第一篇：鹿樓中心小學師德教育計劃

鹿樓中心小學師德教育計劃

鹿樓中心小學 2012年2月

鹿樓中心小學師德教育計劃

為了進一步加強我校教師職業(yè)道德建設，提高全體教師的道德素質，根據(jù)上級要求，結合我校教師實際情況，特制訂具體計劃

一、指導思想

以黨的十七大精神及“三個代表”為指針，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真貫徹落實全國教育工作會議精神，嚴格遵照《中小學教師道德職業(yè)道德規(guī)范》的要求，強化教師職業(yè)道德，努力提高教師的道德水平。

二、目的要求

通過開展師德教育活動的師風檢查，提高我鄉(xiāng)廣大教師的整體水平，在廣大教職工形成依法治教、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、為人師表的好風尚，培養(yǎng)一批優(yōu)秀師德標兵。

三、組織機構

1、成立我校小學師德教育的師風檢查工作領導小組。

組長：(鹿凌云)

成員：(孫曼麗、陳榮莉、陳明陽、黃紹化、權瑞金)

四、檢查內(nèi)容和方法

嚴格按照教師職業(yè)道德評價方案評分細則實施。

五、具體措施

1、認真組織教師學習上級文件規(guī)定的有關文件資料，開展形式多樣的學習新頒《規(guī)范》活動，進一步提高我校廣大教師的思想認識，適應全國推行素質教育和深化人事制度改革的需要。通過學習的開展活動，提高全體教師的思想認識，糾正當前師德方面存在的一些錯誤認識。

2、切實抓好師德考核。執(zhí)照要求的程序，認真、扎實、實事求是地做好自我批評，學校評議、中心考核等各項具體工作。通過考核評議，要發(fā)現(xiàn)一批愛崗敬業(yè)、無私奉獻、師德高尚的典型，幫助他們總結經(jīng)驗，號召廣大教師向他們學習。

3、搞好檢查和整改。各村校及各位教師必須認真搞好師德師風檢查，撰寫好自查總結，找出師德師風方面存在的問題，分析問題的危害、影響和根源，制訂出切實可行的整改措施，并按評估細則進行量化管理。

鹿樓中心小學 2012年2月

第二篇：鹿樓中心小學2012

鹿樓中心小學2012—2013學第一學期教務處工作總結

本學期教務處以學校計劃為依據(jù)，本著“敬業(yè)、精業(yè)、務實、高效”的精神與工作態(tài)度，繼續(xù)堅持教務、教學、教研共抓并舉，從根本上轉變廣大教師的教育教學觀念，充分調(diào)動他們的工作熱情，勇于改革創(chuàng)新，大膽開拓進取，全面提高教學質量，在教育局及校領導的關心和支持下，在全體老師的共同努力下，本學期的工作圓滿結束，現(xiàn)將主要工作情況總結如下：

一、狠抓基本常規(guī)管理,促進教學工作再上新臺階。強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設置與課表安排上注重了現(xiàn)代教育理念和科學、嚴謹?shù)闹螌W精神，合理編排了各級課程表，修訂了教師教學考核細則，重新制定了教學質量獎的發(fā)放辦法，學習并督促落實了“三清”教學，舉行了多種形式的活動，使教學工作井然有序，特別是強化了備課、上課、考查等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現(xiàn)象較少，早讀、規(guī)范，教風、學風、考風良好，教學質量穩(wěn)中有進。

1、學期初對各級各班學生報到情況進行了統(tǒng)計、核對,要求班主任通過打電話的方式及時通知學生到校，并了解未報到學生的原因,及時報教務處。

2、本學期,教務處進一步加強了教學常規(guī)管理,每天由一位教導員全天候值班,對每天的早讀、上課、班自、晚自習情況進行檢查,并如實做好記錄。對遲到、早退的有關人員進行了批評教育以及罰款處分,使遲到、早退現(xiàn)象得到較好的控制。

