第一篇：辯論-頻繁跳槽有利于人才成長

謝謝主席，對方辯友，大家晚上好。

在市場經(jīng)濟(jì)活躍發(fā)展的今天，人才流動優(yōu)化資源配置的形勢已是既定事實，人才頻繁跳槽現(xiàn)象漸漸成為一種社會常態(tài)。我方認(rèn)為，頻繁跳槽有利于人才成長。

首先，讓我們來明確幾個基本概念。

“頻繁”是一個中性詞。根據(jù)現(xiàn)代漢語詞典的解釋，頻繁指次數(shù)多，而非頻頻、連續(xù)不斷?！疤邸笔侵笍臉I(yè)者離開原來職業(yè)或單位到別的單位。頻繁跳槽，既不等同于盲目跳槽，也不等同過度地頻繁跳槽?！叭瞬拧笔侵傅虏偶?zhèn)洌蛘咴谀撤矫婢哂休^強(qiáng)能力或有較高素質(zhì)的人，是我們今天所討論主體。而“成長”是指向成熟階段發(fā)展。人才成長是一個強(qiáng)調(diào)自我比較、審視、趨于完善的過程。判斷頻繁跳槽是否有利于人才成長的標(biāo)準(zhǔn)，是能否將個人的潛力最大化地開發(fā)和更好地實現(xiàn)自我價值，以促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。

下面，我將從內(nèi)因和外因兩方面來闡述我方觀點：

從內(nèi)因來講，其一，頻繁跳槽為人才們提供了大量選擇機(jī)會，完成清晰定位。在逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌鼋?jīng)濟(jì)的大背景下，職業(yè)領(lǐng)域和崗位都在日漸發(fā)展，處于發(fā)展階段的人才們，通過身體力行來尋找到最合適的崗位，從而最大限度地發(fā)揮主觀能動性，實現(xiàn)個人價值，適應(yīng)社會，進(jìn)而最大化地增長社會價值?！傲记輷衲径鴹?，只有清晰找到適合自己發(fā)展的領(lǐng)域和崗位，才能更好地實現(xiàn)自我價值，更好地成長。因此，頻繁跳槽有利于人才成長。

其二，在清晰定位的基礎(chǔ)上，通過頻繁跳槽，人才們得以開拓視野、積累經(jīng)驗。基于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、外部市場因素、報酬與福利、個人需求等因素，人才頻繁流動成為必然。人才的頻繁跳槽，實則就是在實踐中不斷認(rèn)知自己，進(jìn)而完善自我成長的過程。人才流動的庫克曲線表示，人的一生是再不斷開辟新工作領(lǐng)域的實踐中，來激發(fā)和保持自己的創(chuàng)造力的，即呈橫放的S型。從頻繁跳槽的經(jīng)歷中，人才們得以豐富視野、增長才干、累積經(jīng)驗、激發(fā)創(chuàng)造力，從而更高效地成長起來。因此，頻繁跳槽有利于人才成長。

從外因來講，通過人才的頻繁跳槽，促成人力資源的優(yōu)化配置，進(jìn)而構(gòu)建和諧健全的社會，從而反促進(jìn)人才成長。人力資源的優(yōu)化配置要求注重如何吸引人才、留住人才、并使人才發(fā)揮盡可能大地經(jīng)濟(jì)和社會效益，達(dá)到事得其人、人適其事、人盡其才、事盡其功。通過人才的頻繁跳槽，完成了市場經(jīng)濟(jì)背景下的人力資源流動，達(dá)到資源的優(yōu)化配置。構(gòu)建出更加完善的社會大環(huán)境，從而反過來再次促進(jìn)人才成長，以及企事業(yè)單位的發(fā)展，實現(xiàn)雙贏。因此，頻繁跳槽有利于人才成長。

綜上所述，我方堅定認(rèn)為，頻繁跳槽有利于人才成長。

第二篇：頻繁跳槽有利于求職成功

我方認(rèn)為頻繁跳槽可以更快成功，理由是：

1、可以更多的了解不同企業(yè)的企業(yè)文化，可以結(jié)交不同層面的生意伙伴以及編制更廣泛的生意網(wǎng)。

2、有利于找到適合自己的工作崗位。一個人在事業(yè)上要有所建樹不能吊死在一棵樹上。不斷優(yōu)化自我、敢于跳槽，是一種新型的就業(yè)觀念，它有利于人才的優(yōu)化組合，尋找到適合自己的崗位。

3、有利于豐富和積累工作經(jīng)驗。對于一個人(特別是年輕人)來說，通過頻繁的跳槽，在充分展示自我、發(fā)揮才能的過程中，能夠在各種類型、各個崗位的工作中，積累各種經(jīng)驗。而這種經(jīng)驗，在單一型的企業(yè)或者說單一型的工作中是不可想象的。同時，這種經(jīng)驗的積累過程也是一個人發(fā)展提高的過程。

4、有利于提高自己的身價。要想獲得高薪跳槽常常是一個最普遍也最簡便的好辦法。在市場經(jīng)濟(jì)中，人也是一種特殊的商品，誰出的價高就給誰打工，這是無可厚非的事情。

5、能認(rèn)識很多朋友，其實人的一生中，30%靠能力，70%靠人脈，這個三七定律我以前不認(rèn)同，只能說我涉世不深，短期的人生的磨煉，讓我親身驗證了這一點。一個力量是有限的，況且我們在生活中會難免遇到各式各樣的問題，這時你埋伏在各個領(lǐng)域的朋友就是你垮過一道道砍的利器。據(jù)調(diào)查，朋友多的人的平均壽命是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于沉默寡言，性格孤僻的人的。

6、能刺激和滿足自我追求的意愿。其實人就是這樣，特別是我這類人，喜新厭舊，任何事，任何地方，做久了，待久了，就想著要改變。一旦有了任何的不滿，就嘗試，更多是從心理上的異動。這也是我這類頻跳者的動能所在。

另外，我要補充的是：我認(rèn)為頻繁跳槽對個人發(fā)展有好處，為什么？我記得以前有一位學(xué)者說過，人的七大追求，其中第七追求就是自己的理想追求，這個追求怎么體現(xiàn)，就要通過頻繁跳槽，我今天有我的追求，明天仍然有我的追求，因為人是有一個素質(zhì)，是綜合性的素質(zhì)，他頻繁跳槽會讓他經(jīng)歷各個行業(yè)、各個領(lǐng)域，他的知識會豐富，這樣更利于以后的發(fā)展。

一、之所以有人選擇跳槽，就是因為跳槽者認(rèn)為在原來的崗位不能很好的發(fā)揮作用啊。而跳槽恰恰尊重了人的自主選擇，符合了以人為本的精神。房產(chǎn)大亨潘石屺用多年的經(jīng)驗總結(jié)道，商品的價值只有通過交換才能表現(xiàn)出來，人才的價值只有通過跳槽才能表現(xiàn)出來。對人才來說，這是公平的?？梢?，是跳槽改變了人才發(fā)揮作用的環(huán)境。

二、從社會價值看，跳槽是人才的垂直流動，較封閉的人才管理模式更加有利于資源優(yōu)化配置。毋庸置疑，在跳槽的過程中，是人才的價值不斷的提升，從而使其社會價值得以實現(xiàn)，完成了個人價值與社會價值的完美統(tǒng)一。對方辯友，從一而終的年代已經(jīng)過去了，真正自由開放的年代早已到來。我們的人才已經(jīng)明顯地意識到“天生我才必有用，此處不用我自有用我處”。跳槽不是好逸惡勞，而是為自己的勤奮努力找對方向！“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。如果執(zhí)著于當(dāng)初的職業(yè)，社會上會多一個默默無聞的小資本家，而非革命導(dǎo)師恩格

斯；多了一位湖南鄉(xiāng)村教師，而非毛主席啊！對方辯友，請放下你們的傲慢與偏見，用你的理智的頭腦接受我方的觀點——跳槽有利于人才發(fā)揮作用！

三、共青團(tuán)上海市委的課題，對35歲以下的青年跳槽的原因作了調(diào)查，結(jié)果顯示：94.1%德人認(rèn)為為了發(fā)揮專長而跳，67.3%的人為了滿足興趣愛好而跳。這個數(shù)據(jù)說明了什么呢？它說明在某個領(lǐng)域不能滿足，其要求就是跳??！

