第一篇：《藝術(shù)類考生如何復習文化課》

——和平校區(qū)化學組〃高文亭

對于藝術(shù)類考生來說，如何準備文化課的復習，有以下建議： 第一，藝術(shù)類考生要勇于面對自身的不足。

坦誠說，藝術(shù)類考生專業(yè)性比較強，文化課比較薄弱，這是一個不爭的事實。所以，藝術(shù)類類考生應(yīng)該清楚的認識到這一點，只有認識到不足，才能進行有針對性的準備。藝術(shù)類考生文化課復習時間短、內(nèi)容多，同時學生基礎(chǔ)薄弱，藝術(shù)生應(yīng)該有一個全面、深入的了解。

第二，藝術(shù)類考生要培養(yǎng)自己的自信心。

藝術(shù)類考生也清楚的知道自己的文化課成績較為薄弱，但是同學們不要為這個問題過于擔心，因為所有藝術(shù)類考生都存在平口的問題，就是專業(yè)課強、文化課薄弱。所以，你自己在這方面較為薄弱，別人也同樣面臨的問題。如果你清楚的認識到這一點的話，那么你也有了自信心。

第三，調(diào)整備考心理?？荚囆睦磉@幾年一直是社會關(guān)注的話題，過去由于缺乏學生心理關(guān)注，還有很多家長缺乏這方面的知識，所有造成學生的壓力和影響的考生的學習。無論對家長和學校、還是考生自己，都業(yè)績找到很好調(diào)節(jié)自己心理、穩(wěn)定考試前的心態(tài)辦法，因為高考靠知識掌握的能力，再一個就是考試能力，也就是考試技巧，第三是心理調(diào)節(jié)的能力，所以心理在高考當中占了比較大的作用。

第四，文化課學習，效率是關(guān)鍵。

假設(shè)現(xiàn)在離高考只有不到90天的時間，如果想用90年的時間來解決12年的文化課存在的問題，這是不現(xiàn)實的，也是做不到的。那么，對于學生來說如 1

何提高自己的學習效率呢？

不妨可以借鑒一些小竅門，一個是同學們可以大膽的進行取舍，取舍什么呢？因為高考是要考6科，就是數(shù)學、英語、文綜，如果學生們想用90天時間把這6門課程都達到比較好的成績是不可能做到的。這個時候我們可以考慮偏科，但是對于一些優(yōu)秀生來說，比如有一些學校要求400多分的成績，那不要偏科。這里給大家提供一個數(shù)據(jù)，某年北京藝術(shù)類考生大本藝術(shù)類成績含數(shù)學成績248分，如果不含數(shù)學成績是210分，這是大學本科最低的錄取線。對于考?？?，就是藝術(shù)類高職的話，不含數(shù)學179分，含數(shù)學是194分。那么，對于每一個高考生來說，都很清楚，高考的總成績是750分。如果說我們以大本為例，含數(shù)學245分，只相當于750分的里面1/3的成績。應(yīng)該說國家對藝術(shù)類考生文化課的要求還是進行了多方面政策上的支持和照顧。

第五，合理安排自己的復習時間。剛才提到了，既然可以偏科、可大膽取舍，我們在時間配比上沒有必要一定要把自己的時間平分為6等分，藝術(shù)生們可以把自己的時間，針對自己的科目的強與弱來合理的安排。所以說，同學們在合理安排時間上，可以打破常規(guī)，針對自己的強項科目，較好的科目進行更多的一點時間的安排，對于自己的弱項科目，甚至于自己根本不能掌握的科目，可以考慮少安排時間，甚至于不安排時間，這是在學生如何提高學習效益上提的建議。

另外，同學們高考的考試方法。因為很多同學自己的水平、能力很強，但是由于自己的考試方法不當，這里當然考試方法也包括了考試心理、考前生物鐘的調(diào)節(jié)等等多方面，凡是跟考試有關(guān)的技巧，同學們都應(yīng)該注意。

附：各個教學階段計劃

第一教學階段：2008年8月------2009年11月全面系統(tǒng)的復習基礎(chǔ)知識點，加強記憶。根據(jù)教材，對重點難點進行細化學習，進行第一輪高考復習。教會學生分析試題的能力，能“讀懂題”、“會讀題”，并指出每一個試題所要考查的知識點，理論聯(lián)系實際。

第二教學階段：2008年11月------2009年3月以大塊的相關(guān)知識點為數(shù)學模塊，進行第二輪高考復習，通過適量全、且有針對性的練習題，查找學生在基礎(chǔ)知識點上的漏洞。歸納總結(jié)做過的練習題中，常考知識點，讓學生做到心中有數(shù)，看到試題能聯(lián)想到如相關(guān)概念、計算公式等反學知識點。

第三教學階段：2009年3月------2009年6月全面梳理基礎(chǔ)知識點，進行第三輪高考復習，為高考模擬及沖刺制作準備，這時過行適量的高考模擬測試，讓學生適應(yīng)考試氛圍。為學生進行一定的心理輔導，消除學生考前焦慮和緊張情緒，讓學生充滿自信迎接高考。

