第一篇：水平二籃球三年級教案一：原地運(yùn)球

水平二籃球三年級教案一：原地運(yùn)球

體育組何小虎09.1

2教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)生樂于參加各種籃球活動并樂于向同伴展示學(xué)會的簡單籃球動作.2.通過練習(xí)初步學(xué)會原地運(yùn)球動作并提高控球能力。

3.發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)性。

4.能與他人合作完成體育活動任務(wù)，初步形成合作意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：原地運(yùn)球的動作要領(lǐng)。

2、難點(diǎn)：控球能力

教學(xué)過程

一、課堂常規(guī)組織：四列橫隊

１、指定場地集合整隊。師生問好。

2、慢跑熱身

組織：由教師帶領(lǐng)學(xué)生按一定路線慢跑兩圈。要求：隊伍整齊、有秩序。

持球熱身操

第一節(jié)：擴(kuò)胸運(yùn)動

第二節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動

第三節(jié)：體側(cè)運(yùn)動

第四節(jié)：俯背運(yùn)動

第五節(jié)：弓步壓腿

第六節(jié)：手腕、腳腕運(yùn)動

要求：動作到位、有力

二、熟悉球性

１、老師這里有很多與籃球交朋友的方法，今天就讓我們用一些方法和他交朋友。多種玩球小游戲：（1）腰繞環(huán)（2）脖繞環(huán)

（3）膝繞環(huán)（4）指撥球等

２、學(xué)生練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。

三、原地運(yùn)球

1、教師講解規(guī)則，示范原地運(yùn)球的動作。

有球隊員在原地或移動中，用單手連續(xù)拍按由地面反彈起來的球，叫運(yùn)球。

運(yùn)球是籃球比賽中個人進(jìn)攻的重要技術(shù)。它不僅是個人攻擊的有力手段，而且是組織全隊進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合的橋梁。有目的的運(yùn)球可以突破防守、發(fā)動進(jìn)攻、調(diào)整位置、尋找有利時機(jī)進(jìn)行傳球和投籃，尤其是進(jìn)攻緊逼人盯人防守的有力武器；盲目的運(yùn)球會貽誤戰(zhàn)機(jī)，造成被動。運(yùn)球動作是由身體姿勢、手臂動作、球的落點(diǎn)、手腳協(xié)調(diào)配合四個環(huán)節(jié)組成。

（1）身體姿勢

運(yùn)球時應(yīng)保持兩腳前后自然開立，兩膝微屈，上體稍前傾，頭抬起，眼睛平視。非運(yùn)球手臂屈肘平抬，用以保護(hù)球。腳步動作的幅度和下肢各關(guān)節(jié)的屈度隨運(yùn)球速度和高度的不同而有所變化。

（2）手臂動作

運(yùn)球時，五指張開，用手指和指根以上部位及手掌的外緣觸球，掌心不觸球。低運(yùn)球時，主要以腕關(guān)節(jié)為軸，用手腕、手指的力量運(yùn)球；身前高運(yùn)球和變向高運(yùn)球時，主要以肘關(guān)節(jié)為軸，用前臂和腕、指的力量運(yùn)球；體側(cè)或側(cè)后的提拉式高運(yùn)球主要以肩關(guān)節(jié)為軸，用上臂、前臂、腕、指的力量運(yùn)球。拍按球時，手應(yīng)隨球上下迎送，盡量延長控制球的時間，這樣有利于保護(hù)球和根據(jù)場上情況改變動作。拍按球的部位是由運(yùn)球的方向和速度來決定的。拍按球的部位不同，使運(yùn)球的入射角和球反彈起來的反射角也不同。原地運(yùn)球時，拍+按球的上方。向前運(yùn)球時，拍按球的后上方。

（3）球的落點(diǎn)

運(yùn)球時應(yīng)控制球的落點(diǎn)，使球完全保持在自己所能控制的范圍內(nèi)，以便隨時利用自己的上體、臂、腿來保護(hù)球；而且也要便于技術(shù)運(yùn)用。例如：運(yùn)球向前推進(jìn)無防守時，球的落點(diǎn)應(yīng)控制在身體的側(cè)前方，并根據(jù)推進(jìn)速度保持適當(dāng)距離。在對手緊逼防守時，應(yīng)使球遠(yuǎn)離對手，采用側(cè)對防守的運(yùn)球方法，將球的落點(diǎn)控制在身體的側(cè)后方，以便更好地保護(hù)球和及時抓住戰(zhàn)機(jī)變換運(yùn)球方法突破防守。

