第一篇：大慶市萬寶學校2013—2014學年上學期初三年級第一次月考

大慶市萬寶學校2013—2014學年上學期初三年級第一次月考

歷史試題出題人：郝建峰

注意：

1、考試時間：60分鐘

2、全卷共3頁34個小題；本試卷滿分100分。

一、選擇題（本題共30小題，每小題2分，共60分，每小題只有一個選項符合題意，請將答案寫在答題卡內）

1.文藝復興運動首先發(fā)生于（）A英國B法國C意大利D希臘

2.文藝復興運動發(fā)生在14—17世紀，對歐洲歷史產生了深遠影響。文藝復興運動的實質是（）A歐洲古典文化的復興B古希臘、羅馬文化的復興 C資產階級思想解放運動D反對教皇的宗教改革運動 3.文藝復興的根本原因是（）

A.資本主義萌芽的產生和發(fā)展B.天主教會的封建統(tǒng)治和神學的禁錮 C.意大利大批文化巨人和深厚的文化底蘊D.文化巨人們反封建神學的勇氣和膽識

4.“黃金就是財富,誰占有了黃金,誰就能獲得他在世上所需要的一切!”哥倫布這句話反映了歐洲人開辟新航路的直接目的是()

A.尋找黃金B(yǎng).探尋新航路C.地理大發(fā)現(xiàn)D.證實地圓學說 5.完成人類第一次環(huán)球航行的是()

A.迪亞士B.達?伽馬C.哥倫布D.麥哲倫船隊 6.英國君主立憲制的資產階級專制建立的標志是（）A.1688年的“光榮革命”B．英國宣布成立共和國C．克倫威爾就任“護國主”D．《權利法案》的頒布

7.17世紀英國資產階級革命被認為是英國歷史的一個分水嶺，主要是因為（）A．改變了社會性質B．確立了君主立憲制度C．處死了封建君主D．創(chuàng)立了議會民主制 8.英國資產階級革命爆發(fā)的根本原因是（）

A.斯圖亞特王朝專制統(tǒng)治嚴重阻礙了英國資本主義的發(fā)展 B．1640年議會重新召開

C．查理一世對部分日用品實行專賣政策 D．新貴族和資產階級成長壯大

9.北美在哪屆大陸會議后開始了有組織的反英斗爭（）

A．第一屆大陸會議B．第二屆大陸會C．第三屆大陸會議D．第四屆大陸會議 10.英國承認美國獨立是在()

A．1783年B．1777年C．1781年D．1776年 11.美國獨立戰(zhàn)爭是一場()

A．資產階級革命和民族解放戰(zhàn)爭B．爭取君主立憲制的斗爭C．推翻封建制度的斗爭D．推翻國王的革命 12．北美獨立戰(zhàn)爭被認為是一場資產階級革命，主要根據(jù)是（）A．具有反殖民統(tǒng)治、反封建的性質

B．推翻了英國殖民統(tǒng)治，取得了國家的獨立，為北美資本主義的發(fā)展開辟了道路 C．完成資本主義國內市場的統(tǒng)一 D．建立了資本主義制度

13．法國大革命開始的標志是()

A．三級會議召開 B．攻占巴士底獄 C．熱月政變 D．處死國王路易十六 14．在法國資產階級革命中，遭遇與英王查理一世同樣命運的法國國王是（）A．路易十五B．路易十六C．路易十七D．拿破侖 15．法國資產階級革命爆發(fā)的根本原因是（）A．革命前資產階級啟蒙思想活躍

B．三級會議上國王沒有滿足第三等級的要求C．革命前法國存在著嚴重的等級制度

D．腐朽的封建制度阻礙了法國資本主義的發(fā)展

16．1799年11月9日，拿破侖發(fā)動政變，奪取了國家政權，史稱：（）A．熱月政變B．光榮革命C．霧月政變D．辛亥革命 17.拿破侖軍事上由勝而敗的轉折點是：（）

