第一篇：弘揚(yáng)運(yùn)河古倉文化,發(fā)展文化休閑特色商業(yè)街

弘揚(yáng)運(yùn)河古倉文化發(fā)展文化休閑特色商業(yè)街

北京南新倉商貿(mào)有限公司總經(jīng)理?xiàng)畈?/p>

市場(chǎng)是檢驗(yàn)企業(yè)生存發(fā)展的試金石。

特色商業(yè)街是市場(chǎng)發(fā)展中重要的組成部分。

根據(jù)《北京商業(yè)服務(wù)業(yè)迎奧運(yùn)三年行動(dòng)計(jì)劃》總體目標(biāo)，為服務(wù)奧運(yùn)，“按照國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)改造提升重點(diǎn)商業(yè)街區(qū)”是該計(jì)劃重點(diǎn)推進(jìn)的15項(xiàng)工作之一。

2007年2月2日，北京市副市長(zhǎng)陸昊在“北京商業(yè)街發(fā)展座談會(huì)”上強(qiáng)調(diào)，特色街區(qū)的影響力取決于各個(gè)方面，要不斷提升內(nèi)涵。當(dāng)前，從提高北京商業(yè)繁榮和2008年奧運(yùn)實(shí)際需要看，要加大力度、加大財(cái)力，支持特色街發(fā)展，政府會(huì)與企業(yè)共同努力，找出差距，努力提高。在此次會(huì)議上，南新倉文化休閑街被列為擴(kuò)建的市級(jí)特色商業(yè)街區(qū)。

2007年4月14日，北京市市長(zhǎng)王岐山就本市特色商業(yè)街建設(shè)情況到南新倉文化休閑街調(diào)研。調(diào)研中，王岐山市長(zhǎng)叮囑在場(chǎng)的有關(guān)負(fù)責(zé)人：“這些明清老糧倉完整保存下來很難得，一定要把有效保護(hù)和合理利用結(jié)合起來，注意防火，做好水、電、氣、熱管線的改造，真正把歷史遺產(chǎn)當(dāng)成寶貴的財(cái)富?！蓖踽绞虚L(zhǎng)在調(diào)研中強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，在加快城市化發(fā)展和落實(shí)“新北京，新奧運(yùn)”戰(zhàn)略構(gòu)想的過程中，加大培育發(fā)展特色商業(yè)街的力度。要以廣大消費(fèi)者為主體，市場(chǎng)化配臵資源為主導(dǎo)，充分考慮社會(huì)的需求結(jié)構(gòu)和消費(fèi)結(jié)構(gòu)，把握特色商業(yè)街區(qū)的功能和業(yè)態(tài)定位，在提升街區(qū)整體景觀和審美水平、體現(xiàn)高品位文化

1內(nèi)涵和服務(wù)水準(zhǔn)等方面下功夫。

經(jīng)過兩年時(shí)間的建設(shè)，南新倉舊貌換新顏，已成為京城頗有名氣的文化休閑娛樂天地。南新倉作為京城文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的新亮點(diǎn)引起社會(huì)各界廣泛關(guān)注。但是要想使南新倉成為北京的休閑娛樂“名片”，還應(yīng)加大開發(fā)力度，進(jìn)一步培育和發(fā)展南新倉文化休閑街。

一、加大品牌宣傳，提高企業(yè)知名度

品牌是一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

品牌是一個(gè)企業(yè)的靈魂。

2006年以來，在北京市大力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的大環(huán)境下，南新倉文化休閑街以其深厚的歷史文化底蘊(yùn)、鮮明的文化創(chuàng)意特色和高品位的休閑娛樂服務(wù)，越來越引起各方關(guān)注，并鞏固和不斷擴(kuò)大著在首都的知名度。在北京日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)和北京商業(yè)聯(lián)合會(huì)共同主辦的“2006年度北京十大商業(yè)品牌評(píng)選”活動(dòng)中，南新倉被評(píng)為50強(qiáng)品牌之一，并榮獲“北京商業(yè)文化創(chuàng)意品牌”。這說明，南新倉已經(jīng)具備了成為京城文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)新亮點(diǎn)的條件。但是要使其成為知名品牌，我們?nèi)杂性S多工作要做。

第一，要積極申報(bào)南新倉“中華老字號(hào)”。通過申報(bào)工作，在新的歷史條件下，使老字號(hào)的文化底蘊(yùn)得以傳承，特色經(jīng)營(yíng)服務(wù)得以延續(xù)，使老字號(hào)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中煥發(fā)青春，發(fā)展壯大。

第二，要進(jìn)一步挖掘南新倉豐厚的歷史文化底蘊(yùn)。

“長(zhǎng)城一撇，運(yùn)河一捺”。京杭大運(yùn)河，作為我國(guó)歷史上的交通大動(dòng)脈，在促進(jìn)我國(guó)古代地域間經(jīng)濟(jì)文化交流和多民族國(guó)家的統(tǒng)一中，起到了舉足輕重的作用，給我國(guó)封建社會(huì)帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益。同時(shí)也為我國(guó)的漕運(yùn)史和倉儲(chǔ)史，添上了濃重的一筆。南新倉作為明、清兩代的皇家糧倉，位于縱貫中華南北大地的京杭大運(yùn)河的終點(diǎn)。從元世祖忽必烈定都北京起，江南豐富的物資，就是通過大運(yùn)河，源源不斷地輸送到這里，明清時(shí)代聚集到以南新倉為代表的京師諸倉中。事實(shí)上，以南新倉為代表的京師諸倉，以其特殊的功能，成為封建時(shí)代聚集財(cái)富的“風(fēng)水寶地”。

目前，大運(yùn)河“申遺”工作已全面啟動(dòng)。我們要抓住這一有利時(shí)機(jī)，提升作為京杭大運(yùn)河的終點(diǎn)的南新倉的文化含量，搞好南新倉文化休閑街的整體包裝和廣告宣傳策劃。

第三，要充分借助各級(jí)政府部門和商戶的積極性，借勢(shì)、借力宣傳南新倉品牌，提高南新倉的知名度和影響力。

第四，要以聯(lián)合街區(qū)商戶嘗試舉辦高品位、高水準(zhǔn)的文化藝術(shù)類、休閑娛樂類活動(dòng)為載體，吸引客流，提升街區(qū)的人氣、商氣，增強(qiáng)南新倉品牌的認(rèn)知度和影響力。

二、整治街區(qū)環(huán)境，完善街區(qū)建設(shè)

南新倉文化休閑街自2005年籌備建設(shè)至今，投入資金近3000萬元，完成了部分倉廒倉墻的修繕和市政設(shè)施改造；加裝了避雷、消防、技防監(jiān)控設(shè)施；完善了街區(qū)景觀建設(shè)；建立了相關(guān)商業(yè)配套設(shè)施。街區(qū)整體環(huán)境大為改觀。但就街區(qū)整體而言，氣勢(shì)還偏小，檔次還不高，科技含量還偏少。因此，要按照市、區(qū)奧運(yùn)決戰(zhàn)之年的工作部署和集團(tuán)公司的工作要求，認(rèn)真制訂南新倉文化休閑街發(fā)展規(guī)劃，對(duì)街區(qū)軟硬件進(jìn)行改造提升。改造提升重點(diǎn)：

第一，南新倉古倉群。首先，要把有效保護(hù)和合理利用結(jié)合起來，真正把歷史遺產(chǎn)當(dāng)成寶貴的財(cái)富。要按照文物保護(hù)和消防安全的要求，做好水、電、氣、熱管線的改造。對(duì)文物倉墻和南新倉現(xiàn)存的9座文物古倉廒進(jìn)行全面修繕。其次，在街區(qū)內(nèi)制作安裝文物展示櫥窗。采用現(xiàn)代科技手段，宣傳介紹南新倉的歷史和發(fā)展變化過程，增強(qiáng)街區(qū)的歷史文化氛圍，加深國(guó)內(nèi)外賓客對(duì)南新倉的了解和認(rèn)知。

