第一篇：對癥下藥,從學習與解題思維上進行轉(zhuǎn)變大全

復(fù)習一定要對癥下藥，有針對性的對所學習的知識進行線條性的梳理，針對不同科目的不同性質(zhì)進行有區(qū)分的復(fù)習，把握好考前復(fù)習的方式方法，更能夠為我們的高考獲取更多分數(shù)，提升高考總體成績。作為一個高三生，高考專家根據(jù)大量不同層次的考生案例總結(jié)出，只要找對了方法，相信一定可以在高考中綻放光芒。

【英語】

很多同學認為英語要求單詞和全部的語法，其實作為英語，我們首要單詞，至于語法,由于不考查純語法，我們不必刻意去背，當前我們追求的是分數(shù)，而不是知識。即把高中單詞表花費一定時間按照前綴、詞根、后綴列表，你會發(fā)現(xiàn)真正要背的不會超過500個詞，并且這些詞即使再不念書，同學也已經(jīng)掌握了一半以上，剩下的也無比眼熟。

至于語法，雖然說不必去背，但是基本的語法要熟悉，如時態(tài)的先后順序，基本的從句(時間、地點、物主從句)等即可。為了在高考能獲得高分，除了單詞，只需要做到每天念一篇課文，做到流暢不結(jié)巴即可，你會發(fā)現(xiàn)你的英語水平獲得很大的提高?？记皫滋欤褮v年試卷單選題正確選項代入念熟即可。

【數(shù)學】

數(shù)學是讓很多同學飲恨的學科。因為數(shù)學一旦形成差距，分數(shù)拉開的很大，很多同學復(fù)習的時候往往注重公式、定理、推論的記背，這是不夠的。數(shù)學要想掌握全部的知識點，必須學會理解。即復(fù)習課本時，把主要精力放在公式是如何來的，怎么推導的，用來解決數(shù)學什么問題的。這樣的思維去過一次課本，才能把知識朝著應(yīng)用方向轉(zhuǎn)化。

【語文】

語文的復(fù)習更加簡單，放開考試說明，要求背的背，然后就是古文考查的虛實詞。

【物理】

參照數(shù)學的復(fù)習思想方式，重點放在公式的物理意義(即用公式描述什么物理現(xiàn)象，解決物理什么問題)。物理公式相對不多，記憶量并不大，但是物理實驗尤其是步驟、實驗對象、實驗?zāi)康囊欢ㄒ智逵浨濉?/p>

【化學】

元素周期表一定要同主族、同周期的進行比較，抓住其規(guī)律。牢記常用化學元素在周期表的位置(最外電子層個數(shù)及分布規(guī)律)。有機部分主抓官能團。實驗一定要區(qū)分清楚特殊現(xiàn)象(氣體、沉淀、氣味、顏色)。

【生物】

由于生物考題多衍生擴展，如果全部記憶的話記憶量過大，我們抓重點理解章節(jié)內(nèi)容即可。大家只需做到這一章節(jié)大概描述什么內(nèi)容，記住一些常用的專有名詞的大體意思即可。但是生物狀態(tài)變化的起點、中點、突變點、終點一定要牢記，生物實驗部分的物理現(xiàn)象要分清?！臼返卣?/p>

關(guān)于文綜放在一起說了。文綜的記憶量相對而言特別大，不像物理化學生物以理解為主。那么記憶時也有一定的訣竅。文綜按照考試評分標準來說，并不要求大家源源本本的默寫課本上的知識點，只要表述清楚，意思不偏離即可。那么除了政治中非常特殊的名詞解釋之外，其他的內(nèi)容只要掌握條框，熟悉大意，能用自己的話來表述即可。因此在記憶的時候，由于不需要特別精確的記憶，能大幅縮小記憶量。類似歷史、地理可以按時間表、地域區(qū)域來綜合整理，形成有序的記憶體系。在高考中，文史類的考題偏向材料分析，因此自己的表述能力很重要，精確的記憶反而放在次要。

以上，便是今日為大家推薦的對癥下藥，從學習與解題思維上進行轉(zhuǎn)變的相關(guān)內(nèi)容，四川格倫教育將會繼續(xù)關(guān)注2015高考相關(guān)信息，為廣大朋友們提供最為便捷舒適的高考時訊體 驗。

第二篇：從職場菜鳥到達人的思維轉(zhuǎn)變

從職場菜鳥到達人的思維轉(zhuǎn)變

如何讓職場思維助你迅速成長？

職場上，最常用來形容新人的一個詞，是「青澀」。

有些場合下，這個詞是「缺乏工作經(jīng)驗」的意思，但更多時候，這個詞并沒有這么簡單。有時，我們會覺得一個新人，能力不錯，態(tài)度很積極，也有不短的實習經(jīng)驗，但就是覺得，跟一個成熟的職場人比起來，還是欠缺了那么一點東西，導致你不太敢把一些事情放手交給他去做。這個時候，你就會覺得，這個人，還是顯得有一點兒「青澀」。

很多時候，這跟能力和經(jīng)驗并沒有太大關(guān)系——這幾年來，陸陸續(xù)續(xù)帶過好些實習生和新人，最大的感觸就是，他們的能力完全不比我們這些所謂的「前輩」差，甚至有許多人猶有過之。

但是，在他們身上，還是缺乏一種從學校思維向職場思維的轉(zhuǎn)變——恰恰是這種職場思維模式，能夠?qū)⒛芰Υ呋?、放大，發(fā)揮出超過100%的效益。而那些在工作中異常順利的人，也正是這種「職場思維」的得益者。他們與前者的能力并無明顯的高下之分，但在工作中表現(xiàn)出來的成績卻迥然不同。

