第一篇：有關(guān)資源問題

一、真題展示

近幾年申論考試涉及到“資源”問題的真題如下：

土地資源：2007年國考申論主題是土地資源中持續(xù)利用管理及土地轉(zhuǎn)讓問題;2009年福建、遼寧、重慶、海南省關(guān)于土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)問題。

水資源：2008年國考關(guān)于怒江水電資源開發(fā)及引起的經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)文明建設(shè)問題;2010年國考地市級與省部級都是關(guān)于海洋污染問題;2010年湖北省考提出的主題是湖泊污染治理;2010年4月25日十三省聯(lián)考都是關(guān)于水資源中水價改革問題;2010年黑龍江省考也是考查水價問題。

煤炭資源：2010年浙江省考提出低碳經(jīng)濟問題;2010年9月18日十一省聯(lián)考是關(guān)于煤炭資源問題。

二、理論背景

“資源”問題考查的理論背景是科學(xué)發(fā)展觀提出的經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展思路：科學(xué)發(fā)展觀強調(diào)可持續(xù)發(fā)展，立足節(jié)約資源，保護環(huán)境，促使經(jīng)濟增長由主要依靠增加資源投入向主要依靠提高資源利用率轉(zhuǎn)變，以提高質(zhì)量效益為中心，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，全面建設(shè)節(jié)約型社會，走可持續(xù)發(fā)展道路，促進人與自然的和諧，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，保證經(jīng)濟社會一代一代永續(xù)發(fā)展。

近30年來，我國經(jīng)濟保持了年均9.7%的高速增長，但是，在粗放的增長方式下，土地、淡水、礦產(chǎn)資源和生態(tài)環(huán)境的承載能力越來越脆弱。目前，我國人均資源緊缺，絕大多數(shù)資源的人均占有量低于世界平均水平，但是資源消耗量或自然資產(chǎn)損失量卻排在世界前列。

2010年政府工作報告提出：要進一步轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，大力推進經(jīng)濟增長方式向集約型轉(zhuǎn)變，走新型工業(yè)化道路。

首先要以提高質(zhì)量效益為中心;其次要以節(jié)約資源、保護環(huán)境為目標(biāo)，加大實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的力度，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，在全社會提倡綠色生產(chǎn)方式和文明消費，形成有利于低投入、高產(chǎn)出、少排污、可循環(huán)的政策環(huán)境和發(fā)展機制，完善相應(yīng)的法律法規(guī)，全面建設(shè)節(jié)約型社會;最后要以科技進步為支撐。

在政府工作報告2010年主要任務(wù)中指出：要積極發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟和節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)。支持循環(huán)經(jīng)濟技術(shù)研發(fā)、示范推廣和能力建設(shè)。抓好節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材工作。推進礦產(chǎn)資源綜合利用、工業(yè)廢物回收利用、余熱余壓發(fā)電和生活垃圾資源化利用。合理開發(fā)利用和保護海洋資源。其中“節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、礦產(chǎn)、海洋”就是申論近年考查重心的特定事實。

第二篇：資源問題

2010.12.16

一、真題展示

近幾年申論考試涉及到“資源”問題的真題如下：

土地資源：2007年國考申論主題是土地資源中持續(xù)利用管理及土地轉(zhuǎn)讓問題；2009年福建、遼寧、重慶、海南省關(guān)于土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)問題。

水資源：2008年國考關(guān)于怒江水電資源開發(fā)及引起的經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)文明建設(shè)問題；2010年國考地市級與省部級都是關(guān)于海洋污染問題；2010年湖北省考提出的主題是湖泊污染治理；2010年4月25日十三省聯(lián)考都是關(guān)于水資源中水價改革問題；2010年黑龍江省考也是考查水價問題。

煤炭資源：2010年浙江省考提出低碳經(jīng)濟問題；2010年9月18日十一省聯(lián)考是關(guān)于煤炭資源問題。

二、理論背景

“資源”問題考查的理論背景是科學(xué)發(fā)展觀提出的經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展思路：科學(xué)發(fā)展觀強調(diào)可持續(xù)發(fā)展，立足節(jié)約資源，保護環(huán)境，促使經(jīng)濟增長由主要依靠增加資源投入向主要依靠提高資源利用率轉(zhuǎn)變，以提高質(zhì)量效益為中心，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，全面建設(shè)節(jié)約型社會，走可持續(xù)發(fā)展道路，促進人與自然的和諧，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，保證經(jīng)濟社會一代一代永續(xù)發(fā)展。

