第一篇：思政教育新舉措將輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)變成科學(xué)

思政教育新舉措：將輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)變成科學(xué)

——高校輔導(dǎo)員廣泛開展大學(xué)生思想政治教育研究

這些天，山東理工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院輔導(dǎo)員潘國廷總是樂呵呵的，因?yàn)樗男轮洞髮W(xué)生輔導(dǎo)學(xué)——基于輔導(dǎo)員視角》剛剛出版。

這已經(jīng)是潘國廷寫的第二部作品了。2007年7月，他的《大學(xué)生成長隨思——一位大學(xué)生輔導(dǎo)員的工作感悟》一書出版，有網(wǎng)友評價(jià)該書“實(shí)實(shí)在在，是大學(xué)生必讀之書”。

一名年輕的大學(xué)輔導(dǎo)員怎么也能著書立說？潘國廷說：“中央16號文件下發(fā)之后，大學(xué)生思想政治教育研究得到高度重視，高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育研究得到大力扶持，我就是趕上了這樣的好時(shí)候。”

加強(qiáng)培訓(xùn)研究設(shè)立學(xué)科支撐

華東師范大學(xué)輔導(dǎo)員張昆參加了復(fù)旦大學(xué)基地舉辦的2008年骨干輔導(dǎo)員高級研修班。在歷時(shí)3個(gè)月的研修學(xué)習(xí)中，他聆聽思想政治教育專家的精彩報(bào)告、奔赴各省市考察交流、到其他學(xué)校掛職鍛煉，還完成了一篇5000字的研究論文。“高級研修班的學(xué)習(xí)提高了自己對學(xué)生工作的思想認(rèn)識和工作水平，開闊了視野、啟迪了智慧、堅(jiān)定了信念，受益匪淺?！睆埨ト缡钦f。

培養(yǎng)一支學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍是大學(xué)生思想政治教育研究可持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

自2004年以來，教育部已經(jīng)舉辦了19期全國高校輔導(dǎo)員班主任骨干培訓(xùn)班，累計(jì)培訓(xùn)4000余人。

2007年，教育部又在全國設(shè)立了21個(gè)高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地，健全了崗前培訓(xùn)、日常培訓(xùn)、高級研修、學(xué)位培養(yǎng)的輔導(dǎo)員培訓(xùn)培養(yǎng)體系，大大提高了輔導(dǎo)員的理論水平和研究能力。

除加強(qiáng)輔導(dǎo)員培訓(xùn)與研修外，另一項(xiàng)工作也在有力有序有效地進(jìn)行。2005年，國務(wù)院學(xué)位委員會和教育部決定設(shè)立馬克思主義理論一級學(xué)科，下設(shè)思想政治教育等6個(gè)二級學(xué)科，大學(xué)生思想政治教育有了強(qiáng)有力的學(xué)科支撐。

在2008年和2009年試點(diǎn)工作基礎(chǔ)上，教育部于2010年正式實(shí)施高校輔導(dǎo)員骨干在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位計(jì)劃，今年將有100名輔導(dǎo)員骨干進(jìn)入各基地攻讀博士學(xué)位。各基地為這些博士生量身定做培養(yǎng)計(jì)劃，組織專家力量編寫專用教材，全力以赴確保培養(yǎng)質(zhì)量。

一批思想政治教育研究后備人才正在成長。

搭建研究平臺提供研究經(jīng)費(fèi)

華中師范大學(xué)輔導(dǎo)員馮圣兵的課題“大學(xué)生黨員考評體系的構(gòu)建研究”入選了2009年教育部的輔導(dǎo)員專項(xiàng)課題，他獲得了研究經(jīng)費(fèi)一萬元。

這位創(chuàng)辦了“圣兵愛心社”的“2008全國高校輔導(dǎo)員年度人物”在科研上也頗有心得，他說：“教育部設(shè)立輔導(dǎo)員專項(xiàng)課題，給我們輔導(dǎo)員搭建了研究平臺、創(chuàng)造了研究條件，推動了輔導(dǎo)員工作的科學(xué)化發(fā)展。”