四、清朝詩人王夫之在他的《讀通鑒論》中說道：鳶飛魚躍，各使其能，以使其技。說的就是，鳶在天空中飛，魚在水中游，只有得到了能讓自己發(fā)揮作用的環(huán)境，才能物盡其能，人盡其才。如果說鳶游水中，魚飛天上，生存都成了問題，還談何發(fā)揮作用？何談獲得成功？

最后，我們都應(yīng)該看到的是，在做一件事情時，都會遇到這樣那樣的挫折，我們不能因為道路是曲折的就否認(rèn)前途是光明的??！不能因為有的人沒有理智看待自己的情況胡亂跳槽，就否認(rèn)跳槽對人才發(fā)揮作用的好處，跳槽是對個人潛力的挑戰(zhàn)，是人生目標(biāo)的新起點，在一個單位干一個工作并且是一輩子，很容易讓人失去激情，誠然，放棄充滿壓力的前景而選擇舒適安逸的生活是人之常情，就如蝴蝶飛不過滄海，我們也不苛求，但是人才就是擁有不同于常人的氣魄才能稱之為“人才”，否則，連人才都體現(xiàn)出這般的平庸與無原則，那么，我們的社會還有希望嗎？正是人才不趨于安逸，勇于挑戰(zhàn)自我，才會為我們的社會注入活力。有很多人才一輩子，為了自身作用的發(fā)揮，不斷進(jìn)取，為自己創(chuàng)造新的環(huán)境，新的壓力，他們不比那些隨遇而安、安于享樂的人更能發(fā)揮作用嗎？有這樣一個人，19歲時，本可用順從換回一生的平坦，但他卻用自己的行動維護(hù)了自己的興趣；27歲時，發(fā)明新的語言系統(tǒng)，本可用專利換回一生的衣食無憂，但他卻選擇盡己之力，推動世界TC狂潮；44歲時，在微軟功成名就，他本可選擇遠(yuǎn)離塵囂，享受清閑，但他卻拖著疲憊的身軀，為了實現(xiàn)更高的社會影響力重返中國而飽受非議。他，就是李開復(fù)，他之所以能將自己的才能發(fā)揮到極致，不只是因為他對技術(shù)精益求精，更是因為他一次又一次的勇于跳槽去尋找更好的環(huán)境啊!跳槽不是目的，發(fā)展才是方向，跳槽告訴我們的是不斷的自我突破與自我調(diào)整，以及在人生道路上的永不言敗！謝謝！

第三篇：正方：跳槽有利于人才發(fā)揮作用

立論陳詞

正方一辯立論陳詞：跳槽不是盲目的跳，也不是人才的盲流。恰恰相反，跳槽是離開原來的單位或職業(yè)，到別的單位或改變職業(yè)，是人才的有效流動。接下來，我們來分析一下今天的辯題的邏輯關(guān)系：我們談跳槽對人才發(fā)揮作用有所幫助，是指一種客觀條件的改變能對人的主觀能動性的發(fā)揮有所幫助，而非論證跳槽是人才發(fā)揮作用的充分或必要條件。因此，只要我方能夠指出，跳槽引起的變動對人才發(fā)揮作用有所幫助，就能夠證明我方的觀點。我方將從以下方面證明我方觀點：

一

我們強(qiáng)調(diào)跳槽是以雙向選擇為特征的一種人才流動機(jī)制，有利于人才發(fā)揮作用。之所以有人選擇跳槽，就是因為跳槽者認(rèn)為在原來的崗位不能很好的發(fā)揮作用啊。而跳槽恰恰尊重了人的自主選擇，符合了以人為本的精神。房產(chǎn)大亨潘石屺用多年的經(jīng)驗總結(jié)道，商品的價值只有通過交換才能表現(xiàn)出來，人才的價值只有通過跳槽才能表現(xiàn)出來。對人才來說，這是公平的?？梢?，是跳槽改變了人才發(fā)揮作用的環(huán)境。

二 從社會價值看，跳槽是人才的垂直流動，較封閉的人才管理模式更加有利于資源優(yōu)化配置。毋庸置疑，在跳槽的過程中，是人才的價值不斷的提升，從而使其社會價值得以實現(xiàn)，完成了個人價值與社會價值的完美統(tǒng)一。對方辯友，從一而終的年代已經(jīng)過去了，真正自由開放的年代早已到來。我們的人才已經(jīng)明顯地意識到“天生我才必有用，此處不用我自有用我處”。跳槽不是好逸惡勞，而是為自己的勤奮努力找對方向?。　疤旄呷硒B飛，海闊憑魚躍”。如果執(zhí)著與當(dāng)初的職業(yè)，社會上會多一個默默無聞的小資本家，而非革命導(dǎo)師恩格斯；多了一位湖南鄉(xiāng)村教師，而非毛主席??！對方辯友，請放下你們的傲慢與偏見，用你的理智的頭腦接受我方的觀點——跳槽有利于人才發(fā)揮作用！謝謝！

反方一辯立論陳詞：對方辯友在剛才的立論中翻了以下幾點錯誤：

首先概念不清，指鹿為馬。何謂跳槽？跳槽就是指自動離職，更換單位的行為，是一種有風(fēng)險的人才流動方式。而人才是指掌握某些技能的社會群體?？梢姡瞬攀巧鐣纳a(chǎn)要素，是一種社會資源。其作用的發(fā)揮，必須針對組織和社會而言。

其次，判斷標(biāo)準(zhǔn)不明確，使大家霧里看花。我方認(rèn)為人才發(fā)揮作用的標(biāo)準(zhǔn)在于個人價值與社會價值能否得以實現(xiàn)并達(dá)到統(tǒng)一。誠然，跳槽是個人選擇的結(jié)果，它的確可以使一部分人在一定的時期內(nèi)得到利益，但由于個體的差異性存在，我們不能找到統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn)。因此，就是否有利于人才發(fā)揮作用而言，我們應(yīng)該站在群體和社會的角度來隊今天的辯題進(jìn)行討論。在明確了概念和標(biāo)準(zhǔn)后，接下來我方將從以下幾點進(jìn)一步論證跳槽不利于人才發(fā)揮作用： 第一，跳槽不利于個人信譽的樹立。現(xiàn)代社會是一個講誠信的社會，單方面的毀約，不辭而別，這些行為都會使人的誠信問題亮起紅燈。“樹無根不直，人無信不立”。置誠信社會之公理于不顧，大談跳槽，人才怎樣發(fā)揮作用？第二，跳槽不利于人才獲得穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。跳槽必然使人才的工作關(guān)系的方向發(fā)生變化。在變化的環(huán)境中，人才如何發(fā)揮作用？不長期扎根于崗位，又怎能更好的發(fā)揮作用？ 第三，跳槽不利于人力資源的合理配置。人才是社會的生產(chǎn)要素之一，曾盛極一時的“孔雀東南飛”現(xiàn)象使得東部地區(qū)人才堆積，產(chǎn)生人力資源的浪費，而中西部地區(qū)出現(xiàn)了人才缺口。此外，跳槽使許多企業(yè)不愿投資培訓(xùn)員工，害怕自己的企業(yè)成為別人的人才搖籃。這顯然不利于人才的社會供給。一些人跳槽后，帶走了資金技術(shù)，使得原來的企業(yè)空悲切。這樣指揮使競爭環(huán)境愈加惡化，不正當(dāng)競爭的風(fēng)氣更加盛行。第四，跳槽不利于社會價值觀的引導(dǎo)。愛崗敬業(yè)是社會價值觀的一大體現(xiàn)，可跳槽卻與愛崗敬業(yè)大相徑庭。因此，我們不鼓勵跳槽，因為，跳槽不利于人才發(fā)揮作用。

第五，任何語言都無助于理性的思考，今天，讓我們在理性的空間里展開今天的辯論吧！

盤問環(huán)節(jié)

反方二辯：謝謝主席，剛才對方辯友談到人的價值只有通過跳槽來得以體現(xiàn)，那不跳槽的人，是否就體現(xiàn)不出價值呢？

正方一辯:謝謝提問，我們說跳槽更有利于人才發(fā)揮作用，我們只針對有跳槽意愿的人來說的，對于那些在本崗位工作很好的人，他們已經(jīng)在該單位發(fā)揮了很好的作用了，對這些人就不需要討論今天的問題了。

