第一篇：我的英語學習之路（共）

英語學習之路

英語，很多人為了學好，不乏努力，不缺熱情，甚至不惜代價，可是收獲與付出不成正比。每個人的成長之路都是不容易的！我來說說我的英語學習路程。

英語基本人人都有學過，不管你喜歡不喜歡，作為一門學科，畢竟分數(shù)擺在那呢。不過人家確實有很多值得我們學習的地方。有人學的好，有人學的不好，而我之前就是那學的不好的一類人，相當?shù)牟焕硐?。我們那時候因為是在農村比較窮，教肓也是比較落后，到初一才學英語，不像比較發(fā)達點的地區(qū)小學就有學了。不知道是笨還是營養(yǎng)不良發(fā)育不成熟，上英語課基本像傻瓜一樣一句都聽不懂，老師在上面講發(fā)音，講語法，什么進行時(be doing)、現(xiàn)在完成時(have done)、過去完成時(had done)、過去將來時(would/ should do)，我就在下面抄，就知道記筆記，筆記都把英語課本空白處寫滿了(那時候記筆記都記在當時講課那一節(jié)對應的課文的空白上，因為是那種大書，書上每一節(jié)都有很多空白處剛好可以寫，比較少人買單獨的筆記本。)，可是一句聽不懂，記的筆記課后也沒看，看了也看不懂肯定不會想再去看了?？荚囘x擇題什么之類的，基本跟拋硬幣差不多，其它一些就只能跟著感覺走了，成績只能看運氣，運氣基本不好，不及格成常態(tài)。每到英語課早自習，也拼命讀，拼命背，很多單詞不會讀呀，怎么辦？剛好那時候同學不知在那學的方法，很流行，很流行的，不會讀的就在單詞旁寫中文讀音，在單詞表上都寫滿了。在當時真是救命稻草一樣，用現(xiàn)在的話說像神器一樣一點不為過。還有另一神器就屬復讀機莫屬了，還忽悠爸媽說英語成績不好學英語要買個復讀機對學好英語有幫助。也是比較貴的在當時。爸媽也是咬咬牙，跺跺腳給買了，千交代萬交代好好學，只要學好就行?？墒琴I來后變聽英語少了，大部分時間拿來聽流行歌曲了，相信很多人都這樣的，現(xiàn)在想想當時真對不起爸媽呀。后來又參加英語培訓班，我們那可找不到什么新東方之類的，因為在我們那一片這老師當時都有十幾年從業(yè)資歷了，在教英語這方面來說可以說是德高望重，享譽盛名的，所以又花了在當時算高昂費用幾百塊去學。可是也是沒有改變根本狀況，幾百塊差不多當時個把月工資了，幾百塊算白交了，心痛了好一陣。這種情況持續(xù)好長段時期，有年寒假，到快開學了在趕寒假作業(yè)，因我們那過了年正月十幾號的時候有廟會，比較重視，很多在外打工什么的如果回來了一般都會過了廟會這個時間再出去的。我一表哥來我家串門，姑媽是嫁的同一村不同姓的，一來就找我，還給包了個大紅包，高興的我看到他比誰都親，問我什么都老實回答，說我什么只能說是點頭的份。見我在寫寒假作業(yè)，剛好寫個英語選擇題，見我十幾題ABCD真接妙殺填好了，他就說你這么厲害，這就好啦？你亂填的吧你？我說你也這樣弄過呀？反正我也不會，老師也不看的沒關系的。報過名了有經驗，報名的時候交，老師也就隨手翻下，看下有沒填過，可能開學時期很忙，根本不會細看，況且都是班主任報名，有些班主任不是英語老師他也看不懂。有些不填滿的會遭到刁難和挨訓。只要填滿也就基本沒事，報了名開了學就沒人管這事了。所以平時忙著玩，開學前幾天就忙著趕一下或者放假三天后就把它搞定了，應該有不少人這么干過。他就說雖然我現(xiàn)在沒上學了，但我也學過英語，上學的時候成績也還可以的。因為表哥是單親家庭，家庭情況也不是很好，當時也沒什么助學代款什么的，所以種種原因上完高中沒再上了。說話也是比較讓人信服那種，他就說我雖教不了你什么實際方法，但我可以給你說些道理還是絕對可以的，給些思路。你看英語26個字母A到Z是吧？你也學過英語發(fā)音，音標什么的，有元音，有輔音，對吧？你再看看我們的漢語拼音，你也學過的，是不是也是這些字母，啊哦鵝aoe，播婆摸b.p.m的也是這些字母，只是讀音不一樣了。也有聲母，韻母，是吧？一看就有相同之處呀，這個同意吧！這不就好辦啦！就算你暫時不懂語法也沒關系的，只要記得單詞也行，語法其他再慢慢學嘛，一步一步來嘛。不懂語法記得單詞也能大概看懂課文上的短文的，你

信嗎？就像有種語文題一樣，他很多詞是亂的，叫你連成一句通順的話，是不是？記得單詞是關鍵再來其他的，有道理嗎？其實至于語法用道理一句話也能解釋，其它像課本里講的一樣套公式一樣搞多了就會了。當時是第一次聽到這樣說的，簡直是當那什么一樣，覺得很有道理，又似懂非懂，之后就老想先記好單詞了?？墒且部嘤跊]什么好方法呀，用一些傳統(tǒng)背單詞的方法，什么聯(lián)想記憶術的都試過，只能死記硬背了，效果很不好，成績也沒提高多少。那時侯不像現(xiàn)在網絡很發(fā)達，可以上網找資料看美劇。只好天天早讀晚背，天天默寫單詞。非常的枯燥無味，把自己弄的頭暈腦脹，慢慢的都開始厭倦了，當時特別的苦惱，也沒有了興趣。一直苦惱糾結當中，這過程相當難熬的。