近年來，教育部每年在“教育部人文社會科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目（高校思想政治工作）”中，設(shè)立面向一線輔導(dǎo)員的專項(xiàng)課題，大力鼓勵(lì)輔導(dǎo)員邊工作、邊研究。僅此一項(xiàng)，每年就有100名輔導(dǎo)員能夠獲得研究經(jīng)費(fèi)支持。許多省市也設(shè)立了專項(xiàng)研究基金，為大學(xué)生思想政治教育研究提供保障。

2008年7月10日，中國高等教育學(xué)會輔導(dǎo)員工作研究分會正式成立。自此，高校輔導(dǎo)員有了自己的研究組織。

研究會成立以來，組織開展了全國輔導(dǎo)員年度人物評選、全國高校輔導(dǎo)員工作優(yōu)秀論文評選等多項(xiàng)活動。研究會會長、山東大學(xué)黨委書記朱正昌說：“任何工作都是有一定規(guī)律的，輔導(dǎo)員工作也不例外。我們要把研究會真正辦成全國高校輔導(dǎo)員的精神家園、鍛煉培養(yǎng)人才的搖籃和研究探索大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新平臺?！?/p>

交流創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)總結(jié)創(chuàng)新成果

創(chuàng)新是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的必要途徑。

1980年，著名科學(xué)家錢學(xué)森在《早日建立馬克思主義德育學(xué)》一文中說：“我們要把思想政治工作作為一門科學(xué)，科學(xué)地做思想政治工作?！?/p>

2008年2月，全國首屆輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新論壇在上海舉行。北京大學(xué)輔導(dǎo)員陳寶劍在論壇上介紹了北大從點(diǎn)到面、點(diǎn)面結(jié)合的“森林單樹法”人才培養(yǎng)新模式，贏得了一片掌聲?！艾F(xiàn)在大學(xué)生都是‘80后’、‘90后’，很多輔導(dǎo)員也是‘80后’，如果輔導(dǎo)員工作不創(chuàng)新，很難有效果?！标悓殑φf。

此后，創(chuàng)新論壇年年舉辦，成為全國輔導(dǎo)員界的一件盛事。

5年來，教育部先后召開網(wǎng)絡(luò)教育、助困育人、實(shí)踐育人、心理健康教育、研究生思想政治教育等多個(gè)專題研討會，研討新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作切實(shí)有效的新途徑、新辦法。這些研討會為大學(xué)生思想政治教育研究打開了新思路，總結(jié)了一批富有成效的新做法。

從輔導(dǎo)員出書“第一人”包涵到已經(jīng)有兩部著作問世的潘國廷，一支職業(yè)化、專業(yè)化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍正在發(fā)展壯大，一大批有價(jià)值、有分量的大學(xué)生思想政治教育研究成果已經(jīng)問世。

“輔導(dǎo)員在實(shí)際工作中要努力學(xué)習(xí)，自覺運(yùn)用大學(xué)生思想政治教育理論，積極探索學(xué)生工作中的規(guī)律，大膽提出自己的理論觀點(diǎn)，力圖將學(xué)生工作中的經(jīng)驗(yàn)變成科學(xué)?！敝猩酱髮W(xué)思想政治教育專業(yè)博士郝登峰提出了大學(xué)生專業(yè)、學(xué)業(yè)、就業(yè)、職業(yè)、事業(yè)相統(tǒng)一的“五業(yè)一體論”的就業(yè)指導(dǎo)理論，受到國內(nèi)學(xué)者的廣泛關(guān)注。他還帶出了3名學(xué)校優(yōu)秀輔導(dǎo)員，指導(dǎo)8名研究生，其中4名已經(jīng)畢業(yè)并且都當(dāng)上了輔導(dǎo)員。

“一個(gè)稱職的輔導(dǎo)員，一個(gè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)該是一個(gè)熱愛學(xué)生工作、扎實(shí)推進(jìn)工作、積極研究工作的人?！痹凇洞髮W(xué)生輔導(dǎo)學(xué)——基于輔導(dǎo)員視角》一書的序言中，山東理工大學(xué)黨委副書記譚秀森這樣寫道：“學(xué)生輔導(dǎo)員必須能夠在工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷總結(jié)、不斷探索，進(jìn)而不斷推動工作邁上新臺階。”

