第一篇：正確認(rèn)識(shí)切實(shí)做好迎評(píng)工作大全

正確認(rèn)識(shí)評(píng)估 切實(shí)做好迎評(píng)工作

? 國(guó)家“五位一體”的評(píng)估體系

? 自我評(píng)估——校園內(nèi)部常態(tài)化，專(zhuān)業(yè)評(píng)估、課程評(píng)估…… ? 院校評(píng)估——合格評(píng)估——新建院校必須通過(guò)；

優(yōu)秀評(píng)估——部分大學(xué)，1999-2002；

水平評(píng)估——所有通過(guò)合格評(píng)估高校,2003-2008；

審核評(píng)估——2013——2017

? 專(zhuān)業(yè)認(rèn)證與評(píng)估——下一步的重點(diǎn)，2017.06.02《華盛頓協(xié)議》 ? 國(guó)際評(píng)估——學(xué)科評(píng)估，雙一流建設(shè)

? 教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)常態(tài)監(jiān)測(cè)——常態(tài)化，每年上報(bào) ? 審核評(píng)估與以往評(píng)估的區(qū)別？

? 合格評(píng)估？認(rèn)證模式，有標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到即通過(guò)?！?997年，通過(guò) ? 水平評(píng)估？選優(yōu)模式，有標(biāo)準(zhǔn)，看處于什么水平上。

優(yōu)、良、中、差

——2007年，優(yōu)

? 審核評(píng)估？考察模式，有范圍無(wú)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，自我標(biāo)準(zhǔn)，看評(píng)估對(duì)象是否達(dá)到了自身設(shè)定的目標(biāo)

“用自己的尺子量自己”

——寫(xiě)實(shí)性報(bào)告

? 依據(jù)“4個(gè)度”設(shè)計(jì)了評(píng)估范圍

評(píng)估范圍的考察回答了“五個(gè)度”

（社會(huì)需求）適應(yīng)度：

項(xiàng)目1 定位與目標(biāo)

要素1.1 辦學(xué)定位

要素1.2 培養(yǎng)目標(biāo)

要素1.3 人才培養(yǎng)中心地位

?（教師與教學(xué)資源）保障度：

項(xiàng)目2 師資隊(duì)伍

要素2.1 數(shù)量與結(jié)構(gòu)

要素2.2 教育教學(xué)水平

要素2.3 教師教學(xué)投入

要素2.4 教師發(fā)展與服務(wù)

項(xiàng)目3 教學(xué)資源

要素3.1 教學(xué)經(jīng)費(fèi)

要素3.2 教學(xué)設(shè)施

要素3.3 專(zhuān)業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)方案

要素3.4 課程資源

要素3.5 社會(huì)資源

?（教學(xué)與質(zhì)量保障）有效度：

項(xiàng)目4 培養(yǎng)過(guò)程

要素4.1 教學(xué)改革

要素4.2 課堂教學(xué)

要素4.3 實(shí)踐教學(xué)

要素4.4 第二課堂

項(xiàng)目6 質(zhì)量保障

要素6.1 教學(xué)質(zhì)量保障體系

要素6.2 質(zhì)量監(jiān)控

要素6.3 質(zhì)量信息及利用

要素6.4 質(zhì)量改進(jìn)（學(xué)生與社會(huì)）滿意度：

項(xiàng)目5 學(xué)生發(fā)展

要素5.1 招生及生源情況

要素5.2 學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)

要素5.3 學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)效果

要素5.4 就業(yè)與發(fā)展

只給出了評(píng)估范圍，但沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，需要學(xué)校通過(guò)事實(shí)來(lái)回答；所有回答基本上依據(jù)“理念——做法——成效”的邏輯完成；原來(lái)沒(méi)有理念的，現(xiàn)在總結(jié)出來(lái)，固化并指導(dǎo)今后的做法。? 通過(guò)考察，回答：

1.學(xué)校定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求的適應(yīng)度，2.教師與資源條件對(duì)教學(xué)的保障度，3.教學(xué)過(guò)程運(yùn)行與質(zhì)量保障體系的有效度，4.學(xué)生與社會(huì)用人單位的滿意度

? 突出學(xué)校是質(zhì)量保障的主體

? 如何說(shuō)：定位、目標(biāo)、制度、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

? 如何做：人財(cái)物條件；培養(yǎng)過(guò)程；質(zhì)量管理 ? 效果如何：教學(xué)質(zhì)量（自證）、師生評(píng)價(jià)與社會(huì)評(píng)價(jià)（他證）? 如何改進(jìn)：?jiǎn)栴}、原因、改進(jìn)措施——持續(xù)改進(jìn)機(jī)制 ? 審核評(píng)估工作程序——9人專(zhuān)家組，其中3省外 ? 三個(gè)階段：

進(jìn)校前：

閱讀《自評(píng)報(bào)告》《教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報(bào)告》 ?

瀏覽學(xué)校網(wǎng)站，質(zhì)量報(bào)告，擬定考查重點(diǎn)。

進(jìn)校中：實(shí)地考察，初步反饋意見(jiàn)。重聽(tīng)看、慎查證。

離校后：撰寫(xiě)并修改考察報(bào)告，每人獨(dú)立一份，總一份。

? 考察方式與手段：（一看二聽(tīng)三考察）

? 3.集體考察：不多于1個(gè)小時(shí)，可與專(zhuān)家組長(zhǎng)協(xié)商

? 1.聽(tīng)課、看課：每個(gè)專(zhuān)家不少于三門(mén)——隨機(jī)抽取 ? 2.深度訪談：所有校領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)

——無(wú)遺漏，以正職為主，30分鐘 ?

