第一篇：景觀設(shè)計(jì)是一項(xiàng)高級而又復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)

景觀設(shè)計(jì)是一項(xiàng)高級而又復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)。需要通過綜合運(yùn)用自然、人文、科學(xué)等各門學(xué)科的知識(shí)解決人居戶外環(huán)境的問題。簡單來說，景觀設(shè)計(jì)又是一個(gè)解決問題的過程。對其程序的研究對認(rèn)識(shí)景觀設(shè)計(jì)這項(xiàng)活動(dòng)具有重要意義。設(shè)計(jì)的程序模式也就是通常所說的設(shè)計(jì)創(chuàng)作方法。它是在更為普遍的意義上對設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)實(shí)踐、設(shè)計(jì)過程等問題所進(jìn)行的研究。

它所關(guān)注的核心問題是設(shè)計(jì)者應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)，或者說應(yīng)該怎樣指導(dǎo)和經(jīng)營設(shè)計(jì)。這就要求研究包括設(shè)計(jì)者應(yīng)該如何工作、如何思維、如何為設(shè)計(jì)過程建立適當(dāng)框架，以此研究和應(yīng)用新的設(shè)計(jì)方法和程序。在這過程中，研究人員往往會(huì)帶著一些疑問:設(shè)計(jì)是一種“調(diào)查一分析一設(shè)計(jì)”的線性設(shè)計(jì)過程，還是一種各個(gè)步驟間相互影響的循環(huán)過程?

是一種以設(shè)計(jì)師為創(chuàng)造主體對過程進(jìn)行控制，還是一種強(qiáng)調(diào)多元化的公眾參與的設(shè)計(jì)過程?而對設(shè)計(jì)過程研究的主要關(guān)注點(diǎn)，是以科學(xué)為導(dǎo)向的，還是以藝術(shù)為導(dǎo)向的?是一個(gè)邏輯、科學(xué)的理性思維過程，還是遠(yuǎn)離解決實(shí)際問題，而成為一個(gè)藝術(shù)與感性的探索? 設(shè)計(jì)程序模式是景觀學(xué)科在設(shè)計(jì)方法上的理論探索。中國古典園林是世界園林史上的重要的文化遺產(chǎn)，其獨(dú)特的造園方法和理念在園林發(fā)展的歷史上獨(dú)樹一幟，對其造園方法的研究也具有實(shí)際的意義。

同時(shí)，正如現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)的方法理論在近一個(gè)世紀(jì)中隨著社會(huì)需求的變化而變化，現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)的程序模式也在此過程中不斷的發(fā)展和變化，并形成了豐富的研究成果。中國傳統(tǒng)園林設(shè)計(jì)方法概述 中國古典園林是指以江南的私家園林和北方的皇家園林為代表的中國山水園林形式，在世界園林發(fā)展史上獨(dú)樹一幟，是世界三大園林體系之一。

中國的造園藝術(shù)，以追求“天人合一”為最高宗旨，以達(dá)到“雖由人作，宛自天開”的精神境界。其獨(dú)特的造園手法和理念基于中國_5000年歷史所形成的文化底蘊(yùn)，并得到國際景觀設(shè)計(jì)界的贊譽(yù)。計(jì)成所著《園冶》是中國古典園林設(shè)計(jì)理論的專著，書中詳細(xì)地記述了古代造園師相地、立基、鋪地、掇山、選石的方法和經(jīng)驗(yàn)。從書中會(huì)發(fā)現(xiàn):我們祖先造園時(shí)，其設(shè)計(jì)程序大致可以分為4個(gè)步驟。第一個(gè)步驟，并不是先拿來一張圖紙畫平面。

而是先去場地調(diào)研，在古代叫做“相地”。第二個(gè)步驟，仍不是畫平面圖，而是在現(xiàn)實(shí)場地中發(fā)揮想象:何處可高?何處可低?何處可建亭?何處可建閣?，這個(gè)步驟叫做“立基”。第三個(gè)步驟，還不是對著圖紙畫平面，而是仍然呆在場地內(nèi)觀察和思考:如何步移景異，如何互為因借，如何起承轉(zhuǎn)合，如何組織曠奧變化。并讓鋪地、掇山、栽花、種樹、題詞、作賦等事項(xiàng)貫穿其中，形成一個(gè)有機(jī)整體。

思考到最后，在第四個(gè)步驟中，才開始畫出平面圖，古人稱之為“地圖”。計(jì)成還說:“式地圖者鮮矣“。由此可見，古人始終是在一個(gè)三維空間中，以一個(gè)生活在其中的人的身份設(shè)計(jì)和經(jīng)營場地。他們決不會(huì)為了平面的構(gòu)圖而犧牲使用者的舒適和體驗(yàn)。