A．英國軍隊的進攻B．“反法同盟”的進攻C．侵俄戰(zhàn)爭的失敗D．萊比錫戰(zhàn)役的失敗 18.資產階級國家的第一部民法典是（）

A．《權利法案》B．《人權宣言》C．《獨立宣言》D．《拿破侖法典》

19．18世紀在英國棉紡織業(yè)掀起了一場以解放“手”為目的的機器發(fā)明，其中成為真正近代意義上的機器的是：()

A.飛梭B.紡車C．水力紡紗機D．珍妮機 20.工業(yè)革命首先發(fā)生在：()

A.法國B．德國C．意大利D．英國

21.工業(yè)革命結束后的19世紀中期，你認為一個美國人可能通過下列哪種方式到達歐洲?()A．坐飛機B．搭汽船C．開汽車D．乘火車 22.印度民族大起義中杰出的女英雄是：（）

A．珍妮B．章西女王C．瑪麗D．貞德

23.在1857年開始的印度反英大起義中，最先起義的是：（）A．士兵B．章西女王C．社會底層D．土兵 24.印度土兵進行反抗的主要起因是：（）

A．宗教信仰受到侮辱B．受到歧視C．虐待D．爭取獨立革命 25.拉丁美洲獨立運動主要打擊的殖民國家是()

A．英國和法國B．西班牙和葡萄牙C．英國和美國D．法國和葡萄牙

26.2007年3月25，英國首相布萊爾發(fā)表講話，紀念英國正式廢除黑奴貿易200周年。在歷史上被稱為“三角貿易”的黑奴貿易中，英國殖民者從海外運回歐洲的主要是()A.黑人奴隸B．武器和廉價的工業(yè)晶C．機器設備D．煙草、蔗糖、黃金、白銀 27.罪惡的“三角貿易”的出發(fā)點和終點都是()A．非洲B．亞洲C．美洲D．歐洲、28.歐洲規(guī)模最大、時間最長的—次早期工人運動是：（）

A．法國資產階級革命B．英國憲章運動C．英國資產階級革命D．德國憲章運動 29.馬克思主義誕生的標志是：（）

A．《獨立宣言》的發(fā)表B．《共產黨宣言》的發(fā)表 C．《人權宣言》的發(fā)表D．馬克思、恩格斯巴黎相會

30.2012年是《共產黨宣言》問世164周年。之所以說《共產黨宣言》的問世標志著馬克思主義的誕生，主要是因為它：()

A．闡明了社會發(fā)展的客觀規(guī)律B．揭示了無產階級的歷史使命

C．吸取了人類文化的優(yōu)秀成果D．第一次較為完整系統(tǒng)地闡述了科學社會主義的基本原理

二、材料題（31題10分，32題12分，33題8分，34題10分。共40分）

31.閱讀下列材料，并回答問題：（10分）

在資本主形成的過程中，新舊勢力之間的斗爭非常激烈，幾經反復，最終代表先進生產力的新興資產階級取得了勝利。請回答：

(1)英國資產階級革命爆發(fā)于哪一年?當時的英國國王是誰?（2分）

(2)這次革命的領導階級(或階層)是誰?他們利用什么機構同國王展開斗爭?（2分）(3)在這次革命中，率軍取得內戰(zhàn)勝利的人是誰?（1分）

(4)1689年，為鞏固資產階級革命的成果，英國議會通過了哪一文獻?這一文獻限制了誰的權力?從而在英國確立了怎樣的政體?（3分）(5)這次革命帶來怎樣的影響?（2分）

32.閱讀下列材料，并回答問題：（12分）

我們以這些殖民地的善良人民的名義和權利,謹莊嚴宣告:這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名正言順地成為自由獨立的合眾國，它們解除對英王的一切隸屬關系，而它們與大不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系也應從此完全廢止。——《獨立宣言》