一直到有次放假去廣東爸媽打工的地方玩。那時候爸媽在廣東那邊打工，很多放假會帶小孩去那邊玩。很多老鄉(xiāng)在一塊租房子，就經常在一起聊天打屁，有個老鄉(xiāng)年紀大點，孩子都上大學了。有次剛好我爸訓我，說我學學習不好就知道玩，這老鄉(xiāng)也在，我爸就開玩笑說他厲害會生小孩，讀書那么厲害，要他兒子來教我下就好了。他說好啊！因為他兒子放假也過來玩了?，F(xiàn)在回想當時真可能真是運氣好吧？可沒想到一句玩笑話從此改變我學英語的命運。說他同宿舍有個人很牛，據說二個月就把高中英語搞定了，親眼目睹了他一個月過六級。人家還在擔心掛科拼命惡補的時候，他在泡妞睡覺打游戲呢！說他這方法和我們現(xiàn)在傳統(tǒng)學的方法不一樣的，單詞很牛呀被稱為英語神童，估計那時還沒發(fā)明學霸這詞。根本不是我們學的什么聯(lián)想記憶術，讀寫記憶法的。然后就開始跟我解釋方法，信心滿滿的跟我說只要按他的方法做肯定可以和他同學一樣二個月搞定高中英語，前提是絕對按方法來，因為他和他們班幾個好一點的同學用他的方法效果都很不錯呢。就怕你不能理解接受，這時跟他說了表哥跟我說的跟他說了下，他說這樣還好辦了，不謀而合少費了我不少口舌，一開始還擔心你不能理解接受呢。因為外語和母語畢竟不同！如果一個已經能流利說好中文的人，學習外語就不需要（象學習母語那樣）從新模仿的過程，可以分步切入！就像你表哥說的那樣的道理直接切入就可?？衫媚刚Z已經練成的語言能力，直接快速掌握新語言，而無需從頭來過！為什么要分步呢？因為人腦不是電腦，專心做好一件事再下一步，效率更高，就像那些術有專攻的人，集中精力打透一個點先。專家不就是這么來的。就算電腦開的軟件太多也容易卡死不是？所以我們都是從單詞開始入手之后分步進行聽力，口語等，我們的獨特單詞記憶法又不同于傳統(tǒng)方法，所以效率又更高。這些步步擊破之后就形成系統(tǒng)了。到時候才能運用自如，也不會成啞巴英語。人家有過人之處必有過人之法呀！只要認真按方法做一定沒問題的。當時我就想既然人家都有成功先例了，肯定不會錯應該。之后就按他的方法那段時間就是除了天天記，啥都沒干，一開始幾十個，慢慢開始增加。一個假期全用來記單詞了，效果很好，收獲頗豐。回到學校也除了正常的作業(yè)其它時間都用來記單詞。記完了整個中學到高中的單詞，記完之后進行了大量的鞏固，之后轉向聽力，他說聽的懂了學口語比較快，能模仿。就像廣東話，你知道意思了，然后又聽的多了，當然說就比較快了。語法那些就同步了學校的，之前不懂的只能翻書看筆記，不懂的再問同學老師。之后得益于他的這方法我的英語真的慢慢開始好轉了。因為確實有效果就更堅定按他的方法一步一步來。真要用一句話形容就是扶搖直上，一日萬里。連我爸媽同學都不敢相信，說起這事就夸那老鄉(xiāng)兒子多么厲害，不知道給他說了多少好話。幾個好一點的同學見到我從這么爛到現(xiàn)在這么好，紛紛上門取經，都取得了不錯的成績。大部分都順利進入大學，輕輕松松過四六級，一月過了托福。宿舍哥幾個也如法泡制，順利出國讀書。還有些專學這專業(yè)去了，后來有些都現(xiàn)在成老師了。多謝當時有高人指點呀！要學東西理解原理和方法很是重。現(xiàn)在這段時間突然看到很多人也為學英語這般傷透腦筋，也是不惜任何代價，苦苦尋找好的方法，甚至也參加幾千上萬元的高昂培訓班。效果不好就不用說了，其實確實有更好更高效的方法。我們都是站在前人的肩膀上往上走的，都是付出了辛苦和努力的。思路決定出路，所以有緣人看到可以聯(lián)系我，包

含了單詞記憶法，口語學習法，聽力突破法，語法?？赡軙苡腥瞬幌嘈耪f吹牛B，那我也沒有辦法，這就是人各有命了，相信自有相信的結果，不相信就有不相信的結果。

要學好英語，沒有一個好的英語學習方法，確實很痛苦，不管你多么努力，付出和收獲總是不成正比。改變思維，或許是開啟成功大門的鑰匙！

第二篇：我的學習成長之路

我的學習成長之路 大約15年前，剛剛4歲的我就被我父母把我送到了幼兒園，第一天離開家人，面對一群陌生人，好難。那個時候我的樣子我已經記不得了，但是，應該能想象當時我的表情，一定是萬般不舍，痛哭得不能自已。

