第一篇：處理好董事會與黨委、經(jīng)理層和監(jiān)事會的關(guān)系

進(jìn)一步強(qiáng)化董事會的地位和作用，處理好董事會與黨委、經(jīng)理層及監(jiān)事會的關(guān)系，協(xié)調(diào)一致地開展工作。一是處理好與黨委會的關(guān)系，發(fā)揮好“雙向進(jìn)入，交叉任職”的作用，認(rèn)真落實(shí)黨委工作建議，維護(hù)好黨委的政治核心作用。二是處理好與經(jīng)理層的關(guān)系，協(xié)調(diào)好各個(gè)方面力量，為經(jīng)理層開展工作創(chuàng)造條件，確保年度經(jīng)營目標(biāo)的保質(zhì)保量完成。三是處理好與監(jiān)事會的關(guān)系，認(rèn)真落實(shí)“三重一大”決策制度，配合做好“三位一體”大監(jiān)督體系建設(shè)，自覺接受監(jiān)事會的監(jiān)督，做到“監(jiān)督中決策，陽光下行政”。在實(shí)際工作中，嘗試建立多層次的信息溝通機(jī)制，搭建信息交流平臺，加強(qiáng)董事會、黨委、經(jīng)理層及監(jiān)事會之間的信息共享及溝通，努力調(diào)動各個(gè)方面的積極因素，把董事會的各項(xiàng)決策制定好、執(zhí)行好、落實(shí)好。

第二篇：處理好原則性和靈活性的關(guān)系

處理好原則性和靈活性的關(guān)系

關(guān)于正確處理好原則性和靈活性的關(guān)系 首先怎樣理解 原則具有絕對性靈活具有相對性。原則性是指必須按照規(guī)章程序有條有理的開展工作這是工作必須遵循的基礎(chǔ)但是在處理突發(fā)事件或沒有先例的事件時(shí)原則性有時(shí)候會影響工作進(jìn)度或效率。弱點(diǎn)及弊端 原則性問題絕大多數(shù)人都能夠把握。常說的家有家規(guī)國有國法?，F(xiàn)實(shí)生活中有許多規(guī)矩和原則需要人們?nèi)プ袷亍３藝业膽椃?、法律、法?guī)外還有許多公司規(guī)章制度、工作規(guī)程、行為守則包括道德標(biāo)準(zhǔn)綜合起來調(diào)節(jié)人與人的關(guān)系。原則絕不是可大可小可有可無的問題是不能打折扣的任意伸縮的自由取舍的。一個(gè)公司為了確保其內(nèi)部機(jī)制的正常運(yùn)轉(zhuǎn)也要制定或完善一系列規(guī)章制度。它是鋼性的東西每個(gè)人必須自覺遵守與執(zhí)行。在遵守原則時(shí)應(yīng)盡可能保守點(diǎn)不能有絲毫的馬虎或松懈不能越雷池半步。靈活性是指對于某些工作的不按規(guī)定處理而采用其他方法以更快更有效率的完成工作。但是這也勢必會造成項(xiàng)目內(nèi)部權(quán)力濫用或違反原則造成決策失誤。弱點(diǎn)及弊端 處理任何問題人們都要在大原則范圍內(nèi)盡量把思路與手腳“放開”。處理工作時(shí)要開動腦筋分析利弊條件最大限度地用好、用活原則。善于出主意想辦法找捷徑具有靈活多樣的方式方法。如何處理好原則性和靈活性的關(guān)系 怎樣有機(jī)的結(jié)合好兩者關(guān)系在堅(jiān)持原則性的基礎(chǔ)上靈活處理但不超出原則的范圍大事講原則小事講辦法將靈活性與原則性有機(jī)的結(jié)合好、處理好將會更有利于我們工作的開展。我們從三個(gè)方面舉例說明。

一、首先說從做人方面。在大是大非面前要堅(jiān)持原則個(gè)人得失可以靈活處置。為人正直誠實(shí)、務(wù)實(shí)能干這是做人原則來不得半點(diǎn)馬虎不能放棄。但是在個(gè)人利益面前就可以靈活處置可以堅(jiān)持、爭取也可以不堅(jiān)持、讓步這樣可體現(xiàn)人的無私與進(jìn)步。例如作為員工當(dāng)個(gè)人意見與領(lǐng)導(dǎo)的意見不一致時(shí)遵守紀(jì)律、服從領(lǐng)導(dǎo)——這是工作的基本原則應(yīng)該按領(lǐng)導(dǎo)的要求處理問題。但是對于自己的意見也可以選擇適合的機(jī)會以委婉的方式向領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)與領(lǐng)導(dǎo)溝通這就是工作中的靈活性了。

二、其次說從做事方面。做事要嚴(yán)格按照國家的法律法規(guī)、方針政策、公司的規(guī)章制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)、合同等等辦事。在這方面要堅(jiān)持原則。在堅(jiān)持原則的前提下及時(shí)分析靈活采取應(yīng)變措施就能有效解決問題。例如應(yīng)急搶修時(shí)急需購買材料的問題 公司有規(guī)定按流程報(bào)批統(tǒng)一采購安排時(shí)間送貨然后再進(jìn)行維修這是原則。當(dāng)突發(fā)跑水事件時(shí)必須馬上準(zhǔn)備材料等不及時(shí)間如果堅(jiān)持原則將會造成很大損失這時(shí)我們就要靈活了先給主管領(lǐng)導(dǎo)打電話溝通得到領(lǐng)導(dǎo)口頭批準(zhǔn)的情況下先自行購買材料保證及時(shí)進(jìn)行維修然后再按規(guī)定補(bǔ)辦手續(xù)。這樣把原則與靈活結(jié)合起來辦事降低了損失其結(jié)果是好的。例如 在裝修管理工作中我們的原則是裝修手續(xù)未審批合格客戶不能擅自施工。問題是裝修手續(xù)的審批需要7日左右的時(shí)間但客戶需要馬上施工這種情況很有可能造成客戶違章、私自裝修。此時(shí)需要我們在保證原則的情況下做出靈活性決定加快審批速度為客戶爭取時(shí)間。2009年6月份赫比公司進(jìn)行裝修對方表示裝修時(shí)間短、任務(wù)急。我項(xiàng)目工作人員本著“想客戶所想急客戶之所急為客戶特事特辦”的原則冒著酷暑為客戶單獨(dú)跑手續(xù)客戶同意出車我項(xiàng)目特派1名員工為客戶在1日內(nèi)將公司工程技術(shù)部、項(xiàng)目部、濱海分公司的手續(xù)跑完手續(xù)很快就審批合格了。我們?yōu)榭蛻粞b修爭取了時(shí)間同時(shí)也盡心盡力地為客戶解決裝修中遇到的難題使得客戶在計(jì)劃時(shí)間內(nèi)順利的完成了裝修。

三、第三說守“法”這里的“法”包涵很多方面遵守各種法律法規(guī)和規(guī)章制度、標(biāo)準(zhǔn)、合同等。這是大原則。我們不能突破“法”的規(guī)定要嚴(yán)格在“法”的范圍內(nèi)活動和工作。不但自己不能違法辦事也不能縱容或放任他人亂來。只能在“法“允許的范圍內(nèi)提供合法、合理、適當(dāng)性等方便一切靈活方便措施都只能是為了保障“法”在實(shí)際中得到更好地有效執(zhí)行。例如廠房消防系統(tǒng)改造工程 原則上講客戶進(jìn)行消防系統(tǒng)改造 應(yīng)由客戶自行到消防部門辦理好消防審批手續(xù)物業(yè)進(jìn)行把關(guān)然后報(bào)資產(chǎn)公司進(jìn)行審批就可以。這就是原則并要堅(jiān)持原則在沒取得消防審批手續(xù)時(shí)就不允許施工。但是客戶在辦理消防手續(xù)中出現(xiàn)重重困難我物業(yè)為了融洽客戶關(guān)系親自陪同客戶去消防部門辦理審批手續(xù)多次終于在很短的時(shí)間內(nèi)為客戶辦理好審批手續(xù)無償幫助客戶解決了困難給客戶節(jié)約了時(shí)間按時(shí)完成了消