第二篇：藝考生文化課復習

藝考生文化課復習

領(lǐng)航人文化課沖刺班--衡水中學優(yōu)質(zhì)教育資源培訓基地

學習方面存在的問題

1.心理狀態(tài)。

每個考生當他有很長一段時間不接觸文化課，七個月，八個月，有的甚至一年，這時在考到書本和卷子時，有一種心理上的恐懼，這種恐懼是非常致命的。

2.基礎(chǔ)差，遺忘多。

3.應(yīng)該有的學習方法和習慣已經(jīng)丟掉。

所以我們在最后這一段時間，要迅速調(diào)整心理，夯實基礎(chǔ)，然后用一個好的方法和習慣重塑學習。語文：時間規(guī)劃，語文基本上80個小時，可以讓學生成績穩(wěn)定在100分，這80個小時分配是作文是20個小時，詩歌12個小時，文言文8個小時，現(xiàn)代文閱讀20個小時，修改病句等基礎(chǔ)知識的鞏固是20個小時。

數(shù)學：得高分不能，但是得四十分很容易，這個容易，不是眉毛胡子一起抓，什么都學，什么都學反而得不到分，有三部分：第一部分是立體幾何。立體幾何和其它的知識關(guān)聯(lián)最少。第二部分是數(shù)列。第三部分是排列組合和概率。這三部分，可以在短時間內(nèi)得分，我們大概測算了一下，30個小時，大概能拿40分。這40分，你在其他學科是基本上很困難有這種突破的。比如說你的政、史、地，多拿40分，語文多拿40分，英語多拿40分，你用30個小時的時間都達不到，所以數(shù)學這一科不應(yīng)該放棄，但是這個是不成比例的，如果你基礎(chǔ)很差，當你拿到這三部分，這40分以后，你再這以后想再加30個小時，可能都拿不到70分。

英語：外語復習詞匯量很重要

一，好的方法可以易掌握更多的詞匯。

如果我們的學生掌握800個單詞，那么高考英語就可以考到65分，考綱一般是3500詞，如果把3500詞放在孩子面前，那么他害怕了，就恐懼了，就傻眼了，就放棄了，但是如果你給他800詞，或者再少一些，所以我們用這種方法首先讓孩子學得進去，最重要是96個高頻詞，幾乎每年高考都會出，第二批是260個詞，第三批是500—600詞，這樣一步一個腳印，一個臺階一個臺階邁，詞匯量會很容易達到800—1000。二，考外語 “印象”很重要

要記住一百多個相關(guān)聯(lián)的知識點，我們可能一個題，我們看不懂，但是發(fā)現(xiàn)這個題里有一個詞我常見到，然后在提綱里和這個詞和選項里有對應(yīng)關(guān)系，我看到這個詞我就應(yīng)該知道他選第幾個，一共有一百多個，這一百多個，不要求你理解怎么回事，只要求你有個印象，我看到這個，就知道對應(yīng)另外一個，這個對應(yīng)關(guān)系有一百多組即刻義通過一種熟練印象考前兩三天，看一遍，這時你蒙對的幾率非常高。

文綜：第一個方面，您的孩子可能看不進去書。因為文綜，比如說像地理可能還有一些初中的書，很高一摞子，這么短時間，學生一看，看根本看不完這時很難學進去，有什么辦法，看不進去書，我們就應(yīng)該做題，做題是一個什么樣的思路來引領(lǐng)？要開卷做題，文綜的題要開卷做。開卷做題時，學生就會自己去找答案，找答案就去找書，就是看了書了。

通過題來引領(lǐng)學生去看書，去思考。這樣的話，可以做到讓他先有一個接觸，心里有一個接受的感覺，而不是一個為難的情緒，開卷做完以后，再閉卷做。

第二個方面，政、史、地的基礎(chǔ)知識，如果不通過看書，怎么辦，因為浩如煙海。應(yīng)該請老師歸納一些東西，要記住的。老師歸納出的經(jīng)典比較少，很薄，幾句話，一張紙就解決幾本書的問題，所以不要強迫孩子們?nèi)タ磿?。這個階段，有時會適得其反的。

理綜：理綜復習是非常有難度的。

比如物理來說物理是理綜里含金量最高的，分值最高，是70分左右，這個分數(shù)很多理科生只可能拿到二三十分。很可憐。這一塊，它是一個思維的突破，在大腦中，形成一種關(guān)于運動的模擬能力，運動狀態(tài)的模擬能力，這個能力一旦建立，它的物理就會突飛猛進，可以達到從二三十分到五六十分。一旦開竅成績就能上升。生物很簡單，生物突破很容易?；瘜W的規(guī)律性比較強，它每年考什么，有幾大類，應(yīng)該說比較好做。

領(lǐng)航人教研組

第三篇：2014年藝術(shù)類考生文化課分數(shù)線將提高

2014年藝術(shù)類考生文化課分數(shù)線將提高

新政背景：藝考亂象叢生，改革勢在必行

此次全國藝術(shù)類考試醞釀改革和目前藝考亂象叢生有直接的關(guān)聯(lián)，主要是三方面的因素：

省考試院方面：部分省份在本省不同縣市設(shè)置考點組織省外院校專業(yè)考試，導致考生須在限定的時間內(nèi)，在省內(nèi)不同考點來回奔波，有時甚至因此而必須放棄一些學校的考試，同時也加重了考生和家長的經(jīng)濟負擔和時間負擔。另外，目前過多省外院校在本省設(shè)置考點組織藝術(shù)類專業(yè)考試，導致部分省份考試院的硬件和專業(yè)監(jiān)考教師不足，從而使得考生作弊行為逐漸增加，導致了考試的不公平日益凸顯。

