第一篇：以發(fā)展為主題，以活動(dòng)為載體，以人才為保障扎實(shí)推進(jìn)組織部門“三個(gè)之家”建設(shè)

以發(fā)展為主題，以活動(dòng)為載體，以人才為保障扎實(shí)推進(jìn)組織部門“三個(gè)之家”建設(shè)

三個(gè)之家建設(shè)

理解賀國強(qiáng)同志關(guān)于“三個(gè)之家”重要論述，最終就是要落實(shí)到加快發(fā)展這個(gè)主題上來，要加強(qiáng)組織部門自身建設(shè)，采取有效載體，培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，以人才服務(wù)經(jīng)濟(jì)，人才加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展。從貴港市實(shí)際出發(fā)，扎實(shí)推進(jìn)“三個(gè)之家”建設(shè)，就是要開展好“四個(gè)”

主題實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)更多黨員、干部、知識分子服務(wù)經(jīng)濟(jì)，加快貴港發(fā)展。

一是開展學(xué)習(xí)創(chuàng)新型組織部門建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)，夯實(shí)建“家”基礎(chǔ)。以“學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)，創(chuàng)新促發(fā)展”為主題，以構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系為核心，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持互動(dòng)學(xué)習(xí)、共同提高，緊緊圍繞建設(shè)“富裕貴港、文化貴港、生態(tài)貴港、平安貴港”，開展組工干部學(xué)習(xí)政治理論、業(yè)務(wù)知識、科學(xué)文化等活動(dòng)，營造組工干部想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)組工干部創(chuàng)新意識，提高政治鑒別、運(yùn)用政策、知人善任、組工業(yè)務(wù)、拒腐防變等方面能力，夯實(shí)建“家”本領(lǐng)，同時(shí)增強(qiáng)組工干部相互理解、相互支持、相互配合、和衷共濟(jì)的意識，增強(qiáng)組織部門的凝聚力和親和力，為推進(jìn)“三個(gè)之家”建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二是開展“走基層、訪企業(yè)”主題實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)“黨員之家”建設(shè)。按照自治區(qū)黨委開展“八桂先鋒行”活動(dòng)部署，結(jié)合貴港實(shí)際開展“走基層、訪企業(yè)”主題實(shí)踐活動(dòng)，即組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層與黨員促膝談心，共謀加快基層經(jīng)濟(jì)發(fā)展的好路子，共商推動(dòng)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的好計(jì)策；深入企業(yè)與黨員談心，了解生產(chǎn)經(jīng)營狀況，引導(dǎo)黨員“學(xué)先進(jìn)、找差距、謀發(fā)展”等等。通過這一活動(dòng)，讓農(nóng)村黨員成為帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富，遵紀(jì)守法、倡導(dǎo)文明的先鋒，企業(yè)黨員成為學(xué)習(xí)新技術(shù)、掌握新本領(lǐng)、創(chuàng)造新業(yè)績的先鋒，社區(qū)黨員成為講文明、守法紀(jì)、關(guān)愛人的先鋒；讓廣大黨員感受組織的溫暖與關(guān)懷，增強(qiáng)“家”的歸屬感和榮譽(yù)感，從而增強(qiáng)組織部門作為“黨員之家”的凝聚力和感召力。

三是開展“招商引資比貢獻(xiàn)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)當(dāng)楷模”主題實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)“干部之家”建設(shè)。堅(jiān)持“從實(shí)績看德才、憑德才用干部”，在市、縣（市、區(qū)）和鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)正科級以上后備干部中，開展“招商引資比貢獻(xiàn)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)當(dāng)楷?！敝黝}實(shí)踐活動(dòng)，以活動(dòng)培養(yǎng)鍛煉干部，檢驗(yàn)干部，提供提拔使用干部決策參考依據(jù)。通過這一活動(dòng)，讓后備干部成為招商引資的“宣傳員”，廣泛宣傳貴港區(qū)位優(yōu)勢、獨(dú)特產(chǎn)業(yè)、豐富資源，推介貴港親商、安商、便商、利商投資環(huán)境；成為招商引資的“先行官”，廣泛聯(lián)系、廣交朋友、廣集信息、廣開門路，不斷拓寬引資領(lǐng)域，創(chuàng)新引資方式，擴(kuò)大引資規(guī)模，提高引資質(zhì)量；成為招商引資的“服務(wù)員”，為貴港市經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供周到、優(yōu)質(zhì)、高效服務(wù)，使各類招商引資項(xiàng)目“進(jìn)得來、留得住、有發(fā)展”，切實(shí)推動(dòng)貴港市經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展，讓廣大干部在服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，擔(dān)當(dāng)重任，經(jīng)受風(fēng)浪考驗(yàn)，鍛煉成長，得以提拔使用，從而不斷增添干部隊(duì)伍活力，體現(xiàn)組織部門培養(yǎng)人才的“干部之家”。

四是開展“優(yōu)化環(huán)境服務(wù)人才”主題實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)“知識分子之家”建設(shè)。繼續(xù)以人才小高地建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持自主創(chuàng)新，按照“政治上充分信任，工作上放手使用，生活上關(guān)心照顧”的要求，開展“優(yōu)化環(huán)境服務(wù)人才”主題實(shí)踐活動(dòng)，為人才發(fā)揮作用提供良好平臺。通過活動(dòng)，進(jìn)一步營造尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會氛圍，優(yōu)化為各類人才服務(wù)的政策環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境，讓廣大人才知識分子在良好的環(huán)境中，為貴港的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，特別是制糖、制藥、建材、物流、旅游等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)提供人才智力支持，在為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)中感受組織的關(guān)心、愛護(hù)、理解和信任，感受組織部門“家”的溫暖。

