第一篇：南昌地區(qū)貧困鄉(xiāng)村農村小學師資情況的調研報告

南昌地區(qū)貧困鄉(xiāng)村農村小學師資情況的調研報告

報告人：程勝

一、南昌地區(qū)貧困農村小學師資基本情況

正式在編的教工占64%，聘用低學歷的教師占36%。男教師占27%，女教師占73%。擁有大專學歷的占5%，中師學歷的占60%，初中學歷的占35%。45歲以上的占45%，30—45歲占9%，20—30歲的占46%。從調研結果分析可知:貧困地區(qū)小學師資正式編制的較少，學歷偏低，男女比例不協(xié)調等。

二、貧困鄉(xiāng)村農村小學存在的突出問題及原因

(一)是貧困鄉(xiāng)村農村小學小學教師老齡化現(xiàn)象明顯。從調查的10所小學看，45歲以上的教師近50%，而30歲以下的不到10%，在一線教書的多是45歲以上的教師，出現(xiàn)了“爺爺奶奶教小學”的普遍現(xiàn)象。這些教師常因身體不好，家庭經濟負擔重，住房、子女讀書、就業(yè)、子女成家等因素的影響，不能完全集中精力上課。新招錄的年青教師絕大部分不愿意到偏僻的村小任教，同時一些年輕骨干教師被市區(qū)、縣城小學招聘錄用。

(二)是貧困鄉(xiāng)村農村小學教師“專業(yè)性缺編”現(xiàn)象突出。座談中，很多教師反映，新課改后雖然課程是按上級規(guī)定開設的，但由于專業(yè)教師的缺乏，大都形同虛設。新課程體現(xiàn)均衡性、綜合性、選擇性和創(chuàng)造性的特點。要求教師轉變教育觀念，創(chuàng)新教育手段與方法，改革評價方式。調查發(fā)現(xiàn)，專業(yè)對口的教師只有52.6%，學非所教、教非所學現(xiàn)象普遍存在。許多學校沒有專業(yè)的音樂、體育、美術教師，英語、信息教師缺口也較大，主要原因是近幾年進入貧困鄉(xiāng)村的小學教師隊伍的畢業(yè)生甚少。

(三)是貧困鄉(xiāng)村農村小學教師隊伍整體初始學歷較低。按照目前要求，進入小學教師應有大專學歷。但我市貧困鄉(xiāng)村農村小學教師隊伍整體學歷偏低。調查的58名小學教師中，第一學歷大專的不到5%，而且還都是新進的年輕教師;大部分教師是中師畢業(yè)或民辦教師轉正的，有的還存在著借用學歷資歷較低的教師。雖然部分教師按要求進修了大專學歷，但大部分是短期培訓或選學的是文科等易考專業(yè)，學非所教，僅是為了拿個文憑，實際水平不高。

(四)是貧困鄉(xiāng)村農村小學教師的教學條件差，有的教室還沒有通電，照明不好，天熱很熱。離集鎮(zhèn)較遠，生活不方便，學校的福利等相對較差，物質生活與文化生活都比較貧乏。

(五)市級優(yōu)質課和教學基本功大賽的農村中小學教師不到8%，尤其是貧困鄉(xiāng)村小學比率更低。由于城鄉(xiāng)生活水平的差異，農村部分骨干教師也想方設法調往城區(qū)，所調查的12個貧困鄉(xiāng)村小學近幾年調到或借調到城區(qū)的教師近60人。

(六)是城鄉(xiāng)教師資源分配不均。調研中，部分教師對城區(qū)小學擴招從農村招錄優(yōu)秀教師的做法提出意見:認為好教師積聚城區(qū)學校，一方面使農村小學教學質量下降，另一方面導致農村生源向市區(qū)城鎮(zhèn)集中，家長想方設法把子女擠入城區(qū)學校就讀。造成“農村生源不足、城 1

區(qū)學校人滿為患”，不利于平衡資源，計劃招生。

三、解決問題的建議及對策

針對本次調查情況，結合貧困鄉(xiāng)村小學教師專業(yè)化的內容和要求，提出以下意見和建議。

(1)搞活機制，優(yōu)化資源。全市將有計劃的招考專業(yè)緊缺的教師充實到貧困鄉(xiāng)村農村小學工作一線。在此建議:第一，在編制核定上，根據(jù)貧困鄉(xiāng)村基礎教育的實際需求和教師隊伍現(xiàn)實情況，實行“定員定崗定編”，對年老體弱的教師，酌情辦理提前退休等;有計劃有步驟地充實貧困鄉(xiāng)村教師隊伍，保持教師隊伍良好的梯次結構，促進貧困鄉(xiāng)村基礎教育持續(xù)發(fā)展。第二，在人員分配上，重點向貧困鄉(xiāng)村小學一線傾斜。充分考慮貧困鄉(xiāng)村小學教師隊伍現(xiàn)狀，在學科、年齡、知識、性別等方面搭建合理結構。激勵更多的吃苦耐勞的小學教師充實到貧困鄉(xiāng)村小學的教師隊伍中去。第三，簡化調動手續(xù)，促進現(xiàn)有人員流動。統(tǒng)籌全市教師資源，按需調配，簡化程序，積極推動教師在校際、鎮(zhèn)際和城鄉(xiāng)之間的合理流動，促進教育系統(tǒng)內部人才資源合理配置。達到貧困鄉(xiāng)村小學師資共享的目的。