考生方面：近幾年，不少考生高二甚至高三才開始學畫畫、學彈琴，臨時抱佛腳，大多是因為文化成績不高、希望通過藝考繞開單靠文化成績上大學，將藝術(shù)高考當做是高考的捷徑，投機考生數(shù)量盤大，從而使得藝考的初衷（選拔藝術(shù)人才）被扭曲。

高校方面：根據(jù)315美術(shù)高考網(wǎng)的數(shù)據(jù)顯示，目前全國共有800多所本科高校設(shè)有藝術(shù)類專業(yè)，600-700所本科高校設(shè)有美術(shù)類專業(yè)，水平參差不齊。由于藝術(shù)類專業(yè)相比其他專業(yè)學費較高，加上不需要投入實驗室，于是很多高校把其看成賺錢的“富礦”，紛紛“上馬”，其實有的根本沒有開辦藝術(shù)類專業(yè)的最基本師資和辦學條件。沒有師資，不少高校藝術(shù)類專業(yè)的老師就招本科生當老師，本科生教本科生，教學質(zhì)量如何保證？招生改卷時又如何確保公平公正？另外，有些學校面向某個省份招生卻不在該省設(shè)置考點，導致該省考生須跨省到指定（或者臨近）的省份考點參加考試，大大加重了考生和家長的經(jīng)濟負擔。

新政概況：文化分數(shù)線將提高

2013年初，藝術(shù)類高校負責人都收到了一份《藝術(shù)學門類專業(yè)招生工作的指導意見》（征求意見稿），教育部有意從2014年起對藝考進行改革，取消部分高校的藝術(shù)類?？?，并提高文化分在藝考中的比例。

據(jù)介紹，教育部已經(jīng)就藝術(shù)類招生模式改革進行多次研究，并且會在年內(nèi)出臺文件。具體怎么操作還有待教育部的最終定論，不過，上周教育部來南京召開的調(diào)研會上，改革方向已經(jīng)確定，主要包括兩方面內(nèi)容，一是加大文化課分數(shù)在藝考錄取中的比重，也就是說改革后的藝考，會提高藝術(shù)生文化課的分數(shù)線;二是取消部分高校藝術(shù)類招生校考，改由省里統(tǒng)考。

改革后，全國只有31所獨立設(shè)置的本科藝術(shù)院校、13所參照獨立設(shè)置本科藝術(shù)院校和有藝術(shù)類碩士點的高?？梢耘e行?？?。例如一所高校，美術(shù)類有碩士點，那么美術(shù)專業(yè)可以?？?，音樂類沒有碩士點，就不能?？迹荒軈⒓邮〗y(tǒng)考。這樣算下來，能夠舉行藝術(shù)類?？嫉膶W校將從800多所減少為200多所，對不少匆忙上馬藝術(shù)專業(yè)的學校將是一次‘洗牌’，考生也不用像現(xiàn)在一樣到處趕考。

除了單獨設(shè)立專業(yè)考試院校將大幅減少，對藝考學生文化成績的要求也將提高。將來藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考可能分為美術(shù)、音樂、表演、文史編導4個大類。教育部門會對藝考學生的文化成績設(shè)定下限，比如，美術(shù)專業(yè)學生的文化成績不能低于同批次普通類學生文化成績的70%，音樂專業(yè)學生不能低于同批次普通類考生文化成績的65%。

往年已執(zhí)行新政的省份：

湖南省2012年已經(jīng)執(zhí)行藝考新政，甘肅省、內(nèi)蒙古自治區(qū)于2013年執(zhí)行藝考新政，其余省份（自治區(qū)或直轄市）預計在2014年將執(zhí)行新政。

《2013年甘肅省省外院校藝術(shù)類招生專業(yè)?？脊芾磙k法（試行）》摘要：根據(jù)教育部的有關(guān)規(guī)定和我省實際，獨立設(shè)置的本科藝術(shù)院校、有藝術(shù)類碩士學位授權(quán)點的本科院校、以藝術(shù)類專業(yè)招生為主的本科院校（本校藝術(shù)專業(yè)招生計劃人數(shù)超過總計劃50%的）以及招生計劃列在我省藝術(shù)類本科一批（二本院校）且美術(shù)類本科計劃不低于30人，音樂、編導、表演類本科計劃不低于20人的普通高校本科專業(yè)可在我省組織?？?。

《2013年省外普通高校來湘組織藝術(shù)類專業(yè)考試工作通知》摘要：我省規(guī)定，2013年省外高校的藝術(shù)類高職（?？疲I(yè)、省外民辦高校和獨立學院（除復旦大學上海視覺藝術(shù)學院以外）藝術(shù)類本科專業(yè)、省外公辦二本院校的美術(shù)類本科專業(yè)（指以素描、色彩、速寫或設(shè)計等為主要考試內(nèi)容的美術(shù)類專業(yè)）在湘招生錄取時直接使用我省藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)一考試（以下簡稱”省統(tǒng)考”）相關(guān)專業(yè)成績，招生學校不得組織湖南考生參加?？?。其他高校（專業(yè)）可在我省統(tǒng)考合格生源范圍內(nèi)組織?？?，也可直接使用我省統(tǒng)考成績。獨立設(shè)置本科藝術(shù)院?？蓙硐嬖O(shè)點組織?？?；其他按教育部要求可跨省設(shè)點組織?？嫉谋究圃盒?，如有特殊要求確需來湘設(shè)點組織?？嫉?，須經(jīng)我院同意后方能在指定考點組織校考。

