第一篇：蓓蕾讀書工程優(yōu)秀閱讀書目(上下學(xué)期)

《蓓蕾讀書工程推薦書目》

一年級(jí)上學(xué)期必讀：

1.《古詩(shī)文閱讀》陳中杰選編2.《小學(xué)生語(yǔ)文課外讀本》3.《安徒生童話》4.《小老虎歷險(xiǎn)記》5.《我爸爸》、《我媽媽》繪本 一年級(jí)上學(xué)期選讀：

1.《中華歌謠100首》2.《大頭兒子和小頭爸爸》3.《大個(gè)子老鼠和小個(gè)子貓》4.《小腳丫圖畫書》系列

一年級(jí)下學(xué)期必讀：

1.《古詩(shī)文閱讀》陳中杰選編2.《小學(xué)生語(yǔ)文課外讀本》3.《三字經(jīng)》4.《大林和小林》5.《爺爺一定有辦法》繪本

一年級(jí)下學(xué)期選讀：

1.《十萬(wàn)個(gè)為什么》動(dòng)、植物卷2.《驢小弟變石頭》3.《小豬唏哩呼嚕》4.《假話王國(guó)歷險(xiǎn)記》5.《我不是壞小孩》圖畫書 二年級(jí)上學(xué)期必讀：

1.《古詩(shī)文閱讀》陳中杰選編2.《小學(xué)生語(yǔ)文課外讀本》3.《百家姓》4.《嚴(yán)文井童話》5.《淘氣包埃米爾》

二年級(jí)上學(xué)期選讀：

1.《三毛流浪記》2.《影響孩子一生的101個(gè)知識(shí)童話》3.《笨狼的故事》4.《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》5.《動(dòng)腦筋爺爺》6.《小故事大道理》繪圖注音版

二年級(jí)下學(xué)期必讀：

1.《古詩(shī)文閱讀》陳中杰選編2.《小學(xué)生語(yǔ)文課外讀本》3.《弟子規(guī)》4.《金波兒童詩(shī)歌選》5.《騎鵝旅行記》

二年級(jí)下學(xué)期選讀：

1.《阿凡提的故事》2.《格林童話》3.《伊索寓言》4.《365夜知識(shí)童話》5.《西游記》連環(huán)畫6.《丁丁歷險(xiǎn)記》圖畫書

三年級(jí)上學(xué)期必讀

1．《古詩(shī)文閱讀》 陳中杰選編2．《小學(xué)生語(yǔ)文課外讀本》三上3．《綠野仙蹤》4．《雷鋒的故事》5．《木偶奇遇記》

三年級(jí)上學(xué)期選讀

1．《列那狐的故事》2．《十萬(wàn)個(gè)為什么》3．《寓言故事》4．《小鹿班比》5．《烏丟丟的奇遇》6．《五個(gè)孩子和一個(gè)怪物》7．《叢林的故事》

8．《馬戲團(tuán)的動(dòng)物明星》9．《三個(gè)小寵物》10．《哆拉A夢(mèng)手工系列》 三年級(jí)下學(xué)期必讀

1．《古詩(shī)文閱讀》陳中杰選編2．《小學(xué)生語(yǔ)文課外讀本》三下3．《閃

閃的紅星》4．《一千零一夜》5．兒童版《西游記》

三年級(jí)下學(xué)期選讀

1．《舒克貝塔歷險(xiǎn)記》2．《皮皮魯系列》3．《魯西西系列》4．《管家琪幽默童話系列》5．《魔法學(xué)?！?．《水孩子》7．《狼孩歷險(xiǎn)記》8．《秘密花園》9．《吹牛大王歷險(xiǎn)記》10．《中外名人故事》

四年級(jí)上學(xué)期必讀

1．《古詩(shī)文閱讀》 陳中杰選編2．《小學(xué)生語(yǔ)文課外讀本》四上3．《草房子》4．《愛的教育》5．《希臘神話》

四年級(jí)上學(xué)期選讀

1．《淘氣包馬小跳》系列2．《長(zhǎng)襪子皮皮》3．《鐵道游擊隊(duì)》4．《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》5．《中國(guó)幽默兒童文學(xué)叢書》6．《益智故事三百篇》7．《窗邊的小豆豆》8．《宮澤賢治童話》9．《海底兩萬(wàn)里》10《中國(guó)當(dāng)代兒童詩(shī)歌選》

四年級(jí)下學(xué)期必讀

1．《古詩(shī)文閱讀》陳中杰選編2．《小學(xué)生語(yǔ)文課外讀本》四下3．《夏洛的網(wǎng)》4．《苦兒流浪記》5．兒童版《三國(guó)演義》

四年級(jí)下學(xué)期選讀

1．《寄小讀者》2．《高士其科普童話》3．《小兵張嘎》4．《五?三班的壞小子》5．《30天環(huán)游中國(guó)》6．《卓婭和舒拉的故事》7．《魯濱孫飄流記》8．《椋鳩十動(dòng)物小說(shuō)全集》9．《海的女兒》10．《福爾摩斯探案全集》

五年級(jí)上學(xué)期必讀

1．《古詩(shī)文閱讀》陳中杰選編2．《小學(xué)生語(yǔ)文課外讀本》3．《老人與?！?．《紅巖》5．《水滸傳》

五年級(jí)上學(xué)期選讀

1．《中華上下五千年》2．《做一個(gè)快樂的少年人》3．《假如給我三天光明》4．《城南舊事》 5．《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》6．《哈利·波特》

7．《十萬(wàn)個(gè)為什么》8．《女生日記》9．《男生日記》10．《科學(xué)家的成長(zhǎng)故事》

五年級(jí)下學(xué)期必讀

1．《古詩(shī)文閱讀》陳中杰選編2．《小學(xué)生語(yǔ)文課外讀本》3．《鋼鐵是怎樣煉成的》 4．《王子與貧兒》5．《狼王夢(mèng)》

五年級(jí)下學(xué)期選讀

1．《綠山墻的安妮》2．《成長(zhǎng)的書香》 3．《童年、在人間、我的大學(xué)（兒童版）》4．《湯姆叔叔的小屋》5．《繁星、春水》6．《世說(shuō)新語(yǔ)》7．《楊紅櫻散文》8．《好兵帥克》9．《泰戈?duì)柹⑽脑?shī)集》10．《稻