防系統(tǒng)改造工程。例如: 為客戶提供保潔服務(wù)案例 在廠房物業(yè)接管之前在天孚物業(yè)服務(wù)時(shí)16共榮包材客戶與天孚物業(yè)有協(xié)議為客戶無償清理前廳衛(wèi)生。天孚物業(yè)遺留下的問題客戶也要求我們物業(yè)延續(xù)這項(xiàng)無償服務(wù)但是我們的合同負(fù)責(zé)范圍沒有客戶的私有區(qū)域我們應(yīng)該堅(jiān)持合同的原則不能為其無償服務(wù)。但為了融洽客戶關(guān)系經(jīng)報(bào)公司同意為客戶無償服務(wù)了一段時(shí)間后來經(jīng)過與客戶多次溝通做解釋工作在我物業(yè)與客戶再次續(xù)簽物業(yè)服務(wù)協(xié)議時(shí)我項(xiàng)目就堅(jiān)持原則與客戶溝通達(dá)成了有償服務(wù)。我們知道原則性是靈活性的基礎(chǔ)靈活性是原則性的服務(wù)和補(bǔ)充。堅(jiān)持原則不徇私情靈活處置。堅(jiān)持原則性與靈活性的有機(jī)統(tǒng)一在實(shí)踐中因地制宜因勢利導(dǎo)隨機(jī)應(yīng)變善于負(fù)責(zé)從容應(yīng)付各種復(fù)雜的局面靈活機(jī)智地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。希望我們牢記并遵循理應(yīng)遵循的“原則”做人做事盡量圓滑一點(diǎn)“靈活”機(jī)動一些確保自己的工作、學(xué)習(xí)、生活上輕松愉快并到達(dá)理想境界收到事半功倍的效果。

第三篇：班主任要處理好和任課老師的關(guān)系

班主任學(xué)習(xí)材料：

（四）班主任要處理好和任課老師的關(guān)系

班主任是班集體的核心人物，對于班集體的建設(shè)和其中的學(xué)生個(gè)體的成長都起著十分重要的作用。但是反過來，班集體和學(xué)生個(gè)體成長的好壞又不全取決于班主任，是受諸多因素影響、作用的結(jié)果。

記得有位教育家說過：如果有五個(gè)能力較弱的教師團(tuán)結(jié)在一個(gè)集體里，受著一種思想，一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞能齊心一致地工作的話，那就比十個(gè)各隨己愿地單獨(dú)行動的優(yōu)良教師要好得多。

在一個(gè)學(xué)生成長的過程中，每一個(gè)與學(xué)生直接接觸的教師對學(xué)生都會有一定的影響。如前蘇聯(lián)教育家加里寧所說的：“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。這點(diǎn)往往是察覺不出來的。但還不止如此，可以大膽地說，如果教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡?！敝档米⒁獾氖牵@里所指的教師不僅僅是班主任。所以可以說任何學(xué)生的成長，在學(xué)校教育方面，主要是與學(xué)生直接接觸的教師集體努力的結(jié)果。那么這份集體力量發(fā)揮的大小主要取決于班主任與任課教師之間關(guān)系協(xié)調(diào)得如何。由此可見，班主任與任課教師之間協(xié)調(diào)好關(guān)系也是十分重要的。

1．主動聯(lián)系任課教師，協(xié)助任課老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題，建立了解與信任。

我們當(dāng)中有很多的老師都是一些優(yōu)秀的班主任，還有很多是很有主見，很有經(jīng)驗(yàn)的老教師，在與班主任的配合上，他們都有自己獨(dú)有的方式方法。可以說每一個(gè)任課教師都能獨(dú)擋一面。

因此，要共同管理好班級，首先得尊重任課教師。在任課教師面前，我們要先當(dāng)學(xué)生，在班級制度的制定，班干部的人選，學(xué)習(xí)方式的組織上，要盡量征求任課教師的意見，在各方意見的基礎(chǔ)上，尋求最佳的方案。在交流過程中，我們不僅可以巧妙的讓任課教師掌握了班級情況，還可以了解了任課教師的一些想法、做法，為更好的合作奠定了基礎(chǔ)。而且，通過班主任主動的交流，也讓任課教師了解了作為班主任的我們的處事態(tài)度，管理方法。在充分了解的基礎(chǔ)上，任課教師會給我們提出很多很有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和做法。

除了我們班主任主動找任課教師幫我們解決問題，以達(dá)到互相了解，讓任課教師參與的目的外，我們也應(yīng)主動協(xié)助課任老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。雖然課任老師的工作相對班主任老師來說，可能要單純些。不過教學(xué)中遇到的諸如個(gè)別學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律的問題卻也不在少數(shù)，雖然任課教師對于在自己課上和科內(nèi)的學(xué)生問題一般都能自主想辦法解決，但我們班主任應(yīng)及時(shí)地調(diào)查了解，掌握第一手材料，協(xié)助課任老師解決這些難題。其實(shí)這些問題與班務(wù)工作中存在的問題有密切的聯(lián)系，從一定意義上講，協(xié)助課任老師解決了這些問題，班務(wù)工作就會躍上一個(gè)新的臺階。但更重要的是，我們通過這些，與任課教師建立了信任。

2．建立定期會晤機(jī)制，積極主動地互通情況，形成一個(gè)高效的教育集體。

班主任老師作為班集體的主要負(fù)責(zé)人，與學(xué)生和家長有著更多的接觸，所以對學(xué)生有著更廣，更深的了解，因此為了使任課教師了解學(xué)生，班主任要主動地向任課教師介紹本班學(xué)

生的情況和存在的問題，注意聽取他們對學(xué)生的看法和意見，及時(shí)向任課教師反映學(xué)生的意見和要求等。這樣既是尊重課任教師，又能激發(fā)課任教師關(guān)心班級工作的熱情。

而班主任的主動，還能消除課任教師可能存在的在班級管理上的顧慮，從而達(dá)到互相配合、同舟共濟(jì)，共同為班集體建設(shè)出力的目的。而且班主任多與任課老師交流，會了解掌握更多的信息，受到更多的啟發(fā)，從而全面地了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。

經(jīng)常主動與課任教師接觸，主要有三種方式：一是特意找任課教師，如到他的辦公室，了解學(xué)生的階段性的學(xué)習(xí)成績而對學(xué)生的問題進(jìn)行探討或針對某一學(xué)生的該課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行專門探討；二是有意的找任課教師閑聊，如上班，下班路上，主動打招呼，可聊學(xué)生也可聊家常，以便拉近與任課教師的距離，并了解任課教師的一些教育理念和教育方法，以求更好的配合；三是全體任課教師一月一聚，暢談班級的管理思路及交流個(gè)別重點(diǎn)學(xué)生的不同教育教學(xué)方法，以便使任課教師之間互相了解，對學(xué)生的教育能夠互通，形成教育合力。