3、采取定期檢查與隨機抽查相結合的形式，對任課教師的教案及批改作業(yè)情況進行檢查，評出等級，并記錄在案，作為年終教師考核的兩項依據(jù)。通過此舉督促教師備好課，批好作業(yè)。從檢查的結果來看，絕大多數(shù)的教師都能做到認真?zhèn)湔n，書寫詳細的教案，及時認真批改作業(yè)，常規(guī)工作做得較扎實。

4、認真組織了四次大型考試，在考場安排、監(jiān)考安排、改卷安排等考務工作方面都做到了科學高效，公正嚴明，組織嚴密,井然有序，考后及時集中召開了總結表彰會，分頭召開各年級的優(yōu)秀學生會和教師會,并對學生進行了問卷調(diào)查, 廣泛聽取了學生的意見和建議，及時了解老師教學、班級管理、課堂紀律等情況,分別反饋給各任課教師，對學生意見較多的教師進行個別談話，提醒他們注意，并及時改進。

5、及時召開教師會議，統(tǒng)一部署教學進程。開學初學校就召開全體教師會議布置了本學期教育教學工作，在教研組長會上，強調(diào)的教研組長的職責，商討了各組的各種教育教學活動，督促他們制定出了相應的活動計劃。還專門召開了六年級教師會議，強調(diào)了教師在教學工作中要注意的問題，提醒各位教師面對競爭，認清形勢，樹立信心，努力拼搏，重點回顧了我校考失利原因，分析了我校今年學生的優(yōu)勢和所面臨的困難，并對13年提出了具體的奮斗目標。

6、按時組織召開了家長會，向家長們宣傳我校，引導家長明白在初中階段如何在生活和學習上管理好孩子等問題。

7、完成了新生學籍檔案的建立工作。

二、強化教學質量管理,促進學生素質再有新提高。

1、要求每一位教師根據(jù)新課程標準的要求,立足課堂,面向全體,正確把握教改方向,改進教學方法,著力培養(yǎng)學生的學習能力,科學地挖掘學生內(nèi)在潛能,促進學生文化素質的穩(wěn)步提高。

2、注重課堂教學質量管理,制定了三清活動實施方案,舉行了兩輪賽課活動，要求所有任課教師全員參加，并且必須運用三清教學模式，組織評委，一一打分，評出優(yōu)勝者予以獎勵，課后還以各種形式進行了交流和評課。并寫出了相應的心得體會。

3、加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。為了讓各教研組工作都落到實處，督促各教研組都制訂了工作計劃，有內(nèi)容、有措施。教研組活動已開始走向制度化、規(guī)范化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現(xiàn)在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經(jīng)驗交流等教研活動，教研活動內(nèi)容豐富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。

4、組織學生參加了教研室舉行的一年一度的優(yōu)質課評選，取得了優(yōu)異成績。

三、加強教師隊伍建設,為提升教師素質搭建平臺。

一所好的學校必須要有一支高水平的教師隊伍,提高教師素質是教務處工作的重點之一。本學期教務處推行集體備課,評課等活動,并舉行了兩輪賽課，大大激發(fā)了教師的學習、教學積極性,廣大教師的業(yè)務水平有了很大提高。

四、開辟學生第二課堂, 為豐富學生校園生活做了精心安排。本學期，教務處與各體育老師聯(lián)合開展了豐富多彩的課外活動，九月新生舉行了拔河比賽，增強了班級凝聚力;十月又檢驗了隊列隊形的訓練情況，使學生的隊列情況有了很大的改觀;十二月進行了學生籃球賽，活躍了學生的生活。

五、工作中的不足及今后努力的方向。

本學期的工作即將結束，有成有敗有得有失，經(jīng)過反思，感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意：