那么，所謂的「職場思維」模式，具體是什么呢？

01、自我驅(qū)動思維

別再說「可我只是個實習生呀」

如果評選一句「實習生最不應(yīng)該說的話」，毫無疑問這句肯定能當選第一名。

不止一位朋友跟我說過，他們帶實習生時，只要聽到這句話，肯定就不會讓他轉(zhuǎn)正了，無論他的能力多么突出、對崗位多么熟悉。因為這句話意味著，你自己給自己設(shè)了限。

而這是最最忌諱的事情。

很多時候，一個公司重用一個人，未必是因為他的能力，更多的時候是因為他的潛力——能力再強也總會被后來者趕上，但潛力不會。而一旦你抱著「我只是個實習生，做好我該做的就行」的心態(tài)，那么，對公司來說，你的潛力也就到頭了。你做得再好，也就是一個最優(yōu)秀實習生的水準。既然你無法帶來驚喜，那為什么不另找一個能超出期望的人呢？

這句話推而廣之都是適用的：我只是個文案，我只是個前端開發(fā)，我只是個設(shè)計師，我只是個銷售……當你用雇員的眼光看待自己，你的上限就被局限在這個職位的范圍內(nèi)了。無形之中，你就為自己增設(shè)了一道「天花板」。

正確的方式是什么呢？

是站在更高的層次，用管理者的眼光看待自己。

幾年前我初出茅廬的時候，面試過一個文案職位，當時的主管對我說：你如果只想做好一個文案，那么你做到死都是一個文案。當然，你或許會成為一個出色的文案，但這有什么用呢？我已經(jīng)能看得到你的上限了，那么你的價值也就已經(jīng)確定了。你必須努力。做好文案的本職工作是本分，在這個基礎(chǔ)上，你要去接觸其他同事的工作，要嘗試站在上級的角度去看待問題。這樣，你才有可能突破。

這成了后來我對實習生的要求。如果你想進步，做好本職工作是遠遠不夠的，你必須站在你上級的角度去看待問題，去了解上級的工作，問自己：如果你要接替他，需要做到什么？這樣，你才會去了解整個大局，知道自己的工作應(yīng)該怎么開展，知道自己該往哪個方向努力。

人就是這樣的，當你把目標設(shè)在80分時，你或許只能拿到60分，努力一把，也只能到70分；但當你望著100分時，也許你咬咬牙，就到了80分。如果我們覺得進步不夠大，很多時候，也許只是因為對自己的要求不夠高。

做好一件事情，有時是因為一份酬勞，有時是因為挑戰(zhàn)自己獲得的成就感，前者并沒有什么不好，但如果你想成為一個更優(yōu)秀的人，我希望你會選擇后者。

02、行動力思維

想法的價值就在于被執(zhí)行

創(chuàng)業(yè)圈里有一句老生常談：想法是沒有價值的，有價值的是把想法實現(xiàn)的過程。

這句話在職場上也完全適用。

很多新人總是熱衷于提出各種各樣的想法，今天一個點子，明天一個創(chuàng)意，這固然是一件好事，但是，這確實沒有太大意義。要知道，你能想到的東西，很多人也同樣能想到，它很有可能一點也不「新」。退一萬步講，即使你真的提出了一個從來沒有人想到的新穎想法，在沒有切實可靠的執(zhí)行方案之前，也沒有太大意義——想法是無法帶來實際效果的，你沒法只靠一個想法帶來用戶、占領(lǐng)市場，更何況，有很大的可能性，它是做不出來的。

不要懷疑。我們每天都會產(chǎn)生許許多多的想法，這其中，能得以執(zhí)行的不到10%，能堅持做完的不到1%，能獲得預(yù)期效果的不到0.5%。我們總是會在想象中忽略許多瑣碎的細節(jié)，然而在執(zhí)行的時候，正是這些細節(jié)累積起來，成為了我們最大的阻礙。

舉個例子，你想到一個點子，但當你真正去執(zhí)行的時候，會發(fā)現(xiàn)問題重重：

標題怎么寫？

分享文案怎么寫？

圖片風格怎么做？

頁面怎么設(shè)計？

場景怎么設(shè)計？

操作選項怎么設(shè)置？

怎樣才能實現(xiàn)最好的用戶體驗？

怎樣才能在降低門檻的同時不犧牲游戲性？

你在解決這些問題的過程中，會不斷地碰壁、妥協(xié)、讓步，最終，即使能夠做完，實現(xiàn)的效果跟一開始預(yù)想的也很可能完全不同。很多新人常犯的錯誤，就是把想法當成思考的終點。不是的，想法只是思考的開始。當你絞盡腦汁終于想出一個很棒的創(chuàng)意時，那僅僅意味著：你的思考終于走上正軌，可以「真正開始」思考了。在它被執(zhí)行出來之前，它一點價值也沒有。

為什么互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品需要迭代？因為大家知道，對于互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，最重要的，是讓它趕緊上線運行，后續(xù)再慢慢去優(yōu)化、升級。你就算做出了一個60分的產(chǎn)品，也比只有一個100分的想法好，因為前者可以切實滿足一部分人的需求，但后者不行。

03、結(jié)果導向思維

這個世界不相信眼淚

這句話可能有點殘酷，但事實確實如此：在社會上，衡量你價值的，不是你有多優(yōu)秀，有多努力，而是你做了什么。

知乎上有一句話，叫做：無須刻意經(jīng)營你的人脈，當你能夠為別人提供價值時，你自然就擁有了人脈。這句話盡管功利，但確實是事實。人脈基于交換，交換的是什么？就是彼此為對方提供價值的能力。這個世界并不在乎你是一個怎樣的人，你有著怎樣的內(nèi)心，你受過怎樣的挫折，你有過怎樣的努力，它只會問你，你能為它帶來什么。

