第一篇：大學城圖書館資源共享平臺建設調研

大學城圖書館資源共享平臺建設調研

——以重慶大學城資源共享平臺建設為例

陳燕

（重慶醫(yī)藥高等?？茖W校圖書館，重慶400030）

摘要：本文在重慶大學城資源共享平臺建設調研基礎上，總結大學城圖書館資源共享平臺的成功經驗，提出后一步完善平臺建設的思考與建議。關鍵詞：大學城圖書館資源共享平臺； 數(shù)字化圖書館 應用主導 中圖分類號：G717文獻標識碼：B

一、背景及基本建設狀況

重慶市高校文獻資源平臺建設是貫徹落實《文化部、教育部、科技部關于進一步加強文獻信息資源共建共享服務基層的意見》（文社文發(fā)〔2009〕10號）和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，更好地發(fā)揮各高校優(yōu)質和特色教育資源的作用，為重慶地方科研、教育、文化、經濟建設提供資源支撐與服務。在重慶市城鄉(xiāng)統(tǒng)籌建設中，高校圖書館社會化服務對建設和諧社會，推動地方文化和經濟建設，促進圖書館自身建設和發(fā)展具有重要的意義。高校圖書館資源數(shù)字資源往往存在重復建設，各校的數(shù)字資源基本上都采用本館管理模式，只對本校讀者開放，服務對象單一，資源利用率不高。同時各校技術力量不均衡，部分學校設備與資源的投入不能發(fā)揮最佳效能，更不能為師生提供良好的服務，因此無法滿足高校的長遠發(fā)展。

在大學城園區(qū)進行資源的共建、共享、共購可以有效的降低成本，提高效益。其共建共享模式能從宏觀上整合和調度各種資源，使高校的管理體系和服務水平達到更佳的效果，從而更好地滿足用戶的需求。同時，大學城園區(qū)數(shù)字資源共建共有利于大學城園區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。高教園區(qū)數(shù)字資源共建共享，可從物理上聯(lián)通高校之間的網(wǎng)絡，從邏輯上搭建數(shù)字化的公共服務平臺，從長遠來看，為園區(qū)的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

重慶大學城資源共享網(wǎng)絡平臺項目是重慶市委、市政府為優(yōu)化高校布局結構、改善高?；A條件、拓展高等教育發(fā)展空間而提出的大學城“五個一體化”的一項重大項目，由教學、科研、考試、就業(yè)、文獻資源五個子平臺組成，是在市委市政府指導下，由重慶地產集團資助建設的重大非盈利性公共服務信息項目，投資資金達3188萬，平臺建設由惠普公司承建，于2008年10月啟動，2010年3月通過驗收并投入運行。在經費保障上前期平臺建設投資3188萬，2011年政府及社會基金投入200萬元資源建設費，各成員館1：1資金配套投入，完成了首批平臺數(shù)字資源建設。且后期政府將加大投入進行建設。

為推進重慶市高校文獻資源平臺建設，重慶市教委成立了“重慶市高校文獻資源共建共享協(xié)作領導小組”，“重慶市高校文獻資源共建共享協(xié)作工作組”，并由重慶市高校圖工委進行具體操作與管理，同時明確了重慶市高校文獻資源協(xié)作組首批協(xié)作組成員，以入駐重慶大學城高校為主的成員館22所，其中本科院校17所，高職高專校5所。

資源聯(lián)盟制定出“共建共享的合作機制”：對于每一個成員館來說，在聯(lián)盟內不僅有共享資源和服務的權利，還要承擔人、財、物投入的義務。同時成員館可根據(jù)學校特點及專業(yè)需要選擇地參與合作項目，不一定參與全部合作項目，對不參與的合作項目，不分擔項目投入的經費。成員館形成的共建共享的合作機制和回報機制，可以說參建者是最大的受益者，各成員館由單館圖書保障率，因參與平臺資源共享提升到共享云服務保障率概念，共建資源保障能力以幾何級增漲，顯著提升讀者在網(wǎng)絡環(huán)境下利用信息的滿意程度，從而促進科學研究和決策服務水平的提高。另一方面，圖書館聯(lián)盟形式在電子資源的集團采購上增加了對數(shù)據(jù)供應商施加影響的力度，攤薄了費用，電子資源產品服務商在產品質量及服務的要求上有了更高的要求，產品用戶大量增加，形成良好的雙贏局面。