第二，街區(qū)環(huán)境。如，完善夜景照明系統(tǒng)；加強(qiáng)街區(qū)景觀建設(shè)，包括水景觀、街區(qū)雕塑、綠植、花卉等。保持街區(qū)整體風(fēng)格的美觀、一致。同時(shí)，街區(qū)硬件設(shè)施設(shè)備要不斷完善，保持最佳運(yùn)行狀態(tài)。要使設(shè)備的維修、改造、更新制度化，要根據(jù)街區(qū)的發(fā)展不斷更新和完善。

第三，交通停車誘導(dǎo)系統(tǒng)。比如，設(shè)臵南新倉銘牌；設(shè)臵廣告標(biāo)識(shí)；遵從科學(xué)化、規(guī)范化、人性化原則，重點(diǎn)完善南新倉街區(qū)和地下停車場(chǎng)的標(biāo)識(shí)引導(dǎo)系統(tǒng)；加強(qiáng)街區(qū)無障礙設(shè)施建設(shè)和改造等。

三、堅(jiān)持依法治企，嚴(yán)格履行合同

第一，要依法治街，規(guī)范管理。要堅(jiān)持“依法治企”和“以人為本”的原則。認(rèn)真落實(shí)《北京南新倉文化休閑街區(qū)客戶服務(wù)手冊(cè)》，為南新倉創(chuàng)造良好的內(nèi)外部經(jīng)營(yíng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)合作雙贏。

第二，嚴(yán)格合同管理，依法維護(hù)公司合法權(quán)益。一要嚴(yán)格依照合同辦事。落實(shí)工作責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)租金收入的管理，協(xié)調(diào)解決街區(qū)重點(diǎn)客戶的問題，切實(shí)保證合同的履行。二要結(jié)合街區(qū)實(shí)際，制訂公司《合同管理辦法》、《物業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)施細(xì)則》，做好資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、物業(yè)管理。三要加強(qiáng)法律人才隊(duì)伍建設(shè)。四要提高公

司在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)對(duì)能力。五要進(jìn)一步理順工資關(guān)系。逐步形成有效的運(yùn)行機(jī)制和調(diào)整機(jī)制，調(diào)動(dòng)員工的工作積極性。六要樹立強(qiáng)烈的法制觀念。提高公司的法制運(yùn)作水平，形成公司上下人人學(xué)法、知法、守法、用法的氛圍。

四、提高商戶檔次，實(shí)現(xiàn)合作雙贏

南新倉文化休閑街9座保存完好的皇家古倉廒經(jīng)過修繕，變成了文化韻味濃厚的藝術(shù)畫廊、音樂傳播中心、影視文化俱樂部等文化場(chǎng)所。而各具特色的南新倉仿古建筑群里引進(jìn)了中外特色餐廳、酒吧，俱樂部，也為街區(qū)增添了別樣的風(fēng)景。作為市級(jí)特色商業(yè)街，應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)與有知名度、有影響力、有實(shí)力的商戶的合作，引導(dǎo)他們主打文化創(chuàng)意牌，支持商戶從事文化創(chuàng)意經(jīng)營(yíng)，開展富有特色的文化創(chuàng)意活動(dòng)，提高商戶檔次，實(shí)現(xiàn)合作雙贏。

2007年5月18日起，600年的南新倉開始長(zhǎng)期駐演600年歷史的中國(guó)昆曲——廳堂版《牡丹亭》。物質(zhì)文化遺產(chǎn)南新倉與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)昆曲的結(jié)合，已經(jīng)成為京城文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要事件。2008年北京奧運(yùn)會(huì)期間，德國(guó)體育代表團(tuán)等將“牽手”南新倉，在這里舉辦奧運(yùn)代表團(tuán)高級(jí)官員、運(yùn)動(dòng)員和媒體記者的高級(jí)聚會(huì)活動(dòng)。

總之，南新倉已經(jīng)并將越來越被業(yè)內(nèi)人士所熟知，成為他們溝通交流的時(shí)尚場(chǎng)所。

相信，隨著街區(qū)的改造提升和知名度、影響力的不斷攀升，將進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)國(guó)有資產(chǎn)保值增值，產(chǎn)生好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

五、提高員工素質(zhì)，提升服務(wù)品質(zhì)

今年是籌辦奧運(yùn)的決戰(zhàn)之年。社會(huì)各界和市場(chǎng)的需求以及形

勢(shì)的發(fā)展對(duì)南新倉的建設(shè)發(fā)展提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，公司也明確進(jìn)入經(jīng)營(yíng)升級(jí)之年。為打造南新倉品牌，各方面工作都要盡快上臺(tái)階。要通過我們的共同努力，借助各方支持，加快實(shí)現(xiàn)南新倉戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)的進(jìn)程。

第一，要繼續(xù)深入貫徹落實(shí)南新倉的經(jīng)營(yíng)服務(wù)理念和行為準(zhǔn)則，積極推行“首問負(fù)責(zé)制”。教育引導(dǎo)員工不斷提高職業(yè)技能、本崗位業(yè)務(wù)技術(shù)等級(jí)，增強(qiáng)貫徹落實(shí)公司規(guī)章制度和崗位職責(zé)規(guī)范的自覺性。通過提高綜合素質(zhì)，提升公司整體物業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平。

第二，全員要從“謀品牌，謀創(chuàng)新，謀發(fā)展”的角度思考南新倉的建設(shè)和發(fā)展問題，為公司獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

第三，要進(jìn)一步加強(qiáng)員工的禮儀知識(shí)、服務(wù)規(guī)范、安全法規(guī)等相關(guān)培訓(xùn)，提升街區(qū)整體服務(wù)水平，使其符合人文奧運(yùn)和市級(jí)特色街區(qū)發(fā)展的需要，為中外賓客提供良好的文化休閑環(huán)境。

我們有理由相信，隨著南新倉綜合實(shí)力的不斷提高，南新倉一定會(huì)成為中外賓客領(lǐng)略中國(guó)北京歷史文化和現(xiàn)代生活形態(tài)的好去處，具有文化品味的中外人士的高級(jí)聚會(huì)場(chǎng)所，首都乃至全國(guó)獨(dú)具特色和影響力的品牌。

2007年5月24日 此文刊登于《北京商業(yè)》2007年第4期

第二篇：弘揚(yáng)班級(jí)文化 展示班級(jí)特色

“弘揚(yáng)班級(jí)文化 展示班級(jí)特色活動(dòng)”方案

特色是立校之本，一個(gè)班級(jí)要有生命力就必須具有特色。為營(yíng)造和諧向上、富有特色的班級(jí)文化氛圍，提升我校文化建設(shè)內(nèi)涵和深度。我校決定開展以“弘揚(yáng)班級(jí)文化，展示班級(jí)特色”為主題的評(píng)比活動(dòng)。

活動(dòng)分兩部分

一是特色環(huán)境展示，每個(gè)教室的每一面墻壁都能體現(xiàn)班級(jí)的特色，展現(xiàn)特色與班級(jí)的對(duì)話，展示特色作品:

1、各班級(jí)在不變動(dòng)現(xiàn)有的學(xué)校文化布置的情況下，結(jié)合班級(jí)實(shí)際增添各項(xiàng)專欄，要求整體優(yōu)美、和諧。

2、教室后面黑板固定的宣傳欄要充分利用，可以發(fā)表反映學(xué)生校內(nèi)外快樂生活的文章和圖片、班級(jí)各項(xiàng)評(píng)比內(nèi)容、表揚(yáng)批評(píng)內(nèi)容等。

3、教室后面墻角為衛(wèi)生工具放置區(qū)，教室衛(wèi)生符合我校八凈兩齊的標(biāo)準(zhǔn)。

4、教室前面黑板旁設(shè)立班務(wù)欄，作為張貼班級(jí)公約，課程表，考試練習(xí)答案等內(nèi)容，要求整潔有序。

5、黑板報(bào)：版面整潔、內(nèi)容健康全面、具有本班特色，排版合理，書寫工整。圖文并茂，具有較強(qiáng)可觀性。主題鮮明，顯示學(xué)生才藝和創(chuàng)造性；學(xué)生自由設(shè)計(jì)，美觀自然。