第二篇：城市管理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程

城市管理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是政府的主要職能之一。城市管理水平是一個(gè)地區(qū)文明程度、綜合實(shí)力、整體品位的重要標(biāo)志和直接體現(xiàn)。近年來，隨著城市建設(shè)步伐的不斷加快，在新形勢下如何做好城市管理工作，進(jìn)一步提升城市管理水平，提高城市品位，增強(qiáng)城市競爭力，是擺在我們面前一個(gè)十分重要的現(xiàn)實(shí)問題。結(jié)合濟(jì)寧市市中區(qū)城市發(fā)展的實(shí)際，如何進(jìn)一步加強(qiáng)和完善城市管理、提高城市管理水平，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手。

一、完善城市管理體制，落實(shí)城市管理責(zé)任

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善體制。城市管理工作是一項(xiàng)涉及面廣、政策性強(qiáng)的工作，必須加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。城市管理涉及的部門眾多，管理對象和任務(wù)也比較復(fù)雜，要協(xié)調(diào)各方形成合力。區(qū)政府成立城市管理委員會(huì)，研究解決城市管理中的重大問題和前瞻性問題，部署、考核城市管理各項(xiàng)任務(wù)。城市管理委員會(huì)下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)城市管理的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作，使城市管理的相關(guān)部門辦事更高效、運(yùn)作更協(xié)調(diào)、行為更規(guī)范、執(zhí)法更統(tǒng)一。各街道（鎮(zhèn)）也要設(shè)立相應(yīng)的城市管理機(jī)構(gòu)，將城市管理與綜合執(zhí)法有效結(jié)合起來，形成合力。

關(guān)于提高執(zhí)法人員素質(zhì)情況的問題；為提高城管執(zhí)法人員的素質(zhì)，執(zhí)行行政執(zhí)法人員的執(zhí)法資格制度，我委結(jié)合今年申辦《山西省行政執(zhí)法證》的實(shí)際，一方面對擬上崗行政執(zhí)法的人員要進(jìn)行相關(guān)法律知識(shí)考試，經(jīng)考試合格的才能授予其行政執(zhí)法資格、上崗行政執(zhí)法、參與行政執(zhí)法管理活動(dòng)。不參加培訓(xùn)和考試不合格的，暫停執(zhí)法上崗；執(zhí)法過程中，違反執(zhí)法程序，造成錯(cuò)案、國家賠償?shù)囊肪啃姓头韶?zé)任。另一方面進(jìn)一步整頓城管行政執(zhí)法隊(duì)伍，嚴(yán)格禁止無行政執(zhí)法資格的人員履行行政執(zhí)法職責(zé)，對被聘用履行行政執(zhí)法職責(zé)的合同工、臨時(shí)工，要堅(jiān)決調(diào)離行政執(zhí)法崗位。健全紀(jì)律約束機(jī)制；實(shí)行層級監(jiān)督檢查制度；加強(qiáng)行政執(zhí)法人員思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，確保嚴(yán)格執(zhí)法、公正執(zhí)法、文明執(zhí)法

4、理順機(jī)制加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。理順關(guān)系。按照屬地管理、權(quán)隨責(zé)走、費(fèi)隨事轉(zhuǎn)的原則，在實(shí)行城管重心下移時(shí)，職權(quán)一并下放，構(gòu)建市區(qū)聯(lián)動(dòng)、區(qū)街聯(lián)動(dòng)、部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制。硬件建設(shè)。繼續(xù)加快數(shù)字化城管平臺(tái)建設(shè)，建立遠(yuǎn)程監(jiān)控體系和快速反應(yīng)機(jī)制，推進(jìn)信息化管理，以便有效提高案件處置率和及時(shí)率。隊(duì)伍建設(shè)。既要加強(qiáng)城管執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)配足人員，及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正違法現(xiàn)象；又要重視主干道、后街背巷保潔、城市協(xié)管隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)“定人、定點(diǎn)、定時(shí)間、定責(zé)任”的陣地式管理。積極探索整合社區(qū)、物管力量，建立城管工作站，努力實(shí)現(xiàn)城市管理的經(jīng)?；?、規(guī)范化

隊(duì)伍建設(shè)等問題〖HT3F〗

我們始終把隊(duì)伍建設(shè)作為提高執(zhí)法水平和質(zhì)量的根本保證，大力開展軍事訓(xùn)練達(dá)標(biāo)、組 織干部輪崗交流下派鍛煉、組織系統(tǒng)內(nèi)有關(guān)人員赴同濟(jì)大學(xué)進(jìn)行高層次培訓(xùn)、每年分期分批 組織執(zhí)法人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)、開展法律知識(shí)競賽、聘請專家教授授課、執(zhí)法人員談感受等方式，開展形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，幾年來，共培訓(xùn)執(zhí)法骨干1420人次，有力提高了城管執(zhí)法隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高了一線執(zhí)法隊(duì)員現(xiàn)場處理問題的能力。同時(shí)，加強(qiáng)隊(duì)伍管理力度，認(rèn)真落實(shí)

