第一篇：廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)師德工作總結(jié)2012.12.31

廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)2012年師德建設(shè)工作總結(jié)

我校充分認(rèn)識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的重要議事日程。我校在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了宣傳發(fā)動，并結(jié)合本校實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動。

我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為主要內(nèi)容；以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手；切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強(qiáng)意識、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高?，F(xiàn)對我校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動作以下總結(jié)：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

堅(jiān)持“三個(gè)代表”的重要思想，認(rèn)真領(lǐng)會師德建設(shè)是新形勢下推進(jìn)教育良好風(fēng)氣的必要手段，是促進(jìn)依法執(zhí)教、文明施教、創(chuàng)滿意教育的重要保證。是教師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)風(fēng)學(xué)識上適應(yīng)時(shí)代要求擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動作為踐行社會主義榮辱觀，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)，推進(jìn)依法行政，從嚴(yán)治教，維護(hù)教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)制，按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過全體教職工研究決定，我校成立了以校長為組長的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人；并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí)，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施，按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作。

三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象

教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時(shí)無刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力。

四、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動

為了結(jié)合縣教局“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見”，進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計(jì)劃，開展了豐富的建設(shè)活動，通過活動，每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了提高。

組織每個(gè)教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《師德規(guī)范十不準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范，并開展互學(xué)互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認(rèn)識。開展“講文明，樹新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的人和事，鞭策激勵(lì)自己。

五、建立考評機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動教師的積極性

一是自評，達(dá)到自我認(rèn)識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力；三是學(xué)生評，召開學(xué)生座談會；四是社會個(gè)界及家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等級。五是學(xué)校評。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重獎(jiǎng)勵(lì)，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動教師工作進(jìn)取精神。

六、師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)碩果

經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果。教育教學(xué)、平安創(chuàng)建、校園文化建設(shè)等方面得到當(dāng)?shù)馗扇?、家長及主管部門的良好評價(jià)。同時(shí)又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、愛生如子，教書育人、刻苦鉆研等優(yōu)秀典型事跡。如行政領(lǐng)導(dǎo)工作兢兢業(yè)業(yè)、主動積極、創(chuàng)新實(shí)干、不計(jì)得失；黨員同志身先士卒、以身垂范；老同志工作積極、帶病工作；年輕同志務(wù)真求實(shí)、干一項(xiàng)工作取一項(xiàng)成績；班主任管理服務(wù)學(xué)生到位、班風(fēng)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變提高；后勤同志服從安排，不怕吃苦耐勞。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。

新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)小學(xué)的明天會更美好。

廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)

2012.12.31

第二篇：廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)2013下師德師風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃2013.9

廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)2013下師德師風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以《教師法》和《義務(wù)教育法》為指導(dǎo)，以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，立足于“依法治校，依法治教”的總體要求，以學(xué)校工作的總體規(guī)劃為依據(jù)，堅(jiān)持德育教育與教育改革和發(fā)展的實(shí)踐相結(jié)合，本著“以德修己，以德育人”的原則，以達(dá)到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，打造一支擁有學(xué)識魅力和人格魅力的教師隊(duì)伍。

二、工作目標(biāo)：

大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和師德規(guī)范教育，樹立正確的世界觀、質(zhì)量觀、人才觀，增強(qiáng)為人師表、以身立教的使命感。培養(yǎng)師德典型，樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。堅(jiān)決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長的評議使良好的師德轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。

三、組織機(jī)構(gòu)： 組

長：楊永武 副組長：王熙廣

成員：王孝全、姜杰、王世杰、艾景彬、李娣

四、工作思路：

1、進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師樹立名校意識，幫助教師樹立現(xiàn)代教育觀念，本著務(wù)實(shí)的原則，大力弘揚(yáng)敬業(yè)樂教精神。

2、根據(jù)上級精神及本校實(shí)際情況，學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織教師學(xué)習(xí)，有步驟有方法地開展各階段的活動。

3、以生動活潑的群體活動教育人，以切實(shí)可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人。

五、主要工作：

（一）建立健全組織機(jī)構(gòu)。

學(xué)校要成立師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識。建立健全師德考核的各項(xiàng)規(guī)章制度。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立形象。

1、繼續(xù)以建設(shè)“學(xué)習(xí)型”集體和個(gè)人為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，采取集中學(xué)習(xí)以自學(xué)相結(jié)合、文本學(xué)習(xí)于反思研討相結(jié)合，深化業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、法律法規(guī)學(xué)習(xí)、文件精神學(xué)習(xí)等的學(xué)習(xí)效果。

2、以“立高尚師德、樹教育新風(fēng)”為主題，深入開展師德教育,增強(qiáng)教書育人，以身立教的社會使命感和尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識，引導(dǎo)教師爭做最受學(xué)生和家長歡迎的德藝雙馨的的老師，樹立一批敬業(yè)、愛崗、奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型，樹立師德標(biāo)兵。

3、加強(qiáng)黨建工作，強(qiáng)化黨員和入黨積極分子的思想建設(shè)，發(fā)揮黨員教職工的先鋒模范作用和帶頭作用，全面促進(jìn)師德建設(shè)。