(2)增加財力，改善貧困鄉(xiāng)村小學的辦學條件。

(3)政策傾斜，財政補貼，改變貧困鄉(xiāng)村小學的教師生活條件。第一，以鄉(xiāng)為單位，規(guī)劃興建“教師園”。政府在征地費用，公共設施等方面小學教師能在現(xiàn)有的經濟收入情況下，能購買得起住房。切實解決教師的住房問題，安居樂業(yè)。第二，對在貧困鄉(xiāng)村小學的任教的教師實行崗位補貼，建議每月400元至600元，切實提高貧困鄉(xiāng)村小學教師的生活待遇。

(4)對在貧困鄉(xiāng)村小學的任教的教師在職稱評定上給予優(yōu)政策，具備小學中、高級職稱資格的教師，只要年終考核是稱職以上的原則上都應聘上。

(5)在評優(yōu)評模上，政策傾斜，在指標分配上優(yōu)先考慮在貧困鄉(xiāng)村小學任教的教師。

(6)豐富培訓內容，擴大培訓規(guī)模。貧困鄉(xiāng)村小學的教師相互交流、集體充電的機會太少，不利于教學水平的提高，希望教育主管部門能夠利用寒暑假，充分發(fā)揮教師進修校的陣地作用，分科組織貧困鄉(xiāng)村小學的教師開展學術研討會或舉辦優(yōu)秀教師業(yè)務培訓班等。

（7）完善城鄉(xiāng)教師幫扶交流長效機制。讓貧困鄉(xiāng)村小學的教師在交流中學習，在幫扶中提高。

（8）招收定向師范生充實貧困鄉(xiāng)村小學。定向師范生中學生家庭相對貧困，在校學習認真，綜合素質高，有獻身農村小學教育的精神，并與縣、鄉(xiāng)政府簽訂就業(yè)協(xié)議。

第二篇：南昌地區(qū)城鄉(xiāng)居民生活環(huán)境調研分析報告

南昌地區(qū)城鄉(xiāng)居民生活環(huán)境調研分析報告

一、調查項目名稱：南昌地區(qū)城鄉(xiāng)居民生活環(huán)境調查

二、調查時間：2010年7月15日至2010年8月15日

三、調查地點：南昌市東湖區(qū)、紅谷灘新區(qū)、新建縣長堎鎮(zhèn)、新建縣樂化鎮(zhèn)、新建縣樵舍

鎮(zhèn)、新建縣昌邑鄉(xiāng)

四、調查對象：調查地點周邊所居住的居民們以及工作人員

五、調查方法：

1、問卷抽樣調查

2、訪談問答

六、調 查 人：

財管091班 孫欣、蔣紅平、葉玉花

計科091班 馮斌、黃欣晟

七、調查分工：

孫欣（組長）：主要負責組織調研活動以及申報書、分析報告、調查問卷的書寫制作。蔣紅平：主要負責調查問卷的打印、對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析，結論的總結。

葉玉花：主要負責宣傳資料的查找、問卷的返回收集整理以及保管。

馮斌：主要負責電子稿資料（圖片、視頻、電子文稿等）等一系列的設計制作。黃欣晟：主要負責調研經費的統(tǒng)計、調研時間的安排、調研過程中的拍攝工作。

八、調查背景及目的：

隨著2010年暑期的到來，學院為培養(yǎng)廣大青年學生深入學習實踐科學發(fā)展觀，積極

投身生態(tài)經濟區(qū)建設中，實現(xiàn)從大學去接觸社會、了解社會、認識社會，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢特長、從實踐中學習經驗，提高自身綜合能力，從而開展推行了這次實習實踐活動。而我小組將擁有美譽“英雄城”的南昌作為項目的主要調查地點，首先是因為我們在南昌讀大學的地理優(yōu)勢，充分達到就近就便，保質保量的良好效果，其次是因為它的代表性。所以，我們決定選擇南昌地區(qū)作為我們的調研地點。

本次調研活動旨在了解當?shù)鼐用駥δ壳靶陆ǖ纳瞽h(huán)境滿意度及其他相關問題。同

時，輔以相關“低碳”的宣傳和倡導共建節(jié)能綠色低碳生活。當然，我們希望從實踐中能夠起到提高廣大人民對環(huán)境保護的意識的作用，同時，希望可以對政府部門在決策方面有所幫助。

九、調研方法及其選取目的、調研對象

此次調查活動采取了問卷法、訪談回答式等研究方法.1、問卷法。此次問卷調查采取了不記名方式，以南昌市區(qū)、紅谷灘新區(qū)、新建長棱鎮(zhèn)、樂化鎮(zhèn)、樵舍鎮(zhèn)、昌邑鄉(xiāng)的居民為對象，通過要求當?shù)鼐用駛儶毩⒒卮鹨环葺^為科

學的、標準通俗的問卷，然后分析、對比，分天匯總結果而達到問卷調查目的，當

然，在這一系列的調查工作中，受到了廣大當?shù)厝嗣竦闹С峙c鼓勵，在此表示感謝。

2、訪談式。在實行問卷調查的同時，我們還進行了相應的訪談式問答，主要集中運用

在新建縣長棱鎮(zhèn)。禮步湖公園的調查地，小組集體利益調查地點，對幾位當?shù)鼐用?/p>

進行了簡短的訪談問答，切實主題、深入居民群眾中，充分的實現(xiàn)接觸社會，達到

親自實習實踐的鍛煉目的，實現(xiàn)將理論與實踐的相互結合。

3、在一切調查工作進展的同時，我們也收集拍攝了一些調研區(qū)的相關居民生活環(huán)境圖

片，見成果燈燈片。

十、問卷調查詳細介紹

1、以下是我小組所用來調研的樣卷：

（主要針對的是南昌市東湖區(qū)、紅谷灘新區(qū)、新建縣長堎鎮(zhèn)、新建縣樂化鎮(zhèn)、新建縣樵舍鎮(zhèn)、新建縣昌邑鄉(xiāng)附近的居民）

