第一篇：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

1.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，證明“通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)”。

答：用一根通電導(dǎo)線放在靜止的小磁針的上方，發(fā)現(xiàn)靜止的小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)。

2.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證“通電導(dǎo)體周圍磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)”。

答：在小磁針的上方平行放一根直導(dǎo)線，通電后發(fā)現(xiàn)小磁針偏轉(zhuǎn)；改變電流方向，發(fā)現(xiàn)小磁針偏轉(zhuǎn)方向改變。說(shuō)明“通電導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)”是正確的。

3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明結(jié)論“通電螺線管加鐵芯后磁性增強(qiáng)”。

答：把螺線管通電后去吸引大頭針，查看吸引大頭針的個(gè)數(shù)。插入鐵芯后，再次吸引大頭針，發(fā)現(xiàn)吸引大頭針的個(gè)數(shù)變多了，說(shuō)明：通電螺線管加鐵芯后磁性增強(qiáng)

4．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證“同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引”。

答：用一根條形磁體的N極去靠近用細(xì)線懸掛的條形磁體的N極，發(fā)現(xiàn)相互排斥，說(shuō)明“同名磁極相互排斥”是正確的；若用條形磁體的N極去靠近用細(xì)線懸掛的條形磁體的S極，發(fā)現(xiàn)相互吸引，說(shuō)明“異名磁極相互吸引”是正確的

第二篇：六、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

一、東城

37．（5分）當(dāng)前我國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)化考試中，計(jì)算機(jī)只能識(shí)讀2B鉛筆筆跡，筆跡過(guò)濃或過(guò)淡都

會(huì)造成計(jì)算機(jī)識(shí)讀的失敗或錯(cuò)誤。鉛筆芯是由石墨和粘土按一定比例混合制成的，不同類型的鉛筆的筆芯軟硬程度不同，其中6H的鉛筆芯最硬，6B的鉛筆芯最軟，HB的鉛筆芯軟硬居中。實(shí)驗(yàn)室可以提供多種類型的鉛筆芯、電流表、一節(jié)干電池、導(dǎo)線和開關(guān)。請(qǐng)利用這些實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)“鉛筆芯的電阻與其軟硬度是否有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)。畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，寫出實(shí)驗(yàn)步驟，畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。

二、西城

37．學(xué)習(xí)了彈力知識(shí)后，小萱發(fā)現(xiàn)：給彈簧施加拉力，當(dāng)拉力越大時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)量就越大。

于是小萱提出猜想：彈簧的伸長(zhǎng)量跟所受拉力成正比。實(shí)驗(yàn)桌上已經(jīng)備有如下器材：一個(gè)滿足實(shí)驗(yàn)要求的彈簧、一個(gè)鐵架臺(tái)、一個(gè)刻度尺、六個(gè)質(zhì)量均為50g的鉤碼。請(qǐng)你利用上述實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究：“彈簧的伸長(zhǎng)量（ΔL）跟所受拉力（F）是否成正比”。要求：（1）請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟（可畫示意圖輔助說(shuō)明）；（2）畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。

三、海淀

37．實(shí)驗(yàn)桌上有符合實(shí)驗(yàn)要求的橡皮筋一根、已調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、刻度尺一把、細(xì)線

若干。現(xiàn)將一塊貼有白紙的木板豎直固定在一支架上，將一根兩端帶有調(diào)平衡螺母的杠桿安裝在垂直于木板平面的轉(zhuǎn)軸O 上，并可繞轉(zhuǎn)軸O在平行于木板的豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，杠桿上有間距相等的刻度線，如圖20所示。請(qǐng)你在如圖20所示裝置的基礎(chǔ)上，選用上述實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：“在杠桿平衡時(shí)，如果動(dòng)力臂和阻力臂保持不變，則動(dòng)力F1 跟阻力F2成正比”。請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)步驟（可畫示意圖輔助說(shuō)明），畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。

四、朝陽(yáng)

39．將一把木制的刻度尺（量程0—100cm）的一端用繩套固定在鐵架臺(tái)的橫桿上，在米尺的中點(diǎn)掛一個(gè)質(zhì)量適當(dāng)?shù)奈矬w，現(xiàn)提供一只符合實(shí)驗(yàn)要求的彈簧測(cè)力計(jì)、繩套一個(gè)。證明“杠桿平衡時(shí)，在阻力和阻力臂一定時(shí)，動(dòng)力與動(dòng)力臂的乘積不變”。

（1）寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟；

（2）畫出實(shí)驗(yàn)表格。

五、豐臺(tái)

