第一篇：楊麗英在工作中幸福,在幸福中工作

在工作中幸福，在幸福中工作

伊寧縣四中楊麗英

上個(gè)學(xué)期只帶了一個(gè)月的課，其他的時(shí)間是整理檔案，干些雜活。說(shuō)內(nèi)心話，由于沒(méi)有什么壓力，心理上真的是輕松了。但總覺(jué)得自己的生活缺些什么，或者說(shuō)沒(méi)有幸福感。這個(gè)學(xué)期不僅干教研工作，還帶了三個(gè)班的生物課，日子充實(shí)而忙碌，快樂(lè)而幸福。

這學(xué)期在工作中，享受幸福。本人在備課、上課、作業(yè)布置批

改方面，力求做出自己的特色。備課采用電子備課和手寫相結(jié)合的方式。在備課前認(rèn)真研讀教材中的每一句話，每一幅圖，弄清編者的意圖，然后閱讀教師用書。正確把握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，然后根據(jù)三個(gè)班的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，寫出教案。并在上課前進(jìn)行二次備課，課后進(jìn)行復(fù)備。上課時(shí)，做到思路清晰，并隨時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。作業(yè)有聽(tīng)寫本，練習(xí)冊(cè)，單元測(cè)試卷，手抄報(bào)，重點(diǎn)知識(shí)歸納等多種形式。前三項(xiàng)作業(yè)基本上是在課堂上完成，后兩項(xiàng)作業(yè)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況可多可少。關(guān)鍵是做出自己的特色。聽(tīng)寫的內(nèi)容是課堂上的幾個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，主要檢測(cè)學(xué)生上課的聽(tīng)課情況。練習(xí)冊(cè)有選擇的使用，做與本課內(nèi)容相聯(lián)系的典型題，并且做到教師及時(shí)批改并打出等級(jí)。單元測(cè)試卷批閱后有重點(diǎn)的講解，講解學(xué)生易錯(cuò)的地方，講解學(xué)生知識(shí)模糊的地方。并要求學(xué)生在試卷上用紅筆訂正，以方便將來(lái)復(fù)習(xí)。在這樣的工作中，幸福之感油然而生。

閱讀課外書籍拓寬知識(shí)面，豐富內(nèi)心世界。本學(xué)期，閱讀了《讀者》《環(huán)球》《報(bào)刊精粹》《班主任之友》等雜志，閱讀了《給教師的建議》《班主任工作漫談》等教育理論專著，閱讀了莫言的《紅高粱家族》《蛙》《師傅越來(lái)越幽默》等著作。通過(guò)閱讀感覺(jué)自己的內(nèi)心世界豐盈、充實(shí)了，并從中學(xué)到了很多東西，學(xué)會(huì)做人處事。工作時(shí)，看路看目標(biāo)看方向；閑暇時(shí)，看藍(lán)天，看白云，看花草。

我羨慕能以校為家的老師，看著他們放學(xué)也不回家，繼續(xù)留在班級(jí)里抓學(xué)生學(xué)習(xí)，看著她們不回家做飯，中午隨便吃點(diǎn)東西湊合，我只有向往的份但我真的做不到，因?yàn)槲业募液秃⒆有枰艺疹?。所以我力求在學(xué)校高效的完成并干好工作，做到關(guān)鍵時(shí)刻不掉鏈子，該加班時(shí)無(wú)怨無(wú)悔，不過(guò)盡量避免加班。在課余的時(shí)間去干些我喜歡的事，拿一本書，聽(tīng)著音樂(lè)慢慢地讀，和書中的人物對(duì)話，跨越廣闊的時(shí)空，去思考過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。沉浸在書中人物生活的環(huán)境中，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。每天抽出一個(gè)小時(shí)鍛煉身體，慢跑跳繩或者轉(zhuǎn)呼啦圈，這樣一天就會(huì)精力充沛，信心十足。做個(gè)懂生活，享受生活的小女人。

轉(zhuǎn)眼已人到中年，如果說(shuō)有收獲，就是收獲了小人物的平常日子，在幸福中工作，在工作中幸福。如果說(shuō)有遺憾，就是沒(méi)能經(jīng)常陪著自己的老人和孩子，沒(méi)能讓老人和我們一起生活，讓老人享受兒女繞膝的快樂(lè)。