反方二辯：但對方剛才明明說，只有跳槽才能使人才發(fā)揮作用，也就是說“只有---才”的關(guān)系，對方辯友應(yīng)該很明白！我們再請問對方辯友一個問題，對方辯友每天都與數(shù)字打交道，對數(shù)學(xué)有很高的造詣。調(diào)查顯示，60%的人在跳槽后都會產(chǎn)生一種失落感，請問，這種失落感從何而來？

正方一辯:謝謝提問，我也來談?wù)剶?shù)據(jù)。共青團(tuán)上海市委的課題，對35歲以下的青年跳槽的原因作了調(diào)查，結(jié)果顯示：94.1%德人認(rèn)為為了發(fā)揮專長而跳，67.3%的人為了滿足興趣愛好而跳。這個數(shù)據(jù)說明了什么呢？它說明在某個領(lǐng)域不能滿足，其要求就是跳??！

反方三辯：如果你在一個崗位不合適，你會跳槽到另一個崗位。如果另一個崗位有不適合你，你會怎么做呢？

正方一辯: 對方辯友，你不能因為道路是曲折的，就否認(rèn)樂前途是光明的?。≌蕉q：一個外力對事物產(chǎn)生作用，是不是要綜合全部的作用來看它所產(chǎn)生的效果呢？

反方一辯：的確是這樣。正方三辯：謝謝對方辯友承認(rèn)了我方的邏輯基礎(chǔ)，就是說跳槽不是人才發(fā)揮作用的充分或必要條件。在請問，若你畢業(yè)后當(dāng)了數(shù)學(xué)教師卻發(fā)現(xiàn)無所適從，而現(xiàn)在有一個公司提供了一個適合你的崗位，請問你何去何從？ 反方一辯：如果那個崗位適合我，我會去那個公司。可是我不會選擇跳槽的方式。因為現(xiàn)在有很多種人才流動的方式，為什么我要明知山有虎，偏向虎山行呢？ 正反二辯：那我請問，你怎樣流動呢？

反方一辯：我可以采用調(diào)動得方式，借調(diào)的方式，輪崗的方式，等等十余種人才流動的方式（掌聲），對方辯友為何只讓我采用跳槽的方式呢？ 正反三辯：對方辯友在混淆概念。其實跳槽也是一種方式嘛！我在請問對方，如果你干一件喜歡的事和一件不喜歡的事，請問你干喜歡的事有益于你發(fā)揮作用，還是干不喜歡的事有利于你發(fā)揮作用呢？

反方一辯：我喜歡的事一定是與社會價值統(tǒng)一的事，所以，只要使我個人價值得以實現(xiàn)，能讓我的個人價值與社會價值達(dá)到統(tǒng)一，那我就會干喜歡的事。

正方二辯：所以說，我們跳槽的目的是做自己喜歡的事嘛！在請問，數(shù)據(jù)顯示，美國人平均一生跳六次槽，這個數(shù)據(jù)又能得出什么結(jié)論呢？（時間到）

一對一辯論

正方三辯：清朝詩人王夫之在他的《讀通鑒論》中說道：鳶飛魚躍，各使其能，以使其技。說的就是，鳶在天空中飛，魚在水中游，只有得到了能讓自己發(fā)揮作用的環(huán)境，才能物盡其能，人盡其才。如果說鳶游水中，魚飛天上，生存都成了問題，還談何發(fā)揮作用？

反方三辯：第一，對方辯友所說的那種動物能不能在水中游。第二，魚可不可能飛到天上去？既然這是不可能的，我們討論它干什么呢？我想請問對方辯友，這個社會需要什么樣的人才呢？ 正方三辯：對方辯友在逃避我方的問題，很顯然鳶不能游水中，魚也不能飛天上。人才就好比那天上的鳶水中的魚，只有找到了自己的位置，才能發(fā)揮自己的專長。但是我們看見，現(xiàn)在社會，許多的人才在自己的工作崗位上不能發(fā)揮自己的專長，或者在他們的工作環(huán)境中遭受了太多的困阻，嚴(yán)重阻礙了他們作用的發(fā)揮，萬馬齊喑究可哀??！難道說這些人才通過跳槽改變環(huán)境，以更好的發(fā)揮作用，這也有錯嗎？ 反方三辯：這顯然是沒錯的，可是對方辯友為何不回答我方的問題呢？我想重述一下我方剛才的問題，這個社會需要怎樣的人才？這個社會究竟需要什么樣的人才呢？維亞康姆總裁李亦非說，他們不會招聘頻繁跳槽的人，因為他們是一碰到壓力就跑的人，他們就是失敗者。對此，對方將作何解釋？對方辯友剛才提到了環(huán)境，我方認(rèn)為，人才發(fā)揮作用，必須有一個穩(wěn)定的環(huán)境。對方辯友應(yīng)該知道，現(xiàn)在的中國，穩(wěn)定壓倒一切啊!正方三辯：我們需要各種各樣的人才，各種各樣的人才就需要各種各樣的環(huán)境，對方辯友和我們一樣關(guān)心人才，我感到很欣慰。我請問對方辯友了，剛才說到環(huán)境，一個人是否能充分發(fā)揮作用當(dāng)然和環(huán)境有關(guān)。但是，如果一個人對原來的工作單位感到厭煩，甚至用煎熬的心態(tài)去工作，這時候你要不要通過改變環(huán)境去找到一份你喜歡的工作，發(fā)揮自己更大的作用呢？ 反方三辯：大部分的工作其實是做一些重復(fù)性的事，如果說每天都重復(fù)性的做一件事，自然會感到厭煩?？墒悄愕叫碌沫h(huán)境新的崗位作新的工作，其實就是在重復(fù)一件事，總有一天你還會厭煩的。厭煩來厭煩去，跳來跳去，今天跳明天跳后天也跳，跳到到何時才是個頭??？

正方三辯：可是對方辯友要知道，跳槽難道不是在改變環(huán)境，重新找一份自己喜歡的工作，重新找回歸屬感？而對方辯友老是在原地徘徊，甘心做籠中鳥，我感到很可惜。我再請教對方辯友了，古人說“良臣擇主而侍，良禽擇木而棲”。比如說韓信，韓信從項羽的麾下調(diào)到劉邦的門下，幫劉邦一統(tǒng)江山。難道說他的選擇錯了嗎？難道說他的選擇不利于它發(fā)揮作用嗎？ 反方三辯：第一，我是人才，我會突破牢籠去實現(xiàn)自己的價值，但我不會選擇跳槽這一方式。第二，韓信算跳槽嗎？他和項羽相遇簽合同了還是和劉邦締結(jié)和約了？（正方時間到）反方三辯：為什么跳槽的大多數(shù)是年輕人呢？因為年輕人比較浮躁，在一個崗位干得不好了，就想到另一個崗位。有句話說得好：事業(yè)常成于堅韌毀于急躁。如果我們不能在自己的崗位上堅強(qiáng)的做下去，在平凡的崗位上發(fā)揮我們的價值的話，那么我們是沒有機(jī)會去做更高層次的工作的。既然沒有機(jī)會去做更高層次的事，我們又如何更好的發(fā)揮作用呢？對方說到我方以偏概全，我方還有一組數(shù)據(jù)，據(jù)權(quán)威調(diào)查顯示，在眾多的跳槽者中，只有10%的人做過前期的規(guī)劃。那也就是說，絕大多數(shù)跳槽是盲目的。主體的盲目性，能帶來怎樣的結(jié)果呢？這是不言而喻的。如果肯定跳槽，就是否定了90%的人的理智。這才是真正的一葉障目不見泰山。（時間到）

駁論階段

正方四辯：我們先來看一個簡單的比方：現(xiàn)在我們好比是一個制藥廠的驗藥師，我方要向大家證明這種藥對治療感冒有好處，而對方卻說沒有好處。藥一旦流入市場，有人不按規(guī)定服用，如果所有人都這樣，這種藥是不利于治感冒的??！顯然對方的思考方向是不對的嘛。再來回應(yīng)對方一辯在立論中提到的誠信問題。聯(lián)合國在招聘對外工作人員是明確標(biāo)榜：應(yīng)聘者需要六種以上的工作經(jīng)驗。難道聯(lián)合國是在組建不誠信者聯(lián)盟嗎？若搞跳槽是一種失職行為，那么讓千里馬拉磨，讓老虎吃草又是一種仁慈有德的行為呢？不，那只是對人才的摧殘與浪費，是社會進(jìn)步的桎梏啊！