近30年來，我國經(jīng)濟保持了年均9.7%的高速增長，但是，在粗放的增長方式下，土地、淡水、礦產(chǎn)資源和生態(tài)環(huán)境的承載能力越來越脆弱。目前，我國人均資源緊缺，絕大多數(shù)資源的人均占有量低于世界平均水平，但是資源消耗量或自然資產(chǎn)損失量卻排在世界前列。2010年政府工作報告提出：要進一步轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，大力推進經(jīng)濟增長方式向集約型轉(zhuǎn)變，走新型工業(yè)化道路。

首先要以提高質(zhì)量效益為中心；其次要以節(jié)約資源、保護環(huán)境為目標(biāo)，加大實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的力度，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，在全社會提倡綠色生產(chǎn)方式和文明消費，形成有利于低投入、高產(chǎn)出、少排污、可循環(huán)的政策環(huán)境和發(fā)展機制，完善相應(yīng)的法律法規(guī)，全面建設(shè)節(jié)約型社會；最后要以科技進步為支撐。

在政府工作報告2010年主要任務(wù)中指出：要積極發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟和節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)。支持循環(huán)經(jīng)濟技術(shù)研發(fā)、示范推廣和能力建設(shè)。抓好節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材工作。推進礦產(chǎn)資源綜合利用、工業(yè)廢物回收利用、余熱余壓發(fā)電和生活垃圾資源化利用。合理開發(fā)利用和保護海洋資源。其中“節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、礦產(chǎn)、海洋”就是申論近年考查重心的特定事實。在申論備考中，考生要高度關(guān)注資源問題，全方位地進行學(xué)習(xí)，這樣在面對申論考題時才能“有備無患”，取得滿意成績

第三篇：資源問題教案

資源問題（2課時）

一、課程標(biāo)準(zhǔn)要求

2-1 運用典型事例和相關(guān)數(shù)據(jù)，說明現(xiàn)階段中國和世界的人口、資源與環(huán)境形勢。2-4 描述資源與我們生活的關(guān)系，說明合理利用資源的重要意義。

2-6 綜述人口、資源與環(huán)境問題的關(guān)系，說明三者協(xié)調(diào)才能使社會持續(xù)發(fā)展。

二、結(jié)構(gòu)分析

（一）首先，教材以例舉的方式說明了資源的概念，接著介紹了自然資源的分類及資源問題的形成。通過專題探究〈自然資源與我們〉，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注資源問題，并在日常生活中自覺節(jié)約資源、保護和科學(xué)利用資源。

圍繞我國自然資源的現(xiàn)狀及其問題而展開。我國自然資源總量在世界的排名，呈現(xiàn)了我國許多資源總量巨大的事實。同時點出豐富的資源對我國經(jīng)濟建設(shè)作出了巨大貢獻。隨后筆鋒一轉(zhuǎn)，用一系列我國自然資源人均占有量的比值，交待了我國自然資源人均占有量并不大的事實。在此基礎(chǔ)上，總結(jié)了我國自然資源的主要特征：總量豐富人均不足。最后簡單論述了我國資源開發(fā)與利用中存在的問題及其對經(jīng)濟建設(shè)的負(fù)面影響。

（二）第二課時主要討論解決我國資源短缺的重要措施。資源短缺是制約我國經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵因素之一，教材首先提出了全方位解決資源問題。接著從“開源”和“節(jié)流”兩個大的方面，探尋解決我國資源問題的途徑。除此之外，還針對我國自然資源在空間分布上的不平衡，提出了資源空間調(diào)配的措施。最后針對當(dāng)前的現(xiàn)實，提出了立法的重要性

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過具體數(shù)據(jù)和實例，了解世界和中國資源狀況及其問題，樹立憂患意識。

