第一篇：護(hù)士分層培訓(xùn)

護(hù)士分層培訓(xùn)

護(hù)士培訓(xùn)的目的是促使護(hù)士在知識、技能、能力和服務(wù)4個方面的行為方式得以提高，保證護(hù)理人員有能力按照工作崗位要求完成所承擔(dān)或?qū)⒁袚?dān)的工作和任務(wù)。

為保障優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的深入開展，應(yīng)加強對護(hù)士的分層培訓(xùn)，根據(jù)各級護(hù)士的能力標(biāo)準(zhǔn)及崗位要求制定相應(yīng)的培訓(xùn)計劃，不同層級的護(hù)士培訓(xùn)內(nèi)容有所側(cè)重，不僅要加強“三基”（基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能）培訓(xùn)，而且還應(yīng)加強“三?！保▽？评碚?、專科知識、?？萍寄埽┡嘤?xùn)。通過對不同階段各層級護(hù)士的培訓(xùn)，使護(hù)士迅速掌握各?？频淖o(hù)理特點，以加強責(zé)任制護(hù)理的落實，提高護(hù)理質(zhì)量，明確各層級護(hù)士的崗位職責(zé)，優(yōu)化護(hù)理服務(wù)，加快?？谱o(hù)理隊伍的建設(shè)。

一、護(hù)士分層培訓(xùn)的計劃

（一）學(xué)科學(xué)技術(shù)和護(hù)理學(xué)科發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)科帶頭人及創(chuàng)新型的管理領(lǐng)導(dǎo)。具有運籌帷幄、駕馭全局的能力，為達(dá)此目標(biāo)應(yīng)不斷加強組織管理、戰(zhàn)略思想計劃制定，同時應(yīng)掌握護(hù)理新理念、新理論、新技術(shù)、新方法，及時掌握護(hù)理發(fā)展動態(tài)，成為臨床護(hù)理專家及思維能力、創(chuàng)新能力、溝通協(xié)調(diào)能力出色的護(hù)理管理專家，具有豐富的管理經(jīng)驗、較強的組織能力和管理能力。

根據(jù)我院發(fā)展戰(zhàn)略需要及醫(yī)院內(nèi)外環(huán)境的變化，結(jié)合護(hù)理人員的整體素質(zhì)情況，將培訓(xùn)內(nèi)容、對象、時間及方法明確劃分，制定各層級護(hù)士長遠(yuǎn)培訓(xùn)規(guī)劃及年度培訓(xùn)計劃。規(guī)劃既要考慮適應(yīng)現(xiàn)實情況，又要注意適應(yīng)護(hù)理專業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展要求。通過培訓(xùn)幫助各層級護(hù)士獲得工作所需的知識、技能、能力、服務(wù)，進(jìn)一步改進(jìn)、規(guī)范行為方式，達(dá)到期望的行為標(biāo)準(zhǔn)，從而提高護(hù)理人員綜合素質(zhì)和崗位能力，確保醫(yī)院各級護(hù)理崗位的人才需求。

（二）培訓(xùn)重點 N4級護(hù)士培訓(xùn)重點：培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)

N3級護(hù)士培訓(xùn)重點：提高全局觀念和系統(tǒng)管理能力，以確保層層管理良好運行，高效優(yōu)質(zhì)達(dá)到護(hù)理管理目標(biāo)；培養(yǎng)其臨床思維及分析判斷能力，培養(yǎng)其前瞻性的護(hù)理質(zhì)量管理能力，制定實用的護(hù)理管理措施，建立健全各種工作制度及工作流程，完善具體的工作目標(biāo)。N2級培訓(xùn)重點：熟悉本職崗位職責(zé)，準(zhǔn)確定位分層管理的位置，確定工作方向及重點，充分運用科學(xué)的管理方法，合理分工和充分調(diào)動責(zé)任護(hù)士的積極性，激發(fā)每個責(zé)任護(hù)士的潛能。培訓(xùn)規(guī)劃

N1級培訓(xùn)的重點：主要培訓(xùn)護(hù)理工作中解決實際問題的能力、?？谱o(hù)理知識及?？谱o(hù)理技能，為患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的程序、內(nèi)容、方法，減少護(hù)患糾紛，提高患者滿意度。N0級護(hù)士培訓(xùn)重點：培訓(xùn)愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德及基礎(chǔ)理論、基本技能及基礎(chǔ)知識培訓(xùn)等。

（三）建立護(hù)理人員技術(shù)檔案

根據(jù)各層級護(hù)理人員崗位職責(zé)及培訓(xùn)計劃建立個人的技術(shù)培訓(xùn)檔案，專人負(fù)責(zé)登記、保管，作為護(hù)理人員晉級、晉職、獎懲之參考。

1、檔案內(nèi)容

（1）護(hù)士基本情況一覽表：記錄護(hù)士的姓名、出生時間、籍貫、黨派、身份證號、個人電話、家庭情況、畢業(yè)院校、入科情況、護(hù)理層級、職務(wù)、職稱、任職時間、獲取資格時間、學(xué)歷等情況。

（2）護(hù)士工作履歷，各種?？谱C書、進(jìn)修培訓(xùn)證等，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況，培訓(xùn)內(nèi)容、進(jìn)修單位、培訓(xùn)方式、學(xué)分獲得情況發(fā)表論文、專著情況。（3）科研情況

（4）開展新技術(shù)、新業(yè)務(wù)情況（5）各種院外醫(yī)療活動記錄（6）參加院級及以上技術(shù)比賽記錄（7）醫(yī)療安全行為記錄（8）各種培訓(xùn)考試、考核情況（9）繼續(xù)教育學(xué)分情況（10）獎懲情況

2、檔案管理方法

（1）個人檔案管理：個人檔案一式兩份，一份由護(hù)士根據(jù)自身實際工作情況，完成個人檔案相關(guān)記錄并個人保存。另一份由計算機(jī)輸入相同內(nèi)容進(jìn)行數(shù)據(jù)管理。

