第一篇：淺談英語早讀的體會——何奇峰

淺談英語早讀的體會

——早讀課上如何落實學生的主體地位

（何奇峰）

隨著改革的日益深入，特別是加入WTO以后。我國與各國的交往日趨頻繁，因此，作為國際交往的必要工具的英語，也提到了非常重要的地位，為了各種各樣的目的而用英語交際的人的數量正在世界范圍內迅速增長，隨著時間的推移，學習英語不僅是為了讀或欣賞文學作品，更多的是為能夠用它來進行交際。與此同時，在各級各類的學校中，英語已成為一門非常令人重視的學科，顯然，英語早讀就為學生學習英語提供了有力的環(huán)境保證。早讀時，學生可以大膽的、盡情的朗讀，因此，抓好英語早讀，對提高學生的英語水平有很大的積極作用。

抓好英語早讀課對提高學生的英語水平有很大的積極作用，具體表現(xiàn)為以下幾個方面：

一、目前仍有部分學生對學習英語不夠重視，尤其不注重對英語口語的訓練，上課只是跟著老師讀幾遍，課后根本不讀，或者是讀也是“蜻蜒點水”，敷衍了事。有些學生雖然在家里讀英語，但家長不懂，自己讀錯了也沒人糾正，以至將錯就錯，形成習慣，因此學校每周安排一定次數的英語早讀課，讓學生在教師的指導下進行20-30分鐘的英語早讀，是提高英語教學質量的客觀需要。

二、英語教師到班級認真抓好早讀課，除了對學生起督促鼓勵的作用外，還能及時學生的朗讀、發(fā)音、理解課文及語法概念上存在的問題，并及時給予糾正、示范和指導，從而掌握了學生實際水平的第一手資料，比如我所任的班級，我在指導早讀的時候發(fā)現(xiàn)很大一部分同學把“但是”“but”這個單詞讀成“球拍”“bat”,“What color is it?”有很多學生把它讀成“What’s color is it?”等等，這些錯誤如果我不走進班級，不走到學生的旁邊是發(fā)現(xiàn)不了的。掌握了學生的第一手實際情況，就可以有針對性的制定各階段的教學計劃及具體教學安排，有利于提高教學質量。

三、早讀課不像正課那樣規(guī)矩嚴格，師生之間為交流也不拘形式，這樣有助于密切師生感情，而這時情感的產生往激發(fā)學生學習英語的興趣方面起著積極的作用，同時也是推動學生學習的動力。

四、學生可以將正課上所學的單詞、句型以及語法知識在早讀課上通過大聲的朗讀來加以落實，“多讀心中有本”，通過讀學生不但能落實知識點，而且還能增強學生學習英語的信心，從而能夠有效地提高學生的英語成績。

五、從心理學的角度來說，早晨是人的記憶高峰期。這相時候朗讀英語，拼讀單詞，背誦課文或練習語調等，能在短時間內收到事半功倍的效果。

下面就我自己的教學實踐如何抓好英語早讀課談幾點

具體的做法：

一、首先是保證時間。幾年來我都堅持早讀課提前到。這樣一方面是為了讓學生盡早進入早讀狀態(tài)，也不讓自覺性不好的學生浪費時間。通過以上的方法，就可以保證學生30分鐘左右的早讀時間，同時把早讀的內容列入教學計劃、聯(lián)系教學進度，把每次早讀的內容、方式、目標等列為備課的一部分。

二、把時間留給學生，讓學生自己盡情的朗讀。同時根據自身水平制定內容、方式及目標，我只是在班上對學生進行督促，以便及時發(fā)現(xiàn)他們的問題并及時給予糾正、示范和指導。

三、結合正課上出現(xiàn)的重難點，親自指導早讀。例如學生開始學習賓語從名句時，在時態(tài)的呼應和從句的語序方面常常會出現(xiàn)錯誤。因此，我用一半的早讀時間叫學生當堂背出范句，另一增時間給學生分析在范句中出現(xiàn)的種種時態(tài)呼應的特點以及語序，使學生在背誦的基礎上加強了對語法的理解。

四、跟著磁帶錄音朗讀或是教師自己領讀。這樣做可以避免學生在語音語調方面出現(xiàn)的錯誤，訓練他們語言語調的基本功。內容是挑選重要的段落或難讀的句子，讓學生跟著磁帶錄音模仿朗讀（并多次反復，直到訓練順口）。有時遇到比較難讀的句子或多數學生學習英語音的薄弱環(huán)節(jié)，我就

重點指導，親自領讀，讓學生反復模仿，直到人人過關為止。

五、培養(yǎng)和發(fā)揮班干部（英語科代表及小組長）的積極作用。英語課代表及小組長一般是英語基礎較好，發(fā)音較準確的學生，在某種情況下，他們可以在早讀課上起主導作用，比如叫他們事先作好準備，在早讀課上領讀，領背，如有錯誤，教師及時糾正，既糾正了本人的錯誤，同進也提醒了全班同學。

總之，通過幾年的教學實踐，使我深刻體會到，英語早讀課對提高學生的英語水平起著不可替代的積極作用，而且作為教師的我們不應該占有屬于學生這一寶貴的時間，而應該把時間留給學生，讓他們自己盡情的展示、發(fā)展自我。

第二篇：早讀英語心得體會

早讀英語心得體會

早讀英語心得體會1

作為一名英語學習者，我一直都知道早讀對于學習語言非常重要。早讀不僅有助于提高英語聽力和口語表達能力，還能幫助我們更好地理解英語文章的意思。下面我將分享我在早讀中的一些心得體會，希望對大家有所幫助。

首先，早讀可以幫助我們培養(yǎng)一種良好的學習習慣。早上起床后，我們通常會處于一種較為清醒的狀態(tài)，這時候進行早讀正好可以充分利用我們的思維和專注力。通過每天堅持早讀，我們不僅可以提高英語水平，還可以培養(yǎng)自律和堅持的品質，這對我們的學習和工作都具有積極的影響。

其次，早讀有助于提高英語聽力和口語表達能力。早讀時，我們可以通過聽錄音或者朗讀英文文章來訓練自己的聽力。在閱讀的過程中，我們可以學習到一些常用的表達方式和句子結構，從而提高自己的口語表達能力。通過不斷地重復朗讀和模仿，我們可以逐漸提高自己的語音、語調和語速，使我們的口語更加地流利自然。

此外，早讀還有助于我們更好地理解英語文章的意思。隨著閱讀量的增加，我們的詞匯量也會逐漸增加。通過閱讀文章，我們可以學到很多新的詞匯和短語，這些詞匯和短語有時候在課本中并沒有講到。通過多讀英文文章，我們可以提高自己的語感，容易理解英語文章中的隱喻和引申含義，從而更好地掌握英語的語言特點。

此外，早讀還有益于培養(yǎng)我們的.閱讀習慣和閱讀理解能力。在早讀的過程中，我們需要選取一些適合自己閱讀水平的文章，這就需要我們不斷地尋找、篩選和閱讀大量的英文原版書籍、報紙、雜志和文章。通過不斷閱讀，我們可以了解到英語語言的不同風格和表達方式，提高我們的閱讀水平和理解能力。

