第一篇：靈臺縣北溝中學(xué)深化干部作風(fēng)整頓活動

靈臺縣北溝中學(xué)深化干部作風(fēng)整頓活動

實 施 方 案

根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一安排部署，學(xué)校決定針對我校干部職工作風(fēng)方面存在的突出問題，在去年開展干部作風(fēng)集中整頓活動的基礎(chǔ)上，再利用兩個月時間，開展深化干部作風(fēng)整頓活動。為了確?；顒禹樌M行并取得實效，特制定本實施方案。

一、總體要求：

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)貫徹縣局深化干部作風(fēng)整頓活動動員大會精神，以“正風(fēng)肅紀、提高效能、改善服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境”為主題，以深入開展六項主題活動為載體，以辦人民滿意教育為目標，以領(lǐng)導(dǎo)干部為重點，有針對性地查找和解決突出問題，達到教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進一步轉(zhuǎn)變，干部職工責(zé)任心、事業(yè)心進一步增強，教師隊伍整體素質(zhì)進一步提高，教育教學(xué)質(zhì)量和水平進一步提升，教育教學(xué)環(huán)境進一步優(yōu)化的目的，為推進教育改革和發(fā)展提供堅強的作風(fēng)保證。

二、基礎(chǔ)原則：

——堅持以領(lǐng)導(dǎo)班子為重點。要在全面開展深化干部作風(fēng)整頓活動的同時，突出領(lǐng)導(dǎo)班子這個重點，針對師生和群眾反映強烈的問題，開展專項治理。班子成員要帶頭深入查找問題，帶頭整改提高，切實把作風(fēng)整頓搞深入、搞扎實，推動整頓活動深入開展。

——堅持以解決問題為目的。堅持上下聯(lián)動，分類指導(dǎo)、整體推進。要結(jié)合工作實際，確定各自的整頓重點，集中精力查找問題，整改落實，使作風(fēng)方面的突出問題得到解決。

——堅持以具體活動為載體。這次作風(fēng)整頓活動要立足于自我教育，注重發(fā)揮組織推動作用，把深化作風(fēng)整頓活動與正在開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動緊密結(jié)合，與教育教育工作緊密結(jié)合，創(chuàng)新活動載體，豐富活動內(nèi)容，推動活動扎實開展。

——堅持以師生滿意為標準。積極發(fā)動師生，充分發(fā)揚民主，采取多種方式，廣泛征求廣大師生，社會各界對學(xué)校及教師的意見和建議，把作風(fēng)整頓的評判權(quán)交給群眾，交給師生，誠懇接受監(jiān)督，以有力的監(jiān)督和廣泛的評議，推動問題的解決，促進作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，以師生和群眾的滿意度檢測作風(fēng)整頓的成效。

三、范圍對象：

這次作風(fēng)整頓活動的對象是班子成員和全體教職工，重點是班子成員。

四、目標任務(wù)：

這次深化干部作風(fēng)整頓活動，要著力解決干部作風(fēng)方面存在的五個方面的問題：

（一）著力解決精神狀態(tài)不振的問題。主要是：學(xué)校班子成員履行崗位職責(zé)不到位，干好本職工作的勁頭不足，看不見問題，想不出辦法，甚至裝聾作啞，推、拖、磨、等、靠，要思想嚴重，工作的積極性不足，創(chuàng)造性差。一些教職工缺乏自我發(fā)展意識，不認真鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，技能素質(zhì)提高緩慢，難以適應(yīng)工作要求，滿足于趕趟趟，走過場，只求過得去，不求過得硬，成績平平，誤人子弟。

（二）著力解決執(zhí)行紀律不嚴的問題。主要是：一些教職工自由散漫，上班遲到、早退，串崗脫崗，扎堆聊天，上網(wǎng)玩游戲；或隨意離崗?fù)獬觯淮蛘泻?，不履行請銷假手續(xù)；個別教職工不嚴格執(zhí)行縣局“十不準”規(guī)定，對學(xué)生亂收費，亂罰款，體罰或變相體罰學(xué)生。

（三）著力解決工作效果不佳的問題。主要是：普遍存在發(fā)展意識不強，不認真鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不精研教材，不深刻分析學(xué)情，依經(jīng)驗備課，按習(xí)慣授課，一廂情愿施教，教學(xué)活動設(shè)計缺乏針對性，課堂教學(xué)活力不足，“三維”目標落得不實。在教學(xué)管理上對各科教學(xué)中存在的各種問題分析不透徹，教學(xué)指導(dǎo)乏力，整改措施不細不實，缺乏創(chuàng)意，回查督改缺乏力度，教學(xué)管理整體水平低。

（四）著力解決服務(wù)質(zhì)量不高的問題。主要是：學(xué)校班子成員缺乏現(xiàn)代管理理念，服務(wù)師生、服務(wù)家長、服務(wù)社會、辦人民滿意學(xué)校的宗旨意識不強，辦事不認真，管理不到位、服務(wù)不周到。一些兼職崗位人員只占位子不干事，工作拖拖拉拉，服務(wù)質(zhì)量差，師生意見大。一些班主任和科任教師只顧個人利益，無視法律政策，在學(xué)生入學(xué)上故意設(shè)臵障礙，人為制造矛盾，損害群眾利益，破壞學(xué)校形象。

（五）著力解決行為不規(guī)范的問題。主要是：學(xué)校管理不規(guī)范，要求不嚴格，對“三風(fēng)”建設(shè)，特別是班子成員、教職工管理不到位，上班不教育，下班不過問，教師業(yè)務(wù)水平、思想素質(zhì)不高，導(dǎo)致學(xué)生發(fā)展無后勁，教育教學(xué)質(zhì)量在低層次徘徊，個別教師不愛崗、不愛校、不愛生，眼高手低，對自己要求不嚴格，教育教學(xué)方法簡單粗暴，在群眾中影響較大。