⑴上述材料是哪個國家什么機構發(fā)表的？是何時發(fā)表的？（2分）

⑵材料中的“這些殖民地”“自由獨立的合眾國”“大不列顛王國”分別指什么？（6分）⑶它的發(fā)表有何歷史意義？（2分）

⑷英王被迫解除“一切隸屬關系”是在哪一年？（2分）33.閱讀下列材料，并回答問題：（8分）

材料一：以英國為例，生鐵產量1740年為1.7萬噸，1800年增至25萬噸；棉花加工量1764年380萬磅，1789年增至3240萬磅。

材料二：資產階級在它的不到一百年的階級統(tǒng)治中創(chuàng)造的生產力，比過去一切世代所創(chuàng)造的全部生產力還要多?！豆伯a黨宣言》

材料三：一方面由于無產階級不滿情緒的增長，另一方面由于他們力量的壯大，產業(yè)革命，便孕育著一個由無產階級來進行的社會變革。——恩格斯 請回答：

（1）材料一反映了英國正在經歷一場什么變革？（2分）（2）材料二表述的核心內容是什么？（2分）

（3）依據(jù)材料三分析這場發(fā)明機器的熱潮對社會關系帶來的“出乎人們預料的后果”是什么？（2分）

（4）19世紀還有那些國家經歷了這一變革？（列舉2例）（2分）34.閱讀下列材料，并回答問題：（10分）

材料一：“讓統(tǒng)治階級在共產主義革命面前發(fā)抖吧。無產者在這個革命中失去的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個世界?！?/p>

材料二：全世界無產者聯(lián)合起來！

材料三：試看將來的環(huán)球，必是赤旗的世界！——李大釗 請結合課文回答：

（1）此材料出自何處？何時發(fā)表？何人所作？（6分）（2）這一文件的發(fā)表有何意義？（2分）(3)材料一和材料三共同說明了什么？（2分）

第二篇：三年級上學期初家長會發(fā)言稿

三二班家長會發(fā)言稿

各位家長：大家好！

首先，對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝您在百忙之中抽空前來參加這一次家長會。這是我們第一次面對面，對孩子的學習生活進行交流和探討。今天我們能坐在這里，說明我們對孩子的重視和對班級新學期發(fā)展的密切關注，所以我非常的珍惜這次交流溝通的機會。

今天我們開家長會的主要內容有：

A.家校配合，共育孩子健康成長。、B.上學期“教子有方”優(yōu)秀家長頒獎活動。

C.成立班級家長委員會。

一、了解我們的班級

首先自我介紹一下，我姓楊，擔任我們班數(shù)學課兼班主任，陳老師擔任我們班的語文課，英語課由谷老師擔任。

我們班共有學生87人，女生只有29人，就班級人數(shù)來說，孩子多，差別更大，再加上男女生人數(shù)上的相對失調，這就為我們的教育帶來許多問題。雖然孩子已經上了兩年了，但是還有一些學生各方面的習慣仍然不盡人意，最主要的表現(xiàn)在不會聽課，上課愛做小動作，注意力較差。所以，一開學我就對學生說，過去的已經過去了，現(xiàn)在我們都從零開始，要努力做一個優(yōu)秀的學生，成為一個比其他班級更優(yōu)秀的班集體。

二、了解幫助孩子度過適應期

孩子升入三年級以來，細心地家長就會發(fā)現(xiàn)孩子在各個方面都有所變化，首先孩子從我們學校一貫的稱呼“低年級”變成了“中年級”，從小弟弟小妹妹長成了哥哥姐姐。學習的難度增加了，數(shù)學知識更系

統(tǒng)了，首次接觸了作文，要練習用鋼筆寫字。學習的內容增加了，一、二年級以語文數(shù)學為主，到了三年級多了包括英語在內的幾門學科，這些對于我們的孩子來說是全新的科目，要同時學好多門學科，我們的孩子確實不容易。另外，經過兩個月的假期，許多同學或多或少對學校的一些常規(guī)有了遺忘，在思想上有所放松，一時之間心還沒有完全收回來，我們還要重新培養(yǎng)孩子各方面的習慣。這么多的轉變，對于我們來說可能都感覺不是什么問題，但是對于孩子而言卻需要一步一步去適應（舉例：學生數(shù)學課堂作業(yè)本的格式，原來是小本，一面用的，——反復強調了）。針對這些情況，我覺得我們目前的教育重點是幫孩子適應各種新的環(huán)境和變化。

