第一篇：做一個好的傾聽者

朱軍：做一個好的傾聽者

能將藝術融入人生，又想要將人生當作藝術的人很令人羨慕，朱軍想做這樣一個人，他的人生目標會在他的《藝術人生》節(jié)目中實現(xiàn)嗎？

記者：《藝術人生》籌辦的時候，國內(nèi)以明星為嘉賓的談話類節(jié)目其實已經(jīng)不下上百個了，為什么還要堅持做第一百零一個？

朱軍：其實在做《藝術人生》之前，我就看過許多訪談節(jié)目，明星類的也看，不過不多。主要看《朋友》和《實話實說》。每次看的時候，我都從被采訪的角度來看主持人的提問。我發(fā)現(xiàn)：有時候主持人并不是缺乏準備，也不是缺乏熱情，但他們往往會忽略一點：現(xiàn)場氣氛。國內(nèi)很多談話類主持人都不是在聽而是在說；不是在想而總是在問。那時，我就想著如果自己做可以換另外一種方式。

記者：以前你是做綜藝節(jié)目和晚會出身的，相對來說，晚會主持人表演的成分、“做”的成分會更大一點，這種特點會不會帶到《藝術人生》里頭？朱軍：我不能保證一點沒有。不過我盡量區(qū)別開兩種不同的工作狀態(tài)。在節(jié)目錄制前，我從來不和嘉賓談起節(jié)目中要提到的話題，只有這樣才能保證談話節(jié)目的現(xiàn)場性，避免出現(xiàn)背課文的情況。

記者：節(jié)目中如何撬開嘉賓的嘴？包括他們的情感隱私？

朱軍：我們的節(jié)目一直都很強調(diào)一種人文關懷，強調(diào)錄制現(xiàn)場的輕松和平等。事實上雖然我事前不和嘉賓交流，但我都會充分了解他的經(jīng)歷，認真準備話題。我希望嘉賓來我們節(jié)目能像老朋友坐在我家的客廳里聊天一樣，暢所欲言，無所顧忌。

記者：現(xiàn)在《藝術人生》安排了現(xiàn)場樂隊，現(xiàn)場觀眾也很熱情，幾乎每一場訪問嘉賓、觀眾都會哭成一片。是不是只有“哭”才顯得“真誠”？有沒有刻意煽情的成分？

朱軍：很多時候觀眾會在電視上看到演員感動落淚，那絕對都是真哭。我不認為這是煽情。很多記者朋友跟我說過這樣一個細節(jié)，在現(xiàn)場看《藝術人生》跟在電視里看還不一樣，現(xiàn)場更感人。因為很多東西都是沒有排練，沒有心理準備，完全在那樣一種放松的狀態(tài)下自然流露出來的，所以就特別真實，特別感人。

記者：相比于其他娛樂類訪談節(jié)目來說，《藝術人生》的節(jié)奏可能是比較慢的，內(nèi)容也比較厚重一些。有沒有想過調(diào)快節(jié)奏？或者改變形式？

朱軍：我認為恰恰相反。觀眾喜歡《藝術人生》可能恰恰是因為它的慢節(jié)奏。因為大家都在忙碌中，偶爾回頭看一看自己的人生軌跡再向前走，會明白很多深層次的東西，所以至少近期內(nèi)節(jié)目形式不會有大的變化。不過我們會考慮逐漸引入小人物，普通老百姓進我們節(jié)目?！端囆g人生》反過來就是“人生藝術”，有時普通百姓的經(jīng)歷可能更有意思，更能引起我們的思索。

第二篇：做一個合格的傾聽者

做一個合格的傾聽者

一、教學目標 1 中學生上課不聽講，搞小動作，竊竊私語，課堂紀律亂糟糟的，學生由于缺乏“傾聽” 的意識和習慣，也不善于傾聽課上同學的發(fā)言，難以有效地完成師生互動的合作探究的 教學活動。2 讓學生意識到這種課堂對老師的教學產(chǎn)生的負面影響，改變學生對家長的教導之言不耐