2013.6

第二篇：在工作中享受幸福

在工作中享受幸福

從事教師職業(yè)的人，每天從家到學(xué)校，面對(duì)一群嘈嘈不停的學(xué)生，忙著處理一件一件永遠(yuǎn)做不完的事情，做教師的幸福感在哪里呢？

教師的幸福感源于學(xué)生的成功和學(xué)生對(duì)教師的真情回報(bào)，源于教學(xué)教育工作的成就，源于家長(zhǎng)社會(huì)的信任、尊重，源于領(lǐng)導(dǎo)的肯定和支持，源于豁達(dá)的生活態(tài)度、自覺(jué)高雅的生活情趣，源于和諧的人際關(guān)系。

每當(dāng)我從教案中抬起頭時(shí)；每當(dāng)我在講臺(tái)上掃視教室時(shí)；每當(dāng)我與學(xué)生們會(huì)心一笑后，我常常會(huì)問(wèn)我自己：你幸福嗎？你因?yàn)槭裁炊械叫腋Ｄ兀?/p>

幸福是什么？是榮耀的光環(huán)？是成功的桂冠？是酣暢淋漓的快樂(lè)？還是刻骨銘心的甜蜜的瞬間？也許我們有著許多難忘的場(chǎng)景，可是幸福卻是一種靈魂的自我問(wèn)答。

一、享受愛(ài)生的幸福

人生的辭典里，“愛(ài)”這一詞最為廣博而深?yuàn)W，但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中，它又顯得是那么單純與具體。每年的九月十日這一天，我總會(huì)接到許多學(xué)生的電話，有時(shí)是一聲問(wèn)候，有時(shí)是無(wú)拘的閑聊。這位畢業(yè)多年的學(xué)生說(shuō)：“老師，我只想聽(tīng)聽(tīng)你的聲音，跟你說(shuō)說(shuō)話?！边@平凡的一天也因這個(gè)電話而變得充滿期待。愛(ài)別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住心靈。所以，我們因愛(ài)生而幸福。

二、享受被愛(ài)的幸福

平時(shí)工作累了，家人打來(lái)電話，朋友發(fā)來(lái)短信，如果不是當(dāng)老師，這也許就是全部?？山處熯@份職業(yè)，讓我獲得了額外的關(guān)愛(ài)。在我的電子郵箱里，一直保存著很多封舍不得刪除的郵件，那是我送走的一批又一批同學(xué)發(fā)來(lái)的。主題都是“老師，你現(xiàn)在好嗎？”、“老師，我們想你?！薄袄蠋煟覀儸F(xiàn)在也工作了”??看著這些沉甸甸的信，幸福的淚水模糊了我的雙眼。收獲別人的關(guān)愛(ài)，這是一筆多么巨大的財(cái)富?。?/p>

身為一名教師，我們就擁有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè)，愛(ài)自己，也愛(ài)他人；播種著愛(ài)，也收獲著愛(ài)；播種著幸福，同時(shí)更收獲著幸福，享受著被愛(ài)的幸福。

三、享受集體的幸福

我們教師集體，人與人之間彼此平等、彼此傾聽(tīng)、彼此接納、彼此敞亮。相互理解、合作、共生和共存，致力于和睦相處、相互激發(fā)和共同創(chuàng)造精神意識(shí)，我們是消除控制與被控制的平等交往，是消除虛偽后的真誠(chéng)交往，是消除自我中心后的開(kāi)放交往，是消除非必要約束后的自由交往，是消除權(quán)威與服從后的民主

交往。

我們教師集體營(yíng)造了和諧的人際關(guān)系，形成了優(yōu)良的學(xué)校氛圍。同行之間以賞識(shí)為前提。寸有所長(zhǎng)，尺有所短，人人都有閃光點(diǎn)也都有瑕疵。我們的領(lǐng)導(dǎo)積極利用機(jī)會(huì)帶頭真誠(chéng)賞識(shí)教師的所長(zhǎng)，無(wú)論人前背后都一如既往，同時(shí)，積極鼓勵(lì)教師贊美其所長(zhǎng)，嚴(yán)肅制止背后揭人之短的現(xiàn)象，對(duì)于教師存在的問(wèn)題，以個(gè)別談話的方式和真誠(chéng)誠(chéng)懇的態(tài)度，使教師以良好的心態(tài)真正接受，正視缺陷，不感到沮喪失望。