趁早了解這一點是有好處的。它會讓你明白，當你摔倒的時候，沮喪、失落、哭泣，都是毫無作用的。這個世界不會像父母一樣，你一哭，一撒嬌，就給你顆糖；也不會起惻隱之心，幫你一把，讓你趕上別人。如果你坐在原地嚎啕大哭，你只會看到別人一個一個地越過你，把你甩在身后。唯一有用的，是趕緊爬起來，反省失敗的原因，加把勁，迎頭趕上別人。

·「可是我已經(jīng)很努力了呀？」

·對不起，如果光憑努力就有用的話，我們還要績效考核做什么？

你必須盡快轉(zhuǎn)變思維：那些我們很熟悉的觀念，諸如「雖然沒有成功，可是已經(jīng)盡力了」「沒有功勞也有苦勞」「他是一個優(yōu)秀的人，因為他很努力」等等，在職場上，基本沒有價值。公司并不需要一個勤奮努力、但卻沒法帶來實際效益的員工。因為，如果努力了卻沒有結(jié)果，要么是你的能力有問題，要么是你努力的方向不對——無論哪一種，都說明你并不是一個好的員工。

這也是從學院人向社會人轉(zhuǎn)變過程中最艱難的一點。在象牙塔中，我們有老師，有父母，出了什么差錯也會有人一層層幫我們扛下來。但是在職場上，你要開始學會去負責。

「沒完成」就是沒完成，你的責任并不會因為你是否盡力而減輕，「我已經(jīng)很努力了」永遠不是做不好的借口。沒有人可以一輩子幫你，沒有人能夠永遠幫你收拾殘局，你能做的就是不要給自己留下「反正我努力了，做不好也沒關(guān)系」的退路。

越早明白這一點，越早學會獨立和擔當，才是成為一個優(yōu)秀職場人的必要條件。

04、解決方案思維

我要的不是問題，是答案！

前些日子同事招了個實習生，很聰明的小姑娘，入職幾天，就摸清了流程，并且時不時會對同事說，這里的流程有一些問題，不太合理，那里的目標不太明確，我們的做法是不是有點跑偏，目前的方針是不是真的有效果，等等。

終于有一次，同事忍不住問她，你說的都挺有道理，那你覺得應(yīng)該怎么解決呢？

她說：??？這不是你的事情嗎？我就是幫你找出這些問題的存在……

這是許多新人常犯的錯誤。提出問題確實是好的，很多老板也十分歡迎，但是，這樣并不夠。

為什么呢？一方面，老板是非常忙的，每天都有自己的排程，需要考慮和統(tǒng)籌的事情很多，你拋一個問題給他，期望他自己去思考，通常不會有什么效果，只會讓他覺得更煩。另一方面，絕大多數(shù)問題其實大家都心知肚明，只是礙于沒有更好的解決方式，或是沒有人手。如果你真的每天都能提出一些新的問題，那多半是這個組織本身出了問題，你應(yīng)該考慮的是趕緊離開。

正確的做法是什么呢？你提出一個問題，同時告訴他你的解決方案，給出預(yù)計的期限和結(jié)果。這個方案必須是你可以立刻去執(zhí)行的，并且有能力為之負責的。簡而言之，要讓他做判斷題（選擇「做」還是「不做」），或者選擇題（選擇方案一還是方案二），而不是論述題（思考應(yīng)該怎么做）。

不同的解決方案，出發(fā)點不一樣，需要的資源、時間、人手也不一樣。如何利用最少的資源解決問題（閱讀量下跌）？這才是體現(xiàn)你能力的地方。而不是把問題拋給上級：我發(fā)現(xiàn)官微閱讀量下跌了誒！趕緊解決！這還用你說么？

做策劃方案也是一樣的。其實策劃方案要怎么做？很簡單，把「該怎么做」講清楚就可以了，然而，能做到這一點的新人寥寥無幾。許多新人喜歡在PPT里加上洋洋灑灑的背景分析、市場分析、可行性分析、消費者分析……這些是沒用的。

真正重要的只有兩點：這個PPT要解決什么問題？怎么解決？一個細致而可行的解決方案，能夠把流程講清楚的方案，比起連篇累牘的分析和論述，更能為你加分。

在工作中養(yǎng)成這樣的習慣：所有的思考，最終都匯集到「可以怎樣解決」上面，那么，你就已經(jīng)成為了一個合格的職場人。

第三篇：提升管理水平從轉(zhuǎn)變思維開始

提升管理水平從轉(zhuǎn)變思維開始

王廣輝

豫北轉(zhuǎn)向系統(tǒng)股份有限公司 河南新鄉(xiāng) 453003 【摘要】當今社會發(fā)展日新月異，在這樣一個變化迅猛，甚至快到不適應(yīng)的世界里，如果用固有的思維去思考問題，將很快被淘汰，我們只有迎頭趕上，甚至超越變化的速度，才能夠成為未來的掌握者。

本文從企業(yè)管理的各個方面，通過對管理方法背后的管理思想的剖析，結(jié)合實際工作中的管理問題和經(jīng)驗，重點闡述應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變思維模式，以提升企業(yè)管理水平。

【關(guān)鍵詞】企業(yè)管理，管理思想，思維模式 1 前言

當摩托羅拉還沉醉在V8088的時候，不知道諾基亞已迎頭趕上。當諾基亞還注重低端機市場時，喬布斯的蘋果已經(jīng)潛入。當蘋果成為街機的時候，三星已經(jīng)傲視天下。當中國移動沾沾自喜為中國最大的通訊商時，渾然不覺微信客戶已突破4個億。當中國銀行業(yè)賺的盆滿缽滿高歌猛進時，阿里巴巴已經(jīng)推出網(wǎng)絡(luò)虛擬信用卡。當工商銀行獨行天下時，殊不知小弟平安銀行已偷窺多日，迅速在全國鋪開。當很多人還在想租個門面房開個小生意時，光棍節(jié)一天中國互聯(lián)網(wǎng)上創(chuàng)造天價成交額。不要說停止學習，就是慢一點都有可能被淘汰出局?？?/p>