接下來再回營對方一辯所說的跳槽后失落的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象只能說明跳槽者在跳槽前沒有充分考慮，從而阻礙了自己作用的發(fā)揮。那么他現(xiàn)在要做的是，暫離崗位，重新規(guī)劃，弄明白到底什么環(huán)境適合自己，然后再義無反顧也跳?。Ψ睫q友說到孔雀東南飛的現(xiàn)象，說跳槽比例與人才發(fā)揮作用，那大量的人才堆積在東部，找不到合適的工作，甚至是失業(yè)，那要不要限制他們跳槽回到西部支持我國西部大開發(fā)呢？其次，我們所說的跳槽是指改變了外部環(huán)境，來促進(jìn)人才主觀能動性的發(fā)揮。對方從立論開始就漏洞不斷——（時間到）

反方四辯：對方二辯如小橋流水，三辯滔滔不絕，但是不管是微波還是怒浪，都掩藏不住對方的點點問題。第一，概念不清。對方告訴我們，跳槽是人才流動的主要方式，那么我要請教了，什么是橙子？按對方的邏輯，橙子是水果中的最主要的一種。這種既無內(nèi)涵又無外延的邏輯在今天的比賽中怎能行得通？

第二，標(biāo)準(zhǔn)似是而非。對方辯友左談現(xiàn)象右談現(xiàn)象，卻始終沒有告訴我們衡量的標(biāo)準(zhǔn)是什么。我方一辯在立論時已經(jīng)很明確了人才發(fā)揮作用的標(biāo)準(zhǔn)，就是在與個人價值與社會價值能否得以實現(xiàn)并達(dá)到統(tǒng)一。

第三，認(rèn)識片面。試圖將跳槽混淆與人才流動，所以認(rèn)為不跳槽就會一潭死水。若無跳槽，就無法進(jìn)行合理的配置。對方辯友如此概念，豈不是以其昏昏使人昭昭嗎？第四，對方一直在強(qiáng)調(diào)改變環(huán)境，我方則認(rèn)為正因為跳槽，才是的環(huán)境不斷改變，不利于人才發(fā)揮作用。因為人才發(fā)揮作用需要穩(wěn)定的環(huán)境，而跳槽使環(huán)境很不穩(wěn)定。短兵相接

正方三辯：謝謝大家。今天我們的辯題是跳槽是否有利于人才發(fā)揮作用，而對方辯友大談盲目跳槽，頻繁跳槽，我們的跳槽好冤枉?。〈騻€比方，我們談的是吃藥有利于恢復(fù)健康，而對方卻說大量的吃藥是否有利于健康。所以，對方的說法是否合乎今天的辯題呢？請問對方這樣一個問題，如果我們對自己的工作環(huán)境感到非常的壓抑困頓，絲毫沒有工作帶來的歡愉，這時他如果果斷地選擇跳槽的話，那他這種明智的選擇知否更有利于它發(fā)揮作用呢？

反方二辯：如果跳槽后，能在新的環(huán)境中發(fā)揮作用，那它能發(fā)揮作用的原因是什么呢？

正方二辯：既然跳槽是一種主動選擇，是一種人才流動的方式，那跳槽就是人才流動方式的一種嘛。

反方二辯：對方辯友剛才說到，跳槽是環(huán)境造成的，可是我們今天的辯題是跳槽是否有利于人才發(fā)揮作用，而對方卻要告訴我，環(huán)境是導(dǎo)致跳槽的原因。正方三辯：所以我們說人才發(fā)揮作用是人才主觀能動性的體現(xiàn)。我們說跳槽改變了工作環(huán)境，客觀環(huán)境改變一定要保證能激發(fā)主觀能動性嗎？請對方辯友不要偏離今天的辯題。反方一辯：剛才對方公布了聯(lián)合國招聘人員是需要有六種以上的工作經(jīng)歷，那就 等同于聯(lián)合國承認(rèn)了人生至少要跳六次槽嗎？我想請問對方辯友，人才發(fā)揮作用是否需要一個穩(wěn)定的環(huán)境？

正方四辯：但是我們今天更需要創(chuàng)新性人才啊！我想請問對方辯友一個問題，假如你是一家大型企業(yè)的員工，面對企業(yè)龐雜的人際關(guān)系，你感到力不從心，你跳槽到一家人際關(guān)系相對簡單的企業(yè)，那這種客觀條件的改變是否有利于你作用的發(fā)揮呢？

反方三辯：對方剛才說吃藥有利于身體健康，是藥三分毒，大家可不能全信。對方說跳槽使環(huán)境改變，環(huán)境改變就能使人才的作用得到充分的發(fā)揮，那我想請問對方辯友，既然有那么多人是盲目跳槽，他們能保證跳槽后的工作一定適合自己嗎？

正方二辯：我方在立論時就已經(jīng)說了，跳槽不是人才發(fā)揮作用的充分或必要性條件，我們只是說客觀條件能否換取主觀能動性，還是一個客觀條件的問題?。≌垖Ψ讲灰祿Q邏輯。反方一辯：那我又要請教了，到底什么是人才發(fā)揮作用的充分且必要條件呢？對方一直在回避我方的問題，就是人才發(fā)揮作用是否需要一個穩(wěn)定的環(huán)境？ 正方三辯：我們承認(rèn)人才發(fā)揮作用需要主觀能動性，但人才發(fā)揮作用的充分或必要條件，不是今天要討論的問題。

反方四辯：我們暫且拋開環(huán)境問題，我們說跳槽具有一定的風(fēng)險，這種風(fēng)險的存在，使得跳槽的機(jī)會成本大增，對方辯友愿意將有限的生命耗費于此嗎？

正方一辯：還是那句話，不要因為道路是曲折的，就否認(rèn)了前途是光明的。2001年，戴爾前總裁拉梅里奧跳槽到聯(lián)想當(dāng)CEO，他在戴爾已經(jīng)被邊緣化，他從一個被排擠的環(huán)境跳到另一個環(huán)境大展手腳，是否有利于它發(fā)揮作用呢？

反方三辯：道路是曲折的，前途是光明的，前提是這個道路是有目的地的，你跳來跳去挑跳到老，毫無目的，你的前途會光明嗎?還有，我想請問對方辯友，跳槽會面對選擇，選擇與成本有關(guān)，那成本是什么？成本是一種負(fù)擔(dān)，你背著沉重的負(fù)擔(dān)，怎樣更好的發(fā)揮作用？

正方三辯：我們說人才跳槽，不是說這個企業(yè)實在是留不住這個人才，而是人才通過跳槽能更加引起社會對人才的重視，這最終是有利于人才發(fā)揮作用的。而且，不能滿足自己基本要求的人才，又怎能發(fā)揮作用呢？ 反方三辯：如果這個社會肯定跳槽的話，對方辯友能否列舉一下跳槽會帶來哪些后果？

正方一辯：還是給大家一個數(shù)據(jù)吧。勞動和社會保障部公布，2006底，有一千多萬人在人才市場尋求新的職業(yè)，其中有20%準(zhǔn)備換個工作，那照對方辯友的意思，這二百多萬的人該何去何從呢？ 反方一辯：我也給對方一組數(shù)據(jù)。赫敦管理顧問有限公司目前公布的一份數(shù)據(jù)顯示，僅有9.8%的人在轉(zhuǎn)行前對新的行業(yè)作過科學(xué)地分析，可見跳槽前大多數(shù)人是盲目的，對方還要承認(rèn)集體盲目性嗎？ 正方二辯：我們今天討論的辯題不是頻繁跳槽盲目，而是跳槽是否有利于人才發(fā)揮作用，對方辯友一直在偷換概念，本身就是盲目的。反方三辯：頻繁跳槽盲目跳槽到底數(shù)不屬于跳槽呢？ 正方三辯：跳槽是個中性的概念，我不明白對方標(biāo)有為何如此有興趣給跳槽戴帽子。我們并不是熱衷于跳槽，而是往往陰差陽錯使得我們的工作不能總是盡如人意，如果我們專業(yè)不對口，跳槽不正好有利于我們發(fā)揮作用嗎？（時間到）反方四辯：如果鼓勵跳槽，就是鼓勵淺嘗輒止的作風(fēng)。