一轉眼，15年過去了，現(xiàn)在的我已經來成航一年多了，當初對父母的那般不舍早已不在，早已能獨自面對生活、學習上遇到的困難。只是偶爾還是會思戀父母，畢竟，有他們在身邊，我還是可以做一個小孩子，而現(xiàn)在，只能努力讓自己看上去像一個成熟的大學生。

回想一下這15年的在校學習的生活，還真是酸甜苦辣，各種味道混合著。從幼兒園到小學再到中學，一直到現(xiàn)在，有太多值得去回憶的事情，好的，不好的，高興的，難過的，甜的，苦的......不管怎樣，它們都是我15年學校生活的一部分，我會永遠將它們保存在我的記憶里，等我老了的時候就把它們一點一點的翻出來，慢慢的品味，回想青少年時期的各種味道。

幼兒園和小學，我都是在鄉(xiāng)上的中心小學讀的，在那里我待了大概有8年時間，那8年也是最無知，最好玩的8年。我到現(xiàn)在還記得，我的啟蒙老師姓陳，是一位女老師，她身上有一個特點讓我（可以說是她教過的所有學生都會記得）直到現(xiàn)在還記憶猶新，那就是她那一頭烏黑亮麗的長發(fā)，差不多得有90-100cm。陳老師除了她的那一頭長發(fā)，她的溫柔，對學生就像親生孩子一樣，也讓我永生難忘。上小學后，遇到了以為比較嚴厲的班主任，說她嚴厲，那也僅僅是在對待我們的學習上，絕對的一絲不茍；在平日里，她就像個大姐姐一般帶我們做游戲，假期里見到了，也會和我的父母交流，當然，最要是我的學習情況。

升初中后，學業(yè)就逐漸多了，再也沒得小學時那樣的多的時間玩耍了，但是，我認為，初中三年，是我從小孩子向成熟的青少年轉型的重要階段，在那三年里，我收獲了很多小伙伴的友誼，直到現(xiàn)在，我們仍然保持著聯(lián)系，在學業(yè)上也收獲頗豐。在這里就不得不提到我初中的班主任了。他姓楊，個子不高，但是絕對的有男子氣概，我認為他是除了我父親以外對我影響最大的人。因為父母和他是好朋友的關系，上初中以后我直接就去了他的班，三年里，無論是學習還是生活，他對我都是照顧有加，到現(xiàn)在，每次回家了，一定會去看望他和他的妻子，陳阿姨。

中考時，不知道是因為心里緊張還是鬧肚子的原因，總之，中考沒考好，只能去了我們當?shù)氐目h中。當年還不能叫縣中，以前我剛去的時候還只是一所鎮(zhèn)中學，到高二的時候，那個鎮(zhèn)子成為縣城之后，才更名叫恩陽區(qū)恩陽中學。

高一的時候，因為人生地不熟，再加上當時家里的一些事，影響了我在學業(yè)上的專注度，一度在班里排名倒數(shù)幾名，那時候真的是天天就渾渾噩噩的混日子，有幾次都想輟學了。還好，我初中班主任有一次來學校開會，他從我父母那了解到我的情況，就約我出去吃飯，然后就狠狠的批評了我一頓，當然也有鼓勵的話。從那以后，我不在無所事事，那顆不安的心也漸漸平靜下來，到高二的時候，學習成績也逐漸提高了。至于最終為什么我高考沒考好，那是因為一些家庭原因和我自身心里素質不好，最終只考了400多分。

前年的9月，我來到了成航，開啟了嶄新的生活，自己在入學的時候也對自己許下了一些承諾，在這短短的3年時間里，我應該做到哪些事。到現(xiàn)在，已經大二下學期了，我的目標清單里也花了很多的紅勾，還剩下的一些就要靠我繼續(xù)努力了，加油，唐治民。

這次放寒假回家，我也去拜訪了兩個老師，一個是我小學的班主任，另一個就是我初中的班主任，他們對我也有一些寄語。

初中班主任，楊老師：戒驕戒躁，理直氣壯，看準目標，絕不松懈。我對他這幾句話有著自己的解讀：在學習上平心靜氣，在生活中保護好自己，在以后的事業(yè)上找準目標，做最好的自己。小學班主任，袁老師：求真求實，努力奮進。在美好的年華努力做自己想做的事，一寸光陰一寸金，把握每一天。

說實話，有時候想一想他們的話，覺得很羞愧，以前我有很多地方都沒有做好；但是，新年新氣象，在2016年里，我也希望自己改掉一些不好的習慣，努力學習專業(yè)和非專業(yè)知識，為接下來的實習以及以后的工作打下較好的基礎。

314321 143756 唐治民 2016.3.2

第三篇：我的單片機學習之路

ǒ〃朋ヴ 2011年04月10日 22:52 閱讀(31)分類：個人日記

今天一個同學對我說“ 我感覺我都落后了，我機子還裝不好......” 然后就要退出學習。

碰到這個情況，我有些隱忍，今天就寫下我的學習心得。

總是聽到有人大喊：“我想學單片機”，“我要學單片機”，“如何入門?。俊?，“你們怎么這么厲害，是怎樣學的？？”等等等等一系列的問題，實在是看多了也感到煩了。同時，我也為我的那些個同學們寫寫我個人的經歷，僅供參考。