（2）病區(qū)檔案管理：護(hù)士長根據(jù)護(hù)士個人檔案內(nèi)容的填寫，完成病區(qū)護(hù)理人員培訓(xùn)檔案相關(guān)記錄。由各科室護(hù)士長或委派護(hù)士兼職秘書負(fù)責(zé)計算機(jī)輸入管理，動態(tài)記錄護(hù)理人員分層培訓(xùn)情況，并存儲原始數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)輸入準(zhǔn)確，有變化時及時調(diào)整。所有資料均需保持至少10年。

二、護(hù)士分層培訓(xùn)的實施

依據(jù)衛(wèi)生部優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程要求，結(jié)合護(hù)士分層管理（即分為N0、N1、N2、N3、N4）的實際，制訂相應(yīng)的培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)計劃和考核標(biāo)準(zhǔn)。

（一）N4級護(hù)士培訓(xùn) 1．培訓(xùn)目標(biāo)

（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)及護(hù)理學(xué)科發(fā)展趨勢，努力維護(hù)廣大人民群眾健康需求的高素質(zhì)優(yōu)秀護(hù)理人才，具有指導(dǎo)下級護(hù)士的能力。為達(dá)到此目標(biāo)應(yīng)加強護(hù)理管理、教學(xué)和科研知識的學(xué)習(xí)，溝通協(xié)調(diào)能力的掌握，專科理論知識的全面靈活運用，學(xué)習(xí)專科護(hù)理的新理論、新技術(shù)及新業(yè)務(wù)，并在臨床實踐中培養(yǎng)鍛煉。

（2）能力目標(biāo)：有加強的溝通能力、管理能力、帶教能力和科研能力；具有豐富的專業(yè)臨床護(hù)理經(jīng)驗，組織或參與護(hù)理查房、護(hù)理會診，具備解決疑難護(hù)理問題的能力；能處理和協(xié)調(diào)好工作中的各種關(guān)系，協(xié)調(diào)護(hù)士長進(jìn)行護(hù)理管理，護(hù)士長不在時，能代理護(hù)士長工作；具備臨床護(hù)理教學(xué)及指導(dǎo)帶教工作的能力，具有開展護(hù)理科研及指導(dǎo)護(hù)士撰寫論文的能力。2．培訓(xùn)計劃 N4級護(hù)士培訓(xùn)計劃

（1）積極參加培訓(xùn)，無故遲到、早退，參訓(xùn)率≥90%，即年度參加培訓(xùn)時間≥153小時。

（2）由護(hù)士長針對培訓(xùn)內(nèi)容每月考核1次，考核科采取理論考試、實踐操作、案例分析等形式。

（3）能組織科室護(hù)理培訓(xùn)，每年不少于10學(xué)時的臨床教學(xué)工作，如給科室護(hù)士、學(xué)習(xí)護(hù)士、進(jìn)修護(hù)士講課等。

（4）完成護(hù)理部組織的理論考試每年≥1次，操作考試≥1次，成績達(dá)到優(yōu)秀。

（5）勝任總責(zé)任護(hù)士工作，協(xié)助護(hù)士長做好病區(qū)管理，結(jié)合病區(qū)實際，制訂具體可行的管理措施，達(dá)到科室管理制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，使病區(qū)各項護(hù)理質(zhì)量達(dá)標(biāo)，患者滿意度高，無護(hù)理不良事件。（6）通曉本專業(yè)?？评碚撝R，業(yè)務(wù)技術(shù)精湛。

（7）組織護(hù)理查房，能解決本?？埔呻y、危重患者的護(hù)理問題。（8）了解本?？谱o(hù)理發(fā)展動態(tài)，及時引進(jìn)新理論、新技術(shù)、新方法，創(chuàng)新意識強。

（9）積極參與并組織疑難、危重患者的護(hù)理會診。（10）每年撰寫1篇護(hù)理學(xué)術(shù)論文并發(fā)表。

（二）N3級護(hù)士的培訓(xùn) 1.培訓(xùn)目標(biāo)

(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)護(hù)理學(xué)科發(fā)展及醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，在臨床護(hù)理工作中具有豐富臨床經(jīng)驗的優(yōu)秀人才。具有指導(dǎo)責(zé)任護(hù)士的能力。為達(dá)到此目標(biāo)，應(yīng)加強學(xué)習(xí)護(hù)理管理和相關(guān)理論知識，學(xué)習(xí)溝通協(xié)調(diào)的技巧；學(xué)習(xí)護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及持續(xù)改進(jìn)方法；學(xué)習(xí)?？评碚撝R、專業(yè)新業(yè)務(wù)、新技術(shù)以及新儀器設(shè)備的操作使用。

(2)能力目標(biāo)：具有一定的護(hù)理管理能力，參與病區(qū)管理，負(fù)責(zé)組織和督促各項護(hù)理工作落實，具有熟練的基礎(chǔ)護(hù)理及?？谱o(hù)理技能，能合理安排和指導(dǎo)科室護(hù)理工作，能指導(dǎo)科室護(hù)理人員實施責(zé)任制整體護(hù)理工作，正確運用護(hù)理程序?qū)颊邔嵤﹤€性化的護(hù)理，保證各項護(hù)理質(zhì)量指標(biāo)達(dá)到要求，具有較好的護(hù)理帶教能力及開展護(hù)理科研的能力。2.培訓(xùn)計劃 N3級護(hù)士培訓(xùn)計劃 3.考核標(biāo)準(zhǔn)

（1）積極參加培訓(xùn)，不無故遲到、早退，參訓(xùn)率≥90%，即年度參加培訓(xùn)實踐≥171小時。

（2）由護(hù)士長針對培訓(xùn)內(nèi)容每月考核1次，考核可采取理論考試、實踐操作、案例分析等形式。

（3）完成護(hù)理部組織的理論考試每年≥1次，操作考試≥1次，成績達(dá)到良好以上。

（4）每年不少于5學(xué)時的臨床教學(xué)工作，如小講課、示教等。（5）能熟練運用?？萍膊≈R及理論，觀察病情及時準(zhǔn)確。（6）熟練掌握本?？谱o(hù)理技術(shù)，基本護(hù)理技術(shù)操作能親自示教。（7）能指導(dǎo)科室護(hù)士開展工作，工作安排科學(xué)合理，各項工作條理清楚、職責(zé)明確，工作效率高。