反方二辯：輕輕的你跳了，你帶走了我的所有?。。〞r間到）

一錘定音

反方四辯總結(jié)陳詞：謝謝主席！大家晚上好！對方辯友慷慨激昂的誠懇的辯辭表達(dá)了己方觀點，但請允許我在這里指出對方的幾點偏頗之處： 一

概念不清。對方辯友告訴我們跳槽是人才流動的的主要方式，那我請問對方辯友了，什么是橙子？照對方辯友的邏輯，橙子是水果的主要的一種，那你們這種既無內(nèi)涵又無外延的概念，在這場比賽中行得通嗎？ 二

標(biāo)準(zhǔn)似是而非。對方辯友左談現(xiàn)象右談現(xiàn)象，卻始終沒有告訴我們衡量的標(biāo)準(zhǔn)是什么。我方以便在理論是已經(jīng)很明確了人才發(fā)揮作用的標(biāo)準(zhǔn)，就是在與個人價值與社會價值能否得以實現(xiàn)并達(dá)到統(tǒng)一。

三

認(rèn)識片面。試圖將跳槽混淆與人才流動，所以認(rèn)為不跳槽就會一潭死水。若無跳槽，就無法進(jìn)行合理的配置。對方辯友如此概念，豈不是以其昏昏使人昭昭嗎？

四

混淆視聽。對方辯友竟然口口聲聲強(qiáng)調(diào)，跳槽有利于資源的優(yōu)化配置，而我方已多次明確，跳槽容易導(dǎo)致資源浪費，何談有利于優(yōu)化配置？

五 自相矛盾。對方辯友承認(rèn)頻繁的跳槽屬于跳槽，但不能論證有利于人才發(fā)揮作用，這豈不是自相矛盾？

接下來請允許我對我方提出三個疑問：

第一，就人才形象而言，跳槽不利于誠信的樹立，何以使人才發(fā)揮作用？人無信不立，若失去了各單位的信任，那就是真正的英雄無用武之地了，有何談人才發(fā)揮作用呢？再者，若不小心穿上了表面流光溢彩的紅舞鞋，頻繁跳動，“舊愁未了添新愁”，那豈不是“踏遍青山人未老，作用尚未發(fā)揮好”嗎？ 第二，就人才素質(zhì)而言，跳槽不利于工作經(jīng)驗的積累又何以使得人才發(fā)揮作用？“滾石不生苔”，跳槽容易使人得不償失。古語道：板凳要做十年冷。意思是說要花十幾年甚至幾十年刻苦鉆研埋頭工作，才能積累經(jīng)驗。若時常見異思遷，總是這山望著那山高，工作心態(tài)不穩(wěn)定，我們的人才又何以發(fā)揮作用？

第三，舊社會而言，跳槽不利于資源優(yōu)化配置，人才又怎能發(fā)揮其社會作用。君可知，我國何妨更缺人才？是教育，是農(nóng)村，是國企，是落后的西部地區(qū)。而跳槽的主流恰好與其背道而馳。難道對方辯友還要面對孔雀東南飛的現(xiàn)象大談跳槽有利嗎？那正是“東邊日出西邊雨，道是有利實無利”啊！

讓我們看得遠(yuǎn)一點，百年大計，教育為本。而跳槽索引導(dǎo)的趨勢是我國教育等基礎(chǔ)行業(yè)人才大量流失。難道對方辯友希望看到中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展成為無源之水無本之木嗎？

讓我們站得高一點，跳槽所帶來的種種危機(jī)已經(jīng)成為了一個不容忽視的問題。如今，高層主管集體跳槽卻未發(fā)揮作用的結(jié)局難道不足以為社會敲響社會警鐘嗎？ 只有合理的人才流動，才真正的有利于人才發(fā)揮作用。從輪崗到掛職再到調(diào)動，可謂“紅霞萬云百重衣”。對方大談自由擇業(yè)，但卻畫地為牢的用一種方式跳來跳去，恐怕是自相矛盾吧！

懇請對方辯友要謀全局而不要謀一城，謀萬世而不要謀一時。正所謂：“風(fēng)云長宜放眼量，芙蓉園里盡朝暉”！謝謝大家！

正方四辯總結(jié)陳詞： 首先，對方四辯你要知道，經(jīng)驗是越累積越多，如果一個選擇做錯了，做一輩子，你要怎么辦呢？作為本場比賽最后一個發(fā)言的辯手，我誠心地邀請大家和我平心靜氣地回味本場比賽。

其次，對方在立論中就說人才是社會資源的一種，具有流動性，那么，為什么對方自始自終都不肯用公平的眼光來看待跳槽這種流動方式呢？而是一直在跟我們說盲目跳槽與頻繁跳槽，把有利于人才發(fā)揮作用的跳槽說成他們自己合理的人才流動而不叫做跳槽，就像我方二辨今天穿著馬甲就不是他了？這顯然是不負(fù)責(zé)任，偷換概念嘛！

再次，我們應(yīng)該看到的是跳槽是人才流動的一種，不可回避的會出現(xiàn)一些問題，我們今天不是在比較哪一種流動方式更好，很明顯，跳槽是人才自主選擇與社會需求的一種很好的結(jié)合，它使人才在更好的環(huán)境中發(fā)揮他們的作用，同時為社會做出更大的貢獻(xiàn)，它使人才的個人價值與社會價值達(dá)到最大的統(tǒng)一，使作用發(fā)揮到最大啊！

最后，我們都應(yīng)該看到的是，在做一件事情時，都會遇到這樣那樣的挫折，我們不能因為道路是曲折的就否認(rèn)前途是光明的?。〔荒芤驗橛械娜藳]有理智看待自己的情況胡亂跳槽，就否認(rèn)跳槽對人才發(fā)揮作用的好處，跳槽是對個人潛力的挑戰(zhàn)，是人生目標(biāo)的新起點，在一個單位干一個工作并且是一輩子，很容易讓人失去激情，誠然，放棄充滿壓力的前景而選擇舒適安逸的生活是人之常情，就如蝴蝶飛不過滄海，我們也不苛求，但是人才就是擁有不同于常人的氣魄才能稱之為“人才”，否則，連人才都體現(xiàn)出這般的平庸與無原則，那么，我們的社會還有希望嗎？正是人才不趨于安逸，勇于挑戰(zhàn)自我，才會為我們的社會注入活力。有很多人才一輩子，為了自身作用的發(fā)揮，不斷進(jìn)取，為自己創(chuàng)造新的環(huán)境，新的壓力，他們不比那些隨遇而安、安于享樂的人更能發(fā)揮作用嗎？有這樣一個人，19歲時，本可用順從換回一生的平坦，但他卻用自己的行動維護(hù)了自己的興趣；27歲時，發(fā)明新的語言系統(tǒng)，本可用專利換回一生的衣食無憂，但他卻選擇盡己之力，推動世界TC狂潮；44歲時，在微軟功成名就，他本可選擇遠(yuǎn)離塵囂，享受清閑，但他卻拖著疲憊的身軀，為了實現(xiàn)更高的社會影響力重返中國而飽受非議。他，就是李開復(fù)，他之所以能將自己的才能發(fā)揮到極致，不只是因為他對技術(shù)精益求精，更是因為他一次又一次的勇于跳槽去尋找更好的環(huán)境啊!跳槽不是目的，發(fā)展才是方向，跳槽告訴我們的是不斷的自我突破與自我調(diào)整，以及在人生道路上的永不言??！謝謝！

第四篇：輪崗有利于人才成長辯論稿4

陳詞：

謝謝主席，大家晚上好！

今天我方觀點是：輪崗有利于人才成長。輪崗，即崗位輪換，是指國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)組織在保證其工作正常開展的情況下，根據(jù)崗位特點、用人所長、自主自愿、合理流向、合理時間等原則，有計劃地在部分崗位范圍內(nèi)，讓職工輪換擔(dān)任若干不同工作的做法。

人才，中共中央、國務(wù)院2010年印發(fā)的《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》中是這樣定義的：人才是指具有一定的專業(yè)知識或?qū)ｉT技能，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動并對社會作出貢獻(xiàn)的人，是人力資源中能力和素質(zhì)較高的勞動者。并且還特別強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)人才培養(yǎng)要以提高思想道德素質(zhì)和創(chuàng)新能力為核心，立足培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。由此可見人才的成長不但包括能力的提高更重要的是思想道德等綜合素質(zhì)的發(fā)展，兩者相輔相成，缺一不可。