二、成功的做法

重慶高校文獻共建共享平臺的開通，積累了高校共建、共知、共享的建設經驗，極大地提高了重慶市各高校的文獻資源綜合保障能力，該共享平臺的正式使用，豐富了重慶市高校文獻信息資源，使我市高校教學科研有了進一步的文獻保障與支撐，為加快把重慶市建設成為西部地區(qū)教育高地和長江上游地區(qū)教育中心，起到巨大積極的作用，將產生良好的社會效益和經濟效益?？偨Y成功的經驗

在于：

1．體制創(chuàng)新：建立地區(qū)性高校系統(tǒng)資源共建共享協(xié)作組織，在政府的重視和支持下，建立了重慶市高校文獻資源共建共享管理機構，由市教委歸口領導，重慶市高校圖工委進行運行操作協(xié)調、指導，各成員館共同組建工作協(xié)作組，專業(yè)學術團體的加入，為平臺建設提供了技術保障，也更于成員館的協(xié)調組織。

2．技術創(chuàng)新：基于重慶市大學城資源共建平臺下運行的重慶市高校文獻資源平臺，在穩(wěn)定性、安全性及節(jié)約資金等方面有了極大的提升。

3．方法創(chuàng)新：通過點對點文獻傳遞和獲得資源供應商授權等方法，較好地解決了數(shù)字圖書館文獻合理利用的難題。

4．政府投入，非均等比例的成員館分攤模式減少了各館經費的投入，提高了平臺加入的積極性，為最大化整合資源提供了良好的經費運行機制。同時積極發(fā)揮優(yōu)勢院校的骨干作用：本科院校館在技術、資源上的優(yōu)勢承擔了更多的平臺建設貢獻值，在經費分攤上也向高職高專校做了扶持性政策支持，促進重慶市高校圖書館的整體發(fā)展。

5．資源整合與利用效果良好：經協(xié)作組成員評定及協(xié)商超星“百鏈”云圖書館和超星名師講壇為首批平臺數(shù)字資源，目前平臺上已由成員館分別選取購入部分電子資源、專業(yè)視頻資源、全文期刊數(shù)據(jù)庫等資源。

三、思考與建議

由于重慶大學城入駐高校的圖書館館藏文獻在學科專業(yè)上各具特色，軟硬件設施建設參差不齊，數(shù)字化建設進展不一致，服務層次有高有低，管理體制各有不同，特別是高職高專在資金、技術支持、資源應用等方面有較大差距，重慶市高校文獻資源平臺需進一步研究運行機制保障，更好地解決建設資金投入問題，加強為本地科研、經濟服務的特色資源庫建設，加強法律框架下的資源規(guī)范控制與數(shù)字資源整合，探索本地高校資源如何為地方經濟和社會文化的健康發(fā)展提供動力的有效途徑。通過調研分析，我們提出以下建議：

1.更多的政府專項財政支持重慶大學城圖書館共享平臺應服務于本地區(qū)的文化、經濟建設，深化文獻資源的開發(fā)利用，提高各成員館圖書館資源的利用效率，促進校際讀者間的信息交流，為大學城各大學的教學科研提供強有力的文獻信息保障，政府財政的持續(xù)支持，是資源保障系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展的根本保障。

2.加大對高職院校的激勵優(yōu)惠高職院校在圖書館資源建設中通常存圖書館基礎薄弱、專業(yè)人才少、資金短缺等困難，尤其是數(shù)字資源建設方面，更大的困境是：硬件設施急需建設、網(wǎng)絡環(huán)境及軟件亟待改善，資金壓力突顯。與本科院校，特別是985院校相比，差距是巨大的，參與到聯(lián)盟資源建設中能有效地提高本館資源保障水平，節(jié)約的資金投入，優(yōu)化人力資源。所以建議針對高職高專院校的具體狀況，在共建經費出資時，進行更大的政府配套支持經費的扶持激勵優(yōu)惠，讓更多的高職高專校參與進來。高職院校圖書館文獻資源建設質量與水平不高，各高職院?？蓮馁Y源聯(lián)合采購、聯(lián)合目錄檢索、特色數(shù)據(jù)庫建設、聯(lián)合參考咨詢服務、人力資源共享等方面構建圖書館資源的共建共享，聯(lián)盟組織可從運行管理、經費、技術、監(jiān)督與等方面予以支持與指導。