城鄉(xiāng)居民生活環(huán)境調查問卷

首先，感謝您對我們的支持，本調查不記名，下邊幾組問題請您如實填寫，謝謝！

1、您的戶口所在地是？

□ 城鎮(zhèn)□ 農村

2、您的年齡是？

□17以下□18～35□36～60□60以上

3、您的文化程度是？

□小學畢業(yè)或以下□初中畢業(yè)□高中畢業(yè)□大學或以上

4、您認為您所處的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀如何？

□優(yōu)□良□差

5、您對您居住地周邊噪音是否不滿？（若不滿意，說說原因）

□滿意□一般□不滿意

6、您認為您居住地的空氣質量如何？（說說您選擇它的原因）

□高□一般□低

7、您對飲用水是否滿意？(若不滿意，說說原因)

□滿意□一般□不滿意

8、您認為在您所居住地的周邊河流是否受到污染？（若選擇“是“，請說說造成污染的原因）

□是□否

9、您知道“低碳“這個詞的概念嗎？（如果知道，請您說說生活中有哪些行為方式有利于“低碳”的實現(xiàn)）

□知道□不知道

10、在您居住地周邊是否有固定的生活垃圾集中處理場所？

□有□沒有

11、您認為當?shù)厝藗兊沫h(huán)保意識怎樣？

□高□一般□低

12、您覺得您所處的生態(tài)環(huán)境變化趨勢會如何？

□日趨好轉□相對穩(wěn)定□繼續(xù)惡化

2.、以下是我們采用訪談時所問及的相關問題：

（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）、（8）、十一、調查前的相關知識認識了解

1、人類生產、生活活動以各種形式排出的污染物種類很多，僅煤炭燃燒煙塵中就有四百

多種有毒物質，大氣污染對生物產生的危害有氧化性、酸性、堿性等等?？諝馐侨祟愘囈陨?/p>

存的環(huán)境因素，他直接參與人體的代謝和體溫調節(jié)等生命過程，因此，大氣污染勢必危害人

體健康。而在城市中，大氣污染的主要來源一般是汽車等代步交通工具排出的尾氣。

2、水，是生物圈的基本構成部分，是人類所有經濟活動所必須依賴的物質基礎之一。但

是，由于各方面的原因，目前水污染嚴重和水資源短缺已成為世界各國面臨的一個共同難題。

據(jù)有關資料顯示，我國每年的廢（污）水排放總量已達到620億噸以上，其中大部分

未經處理就直接排入江河湖泊，有近四分之一的湖泊受到了不同程度的污染，我國是農業(yè)大

國、人口大國，水資源嚴重短缺，正是這樣的現(xiàn)狀居民在用水的同時飲用水的質量是個需要.重視的問題。

3、隨著我國城市人口的猛增及人們生活水平的提高，城市垃圾產量大幅度上漲。據(jù)有關

方面統(tǒng)計，我國城市垃圾主要是生活垃圾、工業(yè)固體廢物和建筑垃圾，年產已大大超過了5

億多噸，并且每年以8%至10%的速度增長，綜合利用和處置率非常低，城市垃圾的不斷堆

積，影響城市景觀，污染水源和空氣，孿生各種傳染病菌，同時又潛伏著資源危機。

4、隨著城市發(fā)展的加快，噪聲已成為城市一大公害，嚴重影響人們的生活和健康。城市的噪音主要來自于機動車輛和建筑工地。目前我國約70%的城市人口遭受到高噪聲的影響，在70個有監(jiān)控的城市中只有60%的主要城市達標，而一般城市只有33%達到噪聲控制標準。

5、江西新昌電廠是江西省首個以“上大壓小”方式建設的電力項目，位于南昌市新建縣

樵舍鎮(zhèn)，毗鄰贛江，緊靠京九鐵路。工程規(guī)劃容量為2臺66萬千瓦+2臺100萬千瓦級超臨

界燃煤發(fā)電機組。一期工程建設2臺66萬千瓦超臨界燃煤發(fā)電機組，同步建設煙氣脫硫、脫硝裝置，年發(fā)電量70余億千瓦時，總投資約52億元人民幣。

6、禮步湖，位于南昌市新建縣長堎鎮(zhèn)，他是新建縣縣城的內湖，被譽為“西郊綠心”，圍繞著湖水有一個禮步湖公園。2007年10月，為治理湖水污染及藍藻現(xiàn)象，政府曾投入了

上千萬元，實施了截污、清淤、活化等綜合治理措施。然而，短短兩年的時間，禮步湖再次

出現(xiàn)了湖水發(fā)臭、死魚成群的現(xiàn)象。

7、“低碳”

十二、調查的初步結果介紹

1、本次調查共發(fā)放問卷800份，回收786份，回收率為98%，其中有效問卷773，無效 13份，有效率約98%，我們問卷調查以現(xiàn)場一對一做完，并由調查員對不理解的地方進行講

解，所以效率很高，且有效率也很好。

2、調查問卷結果：

（1）、在所調研的區(qū)域內，生活在城鎮(zhèn)的居民對飲用水的看法，其中，約35%的城市居

民對飲用水表示滿意，6%的對飲用水表示不滿意，59%的居民選擇了一般。調查收集其不

滿意的原因：自來水中有輕微漂白粉的氣味、飲用水在居民用水高峰期出水量少甚至出現(xiàn)自

來水供應不足停水現(xiàn)象。

（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、3、訪談調研所得出的結論：

（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、十三、暑期社會實踐調研活動小結：

當初我們本著提高自我、充實自我、鍛煉自我的目的參加了這次暑期社會實踐，從寫申

請、定調查問卷、寫活動流程、共同去各個調研的調查、拍攝到統(tǒng)計分析等等，以前的一幕

幕就像發(fā)生在昨天一樣。雖然途中遇到了挫折，有的居民對我們的調查不理不睬甚至懷疑，當然我們是不會遇到阻礙和困難就輕易放棄的，小組每位成員互相鼓勵互相安慰、一同面對