第二篇：以活動(dòng)為載體

以活動(dòng)為載體，體驗(yàn)學(xué)語文之樂

上虞市百官鎮(zhèn)葉家埭小學(xué)黃蘭娟

教育的脈搏總是最靈敏地按照國際風(fēng)云的節(jié)律跳動(dòng)，自上海市研究性課程的率先開發(fā)以來，研究性學(xué)習(xí)正以人的發(fā)展與完善為主旋律，奏響著新世紀(jì)的樂章。

傳統(tǒng)的“接受性學(xué)習(xí)”，教師說，學(xué)生聽，教師講，學(xué)生記，教師寫，學(xué)生抄，教師讀，學(xué)生背……學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位，誠惶誠恐地跟著老師轉(zhuǎn)，無主體地位可言。應(yīng)試教育的扭曲，更加劇了學(xué)生主體地位的失落，學(xué)生終日為爭分應(yīng)考而疲于奔命。研究性學(xué)習(xí)中，“研究”與“學(xué)習(xí)”都是學(xué)生的主動(dòng)行動(dòng)，“探索”和“研究”使學(xué)生自覺積極饒有興趣地投身其中。

在深入理解和鉆研研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和方法的同時(shí)，我們在具體的教學(xué)中大膽嘗試，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以學(xué)生為主體，以問題情境為中心，由學(xué)生在自然界或社會生活中自主選擇課題，自主開展研究活動(dòng)，在學(xué)習(xí)方式上，注重體現(xiàn)學(xué)生的主體性，時(shí)空的開放性，過程的參與性；在學(xué)業(yè)評價(jià)是，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)、研究的過程，而不過分看重結(jié)果，重在評價(jià)學(xué)生親自參與探索和實(shí)踐中所獲得的體驗(yàn)。

以“以活動(dòng)為載體，體驗(yàn)學(xué)語文之樂”為宗旨，我們的嘗試與成果可從三板塊反饋：

一、生字教學(xué)走新道。

初入學(xué)的孩童，要他擺正姿勢已屬難事，讓他注意間架結(jié)構(gòu)、筆鋒走勢更是天方夜譚。傳統(tǒng)的生字教學(xué)，習(xí)慣于“師道尊嚴(yán)”，教師強(qiáng)調(diào)一筆一畫，學(xué)生被動(dòng)而無奈地“拼湊”。即使是在教學(xué)百花齊放，追隨前沿的今天，也無非是大同小異，“雷聲響，雨點(diǎn)小”，學(xué)生提出哪些字難寫難記，眾人說一通，教師露一手，無非是讓學(xué)生多寫幾遍而已。而傳統(tǒng)的名人效應(yīng)更已吸引不了現(xiàn)在的孩子，所以必須有一種新型的符合學(xué)生心理發(fā)展的寫字教學(xué)法。

受一張張小熊圖的啟發(fā)，我們總結(jié)出了“雙改雙寫”的寫字教學(xué)新法。

所謂雙改雙寫，就是學(xué)生比較觀察老師的范字，如果發(fā)現(xiàn)有這樣那樣即便是輕微的疏忽，則上面附著的小熊也是住的極不舒暢的，讓孩子來發(fā)揮創(chuàng)意，過一回設(shè)計(jì)師的癮，造一間最溫馨舒適的房間，一旦被大家認(rèn)可，小熊就立刻搬進(jìn)房間。老師在學(xué)生的七嘴八舌下將錯(cuò)就改，全班再以老師的進(jìn)步為動(dòng)力，拉開你追我趕的局勢。

教師寫，學(xué)生改，教師改，學(xué)生寫，這一尚待完善的生字教學(xué)模式不正是新形勢下“減負(fù)”最鏗鏘的回音嗎？教師和學(xué)生之間完全是“相互促進(jìn)，相互影響，相互提高”的平等關(guān)系。老師不露痕跡流露出來的“迎難而上”“知錯(cuò)就改”等品質(zhì)無形之中深深地感染著孩子們。尤其是“學(xué)生為小熊貓重新設(shè)計(jì)房間”這一環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的觀察、比較、分析等心理機(jī)能，培養(yǎng)了他們細(xì)心、韌心、合作、自信等學(xué)習(xí)精神，使他們的學(xué)習(xí)意識發(fā)揮得淋漓盡致。

二、課文表演助閱讀。

閱讀課文雖以抽象的文字符號為載體，但大部分昌由作者心靈感受后精心描繪的生活畫面，因此可通過表演活動(dòng)把抽象的文字符號還原成人生的風(fēng)景。這種表演的基礎(chǔ)是對文字的解讀、研究，這就決定了課堂表演具有內(nèi)存的研究機(jī)制，而且課文表演符合小學(xué)閱讀教學(xué)的特點(diǎn)和兒童身心發(fā)展規(guī)律，在小學(xué)語文教材中，有許多不同體裁的課文，具有很強(qiáng)的故事性和形象性，天真活潑的兒童有很強(qiáng)的想象力和表現(xiàn)欲。課本劇表演被他們喜愛是于情于理的。

課本劇表演是一種創(chuàng)造性的研究性閱讀，它不僅是課堂表演的一種形式，且已成為取材于語文課本并為語文教學(xué)服務(wù)和豐富校園文化的一種新型戲劇活動(dòng)，正如劇作家曹禺所說“學(xué)生參加演戲可加深對課文的理解，演戲必須理解他們的思想和感情，要具備活潑生動(dòng)的想象，也要有一定的表演能力”?！罢n本劇可啟發(fā)學(xué)生潛在的智力，使他們對聽課，讀書發(fā)生興趣。”

學(xué)生接受并選擇一篇課文，進(jìn)行表演的過程也就是琢磨課文，推敲語言，體會情感并如何“形諸于外”的體驗(yàn)過程，這一過程雖需花費(fèi)不少精力，學(xué)生卻樂此不彼。

