第一篇：起點(diǎn),并非終點(diǎn)

起點(diǎn)，并非終點(diǎn)

起點(diǎn)，在現(xiàn)在大多人看來，這是一個十分重要的名詞，起點(diǎn)的高度，似乎決定著終點(diǎn)的遠(yuǎn)近，家長們總是說著：不讓孩子輸在起跑線上！在他們看來，輸?shù)袅似瘘c(diǎn)那一戰(zhàn)就是輸?shù)袅巳松钪匾囊粦?zhàn)，誠然，起點(diǎn)是重要的，但同時又是不重要的?！度纸?jīng)》有云：人之初，性本善。在我們剛出世的起點(diǎn)上每個人都是一樣的，在這個戰(zhàn)場上沒有誰輸誰贏，有的只是同樣的純潔善。所以，起點(diǎn)不重要，至少在這里。

英國少年艾金森，因?yàn)殚L得憨頭憨腦，加上行為舉止笨拙且幼稚，不僅是同學(xué)們捉弄的對象，而且連老師也十分反感他，曾經(jīng)詩歌欣賞課的老師強(qiáng)烈要求他改修別的課，雖然艾金森是一個按時交作業(yè)的好學(xué)生，但每當(dāng)他朗誦自己的作品時，那滑稽模樣，總讓同學(xué)們捧腹大笑，嚴(yán)重影響課堂紀(jì)律，致使課無法繼續(xù)，有一次歷史考試。艾金森考了35分，歷史老師這樣說：他沒有半點(diǎn)兒歷史感，哦，不，是什么感也沒有。艾金森的父親更是認(rèn)定他是個智障，十分要厭惡他，而且從不和他說話。敢問，這樣一個艾金森他的起點(diǎn)高嘛？很低，又或者可以說沒有。后來，走上社會的艾金森更是因?yàn)槟菑埡B(tài)十足的臉和笨拙而幼稚的的舉止而找不到工作。但他從沒有氣餒，繼續(xù)努力，努力，再努力終于有一天，英國《非九點(diǎn)新聞》劇組的導(dǎo)演看中了艾金森，從此，他飾演的憨豆先生由于有一點(diǎn)笨拙，有一點(diǎn)幼稚，有一點(diǎn)單向思維，有一點(diǎn)靦腆而風(fēng)靡全球艾金森就這樣成功了?？v然有著那樣的起點(diǎn)。他的成功，在路上。所以，起點(diǎn)不重要，至少在他身上。

看看！那些大山深處的孩子，那些每天上下學(xué)走幾十里的孩子，那些夜里幾乎沒燈寫作業(yè)的孩子，那些放學(xué)后還要料理家務(wù)的孩子，那些他們的起點(diǎn)都是那么的低，但是，我們可以看到他們飛的又是那么得高！看看！那些生活在父母羽翼下的孩子，那些成天待在網(wǎng)吧玩游戲的孩子，那些生活富裕卻不知道珍惜的孩子，那些他們的起點(diǎn)是那么的高，但是，他們飛到哪兒去了？天上？看不見，喔原來還在地上。他們的成功，在路上。他們的失敗，在路上。所以，起點(diǎn)不重要，至少在他們身上。

起點(diǎn)，固然重要。但是，路上的我們，更重要！起點(diǎn)輸了，我們不怕，怕的是輸在終點(diǎn)，所以，請記住，起點(diǎn)，并非終點(diǎn)。努力吧！在路上！四川省廣漢中學(xué)高2012級 陳果

第二篇：起點(diǎn)和終點(diǎn)教案

第2課起點(diǎn)和終點(diǎn)

【科學(xué)概念目標(biāo)】

1.共同的起始線是公平比較的基礎(chǔ)。2.確定起點(diǎn)和終點(diǎn)是測量的基本要素。3.紙蛙跳遠(yuǎn)的距離可以用起跳點(diǎn)和落地點(diǎn)來標(biāo)識 【科學(xué)探究目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)標(biāo)記起點(diǎn)和終點(diǎn)的方法。2.嘗試以圖表的形式記錄和組織信息?！究茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)】

1.發(fā)展在日常生活中運(yùn)用測量的認(rèn)同感。2.認(rèn)同以圖表形式組織和交流信息的重要性。

3.愿意傾聽他人的意見,樂于講述自己的觀點(diǎn)、展示自己的探究證據(jù)。4.認(rèn)同客觀地記錄紙蛙跳遠(yuǎn)距離比獲得比賽勝利更重要?！究茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)】