（4）手腳協(xié)調(diào)配合運(yùn)球時既要使移動速度和運(yùn)球速度協(xié)調(diào)一致，又要保持合理的動作節(jié)奏。能否保持腳步動作和手部動作協(xié)調(diào)一致，關(guān)鍵在于按拍球的部位、落點(diǎn)的選擇和力量大小的運(yùn)用。腳步移動越快，拍按球的部位越靠后下方，落點(diǎn)越遠(yuǎn)，拍按球及反彈起來的力量越大。運(yùn)球時，手拍按球和腳步動作要保持一定的比例關(guān)系和節(jié)奏。直線運(yùn)球，一般拍一次球跑兩步。

2、學(xué)生模仿練習(xí)，思考怎樣才能最好的控制球，和球交上朋友。

3、練習(xí)后師生一起討論原地運(yùn)球動作要領(lǐng)。（體會手指、手腕上吸下按動作，以及手觸球的部位和控制球。）

4、師生一起小結(jié)動作要領(lǐng)。膝蓋微屈

5、學(xué)生多種姿勢練習(xí)（蹲、坐、站），教師個別指導(dǎo)。

6、教師講解示范原地高低運(yùn)球動作，（高運(yùn)球主要一肘關(guān)節(jié)為軸，用前臂和手指力量運(yùn)求；低運(yùn)球主要以腕關(guān)節(jié)為軸，用手腕手指的力量運(yùn)球）

7、學(xué)生按要求練習(xí)。

8、一心多用，一邊拍球一邊眼睛看著老師，憑球感運(yùn)球。（開拓學(xué)生的視眼）

9、小結(jié)。

四、玩球放松

1、教師講解規(guī)則，分成四組練習(xí)

2、學(xué)生練習(xí)。（遵守規(guī)則，手不離球）。

3、師生齊游戲。

3、總結(jié)運(yùn)球的動作要領(lǐng)

4、回收器材。

第二篇：籃球：運(yùn)球(原地運(yùn)球)教案

教學(xué)內(nèi)容

1、籃球：運(yùn)球（原地運(yùn)球）

2、運(yùn)球接力游戲

3、自選體育活動

場地

器材

籃球場 音響一套 乒乓球4付

羽毛球4付 籃球15個

毽子6個

呼拉圈5個 跳高架2付

教學(xué)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)運(yùn)球動作，發(fā)展協(xié)調(diào)素質(zhì)。

2、通過自選體育活動提高對體育的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)個性。

3、通過游戲競賽，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏的精神。

教學(xué)程序

準(zhǔn)備活動 → 原地運(yùn)球練習(xí)→ 運(yùn)球游戲 → 選項練習(xí)→ 放松 → 小結(jié)

順序

時間

達(dá)成目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容

教、學(xué)法

教學(xué)組織

次數(shù)

強(qiáng)度

一

5’

1、培養(yǎng)良好的紀(jì)律作風(fēng)和行為規(guī)范。

2、培養(yǎng)良好的運(yùn)動習(xí)慣。

3、激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣，使學(xué)生以愉快、渴望的心情進(jìn)入學(xué)、練狀態(tài)。

一、課堂常規(guī)：

1、體育委員整隊，報告出勤人數(shù)；

2、師生問好；

3、宣布課的內(nèi)容。

二、徒手操：

1、頭部運(yùn)動

2、肩部運(yùn)動

3、擴(kuò)胸運(yùn)動

4、腰部運(yùn)動

5、正壓腿運(yùn)動

6、側(cè)壓腿運(yùn)動

7、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動

8、手腕、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動

1、教師提出學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。

2、教師口令指揮練習(xí)

形式：集體練習(xí)

隊形：

××××××○○○○

××××××○○○○

××××××○○○○

××××××○○○○

△

注： △

教 師

×

男 生

○

女 生

4×8

小

中

二

15’

1、激發(fā)對籃球的興趣，體現(xiàn)學(xué)生積極參與，主動學(xué)習(xí)的能力，體驗成功的喜悅，發(fā)展個性。

2、培養(yǎng)刻苦鍛煉的精神，養(yǎng)成自覺體育鍛煉的習(xí)慣。

籃球：運(yùn)球（原地運(yùn)球）

身體姿勢：運(yùn)球時，兩腳前后開立，兩膝微屈，上體前傾，抬頭平視。運(yùn)球的手臂彎曲，另一手臂屈肘于胸腹間，以便保護(hù)球。

手型：運(yùn)球手與球接觸時，五指自然張開，用手指和指根以上的部位觸球，掌心空出，手指、手腕要放松。

手按拍球的動作：運(yùn)球時，應(yīng)以肘或肩為軸，伸前臂，屈手腕，五指自然張開，主動迎從地面反彈起來的球……

重點(diǎn)：手腕柔和用力，迎球緩沖，掌心空出。

1、導(dǎo)思提問：“怎樣才能把球運(yùn)得又快又穩(wěn)呢？”