以我所教的四年級為例，初始的基礎(chǔ)是不堪一提，一句話寫得千瘡百孔，說得支離破碎，表演課本劇卻是全身投入，象模象樣，別有一番洞天。在表演《神筆馬良》中，班上的雙差生陳某把貪官演得淋漓盡致，平時(shí)一聲不吭的葉某雖只是演了個(gè)小角色，卻把課文內(nèi)在的潛信息表現(xiàn)得生動(dòng)形象。一段時(shí)間的嘗試，學(xué)生視學(xué)習(xí)語文為一種享受，無形中成績也發(fā)生了變化。因?yàn)橥ㄟ^課本表演，閱讀課文的思想內(nèi)涵和語言形式，能動(dòng)地轉(zhuǎn)化為個(gè)體的親身經(jīng)歷與自我認(rèn)識，同時(shí)又重視了人與人之間的理解和合作，促使了學(xué)生在情感、認(rèn)識和生理、心理上的全面發(fā)展。

三、在想象王國放飛童心。

自1997年來上?！睹妊俊冯s志社與7所高校聯(lián)合發(fā)起“新概念作文大賽”以來，“新概念”這一提法，“新概念作文大賽”這一形式，沖破了傳統(tǒng)作文教學(xué)的大堤。眼下對作文探索的形式喜人，什么“作文要反映新思維，新體驗(yàn)”，“作文教學(xué)要提倡放飛想象”，“走面向生活，自由表達(dá)之路”，“真實(shí)的寫作是作文教學(xué)改革的根本出路”，“作文要展示個(gè)性和創(chuàng)造才能”等等。

然而從我校的學(xué)生習(xí)作來看，卻不容樂觀，尤其是我所帶的四年級，更是望“文”而畏，勉強(qiáng)應(yīng)付的作業(yè)也是牽強(qiáng)附會，不是“內(nèi)容雷同”，“格式僵化”，就是“語言呆板”，“文句不通”，毫無情趣可言，更是難回歸到抒發(fā)個(gè)性、自由表達(dá)的本真。

想象，一切從想象入口，孩子的心靈是潔盈絢麗的，他們善于用幻想編織多姿多彩的世界。童話是他們的夢，編織美麗的童話，馳騁童話王國是他們莫大的快樂。在他們筆下，狡猾的狐貍也有多愁善感的時(shí)候，兇惡的考慮也有動(dòng)情善良的時(shí)候，躲在一角的拖把也有黯然神傷的時(shí)候……盡管文筆樸實(shí)無華，故事卻是驚險(xiǎn)離奇，別出心裁。一堂音樂課中的節(jié)目表演，幽默詼諧的動(dòng)作惹得全場捧腹大笑，生動(dòng)風(fēng)趣的描述更是逗得大家前俯后仰。什么“誰的開頭最扣人心弦”，“誰的創(chuàng)意最豐富醉人”，“誰的構(gòu)思最別致”，“誰的句子最精彩”等等。而為了摘取這些頭銜他們寫得更歡了。

第三篇：以“克服五氣，提高五力”為抓手扎實(shí)推進(jìn)組織部門“三個(gè)之家”建設(shè)

以“克服五氣，提高五力”為抓手扎實(shí)推進(jìn)組織部門“三個(gè)之家”建設(shè)

三個(gè)之家建設(shè)

賀國強(qiáng)部長對組織部門“三個(gè)之家”建設(shè)提出了“干事創(chuàng)業(yè)、關(guān)懷體貼、公平公正、紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)和諧”的要求，高度概括了“三個(gè)之家”建設(shè)的重要內(nèi)涵，明確了組織部門自身建設(shè)的方向，結(jié)合實(shí)際，港北區(qū)開展“克服五氣，提高五力”活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)組織部門“

三個(gè)之家”建設(shè)。

——克“五氣”，樹“家”風(fēng)。“五氣”：一是克服“官氣”。社會上對組工干部俗稱為管官的官，使部分組工干部產(chǎn)生模糊認(rèn)識，有時(shí)盛氣凌人，為此，組工干部要頭腦清醒，時(shí)刻牢記“兩個(gè)務(wù)必”，增強(qiáng)服務(wù)意識；二是克服“霸氣”。注意擺正自己的位置，謙虛待人，不能順者親、逆者疏，自以為高人一籌；三是克服“闊氣”。樹立艱苦奮斗，公道正派，廉潔從政的思想，不擺排場，不擺花架子；四是克服“暮氣”。以朝氣逢勃，奮發(fā)有為的精神和樂觀的態(tài)度面對工作挑戰(zhàn)，堅(jiān)決避免抱殘守缺，因循守舊的思想；五是克服“嬌氣”。不能驕揉造作，拈輕怕重，工作要扎實(shí)，善聽意見。通過克服“五氣”，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變組工干部作風(fēng)，樹立組織部門良好“家”風(fēng)。