各項(xiàng)管理工作規(guī)定，嚴(yán)格按照《淄博市城市管理行政執(zhí)法督察暫行辦法》的要求，強(qiáng)化文明 執(zhí)法的各項(xiàng)措施，依法行政、文明執(zhí)法。積極做好來信來訪工作，對群眾反應(yīng)的問題及時(shí)處 理。進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)法行為，講究執(zhí)法藝術(shù)，提高執(zhí)法水平，做到情、理、法緊密結(jié)合，防止 了矛盾激化。

〗

（三）強(qiáng)化執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，隊(duì)伍正規(guī)化建設(shè)實(shí)現(xiàn)新突破〖HT3F〗

結(jié)合市委“解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)”和創(chuàng)建“五型機(jī)關(guān)”的部署要求，泰安市城管執(zhí) 法局提出“打造鋼班子、鍛造鐵隊(duì)伍”的建設(shè)目標(biāo)，不斷創(chuàng)新載體，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。以思想 作風(fēng)紀(jì)律整頓為載體，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。認(rèn)真查找隊(duì)伍建設(shè)中存在的突出問題，深刻分 析問題根源，制定《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)的意見》，在全局開展思想、作風(fēng)、紀(jì)律整頓，牢固樹立文明執(zhí)法、嚴(yán)格執(zhí)法、規(guī)范執(zhí)法、為民執(zhí)法理念，全局上下工作作風(fēng)有 了明顯轉(zhuǎn)變，隊(duì)伍精神狀態(tài)顯著改善，執(zhí)行力顯著提升。以制度建設(shè)為載體，進(jìn)一步規(guī)范內(nèi) 部管理。制定完善了紀(jì)律處分規(guī)定、廉潔自律規(guī)定、禁酒令等文件規(guī)定，不斷強(qiáng)化制度執(zhí)行 力，隊(duì)容風(fēng)紀(jì)、工作紀(jì)律得到強(qiáng)化。以黨風(fēng)廉政建設(shè)為載體，進(jìn)一步筑牢拒腐防變大堤。堅(jiān) 持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，強(qiáng)化廉政教育，嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé) ”，加強(qiáng)監(jiān)督管理，確保權(quán)力正確行使。以確定任務(wù)目標(biāo)責(zé)任為載體，進(jìn)一步激發(fā)工作積極 性。探索完善“決策目標(biāo)、執(zhí)行責(zé)任、考核監(jiān)督”三個(gè)體系建設(shè)（事前有決策，事中有落實(shí)，事后有考核），成立專門督查隊(duì)伍，局屬各單位試行了目標(biāo)考核責(zé)任制，明確任務(wù)，明確 責(zé)任，強(qiáng)化激勵(lì)約束，初步實(shí)現(xiàn)了獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了執(zhí)法隊(duì)伍工作積極性。以群團(tuán)活動(dòng)為載體，進(jìn)一步凝聚人心。充分發(fā)揮工會(huì)、婦聯(lián)、團(tuán)委的作用，先后開展慶三 八文藝演出、爭創(chuàng)工人先鋒號(hào)、青年志愿者等活動(dòng)，進(jìn)一步活躍隊(duì)伍氣氛，營造積極向上的 良好氛圍。

加強(qiáng)部門統(tǒng)籌，完善城市管理聯(lián)動(dòng)機(jī)制。〖HT3F〗針對城市管理工作中一

些部門還沒有與

城管執(zhí)法部門建立起有效的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，許可告知制度還沒有落實(shí)到位；重大會(huì)議、節(jié)慶、賽 事等環(huán)境保障任務(wù)以及專項(xiàng)整治活動(dòng)，還帶有明顯的臨時(shí)性、突擊性色彩等問題，切實(shí)解決 行政許可告知制度落實(shí)不到位、常態(tài)化管理機(jī)制待完善等問題，在建立常態(tài)化管理機(jī)制方面 下更大功夫。加強(qiáng)部門聯(lián)動(dòng)，完善配合協(xié)作機(jī)制。比如我市城管執(zhí)法局集中了規(guī)劃、公安、工商、環(huán)保、市政、公用事業(yè)、市容環(huán)境衛(wèi)生、綠化等部門的職責(zé)，許多城市管理方面的事 件，都需要各部門和區(qū)政府的支持配合，都需要做大量協(xié)調(diào)工作，否則許多工作無法開展。結(jié)合數(shù)字化、網(wǎng)格化城管的實(shí)施，統(tǒng)一各區(qū)、各部門巡查機(jī)構(gòu)和巡查模式，探究城市管理工 作統(tǒng)籌規(guī)劃、互動(dòng)管理的有效途徑。