3．協(xié)調(diào)一致地統(tǒng)一要求，幫助課任老師建立威信。

家庭對孩子教育的過程中有一個(gè)“法寶”，就是家長的口徑要一致，以免孩子鉆空子，而影響教育效果。如果家長間有不同意見，也要在背著孩子的時(shí)候探討、商榷。那么班主任和任課教師也好似管理著班集體中的孩子們的家長一樣，在管理的過程中要協(xié)調(diào)一致、統(tǒng)一要求。要做到這樣，班主任就要了解各科的具體規(guī)定和要求；任課教師也要了解班級規(guī)定。

若班級在某一階段工作中新立起了一些規(guī)定或新采取了一些措施，班主任要主動地告知任課教師。大家都應(yīng)該有意識地統(tǒng)一要求、統(tǒng)一執(zhí)行，這樣就能形成一個(gè)有條不紊的班級管理體系，從而增強(qiáng)班級建設(shè)的實(shí)效性；同時(shí)也會使學(xué)生們覺得老師們的工作很有章法，對于他們在為人辦事方面也會有一定的影響和熏陶。

另外，作為班主任，切忌在學(xué)生中間抬高自己而貶低其他課任老師。尤其值得注意的是，當(dāng)學(xué)生提出某個(gè)課任老師在教學(xué)中的不足時(shí)，更要在維護(hù)課任老師應(yīng)有威信的前提下，正確引導(dǎo)學(xué)生一分為二地評價(jià)課任老師，積極主動地宣傳課任老師的長處和勞動成果，使學(xué)生對他們產(chǎn)生敬佩之情。同時(shí)，要通過合適的方式幫助課任老師改正不足，以樹立其在學(xué)生中的良好形象。不然不僅達(dá)不到預(yù)期的教育效果，而且還會影響課任老師的工作情緒。如果我們要能把這項(xiàng)工作做好了，課任老師便會與班主任心往一處想，勁往一處使，班級就更容易管理了。

總之，在班級教師人際結(jié)構(gòu)里，我們應(yīng)盡量讓大家對教育方針有一致的理解，對教育教學(xué)的原則、方法有統(tǒng)一的認(rèn)識，有共同的學(xué)生觀，有較好的師德修養(yǎng)，甚至志趣、愛好、作風(fēng)也較投合，為了教好一個(gè)班級的學(xué)生，每個(gè)人都能適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)行為，使之符合共同的教育教學(xué)目標(biāo)，每個(gè)人都善于團(tuán)結(jié)他人，為集體作出貢獻(xiàn)，使班主任與任課教師之間形成一個(gè)整體的教育力量。

◆作為教師要讓學(xué)生信服就要先從自我做起，教師的一舉一動通常都是學(xué)生的目標(biāo)和榜樣。

第四篇：如何處理好鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大與黨委、政府的關(guān)系

如何處理好鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大主席團(tuán)

與鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)系

在我國的政權(quán)體系中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級人民代表大會是最基層的國家權(quán)力機(jī)關(guān)。作為最基層的政權(quán)機(jī)關(guān)，它必然是國家各項(xiàng)工作的立足點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。俗話說得好：上面千條線，下面一根針。國家的一切法律和政策，最終都要落實(shí)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)。從這個(gè)角度講，基層國家權(quán)力機(jī)關(guān)具有非凡的地位和作用。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大主席團(tuán)與黨委、政府的關(guān)系擺正確，這是做好人大主席團(tuán)工作的前提和保證。下面，我就如何處理好鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大主席團(tuán)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)系，談?wù)勎业目捶ā?/p>

一、正確處理鎮(zhèn)人大主席團(tuán)和黨委的關(guān)系

在我國，中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，人大主席團(tuán)制度也是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下建立的，黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史的選擇，是我們做好各項(xiàng)工作的根本保證?！捌查_黨委鬧民主”，人大工作就會走偏方向，只有在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，才能使人大工作保持正確的政治方向。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大主席團(tuán)工作既要服從黨的路線、方針和政策的領(lǐng)導(dǎo)，也就是說，和黨保持政治上的一致，同時(shí)也要服從本級黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)常向黨委匯報(bào)人大主席團(tuán)工作，爭取黨委對人大主席團(tuán)工作的支持。就基層來講，處理好與同級黨委的關(guān)系，既在同級黨委的領(lǐng)導(dǎo)下工作，又不能老是“種了別人的地，荒了自己的田”，要把基層人大工作搞得有聲有色，一直是需要我們?nèi)フJ(rèn)真研究和探討的問題。

就鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大主席團(tuán)工作來講，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，我們?nèi)魏螘r(shí)候都不能動搖。但要指出的是，我們所說的堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，并不是說黨委可以包辦代替一切，并不是說黨委可以代替人大去行使國家權(quán)力，更不是說，一旦堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，人大就“可有可無”。這樣做的結(jié)果勢必是，黨委成了政權(quán)機(jī)關(guān)，人大主席團(tuán)成了“橡皮圖章”、“政治擺設(shè)”，整個(gè)政治體系將會亂了套。這里面的問題在于，要正確認(rèn)識“黨的領(lǐng)導(dǎo)”的含義。我們講堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，主要是政治上的領(lǐng)導(dǎo)，是路線、方針和政策上的領(lǐng)導(dǎo)。改革開放以來，我們黨曾經(jīng)闡明過一個(gè)重要的觀點(diǎn)，就是：“黨對國家生活的領(lǐng)導(dǎo)，從根本上說，就是組織和支持人民當(dāng)家作主和依法治國統(tǒng)一起來”，這里的表述，清楚地闡明了黨的領(lǐng)導(dǎo)和人民代表大會制度的關(guān)系。在我們國家，當(dāng)家作主的只能是人民，這既是黨執(zhí)政為民的初衷，也是人民代表大會制度的本質(zhì)特征。黨除了人民的利益之外，沒有他自己的任何的特殊利益。黨領(lǐng)導(dǎo)和支持人民當(dāng)家作主，但不能代替和包辦人民當(dāng)家作主。如果用“代替和包辦”取代“領(lǐng)導(dǎo)和支持”，就悖離了黨執(zhí)政為民的初衷。具體到鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作來說，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委不是代替和包辦，而應(yīng)當(dāng)是“領(lǐng)導(dǎo)和支持”鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大依法行使職權(quán)，去實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主。

論及人大與黨委的關(guān)系，我們經(jīng)常講，“黨的主張要通過人大變?yōu)閲乙庵尽?。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委應(yīng)當(dāng)高瞻遠(yuǎn)矚地就鄉(xiāng)鎮(zhèn)大事提出帶有方向性、原則性、指導(dǎo)性的主張。但這種主張本身還不是國家意志，還不能直接憑借國家政權(quán)的力量來推行。要使黨委的主張變?yōu)閲乙庵荆紫鹊檬惯@種主張進(jìn)入人大系統(tǒng)。問題是，現(xiàn)行法律尚未規(guī)定政黨或社會

團(tuán)體可以直接向人大提出自己主張（或議案）。我認(rèn)為比較可行的正確做法應(yīng)是：鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的主張可由鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大代表中的中共黨員依據(jù)“五人以上聯(lián)名”的方式，作為“議案”等向本級人大提出；也可由黨委以“建議”的方式向本級人大主席團(tuán)或本級人民政府提出。主席團(tuán)或政府認(rèn)為恰當(dāng)?shù)?，再由它們依?jù)法定程序以“議案”等名又提交人大主席團(tuán)會議。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大主席團(tuán)對于實(shí)際上是黨委主張的那些“議案”等，不是“轉(zhuǎn)個(gè)手”、“過個(gè)堂”，而應(yīng)根據(jù)人民的意愿，依照法定程序，認(rèn)真加以審議。須知，人大主席團(tuán)審議黨委所主張的“議案”等，是人民意志與黨的意志的一個(gè)結(jié)合過程。不認(rèn)真審議，即輕率地否定或簡單地通過，都是對黨對人民不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。經(jīng)過審議，認(rèn)為恰當(dāng)?shù)?，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大主席團(tuán)就應(yīng)表決通過，把黨的主張變?yōu)閲乙庵?。認(rèn)為不夠完善的，可以作適當(dāng)調(diào)整或補(bǔ)充，然后表決通過。少數(shù)情況下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委所主張的議案等不太恰當(dāng)，或多數(shù)代表一時(shí)尚難認(rèn)清其正確性，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大主席團(tuán)經(jīng)表決未能通過，也應(yīng)視為正?，F(xiàn)象。不能指責(zé)人大主席團(tuán)或代表“對抗黨發(fā)”、“與黨委唱對臺戲”，也不能命令人大主席團(tuán)強(qiáng)行通過。