來源：《中國教育報(bào)》

第二篇：輔導(dǎo)員思政教育專題學(xué)習(xí)會心得體會范文

輔導(dǎo)員思政工作學(xué)習(xí)心得體會

1、嚴(yán)守紀(jì)律底線

嚴(yán)守紀(jì)律底線是新時(shí)期從嚴(yán)治黨的必然要求，嚴(yán)明的政治紀(jì)律是對于所有黨員的一把尺子和不可越過的紅線，對于政治輔導(dǎo)員，嚴(yán)守紀(jì)律底線，對于我們輔導(dǎo)員的工作水平，提出了新的要求。要在學(xué)生黨員中貫徹執(zhí)行，引領(lǐng)干部學(xué)生、普通學(xué)習(xí)，了解依法治國，依規(guī)治黨。教育的根本在于保障立德樹人，確保社會主義政治方向跟黨走，不動搖。強(qiáng)化學(xué)生黨員，入黨積極分子，學(xué)生群眾的歷史使命感以及責(zé)任感，在學(xué)生中發(fā)揚(yáng)正能量，利用新媒體技術(shù)為學(xué)生群體解讀黨的歷史，黨的政策，帶領(lǐng)學(xué)生一起，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，以身作則，在工作上用紀(jì)律促效率，在生活上用紀(jì)律改作風(fēng)。

2、學(xué)思政會精神，做合格輔導(dǎo)員

2016年12月在北京召開的會議上，總書記強(qiáng)調(diào)了，高校思想政治工作的根本點(diǎn)，關(guān)系到高等院校培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題上，圍繞這一問題，總書記提出了堅(jiān)持立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思政工作貫穿教育教學(xué)全過程。

立德樹人，這一個(gè)中心，就要求我們政治輔導(dǎo)員，在今后的工作，找準(zhǔn)落腳點(diǎn)，要堅(jiān)持扎根中國、融通中外、立足時(shí)代、面向未來的發(fā)展道路，切實(shí)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，加保障德育與智育齊頭并進(jìn)，不能重智育輕視德育。其次，要求我們不斷改革創(chuàng)新思想政治工作，不能僅“上上課”，”開開會”，要與新媒體有機(jī)結(jié)合，多開展探討談話活動，拓展視野，拔高思想，以點(diǎn)帶面，抓好干部培訓(xùn)以及實(shí)踐，多談事例，少說空話，多講做法，少說理論，少開大會，多談心。

在教育中，堅(jiān)持以德立身，以德立學(xué)，以德施教，把握好政治性，始終堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，保障一面旗幟絕不動搖。

同時(shí)，也要求我們輔導(dǎo)員本身提升自身能力的同時(shí)團(tuán)結(jié)身邊其他政工隊(duì)伍，如思政課教師，心理咨詢師等將課堂、寢室、線上、線下等多層次有機(jī)結(jié)合，共同推進(jìn)政治工作，不能再個(gè)守個(gè)崗，不問時(shí)事。把握教師與教材兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，與中國特色的國情，教育制度緊密聯(lián)系在一起，正確認(rèn)識中國特色與國際比較，正確認(rèn)識時(shí)代責(zé)任和歷史使命。

3、以貫徹落實(shí)41號規(guī)定為契機(jī) 提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍工作能力

新的規(guī)定中，繼承了好的傳統(tǒng)，回應(yīng)了老的難題，適應(yīng)了新形勢。新的規(guī)定體現(xiàn)了依法治校的基本理念，明確了學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)，明確了學(xué)生處分的實(shí)體，將立德樹人這一根本理念放入其中，新增了培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，新增了引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任，鼓勵(lì)和支持學(xué)生實(shí)行自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)管。為學(xué)生加強(qiáng)了權(quán)益保護(hù)，保障了教育公平，更加重視學(xué)生群體的意見

新的規(guī)定尊重新時(shí)期教育的發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新了學(xué)生管理工作理念，將管理與育人并列，強(qiáng)調(diào)了教育公平，過程管理以及自我管理，在學(xué)校中，管理育人要圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，在育人管理的過程中把情、理、法深度融合起來，落實(shí)依法治校要求，教育引導(dǎo)學(xué)生胸懷大局、心有大我、堅(jiān)守正道、遵紀(jì)守法，培養(yǎng)出思想堅(jiān)定、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的合格建設(shè)者和可靠接班人。

