第一篇：傳統(tǒng)文化課前三個(gè)一落實(shí)情況檢查

第7周傳統(tǒng)文化“課前三個(gè)一”活動(dòng)檢查通報(bào) 4月11日下午兩點(diǎn)政教處對(duì)各科傳統(tǒng)文化“早上、下午的課前三個(gè)一”活動(dòng)進(jìn)行檢查，現(xiàn)將結(jié)果通報(bào)如下：

高考一科：

13秋會(huì)計(jì)1班、會(huì)計(jì)2班、會(huì)計(jì)3班：感恩詞、弟子規(guī)讀了，但是沒(méi)有唱規(guī)定的感恩歌曲。

綜合二科：

12秋數(shù)控1班2班、12秋機(jī)電1班、2班沒(méi)有落實(shí)課前“三個(gè)一”活動(dòng)。

綜合一科：

13秋汽修3班、計(jì)算機(jī)2班、會(huì)計(jì)班：按照學(xué)校要求認(rèn)真落實(shí)了課前“三個(gè)一”。

高考二科：

13秋電力電1班、2班、13秋制造維修1班、2班，認(rèn)真落實(shí)了課前“三個(gè)一”活，曲偉主任親自到場(chǎng)檢查落實(shí)。

航空學(xué)校：

14春機(jī)電4班、14春計(jì)算機(jī)3班、14春化服班，按照學(xué)校要求認(rèn)真落實(shí)了“課前三個(gè)一”活動(dòng)。

其中課前三個(gè)活動(dòng)，航空學(xué)校做法值得我們學(xué)習(xí)，他們首先科內(nèi)先打造一個(gè)班級(jí)，然后科主任帶領(lǐng)所有班主任觀摩學(xué)習(xí)起到很好示范引領(lǐng)作用。

另外航空學(xué)校、綜合二科的主題班會(huì)“感恩于心，回報(bào)與行”已經(jīng)按計(jì)劃開(kāi)展。

其中航空學(xué)校、綜合二科的做法也非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。航空學(xué)校每個(gè)班級(jí)除了班主任講課外，還安排了一名聽(tīng)課老師，加強(qiáng)監(jiān)督。于此同時(shí)還要求每個(gè)班級(jí)必須對(duì)班會(huì)進(jìn)行錄像，科內(nèi)根據(jù)各班上交的錄像資料進(jìn)行了評(píng)比考核。綜合二科安排導(dǎo)師進(jìn)班級(jí)聽(tīng)班會(huì)協(xié)助班主任開(kāi)展，同時(shí)科內(nèi)也安排專(zhuān)人拍照做影集展覽。通過(guò)以上措施的落實(shí)可以說(shuō)航空學(xué)校、綜合二科的主題班會(huì)效果明顯起到了育人作用。

希望各科把傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)高度重視起來(lái)，采取有效的激勵(lì)措施把傳統(tǒng)文化活動(dòng)落實(shí)徹底。把落實(shí)背誦弟子規(guī)變成科內(nèi)教師、學(xué)生思想教育、管理的一項(xiàng)重要工具。今后政教處將不間斷按照計(jì)劃對(duì)各科傳統(tǒng)文化活動(dòng)情況進(jìn)行檢查評(píng)比。學(xué)期末綜合每次檢查結(jié)果評(píng)選出兩名傳統(tǒng)文化活動(dòng)落實(shí)先進(jìn)科。

南山中職

2014/4/11

第二篇：第8周傳統(tǒng)文化課前三個(gè)一落實(shí)情況檢查

第8周傳統(tǒng)文化“課前三個(gè)一”活動(dòng)檢查通報(bào) 4月17日下午兩點(diǎn)政教處對(duì)各科傳統(tǒng)文化“早上、下午的課前三個(gè)一”活動(dòng)進(jìn)行檢查，現(xiàn)將結(jié)果通報(bào)如下：

高考一科：

12秋會(huì)計(jì)1班、會(huì)計(jì)2班、會(huì)計(jì)3班：感恩詞都讀、但1班3班弟子規(guī)沒(méi)有讀到規(guī)定部分，3個(gè)班感恩歌曲沒(méi)有唱是讀的。組織紀(jì)律好。綜合二科：