是，更讓人抓狂的是，比你牛N倍的人還在瘋狂的學習！您今天學習了嗎？不管你相信與否，這些事情都已經(jīng)來臨。未來撲面而來！

有一本書，叫《拆掉思維里的墻》，它告訴我們新時代需要新思維，人的思維不要被條條框框所限定，這個世界已經(jīng)有了太多的理論，那些經(jīng)典的定律確實產(chǎn)生了非凡的影響，但是在當下的中國，它們似乎水土不服，因此我們要考慮如何拆掉思維里的墻，如何更高效的生存。延伸到我們的工作中，我們是否也應(yīng)該學習著去拆掉我們思維里的墻，打破我們對一些事務(wù)固有的看法而去突破一下呢？很多人在遇到問題或接受任務(wù)和目標時，會慣性的認為自己干不了，不可能干得了，甚至陷入思維定勢出不來。事實上，當遇到一個任務(wù)或難題時，如果我們能換一種思維方式去思考，那我們就有可能把壞事變成好事，成功的達成目標。2 企業(yè)人力資源管理 2.1 改變?nèi)宿D(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)化系統(tǒng)

隨便看一個我們的規(guī)章制度，對于某項工作中出現(xiàn)問題的時候，我們首先總是想到：這是誰的責任，應(yīng)該怎么處罰他。尤其是在產(chǎn)品出現(xiàn)加工和裝配問題的時候，我們總是習慣將其歸罪于操作工的人為錯誤，而忽略了背后的真相—系統(tǒng)設(shè)計問題。

世界著名的質(zhì)量管理專家戴明（W．Edwards．Deming）有這樣一句話：THE SYSTEM,EMPLOYEE WORK IN THE SYSTEM.翻譯過來就是，員工工作在系統(tǒng)之內(nèi)，換言之，管理者工作在系統(tǒng)之上，因為系統(tǒng)是

管理者設(shè)計的。舉一個簡單的例子，火車站的進站口，我們總是看到曲曲折折的護欄將等候進展的旅客分散開來，明明可以直接進站的，為什么要讓旅客多走路，這不是降低了進站效率么？試想，如果沒有這些護欄的話，大量旅客一擁而進，進站口一定會被堵死，甚至可能出現(xiàn)傷亡性的事故，那就不是效率問題，而是根本進不去的問題了。這些護欄是誰放的？肯定不是乘客，一定是車站管理者。

我們在日常工作中，經(jīng)常會遇到現(xiàn)場員工錯裝、漏裝等人為錯誤操作的問題，其中極少部分可能是故意為之，但是絕大多數(shù)是“失誤”造成的，而我們在對待此類問題時，往往首先想到的是處罰員工和進行員工培訓，卻忽略了生產(chǎn)線防錯的改善。如果我們的生產(chǎn)線防錯做的非常好，每一道工序都由設(shè)備保證，人為保證的部分也都有相應(yīng)的防錯的話，員工豈會出錯？

時刻記著并明白這句話，員工工作在管理者設(shè)計的系統(tǒng)之內(nèi)，本來無解的管理問題，也就有解了，系統(tǒng)只有管理者能改變，改變了系統(tǒng)，就能改變員工的行為。2.2 績效管理

2.2.1努力工作轉(zhuǎn)變?yōu)橛行Чぷ?/p>

如今加班已經(jīng)成為中國企業(yè)目前普遍存在的一種現(xiàn)象，成為公司約定俗成的行為準則，加班文化也被許多公司上升到企業(yè)文化的高度，中國已經(jīng)成為了世界上勞動時間最長的國家之一。國內(nèi)某門戶網(wǎng)站進行了調(diào)查，對于“你經(jīng)常加班嗎？”這個問題，近7000名被調(diào)

查者中，64％“經(jīng)常加班”，27％“偶爾加班”。從每次加班時間來看，2小時以上的多達78％，而超時加班能獲得補貼的員工只占17％。

“加班”在如今這個社會里，儼然已經(jīng)成了一種文化，許多企業(yè)甚至用加班多少來衡量一個員工的敬業(yè)度。在關(guān)系到員工去留與否、加薪與否、升降與否等方面的關(guān)鍵問題上，加班無疑成了一個重要的考核指標。由此可見，員工的積極性已經(jīng)不是問題了，我們需要認識到的是企業(yè)管理不科學、工作效率低下是才是造成加班現(xiàn)象泛濫的深層原因。

企業(yè)管理者應(yīng)該想方設(shè)法提高組織運行效率，減少加班。首先，解決企業(yè)管理環(huán)節(jié)繁多、工作量分配不均的問題。企業(yè)要根據(jù)自身的企業(yè)特點，建立或改善管理模型，制定管理制度和業(yè)務(wù)流程，盡量減少或取消不必要的管理環(huán)節(jié)，減免行政審批。在進行工作量分配的時候，充分考慮到人力物力的狀況，不能盲目分配計劃，以免獲得事倍功半的結(jié)果。其次，克服企業(yè)中的管理混亂的現(xiàn)象，盡量減少重復(fù)勞動。充分利用現(xiàn)代科學技術(shù)手段，實現(xiàn)管理職能的自動化，實現(xiàn)公司范圍內(nèi)的信息資源共享，快速、便捷地進行溝通交流，既節(jié)省企業(yè)的物質(zhì)成本，還可以節(jié)省時間成本。另外，企業(yè)還要加強對員工工作能力以及時間管理能力的培訓，員工工作能力提升了，時間管理有效了，效率自然而然地就上去了。企業(yè)要盡可能地控制和減少加班，轉(zhuǎn)而關(guān)注公司戰(zhàn)略的執(zhí)行和落地，改善制度、優(yōu)化流程以提高工作效率，變努力工作為有效工作。