4、學(xué)習(xí)總書記在中國政法大學(xué)講話精神

我們要深入學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神，旗幟鮮明地團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年，聽黨話、跟黨走；要全面從嚴(yán)治團(tuán)、改革攻堅(jiān)，努力構(gòu)建“四維工作格局”，履行好黨的助手和后備軍的使命，不斷鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)；要為青年成長成才搭建平臺、提供支持，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年學(xué)生在發(fā)展建設(shè)的大局中奮發(fā)有為、勇挑重?fù)?dān)?？倳浀闹匾v話為我們深刻闡釋了全面推進(jìn)依法治國的重要作用和歷史意義，全面依法治國是一項(xiàng)長期而重大的歷史任務(wù)，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障。

深入學(xué)習(xí)研究闡釋總書記關(guān)于全面依法治國的重要論述，堅(jiān)持以馬克思主義法學(xué)思想和中國特色社會主義法治理論為指導(dǎo)，思政工作要發(fā)揮綜合優(yōu)勢，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，強(qiáng)化協(xié)同攻關(guān)。立足中國特色社會主義教育國情，進(jìn)行深入分析、作出科學(xué)總結(jié)、提煉規(guī)律性認(rèn)識。

2017年5月31日

第三篇：思政教育之我見

關(guān)于我校思想政治改革的若干建議

總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)新局面。這一論述，是站在全局的戰(zhàn)略高度，指明了新形勢下高校思想政治工作的重大意義。對于我校開展思想政治工作，我提幾點(diǎn)建議：

一、如何開展思想政治工作

（一）要牢牢把握高等教育的發(fā)展方向。我國高等教育的發(fā)展方向，是“為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”。因此，高校思想政治工作，就是要解決學(xué)生的思想政治問題，使他們懂得政治、祖國前途和人類理想，做全心全意為人民服務(wù)的人，成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

（二）要有利于加強(qiáng)黨的建設(shè)。高校是育人的地方，也是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)。不僅高校黨委、院系黨組織、基層黨支部是加強(qiáng)黨的建設(shè)的基礎(chǔ)，必須把從嚴(yán)治黨的體系建立健全起來；而且更重要的是，培養(yǎng)的學(xué)生思想政治如何，對加強(qiáng)黨的建設(shè)至關(guān)重要。大學(xué)生是最新鮮、最有活力的群體，是新增黨員的最重要來源。高校思想政治工作，能加強(qiáng)大學(xué)生價(jià)值觀和理想信念教育，提高大學(xué)生對黨的認(rèn)同感、歸屬感，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)愛黨、言黨、為黨的積極分子，為黨輸送健康的新鮮血液。這是加強(qiáng)黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程和重要任務(wù)。

（三）要有利于加強(qiáng)意識形態(tài)工作。當(dāng)前，改革不斷推進(jìn)，開放不斷擴(kuò)大，互聯(lián)網(wǎng)傳播影響，各種各樣的社會思潮不斷涌現(xiàn)，尤其是西方社會思潮不斷滲入，我國意識形態(tài)領(lǐng)域面臨著嚴(yán)重挑戰(zhàn)。高校是意識形態(tài)激烈斗爭的地方，對于高校這塊陣地，馬克思主義不去占領(lǐng)，非馬克思主義就必然會占領(lǐng)。高校思想政治工作，能推動學(xué)習(xí)研究馬克思主義，培育大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)廣大學(xué)生的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，培育大學(xué)生理性平和的健康心態(tài)和良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用馬克思主義立場觀點(diǎn)方法，正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢、中國特色和國際比較、時(shí)代責(zé)任和歷史使命、遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，使高校成為社會主義意識形態(tài)的堅(jiān)固陣地。

二、如何加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè) 加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，營造良好的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是形成優(yōu)良校風(fēng)的基礎(chǔ)，是保證教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要前提，可以從以下幾個(gè)方面著手：

（1）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；（2）提高學(xué)習(xí)能力；（3）激發(fā)學(xué)習(xí)動力；（4）遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律；（5）營造學(xué)習(xí)氛圍。

三、如何對學(xué)生進(jìn)行整體評價(jià)

