第一篇：格力空調(diào)突破節(jié)能極限 210項專利技術(shù)破繭而出

格力空調(diào)突破節(jié)能極限 210項專利技術(shù)破繭而出

最近，專利在各大行業(yè)是不斷的申請加大，專利的技術(shù)，這是一個很重要的一個項目，近期佛山專利申請中心了解到，格力空調(diào)在市場上風(fēng)聲水起，對于一個技術(shù)也是不斷的加強加精，據(jù)了解，發(fā)明了不少新產(chǎn)品技術(shù)，210項專利技術(shù)突破節(jié)能極限，下面就一起了解下格力空調(diào)的一個專利申請情況。

格力“全能王”空調(diào)采用了格力獨有的1赫茲變頻專利技術(shù)，該技術(shù)是變頻空調(diào)技術(shù)的最佳應(yīng)用體現(xiàn)，可以讓空調(diào)壓縮機在1赫茲超低頻率下穩(wěn)定運行。有對比數(shù)據(jù)顯示，與相同制冷量的定頻空調(diào)比，一臺1.5匹的格力1赫茲變頻空調(diào)一年可省電約471度。而即便同樣是變頻空調(diào)，1赫茲超低頻平穩(wěn)運行功率也更小，最低運行功率只有15瓦，待機功率更是僅為0.2瓦。

佛山專利申請中心得到資料了解到，格力獨有的雙級壓縮機，好比給空調(diào)加裝了一個動力更強大的心臟，在不增加耗電量的前提下，大大提高制冷量、制熱量和能效比，-20℃時出風(fēng)口溫度可達(dá)50℃，50℃時出風(fēng)口溫度低于12℃。傳統(tǒng)空調(diào)采用的普通壓縮機，雖然在常規(guī)環(huán)境下能夠正常使用，可是一旦在低溫環(huán)境制熱時，空調(diào)的制熱效率就會大幅降低，經(jīng)常開機很長一段時間后依然無法達(dá)到設(shè)定溫度。采用格力變頻雙級壓縮機后，情況發(fā)生了根本性變化。正是1赫茲變頻技術(shù)和雙級壓縮技術(shù)的雙劍合璧，才保證了格力全能王的超強節(jié)能性能，讓8晚1度電得以實現(xiàn)。

空調(diào)的節(jié)能極限到底在哪里？這一備受行業(yè)關(guān)注的技術(shù)命題，日前在格力實驗室又迎來了新的突破。格力全能王變頻空調(diào)，以210項技術(shù)專利、15W的超低頻運轉(zhuǎn)功率、雙級壓縮技術(shù)，再次樹立中國變頻空調(diào)節(jié)能技術(shù)新標(biāo)桿。佛山專利申請中心了解到的一個概括情況。

一臺普通的變頻空調(diào)擁有大型零部件不到300個，格力全能王U尊變頻空調(diào)光專利就已經(jīng)申請了210多項（僅壓縮機技術(shù)就達(dá)30項），可以說是武裝到了每一個零部件。4年磨一劍，格力全能王的破繭成蝶源于20余位頂尖工程師長達(dá)4年不懈探索，先后經(jīng)過300余次標(biāo)準(zhǔn)試驗的反復(fù)驗證，各項研發(fā)投入累計超過1600余萬元。

以上就是格力空調(diào)的一個專利發(fā)明情況和申請狀況，210項專利技術(shù)這個情況可以知道格力的不斷加強，很多企業(yè)也了解到市場上不斷和侵權(quán)案，所以都給自己的技術(shù)發(fā)明申請了自己的專利，這樣才能讓這些發(fā)明歸于自家，和不斷的發(fā)展，那么在佛山專利申請需要多少錢呢？佛山聚成知識產(chǎn)權(quán)公司為您講解，給到您最滿意的答案。

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第二篇：破繭而出范文

破繭而出

當(dāng)薄薄的翅膀完全探出，新鮮的空氣迎面而來。多么美妙的世界啊。伸伸四肢，撲撲翅膀，我翱翔在這陌生新奇的世界。看，天空那般澈藍(lán)，白云如此飄逸?；鸺t的楓葉落下，觸到那薄翼，沁涼卻美麗。懷著對萬物的好奇，澎湃的心情，我飛離了那破碎的繭蛹。陽光刺眼，破碎的繭蛹顯得丑陋孤寂。我飛向大海，看浩瀚的海天相接；我飛向森林，看浪漫的櫻花漫天飛舞；我飛向北極，看冰涼的雪花洋洋灑灑

這世界被我無盡地寵愛著，崇拜般的愛慕，揮灑得淋漓盡致?？僧?dāng)愛撫過后，它給我?guī)淼氖乔呷诵墓堑膫??？耧L(fēng)吹打著我瘦弱的身軀，暴雨侵襲著我透明的羽翼。象片無助的葉子，逃離了樹枝，流落在海上，不知所措地任其飄蕩。

飄啊飄，就這般被遺落在孤島上。一陣陣孤獨侵蝕著心靈，忘了櫻花，忘了冰雪，忘了飛舞的楓葉，只有痛徹心扉的淚水滑過臉頰。冰冰的，沒有任何知覺。風(fēng)，干了它的痕跡，卻化不開心中的痛楚。