總之，早讀是一種非常重要的學習英語的方式和方法。通過早讀，我們可以培養(yǎng)學習英語的良好習慣，提高語言的聽力和口語表達能力，更好地理解英語文章的意思，培養(yǎng)閱讀習慣和閱讀理解能力。希望大家都能夠養(yǎng)成早讀的習慣，努力提高自己的英語水平。

早讀英語心得體會2

早讀英語作為一項提高英語能力的有效方法，已經受到了越來越多人的關注和喜愛。對我個人而言，早讀英語的經歷給了我很多的啟示和收獲，下面將分享一下我的心得體會。

第二段：積極心態(tài)是成功的基礎。

早讀英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)擁有積極的心態(tài)是非常重要的。早晨的一天，剛剛起床，人們的大腦還沒有完全清醒，很容易產生厭倦和疲倦的情緒。而積極的心態(tài)可以讓人快速進入學習狀態(tài)，同時也能夠更好地理解和記憶英語知識。因此，在早讀英語的過程中，我學會了保持積極的心態(tài)，這對我提高英語水平起到了很大的幫助。

第三段：培養(yǎng)良好的學習習慣。

早讀英語不僅可以讓我們更快地學習英語，還可以培養(yǎng)良好的學習習慣。早晨的時間相對安靜，沒有太多的干擾，這是一個理想的學習時段。通過每天定時早讀英語，我培養(yǎng)了良好的學習習慣，提高了自己的自律性。同時，早讀英語還可以讓我們學會合理安排時間，有效利用寶貴的早晨，讓一天的學習更加充實和有效。

第四段：擴大詞匯量和閱讀能力。

在早讀英語的過程中，我特別注重詞匯積累和閱讀能力的提高。每天早晨讀英語的時間不超過30分鐘，但是通過每天不斷的`積累和閱讀，我逐漸擴大了自己的詞匯量，提高了自己的閱讀能力。早讀英語通過每天堅持的積累效果，讓我在英語學習上有了一個良好的起點。

第五段：建立自信，享受學習的樂趣。

早讀英語不僅有助于提高英語能力，還能夠建立自信和享受學習的樂趣。通過每天早晨的學習，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己在英語方面的進步和成就，這讓我更加自信和執(zhí)著地學習。同時，早讀英語也讓我更加享受學習的過程，因為每天早晨的學習成為了我一天中最有成就感和動力的事情。

結尾：

通過早讀英語，我積極的心態(tài)和學習習慣得到了培養(yǎng)，詞匯量和閱讀能力也得到了提高，同時建立了自信和享受學習的樂趣。早讀英語的經歷讓我明白，只有通過堅持和努力，才能夠取得理想中的成果。我相信，只要我保持良好的學習習慣，堅持不懈，未來的英語學習會更上一層樓。

早讀英語心得體會3

英語早讀是我們學習英語的一項重要活動，它既能夠提高我們的英語聽力和口語能力，又能夠豐富我們的詞匯量和語法知識。在過去的一段時間里，我堅持每天參加英語早讀，并且從中獲得了許多收獲和體會。

第二段：提高聽力能力。

通過參加英語早讀，我發(fā)現(xiàn)自己的聽力能力在不斷提升。在早讀中，老師會播放各種不同領域的英語錄音，如新聞、英語電臺節(jié)目和紀錄片等，這使我不僅能夠接觸到真實的英語表達方式，還能夠鍛煉自己的聽力理解能力。同時，通過英語早讀，我也學會了傾聽變速英語和口音較重的英語，提高了我在實際使用英語時的'聽力水平。

第三段：加強口語能力。

英語早讀不僅對聽力有所幫助，還能夠提高我們的口語能力。在早讀中，我經常和同學們一起進行英語對話練習，這讓我有機會用英語進行實際交流，并且得到及時的糾正和反饋。通過和他人的互動，我不僅能夠增加自己的口語表達能力，還能夠學習到一些地道的英語表達方式和習慣用語。這對于提升我在英語口語考試和實際交流中的表達能力起到了很大的幫助。

第四段：豐富詞匯量和語法知識。

英語早讀的另一個好處是能夠豐富我的詞匯量和語法知識。早讀中，老師會介紹一些高頻詞匯和常用語法點，并逐一講解其用法和相關例句。通過加強對這些知識點的學習，我不僅能夠更加深入地理解它們的用法，還能夠通過早讀中的練習和參考材料來鞏固和運用這些知識。這不僅提高了我的寫作和閱讀能力，還讓我在英語考試中能夠更加自信地應對各類題型。

第五段：總結和建議。

通過參加英語早讀，我發(fā)現(xiàn)它不僅提高了我的英語聽力和口語能力，還豐富了我的詞匯量和語法知識。因此，我非常建議其他同學們也參加英語早讀活動。當然，在參加英語早讀時，我們也要保持專注和積極的態(tài)度，充分利用這個學習機會。在早讀中，我們可以主動提問，積極參與討論，并且在課后進行復習和總結。相信通過這樣的努力，我們的英語能力一定會得到很大的提升。

以英語早讀心得體會為主題的文章，在第一段引言中介紹了英語早讀的重要性，并承接出本文的寫作內容。接下來的三個段落分別從提高聽力能力、加強口語能力和豐富詞匯量和語法知識三個方面詳細闡述了英語早讀的好處和益處。在最后一段中，對前文進行總結，并提出了參加英語早讀的建議。整篇文章通過邏輯清晰的五段式結構，使內容緊密連貫，既有分論點又有總結性句子，給讀者一種層次清晰的閱讀體驗。

早讀英語心得體會4

作為一名英語學習者，早讀是我每天必做的一項任務。在這個過程中，我積累了很多經驗和體會，讓我受益匪淺。通過早讀英語，我更好地了解了英語的文化和語言，提高了我的閱讀理解和口語表達能力，而且還培養(yǎng)了良好的學習習慣。下面我將分享一下我的心得體會。

首先，早讀英語給我提供了一個了解英語文化和語言的機會。通過閱讀英語文章，我不僅能學習到一些生詞和短語，還能了解到英語國家的一些習慣和傳統(tǒng)。比如，在早讀中，我發(fā)現(xiàn)英語中有很多關于飲食的詞匯，這讓我更好地了解了英國人的飲食習慣。除此之外，我還了解到很多關于英國歷史和文化的知識，這讓我對英語國家的歷史和文化有了更深層次的認識。

其次，早讀英語對于提高我的閱讀理解和口語表達能力起到了很大的幫助。通過閱讀英語文章，我不僅能夠鍛煉自己的閱讀速度和理解能力，還能學習不同種類和風格的文章。這樣可以幫助我更好地理解和應用英語語法和句式。在早讀中，我還會選擇一些有趣的文章，這樣能夠激發(fā)我的學習興趣，提高我的閱讀理解和解題能力。另外，通過朗讀英文文章，我能夠提高我的.口語表達能力，鍛煉自己的發(fā)音和語調，讓我在英語口語交流中更自信流暢。

此外，早讀英語還培養(yǎng)了我的良好學習習慣。早上起來第一件事就是早讀英語，這讓我有效管理我的時間，并且讓我養(yǎng)成了早起的好習慣。早讀英語需要一定的毅力和堅持，而且每天都需要保持一定的規(guī)律，這培養(yǎng)了我的自律性。通過早讀英語，我意識到只有堅持不懈地學習，才能夠取得進步。這樣的學習習慣不僅對我的英語學習有幫助，還對我的其他學習和生活有很大的影響。