督導(dǎo)、師生代表——也可能是座談會(huì)、問(wèn)卷 ? 3.考察校內(nèi)教學(xué)條件、場(chǎng)所——專(zhuān)家自選，結(jié)合專(zhuān)業(yè) ? 2.專(zhuān)業(yè)剖析、課程分析

——3個(gè)組六個(gè)專(zhuān)業(yè)、每專(zhuān)業(yè)三門(mén)課程，隨機(jī)抽取 ? 3.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）——每人不少于2個(gè)專(zhuān)業(yè)，試卷等隨機(jī) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（二聽(tīng)3）部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的述說(shuō)——服務(wù)教學(xué)中心情況 工作的理念、思路或原則是什么；

制定的政策、制度和采取的措施是什么； 形成的機(jī)制、解決的問(wèn)題、取得效果是什么； 還存在什么問(wèn)題，面臨哪些困難，原因是什么； 下一步準(zhǔn)備采取什么措施來(lái)解決這些問(wèn)題和困難。

五度為主線：自評(píng)報(bào)告必須緊緊圍繞五個(gè)度、說(shuō)明五個(gè)度、印證五個(gè)度，使其成為綱領(lǐng)性和指導(dǎo)性要件，防止內(nèi)容碎片化?！拔宥取币彩菣z驗(yàn)報(bào)告的標(biāo)準(zhǔn)。

項(xiàng)目不能少、要素不能丟、要點(diǎn)可綜合：對(duì)照要點(diǎn)找材料，逐個(gè)要點(diǎn)回答，但可跨要點(diǎn)綜合寫(xiě)。

成績(jī)必須找，問(wèn)題要寫(xiě)透：成績(jī)找全、亮點(diǎn)擦亮；問(wèn)題找準(zhǔn)（具體）、原因分析透徹；整改措施明確，效果預(yù)期看好。

（六）二級(jí)學(xué)院應(yīng)該抓好的重點(diǎn)工作

組織好審核評(píng)估相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想； 全面抓好課堂教學(xué)質(zhì)量，每一個(gè)教師都要再過(guò)教學(xué)關(guān)； 梳理、檢查學(xué)院教學(xué)檔案和教師應(yīng)具備的教學(xué)基本材料； 組織好專(zhuān)業(yè)剖析工作，全面提升對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)和分析水平； 組織好課程分析，全面提升教師對(duì)于課程的認(rèn)識(shí)和說(shuō)課水平； 梳理實(shí)踐教學(xué)基地、實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)課程材料；

總結(jié)、反思學(xué)院教學(xué)工作，找成績(jī)、擺問(wèn)題、定措施。對(duì)實(shí)踐能力培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、科技反哺教學(xué)、學(xué)生發(fā)展成果、教師培養(yǎng)工作要特別關(guān)注。準(zhǔn)備學(xué)院匯報(bào)PPT、專(zhuān)業(yè)剖析PPT、課程分析PPT

（七）職能部門(mén)應(yīng)該做好的工作

組織好審核評(píng)估相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想；

反思學(xué)校辦學(xué)定位、教學(xué)中心地位是否在工作中得到貫徹落實(shí)； 梳理、總結(jié)部門(mén)好的做法和經(jīng)驗(yàn)，找亮點(diǎn)； 認(rèn)真總結(jié)不足、問(wèn)題與困難；

梳理制度與政策，進(jìn)行改進(jìn)和提高。不易改變的可作為整改的內(nèi)容； 切實(shí)提高服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的意識(shí)，促進(jìn)部門(mén)作風(fēng)建設(shè)； 準(zhǔn)備匯報(bào)PPT和相關(guān)展示成果的材料。

評(píng)估是最好的對(duì)外宣傳機(jī)會(huì)，不能錯(cuò)過(guò)。

第二篇：正確認(rèn)識(shí)審核評(píng)價(jià)切實(shí)做好迎評(píng)工作-本科教學(xué)審核評(píng)價(jià)

在本科教學(xué)審核評(píng)估工作動(dòng)員會(huì)上的講話

校黨委書(shū)記

樊京玉（2016年10月21日）

同志們：

今天上午，校黨委審議并原則通過(guò)了學(xué)校的本科教學(xué)審核評(píng)估工作方案。下午，我們迅速召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，就迎接審核評(píng)估工作進(jìn)行全面動(dòng)員部署。這種工作安排和工作節(jié)奏，也是向大家傳遞一個(gè)信息：審核評(píng)估這場(chǎng)硬仗已經(jīng)打響，我們要只爭(zhēng)朝夕、全力以赴，力爭(zhēng)取得審核評(píng)估的優(yōu)秀成績(jī)！

2006年，我校以優(yōu)秀的成績(jī)順利通過(guò)了教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估，極大地推動(dòng)了本科教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的快速發(fā)展。按照《教育部關(guān)于開(kāi)展普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估的通知》（教高[2013]10號(hào)）要求，凡是通過(guò)本科教學(xué)工作水平評(píng)估的高校均應(yīng)參加本科教學(xué)工作審核評(píng)估。為切實(shí)推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，提高本科教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，教育部在2014年對(duì)18所學(xué)校進(jìn)行審核評(píng)估，2015年對(duì)約30所高校進(jìn)行了審核評(píng)估。根據(jù)教育部安排，我校將于2018年參加審核評(píng)估。這是當(dāng)前和今后兩年學(xué)校本科教學(xué)工作乃至全校工作中的一件大事。今天，我們隆重舉行本科教學(xué)審核評(píng)估動(dòng)員會(huì)，主要任務(wù)，就是是對(duì)“全面啟動(dòng)審核評(píng)估、全面開(kāi)展迎評(píng)促建”進(jìn)行參戰(zhàn)動(dòng)員部署，爭(zhēng)取高質(zhì)量完成審核評(píng)估任務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)“部黨委滿意、校黨委滿意、全體師生滿意”的目標(biāo)。剛才，曹詩(shī)權(quán)校長(zhǎng)、汪勇副校長(zhǎng)、羅振峰教務(wù)長(zhǎng)分別就此項(xiàng)工作的有關(guān)背景、— 1 — 要求和方案等進(jìn)行了部署說(shuō)明。下面，我代表學(xué)校黨委，就做好審核評(píng)估工作談三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、進(jìn)一步提高對(duì)審核評(píng)估工作重要性認(rèn)識(shí)，確保思想認(rèn)識(shí)到位

第一，審核評(píng)估是教育主管部門(mén)加強(qiáng)對(duì)高校宏觀管理和分類(lèi)指導(dǎo)的重要手段。黨的十八大報(bào)告明確要求，“努力辦好人民滿意的教育”“著力提高教育質(zhì)量”“推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”。黨的十八屆三中全會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，“深化教育領(lǐng)域綜合改革”“推進(jìn)高校辦出特色爭(zhēng)創(chuàng)一流”“深入推進(jìn)管辦評(píng)分離”。推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，是黨中央在我國(guó)高等教育由大國(guó)向強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期作出的重要部署。促進(jìn)高等教育步入以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，教學(xué)評(píng)估是關(guān)鍵抓手。系統(tǒng)組織對(duì)高校進(jìn)行評(píng)估，發(fā)揮評(píng)估的診斷作用、引導(dǎo)作用、評(píng)價(jià)作用和反饋?zhàn)饔?，也是我?guó)高等教育領(lǐng)域在新時(shí)期新階段貫徹落實(shí)黨的十八大以來(lái)中央有關(guān)高等教育改革發(fā)展有關(guān)要求、貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》精神的重要體現(xiàn)，是為全面提高本科教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量、強(qiáng)化高校內(nèi)涵建設(shè)、促進(jìn)特色化發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，具有十分重要的戰(zhàn)略意義。