1、深入到教學第一線的時間還不夠多,對教學管理與教學研究做得不夠。

2、備課組集體備課留于形式。

3、少數(shù)教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內(nèi)容也不完整。

4、有的教師聽課不到課堂，聽課記錄抄襲的痕跡明顯。

5、極少數(shù)教師不善于控制課堂紀律，還有的教師教育方法單調(diào)，經(jīng)常叫學生站到教室外，造成了不良的影響。

6、合作交流，齊頭并進的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時間和地點，不能形成一種良好的制度。

在新的一學期里,努力提高管理水平,健全各項制度,加大管理力度,盡心盡職,做好各自分管的工作,團結協(xié)作,調(diào)動廣大教師的積極性,為全面提高教學質量,起到應有的作用。

鹿樓中心小學教務處

2012年12月

第三篇：鹿樓中心小學論文評選工作總結

鹿樓中心小學論文評選工作總結

2012年5月

一、為何在教學一線開展教科研論文的評選活動？

⒈課程實施的進一步深化面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，關系到全面推進素質教育的成功與否。

⒉解決課程實施問題的核心是:提高教師的“真功夫”。⒊教師工作對象是學生,真功夫表現(xiàn)在課堂上。⒋培養(yǎng)專業(yè)化研究型的骨干教師。

⒌要重視自身的專業(yè)反省能力和專業(yè)經(jīng)驗的研究與挖掘，從過往經(jīng)驗中發(fā)掘隱性知識。

⒍引領教師提高具有職業(yè)特點的臨床實踐能力。

要善于從學生身上診斷、分析其發(fā)展狀況，像開處方一樣提出解決問題的方案和假設，有效地處理各種問題，促進學生健康成長。⒎要看到自身崗位的優(yōu)勢，向教育科研要質量，靠教育科研上水平。8.為有志者搭建發(fā)展的平臺。

二、本次“優(yōu)秀教學案例和科研論文評選活動”反映出我們課題研究的初期成果和存在的問題。

1.教師們參與的積極高。（兩千多份，一所學校達7-8份）2.領導、科研員、教研員等一批專業(yè)工作者的重視與具體指導。3.在真正研究問題;研究真正的問題;人人研究真學問。（一次精彩的作業(yè)）；

發(fā)展中的不平衡，不配套，關系到能否進一步深化的大問題。通過近期的調(diào)查、學習和反思，使我體會到：解決課題深化問題的核心是:求真務實，返璞歸真，切實提高教師的“真功夫”。因為目前客觀存在著一系列需要解決的現(xiàn)實問題，如：

四、當下應重視以下幾個問題：

新的教學秩序的靈魂是對話、協(xié)商、理解、調(diào)整、不斷生成。*放任自流、“放羊”不等于探究和自主學習。

*學生應該在教學設計和教師的引導下，發(fā)現(xiàn)問題、探究、合作、交流、解決問題，在互動中建構。(二)情景設置與“貼近生活”

“新課程特別倡導用具體的、有趣味的、富有挑戰(zhàn)性的素材引導學生投入數(shù)學活動?！币鋵嵉轿恍枰鞔_：

1、我們究竟應當提倡什么樣的情境設置？”

2、我們又應如何在課程改革這一新形式下保持與發(fā)揚課堂教學的高效性這一中國教學的良好傳統(tǒng)？

要掌握“情景設置”的一個重要標準，即：就相關內(nèi)容的教學而言，特定情景的設置不應僅僅起到“敲門磚”的作用，特別是，僅僅有益于調(diào)動學生的學習積極性，而還應當在課程的進一步開展中自始至終發(fā)揮一定的導向作用。

（三）合作學習與“學習共同體”

“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，運用動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式?！薄墩n標》

在研究過程中要注意：

1、不能搞大量淺層次，低水平操作，例如，不要動輒稿小組討論，有些問題可以馬上由學生回答的就無需進行小組討論。

2、合作交流必須建立在明確分工、互助性學習的基礎上，組織工作落實到位，不能搞形式上的合作。

3、要提供足夠的時間和空間讓學生充分展開討論。

4、合作交流必須建立在獨立思考的基礎上，??沒有經(jīng)過個體精思而勿忙展開的討論如無源之水，表達的見解既不成熟，也不具備深度，更談不上個性和創(chuàng)見。