下面我將從以下五方面論述輪崗有利于人才成長：

1、輪崗有利于提高人才的換位思考、溝通協(xié)作的團(tuán)隊意識和大局意識。

通過輪崗，能使人才不斷加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)，增進(jìn)相互理解，打破了部門間的隔閡和界限，有效克服了之前只強(qiáng)調(diào)本部門和自己工作重要的狹隘意識，增強(qiáng)了他高瞻遠(yuǎn)矚的大局意識。

2、輪崗有利于提高人才應(yīng)對變革的能力。

21世紀(jì)是經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時代，任何組織和個人都要時刻做好應(yīng)對變革的準(zhǔn)備，而通過有計劃的輪崗正是提高人才應(yīng)對變革心理素質(zhì)和工作能力的有效方式。

3、輪崗有利于人才向全面型方向發(fā)展

通過輪崗可以使人才開拓視野、持續(xù)不斷的發(fā)揮其潛能、不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識并應(yīng)用到實踐中、開發(fā)人才的多種技能，讓其更具有競爭力，并且他豐富、多元的工作經(jīng)歷也為其成長打下良好基礎(chǔ)。

4、輪崗有利于人才發(fā)現(xiàn)自己真正的興趣與能力所在，讓其職業(yè)規(guī)劃更加準(zhǔn)確。

5、輪崗可避免“崗位壟斷，滋生腐敗”，為人才成長提供更安全的外部環(huán)境。

總之，輪崗這一全新理念既是管理上的一種創(chuàng)新，也是制度上的一種創(chuàng)新，它有利于在實踐中培育人才、發(fā)現(xiàn)人才、促進(jìn)人才的成長。我們后勤服務(wù)總公司更是把這種先進(jìn)的理念融入到學(xué)習(xí)型后勤建設(shè)中。近幾年，通過輪崗試崗我們后勤服務(wù)總公司成功培養(yǎng)出了一批管理型和技術(shù)型較強(qiáng)的復(fù)合型人才，為我們企業(yè)的快速發(fā)展打下了良好的人才基礎(chǔ)。

任何事物的產(chǎn)生和發(fā)展都是矛盾的統(tǒng)一體，輪崗也不例外，但只要我們揚長避短，取其精華，去其糟粕，我方始終堅持輪崗有利于人才發(fā)展。

攻辯小結(jié)：

謝謝主席，對方辯友的辯詞很是精彩，但仔細(xì)推敲還是發(fā)現(xiàn)有幾處簡單的邏輯錯誤值得我們商榷。

首先，對方辯友對我們的定義進(jìn)行斷章取義。我方在立論中已經(jīng)明確指出，輪崗要按照崗位特點、用人所長、自主自愿、合理流向、合理時間等原則，有計劃地在部分崗位范圍內(nèi)進(jìn)行，而并沒有說所有崗位都適合輪崗。

其次，概念混淆。我方陳述的觀點是輪崗有利于人才發(fā)展，而并沒有說完全有利于人才發(fā)展或是輪崗是人才發(fā)展唯一的方法。

再次，以偏概全。對方辯友一再強(qiáng)調(diào)專業(yè)人才的重要性，我方并沒有否認(rèn)這一點，但任何人才都必須符合時代發(fā)展的要求，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、競爭日趨激烈的21世紀(jì)里，我們的每個組織需要每一科的專才，但更需要跨領(lǐng)域合成者；需要高智商的人才，但更需要高情商的人才；需要組織內(nèi)的每個人才能夠高效能地理解，但更需要他們高效能地溝通；需要安分守己、盡職盡責(zé)的人才，但更需要創(chuàng)新實踐的人才。輪崗制度無疑是促進(jìn)人才更符合這一時代要求的有效方式之一。

因此我方堅持認(rèn)為只要輪崗制度健全，遵守原則，輪崗有利于人才的發(fā)展，并且能夠成為人才發(fā)展的高速路。

1、術(shù)業(yè)有專攻 原句是：“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已?！背鲎蕴曝懺四觏n愈的《師說》?！稁熣f》是唐貞元十八年（公元802年）韓愈任四門博士時，是說明教師的重要作用，從師學(xué)習(xí)的必要性以及擇師的原則。抨擊當(dāng)時士大夫之族恥於從師的錯誤觀念，倡導(dǎo)從師而學(xué)的風(fēng)氣。同時，也是對那些誹謗者的一個公開答覆和嚴(yán)正的駁斥。作者表明任何人都可以作自己的老師，不應(yīng)因地位貴賤或年齡差別，就不肯虛心學(xué)習(xí)。他倡導(dǎo)人與人之間要相互學(xué)，這不正是我們“輪崗有利于人才發(fā)展”的寓意所在嗎？文末并以孔子言行作證，申明求師重道是自古已然的作法，時人實不應(yīng)背棄古道。

2、從一而終

原句是：“"婦人貞潔，從一而終也。”“ 指：丈夫死了不再嫁人，這是舊時束縛婦女的封建禮教。就是跟隨一個人到底，一生只跟隨一個人。從開始到結(jié)束 從未改變，也比喻忠臣不事二主。對方辯友把它放到今天的辯題里使用不感覺太牽強(qiáng)了嗎？

3、一個蘿卜一個坑：

蘿卜部長腿和腳，當(dāng)然是一個蘿卜一個坑。.........比喻，那只能是個修辭方法，那不是現(xiàn)實。今天我們辯題是：輪崗與人才成長的關(guān)系，與蘿卜無關(guān)。

4、在這個經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時代，對方辯友認(rèn)為人只具有專業(yè)知識就足夠了嗎？ 5、21世紀(jì)人才最需要的7種素質(zhì)：創(chuàng)新實踐者、跨領(lǐng)域合作者、高情商合作者、高效溝通者、熱愛工作者、積極主動者、樂觀向上者。

6、請對方辯友解釋一下專才的定義？

專 才 ： 專：集中在某一件事或物上。（第五版現(xiàn)代漢語詞典1786頁）專業(yè)技術(shù)人才，專門人才。專才指某一個專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具有較多專業(yè)知識、較熟練專業(yè)技能的人才。并沒有說只在某一個專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具有較多專業(yè)知識、較熟練專業(yè)技能的人才。由此可見，專才的發(fā)展和成長同樣需要學(xué)習(xí)其他知識和技能，通過輪崗有利于專才學(xué)習(xí)其他知識和技能，因此，輪崗也有利于專才的成長。

7、請問對方辯友人才包括哪些？

領(lǐng)軍型人才、管理型人才、國際化人才、建設(shè)型人才、復(fù)合型人才、專業(yè)性人才、理論型人才、實用型人才、學(xué)習(xí)型人才、儲備型人才

完備的企業(yè)人才構(gòu)成方式筆者將其定義為：

以領(lǐng)軍型人才為核心(闊)、以建設(shè)型人才為承重(效)、以理論型人才為依據(jù)(實)、以管理型人才為紐帶(忠)、以應(yīng)用型人才為基礎(chǔ)(儉)、以國際化人才為前導(dǎo)(廣)、以復(fù)合型人才為中尖(能)、以專業(yè)型人才為骨干(精)、以學(xué)習(xí)型人才為主流(勤)、以儲備型人才為后續(xù)(磨)。

8、《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》在我國人才發(fā)展的指導(dǎo)方針中有這樣一句話： 以用為本，圍繞用好用活人才來培養(yǎng)人才、引進(jìn)人才，積極為各類人才干事創(chuàng)業(yè)和實現(xiàn)價值提供機(jī)會和條件，使全社會創(chuàng)新智慧競相迸發(fā)。請問對方辯友你是怎樣理解”用好用活人才“的？

輪崗不正是用活人才的重要方式嗎?