說到單片機的學習上了，很多人抱怨自己學校沒有單片機課上，所以自己不會單片機。其實并不然，以我為例，我在大二上學期的時候開始接觸單片機，那個時候，我什么都不知道，甚至連C語言都不會，更別談匯編語言，單片機內部結構，單片機C語言編程了。那個時候，我只知道單片機是個很好玩的東西。后來？后來是完全的自學，自己研究走出來的，如果等到學校教一點所謂單片機，我該撿破爛去了！所以對于我們這類非名校的學生而言，技術離不開自學。偶然：

我的單片機起步于2010年10月1日，一個很重要的日子，當時我正在看電視劇《雪豹》，呵呵，那個時候我跟著三維楊總的網絡班學習，因為10月3號楊總開始考核我們在網絡班學到了什么，其實，我是啥都沒學到，考試的前5分鐘，我還在看《雪豹》，看到精彩處就不想斷了，結果那次考試成績是23分，顯然，我是淘汰者了。對了，我應該說說，我起初學習單片機的動機了，正如我的副標題“偶然”一樣，我知道“單片機”這三個字，也是一個非常偶然的機會。2010年8月底的一份《武漢晚報》上，看到了一篇報道，里面寫道二師陳磊，因為學習單片機三學期掛了16門課程，連他學的單片機課程都掛了，他研究單片機可以三天三夜呆在實驗室里面，后來做出了很大的成就，技術入股一個公司。看了這樣的報道之后，讓我感受最深的是單片機這東西居然能讓一個人三天三夜不出實驗室，于是乎，我開始慢慢了解什么是單片機。后來到學校后，閑來無事就在網上查查什么是單片機，然后了解到，要學單片機就必須買一塊實驗板，就這樣我就在網上漫無目的的尋找單片機開發(fā)板方面的東西，就看到武漢一個賣實驗板的網站，進去之后聯(lián)系了一下，結果，他不是賣實驗板的，那哥們?yōu)槿撕芎茫ê髞砦曳Q他“曹哥”）就向我介紹了他一個朋友在搞單片機培訓，也有實驗板

賣。這樣我就欣喜若狂的得到了他給我的號碼——楊總的號碼。我就給楊總打電話啦，詳聊之下，覺得很不錯啊，就增加了學習的興趣了。由于什么都不懂，也不知道從哪里學起，就在楊總的空間里面閑逛，看他寫的日志，看他傳的視頻。日志中寫道“要讓中國的農民的能學會單片機”嘿嘿，我興趣更加濃厚了，我至少比一個農民懂的東西多一點吧。巧合也在這里開始了，我在楊的空間里面看到了“陳磊”，因為對這個名字印象特深刻，就下意識地進去看了看，不看不知道，原來，我報紙上看到的陳磊就在這里，就在三維。

奮斗的開始：

可能我寫的這故事索然無味，看不到一半，就看不下去了。但是，我真切地希望你能讀完它，因為它可能對產生些許感悟。

我學習單片機也是從仿真開始的，當初對單片機一無所知，一個proteus仿真軟件就裝了4天，不怕大家好笑，我是裝了又卸，卸了又裝，迅雷上面都下了十幾次了。每天晚上都是裝到轉鐘，功夫不負有心人，經過四個轉鐘之后，我終于安裝成功了。欣喜！！上面講過，我沒事的時候就在楊的空間閑逛，那個時候，我把他空間放到了我的收藏夾里面，覺得里面到處都是寶?？炊嗔酥缶吐私饬擞嘘P單片機方面的知識了，記得，當時他里面講解單片機是從匯編語言開始講起的，我那時對匯編語言是一無所知的，沒辦法啊，背唄！我很用心的將里面所提到的指令一一記錄下來，沒事了就模仿一下，慢慢的，我就在keil里面編譯了一個小程序——點亮一盞LED燈，在仿真上看到效果之后，當時的心情激動啊。慢慢的，我看到了延時子函數(shù)，就學會了讓一盞LED燈閃爍起來，我很認真地將每一個子函數(shù)，每一個指令記下。后來就是交通燈實驗啊，動態(tài)掃描啊 等。上面提到十一假期，當我看完《雪豹》之后，就開始認真地看起單片機知識了，把每一個程序都親手編寫一遍，大量閱讀有關資料。都說單片機入門難啊，這樣說，自然有它的道理了，不過，只要你堅持，一步一個腳印，就會有奇跡。對單片機的學習中，有時候得到楊的肯定，但更多的時候是讓他失望。期間，我拜訪了楊，在他那里求得一塊實驗板，就是我現(xiàn)在用的這塊。2010年11月份，我一直在忙低碳宣傳的活動，沒多少時間顧及學習單片機，我給楊說，我活動結束之后就開始學，他第一次沉默。等等11月11日之后，我的活動圓滿成功，把喜訊告知他時，他冷冷地說道：一個星期做不出紅外感應出來，就叫我把東西送回去。我的那個去哦，紅外是什么？我不知道,怎么感應？我不知道。我對這個題目完全是什么都不明白。當我詢問他時，他再次沉默。我?guī)捉允Я?。在網上