調研中所出現(xiàn)的問題，一同分享收獲成功的喜悅，這才培養(yǎng)了我們像兄弟姐妹般的情誼！

“千里之行，始于足下”，這近一個月短暫而又充實的實習，我認為對我們走向社會起到

了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟。“三人行，必有我?guī)熝伞毕蛩颂撔那蠼?，團結，擁有集體榮譽感，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。

我可以驕傲自信的說：“我們做好了，我學習到了，我收獲了，我很慶幸我有這次實踐的機會，這是我人生中的一大寶貴財富?！?/p>

十四、尾聲

人終究生存在自然界中。這正如弗洛姆所說：“在整個自然界中，人的生存問題是獨一無二的；他離棄了自然，但似乎任然在他之中；他部分是神，部分是動物；部分是無限，部分是無限”。因此，我們必須尊重自然、熱愛自然、保護自然、與自然和諧相處。

在構建和諧社會的今天，要實現(xiàn)人與自然的和諧相處必須拋棄舊的觀念，注入時代發(fā)展新的要素，擴充新的內容。人類走過的足跡告訴我們：平等的與自然對話，理性的與自然握手，生存在地球村上的居民一同保護我們的家園，人類的前景才會越來越光明。

第三篇：南昌革命歷史調研報告

南昌革命歷史調研報告

為銘記革命歷史、緬懷革命先烈、傳承紅色文化，弘揚紅色精神，增強青年黨員的責任感和使命感，凝聚愛國主義精神，我懷著對老一輩無產階級革命家的敬仰對革命圣地久已想往之心，通過調研革命圣地南昌，這片紅色的土地開展考察學習，系統(tǒng)地接受一次革命傳統(tǒng)教育?，F(xiàn)將了解情況報報如下：

一、調研的基本情況

南昌是江西省省會，始建于公元前202年，具有2200余年悠久歷史是我國重要的歷史文化名城，歷史名勝繁多，有著名的滕王閣、梅嶺等。歷代文壇名流如王勃、白居易等均在南昌留有傳世佳作，如王勃著《滕王閣序》。

南昌也是我國重要的紅色歷史文化名城。我黨的“八一”起義就在這歷史文化名城打響了第一槍。南昌有著名中國共產黨的“八一”起義總指揮部舊址、賀龍指揮部舊址、朱德軍官教育團舊址、葉挺指揮部舊址、朱德舊居、八一起義紀念館等一批愛國主義教育基地。此次學習調研我主要參觀了的“八一”起義總指揮部舊址等愛國主義教育基地。通過學習收獲良多，收益非淺。

二、調研中的幾點感受

南昌，是一座獨特而又神奇的城市，在中國革命風云激蕩的歷程中，他的名字，和周恩來、李立

三、賀龍、葉挺等一代革命先烈聯(lián)系在一起，也和中國革命的歷史命運緊緊地聯(lián)系在一起的。八一南昌起義的第一槍告訴著我們，南昌起義不僅創(chuàng)建了新型的人民軍隊,而且形成了偉大的八一精神。南昌起義，是中國共產黨獨立創(chuàng)建人民軍隊和領導革命戰(zhàn)爭的開始，它體現(xiàn)了中國共產黨獨立自主、勇于創(chuàng)新的革命精神。南昌起義,體現(xiàn)了中國共產黨人不畏強暴,敢于斗爭的革命精神;體現(xiàn)了中國共產黨獨立自主、勇于創(chuàng)新的革命精神;體現(xiàn)了中國共產黨的團結合作、共同對敵的統(tǒng)一戰(zhàn)線思想;體現(xiàn)了中國共產黨人堅定不移的革命理想信念和不屈不撓的斗爭精神。南昌起義雖然距今已有85年了,但八一南昌起義的精神是永存的。

如果沒有南昌這塊紅色的土地，就不會有今天的大好河山。正是在這里孕育了中國革命之火，最終化成了席卷中華大地的革命烈焰，鍛造出一個嶄新的新中國。它在全黨和全國人民面前樹立了革命武裝斗爭的旗幟，它所體現(xiàn)出來的“堅定信念，百折不撓，勇于開拓，敢為人先”的八一精

神，是中國共產黨人極其寶貴的精神財富，將永遠鼓舞和激勵著我們戰(zhàn)勝一切艱難險阻，從勝利走向勝利。通過調研學習，我不僅重溫了歷史，更重要的是鑄造了靈魂、錘煉了信念。同時很多青年人對于新中國的創(chuàng)建、成立的來之不易缺乏切身感受，對那段艱苦卓絕的創(chuàng)業(yè)史缺乏系統(tǒng)的感性認識。本次調研學習彌補了我對歷史革命傳統(tǒng)知識的不足，較好的豐實了我對這一歷史時期知識的了解。

通過此次直觀性的革命傳統(tǒng)教育學習，使我的心靈都受到了一次強烈的振撼。它將會成為我在學習生活中一段難忘的歷程。必將為我今后的學習工作注入新的動力。尤其作為青年人，一個年輕的共產黨員，我們要以此次調研學習為契機，以八一南昌起義精神激勵自身與時俱進，繼往開來，積極為中華復興努力奮斗。