雙手環(huán)住自己，望著遠(yuǎn)方忽閃忽暗的火光。希望瞬間被海水澆滅，一個決定悄然升起

張開翅膀，用盡全力，朝火心飛去。就在那剎那，投入它的懷抱。飛蛾撲火，那般執(zhí)著，那般勇敢。只是，人們忘了飛蛾眼底含的那滴淚，在悄悄下降忘了它心中的那份痛，未隨著身體的灰飛湮滅而消失

來世，我只要透著絲繭望天空，哪怕那只是片殘缺不全的藍(lán)天來世，我只要用翅膀感受雪花，哪怕那只是場沒有結(jié)局的小雪來世，我只要躲在這小小蛹中，哪怕那只是個膽小鬼的逃避法

我只是不想再受傷，我只是想好好守著那份屬于我的，永遠(yuǎn)不滅的溫暖破繭而出，嘗試過后，才明白什么是痛

第三篇：工程商如何突破瓶頸破繭而出

安防行業(yè)是一個以“安全”為目標(biāo)的服務(wù)行業(yè)。這個行業(yè)依賴于科學(xué)技術(shù)，安防產(chǎn)品和設(shè)備是行業(yè)應(yīng)用的基礎(chǔ)，除了其中少部分設(shè)備可直接服務(wù)于用戶以外，更多的安防設(shè)備需要通過工程與集成商的介入。因此，安防工程商作為產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)與市場用戶間的“接洽人”，對安防市場的培育、推廣和快速發(fā)展都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。這時會出現(xiàn)一種聲音，“中國安防市場究竟有多大”？據(jù)記者了解，隨著人們生活水平的提高和對安全防范的重視，尤其是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化時代的到來，我國安防市場蛋糕越做越大，據(jù)本刊相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：2008年中國安防市場容量1400億，而其中產(chǎn)品設(shè)備市場占65%，安防工程與服務(wù)市場占35%左右。相對產(chǎn)品市場而言，安防工程與服務(wù)市場情況較為復(fù)雜，一些固有的瓶頸問題讓業(yè)內(nèi)工程商們困惑不已，而他們又很難依靠自身的實力去改變這一現(xiàn)狀，在行業(yè)里他們成了忙碌在生產(chǎn)企業(yè)和用戶之間的“尷尬角色”，這也引出了本文探討的問題：盛世安防下，工程商如何破繭而出？

一、盛世安防下束縛工程商的瓶頸表現(xiàn)

“甲方不分青紅皂白只求低價、制造商越過工程商直接向甲方報價、有技術(shù)實力的工程商未必接得到工程；工程企業(yè)人員流動過快，產(chǎn)品進(jìn)貨價都提高了，整體工程利潤偏低；一個工程從投標(biāo)到采購再到施工要耗費相當(dāng)大的精力，好不容易接個單吧，工程售后又讓我們心里沒了底”??一些工程商滿腹牢騷地向記者說道。隨著目前全球金融危機向?qū)嶓w經(jīng)濟的蔓延，眾多企業(yè)紛紛收縮戰(zhàn)線，提前過冬。部分安防工程企業(yè)如何“過冬”令人堪憂，由于一些安防工程商要么是建筑公司或機電安裝公司的弱電系統(tǒng)集成和安裝部門，要么是一些規(guī)模較大的安保公司所兼營的產(chǎn)品經(jīng)銷部門；有的安防工程商并沒有自己的施工隊伍，在接到項目之后，委托給具有能力的單位承擔(dān)施工安裝業(yè)務(wù)。由于安防工程競爭激烈、拖欠款比較嚴(yán)重，每年各地均有安防工程商在年審時放棄資質(zhì)或被迫轉(zhuǎn)行。出現(xiàn)這些尷尬局面的原因主要在于安防工程商面臨著眾多瓶頸問題，記者走訪調(diào)查后把這些瓶頸歸納為五類：

1、法律規(guī)范的欠缺

在采訪過程中，西北一位工程商坦言，“在當(dāng)前金融危機情況下，我們公司規(guī)模不大，可各項成本卻比較高，贏利能力又不強，在接甲方的工程時，最好是能和他們協(xié)商，工程竣工后甲方點頭認(rèn)可就行，不要找檢測部門來驗收，我們付不起檢測費用，寧愿接下小工程來做”。這位工程商的“實話實說”從一個側(cè)面揭示了我國工程商企業(yè)面臨的最大瓶頸問題，那就是無法律規(guī)范來強制工程的驗收工作，這樣不可避免地導(dǎo)致工程質(zhì)量的大打折扣。由于工程項目中所采用的各種安防設(shè)備種類較多，各種設(shè)備的專業(yè)性很強，用在一起有一個兼容性的問題，再加上產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊和各廠家的服務(wù)也不一樣，如果工程出現(xiàn)了問題或

者是工程需要換代和系統(tǒng)升級，估計那時，甲方和負(fù)責(zé)承建的工程商可又得頭疼了。此外，如果有法律法規(guī)強制規(guī)定安防工程的驗收程序，那么在他們驗收時對于安防工程的防雷設(shè)計或接地方法會有硬性考核指標(biāo)。在惡劣氣候和雷雨天氣下，有些安防工程顯得“弱不禁風(fēng)”。記者曾在深圳一偏郊村莊看到他們所建設(shè)的監(jiān)控工程，最直觀的感受就是“布線滿天飛”，這種在屋角房梁的“飛線”施工，試問，能經(jīng)得起“風(fēng)吹雨打”嗎？