教師對學(xué)生的評價(jià)不能單純的從一方面或者固定某種程序，應(yīng)堅(jiān)持全面、個(gè)性、發(fā)展地進(jìn)行評價(jià)，沒有壞、差等極具傷害學(xué)生心理的字眼。

（一）在評價(jià)的內(nèi)容上，不要只注重一個(gè)用分?jǐn)?shù)來衡量的結(jié)果，而更要重視學(xué)生發(fā)展的過程。這個(gè)過程包括了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、行為習(xí)慣、課時(shí)修習(xí)等。換言之，對于學(xué)生的評價(jià)，我們更看重對學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，而非對學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)。當(dāng)一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、行為習(xí)慣、課時(shí)修習(xí)等這些方面都有了長足的進(jìn)步時(shí)，他的學(xué)習(xí)結(jié)果自然也就“水到渠成”的進(jìn)步了。

（二）評價(jià)方式多樣?？荚?，對于每一個(gè)學(xué)生，都是再熟悉不過的了。它似乎成了我們平時(shí)考察學(xué)生、評價(jià)學(xué)生的唯一方法。我們都知道，以目前的實(shí)際情況，考試，是不可避免的一種評價(jià)方式，作為老師，我們沒有辦法改變這種現(xiàn)狀，但我們卻可以換個(gè)角度來進(jìn)行評價(jià)，透過分?jǐn)?shù)看過程。除了考試之外，我認(rèn)為，評價(jià)學(xué)生的方式有很多種，例如：建立成長檔案進(jìn)行評價(jià)，或者是作業(yè)評價(jià)等。

（三）評價(jià)主體多樣。其實(shí)，只有老師的評價(jià)是不全面的評價(jià)。評價(jià)的主體要多樣，還應(yīng)該包括學(xué)生對學(xué)生的評價(jià)、學(xué)生對自己的評價(jià)、家長對學(xué)生的評價(jià)等。聽了專家的講座，使我對學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)的評價(jià)有了更深一層的認(rèn)識，希望今后能夠把還沒有來得及實(shí)踐的想法，盡快付諸實(shí)踐，希望我們的評價(jià)能夠真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用，讓學(xué)生在這個(gè)過程中，體會到學(xué)習(xí)的快樂，品嘗到成長的滋味，感受到成功的喜悅。

第四篇：師范生思政教育

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》讀書筆記——從師范生教育談大學(xué)生思想政治教育

近期我仔細(xì)研讀了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》一書，的確有很大的感觸，從中也學(xué)到很多，現(xiàn)做一匯報(bào)，尤其作為公費(fèi)師范生我想從師范生的角度談?wù)劥髮W(xué)生思想政治教育。

《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》一書指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)，一是以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；二是以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育；三是以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；四是以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

作為師范生，作為國家重要培養(yǎng)對象，作為未來的教育家，師范生的思想政治教育必須放在突出位置。師范學(xué)院大學(xué)生思想政治教育在完成這些主要任務(wù)的過程中，要結(jié)合自身辦學(xué)目標(biāo)和畢業(yè)生就業(yè)的特殊性，增強(qiáng)任務(wù)的針對性、實(shí)效性。師范學(xué)院在對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育時(shí)，要著重進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和當(dāng)?shù)厥∏槭星榻逃?，使大學(xué)生樹立和堅(jiān)定服務(wù)基層、扎根基層的理想信念；在對大學(xué)生進(jìn)行民族精神教育時(shí)，要著重進(jìn)行艱苦奮斗、自強(qiáng)不息等優(yōu)良作風(fēng)教育，使大學(xué)生養(yǎng)成立足基層、扎根基層的頑強(qiáng)作風(fēng)；在對大學(xué)生進(jìn)行公民道德教育時(shí)，要著重進(jìn)行團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)等職業(yè)道德教育，使大學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)精神；在對大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育時(shí)，要著重進(jìn)行為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)所需要的科學(xué)文化知識教育，幫助大學(xué)生提高服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的素質(zhì)和能力。

近年來，在黨中央高度重視大學(xué)生思想政治教育工作的背景下，師范學(xué)院大學(xué)生思想政治教育狀況有了明顯改觀。

師范學(xué)院大學(xué)生思想政治教育的良性發(fā)展：一是形成了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育重要性的共識，二是大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)定位和主要任務(wù)更為明確，三是大學(xué)生思想政治教育的途徑更為明晰，四是大學(xué)生思想政治素質(zhì)有了顯著提高。