數(shù)學特點

就拿數(shù)學學科來說，數(shù)學第一單元的課程已經結束，卷子也已經發(fā)放了，當你看到試卷的時候，有部分家長就有這樣的感覺，孩子在一二年級的時候，數(shù)學總是在90分甚至是95分以上的，怎么到了三年級就考了80多，甚至是更低，就擔心孩子是不是有所退步，跟不上等等，這些擔心也是在所難免的，首先得需要肯定這些家長是非常關注和支持孩子的學習，但是卻不能只看成績，更要關注一下孩子學習的過程。（就第一單元為例：第一單元 內容是長度單位，二年級只講米和厘米這兩個單位的認識及之間的換算，但是新學期又新講了毫米、分米、千米，還要掌握他們5個單位間的換算就，難度一下子就提高了很多，其中單位換算還牽涉到整百、整十數(shù)乘一位數(shù)，這是現(xiàn)在課程中就沒有學到的知識，第一單元大部分都是應用題扣分比較

多，一是步驟比較多，二是有些孩子理解能力達不到，因為他連一句話都讀不通順，所以就根本讀不出題意，分析自然困難，這就跟孩子平時的閱讀有直接的聯(lián)系，書讀的多了，理解自然就跟上了），了解了孩子課程上的變化和知識點的特征，我們就要幫助孩子樹立信心，允許孩子有一個接受知識、消化知識的過程，在反復的復習和練習中鞏固新知，而不是只看分數(shù)就去否定學生。

需要家長的配合：

針對以上情況和開學以來學生存在的問題，我們需要共同配合以下幾點：

1、家庭作業(yè)的檢查。

檢查家庭作業(yè)有兩個目的：①首先對于家長來說可以了解孩子當天的學習內容，反饋孩子存在的問題。②對于我們來說，能在第一時間內掌握孩子的作業(yè)情況，并及時的在課堂上針對共性問題具體到人進行指導、補救。（比如：演板、提問、巡視指導都會針對孩子的問題進行個別指導）

家長在檢查作業(yè)的時候要注意幾點：①檢查前一次作業(yè)上的錯題是否糾正，如果置之不理，老師改作業(yè)就失去它本身的意義，老師的點評也失去了鞏固的效果。②除了檢查孩子的作業(yè)是否完成，還要重視一下正確率、書寫習慣以及完成作業(yè)的態(tài)度。說到這里我想很多家長也有這樣的感受，“我家的孩子很聰明，就是粗心馬虎，不是抄錯數(shù)，就是計算粗心?？荚嚂r錯的題，回家讓他做，他都會?！逼鋵嵾@正是習慣和態(tài)度的問題，所以我想我們以后在評價孩子做作業(yè)時最

好不要簽個“已完成”或“已檢查”，可以用簡短的幾句話來點評一下孩子正確率、書寫效果以及完成作業(yè)的態(tài)度，這樣我在批改孩子的作業(yè)時侯也能了接孩子做題的狀況，就能在課堂上重點表揚做題認真、態(tài)度端正、正確率又高的同學。這樣，我們就利用作業(yè)建立了一個溝通的平臺。只有我們的教育方式一致了，才能取得更好的教育效果。

2、讓孩子養(yǎng)成自己查看課程表、整理書包、帶好作業(yè)和學習用品的習慣。（每天總會有個別學生忘記帶作業(yè)）

3、多鼓勵孩子看課外書。學習是一種積累的過程，所以應注重孩子們的課外閱讀，非常感謝大家開學初對我班圖書角創(chuàng)建所給予的大力支持，大部分孩子表現(xiàn)得很踴躍，為班級學生的閱讀創(chuàng)造了良好的條件，也希望剩余的孩子也能積極一點。讀書不僅讓孩子開闊知識的視野，同時也體會到一種付出和分享的快樂，并慢慢地讓自己靜下來，收斂一下心，走進知識的世界中。