（8）與科室護(hù)士較好地完成患者的各項護(hù)理工作，質(zhì)量達(dá)標(biāo)，患者滿意度高，無護(hù)理不良事件發(fā)生。

（三）N2級護(hù)士培訓(xùn) 1.培訓(xùn)目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)能適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式及護(hù)理工作模式轉(zhuǎn)變，在臨床護(hù)理工作中熟練掌握各項基礎(chǔ)護(hù)理技能和專科護(hù)理技術(shù)的護(hù)理骨干。為達(dá)到此目標(biāo)，應(yīng)學(xué)習(xí)專科危急重癥護(hù)理理論和技能、常見的專科操作，學(xué)習(xí)護(hù)理臨床帶教知識。

（2）能力目標(biāo)：能運用護(hù)理程序較好地實施責(zé)任制整體護(hù)理，有一定的溝通交流能力，具有護(hù)理本專科重癥患者的能力，具有指導(dǎo)助理護(hù)士、進(jìn)修護(hù)士和實習(xí)護(hù)士進(jìn)行規(guī)范護(hù)理操作和臨床實踐的能力。

2、培訓(xùn)計劃 3．考核標(biāo)準(zhǔn)

（1）積極參加培訓(xùn)，不無故遲到、早退，參訓(xùn)率≥90%，即年度參加培訓(xùn)時間≥198小時。

（2）由護(hù)士長針對培訓(xùn)內(nèi)容每月考核1次，考核可采取理論考試、實踐操作、案例分析等形式。

（3）完成護(hù)理部組織的理論考試每年≥1次，操作考試≥1次，成績達(dá)到良好以上。

（4）能掌握?？苹A(chǔ)理論知識及專科護(hù)理操作技術(shù)。

（5）能熟練掌握急救技術(shù)及急救程序，配合醫(yī)生獨立完成各項急救措施。

（6）能熟練運用護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理，能制定危重患者的護(hù)理計劃和提出護(hù)理問題，護(hù)理措施落實到位。

（7）按規(guī)定完成夜班工作日數(shù)，各項工作質(zhì)量考評達(dá)標(biāo)。

（四）N1級培訓(xùn)計劃 1．培訓(xùn)目標(biāo)

（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)能較好地勝任臨床工作能力，掌握基礎(chǔ)護(hù)理技能和常見?？谱o(hù)理技術(shù)的護(hù)士。為到達(dá)次目標(biāo)，應(yīng)學(xué)習(xí)各項臨床操作規(guī)范流程、急救流程、整體護(hù)理，熟悉并掌握?？瞥Ｒ娂膊∽o(hù)理、?？朴盟幒蛯？瞥Ｓ脙x器，熟悉各班次工作流程。

（2）能力目標(biāo)：能獨立勝任護(hù)理工作崗位，能解決本?？瞥Ｒ姴〉淖o(hù)理問題，熟練開展健康教育和責(zé)任制整體護(hù)理。2.培訓(xùn)計計劃 N1級護(hù)士培訓(xùn)計劃 3.考核標(biāo)準(zhǔn)

（1）積極參加培訓(xùn)，不無故遲到、早退，參訓(xùn)率≥90%，即年度參加培訓(xùn)實踐≥234小時。

（2）由護(hù)士長針對培訓(xùn)內(nèi)容每月考核1次，考核可采取理論考試、實踐操作、案例分析等形式。

（3）完成護(hù)理部組織的理論考試每年≥3次，操作考試≥2次，成績到達(dá)良好以上。

（4）基本掌握專科理論知識和專科技術(shù)操作。

（5）護(hù)理文書書寫符合要求，各項記錄及時、準(zhǔn)確、規(guī)范。（6）能運用?？浦R進(jìn)行規(guī)范的健康教育，效果較好。（7）按規(guī)定完成夜班工作日數(shù)，各項護(hù)理工作質(zhì)量達(dá)標(biāo)。

（8）服務(wù)意識強，自覺遵守各項規(guī)章制度，能勝任本職工作，無護(hù)理差錯、糾紛發(fā)生。

（四）N0級培訓(xùn)計劃 1．培訓(xùn)目標(biāo)

（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)能較好地勝任臨床工作能力，掌握基礎(chǔ)護(hù)理技能和常見專科護(hù)理技術(shù)的護(hù)士。為到達(dá)次目標(biāo)，應(yīng)學(xué)習(xí)各項臨床操作規(guī)范流程、急救流程、整體護(hù)理，熟悉并掌握?？瞥Ｒ娂膊∽o(hù)理、?？朴盟幒蛯？瞥Ｓ脙x器，熟悉各班次工作流程。

（2）能力目標(biāo)：能獨立勝任護(hù)理工作崗位，能解決本專科常見病的護(hù)理問題，熟練開展健康教育和責(zé)任制整體護(hù)理。2.培訓(xùn)計劃 3.考核標(biāo)準(zhǔn)

（1）積極參加培訓(xùn)，不無故遲到、早退，參訓(xùn)率≥90%，即年度參加培訓(xùn)實踐≥234小時。

（2）由護(hù)士長針對培訓(xùn)內(nèi)容每月考核1次，考核可采取理論考試、實踐操作、案例分析等形式。

（3）完成護(hù)理部組織的理論考試每年≥3次，操作考試≥2次，成績到達(dá)良好以上。

（4）基本掌握?？评碚撝R和專科技術(shù)操作。

（5）護(hù)理文書書寫符合要求，各項記錄及時、準(zhǔn)確、規(guī)范。（6）能運用?？浦R進(jìn)行規(guī)范的健康教育，效果較好。（7）按規(guī)定完成夜班工作日數(shù)，各項護(hù)理工作質(zhì)量達(dá)標(biāo)。