9、在實施崗位輪換制的過程，應(yīng)堅持以下原則：

用人所長原則。在推廣崗位輪換制的同時，必須要注意人才資源管理的基本原則，即用人所長，避人所短。在制定崗位輪換制時，應(yīng)制定詳盡的長期計劃，根據(jù)每個員工的能力特點和興趣個性統(tǒng)籌考慮安排，在企業(yè)內(nèi)部人才合理流動的基礎(chǔ)上，盡量做到使現(xiàn)有員工能學(xué)有所長，提高人才使用效率。為了保證企業(yè)內(nèi)部組織的相對穩(wěn)定，崗位輪換應(yīng)控制在一定范圍內(nèi)，具體范圍大小可根據(jù)企業(yè)的實際情況決定。

自主自愿原則。雖然崗位輪換制可以提高員工的工作滿意度，但因具體情況的不同，效果也各不一樣，要使得崗位輪換制發(fā)揮應(yīng)有的作用，有必要與員工進(jìn)行有效的溝通。在企業(yè)制定有關(guān)的崗位輪換制度后，與參與崗位輪換的員工進(jìn)行有效的溝通，實行雙方見面、雙向選擇等方式方法，減少由于崗位突然變化給員工帶來的心理不安定和焦慮，使崗位輪換達(dá)到應(yīng)有的效果。

合理流向原則。企業(yè)組織中各個部門所負(fù)擔(dān)的工作職責(zé)有所不同，對于員工素質(zhì)要求也不一樣。在崗位輪換時，既要考慮到企業(yè)各部門工作的實際需要，也要能發(fā)揮崗位輪換員工的才能，保持各部門之間的人才相對平衡，推動組織效能的提升。

合理時間原則。崗位輪換制實施過程中，應(yīng)充分考慮輪換的時間周期，崗位輪換有其必要性，但必須注意崗位輪換的時間間隔。如果在過短時間內(nèi)員工工作崗位變換頻繁，對于員工心理帶來的沖擊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于工作新鮮感給其帶來的工作熱情，崗位輪換的效果就會適得其反。一般來說，每個員工在同一工作崗位上連續(xù)5年以上，又沒有得到晉升的機(jī)會，就可考慮崗位輪換。如果一名員工一直在同一企業(yè)中工作，考慮其晉升和崗位輪換的總數(shù)大約在7-8次較為合適。

10、崗位輪換的表現(xiàn)形式

目前公司的崗位輪換分為相同部門不同崗位之間的輪換、相關(guān)部門相似崗位之間的輪換及不同部門不同崗位之間的輪換三種形式。

相同部門不同崗位之間的輪換：企業(yè)要培養(yǎng)出能夠獨擋一面部門復(fù)合型人才，部門內(nèi)部的崗位輪換可以說是一種既經(jīng)濟(jì)又有效的方法。員工都希望做不可替代員工，而從企業(yè)考慮，通過輪崗，讓部門內(nèi)部的人員熟悉彼此的工作內(nèi)容具備相應(yīng)能力，不斷開拓員工視野，擴(kuò)大員工知識面，并逐步提高對全局問題的分析能力，從而做到部門內(nèi)部工作的補缺，不會因人員的短缺造成工作的滯后，達(dá)到部門工作時時有人做，并為部門培養(yǎng)后備干部的目的。

相關(guān)部門相似崗位之間的輪換：旨在培養(yǎng)員工適應(yīng)新環(huán)境的能力，在新的辦公環(huán)境、新的團(tuán)隊中，個人溝通能力、協(xié)調(diào)能力能是否能隨環(huán)境的變化而不斷提高，由于崗位的相似性，要求個人能力出入不大，這就在一定程度上避免了工作思維模式的僵化，保持工作創(chuàng)新。

不同部門不同崗位之間的輪換：此種輪換對員工來講挑戰(zhàn)性強(qiáng)，有利于培養(yǎng)員工多方面、多角度思考問題，轉(zhuǎn)變原有的思維模式，激發(fā)員工潛力及創(chuàng)造性，避免員工職業(yè)疲頓傾向，是企業(yè)培養(yǎng)多面人才的重要手段，有利于員工尋找、確定適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，從而使員工快速成長。

11、輪崗的具體步驟是什么？（1）、整體規(guī)劃；（2）提前溝通；（3）工作交接；（4）崗前培訓(xùn)；（5）追蹤考察。

12、林總：只有發(fā)展才能解決發(fā)展路上的問題?？蓪⑦@句話改成，只有輪崗才能解決輪崗路上的問題。不能怕出現(xiàn)問題，就不發(fā)展、不創(chuàng)新、不輪崗，那么問題永遠(yuǎn)解決不了。

13、一心不能二用：指不能同時做兩件事，我們的輪崗是讓人才從一個崗位輪換換到另外一個崗位，沒有讓他同時做兩件事吧。對方辯友請不要將概念混淆。

出自老舍《正紅旗下》。

14、我方一再強(qiáng)調(diào)，今天我們討論的辯題是輪崗情況有利于或不利于人才成長，而對方辯友總是舉不輪崗情況下的例子，是不是”紙糊的月亮當(dāng)太陽，偷天換日呢？"

15、對方辯友總是拿著不輪崗情況下的利于人才發(fā)展跟我們輪崗情況下有利于人才發(fā)展來銜接，對方辯友不是牛頭不對馬嘴嗎？

16、正如對方辯友所說的，你們的論點只有在不輪崗情況下才能成立，而我們要看好今天我們討論的實在輪崗情況下的論點，對方辯友是不是有點含糊其辭？強(qiáng)詞奪理了呢？

第五篇：大學(xué)生頻繁跳槽

大學(xué)生頻繁跳槽，傷不起！

又到一年畢業(yè)季，一邊是大學(xué)生就業(yè)難，一邊是中小企業(yè)攬才難。頻繁跳槽、渴求發(fā)展的大學(xué)畢業(yè)生，重視應(yīng)用和創(chuàng)新能力的中小企業(yè)，兩者該如何有效對接？

一邊是大學(xué)生就業(yè)問題令人頭痛，成為社會高度關(guān)注的大“年關(guān)”；一邊是中小企業(yè)大呼“攬才難”，卻又對大學(xué)生的招收并不太“熱心”。華南理工大學(xué)工商管理學(xué)院四年級本科生鐘滔與他的“轉(zhuǎn)型期大學(xué)生就業(yè)問題及其對策研究”團(tuán)隊十分感慨：“從2003年到2011年，我國每年的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)由212萬劇增到660萬，大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)呈逐年大幅上升的趨勢，大學(xué)生就業(yè)難題年復(fù)一年地被社會各界熱議。與此同時，用人單位卻面臨招人難的困境，其中以中小企業(yè)情況最為明顯?？梢晕{75%就業(yè)大軍的中小企業(yè)，本應(yīng)成為解決大學(xué)生就業(yè)難題的廣闊平臺，雙方卻似乎陷入了一個‘相看兩厭’的怪圈?！?/p>

與鐘滔一起參與“轉(zhuǎn)型期大學(xué)生就業(yè)問題”調(diào)研的共有6000余名華南理工大學(xué)學(xué)生。他們利用寒假回家的機(jī)會，深入29個省、自治區(qū)、直轄市，通過走訪、采訪的方式，取材于在校大學(xué)生、已畢業(yè)大學(xué)生(指畢業(yè)0年—5年)和用人單位三方，就大學(xué)生就業(yè)問題進(jìn)行實地調(diào)研，共回收有效問卷6510份，產(chǎn)生調(diào)研報告1632份。作為項目組負(fù)責(zé)人，鐘滔帶領(lǐng)他的團(tuán)隊在這些調(diào)研報告的基礎(chǔ)上，完成了16萬多字的《轉(zhuǎn)型期大學(xué)生就業(yè)問題及其對策研究》，分別從大學(xué)生自身、學(xué)校、用人單位和政府層面進(jìn)行分析并給出了系統(tǒng)建議。

今年3月份，這份建議被送達(dá)共青團(tuán)中央和教育部。團(tuán)中央書記處第一書記陸昊和教育部部長袁貴仁親筆批示。10月，這份調(diào)研在第十二屆全國“挑戰(zhàn)杯”決賽中一舉獲得特等獎。這些榮耀都是鐘滔沒有想到的。發(fā)起這個調(diào)研，他們只是想找出影響大學(xué)生就業(yè)的問題，希望能給人們一些有價值的提醒：學(xué)生和學(xué)校對就業(yè)的認(rèn)識與用人單位和社會對人才的實際需求存在錯位現(xiàn)象，這已成為一個綜合性的社會問題，解決這一問題需要政府、社會、學(xué)校以及大學(xué)生自身的共同努力。

大學(xué)生跳槽頻繁誰之過？

跳槽現(xiàn)象頻發(fā)，是由大學(xué)畢業(yè)生與中小企業(yè)之間的自我要求和需求的雙重缺位直接造成。而大學(xué)畢業(yè)生頻繁跳槽所帶來的負(fù)面效應(yīng)，對雙方而言，誰都傷不起！