五、主題活動：

為了確保這次深化干部作風(fēng)整頓活動取得實效，重點開展好五項主題活動。

（一）開展“雙學(xué)雙推”活動。學(xué)習(xí)江蘇洋思中學(xué)經(jīng)驗，繼續(xù)推進“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)改革試驗，擴大試驗范圍，總結(jié)經(jīng)驗，深化研討，增強課堂教學(xué)的實效性。學(xué)習(xí)山東杜郎口中學(xué)經(jīng)驗，推動“自主學(xué)習(xí)，自我展示”的課堂教學(xué)模式改革試驗。深刻領(lǐng)會，掌握精髓，大膽嘗試，增強課堂教學(xué)的活力。通過走出去請進來等方式，開展聽課、評課、觀摩、賽教，不斷提高教師對課堂教學(xué)改革規(guī)律和方法的認知水平，充分調(diào)動廣大教師參與課堂教學(xué)改革的積極性、主動性，為開展教學(xué)改革實驗奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）開展教學(xué)研討活動。以教研組為單位，組織引導(dǎo)教師深刻剖析上學(xué)年各學(xué)科教學(xué)工作的得與失，總結(jié)經(jīng)驗，尋找問題，探究根源，理清解決問題的思路、方法，全面深入地研究把握課程標準和會考命題思路，調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，提高各科教學(xué)質(zhì)量。同時，學(xué)校班子成員要組織人力，開展教學(xué)調(diào)研活動，通過閱試卷、查備課、觀課堂、訪學(xué)生等方式，掌握各學(xué)科教情學(xué)情，提出改進建議，幫助科任教師形成整改方案。

（三）開展先進典型創(chuàng)建活動。評選“先進班集體”、“師德標兵”、“模范班主任”、“優(yōu)秀教師”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“學(xué)業(yè)優(yōu)秀生”、“學(xué)業(yè)進步生”等各類先進典型，表彰樹立各方面的領(lǐng)頭雁和排頭兵，在全校師生大力營造崇尚先進、學(xué)習(xí)先進、爭當(dāng)先進、趕超先進的濃厚氛圍，充分調(diào)動廣大師生工作學(xué)習(xí)的熱情。

（四）開展“六園”創(chuàng)建活動。積極開展“書香校園、科技校園、藝術(shù)校園、快樂校園、平安校園、魅力校園”創(chuàng)建活動，開展豐富多彩、積極向上的科技體育，藝術(shù)和娛樂活動。通過開展“六園”創(chuàng)建活動，加快學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，優(yōu)化學(xué)校文化環(huán)境，推進素質(zhì)教育深入實施，整體提升學(xué)校辦學(xué)水平，為教育改革和發(fā)展營造良好的內(nèi)部環(huán)境，用優(yōu)秀、文雅、豐富的校園文化助推素質(zhì)教育工程深入實施。

（五）開展“六個一”活動。教職工和班子成員要上一節(jié)示范課、聯(lián)系一個班級、幫扶一名學(xué)困生，幫帶一名青年教師、參加一次崗位技能競賽，撰寫一篇優(yōu)質(zhì)論文，使領(lǐng)導(dǎo)干部的示范引領(lǐng)作用得到充發(fā)揮。進一步加強學(xué)校黨組織建設(shè)和共青團組織建設(shè)，擴大黨團組織工作覆蓋面，增強黨團組織的感召力、戰(zhàn)斗力和凝聚力。

六、方法步驟：

這次深化干部作風(fēng)整頓活動安排兩個月時間。從2010年8月1日開始到9月30日結(jié)束，分三個階段進行：

第一階段，查找問題（8月1日至8月15日）。班子成員和廣大教職工要采取自己查找、群眾評議和社會監(jiān)督的辦法，廣泛征求社會各界，特別是廣大師生、家長的意見建議，并結(jié)合自身存在的突出問題，認真梳理歸納，剖析原因。對查找出的問題采取適當(dāng)方式在一定范圍內(nèi)公開，接受各方面監(jiān)督。對查找問題不認真、走過場的人，要進行通報批評，并重新補課，限期整改。

第二階段，整改落實（8月16日至9月20日）。學(xué)校對查找出的問題要進行全面分析研究和歸納梳理，對癥下藥，精心制定整改方案，按照即整即改的要求，能改的馬上改，不能改的明確整改時限，尤其是突出問題，確定整改時限，靠實整改責(zé)任，建立整改組長，采取掛號督辦、銷號落實的辦法，確保查找的問題及時徹底工解決。重點解決“不認真執(zhí)行制度，不貫徹落實制度，不按規(guī)章制度辦事”的問題，班子成員要嚴格執(zhí)行制度，自覺維護制度，在執(zhí)行制度上率先垂范。

第三階段，鞏固成果（9月21日至9月30日）。班子成員、廣大教師要對這次作風(fēng)整頓活動情況進行認真總結(jié)，鞏固整頓的成果，防止反彈。對不認真整改、措施不力、群眾滿意度低的人要按照時間服從質(zhì)量的要求，延期整改，直到問題徹底解決。

七、保障措施：

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。辦加強對深化干部作風(fēng)整頓活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了由黨支部書記、校長姚志杰任組長，馬建華、楊凱任副組長，張喜德、陶金輝、李宏德、王登云為成員的深化干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室和督查組，由馬建華任辦公室主任，具體負責(zé)作風(fēng)整頓活動的組織協(xié)調(diào)各督查指導(dǎo)。

（二）加強宣傳，營造氛圍。學(xué)校鼓勵教師積極向《平?jīng)鋈請蟆?、《未來?dǎo)報》（平?jīng)鲂畔妫?、縣電視臺、《靈臺教育》撰稿，報到宣傳開展深化干部作風(fēng)整頓活動的意義，做法、經(jīng)驗和成效。堅持正面引導(dǎo)，充分利用黑板報，各種會議，通報活動中的問題，為作風(fēng)整頓活動營造良好的輿論氛圍。

