第一篇：邵陽市雪峰博雅職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理考核細節(jié)

邵陽市雪峰博雅職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理考核細節(jié)

教學(xué)常規(guī)管理考核總分為100分，采取扣分制，教師績效工資的計算方法為：教師的實際績效工資=績效工資總額*教師的教學(xué)常規(guī)管理考核得分/100，教學(xué)常規(guī)管理考核具體扣分細節(jié)如下：

1、教案（30分）：教案書寫認真規(guī)范，內(nèi)容結(jié)構(gòu)嚴謹，環(huán)節(jié)完備的，且按課時備課的記30分，在某些方面不太符合要求的記25分，基本不符合要求及完全是從網(wǎng)上下載的記20分，另教案每缺1 個課時扣2分。

2、上課（含實訓(xùn)課）（30分）：教師在上課時出現(xiàn)遲到、早退、中途離開教室，接打手機、私自調(diào)課、喝酒后上課、坐著上課、穿不當衣著上課等行為時，每次扣1分；教師上課時出現(xiàn)學(xué)生不假出教室、玩手機、打嗑睡等違紀行為時，每人次扣0.5分；教師在上課時出現(xiàn)學(xué)生打架斗毆等嚴重違紀行為時，每次扣10分，教師缺課的，每課時扣10分；每個實訓(xùn)模塊沒有如實填寫實訓(xùn)考核登記表的或考核登記表上學(xué)生沒有簽字的，每人次扣0.5分。

3、作業(yè)（20分）：作業(yè)每少布置1次扣3分，不及時批改1次扣2分，作業(yè)量不足1次扣1分。

4、晚自習(xí)（10分）：教師在晚習(xí)時出現(xiàn)遲到、早退、接打手機、私自調(diào)換、喝酒后坐堂、穿不當衣著坐堂等行為時，每次扣1分；教師坐堂時出現(xiàn)學(xué)生不假出教室、玩手機、打嗑睡等違紀行為時，每人次扣0.5分；教師在坐堂時出現(xiàn)學(xué)生打架斗毆等嚴重違紀行為時，每次扣10分，教師缺堂的，每課時扣5分；

5、學(xué)生評價（10分）：每個月學(xué)生對所有任課教師進行一次教學(xué)評價，評價按十分制，所有學(xué)生對各個教師評價的平均分計入績效考核總分。

6、教學(xué)大綱：在開學(xué)時上交的教學(xué)大綱，基本不符合要求及完全是從網(wǎng)上下載的扣績效工資10元，沒有按時交教學(xué)大綱的扣5元，缺交的扣20元。

7、聽課：聽課記錄每半個學(xué)期檢查一次，檢查結(jié)果記入當月的績效考核，教師聽課后認真做好聽課記錄，聽課記錄內(nèi)容全面，且與上課教師交換意見并簽好名的記滿分，聽課記錄內(nèi)容不太全面，在某些方面不太符合要求的扣績效考核分2分，聽課記錄基本不符合要求的扣4分，另沒有按要求完成聽課任務(wù)的，每少一個課時扣2分。

9、其他要上交的材料沒有按時上交的，每次扣5元，缺交的每次扣10元。

10、本考核細節(jié)從2014年9月起執(zhí)行

邵陽市雪峰博雅職業(yè)技術(shù)學(xué)校教務(wù)科

第二篇：教學(xué)常規(guī)管理及考核

靖遠縣第五中學(xué) 教學(xué)常規(guī)管理及考核辦法

規(guī)范有序的教學(xué)常規(guī)管理是提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，是學(xué)校實行科學(xué)化管理的根本保證。為了全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，構(gòu)建全程、動態(tài)、多元的科學(xué)有效的管理機制，充分發(fā)揮管理的督促、指導(dǎo)和激勵作用，提高教師整體素質(zhì)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校教育教學(xué)實際，制定本辦法。

一、指導(dǎo)思想

以辦人民滿意的教育為宗旨，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以實現(xiàn)規(guī)范化管理為目標，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，完善制度體系，強化責任意識，關(guān)注管理細節(jié)，重視管理過程，突出管理重點，落實管理目標，在管理的過程性上下功夫，在管理的規(guī)范化上做文章，實現(xiàn)學(xué)校管理工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

二、管理制度 1.教師量化考核制度

對教師的常規(guī)教學(xué)工作采用分學(xué)期分項量化積分的辦法進行考核，得出考核成績，教師教學(xué)常規(guī)年終考核積分=1/2（第一學(xué)期量化積分+第二學(xué)期量化積分）

考核成績作為教研組工作考核、教師評優(yōu)評先、年終考核、職稱晉升、聘定崗位、績效工資獎勵等的主要依據(jù)之一。

2.教學(xué)常規(guī)項目普查制度

教學(xué)計劃、進度計劃每學(xué)期開學(xué)一周后檢查；教學(xué)總結(jié)每學(xué)期末上交檢查；教案、作業(yè)批閱每月檢查一次；聽課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每半學(xué)期檢查一次，聽課主要以平時的登記為準；教、學(xué)研每周各檢查一次，考試考察、學(xué)生民主測評、成績統(tǒng)計每學(xué)期各一次；另外還設(shè)置一些扣分項，如上課遲到、曠課等教學(xué)事故。

3.上課、輔導(dǎo)巡查制度

教導(dǎo)處每天對上課、自習(xí)輔導(dǎo)、公開課等做檢查記載，作為教師各項考核的積分依據(jù)。

4.考試及成績分析制度

學(xué)校每學(xué)期進行期中、期末考試，畢業(yè)班實行月考、強化考，其他年級單元測試。每次考試都要把好命題、監(jiān)考、閱卷、登分、成績統(tǒng)計分析關(guān)。

5.課堂教學(xué)調(diào)查、抽查制度

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年級堅持每周聽1-2節(jié)推門課（跟蹤課、示范課），進行長期的教學(xué)情況調(diào)查；每學(xué)期分年級進行兩次教學(xué)抽查，同時和每學(xué)期一次的學(xué)生問卷調(diào)查相結(jié)合，了解教師教學(xué)動態(tài)、教學(xué)效果，尋找存在的問題和解決的辦法。

6.教學(xué)事故追究制度

在教學(xué)常規(guī)的檢查中，教師未達到學(xué)校要求的，要嚴格按照《靖遠五中教學(xué)事故處理辦法》執(zhí)行，并限期整改。

7.集體辦公和請假代課制度

在學(xué)校規(guī)定的時間里，遵守辦公紀律，完成教學(xué)任務(wù)。因病、事假離崗的，需履行必要的手續(xù)，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。

三、項目及分值（滿分448分）

1.工作量（100分）2.教案（50分）3.作業(yè)（50分）4.聽評課（16分）5.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（6分）6.教研（16分）7.學(xué)研（16分）8.輔導(dǎo)（8分）9.考試考察（10分）10.學(xué)生評教（10 分）11.成績（160分）12.計劃（3分）13.總結(jié)（3分）14.上課（扣分項）

四、重點工作及具體要求

（一）教學(xué)組織管理.1．端正辦學(xué)思想，建立民主科學(xué)的管理機制，實現(xiàn)教學(xué)工作決策的民主化。教學(xué)管理要為教師的發(fā)展和創(chuàng)造性工作營造民主、寬松和諧的環(huán)境和條件。

2．健全組織，明確職責。充分調(diào)動教導(dǎo)處、教研組及各備課組長的積極性。各類人員職責明確、目標具體。

3．健全完善學(xué)校各項教學(xué)常規(guī)工作制度及措施，制度建設(shè)科學(xué)、民主，有較強的操作性，能調(diào)動教師的工作積極性，體現(xiàn)以人為本的管理理念。

4．學(xué)校各項工作做到有計劃、有落實、有檢查、有反饋、有評比、有考核、有獎懲。各項工作落實到周、具體到天、責任到人。

（二）課程管理

1．開齊課程，開足課時。要加強綜合實踐活動、各類文體活動類課程。以高質(zhì)量的課程開設(shè)促進學(xué)生全面發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2．根據(jù)教師的教學(xué)特長及學(xué)校實際合理安排任課教師。3．教師要按統(tǒng)一設(shè)置的課程表進行學(xué)科教學(xué)，做到執(zhí)行課程表不占、不擠、不調(diào)。

4．學(xué)生一日在校時間和作業(yè)量符合上級規(guī)定標準。

（三）過程管理 1．教學(xué)計劃、總結(jié)

計劃包括學(xué)校教學(xué)工作計劃、教研組工作計劃、各學(xué)科教學(xué)計劃、課外活動計劃等。

（1）學(xué)校教學(xué)工作計劃要依據(jù)教育局工作要點，并結(jié)合學(xué)校工作實際，在廣泛征求教研組長、教師意見的基礎(chǔ)上制定。計劃制定要具體、詳細、操作性強，對各項教學(xué)工作有明確的要求和督查措施。也作為各教研組和任課教師制定計劃的重要依據(jù)。學(xué)校的工作計劃在開學(xué)前要制定好，并向全體老師公布。