3．擴大共建共享成果的服務面，為地方經濟建設服務學習經濟發(fā)達地區(qū)大學城文獻信息資源共建共享經驗，擴大共建共享成果，積極探索本地高校資源如何為地方經濟和社會文化的健康發(fā)展提供動力的有效途徑，從更高的角度實現(xiàn)了資源共享，我們認為應重點強化信息情報和企業(yè)服務功能，為社會各界提供原文傳遞、文獻代查代檢、科技查新、專利檢索與咨詢、專題情報調研、定題情報推送、競爭情報咨詢、用戶信息素質教育、文獻代譯等全方位的信息情報服務，由面向科研學術活動的信息服務拓展到本地化信息化服務，為地方文化、教育、經濟發(fā)展助力。并積極探索面對不同學科和研究方向、不同層次的用戶多樣性需求，探索行業(yè)、專業(yè)共享資源建設機制，探索商業(yè)化資源和服務的整合。

4．增加館員學習的平臺，提供學術研究保障作為重慶市高校圖書館資源平臺，建議平臺增加圖書館員業(yè)務教育培訓及圖書館用戶教育培訓子系統(tǒng)，各成員館可以把各館的網(wǎng)絡課程、各種數(shù)據(jù)庫的使用方法均可作為教育資源內容。圖書館員業(yè)務教育培訓子模塊，以部分解決館員繼續(xù)教育因資金、時間等因素造成的障礙，為館員提高專業(yè)技能及專業(yè)知識更新提供方便的學習途徑，滿足圖書館員的職場提升需要，促進高素質專業(yè)隊伍建設，提升服務能力。

圖書館資源共享聯(lián)盟是圖書館在現(xiàn)代社會的生存方式，代表未來圖書館的發(fā)展方向，聯(lián)盟強調互助合作、利益共享、風險共擔，加強規(guī)范運行、合理激勵機制等方面的研究，有助于文獻資源平臺在法律框架下健康發(fā)展，只有促進成員館的信息、服務、技術和效益最佳整合，才能調動相關圖書館參與的積極性，聯(lián)

盟實體也才能生存和持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1] 楊新涯，彭曉東.重慶市大學城資源共享平臺“網(wǎng)上圖書館”實踐研究[J].大學圖書館學報.2011,3.[2] 劉金玲，葉艷鳴，宋洵.西部高校圖書館區(qū)域聯(lián)盟建設機制探析——以四川省高校圖書館聯(lián)盟建設為例[J].四川圖書館學報.2011,3.作者筒介：陳燕(1963--)，女，研究館員，主研方向：文獻資源管理，文獻檢索課程教學。

第二篇：湖南省高等學校圖書館數(shù)字資源共享平臺

湖南省高等學校圖書館數(shù)字資源共享平臺

免費開通試用的通知

經湖南省高等學校圖書情報工作委員會研究決定，湖南省高等學校圖書館數(shù)字資源共享平臺免費開通試用，現(xiàn)將該平臺的有關特點和免費試用的有關事項通知如下：

一、該共享平臺的特點

湖南省高等學校圖書館數(shù)字資源共享平臺是將湖南省區(qū)域內各學校圖書館的中外文各種文獻整合于同一平臺上，統(tǒng)一檢索。該平臺具有以下三個特點：

1．整合中外文數(shù)據(jù)庫——將湖南省內各圖書館自有中外文數(shù)據(jù)庫與Medalink區(qū)域圖書館數(shù)據(jù)進行對接，整合后實現(xiàn)館內文獻資源的最充分利用，提高資源的利用率。其中Medalink收錄120多個常用的外文數(shù)據(jù)庫，提供多種獲取外文數(shù)據(jù)庫全文的途徑：如閱讀本館所購買全文資源；快捷的EMAIL方式獲取湖南省區(qū)域內各圖書館傳遞的文獻資料。