6、創(chuàng)意、特色：班級(jí)文化設(shè)計(jì)要有自己的班徽、班歌。欄目設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，教室整體布置個(gè)性化，有自己的風(fēng)格。比如添加綠化和生態(tài)角；在教室的一角放一盆吊蘭等綠色植物，能夠調(diào)節(jié)教室的氣氛。

此項(xiàng)暫稱為墻壁文化，要求各班在9月20日前完成。

二是特色活動(dòng)展示特色活動(dòng)就是，能夠代表本班特點(diǎn)的、標(biāo)志性的、對(duì)學(xué)生身心有影響的活動(dòng)。諸如課前一首歌、誓詞、宣言等，要求簡(jiǎn)短有效。的教育活動(dòng)一個(gè)班級(jí)的聲譽(yù)往往可以從這個(gè)方面提高，班級(jí)的凝聚力也可以從這個(gè)方面得到加強(qiáng)。

各班結(jié)合本班的實(shí)際情況，選定合適的主題，集思廣益、群策群力，對(duì)班級(jí)特色進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)意新穎、主題鮮明、格調(diào)活潑，寓知識(shí)性、教育性、趣味性于一體，充分展示各班的特色。

本次活動(dòng)評(píng)比時(shí)間為9月27日，請(qǐng)年級(jí)主任、班主任抓緊時(shí)間落實(shí)，以此為契機(jī)，不斷豐富教育藝術(shù)的內(nèi)涵，不斷推進(jìn)校園文化建設(shè)的內(nèi)容，確保本次活動(dòng)取得實(shí)效。

2011-9-6

第三篇：弘揚(yáng)中營(yíng)文化彰顯辦學(xué)特色

弘揚(yáng)中營(yíng)文化彰顯辦學(xué)特色

中營(yíng)小學(xué)首任校長(zhǎng)劉寶慈先生，在創(chuàng)辦學(xué)校之初提出的“勤、樸、敏、健”校訓(xùn)，這四字校訓(xùn)是劉寶慈先生辦學(xué)思想的核心，它既是當(dāng)年中營(yíng)小學(xué)發(fā)展的奮斗方向，又是學(xué)校育人的規(guī)格與辦學(xué)特色。歷經(jīng)百年辦學(xué)實(shí)踐的錘煉，以及一代代中營(yíng)人不斷地發(fā)展和積淀，鑄就了中營(yíng)小學(xué)厚重的以“勤、樸、敏、健”為主要標(biāo)志的學(xué)校文化。

改革開放之后，特別是近年來，我們?cè)趥鞒泻桶l(fā)揚(yáng)中營(yíng)學(xué)校文化過程中，與時(shí)俱進(jìn)，不斷地挖掘“勤樸敏健”文化的精髓、不斷地豐富和完善其內(nèi)涵，在歸納和提煉學(xué)校一批批具有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)精神和科學(xué)施教作風(fēng)教師的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：這些教師傳承和弘揚(yáng)中營(yíng)小學(xué)“勤樸敏健”文化過程中，都形成了一種具有共性的教學(xué)風(fēng)格，即，善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，啟迪學(xué)生智慧的教學(xué)風(fēng)格。這種嚴(yán)謹(jǐn)善導(dǎo)的教學(xué)風(fēng)格，使中營(yíng)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一只處于名列前茅的位勢(shì)。我們有計(jì)劃、有步驟地將“嚴(yán)謹(jǐn)善導(dǎo)”教學(xué)風(fēng)格遷移到教育、管理等領(lǐng)域，使“嚴(yán)謹(jǐn)善導(dǎo)”逐步形成了獨(dú)樹一幟的辦學(xué)風(fēng)格，即以“嚴(yán)謹(jǐn)善導(dǎo)”為特征的學(xué)校辦學(xué)特色。

一、“勤、樸、敏、健”文化是辦學(xué)特色的深厚底蘊(yùn)

我們堅(jiān)持以先進(jìn)的文化引導(dǎo)人，通過學(xué)習(xí)典籍文獻(xiàn)，對(duì)“勤樸敏健”的校訓(xùn)文化內(nèi)涵的詮釋進(jìn)行了修訂。

1、勤--勤勉勤謹(jǐn)樂于奉獻(xiàn)

勤勉：努力不懈。（《荀子·富國(guó)》）

勤謹(jǐn)：勤勞謹(jǐn)慎。（《南史·褚裕之傳》）

奉獻(xiàn)：捧著一顆心來，不帶半棵草去。--陶行知

勤勉勤謹(jǐn)，樂于奉獻(xiàn)：引導(dǎo)師生人生價(jià)值的走向，這是人生意義所在。

2、樸--樸實(shí)樸質(zhì)敢于承擔(dān) 樸實(shí)：淳樸誠實(shí)。（漢典）樸質(zhì)：質(zhì)樸，純真，不矯飾。（《輟耕錄·賢母辭拾遺鈔》）

承擔(dān)：真正的教育是要培養(yǎng)一個(gè)人對(duì)他人、對(duì)社會(huì)和對(duì)人民的一種的責(zé)任感。

--蘇霍姆林斯基 樸實(shí)樸質(zhì)敢于承擔(dān)：影響師生做人的基本態(tài)度，這是做人之根本。

3、敏--敏學(xué)敏思勇于探索 敏學(xué)：勤勉好學(xué)。（《論語·公冶長(zhǎng)》）敏思：善于思考或長(zhǎng)于思考（漢典）

探索：人的天職在勇于探索真理。---哥白尼

敏學(xué)敏思勇于探索：培育師生應(yīng)具備的良好品質(zhì)，這是走向成功的前提。

4、健--健體健心善于交往 健體：健康的體魄。（健全自己身體，保持合理的規(guī)律生活，這是自我修養(yǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。--周恩來）

健心：健康的心理。（保持人心靈的健康，也就保證了一個(gè)人的目標(biāo)和方向。）交往：互相，來往，與人溝通，共同生活。（漢典）

健體健心善于交往：奠定師生進(jìn)步與發(fā)展的基礎(chǔ)，這是成就事業(yè)的力量。

二、辦學(xué)思想是辦學(xué)特色的靈魂

辦學(xué)理念：傳承中營(yíng)百年文化，實(shí)現(xiàn)師生全面發(fā)展。

學(xué)校愿景：融傳統(tǒng)與現(xiàn)代為一體，走特色建設(shè)發(fā)展之路，創(chuàng)全國(guó)教育知名品牌。

培養(yǎng)目標(biāo)：當(dāng)中營(yíng)學(xué)子離開校園的時(shí)候，帶走的是健康的體魄，文雅的禮儀，誠信的品質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，實(shí)踐的能力，創(chuàng)造的潛質(zhì)。

三、精心建設(shè)以“嚴(yán)謹(jǐn)善導(dǎo)”為特征的辦學(xué)特色

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮x有嚴(yán)明、嚴(yán)密、嚴(yán)格、嚴(yán)整、謹(jǐn)慎、鄭重，側(cè)重于人們的工作態(tài)度；善導(dǎo)的含義有誘導(dǎo)、開導(dǎo)、引導(dǎo)、啟導(dǎo)，側(cè)重于人們的工作作風(fēng)。“嚴(yán)謹(jǐn)善導(dǎo)”的辦學(xué)特色，在學(xué)校管理上的表現(xiàn)是嚴(yán)明規(guī)范，誘導(dǎo)自覺；在德育活動(dòng)上的表現(xiàn)是嚴(yán)密組織，開導(dǎo)致行；在教學(xué)實(shí)踐上的表現(xiàn)是嚴(yán)格有序，引導(dǎo)啟智；在環(huán)境建設(shè)上的表現(xiàn)是嚴(yán)整大氣，啟導(dǎo)修心。