（三）加強監(jiān)督，確保實效。在查找問題、落實整改等環(huán)節(jié)的工作中都要主動征求、廣泛聽取廣大師生，學(xué)生家長和社會各界的意見建議，落實各項監(jiān)督措施，把民主監(jiān)督貫穿于深化干部作風(fēng)整頓活動的全過程，務(wù)求活動取得實效。

二○一○年八月 日

靈臺縣北溝中學(xué)深化干部作風(fēng)整頓活動

組織機構(gòu)

為加強領(lǐng)導(dǎo)，靠實責(zé)任，確保深化干部作風(fēng)整頓活動取得實效，成立北溝中學(xué)深化干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：姚志杰

副組長：馬建華 楊 凱

成 員：張喜德 陶金輝 李紅德 王登云 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦法室，負責(zé)活動的組織協(xié)調(diào)工作。辦公室主任：馬建華

成 員：張喜德 王登云

第二篇：城關(guān)中學(xué)深化干部作風(fēng)集中整頓活動

城關(guān)中學(xué)深化干部作風(fēng)集中整頓活動

工作總結(jié)

按照縣局的統(tǒng)一部署，我校從8月份開始至9月底結(jié)束，集中一個月的時間在我校范圍內(nèi)開展了干部作風(fēng)集中整頓。我校全體教職工參加了學(xué)習(xí)整頓，并人人寫出了問題剖析及整改報告。這次整頓活動時間雖短，但效果明顯，促進了干部作風(fēng)的進一步好轉(zhuǎn)，精神面貌有了明顯變化，責(zé)任意識、服務(wù)意識、大局意識有了明顯提高，領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力明顯增強，為促進各項工作的順利開展，奠定了基礎(chǔ)，提供了保證。總結(jié)這次干部作風(fēng)整頓活動，其主要做法和特點是：

一、抓認識提高

抓認識提高，確保整頓有序開展。縣局下發(fā)教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)集中整頓活動實施方案后，我校立即召開行政會議進行學(xué)習(xí)貫徹，結(jié)合我校實情，近一個時期以來少數(shù)教職工在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)尤其是教風(fēng)中暴露出的形式主義、官僚主義、自由主義問題，專題進行了學(xué)習(xí)討論。一致認為，在當(dāng)前情況下，開展這次干部作風(fēng)整頓非常及時，非常重要和必要。在提高認識、統(tǒng)一思想基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際，制訂下發(fā)了城關(guān)中學(xué)深化干部作風(fēng)整頓活動實施方案，成立了整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并與8月25日專門召開動員大會，作了全面部署和動員。全體教職工能按照學(xué)校統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合自身實際，認真自查自糾，查擺問題，整改落實。整頓期間，學(xué)校黨支部專門組織召開了擴大會議，針對部分教職工在整頓活動中存在的搞形式、走過場的表現(xiàn)進行了嚴肅批評，并有針對性地提出了要求，使廣大教職工進一步提高了認識，端正

了態(tài)度，增強了搞好整頓工作的的主動性性和緊迫感，為深入扎實地開展好整頓活動奠定了基礎(chǔ)。

二、抓重點難點，認真解決突出問題

問題查擺得是否準確、透徹，是干部作風(fēng)整頓的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們圍繞縣局提出的這次作風(fēng)整頓需要解決的重點問題，在廣泛調(diào)研和反復(fù)討論的基礎(chǔ)上，明確了干部作風(fēng)整頓需要解決的重點問題，即：思想方面，主要解決在個別干部中存在的安于現(xiàn)狀，小成即滿，滿足于已有的成績，盲目樂觀；觀念更新不夠，因循守舊，求穩(wěn)怕亂，工作按部就班、得過且過、思路不開闊、缺乏創(chuàng)新精神和強烈的發(fā)展欲望的問題。作風(fēng)方面，主要解決在個別干部中存在的：缺乏艱苦奮斗和吃苦耐勞的精神，工作不深入，作風(fēng)不扎實，不愿做艱苦細致的工作；對工作要求不高，標準不嚴，應(yīng)付湊付，質(zhì)量不高，效率低下的問題。紀律方面，主要解決在個別干部中存在的組織紀律觀念不強，法紀意識淡薄，政令不暢，有令不行，有禁不止；做事主觀武斷，不受約束，我行我素，搞自由行事；紀律松散，自由散漫，上班遲到、早退，工作時間擅離崗位的問題。從而使整頓工作做到了有的放矢，對癥下藥，增強了整頓的針對性和實效性。

三、抓學(xué)習(xí)教育，深刻剖析思想根源

作風(fēng)整頓效果如何，學(xué)習(xí)教育是基礎(chǔ)。在整頓中，我校結(jié)合實際，對學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間和方式進行了細致的安排，采取切實有力的措施狠抓學(xué)習(xí)教育，收到了較好的效果。一是學(xué)習(xí)時間保證。正確處理教學(xué)與學(xué)習(xí)矛盾，利用休息時間組織學(xué)習(xí)，切實做到了“兩手抓、兩不誤”。二是學(xué)習(xí)制度嚴格。制定了考勤、考核制度，嚴格考核，保證了學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。三是學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。除了學(xué)習(xí)好上級有關(guān)文件外，還結(jié)合我校自的實際，增加了學(xué)習(xí)內(nèi)容。四是