2、教師講解、示范原地運(yùn)球動作，提出重點(diǎn)。

3、按教師信號做各種不同的徒手運(yùn)球練習(xí)。

4、隨著音樂的節(jié)奏，學(xué)生展開豐富的想象，積極進(jìn)行各種運(yùn)球練習(xí)。

5、優(yōu)生示范。

6、教師巡查、糾錯、講評。

配曲：《生命之杯》

原地運(yùn)球練習(xí)隊形：

××××××○○○○

××××××○○○○

△

××××××○○○○

××××××○○○○

運(yùn)球手法：

原地運(yùn)球：

中

三

10’

1、進(jìn)一步激發(fā)對體育的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

2、發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的精神。

游戲：運(yùn)球接力

方法：

1、等分四隊站立。

2、教師發(fā)令后，各隊排頭向前運(yùn)球，繞過標(biāo)志物，把球運(yùn)回，傳接給下一位隊友，然后排在本隊最后。

3、依次進(jìn)行，先完成的隊為勝隊。

1、教師創(chuàng)設(shè)情境，烘托競爭場面。

2、教師講解游戲方法，提出要求。

3、學(xué)生士氣高昂，互相鼓勵，力爭第一。

4、音樂伴奏，進(jìn)行游戲，教師場外指導(dǎo)。

5、教師講評。

配曲：《生命之杯》 游戲組織：

○○○○

○○○○

○○○○

○○○○

××××

××××

××××

××××

△

籃球半場 大

四

10’

全面發(fā)展身體素質(zhì)，培養(yǎng)對體育的興趣，激發(fā)情感，充分體現(xiàn)個性特點(diǎn)。

自選體育活動

1、籃球

2、乒乓球

3、羽毛球

4、毽子

5、呼拉圈

1、教師介紹自選體育活動內(nèi)容，提出要求。

2、學(xué)生憑興趣自主選擇項目，自由組合小群體。

3、教師指派體育骨干協(xié)助組織管理。

4、創(chuàng)設(shè)情境，激勵學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，刻苦訓(xùn)練。

自由組合，在指定場地做練習(xí)

中上

五

5’

1、激發(fā)豐富想象力，進(jìn)一步提高自我調(diào)節(jié)能力。

2、在優(yōu)美的音樂旋律中達(dá)到身心放松和調(diào)整。

1、放松練習(xí)

2、講評，布置作業(yè)

3、下課，師生再見

4、回收器材

1、音樂伴奏，教師啟發(fā)引導(dǎo)，師生同練。

2、按音樂節(jié)奏，學(xué)生輕松愉悅的放松。

配曲：《單你孤單你會想起誰》

形式：集體練習(xí)

隊形：

××××××○○○○

××××××○○○○ ××××××○○○○

××××××○○○○

△

小

運(yùn)動負(fù)荷預(yù)計

平均心率：130—140次/分

練習(xí)密度：40％

第三篇：籃球原地運(yùn)球

籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球

一、教材內(nèi)容：

籃球：原地運(yùn)球、直線運(yùn)球 跑：接力跑。

二、教材分析：

籃球運(yùn)動是由跑、跳、投等動作組成，是在快速、激烈、對抗的情況下通過傳遞、拋接、運(yùn)拍，最終把球送入固定籃圈的一項綜合性的體育運(yùn)動，具有集體性、競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，籃球賽攻防頻繁，技術(shù)動作多樣，使之富有吸引力深受廣大中學(xué)生喜愛。通過籃球運(yùn)動，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力，同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、擺不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致，密切配合的集體主義精神，是一項有很高鍛煉價值的運(yùn)動項目。