《2013年內(nèi)蒙古自治區(qū)藝術(shù)類專業(yè)校考通知》摘要：原則上只有符合下列條件的院校，方可面向我區(qū)相應(yīng)類別藝術(shù)考生組織本科專業(yè)?？?，其他院校原則上應(yīng)使用我區(qū)相應(yīng)類別統(tǒng)考或聯(lián)考成績進行錄取：

（一）美術(shù)類：獨立設(shè)置的本科藝術(shù)院校、在我區(qū)本科一批招生且具有美術(shù)類專業(yè)碩士學位授予權(quán)的區(qū)外本科院校。

（二）音樂類、其他藝術(shù)類：獨立設(shè)置的本科藝術(shù)院校、在我區(qū)本科一批或二批招生且具有音樂類（其他藝術(shù)類）專業(yè)碩士學位授予權(quán)的區(qū)外本科院校（不包括民辦高校、獨立學院）。

專家觀點：不會把“藝術(shù)人才”擋在高校大門外

提高文化成績，會不會把一些文化成績不好的藝術(shù)人才擋在高校大門之外?不少參與教育部調(diào)研會議的高校招生人士對藝考新政提出了擔憂。

其實，這樣的問題不用擔心。南京藝術(shù)學院影視學院常務(wù)副院長錢態(tài)教授表示，高中生中確實有一些藝術(shù)素質(zhì)還不錯的小孩，但還稱不上“藝術(shù)人才”，不管是美術(shù)、音樂還是表演，到最后拼的還是“文化”，文化水平不高，其藝術(shù)成就不會持久，也很難成為“藝術(shù)人才”。所以，如果文化成績不高，即使畫畫的技能技巧還可以，進不了高校也不值得可惜。不過錢態(tài)建議，藝考改革后，文化分不宜一下子提得太高。否則家長、考生、高校都會不適應(yīng)，應(yīng)該有個循序漸進的過程。

藝術(shù)類專業(yè)從“?？肌弊兂伞敖y(tǒng)考”，這和高等教育“擴大高校招生自主權(quán)”的改革方向是否違背?

一位業(yè)內(nèi)專家認為，這也不存在。我國高校的辦學并非在完全開放的環(huán)境下進行，賦予學校招生自主權(quán)的時機還沒有完全成熟。針對目前藝術(shù)類招生亂象叢生，進行有效的行政干預，未嘗不是一個好的方法。

專業(yè)課應(yīng)對策略

對于廣大專業(yè)成績較一般的考生，建議重視聯(lián)考，同時多花時間在文化課復習上，因為大部分院校將采用聯(lián)考成績作為高考錄取的專業(yè)成績。

對于專業(yè)成績非常優(yōu)異的考生，聯(lián)考只是我們的一個門檻而已，想要考重點院?？傮w來說還是需要參加?？?，31所獨立設(shè)置的本科藝術(shù)院校、13所參照獨立設(shè)置本科藝術(shù)院校和有藝術(shù)碩士點的高?？梢岳^續(xù)舉行?？?，只要是好的院校和專業(yè)大多是需要參加?？嫉摹Ｔ诖?，美術(shù)315專家提醒廣大藝術(shù)考生，在選擇培訓機構(gòu)時一定要慎重選擇，校考要求不同，聯(lián)考各省的考試內(nèi)容也有所不同，所以我們廣大藝術(shù)考生務(wù)必重視培訓機構(gòu)的選擇。考試政策雖然會有變動，但是最終的目的就是選拔人才，當我們自身學會去適應(yīng)新政策

并正確的選擇學習的專業(yè)以及培訓機構(gòu)，成為一名優(yōu)秀的考生，大學的大門永遠向我們敞開！

文化課應(yīng)對策略

文化課始終都是大部分藝考生的軟肋，每年有大批的藝術(shù)生由于文化課原因而與自己理想的大學失之交臂！那么藝術(shù)生如何提高文化課水平呢？

第一：要有堅定的信念，不畏艱難敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣，敢于吃苦，敢為人先的信念。多年藝術(shù)生文化課輔導經(jīng)驗證明，缺少了主觀的努力和堅定的信念任何事情都不可能成功。第二：要有良好積極健全的學習心態(tài)。藝術(shù)生要學會主動地投入到文化課的學習中，盡最大努力的拋棄外界的影響和干擾，甚至自己要學會把這種外界的影響和干擾轉(zhuǎn)化成一種學習的動力，任何環(huán)境都不能沒有一絲外界干擾，沒有一絲干擾只能相對來說；我們能排除這種干擾，不讓這種干擾影響到自己學習的情緒，這同時也是一種能力的表現(xiàn)或提升，良好健全的學習心態(tài)也是修煉來的，同時也是一種良好素養(yǎng)的培養(yǎng)過程。