——提“五力”，強(qiáng)本領(lǐng)?！拔辶Α保阂皇翘岣邔W(xué)習(xí)力。學(xué)習(xí)力是推動(dòng)工作的動(dòng)力，學(xué)習(xí)力的提高主要靠自覺、靠興趣、靠氛圍。該區(qū)積極組織組工干部參加“周一”干部培訓(xùn)班和周五讀書活動(dòng)或支部學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)行讀書和學(xué)習(xí)心得體會交流，在學(xué)習(xí)中提高了組工干部的能力；二是提高辨別力。組工干部的重要職責(zé)就是選好人、用好人，要注重在實(shí)踐中提高干部的辨別力；三是提高執(zhí)行力。組織工作政策性強(qiáng)，任務(wù)重，要求高，該區(qū)結(jié)合自身實(shí)際，堅(jiān)持“規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、高效、創(chuàng)新、廉潔”組工干部“十字”方針，以嚴(yán)格的制度為保障，形成了以制度管人，以制度管事的格局，增強(qiáng)了組工干部的執(zhí)行力，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處；四是提高調(diào)研力。調(diào)研是增強(qiáng)工作的預(yù)見性和前瞻性，改進(jìn)和創(chuàng)新工作思路、工作方法和工作制度的好方法，要采取安排專題，落實(shí)專人，深入駐點(diǎn)等方法，展開研究，大膽探索，大膽實(shí)踐，注重總結(jié)推廣基層好做法好經(jīng)驗(yàn)，在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展；五是提高防腐力。組工干部是社會高度關(guān)注的群體，必須經(jīng)得起金錢、美色、權(quán)力的考驗(yàn)，筑牢組工干部的“防火墻”，要堅(jiān)持每月組織組工干部觀看１至２片廉正教材專題電教片，從正面和反面進(jìn)行廉政教育，使組工干部不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，時(shí)刻繃緊公道正派、清正廉潔這根弦，自覺踐行“八榮，八恥”的社會主義榮辱觀，提高拒腐防變的能力。通過提高“五力”，讓組工干部適應(yīng)新形勢、新任務(wù)，不斷推進(jìn)組織工作創(chuàng)新發(fā)展，增強(qiáng)建“家”本領(lǐng)的要求。

第四篇：以“三個(gè)形象”加強(qiáng)組織部門“三個(gè)之家”建設(shè)

以“三個(gè)形象”加強(qiáng)組織部門“三個(gè)之家”建設(shè)

三個(gè)之家建設(shè)

推進(jìn)“三個(gè)之家”建設(shè)，作為黨委重要職能的組織部門，要重視形象建設(shè)，通過組工干部的一言一行樹立良好形象，讓廣大黨員干部感覺到組織部門是“黨員之家、干部之家、知識分子之家”。

——公道正派的形象。公道正派是組工干部立身之本，組織部門形象之基。

組工干部必須把公道正派作為最基本的思想道德和行為規(guī)范。一要對己清正，牢固樹立公道正派的理念。要把加強(qiáng)理想信念教育和組工職業(yè)道德建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，圍繞培育“對黨忠誠、公道正派、一身正氣”的組工精神，從抓個(gè)體的自我修養(yǎng)和整體的監(jiān)督管理入手，通過堅(jiān)持不懈地抓政治理論學(xué)習(xí)，牢固樹立公道正派是組工干部的“立身之本、為人之要、處事之基”的理念，始終做到以堅(jiān)定的政治信念支撐公道，以端莊的品格修養(yǎng)實(shí)現(xiàn)正派。二要對內(nèi)嚴(yán)格，努力營造公道正派的氛圍。要對外平等，必先對內(nèi)嚴(yán)格。堅(jiān)持嚴(yán)格出人才、出效率、出質(zhì)量的原則，努力把組織部門建成政治清明、公道正派、風(fēng)氣健康、最適合人才成長的“孵化器”和“日光溫室”，讓管干部的干部在公道正派的氛圍中積極工作、健康成長，切身感受公道正派帶來的成功與喜悅，切實(shí)增強(qiáng)堅(jiān)持公道正派的信心和決心，使廣大黨員干部感覺到組織部門是“公道正派”的部門。

——團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的形象。組織部門主要是負(fù)責(zé)人的工作，肩負(fù)著黨委的重要工作，應(yīng)該成為團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的表率。一要團(tuán)結(jié)配合，科室之間要以大局為重，緊緊圍繞中心工作，互相配合，互相支持，自動(dòng)補(bǔ)位，推動(dòng)組織工作的全面開展；組工干部之間要平等友愛，互相幫助、誠實(shí)守信，相互尊重、相互理解。二要勇于進(jìn)取，組工干部要腳踏實(shí)地，立足本崗，盡心盡力做好本職工作，讓組織上放心，讓群眾滿意；要爭先創(chuàng)優(yōu)，奮發(fā)向上，爭做一流工作，爭創(chuàng)一流業(yè)績，努力營造人人進(jìn)取，個(gè)個(gè)向上，你追我趕，齊頭并進(jìn)的工作局面；要探索創(chuàng)新，不斷解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，善于研究新情況，探索新辦法，解決新問題，取得新業(yè)績。

——嚴(yán)于律己的形象。嚴(yán)格要求是黨對組工干部最基本的要求，也是做好組織工作的重要保證。一是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，做到懂規(guī)矩。注重在長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中加強(qiáng)對組工干部黨性修養(yǎng)的錘煉，通過組織政治學(xué)習(xí)，定期進(jìn)行思想作風(fēng)整頓，開展“扶貧濟(jì)困獻(xiàn)愛心”、“重溫入黨誓詞”等主題實(shí)踐活動(dòng)，提高組工干部的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)思想道德作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)政治意識，使之善于從政治上思考和分析問題，做到不該做的不做、不該說的不說、不該問的不問。二是強(qiáng)化自我約束，自覺守規(guī)矩。建立部內(nèi)監(jiān)督責(zé)任制，要求部長對科長、科長對科員以及全體黨員之間，對組工干部自身建設(shè)特別是工作作風(fēng)、組織紀(jì)律、職業(yè)道德、廉政建設(shè)等重要環(huán)節(jié)進(jìn)行互相監(jiān)督，并對各自的行為承擔(dān)連帶責(zé)任；推行誡勉談話制度，一旦發(fā)現(xiàn)干部在遵規(guī)守紀(jì)方面存在問題，由部長或分管副部長及時(shí)找其談話，促其改正，使組工干部始終做到模范遵守黨的政治紀(jì)律、人事紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉政紀(jì)律和國家的法律法規(guī)，成為廣大黨員干部模范遵紀(jì)守法的表率。