（2）教研組計劃和各學(xué)科組計劃應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點，結(jié)合本組教師和學(xué)生的實際情況，將學(xué)校工作計劃的內(nèi)容具體化。工作計劃應(yīng)有對常規(guī)教學(xué)、教學(xué)改革、教學(xué)研究、課外活動、學(xué)科競賽活動、教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面的安排，以及提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。計劃應(yīng)在開學(xué)第一周以內(nèi)交學(xué)校。

（3）個人教學(xué)計劃應(yīng)在充分理解學(xué)校教學(xué)工作計劃總體精神的基礎(chǔ)上，深入鉆研學(xué)科課程標準和教材，明確學(xué)期總的教學(xué)任務(wù)。然后分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖、基本要求和質(zhì)量標準，把握教材各章節(jié)在教材中所處的地位，以及各章節(jié)之間的聯(lián)系，明確教學(xué)目標和教材重、難點，并結(jié)合所教班級的學(xué)生實際制定。個人計劃要在開學(xué)兩周前上交教導(dǎo)處歸檔。

（4）每學(xué)期考試結(jié)束，學(xué)校要寫出教學(xué)工作總結(jié)、教研組寫出教研組工作總結(jié)、科任教師要寫出學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)。教學(xué)總結(jié)的內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標的完成情況，教學(xué)措施的實施情況，教學(xué)工作的經(jīng)驗教訓(xùn)以及下學(xué)期的改進措施?？偨Y(jié)放假前寫好，并上交學(xué)校存入檔案中。教師個人計劃、總結(jié)每學(xué)期末教導(dǎo)處統(tǒng)計一次，缺哪一項，該項按零分計。

2．備課

備好課是上好課的前提,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，每個教師必須充分認識備好課的重要性，充分地備好每一堂課。每位教師都要全面掌握課程標準，深鉆教材，結(jié)合學(xué)生實際，選擇探討最優(yōu)課堂結(jié)構(gòu)方式，設(shè)計出最佳教學(xué)方案，分課時寫好教案，做到認真?zhèn)湔n。

個人備課

（1）備課要依據(jù)課程標準、教材和學(xué)生實際，做到“五備”：

備課標：認真研讀課程標準，理解和把握課程教學(xué)的基本理念，清楚本課程的總目標、年段目標。

備教材：認真鉆研教材，明確本章、本節(jié)在整個教材中所處的地位和教材的內(nèi)在聯(lián)系，深化拓寬教材的知識要求，在此基礎(chǔ)上提出教學(xué)目標，突出重點與突破難點的具體意見。

備學(xué)生：老師要考慮學(xué)生知識狀況，從學(xué)生實際出發(fā)，充分預(yù)測學(xué)生在理解掌握本章本節(jié)教材時易出現(xiàn)的問題，掌握學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點和難點，了解、掌握學(xué)生的思維方式及規(guī)律。

備教法：在備課標、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，提出實現(xiàn)教育目的、符合學(xué)科特點、符合教學(xué)原則的教學(xué)方法。

備作業(yè)：圍繞授課內(nèi)容精選練習(xí)題，科學(xué)合理的設(shè)計學(xué)生作業(yè)。

（2）正確使用教學(xué)參考資料，反對生搬硬套，照章抄襲。不許以課本、資料的評注圈點代替教案。教案要有明確的教學(xué)目標，體現(xiàn)教學(xué)全過程，內(nèi)容一般包括：講授課題、教學(xué)目標（要體現(xiàn)新課程的要求，兼顧“知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀”三個維度）教學(xué)重難點、教學(xué)方法及實施設(shè)想、教學(xué)過程、板書設(shè)計、實驗安排、作業(yè)布置、課后反思等基本要素。教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計的主要組成部分，包括一堂課教學(xué)內(nèi)容的詳細安排、教學(xué)方法的具體運用、教師活動和學(xué)生活動的安排、時間分配等，過程必須詳細。

（3）要求教案要超前備課（有兩個課時的超前量）。理科學(xué)科應(yīng)做的實驗，在課前要準備充足，并親自操作一次，確保成功。提倡反思教學(xué)，在每課、每單元、每學(xué)期結(jié)束后進行反思，反思教學(xué)過程中的得失。

（4）制定教案檢查評比制度。學(xué)校分定期檢查和不定期檢查，定期每學(xué)期中段考和期末考前兩次全面檢查教師撰寫教案的情況。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)實行不定期，不定人的抽查方式，杜絕無教案和持舊教案上課的現(xiàn)象。

集體備課

集體備課是校本教研的重要內(nèi)容，是提高教育教學(xué)水平的重要方法，是集中集體智慧、開展經(jīng)驗交流的重要形式，是促進教師專業(yè)成長的有效途徑。它能充分發(fā)揮教師

群體優(yōu)勢和骨干教師的引領(lǐng)作用，解決教學(xué)中的重點問題，研究和改進教法。

(1）以備課科組為單位，每周在教研和學(xué)研活動時進行兩次集體備課，每次備課2-3課時。要統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一課內(nèi)習(xí)題和課外作業(yè)。

（2）集體備課，實行“一課一主備人”制度。學(xué)科組長提前分配好任務(wù)，主備人要做好充分準備，以說課的形式進行備課，然后集體研討和交流，重點研討教材如何處理、教學(xué)策略和教學(xué)中的重點問題，達成共識。每學(xué)期每組每人至少主持一次備課。

（3）學(xué)校統(tǒng)一安排各備課組的集體備課時間。實行教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)包組制，屆時包組領(lǐng)導(dǎo)深入組內(nèi)參與研討交流，并進行有效指導(dǎo)，做好考核和記錄。

（4）集體備課后，任課教師應(yīng)把集體討論的內(nèi)容加以消化整理，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本班學(xué)生的實際修改個人備課方案，使得教學(xué)方法的選擇和過程的設(shè)計更恰當、更有效。

每學(xué)期共查四次，重點查二次備課和教后反思，期末教導(dǎo)處會對教師的教案進行一次綜合評定，分優(yōu)秀（50分）、良好（47分）、一般（44分）三個等次，并給以相應(yīng)的積分。

教案每學(xué)年進行一次展評。3.上課

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要陣地，是實施素質(zhì)教育策略的主渠道，是啟迪智慧、培養(yǎng)能夠在未來社會生存與發(fā)展的人的重要場所。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，主要取決于課堂教學(xué)效益的高低。

（1）做好課前準備。

①做好教具準備。提前一小時將要運用的教具、課件、電教和實驗設(shè)備進行檢查，以確保上課使用無誤。

②上課前要進行二次備課，熟悉自己的教學(xué)設(shè)計、清晰教學(xué)思路和教學(xué)流程。

③提前1-3分鐘進課堂候課，依據(jù)學(xué)科特點組織課前活動，做好上課前準備。上課鈴響后，及時組織上課。教師應(yīng)用飽滿的精神狀態(tài)喚起學(xué)生的上課意識，營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

（2）正確把握課堂教學(xué)目標。

①課堂教學(xué)目標要明確，課堂教學(xué)的一切活動都要圍繞教學(xué)目的進行。

②課堂教學(xué)內(nèi)容要正確，不得出現(xiàn)科學(xué)知識性錯誤，重點要突出，不平均用力，脈絡(luò)清晰。

③課堂教學(xué)要體現(xiàn)嚴密的計劃性與組織性，既要備、教一致，反對隨心所欲；又要根據(jù)課堂教學(xué)實際需要，適時地調(diào)整內(nèi)容與進度

（3）把握學(xué)生的心理特點，創(chuàng)造良好的“課堂氣氛”

①樹立“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、思為主軸、用為主線”的教學(xué)思想，努力為學(xué)生營造一個無拘無束的空間，發(fā)展的思維。

②面向每一位學(xué)生，讓其真正成為學(xué)習(xí)的主體。教師把課堂還給學(xué)生，凡是學(xué)生能夠自主完成或合作完成的事絕不能替代，讓更多的學(xué)生參與教學(xué)過程；以培養(yǎng)思維能力為核心，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生解惑；以訓(xùn)練為主線，盡可能給學(xué)生以動腦、動口、動手操作的機會；承認差異，根據(jù)學(xué)生的實際情況進行分層指導(dǎo)、提問、布置習(xí)任務(wù)。

③創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的情境，讓學(xué)生在情境中觸動情感，進入角色，深刻體驗。

④教師要使自己的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在整個教學(xué)活動中，誘導(dǎo)學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，變被動學(xué)為主動學(xué)，變死學(xué)為活學(xué)，變難學(xué)為易學(xué)，變學(xué)會為會學(xué)。