孫勇在一家剛剛起步的網(wǎng)購公司擔(dān)任人力資源部門負(fù)責(zé)人。他在南方人才市場招聘會現(xiàn)場，面對長長的求職者隊伍，第一個提問總是：“如果你被錄取了，你打算在這個職位呆多久？”

“這是一個很實際的問題，大部分大學(xué)畢業(yè)生心里都悄悄藏著一個算盤，事先說清楚比較好?！睂O勇自己對此有切身體會。2002年從一所市屬高校畢業(yè)至今，他已換過10多份工作，最開始幾年，長的能干1年，短的只干了3個月便跳槽，直到2009年進(jìn)入現(xiàn)在這家公司，才穩(wěn)定下來。

“以前只是把一份工作當(dāng)作下一份工作的跳板，總想找一份福利更好、前景更好的工作?，F(xiàn)在才知道，一個大學(xué)畢業(yè)生在企業(yè)里剛工作一兩年開始上手了就要跳槽，給企業(yè)帶來多少麻煩?！睂O勇說。

相比孫勇的體諒，鐘滔在走訪家鄉(xiāng)一家中小企業(yè)時所聽到的訴求更為偏激。該企業(yè)負(fù)責(zé)人告訴鐘滔，其實企業(yè)特別重視大學(xué)生，但招來的大學(xué)生跳槽率太高了，平均一兩年就要走。這些大學(xué)生們通常是在企業(yè)進(jìn)行完培訓(xùn)，剛剛對企業(yè)工作上手之后就提出辭職。失望之至，這位負(fù)責(zé)人決定：“再也不招大學(xué)生了?！?/p>

鐘滔等人完成的調(diào)研結(jié)果顯示，近幾年來，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生3年內(nèi)跳槽率達(dá)到70%。對于中小企業(yè)來說，大學(xué)生過于頻繁的跳槽給企業(yè)帶來了巨大的招聘成本損失和管理難度，招收大學(xué)畢業(yè)生幾乎成了一項“風(fēng)險投資”。

“學(xué)生把不準(zhǔn)用人單位的脈，就業(yè)時自然就不容易走對路。”鐘滔覺得這源于學(xué)生自我要求與用人單位需求之間的不對等現(xiàn)象。具體到思想精神層面，用人單位最重視的是大學(xué)生的責(zé)任意識，但這一項在滿意度調(diào)查中卻排名倒數(shù)。根據(jù)他們的深度訪談及二手資料分析得知，大學(xué)生責(zé)任意識不強(qiáng)主要表現(xiàn)在誠信缺失、奉獻(xiàn)精神不夠等方面。另外，大學(xué)生的就業(yè)期望高，普遍存在從眾心理等，也促使他們老“安不下心”。而造成這些現(xiàn)象的原因來自學(xué)生本身、家庭、學(xué)校、企業(yè)、社會等。

關(guān)于換工作的原因，大學(xué)生們自己怎么說？調(diào)查顯示，在轉(zhuǎn)換工作的已畢業(yè)大學(xué)生中，有30.3%都是因為前景不樂觀而選擇離開，比因待遇不足離職的(27.8%)還要多，有13.8%的已畢業(yè)大學(xué)生認(rèn)為企業(yè)文化氛圍不濃是自己離職的原因。而另一個調(diào)查系列中，中小型企業(yè)難以吸引大學(xué)畢業(yè)生，正是因為其福利不好(30.9%)、沒有發(fā)展前途(28.2%)。也就是說，大學(xué)生責(zé)任意識缺位或許是跳槽頻繁現(xiàn)象的一個重要原因，但企業(yè)未能留住人才也有著自身的原因——自我要求與人才的真正需求產(chǎn)生錯位，造成留才機(jī)制的缺口。

由此可知，跳槽現(xiàn)象頻發(fā)，是由大學(xué)畢業(yè)生與中小企業(yè)之間的自我要求和需求的雙重缺位直接造成。而大學(xué)畢業(yè)生頻繁跳槽所帶來的負(fù)面效應(yīng)，對雙方而言，誰都傷不起！

你我皆頭疼的“短板”

當(dāng)今的高校人才評價體系主要是考試成績，這是否和用人單位的人才選拔宗旨相一致？如果不一致，用高校人才評價體系選拔出來的優(yōu)秀大學(xué)生，很可能不是社會需要的人才。

“大學(xué)生什么都不懂，所謂證書都只是一張紙?！痹趶V東佛山，一家裝修材料公司的負(fù)責(zé)人直言。去年她的公司招進(jìn)2個名牌大學(xué)畢業(yè)生，干勁十足，卻“紙上得來終覺淺”，雖有專業(yè)知識，卻仍要經(jīng)上崗培訓(xùn)從頭學(xué)起，這讓她十分頭疼。

鐘滔告訴記者，調(diào)查顯示，用人單位對大學(xué)生解決問題的能力非常重視，但其滿意程度并沒有達(dá)到理想的程度。主要表現(xiàn)在：第一，大部分大學(xué)畢業(yè)生不能將理論知識運用到實踐中。第二，基本技能薄弱，文字功底、語言表達(dá)能力不強(qiáng)，難以承擔(dān)工作重任。

類似的還有大學(xué)生創(chuàng)新能力問題。用人單位對大學(xué)生創(chuàng)新能力滿意度遠(yuǎn)低于重視程度。鐘滔的項目組通過二手資料和深度訪談了解到，在校大學(xué)生創(chuàng)新能力主要存在這樣一些不足：一是具有創(chuàng)新意識，但不善于利用和創(chuàng)造條件；二是思維敏捷，但缺乏創(chuàng)新性思維的方式；三是有創(chuàng)新的靈感，但缺少必備的創(chuàng)新技能；四是有創(chuàng)新的興趣與熱情，但缺乏毅力。

在參與市場激烈競爭的中小企業(yè)，員工的這兩項能力與他們的生命線息息相關(guān)，崗前培訓(xùn)所需的人力物力大量投入?yún)s是不少老總需要考量再三的問題——企業(yè)資金鏈的承受能力，促使他們往往寧愿選擇招收有工作經(jīng)驗、可以馬上上手的員工而非大學(xué)畢業(yè)生，以獲得近期更大的回報。

在實際工作中解決問題的能力和創(chuàng)新能力，也是大學(xué)生自己深感頭疼的“短板”。在對大學(xué)生的一項問卷調(diào)查中，對于大學(xué)教學(xué)中存在的問題，28.04%的人認(rèn)為是人才培養(yǎng)模式，24.01%的人認(rèn)為是學(xué)校的實踐教學(xué)，20.42%的人認(rèn)為是專業(yè)及課程設(shè)置。在校大學(xué)生認(rèn)為可以提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力的措施中，29.5%的大學(xué)生選擇“理論聯(lián)系實際，提高實踐能力”，這表明他們對實踐在深化理論和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面所起的作用非常重視；同時他們要求學(xué)校在課程、教學(xué)手段、教學(xué)方法等方面改進(jìn)和提高學(xué)生的實踐能力，進(jìn)一步為大學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供厚實的土壤。

“最大的問題是學(xué)校的培養(yǎng)與社會需求不匹配?！辩娞现毖?，雖然現(xiàn)在許多人都意識到了這一點，但并沒有多少高校真正改變這種不匹配的狀態(tài)。

高校的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀影響了人才評價體系的構(gòu)建。調(diào)查顯示，在大學(xué)生尋找就業(yè)機(jī)會的過程中，用人單位首輪篩選看重的是大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。但鐘滔和他的項目組在訪談過程中卻發(fā)現(xiàn)，用人單位，尤其是中小企業(yè)對大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和專業(yè)都沒有給予過多的關(guān)注。原來，用人單位為了減少初期選拔人才的投入，只能放棄考察期等耗費大量單位資源的行為，選擇市場上已有的公開信息選拔人才，也就是考試成績。但是從他們的需求目標(biāo)來看，學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新能力才是最為重要的。這個問題引起了鐘滔的深思：“當(dāng)今的高校人才評價體系主要是考試成績，這是否和用人單位的人才選拔宗旨相一致？如果不一致，用高校人才評價體系選拔出來的優(yōu)秀大學(xué)生，很可能不是社會需要的人才?！?/p>