2.2.2 提高員工素質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)榻档蛵徫粚T工素質(zhì)的要求

“如何培養(yǎng)有能力的員工”，很多企業(yè)老板都為這個問題而苦惱，老板抱怨經(jīng)理不行，經(jīng)理覺得員工無能，員工覺得老板不行，這在絕大多數(shù)企業(yè)是普遍存在的思維模式。當覺得某個骨干能力很強的時候，卻又要為他的離職而憤恨。那么企業(yè)到底應(yīng)該如何解決這個問題呢？與其尋找或培養(yǎng)有能力的員工，不如通過系統(tǒng)的優(yōu)化和崗位的設(shè)計降低對員工能力的依賴。這方面做得好的企業(yè)其實就在我們身邊，那就是麥當勞。麥當勞是如何培訓員工的？人家的培訓，只需1天就可以勝任上崗。就是因為他把崗位的工作設(shè)計到最簡單的程度，任何人上崗都能在1天內(nèi)完全了解、記住、并學會如何做好自己的崗位內(nèi)容。正是因為對崗位的簡化，降低了對員工的能力門檻，所以才會有源源不斷的員工加入。我們可以將其簡單歸納為“3S主義”：標準化(standardization)、簡單化(simplification)、專業(yè)化(specilization)。

尤其是在制造業(yè)，員工動作越是復(fù)雜，培訓成本越高，而且也越容易出錯，在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中，對品質(zhì)的要求日趨嚴格，動作出錯直接意味著品質(zhì)可能出現(xiàn)偏差。將作業(yè)進行簡單化是一個知易行難的過程，需要對作業(yè)進行逐項分解成一個個最單純的步驟，然后進行分析，不但要去除不必要的環(huán)節(jié)，修整一些細節(jié)，還可能要對動作進行重新組合、設(shè)計，使其更趨合理、高效。標準化的好處就在于盡量讓人員在作業(yè)時可以省略思考和判斷的步驟，因為動作偏差的產(chǎn)生往往出自做出判斷的過程。而專業(yè)化也是簡單化和標準化得以存在的基礎(chǔ)，進

行作業(yè)簡化和操作標準設(shè)計的過程本身也是蘊涵大量專業(yè)技術(shù)的，沒有專業(yè)水平的簡單化和標準化，其結(jié)果必然難以令人滿意。在實現(xiàn)了作業(yè)的簡單化和標準化后，也有必要對人員進行專業(yè)分工，專門培訓，專司其職，這樣使員工的單項作業(yè)技能達到最熟練，從而達成專業(yè)性的效果。由此可見，3S是一體的，不能將其簡單地割裂開來。3 企業(yè)組織管理

3.1 職能管理轉(zhuǎn)變?yōu)榱鞒坦芾?/p>

過分強調(diào)部門職責，忽略業(yè)務(wù)流程的重視和管理，勢必會增加工作難度、降低工作效率，形成業(yè)務(wù)孤島和信息孤島，帶來扯皮現(xiàn)象。對于企業(yè)管理而言，業(yè)務(wù)孤島和信息孤島總是無法回避的現(xiàn)象之一，普遍存在于企業(yè)管理的方方面面。

我們經(jīng)常遇到的問題是“產(chǎn)供銷嚴重脫節(jié)”、“財務(wù)賬與實物賬不同步”，其實質(zhì)就是生產(chǎn)流程、供應(yīng)流程、銷售流程和財務(wù)流程都是孤立運行，沒有能夠形成一個有機的整體。信息孤島的要害就是割斷了本來是密切相連的業(yè)務(wù)流程，不能滿足企業(yè)業(yè)務(wù)處理的需要。

另外一方面，很多企業(yè)在上線信息化管理系統(tǒng)時，大都沒有系統(tǒng)地對企業(yè)的信息化建設(shè)進行全面的規(guī)劃，只是狹隘地根據(jù)當時企業(yè)的信息化管理需求部署系統(tǒng)。這些分散的業(yè)務(wù)系統(tǒng)可能來自不同廠商、大多都有各自的數(shù)據(jù)庫，彼此之間“各自為政”，業(yè)務(wù)信息不能共享，互相孤立，形成當前企業(yè)信息化建設(shè)中普遍存在的現(xiàn)象——信息孤島。

企業(yè)應(yīng)該將規(guī)章制度流程化，避免密密麻麻的文字敘述式的管理規(guī)定，把他們?nèi)哭D(zhuǎn)化為流程文件，并附帶相應(yīng)的流程中需要使用到的表格文件，使每一項業(yè)務(wù)內(nèi)容清晰易懂，便于操作，提高工作效率。

整合業(yè)務(wù)流程，全面規(guī)劃企業(yè)長期信息化建設(shè)方案，實現(xiàn)一體化管理是解決信息孤島和業(yè)務(wù)孤島的有力舉措。3.2 傳統(tǒng)運營管理轉(zhuǎn)變?yōu)轫椖炕芾?/p>

企業(yè)管理項目化是新型的管理模式。隨著現(xiàn)代高科技技術(shù)的快速發(fā)展，產(chǎn)品的生命周期不斷縮短，那么研發(fā)和創(chuàng)新活動日益增多，整個社會正變得越來越以項目為導向，企業(yè)的運作模式也是變得更加以項目為導向。項目管理已經(jīng)被公認為是一種有生命并能實現(xiàn)復(fù)雜的企業(yè)目標的良好方法。目前，對于大多數(shù)國內(nèi)企業(yè)而言，項目管理應(yīng)用還在學習實踐階段，進行全面項目管理的企業(yè)還不多，即企業(yè)管理項目化模式的建設(shè)實踐還有待開發(fā)、研究和推廣。