四）適當(dāng)增加執(zhí)法編制，解決執(zhí)法人員數(shù)量不足的問題。〖HT3F〗我們認(rèn)為按

照住房和城鄉(xiāng)建

設(shè)部提出的“萬分之六至萬分之八的比例配備”市區(qū)城管執(zhí)法人員較為適宜。根據(jù)城管執(zhí)法 隊(duì)伍實(shí)際情況，列入“十二五”規(guī)劃，可分批逐步予以解決。建議可暫按原有標(biāo)準(zhǔn)“城區(qū)人 口的萬分之五”核定城管執(zhí)法編制，市局及七區(qū)城管執(zhí)法編制由目前的1364名，增加到196

6名，即市、區(qū)城管執(zhí)法局增加人員編制602名。對于各區(qū)城管執(zhí)法局人員編制配置情況，建

議由各區(qū)編辦按照各區(qū)實(shí)際情況，提出人員編制配備意見，由市編辦在市城管執(zhí)法編制總額 內(nèi)調(diào)配核定。另外，對于五市城管執(zhí)法局同樣存在編制不足問題，特別是隨著重點(diǎn)鎮(zhèn)和中心 鎮(zhèn)相對集中行政處罰權(quán)試點(diǎn)工作的逐步推進(jìn)，城管執(zhí)法編制更顯不足，建議參照市區(qū)做法給

予增加編制。

堅(jiān)持重心下移，屬地管理。從先進(jìn)地區(qū)城市管理的經(jīng)驗(yàn)看，實(shí)施重心下移、強(qiáng)化屬地管理是加強(qiáng)城市管理的有效途徑，是城市管理走向規(guī)范化的必然要求。堅(jiān)持屬地管理原則，按照“重心下移、條塊結(jié)合、以塊為主”的要求，完善與現(xiàn)代化城市相適應(yīng)的“兩級政府（市、區(qū)），三級管理（市、區(qū)、街），四級網(wǎng)絡(luò)（市、區(qū)、街、社區(qū)）”的城市管理體制，進(jìn)一步理順區(qū)、街道、社區(qū)的城市管理工作體制，形成以街道為主體、職能部門為保障、社區(qū)為基礎(chǔ)的分級管理體制，建立區(qū)政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，城市管理委員會(huì)牽頭負(fù)責(zé)，各相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合，街道社區(qū)主抓嚴(yán)管，市民群眾自覺參與的體制。

街道辦事處是城市管理工作的基礎(chǔ)和前提。強(qiáng)化街道在城市管理工作中的地位，可以實(shí)現(xiàn)街道工作安排的自主性、針對性和實(shí)效性，有利于街道充分發(fā)揮人、地、物、事熟悉的優(yōu)勢，積極將上級部署要求與街道自身實(shí)際結(jié)合起來，因地制宜、創(chuàng)造性地開展工作。同時(shí)，有利于明確防控責(zé)任，有效防止因?qū)蛹夁^多、多頭管理、職責(zé)不清出現(xiàn)的互相推諉扯皮和內(nèi)耗現(xiàn)象。

加快推進(jìn)社區(qū)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)城市管理的全面覆蓋。社區(qū)是城市管理的最基層、最前沿，強(qiáng)化社區(qū)在城市管理中的職能，有助于在街道辦事處、居民、駐地單位以及各種中介組織之間，形成合理分工、相互協(xié)調(diào)、自我管理的基層工作機(jī)制，而且有助于增強(qiáng)群眾參與的積極性，從根本上提高社區(qū)的城市化管理水平。

二、創(chuàng)新城市管理模式，提高城市管理效能

建立城市管理長效機(jī)制。建立城市規(guī)劃建設(shè)長效管理機(jī)制、城市容貌長效管理機(jī)制、市場長效管理機(jī)制、城市交通秩序長效管理機(jī)制、城市園林綠化長效管理機(jī)制、環(huán)境衛(wèi)生清掃保潔長效管理機(jī)制。

建立城市管理目標(biāo)管理責(zé)任制。城市目標(biāo)管理責(zé)任制是一種將總目標(biāo)層層分解到每個(gè)管理環(huán)節(jié)和每一個(gè)管理者，將城市管理工作納入各有關(guān)部門和街道辦事處目標(biāo)管理考核體系。區(qū)、街道、社區(qū)層層簽訂城市管理目標(biāo)責(zé)任書，消除城市管理上的職責(zé)不清、交叉管理和管理漏洞，構(gòu)建橫向到邊、縱向到底的城市管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)城市管理的制度化、科學(xué)化、長效化。