12秋機(jī)電1班、2班3班：感恩詞、弟子規(guī)都讀了。但是感恩歌沒(méi)有唱而是讀的。組織紀(jì)律好。

綜合一科：

高考二科：

12秋機(jī)電交通、12秋化工感恩詞、弟子規(guī)都讀了。但是感恩歌沒(méi)有唱而是讀的。

12秋制造5學(xué)生沒(méi)有把弟子規(guī)抄在本上而是面朝后黑板看掛圖，讀得很亂。

航空學(xué)校：

14春機(jī)電1班、14春會(huì)計(jì)2班、14春計(jì)算機(jī)1班：感恩詞、弟子規(guī)、感恩歌曲落實(shí)的很好。

存在問(wèn)題：部分學(xué)生沒(méi)有準(zhǔn)備專(zhuān)門(mén)的本抄寫(xiě)弟子規(guī)、抄寫(xiě)感恩歌；部分班級(jí)沒(méi)有提前把感恩歌進(jìn)行練習(xí)導(dǎo)致學(xué)生不會(huì)唱；部分班級(jí)沒(méi)有按照4月份要求讀到《弟子規(guī)》“謹(jǐn)”章節(jié)。

南山中職

2014/4/18

第三篇：班主任落實(shí)“三個(gè)一”教育思路

班主任落實(shí)“三個(gè)一”教育思路

在新的學(xué)年里，我將把學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)和各項(xiàng)工作的有力切入點(diǎn)，以教育局提出的“三個(gè)一”為主要內(nèi)容，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。

習(xí)慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。是經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語(yǔ)言、行為、思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來(lái)的一系列條件反射。從心理上來(lái)說(shuō)，行為一旦變成了習(xí)慣，就會(huì)成為人的一種需要。當(dāng)你再遇到這類(lèi)情景的時(shí)候，不用經(jīng)過(guò)腦子就會(huì)這樣做。如果不這樣做，就會(huì)覺(jué)得很別扭。這說(shuō)明行為已經(jīng)具有了相對(duì)的穩(wěn)定性，具有了自動(dòng)化的作用。它不需要人們?nèi)ケO(jiān)督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種省時(shí)省力的自然動(dòng)作，也就是平常說(shuō)的“習(xí)慣成自然”。

針對(duì)班主任如何落實(shí)“三個(gè)一”活動(dòng)，我的思路如下：

一、每天背誦一個(gè)勵(lì)志警句。

這一環(huán)節(jié)要做到將勵(lì)志警句的內(nèi)容牢牢記住，將含義理解透徹，讓它們指導(dǎo)行為。首先，每天利用課前十分鐘讀兩個(gè)勵(lì)志警句，并試著講解這兩個(gè)警句的深層含義，教師適當(dāng)補(bǔ)充。做到讓全班學(xué)生在一天內(nèi)學(xué)習(xí)兩個(gè)名言警句。其次，我班從開(kāi)學(xué)初就設(shè)計(jì)了課前十分鐘、午間五分鐘、放學(xué)十分鐘，利用這二十五分鐘的時(shí)間，可以將小學(xué)生行為規(guī)范、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)以及名言警句和古詩(shī)用背誦的形式溫習(xí)三次。最后，每一位同學(xué)將一個(gè)月中感觸最深刻的名言警句抄寫(xiě)下來(lái)，并寫(xiě)清楚喜歡的原因，形成習(xí)慣。讓手冊(cè)的內(nèi)容伴隨著自己的成長(zhǎng)而更加豐富，隨時(shí)激勵(lì)自己健康成長(zhǎng)。

二、每周學(xué)習(xí)一個(gè)感恩故事。

本校少先大隊(duì)通過(guò)國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、各班級(jí)的學(xué)習(xí)角等方式，在全校宣傳 “感恩”教育的意義，在學(xué)生中大力宣傳“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德。古有“鹿乳奉親”“陸績(jī)懷橘”的典故，更有“烏鴉反哺”、“羊羔跪乳”之恩。通過(guò)宣傳，學(xué)生們了解中華民族傳統(tǒng)美德。號(hào)召同學(xué)懂得感恩，從知恩開(kāi)始，從孝敬父母開(kāi)始，從尊敬老師開(kāi)始，更從熱愛(ài)學(xué)習(xí)生活開(kāi)始。