36.實(shí)驗(yàn)桌上有滿足實(shí)驗(yàn)需要的如下器材：天平（含砝碼）、容器

內(nèi)裝有適量的水的燒杯、輕細(xì)線、鐵架臺(tái)、底面積為S且側(cè)面

有刻度的圓柱體金屬塊（其上表面有可拴細(xì)線的小孔）。請(qǐng)你

利用上述器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：物體沒入水中之前，下表面

受到水向上的壓強(qiáng)與它浸在水中的深度成正比。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步

驟，畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。

圖2

3六、順義

37．實(shí)驗(yàn)桌上有如下實(shí)驗(yàn)器材：符合要求的電源、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、小燈座、小燈泡、單刀開關(guān)各一個(gè)、導(dǎo)線若干。請(qǐng)你利用上述器材設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量標(biāo)有“2.5V0.3A”的小燈泡的電功率（含額定功率、低于與高于額定電壓20%時(shí)的實(shí)際功率）。要求：（1）畫出實(shí)驗(yàn)電路圖；（2）寫出實(shí)驗(yàn)步驟并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。（5分）

七、通州

25.實(shí)驗(yàn)桌上有如下實(shí)驗(yàn)器材：電源電壓不變的電源、阻值已知的定值電阻各一個(gè)，電阻箱

（電路圖符號(hào)）一個(gè)，已調(diào)零的電壓表兩塊，開關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干。請(qǐng)用上述

實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明“兩個(gè)電阻R1與R2串聯(lián)時(shí)，如果R1的阻值保持不變，則電阻R1與R2串聯(lián)的等效電阻R跟電阻R2的關(guān)系為：R= R2+ b（b為常量）”。請(qǐng)你：

（1）畫出實(shí)驗(yàn)電路圖；（2）寫出實(shí)驗(yàn)步驟；（3）畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。

八、昌平

35．實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有如下實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)帶支架的杠桿（兩端帶有可調(diào)動(dòng)的螺母）、一個(gè)量程為0～5N的彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)符合實(shí)驗(yàn)要求的刻度尺、七個(gè)質(zhì)量均為100g的鉤碼和兩段細(xì)繩。請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明：如果動(dòng)力跟動(dòng)力臂的乘積等于阻力跟阻力臂的乘積，則杠桿平衡。寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟，畫出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。

九、石景山

38.（5分）實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：符合要求且電壓不變的電源一個(gè)，阻值為R0的定值電阻

一個(gè)，電阻箱（電路圖符號(hào) 若干。請(qǐng)選用上述實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：“兩個(gè)電阻并聯(lián)的電路中，其中R0不變，干路電流I與支路電流I1的關(guān)系：I=I1+ b（b為常量）”請(qǐng)你畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，寫出實(shí)驗(yàn)步驟，并設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。

十、懷柔

37．實(shí)驗(yàn)桌上有如下實(shí)驗(yàn)器材：滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源、阻值已知的定值電阻若干、滑動(dòng)變阻器、已調(diào)零的電流表和電壓表各一塊、開關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干。請(qǐng)選用上述實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明“當(dāng)定值電阻兩端的電壓保持不變，通過(guò)定值電阻的電流I和定值電阻的阻值R的關(guān)系為：I =K/R（K為常數(shù)）”。請(qǐng)你畫出實(shí)驗(yàn)電路圖；寫出實(shí)驗(yàn)步驟；畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。

十一、平谷

37．(電壓保持不變)、阻值已知的定值電阻R1和電阻箱R2（電路圖符號(hào)）、已調(diào)零的電壓表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線，證明“當(dāng)電流保持不變時(shí)，2P2與電阻R2阻值成正比。”他設(shè)計(jì)了如圖24所示實(shí)驗(yàn)電路和實(shí)驗(yàn)步驟但不完整，請(qǐng)你根據(jù)要求補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟，畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記

錄表。

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）按照電路圖連接電路，在開關(guān)閉合前滑動(dòng)

變阻器滑片調(diào)到阻值最大位置。

（2）調(diào)節(jié)電阻箱R2的阻值，閉合開關(guān)S1和S2，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器至合適位置，_____________ ___________________________________________ ___________，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中。（3）斷開開關(guān)，改變電阻箱R2的阻值，閉合開關(guān) 圖24S1和S2，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器_______________

_______________________________________________________，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中。

（4）仿照步驟(3)，再做4次實(shí)驗(yàn)，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。

(5)利用公式P2=___________________計(jì)算6次 R2 消耗的功率，將數(shù)值記錄表中。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表：

十二、房山

十三、大興

38.小明利用圖21所示的裝置探究作用在同一直線上方向相反的兩個(gè)力合力的規(guī)律。設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)記錄如下。

（1）根據(jù)他的設(shè)計(jì)請(qǐng)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟：

①將彈簧的B端固定，再用兩個(gè)已調(diào)節(jié)好的彈簧測(cè)力計(jì)沿相反方向拉A端，使A端到達(dá)某一點(diǎn)O并記錄下該點(diǎn)的位置，在表格中記錄下兩個(gè)拉力F1、F2的大小和方向；