建立城市管理社會(huì)參與、輿論引導(dǎo)監(jiān)督機(jī)制。充分發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督、群眾監(jiān)督和新聞輿論監(jiān)督的作用，通過實(shí)行政務(wù)公開、市民投訴、新聞輿論曝光等方式，對政府的城市管理工作和違反城市管理的行為實(shí)施有效的監(jiān)督。充分利用電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體，積極引導(dǎo)居民參與城市管理，強(qiáng)化市民的城市意識(shí)、文明意識(shí)和衛(wèi)生意識(shí)教育，著力提高市民素質(zhì)。通過宣傳教育，不斷增強(qiáng)人民群眾自覺維護(hù)市容環(huán)境的責(zé)任感和使命感，逐步使市民形成自主管理、自我規(guī)范的良好習(xí)慣，共同參與城市管理的良好氛圍。

建立城市管理各項(xiàng)工作機(jī)制。應(yīng)盡快建立健全三項(xiàng)工作機(jī)制：一是綜合協(xié)調(diào)機(jī)制。城管辦作為常設(shè)機(jī)構(gòu)，要定期召開部門聯(lián)席會(huì)議，研究解決城市管理中出現(xiàn)的問題。結(jié)合工作開展情況，對各職能部門和街道辦事處的工作開展情況進(jìn)行定期調(diào)度檢查，促進(jìn)工作健康有序

開展。二是配合聯(lián)動(dòng)機(jī)制。綜合執(zhí)法、建設(shè)、環(huán)衛(wèi)、園林等職能部門要按照職責(zé)定位，通過制定全區(qū)城市管理工作的統(tǒng)一規(guī)劃，提出符合各街道辦事處轄區(qū)實(shí)際的目標(biāo)任務(wù)，抓好個(gè)街道轄區(qū)內(nèi)市政維護(hù)、綠化養(yǎng)護(hù)、環(huán)境保潔等作業(yè)的管理和監(jiān)督工作；要指導(dǎo)街道辦事處抓好城市管理，建立監(jiān)督檢查機(jī)制，確保城市管理工作落到實(shí)處。三是專項(xiàng)整治機(jī)制。由城管辦牽頭分步驟開展以整治占道市場、整治市容環(huán)境衛(wèi)生、整治亂搭亂建和露天燒烤等為主的一系列綜合整治和專項(xiàng)整治，并切實(shí)做到整治一項(xiàng)、鞏固一項(xiàng)、管好一項(xiàng)。

三、突出重點(diǎn)難點(diǎn)整治，提高城市管理水平

注重難點(diǎn)問題的解決，要敢于攻堅(jiān)克難，扎扎實(shí)實(shí)地解決問題，一個(gè)一個(gè)的去解決，通過逐步解決重難點(diǎn)問題來提升城市管理水平。

突出重點(diǎn)部位，開展綜合整治。加強(qiáng)對與任城區(qū)、北湖連接道路的綜合整治，提升整治標(biāo)準(zhǔn)，盡快改變與其他城區(qū)結(jié)合部城市管理標(biāo)準(zhǔn)不高的問題。當(dāng)務(wù)之急是采取切實(shí)有效的各種專項(xiàng)整治，將結(jié)合部位和城市出入口的亂搭亂建、亂倒垃圾、占道經(jīng)營等問題治理好。

實(shí)施城市容貌整治。大力整治臨街立面、戶外廣告、門店招牌、市政設(shè)施、市容秩序從根本上得到改觀，堅(jiān)持綜合治理城市“牛皮癬”，提升市容管理品位。堅(jiān)持精細(xì)化執(zhí)法管理，著力打造示范街，形成一批有影響力的示范街道。同時(shí)，推進(jìn)戶外廣告、公共設(shè)施、園林綠化、夜景燈光、建筑立面等各方面市容建設(shè)、維護(hù)管理上水平、上檔次，達(dá)到城市市容管理優(yōu)美、簡潔、干凈、有序。

大力整治違法建設(shè)。加大對對重點(diǎn)工程周邊、主要道路兩側(cè)及嚴(yán)格控制區(qū)內(nèi)嚴(yán)重影響城市規(guī)劃的違法建設(shè)查處力度，嚴(yán)格落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府《關(guān)于制止違法建設(shè)的意見》以及《違法建設(shè)責(zé)任追究暫行辦法》。強(qiáng)化違法建設(shè)巡查工作交接和日報(bào)告制度，堅(jiān)決拆除各類亞種影響城市規(guī)劃和不符合城市容貌標(biāo)準(zhǔn)的違法建設(shè)。

加強(qiáng)城市環(huán)境衛(wèi)生管理。按照屬地化原則，充分發(fā)揮街道辦事處環(huán)境衛(wèi)生管理工作的主體作用，加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理，做到主干道、中小街道和背街小巷全覆蓋，清掃保潔不留“盲點(diǎn)、死角”，切實(shí)做到清運(yùn)完全、除塵徹底