第二，審核評(píng)估是深化學(xué)校招錄培養(yǎng)制度改革、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提升辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)影響力的重要機(jī)遇。人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù)，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。公安大學(xué)有著重視本科教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，長(zhǎng)期以來(lái)始終以服務(wù)公安工作和公安隊(duì)伍建設(shè)為宗旨，在專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)、在職民警培訓(xùn)、公安科學(xué)研究、服務(wù)公安實(shí)戰(zhàn)等方面實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，為公安事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展進(jìn)步提供堅(jiān)實(shí)的智力支

— 2 — 持和人才保障。當(dāng)前，隨著全面深化公安改革和公安院校招錄培養(yǎng)制度改革的深入推進(jìn)，學(xué)校迎來(lái)了難得的歷史性發(fā)展機(jī)遇。校黨委根據(jù)總書(shū)記和孟建柱書(shū)記、郭聲琨部長(zhǎng)關(guān)于加強(qiáng)公安教育訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化的重要指示要求，以及全國(guó)政法隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議、全國(guó)公安隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議精神，確定了建設(shè)“國(guó)內(nèi)一流、世界前茅”警察大學(xué)的奮斗目標(biāo)，提出了“黨?！睒?biāo)準(zhǔn)、“旗幟”標(biāo)準(zhǔn)“世界一流學(xué)科建設(shè)”標(biāo)準(zhǔn)等三個(gè)辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，明確了“信息化、實(shí)戰(zhàn)化、國(guó)際化、警務(wù)化”等四個(gè)重點(diǎn)建設(shè)突破方向，各項(xiàng)工作呈現(xiàn)新的發(fā)展格局。

審核評(píng)估本著“替國(guó)家把關(guān)、為學(xué)校服務(wù)”的宗旨，匯集評(píng)估專(zhuān)家為學(xué)校會(huì)診把脈，幫助學(xué)校判斷辦學(xué)定位和發(fā)展目標(biāo)是否合理，從而引導(dǎo)學(xué)校找準(zhǔn)方向、科學(xué)定位，彰顯特色、創(chuàng)新發(fā)展，更加有效提升學(xué)校的辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。接受?chē)?guó)家的教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，是每所高等學(xué)校應(yīng)盡的基本義務(wù)。我校在當(dāng)前階段下開(kāi)展審核評(píng)估工作，既是推進(jìn)招錄培養(yǎng)制度改革的重要抓手，也是學(xué)校總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、查找存在問(wèn)題的良好契機(jī)，更是凝心聚力、全面深化綜合改革、提升發(fā)展核心競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)大引擎，具有根本性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性影響。

第三，審核評(píng)估是對(duì)教學(xué)水平評(píng)估的轉(zhuǎn)型升級(jí)，與學(xué)校的自身建設(shè)和后續(xù)發(fā)展影響深遠(yuǎn)。本次審核評(píng)估的核心，是對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)效果的達(dá)成狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。其內(nèi)涵是依據(jù)高校自身設(shè)定的人才培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)其人才培養(yǎng)目標(biāo)與效果的實(shí)現(xiàn)情況，強(qiáng)調(diào)用自己的尺子量自己，即用學(xué)校自己確定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)估（即一校一標(biāo)準(zhǔn)）；按照學(xué)校自己設(shè)定的目標(biāo)和定位進(jìn)行分類(lèi)（即一校一類(lèi)）；對(duì)影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的每一個(gè)項(xiàng)目、要素、要

— 3 — 點(diǎn)做出評(píng)價(jià)（即一事一評(píng)價(jià)）；關(guān)注學(xué)校自身質(zhì)量體系建設(shè)怎么樣、運(yùn)行怎么樣、效果怎么樣（即三個(gè)怎么樣）。審核評(píng)估重點(diǎn)關(guān)注“五個(gè)度”，即人才培養(yǎng)效果對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度；辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求的適應(yīng)度；教師和教學(xué)資源條件對(duì)人才培養(yǎng)的保障度；教學(xué)質(zhì)量保障體系運(yùn)行的有效度；學(xué)生和社會(huì)用人單位對(duì)教學(xué)質(zhì)量的滿意度。從評(píng)估范圍來(lái)看，主要包括“6＋1”個(gè)審核項(xiàng)目、24個(gè)審核要素、64個(gè)審核要點(diǎn)，涉及學(xué)校的定位與目標(biāo)、師資隊(duì)伍、教學(xué)資源、培養(yǎng)過(guò)程、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保障、特色項(xiàng)目等，涵蓋了學(xué)校的辦學(xué)定位及人才培養(yǎng)目標(biāo)，教師及其教學(xué)水平和教學(xué)投入，教學(xué)經(jīng)費(fèi)、教學(xué)設(shè)施及專(zhuān)業(yè)和課程資源建設(shè)情況，教學(xué)改革及各教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況，招生就業(yè)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)效果及學(xué)風(fēng)建設(shè)情況，質(zhì)量保障體系的建設(shè)及運(yùn)行情況等。這些項(xiàng)目、要素、要點(diǎn)三者之間是一個(gè)有機(jī)整體，是人才培養(yǎng)工作的核心內(nèi)容，體現(xiàn)了人才培養(yǎng)工作的系統(tǒng)性和規(guī)律性。審核評(píng)估還使用了新的數(shù)據(jù)分析方法，采用了新的考察模式、新的專(zhuān)家工作方式，并且加大了社會(huì)參與力度，完善了組織管理機(jī)制，更加注重學(xué)校的教學(xué)基本建設(shè)?？偟膩?lái)看，審核評(píng)估引導(dǎo)高等學(xué)校合理定位、辦出水平、辦出特色，突出了“分類(lèi)指導(dǎo)、分類(lèi)評(píng)估”的理念，標(biāo)準(zhǔn)要求更高，難度更大。