2、能夠說明人口、資源、環(huán)境與發(fā)展之間相互依賴、相互依存的關(guān)系。

3、知道我國為解決資源問題的宏觀措施，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注資源問題，并在日常生活中自覺節(jié)約資源、保護和科學(xué)利用資源。

第一課時 資源出現(xiàn)短缺及我國的資源問題

一、課件（水資源短缺）導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注資源及資源問題。

1、設(shè)問：水資源短缺給我們的生產(chǎn)和生活帶來了哪些不便？

2、引出人類的生活和生產(chǎn)離不開自然資源。（課件）

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解世界和中國資源狀況及其問題，樹立憂患意識。

2、能夠理解資源與經(jīng)濟社會發(fā)展之間的密切聯(lián)系。

三、教學(xué)流程

1、請學(xué)生談?wù)勛约阂惶煺５纳钏枰Y源。師生進行分類。（課件）

2、資源目前的現(xiàn)狀怎樣？造成這種現(xiàn)狀（資源短缺）的原因是什么？

3、關(guān)注資源枯竭問題

4、轉(zhuǎn)——我國資源“大國”還是資源“小國” 回答下列問題：（1）、我國主要礦產(chǎn)資源的總量在國際上的地位（2）、人均占有量

（3）、在品種上的特點

5、課件《我國礦產(chǎn)資源分布圖》，引導(dǎo)學(xué)生分析我國礦產(chǎn)資源在空間分布上的特點。

[思考分析]礦產(chǎn)資源的這些特點對我國社會經(jīng)濟發(fā)展帶來哪些影響？我國正在采取哪些措施來解決存在的問題？

6、介紹我國自然資源存在的其他問題，請學(xué)生用我國或本地的具體例子來說明問題。

7、談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪泄?jié)約資源、保護資源、科學(xué)利用資源。

四、隨堂檢測 A類

1、我國是一個資源“大國”，這主要是（）

A、就資源的總量而言的B、就資源的人均而言的 C、就資源的利用率而言的 D、就資源的分布范圍而言的

2、下列對我國自然資源的認(rèn)識，不正確的有（）

①總量豐富 ②人均占有量大

③取之不盡，用之不竭

④品種豐富 A、①②

B、②③

C、①②

D、②④

3、由于我們技術(shù)水平低，工業(yè)用水重復(fù)利用率只有50%；許多場合公用水龍頭不關(guān)，導(dǎo)致用水浪費的情況時有發(fā)生。為解決上述問題，我們應(yīng)該（）①依靠科學(xué)技術(shù)，提高污水處理能力②加強社會公告教育，增強人們節(jié)約用水的意識③實行水資源的合理調(diào)配，如南水北調(diào)等④實行計劃生育，控制人口數(shù)量，減少水資源的使用量

A、①②

B、③④

C、①③

D、②④

B類

5、兩則材料

A人——從——眾——？森——林——木——？

B爺爺是打獵的——父親是伐木的——我是賣根雕的——兒子是賣黃沙的——孫子是——？

（1）、兩則材料共同說明了什么？對你有什么啟示？

（2）、對兩則材料進行合理暢想，并說明這樣想的理由。

（3）、以《節(jié)約紙張

保護森林》為題向全校師生寫一份倡議書

6、我國出臺了休漁制，規(guī)定每年秋季后到春天期間，禁止人們出海打魚。休漁制的主要目的是什么？會產(chǎn)生怎樣的積極影響

第二課時

應(yīng)對資源危機

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)我國的資源問題：人均資源少，重要資源短缺，分布不平衡，開發(fā)利用中損失浪費嚴(yán)重等。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知道解決我國資源短缺的重要措施

2、關(guān)注資源問題，并在日常生活中自覺節(jié)約資源、保護和科學(xué)利用資源。

三、新課教學(xué)