1.意識到比較和測量是人們認(rèn)識世界的基本方法。2.認(rèn)識到我們可以通過一些方法解決問題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)生準(zhǔn)備：每人一只紙蛙、一條紙帶、一支彩筆,膠水、剪刀、學(xué)生活動手冊。

【教學(xué)過程】

一、聚焦 1.游戲?qū)搿?/p>

請一位高個子和一位矮個子學(xué)生上臺比賽跳遠(yuǎn)，其他學(xué)生觀察。2.問題聚焦。

教師提問：“怎樣才能知道誰跳得更遠(yuǎn)呢？” 根據(jù)回答,讓學(xué)生重新比賽,畫起跳線和落腳線。

二、探索：紙蛙跳遠(yuǎn)比賽 1.體驗(yàn)紙蛙跳遠(yuǎn)。

發(fā)紙蛙，每人一個,讓學(xué)生體驗(yàn)紙蛙跳遠(yuǎn)的方法，確保每位學(xué)生都能讓紙蛙跳躍一段距離。

提問：“你怎么知道紙蛙跳了多遠(yuǎn)？”

引導(dǎo)學(xué)生說出，在紙蛙起跳點(diǎn)畫一條線表示起點(diǎn)，在紙蛙落地點(diǎn)畫一條線表示終點(diǎn)，起點(diǎn)到終點(diǎn)的距離就可以表示紙蛙跳了多遠(yuǎn)。

2.確定紙蛙跳遠(yuǎn)的公平比賽規(guī)則。

教師需要指出，我們通過在地上畫線的方式記錄了紙蛙跳遠(yuǎn)的距離,但是無法方便地與別人紙蛙跳遠(yuǎn)的距離進(jìn)行比較。為了方便,我們可以在紙帶上記錄紙蛙跳遠(yuǎn)的距離, 然后剪下來和別人的進(jìn)行比較。

可以用課件展示一條起跳線和一個紙蛙，讓學(xué)生看清紙蛙的頭要對齊起跳線,再展示一條終點(diǎn)線和一個紙蛙，讓學(xué)生注意紙蛙的尾部要對齊終點(diǎn)線。全班要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

3.紙蛙跳遠(yuǎn)比賽。發(fā)材料。分小組活動。

教師需關(guān)注并指導(dǎo)學(xué)生對起點(diǎn)線和終點(diǎn)線的確定提醒他們在紙帶上寫上姓名及日期，養(yǎng)成記錄的好習(xí)慣。

4.誰的紙蛙跳得最遠(yuǎn)。

比較自己紙蛙三次跳遠(yuǎn)的距離,確定最遠(yuǎn)的一次作為自己紙蛙的跳遠(yuǎn)距離。比較小組成員的紙蛙,確定“哪只紙蛙跳得最遠(yuǎn)”。要求對齊起點(diǎn),然后比較終點(diǎn)。張貼各小組的紙帶,讓學(xué)生觀察、比較 “誰的紙蛙跳得最遠(yuǎn)”,評出全班跳得最遠(yuǎn)的紙蛙。

三、研討

教師可以提問：“在小組中,誰的紙蛙跳得最遠(yuǎn)? 你是怎么知道的?”引導(dǎo)學(xué)生基于實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵步驟，有根據(jù)地說出自己的結(jié)論。

接著可以提問：“觀察張貼在黑板上的紙帶,它為你提供了有關(guān)紙蛙跳遠(yuǎn)的什么信息？”“你的紙蛙三次跳遠(yuǎn)的距離相同嗎？你是怎么知道的？”“你還有其他可以確定跳遠(yuǎn)距離的方法嗎？”教師在比較中需反復(fù)提醒：①對齊起點(diǎn)②確定終點(diǎn)。

四、貼紙帶

讓學(xué)生把紙帶粘貼在學(xué)生活動手冊上。

第三篇：《起點(diǎn)和終點(diǎn)》教案

《起點(diǎn)和終點(diǎn)》教案

一、教材及學(xué)生分析：

在生活中，學(xué)生們很自然地進(jìn)行著各種比較活動，但卻沒有系統(tǒng)地提煉過。在這一中，教材通過紙蛙跳遠(yuǎn)比賽作為學(xué)生學(xué)習(xí)比較的有效載體，讓學(xué)生經(jīng)歷活動過程，學(xué)習(xí)比較的相關(guān)知識。首先明確比賽的公平公正性，再者為紙蛙確定起點(diǎn)和終點(diǎn)，最后通過合理的方法比較紙蛙所跳的距離，這樣的教學(xué)安排讓學(xué)生一步一步認(rèn)識比較的真諦。此外，紙蛙跳遠(yuǎn)活動只是學(xué)習(xí)的載體，切莫一味關(guān)注勝負(fù)，反而丟失起點(diǎn)終點(diǎn)以及記錄比較距離之重點(diǎn)內(nèi)容。

