再去關(guān)心其他大市的期末試卷，其他省份的試卷訓(xùn)練會納入到下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容中。

4.讀書活動。目前，不少同學(xué)在表達上存在情感缺乏厚度、說理不夠自然、語言表現(xiàn)力較弱等問題，我們認為通過開展有針對性的讀書活動，可以有效地解決上述三個問題。我們建議你閱讀中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌、時評類作品，如王家新主編的《中國當(dāng)代詩歌經(jīng)典》、熊培云的《自由在高處》（好書需要重讀）等。如果覺得思想底蘊不夠豐厚，可以讀一讀梭羅的《瓦爾登湖》或羅家倫的《中國人的品格》。我們不厭其煩地叮囑你讀書時要懷有虔誠之心，要主動汲取書中精神營養(yǎng)，銘記自己就是作者一樣的人；要模仿書中佳句佳段，自行確立話題，鍛煉文字的表現(xiàn)力；要分析佳作思路，化為己用，是自己寫作思路清晰化；要從自己的內(nèi)心認識和尊重語言，追求準確后的典雅、簡潔后的豐富。

5.“聽、寫”活動。每天收聽“新聞聯(lián)播”（或“焦點訪談”、“常州新聞”、“社會寫真”等新聞類節(jié)目，節(jié)目時間以不超過30分鐘為宜），注意只許聽，不許看，選擇自己認為重要的新聞事件或新聞觀點，將它們寫在“素材本”上。這項訓(xùn)練一方面是訓(xùn)練聽力，提高聆聽的專注度，另一方面是訓(xùn)練對信息的概括能力，注意新聞中對時間、地點、人物、事件、背景等信息的表述是否全面，對材料蘊含的觀點的分析是否準確而全面，語言是否凝練而通順。

6.寫作活動。寫作是一種習(xí)慣，寫作能力就是從習(xí)慣中培育出來的，因此我們需要重視平時的練筆。我們認為，日記可以幫助我們訓(xùn)練觀察力和審美辨別力，隨筆可以幫助我們訓(xùn)練構(gòu)思謀篇能力。我們建議你堅持每天選擇最有價值的信息，無論人、事、景、物，都可以寫入日記，書寫時主要不要面面俱到，擷取精要，突出重點。只要堅持，就會實現(xiàn)由量變到質(zhì)變的巨大飛躍。在日記積累的基礎(chǔ)上，每過五天，選擇日記中最有價值的內(nèi)容，將它擴展寫成隨筆，字數(shù)千字為宜，不必求長，當(dāng)然不能過短。我們相信，通過隨筆、日記的長短結(jié)合的訓(xùn)練，你會認清作文中哪些是必要寫的，哪些是多余的文字，怎樣將情感抒發(fā)到位，怎樣將道理闡釋透徹。

以上六個項目，希望你能認真對待，你的態(tài)度將決定你的回報。如果在寒假中遇到學(xué)習(xí)的問題，可以及時與自己的語文老師聯(lián)系，也可以和其他同學(xué)切磋交流。

我們期待你的進步！

附：寒假語文復(fù)習(xí)項目進度表（請在完成的表格中打“√”）

班級：姓名：

第四篇：高三寒假復(fù)習(xí)方案

高三寒假復(fù)習(xí)方案：優(yōu)中差等生各不同

2011-12-21 10:16:06 來源：新浪教育 進入論壇

寒假已經(jīng)到了，高三生迎來了高中生涯最后的一個寒假。對于即將面臨高考的高三學(xué)生，寒假除了休息娛樂之外，復(fù)習(xí)功課和知識點也是非常必要的。日前，記者采訪了全國著名的教學(xué)專家，讓他們談?wù)劯呷齼?yōu)等生、中等生和成績落后的學(xué)生在寒假如何有效地復(fù)習(xí)。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)

優(yōu)等生總結(jié)思維

對于成績優(yōu)秀的學(xué)生來講，寒假期間，先研究平時做的題目為什么會做而沒做對，把所有以前做過的錯題和不明白的知識點都找出來，逐一分析。另一方面，就是學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)的思維，做到快速解題，把所有的題目固定成一種思維，同時總結(jié)出變型的全部原則。北京市高考數(shù)學(xué)考試的一個特點是研究題目就可以獲得解題的方法，所以學(xué)生在寒假期間對03年-05年的真題進行分析研究，總結(jié)出一些解題的方法。而不建議高三學(xué)生在寒假期間再做模擬題，歷年真題應(yīng)該練習(xí)掌握。