（4）嚴格課堂教學(xué)紀律

①教師應(yīng)嚴格按課程表上課，未經(jīng)學(xué)校允許，教師不得私自調(diào)課。因病或因事不能按時到校上課應(yīng)提前請假。

②嚴格按照作息時間表上下課，不遲到、早退，不拖堂。

③上課時做到不坐著講課，不會客，不說與教學(xué)無關(guān)的話，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不隨便離開課堂，不接打電話。

④上課應(yīng)衣著整潔，舉止端正，教態(tài)自然大方，教容樸素無華。

⑤妥善處理好課內(nèi)發(fā)生的一切情況，正確處理違紀學(xué)生。不得把學(xué)生趕出課堂。按時下課，杜絕拖堂現(xiàn)象。

⑥使用普通話教學(xué)，課堂語言準確、清晰、通俗、生動，具有條理性、啟發(fā)性，語速適當。板書設(shè)計合理，書寫規(guī)范。

（5）課堂結(jié)構(gòu)合理，組織嚴密，過程完整，層次清楚，容量適當，講練結(jié)合，反饋及時。

（6）樹立現(xiàn)代課堂教學(xué)理念，貫徹“多維互動、動態(tài)生成”的教學(xué)原則。

①課程理念先進。能體現(xiàn)課程標準倡導(dǎo)的基本理念，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點。

②教學(xué)目標準確。教學(xué)目標要明確、適當、集中、有層次；能整合三維目標要求，突出年段目標；既有面向全體的最低要求，又有發(fā)展學(xué)生個性的要求。

③教學(xué)過程樸實。教學(xué)環(huán)節(jié)合理、簡化，教學(xué)手段運用要簡便、恰當、適度，內(nèi)容拓展適當、有效，評價反饋及時、有針對性。

④訓(xùn)練扎實。能恰當處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，精心預(yù)設(shè)，注重生成；學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，參與面廣。

⑤在省時、高效的前提下，鼓勵教學(xué)過程、方法和策略的創(chuàng)新。

（7）努力運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)過程，改革課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，加強學(xué)法指導(dǎo)，努力提高課堂教學(xué)效益。

教導(dǎo)處每天對教師的課堂教學(xué)情況進行抽查，并對教師遲到和曠課現(xiàn)象如實記錄，每學(xué)期末對記錄情況進行統(tǒng)計，對教師上課遲到、早退、脫崗、曠課等教學(xué)事故給以相應(yīng)的扣分，遲到、早退一次扣1分，早退或脫崗一次扣3分、曠課一次扣20分，并追究教學(xué)事故責任。

4.作業(yè)

堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)效果、改進教學(xué)的重要手段，教師必須精心選擇、設(shè)計作業(yè)，認真及時批閱學(xué)生作業(yè)。布置作業(yè)目的明確。根據(jù)學(xué)生的實際，緊扣教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)布置要有針對性、多樣性、層次性。作業(yè)設(shè)計符合教學(xué)要求，有利于學(xué)生鞏固和加深理解課堂相關(guān)的知識，突出基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的觀察問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

（1）作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)梯度。實行分層布置作業(yè)，對不同學(xué)生在作業(yè)數(shù)量、難易、側(cè)重、完成方法上應(yīng)提出不同的要求。

（2）作業(yè)形式要多樣，題型應(yīng)多變。作業(yè)形式： 一是書面作業(yè)；二是口頭作業(yè)；三是實踐活動。

（3）作業(yè)批改要求

作業(yè)批改要認真及時，要求全收全改，批改的符號要統(tǒng)一規(guī)范、明確，一律用紅筆；評語要有針對性、啟發(fā)性、鼓勵性。對學(xué)生作業(yè)中的個別問題，要提醒其做好自主訂正。對學(xué)困生的作業(yè)要面批，幫助他們改正錯誤，鼓勵進步。每次批閱均有批閱日期、批閱次數(shù)、有激勵性、啟發(fā)性評語。批改作業(yè)采取百分制或等級制，百分制適用于對作業(yè)的定量評價，等級制適用于對作業(yè)的定性評價。

各學(xué)科每學(xué)期作業(yè)量包括作業(yè)本、配套練習(xí)、單元復(fù)習(xí)材料等總和。批閱次數(shù)規(guī)定如下：語文作文做8批8次（其中一次學(xué)生批閱）配套練習(xí)每單元至少批閱2次；數(shù)學(xué)作業(yè)本、英語作業(yè)本、物理、化學(xué)作業(yè)本批閱次數(shù)為：周課時×16 ×2/

3、配套練習(xí)每單元不得少于2次，內(nèi)容由學(xué)科組統(tǒng)一規(guī)定；思品、歷史、地理、生物批閱次數(shù)32次以上。學(xué)校提倡各科備有課堂筆記和糾錯本，教師對此不定時查閱。

（4）認真講評。針對學(xué)生作業(yè)中的普遍性問題應(yīng)及時講評，分析原因，查缺補漏，決不能用集體對答案的方式代替作業(yè)評講。

（5）教師要有作業(yè)批改記錄。即要對普遍存在的問題進行記錄，又要對典型的個案進行記錄，并認真分析及時講評。

（6）培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。讓學(xué)生養(yǎng)成仔細審題、認真檢查，按時、正確、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣；書寫工整、美觀，格式正確，內(nèi)容完整；對不認真完成作業(yè)者，要加強教育指導(dǎo)，讓其改正或補上，不罰抄寫。

（7）教導(dǎo)處每月對教師作業(yè)批閱進行一次常規(guī)檢查，每學(xué)期期末對檢查記錄進行統(tǒng)計，分A（50分）、B（45分）、C（40分）三個等次，并給予相應(yīng)的積分。

5、課外輔導(dǎo)。

課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補充，是教學(xué)適應(yīng)個體差異、貫徹因材施教原則的一項重要措施，是保證教學(xué)質(zhì)量的有效環(huán)節(jié)，學(xué)校要引導(dǎo)教師正確認識課外輔導(dǎo)的作用。

（1）課外輔導(dǎo)是優(yōu)化教學(xué)過程的一個環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的延伸與發(fā)展。它包括解惑答疑、查缺補漏、培優(yōu)輔困，指導(dǎo)學(xué)法、進行學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度教育等。教師應(yīng)把課外輔導(dǎo)與課堂教學(xué)納入統(tǒng)一的教學(xué)計劃之中，使其相輔相成，相得益彰。

（2）輔導(dǎo)方式要靈活多樣，可采用個別輔導(dǎo)，解答問題，學(xué)法指導(dǎo)，同學(xué)互助，課堂指導(dǎo)等方式進行。

（3）輔導(dǎo)應(yīng)遵守下列原則：

①輔導(dǎo)要做到學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的結(jié)合。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平的同時，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，運用科學(xué)方法。

②堅持個別性。以個別輔導(dǎo)為主，集體輔導(dǎo)為輔，不得利用課外活動時間進行整班性的補課或上新課。

③增強針對性。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差異與存在的不同問題采取分類指導(dǎo)。對于“尖子生”和“特長生”，輔導(dǎo)重點應(yīng)放在知識的擴展和獨立思維的培養(yǎng)上，通過開展活動發(fā)展他們的特長，鼓勵和支持他們拔尖，讓他們的專長和愛好得到充分的發(fā)展。對于“學(xué)困生”，要加強個別輔導(dǎo)，及時補缺補差，加強學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)自信心。

（4）輔導(dǎo)老師要關(guān)心愛護每一位學(xué)生，特別是對“學(xué)困生”的輔導(dǎo)幫助尤為重要，要有耐心、善誘導(dǎo)、多鼓勵，幫助差生樹立學(xué)習(xí)的自信心。

教導(dǎo)處會對每天的早自習(xí)輔導(dǎo)進行檢查記錄，早自習(xí)輔導(dǎo)每缺一次扣0.5分，對其他安排的輔導(dǎo)每缺一次扣3分。

6.考試考察（10分）

考試是檢查教學(xué)效果、考察學(xué)生知識能力，衡量學(xué)生水平、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，學(xué)校將認真組織教師做相關(guān)的考測工作。

（1）認真組織好每學(xué)期的期中、期末兩次大型考試，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等科目還要組織單元測試。畢業(yè)年級的各類考試按學(xué)校要求進行，考試由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織實習(xí)，每位教師要服從安排。

（2）認真做好每次考試的試題命制工作。命制試題要以課標為綱，以教材為本，難易適度，份量適當、題意明確、文字確切、標點正確、圖象清晰、字跡清楚。原則上基礎(chǔ)題、中等難度與高等難度之比為7：2：1。