2．整合中外文紙質圖書——圖書館自有中外文紙質圖書，讀者使用自動化系統(tǒng)只能檢索到圖書的元數(shù)據(jù)信息，不能看到具體內容，無法判斷圖書是否是其所需。整合后，讀者檢索時可直接試讀圖書的原文，通過試讀判斷、選擇所需圖書。

3．統(tǒng)一檢索——將本校圖書館常用的各種電子資源，整合于同一平臺上，統(tǒng)一檢索，避免多個站點逐一登陸、逐一檢索的弊端，讀者可在湖南省文獻資源共享與服務平臺上查詢所有信息，并直接點擊下載本校已訂購的電子資源；對我校圖書館沒有收藏的資源，可通過此平臺快捷的進行EMAIL文獻傳遞獲取。

二、免費試用的說明

1．免費試用期限：按湖南省高校圖工委的有關規(guī)定，該平臺今年4月份為無條件全開放免費試用，可自主下載或自由申請文獻傳遞；5-6月份為有條件免費試用，即需本校圖書館審核同意后，方能自主下載或申請文獻傳遞；7月份之后初定為有償服務。

2．我校師生試用方式：進入“圖書館主頁——共建共享欄目——湖南省高校數(shù)字化圖書館項目——湖南省高校數(shù)字化圖書館——常用資源欄目——湖南省高等學校圖書館數(shù)字資源共享平臺”即可試用。

目前，湖南省高校數(shù)字化圖書館為全省高校師生提供該平臺的免費試用服務，歡迎我校師生踴躍試用，特別是需要我校圖書館未訂購的中外文數(shù)據(jù)庫和未購置的中外文紙質圖書的文獻資源的師生，望在免費試用期內抓緊試用和免費下載，我校圖書館竭誠為全校師生提供服務，具體聯(lián)系部門：圖書館信息咨詢部（云塘圖書館大樓B-304），電話：85258711。

圖 書 館

二Ｏ一Ｏ年四月六日

第三篇：圖書館資源共享合同

山亭圖書館、山亭育才中學公共文化服務系列

活動合作協(xié)議

為保障“資源共享、書香山亭"圖書館活動順利開展，確保山亭區(qū)圖書館文化信息資源共享服務工作的順利開展。實現(xiàn)書香山亭、書香校園的共建，實現(xiàn)文化資源的共知、共享，完善山亭區(qū)圖書館文化資源共享服務體系建設。為明確雙方單位的責任、權力與義務，經雙方協(xié)商，特訂協(xié)議如下： 第一條 合作關系

雙方本著非營利性公益目的互為合作關系，工作中相互溝通、相互促進。本著為學生的發(fā)展乃至我區(qū)群眾文化意識的提升態(tài)度，堅定信心共同完成活動任務。雙方在活動過程中積極探索、相互指導，為建立我區(qū)新型公共文化資源服務體系探索新途徑。第二條 合作宗旨與目標

1、合作宗旨

通過雙方合作活動提高我區(qū)在校學生的綜合文化素質，提高文化資源利用率，達到資源共享的良好效果。

2、合作目標

本項目活動的主要目標是構建山亭區(qū)圖書館文化資源共享服務體系，真正做到實現(xiàn)“書香山亭、書香校園”的共建，實現(xiàn)文化資源的共知、共享。本項目活動構建共有四個方面：一是活動的創(chuàng)新性，在敢于探索的基礎之上提出可行性實施計劃方案。二是活動的多樣性，同一時間，多館開放，多個活動同步開展。三是活動的持續(xù)性，長期有效的深入開展，并非一次性片面活動。四是活動的有效性，學生和教師作為精神文化受益的主題，可以提升書香城市的真正內涵。山亭育才中學作為首批合作單位，共同探究活動模式，樹立典范，為今后活動推廣沉淀經驗積累。第三條 組織領導與運行機制

1、山亭區(qū)圖書館文化資源共享服務體系活動項目領導小組

山亭區(qū)圖書館文化資源共享服務體系活動項目領導小組由區(qū)圖書館主要領導和育才中學主要負責人組成，山亭區(qū)圖書館館長、山亭育才中學董事長任

組長，圖書館下屬科室負責人、學校各科室負責人為成員，下設辦公室，由雙方單位辦公室主任負責工作牽頭實施。項目領導小組審定并簽署山亭區(qū)圖書館文化資源共享服務體系活動項目合作協(xié)議，建立溝通機制，負責組織、協(xié)調、推動活動項目的開展工作，并對重要合作事項進行決策、批準。