本課教材內(nèi)容為籃球（復(fù)習(xí)原地運(yùn)球，學(xué)習(xí)直線運(yùn)球）和接力跑游戲，球類是學(xué)生喜愛的運(yùn)動項目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動作，尤其是在初一教材里基本技術(shù)動作所占的比重最為主要。選擇直線運(yùn)球技術(shù)作教材，是根據(jù)初一學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知、技能水平情況。因此，將本課直線運(yùn)球的重點(diǎn)確定為運(yùn)球時的按拍部位，難點(diǎn)為控制球。初中的接力跑教材分迎面接力跑，圓圈接力跑和接力區(qū)交接棒的接力跑，本課利用沙包在籃球場地中進(jìn)行接力跑，進(jìn)一步增加接力跑的知識性和趣味性。接力跑游戲的重點(diǎn)定為提高學(xué)生的快速跑能力和靈敏素質(zhì)等。

三、學(xué)情分析：

本次課的授課班級為農(nóng)村初級中學(xué)，體育的運(yùn)動技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，學(xué)生求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，上進(jìn)心強(qiáng)，平時活潑、好動。組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ：

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)球--準(zhǔn)確的手型及按拍球的部位、力量。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)球--上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制掌握能力。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同之處。認(rèn)識籃球運(yùn)動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。

2、技能目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù)，75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù)，提高手對球的控制支配能力。發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

3、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭勝利的競爭意識及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的愛情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì)。

六、教學(xué)策略：

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個

性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。

全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)，同時創(chuàng)設(shè)情景教育、鄉(xiāng)土教育，既引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又陶冶了學(xué)生情操。

七、教學(xué)程序：

在課的結(jié)構(gòu)上，從“身心協(xié)同”的基礎(chǔ)觀點(diǎn)出發(fā)，依據(jù)初一學(xué)生的身心特點(diǎn)，采用“收心熱身、愉悅心身---育心強(qiáng)體、磁智促技---穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身”的三段結(jié)構(gòu)。

1、第一階段：

在收心熱身、愉悅心身階段，用我國男籃健兒在奧運(yùn)會上的優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題，通過開口螺旋形跑，活躍氣氛，集中學(xué)生的注意力，緊接著成閉口螺旋形跑至站位做球性練習(xí)，通過球性練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動，而且與要學(xué)的技術(shù)動作有機(jī)結(jié)合。因?qū)W生水平各異，最后一個球性練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí)，給學(xué)生自我展示的機(jī)會，從而調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)的主動性。這部分用時為7分鐘。

2、第二階段：

首先，運(yùn)用各種變化的原地運(yùn)球練習(xí)，改進(jìn)提高原地運(yùn)球技術(shù)動作及控制球的能力，在運(yùn)球中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前方的良好習(xí)慣，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢和腳部動作，為主教材教學(xué)做鋪墊。在學(xué)生情緒已活躍的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材，進(jìn)入直線運(yùn)球教學(xué)，我用啟發(fā)性的語言和直觀對比，使學(xué)生能較清楚地認(rèn)識到“球的反彈角度與手按拍有直接關(guān)系”等道理，并運(yùn)用不同信號手段組織學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球練習(xí)，然后安排學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球追逐，使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進(jìn)、對比探索、激發(fā)興趣達(dá)到初步掌握技術(shù)動作的目標(biāo)。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察、相互糾錯、共同提高，充分體現(xiàn)和諧互助的精神。在這階段中，我還注重在練習(xí)隊形圖形上進(jìn)行變化，一方面充分利用籃球場原有的線路，另一方面克服重復(fù)練習(xí)帶來的枯燥感。這部分用時18分鐘。

在接力跑游戲的按排上通過蜘蛛行走搬運(yùn)沙包接力。作為兩個內(nèi)容的過度，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在游戲中體驗體育運(yùn)動的樂趣。往返跑接力練習(xí)時在場地的布置上，我用奧運(yùn)會五環(huán)營造團(tuán)結(jié)友誼、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的氛圍，各組將本隊的沙包用教師準(zhǔn)備好的布袋做成一個大沙包再進(jìn)行游戲接力。通過傳遞沙包進(jìn)行往返接力跑競賽，運(yùn)用游戲競賽法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，提高快速奔跑能力。并在每一次競賽間隙都設(shè)計一些有關(guān)奧運(yùn)會的知識的問題讓負(fù)隊學(xué)生回答，一方面以激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，另一方面給負(fù)隊一次充分發(fā)揮集體的智慧獲取勝利和成功的機(jī)會，在教學(xué)中充分體現(xiàn)出啟迪心智、發(fā)展思維、強(qiáng)身健體、體驗成功的現(xiàn)代體育教學(xué)觀念。這部分用時12分鐘。