5、教師要對學生活動進行有效控制和及時引導。

需要深入研究的新問題：例如，就“小組討論”而言什么是采取“小組討論”最為適當?shù)臅r機？究竟什么是這一方法最為有效的組織形式，它們各有什么樣的優(yōu)點與局限性？我們又應如何去處理在“小組學習”中所經(jīng)常會遇到的一些困難或問題，如“學生在一起會聊天，但不會討論”，“學生的討論經(jīng)常偏離主題”，“學生的說明別人聽不懂”，“運用討論的方式，學習的進度很慢？”等等。

（四）動手實踐與活動的“內(nèi)化”。我們不僅應當關注學生在做什么，而還應當考慮為什么要這樣做?這樣做了又究竟產(chǎn)生了什么效果？應該把握兩個關鍵

1、適當?shù)摹岸取薄安僮骰顒右m量、適度。所謂適量，就是不要動輒就操作，操作也不是多多益善。適度是指當學生的認識積累到一定程度時，就應該及時讓學生的形象思維向抽象思維轉化?！?/p>

2、活動的必要“內(nèi)化”。“高級數(shù)最終歸結為對于行動的思考，這些行動最初寓于人的身體世界，但是最終寓于心理活動本身，人能夠在沒有物體的情況下進行這種心理活動?！?——皮亞杰。轉引自卡拉爾、施利曼，“數(shù)學教育中日常推理的應用：實在論對意義論”，《學習環(huán)境的理論基礎》）如果我們始終停留于實際操作的層面，而未能很好地實現(xiàn)活動的“內(nèi)化”，包括思維中的必要重構，就根本不可能發(fā)展起任何真正的數(shù)學思維。

五、要通過課題研究的途徑實現(xiàn)自我完善和發(fā)展。

1、當前我們每一位都會遇到：⑴對新課程思想的建構問題；⑵自身教學行為的建構問題；⑶新的教與學行為在互動中的雙重建構問題。盡管都會遇到并必須加以解決，但不同的心智圖景，其問題被感知、被解決的實踐策略、途徑卻是有很大差異的。因此，在下一步課題深化的研究中，既要樹立正確的思想方法，不偏激,不絕對,從整體上考慮并解決問題。又要學習和掌握一定的教育理論基礎，具有一定的研究意識和研究技術，遵循一定的研究規(guī)范。這些都是我們教師現(xiàn)有職業(yè)構成所欠缺的。要掌握一定的研究技術。例如：教學案例的撰寫技術。①案例概念：

案例是指發(fā)生在教學過程中的某個方面含有豐富信息和意義的一個事例。它比較詳細地敘述了一段具體的教學情節(jié)，一件發(fā)生過的事實，向人們提供人物、場合、過程、結果，引發(fā)大家的思索。它呈現(xiàn)特定的問題情境，探討產(chǎn)生的原因和影響，并作一定的分析和反思，希望引發(fā)討論，從中體現(xiàn)一定的思想和理論。②案例與教案、教學設計的區(qū)別

教案和教學設計都是事先設想的教育教學思路，是對準備實施的教育教學措施的簡要說明；案例則是對已發(fā)生的教育教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之后；一個是預期，一個是結果。③案例與教學實錄的區(qū)別，案例與教學實錄的體例比較接近，它們的區(qū)別也體現(xiàn)了案例的特點和價值。同樣是對教育教學情境的描述，教學實錄是有問必錄，而案例是有所選擇的。④案例與論文的區(qū)別

從文體的表述方式上來看，論文是以說明為目的，以議論為主； 案例則以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明。從寫作的思路和思維方式上來看，二者的區(qū)別是；論文寫作一般是一種演繹思維，思維的方式是從抽象到具體；案例寫作是一種歸納思維，思維的方式是從具體到抽象。