學(xué)習(xí)方式多樣。采取集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、專題輔導(dǎo)、對比教育、典型引導(dǎo)等方式，增強了學(xué)習(xí)教育的吸引力和生動性。五是學(xué)習(xí)效果明顯。全體教職工認真撰寫讀書筆記和心得體會，積極開展討論，深刻反思，真正做到了學(xué)有所思，學(xué)有所悟，學(xué)有所獲。在這次作風(fēng)整頓活動中，我校抓住征求意見、撰寫自我剖析材料和開好專題民主生活會三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，采取“一人談、眾人幫、上級點、逐人進行”的方式，召開專題民主生活會，拿起批評與自我批評的武器，開展了積極健康的思想斗爭。切實查找干部作風(fēng)方面存在的突出問題，深刻剖析思想根源，針對查擺出來的問題和反饋的意見，每名教職工著重從思想深處尋根源，主觀方面查原因，制度層面找漏洞，進行深刻的反思和剖析，寫出了較高質(zhì)量的自我剖析材料。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)對班子成員的自查報告進行認真審閱，教職工的自查報告經(jīng)本部門負責(zé)同志審閱后再統(tǒng)一交由學(xué)校作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組把關(guān)，查找問題不準確、剖析原因不深刻的一律推倒重來，保證了查擺問題認真，自我剖析深刻，整改措施可行，集中整改到位。

四、抓督促檢查，確保整頓取得實效。為確保這次干部作風(fēng)整頓不走過場，取得實效，學(xué)校專門成立了整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組。同時，學(xué)校專門抽調(diào)了一批政治素質(zhì)較高、業(yè)務(wù)能力較強的同志組成干部作風(fēng)整頓督導(dǎo)組，分組包片，對干部作風(fēng)整頓的每一個階段、每一個環(huán)節(jié)、每一份自我剖析材料都進行了認真的審查把關(guān)。整頓期間領(lǐng)導(dǎo)小組共深入基層組織檢查9次，提出意見和建議35條，確保了整頓工作不走過場，扎實有效。為確保整頓期間職工群眾反映的問題得到及時解決，學(xué)校進一步暢通了監(jiān)督渠道，重新公布了監(jiān)督舉報電話，舉報箱堅持每兩天開啟一次，做到了來電必復(fù)，有信必閱，有訪必接。

五、抓制度建設(shè)，鞏固整頓成果。作風(fēng)問題是個長期性的問題，不可能通過一個月的集中整頓就得到全部解決。所以在這次作風(fēng)整頓中，我們本著邊查邊改，邊干邊改的原則，針對干部作風(fēng)方面存在的突出問題，從制度上分析原因，從工作機制上找缺陷，從監(jiān)督措施上找不足，把整改融于日常工作和各項制度建設(shè)之中，通過健全完善相關(guān)制度規(guī)定，初步形成了學(xué)校作風(fēng)建設(shè)的長效機制，推動了活動的深入開展。建立起了職工群眾監(jiān)督、組織監(jiān)督等多種形式的監(jiān)督體系，做到了按制度辦事，靠制度管人，一級抓一級，層層抓落實，實現(xiàn)了壓力的逐級傳遞。并通過廣播、黑板報、宣傳欄等宣傳形式進行了廣泛宣傳，營造了良好的輿論氛圍，使全體教職工進一步明確了什么該做，什么不該做，違反了要受什么處分，保證了已解決的問題不反彈，易出現(xiàn)的問題早防范，有效的鞏固了整頓成果。

六、抓統(tǒng)籌兼顧，做好本職工作。開展干部作風(fēng)整頓，最終的落腳點，就是要提高素質(zhì)，服務(wù)群眾，以良好的干部作風(fēng)促進工作的順利開展。為此，我們正確處理開展整頓和搞好各項工作的關(guān)系，一手抓整頓，一手抓工作，實現(xiàn)了整頓和工作任務(wù)的“互促雙豐”。

總之，在這次作風(fēng)整頓活動中，我校堅持自我教育與嚴格管理、整頓作風(fēng)與推動工作、解決突出問題與建立長效機制相結(jié)合，認真解決干部隊伍中存在的各種突出問題，從總體上看，基本達到了預(yù)期目的，歸納起來，取得的主要成效表現(xiàn)在以下三個方面：

（一）大局意識有了進一步增強。通過作風(fēng)整頓，廣大干部的政治意識、全局意識和責(zé)任意識得到增強，擺正了上級與下級、個人與組織、局部與全局的關(guān)系。

（二）服務(wù)水平有了進一步提高。通過整頓，后勤部門工作作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變，增強了服務(wù)意識，提高了為教

育教學(xué)、為職工群眾服務(wù)的水平。如職工食堂針對職工反映相對集中的班中就餐問題，進一步抓好問題的整改。

（三）約束機制有了進一步完善。在干部作風(fēng)整頓期間，各部門針對存在的突出問題，結(jié)合各自的實際情況，普遍建立和完善了各項規(guī)章制度。我校黨支部針對班子成員監(jiān)督制約和校務(wù)公開方面存在的問題，制定了關(guān)于加強班子建設(shè)的相關(guān)規(guī)定，修改完善了校務(wù)公開制度，班子成員的精神面貌發(fā)生了較大變化，較好地解決了職工群眾關(guān)注的熱點問題，使干部作風(fēng)整頓成果得到了鞏固和深化。

作風(fēng)整頓是一項長期的任務(wù)，必須常抓不懈。雖然通過這次干部作風(fēng)集中整頓，我校干部作風(fēng)中存在的一些突出問題得到了初步解決，取得了階段性的成效。但是，我們還必須清醒地認識到，一次干部作風(fēng)集中整頓不可能解決所有的問題。有些解決了的問題在一定時期內(nèi)還有可能出現(xiàn)不同程度的反彈。今后，我們要始終如一繃緊干部作風(fēng)整頓這根弦，繼續(xù)把干部作風(fēng)整頓做為一項長期性的工作抓緊抓好，做到集中整頓和平時督查一個樣，以新的思想觀念、新的精神面貌，新的工作作風(fēng)不斷開創(chuàng)城中各項工作的新局面，為進一步提高我校教育教學(xué)工作奠定堅實基礎(chǔ)。

第三篇：王家溝小學(xué)深化干部作風(fēng)整頓實施方案

王家溝小學(xué)