一、為了開(kāi)辟教育途徑，學(xué)校在每周一的國(guó)旗下講話中讓出五分鐘的感恩時(shí)段，供學(xué)生講感恩故事，要求學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀、搜集感恩故事，可以從書(shū)籍、電視、、等多種渠道，搜集許許多多感人至深的故事，同時(shí)，為了更好落實(shí)“三個(gè)一”，我們每一周都講校本教研中的感恩故事，找同學(xué)讀一讀故事，體會(huì)其中蘊(yùn)含的感受深刻的語(yǔ)句，體會(huì)人物優(yōu)秀的品質(zhì)。

二、為了更好的落實(shí)這一活動(dòng)，我還施機(jī)抓住各種節(jié)日和重大事件的契機(jī)，大力宣傳感恩的美德。如“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“教師節(jié)”、“感恩”、“5·12大地震”、“2008年奧運(yùn)會(huì)”等多個(gè)可以觸發(fā)學(xué)生感恩之心的節(jié)日和事件。努力挖掘節(jié)日本身的教育因素，講述關(guān)于特殊事件的相關(guān)故事等，并讓學(xué)生在這些節(jié)日為父母、老師和身邊的人做一些小事，表達(dá)感恩之情；為身邊的人獻(xiàn)上一片愛(ài)心，表達(dá)對(duì)同胞和祖國(guó)的熱愛(ài)之情。例如：“感恩節(jié)”班級(jí)可以開(kāi)設(shè)對(duì)應(yīng)的班會(huì)，進(jìn)行感恩故事比賽、感恩詩(shī)歌朗誦、感恩歌曲表演等，借此來(lái)豐富學(xué)生的閱歷，促進(jìn)學(xué)生的深思。切實(shí)的將感恩這一活動(dòng)抓牢、抓實(shí)。

三、一月一個(gè)新亮點(diǎn)，每月一個(gè)好習(xí)慣。

“播下一種思想收獲一種行為；播下一種行為收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣；收獲一種性格；播下一種性格收獲一種命運(yùn)。”我個(gè)人很喜歡這句話。

事實(shí)上，養(yǎng)成任何非天生的習(xí)慣，都是需要掙扎才能做成的事情。我們只有一個(gè)習(xí)慣是天生的——“懶惰””。對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，懶惰都曾經(jīng)是天經(jīng)地義的——誰(shuí)都得經(jīng)歷或長(zhǎng)或短那么一個(gè)“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的時(shí)期才可能長(zhǎng)大。在那段時(shí)間里，誰(shuí)都是隨心所欲的。然而，沒(méi)有人可以總是“隨心所欲”。一度確實(shí)可能的“隨心所欲”只不過(guò)是幼年時(shí)的真實(shí)，少年時(shí)幻想，成年時(shí)的苦惱，老年時(shí)的絕望。所以我要讓每一個(gè)學(xué)生從小學(xué)開(kāi)始每個(gè)月克服掉一個(gè)懶惰的習(xí)慣。

每月重點(diǎn)培養(yǎng)的一個(gè)好習(xí)慣，通過(guò)對(duì)勵(lì)志名言和感恩故事的學(xué)習(xí)，從中總結(jié)出優(yōu)良的民族傳統(tǒng)習(xí)慣，教師重點(diǎn)介紹這一值得培養(yǎng)的好習(xí)慣，讓學(xué)生相信改變對(duì)自己有幫助，激發(fā)他們的積極性，停止舊的行為模式，不斷調(diào)整新的行為，使之成為習(xí)慣。

一個(gè)好的活動(dòng)離不開(kāi)嚴(yán)謹(jǐn)而又公平的評(píng)價(jià)和表彰機(jī)制。為了更好的落實(shí)好習(xí)慣計(jì)劃，每月末，班主任利用班會(huì)時(shí)間，進(jìn)行班內(nèi)行為習(xí)慣評(píng)比，切實(shí)的做到有布置，有檢查，并把評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋到校本教研的本子上，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到自己努力的成果得到了肯定。

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，有很多時(shí)候，學(xué)生壞習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)家長(zhǎng)的縱容和忽視，因此，應(yīng)教師積極開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)別人孩子的職能，鼓勵(lì)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)家庭以外、校園以外等等別人的孩子身上存在的不良行為習(xí)慣和現(xiàn)象的成因和表現(xiàn)。并鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極總結(jié)整理，以身示范。進(jìn)一步使家校雙方成為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣的載體，從而更好的形成家庭、學(xué)校、社區(qū)合力。