（三）以活動為載體，提高思想素質(zhì)。

組織開展系列活動，讓廣大教職工在活動中提高思想認(rèn)識和職業(yè)道德水平。

1、實(shí)施“五師”教育工程“：

鑄師魂

教師要具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。

育師德

教師要做到“三愛”：愛學(xué)校、愛崗位、愛學(xué)生。對后進(jìn)學(xué)生要有“三心”：愛心、耐心、信心。

樹師表

教師要實(shí)現(xiàn)“一二三四”目標(biāo)：一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識；二嚴(yán)——嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；四高——高度的覺悟、高度的社會責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)。

正師風(fēng)

通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)。練師能

對不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進(jìn)集體和師德標(biāo)兵目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)班主任工作，提高德育水平。繼續(xù)開展“班主任工作大家談”和“班工作經(jīng)驗(yàn)交流”活動。

3、在學(xué)校黨員老師中開展師德建設(shè)“黨員示范”活動。

4、設(shè)立家長開放日活動。向家長開放課堂教學(xué)，同前來開會的家長進(jìn)行座談，聽取意見，改進(jìn)我們的工作，拓寬交流的渠道。

5、利用節(jié)假日開展豐富多采的活動。如：師德演講比賽、師德征文比賽、聽報(bào)告、講座和文體等活動。

六、主要措施：

1、堅(jiān)持學(xué)校政治學(xué)習(xí)制度，重視學(xué)習(xí)的質(zhì)量。進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)的意識，扎實(shí)深入地組織全校教師學(xué)習(xí)十八大精神，學(xué)校黨員和行政要率先垂范，多作貢獻(xiàn)，完善學(xué)校實(shí)施德育的管理機(jī)制，把德育貫穿于教育教學(xué)的全過程中，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。

2、大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德，端正教書育人，愛崗敬業(yè)的思想，樹立教師的良好形象。全體教師唱響職業(yè)道德的主旋律——愛，用自己的行動踐行愛國、愛民、愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子，樹立本校師德形象閃光點(diǎn)，以達(dá)到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

3、深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，樹立正確的教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀，提高抵制唯心主義、拜金主義、個(gè)人主義、封建迷信及各種偽科學(xué)的自覺性。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師對師德的認(rèn)識，變他律為自律。要在加強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織教師系統(tǒng)地學(xué)習(xí)師德教育理論、教育法律法規(guī)，正反面典型等，提高教師的師德認(rèn)識，把學(xué)習(xí)作為師德建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容貫穿于師德建設(shè)工作的始終。

5、暢通家長和學(xué)校的溝通渠道，在設(shè)立校長信箱和公開辦公電話的基礎(chǔ)上，通過公開校長電子信箱、問卷調(diào)查和召開座談會等形式，加強(qiáng)家校溝通，廣泛聽取群眾意見，接受社會監(jiān)督。

6、完善師德師風(fēng)考評機(jī)制，使師德工程步入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道。在職稱評審、評優(yōu)選先、崗位聘任及晉升等工作中，實(shí)行師德一票否決制，增強(qiáng)全體教師的工作責(zé)任心和事業(yè)心，增強(qiáng)教書育人的強(qiáng)烈意識。

廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)

2013年9月

第三篇：廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)寫字教學(xué)工作總結(jié)2014年7月

廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)寫字教學(xué)工作總結(jié)

2013~2014學(xué)第二學(xué)期

轉(zhuǎn)眼間，我校開展“寫字特色教育”已經(jīng)有三年時(shí)間了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和悉心領(lǐng)導(dǎo)下，我校的寫字工作開展得有板有眼，如火如荼。全校師生的書寫水平在不斷進(jìn)步。本學(xué)期，在教學(xué)任務(wù)重，學(xué)校體育、藝術(shù)活動開展頻繁的情況下，我們克服了重重困難，創(chuàng)造條件，相關(guān)教師齊心協(xié)力，密切配合，共同完成了如下工作：

一、進(jìn)一步提高師生對寫字教學(xué)的認(rèn)識，端正練字態(tài)度

寫字教學(xué)關(guān)系到德智體美各個(gè)方面。書法可以育德，可以啟智，可以健體，可以審美。寫字教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分。把“ 寫字教育”作為我校 一校一品的教學(xué)特色，深抓不懈，已得到全體教師的認(rèn)同。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格；讓每個(gè)學(xué)生都能寫出一手規(guī)范、端正、美觀的鋼筆字。這是我們的教育目標(biāo)。寫字教育既要單獨(dú)授課，又要融入到學(xué)校各科教學(xué)之中。從校長到各學(xué)科任教教師，從一年級到六年級全體學(xué)生，我們?nèi)熒餐咴诰毩?xí)漢字書寫的征途上。

二、健全管理制度，樹立服務(wù)意識

我校的寫字教學(xué)工作分三部分組成：一部分是課堂教學(xué)，各年級由指定的寫字教師，完成上級下發(fā)的寫字教學(xué)課程；第二部分是每周一的“社團(tuán)活動”，其中分鋼筆字小組，鉛筆字小組和毛筆字小組，以特長發(fā)展和基礎(chǔ)鞏固兩種形式呈現(xiàn)；第三部分是每天中午的練字時(shí)間，這是以校本課的形式呈現(xiàn)的教學(xué)部分。在中午的練字時(shí)間，有專門的寫字教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫。書寫內(nèi)容為學(xué)校統(tǒng)一編制的漢字基本筆畫和基本字練習(xí)。學(xué)生書寫作品每周在班級內(nèi)評選出優(yōu)秀作品在走廊展板上展示。每個(gè)月學(xué)校要統(tǒng)一內(nèi)容進(jìn)行一次寫字檢測，并將班級成績公示。教師的練字內(nèi)容分為粉筆字、鋼筆字和毛筆字三部分。要求全體教師，每天書寫10個(gè)指定內(nèi)容的粉筆字，并展示。每周書寫鋼筆字一頁，毛筆字兩頁，周末上交作業(yè)。