（3）規(guī)范考務(wù)工作，提高考試質(zhì)量和水平?？紕?wù)工作嚴格按學(xué)校考務(wù)工作要求執(zhí)行，嚴肅考紀考風，規(guī)范考試程序，提高考務(wù)工作的質(zhì)量和水平。學(xué)校推行誠信考試，培養(yǎng)良好的考風，促成良好的教風和學(xué)風形成。

（4）考試結(jié)束，科任教師要認真的對試卷進行批閱和正確的評價。

（5）認真做好考后的總結(jié)和講評工作。期中和期末考試，教導(dǎo)處要對考試成績進行匯總，計算出相關(guān)統(tǒng)計的數(shù)字，全校公布考試情況，各學(xué)科組要認真做好試卷分析，科任教師也要做成績分析，總結(jié)得失，發(fā)現(xiàn)問題，不斷調(diào)整和改進教學(xué)行為。

教導(dǎo)處對每學(xué)期期中、期末考試及單元測試做好登記，對期中、期末考試一次全部不監(jiān)者扣5分，每請假一場扣1分，遲到或離崗一次扣0.5分，學(xué)期末進行統(tǒng)計。

7．聽、評課。

聽、評課是提高教師業(yè)務(wù)水平的有效途徑，也是促使青年教師專業(yè)成長的有效平臺。

（1）積極參加各類聽課活動，聽課時不遲到不早退，并自覺參加課后研討、點評。

（2）要認真聽課，記錄詳細，評價科學(xué)，并及時與上課教師交換意見。

（3）評課要客觀、公正、實事求是，既要肯定優(yōu)點，又要談出存在的問題，達到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。

（4）每學(xué)期每位教師聽課16節(jié)以上，校長、主管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任聽課30節(jié)以上。

學(xué)校特別要求各學(xué)科組，除了認真組織開展學(xué)校安排的公開課活動，同時要積極開展學(xué)科組內(nèi)其他教師的崗練課活動，要求每位教師每學(xué)期必須至少上一節(jié)公開課。凡學(xué)校組織的公開課，一次不參加聽、評課活動者扣1分，以登記記載為準。每個學(xué)科組把學(xué)校沒有安排的教師合理進行安排，把安排表上交教導(dǎo)處，便于教導(dǎo)處檢查。

8．教學(xué)研。

每個教研組要扎實開展好每周一次的教研活動和學(xué)研活動，合理有效地利用這兩個時間點組織教師進行集體備課，每周教研活動集體備課兩節(jié)，學(xué)研活動集體備課三節(jié)?；顒幼龅轿宥ǎ杭炊〞r間、定主題、定活動形式、定中心

發(fā)言人、定活動負責人?；顒幼龅骄幕I備、認真組織、及時總結(jié)，確保收到實效。主題教研活動要結(jié)合學(xué)校實際以新課改理念為指導(dǎo)，認真組織教師開展集體備課----聽課----說課、評課、辯課為主要形式的活動。在活動中研究課型，研究教學(xué)模式，研究教法，研究學(xué)法。在活動中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。讓教研活動成為提升教師教學(xué)水平的有效途徑。

教導(dǎo)處如實記載各學(xué)科組的教、學(xué)研情況，學(xué)期末進行統(tǒng)計，活動每缺一次扣1分。

9．教學(xué)成績（160分）

每位任課教師要愛崗敬業(yè)，盡職盡責，全身心地投入到教育教學(xué)的工作中，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

教導(dǎo)處對每學(xué)期期中、期末考試進行成績統(tǒng)計，對教師所帶班級的成績評一（160分）、二（140分）、三（120分）等三個等次，每學(xué)期末對兩次成績綜合評定，一學(xué)年末再次綜合評定，作為教師一年教學(xué)成績的積分。

10.學(xué)生評教（10分）

每學(xué)期組織一次，分年級進行，各班抽取五名學(xué)生給所任科目的教師打分，根據(jù)分數(shù)評為三個等級，一等10分，二等8分，三等6分。

11．業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（6分）

（1）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教育理論水平，加快專業(yè)成長，記好業(yè)務(wù)筆記。

（2）積極參與教科研工作，積極投身課改實驗，積極撰寫課題、論文或案例。

教導(dǎo)處每學(xué)期對教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記統(tǒng)計一次，根據(jù)內(nèi)容多少（三千字以上）、認真程度評為三個等次，一等6分，二等5分，三等4分。

12．工作量（100分）

主要考核教職工所承擔的工作任務(wù)，學(xué)校根據(jù)實際合理確定教職工周工作量，做到周工作量基本均衡。

周工作量分為課時工作量和其他工作量兩部分。課時工作量即教師實際上課工作量，其他工作量由校長辦公會議或行政會議來議定。

五、保障措施

（1）健全機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)

成立教學(xué)常規(guī)科學(xué)化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。明確領(lǐng)導(dǎo)小組人員的工作任務(wù)和職責，細化各階段工作任務(wù)，扎實組織開展有效教學(xué)活動，嚴格過程管理，抓實教學(xué)細節(jié)，提高工作質(zhì)量，確保教學(xué)常規(guī)工作落到實處，見成效。

（2）完善制度，規(guī)范管理

根據(jù)《教學(xué)常規(guī)化管理及考核辦法》的要求，以教育法規(guī)為指導(dǎo)，以實際需求為出發(fā)點、以有效實用為原則，建立規(guī)章制度。各項制度力求精煉準確，簡便易行，具有針對性和可操作性，體現(xiàn)連續(xù)性和相對穩(wěn)定性，使之真正成為教職工教育教學(xué)行為的準則。

（3）加強督查，嚴格考核

加強學(xué)校對學(xué)科組、教師教學(xué)常規(guī)工作的督查考核。一是抓好每天的教學(xué)活動檢查。教導(dǎo)處要對每天的教學(xué)活動進行巡查，并認真填好巡查日志。

二是抓好常規(guī)工作督查。每月定一個教學(xué)常規(guī)檢查主題，先由學(xué)科組長檢查每位組員教學(xué)常規(guī)完成情況，再由教導(dǎo)處組織抽查，檢查結(jié)果納入年底量化。

三是每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校對教師的計劃總結(jié)、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)檢測、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教學(xué)研究等教學(xué)常規(guī)工作進行全面的考核評價?？己私Y(jié)果作為教師評先推優(yōu)的依據(jù)，考核結(jié)果嚴格與教師的考核、績效工資的分配掛鉤。

教導(dǎo)處

2018年2月

第三篇：教學(xué)雙常規(guī)管理考核匯報材料

教學(xué)雙常規(guī)管理考核匯報材料

一、基本情況：

北片檢查組檢查的是xx12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處的23所中小學(xué)。累計查閱學(xué)校管理資料3000多份，抽查教案260本、作業(yè)615本、政治筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和聽課記錄各500多本，聽課260節(jié)，發(fā)放教師問卷469份、學(xué)生問卷1994份，訪談學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)66人次、教師110人次、學(xué)生170人次、電話訪談家長115人次，查看了各學(xué)校圖書、實驗、儀器、音體美等部室及教學(xué)設(shè)施配備使用情況，召開反饋會23次，下發(fā)整改通知書23份。

二、突出亮點：

（一）管理相對規(guī)范，改革穩(wěn)步推進

1.管理規(guī)范，業(yè)績突出?？己伺琶谇暗闹袑W(xué)是xx則中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)；考核排名在前的小學(xué)是xx則中心小學(xué)、xx中心小學(xué)、xx中心小學(xué)、馬合中心小學(xué)，xx中心小學(xué)。

2.規(guī)章制度健全，發(fā)展目標明確。各學(xué)校普遍能結(jié)合實際建立科學(xué)有效的規(guī)章制度，制定學(xué)校發(fā)展遠景規(guī)劃。xx則中心小學(xué)、xx中心小學(xué)、xx中心小學(xué)、馬合中心小學(xué)、xx中心小學(xué)學(xué)校各項制度健全，針對性強，執(zhí)行有效。xx中學(xué)制定下一個五年規(guī)劃中要把學(xué)校打造成教育教學(xué)質(zhì)量全區(qū)第一、全市領(lǐng)先、全省知名的品牌學(xué)校，并有詳細的制度保障措施，規(guī)劃宏偉。xx中學(xué)《三年發(fā)展規(guī)劃》保障措施細致，有思想保障、組織保障、制度保障、師資保障、校舍保障、后勤保障等，規(guī)劃全面。xx中學(xué)制度覆蓋內(nèi)容多，涉及到學(xué)校各項具體工作，指導(dǎo)性強。紅石橋中學(xué)《學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃》階段目標按年推進，改進措施保障有力，重點突出。xx小學(xué)中長期發(fā)展規(guī)劃目標明確，措施得力。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團結(jié)，分工明確，各負其責，各司其職，工作計劃周密細致。xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、馬合中學(xué)、xx則中學(xué)等學(xué)校師生普遍認為學(xué)校工作計劃周密可行，能夠發(fā)揮指導(dǎo)作用，領(lǐng)導(dǎo)能深入課堂指導(dǎo)業(yè)務(wù)，關(guān)心師生生活，學(xué)校師生滿意，家長放心。xx小學(xué)教師、學(xué)生、家長檔案信息齊全，管理有效。