2、山亭區(qū)圖書館文化資源共享服務體系活動項目實施小組

下設三個工作小組，由區(qū)圖書館工作人員、山亭育才中學各科室工作人員組成，在領導小組的指導下開展工作。

（1）場館設備工作小組：負責提供活動所需的場館設施、設備的指導使用、活動開展的指導。（物的組織管理）

（2）人員組織工作小組：負責育才學校學生的活動組織，活動開展的具體工作。（人的組織管理）

（3）宣傳工作小組：負責整個活動的宣傳工作。第四條

活動開展的原則和內容

1、活動開展原則

本著“合作共享、共同發(fā)展、以人為本、育人化人”的基本原則，在構建文化資源共享服務體系框架下，緊扣共建、共享的中心思想，不斷提高在校學生乃至全區(qū)群眾的綜合文化內涵。

2、活動內容

開辦學生自助式圖書館，開展閱讀體驗活動、“走進國學”系列講座和國學文化體驗活動，活動的交流、總結。第五條 雙方權利與義務

1、雙方的權利

（1）雙方對本活動均有提出指導意見及疑義的權利（2）學校方可享用圖書館方的場館空間、書籍、設備等。

（3）學校方可享受圖書館方不定期的國學、社科等方面教師業(yè)務培訓。（4）圖書館方可以使用校方團委青年志愿者進行書籍整理、修復等社會實踐活動。

2、雙方義務

（1）無特殊情況不得單方面終止活動的連續(xù)開展。（2）圖書館有義務為學生提供必要的引導服務。

（3）到館學生及教師要嚴格遵守圖書館各項規(guī)章制度要求。（4）雙方有義務做好本項目活動的宣傳工作，加強地區(qū)影響力。（5）雙方積極構建交流平臺，實行協(xié)作化、長期化，辦精品活動。（6）相互支持雙方工作的開展，必要時提供相應的物資保障。

第六條 各活動流程及管理辦法詳見開展計劃策劃書。

第七條 若有未盡事宜，雙方本著團結協(xié)作的精神協(xié)商解決，必要時對本協(xié)議進行修改或補充，所簽補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力。

山亭區(qū)圖書館（簽章）山亭育才中學（簽章）

（簽字）：（簽字）：

2014年 月 日

山亭圖書館、山亭育才中學

文化資源共享服務體系活動項目合作框架構建協(xié)議

二零一四年

日

月

第四篇：國家新材料產業(yè)資源共享平臺建設方案

國家新材料產業(yè)資源共享平臺建設方案

為全面提升我國新材料產業(yè)資源共享服務水平，按照國家新材料產業(yè)發(fā)展領導小組總體部署和國務院同意的《工業(yè)和信息化部 財政部關于開展新材料產業(yè)重點平臺建設工作的報告》，特制訂本方案。

一、必要性和緊迫性

新一輪科技革命與產業(yè)變革正在興起，以互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等為代表的新一代信息通信技術加速與其他產業(yè)、其他領域全方位深層次融合，具有大規(guī)模交互特性的資源共享平臺在各產業(yè)、各領域應用日趨活躍。作為戰(zhàn)略性新興產業(yè)和“中國制造2025”重點發(fā)展領域之一，新材料具有品種門類眾多、生產和用戶企業(yè)數(shù)量大、地區(qū)分布廣泛、產業(yè)上下游供需關系復雜等特點。經過多年快速發(fā)展，新材料產業(yè)已積累沉淀了海量資源，但各類資源分布于不同主體，信息封閉不對稱，資源閑置浪費，交易流通困難，價值難以被有效挖掘利用，資源共享不暢問題亟待解決。建設國家新材料產業(yè)資源共享平臺（以下簡稱資源共享平臺），有助于加快產業(yè)資源交流互通，適應政府部門信息化管理需要，提升行業(yè)管理水平和公共服務供給能力，為新材料產業(yè)發(fā)展提供有力支撐。