干部職工作風(fēng)整頓實施方案

為了強化師德師風(fēng)建設(shè)，推進教育改革與發(fā)展，辦人民滿意的教育，構(gòu)建和諧校園，根據(jù)學(xué)區(qū)安排，集中開展教育作風(fēng)整頓活動，為了確保本次紀律作風(fēng)集中整頓工作收到實效，結(jié)合我校實際，研究制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以《梁原學(xué)區(qū)干部職工作風(fēng)整頓實施方案》為指導(dǎo)，認真貫徹落實王書記在全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部大會上的講話精神、縣局主要領(lǐng)導(dǎo)在教育工作推進會和教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)整頓動員大會上的講話精神，堅持以正面教育為主，以解決問題為目的，以群眾滿意為標準，有針對性地查找和解決目前教師隊伍中存在的突出問題，全面加強干部職工的思想作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)建設(shè)，達到教風(fēng)、校風(fēng)進一步轉(zhuǎn)變，教師責(zé)任心、事業(yè)心進一步增強，教師隊伍整體素質(zhì)進一步提高，教育教學(xué)水平進一步提升，教育教學(xué)環(huán)境進一步優(yōu)化的目的，為王家溝小學(xué)各項工作的順利開展提供堅實的政治保證。

二、基本原則。

1.堅持以自查自糾為前提。這次干部職工思想作風(fēng)整頓活動堅持以自查自糾、自我教育、自我改正、自我提高為基本出發(fā)點，學(xué)校全體教職工要充分發(fā)揮主觀能動性，立足自身實際深入查找并努力解決問題。個人要自覺把自己擺進去，深入查找問題，認真整改提高，防止學(xué)問題教師觸及不深、變化不大、整改效果不明顯的現(xiàn)象。

2.堅持以解決問題為核心。

這次作風(fēng)整頓活動要集中精力把問題查找充分、整改到位。學(xué)校將緊密結(jié)合實際，堅持邊查邊改，即知即改，積極主動查問題，狠下決心抓整改，務(wù)求使作風(fēng)方面存在的突出問題得到解決。

3.堅持以落實制度為根本。要組織全體教師認真學(xué)習(xí)《關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》《公民道德建設(shè)實施綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)和《靈臺縣中小學(xué)教職工管理辦法》《靈臺縣教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)若干規(guī)定》等規(guī)章制度。針對現(xiàn)狀，立足實際，有重點、有計劃、有措施、有目標的采用集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座、討論交流與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，力求學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。針對自身實際，重點從職業(yè)道德和教育教學(xué)工作方面查找存在的問題，認真開展自查自糾。查找自身在職業(yè)道德方面是否做到熱愛本職工作、勤奮學(xué)習(xí)、恪盡職守教書、全心全意育人，有無以教謀私、不思進取、誤人子弟的現(xiàn)象；在教育教學(xué)方面是否做到理解、尊重、信任和關(guān)愛每一位學(xué)生，有無侮辱學(xué)生人格、體罰和變相體罰學(xué)生的行為。針對具體問題，制定整改方案.把深化作風(fēng)整頓活動與扎實推介先進典型活動緊密結(jié)合，切實把各項活動落到實處。

4．堅持以群眾滿意為標準。要堅持開門整風(fēng)，積極發(fā)動群眾，充分發(fā)揚民主，采取各種方式，廣泛征求人民群眾、社會各界的意見建議，把作風(fēng)整頓的監(jiān)督權(quán)、評判權(quán)交給學(xué)生，交給家長，誠心接受監(jiān)督，以有力的監(jiān)督和廣泛的評議，推動問題的解決，促進作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，以群眾滿意度檢驗作風(fēng)整頓的成效，防止閉門整風(fēng)、應(yīng)付差事的現(xiàn)象。

三、目標任務(wù)

這次思想作風(fēng)整頓活動，要著力解決目前教師隊伍中存在的“慢”“混”“散”“怨”“差” 5個方面的突出問題。

1.著力解決“慢”的問題。個別教師工作疲沓、節(jié)奏緩慢，遇到特殊情況時四平八穩(wěn)，依然我行我素，主動性差，“推”、“拖”、“磨”，工作不徹底、沒突破、無起色；對在學(xué)生之中、教學(xué)之中存在的問題處理不及時，致使問題發(fā)展成為事故，造成工作被動；對教育教學(xué)及一些重點工作抓而不緊，重計劃，輕落實，重形式，輕實質(zhì)，各項規(guī)章制度形同虛設(shè)，工作不推不動，效率不高。

2.著力解決“混”的問題。個別教師工作華而不實、作風(fēng)漂浮，虛于應(yīng)付，對學(xué)生實際情況不了解，定位欠準確，備課欠扎實，上課不認真，批閱作業(yè)不細致，輔導(dǎo)沒耐心，應(yīng)付學(xué)校檢查臨時突擊、蒙混過關(guān)，單元測試做表面文章，閉門造車，對重點、難點工作抓不到手上，出勤不出力；個別教職工不能靜下心來教書，潛下心來育人，淺薄浮燥，沽名釣譽，與工作無關(guān)的事情津津樂道，搞教育教學(xué)一塌糊涂，談到工資眉飛色舞，說教學(xué)垂頭喪氣，教學(xué)研討瞠目結(jié)舌等問題。

3.著力解決“散”的問題。個別教師紀律松懈、自由散漫、各行其事，無視學(xué)校管理制度，大問題不出，小毛病不斷；堅決反對個別教師大局意識、全局意識、政治意識不強，脫崗失責(zé)嚴重，不履行請銷假手續(xù)，找借口不參加學(xué)校安排的有關(guān)活動；堅決反對教職工中對學(xué)校中心工作配合不積極、不主動，甚至推三靠四，人為設(shè)置障礙；堅決反對個別教職工不務(wù)正業(yè)，搞第二職業(yè)，上班遲到早退、打麻將、玩撲克，徹夜沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，工作時間萎靡不整等行為。堅決反對教師中存在自私自利，斤斤計較，缺乏大局意識，一切都從個人利益出發(fā)，對于學(xué)校安排的工作任務(wù)，集體勞動等公益性活動牢騷滿腹，拒不接受，態(tài)度冷漠，毫不關(guān)心等行為。