再如：要掌握有關課題研究的方法和步驟：

（一）課題研究的過程一般分為以下六步：⒈提出問題，界定課題范圍和內(nèi)容。⒉深入學習，掌握相關資料。⒊理論設想，制定課題方案。⒋組織實施，搜集分析，整理資料。⒌加強管理，定期檢查總結。⒍及時結題，寫出研究報告和論文。像組織實施，搜集分析、整理資料這一步，在中期總結之后，希望大家回去先把課題計劃和每學期實施方案在認真回顧一遍，注意做好以下兩點工作：

1、進一步驗證理論假設和充實調(diào)整自己的課題計劃。我們的課題研究過程，就是一個不斷有目的、有計劃驗證理論假設的過程。在回顧中也許會發(fā)現(xiàn)原定計劃某些地方不符合當前的實際情況，這就需要對原定計劃進行某些調(diào)整和修改，補充必要的內(nèi)容，或刪除某些部分，把計劃性和靈活性有機地結合起來。但要注意說明修改理由，并保留原件作為附件，這是課題研究的基本特點所要求的。

2、搜集整理分析教育科研資料。教育科研資料在教育科學研究中起著非常重要的作用。它能使我們了解有關本課題研究領域的已有成果、發(fā)展歷史、當前研究動態(tài)，可以幫助選擇和確定研究課題，還可為論證課題提供理論依據(jù)和事實依據(jù)，能啟發(fā)我們的思維、激發(fā)靈感?？傊?，從教育科研的起始到終結都離不開教育科研資料，在某種意義上說，科學研究就是對科研資料的搜集、使用和再創(chuàng)造的過程。又如：科研報告論文的撰寫技術。首先要明確：科研報告是描述教育研究工作的結果或進展的文件，是報告情況，建議、新發(fā)現(xiàn)和新成果的文獻，它是教育研究工作者廣泛使用的一種文體。一般分為以下三種：

⒈調(diào)查報告的結構可分：①調(diào)查的時間、地點、目的；②對調(diào)查問題的敘述和成因分析；③討論和建議；④結論。

⒉實驗報告的結構可分：①課題來源；②實驗方法、被式選擇；③實施；④實驗結果；⑤分析。

⒊經(jīng)驗總結報告主要寫：⑴研究什么內(nèi)容； ⑵采用什么方法； ⑶得出什么結論；⑷得出結論的原因這四個問題。

這類報告都是以直接研究所得到的材料為基礎，對研究的方法和過程加以分析，找出規(guī)律性的東西，提出經(jīng)驗、辦法、建議及存在問題，得出應有結論。

再如：論文撰寫的技術。論文的結構一般分為：⑴題目，一般在標題下寫明單位，姓名也可以寫上郵編、聯(lián)系電話，“背對背”評審時，要填好評審表，論文上不要寫姓名和單位。⑵內(nèi)容提要（短論文可省略）⑶緒論，⑷本論，即正文，是展開論題，表達作者個人研究成果的部分。寫好這部分，關鍵在于論證。包括：論題的提出，對解決問題的設想，論據(jù)的選用，理論上的邏輯推理得出的結論等。上報評審的論文，文字數(shù)量以3000——4000左右字為宜。文字過少，無法闡述自己的科研成果。論文要逐級評選，擇優(yōu)上報。⑸結論，這部分要對正文中分析論證的問題加以綜合，概括出基本點。結論是實驗結果和推理分析的邏輯發(fā)展，是課題解決的答案，是全篇論文的歸宿。⑹參考文獻。