二、總體要求

（一）總體思路

全面貫徹黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以國家戰(zhàn)略和新材料產業(yè)發(fā)展需求為導向，建立和完善新材料領域資源開放共享機制，聯(lián)合龍頭企業(yè)、用戶單位、科研院所、互聯(lián)網(wǎng)機構等各方面力量，整合政府、行業(yè)、企業(yè)和社會資源，同時緊密結合政務信息系統(tǒng)平臺建設工作，充分利用國家數(shù)據(jù)共享交換平臺體系和現(xiàn)有基礎設施資源，加強與各部門現(xiàn)有政務信息服務平臺及商業(yè)化平臺的對接和協(xié)同，結合互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算等技術建立垂直化、專業(yè)化資源共享平臺，采用線上線下相結合的方式，開展政務信息、產業(yè)信息、科技成果、技術裝備、研發(fā)設計、生產制造、經營管理、采購銷售、測試評價、質量認證、學術、標準、知識產權、金融、法律、人才等方面資源的共享服務。

（二）基本原則

需求導向、服務引領。面向制造強國戰(zhàn)略重大需求和新材料產業(yè)發(fā)展需要，強化產業(yè)鏈薄弱環(huán)節(jié)，補齊資源開放共享短板。不斷拓展共享內容、提升服務質量，促進資源高效匯聚、深度挖掘整合利用，實現(xiàn)資源的增值服務。

協(xié)同共建、開放共享。形成政產學研用統(tǒng)籌推進機制，政府、企業(yè)、行業(yè)和社會共同參與、共享共治。以滿足產業(yè)鏈各環(huán)節(jié)資源共享需求為目標，破除體制障礙，消除利益藩籬，打破信息壁壘，實現(xiàn)資源開放最大化、共享最大化。

統(tǒng)籌布局、有序發(fā)展。強化頂層設計，針對問題和瓶頸，突出重點和急需，系統(tǒng)謀劃平臺布局?？茖W規(guī)劃，有序建設，按照先做實、再做大、后做強的步驟，制定切實可行的實施進度計劃，急用先行，成熟先上，以點帶面，分步推進。

支撐有力、安全可控。強化對大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等先進信息技術及基礎軟件、硬件設施的集成開發(fā)與應用，提升資源共享平臺的技術支撐能力。完善信息資源安全和隱私保護等管理機制，構建強有力的平臺安全保障體系。

（三）發(fā)展目標

到2020年，圍繞先進基礎材料、關鍵戰(zhàn)略材料和前沿新材料等重點領域和新材料產業(yè)鏈各關鍵環(huán)節(jié)，基本形成多方共建、公益為主、高效集成的新材料產業(yè)資源共享服務生態(tài)體系。初步建成具有較高的資源開放共享程度、安全可控水平和運營服務能力的垂直化、專業(yè)化網(wǎng)絡平臺，以及與之配套的保障有力、服務協(xié)同、運行高效的線下基礎設施和能力條件。建立技術融合、業(yè)務融合、數(shù)據(jù)融合的新材料產業(yè)資源共享門戶網(wǎng)絡體系。

到2025年，新材料產業(yè)資源共享服務生態(tài)體系更加完善。平臺集聚資源總量和覆蓋領域、共享開放程度、業(yè)務范圍和服務能力進一步提升。平臺網(wǎng)絡體系和線下基礎設施條件更加完備。新材料產業(yè)資源共享能力整體達到國際先進水平。

三、建設和運行

（一）系統(tǒng)資源建設

1.政務信息服務系統(tǒng)模塊。圍繞新材料領域政策發(fā)布和咨詢解讀、項目申報和管理、行業(yè)統(tǒng)計監(jiān)測和運行形勢分析，以及其他行業(yè)管理和服務方面的信息資源，結合國家“互聯(lián)網(wǎng)+政務服務”工作，建立政府主導、全社會參與的各級政務信息網(wǎng)絡平臺、窗口或終端。對各類信息資源的分級發(fā)布、報送、互動等進行網(wǎng)絡化管理，提高信息流通和服務效率，促進國家新材料產業(yè)發(fā)展領導小組對各地區(qū)、各部門工作的督促指導，進一步加強新材料產業(yè)發(fā)展工作的協(xié)同配合。