企業(yè)管理項目化就是企業(yè)把項目化管理作為一種管理模式來運用，通過將企業(yè)中的各項活動，包括生產(chǎn)和各項業(yè)務(wù)活動的流程進行合理組織或重組，以便能夠采用項目管理方法和技術(shù)對其進行管理，以實現(xiàn)對組織中的各項活動進行高效的計劃、組織、協(xié)調(diào)和控制，最終高效地成功實現(xiàn)組織的戰(zhàn)略目標。企業(yè)管理項目化，就是站在高層管理者的角度對企業(yè)中各種各樣的任務(wù)進行項目管理，其主導思想是把任務(wù)作為項目來管理，是一種以項目為中心的長期性組織管理方式，其核心是基于項目管理的組織管理體系。

實施企業(yè)管理項目化使企業(yè)更科學化、系統(tǒng)化，增強企業(yè)競爭優(yōu)勢。企業(yè)管理項目化有更加系統(tǒng)化的決策，對經(jīng)營活動更加嚴格的監(jiān)控，更柔性的組織結(jié)構(gòu)，以目標為導向的決策方式，促進團隊合作和人才培養(yǎng)，促進企業(yè)文化的建設(shè)。

在項目化企業(yè)中，項目是實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標的載體。在企業(yè)發(fā)展中，項目和運作是企業(yè)發(fā)展過程中密切相關(guān)的兩類活動，在企業(yè)的整個發(fā)展過程中，總是如此不斷重復(fù)著項目和運作的交替過程，運作導致企業(yè)的量變，項目使得企業(yè)出現(xiàn)了質(zhì)變，是企業(yè)跳躍式發(fā)展的動力。把項目本身作為一個組織單元，圍繞項目來組織資源，打破了傳統(tǒng)的固定建制的組織形式，組織具有極大的靈活性。3.3 邏輯管理轉(zhuǎn)變?yōu)橹贫裙芾?/p>

邏輯管理是順理成章式的管理、想當然的管理，是根據(jù)事件的邏輯規(guī)律對事項進行決策和管理的模式，它以“人治”為主。這種管理模式在政府和企業(yè)內(nèi)部普遍存在，凡事由領(lǐng)導“拍板”，領(lǐng)導讓如何便如何，領(lǐng)導凌駕于規(guī)章制度之上的現(xiàn)象司空見慣。

道路如果沒有紅綠燈的約束就會陷入混亂；公司如果沒有制度的約束就無法正常運轉(zhuǎn)。大到一個國家必須要強調(diào)依法治國，小到一個企業(yè)同樣要強調(diào)依法治企，一個企業(yè)內(nèi)部有一套行之有效的規(guī)章制度是一個有生機的團隊的基本保證，如果沒有一套行為準則和作業(yè)標準來規(guī)范人的行為和執(zhí)行標準，那么這個團隊就是缺乏凝聚力的一盤散沙。因此，要保持公司的穩(wěn)定和效率就必須建立一套合理的規(guī)章制度，強調(diào)用制度管人，按規(guī)章辦事，是企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展的保障。

人們常說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！痹谝粋€法治國家，要強調(diào)依法治國。一個企業(yè)，也應(yīng)該依法管理，做到有法可依、有法必依。內(nèi)部有一套行之有效的規(guī)章制度，是一個有生機的團隊的基本特征。因此，用制度管人，按制度辦事，是每個成功企業(yè)進行科學管理的最有效辦法，也是企業(yè)開展精細化管理的具體體現(xiàn)。4 企業(yè)戰(zhàn)略管理

4.1 發(fā)現(xiàn)和索取價值轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造價值

當廣藥看到王老吉“賣相”如此好的時候，當騰訊和360發(fā)現(xiàn)雙方有利益紛爭的時候，他們的做事方法是把自己的短期利益最大化，將對方訴至法院。殊不知這種做法并沒有給自身帶來多么好的影響，可能獲得了短期利益，尤其是廣藥，但是自己的產(chǎn)品卻并沒有因為勝訴而取得銷量的進步，反倒讓民眾對其產(chǎn)生了反感情緒，進而波及到自己的產(chǎn)品。國人普遍信封短期利益至上、個人利益至上的機會主義價值觀。在國人的普遍文化意識里，情感上最難以接受的就是“吃虧”，最常有的商業(yè)心態(tài)就是“爭搶”，最難形成的關(guān)系是“合作共贏”。歸根結(jié)底，是沒有一種信仰的力量來平衡我們骨子里的貪婪和不安。

任何商業(yè)行為，究其根本，都是一種價值交換。我們?yōu)樗藙?chuàng)造價值，交換回自己想要的價值。如果某種交換，具有長期性、公正性、平衡性，那么就會成為一種持久的商業(yè)模式。理論上，只要能夠創(chuàng)造出足夠多、足夠大的價值，不用擔心后續(xù)變現(xiàn)問題。所以，具有長期、持久、穩(wěn)定價值的偉大公司，會把大部分精力花在價值創(chuàng)造上面，所以他們極度關(guān)注產(chǎn)品創(chuàng)新、極度關(guān)注產(chǎn)品的客戶價值、極度關(guān)注客戶體驗。我么從Google、Amazon這些巨頭的價值觀體系里，會看到它們的核心無一不在價值創(chuàng)造層上。所以他們會毫無顧忌的犧牲短期利益來改善用戶體驗，讓利給第三方彌補自己的產(chǎn)品、團隊不足。這些偉大的企業(yè)，價值觀的核心關(guān)鍵詞是“付出”與“創(chuàng)造”。

智慧，很大程度上表現(xiàn)在懂得如何付出，如何做犧牲。商業(yè)戰(zhàn)略，很大程度上在于自己能夠明白為用戶，為合作伙伴創(chuàng)造何種獨特價值。