第三：選擇適合藝術(shù)生特點的藝術(shù)生文化課專用復習資料?！端嚳忌幕n提分寶典》是一套強調(diào)對基礎(chǔ)知識的掌握，特別針對藝術(shù)生文化基礎(chǔ)知識薄弱，制定專項強化計劃，以考點為核心，把握命題趨勢，查漏補缺，彌補未能系統(tǒng)學習普高教材的缺陷，彌補未能系統(tǒng)進行一輪、二輪總復習不足的教材。該復習資料被指定為藝術(shù)生文化課指定專用教材，該套教材將語文、數(shù)學、英語和文科綜合的必考基本知識點、技能點以及掌握這些考點的過程與方法，按百日計算，作了科學的分類與編排。經(jīng)過近三年的教學實踐證明，藝術(shù)類考生通過該學案的學習，文化課高考成績普遍能在平時成績的基礎(chǔ)上提高80—100分，不僅受到了眾多教育專家和一線教師的交口稱贊，而且受到了廣大考生、考生家長和全社會的一致好評。《藝考生文化課提分寶典》通過100天的內(nèi)容設(shè)計編排，將高考必考點融入到100天的復習計劃中，針對藝術(shù)生文化課基礎(chǔ)薄弱，學習時間短等現(xiàn)實問題，著重強化考生基礎(chǔ)，做到在最短的時間內(nèi)能提分最高，是不可多得的藝術(shù)生文化課復習教材。

第四：制定合理的學習和復習計劃。由于藝考生在高考前半年主要精力都放在了專業(yè)課的學習上，文化課幾乎沒有復習，而長期不接觸文化課很容易導致后期復習不能適應(yīng)，且復習效果不好，建議考生在學習專業(yè)課的同時，每天抽出一個小時或者半個小時來復習文化課，這樣有利于保持一個很好的狀態(tài)，為后期快速進入文化課復習狀態(tài)提供良好的提前和打下良好的基礎(chǔ)。如果是參加專業(yè)考試后使用《藝考生文化課提分寶典》進行文化課復習，建議考生每天用2-3三小時來復習文化課，3個月時間正好能夠復習完成。

第五：主攻基礎(chǔ)，放棄難點。根據(jù)教育部對高考命題的要求，各省高考分值基本遵循7（基礎(chǔ)題）:2（中檔題）:1（難題）的原則分布，強調(diào)對基礎(chǔ)知識的掌握依舊是各省高考的宗旨。而高考錄取對藝術(shù)生的文化課分數(shù)相對較低，而藝術(shù)生文化基礎(chǔ)知識比較薄弱，所以藝術(shù)生應(yīng)該抓住基礎(chǔ)題，掌握高中課程當中的基礎(chǔ)知識。

第四篇：藝術(shù)類考生自我介紹

藝術(shù)類考生自我介紹1

這里講的是另一種，即“演講式”。它要求考生作一兩分鐘的口頭介紹，大約兩三百字。其作用是借此了解考生的基本情況，順便考核他們的形象氣質(zhì)、語言表達能力。它比“標簽式”具體得多，也有一定的技巧。一定要有具體材料，不要作秀表演！

第一，沒有具體的介紹。

自我介紹時，最普遍、最嚴重的毛病，是考生根本沒介紹具體情況，缺乏最少的要素，缺乏基本的信息。很多人只在開頭點了一句“我叫某某某”，之后就完全離題，空發(fā)議論，沒有任何屬于個人的事實。換言之，假如往掉“我叫某某某”，其余內(nèi)容人人都可以照搬，個個都能夠套用，那還叫“自我介紹”嗎?還有人連自己姓甚名誰、家住哪里、芳齡幾何都不提，該講的不講，卻大談什么“人生”、“坎坷”、“夢想”之類，完全是文不對題、華而不實，純粹是作秀表演。

請記住：自我介紹就是嚴格意義上的自我介紹，是你對學校的匯報，也是學校對你的了解，完全靠材料取勝，用事實說話。介紹時，最好每一句話都有你個人的特色，都應(yīng)該只屬于你而不屬于別人。介紹時，最好每一句話都有信息點，都是一個事實，自己應(yīng)該少發(fā)議論，少作評價。只要擺出材料，“用事實說話”，評委自會從中得出總體印象的。

第二，盲目摹仿“參賽宣言”。

還有一個普遍現(xiàn)象，就是盲目辜仿“參賽宣言”。近年來，很多地方大搞“選美”、“選秀”和“挑戰(zhàn)主持人”之類的活動，選手登臺時，都有發(fā)表“參賽宣言”的環(huán)節(jié)。于是眾人競相摹仿，藝術(shù)類招生的口試也難免受其影響。實在這二者有很大的差別，專業(yè)不同，目的不同，場合不同，時間限制不同，選拔方式也不同，是不可盲目照搬的。但很多人以為“參賽宣言”很時髦，仍免不了“作秀”表演，動不動就是豪言壯語，看上往牛氣沖天，實際上千篇一律。常見的套話有：

1、我聰明，我活潑，我大方，我自信！

2、我就是我！一個小小的我，一個唯一無二的我！

3、我不一定是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的'！

4、給我一個支點，我將舉起地球！

5、走自己的路，讓別人說往！

6、我的未來不是夢！

好不輕易講到性格了，卻又光圖時髦而無內(nèi)容，模棱兩可。如：

1、我是一個具有多重性格的人，既外向，又內(nèi)向。

2、我愛說、愛笑、愛哭、愛鬧；我敢愛、敢恨、敢悲、敢怒！

3、我靜如處子，動如脫兔。

還有的公然拉選票，顯得十分庸俗。如：

1、各位評委，請投我一票！

2、請大家支持我！

3、評委老師，請給我一次機會吧！

4、我是一匹千里馬，但馬能不能騰飛，就看你是不是伯樂了！

當然，以上這些話并不是不能說，但是用多、用濫了，就顯得噦嗦、俗氣了。專業(yè)招生考試是一種人才選拔，是真正意義上的競賽，需要嚴厲，需要科學，不可將二者混淆，盲目移植。

第三，過多傾訴自己的理想。

還有一種常見的偏向，就是傾訴自己的理想，篇幅太長，比重過大。很多人剛講了姓名、年齡、學校以后，就迫不及待地講自己如何酷愛藝術(shù)，袒露心跡，這本是無可厚非的，但比重過大，從策劃學的角度來講并不恰當。由于時間不答應(yīng)，每個人只有一分多鐘“自我介紹”的機會，你不抓緊傾銷自己，卻大談考這個專業(yè)的迫切心情，盡對是喧賓奪主了。實在，你來報考這個專業(yè)，行為本身已經(jīng)說明了一切，還用你一再表白嗎?