總之，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大主席團(tuán)要服從黨委的領(lǐng)導(dǎo)，又要依照憲法、法律規(guī)定，認(rèn)真負(fù)責(zé)地行使好職權(quán)。

二、正確處理鎮(zhèn)人大主席團(tuán)和政府的關(guān)系

鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的關(guān)系，無疑是產(chǎn)生與被產(chǎn)生、監(jiān)督與被監(jiān)督、決策與執(zhí)行的關(guān)系，是主人與公仆的關(guān)系。人大代表在人民面前也是公仆，但在政府面前應(yīng)該是主人（人民）的化身，而政府在代表

面前就象在人民（主人）面前一樣，都是公仆。人大的監(jiān)督是代表人民進(jìn)行的監(jiān)督，而不是一種個(gè)人行為。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大主席團(tuán)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的監(jiān)督，不是獨(dú)立的對某個(gè)人的監(jiān)督，而是對政府領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)及其工作的監(jiān)督。因此一方面，作為監(jiān)督主體的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大主席團(tuán)，要增強(qiáng)監(jiān)督意識，理直氣壯地強(qiáng)化監(jiān)督職能，加大監(jiān)督力度，做到敢于監(jiān)督和善于監(jiān)督；另一方面，作為監(jiān)督客體的鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，要正確認(rèn)識人大的性質(zhì)、地位和作用，進(jìn)一步增強(qiáng)人大意識，自覺接受人大監(jiān)督。但由于復(fù)雜的歷史原因和現(xiàn)實(shí)原因，憲法和法律賦予各級人大（包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的這些法定職權(quán)落實(shí)得很不到位。人大和政府的關(guān)系本來是監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系，但一旦黨委和政府合署辦公或一并行文，人大主席團(tuán)的監(jiān)督職權(quán)就會形同虛設(shè)?，F(xiàn)在基層人大主席團(tuán)一般不敢對政府實(shí)施監(jiān)督，其原因固然是多方面的，但體制不順是一個(gè)重要原因。解決這個(gè)問題，需要穩(wěn)妥有序地推進(jìn)政治體制改革。

基層人大主席團(tuán)不敢對政府實(shí)施監(jiān)督的另一個(gè)原因，是怕得罪政府，怕搞壞人大主席團(tuán)與政府的關(guān)系，怕被說成“不支持政府工作”。其實(shí)這是一個(gè)認(rèn)識上的誤區(qū)。什么才算是支持政府的工作？人大主席團(tuán)和政府究竟怎樣才算是搞好了關(guān)系？人大主席團(tuán)不敢監(jiān)督，放棄監(jiān)督，當(dāng)個(gè)“好好先生”，就是支持政府的工作嗎？就是和政府搞好關(guān)系了嗎？恰恰相反，不敢監(jiān)督，放棄監(jiān)督，既是對政府不負(fù)責(zé)任，也是對人民的不負(fù)責(zé)任，更談不上和政府搞好關(guān)系。其實(shí)，人大主席團(tuán)認(rèn)真監(jiān)督政府，就是正常關(guān)系，人民看到人大主席團(tuán)正代表自己在監(jiān)督政府，就會放心。反之，人大主席團(tuán)不敢監(jiān)督、放棄監(jiān)督，就是不

正常的關(guān)系。人民選舉產(chǎn)生這樣的人大主席團(tuán)有什么用？如果選民認(rèn)真起來，就要罷免那些不敢監(jiān)督政府的代表。你就不怕“搞壞”與選民的關(guān)系？就不怕“得罪”人民？

當(dāng)然，敢于監(jiān)督，還要善于監(jiān)督。所謂“善于”似有三方面的涵義。一是善于抓住大事、要事進(jìn)行監(jiān)督，而不是事無巨細(xì)、吹毛求疵，弄得政府手足無措。二是善于在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上抓準(zhǔn)情況進(jìn)行監(jiān)督。有些代表沒有深入調(diào)查，情況不甚明了，結(jié)果總是說不到點(diǎn)子上，甚至說些外行話，政府官員心里很明白，知道你這種監(jiān)督?jīng)]份量。因此，有的代表抱怨“不說白不說，說了也白說”，而另一些代表的體會是“說了不白說，看你怎么說”。經(jīng)過認(rèn)真調(diào)查研究，說到要害處，政府官員就會感到有壓力，有份量，監(jiān)督就能見效。三是善于運(yùn)用各種監(jiān)督與處理方式。監(jiān)督方式有多種。如聽取與審議政府工作報(bào)告（包括全面報(bào)告、專題報(bào)告）、視察、執(zhí)法檢查、評議活動等。

政府是握有行政權(quán)力的國家機(jī)關(guān)。關(guān)于權(quán)力，孟德斯鳩講過這樣一句話：“一切有權(quán)力的人都容易濫用權(quán)力，這是萬古不易的一條經(jīng)驗(yàn)。有權(quán)力的人們使用權(quán)力一直到遇到界限的地方才休止。”權(quán)力與生俱來就具有膨脹性和不可控性，要使人民賦予政府的各項(xiàng)行政權(quán)力合乎規(guī)則地運(yùn)行，必須對權(quán)力進(jìn)行強(qiáng)有力的監(jiān)督和制約，這道理正如要使奔騰不息的河水沿著河道奔流，必須要有足夠高足夠堅(jiān)固的堤岸一樣。如果人大主席團(tuán)對所發(fā)現(xiàn)的權(quán)力濫用行為不敢進(jìn)行監(jiān)督，人大主席團(tuán)就失去了存在的意義。到頭來，既無法向選民交待，同時(shí)，也就等于慫恿了政府的某些不法行為，害了政府。監(jiān)督可能有一時(shí)的痛

苦，但這種痛苦就好像醫(yī)生給病人看病，挖去爛瘡，敷以良藥，是為了把病看好，而不是把人整死。是對政府工作的真正的支持。所以，我們大可不必在監(jiān)督問題上顧慮太多。其實(shí)，人大主席團(tuán)為了人民的利益進(jìn)行的監(jiān)督，政府也是歡迎的，因?yàn)槿舜笾飨瘓F(tuán)的監(jiān)督和政府的工作，其目的是一致的。

關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大主席團(tuán)支持政府，一是要協(xié)助政府向人民群眾宣傳政府的正確決策，協(xié)助政府推行工作；二是對于政府確實(shí)存在的困難，一時(shí)辦不到的事，應(yīng)協(xié)助政府向人民群眾解釋清楚；三是通過監(jiān)督，糾正政府錯誤行為，撤銷不適當(dāng)決定，從根本上說，也是對政府工作的支持。