查閱大量的資料，尋找大量的信息，終于找到了一點眉目了，然后再一個講解中，我發(fā)現(xiàn)了紅外線發(fā)送和接收，我就去問他，他才對我“嗯”了一聲，我知道，這是他對我的肯定。眉目是有了，但是真正搭建起電路來就有很大的問題了，什么接收到紅外線時有很大的電阻，相當于斷路等等，一頭霧水的?；撕脦讉€晚上時間，終于整明白了是怎么一回事，怎么搭建電路，當然，我有求助唐同學。說道唐同學，我最佩服他了，我的單片機學習道路上，他可是占住了很大的作用，當然還有另一個引路人——何兄，是他帶著我怎么用C語言來編程的。言歸正傳，在幾個晚上的努力之下，終于把硬件搭建好了，剩下的就是編程問題了。前面講到，何兄一直幫助我學習C語言編程，從零開始，一步一步地給我講解。在這個程序上，何兄，和唐同學也給了我不少幫助，這里我真心感謝他們倆。經過有一個晚上的努力，程序也編好了。看效果！哈哈，實現(xiàn)啦！我手指檔過一次，數(shù)碼管計數(shù)一次，很神奇的感覺！嘿嘿，做出這個我花了四天時間，比楊規(guī)定的一個星期還提前了，我高興地把我的作品給楊看，他才開始和我講話。為此，我得出的結論就是——堅持！，一步一個腳印，堅持會有奇跡！嘗試成功：

在取得上面的成功之后，對我的單片機有了進一步的興趣，我相繼自學了C語言，定時器中斷，外部中斷，楊給我新的任務，要我寫一個和北京時間同步的程序出了，我雖然是看了有關定時器中斷，外部中斷的資料，但是卻不會用啊。就這樣我模仿，我修改，終于在兩天之內搞定了這個，說實話，那個時候，我雖然做出了效果，卻對中斷還不是很清楚。再就是看到唐同學解碼了遙控器，并且還寫了相關的論文，我好生羨慕啊，看了他的論文，看了他的程序，還是不知所云，管它的，先用了再說，就這樣，我就把他的果實拿過來用了。嘿嘿，還不說，確實能夠用了，我用遙控器控制了數(shù)碼管的現(xiàn)實，用遙控器控制了單片機的計數(shù)。但是說到底，我對解碼過程還是不知道。大二上學期，就在這樣的情況下，不斷尋找資料，不斷模仿，不斷改進，不斷轉化為自己的東西，就這樣度過去了。這段期間，我不斷更新視頻，用以記錄我成長過程中的點點滴滴，8x8點陣，16x16點陣，自動售郵票機等等相繼誕生了。第一次又科學家般得成就感。真正的開始：

真正的開始始于2011年1月13日，這天我背著電腦來到三維，開始了為期10天的集訓。。。

來到這里，我結識了幾個單片機愛好者，我覺得我的生涯是從這里開始的，這里我之所以稱之為“生涯”，而是由前面的“興趣”產生而來，“生涯”是將它作為我今后的全部，為之付出終身的，我不否認，我以后可能會從事其他行業(yè)，但是這種學習精神將會貫穿我生命的始終。

說回來，我時常沉迷于單片機的研究中，也經常省下點生活費跑跑電子市場，買些小元件回來，自己擺弄得好玩。好了，還是說回來，繼續(xù)開始我在三維的日子，那段時間，被我稱之為“真正的開始”，因為我是覺得這十天里，是將我前面所有學到的東西融會貫通。這里學習的是做項目，和我前面做的東西完全不同，但也不是沒有聯(lián)系，我敢說的是，我前面的基礎做得還算滿意，所以，這段時間的集訓，進步也很快。因為項目里面會有很多個部分，而其中任意的一個部分都是由前面的基礎演變而來，在前面的基礎上加深了，如此眾多的部分便成為了一個項目。實驗得做，我覺得在開始階段，很多東西都要親身經歷過才能積累經驗的，單看書上說的是一回事，自己做起來又是另外一回事。在實踐中，我學到的絕對不止是實驗中的一個程序，更加地我學會了如何去解決問題和如何利用實驗成果進入下一個更復雜的實驗中。

不過想做的太多，時間卻太少，那時候還是處于剛進門什么都想學的階段。但不管時間夠不夠，做的多少得多少嘛，每天十五六個小時的寫程序，調試硬件，結果現(xiàn)在手里就一大堆東西了，呵呵。

記得我做“可調恒溫治療儀”實驗的時候，花費了我兩個十五六個小時，現(xiàn)在將以這個實驗為例，進行闡述。

我覚的要想做好這實驗要注意一下幾個知識點：

1、對DS18B20數(shù)字溫度傳感器的認識，了解它的技術性能描述、接線說明、主要數(shù)據部件的工作原理、DS18B20的初始化、存儲器的性能、復位時序定義、寫數(shù)據時序定義、讀取數(shù)據時序定義等。

2、單片機內部定時器中斷的應用，了解不同型號的芯片內部定時器的方式寄存器（選用適當?shù)墓ぷ鞣绞剑?，控制寄存器（選用適當工作方式后的如何控制）。

3、對數(shù)碼管的認識，了解實驗板上的數(shù)碼管的硬件特性，它的線路連接方式，以及程序中的數(shù)據如何在數(shù)碼管上顯示。

4、對動態(tài)掃描的掌握及其應用，明白其內部是如何掃描的，如何通過程序來控制數(shù)碼管的動態(tài)掃描（要求數(shù)碼管不能閃爍）。

5、對按鍵電路的應用，不同按鍵的按下控制不同的程序，以及一鍵多功能的應用。

6、最重要的就是對編寫語言的熟練應用，筆者是以C語言編寫程序來控制的。這里就需要對C語言的為定義、變量的定義、子程序的調用以及各種語句的應用的掌握了。

調試心得：

1、對單一的溫度采集時，根據不同單片機設置不同的初始化值。

2、對一個四位數(shù)碼管同時顯示不同的數(shù)據，這里的四位數(shù)碼管是現(xiàn)實倒計時時間、低兩位顯示設置溫度值和采集到的當前溫度值，這里的關鍵就是如何在同一個數(shù)組里面放入兩組不斷變化的不同數(shù)據。