落后生看名人成功的案例

對于成績落后的學(xué)生來說，最重要的是樹立自信心，相信自己的能力還沒有發(fā)揮。建議看世界上名人成功的例子，增強自信心。寒假復(fù)習(xí)的原則是以課本知識點理解為主，做5到6套歷年北京卷和全國卷的真題，結(jié)合課本看哪些方面是沒有掌握的，根據(jù)題目把課本上涉及的知識點標出來。看看這些知識點在應(yīng)用的時候有何先決條件，知識點如何反向應(yīng)用，具體的解題過程中在何處卡殼。

在練習(xí)的過程中，建議學(xué)生采用分題型練習(xí)的方法，不要再聯(lián)系高考模擬題，而是找出歷年的真題每種題型堅持做一天，分知識點熟練掌握。

一半學(xué)習(xí)一半娛樂

建議學(xué)生每天學(xué)習(xí)的時間和高考時間保持一致，適當(dāng)?shù)胤潘桑梢栽谕瑢W(xué)之間組織有競賽性的娛樂活動，休息放松。開學(xué)前建議學(xué)生做總結(jié)，把寒假期間復(fù)習(xí)到的知識點不能理解、知識點不能簡化、知識點不會用、標準化考試題目找不到解題方法、會做沒有做出來的題目都納入總結(jié)，這樣才能夠達到主動學(xué)習(xí)，新學(xué)期帶著問題去學(xué)習(xí)，從而有效地提高學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：英語

優(yōu)等生勤練聽力

對于平時學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生來講，英語的閱讀部分沒有問題，所以沒有必要把寒假復(fù)習(xí)的重心放在單詞上。學(xué)生欠缺的并不是語法知識，完型填空、單選可以在寒假期間適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)。不過最重要的還是聽力部分的練習(xí)和進一步的熟練掌握。

很多人建議孩子看歐美影視大片，但是在高考考試當(dāng)中，聽力部分的語速相對較慢，所以并不建議采用這種方法。以前很多學(xué)生習(xí)慣采用聽寫的方式練習(xí)聽力，但是先聽后寫，一句話至少在腦中要過兩遍，中間有一段時間要回憶和揣摩，在考場中卻沒有這么多時間可以供學(xué)生回想聽到的這句話，所以這種方法也不可取。

建議學(xué)生寒假期間多讀，拿著聽力資料原文，邊聽邊看跟讀，保證跟讀的強調(diào)、語速與原文一致。這樣就可以省去中間拼寫的部分，之間從聽力轉(zhuǎn)到文章意思，更有助于聽力的速度和質(zhì)量。

中等生巧記語法

對于平時成績居中的學(xué)生來說，高三的這個寒假正是補充知識、進一步提高學(xué)習(xí)水平的好時機。雖然閱讀在英語學(xué)習(xí)的過程中非常重要，但卻并不是中等生在短短的寒假最需要補充的部分。單詞相對來說，中等生已經(jīng)比較熟練掌握，而語法是這部分學(xué)生與優(yōu)等生差距最大的部分。死記硬背不適合考試，更不適合平時對于英語知識的掌握，要想在最短的時間內(nèi)牢牢記住，并且比較熟練地應(yīng)用，還需要通過語意理解。任何語法知識都可以通過語意理解，明了精確的語意，很多語法并不需要去刻意記憶，在理解意思的基礎(chǔ)上就可以輕松掌握。落后生加強單詞記憶

成績落后的學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)都有欠缺，因此不可能在短短的寒假全面提升。由于閱讀涉及到英語學(xué)習(xí)的各方面，成績落后的學(xué)生在這方面往往十分頭疼。讀不懂文章有兩種原因，單詞不認識和句子結(jié)構(gòu)太復(fù)雜。建議學(xué)生最好把教學(xué)大綱中的動詞、形容詞重復(fù)記憶，另外閱讀一些文章，適應(yīng)英文說話的語言習(xí)慣，用英文語序來理解文章。