1．學(xué)校管理：嚴(yán)明規(guī)范誘導(dǎo)自覺

在學(xué)校管理中堅(jiān)持以教師的發(fā)展為本，讓每個(gè)教師都獲得成功，為每位教師發(fā)展搭臺(tái)，公正地對(duì)待每一位教師，用明確的制度，規(guī)范的管理，提升教師行為的自覺；營(yíng)造民主寬松和諧的氛圍，誘發(fā)教師的工作熱情，使每位教師享受職業(yè)的幸福。

（1）堅(jiān)持“五會(huì)”制度

定期定時(shí)召開校長(zhǎng)辦公會(huì)、行政會(huì)、組長(zhǎng)會(huì)、年級(jí)會(huì)、教代會(huì)，保證學(xué)校政令通達(dá)，民聲通達(dá)。

（2）完善教師分層培養(yǎng)制度

第一層，新入校教師的校史教育。要求新入校教師不僅要參觀校史館，還要?jiǎng)邮志帉懶Ｊ佛^解說詞，學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，了解學(xué)校的常規(guī)工作，感受校園文化，培養(yǎng)愛校情感。

第二層，35歲以下青年教師的“十個(gè)一”培訓(xùn)。創(chuàng)建成長(zhǎng)俱樂部，使培訓(xùn)做到從教師的需要出發(fā)，充分挖掘俱樂部成員及學(xué)校中老年教師資源，實(shí)施自培與互培相結(jié)合。我們已開展了以下四種類型的培訓(xùn)。第一類，開展模擬課堂培訓(xùn)，簡(jiǎn)筆畫，體育課技能技巧；第二類是基本功類培訓(xùn)：flash動(dòng)畫制作、書法培訓(xùn)；第三類是班主任技能培訓(xùn)：“我的困惑”班主任解決突發(fā)事件的老帶青交流會(huì)；第四類是素養(yǎng)培訓(xùn)：學(xué)跳韻律操等活動(dòng)，以此促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展。

教師們用《成長(zhǎng)手記》記錄自己的成長(zhǎng)過程。用《成長(zhǎng)專刊》與大家共享心得感受。通過成長(zhǎng)俱樂部活動(dòng)，讓年輕教師在這個(gè)集體中勤于與人溝通，敏于學(xué)習(xí)思考，健康樂觀地工作生活，在互動(dòng)交流中感受和體驗(yàn)中營(yíng)文化魅力，認(rèn)同和接受中營(yíng)嚴(yán)謹(jǐn)善導(dǎo)的工作作風(fēng)與風(fēng)格。第三層，骨干教師要成為學(xué)?？蒲兄行慕M成員，發(fā)揮輻射作用； 第四層，建立了名師團(tuán)隊(duì)，系統(tǒng)歸納和提煉個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格或教育亮點(diǎn)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用； 在分層要求、分類培養(yǎng)過程中，通過以點(diǎn)帶面的活動(dòng)激發(fā)全校教師的工作熱情與潛能。

（3）營(yíng)造和諧的工作氛圍

通過一系列的主題活動(dòng)，凝聚人心。讓大家有家的歸屬感，有 “愛校如家”的責(zé)任感。

2．品德教育：嚴(yán)密組織，開導(dǎo)致行

堅(jiān)持德育為先。為不斷提高德育的吸引力和感染力，精心設(shè)計(jì)，周密組織形式多樣的德育活動(dòng)，培育學(xué)校特色活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。建構(gòu)學(xué)校文化生命場(chǎng)，開啟學(xué)生的心性，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。

（1）嚴(yán)密德育管理網(wǎng)絡(luò)保障制度落實(shí)

建立校、處、年級(jí)、班四級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。

（2）嚴(yán)密德育內(nèi)容銜接細(xì)化德育的過程管理

①細(xì)化五個(gè)模塊，明確教育內(nèi)容。

這五個(gè)模塊依次是規(guī)范教育模塊、安全教育模塊、個(gè)性教育模塊、心理教育模塊、理想教育模塊。

②細(xì)化過程管理，注重教育實(shí)效。

規(guī)范教育模塊是德育教育的第一個(gè)層次。我們遵循明理、導(dǎo)行、實(shí)踐、反饋的原則，在學(xué)生背規(guī)范的前提下，針對(duì)年級(jí)特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生存在的問題出問卷，鞏固規(guī)范，將學(xué)習(xí)與行為緊密結(jié)合在一起；通過“文明禮儀培養(yǎng)員”舉牌上崗，營(yíng)造規(guī)范教育氛圍；通過校本課程《好習(xí)慣是這樣養(yǎng)成的》，為學(xué)生樹立榜樣，將規(guī)范教育與學(xué)生生活緊密相連；通過校園情景劇比賽，邊演邊實(shí)踐，寓教于樂；通過“養(yǎng)成好習(xí)慣，成長(zhǎng)樂無限”評(píng)比，總結(jié)監(jiān)督、檢查、促進(jìn)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃h(huán)節(jié)，細(xì)化了教育過程，規(guī)范了學(xué)生不良習(xí)慣，形成穩(wěn)定的教育教學(xué)秩序和校風(fēng)。

安全教育伴隨學(xué)生教育的始終，我們根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，進(jìn)行家庭安全、學(xué)校安全、戶外安全的教育，同時(shí)開展了 “交通安全”講座，消防安全進(jìn)校園活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí)。

學(xué)校大，人員多，隱患多，為了預(yù)防校園傷害事故的發(fā)生，我們還在老師們當(dāng)中征集案例，請(qǐng)到政法大學(xué)客座教授，劉建國(guó)校長(zhǎng)為大家講《校園傷害的預(yù)防與處理》受到老師們的歡迎，我們還精選一部分典型案例、同教授講稿、基礎(chǔ)的衛(wèi)生常識(shí)、護(hù)理常識(shí)合并成冊(cè)，成為班主任培訓(xùn)教材。

個(gè)性教育模塊是建立在規(guī)范教育之上的第二層次。學(xué)校建立了特長(zhǎng)生檔案，通過開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)等為學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展，個(gè)性發(fā)展搭建平臺(tái)。

各年級(jí)學(xué)生在家長(zhǎng)開放日進(jìn)行精彩亮相；走進(jìn)達(dá)沃斯，走向直播間，在大型演出活動(dòng)中展示風(fēng)采，參加各項(xiàng)比賽創(chuàng)下佳績(jī)。

我校文藝團(tuán)隊(duì)在天津市文藝展演舞蹈類、器樂類、合唱類、表演類四項(xiàng)比賽中參賽，分獲一、二、三等獎(jiǎng)?！侗狈骄W(wǎng)》將我校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)以《托起素質(zhì)教育的太陽》為題做了專題的報(bào)道。

我校訓(xùn)練隊(duì)，堅(jiān)持每日競(jìng)訓(xùn)，在天津市棒球比賽中榮獲第三名，在南開區(qū)春季個(gè)人全能賽、秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了團(tuán)體比賽第三名的好成績(jī)。為了激發(fā)孩子鍛煉的熱情和積極性，我們和天津市電視臺(tái)合作，讓學(xué)生走向熒屏，參與運(yùn)動(dòng)類游戲的拍攝錄制，我們還承辦了天津市中小學(xué)生排球賽，天津市棒球邀請(qǐng)賽等活動(dòng)，開闊了師生的視野，為學(xué)生提供了鍛煉的機(jī)會(huì)。

心理教育模塊是德育教育的第三個(gè)層次，針對(duì)六年級(jí)學(xué)習(xí)壓力大的心理特點(diǎn)，我們請(qǐng)到耿宏宇老師，為學(xué)生做心理講座，舒緩學(xué)生壓力。請(qǐng)專家為全體家長(zhǎng)做《推動(dòng)世界的手》《關(guān)注孩子的心靈成長(zhǎng)》專題報(bào)道。

理想教育模塊是德育教育的最高境界，我們傳承學(xué)校傳統(tǒng)教育特色，以學(xué)雷鋒活動(dòng)為載體，不斷賦予雷鋒精神新的內(nèi)涵，將傳統(tǒng)的學(xué)雷鋒活動(dòng)在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新。讓雷鋒精神在學(xué)生身上閃光。我們延續(xù)多年學(xué)雷鋒活動(dòng)，去年開展了“葵花心向黨--紀(jì)念學(xué)雷鋒活動(dòng)48周年大會(huì)并通過入隊(duì)儀式、班會(huì)隊(duì)會(huì)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀和理想、前途、信念教育，為學(xué)生健康人格的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）嚴(yán)密德育活動(dòng)組織保障學(xué)生生命安全