四、享受工作的幸福

人們常說(shuō)：工作中的女人是最美麗的、工作中的男人是最瀟灑的。不錯(cuò)，那是因?yàn)樗退膱?zhí)著忘我，因?yàn)樗退J(rèn)真專注而渾身散發(fā)出迷人的魅力。而我要說(shuō)：工作中的人更是最幸福的。因?yàn)樗麄円蜃约旱呐Ω淖冎?，因?yàn)樗麄兂两谌松鷥r(jià)值的創(chuàng)造之中。

教師的職業(yè)是一個(gè)將人的最美好道德?lián)]發(fā)出來(lái)的職業(yè)。從教的人才能體會(huì)到：教師沒(méi)有真正意義的下班，因?yàn)閷W(xué)生即使已走出了校門也走不出你關(guān)注的視野；教師的工作不能簡(jiǎn)單地用時(shí)間和量來(lái)衡量，因?yàn)閷W(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂；教師都有個(gè)特點(diǎn)，談話的內(nèi)容總是繞不過(guò)學(xué)生這個(gè)主題。做教師的人才體會(huì)得到什么是魂?duì)繅?mèng)繞，多少次半夜醒來(lái)，夢(mèng)境中都是學(xué)生；做教師的人才知道什么叫無(wú)怨無(wú)悔，多少無(wú)私付出，只求收獲光榮和幸福；做教師的人哪怕再辛苦和勞累，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生一個(gè)小小的進(jìn)步時(shí)，無(wú)不充盈著巨大的幸福感。

教師以不同的表達(dá)方式、思維方式、興趣愛(ài)好、工作速度、處事方法，默默無(wú)聞地堅(jiān)守在自己的崗位上。教師的自我實(shí)現(xiàn)是人性價(jià)值的最高境界，是自我滿足的終極需要，是人最有價(jià)值、最積極的幸福體驗(yàn)。教師們?cè)诶_紛的工作舞臺(tái)上享受工作的幸福。

五、享受成長(zhǎng)的幸福

赫茲伯格提出了“激勵(lì)一保健雙因素論”，認(rèn)為僅僅是滿足職工的需要還不能排除消極因素，就如衛(wèi)生保健不能直接提高健康狀況，只能有預(yù)防作用那樣，滿足需要可以認(rèn)為是消除職工不滿和抵觸情緒的一種“保健因素”，更應(yīng)當(dāng)注重“激勵(lì)因素”對(duì)人的作用，這樣才能使?jié)M足人的各層次需要的工作收到實(shí)效。

學(xué)校將教師的個(gè)人需要、期望與工作目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)多種平臺(tái)激勵(lì)教師前進(jìn)發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮生產(chǎn)者的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓教師在自我成長(zhǎng)中享受幸福。多一把衡量學(xué)生的尺子就會(huì)多出現(xiàn)一批好學(xué)生，同樣，多一個(gè)觀察教師的角度就會(huì)多發(fā)現(xiàn)教師的一些優(yōu)點(diǎn)。學(xué)校的激勵(lì)機(jī)制和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適合不同年齡、不同水平、不同專長(zhǎng)的教師，使每一個(gè)教師都能得到激勵(lì)，感受成功。讓所有教

師追求自我成長(zhǎng)，看到自我成長(zhǎng)，享受成長(zhǎng)的幸福。

六、享受生活的幸福

當(dāng)然幸福不僅僅來(lái)自工作，更來(lái)自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。享受生活和友情不一定需要許多的錢，關(guān)鍵是有沒(méi)有一種先進(jìn)的理念，當(dāng)我們學(xué)會(huì)舍得用杯水車薪去買些喜歡的書、買件心儀的衣服，或者和家人、朋友一起去聚會(huì)、泡吧、旅游，開(kāi)朗、豁達(dá)的生活態(tài)度、自覺(jué)高雅的生活情趣可以給我們?cè)鎏碓S多快樂(lè)和幸福的。

一個(gè)幸福的教師才有可能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生。教師有幸福感是實(shí)現(xiàn)教育本質(zhì)的需要，也是教育的最高目標(biāo)。先進(jìn)工作者、教學(xué)能手只是一種來(lái)自外在的評(píng)價(jià)，而幸福則是行為主體的內(nèi)在體驗(yàn)，是職業(yè)幸福感的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，作為教師應(yīng)在教書育人中首先使自己形成健康幸福的心態(tài)，即一種平常的心態(tài)，一種感恩的心態(tài)，一顆對(duì)工作、對(duì)學(xué)生愛(ài)的心態(tài)，一種沒(méi)有嫉妒和抱怨的心態(tài)。只有這樣，教師的幸福感才能得到提升。