2、資質(zhì)證的困惑

“資質(zhì)證書一大把，發(fā)現(xiàn)誰都不能少”，曾有一工程商打趣地向記者說起他們公司那厚厚一層的資質(zhì)證書。諸如：安防資質(zhì)證、建筑企業(yè)資質(zhì)證書、防雷資質(zhì)、集成資質(zhì)、防泄密資質(zhì)等等。過去，安防工程商的安防資質(zhì)證本來是由所在地的公安廳技防辦主管頒發(fā)和年審，但由于《行政許可法》于2004年7月1日的實施，政府部門的職能發(fā)生了變化，原主管部門就不再負(fù)責(zé)該資格證的頒發(fā)和審批，而轉(zhuǎn)向行業(yè)協(xié)會來主導(dǎo)，這樣造成了工程商們的困惑和業(yè)務(wù)受到影響，很多工程企業(yè)像熱鍋上的螞蟻不知所從。此外，記者也了解到，按照國家政策規(guī)定，我國目前認(rèn)可從事安防工程設(shè)計、施工的資質(zhì)證只有建設(shè)部的智能化建筑資質(zhì)證，這是有法可依的，這種資質(zhì)證將是未來市場認(rèn)可的主流，但這其中也有很多需要完善的地方。首先是標(biāo)準(zhǔn)問題，雖然建設(shè)部的資質(zhì)證中有相關(guān)的規(guī)定及要求，但對于安防行業(yè)來講卻嚴(yán)重的滯后，內(nèi)容中對安防工程的設(shè)計、施工、監(jiān)理、驗收等沒有很詳盡的規(guī)定，使很多建設(shè)單位在工程建設(shè)中找不到明確的依據(jù)。而安防工程資質(zhì)內(nèi)容只是智能化建筑資質(zhì)證要求中的一部分，因此無法適應(yīng)目前高速發(fā)展的安防建設(shè)步伐，特別是在平安城市”建設(shè)方面更是無章可循。

3、資金資源的制約

過去安防工程企業(yè)數(shù)量比較少，相對而言很容易獲得項目，而且甲方的付款比較干脆。但是隨著競爭的激烈，甲方提出的付款要求很苛刻，很多項目工程商的施工都屬于墊資施工，遇到信譽好的還可以按期還款，但是遇到差的，那筆工程款就不知道什么時候可以付清了。在目前中國國情下，與打官司追回工程款已經(jīng)不是什么高明的選擇。越來越多的墊資施工，形成了工程商資金鏈短缺，已經(jīng)成為了工程商進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。據(jù)了解某地級市，一大型工程商僅應(yīng)收款就有幾百萬元，對工程企業(yè)而言這是一個極重的負(fù)擔(dān)，而且一旦資金鏈斷開，工程企業(yè)生存也就存在了很大的危機。另一個極端現(xiàn)象是，部分工程商由于在業(yè)內(nèi)多年與相關(guān)部門建立了良好的關(guān)系，可以拿到大型的項目，但苦于沒有墊資能力，即使甲方付款條件很好（按項目進(jìn)度付款）但是依然無法拿下項目。這讓人想起很多系統(tǒng)集成商，看似很大，但似乎一夜之間，有些公司就不見了。

4、產(chǎn)品線的誤區(qū)

由于安防產(chǎn)品門類眾多，而且隨著行業(yè)的發(fā)展，市場提供的產(chǎn)品也是種類繁多。工程商的采購面臨著很多廠家或者經(jīng)銷商的推銷，而安防產(chǎn)品由于其特殊性，如果貿(mào)然使用，往往會對工程造成很多不良的影響。如：產(chǎn)品由于不兼容，而導(dǎo)致采購的產(chǎn)品無法聯(lián)動等，一方面影響了施工的進(jìn)度，另一方面也給甲方造成不良的印象。建立一個完善的采購系統(tǒng)，是工程商進(jìn)一步發(fā)展的問題之一?，F(xiàn)在工程商更多的承擔(dān)為甲方提供設(shè)計方案的責(zé)任，但是實際上很多工程商對系統(tǒng)產(chǎn)品的認(rèn)知和理解，很難達(dá)到經(jīng)銷商的認(rèn)知程度，往往會在選購了產(chǎn)品后由于各方面因素（如系統(tǒng)不兼容、協(xié)議不兼容等）在施工中出現(xiàn)各種各樣的問題，有的工程也由此為甲方創(chuàng)造了不付款的理由，而且更多的情況是工程商為了爭取項目的施工合同，在報價、材料選擇等方面不客觀，甚至選擇自己不熟悉的系統(tǒng)或產(chǎn)品做項目等短期行為，都影響了工程商的產(chǎn)品線建設(shè)，甚至有的采購為了平衡與各制造商及經(jīng)銷商的關(guān)系，在不同的項目選用不同的產(chǎn)品，也為施工后的調(diào)試到來了很大的麻煩。

二、面對瓶頸問題，如何突破

如果把上述列舉工程商所面臨的瓶頸問題比喻為束縛的蠶繭，那么，安防工程商如何破繭而出呢？通過行業(yè)采訪調(diào)查后認(rèn)為可以圍繞下面幾點開展工作來突破：

1、注重企業(yè)文化和品牌建設(shè)