總之，“三個(gè)一”活動(dòng)的開(kāi)展，必將促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成，提高他們自我學(xué)習(xí)、自我教育的能力，這一活動(dòng)成為我班增強(qiáng)德育實(shí)效性的一道不可或缺的“亮麗風(fēng)景線”，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，虛心向他人請(qǐng)教，創(chuàng)出自己的德育特色，努力做到“教孩子六年，想孩子六十年”，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四篇：支行落實(shí)“三個(gè)一”活動(dòng)情況匯報(bào)材料

支行上半年員工思想動(dòng)態(tài)考評(píng)情況匯報(bào)

市行紀(jì)檢監(jiān)察：

按照市行案防工作安排，我行對(duì)全行員工上半年思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了一次評(píng)價(jià)考核。在這次評(píng)價(jià)考核中，我行主要采取了談心、家訪和評(píng)價(jià)方式進(jìn)行，特別是對(duì)重要崗位人員進(jìn)行了全面的考評(píng)，對(duì)員工經(jīng)商、投資、業(yè)余活動(dòng)等方面進(jìn)行細(xì)致考核?，F(xiàn)將上半年全行員工思想動(dòng)態(tài)考評(píng)情況匯報(bào)如下：

一、考核評(píng)價(jià)整體情況與結(jié)果：

我行對(duì)全行66名一般員工（含代辦員）進(jìn)行了評(píng)價(jià)考核，員工們能夠安心工作，思想比較穩(wěn)定，未發(fā)現(xiàn)有異常行為。

二、基本做法：

（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視，積極組織相關(guān)人員對(duì)員工進(jìn)行評(píng)價(jià)考價(jià)。員工考核評(píng)價(jià)是一項(xiàng)綜合復(fù)雜的工程。為保證活動(dòng)順利開(kāi)展，我行“三個(gè)一 ”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組采取層層落實(shí)工作責(zé)任，一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，各司其責(zé)，保證組織到位。結(jié)合市行活動(dòng)方案和本行員工思想狀況實(shí)際，由紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)牽頭，各部門(mén)配合的方式，對(duì)全行員工進(jìn)行了一次全覆蓋的評(píng)價(jià)考核。為保證評(píng)價(jià)考核工作不走過(guò)場(chǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)督，以增強(qiáng)“三個(gè)一”工作的實(shí)效。行黨委還專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了會(huì)議，聽(tīng)取了各部室工作進(jìn)展情況，及時(shí)指出并糾正活動(dòng)中的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和做法，保證活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目的。

（二）、嚴(yán)格考核流程，部門(mén)認(rèn)真按照規(guī)定內(nèi)容進(jìn)行。在考核工作期間，紀(jì)委書(shū)記深入網(wǎng)點(diǎn)，對(duì)工作開(kāi)展情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的各種問(wèn)題如綜合評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)單、上報(bào)情況不符等問(wèn)題進(jìn)行了糾正，保證了“三個(gè)一”工作的健康開(kāi)展。各部門(mén)負(fù)責(zé)人能夠按照考核活動(dòng)要求，通過(guò)談心和家訪，掌握員工的家庭情況、經(jīng)濟(jì)狀況、婚姻狀態(tài)及業(yè)余時(shí)間的支配，贏得了家屬 對(duì)員工工作的理解和支持。在對(duì)員工綜合評(píng)價(jià)中，本著公正、客觀、真實(shí)的原則，使考核評(píng)價(jià)工作達(dá)到了預(yù)期目的。

（三）、機(jī)動(dòng)靈活，采取針對(duì)性措施，有效開(kāi)展評(píng)價(jià)工作。針對(duì)人員分散的實(shí)際，我行采取了靈活的談心方式。如對(duì)網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人的談話地點(diǎn)大多選在網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行，主管行長(zhǎng)深入網(wǎng)點(diǎn)與負(fù)責(zé)人談心，工作談心兩不誤。網(wǎng)點(diǎn)主任與員工談心時(shí)多選擇在午休或班后，不影響工作。在家訪中，提前與家屬聯(lián)系，預(yù)約時(shí)間家訪。在對(duì)員工行為動(dòng)態(tài)測(cè)評(píng)時(shí)，我們認(rèn)真按照上級(jí)行“十種不良行為”規(guī)定實(shí)事求是地進(jìn)行填寫(xiě)，真實(shí)地反映了員工思想行為動(dòng)態(tài)，為全面評(píng)價(jià)員工提供了科學(xué)依據(jù)。在“三個(gè)一”活動(dòng)中，我們不簡(jiǎn)化任何工作環(huán)節(jié)，不遺漏一個(gè)員工，做到不走過(guò)場(chǎng)，不留死角，不留隱患。