最后，早讀英語給我?guī)砹撕芏鄻啡ず蜐M足感。通過早讀英語，我可以選擇我感興趣的文章，這樣能夠提高我對學習的興趣和積極性。通過閱讀不同類型的文章，我不僅豐富了自己的知識，還開闊了自己的思維。有時候，當我閱讀完一篇有趣的文章后，我會感到滿足和快樂，這激發(fā)了我繼續(xù)學習的動力。

總之，早讀英語是我日常生活中非常重要且有益的一項活動。通過早讀英語，我更好地了解了英語的文化和語言，提高了我的閱讀理解和口語表達能力，還培養(yǎng)了良好的學習習慣。我相信，通過堅持早讀英語，我會在英語學習的道路上不斷取得進步。

早讀英語心得體會5

英語學習對于我來說一直是個比較困擾的問題，尤其是口語和聽力方面。為了提高我的英語水平，我嘗試了很多不同的學習方法，其中之一就是早讀英語。在過去的一段時間里，我每天早上都會堅持進行英語早讀，這給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。

首先，早讀英語能夠幫助我提高英語聽力。在早上的寧靜時刻，我會選擇一些由英語母語人士錄制的英語音頻材料進行朗讀。通過反復聽這些音頻，我不僅能夠更好地掌握語音和語調，還能逐漸提高對于英語的聽力理解能力。相比其他學習方式，早讀英語不僅在聽力上注重理解速度，更注重正式用心去聽，這讓我對于英語的發(fā)音和表達方式更加熟悉。

其次，早讀英語對于提高我的'口語表達能力也有很大幫助。每天早上我都會選擇一篇短篇文章，并用英語讀出來。通過朗讀這些文章，我訓練了自己的口齒能力，并提高了對于英文表達的流利度。同時，我將自己的朗讀進行錄音，然后與原音頻進行對比，找出自己的不足之處并進行改進。這樣的實踐不僅讓我在口語上取得了很大的進步，還幫助我加深對于英文語法和句式的理解。

除此之外，早讀英語還幫助我拓展了詞匯量。每當我讀到不認識的單詞時，我會立刻記錄下來，并在后續(xù)時間里查找其含義和用法。通過不斷積累這些生詞，我逐漸擴大了自己的詞匯量。而且在早讀中積累的詞匯也更容易在日常生活中使用，這對于我的英語學習帶來了巨大的便利。

另外，早讀英語也培養(yǎng)了我良好的學習習慣和自律性格。每天早上堅持早讀，需要較高的自覺性和自控力。為了不影響早晨的早讀時間，我也會盡量規(guī)律作息，合理安排時間。通過長期的堅持，我逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，這也對于我在其他學科的學習中產生了積極的影響。

最后，早讀英語讓我對于英語學習有了新的認識和理解。通過每天早上的專心學習，我體會到了學習的力量。只有堅持不懈地努力學習，才能夠逐漸提高自己的英語水平。早讀英語讓我明白了每天都需努力進步，并且經過一段時間的堅持后，效果是顯而易見的。

總而言之，早讀英語帶給我很多收獲和體會。通過早讀英語，我提高了聽力、口語表達能力，并且擴大了自己的詞匯量。早讀英語還培養(yǎng)了我的學習習慣和自律性格。最重要的是，早讀英語讓我明白了只有通過每天的堅持學習，才能提高自己的英語水平。我會繼續(xù)堅持早讀英語，不斷地進步和提升自己的英語能力。

早讀英語心得體會6

段一：介紹早讀英語的重要性。

早讀英語是很多學生習慣養(yǎng)成的一種好習慣。在每天的早晨，利用寶貴的時間靜心閱讀英語材料，不僅能夠提高英語閱讀水平，還有助于培養(yǎng)閱讀習慣，增加個人的知識儲備。在我的英語學習中，早讀英語給我?guī)砹撕芏嗍斋@和成長，但同時也讓我明白了早讀英語的困難和挑戰(zhàn)所在。

段二：早讀英語的好處。

在早讀英語過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多好處。首先，早晨是一個相對寧靜的時刻，沒有太多的干擾和噪音，這樣有利于我們集中精力閱讀英語材料。其次，早讀英語鍛煉了我的自律能力和毅力。每天早晨人數寥寥的圖書館，讓我能夠堅持每天早晨起床早讀，不被其他事情打擾。另外，早讀英語還培養(yǎng)了我的自主學習能力，通過自己獨立閱讀，梳理文章結構，鍛煉思維和邏輯能力。

段三：早讀英語的挑戰(zhàn)。

早讀英語也有其自身的挑戰(zhàn)。首先，早晨起床時間緊張，早讀英語需要較早起床，對于一些起床難的同學來說，可能需要額外的努力和堅持。其次，選擇合適的英語材料也是一項挑戰(zhàn)。早讀英語的主要目的是提高閱讀水平，因此選擇合適的難度和內容的材料對于我們的學習效果至關重要。最后，早讀英語需要尋找適合的場所。盡管上圖書館能提供相對安靜的`學習環(huán)境，但并不總是符合每個人的需求，有時候我們需要另辟蹊徑，尋找其他適合早讀的場地。

段四：如何有效早讀英語。

要想有效地早讀英語，首先需要樹立正確的學習目標。我們不應該只追求完成任務，而是要對每篇文章進行深入理解，并擴大自己的語言和文化視野。其次，找到適合自己英語水平和興趣的材料。選擇感興趣的題材，可以激發(fā)我們的學習興趣，保持對早讀英語的長久熱情。另外，建立良好的學習習慣也非常重要，每天都要堅持早起早讀，并且要保證早晨的飲食和休息充足，以提高學習效果。

段五：早讀英語的收獲和總結。

通過早讀英語，我不僅提高了閱讀水平，還增長了詞匯量，豐富了英語表達能力。每天早讀英語的習慣也讓我更加自律和堅持不懈，能夠更好地管理時間。與此同時，我也發(fā)現(xiàn)了早讀英語的一些不足之處，比如在選擇材料和學習方法上需要更加科學和有效。因此，我會繼續(xù)改進和調整自己的學習方法，堅持早讀英語，為英語學習打下更堅實的基礎。

總之，早讀英語是一種鍛煉自身能力的好方法，能夠提高閱讀能力，增加知識儲備，同時也需要我們在選擇材料和建立好的學習習慣上下功夫，只有這樣才能真正從早讀英語中收獲滿滿的成果。

早讀英語心得體會7

早讀英語是一種廣泛流行的學習外語的方法，每天早晨利用一些寶貴的時間來集中閱讀英語材料。在我過去的一年中，我堅持每天早晨進行早讀英語，并且收獲了很多。在這篇文章中，我將與大家分享一些我在早讀英語中的體會與心得。

第一段：提高英語閱讀能力。

通過早讀英語，我的英語閱讀能力有了顯著提高。每天早晨，我會堅持閱讀一些簡短的英語文章或新聞。這些文章不僅能增加我的詞匯量，還能讓我更加熟悉英語的語法和句式結構。長期堅持早讀英語，我發(fā)現(xiàn)自己在理解和閱讀英語文章時有了更好的速度和準確性。