與十年前大家都經(jīng)歷過(guò)的教學(xué)水平評(píng)估相比，本輪審核評(píng)估更強(qiáng)調(diào)高校作為評(píng)估和質(zhì)量保障主體的地位，轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)學(xué)校只能被動(dòng)接受評(píng)估的弊端；更加突出分類(lèi)評(píng)估和分類(lèi)指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)全國(guó)高校進(jìn)行評(píng)價(jià)的弊端；更加關(guān)注以評(píng)促建設(shè)、促管理、促教改、促發(fā)展的過(guò)程，轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)過(guò)于關(guān)注結(jié)果和排名的弊端。它既是對(duì)學(xué)校教學(xué)建設(shè)、教學(xué)改革、人才培養(yǎng)等整體狀

— 4 — 況的針對(duì)性檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)校綜合實(shí)力、辦學(xué)水平的一次全面考察。審核評(píng)估結(jié)論經(jīng)教育部評(píng)估專(zhuān)家委員會(huì)審議后，將在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)公開(kāi)發(fā)布，有關(guān)教育行政部門(mén)會(huì)在政策制定、資源配置、財(cái)政撥款、項(xiàng)目審批、學(xué)科學(xué)位點(diǎn)建設(shè)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置及招生計(jì)劃等方面予以參考。因此，審核評(píng)估與學(xué)校的自身建設(shè)休戚相關(guān)，對(duì)學(xué)校的后續(xù)發(fā)展影響深遠(yuǎn)。能否順利通過(guò)審核評(píng)估，關(guān)系到學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和辦學(xué)品牌，事關(guān)“國(guó)內(nèi)一流、世界前茅”的警察大學(xué)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，事關(guān)“世界一流學(xué)科建設(shè)大學(xué)”建設(shè)的成敗。因此，我們說(shuō)，這是一場(chǎng)輸不起的硬仗，這是一塊必須啃下的硬骨頭！

二、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)審核評(píng)估的研究部署和責(zé)任分工，確保責(zé)任落實(shí)到位

審核評(píng)估雖然被評(píng)的是本科教學(xué)工作，但看的卻是全校的整體工作，涵蓋了學(xué)校的辦學(xué)定位、辦學(xué)思路、辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、科研、管理、服務(wù)和校風(fēng)、校貌、校園文化、學(xué)生素質(zhì)等方方面面，涉及到學(xué)校各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)、所有職能部門(mén)、所有學(xué)院、全體師生員工。審核評(píng)估同時(shí)也是對(duì)我校各級(jí)組織、各級(jí)干部的凝聚力、戰(zhàn)斗力以及能否發(fā)揮思想政治優(yōu)勢(shì)的重要檢驗(yàn)。

第一，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全審核評(píng)估三級(jí)組織架構(gòu)。為保障評(píng)估工作順利實(shí)施，學(xué)校成立本科教學(xué)審核評(píng)估的三級(jí)組織架構(gòu)。校級(jí)審核評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組施行雙組長(zhǎng)制，組長(zhǎng)由樊京玉書(shū)記和曹詩(shī)權(quán)校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由其他校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校審核評(píng)估工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)評(píng)估建設(shè)辦公室，組長(zhǎng)由羅振峰教務(wù)長(zhǎng)兼任，負(fù)責(zé)學(xué)校評(píng)估的組織實(shí)施工作。評(píng)估建設(shè)辦公室下設(shè)綜合協(xié)調(diào)組、數(shù)據(jù)采集組、支撐材料組、報(bào)告撰寫(xiě)組、后勤保障組和各學(xué)院評(píng)

— 5 — 建組等六個(gè)專(zhuān)項(xiàng)工作組。同時(shí)，學(xué)校成立由校內(nèi)外專(zhuān)家組成的審核評(píng)估專(zhuān)家委員會(huì)，由汪勇副校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)對(duì)審核評(píng)估工作進(jìn)行專(zhuān)家咨詢、指導(dǎo)和檢查。

第二，嚴(yán)格責(zé)任，實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制和問(wèn)責(zé)制。審核評(píng)估作為今后一段時(shí)間內(nèi)學(xué)校本科教學(xué)的重點(diǎn)工作，各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)都要高度重視，親臨一線、靠前指揮，實(shí)行“一把手”責(zé)任制。學(xué)校黨政一把手是學(xué)?？傮w評(píng)建工作的第一責(zé)任人，各職能部門(mén)、教學(xué)院部是本單位的第一責(zé)任人，要帶頭學(xué)習(xí)、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)評(píng)估的精神和內(nèi)涵，在評(píng)估工作中起到核心作用和表率作用。每位師生員工都是各自承擔(dān)具體評(píng)估任務(wù)的直接責(zé)任人，要以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入到評(píng)估工作中。要嚴(yán)明紀(jì)律、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，絕不能因個(gè)人原因拖延單位部門(mén)的工作，更不能因單位部門(mén)的原因拖延全校審核評(píng)估工作，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的單位部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和干部教師將嚴(yán)格執(zhí)行“問(wèn)責(zé)制”。特別要強(qiáng)調(diào)的是，專(zhuān)家進(jìn)校考察期間，如發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、試卷及課程檔案等材料存著較大問(wèn)題、造成較嚴(yán)重影響和后果的，學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)要承擔(dān)連帶責(zé)任。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)審核評(píng)估的統(tǒng)籌安排和對(duì)標(biāo)建設(shè)，確保任務(wù)落實(shí)到位

審核評(píng)估工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，既需要學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌安排，也需要各教學(xué)單位的精心組織、具體落實(shí)，更需要廣大師生積極參與、主動(dòng)作為。因此，迎評(píng)工作要充分匯聚大家的智慧、凝聚大家的力量，多謀善思，真抓實(shí)干，按照嚴(yán)之又嚴(yán)、細(xì)之又細(xì)、實(shí)之又實(shí)的要求，抓好各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)。

第一，注重標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向，強(qiáng)化基礎(chǔ)內(nèi)涵建設(shè)。要將評(píng)估作為學(xué)校近兩年工作的重中之重，一切圍繞評(píng)估、一切服務(wù)于評(píng)估，按