為了保障學(xué)生生命安全，我們堅(jiān)持活動(dòng)組織”七有“思路：即教育活動(dòng)有主題，有設(shè)計(jì)，有特色，有預(yù)案，有評(píng)比，有反饋，有總結(jié)?！逼哂小肮ぷ魉悸?，使德育活動(dòng)組織更嚴(yán)密，更有吸引力和感染力，更有實(shí)效性，德育管理更科學(xué)、更專業(yè)，更嚴(yán)謹(jǐn)。（4）整合德育教育資源形成家庭學(xué)校社區(qū)合力

在教育教學(xué)實(shí)踐中，家長(zhǎng)、社區(qū)發(fā)揮著不可替代的作用。我們積極開發(fā)家長(zhǎng)、社區(qū)資源，整合各方教育力量，讓學(xué)校教育融匯于開放通達(dá)的社會(huì)。我們請(qǐng)家委會(huì)成員建言獻(xiàn)策，請(qǐng)社區(qū)、武警進(jìn)學(xué)校演出，堅(jiān)持多年引領(lǐng)學(xué)生到社區(qū)參加活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)三力合一的教育，從而促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

（5）發(fā)揮少先隊(duì)作用發(fā)展”自我管理“模式

以大隊(duì)委員會(huì)工作為主線，少先隊(duì)組織采取多種形式的活動(dòng)為學(xué)生才能的發(fā)揮創(chuàng)造條件、搭設(shè)舞臺(tái)、提供空間。少先隊(duì)管理初步實(shí)現(xiàn)隊(duì)員與學(xué)校部門對(duì)接，讓學(xué)生在”自我管理、自我服務(wù)、自我展示“過程中，形成正確的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)化為正確的行動(dòng)，學(xué)會(huì)合作、交往，提升能力。

3．教學(xué)實(shí)踐：嚴(yán)格有序，引導(dǎo)啟智

百年中營(yíng)歷盡風(fēng)風(fēng)雨雨，但始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，研究并遵循教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟M織教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。始終把教學(xué)的著力點(diǎn)放在研究并遵循兒童發(fā)展規(guī)律上，激發(fā)學(xué)生好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)、全面育人。

（1）遵循規(guī)律，創(chuàng)新模式，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)

我校教師始終堅(jiān)持研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，堅(jiān)持教為學(xué)服務(wù)，因?qū)W定教的新課程改革理念和最優(yōu)化原則，努力構(gòu)建符合教學(xué)規(guī)律的教學(xué)模式。我們?cè)?995年提出的”導(dǎo)學(xué)式“教學(xué)法的基礎(chǔ)上，構(gòu)建為”導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式“。

”導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式“強(qiáng)調(diào)在教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的”雙主“教學(xué)思想指導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

基本環(huán)節(jié)：

創(chuàng)設(shè)情境（激趣）誘導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)； 揭示目標(biāo)（激學(xué)）啟導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)；

質(zhì)疑存疑（激思）引導(dǎo)學(xué)生研學(xué)； 精講精練（發(fā)現(xiàn)）善導(dǎo)學(xué)思結(jié)合； 研習(xí)拓展（提升）開導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)。

此教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)是為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)出適合的教育環(huán)境，提供適宜的學(xué)習(xí)條 件，實(shí)現(xiàn)”引導(dǎo)啟智“，以促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。

（2）啟智育德，實(shí)行四個(gè)”一體化“

我們將實(shí)行四個(gè)”一體化“作為實(shí)施教學(xué)模式的策略，讓教學(xué)全方位開放，使學(xué)生用能力、智慧和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)獲取成功，形成良好的素養(yǎng)。教育教學(xué)一體化，落實(shí)教書育人的目標(biāo)

即教書育人、智中育德，把握學(xué)科特點(diǎn)，從不放松基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生在獲知得能中增長(zhǎng)智慧，學(xué)習(xí)做人。知識(shí)智能一體化，培養(yǎng)探索發(fā)現(xiàn)問題的能力

即變”知“的教育為”智“的教育，在已知的基點(diǎn)上，激活學(xué)生的思維活動(dòng)--即智力活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索未知，在探索中發(fā)現(xiàn)新知，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)生動(dòng)活潑的局面。課內(nèi)課外一體化，延伸和拓展了學(xué)習(xí)的時(shí)空

即突破傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境的時(shí)空限制，豐富拓展教學(xué)內(nèi)容，將課堂與社會(huì)溝通，在豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中、應(yīng)用所得、鍛煉才干、形成本領(lǐng)。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合一體化，實(shí)現(xiàn)高效創(chuàng)新

堅(jiān)持”學(xué)（學(xué)習(xí)）、研（研究）、用（運(yùn)用）和適合、適用、適量原則，把學(xué)科教育帶入到一個(gè)無限廣闊而又全新的領(lǐng)域，將課堂無限拓展，讓信息技術(shù)和課堂教學(xué)有效整合。

4.環(huán)境建設(shè)：嚴(yán)整大氣，啟導(dǎo)修心

在 “嚴(yán)謹(jǐn)善導(dǎo)”為特征的辦學(xué)特色影響下，我們堅(jiān)持中營(yíng)小學(xué)校園環(huán)境建設(shè)固有的設(shè)計(jì)典雅、寓意深遠(yuǎn)的傳統(tǒng)，又以系統(tǒng)思想作指導(dǎo)對(duì)校園環(huán)境內(nèi)容的布置進(jìn)一步調(diào)整，樓道環(huán)境布置做到，層層內(nèi)容有主題，有互動(dòng)，形式新穎活潑，活化教育環(huán)境，深入學(xué)生心靈。

學(xué)校的特色從孕育到形成是一個(gè)長(zhǎng)期的“質(zhì)優(yōu)化”過程，學(xué)校將在“傳承中營(yíng)百年文化，實(shí)現(xiàn)師生全面發(fā)展”的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，篤實(shí)工作，努力打造出一支德高業(yè)精、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)出一批批具有社會(huì)責(zé)任感，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀學(xué)生，把中營(yíng)小學(xué)辦成市內(nèi)領(lǐng)先、全國(guó)知名的現(xiàn)代化學(xué)校。1

第四篇：弘揚(yáng)中醫(yī)文化 突出特色優(yōu)勢(shì)

弘揚(yáng)中醫(yī)文化 突出特色優(yōu)勢(shì)

崇陽縣中醫(yī)院

中醫(yī)藥文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中醫(yī)藥發(fā)生、發(fā)展過程中的精神財(cái)富和物質(zhì)形態(tài)。中醫(yī)院作為中醫(yī)藥文化繼承和創(chuàng)新、展示和傳播的重要場(chǎng)所，加強(qiáng)中醫(yī)藥文化建設(shè)，對(duì)于體現(xiàn)中醫(yī)院的基本特征，更好地發(fā)揮中醫(yī)特色優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造了解中醫(yī)、信任中醫(yī)、支持中醫(yī)的社會(huì)氛圍，滿足人民群眾對(duì)中醫(yī)藥服務(wù)的需求，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力，具有十分重要的作用。

崇陽縣中醫(yī)院是咸寧市率先達(dá)標(biāo)的二級(jí)優(yōu)秀中醫(yī)院和咸寧市中醫(yī)藥適宜技術(shù)培訓(xùn)基地和技術(shù)指導(dǎo)單位。近幾年來，崇陽縣中醫(yī)院努力發(fā)掘中醫(yī)文化底蘊(yùn)，在醫(yī)院文化建設(shè)上進(jìn)行了有益的實(shí)踐和探索，形成了具有自身特色的文化個(gè)性。將中醫(yī)藥文化建設(shè)融入到醫(yī)院管理、建設(shè)與發(fā)展之中，以先進(jìn)的醫(yī)院文化，促進(jìn)醫(yī)院的改革和發(fā)展，取得了較好的實(shí)效。