學(xué)校為學(xué)生發(fā)放統(tǒng)一的檢測用紙，為教師準(zhǔn)備三筆字書寫的所有用具。

三、寫字教學(xué)工作要點(diǎn)(一)加強(qiáng)日常的寫字管理

1、堅(jiān)持每天15分鐘的練字，要求每天寫字有具體內(nèi)容，一至三年級學(xué)生以漢字基本筆畫中的單一筆畫的練習(xí)為主，注意漢字的間架結(jié)構(gòu)。四到六年級學(xué)生，重點(diǎn)進(jìn)行漢字基本筆畫中的復(fù)合筆畫的書寫練習(xí)，同時(shí)關(guān)注漢字的間架結(jié)構(gòu)。針對以上書寫內(nèi)容，每月末進(jìn)行一次全校性的檢測，評選出優(yōu)秀、良好、不及格三個(gè)等級。然后把不及格的學(xué)生名單反饋到任課教師手中，教師針對這些學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。在每月的檢測過程中，我們發(fā)現(xiàn)，一、二年級的學(xué)生對漢字基本筆畫的書寫比三、四年級要好?？偨Y(jié)原因，是因?yàn)橐欢昙墝W(xué)生是剛開始學(xué)習(xí)漢字的書寫，從零做起，沒有干擾；而中年級學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了一些不良的書寫習(xí)慣，一時(shí)難以改正。難做不能說明不要做，我們還要根據(jù)學(xué)生存在的不同問題，對學(xué)生進(jìn)行糾正。從整體來看，單一筆畫的書寫好于復(fù)合筆畫的書寫?；竟P畫的書寫好于漢字的書寫。學(xué)生書寫問題最多的是左點(diǎn)、橫折、豎折、平捺的書寫，體現(xiàn)不出運(yùn)筆過程。在漢字的書寫中忽視了基本筆畫的書寫。

針對以上問題，我們在會議中總結(jié)、分析，并由主管寫字教學(xué)的楊永武書記為全體寫字教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。在本學(xué)期最后一次檢測中，我們看到了各年級學(xué)生不同程度的進(jìn)步。

2、全員參與，齊抓共管，形成氛圍。我們教育學(xué)生做到“提筆就是練字時(shí)”，“提筆就寫規(guī)范字”。各學(xué)科教師通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏，特別重視學(xué)生書寫姿勢與執(zhí)筆姿勢的強(qiáng)化，共同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化。

3、師者應(yīng)率先垂范，要求學(xué)生寫規(guī)范字，教師更應(yīng)該寫好三筆字。本學(xué)期學(xué)校高度重視師資力量的培養(yǎng)。繼續(xù)為所有老師提供專門的寫字用紙、筆、墨等寫字用具。由學(xué)校最優(yōu)秀的寫字教師戰(zhàn)慶良老師為全校教師進(jìn)行寫字基本功培訓(xùn)，繼續(xù)組織教師參加軟筆、硬筆書法學(xué)習(xí)，提高教師書寫水平。

（二）課堂教學(xué)

寫字課堂教學(xué)每周一節(jié)，有時(shí)因?yàn)楣?jié)假日或?qū)W校開展的其他活動的沖突，一周也上不成一節(jié)寫字課。另外，由于寫字教材與我們校本課的進(jìn)度不一致，一節(jié)課的書寫內(nèi)容又多，很多教師在教學(xué)中直到不夠細(xì)致。這是本學(xué)期在寫字課上的一個(gè)突出的問題。平日的寫字教學(xué)除了在寫字課上體現(xiàn)以外，還在語文課堂上得以保證。按照新語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，每天的語文課上，必須保證10分鐘的寫字指導(dǎo)時(shí)間。我們的語文課堂的寫字時(shí)間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于寫字課的寫字時(shí)間。學(xué)校通過制度的下發(fā)，課堂教學(xué)聽評課等形式來落實(shí)寫字教學(xué)。要求教師做好寫字備課，保證教學(xué)時(shí)間，加強(qiáng)教學(xué)示范講解。在課堂上要有針對性的給學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫字評改。讓學(xué)生在每堂課的寫字中都能看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步。這樣，保證語文課堂上的寫字指導(dǎo)時(shí)間，確保將寫字教學(xué)貫穿到每天的教學(xué)中。

管理好寫字本。落實(shí)提筆就是練字時(shí)的教學(xué)思想。要求學(xué)生在預(yù)習(xí)本、小練筆本上的書寫，一律同寫字本一樣，端正、工整、規(guī)范書寫。包括數(shù)學(xué)作業(yè)和英語作業(yè)本的書寫，都要統(tǒng)一要求。學(xué)校統(tǒng)一為學(xué)生發(fā)放了具有我校特色的小練筆本，意在讓學(xué)生在寫作中也不忘規(guī)范書寫。對作業(yè)本的管理，由教導(dǎo)處定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實(shí)情況。