第五篇：以社會實(shí)踐活動(dòng)為載體

以社會實(shí)踐活動(dòng)為載體 提高德育工作的針對性和實(shí)效性

西安市臨潼區(qū)教育局

臨潼區(qū)地處八百里秦川中部，是我國著名的驪山風(fēng)景區(qū)所在地?，F(xiàn)有各級各類學(xué)校279所，其中區(qū)屬高中（含職中）10所，初中30所，小學(xué)237所，聾啞學(xué)校1所，區(qū)屬幼兒園1所，華清中學(xué)還設(shè)有12個(gè)藏生初中教學(xué)班。全區(qū)在校學(xué)生9萬余名，在職教職工7000余名。

近年來，我區(qū)按照教育部制訂的《中小學(xué)德育工作規(guī)程》的要求，采取校內(nèi)和校外相結(jié)合的方式，注重學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)的開展，以提高德育工作的針對性和實(shí)效性，取得了顯著的效果。

一、狠抓常規(guī)教育，培養(yǎng)高尚情操，養(yǎng)成文明習(xí)慣

1、發(fā)揮德育基地的育人功能，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教。從2005-2010年始組織全區(qū)中小學(xué)到68310部隊(duì)羅盛教紀(jì)念館、秦俑館、華清池、西安事變遺址、羅盛教尖兵連、許權(quán)中烈士紀(jì)念管等德育基地參觀，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。2008年10月30日，我們組織華清小學(xué)開展了主題為“小導(dǎo)游走進(jìn)華清池”教育實(shí)踐活動(dòng)，區(qū)委宣傳部、文明辦，團(tuán)區(qū)委、旅游局、陜西華清池旅游有限責(zé)任公司及教育局的領(lǐng)導(dǎo)參加這次活動(dòng)。華清小學(xué)的紅領(lǐng)巾小導(dǎo)游向游客介紹了華清池的環(huán)園、九龍湖、溫泉等景點(diǎn)及臨潼、驪山等知識，通過這項(xiàng)活動(dòng)的開展，培養(yǎng)了學(xué)生良好的審美情趣，健康、樂觀向上的品質(zhì)，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、報(bào)效國家、服務(wù)大眾的情感。本課程將在該學(xué)校四年級學(xué)生中開展試行教學(xué)，并逐步推廣。2009年4月1日在清明節(jié)來臨之際，我們組織學(xué)生到羅盛教紀(jì)念館開展了以“學(xué)習(xí)革命英烈，傳承英雄美德”為主題的感恩思源、面向未來的清明節(jié)教育活動(dòng)，通過緬懷先烈、敬仰英雄的紀(jì)念活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生慎終追遠(yuǎn)、珍惜幸福生活，激發(fā)學(xué)生傳承中華民族堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難、堅(jiān)韌不拔的意志和品格。

2、廣泛開展“人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的環(huán)保體驗(yàn)活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識和文明素養(yǎng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，我們在全區(qū)開展“綠色學(xué)校” 創(chuàng)建活動(dòng)。目前，環(huán)保局和教育局已聯(lián)合驗(yàn)收審批134所區(qū)級綠色學(xué)校，13所市級綠色學(xué)校，3所省級綠色學(xué)校。2007年始利用三年時(shí)間開展以“知我臨潼、愛我驪山”為主題的系列教育活動(dòng)。首先，在景區(qū)學(xué)生中開展“凈化美化環(huán)境，創(chuàng)建文明景區(qū)”教育活動(dòng)。撿拾白色垃圾，凈化景區(qū)環(huán)境，同時(shí)，通過學(xué)生在驪山上的文藝節(jié)目

表演、宣誓、簽名等多種形式向游客宣傳驪山，宣傳臨潼。其次，開展“知我臨潼、愛我驪山、美我家園”攝影、繪畫、手抄報(bào)創(chuàng)作比賽。另外，開展了“科技之春”教育活動(dòng)。我區(qū)臨潼中學(xué)、陜縫學(xué)校、華樂學(xué)校、斜口柳樹小學(xué)、斜口皂張小學(xué)、臨潼小學(xué)、陜鼓學(xué)校、區(qū)幼兒園等校的環(huán)境教育活動(dòng)非?；钴S、豐富，并已堅(jiān)持開展了四到六年。各校以各種適宜少兒特點(diǎn)的形式進(jìn)行教育，如繪畫比賽、勞技制作比賽、環(huán)保征文比賽、演講賽、歌舞、小品等演出節(jié)目，還有板報(bào)、墻報(bào)、專欄、手抄報(bào)；利用校園廣播、班會、隊(duì)會、校會等開展活動(dòng)，有的組織環(huán)境知識講座，還組織學(xué)生參加社會環(huán)境整治和植樹造林勞動(dòng)等社會實(shí)踐活動(dòng)，使環(huán)境教育貫穿于校園生活的各個(gè)方面。各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街辦學(xué)校通過“大手拉小手”活動(dòng)的開展，提高村民的環(huán)保意識，使他們養(yǎng)成一個(gè)文明健康生活方式。這些活動(dòng)，在全區(qū)產(chǎn)生了較強(qiáng)的反響，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)和廣大群眾的好評，推動(dòng)了我區(qū)環(huán)保事業(yè)的健康發(fā)展。