通過(guò)開(kāi)展“三個(gè)一”考核工作，我行對(duì)員工的思想狀態(tài)、家庭生活狀況、生活中的實(shí)際困難有了進(jìn)一步的了解，不僅使員工家屬充分了解了員工的工作情況，更取得了員工家屬對(duì)支行工作的支持，也為今后做好員工思想穩(wěn)定工作奠定了基礎(chǔ)。

第五篇：一課前體驗(yàn)

一課前體驗(yàn)，初步感悟

走進(jìn)大自然，尋找對(duì)大自然感到奇怪的地方，并能在父母的指導(dǎo)下解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。（注意安全）

二課中體驗(yàn)，深化感悟一．引入話題，喚醒生活。

老師在黑板上畫(huà)兩個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，并涂上漂亮的顏色，然后啟發(fā)學(xué)生：看到這個(gè)問(wèn)號(hào)，你們是不是想要問(wèn)為什么呀？想不想和他倆交朋友？孩子們，在我們身邊其實(shí)藏著許許多多的問(wèn)號(hào)，今天讓我們一起來(lái)尋找“大自然中的小問(wèn)號(hào)”好嗎？和孩子們一起邊喊加油邊做加油的動(dòng)作。

二．合作交流，體驗(yàn)生活。

1.大家好，我是綠色小問(wèn)號(hào)，我住在一個(gè)美麗的大森林里，人人都夸我是個(gè)聰明愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，今天就讓我來(lái)考考大家吧。

問(wèn)題是：“螞蟻為什么要搬家？”

師：大家看過(guò)螞蟻搬家嗎？知道它們?yōu)槭裁匆峒覇幔?/p>

（分組合作）小組里的同學(xué)討論一下，比一比，看哪個(gè)小組回答得最棒。

2.綠色小問(wèn)號(hào)總結(jié)：小朋友們，其實(shí)螞蟻搬家是很常見(jiàn)的事，許多小朋友都看過(guò)。有的看過(guò)就算了，而有的卻會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋思考，為什么要搬家呢？我認(rèn)為，會(huì)回答問(wèn)題的小朋友很棒，可會(huì)提問(wèn)題的小朋友就更聰明了。我喜歡你們。愿意和你們交朋友

3.大家好，我是紅色小問(wèn)號(hào)。我比綠

色小問(wèn)號(hào)還聰明，我也有很多的問(wèn)題要問(wèn)大家?？纯茨奈恍∨笥炎盥斆鳎l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題最多，我的問(wèn)題都聽(tīng)清楚了：我讓你們到校園里自己去尋找大自然中的問(wèn)題呢，師：在尋找更多的小問(wèn)號(hào)的時(shí)候，老師希望大家做到以下三點(diǎn)：

一、學(xué)會(huì)和其他小朋友合作，一起去尋找問(wèn)題；

二、愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物，不傷害它們。

三、要注意安全，危險(xiǎn)的事情不能做。

4.（引導(dǎo)學(xué)生到花園里去尋找問(wèn)題，時(shí)間15分鐘，前提：不影響其他班級(jí)上課。）

5.反饋問(wèn)題，討論交流。

6.師：小朋友，剛才我們都到校園里尋找了許多的問(wèn)題。

現(xiàn)在我們來(lái)交流找到的大自然的問(wèn)號(hào)，說(shuō)說(shuō)尋找問(wèn)號(hào)的過(guò)程、方法及趣事。

7.現(xiàn)在，紅色小問(wèn)號(hào)又出來(lái)了，他要來(lái)當(dāng)評(píng)委，看看誰(shuí)才是我們班的小小發(fā)現(xiàn)家。

8.找到問(wèn)題的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一顆“智慧星”，能解決問(wèn)題的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一顆“聰明星”。

紅色小問(wèn)號(hào)總結(jié) ：大家真棒，我愿意和你們交朋友。

二．深化感悟，引導(dǎo)生活

小朋友們，這節(jié)課大家交了兩個(gè)朋友，高興嗎？大自然就像一個(gè)知識(shí)寶庫(kù)，有許許多多的問(wèn)題等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，在尋找和發(fā)現(xiàn)中，我們的知識(shí)就變得淵博起來(lái)，我們也將變得更加聰明了。也會(huì)交到越來(lái)越多的朋友。大家加油了！