第五篇：高三寒假如何復(fù)習(xí)

寒假如何復(fù)習(xí)

高三最后一個寒假如何復(fù)習(xí)

2013年的寒假即將來臨，對于高三的學(xué)生，這一個月不到的時間至關(guān)重要。那么，到底該如何安排這一個寒假？

應(yīng)當(dāng)先確定目標，有的放矢，之后再根據(jù)自己在不同科目的表現(xiàn)，制定復(fù)習(xí)計劃，合理安排寒假。

高考學(xué)生：注重積累 查漏補缺

對于準備參加高考的學(xué)生，寒假作為自主復(fù)習(xí)的時間，理應(yīng)根據(jù)每個人自身的情況來進行安排，即選擇自己薄弱的科目進行重點復(fù)習(xí)，可以在優(yōu)勢科目上適當(dāng)削減復(fù)習(xí)時間。不過，每天對每一門課都進行接觸還是必要的，尤其是外語，否則容易喪失做題的感覺。另外，寒假比較適合一些平時難完成的積累、整理工作。(以語數(shù)英為例)

語文：語言基礎(chǔ)方面，可以在寒假展開字音、字形、成語等整理工作，對近義詞辨析則需要舉一反三，以方法為緯度貫穿各類題型。文言文方面，常見的18個虛詞必須要熟練掌握，尤其是課內(nèi)例句要做到看到后產(chǎn)生條件反射。至于作文，在利用機器進行論據(jù)和素材積累的同時，對寫作文頭疼的同學(xué)可以抽出時間，找一篇自己喜歡的范文進行改寫，學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章的遣詞造句乃至思維邏輯。

數(shù)學(xué)：多做題是必要的，然而一味地做綜合卷的題海戰(zhàn)術(shù)并不可取?？梢园岩粋€學(xué)期以來的各種測驗、考試的試卷集中起來仔細分析，看看自己在哪些方面是強項，而哪些方面還存在不足，做好錯題本的整理與記錄，著重練習(xí)自己不擅長的版塊。同時，進一步加深對定理、公式的理解與掌握，注意每個定理、公式的運用條件和范圍并結(jié)合相應(yīng)的習(xí)題加以鞏固。

外語：首先，每天都要保證做2-3篇閱讀，培養(yǎng)外語的語感。單對于語法題，可以采取復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，專攻自己不擅長、或者說還是模棱兩可的部分。背單詞的同時不要忽略對詞組的記憶，一些介詞的使用不僅在閱讀和完形中會考到，對于寫作文也有較大的幫助。聽力方面可以選擇一些短文，在提高聽力的同時還能輔助記單詞。

時間安排：保證學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合由于寒假是高三學(xué)生自主復(fù)習(xí)的時間，保證每天的學(xué)習(xí)時間無疑是必要的。有些同學(xué)對于是否應(yīng)該參加補課班拿不定主意，在這里建議，一些自控能力不是很強的學(xué)生可以考慮參加補習(xí)，一方面班上往往有比較緊張的學(xué)習(xí)氛圍，另一方面有問題也可以及時向班上的老師提出。不過對于自控力較強、或者能夠明確自己弱項所在的同學(xué)，一個可以自主安排時間的寒假可能比補課班更有效果。

在學(xué)習(xí)時間的安排上，應(yīng)當(dāng)將每天自我感覺頭腦最清醒的時段分給較弱的科目。對于大多數(shù)人來說，一門科目不宜復(fù)習(xí)太長時間，比考試時間稍長為佳，交替復(fù)習(xí)往往能取得更好的效果。當(dāng)然，每個人的情況不同，適合自己的才是最好的。

寒假復(fù)習(xí)也并不是要完全隔絕娛樂休息，事實上大多數(shù)取得優(yōu)異成績的學(xué)生往往都能很好地做到勞逸結(jié)合。例如，可以在吃飯的時候看一些電視新聞節(jié)目，對一些熱門事件的了解，也會對作文素材的積累有所幫助。對于參加自主招生的同學(xué)，除了對時事的了解外，也可以在休息時閱讀一些自己心儀專業(yè)的入門讀物，對之后的面試也會有較大的幫助。