期間，就是因為對芯片的認識不夠，導致我的溫度計在空氣中測量是很正常的，一旦下水測試就出現(xiàn)了亂碼，我一度認為是程序有問題，在那里做排列組合工作，一做就是一天，那的那個去哦，幾近崩潰了?。】蛇€是沒有結果，最后肖老師幫助調試，結果是少了一個上拉電阻的緣故，這就是我說說的對芯片的認識還不夠，當時我用的P1端口，我就沒意識到，STC12C5A08S2芯片里面，P1端口是沒有上拉電阻的，當然這也給我上了寶貴的一課。

狂熱：

2011年的寒假就這樣讓我度過了近一半的時間。集訓回來，我發(fā)現(xiàn)我的視野寬闊了不少，我的同學們啊，真是難得的一個寒假，瘋狂的在游戲，電影，沉醉于除夕，春節(jié)的氣氛中，那么我覺得這個寒假是虛度了，還虧損了不少電費。當然，我也快樂地玩了幾天，其實回想起來，我應該把更多的時間下在技術研究上，這樣的話我現(xiàn)在的技術應該會更好一些。因為工作后自己研究的時間就少很多了嘛。。

說到這個寒假，學會的東西還真不少，主要是不玩游戲啊，就省下了很多很多時間了。我在不做實驗的時候，基本時間都花在網上，找找資料，看看技術類的東西，從網上我得到了很多新信息，包括很多單片機的應用，重要的是這些應用遠超越我自己做的那些小試驗，小電路板。另一個方面，應用思維也很重要。舉個例子：在我沒有實際材料的情況下，我用proteus進行仿真實驗，做了一個小游戲程序。當然正如我當初想的那樣，并不僅僅是為了做游戲而做的，何況現(xiàn)在自己還沒能力做游戲出來。寒假期間主要做的是貪吃蛇小游戲，當然我是想了解一下編程思想，它是怎么運動起來的，它是怎么轉彎的，它是怎么食果子的等等諸如此類的問題。

不過很可惜，我到現(xiàn)在為止，手上沒多少成品，也有很多想法沒有實現(xiàn)。升級：

一次和朋友聊天，從他那里得知了嵌入式，當然，我在而后的時間了解了一下嵌入式，覺得是一個非常有用的東東，就這樣，我把我最后的私房錢也割舍出來了，在網上買了資料回來學習，想想前前后后，花在學習，買材料，買資料上面已有幾千元了。

當然，我現(xiàn)在也開始看一些有關嵌入式的東西了，覺得這東東特難，花了上百個小時了，還是一頭霧水，迷失了方向。路漫漫其修遠兮，我仍然會在高中時候，老師為了要我們努力應付高考，這樣說過：你們應該在高中這段時間好好努力，當你們升上大學的時候就會覺得很幸福的了，因為比現(xiàn)在高中自由的多知道嗎？所以想以后過快樂的大學生活，就應該現(xiàn)在好好努力上進，再拼搏多一些時間，你們就可以上大學了，自由了！

于是一片期待中，我就上了大學，發(fā)現(xiàn)高中老師在騙人啊，大學原來還要努力復習，考試，不然重修要給錢的，很慘！！但是我的初期的大學生活還是用來玩，后期才開始明白要學點東西。看到這里，各位還在讀大學的兄弟姐妹們是否覺得這樣的生活似曾相識？？如果你們有同感的話，請你們馬上結束這樣的生活吧，不然，到你們在離開大學回首當年的時候，恐怕會追悔莫及，無比痛心！

人生如白駒之過隙，忽然而已。大學4年間，你們都有好好地享受了嗎？我覺得，大多數(shù)人都是認為大學生活是幸福的，愉快的。因為我們在這個個時間享受年輕的快樂，毫無拘束，不用承擔任何社會責任，不用面對社會的壓力，不用為生活而煩惱。說到這里，大家是否都有那么一點余味還在腦海中游蕩，感覺到一股難得的輕松的快感？

第四篇：我的思維導圖學習之路

我的思維導圖學習之路——寫給想學習思維導圖的人

北方胡子 2013-06-27 08:57:14

今天有朋友在微博上讓我推薦幾本關于思維導圖的書，關于這方面的書我看不多，于是想著把自己學習思維導圖的經歷寫出來吧，供對思維導圖有興趣的朋友們參考。文章可能有點長并啰嗦，不耐煩的朋友可以跳過前幾段，直接看1、2、3……，另外我只是個業(yè)余的思維導圖愛好者，思維導圖為自學，方法若不妥之處，歡迎高手指正，也歡迎朋友們交流。

我當初接觸思維導圖大概是在十年前，當時剛上高中，看了一本叫《學習的革命》書，里面提到了一種利用“思維導圖”提升學習效率的方法，書中對思維導圖非常推崇，也讓我心向往之，然身處窮鄉(xiāng)僻壤東尼巴贊的書久尋不到，一直無緣以見。大概在兩年后的一個暑假，我在新華書店偶然看到了東尼?巴贊出版的關于思維導圖的系列叢書，從此開始了我思維導圖的學習之路。