市場經(jīng)濟環(huán)境下，價格戰(zhàn)同樣制約和影響著安防工程商。在安防工程領(lǐng)域，多家公司為競爭一個項目，以低價格為手段擠壓對手，這種無序競爭嚴(yán)重擾亂了安防工程領(lǐng)域的市場秩序。出現(xiàn)這種市場的無序狀態(tài)，安防工程商自身企業(yè)文化的淡薄和品牌效應(yīng)的不足是主因。現(xiàn)在幾乎沒有哪一家工程商在安防市場有明顯的企業(yè)文化和品牌效應(yīng)，這樣也使得客戶常常會為選擇工程商而無所適從。那么，工程商該怎樣突顯自已的價值才會得到廣大客戶的認(rèn)可？記者認(rèn)為，安防工程企業(yè)有別于安防制造商，一般很難有企業(yè)文化形成和沉淀的外在條件，但作為一個企業(yè)實體，文化對其影響是潛移默化地，這能利于一個安防工程企業(yè)管理者以微妙的方式調(diào)動員工的積極性和形成企業(yè)人性化的溫暖。

工程企業(yè)的品牌建設(shè)不是一朝一夕的事，我們工程商要做的是在售前服務(wù)時，更多的讓用戶了解自己，絕不僅是請客吃飯，而是誠心實意為用戶多做一些“義務(wù)勞動”。售中服務(wù)時不要以為接到工程而敷衍了事，要多為用戶著想。售后服務(wù)是要認(rèn)真做好維修保養(yǎng)工作，建立報修熱線，再要訂定期巡訪、報修巡訪、重大節(jié)假日前后巡訪的制度，不能過份計較保修期限，只有這樣才能讓用戶認(rèn)可。對安防工程商來說，擁有一支有經(jīng)驗豐富的施工隊伍是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)之一。但是長期組織培訓(xùn)一支合格的施工隊伍成本十分高昂，必須要有不斷的項目支撐才可以保證隊伍的穩(wěn)定。因此，甲方在招標(biāo)時對有施工隊伍的工程企業(yè)“青睞有加”，這也說明施工隊伍對他們品牌建設(shè)的重要性。

2、橫向發(fā)展，拓展系統(tǒng)集成業(yè)務(wù)

隨著安防工程商的發(fā)展，一部分工程商開始進(jìn)入系統(tǒng)集成領(lǐng)域?，F(xiàn)在國家安防政策在調(diào)整，即部分省市開始取消安防工程商的評級工作，取而代之的時國家建設(shè)部統(tǒng)一發(fā)放的系統(tǒng)集成資質(zhì)。由于系統(tǒng)集成已經(jīng)發(fā)展多年，利潤相對較低，很多系統(tǒng)集成商也開始涉足安防領(lǐng)域。由于系統(tǒng)集成商有一定的優(yōu)勢，即對項目實現(xiàn)總包，然后再把安防業(yè)務(wù)分包給工程商，到了安防工程商手里的項目利潤就已經(jīng)被系統(tǒng)集成商拿走很大一部分。安防行業(yè)與系統(tǒng)集成的結(jié)合愈來愈密切，如監(jiān)控、報警組網(wǎng)依靠網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信號傳輸?shù)龋矠榘卜拦こ躺痰较到y(tǒng)集成商的轉(zhuǎn)變提供了可能性。

3、工程市場介入的投標(biāo)策略

在當(dāng)前競爭激烈的安防工程招投標(biāo)市場，安防工程企業(yè)為了在競爭中獲勝，需要研究工程介入的投標(biāo)策略。項目投標(biāo)競爭的準(zhǔn)則是要衡量和決策工程項目有無介入的必要。比如有些工程商認(rèn)為，在接甲方的工程時，都要先看甲方是什么行業(yè)的，房地產(chǎn)行業(yè)的工程現(xiàn)在是有單子都不敢接，現(xiàn)在做工程尤其以政府部門的吃香。從這看出，安防工程企業(yè)的管理者需要明確介入某一工程項目的競標(biāo)目的，能否取得較好的經(jīng)濟效益。

4、尋找提供最佳行業(yè)解決方案的伙伴

在安防行業(yè)，雖然很多方案都是工程商在設(shè)計，但是由于工程商的特性（即以施工為主）和企業(yè)人、財、物力的限制，使他們的方案并不能更多地把產(chǎn)品融入到施工安裝和系統(tǒng)調(diào)試中，也很難設(shè)計出一些大型項目或高技術(shù)含量的應(yīng)用項目方案，因此，他們可以與經(jīng)銷商配合提供最優(yōu)的解決方案，選擇固定的合作商進(jìn)行長期合作，這是安防工程商發(fā)展的長久之路，反之，工程商經(jīng)常使用不同的產(chǎn)品，在方案設(shè)計時

會增加難度，而且售后服務(wù)、維修也會因為不需要熟悉的產(chǎn)品太多而帶來麻煩。安防工程商在介入項目時，往往面臨不同應(yīng)用領(lǐng)域，由于每個領(lǐng)域有自身的特性，需要面對不同產(chǎn)品的選擇。如果工程商與經(jīng)銷商或者是制造商合作設(shè)計出針對某個特定行業(yè)的最佳解決方案，那么，此工程企業(yè)便會在項目投標(biāo)過程中獲得主動權(quán)。