— 6 — 照“一個(gè)堅(jiān)持”、“兩個(gè)突出”、“三個(gè)強(qiáng)化”的思路要求開(kāi)展評(píng)估工作，即堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，“突出學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、突出特色發(fā)展”，“強(qiáng)化辦學(xué)合理定位、強(qiáng)化教學(xué)中心地位、強(qiáng)化質(zhì)量保障體系建設(shè)”。要按照審核評(píng)估指標(biāo)體系內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)要求，通過(guò)自評(píng)、自建、自改，查漏補(bǔ)缺，突出以評(píng)促建，夯實(shí)我校順利通過(guò)評(píng)估的各項(xiàng)基礎(chǔ)。要保持“平常心、正常態(tài)”，牢固樹(shù)立教學(xué)工作的中心地位，將迎評(píng)工作滲透到日常工作的每個(gè)細(xì)節(jié)，虛心學(xué)習(xí)、積極作為，踏實(shí)改進(jìn)，不做表面文章，切忌急功近利。

第二，注重問(wèn)題導(dǎo)向，補(bǔ)齊薄弱環(huán)節(jié)“短板”。審核評(píng)估重點(diǎn)關(guān)注學(xué)校辦學(xué)定位與發(fā)展目標(biāo)的確定、學(xué)校自評(píng)自建的開(kāi)展、教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)的監(jiān)測(cè)等工作，而凝練學(xué)校自身辦學(xué)特色，展現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和綜合實(shí)力，走出適合自己的發(fā)展之路，也是學(xué)校審核評(píng)估的應(yīng)有之義。正確理解和把握這些重點(diǎn)工作，是實(shí)施和做好審核評(píng)估的關(guān)鍵。把握深化公安院校招錄培養(yǎng)制度改革精神和部署，著力解決教學(xué)、科研與實(shí)戰(zhàn)的融合還不夠緊密，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化，質(zhì)量監(jiān)控和教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)相對(duì)薄弱等“短板”。要按照“硬件達(dá)標(biāo)、軟件從嚴(yán)，軟件硬件一起抓”的要求，落實(shí)各項(xiàng)整改任務(wù)，務(wù)求取得實(shí)效，保質(zhì)保量地完成評(píng)估各階段工作任務(wù)。

第三，注重協(xié)同導(dǎo)向，形成全校工作合力。評(píng)估不單單是教務(wù)部門(mén)的事，而是全校共同的大事。各個(gè)部門(mén)各單位要立足全局，服務(wù)大局，加強(qiáng)溝通，密切配合，通力合作，協(xié)同推進(jìn)。學(xué)校黨委將繼續(xù)發(fā)揮好政治核心作用，遵循黨管干部、黨管人才的原則，教育好、培養(yǎng)好、使用好干部，評(píng)估工作要納入對(duì)班子和黨政主

— 7 — 要干部的考核。評(píng)估建設(shè)辦公室和各專(zhuān)項(xiàng)工作組要做好頂層設(shè)計(jì)，做好任務(wù)分解，制定科學(xué)合理的時(shí)間安排，按照“以評(píng)促建,以評(píng)促改,以評(píng)促管,評(píng)建結(jié)合,重在建設(shè)”的基本原則，有組織、有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)評(píng)建各項(xiàng)工作。教務(wù)管理部門(mén)要嚴(yán)格規(guī)范日常教學(xué)行為，注重平時(shí)過(guò)程管理，注重挖掘教學(xué)亮點(diǎn)，注重凝練辦學(xué)特色，注重深化教育教學(xué)改革，注重總結(jié)人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，把評(píng)建工作和日常教學(xué)管理工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。各學(xué)院要組織廣大教師和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)估文件、吃透精神、理解含義，從一堂課、一張?jiān)嚲?、一個(gè)畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）做起，從一個(gè)案例、一本教材、一份檔案做起，將各項(xiàng)基礎(chǔ)性工作做實(shí)做好。各有關(guān)部門(mén)和單位都樹(shù)立“評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)”和“服務(wù)評(píng)估意識(shí)”，按照五個(gè)符合度的要求、按照學(xué)生滿意的要求，來(lái)全面對(duì)照檢查本單位的現(xiàn)狀、查缺補(bǔ)漏，改進(jìn)自己的工作。沒(méi)有與評(píng)估無(wú)關(guān)的部門(mén)，沒(méi)有與評(píng)估無(wú)關(guān)的人，要充分調(diào)動(dòng)全校師生參與學(xué)校建設(shè)、改革和發(fā)展的積極性，在提高培養(yǎng)質(zhì)量上下真功夫，在提高學(xué)生滿意度上下真功夫，切實(shí)做到“人人關(guān)心、人人知曉、人人參與、人人擔(dān)責(zé)”。

第四，注重質(zhì)量導(dǎo)向，突出抓好當(dāng)前的基本狀態(tài)數(shù)據(jù)填報(bào)工作。審核評(píng)估的硬仗已經(jīng)打響。按照我校《本科教學(xué)審核評(píng)估工作方案》總體部署，上級(jí)管理部門(mén)要求11月30日前完成2016年本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)填報(bào)工作。教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)填報(bào)是審核評(píng)估的基礎(chǔ)性、規(guī)定性工作，也是一項(xiàng)非常嚴(yán)肅、不能出現(xiàn)紕漏的工作。填報(bào)內(nèi)容涉及學(xué)?；拘畔?、學(xué)?；緱l件、教職工信息、學(xué)科專(zhuān)業(yè)、人才培養(yǎng)、學(xué)生信息、教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控等7大類(lèi)、78張表、674項(xiàng)數(shù)據(jù)。采集數(shù)據(jù)將自動(dòng)生成學(xué)校教學(xué)基本狀況分析報(bào)告，供教育部專(zhuān)家進(jìn)?？疾烨皩忛啠⒆鳛閷W(xué)校撰寫(xiě)

— 8 — 寫(xiě)實(shí)性自評(píng)報(bào)告的重要數(shù)據(jù)支撐。因此，各單位要認(rèn)真對(duì)待、嚴(yán)格把關(guān)，主要負(fù)責(zé)人是數(shù)據(jù)填報(bào)工作的第一責(zé)任人，要擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)填報(bào)數(shù)據(jù)的真實(shí)性、準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)。要安排懂業(yè)務(wù)、責(zé)任心強(qiáng)的同志擔(dān)任聯(lián)絡(luò)員，專(zhuān)人負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)填報(bào)工作。當(dāng)前，鑒于數(shù)據(jù)采集工作時(shí)間緊、任務(wù)重、難度大、要求高，校辦公室、組織人事處、教務(wù)處、科研處、學(xué)生工作處、團(tuán)委等幾個(gè)主要相關(guān)部門(mén)的聯(lián)絡(luò)員要組成數(shù)據(jù)填報(bào)工作小組，從現(xiàn)在起到11月30日前實(shí)行聯(lián)合辦公，密切配合、通力協(xié)作，嚴(yán)格工作流程，確保全校數(shù)據(jù)填報(bào)工作按時(shí)、保質(zhì)、保量完成。