4.著力解決“怨”的問題。主要是解決個別教師質(zhì)量上不去，不從主觀找原因、找癥結(jié)、一味強調(diào)客觀條件，怨領(lǐng)導(dǎo)、怨生源；同事之間不凝心聚力，不合作共事，不交流溝通，互相埋怨，互相拆臺；個別教師愛發(fā)牢騷，怨天尤人，不思工作，不反思自己工作能力和工作實績，總抱怨別人的工作能力差，自己不被別人看重，整天游手好閑，不學(xué)習(xí)，不鉆研，思考問題簡單，解決問題武斷，出了問題埋怨別人，千方百計推卸責(zé)任等問題。

5.著力解決“差”的問題。

一些教師師德修養(yǎng)差，行為不規(guī)范。上班遲到、早退，串崗溜號、上網(wǎng)聊天游戲、外出辦私事;跟操不及時，不到位。部分教師學(xué)習(xí)集合、出操時不與學(xué)生活動,扎堆聊天，甚至高談闊論，分散學(xué)生注意力；個別教師備課不扎實，不深入，上課前隨心所欲，抓不住考點，作業(yè)練習(xí)過于簡單，只求次數(shù)夠，不做深化訓(xùn)練，沒有層次性，更談不上精細化要求。對學(xué)生態(tài)度冷漠，不負責(zé)任，所帶班級臟、亂、差，個人形象不佳，內(nèi)務(wù)不整，不按時作息，有空就睡，游手好閑。個別教職工集體觀念不強，人格缺失、聲譽不良，儀表言行不文明，形象不佳，不修邊幅；請假超假、曠職，甚至傳播不良信息和落后言論；個別教師自私自利，無度浪費，長期使用大功率用電器，電熱毯白天都熱著，房間無人時，用電器都開著等問題。個別教師隨意放棄學(xué)困生，不重視學(xué)生人格，教育方法不當(dāng)，有體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，師表意識淡薄，委托學(xué)生辦私事、課堂上吸煙、接聽電話等問題。

四、主題活動

為了確保學(xué)區(qū)干部作風(fēng)整頓活動取得實效，重點開展好以下幾項主題活動。

（一）開展“學(xué)習(xí)培訓(xùn)”活動。

全體教師要認真學(xué)習(xí)《關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》《公民道德建設(shè)實施綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)和《靈臺縣中小學(xué)教職工管理辦法》《靈臺縣教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)若干規(guī)定》等規(guī)章制度。為了提高每一位教師的業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)水平，為學(xué)校教育教學(xué)

質(zhì)量的提高注入新的活力，各教研組要結(jié)合實際，認真開展校本培訓(xùn)，切實提高本組教師的專業(yè)素質(zhì)。

（二）開展“星級教師”評選活動。通過開展“星級教師”評選活動，在全校樹立模范和先進典型，帶動和營造師德師風(fēng)建設(shè)的濃烈氛圍，形成你追我趕，百花爭艷的良好良好局面。

（三）抓實“教學(xué)常規(guī)檢查”活動。采取定期檢查與隨機抽查相結(jié)合的方法，對教師的教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方面進行檢查和指導(dǎo)，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供保證。

（四）開展“六園”創(chuàng)建活動。積極開展“書香校園、科技校園、藝術(shù)校園、快樂校園、平安校園、魅力校園”創(chuàng)建活動，開展豐富多彩、積極向上的科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動。通過開展“六園”創(chuàng)建活動，加快學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，優(yōu)化學(xué)校文化環(huán)境,推進素質(zhì)教育深入實施，整體提升學(xué)校的辦學(xué)水平，為教育改革和發(fā)展營造良好的內(nèi)部環(huán)境，用優(yōu)秀、高雅、豐富的校園文化助推素質(zhì)教育工程深入實施。

（五）定期召開教師民主生活會。定期召開教師民主生活會，走近老師、與老師交流，傾聽老師的心聲，為教職工排憂解難，為學(xué)校發(fā)展謀出路。

（六）開展重點工作檢查活動。對校園安全、防汛、防火、防意外傷害等工作進行一次全面的檢查，把問題消滅在萌芽狀態(tài)，確保各項工作的順利進行。

（七）開展綜合治理活動。學(xué)校將對公用經(jīng)費管理使用情況、義務(wù)教育階段免費教科書發(fā)放情況、寄宿生生活補助和各年級學(xué)生作業(yè)本收費情況進行一次自查，公示各類收費情況，接受群眾和教師的監(jiān)督，確保教育惠民政策落到實處，確保學(xué)校經(jīng)費管理使用規(guī)范。教導(dǎo)處要對教材征訂、使用情況、課程開發(fā)情況，學(xué)生流失、動員、鞏固情況，學(xué)籍管理等進行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決處理，使各方面管理更加規(guī)范。

（七）開展“崗位練兵”活動。積極開展“普通話演講比賽”、“才藝比拼”、“優(yōu)質(zhì)課評賽”活動，為廣大教職工提供一個鍛煉和展示的平臺，使他們的業(yè)務(wù)水平和崗位技能的到進一步的提高，推動新課程改革向縱深層次發(fā)展，為教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)層次的提高奠定基礎(chǔ)。

五、方法步驟。

根據(jù)學(xué)區(qū)的安排，這次作風(fēng)整頓活動從8月18日開始，到12月31日結(jié)束，共安排四個多月時間，分五個階段進行。

第一階段：安排部署階段（8月18日至8月21日）。一是在認真準備的基礎(chǔ)上，成立王家溝小學(xué)干部職工思想作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組建辦公室，制定《王家溝小學(xué)干部職工思想作風(fēng)整頓活動實施方案》。二是召開會議，進行動員安排，講清活動要求，明確整改任務(wù)，統(tǒng)一思想，提高認識，動員全校干部職工積極主動地投身到這次干部職工思想作風(fēng)整頓活動中來。