一、傳承創(chuàng)新，培育中醫(yī)文化價(jià)值觀念

中醫(yī)藥是中華民族的瑰寶，是人類文明的奇葩。中醫(yī)藥文化的核心價(jià)值是：以人為本、醫(yī)乃仁術(shù)、天人合一、調(diào)和致中、大醫(yī)精誠等理念，概括為“仁、和、精、誠”。崇陽縣中醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子將醫(yī)院的中醫(yī)藥文化建設(shè)納入醫(yī)院工作的重要議事日程。出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)中醫(yī)藥特色和文化建設(shè)的實(shí)施方案》，研究和塑造符合醫(yī)院實(shí)際的先進(jìn)文化體系。經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)踐、總結(jié)和提煉，形成了崇陽縣中醫(yī)院“實(shí)現(xiàn)自我、共創(chuàng)和諧、共享健康”的核心價(jià)值觀；“傳承發(fā)展、融匯中西、惠澤民生”的醫(yī)院宗旨，“人文、精細(xì)、科學(xué)、溫馨”的服務(wù)理念，“崇德、尚學(xué)、精業(yè)、創(chuàng)新”的醫(yī)院院訓(xùn)，“誠信立院、質(zhì)量建院、特色興院、文化強(qiáng)院”的發(fā)展戰(zhàn)略，“用事業(yè)吸引人、用機(jī)制激勵(lì)人、用情感團(tuán)結(jié)人、用制度管理人”的人才戰(zhàn)略。將醫(yī)院的核心價(jià)值觀、服務(wù)理念、院訓(xùn)、人才戰(zhàn)略與發(fā)展戰(zhàn)略灌輸?shù)矫總€(gè)干部、職工的心中，落實(shí)在行動(dòng)上。同時(shí)，設(shè)計(jì)了院徽、院歌。用歌聲贊美中醫(yī)及中醫(yī)人，唱出中醫(yī)人的心愿和理想，用院歌凝聚力量，打造一流團(tuán)隊(duì)。

二、以人為本，建立完善行為規(guī)范體系

在醫(yī)院發(fā)展的諸多要素中，職工的素質(zhì)非常重要，職工素質(zhì)具體體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是思想道德素質(zhì)。把醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)作為醫(yī)院文化建設(shè)的重要內(nèi)容和長(zhǎng)期工作，常抓不懈，我們抓住“文明單位創(chuàng)建”“中醫(yī)醫(yī)院管理年”“民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)”“三好一滿意” 等活動(dòng)為契機(jī)，全面加強(qiáng)落實(shí)職工的政治思想教育。每季度進(jìn)行職業(yè)道德、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律教育。二是文化素質(zhì)。我們通過宣傳醫(yī)院的價(jià)值觀和精神文化，在全院職工中倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神，把“崇德、尚學(xué)、精業(yè)、創(chuàng)新”的院訓(xùn)融入到職工心中，堅(jiān)持人文、精細(xì)、科學(xué)、溫馨的服務(wù)理念，變“要我服務(wù)”為“我要服務(wù)”,推行人文關(guān)懷服務(wù)模式。讓一切服務(wù)患者的理念化為自覺的行動(dòng)。

三、豐富載體，營(yíng)造優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍

中醫(yī)院形象一方面是醫(yī)院展現(xiàn)于社會(huì)公眾面前的外部形象，另一方面是全體員工同心協(xié)力致力于醫(yī)院發(fā)展的主人翁風(fēng)采。我們?cè)谛蜗笏茉焐献隽舜罅康墓ぷ鳌?/p>

醫(yī)院投入資金500多萬元，對(duì)住院部進(jìn)行了改擴(kuò)建，住院病房明亮、寬敞、整潔、規(guī)范，為病人提供了一個(gè)良好的住院環(huán)境；投資11萬多元，擴(kuò)大了停車場(chǎng)1200 M，方便了職工和病人停放車輛，改觀了醫(yī)院環(huán)境。今年在門診部、住院部統(tǒng)一了標(biāo)識(shí)和制作了古香古色的中醫(yī)藥知識(shí)、中醫(yī)養(yǎng)生知識(shí)等宣傳欄，從院區(qū)環(huán)境、形象識(shí)別、標(biāo)識(shí)標(biāo)牌制作等方面入手，在門診大廳、醫(yī)院走廊、侯診區(qū)、診室等醒目位置橫掛中醫(yī)文化楹聯(lián)、中醫(yī)鼻祖華佗、扁鵲、李時(shí)珍、孫思邈等名言名句、中藥掛圖，做到中醫(yī)藥文化內(nèi)涵與形式的完美統(tǒng)一。讓人們充分感受祖國(guó)醫(yī)學(xué)歷史悠久、博大精深的文化氣息，感受中醫(yī)藥文化、認(rèn)同中醫(yī)藥文化、理解中醫(yī)藥文化。

在中醫(yī)藥文化建設(shè)的不斷實(shí)踐中，崇陽縣中醫(yī)院堅(jiān)持推廣基層常見病、多發(fā)病中醫(yī)藥適宜技術(shù)，免費(fèi)開展了中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣活動(dòng)，對(duì)全縣鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行了中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣培訓(xùn)，發(fā)放了中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣手冊(cè)1000余本，把中醫(yī)藥適宜技術(shù)送到老百姓家門口，多次組織專家下鄉(xiāng)，宣傳中醫(yī)藥科普知識(shí)，巡回義診，送藥8000余元。在崇陽電視臺(tái)開展了中醫(yī)藥知識(shí)講座活動(dòng)，普及推廣中醫(yī)藥知識(shí)。舉辦了中醫(yī)藥知識(shí)競(jìng)賽和《抒美麗情懷，展天使風(fēng)采》演講比賽，全院干部職工積極參與，踴躍報(bào)名。激發(fā)干部、職工的主人翁意識(shí)、關(guān)心醫(yī)院發(fā)展，培育團(tuán)隊(duì)精

2神。

四、突出特色，提高中醫(yī)藥核心競(jìng)爭(zhēng)力

崇陽縣中醫(yī)院將中醫(yī)文化建設(shè)與特色?？平Y(jié)合起來，作為推動(dòng)特色?？平ㄔO(shè)和中醫(yī)藥服務(wù)的內(nèi)在精神和思想基礎(chǔ)。重點(diǎn)加強(qiáng)骨傷、肝病、針灸推拿等特色?？平ㄔO(shè)及中醫(yī)護(hù)理建設(shè)。骨傷科注重中醫(yī)與西醫(yī)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)正骨密切結(jié)合優(yōu)勢(shì)，在繼承傳統(tǒng)正骨精髓的同時(shí)，不斷挖掘和創(chuàng)新，采取手法整復(fù)、小夾板固定、中藥內(nèi)服外敷、功能鍛煉等治療四肢骨折、關(guān)節(jié)脫位、軟組織損傷等，具簡(jiǎn)便，創(chuàng)傷小，療程短，功能恢復(fù)快，費(fèi)用低等特點(diǎn)，研制了“三黃散”等一批?？瞥Ｓ弥苿?。并且與省人民醫(yī)院、協(xié)和醫(yī)院、省中醫(yī)院建立了遠(yuǎn)程會(huì)診和技術(shù)協(xié)作關(guān)系。2010年開展了首例頸椎手術(shù)、首例脊柱矯正手術(shù)，是崇陽縣中醫(yī)院骨科繼開展四肢骨外科、關(guān)節(jié)外科、腰椎外科手術(shù)以來的技術(shù)創(chuàng)新，標(biāo)志崇陽縣中醫(yī)院骨科醫(yī)療技術(shù)又躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。骨傷科已成為咸寧市的知名專科，享譽(yù)鄂南，輻射湘、鄂、贛周邊縣市，外域病患者達(dá)30%以上。骨傷科被確定為咸寧市重點(diǎn)?？?、湖北省重點(diǎn)建設(shè)?？?。2011年6月通過省衛(wèi)生廳的中期評(píng)估驗(yàn)收，得到了評(píng)估組的高度評(píng)價(jià)。