1、思考問題解決的途徑，小組討論：如何才能緩解資源危機？

2、相互交流：如開源節(jié)流，依靠法律，依靠科技，綜合利用資源，跨區(qū)域調(diào)配等

3、（1）a開源節(jié)流具體的舉措？

b依靠科技？談科技在開源節(jié)流中的作用

c談?wù)勀愕墓?jié)約金點子

（2）a《中國水資源分布圖》設(shè)問：我國天然水資源分布的特點。

b我國的水資源狀況：我國水資源的自然分布，在時空、地區(qū)上極不均衡。南多北少，東多西少，與人口、耕地、礦產(chǎn)等資源分布極不匹配。我國長江及其以南地區(qū)集中分布著81％的水資源。根據(jù)預(yù)測，隨著人口增長和經(jīng)濟發(fā)展，我國北方缺水形勢將更加嚴(yán)峻。到2010年前后，如遇連續(xù)干旱，北方地區(qū)尤其是京、津、華北地區(qū)，人民生活和經(jīng)濟發(fā)展用水有可能出現(xiàn)硬缺口，南水北調(diào)工程勢在必行。

c鏈接南水北調(diào)工程的相關(guān)圖片資料簡介該工程。

d南水北調(diào)工程有利于解決我國水資源空間分布的不平衡，請你為解決水資源的時間分布不平衡想想辦法。

(3)依靠法律?了解中國資源保護的相關(guān)法律。

4、小結(jié)

5、閱讀書本資料 《節(jié)水灌溉》

分析（1）擺脫水危機，為什么要把目光放在農(nóng)業(yè)上？（2）與本地的灌溉方式比較，采用噴灌方式的優(yōu)點。

四、當(dāng)堂檢測 A類

1、對聯(lián)：電荒、油荒、煤荒、荒荒心慌；產(chǎn)能、供能、用能，能能節(jié)能。橫批：科學(xué)發(fā)展。對聯(lián)蘊涵的主要觀點是（）A、我國的能源問題關(guān)鍵在于節(jié)約

B、解決要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，牢固樹立可持續(xù)發(fā)展意識 C、解決能源危機是我國當(dāng)前的中心工作

D、限制工業(yè)發(fā)展是避免能源危機的唯一途徑

2、我國正在實施的“南水北調(diào)”工程，主要是為了解決我國水資源存在的（）A、質(zhì)量不高的問題

B、地區(qū)分布不平衡的問題 C、科學(xué)利用不夠的問題

D、浪費損失嚴(yán)重的問題 B類

1、面對當(dāng)前的資源短缺問題，我們應(yīng)該如何應(yīng)對？

2、“開源”、“節(jié)流”的具體舉措？

3、科技在“開源”與“節(jié)流”的過程中所起的重要作用

第四篇：專題訓(xùn)練(十一) 資源問題

專題訓(xùn)練

（十一）資源問題

一、練基礎(chǔ)小題——提速度

淺層地?zé)崮苁锹癫赜诘叵乱欢ㄉ疃鹊牡責(zé)崮苜Y源，以地下水為載體，其能量主要來源于太陽輻射與地球梯度增溫。淺層地?zé)崮芸捎玫販靥荻?每百米增加溫度)來表示，一般情況下埋藏越深溫度越高。如圖為我國某區(qū)域地溫梯度等值線分布圖。讀圖，完成1～3題。

1．該區(qū)域淺層地?zé)崮埽ǎ〢．集中分布在斷層線兩側(cè)

B．綠港淺層地?zé)崮茏罡?C．離縣城越遠淺層地?zé)崮茉降?D．受地形起伏影響最大

2．目前該區(qū)域淺層地?zé)崮苜Y源未能大規(guī)模開發(fā)利用的主要原因可能是（）A．市場需求不足 C．基礎(chǔ)設(shè)施薄弱

B．資源不易再生

D．埋藏深，開采難

3．如果采用傳統(tǒng)方式大規(guī)模開采淺層地?zé)崮?，可能?dǎo)致（）A．地下水位下降 C．全球氣候變暖

B．開采區(qū)地表水污染

D．地下水生生物減少

解析：1.B 2.C 3.A

中生物量很少。

(2017·衡陽八中模擬)鄱陽湖是我國最大的淡水湖。近年來，鄱陽湖汛期“高水是湖，洪水一片”，枯水期“低水似河，枯水一線”成為常態(tài)，嚴(yán)重影響了湖區(qū)社會發(fā)展。我國圍繞鄱陽湖水利樞紐建設(shè)的利弊展開了20多年激烈的爭論。近期《鄱陽湖水利樞紐工程規(guī)劃》由原來的“建壩”改為“建閘”，“調(diào)枯控洪”改為“調(diào)枯暢洪”的新設(shè)計方案，大大緩解了各方面的矛盾。據(jù)此完成4～5題。