一年級(jí)上冊(cè)第五單元第二主題 美麗的小問(wèn)號(hào) [字號(hào):大 中 小] 2012-12-09 閱讀次數(shù)：495 教材分析及設(shè)計(jì)意圖：

本主題內(nèi)容以?xún)和纳罱?jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了一組兒童非常感興趣的場(chǎng)景，目的在于激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣，使學(xué)生獲得對(duì)生活的積極體驗(yàn)。因此，本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)開(kāi)展尋找小問(wèn)號(hào)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察動(dòng)植物在自然界中的生存狀況，獲得更多關(guān)于動(dòng)植物的更多知識(shí)，使學(xué)生懂得珍愛(ài)生命，并培養(yǎng)學(xué)生積極探究的品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的好奇，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。2．培養(yǎng)研究自然、探究科學(xué)的興趣和保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。3．讓學(xué)生在活動(dòng)中感受快樂(lè)，在快樂(lè)中獲取知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1．激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。

2．培養(yǎng)學(xué)生探究自然，發(fā)現(xiàn)自然中的小問(wèn)號(hào)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的大自然的好奇和探究的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，各種動(dòng)物卡片，一盆含羞草，智慧星和聰明星的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志物。教學(xué)過(guò)程：

一、課前體驗(yàn) 初步感悟

1．通過(guò)觀察和調(diào)查，了解大自然中感興趣的動(dòng)植物的相關(guān)知識(shí)。

2．學(xué)生分組走進(jìn)大自然，探尋自然界中關(guān)于動(dòng)植物的小問(wèn)號(hào)，并記在問(wèn)號(hào)卡上。

二、課中體驗(yàn) 深化感悟

（一）引入話題 喚醒生活

1．老師最喜歡旅游了，旅游過(guò)程中我拍了許多照片，今天和大家一起分享。播放課件：燦爛的陽(yáng)光，湛藍(lán)的天空，朵朵的白云，連綿起伏的群山，碧綠的草地······

2．看了這些照片，大家感覺(jué)怎樣？（全班交流）是的，大自然的美麗無(wú)處不在，其實(shí)啊，我們的大自然不僅美麗而且還很神秘，它里面藏著許許多多的問(wèn)號(hào)精靈，今天，老師要請(qǐng)同學(xué)們坐上旅游大巴去神奇的大自然里尋找美麗的問(wèn)號(hào)精靈。（板書(shū)：美麗的小問(wèn)號(hào)）

（二）合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)生活 活動(dòng)一：走近動(dòng)物 尋找小問(wèn)號(hào)

師：大家準(zhǔn)備好了嗎?咱們的大巴開(kāi)到了第一站：郊外的田野。（課件出示田野的圖片）大家看到了什么？（生：螞蟻在忙著搬家。蝸牛在葉子上慢慢地爬。蝴蝶在飛……）你們有什么問(wèn)題想問(wèn)它們嗎？

1．生提問(wèn)：螞蟻在干什么？它們?yōu)槭裁匆峒夷?？師：你很?huì)提問(wèn)題，你就是我們班的智慧之星，獎(jiǎng)勵(lì)一顆智慧星。誰(shuí)能解決問(wèn)題呢，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一顆聰明星。（1）全班交流。適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)積極動(dòng)腦的同學(xué)。（2）老師揭示正確答案。

2．你還想問(wèn)誰(shuí)呢？生提問(wèn)：蝸牛背著家跑不累嗎？

（1）大家覺(jué)得蝸牛背著重重的殼累不累??？到底累不累，我們有機(jī)會(huì)去問(wèn)問(wèn)蝸牛先生吧，可是蝸牛先生為什么要背著房子跑呢？（2）小組交流。（3）生回答。

師小結(jié)：?jiǎn)柼?hào)小精靈告訴我們每種動(dòng)物都有自己生存的智慧，真是有趣極了。繼續(xù)我們的發(fā)現(xiàn)之旅吧！

3．一只只蜻蜓在空中飛行，你們有什么問(wèn)題要問(wèn)它們呢？生自由提問(wèn)