在本單元第一的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)有了初步確立起點(diǎn)和終點(diǎn)的意識。當(dāng)然，在生活中，學(xué)生也同樣有著一些確定起點(diǎn)和終點(diǎn)的相關(guān)經(jīng)歷，比如跳遠(yuǎn)、跳高等。這些看似模糊的前概念，其實(shí)都是學(xué)生開始正真學(xué)習(xí)比較知識的寶貴經(jīng)驗(yàn)，如何利用好學(xué)生已有的認(rèn)知，開啟關(guān)于比較的新學(xué)習(xí)篇章是本的核心。

二、教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)概念：

通過跳遠(yuǎn)比賽分析，學(xué)生知道共同的起點(diǎn)線是公平比較的基礎(chǔ)。

2通過紙蛙跳遠(yuǎn)比賽，學(xué)生明白跳遠(yuǎn)的距離可以用起點(diǎn)和落地點(diǎn)來標(biāo)識，確定起點(diǎn)和終點(diǎn)是測量的基本要素。

科學(xué)探究：

通過觀看微視頻，學(xué)生可以學(xué)會標(biāo)記起點(diǎn)和終點(diǎn)的方法。

2通過堂最終的距離比較，學(xué)生可以嘗試以圖表的形式記錄和組織信息。

科學(xué)態(tài)度：

通過本的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)同以圖表形式組織和交流信息的重要性，發(fā)展在日常生活中運(yùn)用測量的認(rèn)同感。

2通過堂的學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)生愿意傾聽他人的意見，樂于講述自己的觀點(diǎn)、展示自己的探究證據(jù)的科學(xué)習(xí)慣。

科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：

通過比較學(xué)習(xí)，學(xué)生能意識到比較和測量是人們認(rèn)識世界的基本方法，我們可以通過一些方法解決具體問題。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：標(biāo)識紙蛙的起點(diǎn)和終點(diǎn)，記錄和比較紙蛙所跳的距離。

教學(xué)難點(diǎn)：理解起點(diǎn)和終點(diǎn)之間的垂直距離即為紙蛙所跳的距離，思考合理的方法比較紙蛙所跳距離的長短。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：ppt，各類微視頻，大紙蛙2-3只，大紙帶一條、剪刀。

學(xué)生：兩人一條紙帶，每人一只紙蛙，一支彩筆。

五、教學(xué)過程：

（一）、聚焦問題，引出題

、小青蛙比身高活動。

（設(shè)計(jì)意圖：為紙青蛙應(yīng)從同一起點(diǎn)起跳的公平性做鋪墊。）

2、今天我們不僅比小青蛙的身高，還要來比一比小青蛙最大的本領(lǐng)。我們在堂上要來進(jìn)行一次紙青蛙跳遠(yuǎn)比賽，這是老師給紙蛙跳遠(yuǎn)比賽特制的賽道（將賽道貼于黑板）。

（設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識紙蛙跳遠(yuǎn)比賽，明確起點(diǎn)線，引出題。）

（二）、制定規(guī)則，活動探索、現(xiàn)在有兩只紙蛙要來參加比賽了，這是紙蛙1號（對齊起點(diǎn)線），這是紙蛙2號（超過起點(diǎn)線），兩只紙蛙起點(diǎn)不同，引起討論。

（設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)調(diào)紙蛙比賽的公平性，必須從同一起點(diǎn)線開始起跳。）

2、現(xiàn)在1號紙蛙要開始起跳了，它使勁一跳，跳到了這兒，可是跳歪了。設(shè)問：紙蛙跳了多遠(yuǎn)？從哪到了哪？演示在紙蛙離起點(diǎn)最近處畫一條橫線。

（設(shè)計(jì)意圖：明確記錄終點(diǎn)的方法。）

3、今天，我們的比賽可以有三次跳的機(jī)會，紙蛙1號要開始第二次跳遠(yuǎn)了，你看，它腿一蹬跳得更遠(yuǎn)了，跳到賽道外面了，那怎么辦，想想紙蛙從哪跳到了哪。我們將紙蛙離起點(diǎn)最近的地方對齊在賽道上畫一條橫線記錄。