②再用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉彈簧A端，記錄F的大小和方向；

③從下表記錄中你能得到的關(guān)于作用在同一直線上方向相反的兩個(gè)力的合力與這兩個(gè)力的關(guān)系是：。

（2）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：

①請(qǐng)你就小明的實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)論分析此實(shí)驗(yàn)的不足；

②改進(jìn)措施；

③畫出改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。

十四、密云

36．實(shí)驗(yàn)桌上提供了符合要求的實(shí)驗(yàn)器材：電壓表三塊，電流表一塊，未知阻值定值電阻

兩只，滑動(dòng)變阻器一個(gè)，電源一個(gè)，開關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干。兩個(gè)電阻串聯(lián)接在電路中，電阻R1的功率為P1，電阻R,2的功率為P2，電阻R1、R,2的總功率為P，請(qǐng)你利用提供的器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明，P= P1+ P2。（5分）

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，自變量是

（2）在虛線框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖；

（3）在虛線框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)表格；

（4）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，改變自變量的方法是。

（5）寫出第一次實(shí)驗(yàn)完整的步驟。

十五、延慶

十六、門頭溝

35.實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：符合實(shí)驗(yàn)要求的電源，調(diào)節(jié)好的電流表和電壓表各一塊，電阻箱一個(gè)，開關(guān)一個(gè)，已知阻值的定值電阻R0，導(dǎo)線若干。請(qǐng)你利用上述器材探究 “在兩個(gè)電阻組成的并聯(lián)電路中，當(dāng)其中一個(gè)電阻不變時(shí)，并聯(lián)電路的等效電阻大小隨另一個(gè)電阻阻值變化的關(guān)系”。請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)步驟，畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。

十七、燕山

41．實(shí)驗(yàn)桌上有如）一個(gè)、電壓表一只、開關(guān)一個(gè)、各種阻值已知的定值電阻和導(dǎo)線若干。小明想利用實(shí)驗(yàn)桌上的器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：“當(dāng)通過(guò)電阻的電流保持不變時(shí)，電阻兩端的電壓與該電阻的阻值成正比”。請(qǐng)根據(jù)上述要求幫助小明畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，寫出實(shí)驗(yàn)步驟，畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格

A

第三篇：實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文

精選實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文7篇

實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇1

來(lái)到我家后面的小陽(yáng)臺(tái)上，你會(huì)看見許多實(shí)驗(yàn)器材：酒精燈，天平，顯微鏡……這個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)雖然沒有大型的實(shí)驗(yàn)室那么正規(guī)寬敞，但卻能給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)，讓我收獲了知識(shí)。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)通風(fēng)良好，較為干燥。起先只有一臺(tái)顯微鏡與兩三個(gè)燒杯，后來(lái)上初二，我爸爸知道我對(duì)物理這門課程感興趣，便從網(wǎng)上買來(lái)了一些器材。于是便有了這么一個(gè)地方。

記得那時(shí)還在六年級(jí)，我只知道顯微鏡能將一些小東西放大圖片，具體怎么操作一概不知。于是第一次用就鬧了笑話，我把一只小蟲子放在載玻片上，就直接從目鏡往下看?？戳税胩?，眼睛都疼了，里面卻是一團(tuán)漆黑，什么都沒有。爸爸一看，說(shuō)什么光圈、焦距、站的位置，說(shuō)了半天，我卻一句沒聽懂，不過(guò)這更激起了我的好奇心。隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，我慢慢懂了：在光線明亮?xí)r，光圈要調(diào)成小圓，反之相反；如果像模糊不清就要轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡上的兩個(gè)螺旋；像偏向哪里，玻片就應(yīng)反向移動(dòng)；還要記住最重要的一條，身子不能擋在反光鏡的前面，否則什么也看不到；終于，我看到了一個(gè)渾身是毛，又大又黑的蟲子，雖然嚇了一跳，但內(nèi)心還是非常的快樂(lè)。

上初二后，器材就多了起來(lái)。一次物理老師做水沸騰實(shí)驗(yàn)，可我被前面的人擋著，怎么也看不見，于是就決心回家做一次。準(zhǔn)備好燒杯，鐵架臺(tái)，水和酒精燈，實(shí)驗(yàn)就開始了。因?yàn)樗诺眠^(guò)多，加熱需要的時(shí)間就非常長(zhǎng)。等了十幾分鐘還沒什么反應(yīng)，我干脆就邊做作業(yè)邊等，可吃完飯我才想起這么一件事。打開門一看，煙都冒干了，水只剩一小層了，科幻片看多了的我心想它不會(huì)爆炸吧？隨后趕緊把酒精燈撤了出來(lái)。我不甘心，又做了一次，這回我吸取了上次實(shí)驗(yàn)失敗的教訓(xùn)，將水兌的不多不少，才過(guò)幾分鐘，就冒泡了，不過(guò)底層的更大，又過(guò)了一會(huì)兒，這半杯水沸騰了，而且在酒精燈未撤走的情況下，溫度是不變的。這又一次讓我鞏固了知識(shí)。