由于種種因素（經(jīng)濟(jì)、文化、歷史）的制約，我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大主席團(tuán)的工作，乃至整個(gè)人大制度的發(fā)展必然是漸進(jìn)式的。但是，我們不能因此而放棄眼前的努力。相反，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持不懈地努力，爭取每年跨出一小步，每一步都是穩(wěn)健的、扎實(shí)的，一步一個(gè)腳印。一年一小步，幾年便是一大步。只要不停頓，不倒退，堅(jiān)持漸進(jìn)，就能成功。人大主席團(tuán)工作與黨委、政府工作，地位、性質(zhì)和作用不同，它們的工作方式方法自然就各有其特點(diǎn)和規(guī)律，我們只有正確處理好了鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大主席團(tuán)主席團(tuán)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)系，才能夠在依法治國，推進(jìn)基層民主政治建設(shè)的偉大事業(yè)中，不斷做出新的貢獻(xiàn)，更好地全面開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大主席團(tuán)工作。

第五篇：高中時(shí)代如何處理好和同學(xué)之間的關(guān)系

高中時(shí)代如何處理好和同學(xué)之間的關(guān)系？

在我們與同學(xué)交往中最經(jīng)常接觸的兩個(gè)問題是：（1）怎樣結(jié)識新朋友？（2）當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)如何解決？（3）在日常生活中應(yīng)該怎樣更好的與同學(xué)和朋友相處。

現(xiàn)在我們先說第一個(gè)：如何結(jié)識新的同學(xué)？現(xiàn)在我們都是剛剛踏入高一的新生，許多同學(xué)都來到一個(gè)新的環(huán)境，接觸到許多以前從未接觸過的新同學(xué)。說實(shí)話，能夠在全中國13億人中相遇是一種緣分。然而，我們應(yīng)該如何去結(jié)識這些新同學(xué)呢？其實(shí)，想結(jié)交一個(gè)新的同學(xué)并不難，只要我們以真誠的態(tài)度去與對方交往，多花一點(diǎn)時(shí)間去觀察對方，了解對方喜歡什么，不喜歡什么，在以后的交往中多加注意，為將來與對方交往打下基礎(chǔ)。比如我在和新的同學(xué)交往的時(shí)候，我會先和對方進(jìn)行言語的交談，說一些比較輕松和好笑的話題，逗對方笑，讓對方認(rèn)為我是一個(gè)很容易相處，并且是一個(gè)能給對方帶來快樂的同學(xué)，使對方樂于和我交往。在過后的日子中，我會和對方多一些接觸，看看對方喜歡什么，討厭什么，在對方的眼前不做其不喜歡的事情。

然而，在實(shí)際中并不是絕對的如此順利。有一些同學(xué)在與同學(xué)的交往中，雖然很想結(jié)交新同學(xué)，但卻害怕別人不會接納你。一般這種情況只會發(fā)生在一些比較內(nèi)向和膽小的同學(xué)身上。原因是他們還沒有與對方接觸，就在潛意識中認(rèn)定對方不會接納自己；自我評價(jià)太低，認(rèn)為自己沒有本事，別人會不接納自己；在以前的交往活動中，曾受過一些挫折，如被別人冷落，拒絕等。這些問題嚴(yán)重的影響目前和未來的社交活動，阻礙自己人際關(guān)系的發(fā)展。怎樣解決呢？首先，這樣的同學(xué)應(yīng)該主動的多花點(diǎn)時(shí)間與自己身邊的同學(xué)在一起，要克服自己內(nèi)心的一種“失敗心理”，相信自己一定能夠成功，給自己一些成功的想象，對方對你冷落和拒絕也只是無意或暫時(shí)的。第二，要多看到自己的長處，多在別人面前正確的表現(xiàn)自己的長處，特別是一些力所能及，把握性大的事情，即使很小，也要努力成功。第三，如果被別人冷落或拒絕，我們就該對交往失敗和挫折進(jìn)行正確的歸因。但是我們不能把所有原因都認(rèn)為是自己的能力有限造成的。這樣就能增加自己在交往中的成功率。

接下來談?wù)労屯瑢W(xué)發(fā)生了矛盾時(shí)，怎么辦？既然生活在一起，那么這些摩擦和矛盾就是無法避免的。人是一種獨(dú)立的動物，表現(xiàn)最突出的就是：思想獨(dú)立。因此，不同的人在對待相同的事情時(shí)就會有不同的看法，矛盾就出現(xiàn)了。如何正確的處理矛盾呢??？現(xiàn)在有一些同學(xué)，看了一些電影，內(nèi)容是關(guān)于香港黑社會的，比如由鄭伊健主演的《蠱惑仔》等，里面有許多因?yàn)樾∈戮痛蟠虺鍪值膱雒?，在加上“明星效?yīng)”，許多同學(xué)就認(rèn)為武力是解決事情的最好方法了。所以有一些人動不動就打架，甚至招來一些所謂的“兄弟朋友”來打“段場”，少則幾人，多則幾十人，甚至上百人。其實(shí)為什么要打架呢？其實(shí)我們可以嘗試一下其他途徑。如果只是 一些雞毛蒜皮的矛盾，沒有牽涉到什么大的利害沖突，那么只要大家各讓一步，不就沒事了，俗話說：忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，大事化小，小事化無嘛。要是遇上大矛盾了，自己解決不了了，那么我們可以請老師幫助解決嘛。不過有一些同學(xué)認(rèn)為把自己和別人的矛盾告訴老師就“打小報(bào)告”，所以就老是自己亂解決?？磥磉@些同學(xué)的精神文明素質(zhì)還有待提高。

最后，我們講在日常生活中應(yīng)該怎樣更好的與同學(xué)和朋友相處。我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：（1）這是我最強(qiáng)調(diào)的，那就是真誠。任何感情都講究真誠，如果感情失去真誠，那就不是感情了。真誠的去對待你的同學(xué)，那么你的同學(xué)就會真誠的對待你。那么這段友情就可以繼續(xù)下去。（2）要學(xué)會互相幫助。積極幫助同學(xué)能夠在學(xué)生集體中，樹立起較高的威信。當(dāng)同學(xué)處于困難之中的時(shí)候，我們應(yīng)該伸出友愛之手，主動的幫助同學(xué)解決困難，即使無法幫助解決，只要我們愿意傾聽同學(xué)對自己困難或痛苦的訴說，這也是幫助。因?yàn)橥饨绲睦щy是暫時(shí)，內(nèi)心的痛苦卻是長久的，有人說，一個(gè)人把自己的痛苦告訴別人，那么他的痛苦就只剩下原來的二分之一了。那些整天只知道埋頭學(xué)習(xí)，以各種借口拒絕同學(xué)的求助，把同學(xué)的幫助看成是一種純粹的負(fù)擔(dān)，是浪費(fèi)自己時(shí)間的事情的人，他們在同學(xué)中就會慢慢的遭人冷落，他們拒絕幫助同學(xué)，結(jié)果也得不到大家的幫助。曾經(jīng)有一位同學(xué)，他面對同學(xué)的請教，經(jīng)常只是敷衍了事，結(jié)果是自己的威信越來越低。一次作文課上，老師叫同學(xué)們自愿結(jié)成小組，互相交流，結(jié)果班里沒有人愿意和他結(jié)成小組，弄得他和尷尬。最后還是老師把他分到一個(gè)組里，才不致使他下不了臺。所以，我們應(yīng)該有助人為樂的思想，積極幫助同學(xué)，共同進(jìn)步。（3）在自己同學(xué)的面前要謹(jǐn)防自傲。比如你的學(xué)習(xí)成績比你的某個(gè)同學(xué)優(yōu)秀，就看不起他。這樣就會在你和你的同學(xué)之間設(shè)立一個(gè)人為障礙，驕傲的人難以容人，別人也不愿意和驕傲的人再一起。那么，你們的友誼可能就會因此而破裂。所以，要謹(jǐn)防自傲的思想。(4)要學(xué)會忍讓,避免矛盾的發(fā)生,俗話說:“得饒人處且饒人”。當(dāng)然，忍讓并不是懦弱，有些時(shí)候還是要適當(dāng)?shù)膶W(xué)會保護(hù)自己。