4.大膽創(chuàng)新，銳意改革。xx中學(xué)推行“三操三讀”，打造“激情校園”；xx則中學(xué)嘗試學(xué)生“自主管理”模式，效果明顯。

（二）落實教學(xué)常規(guī)，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量

1.措施得力，管理到位。xx中學(xué)注重“三落實”（落實課程計劃、落實教學(xué)管理、落實課題研究）和“三強化”（強化教學(xué)目標管理、強化教學(xué)過程管理、強化教學(xué)質(zhì)量管理）。xx則中學(xué)填寫教務(wù)日志，內(nèi)容突出工作重點、工作紀要、查課記錄、調(diào)課記錄，管理有創(chuàng)意。小壕兔中學(xué)由值周領(lǐng)導(dǎo)和班級學(xué)生共同填寫任課教師上課登記表，預(yù)防了教師遲到早退現(xiàn)象的發(fā)生。

2.態(tài)度端正，講求實效。多數(shù)教師課堂教學(xué)態(tài)度端正，課堂教學(xué)能體現(xiàn)新課程理念，運用啟發(fā)、引導(dǎo)、激勵性教育方法，激發(fā)學(xué)生興趣，組織學(xué)生積極開展自主學(xué)習(xí)、合作探究活動，教學(xué)效果良好。部分教師專業(yè)功底深厚，教學(xué)設(shè)計高超，教學(xué)高效。xx則中學(xué)張云云物理課題高效；小紀汗中學(xué)朱雨老師上課充滿激情，普通話標準，肢體語言得當，教態(tài)和藹可親，教學(xué)氛圍和諧融洽；小壕兔中學(xué)韓廣梅老師情景活動設(shè)計精心，極富感染；xx則中學(xué)康斌老師訓(xùn)練學(xué)生思維表達方法獨到；巴拉素中學(xué)王雪玲、麻黃粱中學(xué)蘇妮、小壕兔中學(xué)李小霞、小紀汗中學(xué)高露露、xx中學(xué)賀玉絨、馬合中學(xué)賈軍飛、xx則中學(xué)徐曉艷、xx小學(xué)高瑜、xx則小學(xué)艾爰爰、小紀汗小學(xué)楊雪、馬合小學(xué)張亞飛、xx小學(xué)曹文梅等老師課改理念滲透到位，突出了學(xué)生的主體地位，教學(xué)高效；xx中學(xué)高啟鵬、xx則中學(xué)賈馬軍教學(xué)環(huán)節(jié)嚴謹，層層遞進，選題合適，教法學(xué)法實用性較強；xx則中學(xué)張云云導(dǎo)學(xué)案運用得法，課堂高效；紅石橋中學(xué)李艷梅對學(xué)生要求規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)好；xx小學(xué)姚秀娥老師駕馭課堂能力較強，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；xx小學(xué)高菊林老師能恰當運用《寫字》教材，注重生字教法總結(jié)和朗讀指導(dǎo)；xx小學(xué)屈麗麗老師教學(xué)符合學(xué)生年齡特點，全體學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)活動中；xx小學(xué)薛琴老師教學(xué)理念新、方法巧，課堂教學(xué)英語會話好；安崖中學(xué)劉翠蘭老師教風踏實認真，板書簡潔美觀；xx小學(xué)高娥老師多媒體運用嫻熟；巴拉素小學(xué)吳麗娟專業(yè)功底深厚，教學(xué)嚴謹高效；xx則小學(xué)張喜梅、成琪老師板書規(guī)范、美觀富有特色。馬合中學(xué)吳風、xx中學(xué)郭麗萍、小紀汗中學(xué)閆曉慧等老師美術(shù)基本功扎實，在美術(shù)課上自制教具，分析到位，示范精準，注重學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)；xx小學(xué)李體康，即將離崗，壯心不已，教學(xué)高效，待生慈祥。

3.強化訓(xùn)練，形式多樣。大部分作業(yè)布置基本能做到精心選題，作業(yè)難易有層次，訓(xùn)練有實效。小紀汗中學(xué)、安崖中學(xué)各科作業(yè)布置除了完成教材習(xí)題外，教師又在網(wǎng)上精選下載典型試題，粘貼在作業(yè)本上進行練習(xí)，節(jié)約了時間，增大了容量，效果顯著。xx小學(xué)教師堅持寫作業(yè)批改筆記，記錄詳實具體，針對性和實用性強。安崖中學(xué)、xx則中學(xué)、小壕兔中學(xué)、小紀汗中學(xué)等學(xué)校多數(shù)語文教師作文批改能大膽采用“學(xué)生自評---學(xué)生互評---教師再評”模式，有眉批，有總評，有賞識品析，有激勵性語言評價。xx中學(xué)蘇妮作文講評備寫詳實，能點評到學(xué)生的具體作品。小壕兔中學(xué)、xx則中學(xué)、馬合中學(xué)、紅石橋中學(xué)、xx中學(xué)等學(xué)校各科練習(xí)冊批改詳細認真，有輔導(dǎo)痕跡。

4.備寫認真，反思深刻。廣大教師能夠認真?zhèn)鋵懡贪?，總結(jié)課堂教學(xué)得失，常寫課后反思，不斷積累經(jīng)驗，提高課堂效率。xx則中學(xué)張云云老師教案內(nèi)容剪貼豐富，有易錯警示、方法點撥等，非常實用。xx中學(xué)教師除教案后的反思全寫，另外單寫8篇，篇幅較長，內(nèi)容深刻到位。xx中學(xué)徐麗、xx中學(xué)劉艷、馬合中學(xué)霍燕飛、xx則中學(xué)張云云等老師教學(xué)反思真實、深刻。

（三）加強教育科研，注重研究成效

各學(xué)校都能充分認識教科研工作重要性，立足實際，加大校本研修力度，注重過程，講究實效。

1.積極申報教科研課題。xx中學(xué)申報了市級課題《網(wǎng)絡(luò)資源在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》。馬合中學(xué)《關(guān)于農(nóng)村留守兒童學(xué)校幫扶教育形式的研究》課題符合農(nóng)村現(xiàn)狀，有實效性。巴拉素中學(xué)《理科教學(xué)中“創(chuàng)設(shè)問題情境”的方法研究》實用性強。xx小學(xué)課題《小學(xué)語文教學(xué)中的對話策略研究》、巴拉素小學(xué)課題《學(xué)生勞動技能教育研究》、xx則中學(xué)課題《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)有效性的實驗研究》、《提高初中生鋼筆字書寫行楷字書寫水平策略研究》、xx小學(xué)課題《小學(xué)作文生活化教學(xué)研究》、xx小學(xué)課題《農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實驗研究》已獲立項。馬合小學(xué)課題《農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究》開展扎實，舉行了“文明禮儀知識競賽”和文明禮儀手抄報展。

2.大力開展校本教材研發(fā)。通過充分調(diào)研，網(wǎng)上搜集，討論整理，挖掘資源等途徑，不少學(xué)校開發(fā)出具有特色的校本教材。xx中學(xué)編寫了《科技與創(chuàng)新》、《折紙與剪紙》校本教材，教師備有具體的校本教材教案。xx則中學(xué)編寫了《初中學(xué)法指導(dǎo)》、《陜北說書、民歌、剪紙》，具有地方特色。xx中學(xué)創(chuàng)辦了《農(nóng)民之友》?？麄魅r(nóng)科普知識。xx中學(xué)、xx則中學(xué)創(chuàng)辦了校刊校報。

3.深入開展校本培訓(xùn)。xx中學(xué)根據(jù)學(xué)校師資年輕化的現(xiàn)狀，開展新老教師“師徒結(jié)對”幫扶活動，形成了“課堂講課---課后反思---教師講評”的公開教研體系。xx則中學(xué)先后組織全體教師到銅條溝中學(xué)、華棟中學(xué)、延安宜川中學(xué)學(xué)習(xí)管理新理念，并在學(xué)校積極推行學(xué)生自主管理模式。xx中學(xué)帶領(lǐng)全校教師赴宜川學(xué)習(xí)，在全校推行“三操三讀”教育模式。xx小學(xué)興趣小組工作開展扎實有效。