第二段：拓寬視野。

早讀英語不僅僅是為了提高閱讀能力，更是為了拓寬自己的視野。通過閱讀英語材料，我能夠了解到豐富多樣的知識和文化。我可以通過了解國外的新聞、政治、歷史等方面了解到不同國家的發(fā)展與傳統(tǒng)。早讀英語讓我從一個不同的角度去看待世界，拓寬了我的視野，讓我更加開放和包容。

第三段：提高寫作能力。

除了提高閱讀能力，早讀英語還對我的'寫作能力產生了積極的影響。通過閱讀英語文章，我能夠學習到一些地道的表達方式和寫作技巧。我會注意一些優(yōu)秀的句子結構和文章段落的組織方式，并嘗試應用到我的寫作中。通過這樣的學習和實踐，我的寫作水平得到了提高。我發(fā)現(xiàn)自己在寫作時的表達更加流暢，思路更加清晰。

第四段：培養(yǎng)良好的學習習慣。

早讀英語幫助我養(yǎng)成了良好的學習習慣。早晨清新的空氣和寧靜的環(huán)境讓我更加專注于閱讀。每天早晨開始時，我會事先準備好我要閱讀的材料，以免浪費時間。堅持早讀英語對我的自律性和毅力有很大的鍛煉。我發(fā)現(xiàn)自己不再容易拖延和懶散，能夠更好地管理自己的學習時間。

總結：

通過早讀英語，我提高了閱讀能力，拓寬了視野，提升了寫作水平，并養(yǎng)成了良好的學習習慣。我非常感激早讀英語給我?guī)淼倪@些改變和收獲。我也鼓勵更多的人加入到早讀英語的行列中來，體驗這種學習方法所帶來的種種好處。不管是學生還是職場人士，早讀英語都能帶給你意想不到的收獲。

早讀英語心得體會8

在我參加的一次英語報告活動中，我從中獲得了很多收獲。通過這次活動，我不僅提高了自己的英語口語表達能力，也鍛煉了自己的組織和演講技巧。以下是我對這次活動的心得體會。

第一段：活動的背景介紹。

這次英語報告活動是在學校舉辦的一項英語交流活動，旨在提高學生的口語表達能力。每個學生都需要選擇一個自己感興趣的話題進行報告，并在一定時間內完成演講。這個活動不僅考察了學生的英語水平，也培養(yǎng)了學生的自信心和團隊協(xié)作能力。

第二段：準備報告的過程。

在準備報告的過程中，我首先選擇了一個我感興趣且熟悉的話題。然后，我查閱了大量相關資料，收集了豐富的信息和觀點。接下來，我將這些信息進行分類整理，確定了報告的主要內容和結構。在演講稿的撰寫過程中，我注重用簡潔明了的語言表達，同時注重語法、拼寫和標點符號的正確性。

第三段：演講的技巧和經驗。

在進行演講時，我首先要求自己保持鎮(zhèn)定，保證語音清晰和語速適中。同時，我還注意使用肢體語言和面部表情來增強表達力，使聽眾更好地理解和接受我的演講內容。我還注意與聽眾保持良好的眼神交流，將演講的重點和亮點準確地傳達給他們。在演講結束后，我鼓勵聽眾提問，并適時回答和總結。

第四段：活動的收獲與意義。

通過這次英語報告活動，我收獲了很多。首先，我的英語口語表達能力得到了極大的提高。通過長時間的準備和反復訓練，我可以更加流利和自信地進行英語演講。其次，我學會了如何有效地組織和表達我的觀點。在整個準備和演講的過程中，我鍛煉了自己的邏輯思維和組織能力。最后，這次活動還提升了我的團隊協(xié)作能力。在準備演講時，我和同學們相互提供建議和幫助，共同進步。

第五段：未來的`規(guī)劃和展望。

這次英語報告活動雖然已經結束，但我仍然有很多需要努力的地方。我計劃在以后的學習中繼續(xù)積極參加各種英語交流活動，如辯論賽和演講比賽。同時，我還希望通過更多的英語閱讀和寫作練習，提高自己的英語綜合能力。通過不斷地學習和實踐，我相信我會成為一名優(yōu)秀的英語演講者。

總之，這次英語報告活動是一次寶貴的經歷，讓我收獲頗豐。不僅提高了我的英語口語表達能力，還培養(yǎng)了我的組織和演講技巧。這次活動讓我更加自信，也激發(fā)出我的學習熱情。我希望能夠將這次活動中學到的經驗和技巧應用到以后的學習中，不斷提升自己的英語水平。

早讀英語心得體會9

大學英語早讀是大學里非常普遍的一項活動，早讀的目的不僅僅是為了提高英語水平，更是為了培養(yǎng)學生的語言自信心和閱讀能力。在參加大學英語早讀的這一段時間，我的英語水平得到了很大的提高，同時也有了一些心得與體會。

第二段：早讀的好處。

參加大學英語早讀不僅能提高英語聽說讀寫的各方面能力，而且能培養(yǎng)自信心，讓我們敢于用英語與人交流。在早讀中，老師鼓勵學生自由發(fā)言，即使犯了語法錯誤或發(fā)音不準，他們也會給予熱情和耐心的指導和鼓勵。通過與其他同學交流和分享，我逐漸克服了畏懼和害羞，變得更加自信和適應力更強。

第三段：早讀的難點。

對于許多同學來說，早讀可能是一項具有挑戰(zhàn)性和難度的任務。先前由于各種原因，許多同學沒有養(yǎng)成良好的英語習慣和閱讀習慣，因此早讀成了一項較為艱巨的任務。但是，我堅持每天早起，認真聽講、跟讀，并堅持背誦重要的.文章。在出現(xiàn)問題時，我會及時向老師請教，向其他同學請教，最終找到理解和答案，從而取得更好的進步。

第四段：如何克服困難。

要克服困難的絕招就是“堅持不懈”。早讀是一項需要長期堅持和努力的任務，而在這段時間里，要付出足夠的努力，才能取得更好的成績。建議同學們將早讀當成生活的一部分，積極參與，耐心聽講、跟讀，多練習、多思考，認真對待每一次早讀的課程，這樣，英語水平的進步就會更快。

第五段：總結。

在參加早讀的這段時間里，我的英語水平得到了很大的提高，學習到了許多英語語言技巧和閱讀方法，同時也學會了如何與他人有效的交流，這對以后的學習和工作都有很大的幫助。因此，我認為，大學英語早讀不僅是一項任務，更是一次成長和學習的機會。我希望未來能夠積極向英語學習邁進，不斷提升自己的英語水平。

早讀英語心得體會10

本次實習我在一家跨國公司擔任英語實習生，主要負責英文文件的撰寫和口語交流。這次實習的目的在于提升自己的英文能力，同時熟悉公司的運營流程和文化。在實習期間，我深刻感受到了實習的重要性和必要性。以下是我實習的心得體會。

第一段：實習過程中的收獲與成長。

在實習期間，我與外籍同事進行了多次英文口語交流，并且參與了多個會議的討論。我能夠更流暢地表述我的觀點，并且更好地理解和掌握國際商務的行話。此外，我還深刻認識到了努力的重要性，同事們表現(xiàn)出的高度自律和敬業(yè)精神也讓我感受到了職場的嚴謹和壓力。在實習的過程中，我自己也得到了很多的成長和收獲，這種經歷是課堂教育不可取代的。