1、第三階段：

配樂并圍著五環(huán)做放松練習(xí)，后運(yùn)用“笑與不笑”游戲，以達(dá)到穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身的目的，使學(xué)生的身心得到充分放松。最后進(jìn)行小結(jié)，對本課的練習(xí)效果進(jìn)行講評，指出學(xué)生練習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵學(xué)生自制簡單器材能力并進(jìn)行自我鍛煉的良好習(xí)慣。對學(xué)生的成績給于肯定和表揚(yáng)，提出今后注意事項，最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。從而結(jié)束本課教學(xué)。這部分用時3分鐘。

八、說教學(xué)特色：

1、本課以“愉快教學(xué)法、成功教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動能力為目的，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，始終在師生的共同活動中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué)，力求體現(xiàn)“大容量、高密度”的教學(xué)特色，以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

2、整堂課始終在一個籃球場地中進(jìn)行，布置簡單清楚，器材實(shí)用，富有喻意，堅持“一

場多用、一線多用、一材多用的指導(dǎo)思想。

八、場地器材：

1、場地：籃球場一塊；

2、籃球41只，沙包10個，錄音機(jī)1臺。

九、預(yù)計教學(xué)效果：

預(yù)計平均心率為：130--135次/分，最高心率為180次/分，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘

運(yùn)動密度約為55%，運(yùn)動負(fù)荷為中等稍上

第四篇：籃球原地運(yùn)球

《籃球--原地運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計

（一）指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

本課依據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，結(jié)合我?！皽p負(fù)增效”的課題研究，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣 為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)過程中遵循循序漸進(jìn)的原則，通過多元化的評價方式，尊重學(xué)生的個體差異，力求每個孩子都在原有基礎(chǔ)上有所提高，滿足心理需求。

（二）教學(xué)內(nèi)容

三年級 原地運(yùn)球 北京版教材 第三冊

（三）單元課次

本單元共 4課次，本課為第 2課次

課次 教學(xué)目標(biāo)

初步學(xué)習(xí)籃球原地運(yùn)球技術(shù)動作，熟悉小籃球的球性，學(xué)習(xí)“手指分開、掌心空出”的運(yùn)球手法，正確掌握手觸球的部位，提高籃球的運(yùn)動興趣。進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球原地運(yùn)球動作，初步掌握原地按壓球和隨球緩沖的技術(shù)動作，提高身體協(xié)調(diào)性和控球能力。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)原地運(yùn)球 的動作方法，基本掌握運(yùn)球的技術(shù)動作，提高動作的連貫性，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

鞏固原地運(yùn)球的完整動作方法，提高身體協(xié)調(diào)性及控球能力。1 2 3 4

（四）教學(xué)背景分析 1 ．教學(xué)內(nèi)容分析

籃球運(yùn)動是由跑、跳、投等人體基本活動組成的綜合性體育活動，它具有對抗性、集體性和游戲性特點(diǎn)，深受小學(xué)生的喜愛。本課的教學(xué)內(nèi)容是小籃球原地運(yùn)球，主要學(xué)習(xí)運(yùn)球的基本方法，它是籃球運(yùn)動中最為基礎(chǔ)的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，體驗球性，教師傳授，學(xué)生體驗，初步掌握原地運(yùn)球方法，發(fā)展手、臂的小肌肉群力量，促進(jìn)運(yùn)動動作準(zhǔn)確、靈活、協(xié)調(diào)性發(fā)展，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)打下基礎(chǔ)。

該項目的教學(xué)重點(diǎn)是手觸球的部位和時機(jī)，并且在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)抬頭運(yùn)球和兩手都能運(yùn)球的能力。本課重點(diǎn)解決 手觸球的時機(jī)，提高控制和支配球的能力。

輔助教材的游戲“快快報時”主要是使學(xué)生初步體會移動運(yùn)球的動作方法，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高對籃球運(yùn)動的興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和競爭意識。．學(xué)生情況分析

三年級學(xué)生聰明好動，思維活躍，已具備了一定的小組合作的能力，普遍對籃球運(yùn)動非常熱愛，在小學(xué)一、二年級時已學(xué)習(xí)過簡單的拍球、原地投籃等籃球游戲，已有一定球性基礎(chǔ)，在第一次課中，學(xué)生進(jìn)行了熟悉小籃球的球性的練習(xí)，并且能夠 正確的掌握手觸球的部位和運(yùn)球手型。所以本課將使學(xué)生初步掌握原地按壓球和隨球緩沖的技術(shù)動作。