第三篇：在幸福中成長(zhǎng)

在幸福中成長(zhǎng)

尊敬的各位老師，同學(xué)們：

大家好，今天我演講的題目是：我在幸福中成長(zhǎng)。

幸福是什么？幸福為何物？一家人在步行街散步，這是幸福嗎？和爸爸媽媽一起外出旅游，這是幸福嗎？和兄弟姐妹們一起快樂(lè)的成長(zhǎng)，這是幸福嗎？和同學(xué)們一天天共同進(jìn)步，這是幸福嗎？…沒(méi)錯(cuò)，這一切的一切都是幸福。我的記憶提醒我，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在幸福中成長(zhǎng)！

記得小時(shí)候的我很調(diào)皮，有一次我在床上玩，不小心摔下床，額頭碰到柜子邊上，額角裂開(kāi)了一個(gè)大口子，血流如柱。媽媽馬上跑來(lái)抱起我就往醫(yī)院跑，不知道過(guò)了多久到了醫(yī)院，過(guò)了一會(huì)兒我就被推進(jìn)了手術(shù)室。爸爸在單位加班也馬上跑到醫(yī)院在手術(shù)室外和媽媽，爺爺奶奶姑爹姑媽們焦急的等待。等我從手術(shù)室出來(lái)，看到的竟是每一個(gè)人釋然的微笑。每當(dāng)我想起這些就有一種莫名的感覺(jué)涌上心口，我的眼眶就會(huì)漸漸的濕潤(rùn)！那是幸福的淚水！

幸福是滿足，是一點(diǎn)一滴的小事！從我們的衣食住行就能體現(xiàn)我們身處幸福中！從自己做完作業(yè)后，媽媽送來(lái)的熱牛奶中就能體現(xiàn)！從自己失敗后，爸爸一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)就能體現(xiàn)！從一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作！一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)就能體現(xiàn)我們身處幸福中！

對(duì)我而言，幸福，是我忠誠(chéng)的伴侶！幸福就如那一輪美麗的落日，溫暖著我！讓我從不感到孤獨(dú)無(wú)援；幸福又如那甘甜的雨露，滋潤(rùn)著我，讓我擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣；幸福還如一面鏡子，提醒著我，讓我不斷完善自我……我很幸福，因?yàn)槲以谛腋Ｖ谐砷L(zhǎng)！

謝謝大家，我的演講完畢！

廣西柳州市第四十五中初一:周思賢

第四篇：在幸福中感恩

在幸福中感恩

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是“在幸福中感恩”。

樹(shù)木感恩于大地，用落葉來(lái)肥沃土壤；禾苗感恩于農(nóng)人，將成熟的籽粒呈上；烏鴉感恩于母愛(ài)，以反哺來(lái)回報(bào)親情；羊兒感恩于母乳，以跪乳來(lái)表達(dá)敬意……而我們呢？作為人的我們呢？我們應(yīng)該感恩什么呢？

首先，我們應(yīng)該感恩我們的父母，是他們給予我們生命并把我們撫育成人。我們親愛(ài)的父母為了能讓我們過(guò)上幸?？鞓?lè)的日子，每天不辭辛苦的在外面賺錢，對(duì)自己的孩子永遠(yuǎn)沒(méi)有一句累或者是埋怨的話，我們應(yīng)該覺(jué)得幸福，為父母這份無(wú)私的愛(ài)，同樣也要學(xué)會(huì)感恩，古人云：“百善孝為先”。人生最大的遺憾就是子欲養(yǎng)而親不待。其次，我們應(yīng)該感謝我們的老師，課堂上耐心細(xì)致、循循善誘，課堂下認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，假期中自修自學(xué)，絲毫不放……人們總是把老師比喻成園丁，學(xué)生則是老師的花苗，在老師的栽培下，茁壯成長(zhǎng)，報(bào)效祖國(guó)。無(wú)論他們有多累，都聽(tīng)不見(jiàn)一聲抱怨；無(wú)論我們有多淘氣，都看不到他們的愛(ài)有一絲褪色。這一切不都是為了培養(yǎng)我們成才嗎？