草人》葉圣陶著

六年級(jí)上學(xué)期必讀

1．《古詩(shī)文閱讀》陳中杰選編2．《小學(xué)生語(yǔ)文課外讀本》3．《苦菜花》4．《宋詞三百首》5．《三國(guó)演義》

六年級(jí)上學(xué)期選讀

1．《非常班級(jí)》2．《愛麗絲漫游奇遇記》3．《小王子》4．《左傳·戰(zhàn)國(guó)策略故事》5．《冰心散文集》6．《聊齋》7．《青銅葵花》8．《柳林風(fēng)聲》9．《海蒂》10．《數(shù)學(xué)與頭腦相遇的地方》11．《朝花夕拾》 六年級(jí)下學(xué)期必讀

1．《古詩(shī)文閱讀》陳中杰選編2．《小學(xué)生語(yǔ)文課外讀本》3．《昆蟲記》4．《毛澤東詩(shī)詞選》5．《朱自清散文集》、六年級(jí)下學(xué)期選讀

1．《環(huán)球八十天》2．《格列佛游記》3．《紅樓夢(mèng)》4．《簡(jiǎn)愛》5．《東周列國(guó)志故事》6．《堂吉訶德》7．《莎士比亞戲劇故事》8．《中國(guó)導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森》9．《麥田的守望者》10．《封神演義》11．《天空在腳下》

第二篇：沂南縣蓓蕾讀書工程推薦書目

沂南縣蓓蕾讀書工程推薦書目

2011.3修訂 一年級(jí)（全是注音版）一年級(jí)上學(xué)期必讀：

1、《古詩(shī)文閱讀》 陳中杰選編

2、《小學(xué)生語(yǔ)文課外讀本》

3、《365夜知識(shí)童話》 一年級(jí)上學(xué)期選讀：

1、《大頭兒子和小頭爸爸》

2、《百家姓》

3、《小故事大智慧》

4、《讀寓言》

5、《三字經(jīng)》

6、《愛心樹》

一年級(jí)下學(xué)期必讀：

1、《古詩(shī)文閱讀》 陳中杰選編

2、《小學(xué)生語(yǔ)文課外讀本》

3、《安徒生童話》拼音版 一年級(jí)下學(xué)期選讀：

1、《三毛流浪記》

2、《小故事大道理—繪圖注音版》

3、《獅子王--拼音美繪本》

4、《小熊維尼--拼音美繪本》

5、《學(xué)成語(yǔ)》

6、《爺爺一定有辦法》繪本

7、《三字經(jīng)》

二年級(jí)（全是注音版）

二年級(jí)上學(xué)期必讀：

1、《古詩(shī)文閱讀》 陳中杰選編

2、《小學(xué)生語(yǔ)文課外讀本》

3、《影響孩子一生的101個(gè)知識(shí)童話（水星卷）珍藏版》

4、《小學(xué)生必讀感恩故事》 二年級(jí)上學(xué)期選讀：

1、《影響孩子一生的101個(gè)經(jīng)典童話故事金色卷銀色卷2卷》

2、《伊索寓言》

3、《好兵帥克奇遇記—彩圖注音》

4、《格林童話》

5、《小布頭奇遇記》

6、《小豬唏哩呼嚕》 二年級(jí)下學(xué)期必讀：

1、《小學(xué)生語(yǔ)文課外讀本》

2、《古詩(shī)文閱讀》 陳中杰選編

3、《安徒生童話》

4、《弟子規(guī)》

二年級(jí)下學(xué)期選讀：

1、《民間故事大全》

2、《鄭淵潔童話》

3、《千字文》

4、《感悟童心的300個(gè)勵(lì)志故事》

5、《寶葫蘆的秘密》

6、《海底總動(dòng)員--拼音美繪本》

7、《丁丁歷險(xiǎn)記叢書22種》 三年級(jí)

三年級(jí)上學(xué)期必讀：

1、《古詩(shī)文閱讀》 陳中杰選編

2、《小學(xué)生語(yǔ)文課外讀本》

3、《寓言故事》

4、《一千零一夜》 三年級(jí)上學(xué)期選讀：

1、《十萬(wàn)個(gè)為什么》

2、《中華上下五千年》

3、《名人傳記系列8種》

4、《小鹿斑比》

5、《森林報(bào)—注音精選版》春夏秋冬4卷

6、《最適合中國(guó)孩子閱讀的啟發(fā)故事全集》

7、《最適合中國(guó)孩子閱讀的啟發(fā)品德故事全集》 三年級(jí)下學(xué)期必讀：

1、《古詩(shī)文閱讀》 陳中杰選編

2、《小學(xué)生語(yǔ)文課外讀本》

3、兒童版《西游記》

4、《成語(yǔ)故事》

三年級(jí)下學(xué)期選讀：

1、《十萬(wàn)個(gè)為什么》

2、《淘氣包馬小跳系列叢書》

3、《中華上下五千年》

4、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》

5、《皮皮魯系列45種》

6、《木偶奇遇記》

7、《最適合中國(guó)孩子閱讀的智慧故事全集》

8、《最適合中國(guó)孩子閱讀的勵(lì)志故事全集》

9、《長(zhǎng)襪子皮皮》

10、《笠翁對(duì)韻》（清 李漁）四年級(jí)