4．鄱陽湖“高水成片、低水成線”的最主要原因是（）A．長江與湖泊的相互補給 C．圍湖造田和城市化發(fā)展

B．干濕季節(jié)極端變化

D．水土流失日益嚴(yán)重

5．鄱陽湖水利樞紐工程蓄水期的時段應(yīng)在（）A．1～3月 C．7～9月

B．4～6月

D．10～12月

解析：4.A 5.C

6．下列敘述正確的是（）A．云南風(fēng)能資源的開發(fā)加劇了當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染 B．云南高海拔山區(qū)風(fēng)能資源豐富 C．云南的風(fēng)向季節(jié)變化小

D．云南風(fēng)能資源總量呈逐年上升趨勢 7．云南電網(wǎng)枯水年消納風(fēng)電多（）A．表明該電網(wǎng)以風(fēng)電為主 B．可能加劇電網(wǎng)供需矛盾 C．可緩解水能發(fā)電豐枯矛盾 D．說明水能開發(fā)達到飽和

8．與水電和火電互補相比，水電和風(fēng)電互補的優(yōu)點是（）A．電網(wǎng)運行更平穩(wěn) C．能源利用率更高

B．電站建設(shè)成本更低

D．環(huán)境效益更突出

解析：6.B 7.C 8.D

C．降水受西南季風(fēng)影響大 D．植被以硬葉林為主

10．馬馬崖大型水電站建設(shè)的最大優(yōu)勢為（）A．流量、流速 C．本地市場

B．地質(zhì)條件

D．交通

11．花江鄉(xiāng)干旱率高的原因主要是（）A．氣候干旱，降水少 B．緯度低，蒸發(fā)強

C．水土流失嚴(yán)重，地表水資源貧乏 D．植樹造林，消耗大量水資源

解析：9.C 10.A 11.C

C．將重化工企業(yè)搬遷到城市邊緣，減輕城市環(huán)境污染 D．抑制房價，吸引農(nóng)民工進城務(wù)工

解析：12.A 13.C 14.A 的形成提供良好的貯存空間、出露通道。豐沛的雨水和完整的森林環(huán)境使地表水不斷下滲，在長期深層循環(huán)中溶解了圍巖中的有益礦物成分和微量元素，從而形成了獨特的長白山天然礦泉水資源。

國內(nèi)外稀有的高品位礦泉水資源吸引了國內(nèi)外資本競相角逐，長白山地區(qū)天然礦泉水產(chǎn)業(yè)規(guī)模迅速擴大。截至2015年，長白山地區(qū)已建、在建和明確投資意向的礦泉水項目的總產(chǎn)能已累計超過1億噸，約是2014年全國瓶裝水總產(chǎn)量的1.28倍。

總部位于廣州的恒大冰泉集團，引進德國生產(chǎn)技術(shù)，在長白山區(qū)原始森林中建立礦泉水加工廠，目前其瓶裝礦泉水已出口到亞洲、歐洲、北美洲、南美洲、大洋洲等地區(qū)的28個國家，形成“一處水源供全球”的產(chǎn)銷格局。如圖示意長白山地區(qū)的地形。

(1)說明長白山地區(qū)天然礦泉水的形成過程。(2)分析長白山地區(qū)礦泉水水質(zhì)優(yōu)良的原因。

(3)試對恒大冰泉集團“一處水源供全球”的產(chǎn)銷格局做出合理解釋。

(4)你是否贊同在長白山地區(qū)進行礦泉水的工業(yè)化生產(chǎn)？請表明態(tài)度并簡述理由。解析：第(1)題，天然礦泉水的形成主要經(jīng)過大氣降水、下滲和地下水出露地表三大環(huán)節(jié)。第(2)題，水質(zhì)優(yōu)良主要從巖石性質(zhì)、生態(tài)環(huán)境和人類活動三方面分析。第(3)題，恒大冰泉集團“一處水源供全球”得益于良好的產(chǎn)品品質(zhì)，發(fā)達的交通及信息交流，先進的生產(chǎn)工藝和廣闊的消費市場。第(4)題，開放性設(shè)問，結(jié)合觀點給出支持理由即可。