（五）教學(xué)目標(biāo)分析 ．學(xué)習(xí)籃球——原地運(yùn)球動作，初步掌握原地按壓球和隨球緩沖的技術(shù)動作，提高身體協(xié)調(diào)性和控球能力。．通過游戲：快快報時，使學(xué)生初步體會移動運(yùn)球的動作方法，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高對籃球運(yùn)動的興趣。．培養(yǎng)學(xué)生勤于思考與合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

（六）教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：手觸球的時機(jī)準(zhǔn)確

難點(diǎn)：手隨球，球粘手

（七）教學(xué)流程

一、開始部分

（一）課堂常規(guī)、體育隊長整隊、報告人數(shù)、師生問好、檢查著裝。2、宣布課的內(nèi)容和要求

（二）隊列練習(xí)1、原地轉(zhuǎn)法 2、左轉(zhuǎn)彎走

[ 設(shè)計意圖 ] 開始部分的課堂常規(guī)和隊列練習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿態(tài)，增強(qiáng)集體意識。

二、準(zhǔn)備部分

（一）小游戲：傳球比快

（二）球操：（上肢運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、踢腿運(yùn)動、全身運(yùn)動、模仿運(yùn)動）[ 設(shè)計意圖 ] 提高課堂的活躍氣氛，用“傳球比快”的游戲，使學(xué)生每人一球，自然的引出課堂內(nèi)容。通過球操的練習(xí)，充分活動身體，達(dá)到熱身的目的。

（三）輔助練習(xí)熟悉球性： 1.手指撥球 2.雙手拋接球 3.單手拋接球

[ 設(shè)計意圖 ] 輔助練習(xí)“熟悉球性”遵循由易到難的原則進(jìn)行，從手指撥球到單手拋接的練習(xí)，不僅發(fā)展學(xué)生手指手腕的靈活性，而且讓學(xué)生體會單手拋接的手臂上伸等球與觸球后的緩沖動作，提高學(xué)生控球的能力。

三、基本部分

（一）原地運(yùn)球、復(fù)習(xí)舊知，鞏固運(yùn)球動作，學(xué)生原地運(yùn)球 [ 設(shè)計意圖 ] 通過復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)原地運(yùn)球的觸球部位，鞏固學(xué)生運(yùn)球的技術(shù)動作，讓學(xué)生熟記運(yùn)球的部位，并且做到五指分開，掌心空出，以及球落地的位置，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高運(yùn)球的能力。、教師講解動作方法，學(xué)生持球模仿練習(xí)

[ 設(shè)計意圖 ] 教師邊 示范邊講解動作要領(lǐng)，重點(diǎn)講解當(dāng)手觸球時，小臂和手腕隨球向上做緩沖，然后小臂下伸，手向下按壓將球拍向地面，如此反復(fù)。讓學(xué)生慢慢地體會向下按壓球時有一股反彈的力量，這個時候手等球，觸球的一剎那向上緩沖。讓學(xué)生清楚看到動作方法并且找到觸球的時機(jī)，然后學(xué)生進(jìn)行持球的模仿練習(xí)。、教師集體指導(dǎo)手觸球的時機(jī)，學(xué)生利用教具練習(xí)

[ 設(shè)計意圖 ] 教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生向上緩沖技術(shù)動作做的不夠正確，利用教具，讓學(xué)生練習(xí)。把教具當(dāng) 作小籃球，通過教具，讓學(xué)生慢慢地體會向下按壓時有一股反彈的力量，這個時候向上緩沖，并且手隨教具上下練習(xí)，教具粘在手上。解決學(xué)生觸球的時機(jī)，并且鞏固按壓球的技術(shù)動作。、教師巡視，指導(dǎo)，學(xué)生持球練習(xí)

[ 設(shè)計意圖 ] 剛剛利用教具體會完動作要領(lǐng)，這個時候換回籃球進(jìn)行練習(xí)，鞏固學(xué)生的技術(shù)動作，讓學(xué)生體會觸球的時機(jī)。教師進(jìn)行巡視，指導(dǎo)個別學(xué)生。、教師講解運(yùn)球砸點(diǎn)的評價方式，學(xué)生認(rèn)真聽講，并進(jìn)行練習(xí)