第二段：實習中遇到的挑戰(zhàn)和解決方法。

在實習期間，我也遇到了許多的挑戰(zhàn)。由于英語不是我的母語，我很難避免犯些小錯誤，這使我感到十分苦惱。然而，我很快就發(fā)現(xiàn)了解決的方法：閱讀大量的英文文獻，不斷學習新的表達方式，積極向同事請教和介紹自己的學習進程。通過這些方法，我逐漸掌握了更多的英文寫作技巧和口語表達方式，也更好地適應了國際商務的環(huán)境。

第三段：實習帶來的啟示和感悟。

通過這次實習，我認識到了英語對于一個商務專業(yè)學生來說有多么的重要。作為一個英語實習生，我得到了更多的鍛煉和機會，也更加了解了自身對于商業(yè)領域的熱情和追求。這次實習培養(yǎng)了我的'嚴謹性、自律性、和進取心，讓我更清晰地認識到自己的發(fā)展目標和方向。實習雖然帶來了不少困難，但是這些都是有價值的經歷，我希望這次實習能夠成為我職業(yè)生涯的良好起點。

本次英語實習對于我來說是一個非常寶貴的經驗。實習讓我學到了許多新知識，提升了英語能力，使我更加了解了國際商務領域。實習也給我留下了許多的回憶，讓我更深入地了解國際文化和企業(yè)文化，從而更好地適應未來職場的挑戰(zhàn)。我認為實習是大學生活中不可或缺的一部分，希望多多參加實習，從實踐中提升自己的能力和素質。

早讀英語心得體會11

第一段：引入旅游英語報告的重要性和背景介紹。

旅游是一門跨文化交流的活動，而英語作為國際通用語言，在旅游中起到了重要的作用。為了能夠更好地進行旅游溝通，提高游客的體驗，許多旅游景點和旅行社都會組織旅游英語講解或提供英文導游服務。在旅游英語培訓中，經常會組織學員進行旅游英語報告，以鍛煉學員的語言能力和演講技巧。本文將在這一背景下，分享我在旅游英語報告中的經驗和心得。

第二段：準備過程的重要性及技巧分享。

在參與旅游英語報告之前，充分的準備是至關重要的。首先，參觀目的地的背景知識是必不可少的。通過閱讀相關資料或進行網絡調研，了解目的`地的歷史、文化和景點特色等，可以為報告的準備提供重要的素材。其次，為了能夠流利地進行報告，語言訓練也是必不可少的。平時可以多聽英語、多進行口語練習，提升自己的語言表達能力。另外，建議在準備過程中制作一份詳細的演講提綱，以幫助自己更好地組織思路和表達。

第三段：報告過程中的挑戰(zhàn)與應對策略。

在旅游英語報告中，往往會遇到一些挑戰(zhàn)，例如緊張、語言障礙、意外情況等。一方面，面對緊張的情況，可以通過多加練習和正確認識壓力來緩解。多進行模擬演練，與同學共同分享和討論經驗，可以提高自信心。另一方面，在語言障礙方面，如果遇到不熟悉的詞匯或句型，可以用簡單、準確的語言表達，并且可以使用手勢或圖片幫助理解和交流。對于意外情況，可以事先做好應急準備，例如備有備用的講解材料和解釋的方式等，以保證報告的完整性和準確性。

第四段：報告中鍛煉語言能力和演講技巧的意義。

旅游英語報告不僅是提供信息和交流的工具，更是提升語言能力和演講技巧的機會。通過參與旅游英語報告，可以鍛煉自己的口語表達能力，提升自信心，并且培養(yǎng)良好的邏輯思維和組織能力。在報告過程中，需要清晰地表達思路并能夠吸引聽眾的興趣，這要求報告者具備一定的說服力和演講技巧。通過反復練習，不斷改進和挑戰(zhàn)自己，可以逐漸提高自己的演講水平。

第五段：結語及總結心得。

旅游英語報告是一項有意義的活動，不僅可以讓我們了解更多的旅游知識，還能夠提高我們的英語語言能力和演講技巧。在準備和報告過程中，我收獲了很多，也充分感受到了語言的魅力。通過參與旅游英語報告，我不僅更加了解到了各個旅游目的地的文化和特色，還提升了自己的溝通能力和自信心。相信在今后的旅行中，我將能夠更好地應對跨文化交流的挑戰(zhàn)，并能夠用流利的英語為他人提供更好的旅游服務。

總結：通過旅游英語報告的經歷，我深刻體會到了準備的重要性，學會了應對挑戰(zhàn)的策略，提高了自己的語言能力和演講技巧。旅游英語報告不僅是提供信息和交流的工具，更是鍛煉自己的機會。相信通過持續(xù)的努力和經驗積累，我將能夠在旅行中更好地使用英語，為他人提供更好的旅游服務。

早讀英語心得體會12

如今，在全球化的背景下，英語作為一門全球通用的語言，被越來越多的人們所重視。為了提高英語水平，許多人選擇在每天早晨設置時間進行早讀。在早讀英語的過程中，我也獲得了一些心得體會，下面會詳細介紹。

首先，早讀英語需要良好的心理準備。早晨起來時間較早，身體和思維都處于慢熱狀態(tài)。因此，在進行早讀之前，要先調整好自己的心理狀態(tài)，讓自己能夠充滿活力地投入到英語學習中?？梢酝ㄟ^聽一些輕松愉悅的音樂來放松自己，調節(jié)好心態(tài)，讓思維逐漸從懶散狀態(tài)中轉變過來。

其次，早讀英語需要選擇適合的材料。早晨的時間寶貴又短暫，因此要選擇能夠高效學習的材料?？梢赃x擇一些簡短的英語文章，或者是一些和生活息息相關的場景對話，以便更加容易理解和跟進。同時，還可以通過學習英語歌曲的歌詞或者觀看英語綜藝節(jié)目等方式來豐富早讀的內容。

第三，早讀英語需要調整好學習的時間。早讀英語的時間可以根據每個人的具體情況進行調整。但是一般來說，早晨起床后的30分鐘到1個小時內是學習的黃金時間，此時大腦的記憶能力和學習效果都較為出色。根據我個人的經驗，將早讀時間定為半小時，通過朗讀和背誦等方式進行學習，效果最好。

第四，早讀英語需要提高學習的效率。由于時間有限，早讀英語需要盡可能提高學習的效率?？梢圆捎枚喾N方法來提高學習效率，如使用英文雜志或者英語練習冊，更加系統(tǒng)地進行學習。此外，可以利用手機上的英語學習APP，通過刷題或者進行聽力練習等方式，增加學習的.趣味性和效果。

最后，早讀英語需要堅持不懈。持之以恒是學習英語的關鍵。早讀英語同樣需要堅持每天進行，才能夠有效提高英語水平。即便是在懶散的早晨，也不要給自己找借口放棄早讀。只有堅持下來，才能夠看到學習的進步和成果。

總的來說，早讀英語不僅可以提高英語水平，還可以幫助我們培養(yǎng)自律和堅持的品質。通過良好的心理準備、選擇適合的材料、調整好學習的時間、提高學習的效率和堅持不懈，我們可以在早讀英語中獲得更多的收獲。在接下來的學習中，我會繼續(xù)堅持早讀英語，努力提高自己的英語水平。