鹿樓中心小學 教務處 2012,5

第四篇：鹿樓小學教師培訓活動學時證明 師德培訓

鹿樓小學教師培訓活動學時證明

姓名：

活動名稱：必讀書目考試

舉辦時間：2012年10月24日

主辦單位：鹿樓鎮(zhèn)中心小學

學時：8學時

驗審章：鹿樓鎮(zhèn)中心小學教師全員培訓中心 此件所認定學時記入本人本繼續(xù)教育檔案

鹿樓小學教師培訓活動學時證明

姓名：

活動名稱：必讀書目考試

舉辦時間：2012年10月24日

主辦單位：鹿樓鎮(zhèn)中心小學

學時：8學時

驗審章：鹿樓鎮(zhèn)中心小學教師全員培訓中心 此件所認定學時記入本人本繼續(xù)教育檔案

鹿樓小學教師培訓活動學時證明

姓名：

活動名稱：必讀書目考試

舉辦時間：2012年10月24 日

主辦單位：鹿樓鎮(zhèn)中心小學

學時：8學時

驗審章：鹿樓鎮(zhèn)中心小學教師全員培訓中心 此件所認定學時記入本人本繼續(xù)教育檔案

第五篇：2015—2016學年師德教育計劃（精選）

2015—2016學年師德教育計劃

過去的一年，我校十分重視師德師風建設，始終視其為教師的根本，采取了一系列切實有效的措施，形成了“敬業(yè)愛生，明禮誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻”的師德風尚。本，我們將進一步根據(jù)上級關于加強師德師風建設的要求，結合我校實際，開展師德師風大討論系列活動。為了使我校的師德師風建設系列活動有序開展，特制土門中學2015---2016學年師德教育計劃。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，以教育部《意見》為依據(jù)，堅決貫徹執(zhí)行《十堰市教師十不準》，以“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表”為核心，以“辦人民滿意的教育，做孩子滿意的教師”為指針，堅持以人為本，以德治校、以法執(zhí)教、以身立校的工作思路，引導全體教職工嚴守師德規(guī)范，弘揚高尚師德，提高師德素養(yǎng)，造就一支人民滿意的教師隊伍，切實維護和樹立我校教師的好形象，為辦人民滿意的教育而努力奮斗。

二、工作目標

根據(jù)上級師德師風建設的要求，進一步規(guī)范內(nèi)部管理，加強紀律約束，整頓教風和作風，推進素質教育。組織開展以“內(nèi)強素質，外塑形象”為主題的系列師德教育活動，全面實施“師表工程”，使師德教育系列化、制度化。把“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”作為我校教師的座右銘。每個教職員工做到對孩子負責，對家長負責，對社會負責，以此全面提升教師形象。

三、成立活動領導小組

組

長：柯尊禮

副組長：吳青云

成員：陳朝明

吳

剛

李鳳召

曹德立

張洪潤

周發(fā)寶

章神杰

1、完善管理，優(yōu)化隊伍

(1)強化宣傳，提高認識

繼續(xù)貫徹落實上級有關師德師風建設的規(guī)定，把師德師風建設的宣傳工作作為經(jīng)常性的宣傳教育活動，貫穿到學校的各項工作中。同時，通過各種途徑大力學習宣傳有關文件精神，形成正確的輿論導向，使有關規(guī)定入腦入心。青年教師自訂目標任務書，每月認真自查、自

思，并將成績進行公示。通過學習，使教師提高認識。學校成立師德領導小組，實施定期巡視的制度。通過家長問卷等各種形式，及時了解教師執(zhí)行師德規(guī)范的情況，確保教師師德規(guī)范落實到位。

(2)強化學習，自查自糾

樹立“工作即學習，學習即工作”的理念。號召教師把工作當作學習來對待，認真鉆研，同樣把學習當作工作來對待，既認真工作，又努力學習。圍繞師德大討論開展形式多樣的自我教育活動，在教職工中認真組織學習政治理論、教育方針、政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師心理健康等內(nèi)容。結合暑期學習和考核工作，開展“敬業(yè)愛生、為人師表”為主題的自查自糾活動，每一個教職工逐條對照師德師風要求，認真、徹底地檢查和深刻反省自己的從教行為。