[ 設(shè)計意圖 ] 教師講解運(yùn)球砸點(diǎn)變向的評價方法，讓學(xué)生了解砸點(diǎn)的目的是對自己進(jìn)行評價，只有球粘在手上，才能更好的做出變向，更好的控制球。學(xué)生兩腳開立，比肩稍寬，將課前給學(xué)生準(zhǔn)備的貼紙，紅色的貼紙貼在兩腳腳尖正前方。在運(yùn)球時，每個點(diǎn)只能砸兩次，就要將球運(yùn)到另一個點(diǎn)上。若用中間的點(diǎn)過渡，則得到“一星級”的評價，揭下一枚貼紙貼到胸前；若直接運(yùn)到兩點(diǎn)，則得到“二星級”的評價，揭下兩枚貼紙貼到胸前。這樣教師可以一目了然的觀察到學(xué)生的掌握情況。

? 6、教師提問：“如果有人防守要搶斷你的球，你該怎么辦？”

學(xué)生思考、回答

[ 設(shè)計意圖 ] 通過教師的提問，加深學(xué)生對技術(shù)動作的理解，并且讓學(xué)生養(yǎng)成良好的籃球習(xí)慣，加強(qiáng)防守的意識。提高學(xué)生記憶力以及回答問題能力。

? 7、教師強(qiáng)調(diào)運(yùn)球時的防守與抬頭動作，學(xué)生認(rèn)真聽講，模仿練習(xí)[ 設(shè)計意圖 ] 學(xué)生持球練習(xí)，加強(qiáng)防守的意識，注意護(hù)球以及抬頭的要領(lǐng)，體會不看球運(yùn)球的技術(shù)動作，提高控球的能力。、教師巡視指導(dǎo)并出示裁判手勢，學(xué)生繼續(xù)持球練習(xí)

[ 設(shè)計意圖 ] 學(xué)生在練習(xí)的過程中，教師出示裁判手勢，如：走步、二運(yùn)、撞人、阻擋、拉人等等，讓學(xué)生在練習(xí)中不由自主的養(yǎng)成運(yùn)球時抬頭的習(xí)慣，提高控球的能力。從中加強(qiáng)籃球的知識。、教師講解運(yùn)搶球游戲規(guī)則，學(xué)生兩人一組運(yùn)搶球練習(xí)

[ 設(shè)計意圖 ] 學(xué)生練習(xí)的 運(yùn)搶球游戲 是對本課內(nèi)容的拓展和提高，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的興趣，加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)演練。并且，在游戲的過程中進(jìn)行對學(xué)生之間的評價，兩人之間獲勝的一方，可以將地上任意一顏色的貼紙揭下來，貼到胸前，得到“三星級”的評價。培養(yǎng)學(xué)生的敢于自我展示的能力和團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮學(xué)生的自主性。、教師小結(jié)，學(xué)生認(rèn)真聽講

[ 設(shè)計意圖 ] 教師總結(jié)學(xué)生練習(xí)情況，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生及課堂中的優(yōu)秀事跡。學(xué)生認(rèn)真聽講。

（二）游戲：快快報時

游戲方法：將學(xué)生平均分成兩隊。每隊學(xué)生分兩組，分別代表分針和時針，通過行進(jìn)間運(yùn)球的方式表示出應(yīng)報的時間，最快完成者獲勝。

游戲規(guī)則：、“時針”與“分針”不許相互穿插 2、不許抱球跑動

[ 設(shè)計意圖 ] 通過游戲：快快報時，鞏固學(xué)生原地運(yùn)球技術(shù)，并使學(xué)生初步體會移動運(yùn)球的動作方法，體會觸球不同部位可使球向不同方向移動。并且進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的籃球意識，例如運(yùn)球時抬頭和保護(hù)的意識。同時發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)素質(zhì)，激發(fā)對籃球運(yùn)動的興趣，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

四、結(jié)束部分、放松游戲： 球頂球，保平衡 要求：充分放松身心 組織隊形：兩人一組散點(diǎn) 2、教師小結(jié)

要求：認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律 組織隊形：四列橫隊 3、宣布下課，師生再見

第五篇：小籃球原地運(yùn)球教案

小籃球原地運(yùn)球教案

水平目標(biāo)：水平二

授課班級：三（2）班

授課教師：李正龍

一、教學(xué)目標(biāo)

1、體驗籃球的原地運(yùn)球技術(shù)，激發(fā)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動，提高學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣。

2、使80%的學(xué)生能掌握原地運(yùn)球的動作方法，并積極開展練習(xí)，提高控球能力。

3、結(jié)合“籃球混合接力”的游戲，發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏等素質(zhì)，讓學(xué)生體驗小組合作，增進(jìn)學(xué)生合作意識和團(tuán)隊精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：原地運(yùn)球的動作要領(lǐng)。