早讀英語心得體會13

大學英語早讀是一種由大學英語教師引導學生的語言練習活動。一般來說，早上聽英語短文并跟隨老師的教導朗讀，此活動強調發(fā)音和語音。參加早讀活動有利于提高學生的英語聽說能力，并使其更好地理解英語語言文化，深化英語學習的認識，擁有更全面的語言技能。

我參加大學英語早讀已有一段時間了，對于我來說，這是一項非常有效的`語言練習活動。每天早上聽老師朗讀英語短文并跟隨老師的節(jié)奏朗讀，可以幫助我更好地掌握英語語音和語調。與此同時，我也會借鑒老師的教學思路和語言表達方式，進一步提高自己的英語口語能力。

首先，參加早讀活動可以幫助提高英語口語和發(fā)音。通過跟隨老師的朗讀，我們的發(fā)音可以得到很好的錘煉和改善。其次，參與早讀可以幫助擴大自己的語言視野，了解不同的語言文化背景。再者，早讀的過程中，我們需要集中注意力去聽英文短文，這樣有助于我們提高英語聽力水平。

首先，建議早讀時間要保證充足，每天至少要有30分鐘；其次，建議同學們在早讀時盡量集中注意力，減少其他事情的干擾，以便更好地聽懂英文短文。此外，我們可以利用學習筆記或錄音的方式記錄下自己在早讀期間遇到的問題，以便回顧和復習。

第五段：總結。

通過參加大學英語早讀活動，我們能夠有效地提高自己的英語口語與發(fā)音能力，了解不同的語言文化，提高英語聽力和閱讀水平。我希望更多的同學能夠加入到大學英語早讀活動中來，共同領悟背后的學習意義和樂趣。

早讀英語心得體會14

大學英語早讀是每天必不可少的一項學習任務，它可以讓我們提高英語閱讀水平和語感，增加生詞量和語言理解能力，更加深入地了解英語語言的文化內涵。在經過長期的早讀學習以后，我逐漸領悟到了其中的重要意義，獲得了豐富的語言知識和學習經驗，也逐步提高了自己的英語水平。因此，我想分享一下我的早讀心得和體會，希望對其他英語學習者有所啟示和幫助。

第一段：理性對待早讀時間。

早讀時間雖然比較緊張，但我們也要理性對待，不能隨便睡過頭或快速吞食早餐。早上應當提前規(guī)劃好時間，早些起床，保證充足的時間進行早讀學習。同時，早上還是要吃好早餐，不要忽略營養(yǎng)的攝入。如果沒有充足的睡眠和營養(yǎng)，就很難保證學習的效果和質量。因此，我們應該將早讀任務和生活作息規(guī)劃好，才能夠更好地完成學習任務。

第二段：養(yǎng)成閱讀習慣。

早讀的主要任務是閱讀英語文章，并對其中的語言知識進行學習和掌握。因此，我們必須養(yǎng)成閱讀的好習慣。比如，在閱讀過程中，我們應當注意語言的表達方式、用詞和句式，同時理解文章中表達的主旨和情感，尤其是英語中的文化內涵和表達方式。只有不斷地進行大量的閱讀，才能夠更好地掌握語言技能，理解英語文化，并成功地運用英語用于學習和交流。

第三段：并行聽力和口語練習。

除了閱讀學習以外，我們還可以進行聽力和口語的練習。在早讀時，我們可以選擇英語聽力材料進行聽讀練習，或者利用口語練習時間來進行口語訓練。這樣可以增加我們的`語言輸出和交流能力，提高英語語感和流利度。同時，聽力和口語訓練也是語言學習中非常重要的一部分，更加貼近實際語言應用，能夠更直觀地體驗英語語言的各個方面。

第四段：總結早讀的收獲。

通過長期的早讀學習，我獲得了許多寶貴的收獲。首先，閱讀能力得到了顯著提高，閱讀速度和理解能力都有了明顯的提升；其次，我學到了很多新詞匯和短語，對英語語言的表達方式有了更深刻的了解；最后，我的口語和聽力能力也有了相應的提升，這在學術交流和生活交流中都非常有用。因此，我想鼓勵其他英語學習者也要認真對待早讀任務，多加練習和學習，相信大家的英語水平都可以得到極大的提高。

早讀英語心得體會15

第一段：引言。

旅游是人們放松心情、拓寬視野的一種活動。然而，對于那些喜歡融入當地文化、與當地人交流的旅行者來說，掌握一些旅游英語表達是非常重要的。我在一次旅游英語培訓班中學習了旅游英語報告的寫作技巧，并通過實踐進行了總結。在本文中，我將分享我的心得體會，希望能對正在或即將踏上旅行的人們有所幫助。

第二段：準備工作。

在進行旅游英語報告之前，充分的準備工作至關重要。首先，了解目的地的文化、風俗習慣和當地人的'交往方式是至關重要的。其次，準備一些基本的旅游英語詞匯和句子，包括問路、訂酒店、點餐和購物等方面。在我實踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)預先準備一些常用的英語口語表達對于旅游報告的順利進行非常有幫助。另外，熟悉當地景點和旅游線路，可以使整個報告更加生動有力。

第三段：寫作技巧。

在進行旅游英語報告的寫作時，需要注意一些技巧。首先，開頭部分可以通過描述旅游目的地的美麗景色或特色文化吸引聽眾的興趣。接下來，詳細介紹旅游線路和景點的特點，可以使用形容詞和副詞來增強描述的感染力，使聽眾產生強烈的想要親臨其境的感覺。此外，適當加入一些個人的觀察和體驗，能夠使報告更加生動有趣。最后，在結尾部分，可以表達對旅行的感悟和建議，與聽眾分享自己的體會。

第四段：實踐與總結。

我在一次旅行中運用了這些寫作技巧，并進行了實踐。我首先準備了一份詳細的行程規(guī)劃，包括每個景點的背景知識和特色。然后，我參觀了一些當地的博物館和文化景點，親身體驗了當地人的生活和文化。在整個旅程中，我不斷加強了我的英語口語能力，與當地人進行交流，并了解到了更多關于他們的文化和生活習慣。在報告中，我運用了形容詞和副詞來描述各個景點的美麗和獨特之處，并通過個人的觀察和體驗使報告更加生動有趣。最后，我總結了旅行的收獲和感悟，并給予了對其他旅客的一些建議。

第五段：結尾。

在這次旅行和學習中，我深刻體會到掌握旅游英語的重要性。通過運用旅游英語報告的技巧，我能夠更好地與當地人進行交流，更好地理解他們的文化和生活方式。我希望更多的人能夠意識到學習旅游英語的必要性，并且能夠充分利用旅游時間與當地人互動，真正融入他們的社區(qū)。通過旅游英語報告的寫作，我們能夠分享自己的旅行經歷，同時也能夠為其他旅行者提供一些建議和指導。希望這篇文章能夠對廣大旅行愛好者有所啟發(fā)，讓他們在旅行中感受到更多的樂趣和收獲。