四年級(jí)上學(xué)期必讀：

1、《古詩(shī)文閱讀》 陳中杰選編

2、《小學(xué)生語(yǔ)文課外讀本》

3、《愛的教育》

4、兒童版《水滸傳》 四年級(jí)上學(xué)期選讀：

1、《新編十萬(wàn)個(gè)為什么》

2、《你不可不知的世界名人故事》

3、《你不可不知的中國(guó)名人故事》

4、《木偶奇遇記》

5、《淘氣包馬小跳》系列

6、《夏洛的網(wǎng)》

7、《中華上下五千年》

8、《智慧背囊》

9、《中國(guó)少兒百科全書》 四年級(jí)下學(xué)期必讀：

1、《古詩(shī)文閱讀》 陳中杰選編

2、《小學(xué)生語(yǔ)文課外讀本》

3、兒童版《三國(guó)演義》

4、《綠野仙蹤》

四年級(jí)下學(xué)期選讀：

1、《世界上下五千年》

2、《中華上下五千年》

3、《昆蟲記》

4、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》

5、《窗邊的小豆豆》

6、《希臘神話》

7、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》

8、《智慧背囊》

9、《增廣賢文》（節(jié)選）

10、《中國(guó)少兒百科全書》 五年級(jí)

五年級(jí)上學(xué)期必讀：

1、《古詩(shī)文閱讀》 陳中杰選編

2、《小學(xué)生語(yǔ)文課外讀本》

3、《草房子》

4、《城南舊事》

五年級(jí)上學(xué)期選讀：

1、《中華上下五千年》

2、《騎鵝歷險(xiǎn)記》

3、《假如給我三天光明》

4、《老人與?！?/p>

5、《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》

6、《哈利·波特》

7、《十萬(wàn)個(gè)為什么》

8、《女生日記》

9、《男生日記》

10、《科學(xué)家的成長(zhǎng)故事》

11、《智慧背囊》

12、《中國(guó)少兒百科全書》

五年級(jí)下學(xué)期必讀：

1、《古詩(shī)文閱讀》 陳中杰選編

2、《小學(xué)生語(yǔ)文課外讀本》

3、《鋼鐵是怎樣煉成的》

4、《論語(yǔ)》

五年級(jí)下學(xué)期選讀：

1、《十萬(wàn)個(gè)為什么》

2、《紅樓夢(mèng)》（兒童版）

3、《童年、在人間、我的大學(xué)（兒童版）》

4、《湯姆叔叔的小屋》

5、《繁星、春水》

6、《世說(shuō)新語(yǔ)》

7、《苦兒流浪記》

8、《好兵帥克》

9、《呼蘭河傳》

10、《智慧背囊》

11、《稻草人》葉圣陶著

12、《天方夜譚》郅濤浩等譯

13、《中國(guó)少兒百科全書》 六年級(jí)

六年級(jí)上學(xué)期必讀：

1、《古詩(shī)文閱讀》 陳中杰選編

2、《小學(xué)生語(yǔ)文課外讀本》

3、《朝花夕拾》

4、《狼王夢(mèng)》

六年級(jí)上學(xué)期選讀：

1、《海底兩萬(wàn)里》

2、《愛麗絲漫游奇遇記》

3、《小王子》

4、《王子與貧兒》

5、《封神演義》

6、《冰心散文集》

7、《聊齋》

8、《青銅葵花》

9、《英雄人物》

10、《海蒂》

11、《數(shù)學(xué)與頭腦相遇的地方》

11、《上下五千年》

12、《吶喊》

13、《綠山墻的安妮》

14、《天空在腳下》

15、《中國(guó)少兒百科全書》 六年級(jí)下學(xué)期必讀：

1、《古詩(shī)文閱讀》 陳中杰選編

2、《小學(xué)生語(yǔ)文課外讀本》

3、《魯濱遜漂流記》

4、《宋詞三百首》

5、《朱自清散文集》 六年級(jí)下學(xué)期選讀：

1、《環(huán)球八十天》

2、《格列佛游記》

3、《科學(xué)家的故事》

4、《左傳·戰(zhàn)國(guó)策略故事》

5、《東周列國(guó)志故事》

6、《簡(jiǎn)愛》

7、《堂吉訶德》

8、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》

9、《中國(guó)導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森》

10、《麥田的守望者》

11、《人類未解之謎》

12、《漂亮老師和壞小子》

13、《做一個(gè)快樂的少年人》

14、《不想長(zhǎng)大》

15、《霧都孤兒》

16、《莎士比亞戲劇故事》

17、《圣誕毛衣》

18、《中國(guó)少兒百科全書》

第三篇：蓓蕾讀書工程活動(dòng)方案

“蓓蕾讀書工程”活動(dòng)實(shí)施方案

大教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！币?yàn)椤皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，“書中蘊(yùn)含著豐富的智慧和力量”?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“閱讀是搜集處理信息，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑”?！芭囵B(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！边@充分說(shuō)明讀書的重要性和必要性。為此，我校特制定“代莊中心小學(xué)小學(xué)生蓓蕾讀書工程”活動(dòng)實(shí)施方案。

一、落實(shí)縣“蓓蕾讀書工程”的目標(biāo)、要求：

（一）活動(dòng)主題：

“我讀書，我閱報(bào)，我成長(zhǎng)，我快樂?！?/p>

（二）活動(dòng)目標(biāo)：

讓小學(xué)生感受讀書的快樂，養(yǎng)成愛讀書，多讀書，讀好書，讀書看報(bào)的好習(xí)慣。

以“大語(yǔ)文”教育思想為指導(dǎo)，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以大量閱讀為主要途徑，激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，提高文化素養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。

指導(dǎo)學(xué)生正確地解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀文章。默讀，瀏覽文章的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)利用閱覽室、圖書室、網(wǎng)絡(luò)，班級(jí)圖書角等查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生處理和搜集信息的能力。

（三）活動(dòng)內(nèi)容：讀書、誦經(jīng)、閱報(bào)。

“讀書”，以《課標(biāo)》為準(zhǔn)繩，結(jié)合小學(xué)生閱讀情況，分學(xué)段規(guī)定閱讀書目。第一學(xué)段（1－2年級(jí)）《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》P5－6的閱讀內(nèi)容。

第二學(xué)段（3－4年級(jí)）《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》P7的閱讀內(nèi)容。

第三學(xué)段（5－6年級(jí)）《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》P9的閱讀內(nèi)容。