肝病科走中西醫(yī)結(jié)合治療肝病道路。采用中西醫(yī)結(jié)合，抗病毒、增免疫、保肝、護(hù)肝的立體化綜合療法，治療病毒性肝炎、重癥肝炎、肝硬化、脂肪肝、藥物性肝炎，免疫性肝炎，肝癌等各種疑難肝病有良好的療效。與省中醫(yī)院肝病治療中心建立了長(zhǎng)期技術(shù)協(xié)作關(guān)系。已成為醫(yī)院品牌科室，通過了咸寧市中醫(yī)重點(diǎn)專科評(píng)審。

理療科被省殘聯(lián)確定為“0-6歲貧困殘疾兒童腦癱康復(fù)訓(xùn)練、智力康復(fù)訓(xùn)練” 定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，2011被咸寧市殘聯(lián)授予“全市扶殘助殘先進(jìn)集體”。2011年通過了咸寧市中醫(yī)重點(diǎn)?？圃u(píng)審。

中醫(yī)護(hù)理特色建設(shè)。一是提高?？谱o(hù)理水平，每年醫(yī)院護(hù)士輪流到省級(jí)中醫(yī)院進(jìn)修，所有西醫(yī)護(hù)士都經(jīng)過了不低于100學(xué)時(shí)的中醫(yī)基礎(chǔ)理論和?？评碚摰呐嘤?xùn)。二是遵循祖國(guó)醫(yī)學(xué)理論體系，結(jié)合現(xiàn)代護(hù)理技術(shù)，對(duì)病人實(shí)行中醫(yī)特色護(hù)理。三是遵循“辨證施護(hù)”原則，發(fā)揮中醫(yī)望、聞、問、切的傳勢(shì)，對(duì)病人實(shí)行“因人制宜”的健康教育模式，指導(dǎo)和協(xié)助患者進(jìn)行功能鍛煉。四是正確實(shí)施治療和護(hù)理措施，密切觀察患者病情變化，為患者提供完善生活護(hù)理服務(wù)。目前醫(yī)院醫(yī)患關(guān)系和諧，滿意度不斷提升。

中醫(yī)藥文化建設(shè)，是醫(yī)院發(fā)展的不竭動(dòng)力源泉。崇陽縣中醫(yī)院以中醫(yī)藥文化建設(shè)為主體，不斷加強(qiáng)醫(yī)院文化內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。2011年完成門診12萬人次，住院6000人次，全院業(yè)務(wù)收入突破3000萬元，專科業(yè)務(wù)收入1800萬元，專科收入占全院收入60%，創(chuàng)造了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。在今后的工作中，崇陽縣中醫(yī)院將以繼承、發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥文化為已任，竭力挖掘中醫(yī)藥瑰寶，傳承優(yōu)秀文化，服務(wù)人民，開創(chuàng)中醫(yī)事業(yè)發(fā)展的新局面。

第五篇：弘揚(yáng)紅色文化 構(gòu)建特色校園

“弘揚(yáng)紅色文化 爭(zhēng)做時(shí)代新人”課題研究實(shí)施方案

根據(jù)黨和政府提出的“繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，構(gòu)建和諧校園”《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的具體要求，發(fā)揚(yáng)和傳承中華傳統(tǒng)文化精髓，培養(yǎng)青少年健康向上的公民道德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和使命意識(shí)，全面提高未成年人思想道德水平和踐行能力，我校特以“弘揚(yáng)紅色文化 構(gòu)建和諧校園”作為創(chuàng)建特色學(xué)校的突破口，并擬定如下實(shí)施方案：

一、活動(dòng)背景

巍巍勝利山，見證了吳起人的錚錚風(fēng)骨，濤濤洛河水，孕育著吳起人的鐘靈毓秀。這是一塊紅色的土地，這里，因戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名軍事家、政治家吳起曾在此屯兵戍邊23年而得名；這里，因中央紅軍長(zhǎng)征勝利的落腳點(diǎn)和領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命走向勝利的出發(fā)點(diǎn)而留下了濃彩重抹的一筆。75年后的吳起已找不到當(dāng)年紅軍浴血奮戰(zhàn)、前仆后繼時(shí)的多少痕跡，只有那散落在七溝八梁的革命舊址，向前來這里尋跡的人們傾訴著從前的故事。當(dāng)年一場(chǎng) “割尾巴戰(zhàn)役”，演繹了一幕幕可歌可泣的英雄故事，譜寫了一曲曲驚天動(dòng)地的壯歌。

歷史定格在 1935年10月19日這一刻，定格在這個(gè)只有23戶人家的邊陲小鎮(zhèn)—陜北吳起鎮(zhèn)。從此，中華民族漫長(zhǎng)的五千年歷史，開始了新的輝煌!在踏入?yún)瞧鹉且豢?，毛澤東絕沒有想到，他在陜北一呆就是整整十三年。十三年中，共產(chǎn)黨和他的軍隊(duì)，由來時(shí)的七千人槍，發(fā)展到離開時(shí)的二百多萬的鋼鐵大軍；在這里，毛澤東由一個(gè)被對(duì)手視為不懂馬列的山溝人物，成長(zhǎng)為舉世公認(rèn)的馬列主義一代大師；在這里，他從眾多的領(lǐng)袖人物中脫穎而出，成為漫長(zhǎng)的中國(guó)革命航程中當(dāng)之無愧的唯一領(lǐng)袖；在這里，誕生了一個(gè)人類歷史上最大的人民共和國(guó)的雛形。

革命的歷史在這塊土地上結(jié)成了厚實(shí)的紅色文化板塊，激勵(lì)著一代又一代吳起兒女。隨著改革開放的深化，為了吳起建設(shè)的飛速發(fā)展，吳起人民繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，傾力打造紅色文化品牌，充分利用吳起光榮的革命歷史開發(fā)紅色教育資源，廣泛開展了紅色文化教育活動(dòng)。

宜興希望小學(xué)依傍勝利山下，在踐行科學(xué)發(fā)展觀的今天，在“紅色吳起綠色情”的大背景下，在當(dāng)前中小學(xué)生享樂主義盛行、苦難意識(shí)淡薄、價(jià)值取向模糊、理想追求困惑、精神偶像缺失等校園文化思潮泛濫下，作為一所有著豐厚文化底蘊(yùn)的城區(qū)直屬學(xué)校，作為一所曾得到楊尚昆親筆題詞的“紅星小學(xué)”，理應(yīng)承載傳播紅色文化的歷史使命，挖掘和弘揚(yáng)吳起蘊(yùn)涵豐厚的紅色文化，宣傳和擴(kuò)大吳起紅色教育，因此吳起宜興希望小學(xué)根據(jù)學(xué)校自身地位、歷史、現(xiàn)狀、形象等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，結(jié)合當(dāng)前《發(fā)展綱要》的發(fā)展戰(zhàn)略，經(jīng)過調(diào)研、考察，特提出“弘揚(yáng)紅色文化 構(gòu)建和諧校園”的創(chuàng)建思路。

二、指導(dǎo)思想

傳承與弘揚(yáng)適宜學(xué)生成長(zhǎng)的精神家園的紅色文化精髓，將學(xué)校德育工作虛功實(shí)做；深化紅色校園文化內(nèi)涵，創(chuàng)新校園紅色文化；根據(jù)青少年成長(zhǎng)的客觀規(guī)律，高處著眼，小處著手，把口號(hào)變成行動(dòng)，使學(xué)生在系列活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶、感染和教育；通過學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，使他們的情感得到升華，行為得到內(nèi)化，逐步做到言必行、行必果，增強(qiáng)學(xué)生的道德規(guī)范意識(shí)和高尚的道德情操，培養(yǎng)學(xué)生艱苦創(chuàng)業(yè)奮力拼搏的精神。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)： 陳 勇