5、縱向聯(lián)合、建立同盟

金融危機呼嘯而來，安防工程商抗風(fēng)險能力很有限，如何抱團(tuán)取暖度過危機呢？有行業(yè)專家建言，建議安防工程商形成聯(lián)盟機制，共同抵抗提前到來的“寒冬”。這樣一來，可以整合中小型安防工程商資源，組成區(qū)域性經(jīng)濟共同體，以規(guī)?；?jīng)營帶來工程利潤的最大化，以實體阻抗金融危機。這時有工程商可能會說，我們曾經(jīng)和某某聯(lián)盟過，但記者了解到，這種所謂的“聯(lián)盟”只是對于工程項目投標(biāo)時的“圍標(biāo)操作”，這種松散的形式既合作得不夠充分，因利益原因也難長久。

三、結(jié)束語

冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？在國家4萬億拉動內(nèi)需的利好政策下，孕育了無限的安防商機。不過提醒行業(yè)工程商們，在市場商機面前，切不可逢標(biāo)必投，這種“廣種薄收”的盲從做法實在不可取。

第四篇：破繭而出,快樂成長

破繭而出，快樂成長

劉衛(wèi)東

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記憶就像你精心保存的一片樹葉，多年以后，盡管葉肉已經(jīng)枯萎和干癟，但它的脈絡(luò)仍是那么清晰。教室前那一行見證我成長歷程的柳樹，正如我的腰圍，在不知不覺中已經(jīng)擴大了四圈年輪。2009年8月31日，作為河南招收的第一批特崗教師，躊躇滿志的我來到了這所鄉(xiāng)村學(xué)?！噫?zhèn)中心學(xué)?！獙崿F(xiàn)自我價值的理想舞臺。我將與年少可愛的學(xué)生們共度春夏秋冬，分享生活的苦辣酸甜。

【初生牛犢也畏虎】

09年的一個秋日，我快步走進(jìn)教室。一改往常的喧嚷，今天教室里出奇的安靜，學(xué)生們個個“正襟危坐”，看著這些熟悉而又陌生的面孔，真是有些緊張不安。不僅是因為學(xué)生滿懷期待的眼在盯著我，更因為教室后面還坐著一位不速之客“張愛敏老師”。張老師是我們學(xué)校的語文教學(xué)能手，在初中語文教學(xué)上造詣頗深，我這個新教師在張老師面前上課無異于關(guān)公門前耍大刀。這是我來到學(xué)校后，第一次在毫無事先通知的情況下被聽課。那天我講的是《濟南的冬天》，因為緊張我把自己禁錮在講臺的一角，不敢稍微走動；又因為極度緊張而中途數(shù)次卡殼。作為老師，我表現(xiàn)地如此糟糕，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果更是不如人意。終于熬到了下課，我急忙竄出教室，逃離“苦?！?，面對著操場上枯敗的柳樹，我捫心自問：自己是不是在誤人子弟，自己還能不能從第十九層地獄掙扎上來?；氐睫k公室，張老師已坐在那里，我怯怯得坐到自己的位置，不敢抬頭，滿是悔恨和心虛。張老師面帶微笑親切的說：“知道自己的課堂問題出在哪里了嗎？”之后，張老師就像一位耐心的長者一樣，就這節(jié)課給我提出了許多可行的建議，包括教法教態(tài)等等。她肯定了我的基本能力，還叫我不要因為一次的失敗就失去信心，告訴我只要肯學(xué)肯問一定能一點點的進(jìn)步?；氐阶√?，仔細(xì)反思，收益良多。也許今后還會遇到更多更大的困難，但我都不會輕言放棄，因為我得到了信任和鼓勵。

【獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞】

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。閉門造車，也許會得一時之樂；固步自封，只會養(yǎng)成思維定式。校領(lǐng)導(dǎo)極其重視青年教師的專業(yè)成長，開學(xué)不久，就組織教師到外地培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在那里，我聽了全國名師妙語連珠的公開課和報告演講，學(xué)習(xí)了操作性強的教學(xué)方法和經(jīng)驗。新鄉(xiāng)歸來，用心總結(jié)，我明白了要想釣到魚，就要像魚一樣思考。而后，我在網(wǎng)上購買了多本教育專著并潛心研讀，還就自己上課出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，名師的方法策略彌補了我教學(xué)技巧上的許多不足。一邊汲取名師傳遞的正能量，一邊改進(jìn)自己的課堂，學(xué)生們慢慢的喜歡上我的課，回答問題的積極性與創(chuàng)造性都有了很大改觀。從此，我嘗到了師從同行的甜頭，凡是一有空，就往語文組其他老師的課堂去，以盡可能多得吸取本校老師最實際的教學(xué)方法和經(jīng)驗；凡是學(xué)校有派老師外出學(xué)習(xí)的機會，不管路途多么遙遠(yuǎn)，也不管差旅條件多么艱苦，我都隨團(tuán)前往；但凡聽到一本教育專著，就千方百計地通過各種渠道獲得并如癡如醉地閱讀。此外，我的成長更離不開老教師無私的幫助，張老師自己教學(xué)工作很繁忙，但她還是會抽出時間為我聽課、評課，一方面肯定我的進(jìn)步另一方面指出我的不足。在她嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作作風(fēng)感染下，我一點點的進(jìn)步著，也曾挑燈夜讀《第五十六號教室的奇跡》，也曾為了講公開課而在夢中摩課，也曾為了幫助學(xué)生寫作文到校外踏春，而這一切只是為了心中一個簡單的夢想。

【眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處】

11年平安夜，那是我教師生涯的第三個平安夜。吃過晚飯，我正在宿舍練字，5班317的八個女同學(xué)敲開了我的屋門，她們中為首的孟婕同學(xué)小心翼翼地從背后托出一個包裝精美的蘋果，轉(zhuǎn)遞給我。并齊聲祝我圣誕節(jié)快樂，還說叫我仔細(xì)數(shù)數(shù)包裝紙總共多少層。我一時不明白她們的意思，就真的數(shù)了起來，1、2、3??14、15、16,16，為什么是16層呢？我不禁提出了心中的疑問。邢金樊快嘴說到：“老師，您仔細(xì)想想?！蔽亿に伎嘞?，十分著急。她們沒有刁難我，共同解釋說16反過來是60，亦即六月初十，此時我才恍然大悟，六月初十是我結(jié)婚紀(jì)念日，我結(jié)婚是在暑假里，當(dāng)時她們并不知情，現(xiàn)在卻借圣誕節(jié)表達(dá)祝福，讓我一個八尺男兒，煞是感動，就差淚流滿面了。此時，一天的疲憊，蕩然無存，我是多么幸運，我是多么幸福，如果我沒有做一名教師，如果我沒有來到這所學(xué)校，那我就沒有機會認(rèn)識這群可愛的孩子們，是他們讓我知道了什么是身為老師最大的幸福。

光陰似箭催人老，歲月如梭攢少年。今年是我從教的第四年，四年的時間，說長不長，說短不短，這四年中，我用自己的努力證明了自己的價值，也用自己的行動回應(yīng)了從教時所下的決心。成績只能代表過去，行動才能成就未來。教育專著在等待我去翻閱，課堂在等待我去講授和反思，精彩生活在等待我去記錄。不須揚鞭自奮蹄，盡管教師生涯還有很長，還有許多艱難，但我將一如既往，不斷前行。

第五篇：本科生院破繭而出

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本科生院破繭而出

作者：李文君

來源：《教育與職業(yè)·綜合版》2011年第03期

2010年12月，復(fù)旦大學(xué)校長楊玉良在接受采訪時透露，復(fù)旦在創(chuàng)新本科生教學(xué)管理方面將有大膽試驗，計劃成立本科生院，并把教務(wù)處、招生處、學(xué)生處以及書院等部門合并進(jìn)行統(tǒng)一管理，以保證學(xué)校資源的合理配置，同時設(shè)立本科生培養(yǎng)委員會，讓有很高道德修養(yǎng)的導(dǎo)師進(jìn)入書院輔導(dǎo)學(xué)生。

和本科生院相關(guān)的另外兩條舊聞則是：

2010年7月13日，中南大學(xué)本科生院第一次全體工作人員大會召開，學(xué)校宣布了本科生院干部任命決定，標(biāo)志著中南大學(xué)本科生院各項工作開始實質(zhì)性運轉(zhuǎn)。

2008年7月15日，浙江大學(xué)本科生院在紫金港校區(qū)蒙偉民樓召開情況通報會，學(xué)校新組建的本科生院各職能部門負(fù)責(zé)人首次集體亮相，向全校各學(xué)院和部門單位通報本科生院組建后的機構(gòu)框架、工作分工和學(xué)校本科教育教學(xué)工作的建設(shè)構(gòu)想，暨浙江大學(xué)本科生院宣告成立。舊有的本科生教學(xué)管理有何不足？本科生院創(chuàng)新之處何在？在越來越多的高校進(jìn)行本科生教學(xué)管理模式改革的當(dāng)下，這兩個問題值得每位高校管理者細(xì)細(xì)品味。

姒建敏：本科生院讓教學(xué)管理更加統(tǒng)一高效

浙江大學(xué)副校長

浙江大學(xué)在過去幾年教育部的本科教育工作水平評估中取得了優(yōu)秀的成績，但同時也看見了很多存在的問題。在科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)和實踐中，學(xué)校通過近一年時間的反復(fù)論證，深入調(diào)研和廣泛征求意見，決定改革原有的本科教育管理體制，建立本科生院。我們的目的是努力實踐和探索構(gòu)建一流大學(xué)的本科教育教學(xué)體系，建立本科教育教學(xué)質(zhì)量管理長效機制，變單一的多部門的分散決策管理為統(tǒng)一高效管理，增強面向教師和學(xué)生的教學(xué)服務(wù)功能，實現(xiàn)“以人為本、整合培養(yǎng)、求是創(chuàng)新、追求卓越”的教育理念。

新組建的本科生院以“院務(wù)委員會”為最高決策機構(gòu)，“本科專業(yè)與課程教學(xué)委員會”“本科生素質(zhì)發(fā)展與獎懲工作委員會”和“本科生院本科教學(xué)督導(dǎo)委員會”3個委員會分別承擔(dān)不同職責(zé)范圍的規(guī)范制定，是院務(wù)委員會的咨詢及執(zhí)行監(jiān)督機構(gòu)。院務(wù)委員會下設(shè)5個職能部門，分別為“學(xué)務(wù)處”“學(xué)生工作處”“教務(wù)處”“教學(xué)研究處”和“教學(xué)質(zhì)量與資源管理處”。新建求是學(xué)院，專門負(fù)責(zé)大類招生后，一年級新生及專業(yè)確認(rèn)前學(xué)生的通識教育培養(yǎng)。同時，我們發(fā)布了1號和2號文件，公布了本科生院院務(wù)委員會組成人員名單和下屬各部門主要負(fù)責(zé)人分工。