寫字重在基礎(chǔ)。我校開展寫字工作注重了這一點(diǎn)。將一、二年級的寫字效果納入到語文教學(xué)成績的評定中。一二年級寫字成績各占期末語文成績的10%，期末評定中，由我校在寫字教學(xué)中最具權(quán)威性的戰(zhàn)慶良老師做評委，確定每個(gè)學(xué)生的寫字成績。這樣，每位任課教師在平日的教學(xué)中就更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的寫字情況。從期末成績來看，一二年級的寫字達(dá)標(biāo)率在90%以上。

（三）活動的開展

1、堅(jiān)持每班的寫字周評和年級組月評比制度。周評比是對每位學(xué)生的一種激勵(lì)。各班級教師都注重給每個(gè)學(xué)生展示的機(jī)會，讓不同層次的學(xué)生都能嘗到成功的喜悅。有個(gè)班級，一名姓宋的學(xué)生，語文只能考十幾分，但他抄寫漢字十分用心，寫出的字工整、規(guī)范。老師就把他的字也展示出來。他寫字更用心了。

月評是對各班級寫字指導(dǎo)的督促檢查。在月評比過程中，我們不但要看哪個(gè)班級做得好，哪個(gè)班級進(jìn)步大，更重要的是要看學(xué)生在書寫中存在哪些問題，從而分析教師在教學(xué)指導(dǎo)中存在哪些不足，以此來引導(dǎo)下一步工作的開展。2、5月份，我校組織開展了語文、數(shù)學(xué)、英語本的展示評比活動。三至六年級學(xué)生全體參與展示活動。有教導(dǎo)處和年級組長組成的評委組負(fù)責(zé)評審打分。然后將年級優(yōu)勝的班級名單向全校公示。評定的內(nèi)容不但涉及到書寫的內(nèi)容，更重要的是看學(xué)生書寫的質(zhì)量。這次活動影響的面較大，帶來的影響也是深遠(yuǎn)的。

3、學(xué)期末，開展師生寫字比賽、展示活動。將優(yōu)秀的寫字作品提供出來，供大家學(xué)習(xí)。激發(fā)全體師生的寫字積極性。

4、家長會上，展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。讓家長們看到我們的寫字教學(xué)成果，重視學(xué)生的漢字書寫，支持我們的寫字教學(xué)。存在的問題：

1、本學(xué)期，由于各項(xiàng)教育教學(xué)活動的沖突，對寫字課堂教學(xué)重視不夠。對寫字課堂缺乏集中的引領(lǐng)。這里的缺失應(yīng)為下一步工作提出警示。

2、個(gè)別教師在教學(xué)成績的重壓下，對寫字質(zhì)量的關(guān)注不夠。校本課中的寫字指導(dǎo)還缺乏針對性。下學(xué)期的教學(xué)，應(yīng)從教師的實(shí)際情況入手進(jìn)行思想和行動上的雙重引導(dǎo)。

廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)教導(dǎo)處

寫字組

2014年7月

第四篇：廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)落實(shí)對口幫扶工作總結(jié)2012.7.15

廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)落實(shí)對口幫扶工作總結(jié)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)長?？h教育局關(guān)于對口幫扶工作的文件精神，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施外培、支教工作，現(xiàn)就本年上半年階段工作總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視 活動有序開展

根據(jù)縣教育局工作布置，我校成立了由校長任組長的結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)實(shí)施方案》、《廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)教師支教作用發(fā)揮實(shí)施方案》。領(lǐng)導(dǎo)小組成員多次碰頭，商討、制訂切實(shí)可行的外出學(xué)習(xí)計(jì)劃支教作用發(fā)揮計(jì)劃，確保對口幫扶活動的有序開展。

二、支教教師發(fā)揮引領(lǐng)作用，提升我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

本學(xué)期我校從甘井子區(qū)下派了兩名支教教師，他們分別是語文學(xué)科的六一小學(xué)曲梅櫻，數(shù)學(xué)學(xué)科的泡崖小學(xué)呂其權(quán)。這兩名教師自身業(yè)務(wù)精，工作態(tài)度積極，是教學(xué)的行家里手。為了發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用，學(xué)校結(jié)合上級文件精神和我校的實(shí)際情況把語文學(xué)科的“挖掘主線問題、提升課堂效率”、數(shù)學(xué)學(xué)科的“解決問題的策略”為切入點(diǎn)，安排整體培訓(xùn)計(jì)劃。

1、語文學(xué)科的作用發(fā)揮方面。

作為一名支教教師，曲梅櫻老師充分發(fā)揮引領(lǐng)、示范作用。本學(xué)期在我校各級課堂公開教學(xué)共計(jì)13節(jié)，各級專題培訓(xùn)、交流共計(jì)8次（這其中包括1節(jié)全長海遠(yuǎn)程課堂教學(xué)觀摩和專題培訓(xùn)。）這一次次的培訓(xùn)讓我校教師在語文教學(xué)上得到了長足的進(jìn)步，更為我校今后語文教學(xué)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