同志們，審核評(píng)估是辦學(xué)的指揮棒，是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的助推器。這既是對(duì)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的一次全面檢驗(yàn)，也是整體提升學(xué)校辦學(xué)層次和水平的一次難得機(jī)遇。全面參與并贏得審核評(píng)估優(yōu)異成績(jī)，是每個(gè)公大人義不容辭的責(zé)任。希望全校同志們積極行動(dòng)起來(lái)，把思想統(tǒng)一到教育部、公安部的要求和學(xué)校黨委的要求上來(lái)，統(tǒng)一到學(xué)校關(guān)于審核評(píng)估工作的總體部署上來(lái)，進(jìn)一步強(qiáng)化主人翁意識(shí)，舉全校之力，集全校之智，用最好的狀態(tài)，最好的環(huán)境，最好的氛圍，積極投入到審核評(píng)估工作中，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作，為進(jìn)一步提高我校的社會(huì)影響力和社會(huì)彰顯度、圓滿完成審核評(píng)估、推動(dòng)學(xué)校建成“國(guó)內(nèi)一流、世界前茅”警察大學(xué)的奮斗目標(biāo)做出新的更大貢獻(xiàn)！

第三篇：關(guān)于迎評(píng)工作書(shū)

關(guān)于迎評(píng)工作書(shū)

教學(xué)評(píng)估事關(guān)學(xué)校、學(xué)院的前途與發(fā)展。本科教學(xué)工作水平評(píng)估就是一件事關(guān)學(xué)校生死存亡的大事，因?yàn)?，評(píng)估的結(jié)果要向社會(huì)公布，其不僅影響學(xué)校全日制本科教育的招生工作和在校生的就業(yè)工作，也影響學(xué)校的研究生教育的進(jìn)一步發(fā)展。因此，我校迎評(píng)促建工作的基本方針是：以評(píng)促改，以評(píng)促建，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重要建設(shè)。這20個(gè)字當(dāng)中，最重要的就是“重在建設(shè)”這四個(gè)字。我們要在評(píng)估中取得“確保良好，力爭(zhēng)優(yōu)秀”的好成績(jī)，光喊口號(hào)不行，好成績(jī)的取得要建立在實(shí)事求是的基礎(chǔ)之上，建立在我們的實(shí)際建設(shè)成果之上，建立在我們所付出的智慧和汗水之上。與最后的結(jié)果相比，建設(shè)的過(guò)程更為重要。所以我院以迎評(píng)促建為契機(jī)，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)各項(xiàng)軟件建設(shè)，以迎評(píng)促建為契機(jī)，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)再上新臺(tái)階，利用一切可以利用的積極因素促進(jìn)我校本科教學(xué)水平的提高，奪取評(píng)估優(yōu)秀。迎評(píng)工作，是本學(xué)期我院最重要的工作，因?yàn)樗P(guān)系著學(xué)院今后的生存和發(fā)展，也關(guān)系著院里每一個(gè)人的切身利益，因此全校師生都要做好自己分內(nèi)的事，將每個(gè)人積極的一面充分的展現(xiàn)給評(píng)估專(zhuān)家，而且迎評(píng)工作期間，也有利于鞏固我院“厚德、勵(lì)志、博學(xué)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，所以我們要充分理解“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的評(píng)估指導(dǎo)思想，從而在思想上高度認(rèn)識(shí)評(píng)估就是對(duì)我們整體教學(xué)工作的全面考核。所以，必須引起全院師生的高度重視，使人人都樹(shù)立“校興我榮、校衰我恥”的高

度責(zé)任意識(shí)。要千斤重?fù)?dān)大家挑，任務(wù)落實(shí)到位、分解到人，扎扎實(shí)實(shí)完成好，全力以赴奪取評(píng)估優(yōu)秀。

第四篇：迎評(píng)工作安排

目前迎評(píng)促建工作已進(jìn)入沖刺階段，根據(jù)蘇州校區(qū)迎接人才培養(yǎng)工作評(píng)估實(shí)施意見(jiàn)，為保證迎評(píng)促建工作圓滿完成，從國(guó)慶后迎評(píng)促建工作實(shí)行倒計(jì)時(shí)推進(jìn)法，為此特調(diào)整沖刺階段工作安排。

一、總體安排

1、專(zhuān)家到校時(shí)間：2009年12月20日，評(píng)估機(jī)構(gòu)：江蘇省教育評(píng)估院。

2、預(yù)評(píng)時(shí)間：2009年11月10日，預(yù)評(píng)專(zhuān)家：范國(guó)強(qiáng)教授等。

3、自評(píng)整改時(shí)間：2009年10月7日～11月9日，完成自評(píng)報(bào)告、院長(zhǎng)匯報(bào)、特色與創(chuàng)新工作報(bào)告的撰寫(xiě)；完成迎評(píng)資料的整改、優(yōu)化；完成在建的各項(xiàng)評(píng)建任務(wù)。

二、迎評(píng)工作準(zhǔn)備及時(shí)間節(jié)點(diǎn)

1、成立迎評(píng)專(zhuān)門(mén)工作小組。2009年10月10日前完成專(zhuān)家接待組、宣傳與文化建設(shè)組、專(zhuān)家聯(lián)絡(luò)組、資料檢查組、安全保衛(wèi)組、后勤服務(wù)組、學(xué)生工作組等籌建工作。

2、組建評(píng)估報(bào)告起草工作組。起草工作組分三個(gè)小組，2009年11月5日前分別完成自評(píng)報(bào)告、特色與創(chuàng)新報(bào)告、院長(zhǎng)匯報(bào)等文件的起草工作。

3、營(yíng)造迎評(píng)氛圍。由宣傳與文化建設(shè)組總體籌劃迎評(píng)宣傳工作（包括標(biāo)語(yǔ)、宣傳櫥窗、環(huán)境布置等，尤其是實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的環(huán)境布置）；做好深度訪談、師生座談會(huì)、迎評(píng)知識(shí)測(cè)試；負(fù)責(zé)學(xué)校概況介紹的錄像與制作，學(xué)校對(duì)外宣傳資料制作。完成時(shí)間2009年11月5日。