2.行業(yè)知識服務系統(tǒng)模塊。對新材料產品、企業(yè)、集聚區(qū)、資金項目、成果獎勵、學術文獻、標準、專利、專家等海量數(shù)據(jù)資源進行匯聚加工，建設新材料專業(yè)知識服務系統(tǒng)模塊。通過專業(yè)數(shù)據(jù)融合與深度知識挖掘，為科研人員、創(chuàng)客、設計師、投資人等專業(yè)用戶提供新材料領域知識的深度搜索、可視化交互和持續(xù)增量智能獲取服務，促進產品設計、研發(fā)生產和運營管理的智能決策和深度優(yōu)化。

3.儀器設施共享系統(tǒng)模塊。加強與國家新材料測試評價平臺和生產應用示范平臺，以及科研設施與儀器國家網(wǎng)絡管理平臺等已有系統(tǒng)（平臺）的對接，整合集成新材料領域科研院所、企業(yè)的測試儀器、檢測儀表和生產設備等資源，打破行業(yè)和區(qū)域資源壁壘，建設覆蓋大中小企業(yè)的儀器設施資源共享系統(tǒng)模塊。通過采用委托檢測、委托加工或儀器設施租賃等方式，提高儀器、儀表、設備的使用效率，減少和避免重復購置，促進閑置資源“共益化”再利用，實現(xiàn)關鍵儀器設施的在線互聯(lián)與服務共享。

4.科技成果轉化系統(tǒng)模塊。結合新材料領域各類資金項目，尤其是重點新材料研發(fā)及應用重大項目實施，整合科技成果轉移轉化全過程各環(huán)節(jié)的資源，建設科技成果轉移轉化服務系統(tǒng)模塊。通過提供研發(fā)服務、創(chuàng)業(yè)孵化服務，以及科技成果、知識產權及核心技術轉讓等多元化創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務，推動成果產業(yè)化和推廣應用。培育新材料小微企業(yè)和“隱形冠軍”，促進協(xié)同創(chuàng)新，打造新材料產業(yè)市場化、網(wǎng)絡化的創(chuàng)新生態(tài)和以技術交易市場為核心的技術轉移和產業(yè)化服務體系。

5.供需對接服務系統(tǒng)模塊。探索“撮合”“自營”“開放平臺”等多種經營模式，形成自動匹配、智能推薦的一站式供需對接服務解決方案，建設新材料電子商務系統(tǒng)模塊。通過將制造業(yè)對新材料的需求匯總，新材料企業(yè)產品和研發(fā)、生產、服務能力的在線發(fā)布，優(yōu)化新材料資源配置。通過采用中介服務和在線交易相結合的形式，為新材料生產企業(yè)與設計、應用單位供需對接服務，降低交易成本，縮短交易周期，提高交易效率，實現(xiàn)新材料產業(yè)上下游供應鏈優(yōu)化。

6.其他資源服務系統(tǒng)模塊。建設包括新材料領域知識產權服務、標準服務、認證服務、金融服務、法律服務、會展服務、培訓服務、人力資源服務等資源共享系統(tǒng)模塊。

（二）網(wǎng)絡體系建設

基于大數(shù)據(jù)和人工智能技術，開發(fā)多元異構數(shù)據(jù)管理工具和數(shù)據(jù)資源分類、敘詞表、知識圖譜等知識組織工具，構建豐富權威的新材料產業(yè)資源元數(shù)據(jù)海。按照統(tǒng)一的標準規(guī)范，通過自建、聯(lián)盟、采購、網(wǎng)絡抓取等方式，匯聚不同來源、不同類型、不同領域資源。開發(fā)更具針對性、準確性、時效性的垂直搜索工具，強化專業(yè)、精準、深度資源共享服務。結合系統(tǒng)資源建設規(guī)劃布局，基于先進的云計算架構和高性能的云計算基礎設施，搭建細分資源類型和服務領域的系統(tǒng)模塊，構建物理分散、邏輯集中的總分一體化資源共享平臺網(wǎng)絡體系。建設統(tǒng)一的門戶網(wǎng)，綜合集成由各系統(tǒng)模塊匯交的基礎資源，以及政務信息系統(tǒng)和各系統(tǒng)模塊特色資源的鏈接。除政務信息系統(tǒng)外，其他系統(tǒng)模塊網(wǎng)絡平臺域名與門戶網(wǎng)域名統(tǒng)一規(guī)劃。協(xié)同建設平臺門戶及系統(tǒng)模塊網(wǎng)絡平臺手機客戶端等，提供移動互聯(lián)資源共享服務。