煩，在交往中對自己不感興趣的話題，不同意的觀點和與無關內(nèi)容需要其作聽眾時，沒 有作聽眾的意識，更不會有相應的意志努力。3 通過本次活動讓學生換位體驗，學會尊重，學會傾聽。

二、教學過程

（一）情景劇

請兩位同學要臺前演講：

1第一位同學開始演講時：全班同學保持安靜，但是各忙各的，毫不關注演講者。要求下 面的同學不要抬頭看演講的同學。

2第二位同學開始演講時：全班同學都專注地聽，看著他并頻頻點頭微笑，適時地還做筆 記。

（二）記者招待會

聽了兩位同學的演講后，老師做一個簡短的現(xiàn)場采訪，聽一聽同學們的感受。采訪提 綱如下： 請問第一位演講者，你當時的心情如何 2為什么有這樣的心情

3請問第二位演講者，你的感受是什么 4為什么有那樣的感受 5我們要被尊重的需要嗎

6平常的課堂，老師我的感受是什么，請試著感受一下，并用將其寫下來

三）活動在線

請一位同學朗讀一篇名為《花雨》的文章。文中多次出現(xiàn)了“花朵”和“雨滴”這兩

個名詞。每當聽到“花朵”時，女同學起立；當聽到“雨滴”時，男同學起立。如果連續(xù)聽 到兩個相同的的名詞，則站立不動，站立的同學要等到另一組同學起立后方可坐下。

《花雨》

當花朵最需要雨滴的時候，雨滴適時而來，在我們的故鄉(xiāng)，稱此時的雨滴為“

花雨”，此時的花朵為雨花，因為只有這個時候，花朵才最艷麗動人，雨滴才最晶瑩光彩。

怎樣才能描述兩者結合的情景？曾經(jīng)讓我苦苦思索。近讀臺灣一位詩人的新作，才讓我驚喜讀懂了我所理解的詩美：花朵是雨滴的最佳歸宿，雨滴是花朵最愛戀的寶貝。雨滴流進了花朵，自己充滿了花的歡笑，花朵迎進了雨滴，煥發(fā)著雨滴的晶瑩。雨滴感染了花朵的顏色，花朵呈現(xiàn)了雨滴的光澤，他們共同映見了天光，并使天光與他們的顏色結合，雨滴進 入了花朵，成了花的一部分，花朵融入了雨滴，它的生命是由雨滴構成。

（四）傾聽方法談

1、誠心：抱著謙虛的態(tài)度聽

2、專心：仔細聽，不要三心二意

3用心：捕捉對方話語中含義和言外之意

4、耐心：不要輕易插話

5應心：給予適時的回應，鼓勵對方說下去

第三篇：做一個聰明的傾聽者美文

三國時期，群雄逐鹿，劍拔弩張。曹操北踞中原，試圖吞并江南。在南下征戰(zhàn)之前，曹操向孫權修書，表示欲“與將軍會獵于吳”，威脅之意溢于紙面。東吳朝野頓時人心惶惶，求戰(zhàn)一方與求和一方打起了口水仗，每天都爭得不可開交。關鍵時刻，吳主孫權權衡利弊，堅定信念，拔劍砍下案頭一角，決心抗曹。這之后，才有了赤壁一戰(zhàn)的輝煌，才有了以弱勝強的奇跡，才有了敗走華容的曹操。

雖然歷史不能推翻，但我們可以假設。如果孫權毫無主見，面對爭論如墻頭草兩邊倒，則必定要么盲目從眾，獻地求和；要么逞匹夫之勇，拼死力戰(zhàn)。戰(zhàn)爭的結局可能就不會是這樣了。

認真聽取別人的意見有助于更全面地掌握信息，更深入地分析問題，以最小的偏差做最正確的決策；但過多地聽取別人的觀點，往往會導致自己思維混亂、莫衷一是，難以堅持自己的選擇。這看起來是一個可笑的悖論，但確實是人們經(jīng)常走進的怪圈。

美國洛杉磯加州大學經(jīng)濟學家伊渥·韋奇曾說：即使你已有了主見，但如果有10個朋友看法和你相反，你就很難不動搖。這種現(xiàn)象就是韋奇定理。

人生中，我們要面臨的選擇很多，作為一個具有正常思維的人，誰都不會漠視他人對自己的評價?？墒?，當我們認準了目標，并決心要實現(xiàn)這個目標時，情況就發(fā)生變化了，這時候，我們最應該相信的就是自己。