4、大家看好，現(xiàn)在是最后的機(jī)會了，這一次更不得了，紙蛙太用力了，整個身體都翻了。這一次紙蛙從哪到了哪？（設(shè)計(jì)意圖：演示紙蛙跳遠(yuǎn)時會出現(xiàn)的可能情況，讓學(xué)生可以明確終點(diǎn)并記錄終點(diǎn)。）、設(shè)問：紙蛙有三次成績，我們?nèi)∧囊淮文?？將最遠(yuǎn)的那次橫線加長，并在起點(diǎn)線和終點(diǎn)線之間標(biāo)出紙蛙跳遠(yuǎn)的距離,在終點(diǎn)線下寫上自己的姓名。

（設(shè)計(jì)意圖：明確三次成績選取最遠(yuǎn)的一次。）

6、我們的比賽馬上就要開始了，現(xiàn)在趕緊訓(xùn)練訓(xùn)練你的紙蛙吧！下發(fā)紙蛙，每人一只，紙蛙編號①②③④與組內(nèi)成員號碼一致。那怎么樣讓小青蛙跳起來呢？觀看“如何讓小青蛙跳起來”微視頻。

（設(shè)計(jì)意圖：一拿到紙蛙學(xué)生必然十分興奮，利用3分鐘時間讓學(xué)生自己把玩試跳紙蛙，緩解好奇之心，觀看微視頻為跳遠(yuǎn)比賽做有效的準(zhǔn)備。）

7、每一位參賽隊(duì)員都必須遵守比賽規(guī)則，比賽前我們一同學(xué)習(xí)一下。播放“紙青蛙跳遠(yuǎn)規(guī)則”微視頻。明確活動流程（試跳，比賽，裁剪，比較，張貼），開始比賽。（設(shè)計(jì)意圖：觀看微視頻，明確比賽規(guī)則。）

（三）、如何判遠(yuǎn)，交流研討、每個小組進(jìn)行比較將最遠(yuǎn)的距離貼在黑板上比一比，誰最遠(yuǎn)？是怎么比較的？

（設(shè)計(jì)意圖：有效研討如何比較，引出對齊起點(diǎn)比較終點(diǎn)的方法。）

（四）、拓展引導(dǎo)，外學(xué)習(xí)、今天比賽之所以能比出遠(yuǎn)近，最主要我們是確定了哪兩個點(diǎn)？在我們的生活中哪些地方也要用到這兩個點(diǎn)呢？

2、每一個小組的小朋友都很了不起，既做了比賽的運(yùn)動員也做了比賽的裁判，我們看看最終獲勝的是哪個小組，小星星最多的又是哪個小組，這兩個小組都可以得到老師的神秘禮物，給大家展示一下，是一本記載了多種紙青蛙制作的秘籍，希望拿到老師禮物的小朋友回去能和爸爸媽媽一起練習(xí)制作，當(dāng)然也可以在班級中合其他的小朋友一起分享學(xué)習(xí)。

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在外繼續(xù)閱讀制作學(xué)習(xí)。）

第四篇：起點(diǎn)與終點(diǎn)詩歌

從起點(diǎn)開始出發(fā)

像一只狂奔的蝸牛

為夢想執(zhí)著奮斗

路過一個個車站

在人群中迷茫

有個叫友誼的東西

像黑暗中的一顆閃耀的星

它在黑暗里點(diǎn)亮我的方向

告訴我堅(jiān)持——

事實(shí)不是夢

六年間有多少瘋狂的事

但瘋狂

只有在青春年少才會如此堅(jiān)決

回到我們的夢中城市

也終于迎來離別時刻

一個個曾經(jīng)的患難伙伴

一個個轉(zhuǎn)向?qū)儆谒麄兊穆?/p>

分別的淚

無法抑制

然而人生總有這么一次

一個一個起點(diǎn)

又到一個一個終點(diǎn)

一次一次相遇

又到一次一次分離

那些美好回憶

永遠(yuǎn)珍藏在我泛黃的日記

第五篇：德育答辯 終點(diǎn)也是起點(diǎn)

終點(diǎn)也是起點(diǎn)

時間就像流沙，成也是它，敗也是它，終究是聚散流沙——題記

我們每次去那種小禮品的商店，好多人喜歡買一種東西叫做沙漏，總以為看著里面的沙石飛快而又緩緩灑下，譬如朝露，轉(zhuǎn)瞬即逝，感覺就能珍惜時光一樣，然而好似并沒有什么卵用，該走的還是會走，該留的依舊還在，任世事變遷，斗轉(zhuǎn)星移，時間會證明一切，這個看不見、摸不著的東西，它就是這么的牛逼！