4.2 自我資源利用轉(zhuǎn)變?yōu)榧珊驼腺Y源

在當代社會，整合思維越來越制約著個人和企業(yè)的工作方式。個人的成功越來越需要對自己的知識、能力及資源進行整合，并不只是單純所掌握知識的多少。一個僅接受較少教育的個人，如果能對自身資源、外部資源及個人能力之間進行有效整合，也有可能比那些雖然接受過高等教育，但卻沒有整合思維能力的人取得更大的成功。對學生而言，學習成績的好壞，關(guān)鍵是能否對學到的知識進行整合。對企業(yè)家來說，一個有整合思維能力的企業(yè)家可以通過有效而持續(xù)的整合行為，達到對各種資源的有效配置，進而提升運營效率，取得市場優(yōu)勢。

在世界各地的聯(lián)系日益密切，各類資源的共享成為可能的今天，可以利用的資源，尤其是市場資源、實物資源等越來越稀缺，這就要

求企業(yè)的領(lǐng)導者在整合思維的指導下，從最廣闊的空間范圍內(nèi)組合優(yōu)質(zhì)資源來謀求組織的快速發(fā)展。是否具備整合思維已經(jīng)越來越成為衡量一個企業(yè)家優(yōu)秀與否的重要標準?！耙蝗涨Ю铩币巡蛔阋孕稳莓敶萍嫉脑鲩L，也正是如此，很多事情不再是單個企業(yè)所能做到的。企業(yè)將通過各種不同的手段結(jié)合成一種生態(tài)系統(tǒng)，相互依存而發(fā)展壯大。整合就成了核心競爭力。誰具有更好的資源整合的能力誰就擁有無可爭辯的競爭力。

資源整合是系統(tǒng)論的思維方式。就是要通過組織和協(xié)調(diào)，把企業(yè)內(nèi)部彼此相關(guān)但卻彼此分離的職能，把企業(yè)外部既參與共同的使命又擁有獨立經(jīng)濟利益的合作伙伴整合成一個為客戶服務(wù)的系統(tǒng)，取得1+1大于2的效果。5 結(jié)束語

在這樣一個變化迅猛，甚至快到不適應(yīng)的世界里，如果用固有的思維去管理企業(yè)，將很快被淘汰，我們只有迎頭趕上，甚至超越變化的速度，才能夠成為未來的掌握者。

參考文獻

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[4] 簡江.商業(yè)價值觀：付出還是索取.新浪科技，2013-03-05 [5] 張祥斌.全球商界精英都愛玩的366個思維游戲.廣東經(jīng)濟出版社，2012-11-1 作者簡介：王廣輝（1987.09），男，河南開封人，豫北轉(zhuǎn)向系統(tǒng)股份有限公司設(shè)計二所副所長，主要從事齒輪齒條式動力轉(zhuǎn)向器的研究開發(fā)及管理工作，0373-5088022，wangguanghui@yubei-steering.com。

第四篇：領(lǐng)導干部要在學習和工作中轉(zhuǎn)變思維方式

領(lǐng)導干部要在學習和工作中轉(zhuǎn)變思維方式

領(lǐng)導干部如何在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中發(fā)揮科學理論的指導作用，運用理論解決實際工作中的問題，我認為最根本的是要在學理論過程中轉(zhuǎn)變自已的思維方式和思想方法?？茖W理論本身是對實踐經(jīng)驗和認識的升華，是對事物發(fā)展規(guī)律較高層次的概括和抽象。所以，理論對實際的指導作用，不是簡單地用理論去對照實際，或者直接到理論著述中去尋找解決問題的現(xiàn)成答案，而是為我們提供了觀察問題、認識問題、分析問題和解決問題的科學思維方式和思想方法。

1、要在學理論中轉(zhuǎn)變思維方式和思想方法，必須以科學的理論知識武裝頭腦。要在深入學習的基礎(chǔ)上進行潛心思考，領(lǐng)悟貫穿在理論中的基本思想，科學態(tài)度和根本立埸，并經(jīng)過吸收和消化，變成我們自已認識、觀察、分析和處理問題的思維方式和思想方法。開化長期以來受信息、交通等自然條件的制約，人民群眾生活水平同沿海發(fā)達地區(qū)相比相對落后，地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展相對緩慢，干部群眾的思想觀念相對保守。為此，我們在學習實踐活動過程中不僅領(lǐng)導干部自已本身要帶頭轉(zhuǎn)變思維方式，更重要的是要讓全縣黨員干部和人民群眾轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。只要大多數(shù)人的觀念轉(zhuǎn)變了，我們就能抓住機遇，克服自然環(huán)境所造成的重大困難，實現(xiàn)經(jīng)濟跨越式發(fā)展和社會的和諧穩(wěn)定。因此，用科學理論武裝頭腦的過程，不是理論知識的簡單填充過程，而是一個有機地理解消化、生長形成自已的理論思維的過程，是把理論轉(zhuǎn)化為自已的認識武器、思想武器的過程。

2、要在學理論中轉(zhuǎn)變思維方式和思想方法，必須用科學的理論知識指導實踐。在深化改革、發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，我們每個同志特別是各級領(lǐng)導干部在工作中都面臨很多問題和矛盾。解決這些問題和矛盾需要用科學的理論知識作指導，進行分析、思考，聯(lián)系實際拿出解決問題的切實辦法。但在實際工作中我們一些同志在運用理論指導實踐上做得很不自覺，原因就在于我們沒有真正將科學理論轉(zhuǎn)變成思維方式和思想方法，而是習慣于拿現(xiàn)實問題去找具體的理論進行對號。而對每個具體問題都去進行理論對號，既不科學，又在事實上是不可能的。馬克思主義不是教條，而是行動的指南。它要求人們根據(jù)它的基本原則和基本方法，不斷結(jié)合變化著的實際，探索解決問題的答案，從而也發(fā)展馬克思主義的本身?！叭齻€代表”重要思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，是馬克思主義在當代中國發(fā)展的最新成果。學習這一科學理論，關(guān)鍵是要把理論變成自已的思維方式和思想方法，使之成為我們認識問題，分析問題的一個基本出發(fā)點。從根本上提高我們 的理論素質(zhì)，從根本上解決聯(lián)系實際不夠自覺的問題，加強我們工作的原則性，系統(tǒng)性，預(yù)見性和創(chuàng)造性。