生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)不充滿著奉獻(xiàn)，我們要學(xué)會(huì)感恩。走在車水馬龍、寬敞潔凈的公路上，我們是否該感恩于哪些忠于職守的交警？使他們頂著烈日，冒著霜寒，為我們提供了安全保障；我們是否該感恩于那些一絲不茍的清潔工，是他們叩破黎明，掃凈塵土，為我們奉

獻(xiàn)出一路的清清爽爽；一場(chǎng)病后痊愈的你，是否該感恩于那些耐心細(xì)致的醫(yī)生護(hù)士？檢查、診斷、配藥、輸液，里外忙碌的腳步是那天使彈奏的音符，如天籟般驅(qū)跑了病魔的侵襲。而背后默默奉獻(xiàn)的醫(yī)藥學(xué)家們，也應(yīng)該是你要感恩的啊，如果沒(méi)有他們的精心研究與配制，哪里會(huì)有那些靈丹妙藥，使你早日擺脫病魔的糾纏？使用了現(xiàn)代化的高科技產(chǎn)品，我們是否該感恩于那些聰慧無(wú)比的科學(xué)家？如果沒(méi)有他們，我們的世界哪會(huì)如此精彩，我們的生活怎能如此方便快捷？你看那影像清晰、節(jié)目繽紛的彩電背投，那里有好戲連臺(tái)，那里有精彩無(wú)限；你再看那一點(diǎn)便知天下事，再點(diǎn)可覽古今中外文章的小小電腦，竟裝進(jìn)了整個(gè)世界，甚至是整個(gè)宇宙……

生活如此幸?？鞓?lè)，我們需要感恩的人太多，但稚嫩的雙肩現(xiàn)在還不能為社會(huì)做太多貢獻(xiàn)，就將感恩的心化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力吧，用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，將來(lái)用智慧去回報(bào)生命，回報(bào)社會(huì)！

我的演講完畢，謝謝大家

第五篇：青春,在奉獻(xiàn)中幸福

青春，在奉獻(xiàn)中幸福

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師、各位同學(xué)： 大家上午好?。ň炊Y）

我是小河鎮(zhèn)中心學(xué)校八年級(jí)一班的戴雨珂，我演講的題目是：青春，在奉獻(xiàn)中幸福。

有人說(shuō)，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律；也有人說(shuō)，青春是一幅畫，鐫刻著美麗、浪漫的色彩。是的!青春，是我們一生中最美麗的季節(jié)，她孕育著早春的生機(jī)，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實(shí)，昭示著寒冬的希望。

敬愛(ài)的朋友們，青春是美麗的，親愛(ài)的同學(xué)們，青春是幸福的！記得《烈火青春》中有這樣一句話：讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過(guò)天邊，用所有熱情換回時(shí)間，讓年輕的夢(mèng)沒(méi)有終點(diǎn)!“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！?“把別人的困難當(dāng)成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸?！?，“對(duì)待同志要像春天般的溫暖”，這就是雷鋒精神的閃光點(diǎn)，雷鋒叔叔以這種我為人人的奉獻(xiàn)情懷鑄就了“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”的美談。雷鋒叔叔，你在平凡的工作中讓青春烈火燃燒永恒，雷鋒叔叔，你在平凡的生活中讓奉獻(xiàn)點(diǎn)亮無(wú)悔的青春。

敬愛(ài)的朋友們，向雷鋒學(xué)習(xí)，我們要讓奉獻(xiàn)點(diǎn)亮無(wú)悔的青春,親愛(ài)的同學(xué)們，建設(shè)幸福中國(guó)，我們要讓青春烈火燃燒永恒的幸福！

當(dāng)你目視著五星紅旗冉冉升起時(shí)，當(dāng)你聆聽(tīng)著國(guó)歌聲嘹亮響起時(shí)，當(dāng)你滿懷激情高唱著《義勇軍進(jìn)行曲》時(shí)。你想到了什么？------烈士的鮮血、民族的發(fā)展、祖國(guó)的昌盛……，毫無(wú)疑問(wèn)，這些都是應(yīng)該思索的。但此時(shí)此刻，我們是否還想到了自己；想到了自己肩上的歷史責(zé)任與使命；是否想到如何為國(guó)旗增添光彩；是否想讓自己的青春更加美麗，更加壯觀，更加幸福！

如果我是青春原野的一株小草，我不會(huì)顧影自憐，苦嘆渺小。我要淡泊寧?kù)o，默默堅(jiān)守，面對(duì)姹紫嫣紅的春天，奉獻(xiàn)屬于自己的那片綠，那片生機(jī)。