第三篇：英語早讀調查問卷

高中英語早讀情況問卷調查

張立

親愛的同學們：

為了盡快了解目前英語早讀的現(xiàn)狀，從而讓我們更加有效的開展早讀教學工作，提高早讀效率，特制定這份英語早讀學習調查問卷，望同學們如實填寫下表，并寫出自己對早讀的意見和建議！謝謝！

1、對于英語早讀的重視度，你的態(tài)度是（）A 很重視 B 一般 C 沒必要

2、你對英語早讀的主動性是（）

A主動

B一般

C不太主動

D不主動

3、對于早讀的主要目的，你的觀點是（可多選）（）

A 聽錄音，讀課文，糾正發(fā)音，培養(yǎng)語感 B 讀單詞，識記單詞

C 老師講題，學生做練習，提高應試能力D自己安排學習任務，提高自學能力

4、對于英語早讀的形式，你所喜歡的形式是（）

A老師領讀 B自由讀 C集體讀 D盡量形式多樣

5、在學校規(guī)定的早讀時間里，你的精神狀態(tài)是（）

A 很精神 B 有一點疲倦，但還是精神 C 不能打起精神 D 很困

6、你是否喜歡英語早讀完立刻進行測試？（）A喜歡 B無所謂 C不喜歡

7、你認為英語早讀對提高英語成績有作用嗎？（）A起關鍵作用 B 有一定的作用 C 沒作用

8、你認為影響自己學好英語的因素有哪些？（可多選）（）

A單詞不會讀，記不住，詞匯量少 B句型積累不夠，不會用 C上課聽不懂 D口語差 E課文不會讀，難理解 F語法沒掌握好 G不會寫作

9、對于英語早讀內容的檢測，你所喜歡的方法是（）

A小組活動，進行檢測 B老師檢測 C自己檢測 D不檢測

10、對于英語早讀布置任務，你認為有必要嗎？（）A 有必要 B 沒必要

11、對于高中英語早讀，你認為應該（）

A 多朗讀多識記 B 多識記多練習題 C 多講題多練習題 D多閱讀課外素材

12、你需要早讀老師進行方法輔導嗎？（）A需要

B不需要

C無所謂

13、你認為每天的早讀課有效嗎？ A 很有效

B 效果不大

C 沒有效果

14、你對早讀課有什么好的建議和意見嗎？

答:___________________________________________________________________________________________________________________________________.希望同學們認真考慮，給你心中的答案畫上“√”，還可以說出你心中的真正想法，好的建議和意見老師一定會采納的哦！

教師調查問卷

張立

敬愛的各位老師，請您在百忙之中抽出一點時間完成這份調查問卷，以幫助我們更近一步了解我們早讀課的情況。非常感謝！

1、您所教的年級是_________.A.高一年級 B.高二年級 C.高三年級

2、對于早讀方法的培養(yǎng)，您的態(tài)度是__________.A.非常重視 B.一般,順其自然 C.不重視

3、對于早讀內容，您會給學生指定讀些什么嗎？__________.A.會,經常 B.不會,都是學生自己在讀

4、對于早讀形式，您通常采取的方式是__________.A.自由閱讀 B.課堂上留點時間加以引導 C.讓同學們在課堂上一起朗讀 D.抽個別學生讀一遍就行

5、對于您所任教的學校早讀閱讀氛圍，您的評價是__________.A.很好,有良好的閱讀環(huán)境 B.一般 C.不好,因為很嘈雜

6、對于早讀的組織，您的具體做法是（可多選）___________.A.按學校規(guī)定的要求讓學生自由早讀

B.每天給學生制定篇目和范圍，讓學生自由讀 C.自己常常帶領，親自組織學生進行早讀 D.對不同的學生進行針對性的指導點評 E.指導學生正確的背誦方法

F.時不時檢查或抽查學生的讀書情況，如口頭提問、分組檢查等。G.早讀備課，明確目標任務，有時組織學生競賽，表現(xiàn)好的給予表揚。

H.早讀有時講課或講評練習或作業(yè)。

7、除此外，您對早讀還有哪些更好的建議和意見？（請您寫一寫）

答:_____________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________.非常感謝您在百忙之中抽出時間來支持我們的工作,祝您工作順利,身體健康!

第四篇：英語早讀團隊獎懲制度

英語早讀團隊獎懲制度

人因夢想而偉大，因學習而改變，更因行動而成功。而作為塑英年輕的有激情有夢想的學員們，我們更有一份愛心責任和去踐行塑英的理念和使命，我們立志要為理工學子構筑一個播種夢想，傳遞真愛的學習英語和演講的環(huán)境。因為我們深深的堅信我們的業(yè)余時間在哪里，我們的成就就在哪里。每一份堅持不懈的努力,都將有所收獲。好的團隊離不開好的管理，所以經理工早讀團隊創(chuàng)始人的全面考慮和塑英的良好學習習慣和作風，我們制定如下一定獎勵和必要的懲罰制度，供理工早讀團隊創(chuàng)始人和學員互勉互勵，相互監(jiān)督和學習。

一、若創(chuàng)始人或學員在規(guī)定早讀集合時間點未能到場者，將由其他全體創(chuàng)始人和學員向他們表示道歉，并由男學員做俯臥撐，女學員做蹲立動作以示懲罰，個數由少遞增，由創(chuàng)始人規(guī)定。

二、若創(chuàng)始人或學員在早讀團隊現(xiàn)場擾亂學習秩序影響到其他學員學習的將處以提醒、警告，嚴重者處以強退理工早讀團隊等處罰。

三、若創(chuàng)始人或學員沒有做到對其他全體學員的英語學習負責并隨意誤導學員學習者處以警告和勸退早讀團隊

等處罰

四、學員在早讀模背比賽或其他早讀團隊比賽中獲得既定名次者，由創(chuàng)始人頒發(fā)書籍，筆記本等獎品。

五、學員在參加全國英語比賽及學校各種英語比賽中獲得名次者，將由創(chuàng)始人頒發(fā)獎品以示鼓勵。

六、學員在早讀團隊中表現(xiàn)優(yōu)秀，并對早讀團隊提出建設性意見和做出突出貢獻者，由創(chuàng)始人及全體學員給予相應獎勵。

七早讀團隊中有重大的事件,或者抉擇的,應予團隊所有創(chuàng)始人商討決定后再做決定,特殊情況除外.八例會創(chuàng)始人不得無故缺席,特殊情況除外以上懲罰及獎勵制度是為營造更好的英語學習環(huán)境而設定，也是全體塑英及早讀團隊成員對自己和他人愛和付出的表現(xiàn)，望所有創(chuàng)始人和學員遵守并履行制度。

簽名

日期2012年月

日：

第五篇：新區(qū)高中創(chuàng)新早讀管理工作體會

一日之季在于晨

—新區(qū)高中創(chuàng)新早讀管理工作體會 為了認真貫徹落實縣局精細化管理要求，不斷提高學校精細化管理水平，努力提升教育教學質量。一年多來，我們在全校三個年級統(tǒng)一實行了早讀定位化。即：各班學生在操場或校園指定的地點定位早讀，語文或英語教師在自己所帶課的班級學生之間巡回檢查指導。教導處對全校各班早讀及科任教師的指導情況進行檢查登記。為了確保此項工作的順利開展和有效實施，學校制定了《早讀定位化管理辦法》。此項活動開展以來，不僅解決了以前早讀計劃性不強，任務不明確，管理不到位等諸多問題，也創(chuàng)設了一種積極向上，勤奮努力的“書香校園”氛圍。