發(fā)現(xiàn)那套書后，我整個暑假只要一有時間，我就帶著紙和彩筆天天去新華書店，先是閱讀，然后再把書中提到的思維導圖全部給臨摹了下來，畫了厚厚的一本書，并在臨摹中體會思維導圖中的邏輯、結構、線條、色彩、圖形、發(fā)散等，從這套書中我學習了思維導圖的基本方法和理念。

進入大學后我開始大量使用思維導圖，應用場景主要是做讀書筆記，當然也用在其它方面，例如：做計劃、輔助思考、記錄靈感等。在大學里我畫了大概百來張關于讀書的思維導圖（也有少量其它的，平常畫的不在其內），厚厚的一本子，它和我筆記本電腦里的幾十萬文字并視為我在大學最大的財富，當然還有我在大學交的那幫朋友們。

大學畢業(yè)后使用的導圖應用領域多一些，用來做輔助思考多一些，也做些工作、生活規(guī)劃啥，一般是隨手繪，沒有太刻意，想到一個問題，需要使用思維導圖時就隨手畫了?？紤]到紙質不易存儲，加上我之前記錄我思維導圖的本子丟失，我現(xiàn)在畫思維導圖多用平板電腦，為此我還特意買了一個帶手寫筆的平板電腦（三星的GT-N8000），雖然不如紙質手繪手感好，但基本能夠滿足日常所用，若需要畫大圖，我就用數(shù)位板在電腦上畫。現(xiàn)在讀書時思維導圖做的不多了，因為看書我有自己的讀書方式，但在我看書時大腦里會“自然生成”一張思維導圖，并借助這張“圖"進行思考，讀書的過程就是進行“思維導圖”過程。思維導圖對我來說只是一種“形式”而已，現(xiàn)在帶給我的更多的是思維方式和看待事物視角的轉變，如發(fā)散、聯(lián)想、多角度審視等，上面是我學習和使用思維導圖的一個過程，其實思維導圖并不神秘，也并不難學，像我這么笨的人都能學會，大家也并不例外，它只是個工具而已，就像自行車。就我個人學習和使用思維導圖經驗來講，如果有朋友想學思維導圖我有以下建議，供大家參考：

1.選擇一本好教材，我當初學習用的東尼?巴贊書，當然現(xiàn)在肯定有比這本更適合初學者的書，但我現(xiàn)在仍然推薦它，它是思維導圖的發(fā)明者，沒有比發(fā)明者本身更好的書能表達他的思維導圖思想的了；

2.選擇一個好教程，這個網上有很多的學習資源，如多貝公開課 http://004km.cn這個網上高手如云，上面有很多的學習資源可以用，也有很多高人可以請教；

3.選擇好一個好伙伴，這個伙伴指的是可以跟一起學習成長的人，在學習的路上可以互相交流、互相勉勵人，也是有困惑可以去請教、交流的人；

4.選擇一個好方法，其實這個方法對于任何技能的學習都非常實用，我的方法就是一個字——練！反復練，反復用，直至讓他變成你的本能，像呼吸一樣簡單，不加思索的運用（可以參考我在四年前寫的一篇博客《個人五筆學習經驗談》百度直接搜索即可查到）；

5.利用好微博、微信等網絡資源，多利用微博、微信找自己的學習伙伴，并持續(xù)交流、分享；（微博如： @思維導圖應用公開課 @毛泡泡圖像思維 @思維導圖社區(qū) @菜農-圖形思維 @思維培訓師李偉希 等，微信如“思維導圖”、“思維導圖應用公開課”、“全腦思維”等）

6.利用好碎片化時間學習，見縫插針，利用好你的零碎時間，例如：你可以用等車的時間來揣摩一張圖，日積月累，量變定會引起質變；

7.在任何情景使用思維導圖，形成“思維導圖式思維”，讓自己從“術”向“法”轉變；

8.學會“讀圖”，在學習前期，要多向好的思維導圖模仿，揣摩其制作的方法和思路，不只看到思維導圖外在的漂亮，更要看其“內涵”，如線條的使用、顏色的搭配、圖像的運用、邏輯結構的布局等；

說完了方法，下面談些體會，或許對大家有些幫助：

1.前期的學習中掌握思維導圖的“思想”最重要，其次才是“技術”，這個要在日常的學習使用中體會；

2.不要以為自己看了幾本書，聽了幾個講座就會思維導圖了（也不要以為自己學會思維導圖軟件就會思維導圖了），拿到工作或學習中就能直接使了，其實不然，我覺得思維導圖最重要的是思考、觀察問題的方式，而不是其繪制的方法，這個需要在日常工作的學習中不斷揣摩練習才能體會、掌握，就像學自行車一樣，需要練習才能掌握，熟練之后，你想去一個地方，用什么工具最方便，自行車自然就會出現(xiàn)在你的選擇之列，不是太刻意；