（三）管理和運行

資源共享平臺將建立科學的決策機制，設立專家委員會、監(jiān)督委員會及總師團隊等，加強重大決策的咨詢和監(jiān)管，制定資源建設和管理規(guī)劃，確定資源的開放共享程度，并對基礎資源、特色資源和免費服務、收費服務進行界定。組建新材料產業(yè)資源共享發(fā)展戰(zhàn)略合作聯(lián)盟，推動各方面資源的整合利用。鼓勵優(yōu)勢機構參與平臺建設，積極引入具備專業(yè)服務能力的社會化機構，建立資源富集、創(chuàng)新活躍、高效協(xié)同的服務生態(tài)系統(tǒng)。參建單位可為具有獨立法人資格的企事業(yè)單位或由牽頭單位發(fā)起組建的聯(lián)合體等形式。

資源共享平臺由優(yōu)勢機構發(fā)起并出資組建，建成后可通過信息服務、撮合交易等方式實現(xiàn)自我良性運營。資源共享平臺運營模式定位為公益運行為主，基礎服務免費，特色增值服務可根據(jù)內容合理收費。平臺經費來源主要包括財政資金、參建單位自籌資金、社會資金等。平臺建成后可通過服務推介、在線交易等方式實現(xiàn)自我良性運營。同時，積極探索靈活多樣的運營模式及特色資源、增值服務收費的解決方案。

第五篇：教學資源共享平臺需求

題目要求：

通過該平臺實現(xiàn)網(wǎng)上教學資源的共享。用戶可以根據(jù)頁面鏈接，實現(xiàn)搜索課程、瀏覽課程教學、下載課件、網(wǎng)上測試等功能。

需求功能：

登陸、注冊、退出功能。

資源上傳、下載。

提交作業(yè)，老師下載作業(yè)評分。統(tǒng)計作業(yè)。

搜索課程和資源。

瀏覽課程教學：瀏覽課程介紹、教學安排、考核方式等。

網(wǎng)上測試：分主觀題、客觀題，客觀題系統(tǒng)自動給分，主觀題答案提交到服務器，老師登陸后評分。

評論和討論：對每一個資源可以評論。

友情鏈接：郵箱登陸、學校主頁。

管理員：

學生管理：題庫管理：生成試題、增加試題、刪除試題；資源管理：刪除資源、審核資源；用戶管理：用戶添加、用戶刪除；首頁：首頁顯示未審核的資源

教師：首頁；資源管理：下載、上傳；作業(yè)統(tǒng)計：已提交作業(yè)名單及作業(yè)下載；密碼修改；成績管理：評判試卷、查看成績單

管理員：

數(shù)據(jù)庫設計：

表：學生、教師、管理員、主觀題、客觀題、資源、課程、評論、作業(yè)、成績表。D

學生表：學號、姓名、性別、專業(yè)、登錄密碼、郵箱、密保問題、密保答案。教師：教師號、姓名、性別、職稱、專業(yè)、頭像目錄、登錄密碼、郵箱、電話。管理員：管理員號、登錄密碼、姓名、性別、電話。

客觀題：題號、題目、選項A、選項B、選項C、選項D、答案，分值。

填空題：題號、題目、答案(多空答案用分號隔開)。

主觀題：題號、題目、答案，分值。

試卷表：試卷號、課程號、出題老師號、題目號字符串(用逗號隔開)。

資源：資源號、資源名、資源概述、上傳時間、路徑、上傳者、課程號。

課程：課程號、課程名、授課老師姓名、課程概述、考核方式、教學安排。評論：評論號、資源號、評論者學號、評論內容。

作業(yè)：作業(yè)號、路徑、課程號、學號。

成績表：學號、課程號、成績。