三、上學期優(yōu)秀家長頒獎

四、任課老師發(fā)言

五、溫馨提示

1、到校時間及接送地點。（要注意引導，孩子的習慣養(yǎng)成或是學校的有關規(guī)定一定要配合）

2、不在學校吸鋼筆水；不帶貴重的鋼筆；不用涂改液。

3、學校明確規(guī)定：學生到校不帶零花錢（偷拿家長錢，找不著了；經常帶錢會不安全），不帶零食，不帶玩具（會分散注意力）和

玩具型的學具。

4、要正確對待孩子之間的糾紛。

正確對待孩子之間的矛盾，當然我們會盡力避免此類情況的發(fā)生但孩子多，萬一發(fā)生矛盾了，希望家長能冷靜下來，不要沖動，客觀分析原因，換位思考一下，不激化矛盾。

5、每天教室的值日。

孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望得到您的諒解，也歡迎您能坦誠與我們交流，及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！再次感謝大家的光臨！

第三篇：2017年上學期初三年級德育工作總結

2017年上學期初三年級德育工作總結

時間似水，歲月在平凡中悄悄而去，一個學期的工作在緊張忙碌中結束。本學期，初三年級組全體教師團結協(xié)作，順利完成了學校交給的各項工作，現(xiàn)總結如下，不妥之處，請批評指正。

一、充分發(fā)揮全體教師的作用，努力做到教書育人，管理育人，營造全員德育，全程德育的良好氛圍。

學期初，結合初三年級的特點，我們確立了：人人爭做合格畢業(yè)生為題的系列教育活動。

1、嚴格執(zhí)行貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，從學生的發(fā)型、著裝抓起，從學生的坐、立、行、走抓起，引導學生注重自身的外在形象，進而內化為自覺行動，全面提高綜合素質。

1）年級進行定期檢查與抽查，確保每一位學生具有良好的形象，為調動學生的積極性，我們把常規(guī)檢查結果及時反饋給班主任、班長，這樣使得每一位學生都能夠自覺約束自己，一學期中，初三年級校服著裝、發(fā)型、自行車擺放、衛(wèi)生、財產等各項工作有條不紊，良好的風氣為學習的順利完成奠定了基礎。

2）班主任與任課教師之間的密切配合形成了一股強有力的教育力量，為本屆初三各項工作的順利開展提供了保證。

本學期，為充分發(fā)揮任課教師的作用，我們主要做了以下二項工作：

第一，定期與任課教師座談，便于年級掌握第一手材料，對癥下藥。

第二，實行班主任與任課教師“會診”制，即定期對班級的情況，存在的問題進行研討、溝通，統(tǒng)一認識，統(tǒng)一思想，提高教育效果。

2、組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確的教育觀，承擔起時代賦予的重托。

思想教育的主渠道在課堂，只有充分發(fā)揮每一位任課教師的作用，注重挖掘教材中，生活中思想教育的內容，才能真正落實教書育人的雙重責任。為此年級定期開展學生座談會，就教師的師表形象，課堂教學等進行問卷，使教師們能夠自覺規(guī)范自己的行為，真正做到學高為師，身正為范。

3、加強班主任隊伍建設，提高班主任工作水平，用現(xiàn)代教育思想，教育觀念武裝班主任。

班級是學校的基本組成，只有一個個班級秩序的穩(wěn)定，才能有年級學校的秩序的井然，班主任是班級工作的組織者，領導者，班主任的工作水平直接影響著班級管理的實效，為此，年級根據(jù)實際情況，采用以會代訓的形式進行培訓學習，在12位班主任的努力下，在18位任課教師的支持下，我們平穩(wěn)的把本屆學生送出民族中學。

二、充分利用各種教育資源，抓住各種教育時機，開展符合年級學生特點，身心發(fā)展需要的教育活動。

1、織學生參加周一的規(guī)范化升旗儀式，在雄壯的國歌聲中，提升學生的愛國主義情感。

2、發(fā)揮共青團組織的作用，引導學生形成正確的世界觀，人生觀，價值觀。借發(fā)展團員這一契機，規(guī)范初三學生的言行舉止，規(guī)范他們的坐立行走，培養(yǎng)具有良好行為的初中畢業(yè)生。