（8）服務(wù)意識強，自覺遵守各項規(guī)章制度，能勝任本職工作，無護(hù)理差錯、糾紛發(fā)生。

第二篇：護(hù)士分層培訓(xùn)計劃

護(hù)理人員分級培訓(xùn)計劃

為了加強我院護(hù)理人員護(hù)理質(zhì)量管理，提高護(hù)理人員的整體素質(zhì)，根據(jù)我院的實際情況，特補充制定各級護(hù)理人員培訓(xùn)計劃。

一、N1級護(hù)士培訓(xùn)計劃

（一）崗前培訓(xùn)

培訓(xùn)目標(biāo)：使新護(hù)士樹立愛崗敬業(yè)、以病人為中心的服務(wù)理念，自覺遵守職業(yè)道德和護(hù)士行為規(guī)范，履行護(hù)士神圣的職責(zé)，努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研護(hù)理知識和技能，以良好的職業(yè)素質(zhì)走向護(hù)理崗位。

培訓(xùn)內(nèi)容：

1.愛崗敬業(yè)系列教育：護(hù)士職業(yè)道德規(guī)范教育，院規(guī)院紀(jì)、各項制度教育等。

2.護(hù)理規(guī)章制度及醫(yī)療安全系列教育：規(guī)章制度、分級護(hù)理制度、交接班制度、搶救工作制度、查對制度、護(hù)理安全管理制度等。

3.護(hù)理安全教育：護(hù)理差錯事故登記報告及討論制度。

4.護(hù)理病歷書寫規(guī)范

5.護(hù)士禮儀教育、護(hù)患溝通技巧

6.危重病人病情觀察及護(hù)理要點

7.技能訓(xùn)練：常用技術(shù)操作（靜脈輸液、吸氧(包括氧氣瓶應(yīng)用及裝御氧氣表)、無菌技術(shù)操作、吸痰、口腔護(hù)理、心肺復(fù)蘇等)

考核：培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行理論和技能操作考核，合格后方可進(jìn)入下一階段培訓(xùn)。

（二）規(guī)范化培訓(xùn)

培訓(xùn)目標(biāo)

1、培養(yǎng)全心全意為病人服務(wù)的思想和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于奉獻(xiàn)的精神，端正護(hù)理專業(yè)思想，樹立刻苦專研、嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。

2、熟悉護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)理論，具有較系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，并能在實際工作中運用。

3、熟練掌握本專業(yè)的臨床護(hù)理（包括基礎(chǔ)護(hù)理和專科護(hù)理）操作技能，能獨立完成本專業(yè)常見病的護(hù)理，一般急、重癥病人的搶救配合及護(hù)理。

4、培養(yǎng)護(hù)理科研邏輯思維和書寫能力，結(jié)合臨床護(hù)理實踐寫出個案、護(hù)理綜述、論著等護(hù)理論文。

5、通過培訓(xùn)能夠借助字典閱讀本專業(yè)的外文書刊。

培訓(xùn)時間：規(guī)范化培訓(xùn)時間為1年，分兩階段完成培訓(xùn)

1.輪轉(zhuǎn)：完成崗前培訓(xùn)后，內(nèi)、外、（ICU、急診科、兒科、內(nèi)科、外科、骨科 選一科）輪轉(zhuǎn)，每科室輪轉(zhuǎn)3個月。

2.定科培訓(xùn)：輪轉(zhuǎn)結(jié)束經(jīng)考核合格后，由護(hù)理部根據(jù)個人意愿以及考核情況、輪轉(zhuǎn)表現(xiàn)進(jìn)行雙向選擇，確定科室進(jìn)行培訓(xùn)。

培訓(xùn)內(nèi)容：

1.三基培訓(xùn)：

① 熟悉病區(qū)情況，了解各班工作流程

② 熟悉工作職責(zé)、制度、護(hù)理常規(guī)及應(yīng)急預(yù)案等

③ 熟悉應(yīng)知應(yīng)會知識

④ 掌握基礎(chǔ)操作及三基理論知識

⑤ 熟悉護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、指標(biāo)及服務(wù)規(guī)范。

⑥ 熟悉醫(yī)療事故處理條例及法律法規(guī)、感染管理相關(guān)知識。

⑦ 熟悉病歷書寫規(guī)范。

2.?？苹A(chǔ)培訓(xùn)：（定科后半年至一年半）

① 熟悉?？埔话阕o(hù)理常規(guī)、?？萍膊∽o(hù)理常規(guī)

② 熟悉?？谱o(hù)理工作流程及應(yīng)急預(yù)案，能獨立處理一般護(hù)理突發(fā)事件

③ 熟悉?？苹静僮骷寄?/p>

④ 提高病情觀察的能力，參與危重病人搶救及護(hù)理。

3.綜合能力培訓(xùn)（定科后一年半至兩年半）

① 掌握護(hù)理程序工作方法

② 在上級護(hù)士的指導(dǎo)下應(yīng)用護(hù)理程序采集病史，進(jìn)行疾病相關(guān)護(hù)理查房，提出護(hù)理問題，制定護(hù)理計劃，實施護(hù)理措施，評價護(hù)理效果。

③ 完成護(hù)理計劃大病歷。

④ 相關(guān)?？浦R的學(xué)習(xí)。

⑤ 在導(dǎo)師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)護(hù)理論文的撰寫，完成護(hù)理論文或護(hù)理心得一篇。

培訓(xùn)方法：

1.導(dǎo)師制：每位新同志由一名導(dǎo)師全程指導(dǎo)。

2.專人帶教：每病區(qū)對新同志實行專人帶教。

3.業(yè)務(wù)培訓(xùn)： 護(hù)士每月進(jìn)行理論、操作各不少于一次

4.參與護(hù)理查房。

5.自學(xué)：《護(hù)理三基》（理論篇）、（操作篇）、應(yīng)知應(yīng)會知識、院內(nèi)操作錄像視頻、相關(guān)科室?？浦R。

考核：

1.每月考核理論和操作各一次。

2.每階段考核合格后方可參加下一階段培訓(xùn)。

4.護(hù)理人員參加規(guī)范化培訓(xùn)合格率達(dá)100%。

二、N2級護(hù)士培訓(xùn)計劃

培訓(xùn)目標(biāo)：使年輕護(hù)士能夠盡快成長，業(yè)務(wù)全面、技術(shù)精湛，能夠熟練運用所學(xué)的?？浦R和基礎(chǔ)知識以及護(hù)理程序。