（四）活動豐富多彩，育人環(huán)境良好

各校都能按照素質(zhì)教育要求，開展豐富多彩的教育活動。xx中學(xué)“學(xué)校---家庭---社會”三位一體教育體系初步形成。xx小學(xué)教育活動豐富，舉辦了藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、廣播操比賽、運動會等活動，育人效果良好。紅石橋中學(xué)校園文化活動項目涉及表演、書法、繪畫、攝影作品等，內(nèi)容豐富、形式新穎，活動材料完整規(guī)范，影像資料齊全。xx中學(xué)德育工作扎實有效，成立了學(xué)生自主管理委員會，舉辦了“道德經(jīng)典誦讀”比賽。小壕兔中學(xué)舉辦了讀書節(jié)詩歌朗誦比賽、演講比賽，資料齊全。巴拉素中學(xué)和元大灘村共建德育基地，德育立體。小紀汗中學(xué)舉行四驅(qū)車模型比賽、趣味運動會。馬合中學(xué)召開“逆風飛揚——直面挫折”心理健康教育主題活動。安崖中學(xué)制定了“周周讀書，人人培訓(xùn)”為主題的書香校園活動實施方案。

（五）細化安全工作，保障師生安全

各學(xué)校普遍重視安全工作，安全抓得緊、落得實。成立了以校長為第一責任人的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了全員責任制，形成了橫向到邊、縱向到底的學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)，制訂了學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案和安全情況通報制，與家長簽訂了《安全責任書》，發(fā)放了《告家長安全責任書》，做到了逢會必講，層層設(shè)崗，努力將安全事故消滅在萌芽狀態(tài)之中。蛋奶工程學(xué)校各個環(huán)節(jié)管理到位、精細。xx中學(xué)安全制度健全，層層簽訂《接送學(xué)生安全責任書》、《乘車安全責任書》等夯實安全責任，開展了安全應(yīng)急演練活動，采購能嚴格執(zhí)行索票索證制度。小壕兔小學(xué)安全工作制度細化（16種），應(yīng)急預(yù)案設(shè)計全面（8項）。巴拉素小學(xué)、xx小學(xué)、小紀汗中學(xué)、馬合中學(xué)食堂管理建立了食物采購臺帳，能嚴格執(zhí)行索票索證制度，食品留樣落實到位。xx小學(xué)、大河塔小學(xué)、xx則小學(xué)、小紀汗小學(xué)、馬合小學(xué)、耳林小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)生熟食品分類良好、蛋奶進出臺帳詳細。xx中學(xué)安全、后勤管理機構(gòu)健全，責任明確，落實到位，具體到人，形成了完整的安全責任落實鏈。xx則中學(xué)對炊事員進行了相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)。紅石橋中學(xué)堅持每天填寫《安全工作日志》有排查隱患防范措施。xx中學(xué)結(jié)合學(xué)校實際設(shè)計了《餐飲業(yè)日常衛(wèi)生監(jiān)督量化評分表》和《餐飲業(yè)食品衛(wèi)生日常檢查記錄表》。安全教育經(jīng)?；?，應(yīng)急預(yù)案齊全適用，大多進行了疏散應(yīng)急演練。

第四篇：教學(xué)常規(guī)管理考核細則1

劉府鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理考評辦法

為了全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，規(guī)范學(xué)校教學(xué)工作，使我校的教學(xué)工作走上規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的軌道，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制訂本考評辦法。

一、教學(xué)常規(guī)考評細則

（一）教學(xué)計劃、總結(jié)（5分）

1、要求：開學(xué)初，教師在認真學(xué)習(xí)課標的基礎(chǔ)上，鉆研教材，把握重、難點，結(jié)合學(xué)生實際情況，制定教學(xué)計劃，按時上報。學(xué)期末，根據(jù)一學(xué)期的教學(xué)情況寫出教學(xué)總結(jié)

2、評分細則：

①不按時上交教學(xué)計劃和總結(jié)的，每遲交一天扣0.5分。

②教學(xué)計劃考評組按優(yōu)、良、中、差四個等次評定，分別為5分、3分、2分、1分。

③嚴禁抄襲填寫計劃，發(fā)現(xiàn)雷同者按“差”定級。

（二）備課（10分）

1、要求：備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證，其基本要求是：學(xué)習(xí)課程標準、鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計課堂整體思路、編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案，可以有多種表現(xiàn)形式。其內(nèi)容一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教具及學(xué)具準備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)反思等。

2、對教案主要環(huán)節(jié)的基本要求有：

（1）教學(xué)目標：目標的設(shè)置與陳述應(yīng)當從學(xué)生的角度出發(fā)，要從結(jié)果性目標和體驗性目標相結(jié)合的角度確立知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三位一體的目標體系，要選擇合理的目標定位，要根據(jù)學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”制定明確、具體、可操作性強的當前行為目標，切忌大、空，不切實際。

（2）教學(xué)重點、難點： 從確立的目標出發(fā)，認真鉆研教材，分清每項具體內(nèi)容的主次，確定閃光點，放在突出地位。根據(jù)學(xué)生的實際，找準疑點、難點和關(guān)鍵，優(yōu)化教學(xué)過程。

（3）教學(xué)準備：為創(chuàng)設(shè)情境，保證教學(xué)效果，教師要根據(jù)現(xiàn)有條件，恰當選用教具，合理運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，必要的演示、操作、實驗，教師要提前試做，并依據(jù)教學(xué)活動需要布置（檢查）學(xué)生準備相應(yīng)的學(xué)具，以切實保證課堂教學(xué)的實際效果。要注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

（4）教學(xué)過程：教學(xué)過程是教案的核心部分。教師在設(shè)計教學(xué)過程時要重點突出以下幾個方面：

①導(dǎo)入環(huán)節(jié)

導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是通過教師巧妙的“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生全身心的“入”，要求通過適當內(nèi)容或簡短語言，把學(xué)生盡快有效地引入問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

導(dǎo)入起點要以學(xué)生的接受能力為標準，關(guān)鍵看導(dǎo)入設(shè)計是否讓學(xué)生盡快入境，是否服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容和重點，教案中應(yīng)明顯體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)的情境，導(dǎo)入語言及提出的問題。

②問題設(shè)計

問題的設(shè)計要具體、明確、適宜。要有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性，有一定的思考價值和思維廣度（即發(fā)散性、開放性）。切忌“滿堂問”或“以問代講”。設(shè)計的問題要明確反映在教案上，以防止提問的隨意性。此外，教師還應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自

己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題以及如何篩選問題。教案中要突出引導(dǎo)的方法。

③學(xué)生獲取知識的過程

教學(xué)設(shè)計要把落腳點放在引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程上，對學(xué)生在獲取知識、方法的過程中可能出現(xiàn)的問題、困難要有充分的估計和對策。教案中應(yīng)突出師生活動的內(nèi)容、形式、時間、空間的安排以及對重難點的處理，（對于教材中已有的內(nèi)容及已經(jīng)內(nèi)化的部分，如數(shù)學(xué)學(xué)科的單元教學(xué)要求、例題、課后練習(xí)題，語文學(xué)科的每課書的教學(xué)要求、字詞、問題答案等，則不必抄寫在教案上，只需標明在參考書或教材中的頁號）要重點體現(xiàn)教法和學(xué)法。

④練習(xí)設(shè)計

要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容要精，要有針對性和適當?shù)奶荻?。?yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計不同層次的練習(xí)。要緊緊圍繞教學(xué)重難點，使練習(xí)真正起到鞏固、深化的作用。鼓勵教師自己設(shè)計具有實效性、開放性、體驗性的多樣化的課堂練習(xí)。

（5）板書設(shè)計：板書是整個教學(xué)活動的綱目。課時板書設(shè)計包括分板書和整體板書，要突出學(xué)科特點，要充分體現(xiàn)教學(xué)重點、知識網(wǎng)點和活動主線。板書設(shè)計要做到巧妙、精煉、準確、條理清楚。布局要合理、美觀，力求多樣化。語文、品德、外語、社會、自然、勞動學(xué)科和綜合實踐活動要求每課書要有板書設(shè)計。數(shù)學(xué)課要求新授、復(fù)習(xí)課有板書設(shè)計（練習(xí)課除外）。

（6）教學(xué)反思：教學(xué)后記要重點寫自己教學(xué)過程的得與失，教后的體會與認識，以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析。避免應(yīng)付式的空話、套話，要注重教學(xué)后記的質(zhì)量。

3、評分細則。

①教案按質(zhì)量劃分為優(yōu)、良、中、差四個格次，分別計10分8分、6分、4分。

（2）教學(xué)檢查遲交1天扣0.5分 ③教學(xué)反思每少一次，扣0.5分。

（三）上課（10分）

1、要求：

①教師在上課預(yù)備鈴響時，離開辦公室到達教室門口，檢查學(xué)生準備和課前準備活動(猜謎語、背古詩、唱歌等)情況，使其安靜；上課鈴響，進入教室，師生問好后開始上課。體育教師應(yīng)到操場等待學(xué)生。