4、采集狀態(tài)數(shù)據(jù)。分二個(gè)階段完成，第一階段2009年9月30日前完成第一輪數(shù)據(jù)上報(bào)，主要針對(duì)每的數(shù)據(jù)填報(bào)；第二階段2009年10月25日前完成第二輪數(shù)據(jù)填報(bào)，主要針對(duì)專(zhuān)家評(píng)估，并向社會(huì)公布。

5、專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)考察重點(diǎn)項(xiàng)目準(zhǔn)備。

（1）專(zhuān)業(yè)剖析：抓緊完成第三輪14個(gè)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)剖析演練，2009年10月20日前確定2～3個(gè)專(zhuān)業(yè)作為推薦專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)剖析對(duì)象，其余作備選。

（2）說(shuō)課：抓緊完成第三輪20多個(gè)課程的說(shuō)課演練，2009年10月15日前確定4～6門(mén)課程作為推薦專(zhuān)家的說(shuō)課對(duì)象，其余作備選。并準(zhǔn)備好專(zhuān)家的隨堂聽(tīng)課。

（3）深度訪談：全面啟動(dòng)深度訪談準(zhǔn)備，發(fā)放迎評(píng)資料，組織專(zhuān)題測(cè)試，確定參與師生座談會(huì)名單，并組織培訓(xùn)，于2009年10月31日前完成。

（4）實(shí)訓(xùn)中心考察：抓緊實(shí)訓(xùn)中心宣傳環(huán)境建設(shè)，2009年11月5日前完成各實(shí)訓(xùn)室銘牌、實(shí)訓(xùn)大樓導(dǎo)引牌的制作，做好企業(yè)文化營(yíng)造、生產(chǎn)工藝流程、實(shí)訓(xùn)制度等方面的布置。

（5）走訪企業(yè)：2009年10月25日前落實(shí)專(zhuān)家走訪企業(yè)的單位，籌劃走訪準(zhǔn)備工作。

（6）評(píng)估資料準(zhǔn)備：2009年10月20日前完成所有評(píng)估資料的準(zhǔn)備，按照08新評(píng)估方案內(nèi)涵指標(biāo)及09數(shù)據(jù)采集平臺(tái)要求，整理、充實(shí)、優(yōu)化各項(xiàng)評(píng)估資料，保證原始資料完備、迎檢資料規(guī)范、佐證資料翔實(shí)。

三、重點(diǎn)推進(jìn)的主要評(píng)建任務(wù)

（1）專(zhuān)業(yè)建設(shè)：重點(diǎn)做好專(zhuān)業(yè)剖析演練，確定校區(qū)參評(píng)的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，做好達(dá)標(biāo)專(zhuān)業(yè)驗(yàn)收，落實(shí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃，關(guān)注專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂與實(shí)施，凝煉專(zhuān)業(yè)特色與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。

（2）課程建設(shè)：重點(diǎn)做好精品課程建設(shè)，完成合格課程、優(yōu)質(zhì)課程的驗(yàn)收，高度重視專(zhuān)業(yè)核心課程建設(shè)，完善課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注課程改革成效和考核評(píng)價(jià)體系，繼續(xù)開(kāi)展說(shuō)課聽(tīng)課活動(dòng)，建立系部資料室。

（3）師資建設(shè)：重點(diǎn)做好專(zhuān)任教師、外兼教師、內(nèi)兼教師、兼職教師的基本信息收集與整理，為數(shù)據(jù)平臺(tái)提供支撐，關(guān)注師資隊(duì)伍學(xué)歷、職稱(chēng)、雙師、兼職教師的比例，建立專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師隊(duì)伍。

（4）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)：重點(diǎn)掌握各實(shí)訓(xùn)中心基本狀況，實(shí)訓(xùn)主要設(shè)備情況，關(guān)注校內(nèi)實(shí)踐教育體系、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式、企業(yè)化運(yùn)作機(jī)制。重視校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)、校企合作、產(chǎn)學(xué)研、為社會(huì)服務(wù)等情況。

（5）制度建設(shè)：重點(diǎn)匯總黨務(wù)、行政、教學(xué)、科研、學(xué)生、培訓(xùn)、資產(chǎn)管理等方面的規(guī)章制度。

四、工作要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，集中精力，匯聚力量，全力以赴，確保進(jìn)度。

2、加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)，制訂具體實(shí)施推進(jìn)計(jì)劃，按計(jì)劃扎實(shí)推進(jìn)，確保時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

3、加強(qiáng)組織實(shí)施，合理分工，責(zé)任到人，強(qiáng)化驗(yàn)收考核制度，確保各項(xiàng)評(píng)建任務(wù)圓滿完成。

第五篇：關(guān)于切實(shí)做好迎檢工作通知

退耕還林工程建設(shè) 領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

石退耕辦[2009]02號(hào)

關(guān)于切實(shí)做好退耕還林工程迎檢工作 的緊急通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府：

自2002年實(shí)施退耕還林工程建設(shè)以來(lái)，全縣共完成退耕還林工程造林7.32萬(wàn)畝，累計(jì)發(fā)放糧食及現(xiàn)金等各項(xiàng)補(bǔ)助6274.4萬(wàn)元。退耕還林工程的實(shí)施，促進(jìn)了全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改善了生態(tài)環(huán)境，是一項(xiàng)富民強(qiáng)縣工程。為檢驗(yàn)工程建設(shè)保存質(zhì)量，近期，省林業(yè)廳驗(yàn)收核查組對(duì)我縣當(dāng)年新造林、封山育林及歷年退耕還林保存情況進(jìn)行了抽查驗(yàn)收，從抽查結(jié)果來(lái)看，工程總體建設(shè)情況良好，但也存在一些不容忽視的問(wèn)題：一是部分坡耕地造林班塊后期管理粗放，草荒嚴(yán)重，影響苗木的正常生長(zhǎng)；二是受自然災(zāi)害及重點(diǎn)工程征占用影響，易地補(bǔ)植補(bǔ)造不到位，工程總體建設(shè)質(zhì)量難以達(dá)標(biāo)；三是檔案管理不規(guī)范等等。為切實(shí)加強(qiáng)工程建設(shè)質(zhì)量管理，鞏固退耕還林成果，全面通過(guò)國(guó)家2010年退耕還林階段驗(yàn)收工作，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)緊急通知如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)工作的緊迫感和責(zé)任感。