答案：(1)大氣降水經(jīng)森林涵養(yǎng)滲入地下，經(jīng)玄武巖層、火山碎屑巖層的長期融濾、礦化，源源不斷地生成礦泉水，沿斷裂帶上涌出露地表。

(2)地下水在長期深層循環(huán)中溶解了圍巖中的有益礦物成分和微量元素；植被茂密、人煙稀少，生態(tài)環(huán)境良好，人類活動強度小。

(3)長白山地區(qū)天然礦泉水儲量大、水質(zhì)優(yōu)，分布集中；企業(yè)總部位于東南沿海，信息通達、交通便利，便于拓展國際市場；引進德國技術(shù)，生產(chǎn)工藝先進；歐美等發(fā)達國家對高端飲用水的市場需求量大。

(4)贊同。長白山地區(qū)天然礦泉水儲量大、水質(zhì)優(yōu)，品牌知名度高，市場潛力巨大；發(fā)展礦泉水產(chǎn)業(yè)變資源優(yōu)勢為經(jīng)濟優(yōu)勢，增加收入；帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，增加就業(yè)崗位；提升產(chǎn)地知名度。

(或不贊同。當(dāng)?shù)氐V泉水消費市場有限；水源地遠離消費市場，長距離運輸物流成本高；大規(guī)模開發(fā)利用造成礦泉水水量衰減，部分涌泉枯竭；過度開發(fā)破壞植被、河流流量減少，生態(tài)環(huán)境退化；生產(chǎn)過程易產(chǎn)生水污染。)

第五篇：《我國的資源問題》教案

《我國的資源問題》教學(xué)設(shè)計

漣源市龍?zhí)伶?zhèn)珠梅中學(xué) 劉日平

課題：我國的資源問題

教材內(nèi)容：資源小國〈第31頁~32頁〉，珍惜資源，節(jié)約能源〈37到39頁〉 教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度與價值觀：增強憂患意識，以實際行動珍惜資源，節(jié)約能源。

2、知識目標(biāo)：（1）了解我國資源結(jié)構(gòu)特點，知道我國是一個資源豐富的大國，又是一個資源相對缺乏的小國。（2）懂得珍惜資源，節(jié)約能源的重要意義。

3、能力目標(biāo)：（1）了解我國資源的嚴(yán)峻形勢。（2）懂得我國建設(shè)資源節(jié)約型社會的必要性。教學(xué)重點：

1、我國自然資源的國情。

2、理解節(jié)約資源保護環(huán)境的基本國策。教學(xué)難點：

在實際生活中自覺履行建設(shè)資源節(jié)約型社會。教學(xué)方法：

啟發(fā)式、討論式。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

有這樣一家，爺爺以前是上山打獵的，父親是伐木的，我是賣根雕的，兒子是賣黃沙的??這從一個側(cè)面反映了我國哪些方面的問題？〈我國面臨嚴(yán)峻的資源和環(huán)境形勢〉

這節(jié)課我們先一起探討我國的資源問題，板書課題：我國的資源問題。

二、新課

1、我國自然資源的國情

（1）閱讀下列材料，思考這說明了我國自然資源的什么特點？

我國的水能、太陽能和煤炭資源分別居世界第一、第二、第三位。目前，在全世界發(fā)現(xiàn)的可被人類利用的150多種礦產(chǎn)中，我國已初步探明儲量的就有137種，其中，銅、鋁、煤、石油等多種礦產(chǎn)儲量，位居世界前列。抽生回答后，板書：自然資源總量大、種類比較齊全。（2）閱讀下列材料，思考這說明了我國自然資源的什么特點？ 我國人均耕地占有量為世界平均水平的32%，人均淡水量為24%，人均森林蓄積量為13%，人均煤炭儲量為47%，人均石油儲量為32%--64%，人均鐵礦石儲量為49%，人均銅礦儲量為29%，礦產(chǎn)資源的潛在價值只及世界人均值的一半左右。抽生回答后，歸納板書：人均自然資源占有量大大低于世界平均水平，這一現(xiàn)象還將隨著人口的繼續(xù)增長而加劇。