組 員： 馬征兵 楊春梅 李樹萍 楊志榮 李小琴 吳海春

段玉宮 徐鳳英 高 翔 李 毅 米德濤 趙玉紅

2、工作小組：班主任及科任教師

四、活動(dòng)目標(biāo)

“ 愛與責(zé)任同行，信與理想共進(jìn)”將是我校紅色文化打造的核心和主旋律，是師生的信仰追求與 發(fā)展目標(biāo)。“唱紅色歌曲，講紅色故事，傳紅軍精神，做紅軍傳人” 將成為學(xué)校紅色文化打造的思路和方向。

五、主要內(nèi)容

紅色文化是那些歷經(jīng)歲月穿透時(shí)空永不衰老、永不枯竭永遠(yuǎn)流淌于人類心靈滋潤(rùn)于心靈的清清河流，永遠(yuǎn)閃爍明亮光芒四射的黑夜中不落的星辰，永遠(yuǎn)燦爛、永遠(yuǎn)鮮活、永遠(yuǎn)蓬勃的源自烽火狼煙、源自壯士熱血、源自真理之上的一脈思想火花與精神遺產(chǎn)。我們結(jié)合學(xué)校 的實(shí)情和學(xué)生的特點(diǎn)，深入挖掘出“愛與責(zé)任、信與理想”等紅色元素作為紅色校園文化的內(nèi)核。其具體內(nèi)涵和要求如下：

愛：愛心是一片冬日的陽光，是沙漠中的一泓清泉，是一首飄蕩在夜空里的歌謠，讓校園充滿愛。

責(zé)任：就是擔(dān)當(dāng)，就是付出，更是一份責(zé)任，人要學(xué)會(huì)擔(dān)起責(zé)任。信：以堅(jiān)定目標(biāo)信念至上報(bào)效國(guó)家為主線，培養(yǎng)學(xué)生不屈不撓的精神與正視挫折的勇氣。讓學(xué)生堅(jiān)信學(xué)業(yè)必成，事業(yè)必成，人生必成。理想：以志趣高雅、胸懷高遠(yuǎn)、行為高尚為主線，培養(yǎng)學(xué)生人生志趣和理想追求。讓學(xué)生從小繼承革命傳統(tǒng)，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，為中華的偉大復(fù)興而努力讀書。

六、活動(dòng)途徑與要求

（一）營(yíng)造紅色校園文化環(huán)境。

在校園鑄建一尊彰顯紅色校園文化核心的主體雕塑飛翔，在校園墻壁、櫥窗、走廊、樓道等處圍繞紅色校園文化主題布置好相關(guān)的條幅標(biāo)語、圖片墻報(bào)等，在校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等催人上進(jìn)的警世言詞中滲透紅色的勵(lì)志之語，讓校園的一草一木都閃爍紅色之影，讓師生的一言一行都折射紅色之魂，讓校園時(shí)時(shí)處處都充滿紅色精神。

（二）挖掘本土資源，探尋紅色淵源

1、校本教材《紅色照耀陜甘》下學(xué)期正式納入綜合實(shí)踐課。

2、充分發(fā)動(dòng)廣大師生搜集有關(guān)延安、子長(zhǎng)、志丹、陜甘邊區(qū)等方面的詩詞、歌謠、名人傳記、英雄人物故事、對(duì)聯(lián)、圖片等資料，編輯出刊《紅色教育讀本》豐富紅色教育內(nèi)容。

3、開設(shè)紅領(lǐng)巾廣播站，每日（中午）播放紅色歌曲、紅色故事等。

4、添置紅色書籍，把紅色經(jīng)典誦讀與讀書活動(dòng)結(jié)合起來。

5、聘請(qǐng)老紅軍、英模人物做有關(guān)吳起革命史的講座。

6、把“毛澤東舊址”“ 革命烈士紀(jì)念園”作為教育基地。

（三）豐富紅色內(nèi)涵，培育紅色文化

1、成立各類紅色文藝傳承隊(duì)，保障活動(dòng)正常開展。

1）腰鼓 2）紅色歌曲傳唱 3）紅色詩詞朗誦、吟唱 4）編輯紅色校報(bào)、?？?5）紅色剪紙、書畫。

2、用英雄人物命名各中隊(duì)名稱并開展系列紅色中隊(duì)表彰活動(dòng)，3、落實(shí)紅色個(gè)性化教室，讓班上每一面墻壁會(huì)說紅色的話。教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)紅色文化建設(shè)，通過班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、建設(shè)來體現(xiàn)隱性紅色文化，體現(xiàn)班級(jí)紅色文化色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我、優(yōu)化個(gè)性的紅色場(chǎng)所，讓每一面墻壁記錄學(xué)生成長(zhǎng)歷程中紅色文化的聲音。

（四）搭建紅色教育平臺(tái)，創(chuàng)建紅色品牌 借傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀(jì)念日“五一”、“五四”、“七一”、“十一”、“一二九”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的紅色文化教育活動(dòng)。滲透具有時(shí)代特色，符合學(xué)生身心特點(diǎn)的曲藝、小品、課本劇、健身操等。

（五）學(xué)科教學(xué)中滲透紅色文化理念，積淀豐厚紅色校園文化。語文教師每期做好五件事，即每堂課前組織學(xué)生發(fā)表一條紅色宣言，每天至少讀一首紅色詩詞，每周至少背誦一首紅色詩文，每月至少開展一次紅色詩詞朗誦會(huì)或紅色故事演講會(huì)，每學(xué)期至少開展一次紅色詩文征文比賽，讓紅色文化的元素伴隨著學(xué)生的成長(zhǎng)。

品德教師每學(xué)期做好三項(xiàng)事，即利用課堂主陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和理想教育，每學(xué)期舉行紅色革命故事會(huì)不低于兩次，收集紅色故事或紅色案例等軼聞佚事不少于五個(gè)，每期開展紅色考察活動(dòng)至少一次，讓紅色文化融入學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。

音樂教師每期做好兩項(xiàng)事：教唱紅色歌不低于三首，舉行一次學(xué)生紅歌比賽，讓紅色文化的聲音響遍校園。

體育教師要在每節(jié)課按照革命軍人的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生實(shí)施隊(duì)列、跑步、形體、儀表、速度、紀(jì)容等六項(xiàng)訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)坐如鐘、站如松、行如風(fēng)，集合排隊(duì)齊如整。讓紅色的革命種子穿透歲月茁壯成長(zhǎng)。

美術(shù)教師每學(xué)期要各安排兩次以上讓學(xué)生畫紅色畫、寫紅色字，至少舉行一次學(xué)生書畫展，通過這三項(xiàng)活動(dòng)讓紅色文化開滿校園、。

微機(jī)教師要組織學(xué)生做好六件事：積極制作和開發(fā)紅色文化課件，創(chuàng)建紅色文化網(wǎng)頁、論壇、博客、博客群、QQ群等，并定期開展紅色文化優(yōu)秀課件、優(yōu)秀網(wǎng)頁、優(yōu)秀博客的評(píng)選活動(dòng)，讓紅色校園文化到處傳揚(yáng)。

（六）制定《紅色校園文化建設(shè)評(píng)價(jià)細(xì)則》，評(píng)選“紅色校園文化建設(shè)示范班級(jí)和紅色個(gè)人之星”。把紅色校園文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的內(nèi)容，作為專項(xiàng)工作給予獎(jiǎng)懲。通過采取定期檢查、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲等措施，推動(dòng)紅色校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。

七、制度保證

建立《紅色校園文化建設(shè)管理制度》《紅色校園文化建設(shè)規(guī)劃方案》和《紅色校園文化建設(shè)實(shí)施細(xì)則》等規(guī)章，約束、引導(dǎo)和鼓勵(lì)全校師生積極創(chuàng)建紅色校園文化，打造特色校園。學(xué)校擬投入巨資打造此項(xiàng)目，并以此為窗口，構(gòu)建宜興希望小學(xué)“紅色文化特色學(xué)?！薄?/p>

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感鞭策著我們高擎紅色旗幟不動(dòng)搖，永葆紅色本質(zhì)不褪色，孜孜不倦地開展紅色教育。