3.關于手繪和思維導圖軟件問題，很慚愧，至今我仍不怎么會使用思維導圖軟件，雖然筆記本、平板電腦和我手機上安裝了想著軟件，但平常用還是習慣了手繪。這兩者各有優(yōu)缺點，就我個人而言，我覺得手繪可以釋放我們的思維，天馬行空、隨意揮灑、創(chuàng)意迭出、自由自在，用軟件時反多受限制、束縛太多（也許是我不熟的原因吧）。思維或靈感往往是轉瞬即逝，手繪往往可以隨時可以記下我們突發(fā)的靈感和創(chuàng)意，但若是軟件工具，可能在你想如何使用工具來表達你的想法時這個想法已經消失了，或不像當時那樣興奮、靈感頻出，思路清晰了，這樣就體驗不到畫思維導圖時酣暢淋漓、一氣喝成的快感了。所以，要先學會手繪，再學軟件使用吧。4.關于用思維導圖做讀書筆記的問題，思維導圖是個非常好的讀書學習工具，但是在利用思維導圖做筆記時，不要被限制在書中，要從書中跳出來，繪制時也是一樣，不能只停留在“導圖”上，更重要是的“思維”。有了自己的分析、判斷、總結、思考后出來的思維導圖才是真正思維導圖。讀書時你要明白作者理由、原因、意圖、結論等，而在用思維導圖做讀書筆記不能僅僅滿足于對書作者觀點的羅列，還要分析各觀點間的邏輯關系，分析作者的邏輯推理，做完這些工作后，再去畫思維導圖，并通過思維導圖對自己的思考進行梳理（然而大多數(shù)人的思維導圖僅僅停留在對內容的簡單羅列上）。不要忘了我們讀書和做思維導圖的目的，要思考書中的觀點對我們有什么幫助？我由此想到了什么？如果需要我去實踐的我該怎么做？最后在思維導圖上完成的是自己思考的結果，這樣最終形成的思維導圖才是“自己的”思維導圖，而不是代表“作者的”思維導圖。一句話，“個性化”、“私人化”你的思維導圖。

5.要形成自己的符號語義標識，就是說要建立自己的常用符號體系，并賦予其意義。例如說不同顏色對你代表什么意義，如紅、黃、藍、綠、黑，不同的線條有什么意義，如線條的粗細、直線、波浪線、箭頭等，不同的圖形又代表什么意義，如三角形、圓圓、正方形、心形、笑臉、對錯號等。要建立自己的符號標識體系，并熟悉使用它。

6.在思維導圖中強調圖像化表達，對于這個我的理解有兩點，首先是“圖像思維”，即就像我們平?？磮D畫時的思維，全面、整體的、聯(lián)系的去看、去思考、去想象，其次用可以引發(fā)自己想象的圖像符號來表達心中內容，激發(fā)想象。

7.對于畫圖可能有很多人苦惱自己不會畫畫，我覺得沒關系，不影響你對思維導圖的運用，平常多畫多積累多練習即可；

以上就是我學習思維導圖的一些心得體會，希望能給大家?guī)硇椭?，有不足之處也歡迎大家批評指正，以學會友，歡迎交流，個人微博號@北方胡子 個人微信公眾平臺號：ibeifanghuzi 每周分享一篇關于閱讀、學習和生活的原創(chuàng)文章，獨立思考，實踐出真知，絕對有料【掃一下】

第五篇：我的PBA培訓學習之路

我的PBA培訓學習之路

經過快一個月的PBA培訓，終于要完成了，感觸良多。從懵懵懂懂的開始，到逐漸明了，這個過程既坎坷又曲折呀！

項目學習是以課程標準為核心的學習，可以在項目過程中實施研究性學習。傳統(tǒng)教學模式是老師教，學生練習和記憶，現(xiàn)在轉換角色，學生先學習，先討論，先探究，再展示，讓學生在自己摸索的過程中加深知識的掌握和操作，讓學生從被動接受知識的角色轉換造成主動探究真理的過程，對知識的學習更加嚴謹，而老師也能從單純的灌輸知識的角色轉換成真正循循善誘，引導學生的角色。

在項目學習過程中學生的動機、態(tài)度、能力、情感、意志等非智力因素，很難進行定量測定，大多采用定性的方法。某種程度上來說過程性評價往往比總結性評價更有意義，在提高學生21世紀技能方面，主動學習與自主學習，溝通與合作，問題解決能力，責任感上，都在項目學習中得到體現(xiàn)。

如何把合作技能，自我導向技能，信息素養(yǎng)技能，21世紀技能融入項目學習中，并具體的實施。我認識到，學生在此中收獲將很大，他們將體會收集信息，并合理的利用信息，展開合作學習，并提升自己的合作技能。在活動中認真的篩選信息，熟練地和批判性地利用信息為自己的實踐活動服務。利用好這些信息將有利于學生分析問題，并反思、總結，在解決問題的過程中提升自己的各方面的技能。但是，在以后的教學中，這將對我來說是一個挑戰(zhàn)，我將用認真的學習態(tài)度和為學生的最好的教育資源而努力。

一個月的學習非常開心，通過每個模塊的學習，發(fā)帖、回帖，還有群里的討論，讓我跟其他學員之間有了更好的認識，也幫我解決了很多學習上遇到的困難和問題，尤其要感謝的是我們的助學黃達成老師，既耐心又熱心，在剛開始學習時，因為沒有抓緊時間，黃老師就一個一個打電話給我們這些沒有登錄的學員，提醒我們盡快參加學習，在模塊1的學習因為沒有通過而錯過時間，老師也盡能力幫我們申請，給我們不斷下定心丸給我們安心學習，給予我們指導和評價，讓我們順利地完成學業(yè)，能有這樣的老師真是求學路上最好的指明燈！在今后的教學當中，我將適時地開展項目學習，不斷地實踐、研究，讓這種新模式學習能給學生帶來不一樣的學習經歷。感謝這次培訓！