不過，遇事有主見，那是要建立在對客觀事物的正確認識和判斷的基礎之上的。很多人認為，比爾·蓋茨當初輟學創(chuàng)辦微軟是不夠理智的，因為他既要承擔創(chuàng)業(yè)的高風險，又要失去哈佛的高學歷。但事實并不是這樣，他的風險幾乎為零。因為他并沒有辦理退學，他只是以“l(fā)eave

of absence”之名，暫時休學——如果創(chuàng)業(yè)沒成功，他還可以回來，繼續(xù)就學于哈佛大學，享有找不完的好工作。

未聽之時不應有成見，既聽之后不可無主見。不怕開始眾說紛紜，只怕最后莫衷一是。所以，一旦選定了自己人生的目標，選定了想要的生活方式，堅持不懈，必定終成正果。

第四篇：此時無聲勝有聲——做一個合格發(fā)的傾聽者

學會傾聽

一、教學目標 1.認識傾聽的重要性

2.體驗不同傾聽行為對人際關系的影響

3.了解生活中的不良傾聽行為和良好傾聽行為的表現(xiàn)與區(qū)別 4.養(yǎng)成良好的傾聽行為

二、教學重點、難點

重點：

1、養(yǎng)成良好的傾聽行為習慣

2、學會區(qū)分良好傾聽行為與不良傾聽行為的區(qū)別及表現(xiàn) 難點：反思自己在日常人際交往中的不良傾聽行為、通過學習及時正

三、教學方法

情境創(chuàng)設法、討論法、講授法

四、教學準備

多媒體課件、演講稿、游戲指導語

五、教學過程

（一）、游戲導入（找啊找、找朋友）游戲規(guī)則：

前后兩排的同學面對面站著，圍成一個長方形。所有同學右手張開，掌心向下，左手握拳伸出食指向上，將食指放在旁邊同學的掌心下，手掌放在旁邊同學食指上，當聽到“朋友”這個詞語的時候，食指迅速從旁邊同學的掌心逃脫，同時抓住旁邊同學的食指。

今天老師非常開心，為什么呢？因為老師和我們班的同學們又見面了，同學們不僅是老師的學生，還是老師最好的朋友。今天我們的教學內(nèi)容有些特別，我將與同學們一起學習如何交朋友，希望咱們班的朋友們好好把握這節(jié)課，那咱們就一起來學習如何交朋友吧，朋友對于每個人來說都非常重要的，因為，在這個世界上，有朋友的人才是最快樂的人，親愛的同學們，你想成為一個受人歡迎的人嗎？你想擁有更多的朋友嗎？讓我們一起來學習交朋友的秘訣吧，然后用這些秘訣去交更多的、更好的、更真誠的朋友吧！

師：同學們都抓住了幾次朋友？最多有幾次？成功的秘訣是什么？ 生：注意力要集中

生：反應要快，要認真聽老師描述的內(nèi)容。

師：也就是說，要學會傾聽。所謂的傾聽就是指：認真的、仔細的、注意的聽。

我們每個人都渴望談論自己，表現(xiàn)自己，渴望有人傾聽自己的講話。我們都希望自己有一個好的人緣，希望自己是一個受歡迎的人。同學們！你們會傾聽嗎？覺得自己是一個合格的的傾聽者嗎？你是否有過一些不良的傾聽行為，作為一名合格的傾聽者應具備哪些品質？今天我們一起來學習如何做一個合格的傾聽者。

（二）講授新課

1.情景模擬、初步體驗不同傾聽態(tài)度對我們的影響以及，認識生活中不良的傾聽行為。情景一：同學A站在講臺前進行演講，全班同學保持安靜，但是各忙各的，毫不關照演講者，下面的同學不要抬頭看演講的同學，并且同桌之間竊竊私語。