還有一樣器材也讓我愛不釋手——天平。這個(gè)東西一到家，我就迫不及待地用它來(lái)測(cè)一些小物件。并且在測(cè)量的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，這種托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量時(shí)，被測(cè)物體通常會(huì)放在左盤。因?yàn)橛未a的零刻度線一般是在左邊，因此只能往右盤添加小于5克的質(zhì)量。為了便于測(cè)量，物體就會(huì)放在左盤而不是右盤了。發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題，我甚是開心。看來(lái)只要對(duì)一件事物有濃厚的.興趣，總能從中找到樂(lè)趣的。

這個(gè)小小的試驗(yàn)臺(tái)還有很多有趣的故事發(fā)生在我身上，還有很多有趣的知識(shí)等著我去挖掘，因此我與這個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)的故事仍在繼續(xù)。

實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇2

在我觀察記憶的長(zhǎng)河里，流淌著許許多多的事，最有趣的是今天下午的實(shí)驗(yàn)，你想不想聽呢？如果想聽，就跟著我來(lái)吧，我講給你聽吧！，

今天下午陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)高照 。照在我們的學(xué)校，第 節(jié)課外活動(dòng)，我和劉丹妮，拿了一把尺子，一張白紙。我左手拿著我的羊角辮，右手拿這尺子來(lái)回在我的`頭發(fā)上來(lái)回摩擦，心里想，這是我的發(fā)明，劉丹妮她用手一點(diǎn)一點(diǎn)的撕著白紙，這時(shí)我突然把我的尺子放在劉丹妮的白紙上，噢，好神奇呀！白紙突然飛起來(lái)了，我目瞪口呆，怎么那么奇怪呢！到底是怎么回事，小白紙?jiān)趺戳?，我又做了一次結(jié)果還是讓我大驚失色，看見白紙?jiān)诳罩酗w舞，我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛。

這到底是怎么回事呢！我苦苦思索，但仍然沒有結(jié)果，我又反復(fù)的做實(shí)驗(yàn)，還是找不到我要的答案，我跑去問(wèn)劉丹妮，她說(shuō)不知道，我又去問(wèn)王茹玉，她也不知道 ，我心想，我一定要把它查的水落石出，這 時(shí)方 老師來(lái)了，我不管三七二十一問(wèn) 方 老師，為什么我把尺子在頭發(fā)上來(lái)回摩擦后，尺子可以小白紙飛起來(lái)。 方 老師說(shuō)：“你這個(gè)小笨蛋，讓我來(lái)說(shuō)，真是小菜一碟?！彼芰虾皖^發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，就會(huì)吸起小白紙。我一聽，真是小菜一碟啊！

啊，真是一次有趣的奧秘呀！這次實(shí)驗(yàn)不盡收獲了成功還收獲了知識(shí)。

實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇3

今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫“摩擦起電”，難道手一擦就會(huì)像閃電俠一樣發(fā)出電來(lái)？我想那還不知道呢！讓我們來(lái)一看究竟吧！

現(xiàn)在袁老師給我們一張普通的紙片，之后她叫我們把紙片撕成最小的紙片，有人說(shuō)：“撕那么小干什么呢？”袁老師說(shuō)：“做完你就知道啦！”我同桌拿起紙就撕，像是紙和他有仇一樣，有的人像繡花一樣慢悠悠地撕了起來(lái)，還有的像是藝術(shù)家一樣，一會(huì)兒撕成美麗的蝴蝶，一會(huì)兒撕成舉世聞名的'長(zhǎng)城……真是千姿百態(tài)??！撕得最小的是我，我先找到紙的一角，然后慢慢地撕，最后變成了一片片迷你紙片。我心想：紙被我們害得好慘??！仿佛輕輕一吹，這些小紙屑就會(huì)像白蝴蝶一樣翩翩起舞。

最重要的還是吸！袁老師告訴了我們一個(gè)神奇的魔法。我用尺子在頭上摩得很賣力，然后放在紙屑上，一下就把紙屑吸了起來(lái)。大家都玩得好不盡興，我發(fā)現(xiàn)，小紙屑有的吸不上去，有的感覺很著急馬上跳了過(guò)去，還有的像舞蹈家把腳尖踮了起來(lái)，真是姿態(tài)百出。

你想知道為什么嗎？因?yàn)椴粚?dǎo)電的塑料物品，經(jīng)過(guò)反復(fù)地摩擦就有靜電，會(huì)產(chǎn)生吸引力，靠近小紙屑就會(huì)把小紙屑吸上來(lái)，但是比這個(gè)吸引力重的東西就不行了，而要比它更輕的，才能飛到尺子上，這就叫做“摩擦起電”了！