“誦經(jīng)”，繼續(xù)開展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦詩(shī)文為依據(jù)，結(jié)合《古詩(shī)文誦讀手冊(cè)》《三字經(jīng)》《千字文》進(jìn)行。

“閱報(bào)”，閱讀程度適合的兒童報(bào)刊。建議積極訂閱，力求達(dá)到一人一報(bào)（刊）。學(xué)生之間相互傳閱，每天閱讀10分鐘。

二、建立合理有效的保障機(jī)制

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)：各學(xué)校要高度重視，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組；語(yǔ)文學(xué)科閱讀研究小組。

（二）課時(shí)安排：每周設(shè)兩課時(shí)閱讀課，課時(shí)從地方課時(shí)或語(yǔ)文課時(shí)中調(diào)劑。

三、具體實(shí)施辦法

（一）保證課外閱讀時(shí)間

小學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間應(yīng)保證在10分鐘以上，充分利用星期天、節(jié)假日組織課外閱讀。

閱讀課一定要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物或向?qū)W生推薦的書、報(bào)、詩(shī)、詞、文。引領(lǐng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”，圈點(diǎn)勾畫、摘記、批注、做卡片、寫讀書筆記、邊讀邊思邊寫體會(huì)以及如何進(jìn)行“泛讀”、“速讀”、“精讀”等等，形式要靈活，要注重學(xué)生課內(nèi)外閱讀的實(shí)效。

各學(xué)校語(yǔ)文閱讀研究小組，要認(rèn)真組織教師研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法，以學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣為重點(diǎn)。有內(nèi)容，有材料，重實(shí)效。

加強(qiáng)讀書筆記的檢查，確保課外閱讀落在實(shí)處。實(shí)行教研室不定期抽查，教師及時(shí)普查,學(xué)生互查等方式進(jìn)行。

（二）加強(qiáng)班級(jí)圖書角建設(shè)。

1、各年級(jí)各班圖書角須保證有一定數(shù)量的書籍，提倡報(bào)刊不少于人均1份。數(shù)量不足，或集體購(gòu)書，或鼓勵(lì)學(xué)生自己購(gòu)書、捐書，或?qū)W生之間相互交流個(gè)人圖書，努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享。

2、圖書質(zhì)量上要有保證，所陳列書籍須符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有益于其成長(zhǎng)，書籍類別豐富。

3、圖書要及時(shí)更換，除必備書籍外，一般一學(xué)期應(yīng)更新內(nèi)容。

4、對(duì)班級(jí)圖書角的管理，須有健全的制度保證。

（三）營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。

各班級(jí)要努力創(chuàng)造條件，不斷充實(shí)學(xué)生讀物，可供學(xué)生閱讀的圖書人均達(dá)20本。積極開發(fā)學(xué)校資源，充分利用圖書室、閱覽室、班級(jí)圖書角，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，讓學(xué)生從讀書中獲得身心愉悅，不斷提高自身閱讀能力。利用班級(jí)的“學(xué)習(xí)園地”，定期展示學(xué)生的作品。充分利用校園內(nèi)的閱報(bào)欄、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站、校園網(wǎng)等，讓校園內(nèi)每一塊墻壁會(huì)說(shuō)話，時(shí)時(shí)有展示學(xué)生實(shí)

踐能力的舞臺(tái)，處處有培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力的陣地。要積極開展“閱讀考級(jí)”、評(píng)選“讀書小博士”、舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)，將成績(jī)納入學(xué)生素質(zhì)考查檔案。

（四）加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)

興趣是需求的內(nèi)驅(qū)力，只有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的濃厚興趣，學(xué)生才會(huì)已積極主動(dòng)的心態(tài)，投入到課外閱讀中去。

1、榜樣激勵(lì)。榜樣能使學(xué)生產(chǎn)生看齊的向上心理。平時(shí)，老師可以有意地向?qū)W生介紹古今中外熱愛讀書的一些名人名家：如文學(xué)家高爾基、偉大領(lǐng)袖毛澤東、大作家老舍、葉圣陶、冰心；也可以在班中樹立典型來(lái)激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到只有多讀書，肯讀書，才能有較高的閱讀能力，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛書籍，從書籍中汲取語(yǔ)言營(yíng)養(yǎng)，精神食糧。

2、賞析片段，激發(fā)興趣。教師擷取文中精彩片段，有聲有色地向?qū)W生朗讀，或介紹文章的開頭、結(jié)尾，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)文章閱讀的興趣。

3、活動(dòng)激趣。開展與課外閱讀有關(guān)的活動(dòng)，在豐富多彩的活動(dòng)中，學(xué)生體會(huì)到課外閱讀的樂趣。

（四）、讀物推薦，相得益彰。

小學(xué)生課外閱讀，既渴望有所得，又期望所得的收獲外顯，得到老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的認(rèn)可與贊同，滿足自己的成就感。

1、由于小學(xué)生年齡小，閱歷淺，鑒別能力和免疫能力都差。如今的課外書包羅萬(wàn)象，良莠不齊，并不都適合學(xué)生閱讀。作為教師，除了做好《小學(xué)生課外閱讀推薦書目》以外，必須根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，做好讀物推薦工作。

2、推薦與習(xí)作要求相關(guān)的文章。

3、大膽地將報(bào)紙、雜志、小說(shuō)、影視、廣告、標(biāo)語(yǔ)等語(yǔ)文信息引入課堂，豐富深化教材內(nèi)容。

4、推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍：課外閱讀作為語(yǔ)文課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，我們推薦讀物時(shí)，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行。

5、輔導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記，“好記性不如爛筆頭”。課外閱讀應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。教師要以提示范例，摘錄講評(píng)，交流感想等方式，指導(dǎo)學(xué)生提高做筆記的能力。

（五）、指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方法

1、激趣引讀

(1)、“興趣是最好的老師”，根據(jù)兒童愛看電視的特點(diǎn)，讓他們看動(dòng)畫故事、兒童節(jié)目、風(fēng)景民俗，并告訴他們，這些內(nèi)容書里皆有，只要自己去看書，書中的故事無(wú)窮無(wú)盡，從而引導(dǎo)孩子投入到課外閱讀中去。