②教師上課要衣著整潔，儀表端莊不穿拖鞋，不穿背心，不披衣服進課堂。體育教師上課必須穿運動鞋。

③教態(tài)自然、舉止大方，態(tài)度和藹，精神飽滿，講普通話，語速要適當。不帶個人情緒。要站立講課，緊扣內(nèi)容。學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)時，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話。

④教學(xué)思想要端正。尊重學(xué)生的人格，嚴禁諷刺學(xué)生，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。

⑤要保證上課時間，不遲到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得隨便出入教室，不得提前下課，不允許把學(xué)生趕出教室。

⑥教室上課，嚴禁接打電話。

⑦教師講授知識必須正確，不能模棱兩可，含糊不清。切忌“可能”“也許”。要充分調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲。課堂提問要精心設(shè)計，要提在關(guān)鍵處，問在點子上。提倡教學(xué)民主，師生平等，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對教師的講授提出不同意見。講究教學(xué)方法

和精心安排教學(xué)進度，使復(fù)習(xí)、新授、作業(yè)有機結(jié)合，師生活動協(xié)調(diào)和諧，努力使教學(xué)過程整體優(yōu)化。

⑧教學(xué)過程要和諧。教學(xué)符合學(xué)生的認知規(guī)律，要著眼于學(xué)生的主體精神，關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài)，關(guān)注每一個學(xué)生，把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，使每一個學(xué)生都沿著“學(xué)會——會學(xué)——樂學(xué)”的軌跡走向進步，注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⑨教師要具有教育智慧，能夠機智地處理課堂上的偶發(fā)事件，靈活地調(diào)控課堂。

⑩教師要錘煉自己具有與時代要求相適應(yīng)的較高的教學(xué)基本功，語言要準確、生動，有啟發(fā)性、激勵性；板書書寫規(guī)范、整齊、清晰、有條理。根據(jù)需要有計劃有準備地運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，有效地輔助課堂教學(xué)，以增強教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)效率。

2、評分細則：

①缺課一次扣1分，遲到、早退、中途擅離工作崗位一次扣0.5分。

②體罰學(xué)生一次，視情節(jié)輕重扣分。

③無教案上課一次扣0.5分。特殊情況需校領(lǐng)導(dǎo)批準。

（四）作業(yè)（10分）

1、要求：

(1)作業(yè)形式要靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既有利于基礎(chǔ)知識的鞏固、基本能力的培養(yǎng)，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)造性思維能力。富于思考，做到少而精，切忌多而濫，避免機械重復(fù)、單調(diào)乏味、大量抄寫的作業(yè)。

（2)對學(xué)生作業(yè)要嚴格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫作業(yè)的習(xí)慣，做到姿勢要端正，格式要整齊，書寫要認真；按時完成，認真檢查，按時收交；有錯就改，不懂就問。

(3)學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時完成者，要認真分析原因，耐心教育、指導(dǎo)，促其完成不準以作業(yè)壓學(xué)生、罰作業(yè)，不準罰抄、罰寫、罰做，不準撕毀學(xué)生作業(yè)本。

（4）書寫規(guī)格要求：

①一、二年級用鉛筆，三至六年級一律用鋼筆或圓珠筆。

②方格作業(yè)，字要寫在方格的正中央；橫格作業(yè)，字要沿底線書寫，字要書寫工整、大小勻稱、疏密有致。

③作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)上亂涂亂畫。

④凡作業(yè)中要加標點符號的地方，每個標點符號占一個字的位置（破折號、省略號占兩個字的位置）。

（5）作業(yè)批改：

①教師批改一律用紅筆批改。

②教師批改要認真、及時，評價要恰當，提倡使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。適當做好批改記錄。

③作業(yè)批改要使用等級評價和帶有激勵性質(zhì)的標志（小紅花、五角星、紅旗等）進行評價。

④作文要詳略得當,要先通覽后細改，有眉批、間批、總批；要通覽全文，劃出錯別字、病句，適當提示。

⑤語文積累、日記、周記、課外練筆、讀書筆記可指導(dǎo)學(xué)生互改互評。

（6）作業(yè)數(shù)量。

①語數(shù)作業(yè)。一學(xué)期一、二年級語數(shù)作業(yè)要求75次以上，三—六年級語文、數(shù)學(xué)作業(yè)要求75次以上，作文要求8次以上，英語作業(yè)要求30次以上。

②副科作業(yè)。除音、體以外，其它術(shù)課每學(xué)期作業(yè)不少于10次。

2、評分細則

①作業(yè)批改有誤的，每發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。

②作業(yè)次數(shù)不夠，每少一次扣0.2分。

③學(xué)生作業(yè)上交率低，對學(xué)生上交作業(yè)不作嚴格要求，扣2分。

（4）無作業(yè)批改記錄扣1分

（5）按優(yōu)、良、中、差四個等次評定，分別為10分、8分、6分、4分。

（五）教學(xué)教研活動（15分）。

1、要求：

（1）教師要積極參加教研活動，做好活動記錄。

（2）課題組教師每學(xué)期要搞好課題研究工作，記錄好實驗流程記載。

（3）教研組積極開展互相聽課活動，每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于十五節(jié)。每節(jié)聽課記錄要寫出教學(xué)建議。

2、評分細則：

（1）教研活動（5分）

無故不參加教研活動一次扣0.5分。35歲以下的教師每學(xué)期上公開課一節(jié)，集體備課做主講人2次。35歲以下的教師每學(xué)期上公開課一節(jié)，集體備課做主講人1次（45歲以上集體備課可不做主講人）達不到要求扣2分

（2）聽課（10分）

①每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，聽課記錄少一次扣0.5分。

②無故不參與聽課、評課或集體備課少一次扣0.5分。

（六）考試成績

1、每學(xué)期統(tǒng)考年級所任教學(xué)科的平均分達同類學(xué)校平均值計30分，每減少一個百分點扣2分

2、每學(xué)期不統(tǒng)考年級所任教學(xué)科的平均分達到校平行班平均值計30分，每減少一個百分點扣2分

（七）其它常規(guī)資料（20分）。1.每學(xué)期期末試卷分析1次 2.每學(xué)期學(xué)科教學(xué)評價分析1篇 3.教學(xué)反思每學(xué)期一篇 4.教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)每學(xué)期1篇 5.教育教學(xué)論文每學(xué)期1篇 6.政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記 7.每學(xué)期學(xué)習(xí)心得體會1篇

8.每學(xué)期特色教案1篇或教學(xué)案例1篇

9.少一項扣2分，篇數(shù)不夠或字數(shù)太少扣1分，雷同按少項計算

二、獎勵加分。

1、在教研片以上進行公開課教學(xué)1次加3分，每多1次加1分（不重復(fù)計算）

2、論文等獲獎：國家級加5分，省級加4分，市級加3分，縣級加2分，片級加1分

3、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎：按國家級、省級、市級 縣級分別加4分、3分、2分、1分，（無指定學(xué)生或不是教育部門指定參賽不計分）

4、工作成績優(yōu)秀：獲國家級、省級、市級 縣級獎勵分別加4分、3分、2分、1分。

5、在學(xué)校組織的大型活動中，根據(jù)班級取得名次給班主任和任課教師分別加2分1分。

6、有縣級、市級、省級立項課題，本學(xué)課題負責人加3分，成員加1分

7、課題結(jié)題，本學(xué)年課題負責人加3分，成員加2分

8、在縣以上集體比賽項目，按團體名次加分，第一名加5分，第二名加4分，第三名加3分，第四名加2分，第五名加1分

三、本細則解釋與修改權(quán)屬學(xué)校校委會。

劉府鎮(zhèn)中心小學(xué) 二0一二年九月

第五篇：教師教學(xué)常規(guī)管理考核方案

教師教學(xué)常規(guī)管理考核方案

根據(jù)貴陽市教育局關(guān)于實施《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》（試行）的通知（筑教發(fā)（2011）53號）和修文縣教育局關(guān)于印發(fā)《修文縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》的通知（修教通字〔2012〕 號）；結(jié)合我鎮(zhèn)各小學(xué)實際情況，特制訂教師教學(xué)常規(guī)管理考核方案。

一、考核辦法

1、嚴格執(zhí)行教師教學(xué)常規(guī)管理制度，將教學(xué)常規(guī)納入教師績效考核；采取學(xué)?？己伺c中心小學(xué)考核相結(jié)合的方式對教師常規(guī)工作進行考核（其中，[學(xué)校每月積分總和均數(shù)的30%+中心小學(xué)考核次數(shù)積分總和均數(shù)的70%]×40%=該教師績效考核該欄得分）。