何況評委最感愛好的，并不是你的心情如何迫切，更不會以迫切程度來區(qū)別、取舍，而是看你已具備哪些報考的條件。所以，關(guān)于報考這個專業(yè)的迫切心情不宜多講，有一句就夠了，還是騰出時間來擺事實吧！北京學校中學藝考生項目主管王丹寧老師提醒考生，口試過程只需要展現(xiàn)出真實的自我，不要往夸大炫耀，這樣才能做到事半功倍、游刃有余。

藝術(shù)類考生自我介紹2

各位評委老師,您們好!(鞠躬)我是來自泉城濟南的一位女孩,我的名字叫做##,我是一位活潑開朗的女孩,生活中的我對藝術(shù)有著濃厚的興趣,我覺得藝術(shù)是人類精神的延伸，也可以說是一種文化的'傳承,我喜歡藝術(shù)勝過我的生命,所以報考藝術(shù)學校就成為了我的夢想,今天我來到了這里,來追逐我的夢想,希望個位評委老師能夠幫我完成我的夢想,讓我在藝術(shù)道路上走的更遠,謝謝各位老師!

藝術(shù)類考生自我介紹3

各位評委老師，您們好！(鞠躬)我是來自xx的一位女孩，我的名字叫做xx，我是一位活潑開朗的`女孩，生活中的我對藝術(shù)有著濃厚的興趣，我覺得藝術(shù)是人類精神的延伸，也可以說是一種文化的傳承，我喜歡藝術(shù)勝過我的生命，所以報考藝術(shù)學校就成為了我的夢想，今天我來到了這里，來追逐我的夢想，希望個位評委老師能夠幫我完成我的夢想，讓我在藝術(shù)道路上走的更遠，謝謝各位老師!

藝術(shù)類考生自我介紹4

各位評委老師,您們好!(鞠躬)我是來自泉城濟南的一位女孩,我的名字叫做xx,我是一位活潑開朗的`女孩,生活中的我對藝術(shù)有著濃厚的興趣,我覺得藝術(shù)是人類精神的延伸，也可以說是一種文化的傳承,我喜歡藝術(shù)勝過我的生命,所以報考藝術(shù)學校就成為了我的夢想,今天我來到了這里,來追逐我的夢想,希望個位評委老師能夠幫我完成我的夢想,讓我在藝術(shù)道路上走的更遠,謝謝各位老師!

藝術(shù)類考生自我介紹5

各位考官：

大家好，我是xx學校美術(shù)專業(yè)的學生 。大學四年生活，即將結(jié)束，一個新開始即將來到，等待我的是新地挑戰(zhàn)。大學四年是我思想、知識結(jié)構(gòu)及心理、生長成熟地四年。在大學期間，我自己認真學習專業(yè)技能，所以我掌握了較強地專業(yè)知識，并把理論知識運用到實踐中去，期末總評成績名列年級前茅，獲得優(yōu)秀學生獎學金二等、三等各兩次，榮獲校級三好學生稱號。我所學專業(yè)是計算機，在熟練掌握各種基本軟件地使用及硬件維護過程中，有獨特地經(jīng)驗總結(jié)。

順利通過國家社會和勞動保障部高新技術(shù)辦公軟件應(yīng)用模塊資格高級操作員考試。同時，我發(fā)揚團隊精神，幫助其他同學，把自己好地學習經(jīng)驗無私地介紹給其他同學，共同發(fā)展，共同進步。在個人愛好地帶引下，入校我便參加了校書畫協(xié)會，由干事到副會長，這是對我地付出與努力地肯定。

組織開展一系列活動豐富校園生活，被評選為優(yōu)秀學生社團。所組織地跨校聯(lián)誼活動，達到預期目地，受到師生首肯，個人被評為靜如處子，動如脫兔，181cm地身高和出眾地球技，使我登上球場后，成為系籃球隊主力小前鋒，與隊友一起揮汗，品味勝利。文武兼?zhèn)洌瑒t是我大學生活地一重要感悟。此外，在擔任班團支書和輔導員助理期間積極，為同學服務(wù)，表現(xiàn)出色，貢獻卓越榮，獲校級優(yōu)秀學生干部稱號。

藝術(shù)類考生自我介紹6

我是xx，是xx學校的學生，我知道自己在四年的學習中，得到了很多，已經(jīng)擁有了一定的能力，但是還缺乏歷練和實踐的鍛煉，我希望貴公司能夠給我一次機會，我會好好表現(xiàn)的。