第四篇：地區(qū)農村社會發(fā)展基礎設施建設調研報告

地區(qū)農村社會發(fā)展基礎設施建設調

研報告

地區(qū)農村社會發(fā)展基礎設施建設調研報告

一、畢節(jié)地區(qū)農村社會發(fā)展基礎設施建設現(xiàn)狀

畢節(jié)地區(qū)是典型的巖溶山區(qū)，從1998年建立畢節(jié)地區(qū)“開發(fā)扶貧、生態(tài)建設、人口控制”實驗區(qū)以來，全區(qū)各族人民在中央、省的各級領導與各部門的關心和支持下，在地委、行署的正確領導下，始終堅持和貫徹“抓住機遇、深化改革、擴大開放、促進發(fā)展、保持穩(wěn)定”的基本方針，緊緊抓住“開發(fā)扶貧、生態(tài)建設、人口控制”的試驗區(qū)三大主題，搶抓國家實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略和實施“西電東送”工程的歷史機遇，積極推進“兩個

根本性轉變”，切實抓好基礎設施建設和基礎產業(yè)的發(fā)展，城鄉(xiāng)經濟社會全面協(xié)調發(fā)展，各項工作取得明顯進展，國民經濟和各項社會事業(yè)取得長足進步。，全區(qū)gdp實現(xiàn)億元,年均增長%，其中第一產業(yè)為億元，年均增長%，第二產業(yè)為億元，年均增長%，第三產業(yè)為億元，年均增長%;三次產業(yè)的結構比由的::轉變到的::,產業(yè)結構調整進一步加強,結構比趨向好轉。全區(qū)財政總收入為億元,年均增長%;社會消費口零售總額億元,年均增長%,農民人均純收入達到1665元;城鎮(zhèn)居民可支配收入5579元;人口自然增長率控制在%以內.實現(xiàn)了經濟發(fā)展、政治穩(wěn)定、民族團結和社會進步，為全面建設小康社會奠定了良好的基礎。那一世范文網://

農村科技事業(yè)不斷發(fā)展，科技服務體系逐漸完善?？h鄉(xiāng)兩級都成立了科技工作領導小組，250個鄉(xiāng)鎮(zhèn)配齊了科技副鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、4508個行政村基本上配備了科技副村主任，并成立以農、林、牧、水

科技人員為主要成員的農技服務中心，一支由專業(yè)技術人員、農民技術員和農村鄉(xiāng)土人才組成的農村科技隊伍正逐漸壯大，一個集科技管理、科技服務和經營為一體的縣、鄉(xiāng)、村、組四級農村科技服務網絡正逐步走向成熟。一批批以科技為依托的科技示范園區(qū)、科技示范基地相繼建成。

農村教育基礎設施有了明顯改善，師資隊伍建設得到進一步加強，民辦、高等、職業(yè)、成人等教育蓬勃發(fā)展。近年來，特別是“普九”期間，全區(qū)中小學的辦學條件得到了極大改善，絕大多數(shù)學校校園設施、普通教室、專用教室、行政用房等基本齊全，小學初中廁所、課桌凳、黑板、講臺達標率均為100%，圖書達標率在98%以上，實驗、體育器材配齊率達到95%，90%以上的中學有了30臺以上規(guī)模的電腦，除威寧、赫章兩縣外皆順利通過了省“兩基”評估驗收。農村寄宿制學校規(guī)模正進一步擴大。全區(qū)通過招聘優(yōu)秀大中專畢業(yè)生，西部

志愿者等行動進一步充實農村師資力量。民辦學校發(fā)展迅速，畢節(jié)學院正式掛牌招生，地直各中專學校和縣市各職業(yè)高中規(guī)模不斷擴大，成人教育體系趨于完善。

農村衛(wèi)生基礎設施建設取得重大進展，公共衛(wèi)生服務體系逐步健全。全區(qū)有醫(yī)院31個、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院241個；村衛(wèi)生室4047個；全區(qū)縣級以上醫(yī)院有衛(wèi)生技術人員2784人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院2580人；村衛(wèi)生人員5738人。各縣市人民醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室分別有業(yè)務用房59122m2、118933m2、5724m2；現(xiàn)有設備總額分別價值3112萬元、萬元、萬元。各縣市衛(wèi)生服務除縣中心醫(yī)院外，另有疾病預防控制中心，婦幼保健院，衛(wèi)生監(jiān)督所。鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)均有衛(wèi)生院；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院都有專職的防疫、婦保人員。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的村有招聘的防保人員與衛(wèi)生室人員。從而構成由縣、鄉(xiāng)、村的三級防保體系。

農村公共文化、體育基礎設施有所

改善。我區(qū)在“十五”期間已基本實現(xiàn)了“縣有圖書館、文化館，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有文化服務中心”的建設目標。通過“村村通”工程的實施，廣播電視覆蓋率有了大幅度提高，農村看電視、聽廣播難的問題得到了一定程度的解決，文物、文廟的保護得到進一步加強。農村體育設施有一定的改善，各縣市農村中小學均有了體育運動場地和相應的體育設備，部分社區(qū)有了一定數(shù)量的體育運動器材，全民健身運動得到進一步普及和加強。

農村旅游基礎設施投入力度加大，旅游服務體系得以建立。旅游業(yè)在全區(qū)均有不同程度的發(fā)展，全區(qū)依托織金洞、百里杜鵑、草海等著名景點，大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)旅游業(yè)，如農家樂、民族文化旅游、水上旅游、農業(yè)觀光旅游、生態(tài)旅游等皆得到不同程度發(fā)展。逐步完善與旅游業(yè)相關的配套基礎設施，加大旅游業(yè)的招商引資力度，積極開發(fā)新的旅游線路，挖掘“紅色旅游”潛力。