海島小學(xué)的學(xué)生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心，又害怕會說錯(cuò)被老師批評，會遭人恥笑，課堂發(fā)言基本處于被動位置。為了教好這里的孩子,她也想了不少辦法?！叭f丈高樓平地起”,她依照海島孩子的特點(diǎn)，放慢教學(xué)進(jìn)度,語文教學(xué)她力求結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,力求直觀。同時(shí)也注重培養(yǎng)所帶班級學(xué)生的自主閱讀能力,教給他們自主閱讀的方法，并在課上、課下反復(fù)指導(dǎo)、訓(xùn)練。課堂上她不斷鼓勵(lì)學(xué)生們多質(zhì)疑,做到有問必答。她的這種日常先進(jìn)的訓(xùn)練方法受到了我校其他教師的賞識，教師們都積極主動的到她的班級聽課，課下踴躍的交流訓(xùn)練的方法。通過她的努力，我校語文教師在中年級閱讀訓(xùn)練方面有了深刻的體會，從中更是收好了先進(jìn)的方法。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科的作用發(fā)揮方面。

本學(xué)期呂其權(quán)老師分別進(jìn)行了《如何讓課堂更加高效》、《做一個(gè)優(yōu)秀的班主任》、《概念課教學(xué)》《如何上好復(fù)習(xí)課》等講座，每一次講座都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提前協(xié)商，根據(jù)教師需求進(jìn)行講座。講座中他把學(xué)習(xí)的理論結(jié)合對教育教學(xué)思考，一些具體案例，以案例的形式傳達(dá)給大家。使講座不是空洞的，不是乏味的，有可借鑒性、可操作性。特別是在面對全縣的觀摩課《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》一課，更是獲得了全縣教師的好評。期末階段呂老師，他更是結(jié)合解決問題的策略，上的復(fù)習(xí)課，給我校老師對待應(yīng)用題教學(xué)指明了方向。

另外，在廣鹿的半年時(shí)間里，他帶了一名徒弟張婧婧老師。第一個(gè)星期，他們彼此觀看了對方的課，通過一個(gè)星期的看課，查找到徒弟的優(yōu)勢

與劣勢。他們坐下來進(jìn)行了一次深談，他告訴徒弟，要想教好學(xué)首先要有愛與責(zé)任，在這個(gè)前提下他們再來研究分析學(xué)生、分析教材、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。每一次看完徒弟的課，他們都進(jìn)行談話、分析課堂的得失。慢慢的徒弟從開始的靦腆到敢于盡情的發(fā)表自己的觀點(diǎn)了；慢慢的徒弟上課從注重結(jié)果到注重過程了；慢慢徒弟上課表揚(yáng)、鼓勵(lì)的語言多了；慢慢徒弟上課臉上掛著笑容了；慢慢的徒弟上課學(xué)會聆聽學(xué)生發(fā)言、不在急于告知學(xué)生結(jié)果了??。

三、外培教師虛心學(xué)習(xí)，他山之石可以攻玉。

本學(xué)期，廣鹿小學(xué)共派出孫華俊、寧麗俊、于洪梅高巍山等10名教師，學(xué)科涵蓋語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂、學(xué)校管理等。這些教師在每次外出學(xué)習(xí)之間，校領(lǐng)導(dǎo)都要找他們談話，告訴他們?nèi)绾伟堰@段時(shí)間利用好，如何提升自己的素養(yǎng)。這部分老師外出以后，在南關(guān)嶺小學(xué)都能夠按照上級和學(xué)校的要求，嚴(yán)格要求自己，刻苦的學(xué)習(xí)外校的先進(jìn)理念與方法，他們都能夠做到認(rèn)真填寫《教師研修手冊》并自覺接受培訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。每位進(jìn)城培訓(xùn)的教師完成了5項(xiàng)任務(wù)：至少聽60節(jié)課；參加所在學(xué)科的校本研修活動，并至少有1次在學(xué)科研修時(shí)做主旨發(fā)言；主持1次班（團(tuán)、隊(duì)）會；最后一周至少上3節(jié)研討課；形成1篇高質(zhì)量的研修報(bào)告。期末期間我校的中層干部艾景彬、黃桂芳被外派南關(guān)嶺小學(xué)。主要學(xué)習(xí)主城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校期末工作安排、期末考試安排，家長會及暑假工作部署等內(nèi)容。這部分教師由于帶著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)城，所以，帶回來的是累累碩果。每次外派教師回來，他們都積極主動的上匯報(bào)課，并把自己的收獲與大家分享。張佳一老師的數(shù)學(xué)課中的精彩講解訓(xùn)練；寧麗俊老師語文課堂的主線問題挖掘；孫華俊老師課堂中的學(xué)生思維訓(xùn)練，都讓觀看教師折服。先進(jìn)的教學(xué)方法、管理理念讓外派教師收獲滿滿，更讓其他教師收獲頗豐。一年來縣局的支教幫扶工作，讓廣鹿小學(xué)教師無論是在業(yè)務(wù)上，還是在工作態(tài)度上都有了長足的進(jìn)步，廣小全體教師一定借助這及時(shí)的東風(fēng)，張開希望之帆，駛向勝利的彼岸。

廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué) 2012年7月15日

第五篇：廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)2013作風(fēng)建設(shè)年實(shí)施方案

廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)2013作風(fēng)建設(shè)年實(shí)施方案