3、豐富學生課余生活，提高學生審美能力，為學生的今后發(fā)展奠基。

總之，一學期以來，在全體任課教師的支持理解幫助下，我們圓滿的完成了本屆初三的教育教學任務。

第四篇：2010年上學期初三年級英語備課組工作總結

2010年上學期初三年級英語備課組工作總結

初三年級英語備課組

賀金玉

本學期是初中階段最后一個學期，也是初三英語教學進入總復習階段的關鍵時期，如何通過較短時間的復習，做到事半功倍，是擺在我們全體初三學生和英語教師面前緊張而艱巨的任務，也是值得我們研究和討論的問題。這學期，我們全體初三備課組老師根據(jù)學校要求和本學科特點，認真制定并執(zhí)行實施了學科教學教研計劃，三位老師團結協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，使得各項工作高效而有序地進行。以下是我從幾方面總結我們備課組的工作：

一，備課組人員和“知識能力”儲備方面

我們組三位英語老師。在這里，有我們初中英語組唯一的一位高級教師陶麗老師，她是資深中考專家的“老年”代表。還有中級教師王暢理，她點子多，落實抓得好。也有我們從不叫苦叫累的的賀金玉老師。我們三人都屬于資深教師，帶過多年的畢業(yè)班了。綜合以上情況，年級組長總說 “你們英語備課組都是骨干教師，力量最強，應該不負領導重望?！焙芨屑ゎI導把我們帶到了一起。同時我們也極具戰(zhàn)斗力。我們的戰(zhàn)斗是從寒假開始的時候就打響了。我們三位老師在假期買了幾本中考試題集，認真研究并做了大量題目，開學第一周把2009英語口試題目復印了人手一份，并選好了學生需用的復習資料和中考練習題。

二，備課上課方面

我們除了常規(guī)的教學周周備課外，我們堅持重點難點的教案設計，針對單元話題整合單元語法各個突破，簡單化，具體化，形象化用最直接的方式傳授給學生。對于每單元的長篇閱讀我們也相應做了閱讀導學，自己設計問題。做到了以下兩點：１．立足課本，認真制訂復習計劃。初中畢業(yè)班英語學習主要是以深化基礎知識為主，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細致地復習，力求基礎全面夯實。學習要抓住“三基”，即基礎知識、基本技能和基本解題方法。學習要全面覆蓋所學知識，不遺漏任何一個知識點；要面向全體學生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落放棄差生。２．找出不足，查漏補缺。查漏補缺主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作穿插在每一節(jié)課的教學當中。在復習時善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有掌握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏重在“四會”的語言運用中。努力使基礎知識轉化為基本技能，不斷提高英語的日常交際能力，力爭聽得懂、說得出、讀得暢、寫得贏。

三、研究中考復習策略：

1、落實了三輪復習計劃

為提高復習效率，抓基礎,抓落實，做到復習有計劃性、針對性、透徹性、系統(tǒng)性和綜合性。第一輪，以課本復習為線索，以讓學生掌握單元目標和提高聽說讀寫能力為目標；第二輪，以專題復習為線索，以讓學生掌握語言知識體系和提高聽說讀寫能力為目標； 第三輪，以模擬考試為線索，以讓學生提高綜合語言運用能力為目標。

2、打好口語考試第一仗。針對中考口語考試模式與題型，利用早讀時間對學生進行口語的有效訓練，提高了學生記憶單詞、背誦課文的積極性，無形中提高了學生的口語能力，本次口語考查，學生口語成績不錯，都是A和B的等級，沒一個C等級和不及格的。

3、研究“課標”與“考綱 ”：根據(jù)中考的考試題型及內容研究中考備考策略，組織老師學好用好“一標”、“一本”、“一說明”, 分別從以下幾個方面進行 了研究：聽力技能、口語技能、閱讀技能、寫的技能、語言知識的運用能力等； 調整復習策略, 注重基礎知識落實的同時，注意語言的語境化、情景化，活化教材。