(2)、針對(duì)孩子偏愛聽故事的特點(diǎn)，先給孩子講一些有趣的故事、寓言，讀一些詞句優(yōu)美、情節(jié)感人的詩(shī)詞文章，利用生動(dòng)有趣的故事，聲情并茂的閱讀，激發(fā)學(xué)生讀書的需求。

(3)、提出問題，設(shè)置疑團(tuán)，激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案，尋求知識(shí)的欲望。

2、例篇導(dǎo)讀

在讀書時(shí)，大量地看書目，內(nèi)容提要，作者簡(jiǎn)介，目錄及題詞，了解書的概況。對(duì)描寫精彩、含蘊(yùn)深刻的重點(diǎn)內(nèi)容的分析、理解、欣賞、感悟。

(1)、培養(yǎng)學(xué)生“邊讀邊思”的習(xí)慣，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，在閱讀中善于抓重點(diǎn)，使學(xué)生深入鉆研，獨(dú)立思考。

(2)、培養(yǎng)學(xué)生“讀說(shuō)結(jié)合”的習(xí)慣，為了使學(xué)生學(xué)有所得，有目的地舉行故事會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生把所看到的內(nèi)容，習(xí)得的知識(shí)，通過(guò)歸納總結(jié)，提取精華，用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

(3)、培養(yǎng)“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣，要求學(xué)生在讀書時(shí)，可邊讀邊畫，把書中的好詞、佳句、精彩片斷摘記出來(lái)，還可以在句子間和書邊的空白處寫出自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。要求學(xué)生多寫讀書筆記，做到每讀必寫。

(4)、培養(yǎng)經(jīng)常使用工具書的習(xí)慣，凡在讀書過(guò)程中，遇到不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞都要通過(guò)查閱工具書解決。

3、自主閱讀

這種閱讀是學(xué)生憑需要、興趣，主動(dòng)、獨(dú)立地閱讀，而不是在教師的外部干預(yù)強(qiáng)迫下的被動(dòng)閱讀。教師只是提供適宜學(xué)生潛心閱讀的時(shí)空環(huán)境，在學(xué)生需要幫助時(shí)來(lái)到學(xué)生身邊，成為指導(dǎo)者、幫助者。閱讀的材料是學(xué)生不知道而又想知道的，是經(jīng)教師指導(dǎo)的。閱讀動(dòng)機(jī)以關(guān)注文章內(nèi)容，獲取信息或娛樂審美為中心。

4、評(píng)賞品讀

引導(dǎo)學(xué)生品賞閱讀，找出文中自己認(rèn)為感興趣的地方，精彩的語(yǔ)句，誦讀、欣賞、相互交流，獲得精神愉悅，提高賞析能力、審美能力和作文能力。

（六）、加強(qiáng)閱讀交流

1、以班級(jí)為單位，每學(xué)期組織1－2次與課外閱讀有關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng)，活動(dòng)主題可以是：“我喜愛的一篇文章（一首好詩(shī)、一個(gè)故事）”，“我喜愛的一首詩(shī)”，“向你推薦一本好書”，“假如詩(shī)人來(lái)到我們身邊”，“我崇敬和喜愛的一個(gè)作家”等；其形式可以是：故事會(huì)、班會(huì)、書評(píng)會(huì)、演講會(huì)、朗誦會(huì)、作文比賽、閱讀知識(shí)競(jìng)賽、優(yōu)秀讀書筆記展、自編自演課本劇和小品等。

2、充分利用黑板報(bào)開展課外閱讀活動(dòng)，各班黑板報(bào)每學(xué)期出2期以課外閱讀為主題的?？?，反映閱讀活動(dòng)。

3、以學(xué)校為單位，每學(xué)期組織一次課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽。

4、每年舉行“讀書”活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括：名著欣賞講座、演講比賽、與作家對(duì)話、名著閱讀交流、朗誦比賽和文藝演出等。

（七）、落實(shí)檢查，深化課外閱讀

只有通過(guò)檢查，不斷地改進(jìn)課外閱讀中存在的問題，學(xué)生的閱讀才能有所獲，有所得。

1、家?；?dòng)：學(xué)生的課外閱讀一般都在家中進(jìn)行。一定要爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，督促、檢查子女的閱讀。

2、建立讀書報(bào)告制度。每天抽10分鐘，安排一個(gè)同學(xué)講述自己閱讀中的收獲，其余同學(xué)評(píng)議。

3、定期檢查讀書筆記。通過(guò)檢查讀書筆記，能讓老師了解學(xué)生閱讀書籍的內(nèi)容、種類、數(shù)量，并指出筆記的優(yōu)缺點(diǎn)，明確努力方向。

課外閱讀作為課內(nèi)閱讀的延續(xù)和補(bǔ)充，極大的開拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的學(xué)識(shí)。作為一名語(yǔ)文教師，要積極拓展渠道，為學(xué)生的課外閱讀保駕護(hù)航。讓學(xué)生徜徉在書海中，在書的海洋中去積累語(yǔ)言，親近母語(yǔ)，陶冶情操。

四、語(yǔ)文課外閱讀的考查與評(píng)價(jià)。

采用平時(shí)考查與年終考查相結(jié)合的方法。

平時(shí)考查：

主要看圖書角的創(chuàng)建和使用情況，圖書的借閱以及閱讀課的開設(shè)情況等。年終考查：

考查學(xué)生的閱讀水平。各學(xué)校要有適合自己學(xué)校校情的讀書方案和開展活動(dòng)的材料。推薦的書目學(xué)校圖書室必須有一——五套供學(xué)生閱讀。圖書室要有借閱登記，教室有圖書角，學(xué)生有自己喜歡的圖書。把讀書工程的落實(shí)和開展情況以及學(xué)生的閱讀水平納入教師的量化評(píng)估中。