眾所周知，傳統(tǒng)的早讀管理，雖然具備不少長處，但在新課程背景下，需要完善創(chuàng)新的方面仍然不少，我們要從“破”字入手，破除舊習，破除常態(tài)，在破陳除久中尋找新法。激發(fā)了學生的學習興趣，最大限度地挖掘了早讀潛力，提高了早讀的有效性，使早讀管理達到了人有我優(yōu)、人優(yōu)我特的新境界，具體做法如下：

一、轉變觀念

傳統(tǒng)的早讀，學生死記硬背字、詞、句多一些。但在朗讀中感受課文的意境、掌握知識、激發(fā)學習興趣、培養(yǎng)審美情趣、提高對語言美的感悟與理解，效果還不夠理想，這是 1

與新課標要求不相一致的。因此，學校向全體師生廣泛宣傳新課標理念和新高考要求，使科任教師和學生樹立“大語文”、“大英語”理念。在傳承既有工作傳統(tǒng)與作法的基礎上，從觀念入手，大膽創(chuàng)新早讀管理，讓學生通過識記名言警句，朗讀美文佳作，既扎實了學生的語言功底，又培養(yǎng)了良好的讀書習慣；既提高了學生的閱讀能力，信息搜集能力，又為今后的學習與工作打下了堅實的基礎。

二、明確目標

對于語文、英語早讀的管理，確定目標是管理的關鍵，首先，各年級備課組要按照新課標要求，把每學期早讀內容納入教學計劃，制定學期目標。其次，要將學期目標分解成每一周、每一天的小目標，有計劃、有內容、有步驟地指導學生早讀，使每天的早讀與課堂教學目標有機結合。最后，科任教師要將每一天早讀的內容及目標書寫在黑板上，讓學生知道讀什么？讀到什么程度？教師對學生早讀目標的達成度，要在早讀后或課堂上及時測評，檢查早讀的效果，并做必要的點評與指導。

三、創(chuàng)新形式

采用多種形式早讀，不僅能活躍早讀氣氛，增強早讀的有效性，而且能通過創(chuàng)新形式，激發(fā)學生早讀的興趣。變“苦讀”為“樂讀”。

一是范讀。對一些文質兼美，感情充沛的文章，教師要

認真體味，為學生提供準確、清晰、洪亮、流暢、激情澎湃的示范性朗讀。使學生受到教師的情緒感染，達到提高學生文學素養(yǎng)的目的。

二是配樂讀。對于一些詩、詞、散文，恰當地配以名曲音樂，以特有的旋律和節(jié)奏，把學生帶入特有的意境之中，從而增強學生對課文的理解，提高早讀的興趣，體會語言美之所在。

三是競賽讀。根據新課標要求，對于要求背誦、朗讀的名句、名篇，可以采取不同形式的競賽誦讀活動，檢測學生早讀目標的達成度。

四、評價考核：

對早讀的評價考核由教導處負責，全體師生共同參與，采取“看、問、測、賽”的方式進行。

“看”：主要是看師生的到位情況，早讀的形式；

“問”：主要問早讀的內容，目標任務，問早讀的感悟； “測”：則是根據早讀的內容，目標任務，對學生進行隨即抽查測試，以檢查早讀的效果；

“賽”：就是定期開展班級之間的朗誦、默寫比賽。對早讀的評價考核，則根據“看、問、測、賽”的情況，對各班早讀量化積分，采取日記載，周匯總，月小結的形式綜合進行。

評價考核是早讀管理的指揮棒、風向標，也是早讀管理

創(chuàng)新的難點。首先要解決“評什么”的問題，按照新課改的要求，考評指標的設置要體現(xiàn)針對性、科學性和民主性，即考評指標的內容緊扣工作內容與任務，便于操作和量化，各權重值設置合理，評價程序嚴格，能充分調動師生工作學習的積極性。其次，要解決“誰來評”的問題，既要建立相應的評價隊伍，又要加強師生參與評價及對評價的監(jiān)督，以確保評價過程的透明，考核結果的真實可信。另外，要解決“怎么評”的問題。一要建立對評價考核的數據信息進行全面收集、處理、統(tǒng)計、分析和反饋，促進評價考核工作的信息化、制度化、規(guī)范化；二是完善公開制度。對考核目標、考核內容、考核細則、完成情況、考核結果等進行公開，接受師生監(jiān)督；三要加強過程考核。通過考核發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，把看結果向抓過程轉變。最后，要解決“怎么用”的問題。評價考核的結果既可以用于獎勵和問責，更重要的是從中認真分析和查找早讀工作的薄弱環(huán)節(jié)，不斷改進和創(chuàng)新工作。

總之，學校管理創(chuàng)新蘊含在學校日常管理的方方面面，只要我們確立了關注學生全面發(fā)展的管理創(chuàng)新觀念，我們就能站在時代的高度來自覺反省，檢討我們以往的教育，我們就能只爭朝夕地克服應試教育對學生創(chuàng)新精神的壓抑、對創(chuàng)新能力的摧殘、對創(chuàng)新型人格的蔑視，使素質教育的推進就有了更加明確的方向，素質教育的實施就能真正落到實處。只要我們確立了科學發(fā)展觀的思想，敢于否定自我，樹立新的觀念，解放思想，大膽探索，擴展管理視野，我們就能培育亮點并產生影響，就能凝練特色并創(chuàng)建品牌，就能打造盆景并樹立樣板，從而構建起充滿活力、富有效率的學校管理新機制。早讀定位化工作實施以來，我們有以下幾點體會：

1、規(guī)范了早讀中師生的行為，細化了常規(guī)工作的內容和目標要求，使精細化管理實實在在地表現(xiàn)在學校的日常管理中，使廣大師生身臨其境，親身感受到了精細化管理對工作學習的促進作用，增強了精細化管理的自覺性和積極性。

2.促進了學風的進一步好轉。早讀定位化，不僅解決了以往早讀中學生分散，指導教師難于組織管理等問題，也有效地解決了學生遲到、早退、說閑話等不良現(xiàn)象，而且科任教師對早讀的任務明確，隨即檢查。從而強化了早讀功能，提高了早讀有效性。年級之間也無形之中展開了早讀競賽。自習化考試的實施，以考試的形式讓學生定時定量的新聯(lián)。既有效檢測了學生當天對學習內容掌握情況，又解決了學生以往做作業(yè)中拖拖拉拉或照抄、照搬等不良習慣，培養(yǎng)了學生獨立思考，規(guī)范答題的能力。同時，教師通過個人命題、備課組集體審題等環(huán)節(jié)，也增強了教師的業(yè)務能力、團隊意識?；顒娱_展以來，全校的早讀秩序、自習紀律有了較大的轉變，學生的學習風氣得到了進一步好轉。

以上就是我們在學校管理中初步探索實施的工作體會。這些做法還很不成熟，和兄弟學校相比存在著許多不足，與縣

局領導的要求還有很大的差距。今后，我們將進一步轉變管理觀念，強化精細化管理，不斷提高教育教學質量，努力辦群眾滿意，領導放心的學校。