第三篇：班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性工作

班主任工作之我見

劉群惠

班主任工作千頭萬緒，任務(wù)艱巨。說實(shí)在的,要當(dāng)好班主任不容易，由于中學(xué)生身體和心理迅速發(fā)展，獨(dú)立心理、逆反心理增強(qiáng)，他們總感覺自己長大了，力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。你也不可能再像小學(xué)那樣對他們哄哄嚇嚇，他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的工作帶來一定的難度，尤其在班級中，每位老師都會(huì)遇到調(diào)皮學(xué)生，調(diào)皮學(xué)生是每個(gè)學(xué)校每個(gè)班級都普遍存在的，也是學(xué)校管理中最撓頭的工作之一。他們不愛學(xué)習(xí)，不服從管理，故意搗亂，上網(wǎng)、打架、抽煙、喝酒、談戀愛等違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生，老師找他談話，他改正的決心下得很好，如：“以后我一定要改，保證好好學(xué)習(xí)??”每次談話他們都重復(fù)著相同的話語，但是不長時(shí)間，就舊病復(fù)發(fā)，把老師的勸告，家長的勸說，所有的金玉良言都成了耳旁風(fēng)。如何管理調(diào)皮學(xué)生呢？是每位老師都必須認(rèn)真思考的問題。以下是我在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì)，我愿意和各位老師共同探討，達(dá)成共識(shí)。

一、抓班級教育，實(shí)現(xiàn)班集體共同進(jìn)步

在長期的班主任工作中，我總結(jié)出“只有激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育”。針對學(xué)生的特點(diǎn)我除了進(jìn)行常規(guī)的教育以外，通過主題班會(huì)的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，引導(dǎo)他們展開討論。如：在“新學(xué)期、新班級、新形象”的主題班會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，討論熱烈。有的同學(xué)說：在新的初二班級中首先要給老師留個(gè)好印象，好形象，要充分發(fā)揮自身的能動(dòng)性，盡早適應(yīng)初二生活?！边€有的同學(xué)說：“要樹立班級形象，就要從自身抓起，做什么事都要從集體出發(fā)，不能給班級抹黑，全班同學(xué)應(yīng)該齊心合力，為共創(chuàng)良好的班集體努力。”我抓住時(shí)機(jī)對同學(xué)們說：“今年我們重新分班再次組成一個(gè)新的八年級（10）班，在這個(gè)新的班級中，同學(xué)與同學(xué)之間很陌生，帶課老師對大家的過去更是不了解，你過去是好是壞我不想去了解也不想知道，希望同學(xué)們也不要去互相打聽。用自己的行動(dòng)從現(xiàn)在做起，給老師同學(xué)留下一個(gè)全新的你自己好嗎？”看到同學(xué)們一個(gè)一個(gè)信心十足的情緒，我馬上向同學(xué)們提出建議，我們班今年分進(jìn)來幾位曾經(jīng)在七年級打架鬧事的同學(xué)?？墒牵瑥拈_學(xué)這幾天的表現(xiàn)來看，他們勞動(dòng)積極、遵守紀(jì)律能主動(dòng)去幫助同學(xué)。說明他們有改正自己錯(cuò)誤的決心，我相信這些同學(xué)一定會(huì)以自己的行動(dòng)證明自己，我是好學(xué)生，你們能相信他們嗎？“能”聽到同學(xué)們的回答，我發(fā)現(xiàn)這幾位同學(xué)的臉紅了。他們的思想問題解決了，全班同學(xué)心往一處想，勁往一處使，同學(xué)們形成了一個(gè)充滿凝聚力，向上的班集體。

二、集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合

首先培養(yǎng)一批有上進(jìn)心，能勤學(xué)苦練，懲惡揚(yáng)善，有文明禮貌，又有健康活潑的干部來影響帶動(dòng)全班同學(xué)，再通過集體的健康活動(dòng)，感染班上的每一個(gè)同學(xué)，促進(jìn)他們按校規(guī)和班風(fēng)的要求來調(diào)節(jié)自己的思想和行為。剛開學(xué)我班兩個(gè)同學(xué)吸煙被政教處記取后，以班委會(huì)和團(tuán)委會(huì)共同組織全班同學(xué)對這兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行批評與教育，從吸煙對身體和心理的危害談起，再到對自己的學(xué)習(xí)影響和班級危害，教育他們及時(shí)改正錯(cuò)誤以維護(hù)班集體利益，面對全班同學(xué)迫切的要求和呼吁，他們也向同學(xué)們保證今后不再吸煙了。還有一次，我們班一位學(xué)生上課和代課老師發(fā)生矛盾后，在下午請來三位班主任參加由班委會(huì)和團(tuán)委會(huì)及時(shí)召開