為全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教師隊(duì)伍良好風(fēng)貌和教育新形象，促進(jìn)我縣教育事業(yè)科學(xué)跨越發(fā)展，根據(jù)長教發(fā)〔2013〕9號文件精神，經(jīng)學(xué)校黨支部研究，決定在全校范圍內(nèi)廣泛深入開展“作風(fēng)建設(shè)年”活動。特制定具體實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“做合格人民教師，辦人民滿意教育”為宗旨，以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化廣大教師的服務(wù)意識、責(zé)任意識和法制意識，進(jìn)一步規(guī)范從教行為，努力打造一支忠誠教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學(xué)生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊(duì)伍，為我縣教育事業(yè)科學(xué)跨越發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的隊(duì)伍保障。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、通過開展師德建設(shè)活動，促使廣大教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象，正確理解和把握新形勢下教師職業(yè)道德的基本準(zhǔn)則，切實(shí)遵守職業(yè)道德規(guī)范，扎實(shí)推進(jìn)我校教師師德師風(fēng)水平明顯提高。

2、通過開展師德建設(shè)活動，著力解決當(dāng)前教師隊(duì)伍師德方面存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，糾正歪風(fēng)邪氣，塑造風(fēng)清氣正、健康向上的教師形象，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

3、通過開展師德建設(shè)活動，探索師德教育的有效模式，建立健全師德建設(shè)長效機(jī)制，構(gòu)建與我縣教育改革發(fā)展相適應(yīng)的教師職業(yè)道德體系。

三、工作原則

1、堅(jiān)持正面教育為主原則。以正面典型示范教育為主，引導(dǎo)教師對照師德典范主動查擺自身存在的問題，認(rèn)真開展批評與自我批評，增強(qiáng)教師自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，教育引導(dǎo)教師“學(xué)為人師、行為世范”,在全社會廣泛宣傳師德建設(shè)標(biāo)兵、教書育人先進(jìn)個(gè)人的感人事跡，達(dá)到樹標(biāo)兵、用典型引領(lǐng)和示范的目的。

2、堅(jiān)持懲防并舉原則。結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真查找?guī)煹陆ㄔO(shè)中存在的突出問題，依法依規(guī)處理有損教師形象和教育形象的不良行為。在加強(qiáng)教育引導(dǎo)的同時(shí)，進(jìn)一步建立健全師德建設(shè)的項(xiàng)制度，用制度教育人、引導(dǎo)人、管理人。

3、堅(jiān)持注重實(shí)效原則。在師德建設(shè)活動中，突出重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)對象、重點(diǎn)目標(biāo)，切實(shí)解決師德中存在的突出問題，務(wù)求教育學(xué)習(xí)有實(shí)效，制度建設(shè)有創(chuàng)新，教師形象有提升，教育水平有提高。

4、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭原則。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參加師德教育活動、帶頭查擺問題、帶頭整改，不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，率先垂范，在師德建設(shè)活動中起到示范和引領(lǐng)作用。

四、活動范圍

學(xué)校全體教職員工，切實(shí)做到一個(gè)干部職工不能少，存在問題一個(gè)不放過。

五、工作方法

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，努力做到“五個(gè)結(jié)合”，全面提升師德建設(shè)水平。

1、結(jié)合黨建工作，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，提升教師理論水平育師德。緊緊圍繞學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，深入開展十八大精神學(xué)習(xí)教育、社會主義核心價(jià)值觀教育，重視公民遵紀(jì)守法和社會主義榮辱觀教育，使廣大教育工作者牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成堅(jiān)定的理想信念、高尚的道德情操、精湛的業(yè)務(wù)水平、良好的師德風(fēng)范，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和使命感。

2、結(jié)合“爭先進(jìn)位”活動，創(chuàng)新工作思路，提升教師道德水平強(qiáng)師德。以“作風(fēng)建設(shè)年”活動為契機(jī)，通過“爭先進(jìn)位”活動，打造一支勇于創(chuàng)新、工作務(wù)實(shí)、作風(fēng)過硬的校長隊(duì)伍、培養(yǎng)一批品德優(yōu)良、無私奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精湛的知名教師；選拔一批政治合格、遵紀(jì)守法、愛生如子的德育工作者。鮮明倡導(dǎo)爭做合格人民教師的時(shí)代主題，使教師成為“學(xué)為人師，行為世范”的典范。

3、結(jié)合機(jī)關(guān)效能建設(shè)，創(chuàng)新活動載體，提升教師形象水平正師德。堅(jiān)持把學(xué)校效能建設(shè)放在首位，嚴(yán)格落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極創(chuàng)建級德育示范校、依法治校示范校，教育引導(dǎo)廣大教職工樹立敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生的形象。

4、結(jié)合素質(zhì)教育，創(chuàng)新教學(xué)方式，提升教師業(yè)務(wù)水平促師德。堅(jiān)持以人為本，豐富德育內(nèi)容，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。以師德師風(fēng)建設(shè)為主線，以樹德育人為重點(diǎn)，以推進(jìn)課改為動力，以提高質(zhì)量為核心，實(shí)施中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程，通過培訓(xùn)和培養(yǎng)等途徑，建立一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)課改要求的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

5、結(jié)合教師考核，創(chuàng)新評價(jià)機(jī)制，提升教師管理水平嚴(yán)師德。將師德考核結(jié)果作為教師評優(yōu)晉職、選拔任用的重要依據(jù)，實(shí)行師德考核一票否決制，建立事前防范、事中監(jiān)督、事后問責(zé)的管理機(jī)制，把師德師風(fēng)與社會公德相結(jié)合，真正做到為人師表，遵紀(jì)守法，樹立良好的師德形象。