改進(jìn)師范生思想政治教育的對策思考：

樹立與時(shí)俱進(jìn)的大學(xué)生思想政治教育新理念。首先要樹立“育人為本、德育為先”的教育新理念，其次要樹立“三貼近”的教育新理念：貼近學(xué)校的實(shí)際，為學(xué)校的發(fā)展和人才培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)；貼近大學(xué)生的實(shí)際，為大學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)；貼近大學(xué)生的日常生活，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。再次要樹立學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育新理念。從學(xué)校層面來說，除了抓好思想政治理論課教學(xué)外，要著重抓好校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園文化環(huán)境，為大學(xué)生思想政治教育營造良好的校園文化氛圍。從家庭層面來說，營造一個(gè)幸福、和諧的家庭氛圍，對大學(xué)生思想政治教育有著重要作用。從社會層面來說，全社會都要關(guān)心大學(xué)生的健康成長，支持大學(xué)生思想政治教育，為大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)造良好的社會輿論氛圍。

高校承擔(dān)培養(yǎng)人才的光榮使命和重要任務(wù)，只要我們堅(jiān)決執(zhí)行中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見，一定能夠培養(yǎng)出政治立場堅(jiān)定，社會理想遠(yuǎn)大，價(jià)值取向健康，精神狀態(tài)昂揚(yáng)向上的高素質(zhì)，全面發(fā)展的新時(shí)代大學(xué)生，才能為中國特色社會主義事業(yè)提供德，智，體，美，勞全面發(fā)展的合格建設(shè)者和可靠接班人。

第五篇：專職思政輔導(dǎo)員學(xué)期工作總結(jié)及計(jì)劃

20XX——20XX學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃

輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，簡而言之，通過輔導(dǎo)員對學(xué)生的日常教育和管理工作，從而貫徹和落實(shí)學(xué)校的方針和政策。本學(xué)期我將繼續(xù)認(rèn)真貫徹學(xué)生處與系兩個(gè)主管部門的精神，創(chuàng)造性的開展工作，爭取圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將工作計(jì)劃如下：

一、加強(qiáng)正面引導(dǎo)，融入日常思想政治教育

從總體上看，學(xué)生思想主流是好的，但也存在個(gè)別同學(xué)的思想混亂、信仰危機(jī)和價(jià)值迷失現(xiàn)象。為此，把大學(xué)生思想政治教育工作放在首位，從抓學(xué)生的日常行為入手，提倡“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，互相關(guān)愛，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，教育學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。采取多種形式對學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)，如：通過班會組織學(xué)習(xí)中宣部《七個(gè)怎么看》、《七個(gè)怎么辦》、《社會主義榮辱觀》，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)法律常識學(xué)習(xí)、參加勞動教育實(shí)踐活動和公益活動等形式開展各項(xiàng)活動，并充分發(fā)揮學(xué)生黨團(tuán)員和學(xué)生干部的模范帶頭作用。

二、努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，狠抓班級學(xué)風(fēng)建設(shè)

目前，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)有明確目的，自覺性比較強(qiáng)，態(tài)度端正。但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，平時(shí)整天混日子，學(xué)習(xí)應(yīng)付了事，考試前臨時(shí)抱佛腳。為此，我將繼續(xù)想方設(shè)法花大力氣，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。

1、圍繞學(xué)習(xí)問題，召開主題班會、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會、英語學(xué)習(xí)交流會，指導(dǎo)報(bào)考英語、計(jì)算機(jī)、會計(jì)資格證等，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和必要性；從高職會計(jì)專業(yè)里邀請優(yōu)秀學(xué)生給中職學(xué)生講講珠算定級心得、談?wù)剬I(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等等。

2、嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，嚴(yán)打歪風(fēng)邪氣，大力整頓課堂違紀(jì)搗亂、睡覺、玩手機(jī)等現(xiàn)象。我經(jīng)常性地與任課教師保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況，有針對性的做好督促、檢查工作。