大學的四年學習讓我思想和知識都得到了進一步的成長。在這知識的殿堂里塑造了一個健康且充滿自信的我，自信來自實力，同時也要認識到，社會是在不斷變化發(fā)展的，對人才的要求也越來越高，但自身還有很多的缺點和不足，要適應(yīng)社會的。發(fā)展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。

我努力的學習基礎(chǔ)課，深研專業(yè)知識，并取得了優(yōu)異的成績，多次名列前茅，連年獲得獎學金。本人系統(tǒng)掌握戲劇、戲曲導演、電影、電視劇導演和表演、戲劇理論研究等方面的知識，諳透戲劇、戲曲、電影、電視、美術(shù)、音樂、戲劇文學等方面的'基本理論和基本知識。

我具有較強的組織能力和社交能力，能很好地獨立開展工作，并與其他人協(xié)手合作，發(fā)揚團隊精神，在各項活動中均取得較突出的成績。我在思想上要求進步，“敬業(yè)”是我的人生信條，“年輕”、“可塑性強”是我的資本。我將以飽滿的熱情、一絲不茍的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)，并運用自己所學的知識和技能，為公司的發(fā)展和祖國的富強奉獻自己的青春！

我對貴公司創(chuàng)建以來的業(yè)績和遠大的開拓前景仰慕已久。真誠希望成為其中一員。我深信會用自己勤勉的汗水與同仁一道為貴公司的錦繡前程奮斗不息，奉獻我的年輕的熱忱和才智，并且在實踐中不斷學習、進步！

第五篇：藝術(shù)類考生自我介紹

藝術(shù)類考生自我介紹

藝術(shù)類考生自我介紹1

各位評委老師，您們好！(鞠躬)我是來自xx的一位女孩，我的名字叫做xx，我是一位活潑開朗的女孩，生活中的我對藝術(shù)有著濃厚的興趣，我覺得藝術(shù)是人類精神的延伸，也可以說是一種文化的傳承，我喜歡藝術(shù)勝過我的.生命，所以報考藝術(shù)學校就成為了我的夢想，今天我來到了這里，來追逐我的夢想，希望個位評委老師能夠幫我完成我的夢想，讓我在藝術(shù)道路上走的更遠，謝謝各位老師!

藝術(shù)類考生自我介紹2

我是xx，是x7學校的學生，我知道自己在四年的學習中，得到了很多，已經(jīng)擁有了一定的能力，但是還缺乏歷練和實踐的鍛煉，我希望貴公司能夠給我一次機會，我會好好表現(xiàn)的。

大學的四年學習讓我思想和知識都得到了進一步的成長。在這知識的殿堂里塑造了一個健康且充滿自信的我，自信來自實力，同時也要認識到，社會是在不斷變化發(fā)展的，對人才的.要求也越來越高，但自身還有很多的缺點和不足，要適應(yīng)社會的。發(fā)展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。

我努力的學習基礎(chǔ)課，深研專業(yè)知識，并取得了優(yōu)異的成績，多次名列前茅，連年獲得獎學金。本人系統(tǒng)掌握戲劇、戲曲導演、電影、電視劇導演和表演、戲劇理論研究等方面的知識，諳透戲劇、戲曲、電影、電視、美術(shù)、音樂、戲劇文學等方面的基本理論和基本知識。

我具有較強的組織能力和社交能力，能很好地獨立開展工作，并與其他人協(xié)手合作，發(fā)揚團隊精神，在各項活動中均取得較突出的成績。我在思想上要求進步，“敬業(yè)”是我的人生信條，“年輕”、“可塑性強”是我的資本。我將以飽滿的熱情、一絲不茍的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)，并運用自己所學的知識和技能，為公司的發(fā)展和祖國的富強奉獻自己的青春！

我對貴公司創(chuàng)建以來的業(yè)績和遠大的開拓前景仰慕已久。真誠希望成為其中一員。我深信會用自己勤勉的汗水與同仁一道為貴公司的錦繡前程奮斗不息，奉獻我的年輕的熱忱和才智，并且在實踐中不斷學習、進步！

藝術(shù)類考生自我介紹3

各位評委老師,您們好!(鞠躬)我是來自泉城濟南的一位女孩,我的名字叫做##,我是一位活潑開朗的女孩,生活中的我對藝術(shù)有著濃厚的興趣,我覺得藝術(shù)是人類精神的延伸，也可以說是一種文化的.傳承,我喜歡藝術(shù)勝過我的生命,所以報考藝術(shù)學校就成為了我的夢想,今天我來到了這里,來追逐我的夢想,希望個位評委老師能夠幫我完成我的夢想,讓我在藝術(shù)道路上走的更遠,謝謝各位老師!

藝術(shù)類考生自我介紹4

各位考官：

大家好。

我是xx學校美術(shù)專業(yè)的學生。大學四年生活，即將結(jié)束，一個新開始即將來到，等待我的是新地挑戰(zhàn)。大學四年是我思想、知識結(jié)構(gòu)及心理、生長成熟地四年。在大學期間，我自己認真學習專業(yè)技能，所以我掌握了較強地專業(yè)知識，并把理論知識運用到實踐中去，期末總評成績名列年級前茅，獲得優(yōu)秀學生獎學金二等、三等各兩次，榮獲校級三好學生稱號。我所學專業(yè)是計算機，在熟練掌握各種基本軟件地使用及硬件維護過程中，有獨特地經(jīng)驗總結(jié)。