我們之所以要進(jìn)行這一管理體制的改革，是期望解決三個在人才培養(yǎng)的過程中已經(jīng)凸現(xiàn)的問題，一是傳統(tǒng)的、多部門的、分散的決策管理模式已經(jīng)導(dǎo)致了教育教學(xué)與管理“兩張皮”的現(xiàn)象；二是任何一個單一的學(xué)院和部門都不能承擔(dān)推行大類培養(yǎng)和通識教育的職能；三是在實施大類培養(yǎng)和通識教育的過程中，我們?nèi)绾谓ㄔO(shè)與之相適應(yīng)的“導(dǎo)師、學(xué)長、班主任和輔導(dǎo)員、樓長”四位一體的引導(dǎo)本科生成長的導(dǎo)師隊伍。

我們將新的浙江大學(xué)本科教育教學(xué)管理模式稱之為“一橫多縱”。從操作層面來說，“一橫”，就是新生進(jìn)校之后，在主修專業(yè)確認(rèn)之前的通識教育培養(yǎng)階段，以本科生院的“求是學(xué)院”負(fù)責(zé)管理為主，專業(yè)學(xué)院協(xié)助管理為輔?！岸嗫v”，就是本科生在主修專業(yè)確認(rèn)之后，回歸各專業(yè)學(xué)院管理。這樣的管理模式將非常有利于通識教育階段和專業(yè)教育階段不同的管理和服務(wù)特點。

盧曉東：悄然改變歷史的一步

北京大學(xué)教務(wù)部副部長、元培學(xué)院副院長

雖然2008年浙江大學(xué)的這一組織結(jié)構(gòu)變革并未引起媒體的特別關(guān)注，然而，這卻是一件注定將被載入中國高等教育史的重要變革。

自1952年院系調(diào)整以來，中國高等教育中的本科人才培養(yǎng)模式以向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)為主，學(xué)生按專業(yè)和系科過早劃分，身份歸屬于其專業(yè)或系科，教學(xué)也按專業(yè)和系科組織和安排。改革開放之后，隨著我國市場經(jīng)濟體制的逐步建立和發(fā)展，蘇式教育組織模式的缺陷逐漸暴露出來。與此同時，開放的中國高等教育開始深入研究美國高等教育，比較之后，通識教育以及柔性的專業(yè)課程組織模式的優(yōu)點被更多的人所認(rèn)同，因而中國高等教育開始了艱難的改革與探索。改革是自上而下的，同時也是自下而上的。

自上而下的一條主線是教育部發(fā)動了以“素質(zhì)教育”為題的改革，力圖解決學(xué)生過細(xì)的專業(yè)劃分和過窄的知識結(jié)構(gòu)，改革以調(diào)整本科專業(yè)目錄、改革專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容、在高校成立“素質(zhì)教育”基地并鼓勵高校的相關(guān)教學(xué)改革為主要方向。

部分高等學(xué)校在教學(xué)改革過程中逐漸認(rèn)識到，僅有以上改革是不夠的，深入的教學(xué)改革必須以教育組織模式的變革為基礎(chǔ)，因而自下而上開始了教育部號召之外的更深層次的組織變革，其代表包括北京大學(xué)的元培學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)的復(fù)旦學(xué)院、寧波大學(xué)的陽明學(xué)院和山東理工大學(xué)等。改革方向是通過調(diào)整本科教育組織模式和過程，更好地實行通識教育以拓寬學(xué)生知識視野，并在通識教育基礎(chǔ)上給予學(xué)生更多、更廣泛的學(xué)習(xí)自由——包括課程選擇自由、專業(yè)選擇自由和輔修/雙學(xué)位教育等多層次架構(gòu)個體知識結(jié)構(gòu)的自由。

自下而上的改革在各高校均具有很強的探索性，因而改革都局限于一隅，而在整體上呈現(xiàn)出新舊模式并存的雙規(guī)則狀態(tài)，改革過程中都遇到觀念的沖突與挑戰(zhàn)及各種困難。此時，浙江大學(xué)成立本科生院這一更大范圍、更深層次的本科教育改革，成為對其他高校改革的支持與肯

定，使得以上本科人才培養(yǎng)模式的變革在中國展現(xiàn)出一浪更比一浪高的生機與活力。由于浙江大學(xué)、中南大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)在中國高等教育中的重要地位和影響，其改革必將對我國的高等教育改革產(chǎn)生深刻的影響和推動。其組織特性主要體現(xiàn)在以下三個方面：

第一，本科生院內(nèi)部成立“學(xué)院”，全部一年級學(xué)生進(jìn)入這個學(xué)院學(xué)習(xí)，并將一年級作為主修專業(yè)確定之前的通識教育階段。目前，全國大部分高校通識教育與專業(yè)教育混合實施，即學(xué)生在明確專業(yè)身份之后，在選擇專業(yè)課程的同時選擇通識課程。這使得通識課程指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)選擇的方向?qū)б饔脽o法發(fā)揮，同時由于學(xué)生專業(yè)身份已定而對通識課程并不重視，通識課程往往流變?yōu)椤盃I養(yǎng)學(xué)分”。將一年級作為相對集中的通識教育階段，有助于提高通識教育的實施效果。由于明確了通識教育實施的主體為學(xué)院，因而通識教育的評估和績效考查會更有針對性。