如何處理同學(xué)關(guān)系

同學(xué)關(guān)系也是一種人際關(guān)系，宿舍、班級、學(xué)校是一個(gè)小型社會，在這個(gè)小集體中學(xué)會處里好同學(xué)關(guān)系，將來走上社會才能善于處理各種復(fù)雜的人際關(guān)系，適應(yīng)社會、影響社會。

同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾、沖突比較常見的是彼此之間在興趣、愛好、信念等方面的偏愛和偏見所致。而個(gè)別同學(xué)與班級中的“小群體”之間的分歧也會導(dǎo)致沖突的產(chǎn)生。其實(shí)同學(xué)之間的許多矛盾、沖突都是因一些小事引發(fā)的，只要大家心平氣和的冷靜處理是可以避免沖突，恢復(fù) 2 同學(xué)之間的正常關(guān)系的，但是如果這些矛盾不及時(shí)解決就容易導(dǎo)致矛盾的進(jìn)一步惡化，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重不良后果。如果因?yàn)橥瑢W(xué)之間的矛盾、沖突而導(dǎo)致自己心情不佳，學(xué)習(xí)受阻甚至影響自己的順利發(fā)展那是很不值得的。因此當(dāng)矛盾、沖突不可避免的來臨時(shí)，我們一定要用積極、理智的態(tài)度設(shè)法去化解矛盾，融洽同學(xué)之間的關(guān)系，讓自己能在和睦、溫馨的生活環(huán)境中安心學(xué)習(xí)，同時(shí)也提高了自己處理人際關(guān)系的能力。

當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們應(yīng)該怎樣處理呢？

方法/步驟1

尊重對方、學(xué)會寬容

每個(gè)人都有自己的個(gè)性、愛好、特點(diǎn)，因此要盡可能理解同學(xué)的需要，要尊重別人的興趣愛好，承認(rèn)同學(xué)于自己之間的差異，不要輕易貶低同學(xué)的某些特性，更不能對同學(xué)的穿著打扮指指點(diǎn)點(diǎn)、品頭論足。

1.2

加強(qiáng)溝通、擺脫孤獨(dú)。

正值青春期的少男、少女們，文化知識和生活閱歷很有限，人際交往的能力還不成熟，有時(shí)不能把握好與同學(xué)之間的關(guān)系。所以，平時(shí)同學(xué)之間要加強(qiáng)溝通，經(jīng)常在一起談?wù)勑模浞值乇磉_(dá)自己的思想、讓同學(xué)們能夠互相了解各人的個(gè)性和特點(diǎn)。在彼此的心目中樹立良好的形象。

請永記一句話：要求別人寬恕自己過失的人，自己也應(yīng)當(dāng)這樣對待別人，這樣才是合乎情理的。

2.3

要保持良好的心理狀態(tài)，首先要做到沉著冷靜，變“熱處理”為“冷處理”，時(shí)刻記住“遏止沖突”。要知道一味責(zé)怪對方，以牙還牙是有害無益的愚蠢行為。心理學(xué)的研究表明，人的情感達(dá)到一定的程度就要“發(fā)泄”，發(fā)泄過了，就會處于相對平衡的狀態(tài)。因此如果有人因事向你挑釁或攻擊，你一定要沉著冷靜，讓對方將沖動的感情發(fā)泄出來，等他沖動過了，你再尋找處理的方法不遲，“后發(fā)制人”往往更為有利。

3.4

其次，忍耐，等待，伺機(jī)說服，忍耐并不是要我們放棄原則，放棄解決問題的權(quán)利 和責(zé)任，也不是要我們害怕和回避沖突，而是要我們以良好的心態(tài)控制自己的情感，選擇處理問題的最佳方法。對于一時(shí)難以澄清事實(shí)的誤解，你可以直言表白，解釋原委。如果對方不肯接受，就需要忍耐，等待，讓事實(shí)的發(fā)展來說話。時(shí)機(jī)到了，往往許多誤解不辯自明。5

最后一點(diǎn)最為重要，那就是當(dāng)自己損傷了別人的時(shí)候，要勇敢，主動地認(rèn)錯，及時(shí)的賠個(gè)不是，并糾正自己的過錯。已經(jīng)無法糾正的錯誤主動承擔(dān)，誠心接受別人的責(zé)難，這樣對方就不好意思對你大動干戈。如果對方不明真相，或者純屬巧合而產(chǎn)生誤解，你不便直接解釋，除了耐心等待之外，還可以求助于老師和同學(xué)，讓他們出面疏通。

如何處理同學(xué)之間的關(guān)系

時(shí)間：2010-09-13 15:49:45 來源： 作者：林潔玲

作家畢淑敏說，好多不同個(gè)性的人，從不同的地方走來，只為一起在這3年或者5年中，共用一間教室，共讀幾本書，一起在一個(gè)好天氣的下午，為一個(gè)笑話會心地笑一次，然后再逐漸分開，逐漸走向不同的命運(yùn)。這就是同學(xué)。

同學(xué)情至純至真。沒有名利的雜質(zhì)，沒有物欲的濁流，只有共同走過的一段黃金歲月。逆境中，同學(xué)是一把火，燃燒你的激情，教你屢敗屢戰(zhàn)，永不放棄；順境里，同學(xué)是一塊冰，勸你頭腦別發(fā)熱，寵辱不驚;風(fēng)雨中，同學(xué)是相攜相扶的臂膀，是遮風(fēng)擋雨的那把傘；陽光里，同學(xué)是藍(lán)天上飄蕩的白云，是雨后的那道彩虹。

中學(xué)時(shí)代，從豆蔻年華到花季雨季，恰同學(xué)少年，一同飛揚(yáng)青春的旋律，經(jīng)歷成長的煩惱，承受考試的壓力，走過叛逆的日子。做人的基石深深埋下，友誼的種子悄悄萌芽，還有慢慢長大的滋味共同品嘗。中學(xué)時(shí)代，同學(xué)們告別幼稚、走向成熟，揚(yáng)起風(fēng)帆、破浪前行。在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們朝夕相處，友愛團(tuán)結(jié)，是一個(gè)幸福的大家庭。但是同學(xué)之間相處，不總是艷陽天，有時(shí)難免也會產(chǎn)生矛盾，在與他人交往中，不可能所有的人都像你的父母那樣，對你寵讓、遷就，總會發(fā)生摩擦、沖撞，尤其現(xiàn)在不少同學(xué)自我意識較重，在以我畫圓意識支配下發(fā)生矛盾在所難免的。同學(xué)間發(fā)生矛盾，往往是因?yàn)橐恍W(xué)習(xí)生活中的雞毛蒜皮的小事，有時(shí)就是一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)小磕碰、一次小接觸，或一個(gè)道聽途說，許多時(shí)候還是誤會造成的。如果處理不好，小事就有可能變成大事，甚至發(fā)展成惡習(xí)性事件，給雙方帶來傷害。