順利通過國家社會和勞動保障部高新技術(shù)辦公軟件應(yīng)用模塊資格高級操作員考試。同時，我發(fā)揚團隊精神，幫助其他同學，把自己好地學習經(jīng)驗無私地介紹給其他同學，共同發(fā)展，共同進步。在個人愛好地帶引下，入校我便參加了校書畫協(xié)會，由干事到副會長，這是對我地付出與努力地肯定。

組織開展一系列活動豐富校園生活，被評選為優(yōu)秀學生社團。所組織地跨校聯(lián)誼活動，達到預期目地，受到師生首肯，個人被評為靜如處子，動如脫兔，181cm地身高和出眾地球技，使我登上球場后，成為系籃球隊主力小前鋒，與隊友一起揮汗，品味勝利。文武兼?zhèn)?，則是我大學生活地一重要感悟。此外，在擔任班團支書和輔導員助理期間積極，為同學服務(wù)，表現(xiàn)出色，貢獻卓越榮，獲校級優(yōu)秀學生干部稱號。

藝術(shù)類考生自我介紹5

這里講的是另一種，即“演講式”。它要求考生作一兩分鐘的口頭介紹，大約兩三百字。其作用是借此了解考生的基本情況，順便考核他們的形象氣質(zhì)、語言表達能力。它比“標簽式”具體得多，也有一定的技巧。一定要有具體材料，不要作秀表演！

第一，沒有具體的介紹。

自我介紹時，最普遍、最嚴重的毛病，是考生根本沒介紹具體情況，缺乏最少的要素，缺乏基本的信息。很多人只在開頭點了一句“我叫某某某”，之后就完全離題，空發(fā)議論，沒有任何屬于個人的事實。換言之，假如往掉“我叫某某某”，其余內(nèi)容人人都可以照搬，個個都能夠套用，那還叫“自我介紹”嗎?還有人連自己姓甚名誰、家住哪里、芳齡幾何都不提，該講的不講，卻大談什么“人生”、“坎坷”、“夢想”之類，完全是文不對題、華而不實，純粹是作秀表演。

請記住：自我介紹就是嚴格意義上的自我介紹，是你對學校的匯報，也是學校對你的了解，完全靠材料取勝，用事實說話。介紹時，最好每一句話都有你個人的特色，都應(yīng)該只屬于你而不屬于別人。介紹時，最好每一句話都有信息點，都是一個事實，自己應(yīng)該少發(fā)議論，少作評價。只要擺出材料，“用事實說話”，評委自會從中得出總體印象的。

第二，盲目摹仿“參賽宣言”。

還有一個普遍現(xiàn)象，就是盲目辜仿“參賽宣言”。近年來，很多地方大搞“選美”、“選秀”和“挑戰(zhàn)主持人”之類的活動，選手登臺時，都有發(fā)表“參賽宣言”的環(huán)節(jié)。于是眾人競相摹仿，藝術(shù)類招生的口試也難免受其影響。實在這二者有很大的差別，專業(yè)不同，目的不同，場合不同，時間限制不同，選拔方式也不同，是不可盲目照搬的。但很多人以為“參賽宣言”很時髦，仍免不了“作秀”表演，動不動就是豪言壯語，看上往牛氣沖天，實際上千篇一律。常見的套話有：

1、我聰明，我活潑，我大方，我自信！

2、我就是我！一個小小的我，一個唯一無二的我！

3、我不一定是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的！

4、給我一個支點，我將舉起地球！

5、走自己的路，讓別人說往！

6、我的未來不是夢！

好不輕易講到性格了，卻又光圖時髦而無內(nèi)容，模棱兩可。如：

1、我是一個具有多重性格的人，既外向，又內(nèi)向。

2、我愛說、愛笑、愛哭、愛鬧；我敢愛、敢恨、敢悲、敢怒！

3、我靜如處子，動如脫兔。

還有的公然拉選票，顯得十分庸俗。如：

1、各位評委，請投我一票！

2、請大家支持我！

3、評委老師，請給我一次機會吧！

4、我是一匹千里馬，但馬能不能騰飛，就看你是不是伯樂了！

當然，以上這些話并不是不能說，但是用多、用濫了，就顯得噦嗦、俗氣了。專業(yè)招生考試是一種人才選拔，是真正意義上的競賽，需要嚴厲，需要科學，不可將二者混淆，盲目移植。

第三，過多傾訴自己的理想。

還有一種常見的偏向，就是傾訴自己的`理想，篇幅太長，比重過大。很多人剛講了姓名、年齡、學校以后，就迫不及待地講自己如何酷愛藝術(shù)，袒露心跡，這本是無可厚非的，但比重過大，從策劃學的角度來講并不恰當。由于時間不答應(yīng)，每個人只有一分多鐘“自我介紹”的機會，你不抓緊傾銷自己，卻大談考這個專業(yè)的迫切心情，盡對是喧賓奪主了。實在，你來報考這個專業(yè)，行為本身已經(jīng)說明了一切，還用你一再表白嗎?

何況評委最感愛好的，并不是你的心情如何迫切，更不會以迫切程度來區(qū)別、取舍，而是看你已具備哪些報考的條件。所以，關(guān)于報考這個專業(yè)的迫切心情不宜多講，有一句就夠了，還是騰出時間來擺事實吧！北京學校中學藝考生項目主管王丹寧老師提醒考生，口試過程只需要展現(xiàn)出真實的自我，不要往夸大炫耀，這樣才能做到事半功倍、游刃有余。