3、加強(qiáng)法制教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識。開展法制教育活動(dòng)，是我區(qū)中小學(xué)社會實(shí)踐活動(dòng)的又一特色。2008年4月，教育局對“法律進(jìn)校園”普法教育工作做了安排部署，各校開展了形式多樣、豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，由法制副校長或法制輔導(dǎo)員向?qū)W生做法制教育報(bào)告，以增強(qiáng)青少年的法制觀念，提高預(yù)防違法犯罪的能力。在12月4日全國法制宣傳日之際，我們以法制宣傳日為契機(jī)，組織城區(qū)學(xué)校的師生走上街頭開展普法宣傳教育活動(dòng)。各校通過黑板報(bào)、播放錄象片、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語、小品、快板、發(fā)放宣傳資料等形式向過往的行人宣傳知法、懂法、守法、遵法的知識，受到了司法部門和廣大人民的一致好評。臨潼中學(xué)、華清中學(xué)于2008年10月邀請了西安市關(guān)工委副主任原西安市高級人民法院院長朱慶林為全校師生做了一場別開生面的法制安全教育報(bào)告。加強(qiáng)法制教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識。

4、開展“平凡教師〃情系穆寨” 主題體驗(yàn)活動(dòng)，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。2009年我區(qū)為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，開展了“教師〃風(fēng)采〃展示”和“校長〃創(chuàng)新〃論壇”兩項(xiàng)主題教育?；顒?dòng)開展以來，地處山區(qū)的穆寨教師在此次活動(dòng)中表現(xiàn)較為活躍，為了讓全區(qū)教師了解穆寨地區(qū)的風(fēng)土人情，感受穆寨人文氣息，體會山區(qū)教師生活和工作的艱辛。2009年4月10日，教育局組織40多名教師來到東岳初中、穆寨小學(xué)、穆寨初中開展了“平凡教師〃情系穆寨” 主題交流聯(lián)誼活動(dòng)。活動(dòng)中，臨潼小學(xué)的白倩、華清小學(xué)的和娟、西泉坡底小學(xué)的李唯唯，相橋初中教師劉菲、田市初中教師賈菲菲，驪山初中教師唐冬利

等老師為山區(qū)學(xué)校送去了優(yōu)質(zhì)課。隨后，與會教師代表與山區(qū)教師前去穆柯寨采風(fēng)，體驗(yàn)?zāi)驴抡娘L(fēng)土人情。最后，參與教師與穆寨初中教師一起聯(lián)誼交流，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目，展示出臨潼教育人飽滿的精神狀態(tài)。大家一致表示，要以穆寨教育人立足山區(qū)教育、默默奉獻(xiàn)的精神為榜樣，為臨潼教育創(chuàng)新發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。通過交流、討論、聯(lián)誼等形式，征集利于臨潼教育教學(xué)質(zhì)量提高的建議和意見。這次參觀交流體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)了廣大教師的凝聚力和向心力，為教師展示風(fēng)采營造了良好的氛圍，促進(jìn)了臨潼教育的健康發(fā)展。

二、巧抓教育時(shí)機(jī)，強(qiáng)化道德實(shí)踐，注重道德養(yǎng)成

把學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)和重大事件，重大節(jié)日，紀(jì)念日緊密結(jié)合，校內(nèi)與校外結(jié)合，開展系列社會實(shí)踐活動(dòng)，弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)高尚情操。

1、講傳統(tǒng)——增強(qiáng)學(xué)生的愛國之心，報(bào)國之志，樹立遠(yuǎn)大理想。幾年來，我們每年都開展 “三講兩實(shí)踐”系列教育活動(dòng)，全區(qū)每一位少年兒童都參加不同形式，不同級別的教育活動(dòng)，受到了深刻的教育。首先，扎實(shí)開展愛國主義讀書教育活動(dòng)。2006年開展了“明辨榮恥，立志成才”系列讀書教育活動(dòng)，通過讀書征文、電視知識競賽等方式，使學(xué)生對社會主義榮辱觀有深刻的理解，引導(dǎo)學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中自覺餞行社會主義榮辱觀，做合格的社會主義接班人。從全區(qū)中小學(xué)1500多篇征文中評出40篇優(yōu)秀征文匯編成《明辨榮恥，立志成才獲獎(jiǎng)作品集》，電視知識競賽共有22個(gè)學(xué)校參賽，這次活動(dòng)得到市教育局和省教育廳的充分肯定。2007年我們開展了“知榮辱、樹新風(fēng)”，“珍惜資源，崇尚節(jié)約”讀書征文活動(dòng)、講故事和演講比賽系列教育活動(dòng)，臨潼教育局榮獲市級“知榮辱、樹新風(fēng)”，“珍惜資源，崇尚節(jié)約”愛國主義讀書教育活動(dòng)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。2008年3—6月在全區(qū)重點(diǎn)開展了“迎奧運(yùn)、促和諧”愛國主義讀書教育活動(dòng)，通過讀書征文、繪畫、講故事、演講、網(wǎng)絡(luò)答題等五項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青少年了解奧運(yùn)精神，樹立和諧理念，增強(qiáng)社會責(zé)任感，塑造良好形象。2008年寒假期間，我們利用春節(jié)讓同學(xué)們進(jìn)行社會實(shí)踐，春季開學(xué)后開展以“和諧”為主題的征文活動(dòng)。經(jīng)過層層選拔，全區(qū)共推薦了中小學(xué)“和諧”和“迎奧運(yùn)，促和諧” 優(yōu)秀征文800余篇，繪畫作品300余件。教育局組織有關(guān)人員通過認(rèn)真評審，選出優(yōu)秀作品報(bào)送市級和省級參加評比，其中，華清小學(xué)的陳浩男、驪山中學(xué)的王莞爾同學(xué)參加市級比賽分別榮獲小學(xué)講故事比賽和中學(xué)組的演講比賽的一等獎(jiǎng)，臨潼小學(xué)徐浩琨同學(xué)榮獲小學(xué)組征文市級一等獎(jiǎng)；華清小學(xué)的陳浩男、驪山中學(xué)的王莞爾同學(xué)