農村社區(qū)建設開始啟動，基礎設施

投入有待加強。我區(qū)農村社區(qū)建設除了縣市政府所在地開始啟動外，其余的皆是一片空白，這主要是由我區(qū)經濟能力決定的。

計劃生育服務事業(yè)健康發(fā)展，人口計生工作取得明顯成就。近幾年來，全區(qū)加大計生服務陣地建設力度，全區(qū)250個鄉(xiāng)鎮(zhèn)均有計生服務站，能獨立開展計劃生育服務，90%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)計生服務站達到計劃生育優(yōu)質服務站標準要求，85%以上的村有了自己的服務陣地。經過多年的努力，我區(qū)計生事業(yè)實現(xiàn)“兩低一高”，有效地控制了人口的過快增長。

二、畢節(jié)地區(qū)農村社會發(fā)展基礎設施建設存在的問題

畢節(jié)地區(qū)各項農村社會發(fā)展基礎設施建設取得了不同層次的成就，但由于經濟基礎差，底子薄，地區(qū)經濟發(fā)展不平衡，制約因素多，因此，存在著如下許多亟待解決的問題。

我區(qū)農村科技主要存在以下幾點問題：一是體制創(chuàng)新活力不足，沒有形

成一套行之有效的科研體制，對科技人員的激勵不夠；二是缺少科技項目資金，科技貸款手續(xù)繁瑣，政府對農村科技的投入嚴重不足；三是部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)不能保證農業(yè)科技推廣人員有充足的時間開展業(yè)務工作，科研活動不能正常開展，科技人員學非所用；四是人才匱乏，科技人員技術陳舊，知識老化；五是沒有建立一批依靠科技成長起來的涉農企業(yè)，農產品的加工沒有得到科技的有力支持，申報和實施的科研項目少。

我區(qū)農村教育事業(yè)由于經濟基礎薄弱，農村教育發(fā)展還存在一定的困難和問題，主要表現(xiàn)在：

1、農村基礎教育經費投入太少，渠道不暢。農村稅改后，取消了農村教育稅附加，再加上實行標準太低的“一費制”以來，學生收費和政府財政轉移支付均沒有設置教學設施裝備專項經費，學校沒有足夠的資金投入能力。

2、農村遠程教育進展緩慢，小學英語開課率一片空白。全區(qū)農村初中雖

然大部分已經裝備了電腦，但農村小學裝備電腦的極少，且農村學校專業(yè)的計算機老師寥寥無幾，不能讓其發(fā)揮本身應有的作用。農村小學英語沒有開課的達到95%以上，且嚴重缺乏英語教師。

3、“兩基”鞏固提高工作難度加大。一是教育負債多，學校運行困難；二是實行“以縣為主”的體制后客觀上削弱了鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級對教育的積極性，導致與教育有關的實際工作基本上由學校包辦代替；三是農村中小學網點布局不合理，許多農村小孩上學路程遠。

4、農村普通高中辦學數(shù)量嚴重不足，基礎設施落后，招生規(guī)模小，師資相對匱乏，綜合素質和教學質量不高，不能滿足農村初中生的需求，5、農村寄宿制學校在實施中仍存在一些亟待解決的問題：一是學生住下來難度較大，部分學生吃不起飯，住不下來；二是燃煤、用水、用電等設施的維護、維修等費用較大，學校支付較為困難。三是由于學校有寄讀生，每校需

增加炊事員、醫(yī)務人員等，增加學校編制和財政負擔。

6、民辦學校受限于辦學場所小，設施設備簡陋，投資小，資金短缺，辦學條件簡陋，師資力量薄弱，生源差，不能有效地分流更多的適學兒童。

7、農村職校辦學規(guī)模小、專業(yè)單

一、專業(yè)教師缺乏、無實驗基地、教學資金短缺，不能有效培養(yǎng)合格的專業(yè)人才。

農村公共衛(wèi)生服務由于受我區(qū)地廣人多，經濟基礎薄弱，財政扶持困難等因素制約，還存在以下問題：一是衛(wèi)生技術人員補給機制欠靈活，專業(yè)技術骨干缺乏，人員素質偏低。二是基礎設施建設薄弱。大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和村級醫(yī)療機構主要有血壓機、體溫表等簡單設備，少數(shù)衛(wèi)生院仍靠“老三件”來診治疾病。三是農村衛(wèi)生體制及資源配置方式不合理，資源浪費嚴重。具體是：a、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院改革與發(fā)展舉步唯艱，管理體制和經營機制不活，多數(shù)經營效益低

下。b、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和計生服務站重復建設，造成資源浪費。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院有專業(yè)技術人員卻沒有較好的設備和診療儀器，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)計生站有先進的儀器，卻沒有專業(yè)技術人員。計生站還向著醫(yī)療領域延伸，與衛(wèi)生院爭奪市場。c、村衛(wèi)生室處于癱瘓狀態(tài)，集體經濟已經名存實亡，合作醫(yī)療名不符實，鄉(xiāng)醫(yī)半醫(yī)半農，年齡知識老化，無力承擔農村社會衛(wèi)生工作。四是衛(wèi)生投入不足，衛(wèi)生事業(yè)總費用占地縣兩級國內生產總值的比重，分別為%和1%。農村合作醫(yī)療力量發(fā)展緩慢，農民因病致貧、因病返貧的問題相當突出。農民看病難的問題十分突出，因病致貧的貧困人口增加，農村人口的健康水平下降。

由于我區(qū)許多縣屬于國家級貧困縣，不少地方的農村文化建設仍然滯后于經濟發(fā)展。主要表現(xiàn)在：一是文化設施建設落后，制約了農村文化發(fā)展。二是文化經濟政策落實不到位，對農村文化建設投入普遍不足。三是農村文化隊