3、開辟“班主任寄語”專欄。在教室黑板右側(cè)開辟出一塊小小的“班主任寄語”專欄，內(nèi)容涉及人生、奮斗、感恩、理想、心理健康等等，以精煉簡潔的語言、樂觀向上的思想激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。專欄每周更新一次，截止目前已經(jīng)更新四次。

4、充分利用晚自習(xí)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生體會閱讀樂趣。收集一些優(yōu)秀期刊如《讀者》、《青年文摘》、《特別關(guān)注》放在班里供大家傳閱。

5、經(jīng)常性地與任課教師保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況，有針對性的做好督促、檢查工作。

6、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，請家長共同督促學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

三、注重心理健康教育

目前，有一部分學(xué)生因?qū)π颅h(huán)境的適應(yīng)能力以及對挫折的承受能力較弱而引發(fā)心理障礙；再者，學(xué)生中獨(dú)生子女比例較高，相對而言，他們的獨(dú)立能力較差，依賴性強(qiáng)，人際容易產(chǎn)生困擾；有相當(dāng)部分學(xué)生心理上存在著一系列不良反映和適應(yīng)障礙，如大學(xué)新生適應(yīng)不良問題、理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問題，人際關(guān)系的處理問題、學(xué)習(xí)戀愛中的矛盾問題、貧困生自卑問題以及對未來職業(yè)的選擇問題等等。在注重思想政治教育的過程中必須結(jié)合心理健康教育，使學(xué)生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應(yīng)激、心理危機(jī)或心理障礙。為此，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育工作，重視培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)，平時(shí)通過個(gè)體咨詢和團(tuán)體心理輔導(dǎo)加強(qiáng)與學(xué)生的交流、溝通，以便及時(shí)了解情況，及時(shí)解決學(xué)生們所面臨的心理問題。

下一步，計(jì)劃對班級學(xué)生骨干、心理委員進(jìn)行心理健康知識的培訓(xùn)，使他們掌握一定的心理知識，在日常工作中自覺運(yùn)用心理學(xué)的手段開展工作；在學(xué)生中開展多種形式、多種內(nèi)容的群體活動，包括心理健康知識講座、心理影片欣賞、心理問卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)和分析、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動等，使學(xué)生正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，學(xué)會一些基本的情緒與壓力應(yīng)對方式方法；同時(shí)，我自身也將加強(qiáng)學(xué)習(xí)心理健康教育理論和技能，從而對少數(shù)有心理障礙或心理疾病傾向的學(xué)生給予更多關(guān)心和進(jìn)行有效地心理疏導(dǎo)，情況較嚴(yán)重的及時(shí)與學(xué)院相關(guān)部門和家長溝通，共同做好工作。

四、盡心盡力做好特困生、特殊生工作

貧困生是我們學(xué)生中一個(gè)特殊的群體，我?guī)Я?個(gè)班，其中有十幾名的不同程度的貧困生，關(guān)注貧困生也是輔導(dǎo)員工作中的一個(gè)重點(diǎn)。一是了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真做好貧困補(bǔ)助、勤工助學(xué)、國家助學(xué)金等工作；二是幫助他們樹立自信自強(qiáng)的觀念，不拋棄，不放棄。對于單親家庭、離異家庭學(xué)生予以人文關(guān)懷，分享自己的親身經(jīng)歷及體會，引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩、學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，鼓勵(lì)其在漫漫人生路上走得更加堅(jiān)定和執(zhí)著。

五、加強(qiáng)學(xué)生公寓建設(shè)，成為班級學(xué)習(xí)第二陣地

目前，我班學(xué)生管理存在著工作量大、女生人數(shù)多、居住分散等矛盾，遵循學(xué)院指示精神，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員助理、班團(tuán)干部的作用，深入宿舍，通過開座談會、個(gè)別交流等形式增進(jìn)對同學(xué)了解，經(jīng)常聽取同學(xué)對生活上的反映，主動與后勤服務(wù)中心和宿管科聯(lián)系，尋求問題的實(shí)質(zhì)解決；以學(xué)生處宿管科規(guī)定的內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，狠抓宿舍安全、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)等方面工作，要求學(xué)生積極參加公寓“文明寢室”創(chuàng)建活動，營造有特色的寢室文化，形成優(yōu)良的室風(fēng)，讓寢室成為學(xué)習(xí)的第二陣地。