六、實(shí)施步驟

（一）宣傳動員階段（2013年3月）

1、召開動員大會：學(xué)校結(jié)合實(shí)際組織召開活動動員大會，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，明確活動的目的、意義。及時(shí)成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定活動方案，細(xì)化工作目標(biāo)任務(wù)，確保活動順利開展，務(wù)求實(shí)效。

2、營造活動氛圍。充分利用校園廣播、專題櫥窗、?？?bào)、板報(bào)連載等形式，大力宣傳《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等政策法規(guī)內(nèi)容。同時(shí)，懸掛橫幅、張貼標(biāo)語，制作師德師風(fēng)建設(shè)固定宣傳欄，切實(shí)在校園內(nèi)營造濃厚的活動氛圍。

3、加強(qiáng)民主監(jiān)督。一是由學(xué)校和教師書面向?qū)W生、家長及社會作出師德承諾，教師的師德承諾要在校內(nèi)公開欄張貼，學(xué)校師德承諾要及時(shí)上報(bào)教育局備案，并在校園內(nèi)外張貼公布，通過類媒體向社會公布，形成學(xué)生、家長、教育部門、紀(jì)檢監(jiān)察乃至全社會廣泛參與的監(jiān)督體系，確保承諾得到落實(shí)，活動取得實(shí)效。二是學(xué)校要設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)信箱、電話，（學(xué)校監(jiān)督電話：89759341）。通過召開班會、家長會、告家長一封信等形式告知每位學(xué)生和家長，同時(shí)，面向社會公布監(jiān)督舉報(bào)電話，接受社會界對學(xué)校師德師風(fēng)的監(jiān)督。

（二）學(xué)習(xí)討論階段（2013年4月）

第一環(huán)節(jié)：理論學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：十八大會議精神、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教育部關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見〉的通知》、《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》考核評估細(xì)則、《預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)政策法規(guī)；《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程改革、教育科研等教育教學(xué)理論和師德師風(fēng)建設(shè)理論文章；“全國教書育人楷?！钡牡湫褪论E和教育名著；師德教育、師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人典型事跡光盤；全國地教師隊(duì)伍中“師德師風(fēng)建設(shè)“方面的典型案例。

2、學(xué)習(xí)方法：利用每周政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間，采取集中與分散相結(jié)合、集體學(xué)與自學(xué)相結(jié)合的方式，通過輔導(dǎo)講座、觀看光碟、舉辦演講會、研討會、座談會、巡回宣講、書面測試等多種形式，扎實(shí)開展學(xué)習(xí)活動，逐步把師德師風(fēng)規(guī)范教育轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺行動。

3、學(xué)習(xí)要求：在理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)過程中要做到“五個(gè)一”，即一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃安排、一本學(xué)習(xí)筆記、一篇心得體會、一次心得交流、一份學(xué)習(xí)總結(jié)。

（二）查擺剖析階段（2013年4月—5月）

要做到“三查三看”。切實(shí)查擺思想、行動、措施上存在的問題，著力破除影響、制約我縣教育科學(xué)發(fā)展的思想觀念和瓶頸。重點(diǎn)開展“三查三看”：查自己的思想觀念和思想方法，看是否適應(yīng)當(dāng)前教育改革發(fā)展的需要；查自己的認(rèn)識能力和業(yè)務(wù)水平，看是否勝任組織安排給自己的工作；查本單位的各項(xiàng)制度和規(guī)定，看是否服從服務(wù)于全縣教育發(fā)展大局。是否存在以下行為：

1.不認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，對上級布置的工作落實(shí)不力，陽奉陰違，工作打折扣講價(jià)錢。

2．滿足于做表面文章，作風(fēng)不實(shí)，紀(jì)律性不強(qiáng)，服務(wù)意識淡薄，工作上缺乏主觀能動性。

3．校務(wù)不公開，辦事程序不規(guī)范，辦事流程、政策依據(jù)等不按規(guī)定進(jìn)行公示。

4．為政不廉，法制觀念淡薄，以權(quán)謀私，利用職務(wù)之便索拿卡要，收受紅包、禮金以及其他違法違紀(jì)行為。

5．工作效率不高，工作馬虎，敷衍塞責(zé)，推諉扯皮，出勤不出力，遲到早退。6．違反教育收費(fèi)的文件精神，收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)不公示，收費(fèi)手續(xù)不健全、不規(guī)范，搭車收費(fèi)、變相收費(fèi)等。

7．師德師風(fēng)不正，儀表、言行不符合教育規(guī)范，不服從學(xué)校安排，在外兼課、兼職、有償家教，違規(guī)辦班、亂補(bǔ)課等行為。

要求邊查邊改。找準(zhǔn)在作風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，開展批評與自我批評。

（三）整改提高階段（2013年5月—10月）

1、全面梳理問題。學(xué)校要全面梳理查擺剖析階段發(fā)現(xiàn)的師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問題。

2、制定整改方案。針對梳理出來的問題，制定整改方案及措施，整改方案要符合學(xué)校、個(gè)人實(shí)際，針對性強(qiáng)，言簡意明，便于操作。

3、落實(shí)整改效果。對反映出來的問題要分輕重緩急分別整改。對熱點(diǎn)問題要迅速整改；對少數(shù)性質(zhì)嚴(yán)重、影響較壞的問題要重點(diǎn)整改。通過逐步整改，增強(qiáng)教師的律己精神、奉獻(xiàn)精神與使命感，鞏固教師的職業(yè)道德操守，并將整改方法制度化，加強(qiáng)對教師的制度約束和紀(jì)律監(jiān)管。