㈠、對(duì)教師的評(píng)價(jià)：重在評(píng)價(jià)其對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)及活動(dòng)開展情況，將這一塊工作納入教師量化評(píng)估之中。具體評(píng)價(jià)內(nèi)容有：

1、每位語(yǔ)文老師每學(xué)期上有關(guān)課外閱讀的公開課一節(jié)或作名著閱讀的專題講座一次。

2、學(xué)生的成績(jī)檔案中有對(duì)學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄和材料。

3、閱讀與寫作有機(jī)結(jié)合，各學(xué)校每班每學(xué)期至少出一期有一定質(zhì)量的課外閱讀手抄報(bào)。

4、語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生的讀書做到至少每星期批閱一次。（納入業(yè)務(wù)檢查之中）。

5、教師要有指導(dǎo)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單教案或材料。

㈡、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：

重在評(píng)價(jià)其課外閱讀過(guò)程，讀書筆記的質(zhì)量，閱讀的書目是否廣泛，內(nèi)容是否健康等等方面。

學(xué)期結(jié)束時(shí)：

1．各班評(píng)選優(yōu)秀讀書筆記學(xué)校集中進(jìn)行展出。

2．舉行“我最喜歡的一本書”征文活動(dòng)。

3．以學(xué)校為單位舉行讀書競(jìng)賽。

第四篇：蓓蕾讀書工程活動(dòng)方案

坪上鎮(zhèn)中心小學(xué)“蓓蕾讀書工程”活動(dòng)方案

“蓓蕾讀書工程”自2005年3月份啟動(dòng)以來(lái)，我校積極響應(yīng)，中心小學(xué)以及學(xué)區(qū)聯(lián)小相繼成立了“蓓蕾讀書工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實(shí)可行的讀書工程實(shí)施細(xì)則，開展了一系列的讀書活動(dòng)。通過(guò)參加臨沂市蓓蕾讀書工程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，總覺得我?！拜砝僮x書工程”工作與先進(jìn)學(xué)校相比還存在著很大的差距。主要表現(xiàn)在：一是受電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的影響，導(dǎo)致學(xué)生難以形成持久、穩(wěn)定的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。二是許多教師忙于日常事務(wù)，專業(yè)成長(zhǎng)意識(shí)單薄，自身讀書、學(xué)習(xí)習(xí)慣積極性不高。三是長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響，部分學(xué)校、教師偏重學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，淡化了對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)，影響了學(xué)生閱讀能力的提高。四是學(xué)校圖書室、閱覽室不能滿足學(xué)生閱讀的需求，特別是部分聯(lián)小，圖書數(shù)量少，內(nèi)容老化，管理服務(wù)不到位，圖書室形同虛設(shè)，制約了讀書工程的實(shí)施。我們經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究、交流，總結(jié)讀書工程的經(jīng)驗(yàn)，努力解決讀書工程實(shí)施過(guò)程中存在的問題，推動(dòng)工程扎實(shí)有效的開展。為此，依據(jù)臨沂市“蓓蕾讀書工程”評(píng)估細(xì)則，結(jié)合我校學(xué)生閱讀情況，特制定“坪上鎮(zhèn)小學(xué)蓓蕾讀書工程”活動(dòng)實(shí)施方案。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立合理有效的保障機(jī)制。

（一）、組織領(lǐng)導(dǎo)：中心小學(xué)及各聯(lián)小高度重視，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的蓓蕾讀書工程領(lǐng)導(dǎo)小組、語(yǔ)文學(xué)科成立閱讀研究小組，真正使蓓蕾讀書工程成為一把手工程。

（二）、課時(shí)安排：低年級(jí)每周一課時(shí)閱讀課，高年級(jí)每周兩課時(shí)閱讀課。課時(shí)從地方課程或語(yǔ)文課程中調(diào)劑。

二、扎實(shí)落實(shí)臨沂市“蓓蕾讀書工程”目標(biāo)、要求。

活動(dòng)主題

“我讀書，我閱報(bào)，我成長(zhǎng)，我快樂”。

活動(dòng)目標(biāo)：

讓小學(xué)生感受到讀書的快樂，養(yǎng)成愛讀書，多讀書，讀好書的良好習(xí)慣。以大語(yǔ)文教育思想為指導(dǎo)，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以大量閱讀為主要途徑，激發(fā)小學(xué)生課外閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，能用普通話正確流利有感情的朗讀課文。學(xué)習(xí)利用閱覽室、圖書室、網(wǎng)絡(luò)、班級(jí)圖書角等查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。

活動(dòng)內(nèi)容：讀書、誦經(jīng)、閱報(bào)。

“讀書”以《課標(biāo)》為準(zhǔn)繩，結(jié)合小學(xué)生閱讀情況，分學(xué)段規(guī)定閱讀書目。第一學(xué)段：1——2年級(jí)，《課標(biāo)》p5——6的內(nèi)容。

第二學(xué)段：3——4年級(jí)，《課標(biāo)》p7的閱讀內(nèi)容。

第三學(xué)段：5——6年級(jí)，《課標(biāo)》p9的閱讀內(nèi)容。

“誦經(jīng)”，繼續(xù)開展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，以《課標(biāo)》推薦的詩(shī)文為依據(jù)，結(jié)合《古詩(shī)文誦讀手冊(cè)》進(jìn)行，六年每個(gè)小學(xué)生背誦古詩(shī)文不少于70篇。

“閱報(bào)”，閱讀程度適合的兒童報(bào)刊。建議各班積極訂閱一人一報(bào)一刊，學(xué)生之間相互傳閱，每天閱讀不少于10分鐘。

三、具體實(shí)施辦法

（一）保證課外閱讀時(shí)間

各班要嚴(yán)格按縣教研室的要求，語(yǔ)文教師每周要上好兩節(jié)閱讀課，閱讀課要寫出教案，上閱覽室閱讀，教師要跟班輔導(dǎo)，有記錄。

小學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間應(yīng)保證在30分鐘以上，充分利用星期天、節(jié)假日組織課外閱讀。