1.具有綜合護(hù)理能力和熟練的?？谱o(hù)理技能(如心電監(jiān)護(hù)、心肺復(fù)蘇、輸液泵應(yīng) 用等)。

2.具有較扎實的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和?？谱o(hù)理知識，掌握專業(yè)的新知識和新技術(shù)。

3.熟悉危重患者的觀察方法，掌握急救技能，掌握配合專科搶救的知識和技能。

4.具有一定的帶教臨床實習(xí)生的工作能力。

5.能運用護(hù)理理論、技術(shù)和護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理。

6.繼續(xù)提高學(xué)歷層次和外語水平的學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)內(nèi)容

1.專科疾病的護(hù)理

2.危重病人護(hù)理：掌握各種儀器使用、搶救配合、流程、技能、相關(guān)知識

3.專科操作

4.護(hù)理程序的應(yīng)用

5.各種護(hù)理管理制度、基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)操作

培訓(xùn)方法：按照《?？谱o(hù)理領(lǐng)域護(hù)士培訓(xùn)大綱》要求制定培訓(xùn)計劃，全年培訓(xùn)計劃按季度分次制定。每月原則上制定三次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、一次安全教育、一次護(hù)理技能操作；每周組織護(hù)士業(yè)務(wù)培訓(xùn)一次。

考核：每年每人理論和操作不少于10次。

三、N3級護(hù)士培訓(xùn)計劃（主管護(hù)師）

培訓(xùn)目標(biāo)：

1.具有扎實的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和?？谱o(hù)理知識和處理本專業(yè)復(fù)雜問題的能力。

2.具有能組織科內(nèi)大、小型搶救、處理應(yīng)急突發(fā)事件能力。

3.具有一定的帶教臨床實習(xí)生的工作能力和護(hù)理管理能力。

4.參與護(hù)理質(zhì)量控制，配合護(hù)士長進(jìn)行質(zhì)量管理的能力。

5.具有參與護(hù)理科研的能力，指導(dǎo)和培養(yǎng)下一級護(hù)理人員的工作和學(xué)習(xí)的能 力。

6.在?？祁I(lǐng)域有一定的發(fā)展方向（如?？谱o(hù)士、院內(nèi)?？菩〗M成員）。

7.具有主持疑難病例討論及護(hù)理查房的能力。

培訓(xùn)內(nèi)容

1.專科理論知識

2.?？撇僮骷寄?/p>

3.循證護(hù)理

4.危重病人、疑難病人的護(hù)理

5.護(hù)理教學(xué)與科研

6.查房與會診

7.急救配合8.特殊事件管理

9.質(zhì)量管理

培訓(xùn)方法：按照《專科護(hù)理領(lǐng)域護(hù)士培訓(xùn)大綱》要求制定培訓(xùn)計劃，全年培訓(xùn)計劃按季度分次制定。每月原則上制定三次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、一次安全教育、一次護(hù)理技能操作；每周組織護(hù)士業(yè)務(wù)培訓(xùn)一次。

考核：每人理論和操作每兩個月各考核一次。

四、N4級護(hù)士培訓(xùn)計劃（高級職稱護(hù)士或?qū)？谱o(hù)士）

培訓(xùn)目標(biāo)：

1.對?？谱o(hù)理理論知識有深入的掌握，了解最前沿的?？谱o(hù)理信息，對各級護(hù)士的工作起到指導(dǎo)作用。

2.對?？撇僮骷寄苡猩钊氲恼莆?，能帶領(lǐng)護(hù)士開展?？菩录夹g(shù)。能指導(dǎo)各級護(hù)士將循證護(hù)理及護(hù)理程序運用到臨床實踐中。

4.參與院內(nèi)急危重癥病人會診，主持危重、疑難病人護(hù)理查房。

5.了解專科國內(nèi)外護(hù)理動態(tài)，在該領(lǐng)域有較深的造詣，能帶動本?？谱o(hù)理快速發(fā)展，能將本專業(yè)的前沿知識傳授與護(hù)士。

6.協(xié)助護(hù)士長做好病房質(zhì)控管理工作。

7.指導(dǎo)各級護(hù)士應(yīng)用評判性思維去工作。

8.具有申報、舉辦省級、國家級繼續(xù)教育項目的能力。

培訓(xùn)內(nèi)容：各專科高端知識及護(hù)理管理知識。

1.?？评碚撝R

2?？撇僮骷寄?/p>

3.循證護(hù)理

4.危重病人、疑難病人的護(hù)理

5.查房與會診

6.護(hù)理教學(xué)與科研

7.質(zhì)量管理

8.護(hù)理管理

9.評判性思維在臨床工作中的應(yīng)用

10.本?？祁I(lǐng)域國內(nèi)外醫(yī)療、護(hù)理新技術(shù)、新項目、新進(jìn)展

培訓(xùn)方法：

1.參與臨床護(hù)理工作。承擔(dān)臨床護(hù)理管理工作，如承擔(dān)護(hù)士長、科室總帶教老師等工作。

3.參與臨床護(hù)理帶教工作，如實習(xí)護(hù)生、輪轉(zhuǎn)護(hù)士、進(jìn)修護(hù)士臨床帶教王作。

4.參與護(hù)理科研課題的設(shè)計與研究工作。

5.參加衛(wèi)生廳?？谱o(hù)士培訓(xùn)班。

6.外出參觀、考察。

考核：每人理論和操作每季度各考核一次

五、護(hù)士長培訓(xùn)計劃

培訓(xùn)目標(biāo)：

1.具有全面的專科理論知識，能熟練地掌握本專業(yè)技術(shù)操作，處理較復(fù)雜的專 業(yè)技術(shù)問題。

2.掌握本專業(yè)臨床新進(jìn)展、新業(yè)務(wù)并能在臨床實踐中應(yīng)用。

3.具有良好的溝通能力和護(hù)理管理能力。

4.具有指導(dǎo)和組織本專業(yè)開展護(hù)理科研能力，具有指導(dǎo)和培養(yǎng)下一級護(hù)理人員 的工作和學(xué)習(xí)的能力。