情景二：同學B開始演講時，全班同學都專注地聽，看著B同學并頻頻點頭微笑，還適時地做筆記。2.現(xiàn)場采訪

（1）請問A同學，面對同學們的反應你的心情是怎樣的？（2）為什么有這樣的心情？

（3）請問B同學，面對同學們的微笑和頻頻點頭，你的感受是怎樣的？

（4）為什么有這樣的感受？

（5）同學們現(xiàn)在能否感受到，當老師講課時，同學們不專心聽講，東張西望的心情？

師總結：我們在學校學習讀、說、寫——但我們很少學習如何傾聽，因此，傾聽成了我們遺忘的技巧，忽略了它在溝通中的重要性。其實，學會傾聽，讓人覺得你很謙虛，學會傾聽，會讓你了解更多的細節(jié)，可以這樣說，傾聽是這個世界上最美的動作，一個優(yōu)秀的人應該多聽少講，也許這就是上帝賜予我們兩只耳朵，一張嘴巴的緣故吧！師：通過以上兩個情景的體驗，說說你發(fā)現(xiàn)了有哪些不良的傾聽行為？

生：隨意打斷別人的講話 生：不關注、心不在焉、東張西望 生：冷漠無視 生：嘲笑諷刺

師總結：這些不良的傾聽行為會傷害到對方，讓人失去了繼續(xù)訴說的欲望，會影響到相互之間的感情，失去身邊的朋友。師：你們認為一個合格的傾聽者應該具備哪些優(yōu)秀的品質？ 生：不隨意打斷別人的講話 生：注視對方，面帶微笑 生：適時的給予反應 3.如何做一名合格的傾聽者（1）態(tài)度熱情、謙虛禮貌

熱情迎接每一位向你訴說的人，始終用微笑的目光注視著訴說者，全神貫注的去傾聽他所表達的每一句話，避免思維遨游，并且不做其他無關的行為。（2）準確理解、記住內(nèi)容

理解說話人所要表達的內(nèi)容，這是繼續(xù)溝通下去的條件，并且記住他所陳述過的內(nèi)容，對在表達中不清楚的內(nèi)容請求解釋，以避免溝通中的誤解。

（3）善于等待、擁有耐心

在表達的過程中，訴說的人可能會強調(diào)一些細枝末節(jié)，或想對內(nèi)容進行修正，亦或是信息的遺忘，需要重新獲取信息，亦或是由于情緒的波動無法表達，需要我們耐心的等待，讓說話者重新組織語言。

（4）積極回應、感同身受

要善于通過肢體語言、話語或其他方式給予傾訴者必要的反饋，做一個積極的“傾聽者”。例如：自然的點頭、微笑、目光交流、身體微微前傾等。同時要伴隨著他的歡樂而歡樂，伴隨著他的憂傷而憂傷。

（5）委婉表達、尊重他人

如果傾訴者的看法、感受或者結論與我們不同，我們依然要尊重說話者的觀點，可以讓他了解，我們一直在傾聽，而且也聽懂了他所說的內(nèi)容，雖然我們不一定同意他的觀點，但我們還是尊重他的想法。其次委婉的表達自己的意見，如：我同意你的做法，不過我認為如果換種方式的話可能會更好，或“我認為這個方法有些不妥，你看這樣是否會更容易讓人接受”等。4.課堂總結

通過這節(jié)課的學習，我們認識到了傾聽的重要性，也體驗到了不同的傾聽行為給我?guī)淼母惺芤约皩θ穗H關系的影響，了解到了生活中的一些不良的傾聽行為表現(xiàn)以及做一名合格的傾聽者應具備的優(yōu)秀品質，希望同學們養(yǎng)成良好的傾聽行為，并將這些秘訣有意識的運用到人際交往中去，學會傾聽，當我們在傾聽者做到了誠心、專心、用心、耐心時，也許你會有意想不到的收獲，祝愿每一位同學都成為受人歡迎的人，幸福的人！