第二階段：組織學(xué)習(xí)階段（8月22日至9月10日）。充分利用職工學(xué)習(xí)例會等集中學(xué)習(xí)機會，采用集體學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的方式，通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、電視等媒體，組織全體干部職工認真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《靈臺縣中小學(xué)教職工管理辦法》及學(xué)區(qū)的各項管理制度，學(xué)習(xí)國家、省市教育工作會議精神，學(xué)習(xí)縣委王書記《在全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部大會上的講話》精神、縣局主要領(lǐng)導(dǎo)在教育工作推進會和教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)整頓動員大會上的講話精神，學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識。要把學(xué)習(xí)貫穿于整個作風(fēng)整頓活動過程之中，全體教職工都要記寫學(xué)習(xí)筆記?；顒咏Y(jié)束時，每名學(xué)校班子成員學(xué)習(xí)筆記字數(shù)至少要達到25000字，撰寫心得體會不得少于4篇，每個教職工的學(xué)習(xí)筆記字數(shù)至少要達到20000字，撰寫心得體會不得少于3篇。學(xué)校每周檢查簽閱1次個人學(xué)習(xí)筆記，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出并督促改正。

第三階段：查找問題階段（9月11日至9月30日）。一是自己找。在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對照10個方面的突出問題，緊密結(jié)合實際，主動查找問題。二是別人提。集中一周時間開展談心活動，互相查找自身存在的問題。設(shè)立意見箱、發(fā)放征求意見表，廣泛征求師生、家長及社會各界的意見建議。三是班子成員點。班子要結(jié)合平時掌握的情況，指出干部職工存在的問題。四是組織查。學(xué)校采取不定期檢查的方式，掌握各校作風(fēng)方面的情況，發(fā)現(xiàn)并指出存在的問題。五是社會評。組織開展群眾評議活動，征求廣大群眾的意見和建議。要對自己查找的、領(lǐng)導(dǎo)指出的、同志提出的、群眾反映的各類問題，逐條梳理，反饋個人，督促落實整改。

第四階段：集中整改階段（10月1日至12月20日）。一是對第一階段查找出來的問題，逐一制定整改措施，及時督促落實。查找的問題和整改情況要在一定范圍公開，接受各方面的監(jiān)督。二是對已形成的各項規(guī)章制度進行一次集中清理，對屬于制度不完善、落實不到位的，進一步健全制度，加大抓落實的力度；對缺乏制度約束規(guī)范的，本著簡便、易行、管用的原則，抓緊出臺相關(guān)規(guī)章制度，形成管人、管事、管權(quán)的制度體系。三是加強輿論監(jiān)督，充分反映群眾意見，要對整改落實不力，作風(fēng)轉(zhuǎn)變不顯著的人和事進行曝光，擴大集中整頓活動的社會效果。

第五階段：總結(jié)考核階段（12月21日至12月31日）。一是對整頓活動進行全面總結(jié)，向全校教職工進行通報，向?qū)W區(qū)寫出報告。二是學(xué)校將每位教職工的整改情況進行測評、考核、驗收，考核不合格的，適當(dāng)延長活動時間進行補課。三是完善作風(fēng)整頓各類資料。

六、保障機制。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。學(xué)校班子成員要把開展本次紀律作風(fēng)整頓作為當(dāng)前學(xué)校建設(shè)的頭等任務(wù)，列入重要議事日程，周密部署、認真組織。成立相應(yīng)的工作機構(gòu)，明確任務(wù)，落實責(zé)任。要統(tǒng)籌兼顧，合理安排，把集中整頓與推動工作緊密結(jié)合起來，做到兩手抓，兩不誤，兩促進。

2、完善自我，深刻剖析。通過學(xué)習(xí)，廣大教職工拿起批評與自我批評的武器，采取自己找，相互提的方式，認真自查在師德方面存在的問題，要觸及靈魂，深入挖掘思想根源，進行深刻的自我剖析。

3、強化督查，嚴肅追究。領(lǐng)導(dǎo)小組將采取定期與不定期相結(jié)合、明查與暗訪相結(jié)合，進行督促檢查。對整改不力的個人嚴肅追究相關(guān)責(zé)任。

4、檢查總結(jié)、形成長效機制

通過本次作風(fēng)整頓，學(xué)校將進一步完善各項制度，鞏固整頓成果。對經(jīng)過實踐確實能取得成效的方法和措施，長期堅持下去，抓好整頓落實。建立領(lǐng)導(dǎo)和教師作風(fēng)建設(shè)的長效機制。對難度較大，一時難以解決的問題，制定出整改計劃，列出進度表，明確責(zé)任。最終使本次作風(fēng)整頓的寶貴經(jīng)驗和做法得到鞏固和推廣，為今后學(xué)校的各項工作提供保障。

總之，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)以這次作風(fēng)整頓為契機，對照有關(guān)規(guī)定，開展自查摸排、自我剖析、自我警醒和主動整改活動，高起點、高標準、嚴要求的完成整改任務(wù)，以推動我校教育管理和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二〇一一年八月二十一日

第四篇：深化干部作風(fēng)整頓

靜教發(fā)?2010?119號

關(guān)于印發(fā)《靜寧縣教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)

整頓活動實施方案》的通知

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育辦、中學(xué)，縣直各學(xué)校，華源中學(xué)：

《靜寧縣教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動實施方案》已經(jīng)局黨委會討論通過，現(xiàn)予印發(fā)，請認真抓好貫徹落實。