閱讀課一定要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡段的有益的讀物或向?qū)W生推薦的書、報(bào)等內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書，閱讀時(shí)做到勾畫、圈點(diǎn)、摘記、作批注、寫讀書筆記和讀后感等。

學(xué)校要加強(qiáng)讀書筆記的檢查，確保課外閱讀落到實(shí)處。實(shí)行教研室不定期抽查，教導(dǎo)處及時(shí)普查，學(xué)生互查等方式進(jìn)行。

（二）、加強(qiáng)班級(jí)圖書角的建設(shè)

1、各班圖書角必須保證有充足的書籍，圖書角存書必須達(dá)到平均每生10本以上，提倡學(xué)生“獻(xiàn)一讀十”，學(xué)生之間相互交流個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享。

2、圖書質(zhì)量要有保證，圖書角所陳列的圖書要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有益于學(xué)生成長(zhǎng)，書籍類別要豐富。

3、圖書要及時(shí)更新。

4、班級(jí)圖書角要設(shè)立圖書管理小組，負(fù)責(zé)平時(shí)學(xué)生借閱工作，并及時(shí)作好記錄。

（三）、營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍

各班要努力創(chuàng)造條件，不斷充實(shí)學(xué)生讀物，積極開發(fā)學(xué)校資源，充分利用圖書室、閱覽室、班級(jí)圖書角，為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀條件，使學(xué)生在閱讀中獲得身心的愉悅，不斷提高自身的閱讀能力。利用班級(jí)的學(xué)習(xí)園地、實(shí)踐活動(dòng)專欄等定期展示學(xué)生的作品。充分利用校園的閱報(bào)欄、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站等讓校園的每一塊墻壁說(shuō)話，時(shí)時(shí)有展示學(xué)生能力的舞臺(tái)，處處有培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的陣地。積極開展閱讀考級(jí)，評(píng)選讀書小博士等活動(dòng)，將成績(jī)納入學(xué)生素質(zhì)考察檔案。

（四）、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)

興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)學(xué)生課文閱讀的濃厚興趣，學(xué)生才會(huì)以積極主動(dòng)的心態(tài)投入到課外閱讀中去。

1、榜樣激勵(lì)。平時(shí)老師可以有意的向?qū)W生介紹古今中外熱愛讀書的一些名人名家，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有多讀書，才能有較高的閱讀能力。

2、賞析片段，激發(fā)興趣。教師可以擷取文中精彩的片段，有聲有色向?qū)W生朗讀，或介紹文章的開頭結(jié)尾，來(lái)激發(fā)對(duì)文中閱讀的興趣。

四、大力開展各項(xiàng)活動(dòng)，以活動(dòng)促實(shí)施。

（1）以班為單位，每學(xué)期組織一次語(yǔ)文課外閱讀主題活動(dòng)。主題可為“我喜歡的一篇文章”（好詩(shī)、好故事）“我最喜歡的一個(gè)人物”、“向你推薦一本好書”“假如名著中的某個(gè)人物到今天”“我喜歡的一個(gè)作家”等。形式可以是故事會(huì)、班會(huì)、書評(píng)會(huì)、演講會(huì)、朗誦會(huì)、作文比賽、閱讀知識(shí)競(jìng)賽、優(yōu)秀讀書筆記展、自演課本劇和小品等。

（2）每學(xué)期出兩期以課外閱讀為主題的板報(bào)或手抄報(bào)。

（3）每學(xué)期每學(xué)段組織一次課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽。

五、加強(qiáng)評(píng)價(jià)，確?；顒?dòng)順利實(shí)施。

一是鎮(zhèn)教研室每學(xué)期組織一次詩(shī)文誦讀、作文、讀書筆記、課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，以檢驗(yàn)各單位課外閱讀組織情況。另外對(duì)教師的課外閱讀指導(dǎo)，課外閱讀活動(dòng)方案，學(xué)生讀書筆記、手抄報(bào)，詩(shī)文誦讀情況，學(xué)校圖書配備，班級(jí)圖

書角建立等納入過(guò)程評(píng)價(jià)，分?jǐn)?shù)記入教師考績(jī)檔案，納入對(duì)學(xué)校的年終評(píng)估。

二是各學(xué)校要建立相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師組織開展這項(xiàng)活動(dòng)情況進(jìn)行督促考核，提高教師的參與活動(dòng)的積極性。

三是建立學(xué)生評(píng)價(jià)體系。在評(píng)價(jià)學(xué)生是要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，要注重課外閱讀的過(guò)程評(píng)價(jià)，淡化課外閱讀結(jié)果的評(píng)價(jià)，要把是不是形成了良好的讀書習(xí)慣、掌握了讀書方法、激發(fā)了讀書熱情、形成了優(yōu)良品質(zhì)作為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。要做到每周查一次讀書筆記，期末依據(jù)平時(shí)情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。要通過(guò)開展“閱讀考級(jí)”、評(píng)選“讀書小博士”，舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生閱讀情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，以促進(jìn)“蓓蕾讀書工程”的持續(xù)開展,促進(jìn)素質(zhì)教育的有效開展。

第五篇：蓓蕾讀書工程階段總結(jié)

蓓蕾讀書工程階段總結(jié)

代莊中心小學(xué)

書籍是人類知識(shí)和文化的載體，是人類智慧的結(jié)晶。它能夠突破時(shí)間和空間的限制，實(shí)現(xiàn)不同時(shí)代、不同地域的知識(shí)和文化的傳播、交流和融合。讀書是人們獲取知識(shí)和信息的重要手段，是人類吸取精神能量的重要途徑。

學(xué)校積極貫徹落實(shí)蓓蕾讀書工程精神，在全校范圍內(nèi)開展“書香校園”讀書活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情；提高人文素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操；普及科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)精神。培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀?，F(xiàn)將今年所做的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)硬件基礎(chǔ)建設(shè)：