5.了解國內(nèi)外護(hù)理現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

6.具備一些邊緣學(xué)科知識，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、法律學(xué)、心理學(xué)等。

7.具備一定的現(xiàn)代化護(hù)理管理能力。

培訓(xùn)方法：

1.參加相關(guān)職稱護(hù)士的?？婆嘤?xùn)。

2每年參加護(hù)士長管理知識培訓(xùn)。

3.參與臨床護(hù)理管理及護(hù)理教學(xué)工作。

4.參與護(hù)理科研課題的設(shè)計與研究工作。

5.每年參加國家級或省市級繼續(xù)教育培訓(xùn)活動。

考核：

1.每年對護(hù)士長進(jìn)行?？评碚摵蛯？撇僮骺己?。

2.每年對護(hù)士長的護(hù)理管理理論和護(hù)理管理制度進(jìn)行考核。

3.對各護(hù)理單元的各項質(zhì)量指標(biāo)進(jìn)行定期、不定期的檢查考核。

4.將各項檢查結(jié)果與護(hù)士長績效考核掛鉤，給予獎懲。

第三篇：護(hù)士分層培訓(xùn)計劃

護(hù)士分層培訓(xùn)計劃

為了不斷提高我科護(hù)理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步提高護(hù)理質(zhì)量，根據(jù)護(hù)理部的培訓(xùn)計劃共和要求，指定本科室護(hù)理人員在職培訓(xùn)計劃如下:

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1、對N1護(hù)士的培訓(xùn)目標(biāo)：幫助新護(hù)士盡快熟悉醫(yī)院和科室的環(huán)境，熟悉和嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院

各個規(guī)章制度，掌握消毒隔離方面的知識，盡快勝任臨床護(hù)理工作，增強職業(yè)自信心，成為一名合格的護(hù)士。

2、對N2護(hù)士的培訓(xùn)目標(biāo)：熟悉醫(yī)院環(huán)境及各項規(guī)章制度及?？瞥Ｒ?guī)護(hù)理工作基礎(chǔ)上，更

加扎實的掌握“三基”培訓(xùn)知識及臨床?？谱o(hù)理操作技術(shù)。

3、對N3護(hù)士的培訓(xùn)目標(biāo)：重點培養(yǎng)護(hù)士在掌握基本護(hù)理技術(shù)規(guī)范的基礎(chǔ)上，熟悉?？谱o(hù)

理基礎(chǔ)理論、?？谱o(hù)理常規(guī)、病情觀察要點及?？谱o(hù)理技術(shù)規(guī)范。培訓(xùn)定位于拓展知識面、強化實際工作能力，使之成為臨床護(hù)理骨干。

4、對N4護(hù)士的培訓(xùn)目標(biāo)：培養(yǎng)護(hù)士向臨床護(hù)理專家、護(hù)理管理、教學(xué)方向發(fā)展，達(dá)到自

我價值實現(xiàn)的目標(biāo)。

二、培訓(xùn)方法：

1、每月兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)基本理論，基本知識、基本技能、?？谱o(hù)理常規(guī)及護(hù)理新

業(yè)務(wù)、新知識、新技術(shù)，護(hù)理法律法規(guī)，護(hù)理核心制度等。

2、每月組織一次院感只是學(xué)習(xí)。

3、每月組織一次護(hù)理查房和疑難病例討論。

4、每人每季度參加科室操作技術(shù)培訓(xùn)一次，理論考核一次。

5、組織護(hù)士積極參加醫(yī)院組織的每月兩次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、醫(yī)院每年一次的護(hù)理操作考核一

次，理論考核一次。

6、鼓勵護(hù)士參加自學(xué)考試及其他類型的成人教育。

7、獎懲：成績優(yōu)秀者，做為評先、晉升的優(yōu)先條件考慮。每項考試允許補考一次，若仍不

及格，當(dāng)年年終考核為不及格。

第四篇：護(hù)士分層培訓(xùn)和考核制度1

******醫(yī)院

護(hù)士分層培訓(xùn)和考核制度

一、目的：貫徹落實衛(wèi)生部和衛(wèi)生廳關(guān)于護(hù)士分層培訓(xùn)、分層使用的文件精神，通過實施護(hù)士分層培訓(xùn)，以滿足各級護(hù)士求知需求，穩(wěn)定人力，使護(hù)士適才適用。

二、范圍：全院護(hù)理單元的護(hù)士。

三、權(quán)責(zé)：

1.護(hù)理教研室：制定分層培訓(xùn)計劃和考核要求并指導(dǎo)執(zhí)行。

2.護(hù)理部：負(fù)責(zé)制定護(hù)士分層培訓(xùn)計劃，負(fù)責(zé)全院護(hù)士定級晉級評審。

3.護(hù)士長：負(fù)責(zé)科室分層培訓(xùn)計劃，負(fù)責(zé)完成對所在科室各層級護(hù)士進(jìn)行?？萍径群涂己?。

4.臨床護(hù)士：完成季度和考核要求。

四、定義：

1.讀書筆記：讀書時為了把自己的讀書心得記錄下來或為了把文中的精彩部分整理出來而做的筆記。

2.讀書報告：就是讀完書之后的心得報告，是閱讀者系統(tǒng)的收集、整理、研讀與創(chuàng)作主題相關(guān)的各種材料，經(jīng)分析、歸納、提煉等思維活動，提出個人見解和觀點的文字作品（護(hù)理綜述報告）。