2、豐富活動載體，開展系列活動

不斷深化師德主題教育，使廣大教職工的師德水準不斷得到提高。認真組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《十堰市教師十不準》，制定學?！督處熉殬I(yè)道德規(guī)范要求》、《愛生公約》等，塑造和確立愛生敬業(yè)的群體形象，更新教育理念和人才觀，改善師生關系，創(chuàng)造適合孩子個性發(fā)展、健康成長的育人環(huán)境，全面實施素質教育和創(chuàng)新教育。

(1)以“育人為本，熱愛孩子”為主題，定期組織教師進行工作交流，要求教師明確“學校無小事，處處是教育，教師無小節(jié)，點滴皆楷?！保龅綈坌Ｈ缂?。強化“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”的觀念。要求全校教師熱愛孩子，尊重家長，廉潔從教，為人師表，為全面實施素質教育和創(chuàng)新教育，為全面建設小康社會提供人才支持和智力支撐作出更大的貢獻。

(2)開展創(chuàng)建 “師德標兵”和“尋找身邊關愛學生最美教師”等活動。努力評選一批師德建設的先進個人，定時間組織教師觀看師表風范、禮儀教育系列錄象，通過觀看，讓教師進行自我對照，尋找自己的不足之處。每月進行一次師德心得體會交流，以優(yōu)秀教師的高尚品質號召人、感染人，創(chuàng)設積極向上的師德氛圍。

3、完善考核，人性管理

師德師風建設需要制度，但更要人性化管理。關心教師思想變化，加大情感投入，多溝通交流，適時疏導，使教職工每天心情舒暢上班工作。

(1)修改完善教職工期末考核制度，突出師德一票否決制，提高教師教書育人的自覺性。

(2)努力提供舒適的工作環(huán)境和條件，領導要以教師為中心，關心愛護教師，后勤工作處處突出服務意識，送上溫暖和熱情，真切體會學校是家的感覺。

(3)倡導團隊精神。上公開課等活動中鼓勵教師們互相幫助，共同探討，共同分享。既要拼搏、競爭，又要團結、和諧，通過活動，做到多贏。

（4）對照土門鎮(zhèn)中小學教師師德大討論問題排查，深入開展自查自糾，重點落實整改措施。

總之，我校通過組織教師認真學習，加強管理，開展豐富多彩的活動，將始終如一地把打造具有良好師德師風的教師隊伍作為工作的重點，常抓不懈，不斷提高我校教師的師德水平，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

師德師風月活動安排如下： 上學期

九月份：師德師風動員會（明確活動意義、指導思想、工作任務、工作要求、活動安排等）

十月份：學習《鄖西縣中小學（幼兒園）教師師德師風考核辦法》《鄖西縣中小學（幼兒園）教師師德量化考核細則》、《教育部教師十條禁令》、《“六條紅線”嚴禁教師違規(guī)收禮》、《中共湖北省紀委關于進一步深化打扮婚喪喜慶事宜專項整治工作的通知》

十一月份：學習《十堰市教師十不準》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《事業(yè)單位人事條例》，制定學?！督處熉殬I(yè)道

德規(guī)范要求》、《愛生公約》

十二月份：整改提高階段（個人找準整改重點、制定整改方案，切實提高整體職業(yè)道德素養(yǎng)水平）

元月份：半學期回顧總結，交流心得，推優(yōu)評先。下學期：

三月份：學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《十堰市教師十不準》、《事業(yè)單位人事條例》

四月份：學習鄖西縣教育局文件

1、師德師風安全常規(guī)管理細則【2014】117號文件

2、師德師風考核細則【2015】27號文件

五月份：學習《鄖西縣中小學（幼兒園）教師師德師風考核辦法》

《鄖西縣中小學（幼兒園）教師師德量化考核細則》、《中共湖北省紀委關于進一步深化打扮婚喪喜慶事宜專項整治工作的通知》

六月份：師德師風年終考核（對照考核細則自評，互評，服務對象評和考核小組評，作出考核綜合評價，確定考核等次并在本單位內(nèi)公示）

土門中學

2015年9月