3、要在學理論中轉(zhuǎn)變思維方式和思想方法，必須堅持理論聯(lián)系實際。理論聯(lián)系實際是我們一貫強調(diào)的優(yōu)良作風，但是在現(xiàn)實生活中，一些同志為什么對這個問題總是解決不好，或者理論和實際“兩張皮”，或者出現(xiàn)“空對空”的現(xiàn)象，其中一個重要的原因，是沒有抓住把科學理論轉(zhuǎn)變成思維方式和思想方法這一重要的環(huán)節(jié)，甚至干脆省略了這個環(huán)節(jié)，把學習理論簡單化，庸俗化。其結(jié)果是，沒有做到真正聯(lián)系實際解決問題，滑向了教條主義、形式主義，同時也損害了科學理論的科學指導性。因此，注重把科學理論變成我們的思維方式和思想方法，是實現(xiàn)理論聯(lián)系實際的科學方法和必不可少的步驟。領(lǐng)導干部在學理論過程中除了帶頭轉(zhuǎn)變思維方式和思想方法外，要針對黨員干部在人生觀、價值觀問題上的一些熱點、難點、模糊點，引導大家運用科學理論分析問題、辯析是非，用理論解決改革開放形勢下出現(xiàn)的新情況、新問題。

第五篇：河北公務(wù)員考試：轉(zhuǎn)變言語的學習思維

河北公務(wù)員考試：轉(zhuǎn)變言語的學習思維

河北華圖為廣大考生主要針對《行政職業(yè)能力測驗》中的言語理解與表達部分來談一談如何轉(zhuǎn)換思維求得突破。

一、言語理解與表達不等同于語文

相當一部分考生認為，公務(wù)員考試中的言語理解與表達就是語文。倘若你也這么理解的話，那就大錯特錯了。雖然我們每一個人，從出生起就開始接觸文字、語言。從我們正式上學起，就開始系統(tǒng)地學習語文。但是在我們學習語文的過程當中，我們更多學習的是對漢字的認知、書寫，以及對語言文字用語美感的欣賞。而公職考試中的言語理解與表達與之前的賞析語文用語的美感是有本質(zhì)區(qū)別的。它則側(cè)重考查的是考生在海量的文字材料中迅速、準確地抓取和把握有效信息的能力。

二、轉(zhuǎn)變閱讀習慣

通常廣大考生慣有的閱讀順序，就是按照試卷的順序直接閱讀和作答。然而，其實即使是最簡單的閱讀和作答順序都是有技巧可言的。在這里，我們要積極轉(zhuǎn)變原來慣有的閱讀和作答順序意識。

針對言語理解與表達這個模塊，整體來說，是按照“提問——文段——選項”的順序來閱讀。這樣的閱讀順序，一來可以帶著問題、有目的性地讀文段，二來可以快速確定到言語理解與表達模塊里的具體題型上，進行針對性地作答。

三、攻克言語，旁觀者清

很多時候，不少考生在閱讀和解答言語題目時，很容易就陷入所謂的文段內(nèi)容里，“亂花漸欲迷人眼”，不知所言。其實言語題目不需要考生斟酌考究文段探討的具體內(nèi)容孰對孰錯，需要考生做的是站在一個旁觀者的角度來宏觀把握文段的主要內(nèi)容。我們來看一道例題。

【例】哲學家說，幸福是一種感覺，上午和下午感受都不一樣。很多時候，也需要自我調(diào)試和社會調(diào)整。沿著這種思路，哲學家趙汀陽就認為，現(xiàn)代消費主義的宣傳（比如消費廣告刺激了大家的無限欲望），造就了“難以滿足”的欲望。另一些心理學者說，很多幸福感就流失在“對比”之中，就如調(diào)查所驗證的，收入分配是否“公平合理”成了影響幸福的重要因素——而不是收入是否“充足”。

這段文字表達的主要意思是（）A.幸福的感覺因人而異，需要個人自我調(diào)適

B.幸福是一種心理感覺，調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)有利于獲得幸福感 C.要想獲得幸福，首先要降低自己的期望 D.哲學家和心理學家對幸福有著不同的理解

【解析】D。本題為主旨概括題。文段內(nèi)容在探討“到底什么是幸?！保俏亩蔚闹饕馑际窍胍嬖V我們到底幸福是什么嗎？非也。通過“哲學家說”與“另一些心理學者說”，我們可以斷定，文段屬于隱形的并列結(jié)構(gòu)。在并列結(jié)構(gòu)中，我們需要“提煉共性，全面概括”，那么這個文段中兩層并列的共性是“在探討幸福是什么”，需要全面概括的則是兩種專家學者“在探討幸福是什么”。因此，本題選D，是對兩層并列的“共性提煉，概括全面”的同義替換。

這種思維方式是長期積累的結(jié)果，不是一蹴而就的?？忌朐谘哉Z理解與表達模塊中勝出就應(yīng)從平時開始轉(zhuǎn)變和養(yǎng)成言語思維方式。轉(zhuǎn)變言語的學習思維方式，求得自身突破。河北華圖預(yù)祝各位考生考出佳績！