江蘇省宿遷市宿城區(qū)倉集中學(xué)兩名學(xué)生因小矛盾發(fā)生斗毆，其中一名學(xué)生用水果刀戳中另外一名學(xué)生心臟，受傷學(xué)生經(jīng)搶救無效死亡。28日下午，該校初三（6）班學(xué)生劉某在課外活動時(shí)，向初三（7）班的梁某身上吐了一口唾沫，然后雙方發(fā)生矛盾。感覺吃了虧的梁某放學(xué)后，將一把刀子藏在褲袋中，并操起一根木棍找劉某算賬，兩人 在劉某班級門口又打了起來。劉某的幾名同班同學(xué)前來拉架，梁某感到要吃虧，遂掏出刀子向劉某刺去。劉某被一刀刺中心臟，送到醫(yī)院急救后宣告不治。宿城公安分局倉集派出所接警后，迅速來到學(xué)校將梁某抓獲。梁某對自己持刀行兇深表悔意，但為時(shí)已晚。河北省唐山市樂亭縣姜各莊鎮(zhèn)某校發(fā)生一起故意傷害致死案，犯罪嫌疑人賈某（男，１５歲）被樂亭縣公安局抓獲歸案。１０月１８日下午２時(shí)許，樂亭縣公安局接報(bào)案稱：中午１２時(shí)許，姜各莊鎮(zhèn)某校初中三年級學(xué)生賈某用刀將初中二年級學(xué)生王某捅傷，經(jīng)搶救無效死亡，賈某作案后逃離。接報(bào)案后，刑警大隊(duì)、姜各莊派出所民警相繼趕赴現(xiàn)場展開調(diào)查工作，并迅速將嫌疑人賈某抓獲。經(jīng)審訊，賈某交代了傷害王某的全過程。賈某與王某以前因瑣事鬧過別扭，１０月１８日中午，賈某和王某在學(xué)校內(nèi)的廁所相遇，王某用身體撞了賈某，并將賈踢倒在地。事后，賈某從學(xué)校附近一店內(nèi)買了一把折疊匕首，放在兜內(nèi)。之后，二人在學(xué)校內(nèi)再次相逢后打在一起。賈掏出匕首，向王腹部扎了四刀，將王某捅倒在地后逃離現(xiàn)場。作案后，賈某將匕首藏在本村一親戚家中（已被警方提?。Ｄ壳?，犯罪嫌疑人賈某已被刑事拘留。

2008年4月21日，河北省邯鄲市26中高一女生小華只因瞥了陌生女同學(xué)一眼，就在學(xué)校宿舍內(nèi)兩次遭到同學(xué)毆打折磨，導(dǎo)致精神神失常。小華的不幸遭遇通過媒體的報(bào)道在當(dāng)?shù)匾饦O大的關(guān)注。邯鄲市26中“校園暴力”事件中的5名犯罪嫌疑人被叢臺區(qū)檢察院批準(zhǔn)逮捕。小華的家人委托律師根據(jù)司法部門對該案偵破的進(jìn)展情況將向5名行兇者提出民事賠償。

值得注意的是，因?qū)W生間的矛盾引發(fā)的傷害案件往往造成嚴(yán)重后果，涉案學(xué)生大多攜帶管制刀具，一旦發(fā)生矛盾沖突，容易情緒失控動刀傷人。近幾年這類案件致死的學(xué)生人數(shù)占公安部治安局接報(bào)死亡學(xué)生總數(shù)的50％以上。

在日常生活中應(yīng)該怎樣更好的與同學(xué)和朋友相處呢？我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1．要真誠地待人。

任何感情都講究真誠，如果感情失去真誠，那就不是感情了。真誠的去對待你的同學(xué)，那么你的同學(xué)就會真誠的對待你。那么這段友情就可以繼續(xù)下去。

俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆”。只有播種真誠，展現(xiàn)真實(shí)的自我，才會收獲別人的真誠。因?yàn)槿藗儫o意識中在遵守“人際關(guān)系互惠”原則，你袒露真誠的程度，會得到相應(yīng)的回報(bào)。有的人害怕自己的缺點(diǎn)被別人看到會影響自己在別人心上中的形象。心理學(xué)研究表明：人們并不喜歡一個(gè)各方面都十分完美的人，而恰恰是一個(gè)各方面都表現(xiàn)優(yōu) 秀而又有一些小小缺點(diǎn)的人最受歡迎。所以你不用太在意自己的缺點(diǎn)，對這點(diǎn)要有足夠的信心。

2．要學(xué)會互相幫助。

積極幫助同學(xué)能夠在集體中樹立起較高的威信。當(dāng)同學(xué)處于困難之中的時(shí)候，我們應(yīng)該伸出友愛之手，主動的幫助同學(xué)解決困難，即使無法幫助解決，只要我們愿意傾聽同學(xué)對自己困難或痛苦的訴說，這也是幫助。因?yàn)橥饨绲睦щy是暫時(shí)，內(nèi)心的痛苦卻是長久的。有人說，一個(gè)人把自己的痛苦告訴別人，那么他的痛苦就只剩下原來的二分之一了。那些整天只知道埋頭學(xué)習(xí)，以各種借口拒絕同學(xué)的求助，把同學(xué)的幫助看成是一種純粹的負(fù)擔(dān)，是浪費(fèi)自己時(shí)間的的人，他們在同學(xué)中就會慢慢的遭人冷落，他們拒絕幫助同學(xué)，結(jié)果也得不到大家的幫助。

3．爭取多溝通多交流。不要因?yàn)榇蠹矣行┱`解而避免交流和溝通，而應(yīng)主動 與大家溝通，參與大家的討論與活動。只有這樣才能更好地了解自己和他人，消除彼此之間的誤會，加強(qiáng)相互的理解和信任。

4．心胸寬廣，對別人多加理解和包容。一個(gè)新時(shí)代的中學(xué)生應(yīng)海納百川，多吸收別人的優(yōu)點(diǎn)；對他人的缺點(diǎn)，應(yīng)多加理解和包容。平時(shí)對一些生活中出現(xiàn)的雞毛蒜皮的糾紛，不要太耿耿于懷，該忘的忘，該原諒的原諒，該和解的和解，不要太放在心上。所謂“大事聰明，小事糊涂”，把有限的精力用在做主要的事情上，比如說，搞好自己的學(xué)習(xí)。

5．最后，發(fā)自內(nèi)心地贊美他人。學(xué)會欣賞、贊美他人，每天至少說一句讓人感覺舒服的話，比如：“你太棒了”！“你這個(gè)發(fā)型很好看！”這種贊美的話語會給被贊楊者帶來快樂，引起積極的情緒反應(yīng)。情緒具有傳染性，即也會傳染給周圍的人給周圍所有人帶來快樂?！翱鞓贰?，則會消融人際關(guān)系的僵局，使同學(xué)之間關(guān)系變得融洽。

那么，當(dāng)矛盾發(fā)生后，我們應(yīng)該如何正確處理同學(xué)們之間的矛盾呢？

1、注重解決日常學(xué)習(xí)、生活中的細(xì)小矛盾，不要讓矛盾堆積，更不要讓矛盾惡化。

2、多渠道地解決問題 矛盾很大，發(fā)展到僵持的時(shí)候，不妨通過正確的途徑，尋求老師、家長、學(xué)校的幫助。通過幫助，使得矛盾的雙方從危機(jī)的邊緣走向合作的、伙伴的境地。

3、保持冷靜，用理智戰(zhàn)勝情感的沖動

當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)，矛盾的雙方要保持冷靜。冷靜是處理矛盾的最佳方式。冷靜會使人們變得理智，冷靜會化解一切矛盾的煙云。問題發(fā) 生后先想一想矛盾發(fā)生的前因后果，看一看這里邊有沒有誤會，可以找其他同學(xué)了解一下，或直接找這位同學(xué)平心靜氣地談?wù)劊苍S兩個(gè)人的疙瘩一下就解開了，那時(shí)你會發(fā)現(xiàn)化解矛盾是一件多么快樂的事??！