再交給老師?？吹剿倪M(jìn)步我暗暗高興并且分配給他一個(gè)艱巨的任務(wù)，我們初二在第十八周有一次男子籃球比賽，你最喜歡打籃球，曽經(jīng)因籃球事件而打架。這次，正好利用這個(gè)機(jī)會(huì)贏回自尊也是你為我們班爭榮譽(yù)的最好時(shí)機(jī)啊!就由你負(fù)責(zé)在體育課上組織同學(xué)們訓(xùn)練。他說：“各班都有強(qiáng)將何況咱們班其他同學(xué)都不喜歡打球?！彼儆械臒o奈和對自己的不信任讓我看到，他也有自己的顧慮和擔(dān)心，我不在意的對他說：“友誼第一、比賽第二”在比賽那天，我會(huì)和同學(xué)們?yōu)槟慵佑?，你要相信自己?。?看來對于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我們應(yīng)給予多一點(diǎn)寬容和理解，多一點(diǎn)溝通，多一點(diǎn)賞識(shí)和激勵(lì)，多一點(diǎn)愛。有時(shí)一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得調(diào)皮學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)成功的樂趣?？梢园l(fā)現(xiàn)調(diào)皮學(xué)生，一般都是對老師有戒備心理的，一般的批評教育，很難做到學(xué)生的心里去，最終要么是學(xué)生心服口不服，要么是學(xué)生越來越叛逆。因此，作為一個(gè)老師，如果在遇到問題的時(shí)候，能夠主動(dòng)的站在學(xué)生的一邊，多替學(xué)生考慮，教會(huì)學(xué)生如何合理的保護(hù)自己的利益而又不違規(guī)違紀(jì)，真心關(guān)愛學(xué)生，我想只有這樣才能贏得學(xué)生的認(rèn)同，讓學(xué)生“聽話”。我深信，偉大的成績和辛勤的勞動(dòng)是成正比的。

四、做好與任課老師的配合、協(xié)調(diào)是很重要的

作為班主任，我認(rèn)為自己應(yīng)該在學(xué)生與任課老師之間架起一座橋梁。因此，做好與任課老師的配合、協(xié)調(diào)工作是很重要的。在學(xué)生、家長面前絕對維護(hù)任課老師的尊嚴(yán)，如果學(xué)生、家長對任課老師有所看法，一方面我會(huì)做耐心細(xì)致的工作，另一方面我的立場是絕對站在老師這一邊的。因?yàn)樽约菏抢蠋?，將心比心，很能夠理解老師，另外，我知道一旦學(xué)生、家長對老師失去了信賴，那么將會(huì)給這位學(xué)生甚至是整個(gè)班級帶來很大的負(fù)面影響。和任課老師的通力合作，是我做好班級工作的最重要的條件。去年我擔(dān)任七年級（10）班的班主任工作時(shí)，語文老師請長假我們班的語文老師更換了好幾位，加之?dāng)?shù)學(xué)老師出外學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性銳減。我一方面和代課老師溝通取得共鳴，另一方面我不斷給學(xué)生鼓勁，讓他們不要對自己失去自信。后來在數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)加管理和有效的教育下，我們班的數(shù)學(xué)成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他兄弟班級。功夫不負(fù)有心人，通過大家的共同努力，我們班在期末考試中以全年級第一的考試成績證明了自己。借次機(jī)會(huì)，我由衷地感謝我們現(xiàn)在的八年級（10）中的每一位任課老師。真的，如果沒有你們的齊心協(xié)力、無私奉獻(xiàn)，今年我們班上的成績不會(huì)這么優(yōu)秀。從我們班的任課老師身上我學(xué)到了很多東西，我愿意和他們共同尋求教育學(xué)生的最佳方法，共同承擔(dān)起教育的重任。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作，只要你從點(diǎn)滴做起，從小事做起，不求能做出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但求走過的每一段路，都能印下自己每一個(gè)足跡，都能折射出自己生命的價(jià)值。我想我們是一定能夠找到自己樂趣的，或許我們是失去了很多，但無怨無悔，因?yàn)槲覀兩類壑约哼@個(gè)神圣的職業(yè)，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便風(fēng)雨兼程”。

第四篇：班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作

2012----2013學(xué)年第二學(xué)期八年級五班班務(wù)工作總結(jié)寬州中學(xué)惠瑞斌

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。

一、樹立班級目標(biāo)