（1）我也想問(wèn)：蜻蜓是吃什么的呢？生答。（黃昏的時(shí)候捕食蚊子、飛蛾，是幫人類(lèi)消滅害蟲(chóng)的益蟲(chóng)）

（2）蜻蜓小時(shí)候可不是這個(gè)樣子的，蜻蜓小時(shí)候生活在水里和蜻蜓爸爸長(zhǎng)得不一樣，名字叫水蠆，我們一起看看蜻蜓的幼蟲(chóng)。（課件出示蜻蜓的幼蟲(chóng)）

4．再來(lái)看看這是什么？（展示葉子上的小蟲(chóng)子）大家猜猜這是誰(shuí)的幼蟲(chóng)？（蝴蝶）（1）真聰明，那又有誰(shuí)知道蝴蝶是怎么從小蟲(chóng)子變成美麗的蝴蝶嗎？（2）全班交流。

（3）同學(xué)們說(shuō)的真好，我們一起來(lái)看看小蟲(chóng)子是怎么變成蝴蝶的吧（課件演示蝴蝶蛻變的過(guò)程）看后請(qǐng)生談體會(huì)，感受動(dòng)物生命的神奇。

（4）你們還知道誰(shuí)小時(shí)候跟爸爸媽媽長(zhǎng)得不一樣？（青蛙、蠶寶寶、蜻蜓）

5．一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)精靈讓我們感受了動(dòng)物生命的神奇，現(xiàn)在我們要上旅游大巴趕往下一站了。開(kāi)到第二站：大森林。

（1）森林里住著很多動(dòng)物，你們知道哪些動(dòng)物，這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（2）看來(lái)大家非常喜歡小動(dòng)物，今天我把一些動(dòng)物請(qǐng)到了我們的課堂上，它們要和我們做個(gè)小游戲呢，我手上拿著各種動(dòng)物的卡片，我會(huì)發(fā)到小朋友手上，請(qǐng)拿到卡片的小朋友表演這種動(dòng)物叫聲和動(dòng)作，其他同學(xué)來(lái)猜，比比誰(shuí)猜得多。（牛、小雞、小狗、小羊、小貓）（3）大家真能干，認(rèn)識(shí)這么多動(dòng)物，你們想跟它們成為朋友嗎？（4）怎樣才能跟動(dòng)物交朋友呢？（愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不傷害他們……）

師小結(jié)：是的，動(dòng)物們是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，它們也是地球這個(gè)大家園的一分子，我們要關(guān)愛(ài)我們身邊的小動(dòng)物。

活動(dòng)二：走近植物 尋找小問(wèn)號(hào)

1．請(qǐng)同學(xué)們坐上旅游大巴到下一站繼續(xù)尋找美麗的小問(wèn)號(hào)。旅游大巴動(dòng)起來(lái)啦，開(kāi)到第三站：植物園。植物園美極了，這里有好多奇特的植物，老師先給大家?guī)?lái)了一種可愛(ài)的植物，我們一起看看它，摸摸它，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2．大家想知道含羞草的秘密嗎？ 喜歡含羞草的小朋友趕快向它提問(wèn)吧?。ㄉ耗愕募以谀睦?？你為什么這么害羞？……）

3．全班交流，師補(bǔ)充，感受含羞草的神奇。

4．我們的大自然里不僅有神奇的植物，還有很多厲害的植物呢，你們看這是什么？（課件展示豬籠草圖片）指名說(shuō)。

5．生提問(wèn)：為什么叫豬籠草呢？豬籠草有什么本領(lǐng)呢?指名說(shuō)。全班交流。

6．課件展示豬籠草捕捉昆蟲(chóng)的過(guò)程。生看后自由提問(wèn)（豬籠草為什么要捉小蟲(chóng)子？豬籠草能吃掉蟲(chóng)子嗎？······）

7．師補(bǔ)充介紹自然界中更多有趣的植物。（不開(kāi)花就能結(jié)果的無(wú)花果；渾身披著鎧甲的蒼耳；自然界中的肉食植物捕蠅草等。）8．生聽(tīng)后自由提問(wèn)。全班交流。

師小結(jié)：大自然中的植物充滿(mǎn)了神奇，還有許多問(wèn)號(hào)小精靈等著你去發(fā)現(xiàn)呢！讓我們到大自然中去探尋它們的秘密吧!