相關資料：

梵凈山導游詞

各位旅客朋友，歡迎大家來到梵天凈土的梵凈山旅游，我是大家此次旅游活動的導游，大家可以叫我**。

梵凈山位于中國貴州省東部江口、印江、松桃三縣交界處，最高峰---鳳凰山，海拔2752米。梵凈山不僅是貴州第一山，還是中國中西部武陵山脈的主峰，也是中國26個加入聯(lián)合國“人與生物圈保護區(qū)網(wǎng)”的世界性自然保護區(qū)網(wǎng)的成員之一。素有“生態(tài)王國”之美譽。這座帶著神秘色彩的奇山，有著世界上獨有的蘑菇石、萬卷書堪稱“世界一絕”；有被稱為“世界獨生子----黔金絲猴”和國家二級保護動物大鯢（ni）的奇獸；還有被稱為“亞洲之王”的千年紫薇、南方紅豆杉、瀕危植物---珙桐、梵凈山冷杉等珍稀植物。整個梵凈山山體龐大，東西寬約21公里，南北長約27公里，總面積567平方公里，次峰“紅云金頂”是梵凈山的精華部分，也是梵凈山景區(qū)中段部分，總面積大約150平方公里，它分東西兩線上山游覽，今天我們走的是東線。南面松桃暫且尚未開發(fā)，這三縣均屬于銅仁地區(qū)管轄。這就是美麗的梵凈山，謝謝大家！

自我介紹

大家好我叫xxx，我長得很可愛，圓圓的臉上鑲嵌著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，不高不低的鼻子底下長著一張紅潤的嘴巴，一笑就露出了可以停飛機的兩顆大門牙，我的愛好有很多，比如看電視、玩電腦、畫漫畫......但我最喜歡的是玩電腦了。我還有很多優(yōu)點，比如我很有愛心。今年春節(jié)，我和媽媽在樓道里發(fā)現(xiàn)了一只流浪狗，它懂得瑟瑟發(fā)抖，身上的毛很臟，腿上還有傷。我覺得它很可憐，就把小狗帶回了家，給它洗了個熱水澡，還給它包扎了傷口......在我的悉心照料下，小狗逐漸恢復了健康，和我成了形影不離的好朋友。俗話說金無足赤，人無完人，我也有缺點，那就是太粗心了，常常把加號看成減號。我以后一定會改正，這就是我，一個活潑可愛富有愛心的小女孩，謝謝！

印江縣第二中學

朱進修

電話：*** 2017年9月18日

第五篇：面試時學會當一名傾聽者

許多求職者仗著聰明，往往不等招聘考官把話問完，就中途插嘴，因此常發(fā)生錯誤，這種急躁的態(tài)度，很容易造成損失，不只是弄錯了問話的意圖，中途打斷對方，插嘴回答，也有失禮貌。

不知道如何做一名成功的傾聽者，面試考察自然會敗北。耐心聽完主考官的問題，弄清楚他要你回答的究竟是什么?有些人在別人說話時，唯唯諾諾，仿佛都聽進去了，等別人說完，卻又問道：“很抱歉，你剛才說些什么?”對他來說，也許只是一時的心不在焉，聽漏了重點，對說話的人來說卻是件很失禮的事。

所以參加面試，一定要集中精神，細心地聽完對方講話，傾聽對方說話的神情也很重要，聽主考官說話時，眼睛望著地下，或嘴巴微張，呆呆地聽，甚至重復發(fā)問好幾次，都會給人不好的印象。有人常會輕率地問：“剛才這個問題，能解釋一下嗎?”或者說：“我不太明白剛才這個問題的意思?！边@些對面試的你都是不利的。你寧可聰明一點地表示：“據(jù)我聽到的，你的意思是否是這樣?”即便你真的沒聽懂，或聽漏了一兩句，也千萬別在對方說話途中突然提出問題，必須等到他把話說完。

面試是決定求職者前途命運的競技場，大多數(shù)求職者都會急于用充分的表達來展現(xiàn)自已，甚至惟恐言之不盡。其實，在很多情況下，“無言”也是一種表現(xiàn)的方式，就像美術中的“留白”一樣，同樣達到實現(xiàn)讓對方認可的效果。在這類面試考察中，正確解讀“無聲 ”的專業(yè)語言最為重要，這一方面需要日積月累的扎實訓練。另一方面也需要臨場發(fā)揮、靈活機動。