代表西安市參加了省級比賽，分別榮獲小學(xué)講故事比賽二等獎(jiǎng)和中學(xué)組演講比賽一等獎(jiǎng)，臨潼小學(xué)徐浩琨同學(xué)榮獲小學(xué)組征文省級一等獎(jiǎng)。我區(qū)驪山中學(xué)的王莞爾同學(xué)又代表陜西省參加全國中學(xué)組的演講比賽，并榮獲全國中學(xué)組二等獎(jiǎng)，臨潼區(qū)教育局也榮獲全國第十五屆全國青少年愛國主義讀書教育活動(dòng)組織特等獎(jiǎng)。“和諧”征文活動(dòng)得到區(qū)委區(qū)政府的一致好評，將162篇30萬字的“和諧”獲獎(jiǎng)?wù)魑膮R編成為獲獎(jiǎng)作品集《和諧校園之花》。

2、講誠信——努力營造誠信氛圍，培養(yǎng)誠實(shí)守信品質(zhì)。講誠信——努力營造誠信氛圍，培養(yǎng)誠實(shí)守信品質(zhì)。為了增強(qiáng)學(xué)生的誠信意識，樹立守信光榮，失信可恥的道德觀念。為把思想道德教育活動(dòng)進(jìn)一步推向深入，按照市上建設(shè)“人文西安、活力西安、和諧西安”的目標(biāo)，我們根據(jù)教育系統(tǒng)實(shí)際，2007年上半年深入開展了“人文校園、活力校園、和諧校園”主題教育。春季開學(xué)后，各學(xué)校（單位）圍繞這一主題，進(jìn)行各具特色的文明誠信宣傳教育活動(dòng)，充分運(yùn)用校園廣播、宣傳欄、校園網(wǎng)等多種媒體，學(xué)習(xí)宣傳。在教育教學(xué)和學(xué)校其它各項(xiàng)工作中，進(jìn)一步加強(qiáng)誠信管理，誠信服務(wù)，利用校、班、團(tuán)隊(duì)會以“人人知誠信、人人講誠信”為主題，舉行研討會、辯論會，舉辦征文、演講、知識競賽等活動(dòng)。區(qū)幼兒園通過看碟片、看錄像、講故事、電腦課件制作等方式，將誠信教育潛移默化的貫穿到孩子的品德教育與養(yǎng)成教育中。華清中學(xué)、驪山中學(xué)團(tuán)委、學(xué)生會組織青年志愿者走進(jìn)桃苑小區(qū)、華清小區(qū)等地參與小區(qū)創(chuàng)衛(wèi)工作，通過活動(dòng)向周邊群眾宣揚(yáng)社會道德規(guī)范，通過實(shí)際行動(dòng)向更多的人群宣傳文明良好的新風(fēng)尚。

3、講守則——培養(yǎng)優(yōu)良的道德品質(zhì)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育。我們將4月定為學(xué)習(xí)《守則》月，各中小學(xué)組織學(xué)生分階段、分層次深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《西安市中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，重申校紀(jì)、校訓(xùn)。2007年配合臨潼區(qū)委、區(qū)政府開展了“承秦唐、習(xí)禮儀、迎奧運(yùn)”為題的教育活動(dòng)，組織華清小學(xué)編寫了《“承秦唐、習(xí)禮儀、迎奧運(yùn)”活動(dòng)教育讀本》。讀本貼近學(xué)生，切近生活，通俗易懂，是符合時(shí)代特點(diǎn)的德育教材，對學(xué)生日常的行為和習(xí)慣提出了明確要求，為學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識臨潼、傳承秦唐文化、迎奧運(yùn)，提供了詳實(shí)的資料，深受師生和家長的喜愛，在社會上產(chǎn)生了極大的反響，區(qū)委、區(qū)政府給予了高度評價(jià)。為了將《讀本》的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)，2007年“六一”前夕，組織華清小學(xué)、臨潼小學(xué)、臨潼鐵小在華清池舉行了盛大的“承秦唐、習(xí)禮儀、迎奧運(yùn)”主題活動(dòng)，整齊的陣容、感人表演讓在上級領(lǐng)導(dǎo)和觀眾無不感嘆！多家媒體進(jìn)行了報(bào)道。

4、道德實(shí)踐——培養(yǎng)高尚情操，養(yǎng)成道德習(xí)慣。校內(nèi)與校外結(jié)合，加強(qiáng)社會實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)德育的實(shí)踐性。校外教育是學(xué)校教育的進(jìn)一步延伸，我們在城區(qū)和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了社區(qū)活動(dòng)站和村組活動(dòng)站工作。2009年3月18日，臨潼鐵路小學(xué)50名學(xué)生代表前往何寨街辦孫家小學(xué)，與何寨孫家小學(xué)的全體師生一起隆重舉行了以“擁抱科學(xué)，放飛理想”為主題的手拉手活動(dòng)。兩校學(xué)生共同開展了以“擁抱科學(xué)，放飛理想”為主題的中隊(duì)會，還表演了情景劇、舞蹈、三句半、小品等豐富多彩的節(jié)目。兩校學(xué)生還通過友情卡片互相認(rèn)識，結(jié)對子，并在寫有“手拉手，交朋友，同成長，共進(jìn)步”的橫幅上鄭重地簽下了自己的名字，表示在以后的學(xué)習(xí)、生活中將要經(jīng)常聯(lián)系，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步！隨后，進(jìn)行了航模和遙控車的安裝和表演。通過此次活動(dòng)的開展，使兩校學(xué)生加強(qiáng)了溝通與交流，增加了兩校學(xué)生探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，增強(qiáng)了他們從小尊重知識、尊重科學(xué)將來報(bào)效祖國的意識。2008年我們在全區(qū)開展了“做一個(gè)有道德的人”、“愛心”等主題教育。各校在9月份德育月紛紛開展 “感恩”教育、養(yǎng)成教育、“孝敬父母、體驗(yàn)親情”活動(dòng)；在家庭開展以“在我成長過程中——父母令我感動(dòng)的事”為主題的教育活動(dòng)；各中小學(xué)生走進(jìn)敬老院、福利院、老年公寓、老齡家庭，開展“奉獻(xiàn)愛心，感受快樂”活動(dòng)；各校組織為孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬提供服務(wù)，幫助他們解決實(shí)際工作中的困難，通過一系列行之有效的社會實(shí)踐活動(dòng)感受奉獻(xiàn)愛心的快樂。