4、整合復習資源

復習階段，面對眾多的教學資源，如果一味的“拿來就用”，只會導致“題海戰(zhàn)術”，為減負增效，采取“老師下海，學生上岸”策略，有針對性地分類、加工，整合出新的教學資源，設計出不同的方式供學生學習。

5、增強團隊意識, 形成良性競爭氛圍

(1)．細化分工，加強合作。復習資料的篩選、整合是一個大工程，影響到復習質量，所以資料的選取，我們都會按題型、按語言項目等有仔細的分工，然后進行整合，以避免重點知識遺漏現(xiàn)象。

(2)．認識統(tǒng)一，方法不一。八仙過海、各顯神通.分工與合作并不意味著方法一致，在統(tǒng)一認識的前提下，老師們可以根據(jù)自己班級的實際情況，選擇適合自己學生的方法。

四、公開課和開展活動方面

本學期，每位老師都按時完成了質量較高的教案、論文、反思及綜合復習卷一套，不斷豐富了學校的資源庫建設，王暢理老師上了組內公開課，獲得了大家的一致好評。王老師撰寫的教學論文獲得了市級二等獎，并發(fā)表在《英語學習輔導報》的教師版上。同時，我們去岳陽的許市中學聽了教學研討課，賀金玉老師撰寫了學習反思，她還參加了全省中小學英語中考研討會，帶回了重要的中考信息及教學理論，我們受益匪淺。使我們實現(xiàn)了從理論到實踐、從實踐到理論的提升，也提高了自身的教育教學水平。

第五篇：三年級數(shù)學第一次月考反思

三年級數(shù)學第一次月考反思

本次檢測主要是考察學生對“東、南、西、北、東南、東北、西南、西北”這八個方向及根據(jù)這些方向描述簡單路線的知識的掌握情況。及 “除數(shù)是一位數(shù)的除法”有口算、估算、筆算、脫式計算及相關知識的掌握情況。

本次檢測從學生成績看，不夠理想，90分以上的高分學生不多，兩個班滿分的只有1人，不及格的還有2人。

本次檢測學生對于基本的“根據(jù)方向找位置”掌握的還不錯，如第五題智力魔方得分率是100%。

學生存在較大問題的是：

1、生活常識掌握不多。

2、少數(shù)學生對于物體位置的相對性還沒有理解。

3、學生讀圖的能力不夠。

4、脫式計算步足匯亂。

5、列式計算。

如：一個數(shù)的6倍是372，這個數(shù)的5倍是多少？再如：48比912除以8的商少多少？這兩題失分較多，分析其原因主要有兩點：其一是有關“倍”的問題學生沒有掌握，像第一題有的學生先用乘法解答、再用除法解答，這顯然是沒有理解這兩種不同類型題目的解題思路；其二是沒有讀懂題目，典型的是第二題，有的學生不知道48與誰在比較多少。

3、解決問題沒有聯(lián)系生活實際。

如：本次檢測有這樣一題：商店運來362千克梨，每3千克裝一袋，最多可以裝幾袋？多數(shù)學生都把它當做“租船問題”用“進一法”解答，殊不知，本題最后剩下的2千克，根本不能再裝一袋。由此更體現(xiàn)出學生在解題時沒有聯(lián)系實際。

本次檢測也讓我發(fā)現(xiàn)了自己在這一二單元教學中存在的問題，在后面的教學中，我不僅要繼續(xù)加強個別學生的輔導，不能讓他們越掉越遠；在課堂上還要加強將數(shù)學知識與生活應用結合起來的教學，幫助學生多了解與數(shù)學有關的生活常識；同時還要研究分層作業(yè)的設計，不斷拓展學生思維。重點還要加強兩步計算的脫式計算與列式計算的訓練，幫助學生進一步掌握運算順序；課堂上還要加強將數(shù)學知識與生活應用結合起來的教學，幫助學生逐步養(yǎng)成將數(shù)學學習與解決生活實際問題相結合的習慣。