（四）總結(jié)驗(yàn)收階段（2013年10月-12月）

1、全面總結(jié)：對活動開展過程中好的做法和成功經(jīng)驗(yàn)及活動總體情況進(jìn)行全面總結(jié)，將有效經(jīng)驗(yàn)升華為制度建設(shè)，使師德建設(shè)成為一項(xiàng)長抓不懈的工作。

2、召開表彰大會：在活動結(jié)束后，積極召開“作風(fēng)建設(shè)年”活動總結(jié)表彰大會，總結(jié)我校開展活動情況和師德師風(fēng)建設(shè)方面取得的成績，并向在師德師風(fēng)建設(shè)方面有突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行學(xué)習(xí)。

七、工作要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要及時(shí)成立以黨政主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，把師德師風(fēng)建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位置，高度重視，廣泛動員，使廣大教職工明確活動的目的意義，形成正確的踐行導(dǎo)向。

2、營造輿論氛圍。要充分利用校園廣播、專題櫥窗、校報(bào)、板報(bào)等宣傳媒介，大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和根本要求，宣傳開展“師德師風(fēng)提升年”活動的重大意義，宣傳師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)典型，及時(shí)報(bào)道活動進(jìn)展情況，不斷擴(kuò)大活動的感染力和影響力。

3、堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。要正確認(rèn)識和處理師德師風(fēng)提升年活動與搞好當(dāng)前項(xiàng)工作的關(guān)系，圍繞中心、服務(wù)大局、合理安排、統(tǒng)籌兼顧，確保兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。黨政領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真履行工作職責(zé)，親自抓師德師風(fēng)教育整頓活動，帶頭參加學(xué)習(xí)，帶頭查擺問題，帶頭落實(shí)整改。學(xué)校黨支部和黨員教師要充分發(fā)揮政治核心作用和先鋒模范作用，引導(dǎo)廣大教職工切實(shí)提高職業(yè)道德素質(zhì)，要發(fā)揮工會、教職工代表大會在師德師風(fēng)教育活動中的積極作用，努力形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。

4、創(chuàng)新活動載體。要立足實(shí)際，注重實(shí)效，將師德建設(shè)活動和學(xué)校教育教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合起來，使師德建設(shè)最終服務(wù)于教育教學(xué)工作。創(chuàng)造性地開展工作，不斷創(chuàng)新活動載體，豐富活動的形式，充實(shí)活動的內(nèi)容，切實(shí)增強(qiáng)活動的吸引力和深刻性，使每一位教師思想有觸動，素養(yǎng)有提升。

5、強(qiáng)化督查指導(dǎo)。要組建師德建設(shè)活動督查組，對活動落實(shí)情況進(jìn)行檢查。并把師德建設(shè)情況列入監(jiān)督、檢查的重要內(nèi)容，著力消除師德方面存在的問題，全面提升教師隊(duì)伍形象。

6、加強(qiáng)責(zé)任追究?！白黠L(fēng)建設(shè)年”活動項(xiàng)工作開展情況將納入2013年目標(biāo)考核范圍。對教師工作成績突出、效果顯著的，將及時(shí)予以表彰；對因工作不到位而發(fā)生師德師風(fēng)違紀(jì)事件的，實(shí)行一票否決。

7、材料報(bào)送工作。學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)、活動方案要按時(shí)上報(bào)教育局活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。同時(shí)，每階段上報(bào)信息。

廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué) 2013年3月

附件一：

廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)“作風(fēng)建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組

為全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教師隊(duì)伍良好風(fēng)貌和教育新形象，促進(jìn)我縣教育事業(yè)科學(xué)跨越發(fā)展，依據(jù)教育局長教發(fā)〔2013〕9號文件精神，經(jīng)學(xué)校黨支部研究，決定在全校范圍內(nèi)廣泛深入開展“作風(fēng)建設(shè)年”活動，特成廣鹿鄉(xiāng)中心小學(xué)“師德師風(fēng)提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組人員及分工如下：

組 長：王偉（校長）第一責(zé)任人；

副組長：楊永武（學(xué)校黨支部書記）抓好督查工作；

王熙廣（副校長）抓好宣傳工作； 成 員：王世杰（政教主任）負(fù)責(zé)日常工作； 戰(zhàn)述奇（工會主席）負(fù)責(zé)宣傳工作；

艾景彬（教務(wù)主任）負(fù)責(zé)宣傳工作；

王風(fēng)勝（教務(wù)主任）負(fù)責(zé)宣傳工作；

李娣（教研主任）負(fù)責(zé)督查工作；

黃桂芳（教研主任）負(fù)責(zé)督查工作；

姜杰（大隊(duì)輔導(dǎo)員）負(fù)責(zé)宣傳工作；

下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，辦公室主任由艾景彬擔(dān)任，主要抓好日常工作；副主任有王世杰、王風(fēng)勝擔(dān)任，協(xié)助主任抓好日常工作，辦公室工作人員有李娣、黃桂芳、姜杰負(fù)責(zé)文件起草、上報(bào)類材料、階段性督查和整理檔案工作。