在我們身邊有很多的小科學(xué)，如果你有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個(gè)愛思考的腦袋，總有一天你什么都知道。

實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇4

一談到科學(xué)，大家肯定都有許多話要說(shuō)。科學(xué)就是有這么大的魅力，有這么神秘。所以促使對(duì)它感興趣的人成了一位偉大的科學(xué)家，如牛頓、愛因斯坦等。要探究科學(xué)的奧秘，免不了成千上萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)。這不禁讓我回憶起上個(gè)暑假，我做的一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

那天，我在家閑著無(wú)聊，就翻起了上學(xué)期的書。再翻到《科學(xué)指導(dǎo)與訓(xùn)練》時(shí)，不禁被“小小科學(xué)家”里的一行文字所吸引了：雞蛋在醋里的變化。我心想：這可是個(gè)新鮮事兒，一定要試一試。于是，便著手開始實(shí)驗(yàn)了。

實(shí)驗(yàn)前，我突然想起了一件事：雞蛋在醋里，是沉著的還是漂著的？我們知道，像木板、塑料、泡沫等，密度比水小的物體會(huì)在液體中漂起來(lái)；相反，像金屬、石頭、玻璃等，密度比水大的物體會(huì)在液體中沉下去。這樣說(shuō)的話，雞蛋應(yīng)該在醋里沉下去嘍？

果然，我想得沒錯(cuò)——當(dāng)我把雞蛋放在醋里時(shí)，它沉下去了，被浸沒在水里。接下來(lái)，就要細(xì)心觀察了。

這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，雞蛋的表面被一層密密麻麻的小氣泡包裹著，如同它的保護(hù)膜一般。這一個(gè)個(gè)像小珍珠似的氣泡，一個(gè)接一個(gè)的浮上來(lái)，就象被彈簧彈上來(lái)一樣。漸漸的，小氣泡越來(lái)越多。不一會(huì)兒，水面上就聚集了許多“珍珠寶寶”。大約兩分鐘過(guò)去了，我忽然發(fā)現(xiàn)，雞蛋的'頂端浮上來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)。半個(gè)小時(shí)后，我再來(lái)看，發(fā)現(xiàn)雞蛋已經(jīng)露出一部分了！

這到底是怎么一回事呢？是不是跟小氣泡有關(guān)系？那為什么會(huì)產(chǎn)生氣泡呢？雞蛋變輕了嗎？這一系列的問(wèn)題隨之從我腦海中浮現(xiàn)。通過(guò)尋問(wèn)爸爸媽媽，查閱資料，我終于弄清了原因。

原來(lái)，雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，與燒石灰用的石灰石的成分差不多，能和酸類物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)——二氧化碳。雞蛋放在醋里，蛋殼就和醋酸發(fā)生反應(yīng)，生成一個(gè)個(gè)的二氧化碳小氣泡。這些小氣泡附著在蛋殼表面，就把雞蛋慢慢地托了起來(lái)。

之后，我用手輕輕地一按雞蛋，剛一松手，它就立刻浮了起來(lái)。啊，真神奇呀！

從這次實(shí)驗(yàn)中，我明白：其實(shí)，在日常生活中，只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。如果能會(huì)諸行動(dòng)，還能獲得更多的知識(shí)，豈不是一舉兩得！

實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇5

科學(xué)就在身邊。

今天下午，我們激動(dòng)萬(wàn)分，因?yàn)槲覀兩狭艘惶秒y忘的科學(xué)課。

在熱烈的掌聲中，我們的特邀嘉賓――夏校長(zhǎng)，滿面笑容地走上講臺(tái)。

夏校長(zhǎng)首先跟我們溫習(xí)了以前學(xué)過(guò)的一些科學(xué)知識(shí)，然后說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們就來(lái)做一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，好不好？”

“好，太棒了！”我們興奮極了。

這時(shí)，夏校長(zhǎng)從身后拿出一個(gè)裝了半瓶水的礦泉水瓶子，咦，這是要干什么？難不成夏校長(zhǎng)要讓瓶子浮起來(lái)？

夏校長(zhǎng)看著我們，神秘地笑了笑。

接著夏校長(zhǎng)輕輕地一搖了搖瓶子，呀，瓶子里的水變紫了。哦！原來(lái)如此！夏校長(zhǎng)，這不就是在水里加了高錳酸鉀嗎！我們都知道，沒什么神奇的。

可是，接下來(lái)夏校長(zhǎng)做的事情讓我們百思不得其解――只見她又搖了搖瓶子，瓶子里的水竟然變淡了！不可能呀！我們學(xué)過(guò)的'高錳酸鉀在水中的溶解，不是越溶解顏色越深嗎？難道夏校長(zhǎng)是一個(gè)魔法師，是她用魔法把水變淡了？