伍不穩(wěn)定，人才流失嚴重。四是農民看電影難、看書難、看戲難的問題仍然存在。文化需求得不到滿足，賭博、封建迷信活動等開始蔓延泛濫。

農村體育事業(yè)發(fā)展受限于體育場所不足，體育鍛煉方式單一，缺乏生機和活力，政府對其重視不足和資金投入極少，全民健身運動只是宣傳而也，沒有落到實處。

農村旅游事業(yè)雖然發(fā)展迅速，但由于起步低，基礎差，存在一些問題：一是政府對發(fā)展農村旅游業(yè)的認識有待提高。發(fā)展農村旅游需要縣鄉(xiāng)政府提高認識，投入一定的人力、物力和財力，支持地方群眾的發(fā)展，加強政府的主導作用和引導作用。二是政府對發(fā)展鄉(xiāng)村旅游的投入不足。由于我區(qū)許多縣屬貧困縣，只能保證運轉外，根本沒有資金投入在發(fā)展旅游事業(yè)上，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)是群眾在發(fā)展旅游業(yè)的大環(huán)境下自主發(fā)展起來的，因此，設施比較簡陋，管理、服務水平較低，景區(qū)可進入性條件差，未能

與周邊相對成熟景區(qū)連成一線，形不成感召力。三是地方群眾對發(fā)展旅游業(yè)的認識不足。他們認為發(fā)展旅游業(yè)是政府的事，不結合地方旅游資源的優(yōu)勢發(fā)展地方旅游，加之受傳統(tǒng)的農業(yè)經濟思想影響，安于現(xiàn)狀。四是旅游經營管理1 2 下一頁

第五篇：農村小學師資及教育現(xiàn)狀調研02

農村小學師資及教育現(xiàn)狀調研

（對漢壽縣洋淘湖鎮(zhèn)中心學校的調研報告）

2007年，在黨的“十七大”報告中提出“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。優(yōu)化教育結構，促進義務教育均衡發(fā)展。更新教育觀念，深化教學內容方式、減輕中小學生課業(yè)負擔，提高學生綜合素質。加強教師隊伍建設，重點提高農村教師素質?！?/p>

由此可見，教育在我國現(xiàn)代化建設中有著不可動搖的重要地位，我們黨和政府也十分重視，最近又提出了要在2050年之前把我國建設成為教育大國的計劃?！敖逃獜耐尥拮テ稹?，這已廣泛地被大家所接受。任何教育都是要從小打好基礎的，小學階段是培養(yǎng)良好的習慣和思維能力、創(chuàng)新能力的黃金時期。打好小學教育的基礎，對今后中學、大學的學習將起到極大的作用。我國是一個農業(yè)大國，農村人口較多。據(jù)統(tǒng)計：我國有80%的學生是在農村接受義務教育的，這些學生的素質會影響到我國整體學生的素質，而農村的教育條件、教學水平等在總體上都低于城鎮(zhèn)小學，因此，農村的義務教育顯得尤為重要。按著“科教興縣”戰(zhàn)略，結合學校實際，通過現(xiàn)場察看，聽取匯報，查閱資料，填寫問卷，走訪教師等形式。對洋淘湖中心學校師資與教育現(xiàn)狀進行了調研，現(xiàn)將情況報告如下：

現(xiàn)狀與分析

一、學校規(guī)模小，硬件設施落后

盡管目前該小學在校舍及硬件設施配備上雖然已有了很大的改善，但是，與城市小學相比差距仍然很大。由于農村教育經費有限，很多需求無法得到滿足，該小學微機室、多媒體教室缺乏，圖書館的書籍數(shù)量少且陳舊，體育器材也很貧乏，很多設備僅僅是擺設，壞了也因經常缺乏資金無法買新的。

二、教師的業(yè)務水平不高，工作負擔重

1、教師負擔重。年紀偏大的教師較多，這些教師教學經驗豐富，但教育方式落后，教學質量存在很大問題。由于農村信息相對閉塞，與外界的交往不多，造成小學教師的教育觀念滯后，教育教學能力不強。多數(shù)教師依然是用“一支粉筆＋一張嘴＋一本書”的傳統(tǒng)方法來完成教學，而學生的“學法”仍是“聽、寫、讀、背、考”的五階段式。這種原始落后的教學方式，不但不能適應當代教學的需要，而且加重了師生負擔，消耗了他們大量時間和精力，取得的卻是事倍功半的教學效果。同時，農村家長為生活所迫紛紛外出打工，使農村家庭教育的缺位現(xiàn)象嚴重。把本應由家庭、家長承擔的教育責任全推給教師和學校，要求教師在學習上、生活上給予這些學生更多關心和照顧，這無疑加重了教師的負擔。

2、教師思想觀念落后。部分老教師受固有傳統(tǒng)教學思想影響嚴重，習慣于運用傳統(tǒng)教學模式，存在思想守舊、觀念落后、改革創(chuàng)新意識不強、有畏難情緒的現(xiàn)象，缺乏實課程創(chuàng)新的主動性和積極性。教學中很自然地還走傳統(tǒng)教學的老路，影響著教育質量的提高。

3、教師培訓落后。做好教師培訓，提高教師的素質勢在必行。教師觀念的更新，教材和課程標準的把握，更多要依賴于教師培訓工作?？墒?，目前農村學校普遍存在選送培訓和校本培訓不到位的現(xiàn)象。