5、創(chuàng)新實(shí)踐——培養(yǎng)進(jìn)取精神和科學(xué)精神，努力提高綜合素養(yǎng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，我們在全區(qū)開展了科普教育活動(dòng)。為了推動(dòng)我區(qū)中小學(xué)科技教育工作的開展，提高學(xué)校德育工作的水平，交流中小學(xué)科技教育工作的經(jīng)驗(yàn)做法，促進(jìn)學(xué)校道德實(shí)踐和創(chuàng)新實(shí)踐水平的提高，2008年10月30日在臨潼鐵小開展了科技教育現(xiàn)場會，全區(qū)各學(xué)區(qū)督學(xué)，初級中學(xué)、中心小學(xué)、直屬、上屬、民辦學(xué)校主管科技教育工作的領(lǐng)導(dǎo)約100余人參加了會議。會上對西安地區(qū)第六屆青少年科普知識競賽、第23屆青少年創(chuàng)新大賽進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，各中小學(xué)校長參觀了鐵小的科技教育活動(dòng)和主題隊(duì)會，臨潼鐵小在會上對本校的科技教育工作進(jìn)行了交流；主管科技教育工作的局長對全區(qū)科技教育工作的開展提出了目標(biāo)，要求各校以鐵小科技教育現(xiàn)場會為契機(jī)，今后將科技教育納入德育工作的范疇扎實(shí)開展為期一周的中小學(xué)生科技節(jié)成果展示周活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)本?？萍冀逃ぷ鞯拈_展。另外，2009年、2010年我們深入的開展了24屆、25屆全國科技創(chuàng)新大賽，臨潼鐵中的學(xué)生榮獲全國三等獎(jiǎng)的殊榮。為了加強(qiáng)校外教育，在確定

古代科技展覽館為青少年科普教育基地的基礎(chǔ)上，把驪山天文臺也確定為我區(qū)青少年科普教育基地，命名華清中學(xué)、鐵一小、臨潼小學(xué)為科普示范學(xué)校。

三、拓展德育空間，構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，提高德育質(zhì)量

為了拓展德育空間，我們積極聯(lián)絡(luò)爭取社會力量的支持，配合婦聯(lián)等有關(guān)部門辦好家長學(xué)校，運(yùn)用新聞、媒體、網(wǎng)絡(luò)等，廣泛開展家庭教育宣傳，推廣成功的家教經(jīng)驗(yàn)，幫助和指導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全區(qū)每年共舉辦“家長學(xué)校報(bào)告會”、“學(xué)校與家長辯論會”等活動(dòng)300多場次，收到了良好的教育效果，開辟新時(shí)期學(xué)校教育的新途徑。我們在驪山初級中學(xué)召開了家長學(xué)校現(xiàn)場會，推廣驪山初級中學(xué)在舉辦家長學(xué)校方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。2006年臨潼小學(xué)利用“三八”婦女節(jié)，開展愛心與孝心教育，組織開展了有師生及家長參加的“媽媽，我想對您說”大型主題隊(duì)會，讓學(xué)生通過演講的形式回憶個(gè)人成長中父母的關(guān)愛與付出，感受親情，學(xué)會感恩。這次主題隊(duì)會，為家庭和學(xué)校的溝通創(chuàng)造了一個(gè)平臺，為學(xué)生和媽媽的交流創(chuàng)設(shè)了一種和諧、寬松、富有人情味的氛圍。孩子們發(fā)言純真，稚嫩，充滿真情，比如，“媽媽的愛給我力量”，“媽媽，我們拒絕溺愛！”“魅力媽媽，快樂年華！”、“麻將媽媽要高分”等發(fā)言，使每位在座的媽媽深受感動(dòng)，孩子們發(fā)自內(nèi)心的傾訴震憾著每一位媽媽的心，感動(dòng)著每一位師生。我們積極協(xié)助街道社區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村民委員會開展各種與學(xué)生有關(guān)的思想教育主題活動(dòng)，組織城區(qū)學(xué)生和山區(qū)學(xué)生“手拉手”獻(xiàn)愛心等活動(dòng)。

回顧過去，我們在在社會實(shí)踐活動(dòng)方面做了大量的工作，也進(jìn)行了一些有益的探索，取得了一定的成績，但問題和缺點(diǎn)在所難免，有些問題還不時(shí)的在困擾著我們，諸如安全問題還影響活動(dòng)的開展，專職德育干部人員偏少，德育干部理論水平普遍不高，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)較少等，還有待我們在今后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)和解決，還有待我們進(jìn)一步努力。但我們相信，有市教育局的關(guān)懷和指導(dǎo)，有區(qū)委、區(qū)政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有社會各界的大力支持，有我們德育干部的不懈努力，我們一定會開創(chuàng)出我區(qū)德育工作的新局面，以更新的業(yè)績回報(bào)全區(qū)人民。

二○一○年五月六日