如果我是青春深山的一朵百合，我不會(huì)仿冬梅清幽，效春蘭隱逸，我會(huì)把孤芳自賞過(guò)濾在充滿野趣的空氣里，面對(duì)紛煩蕪雜的社會(huì)，我會(huì)把我的快樂(lè)寫在臉上。

如果我是青春驛站中的一名過(guò)客，我不會(huì)任慵懶的雙眼隨著沉悶的空氣一起睡去，更不會(huì)讓自己的靈魂在年復(fù)一年的匆匆行色里落寞飄搖，我會(huì)在六月梔子花開(kāi)的時(shí)刻為天上孤單的寒月奏一曲《陽(yáng)春白雪》，告訴她即使星墜云斜，貝殼里也會(huì)閃爍幾點(diǎn)漁火。

如果說(shuō)青春是一股奔流不息的春水，那么奉獻(xiàn)便是萬(wàn)仞傲立的峭壁斷崖。青春之水唯有流過(guò)奉獻(xiàn)的斷崖，方能流銀瀉玉，靈動(dòng)若龍，蔚為壯觀。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，是對(duì)青春與奉獻(xiàn)的最好詮釋。

如果說(shuō)青春是一顆轉(zhuǎn)瞬即逝的流星，那么奉獻(xiàn)便是地球上空漂浮的大氣塵埃。青春的流星只有與奉獻(xiàn)的塵埃激烈磨擦，方能光芒四

射、璀璨奪目，眾座皆驚。在消失的瞬間，將自己的生命推向極致，刻劃出一條完美的人生軌跡。

如果說(shuō)青春是一只迷失在二月的風(fēng)箏，那么奉獻(xiàn)便是那根長(zhǎng)長(zhǎng)的掌控方向的細(xì)線。青春的風(fēng)箏只有與奉獻(xiàn)的細(xì)線緊密相連，方能遨游碧空，追云逐月，搏擊罡風(fēng)?！胺鰮u紙鳶上摩天，全憑細(xì)線手中牽”，青春不羈天空的笑容，我們用奉獻(xiàn)來(lái)書寫。

青春的小草點(diǎn)綴了萬(wàn)紫千紅的春天；青春的百合詮釋著人們愜意的笑顏；青春的鳥(niǎo)鳴帶來(lái)了靈魂深處的安寧；青春的流水創(chuàng)造著飛花濺玉的奇跡；青春的流星演繹著至真至美的傳說(shuō)；青春的我們站在人生之巔，觸摸著大山的智慧，耳邊響起時(shí)代的寄語(yǔ)——不要讓青春孤單。

不要讓青春彷徨。花前月下的繾綣者，請(qǐng)為他點(diǎn)上一盞歲月的青燭，告訴他油盡燈枯的無(wú)奈，讓勤奮與光明與他相伴。

不要讓青春戰(zhàn)栗。嚴(yán)霜逼道的時(shí)刻，請(qǐng)為衣單的行人親手披上大衣；險(xiǎn)阻密布的山道，請(qǐng)送攀援者披荊斬棘的巨斧和滿山遍野的勇氣。

不要讓青春落淚。當(dāng)青春的花朵未曾綻放卻即將枯萎，我們切莫歧視，請(qǐng)送他最真誠(chéng)的祝福，點(diǎn)燃他的信念之燈，希望之燈。

再多的浮華喧囂改變不了青春的顏色，再大的靡靡之音掩蓋不了奉獻(xiàn)的旋律。讓我們攜手并進(jìn)，用自己的蓬勃朝氣來(lái)迎擊青春的挑戰(zhàn)，用自己的熱血丹心來(lái)譜寫奉獻(xiàn)的詩(shī)篇！

親愛(ài)的朋友們，青春有限，有限的青春正向我們走來(lái)，面對(duì)挑戰(zhàn)，讓我們團(tuán)結(jié)一致地?cái)y起手來(lái)，伴隨著幸福中國(guó)前進(jìn)的步履，開(kāi)始一次嶄新的崛起。讓我們插上高科技的翅膀，向著我們的光榮與夢(mèng)想展翅翱翔！明天的我們將會(huì)因自己的青春奉獻(xiàn)而美麗幸福，明天的中國(guó)將會(huì)因我們的青春奉獻(xiàn)而更加燦爛、輝煌！

我的演講完畢，謝謝大家！