分別總是在六月，回憶是思念的愁，雷子的歌聲聽了好久，依舊喜歡他！如今分別就在眼前，有一種說不出傷感之情，感覺每個人都有心事一般，這個世界上從來都沒有感同身受這回事，事無巨細(xì)，事必躬親，以前的畢業(yè)遙遙無期，現(xiàn)在的離別近在眼前，讓人欣喜、讓人憂傷、欣喜的是又有廣闊的世界等我們?nèi)ヌ剿?，憂傷的是生活了四年的人要各奔東西，余生只能回憶，亦或者今生不能再相見，一轉(zhuǎn)身真的就是一輩子！純真的歲月，年少輕狂的時代，充滿活力的青春就要隨風(fēng)消散了！

回顧大學(xué)的崢嶸歲月，不禁感慨頗多，經(jīng)過十二年的寒窗苦讀，歷經(jīng)了多重夢想的轉(zhuǎn)化和催化，五月的沖刺、六月的揮毫、七月的等待，八月是收獲的季節(jié)，我們找到了各自的歸宿，2013年9月，我們帶著稚氣未脫的臉龐，懷揣著“天下興亡，匹夫有責(zé)”的重?fù)?dān)和對新生活的憧憬踏入校園，一個鄉(xiāng)下來的孩子，一時間被高大的教學(xué)樓、各種活動、各種宣傳海報(bào)、幽靜的小道，牽手的情侶、以及學(xué)長、學(xué)姐的鼓吹說辭，迷離的天花亂墜，有一種地獄升天堂的喜悅感莫名產(chǎn)生。沒有了整天刷題的無奈，沒有了挑燈夜戰(zhàn)的痛苦，沒有條條框框的束縛。隨心所欲，覺得每天都是自己想要的生活，每天都幸福感爆棚，偶爾有學(xué)姐來搭訕，讓請她吃東西，爽快答應(yīng)，愉悅感流遍全身。那段時間就像一匹脫韁的野馬，感覺一切都是那么美好。其實(shí)，現(xiàn)在想想，雖然夾雜著幼稚，但是依舊不可替代，還是很美好。

漸漸的，隨著軍訓(xùn)的結(jié)束，大學(xué)生活的正式開始，自己的步伐漸入狀態(tài)的時候，突然發(fā)現(xiàn)，這個好像不怎么對，我好像被眼前的假象所迷惑了，貌似我的初心不是這樣的——以前沒有手機(jī)，也不怎么聊天，現(xiàn)在大多時候都是在聊天；以前沒時間玩游戲，現(xiàn)在天天晚上和室友玩到半夜；以前沒時間看電影，現(xiàn)在一有空就瘋狂的看電影；以前那么忙，還有時間打掃衛(wèi)生、洗衣服、現(xiàn)在感覺這些都沒時間做了。我的哥——一屋不掃，何以掃天下？這他媽的不是我的初心??！說好的修身成家立業(yè)治國平天下呢？慢慢地，我就開始認(rèn)真思考，我為什么會這樣？癥結(jié)在哪里？以前不是總在追求freedom嘛！現(xiàn)在目的達(dá)到了，為什么還是不開心呢？現(xiàn)在才知道freedom isn't free，以前有人幫我們負(fù)重，所以造成了一種假象——我很快樂，我很自由，現(xiàn)在想想真的很可笑，當(dāng)然，這都是后話，這都是沉淀之后的結(jié)果！言歸正傳，基于上述的現(xiàn)象，我開始抱怨—課程太多，上課的地方太遠(yuǎn)（可笑不）我那時候錯誤的把主觀原因都栽贓給客觀現(xiàn)象了。好久沒有完整看一本書、好久沒有認(rèn)真聽一堂課、好久沒有和其他人認(rèn)真談?wù)勌?、、、大哥哥，這都是你自己問題??！明知碌碌無為，還說平凡難能可貴。人?。≌娴氖遣坏綉已虏换仡^，有多少時間自己在“積極廢物”左右徘徊！