圖書室是開展讀書活動(dòng)的重要陣地。學(xué)校想方設(shè)法校增加投入，設(shè)立專項(xiàng)資金，用于圖書配備和讀書設(shè)施改善，加強(qiáng)讀書條件建設(shè)。從2008年起，學(xué)校在青島某企業(yè)家楊先生和深圳天圖集團(tuán)的捐助下，學(xué)校圖書數(shù)量進(jìn)一步豐富，到今年5月份已達(dá)到12000 冊(cè)，基本滿足了學(xué)生的閱讀需求。

二、完善機(jī)構(gòu)建設(shè)，保證讀書活動(dòng)順利開展。

開展讀書活動(dòng)不是一項(xiàng)急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對(duì)一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。建立機(jī)制，形成制度，對(duì)讀書活動(dòng)健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。這既是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，又是一項(xiàng)需要不斷完善的工作。我們的具體做法是：

1.建立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校建立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。研究有關(guān)讀書活動(dòng)的情況，制訂讀書活動(dòng)的工作計(jì)劃，定期檢查落實(shí)，及時(shí)反饋進(jìn)展情況。通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)使全校師生達(dá)成 “讓讀書成為習(xí)慣，讓讀書成為每天必做的事” 的共識(shí)。

2.建立教師、家長(zhǎng)指導(dǎo)隊(duì)伍。

學(xué)校開設(shè)閱讀指導(dǎo)課，語(yǔ)文教師常結(jié)合教材向?qū)W生介紹相對(duì)應(yīng)的課外讀物，家長(zhǎng)做監(jiān)督和指導(dǎo)，學(xué)校還組織那些博覽群書的學(xué)生家長(zhǎng)介紹引導(dǎo)孩子讀書的經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)其他家長(zhǎng)引起重視，指導(dǎo)自己的孩子讀書。

3.建立班級(jí)圖書管理員。

學(xué)校各班級(jí)數(shù)都建立了圖書角，為方便學(xué)生校內(nèi)閱讀圖書，學(xué)校圖書按每生一至二冊(cè)存放在圖書角，同時(shí)動(dòng)員部分學(xué)生將家中閑置圖書存放在圖書角，增加了圖書量。各個(gè)班級(jí)都評(píng)選出了圖書管理員，專人管理教室內(nèi)的圖書閱覽工作。

4.健全紅領(lǐng)巾廣播站

每天中午11：30，校園廣報(bào)站便傳出配樂朗誦的《千字文》、《三字經(jīng)》，豐富了學(xué)生的課余生活，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，建立健康活潑的校園讀書氛圍。

三、營(yíng)造書香氛圍，激發(fā)讀書熱情。1.開放學(xué)校圖書室、閱覽室。

將學(xué)校圖書室、閱覽室的圖書、報(bào)刊進(jìn)行科學(xué)分類，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)造良好條件。

2.安排課外閱讀

學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，每周每班安排課外閱讀課，由語(yǔ)文老師有計(jì)劃、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文??并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生寫下所思所想，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣，想方設(shè)法讓每一位學(xué)生在誦讀的氛圍中成長(zhǎng)，積少成多，聚沙成塔。3.建設(shè)校園讀書文化氛圍。

學(xué)校的教室內(nèi)，走廊旁，隨處可見有關(guān)讀書的格言和標(biāo)語(yǔ)。這些鑲嵌入墻的名言警句，使得 “好讀書，讀好書，讀書好” 的理念深入人心。各個(gè)班級(jí)開辟富有特色、富有童趣的讀書心得交流欄。

4.家校聯(lián)系，親子共讀，構(gòu)建書香家庭

學(xué)校不應(yīng)僅僅是學(xué)生成長(zhǎng)、教師成長(zhǎng)的樂園，更應(yīng)成為父母培訓(xùn)的基地、成長(zhǎng)的搖籃、學(xué)習(xí)的樂園。我們鼓勵(lì)父母一起參與到營(yíng)造書香校園的行動(dòng)中來(lái)，定期、定量向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的共讀書目，讓家長(zhǎng)加入我們的讀書活動(dòng)，告知家長(zhǎng)親子共讀的重要性以及指導(dǎo)進(jìn)行親子共讀過(guò)程中一些必要的方法。另外，我們還鼓勵(lì)有條件的家庭，經(jīng)常帶孩子到書店購(gòu)書，到圖書館借書，拓寬各種讀書渠道。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過(guò)生日時(shí)以書為禮品，此活動(dòng)的開展獲得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。同時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，進(jìn)行資源共享。各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行圖書交流。也可與同年級(jí)的班級(jí)進(jìn)行交換。

四、開展豐富多彩的主題活動(dòng)。1.開設(shè)閱覽指導(dǎo)課

為學(xué)生開展有效的閱讀，要求各班開設(shè)閱讀指導(dǎo)課。通過(guò)看、想、說(shuō)等方法，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書應(yīng)該從封面、作者、目錄、主要人物、故事內(nèi)涵的介紹入手，指導(dǎo)學(xué)生怎樣閱讀一本書，教給學(xué)生閱讀的方法。帶領(lǐng)學(xué)生品味書中的語(yǔ)言，分析人物的形象，體驗(yàn)蘊(yùn)含的情感，讓學(xué)生在讀的過(guò)程中始終興趣盎然。

2.開展課題研究

學(xué)校開展“書香校園”讀書活動(dòng)課題研究，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，探討讀書學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使學(xué)生喜歡讀書，有效讀書。通過(guò)閱讀充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生精神得到愉悅。

3.組織參加各類評(píng)比活動(dòng)

為推動(dòng)中小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。學(xué)校開展一系列評(píng)比活動(dòng)，如古詩(shī)文朗誦比賽，講故事比賽、演講比賽、讀書會(huì)匯報(bào)會(huì)等，使學(xué)生在各類評(píng)比中增長(zhǎng)知識(shí)。開闊視野交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，展示讀書成果，激發(fā)讀書的欲望和動(dòng)力。

師生共讀，書香滿園?！伴喿x生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念逐漸成為每位師生的一種自覺行為。置身于書聲瑯瑯的校園，我們深深地相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，便是明日德才兼?zhèn)涞膰?guó)之棟梁。