看著一臉訝異的我們，夏校長(zhǎng)不說(shuō)話，又搖了搖瓶子，瓶子里的水的顏色變得越來(lái)越淡，越來(lái)越淡，最后幾乎變成了透明的！怎么回事？難道夏校長(zhǎng)真的是天仙下凡？

“哇?。。　比嗳硕寄康煽诖?，天哪！這太不可思議了！所有人的頭上都冒出了一個(gè)大問(wèn)號(hào)。

“其實(shí)，不是我讓水變透明的，而是維生素c片?！毕男ｉL(zhǎng)最后揭開了謎底：原來(lái)高錳酸鉀是一種強(qiáng)氧化劑，而維生素c片會(huì)有較強(qiáng)的還原性，所以，水又變成了透明的。

“這可真是一顆神奇的維生素c片。”同學(xué)們紛紛感嘆，“科學(xué)可真神奇！”

實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇6

我十分喜愛科學(xué)，更喜歡做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。常常因?yàn)橐淮纬晒Φ膶?shí)驗(yàn)而歡呼雀躍，也常常因?yàn)橐淮问〉膶?shí)驗(yàn)而垂頭喪氣。但我還是樂(lè)此不彼，因?yàn)槲以谝恍┬?shí)驗(yàn)中學(xué)到了大道理。

這一天，我正在翻看一本書，突然一個(gè)醒目的標(biāo)題映入我的眼簾《有聲和爆炸的小火箭》。我懷著好奇的心情讀了起來(lái)，原來(lái)利用酸堿中和產(chǎn)生的大量二氧化碳為動(dòng)力制作小火箭。我一看，太有趣了！酸堿中和后能產(chǎn)生這么大的力量嗎？我決定做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看酸堿中和后產(chǎn)生二氧化碳的威力，同時(shí)，也驗(yàn)證中和后產(chǎn)生的氣體是否是二氧化碳。說(shuō)干就干，我先拿一個(gè)洗干凈的燒杯，往里面倒入50ML的白醋，又加了一勺堿，只見液體混和物的內(nèi)部和表面開始“咕嚕?！钡孛芭?，我一看迅速拿出了點(diǎn)燃的蠟燭，剛把它湊近冒出的氣體，只見那支蠟燭的火苗閃爍兩下之后，就熄滅了?？磥?lái)，釋放的氣體果然是二氧化碳一類的惰性氣體。

證明氣體是二氧化碳之后，我就想蓋上塞子，但我發(fā)現(xiàn)這并不是一件容易的事。因?yàn)楫a(chǎn)生的大量氣體產(chǎn)生的`壓力使我根本不可能蓋上塞子，每次我壓下一點(diǎn)，就被泡沫給頂了回來(lái)，等我終于可以蓋上塞子時(shí)，壓力也要釋放沒了。我只好又重新做起實(shí)驗(yàn)來(lái)，這回我汲取了上次的教訓(xùn)：塞子不能長(zhǎng)時(shí)間的塞在瓶口上，也不能讓壓力集中到一定的程度再釋放，這樣就甭想讓塞子想火箭一樣飛出去了。于是，我提前準(zhǔn)備了膠帶。當(dāng)瓶子里的混合物“咕嚕嚕”地冒泡時(shí)，我以迅雷不及掩耳的速度塞緊塞子，并用膠帶把它綁成個(gè)粽子，然后跑到遠(yuǎn)處觀察?？赡苁且?yàn)榻壍锰o了，等了好長(zhǎng)時(shí)間塞子也沒有動(dòng)靜，只是杯子里充滿了氣泡。

于是我想也沒想，就把瓶子搖了兩下（后來(lái)證明這個(gè)動(dòng)作是十分錯(cuò)誤的）。突然，只聽到一聲悶響，塞子像離弦的箭一樣飛了出去，就像一枚真正的火箭似的，并在房間中亂飛起來(lái)。而我就慘了，因?yàn)槭帜弥孔樱锩娴幕旌衔飮娏宋乙簧?，渾身濕漉漉的，而且還散發(fā)著難聞的氣味，真是讓我哭笑不得，狼狽不堪。當(dāng)我在清掃戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)“火箭” 真是威力不小呀！，不但掙斷了七八層膠帶，而且還擊穿了我家廚房的天花板，為里面生活多年的昆蟲大軍打通了進(jìn)攻廚房的道路。

通過(guò)這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，讓我在收獲科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還明白了一個(gè)大道理：那就是不要忽視身邊的小事，往往一個(gè)小事物也能爆發(fā)出巨大的能量。