國(guó)家林業(yè)局將在明年上半年開(kāi)始對(duì)我縣退耕還林工程坡耕地還林2002生態(tài)林及2005經(jīng)濟(jì)林面積進(jìn)行階段驗(yàn)收。按照50%的核查率，全縣將有近1.0萬(wàn)畝的生態(tài)林和經(jīng)濟(jì)林被核查。面積之大，抽查率之高，充分證明國(guó)家對(duì)退耕還林工程建設(shè)質(zhì)量的重視，并且核查結(jié)果直接為今后兌現(xiàn)補(bǔ)助及后續(xù)產(chǎn)業(yè)建設(shè)提供依據(jù)。因此，階段驗(yàn)收工作不僅事關(guān)退耕還林建設(shè)成果的鞏固，也事關(guān)退耕農(nóng)戶的直接利益和社會(huì)穩(wěn)定。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及相關(guān)部門(mén)要切實(shí)增強(qiáng)工作的緊迫感和責(zé)任感，嚴(yán)格執(zhí)行《退耕還林條例》規(guī)定，實(shí)行政府負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，精心組織，嚴(yán)禁任何單位、個(gè)人弄虛作假或拖延時(shí)間，確保高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收核查。

二、全力做好迎接國(guó)家退耕還林工程生態(tài)林階段性檢查驗(yàn)收工作。

實(shí)施退耕還林工程，不僅促進(jìn)了全縣農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,增加了縣域經(jīng)濟(jì)和農(nóng)民收入，而且生態(tài)環(huán)境也得到了進(jìn)一步改善,工程建設(shè)成績(jī)顯著。為確保順利通過(guò)國(guó)家明年階段性驗(yàn)收，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要在繼續(xù)抓好工程建設(shè)的同時(shí)，認(rèn)真做好迎檢工作。堅(jiān)持黨政一把手負(fù)總責(zé)的原則，認(rèn)真開(kāi)展一次“回頭看”，組織力量，逐戶逐塊實(shí)地調(diào)查，針對(duì)存在問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)。充分利用今冬明春有利造林及撫育時(shí)機(jī)，積極開(kāi)展歷年退耕還林的復(fù)耕面積、失敗面積、不合格面積以及因雪災(zāi)、凍災(zāi)造成受災(zāi)面積的補(bǔ)植補(bǔ)造工作，特別是2002生態(tài)林的補(bǔ)植補(bǔ)造工作，把工作做扎實(shí)、做到位，以迎接國(guó)家階段驗(yàn)收核查。同時(shí)，加大宣傳力度，積極宣傳國(guó)家退耕還林有關(guān)政策，使農(nóng)戶自覺(jué)做好后期管護(hù)工作，鞏固提高工程建設(shè)成果。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)于12月底前將自查情況及整改方案上報(bào)縣退耕還林辦公室（設(shè)在林業(yè)局，電話6022621），縣退耕辦適時(shí)組織督促檢查。

三、強(qiáng)化措施，繼續(xù)抓好退耕還林工程后續(xù)管理工作。通過(guò)省廳核查發(fā)現(xiàn)，不少退耕地因自然災(zāi)害及人為因素影響，保存狀況較差，如不及時(shí)采取措施，將很難通過(guò)國(guó)家階段性驗(yàn)收。因此，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要嚴(yán)格按照國(guó)家《退耕還林條例》要求，扎實(shí)做好工程建設(shè)的后續(xù)管理工作，在國(guó)家驗(yàn)收核查前，迅速開(kāi)展轄區(qū)內(nèi)的階段驗(yàn)收自查自糾工作，查找問(wèn)題，開(kāi)展督查和整改。這項(xiàng)工作責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，時(shí)間緊迫。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要高度引起重視，采取切實(shí)可行措施，對(duì)造林保存率不高、栽植密度不夠和面積不實(shí)的小班，向農(nóng)戶下發(fā)整改通知單，盡快進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差；對(duì)管理不善，草荒嚴(yán)重的班塊，要抓住目前時(shí)機(jī)，突擊開(kāi)展除草、修枝、擴(kuò)盤(pán)等撫育工作，同時(shí)加強(qiáng)退耕地的病、蟲(chóng)、鼠害防治工作；對(duì)因修路、小城鎮(zhèn)建設(shè)等重點(diǎn)工程征占退耕還林地或因自然災(zāi)害等其它因素造成退耕還林地?fù)p失的，要盡快開(kāi)展變更作業(yè)設(shè)計(jì)和報(bào)批工作，并按照國(guó)家退耕政策“缺一補(bǔ)一”的原則，及時(shí)進(jìn)行易地恢復(fù)；加強(qiáng)對(duì)退耕還林地的巡護(hù)監(jiān)管，對(duì)質(zhì)量不合格小班農(nóng)戶，將一律停止兌現(xiàn)國(guó)家補(bǔ)助，對(duì)少數(shù)復(fù)耕、毀林案件，森林公安要嚴(yán)厲打擊。確保退耕還林工程建設(shè)面積不減、面積保存率及合格率雙達(dá)標(biāo)。

四、加強(qiáng)檔案建設(shè)，嚴(yán)格規(guī)范退耕還林檔案管理。

退耕還林的檔案管理與今后的錢(qián)糧兌現(xiàn)，確權(quán)發(fā)證，利益分配密切相關(guān)，搞好退耕還林的檔案管理工作，是實(shí)施退耕還林工程建設(shè)的重要組成部分和必不可少的工作環(huán)節(jié)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要按照國(guó)家林業(yè)局印發(fā)的《林業(yè)重點(diǎn)工程檔案管理辦法》的規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)退耕還林工程檔案管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立和健全退耕還林檔案管理責(zé)任制，做到專(zhuān)人負(fù)責(zé)、專(zhuān)柜保管、分類(lèi)建檔、統(tǒng)一規(guī)范，使退耕檔案管理步入科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的軌道。

特此通知，希立即遵照?qǐng)?zhí)行！

二〇〇九年十一月九日

主題詞：退耕還林 迎檢 通知

抄送：縣委辦、人大辦、政府辦、政協(xié)辦、發(fā)改委、財(cái)政局、林業(yè)局

石臺(tái)縣退耕還林工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 2009年11月9日印發(fā) 共印20份