選送培訓不到位，主要原因首先在于學校領導認識不到位，選送意識不強。同時，很多學校的教師是包班教學，外出就會影響校內教學。其次在于學校辦學經費緊張，缺少培訓經費。教師不能外出培訓，影響了教師教育觀念的更新與專業(yè)理論知識的完善，影響了現(xiàn)代教育信息的了解，不能高標準、高起點地實施教學工作，學校不能形成骨干教師隊伍。校本培訓不到位，主要原因在于學校學科教師數(shù)量不足，缺少校本培訓的師資和條件，開展專業(yè)培訓和教學研究很難形成氛圍并保證質量，校本培訓停留在低水平的集中學習材料上，開展有效的研討式、互動式、參與式、反思式等多種校本培訓有很大難度。校本培訓缺乏實用性、針對性，不能滿足工作所需，不能解決教師教學中發(fā)生的問題。

4、教師自學自研落后。新課程強調學科教學內容要具有開放性、交叉性、整合性、綜合性，教師傳統(tǒng)的專業(yè)知識儲備已經不能滿足實施新課程教學的需要，教師必須加強自學自研，不斷“充電”，不斷豐富和完善自己的知識結構，把加強自學自研作為職業(yè)發(fā)展的需要來對待?？墒?，農村學校由于受地域、經濟、硬件等條件限制，可供教師獲取知識和信息的資源極為有限。許多學校沒有網絡，缺少圖書。有限的圖書得不到及時更新，多數(shù)已經過時。教師自學苦于沒有資料可學，自研苦于沒有資料可查，搜集資料，完善知識結構，改進教學策略受到影響，解決教學中遇到的新情況、新問題缺少輔助資料。另外，由于學校學習資源的限制，教師外出培訓成果在校內得不到鞏固練習和及時消化理解，不能內化和

深化，久而久之，出現(xiàn)培訓成果的流失。教師自學自研的落后嚴重影響了教師專業(yè)的發(fā)展和素質的提高。

三 村級小學減少造成學生上學不便

我所調查的洋淘湖鎮(zhèn)原來有八所村級小學，但由于教學條件差，教學設備落后等因素，以及越來越多的家長外出打工，隨之把孩子也送到教學質量較好的鎮(zhèn)小學校就讀，加之計劃生育工作到位，因此生源逐年減少，合村并校在一定程度上有利于集中教育資源，節(jié)省教育開支，實際上并校也并非一件容易的事，它涉及到學生上學路途遙遠，傷害部分村民感情等問題，當時并校也是遇到了很多困難，為了孩子的學習，學校就為學生提供校車，但是車費要學生自己負責。但目前農村小學不提供住宿，這就造成了部分家比較遠的學生上學的不便，小學生年齡小，每天來回跑不僅浪費時間，而且學生的人身安全也難以得到保障?？墒且⌒＃瑢W校又無宿舍。

四 城鄉(xiāng)差距越來越大

在教學水平上農村小學是無法與城鎮(zhèn)小學相提并論的，而且差距越來越大，歸結原因大致有5點：

1、硬件方面，即教學設備簡陋，無法為學生創(chuàng)造良好的學習條件；

2、軟件方面即師資力量薄弱，農村各方面條件都差，年輕的畢業(yè)生大都不愿到農村任教，教師平均年齡較大，知識結構相對陳舊，工作也缺乏年輕人的激情與活力。

3、家長素質較低，督促孩子讀書的意識淡薄，有的甚至是抱著讓小孩呆在學校省得他在身邊鬧或四外亂跑的想法把孩子送進學校的。

4、孩子天性愛玩，在缺乏適當?shù)耐獠繅毫Φ那闆r下，不會自發(fā)地產生學習的興趣。

5、現(xiàn)在社會就業(yè)形勢不容樂觀，大專院校的畢業(yè)生找不到工作的現(xiàn)象很普遍，而這時許多同齡的打工者已能基本維持自己的生活了，許多農民就會認為“讀書無用”、“多培養(yǎng)一個大學生，就多出一個貧困戶”，這種認識和環(huán)境的存在，學生學習的積極性也會慢慢減弱。

對策與建議

一、提高認識，積極營造重教氛圍

二、科學規(guī)劃，加快學校布局調整

三、理順機制，強化對教育的雙重管理

四、抓住關鍵，培養(yǎng)選拔優(yōu)秀校長

五、科學管理，努力提高教學質量

六、增強后勁，不斷改善辦學條件

七、搭建平臺，積極擴大對外交流

綜上所述，當前農村由于各地經濟發(fā)展的不均衡，加之各級政府部門對教育重視不足，農村教育的發(fā)展舉步維艱，令人難以樂觀。農村小學教育占了義務教育的半壁河山，必須高度重視它所存在的弊端?；A教育不扎實，教育的發(fā)展也

就只能成為一句空洞的口號。其問題的解決也是實現(xiàn)教育公平、均衡的必經途徑。否則，就相當于丟掉了小學階段的大多數(shù)，丟掉了整個基礎教育的基礎，也就談不上什么全民素質教育了。因此，農村教育必須跟上社會發(fā)展的步伐，更不應該成為被社會遺忘的角落?！霸俑F不能窮教育，再苦不能苦孩子”，真正要做到何其難也！只有采取措施徹底改變農村孩子接受條件最差的學校教育的現(xiàn)狀，加強和牢固基礎教育鏈條上的薄弱環(huán)節(jié)，是農村小學走出困境，為農村基礎教育的發(fā)展打下扎實的基礎，推動農村教育的發(fā)展。

鄧小平同志有兩段膾灸人口的名言，“忽視教育的領導者，是缺乏遠見的不成熟的領導者，就領導不了現(xiàn)代化建設，各級領導要像抓好經濟工作那樣抓好教育工作”。“我們要千方百計，在別的方面忍耐一些，甚至于犧牲一點速度，把教育問題解決好”?；A教育是面向未來的事業(yè)，今天的學生到了將來就是建設現(xiàn)代化的中堅力量。不要“偏心”，抓好義務教育，尤其是農村義務教育刻不容緩！