（三）深化感悟 引導(dǎo)生活

1．老師給大家介紹了這么多有趣的動(dòng)物和植物，你們還知道大自然里有哪些有趣的動(dòng)植物呢？請(qǐng)講講它們的樣子，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣發(fā)現(xiàn)的。2．小組內(nèi)交流，可以互相提問(wèn)。3．全班交流，感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

4．這節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)了大自然里有許多美麗的小問(wèn)號(hào)，還有許多奇妙的現(xiàn)象，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索，你們?cè)覆辉敢夂痛笞匀怀蔀楹门笥眩?/p>

5．讓我們成為大自然的好朋友，成為自然界的一分子，去關(guān)注大自然，熱愛(ài)大自然！關(guān)愛(ài)動(dòng)物朋友們，不要隨意傷害那些有生命的小花，小草，因?yàn)橛辛怂鼈?，我們的生活才是這樣絢麗多彩。

三、課后踐行 內(nèi)化感悟

同學(xué)們，大自然就像一個(gè)知識(shí)寶庫(kù)，有許許多多的問(wèn)題等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，等著我們?nèi)ソ鉀Q。課下請(qǐng)每位同學(xué)多多走進(jìn)大自然，去發(fā)現(xiàn)大自然中的更多美麗的小問(wèn)號(hào)，記錄在你的問(wèn)號(hào)卡上，和老師同學(xué)交流。相信，在尋找和發(fā)現(xiàn)中，我們的知識(shí)會(huì)變得豐富起來(lái)，我們也將會(huì)變得更加聰明。

美麗的小問(wèn)號(hào) 2010-10-29 10:32:25| 分類(lèi)： 教案設(shè)計(jì)|字號(hào) 訂閱

教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，培養(yǎng)研究自然、探究科學(xué)的興趣和保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程:

一、故事導(dǎo)入

很久以前，有一個(gè)美麗的村子，那里綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)。里面住著7歲的小問(wèn)號(hào)，大家都喜歡聰明、愛(ài)動(dòng)腦筋的他。有一天，小問(wèn)號(hào)要去看他那住在森林里的外婆。一路上，小問(wèn)號(hào)遇到了許多的問(wèn)題，你們想知道什么問(wèn)題嗎？

二、小問(wèn)號(hào)問(wèn)題1 小問(wèn)號(hào)走呀走呀，他發(fā)現(xiàn)地上有一隊(duì)螞蟻，它們正在搬家呢！小問(wèn)號(hào)就給我們提了第一個(gè)問(wèn)題：螞蟻為什么要搬家？

同學(xué)討論一下，比一比，看哪個(gè)小組回答得最好。

三、小問(wèn)號(hào)問(wèn)題2 解決了小問(wèn)號(hào)給我們的第一個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)看看他接下來(lái)要出什么問(wèn)題了。

小問(wèn)號(hào)：同學(xué)們，其實(shí)螞蟻搬家是很常見(jiàn)的事，許多小朋友都看過(guò)。有的看過(guò)就算了，而有的卻會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋思考，為什么要搬家呢？小問(wèn)號(hào)認(rèn)為，會(huì)回答問(wèn)題的同學(xué)們很棒，小問(wèn)號(hào)的第二個(gè)問(wèn)題就是請(qǐng)各位同學(xué)們自己到我們的校園里去尋找問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，看看哪位小朋友最聰明，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題最多，小問(wèn)號(hào)期待著你們的精彩問(wèn)題哦！

老師提醒大家注意三點(diǎn)：

一、學(xué)會(huì)合作，一起去尋找問(wèn)題；

二、愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物，不傷害它們。

三、要注意安全，危險(xiǎn)的事情不能做。

（引導(dǎo)學(xué)生到校園的各個(gè)角落去尋找問(wèn)題，時(shí)間20分鐘）

四、反饋問(wèn)題，討論交流。師：同學(xué)們，剛才我們都到校園里尋找了許多的問(wèn)題。現(xiàn)在，看看誰(shuí)才是我們班的小小發(fā)現(xiàn)家。

（交流找到的大自然的問(wèn)號(hào)，說(shuō)說(shuō)尋找問(wèn)號(hào)的過(guò)程、方法及趣事。）

五、總結(jié)

同學(xué)們，大自然就像一個(gè)知識(shí)寶庫(kù)，有許許多多的問(wèn)題等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，等著我們?nèi)ソ鉀Q。在尋找和發(fā)現(xiàn)中，我們的知識(shí)就變得豐富起來(lái)，我們也將變得更加聰明了。