2、各校校長、教導(dǎo)處要加強教師常規(guī)工作管理，每月至少對教師進行一次常規(guī)檢查（附件1），并將檢查分數(shù)匯總表（附件2）于次月第一個工作日內(nèi)發(fā)中心小學(xué)存檔。

3、對于學(xué)校在常規(guī)檢查中弄虛作假、當“好先生”，影響常規(guī)工作推進的，一經(jīng)查實，中心小學(xué)將嚴肅處理，每人次扣該校校長和教導(dǎo)主任3分，參與檢查的人員每次扣2分（年終績效考核時從總分中扣除）。

二、常規(guī)管理

（一）教學(xué)計劃及總結(jié)(2分)

深入學(xué)習(xí)《課程標準》、研究教材，認真制定《學(xué)期教學(xué)工作計劃》，期末做好《學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》（含質(zhì)量分析和反思）。工作計劃（本學(xué)期）、總結(jié)（上學(xué)期）不切合本學(xué)科實際不得分。

（二）備課（11分[分值分配6+2+2+1]）

1、所承擔教學(xué)任務(wù)的學(xué)科都要分課時及時備課，不分課時扣1分，缺備一課時扣1分；教案中三維目標明確，有重點難點，有較詳細的教學(xué)過程，并能體現(xiàn)三備（備學(xué)生、備方法、備教材），輔助教學(xué)資源（課件、教具、學(xué)具等）準備，注重學(xué)法指導(dǎo)（酌情扣分）。

2、按規(guī)定教師需提前一周備課，超過一周的一次扣2分。

3、教學(xué)反思（一周不少于1次且在100字以上，缺1次扣1分）；

4、備課本封面填寫認真、完整（學(xué)校、科目、班級、姓名、學(xué)），教案有學(xué)校檢查的印簽。填寫不完整或無學(xué)校檢查印簽不得分。

（三）課堂教學(xué)（25分[分值分配5+20）

1、規(guī)范上課行為（5分）。無私自調(diào)課、曠課、遲到、早退等現(xiàn)象，并能按時完成教學(xué)任務(wù)；儀表端莊；不接打電話，不抽煙，不吃早餐（含早自習(xí)）；45以下教師必須用普通話上課，違反以上規(guī)定之一者，該項分值為0分；45周歲及以上教師堅持用普通話上課。

2、課堂教學(xué)（20分）。教學(xué)目標明確，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理完整，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)效果明顯，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等。有下列情況之一的，按規(guī)定進行扣分。（1）教師上課內(nèi)容與備課必須80%以上保持一致（聽課進行量化），否則每次扣10分；（2）教師上體育課出現(xiàn)“放羊式”教學(xué)，學(xué)生離開教師視線的，每發(fā)現(xiàn)一次扣5分；（3）英語學(xué)科每周至少有2次用錄音機（或“班班通”）進行課堂教學(xué)，少一次扣2分；（4）凡是需要學(xué)科滲透法制教育的必須滲透（用紅筆標注），否則違反1次扣2分。

（四）作業(yè)布置與批改（15分[分值分配10+3+2]）

1、作業(yè)量適中，選題典型，達到規(guī)定的作業(yè)次數(shù)，出現(xiàn)懲罰性作業(yè)該項不得分；批改認真、準確，有指導(dǎo)性，提倡激勵性評價，并注明批改日期；反饋發(fā)放及時。作文次數(shù)達到要求，正確使用各種批閱符號，批改認真，評語準確，有指導(dǎo)意義，有鼓勵性。（1）語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品生（社）、美術(shù)、健康、貴陽市生態(tài)文明城市建設(shè)讀本等學(xué)科應(yīng)有書面作業(yè)，其它學(xué)科根據(jù)具體情況靈活處理，缺一門學(xué)科作業(yè)扣2分；

（2）作業(yè)次數(shù)：一至六年級語文數(shù)學(xué)每周不少于4次；作文{一二年級寫話每期不少于6篇；三至六年級大作文8次、小作文（周記、日記）10次}；品生（社）和科學(xué)每課1次；美術(shù)每周1次；英語每模塊1次（三年級上期除外）；健康、生態(tài)讀本作業(yè)每月不少于2次，缺一次扣0.5分；

（3）作業(yè)批改必須及時，全批全改，嚴禁一頁一勾的批改方式，發(fā)現(xiàn)一次扣1分；

（4）作文批改應(yīng)正確使用各種批閱符號，指出錯誤字及不通順的語句，并有點評，缺一項扣1分；

（5）對學(xué)生做錯的作業(yè)要及時訂正并進行復(fù)批，否則發(fā)現(xiàn)一次扣1分。2、3-6年級語文每單元一次大作文、間周1次小作文，教師應(yīng)有相應(yīng)的教學(xué)范文，無范文一次扣1分。

3、按本學(xué)科的特點嚴格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，書寫工整，格式規(guī)范（第 次作業(yè) 日期），作圖清晰準確，學(xué)生作業(yè)不規(guī)范一人扣0.2分。

（五）學(xué)生輔導(dǎo)(13分[分值分配2+5+6])

1、有計劃（有學(xué)困生學(xué)情分析、學(xué)困生名單、存在的問題、輔導(dǎo)措施）、總結(jié)，認真抓好落實；缺一項扣0.5分。

2、教師認真做好家訪工作，每次家訪必須落到實處，每學(xué)期本班學(xué)生家訪（電話聯(lián)系不能超過本班學(xué)生數(shù)70%）必須達100%，每月與家長聯(lián)系（家訪）不少于本班學(xué)生的25%，家訪時將家長電話號碼作好記錄，以便學(xué)校核實；凡弄虛作假的一人次扣0.5分。

3、認真填寫好學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表（輔導(dǎo)時間、對象、效果），并將輔導(dǎo)工作落到實處，缺一次扣2分。

（六）考核評價（14分[分值分配4+10]）

1、根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合本班級學(xué)生實際情況，統(tǒng)考科目做好相應(yīng)的學(xué)科評價方案。（不切合實際扣2分）

2、按教學(xué)進度表，做好各學(xué)科單元質(zhì)量檢測，單元檢測試卷批改后并進行成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析，對試卷中反映出的學(xué)生存在的問題進行補缺補漏；單元試卷講評后由任課教師收回保管，以備隨時抽查和期末時返回學(xué)生作復(fù)習(xí)之用。不按進度測試、登分和質(zhì)量分析等不及時的每次扣3分，對測試后不批改或未在2個工作日內(nèi)進行講評的該項不得分。

（七）教研活動（20分[分值分配2+2+3+4+9]）

1、每學(xué)年至少撰寫一篇不少2000字的教育教學(xué)科研論文（嚴禁網(wǎng)上抄襲或舊稿重用，查看上學(xué)期），未完成的扣2分；

2、每學(xué)期（按進度）至少寫一篇不少于1000字以上的專業(yè)讀書筆記，讀書筆記必須與教師所任學(xué)科對口，未完成或筆記不對口的扣2分；

3、六屯小學(xué)、桃源小學(xué)盡可能用“班班通”設(shè)備上課，教師每學(xué)期完成不少于3課時的多媒體課件，未完成或不足的扣1分； 4、45歲以下的教師（未上課的教師除外）每期至少承擔1節(jié)公開課并認真?zhèn)湔n（個人備課或集體備課），公開課教案及聽、評課記錄要交一份教導(dǎo)處存檔；承擔公開課的教師應(yīng)有相應(yīng)資料印證（以公開課資料和學(xué)校安排表為準）。缺一次扣1分。教師每學(xué)期不少于10節(jié)，聽課記錄要有點評、總結(jié)評價等，缺一課時扣0.2分；聽課記錄上必須有被聽課教師、校長或教導(dǎo)處其中一方簽字方能認可。

5、認真參加各級教育、教研部門組織的教研、科研、培訓(xùn)、研討等活動（有學(xué)習(xí)筆記、活動記錄等）；學(xué)?；蛑行男W(xué)安排培訓(xùn)、教研活動等無故不參加的，按培訓(xùn)天數(shù)1天（半天按1天計算）扣4分處理（該分值記入該月或開學(xué)第一月檢查中）。

三、其它

1、教學(xué)常規(guī)管理欄100分，每次檢查可以超出7個欄目扣分；最多只能扣100分，不計負分。

2、學(xué)校以校長督促（或直接參與檢查）、教導(dǎo)處具體安排實施的方式做好每月一次的常規(guī)檢查工作，按時報送常規(guī)檢查教師得分匯總表；中心校不定期下學(xué)校檢查，檢查方式以抽查或普查兩種形式結(jié)合，統(tǒng)一檢查由中心校組織人員對全鎮(zhèn)各校進行檢查。

3、本《方案》從2014年4月起實施，之前常規(guī)管理方案同時廢除。