“人活著是要有點(diǎn)精神的！”沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來動(dòng)力？為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級奮斗目標(biāo)。本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績！目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時(shí)“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、奉獻(xiàn)。號(hào)召大家必須團(tuán)結(jié)一致，刻苦學(xué)習(xí)，為班級爭光做貢獻(xiàn)。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，實(shí)際上，他們沒有辜負(fù)我的期望。大家都知道，初二年級是平行班，但一學(xué)年下來，我班的各項(xiàng)工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評。

二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

1、健全、完善評估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)

班集體的常規(guī)管理是一種變動(dòng)管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對學(xué)

生的這種心理特征，把競爭機(jī)制引入班級，讓學(xué)生在各項(xiàng)評比中鍛煉自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取長補(bǔ)短。為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動(dòng)，建立一套完善的評估機(jī)制，用量化的形式進(jìn)行管理。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時(shí)反映出來，做到天天記、周周比、月月評。每月評選最佳個(gè)人和最佳小隊(duì)，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。

2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個(gè)目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個(gè)目標(biāo)使學(xué)生信服。在這個(gè)大目標(biāo)下每個(gè)學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣在內(nèi)心深處，學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望，自動(dòng)自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)我還在黑板的兩側(cè)分別寫上“奮斗”兩個(gè)字，讓這兩個(gè)字時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著同學(xué)們的學(xué)習(xí)；其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上，會(huì)使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學(xué)會(huì)受到前面同學(xué)的影響，對別人的行動(dòng)感到一股無言的壓力，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；最后，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過：“教師個(gè)人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東

西都不能代替的最有用的陽光?！睂W(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴感，接受和承受教師的權(quán)威。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個(gè)體的楷模。因此，在班級工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作

我相信不管是怎樣的班級都會(huì)有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，或找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感、很脆弱。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動(dòng)，而要靜下心來思考。想一想，為什么會(huì)發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。常言說得好：十個(gè)指頭不一般齊。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

四、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2013.7

第五篇：班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜

班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜、繁瑣而又需要耐心和細(xì)心的工作，班主任既需要有眼觀六路、耳聽八方的洞察力，又要有較強(qiáng)的分析、判斷、處理問題的能力，稍有不慎，就會(huì)出現(xiàn)失誤。

1、不善于察眼觀色

少年兒童都有一個(gè)共同特點(diǎn)，如活潑好動(dòng)、純潔天真等，他們往往不會(huì)隱藏自己的感情，喜怒哀樂形于色。班主任可以以此為鑰匙，去開啟學(xué)生心靈的門扉，洞察學(xué)生的內(nèi)心世界，也可以此去推測了解學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)狀況，如果不懂得這一點(diǎn)，班主任工作就可能出現(xiàn)漏洞。

2、未及時(shí)防微杜漸

俗話說：“千里之堤，潰于蟻穴”，學(xué)生中出現(xiàn)的問題也是這樣，如果不及時(shí)采取措施進(jìn)行處理，往往小問題會(huì)變成大毛病，小過節(jié)會(huì)釀成大禍患。

3、沒有一視同仁

盧梭說：“小孩子了解老師的心，比老師了解孩子的心還要透徹”，教師特別是班主任的一言一行都置于全班幾十個(gè)學(xué)生雪亮的眼睛之下，稍有偏頗，學(xué)生就會(huì)察覺，學(xué)生一旦認(rèn)為教師待人不一視同仁，就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，會(huì)不服管教，甚至處處與教師唱對臺(tái)戲。

4、難以持之以恒

有一位名師曾說：“教師職業(yè)需要你永遠(yuǎn)擁有一顆火熱、誠摯的童心，永遠(yuǎn)保持有一雙公正信實(shí)的眼睛，永遠(yuǎn)操著健康的、心口如一的語言，永遠(yuǎn)想著給學(xué)生新鮮圣潔的思想?！卑嘀魅稳绻霾坏竭@一點(diǎn)，對學(xué)生時(shí)冷時(shí)熱，憑自己的喜好辦事，憑自己一時(shí)的感情做工作，往往也會(huì)出現(xiàn)工作的失誤。班主任遇到難教的學(xué)生而感到惱火時(shí)，應(yīng)想一想陶行知的話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>

5、少用了“甜言蜜語”

美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯研究發(fā)現(xiàn)：“人類本性中最深刻的渴求就是受到贊美?！比硕荚敢夂唾p識(shí)自己的人在一起，那樣會(huì)心情愉快、信心倍增，他會(huì)喜歡給他贊賞的人，喜歡被贊賞的那件事、那門學(xué)科。如果班主任對學(xué)生不能經(jīng)常用一點(diǎn)“甜言蜜語”，而一味用嚴(yán)肅的面孔、正經(jīng)的語言去和學(xué)生交流，其教育肯定是難以取得成效的。其實(shí)，在真正熱愛教育事業(yè)的教育者眼中，每一個(gè)學(xué)生都是可愛的。