2、我國自然資源的嚴(yán)峻形勢

閱讀下面的材料，思考這說明了什么？

我國資源分布不均衡，東西部差異很大。從工業(yè)角度看，我國大部分礦產(chǎn)資源分布在山地、高原和沙漠集中的西部，交通不便，人口稀少，開發(fā)難度大。從農(nóng)業(yè)發(fā)展角度看，我國水資分布不平衡。長江以北耕地占全國的64%，但地下水資源嚴(yán)重缺乏，其中糧食增產(chǎn)潛力最大的黃河、淮河地區(qū)占全國的41。8%，水量卻不到5。7%；長江以南水資源占全國的80%，而耕地只占36%。

抽生回答后，歸納：我國自然資源分布不平衡，開發(fā)難度大，再加上資源開發(fā)的不合理、不科學(xué)。造成了資源的巨大損失和浪費，突出表現(xiàn)是經(jīng)濟增長的資源環(huán)境代價過大。

議一議：這幅示意圖反映了人口與資源的什么關(guān)系？怎樣解決這一矛盾？ 〈示意圖見教材32頁〉

3、對策

隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，對資源和能源的需求也迅速增長，再加上我國自然資源正面臨嚴(yán)峻形勢，那么我國應(yīng)該采取怎樣的對策呢？

〈板書:樹立生態(tài)文明觀念，珍惜資源，節(jié)約能源，建設(shè)資源節(jié)約型社會?！?師適時解釋生態(tài)文明觀和資源節(jié)約社會的含義。

3、節(jié)約資源我能行

在你的實際生活中，你能為建設(shè)資源節(jié)約型社會做些什么？ 〈生各抒已見〉

“閱讀空間”：教材37、38頁，懂得在生活中珍惜資源，節(jié)約能源大有可為。

三、總結(jié)

本堂課，我們一起研究了我國的資源問題，認(rèn)識我國的資源國情，懂得了我國建設(shè)資源節(jié)約型社會的必要性，并能為建設(shè)資源節(jié)約型社會貢獻自己的力量。

四、作業(yè)

1、隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，資源和能源緊缺的問題變得十分突出，請你列舉一些在日常生活中節(jié)約資源和能源的好辦法。

2、實踐探究題

為進一步加強“建設(shè)資源節(jié)約型社會”的宣傳，形成宣傳資源節(jié)約的良好輿論氛圍，增強廣大同學(xué)的資源憂患意識和資源節(jié)約意識，某校同學(xué)在校內(nèi)組織了一次調(diào)查活動，請你參與其中。

﹙1﹚ 同學(xué)們設(shè)計了一份調(diào)查問卷，現(xiàn)在請你幫忙設(shè)計兩個調(diào)查問題。﹙2﹚ 我們?yōu)槭裁匆ㄔO(shè)“資源節(jié)約型社會”？

﹙3﹚ 為號召同學(xué)們“建設(shè)資源節(jié)約型校園”，請你設(shè)計一條宣傳標(biāo)語。

五、板書

我國的資源問題

1、我國的資源國情

優(yōu)勢：自然資源總量大、種類比較齊全。

劣勢：人均資源占有量大大低于世界平均水平。

2、我國自然資源的嚴(yán)峻形勢

我國自然資源分布不平衡，開發(fā)難度大，再加上資源開發(fā)的不合理、不科學(xué)。造成了資源的巨大損失和浪費，突出表現(xiàn)是經(jīng)濟增長的資源環(huán)境代價過大。

3、對策

樹立生態(tài)文明觀念，珍惜資源，節(jié)約能源，建設(shè)資源節(jié)約型社會。

4、節(jié)約資源我能行

在你的實際生活中，你能為建設(shè)資源節(jié)約型社會做些什么？