美國高校的本科生院

就現(xiàn)階段國際高等教育發(fā)展現(xiàn)狀而言，美國擁有最完善的本科生院大學(xué)體制。在美國綜合性大學(xué)，特別是綜合性研究型大學(xué)中，都設(shè)有高水平的本科生院。本科生院（Undergraduate School），多數(shù)美國高校也叫文理學(xué)院（College of Letters and Science或College of Arts and Science等），而哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)等大學(xué)的本科生院則直接叫哈佛學(xué)院（Harvard

College）、耶魯學(xué)院（Yale College）等。本科生院教育模式的共同點就是大學(xué)新生都將全部進(jìn)入本科生院學(xué)習(xí)和生活，接受通識教育。在美國的本科生院模式中，有些是四年都在本科生院中學(xué)習(xí)和生活，有些則是前兩年在本科生院學(xué)習(xí)和生活，后兩年選擇專業(yè)，進(jìn)入專業(yè)院系學(xué)習(xí)。

文理學(xué)院類型的本科生院較為復(fù)雜，在美國綜合性研究性大學(xué)，文理學(xué)院都是大學(xué)的重中之重。像加州大學(xué)伯克利分校等，并無名義上的本科生院，本科學(xué)生都在文理學(xué)院和少數(shù)專業(yè)學(xué)院中就讀，從這個角度上理解，文理學(xué)院其實就是實質(zhì)意義上的本科生院。但是與哈佛學(xué)院、耶魯學(xué)院等專門本科教育的本科生院不同的是，文理學(xué)院一般都培養(yǎng)研究生，并且在文理學(xué)院的基礎(chǔ)上設(shè)置“文理研究生院”，而文理研究生院又是一個虛的研究生管理機構(gòu)，與國內(nèi)研究生院基本等同，并不實體辦學(xué)。實際上，就算是哈佛耶魯?shù)缺究粕?，本科生的培養(yǎng)和教育，也大都是由文理學(xué)院提供的。

本科生院是美國本科教育，特別是通識教育的最主要載體。本科生院最主要的教育特色就是通識教育。同時，通識教育也是這些大學(xué)本科教育質(zhì)量的最重要保證。哈佛大學(xué)歷時15個月調(diào)研完成的《關(guān)于哈佛學(xué)院課程調(diào)研的報告》中確定，哈佛學(xué)院本科教育的實質(zhì)就是通識教育。

美國的大學(xué)本科教育模式幾乎都是本科生院（文理學(xué)院）的教育和管理模式。哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)等都有一流的本科生院，本科教育在這些一流的研究型大學(xué)中占據(jù)著無可替代的核心地位。美國的本科教育之所以能做到打破專業(yè)局

限，貫徹通識教育理念，一個重要的原因就是它本科的組織工作是由一個專門的機構(gòu)來完成的，各專業(yè)的院系只負(fù)責(zé)開課和培養(yǎng)研究生，它們的本科生實際上是集中的。

鏈接

第二，本科生院在實施大類招生和通識教育培養(yǎng)一年后，學(xué)生將回歸專業(yè)學(xué)院管理，此時學(xué)生可以在大類中自由選擇專業(yè)，也可跨大類選擇專業(yè)。這一改革給予了學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自由，使得學(xué)生的專業(yè)興趣和其所學(xué)專業(yè)有更高的匹配度，將極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，是本科生院最為重要的意義所在。當(dāng)然，如何在大學(xué)一年級加強對學(xué)生專業(yè)選擇的指導(dǎo)，更好地組織和發(fā)揮“導(dǎo)師、學(xué)長、班主任和輔導(dǎo)員、樓長”四位一體的指導(dǎo)力量，是本科學(xué)院面臨的最艱巨挑戰(zhàn)。

第三，新成立的本科生院下設(shè)5個職能部門，這一設(shè)置加強了本科生教育的組織力量，將本科生院與研究生院給予同樣組織級別，相對提升了本科教育的地位。

本科生院這一新的教育組織模式已經(jīng)摘下蓋頭，可以預(yù)見，復(fù)旦大學(xué)本科生院、中南大學(xué)本科生院、浙江大學(xué)本科生院在其運行和磨合中一定會遇到很多困難，如何面對和克服這些困難，是高等教育界的同行、學(xué)生和家長最為關(guān)注的情況。有經(jīng)濟學(xué)家將改革開放后中國經(jīng)濟的持續(xù)增長歸因于兩個重要因素，一個是技術(shù)進(jìn)步（包括技術(shù)引進(jìn)和自我創(chuàng)新），一個是生產(chǎn)和商業(yè)組織模式的變革，本科生院的改革就是教育生產(chǎn)領(lǐng)域的組織模式變革。這一改革能否促進(jìn)這三所大學(xué)教育生產(chǎn)力的提高呢？三所大學(xué)在未來能否為中國和世界貢獻(xiàn)更多更優(yōu)秀的人才？我們期待問題的答案，因為這個答案有關(guān)中國本科教育的未來。