2、難點(diǎn)：控球能力

三、教學(xué)程序

1、開始部分（6~8分鐘）

（1）學(xué)生集合整隊（成六路縱隊 如圖

（一））

▼▽▼▽▼▽

▼▽▼▽▼▽

▼▽▼▽▼▽

▼▽▼▽▼▽

◎（圖一）

（2）師生問好！宣布本課教學(xué)目標(biāo)及要求。

（3）熱身：A繞籃球場慢跑兩圈B熱身操（4*8拍）、A：慢跑

組織：由教師帶領(lǐng)學(xué)生按一定路線慢跑兩圈。

要求：隊伍整齊、有秩序。

B：熱身操

第一節(jié)：擴(kuò)胸運(yùn)動

第二節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動

第三節(jié)：體側(cè)運(yùn)動

第四節(jié)：踢腿運(yùn)動

第五節(jié)：俯背運(yùn)動

第六節(jié)：弓步壓腿

第六節(jié)：跳躍運(yùn)動

第七節(jié)：手腕、腳腕運(yùn)動

組織：學(xué)生成六列橫隊站立。如圖

（二）▼▼▼▼▼▼▼▼ ▼▼▼▼▼▼▼▼ ▽▽▽▽▽▽▽▽

▽▽▽▽▽▽▽▽

◎（圖二）

要求：動作到位、有力

2、基本部分（25~28分鐘）（1）熟悉球性：手指撥球、腰間繞球、單腿繞球

組織：教師示范動作，學(xué)生原地徒手模仿教師動作；

學(xué)生按小組到教師指定的位置進(jìn)行練習(xí)；

教師巡視指導(dǎo)，并個別糾正錯誤。

要求：學(xué)生認(rèn)真觀看教師示范并能徒手模仿；

能積極參與小組練習(xí)；

能勇于接受他人的糾錯建議并進(jìn)行改正。

（2）學(xué)習(xí)原地運(yùn)球動作方法

動作要領(lǐng)：兩腿彎曲，上體稍前傾，抬頭，眼看前方或側(cè)方；五指自然分開，手心空出，用手指和指跟部位控制球；肘關(guān)節(jié)自然彎曲，以肘關(guān)節(jié)為軸，上下擺動。

組織：教師講解示范原地原地運(yùn)球動作方法。學(xué)生原地徒手模仿教師動作。

在原地運(yùn)球的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，例如高低運(yùn)球、左右運(yùn)球等；男女生各

成三列橫隊面對面站立，教師站立于隊伍正中間講解示范（如圖

三）；

▼▼▼▼▼▼▼▼

▼▼▼▼▼▼▼▼

◎

△△△△△△△△ △△△△△△△△

（圖三）

（3）學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視、糾錯。

組織：男女生各三組，每組8人。每組四個球。每兩人一個球進(jìn)行輪換練習(xí)

要求：小組合作練習(xí)、交流充分；勇于接受別人的糾錯建議。

（4）學(xué)生展示

組織：每組選出代表進(jìn)行籃球技能展示，代表可為一人或多人。教師與學(xué)生根據(jù)展示情況共同給予評價。

要求：認(rèn)真觀看他人展示，及時給予評價。

（5）游戲：籃球混合接力

方法：男女生各三組，每組8人；站立于起跑線后，在距離起跑線10米處放一裝有籃球的籃子，在距離籃子10米處和15米處各放一小木柱當(dāng)標(biāo)志物。游戲開始時，每人從起跑線跑至籃子處拿起籃球并于原地運(yùn)球5次，抱起籃球跑至第一個標(biāo)志物，接著從第一個標(biāo)志物做胯下繞球前進(jìn)至第二個標(biāo)志。然后繞著標(biāo)志物原路返回接球放回籃子，最后跑至起點(diǎn)拍下下一位同學(xué)的手，依次進(jìn)行。

● ● ●

● ● ●

■ ● ● △ △ △

△ △ △

△ △ △

△ △ △

規(guī)則：不得扔球、拋球；以先完成的隊為勝。

3、結(jié)束部分（3～5分鐘）

（1）放松練習(xí)

組織：以教師為中心，學(xué)生成散點(diǎn)站立。

要求：學(xué)生認(rèn)真跟著教師一起放松練習(xí)，動作到位。

（2）小結(jié)本節(jié)課的情況

（3）安排學(xué)生收拾器材

（4）師生再見