實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇7

今天一上課，陳老師就從口袋里拿出一個(gè)黃黃的、臟兮兮的土豆。我想：難道今天就寫這個(gè)土豆，沒等我回過(guò)神來(lái)，陳老師又拿出一根吸管，還給我們捏了一下我感覺這根吸管像一塊軟綿綿的橡皮。

然后陳老師說(shuō)；“要用這軟綿綿的吸管刺進(jìn)這個(gè)堅(jiān)硬的土豆里”。先是一個(gè)女同學(xué)上場(chǎng)她用盡所有力氣往下刺可惜連個(gè)小孔都沒有，后來(lái)一個(gè)接一個(gè)的上來(lái)了，他們都很歷害。陳老師終于叫到我了，我懷著緊張的心情來(lái)到上面，我用左手使勁一刺，才刺了2、5厘米的'小洞。

最后土豆被我們刺了成千上萬(wàn)個(gè)洞，好可憐的土豆啊！

第四篇：《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

開課實(shí)驗(yàn)室：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室 課程學(xué)時(shí)：36 課程名稱：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì) 課程編號(hào)：12412219 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：36 面向?qū)I(yè)：動(dòng)畫

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的和任務(wù)

《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的一門實(shí)踐性課程，其基本任務(wù)是使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，掌握靜態(tài)網(wǎng)站運(yùn)行的基本原理和開發(fā)動(dòng)靜態(tài)網(wǎng)站的基本方法，熟悉HTML基礎(chǔ)知識(shí)，了解JavaScript語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的思想并能夠讀懂復(fù)雜的HTML代碼和編寫一些簡(jiǎn)單的靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)，并能運(yùn)用JavaScript和Css等技術(shù)設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)界面，為今后從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)站開發(fā)，網(wǎng)絡(luò)編程以及B/S軟件系統(tǒng)的開發(fā)打下良好的基礎(chǔ)。

二、配套教材和實(shí)驗(yàn)教材

教材：莫治雄 李 捷 《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教程》（《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

4、按指定時(shí)間上機(jī)，不得無(wú)故缺席。

5、嚴(yán)格遵守校校規(guī)校紀(jì)和實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度。

六、主要實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)一

HTML中的Hr,p,br,img等標(biāo)簽的使用(1)了解HTML文檔基本結(jié)構(gòu)(2)掌握HTML各種標(biāo)簽的作用(3)比較jsp和HTML文件(4)HTML標(biāo)記語(yǔ)言設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)二

用DreamWeaver8創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的站點(diǎn)(1)了解站點(diǎn)的含義及站點(diǎn)結(jié)構(gòu)的類型(2)掌握創(chuàng)建站點(diǎn)的基本步驟和基本過(guò)程(3)熟悉如何用Dreamweaver創(chuàng)建站點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)三

用表格布局頁(yè)面元素(1)了解表格布局的含義

(2)熟悉table tr td等html標(biāo)簽的作用(3)熟悉表格的相關(guān)操作

(4)建立一個(gè)簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)，并用表格對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行布局設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)四

用框架布局頁(yè)面元素(1)了解框架的基本含義(2)熟悉frame標(biāo)簽的屬性和方法(3)設(shè)計(jì)一個(gè)用框架布局的網(wǎng)頁(yè)

實(shí)驗(yàn)五CSS樣式的應(yīng)用一(1)了解Css的基礎(chǔ)知識(shí)(2)熟悉Css的幾種使用方式

(3)掌握用Dreamweaver進(jìn)行Css的設(shè)計(jì)

《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

(4)設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，并用Dreamweaver設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)的Css以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)外觀

實(shí)驗(yàn)六

CSS樣式的應(yīng)用二(1)了解Div+Css布局技巧(2)理解Div對(duì)象的基本工作原理(3)熟悉Div和Css對(duì)象的配合使用

(4)設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，并用Div+Css對(duì)其布局進(jìn)行設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)七

表單設(shè)計(jì)一(1)了解表單設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)(2)了解input標(biāo)簽的相關(guān)屬性和方法(3)屬性常用表單設(shè)計(jì)元素(4)設(shè)計(jì)一個(gè)登陸網(wǎng)頁(yè)表單

實(shí)驗(yàn)八

表單設(shè)計(jì)二

(1)了解Css在表單美化中的作用(2)了解表單元素的常用屬性設(shè)置

(3)設(shè)計(jì)一個(gè)表單，并用Css對(duì)其外觀進(jìn)行美化

實(shí)驗(yàn)九

流媒體及行為的應(yīng)用一

（1）了解流媒體的基本概念

（2）了解哪些格式的視頻和flash動(dòng)畫可以加入到網(wǎng)頁(yè)（3）設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，并在其中加入視頻和flash動(dòng)畫等內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)十