3.病案護(hù)理：是指護(hù)士對護(hù)理某一病例過程的護(hù)理經(jīng)驗的分析和總結(jié)。

4.個案護(hù)理：是指護(hù)士在護(hù)理病人的過程中，能發(fā)現(xiàn)臨床護(hù)理問題，并運用循證護(hù)理措施對病患進(jìn)行護(hù)理，并觀察其效果。

5.專案護(hù)理：即護(hù)理研究，護(hù)士在臨床護(hù)理過程中，發(fā)現(xiàn)并提出臨床護(hù)理問題，通過一定的研究設(shè)計以回答或解決臨床護(hù)理問題的過程。

五、作業(yè)內(nèi)容：

1.全院臨床護(hù)士根據(jù)工作能力和工作性質(zhì)分為 NO、N1、N2、N3、N4、不分級人員、?？谱o(hù)士、責(zé)任組長和帶教老師。新畢業(yè)參加工作的護(hù)士定級為N0 的護(hù)士，N0-N4級必須逐級進(jìn)階。特殊科室和崗位經(jīng)護(hù)理教研室審核初定為不分級。不分級人員轉(zhuǎn)為分級人員，護(hù)士長原則上可以根據(jù)該護(hù)士工作年限、工作能力等情況，向護(hù)理部申請定為 N2 及以下級別

2.分層培訓(xùn) 見N0—N4分層培訓(xùn)計劃

3.分層考核

（1）分層考核由專業(yè)能力考核、護(hù)理三基理論考核、安全護(hù)理考核、在職教育考核、護(hù)理科研考核和護(hù)理管理考核組成。

（2）工作半年內(nèi)N0新護(hù)士每月科內(nèi)考核理論和操作?？己藘?nèi)容及考核分值分布（見表）

（3）工作半年后N0護(hù)士每兩個月科內(nèi)考核理論和操作考核?？己藘?nèi)容及分值分布（見表）

（4）N1護(hù)士每兩個月科內(nèi)考核理論和操作考核?？己藘?nèi)容及分值分布（見表）

（5）N2護(hù)士每季度科內(nèi)考核理論和操作考核?？己藘?nèi)容及分值分布（見表）

（6）N3護(hù)士每半年科內(nèi)考核理論和操作考核。論文/綜述/個案護(hù)理需要通過科護(hù)士長考評?？己藘?nèi)容及分值分布（見表）（7）N4護(hù)士每半度科內(nèi)考核理論和操作考核。論文/綜述/專案護(hù)理需要通過科護(hù)士長考評?？己藘?nèi)容及分值分布（見表）（8）不分層護(hù)士每半年科內(nèi)考核理論和操作考核?？己藘?nèi)容及考核分值分布（見表）

（9）?？谱o(hù)士需要完成所屬級別的考核，同時完成專科護(hù)士的考核要求。

（10）責(zé)任組長和帶教老師完成所屬級別的考核，同時完成責(zé)任組長/帶教老師的考核要求，具體參照《護(hù)理責(zé)任組長聘任與考核制度》。

4.臨床各層級護(hù)士考核要求達(dá)到 80分以上。

5.年齡≥45周歲的護(hù)士可不參加全院性理論和/或操作考核，其余護(hù)士必須參加，不參加者考核成績記為不合格。

第五篇：2014年五官科護(hù)士分層培訓(xùn)計劃

2014年五官科護(hù)士分層培訓(xùn)計劃

一.2014年五官科護(hù)士分層培訓(xùn)目的

1.2014年培訓(xùn)目的：根據(jù)不同層級的護(hù)士安排不同等級的病人，落實各層次護(hù)士分層管理，實施護(hù)士分層次規(guī)范化管理與培訓(xùn)。

2.預(yù)培訓(xùn)護(hù)士的數(shù)量與結(jié)構(gòu)，N1護(hù)士20—25名，N2護(hù)士2名，N3護(hù)士3名，N4護(hù)士3名。3.帶教老師的采用，主要以N3、N4護(hù)士。

二．培訓(xùn)方案

1.細(xì)化培訓(xùn)方案，根據(jù)各個層級護(hù)士的需求制定培訓(xùn)計劃。

2.各層級護(hù)士的培訓(xùn)由每一層級的帶教老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)與考核的組織和護(hù)理計劃措施，護(hù)士長及質(zhì)控護(hù)士負(fù)責(zé)監(jiān)督、評價與檢查教學(xué)質(zhì)量和計劃的完成情況。3.每一階段培訓(xùn)結(jié)束時，應(yīng)對該層級的護(hù)士進(jìn)行的考核培訓(xùn)效果。

4.培訓(xùn)采用“做中學(xué)”的教學(xué)方法和“導(dǎo)師制”的教學(xué)模式，由高層級的護(hù)士給低層級的護(hù)士培訓(xùn)任務(wù)，教學(xué)中為促進(jìn)教學(xué)相長，讓所有層級的護(hù)士參與其中

5.N1 N2護(hù)士采用“導(dǎo)師”式教學(xué)，每個層級的護(hù)士都有一位高層級的護(hù)士來幫助她們解決學(xué)習(xí)，工作等。

三.臨床帶教老師的安排

1.王美麗——N1護(hù)士的帶教 2.王美麗 汪玲——N2護(hù)士的帶教 3.史明月 吳丹風(fēng)——N3護(hù)士 4.N4護(hù)士以自學(xué)為主

四.各層級護(hù)士培訓(xùn)的要求

1.N1護(hù)士入科室時評估既往輪轉(zhuǎn)科室、知識、技術(shù)水平等，再根據(jù)N1的每周培訓(xùn)計劃，安排教學(xué)的內(nèi)容，每月評價一次評價教學(xué)的效果，出科時進(jìn)行理論，技能與素質(zhì)等的評價與考核。