人的成長過程就是不斷抵制誘惑，不斷屌絲逆襲的過程！記得初中英語老師說“有志之人，立長志；無志之人，長立志”要改變自己，先得從小事做起，培養(yǎng)新習(xí)慣，來抵制不良習(xí)慣！我的很大的缺點(diǎn)就是容易沖動，浮躁，好動、、、。因此，我加入一個社團(tuán)—校園書法社，這個決定可以說整整影響了我大學(xué)的生涯，也碰到了能玩八十年的良師益友，通過在社團(tuán)的一年時間，練字，學(xué)刻，繪畫讓我耐得住了性子，所有人都在說出路，自己都不出去，那里來的路呢？兩年的時間很快就已經(jīng)過完，好似每個人都找到了自己該做的事，所有人貌似都顯得很清醒，考證、兼職、健身、學(xué)習(xí)、考研、創(chuàng)業(yè)、層出不窮、忙亂而又精彩，也都漸漸培養(yǎng)起了自己的圈子，果然是人以群分，物以類聚，朋友這種東西，猶如廚房里的砧板，不能少不宜多！大家都擺脫了以前的稚氣，而漸漸有了點(diǎn)成熟氣息！我也是這樣，而我覺得呢！我還是一樣，時而迷茫，時而欣喜，時而開心，時而難過。我們也似乎都有了心事一樣，困于心而不言于表，不在天馬行空的遨游在自己的世界里，多了一些自律、自知的心態(tài)，腳踏實(shí)際成了更多的同學(xué)的口頭禪！

大學(xué)的生活可以很輕松，也可以很辛苦；可以很單調(diào)，也可以很精彩；可以長見識，亦可以長身體、、、選擇很重要，不一樣的選擇，不一樣的路程，不一樣的感受，不一樣的結(jié)果，同時，也會造就不一樣的人生！我從這幾年的經(jīng)歷中品嘗到了酸甜苦辣甚至更多，我覺得更重要的是學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣和三觀的塑造，這無比的重要，這些會成為我們以后人生路上的重要指南，以及一些重要的決定都會取決于它們！越早經(jīng)歷一些事情越好，不去看世界，哪里來的世界觀？不去體驗(yàn)人生，當(dāng)然也不會有完整的人生觀！不去經(jīng)歷世事，也不會有價(jià)值觀之談！當(dāng)然這說起來簡單，做起來真的很難！話雖如此，事在人為嘛！沒有體驗(yàn)過波瀾壯闊，哪里來的歲月靜好？ 沒有看盡人間繁華，更不可能體會旋轉(zhuǎn)木馬！任何道理都是一樣的，我們做的是更好地完善自己，把這些問題都得想明白！什么方式耕地不重要，重要的是你要種什么！

人生路很長，我們要做的事情太多了，要學(xué)習(xí)的東西也很多，所以，我們必須要具備一種能力——甄別信息的能力。沒用的信息不但會mislead我們，更主要的是它會浪費(fèi)我們大把的時間，娛樂新聞可以偶爾看看，一直刷微博、追劇、看綜藝，這就不怎么明智了，人家玩的再好，和咱們都沒有半毛錢的關(guān)系。還有一個最重要的就是學(xué)習(xí)的能力，現(xiàn)在社會發(fā)展飛快，知識的迭代很快，我們也要不斷更新，不然也會被時代淘汰！而且現(xiàn)在的社會是知識經(jīng)濟(jì)時代，共享經(jīng)濟(jì)的時代，況且知識變現(xiàn)早已經(jīng)來到，掙錢這個詞語沒有什么羞于啟齒的，要明白工作和職業(yè)的關(guān)系，一個是謀生的手段，一個是做一輩子的事業(yè)！讀書無用論，說到底都是在扯淡的，縱觀國內(nèi)，放眼全球，各個領(lǐng)域的新生代風(fēng)云人物，那個不是用知識撬動了全球的資源和財(cái)富！還是那句話：knowledge is power,someday what you persevere will conversely embrace you!在這個人人都追名逐利的時代，我們怎么可能做一個不食人間煙火的小龍女？很多人感覺在大學(xué)是堆積人脈的好時機(jī)，可以這么說，如果你自己不夠優(yōu)秀，不夠牛逼，對于你來說，人脈都是扯淡，沒有人會愿意花時間在一個比自己差的人身上！好看的皮囊你玩不起，有趣的靈魂看不上你！還是腳踏實(shí)際，一步一個腳印往前走，跟隨黨的步伐，聽從黨的號召，爭取為中華民族偉大復(fù)興做點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！別整那些沒用的！

2018年盛夏，這是一個終點(diǎn)，也是一個新的起點(diǎn)，人生就是一場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情！