流媒體及行為的應(yīng)用二（1）了解行為的基本概念（2）了解行為面板的使用

（3）熟悉交換圖像和恢復(fù)交換圖像等常用行為的設(shè)置和使用

實(shí)驗(yàn)十一

模板和庫(kù)

《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

（1）了解模板和庫(kù)的基本概念（2）了解模板面板的使用

（3）熟悉模板使用，學(xué)會(huì)使用模板創(chuàng)建和更新網(wǎng)頁(yè)，使用庫(kù)項(xiàng)目更新網(wǎng)頁(yè)

實(shí)驗(yàn)十二

Dreamweaver 8服務(wù)器技術(shù)一（1）了解web服務(wù)器的基本概念（2）了解web服務(wù)器的相關(guān)配置

（3）熟悉IIS的配置和使用，熟悉用IIS發(fā)布網(wǎng)站

實(shí)驗(yàn)十三

Dreamweaver 8服務(wù)器技術(shù)二（1）了解動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的基本概念（2）了解asp的使用

（3）會(huì)制作簡(jiǎn)單的asp動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)

實(shí)驗(yàn)十四

網(wǎng)站的發(fā)布與管理（1）了解網(wǎng)站空間的基本概念（2）學(xué)會(huì)空間的申請(qǐng)與網(wǎng)站發(fā)布（3）學(xué)會(huì)網(wǎng)站的管理、維護(hù)與更新

實(shí)驗(yàn)十五

綜合實(shí)例(Div+Css)

綜合實(shí)例

(1)了解Div+Css布局技巧(2)理解Div對(duì)象的基本工作原理(3)熟悉Div和Css對(duì)象的配合使用

(4)設(shè)計(jì)一個(gè)主頁(yè)，并用Div+Css對(duì)其布局進(jìn)行設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)十六

綜合實(shí)例(設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù))（1）了解數(shù)據(jù)access的基本概念（2）熟悉數(shù)據(jù)庫(kù)access的基本使用（3）設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的用戶登錄數(shù)據(jù)庫(kù)

《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

實(shí)驗(yàn)十七

綜合實(shí)例(動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì))（1）了解動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的基本概念（2）熟悉asp的使用

（3）用asp設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)用戶的登錄功能

第五篇：自控設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)感想

一周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí)，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了做人與處世。

自控課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程．”千里之行始于足下”，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義．我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)．

通過(guò)這次自控系統(tǒng)設(shè)計(jì)，本人在多方面都有所提高。通過(guò)這次系統(tǒng)設(shè)計(jì)，綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)課程的理論和生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)進(jìn)行一次設(shè)計(jì)工作的實(shí)際訓(xùn)練從而培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立工作能力，鞏固與擴(kuò)充了系統(tǒng)設(shè)計(jì)等課程所學(xué)的內(nèi)容，掌握矯正電動(dòng)機(jī)不穩(wěn)定系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方法和步驟，掌握系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本的技能。懂得了怎樣分析系統(tǒng)的穩(wěn)定性，怎樣確定矯正方案，了解了系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)，提高了計(jì)算能力，繪圖能力，熟悉了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)各科相關(guān)的課程都有了全面的復(fù)習(xí)，獨(dú)立思考的能力也有了提高。

在這次設(shè)計(jì)過(guò)程中，體現(xiàn)出自己?jiǎn)为?dú)設(shè)計(jì)自控系統(tǒng)的能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，體會(huì)了學(xué)以致用、突出自己勞動(dòng)成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補(bǔ)。

特別系最后驗(yàn)證成果那天，我們小組最強(qiáng)悍啦，從早上九點(diǎn)連續(xù)不斷工作到下午四點(diǎn)半，足足八個(gè)小時(shí)，期間連廁所都顧不上，飯也沒吃，空著肚子，憋著尿也硬是堅(jiān)持到最后，結(jié)果，我們笑到了最后，也勝利了，終于把該死的波形給矯正出來(lái)，真系千呼萬(wàn)喚始出來(lái)也！

在此感謝我們的彭康擁老師.，老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；老師循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無(wú)盡的啟迪；這次課程設(shè)計(jì)的每個(gè)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)和每個(gè)數(shù)據(jù)，都離不開老師您的細(xì)心指導(dǎo)。而您開朗的個(gè)性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很順利的完成了這次課程設(shè)計(jì)。

同時(shí)感謝對(duì)我?guī)椭^(guò)的同學(xué)們，謝謝你們對(duì)我的幫助和支持，讓我感受到同學(xué)的友誼。尤其系兩位領(lǐng)頭人，永成跟震東，他們一絲不茍，不停地接線，修改再修改……終于，讓我們見到成功的光芒。

由于本人的設(shè)計(jì)能力有限，在設(shè)計(jì)過(guò)程中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤，懇請(qǐng)老師們多多指教,我十分樂(lè)意接受你們的批評(píng)與指正，本人將萬(wàn)分感謝。