4．要學(xué)會克制忍讓。

矛盾發(fā)展到一觸即發(fā)的時(shí)候，矛盾的雙方要保持克制，想盡千方百計(jì)的辦法來挽救僵局?？酥剖且环N自我控制和調(diào)控的心理行為，是只有像人類這樣的高級動物才擁有的品質(zhì)。

如果錯在自己，要敢于承認(rèn)，勇于道歉，取得對方的諒解。這樣做不是“沒面子”，而是在掙回面子。你可以大方地過去，誠懇地說：“我想過了，那件事錯全在我，我真誠地向你道歉，假如你能接受我的道歉，我會很感激你的，我想我們會成為好朋友的?！?如果錯在對方，也沒必要非要扭著勁等對方來道歉，你應(yīng)該大度一點(diǎn)。你想想看，同學(xué)之間與其每天這樣別別扭扭地在一起學(xué)習(xí)生活，倒不如化解矛盾，每天開開心心快快樂樂地在一起學(xué)習(xí)生活。

你也可以私下里找到他談?wù)劊骸巴瑢W(xué)一場，那是緣分。同學(xué)關(guān)系是現(xiàn)在社會上最純潔的人際關(guān)系，我們將來走向社會，誰都會遇到困難的，說不定我們會成為互相幫助的朋友呢，到那時(shí)我們在回憶起現(xiàn)在鬧的這點(diǎn)小別扭是不是很可笑的呢？”我想，他一定會認(rèn)同你的看法，會和你握手言和的。相信精誠所至，對方也會認(rèn)識到自己的錯誤，只是都礙著面子，誰也不愿意第一個(gè)道歉罷了。這是誰要搶先大度了一點(diǎn)，是不是會很讓對方佩服你呢。

俗話說:“退一步，海闊天高”。不要一時(shí)昏了頭腦，不吵個(gè)臉紅脖子粗決不罷休，或許在你退一步之后，這場爭吵便停止了。不要認(rèn)為在這個(gè)過程中自己讓一步就是畏懼，是退縮，是沒有本事的表現(xiàn)，相反，就在你忍讓的那一時(shí)刻起，你周圍的人會對你的行為發(fā)出無聲的贊嘆：你是一個(gè)不拘小節(jié)，心胸開闊的人。

5、在處理矛盾的過程中，矛盾的雙方應(yīng)該多采用“換位思考”的方法，盡可能設(shè)身處地地為對方著想。譬如說，你故意推他一下，他非常生氣，換個(gè)角色，你被他故意推了一下，你自己感覺會怎樣，下次你就應(yīng)該知道怎么做了。

6、打架是最愚蠢的行為，不能解決任何問題，只能激化矛盾，兩敗俱傷。

打人犯法，根據(jù)社會危害性大小即打人程度，可分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為即犯罪兩種。根據(jù)治安管理處罰條例規(guī)定，毆打他人，造成輕微傷害的，處15日以下拘留，200元以下罰款或者警告。根據(jù)刑法第二百三十四條規(guī)定，故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。如果把人打成重傷，則會判更重的刑罰。打架 斗毆是違法行為，既害人又害己。所以同學(xué)之間如果有矛盾或者有分歧，一定要冷靜和相互諒解；如果同學(xué)之間難以解決，可找老師幫助協(xié)調(diào)，決不能打架斗毆。

7、對于旁觀者和知情人，我們應(yīng)盡量去對雙方進(jìn)行勸說、阻止，化解矛盾而不是激化矛盾。

在勸說基礎(chǔ)上，再通過有效的途徑，及時(shí)地把事情告訴班主任、老師或者領(lǐng)導(dǎo)，這樣有利于事情早點(diǎn)得到妥善的處理與解決，而不能隱瞞事實(shí)，甚至包庇某方，使事情變得激化，這樣就激化了雙方的矛盾，其實(shí)你是在放縱他們的行為，可能釀成嚴(yán)重的后果。

同學(xué)們，解決矛盾的方法還有許多，這需要你們在日常的學(xué)習(xí)和生活中去摸索和實(shí)踐。矛盾無時(shí)不有，無處不在，只有當(dāng)我們一個(gè)個(gè)地去解決它的時(shí)候，我們的素質(zhì)也將一步步地提高；當(dāng)我們的素質(zhì)提高到一定程度的時(shí)候，我們的社會將進(jìn)入到一個(gè)高度文明的社會。同時(shí)，愿我們珍惜彼此之間的友誼，別讓“哥兒們義氣”害了自己，只有同學(xué)間做到正確相處，我們的生活才會變得更加美好。只要我們遇事多從自身找原因，就會少一些抱怨；而當(dāng)我們付出時(shí)，我們的心里就永遠(yuǎn)不會失去平衡。我們就會永遠(yuǎn)快樂地生活在集體里。

畢業(yè)后10年、20年、30年、40年，同學(xué)聚會成了人生的盛宴。什么都可推辭，就是同學(xué)聚會不能不參加。乍一看，人世滄?？淘谀樕?，3分鐘過后盡開顏。不叫官職，無論長幼，直呼其名。還是學(xué)童時(shí)的模樣，還是那時(shí)的倔脾氣?；厥淄?，人間冷暖，世態(tài)炎涼，官場風(fēng)云，商海沉浮，甜酸苦辣，悲歡離合，讓人感覺踏實(shí)的、難以割舍的，還是濃濃的同學(xué)情。

取得成績了，最想與同學(xué)分享，最想?yún)R報(bào)給母校；遇到挫折了，最想傾訴給同學(xué)，最想得到安慰于同學(xué)。能因你喜而笑的是同學(xué)，能因你悲而憂的也是同學(xué)。

常言道：“千年修得共枕眠，百年修得同船渡”，現(xiàn)在又加上一句：“五世修得同窗讀”。讓我們都珍惜同學(xué)情吧！這是除愛情、親情、友情、戰(zhàn)友情外，人生又一種美好的、不可或缺的、值得終生回味的感情……

最后，我想送同學(xué)們幾句話，和同學(xué)們一起共勉：

學(xué)會寬容，寬宏大量；

學(xué)會互助互愛，豁達(dá)開朗；

學(xué)會尊重別人；

學(xué)會彎曲；

學(xué)會道歉。

在恨的地方，播種愛；

在傷害的地方，播種寬?。? 在懷疑的地方，播種信念；

在黑暗的地方，播種光明；

這樣，我相信：

我們就一定能夠擁有一片寧靜的校園;我們就一定能夠擁有一個(gè)和諧的班級；

我們就一定能夠擁有一份珍貴的友誼；

我們就一定能夠擁有更美好的明天。

如何處理好和同學(xué)之間的關(guān)系?

1首先要真誠，與同學(xué)交往，要以真心換取真心，真誠是叩開友誼之門的鑰匙，所謂精誠所至，金石為開是也。

2其次要注意溝通。有不滿要用平和的語氣，向?qū)Ψ教岢鰜?，不能心里做事，悶在心里只能使誤會加深，對解決問題沒有任何幫助，講出來了，誤會就消除了，很多問題也許都能迎刃而解。

3要善于做換位思考，多為他人著想，出現(xiàn)矛盾，多思己過，少議人非，寬容待人，這樣才能贏得更多的朋友。

4要有善良之心，同學(xué)有快樂，與之共享；同學(xué)有困難，要傾力相幫。

5要有所選擇?？梢越慌笥训膬?yōu)秀同學(xué)，多來往；不能與之同流合污的不良同學(xué)，盡量少接近，甚至不用接近。近朱者赤，近墨者黑，不是沒有道理的。

最后，祝你能擁有好同學(xué)，擁有真心朋友！