2.N2護(hù)士知曉本科室的配置與布局，工作制度，工作流程等，掌握?？萍膊〉淖o(hù)理常規(guī)和健康教育，掌握?？瞥Ｓ盟幬锏淖饔?，劑量，不良反應(yīng)，注意事項，?？萍卑Y的臨床表現(xiàn)，評估要點，治療原則和護(hù)理措施，掌握各種護(hù)理單的填寫，危重病人的護(hù)理記錄，交班報告書寫等。掌握基礎(chǔ)護(hù)理，常用?？苹A(chǔ)技能及常用醫(yī)療儀器，掌握基本的急救技能和?？萍痹\急救技能，掌握本科室的病人安全管理和突發(fā)事件的應(yīng)急處理，掌握醫(yī)院感染知識，能處理護(hù)理臨床問題，由N3護(hù)士及護(hù)士組長負(fù)責(zé)教學(xué)管理及臨床指導(dǎo)，每人每一年至少進(jìn)行一次護(hù)理查房或?qū)ｎ}講座或病例分析，每年修訂個人發(fā)展計劃，由臨床指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，并根據(jù)計劃指定專人幫助其實現(xiàn)。每年完成個案護(hù)理或護(hù)理體會一篇，交予護(hù)士長。3.N3護(hù)士主要是培養(yǎng)具有良好的職業(yè)心理素質(zhì)，高尚的護(hù)理職業(yè)道德，慎獨敬業(yè)精神，重癥監(jiān)護(hù)知識，本科室的急，危，重癥救治原則，搶救流程，生命支持技術(shù)，急救儀器的性能，操作程序，維護(hù)和一定的排障能力，護(hù)理心理，護(hù)理與法，護(hù)士的職業(yè)防護(hù)的相關(guān)知識等。突發(fā)事件的應(yīng)急處理，護(hù)理教學(xué)，臨床帶教，指導(dǎo)下層級護(hù)士的工作能力，護(hù)理管理能力等。

4.N4護(hù)士主要是培養(yǎng)良好的職業(yè)護(hù)理素質(zhì)，高尚的護(hù)理職業(yè)道德，慎獨敬業(yè)精神，重癥監(jiān)護(hù)知識，本科室的急，危，重癥救治原則，搶救流程，生命支持技術(shù)，急救儀器的性能，操作程序，維護(hù)和一定的排障能力，各種護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，護(hù)理教學(xué)，臨床帶教，指導(dǎo)下層級護(hù)士的工作能力，護(hù)理管理能力等。

五.培訓(xùn)計劃的實施與計劃

N1護(hù)士的培訓(xùn)：

1.培訓(xùn)內(nèi)容見N1的培訓(xùn)計劃

2.完善N0，N1護(hù)士入科評估，評估每位輪轉(zhuǎn)護(hù)士的學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)需求以及個性特點等，以便于因材施教。

3.重點培訓(xùn)輪轉(zhuǎn)護(hù)士的?？苹A(chǔ)理論和基本技能，在我科輪轉(zhuǎn)期間需掌握我科的護(hù)理常規(guī)，常見疾病護(hù)理及急救，常見急救技術(shù)操作等。

4.培訓(xùn)過程中階段性評價，每月評價一次，及時調(diào)整培訓(xùn)計劃及內(nèi)容，輪轉(zhuǎn)生在每月考評一次，結(jié)束時，由分指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)出科科室考評，理論及技能。

N2護(hù)士的培訓(xùn)

1.培訓(xùn)內(nèi)容見N2的培訓(xùn)計劃

2.N2護(hù)士既是被培訓(xùn)的重點，也是培訓(xùn)的帶教老師，做對其加強教學(xué)能力的培訓(xùn)，參與教學(xué)查房，可在上級老師的指導(dǎo)下完成實習(xí)生的帶教。

3.N2護(hù)士要需每年修訂個人發(fā)展計劃，由臨床指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，并根據(jù)計劃指定專人幫助其實現(xiàn)。每年完成個案護(hù)理或護(hù)理體會一篇，交予臨床老師。

N3護(hù)士的培訓(xùn)

1.培訓(xùn)內(nèi)容見N3的培訓(xùn)計劃。

2.N3護(hù)士是中堅力量既是培訓(xùn)對象，也是帶教老師，重點是提高教學(xué)能力和科研能力，加強我科急救技能和?？萍寄艿呐嘤?xùn)，人際溝通的培養(yǎng)，以儲備科室的人才梯隊。3.N3護(hù)士每月輪流完成業(yè)務(wù)查房，指導(dǎo)N1或N2護(hù)士完成教學(xué)查房。

N4護(hù)士的培訓(xùn)

1.培訓(xùn)內(nèi)容見N4的培訓(xùn)計劃。

2.N4護(hù)士的價值需求主要是提升職業(yè)成就感，效應(yīng)性的鼓勵其提出護(hù)理流程管理的建設(shè)性意見，參與科室護(hù)理質(zhì)量的管理，并給與疑難雜癥的護(hù)理計劃的討論及修訂，帶動科室護(hù)理發(fā)展。

3.發(fā)揮帶教作用，做好傳，幫，帶的榜樣作用。重點加強護(hù)理管理能力及護(hù)理鉆研能力的精神。

六.應(yīng)用PDCA管理理論評價分層培訓(xùn)質(zhì)量

1.N1護(hù)士施行月評價，由護(hù)士組長負(fù)責(zé)收集工作中的信息反饋，每月評價培訓(xùn)目標(biāo)是否達(dá)到，并反饋給帶教老師，討論改進(jìn)措施，不斷改進(jìn)培訓(xùn)方法，提高培訓(xùn)效果。

2.科室每年對科室的培訓(xùn)計劃進(jìn)行評價，評估培訓(xùn)目標(biāo)是否達(dá)到、培訓(xùn)內(nèi)容是否需要調(diào)整，幫助修訂第二年培訓(xùn)計劃。

七.解決困難的應(yīng)對方法

1.提高帶教老師的培訓(xùn)水平：加強帶教老師的培訓(xùn)，安排帶教老師參加院內(nèi)外培訓(xùn)班，可邀請其他科室的老師授課或醫(yī)生授課。

2.時間保證：除N4護(hù)士外，盡可能安排統(tǒng)一時間培訓(xùn)，培訓(xùn)盡可能安排在下午科室工作任務(wù)稍輕時。各層級培訓(xùn)盡可能不安排在同一時間進(jìn)行。