六、培養(yǎng)發(fā)揮學(xué)生骨干力量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我成長

我們的學(xué)生干部，既是各項(xiàng)活動組織者和帶頭人，又是我們聯(lián)系學(xué)生的紐帶，我將繼續(xù)努力培養(yǎng)一支品學(xué)兼優(yōu)、積極肯干、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生骨干隊(duì)伍，鼓勵(lì)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展。每月至少舉行主題班會兩次，召開班委會三次，明確職責(zé)分工，積極指導(dǎo)他們開展各項(xiàng)工作，培養(yǎng)和增強(qiáng)其自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力，讓他們積極參與學(xué)生工作的各項(xiàng)管理。我計(jì)劃從高年級中挑選品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部擔(dān)任輔導(dǎo)員助理，配合輔導(dǎo)員共同做好學(xué)生工作。

七、加強(qiáng)學(xué)生勞動教育

積極動員學(xué)生參加勞動教育實(shí)踐課和公益勞動，組織以“共享勞動樂趣”為主題的班會，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、愛惜勞動成果的思想，樹立正確的勞動觀念和勞動態(tài)度，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。教育學(xué)生愛護(hù)學(xué)校、班級的公共財(cái)物，負(fù)責(zé)班級財(cái)產(chǎn)的管理事宜。

八、竭誠服務(wù)學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)

我系08級高職畢業(yè)班現(xiàn)已經(jīng)走上實(shí)習(xí)崗位，從實(shí)習(xí)意向調(diào)查到學(xué)生正式離校，期間工作千頭萬緒，非?，嵥?。根據(jù)以往工作，針對09級學(xué)生，繼續(xù)做好以下五點(diǎn)：

1、積極獲取實(shí)習(xí)就業(yè)相關(guān)政策及信息，如了解人才服務(wù)機(jī)構(gòu)、各類專場招聘會、就業(yè)服務(wù)手冊等信息要保證暢通；

2、加強(qiáng)憂患意識教育，增強(qiáng)大學(xué)生的危機(jī)感，引導(dǎo)他們更早地確立成才志向，并為之付出切實(shí)努力；

3、指導(dǎo)學(xué)生制作個(gè)人簡歷、求職信，輔導(dǎo)面試服裝、言談舉止、應(yīng)答等職業(yè)禮儀細(xì)節(jié)；

4、疏導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)離校前的焦慮、不安、恐慌、傷感等不良情緒并為實(shí)習(xí)就業(yè)做好心理準(zhǔn)備；

5、積極向?qū)W校和企業(yè)推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。

培養(yǎng)大學(xué)生合理的憂患意識，可以通過校友、畢業(yè)學(xué)生講述工作和就業(yè)經(jīng)歷來給予形象地指導(dǎo)，也可以能過開展就業(yè)形勢講座和國情講座等來進(jìn)行。有機(jī)會還應(yīng)鼓勵(lì)或組織學(xué)生參加就業(yè)見面會，讓學(xué)生去感受競爭的激烈。

九、安全教育長抓不懈

處理日常事務(wù)和突發(fā)事件，把對學(xué)生的安全教育作為整個(gè)學(xué)期的主線貫穿始終。

1、安全無小事，增加自身的危機(jī)意識和政治敏感性，“一分應(yīng)對，九分預(yù)防”樹立以預(yù)防為主的思想和理念，提高學(xué)生防范危機(jī)意識；

2、教育學(xué)生通過合理渠道反映和解決矛盾沖突，構(gòu)建和諧校園、和諧班級、和諧宿舍；

3、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校規(guī)章制度的認(rèn)同程度，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)生處關(guān)于《學(xué)生安全管理規(guī)定》有關(guān)事項(xiàng)，努力保護(hù)學(xué)生。同時(shí)，結(jié)合以前的案例向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)不遵守學(xué)校規(guī)章制度帶來的嚴(yán)重后果，這樣在執(zhí)行制度中才會大大減少阻力，減少突發(fā)事件的可能性；

4、建立班級突發(fā)事件應(yīng)對小組，明確職責(zé)分工，梳理突發(fā)事件處理流程。

XXX 20XX年XX月XX日