二〇一〇年八月十二日

靜寧縣教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動

實 施 方 案

根據(jù)縣上深化干部作風(fēng)整頓活動會議精神和方案要求，結(jié)合我系統(tǒng)廣大教職工作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀和促進全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的整體需要，縣局決定，在去年干部作風(fēng)集中整頓的基礎(chǔ)上，在全縣教育系統(tǒng)內(nèi)開展深化干部作風(fēng)整頓活動。本次干部作風(fēng)整頓活動以“正風(fēng)肅紀、提高效能、改善服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境”為主題，以爭做“五手型”（忠于職守不甩手，履職盡責(zé)當(dāng)能手，攻堅破難敢出手，團結(jié)協(xié)作緊握手，名利面前莫伸手）干部為目標，以開展“校園文化建設(shè)年”活動、新模式課堂教學(xué)改革、“萬名學(xué)生評教”和“文明行為進學(xué)?！被顒訛檩d體，通過見人見事，分層次、分類別、有針對性地查找和解決突出問題，從而形成教學(xué)規(guī)范、治學(xué)嚴謹、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的良好教風(fēng)，進而形成良好的學(xué)風(fēng)，為全面完成縣局年初確定的各項目標任務(wù)，提供堅強有力的作風(fēng)保證。

一、范圍對象

教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動在局機關(guān)和各級各類學(xué)校中全面開展。包括領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部和全體干部職工。

二、方法步驟

教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動總體上安排兩個月時間，從2010年8月3日開始至9月30 日結(jié)束，分三個階段進行：

第一階段：查找問題（8月3日—8月17日）。各級各類學(xué)校要嚴格按照教育系統(tǒng)實施方案的總體要求，直奔主題，在對去年集中整頓問題整改情況和解放思想大討論活動征求到的意見整改情況進行“回頭看”的同時，結(jié)合今年重點工作，通過“四查四治”方式，即：

“查責(zé)治混”，解決精神狀態(tài)不振的問題。主要是：個別干部職工不注重加強自身學(xué)習(xí)和鍛煉，業(yè)務(wù)能力較差，工作效率低下；部分干部職工事業(yè)心和責(zé)任心不強，不善于思考問題，不善于研究工作方法，對新課程教學(xué)改革不認真研究，教學(xué)方法落后，課堂教學(xué)效率低下。

“查紀治散”，解決執(zhí)行紀律不嚴的問題。主要是：個別干部無組織紀律性，上班遲到早退，脫崗溜號，上網(wǎng)玩游戲、聊天的現(xiàn)象依然存在；個別學(xué)校執(zhí)行《靜寧縣中小學(xué)教師管理暫行辦法》不嚴格，對個別教師體罰和變相體罰學(xué)生、以教謀私等職業(yè)道德的行為明見不管。

“查績治庸”，解決工作效果不佳的問題。主要是：一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校管理上缺乏高起點定位、高標準要求、高質(zhì)量落實、高效率運轉(zhuǎn)的氣魄，滿足按部就班，習(xí)慣慣性運作；有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)缺乏是非觀念和黨性原則，工作上怕得罪人，對職工不敢抓、不敢管，遇到困難繞著走，有了矛盾就推脫，給工作造成困難和被動；一些干部職工工作只求過得去，不求過得硬，缺乏創(chuàng)新意識。

“查規(guī)治亂”，解決行為不規(guī)范、執(zhí)行政策不嚴格等問題。主要是：一些干部職工存在辦事效率不高，“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”，對工作不思考，辦事程序公開不及時甚至不公開，增加基層和群眾的辦事難度；一些學(xué)校對享受“兩免一補”、獎學(xué)金學(xué)生不公示、不公開，個別學(xué)校甚至搞暗箱操作，個別學(xué)校制度建設(shè)滯后，資金使用不規(guī)范，管理方式粗放，改革創(chuàng)新不足，規(guī)范化管理的步子邁的不大。

第二階段：整改落實（8月18日—9月22日）。各學(xué)校要在查找問題的基礎(chǔ)上，精心制定詳細的整改方案。整改方案要見人見事、對癥下藥，不能面面俱到，千人一面，問題要準、要精，不能過多過濫。有什么問題就說什么問題，什么問題突出就解決什么問題，防止上下照抄，左右互搬。對查出的問題，主要從以下幾方面抓好落實：

一是開展“校園文化建設(shè)年”活動。局機關(guān)要按照縣政府關(guān)于“校園文化建設(shè)年”活動總體要求，在全體干部職工中開展“兩個一”活動，即每名干部為所包鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學(xué)校校園文化建設(shè)活動辦一件事實，提一條好建議，帶動各級各類學(xué)校掀起校園文化建設(shè)新高潮。各級各類學(xué)校通過召開座談會、經(jīng)驗交流會、問卷調(diào)查表等形式，充分聽取廣大教師的意見建議，深入開展校園環(huán)境、學(xué)?！叭L(fēng)”、校園文化活動和管理制度四項建設(shè)。抓點帶面，整體提升全縣校園文化內(nèi)涵。

二是開展新模式課堂教學(xué)改革活動。局機關(guān)廣大干部職工要擠時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念、新方法、新模式。指導(dǎo)各級各類學(xué)校在繼續(xù)深化基礎(chǔ)教育課程改革的基礎(chǔ)上，深入開展“初中學(xué)洋思、高中學(xué)栟茶”活動，進一步堅持“走出去，請進來”的培訓(xùn)模式，創(chuàng)造條件，組織學(xué)校負責(zé)人和骨干教師到課改先進地區(qū)考察學(xué)習(xí)，實地觀摩、感知、體驗課改先進地區(qū)學(xué)校的真實做法，將他們有價值、可操作的經(jīng)驗帶回來，提高廣大教師整體素質(zhì)，指導(dǎo)推進我縣的課堂教學(xué)改革。

三是開展“萬名學(xué)生評教”活動。各級各類學(xué)校在鞏固深化“做人民滿意的教師”師德教育活動年、師德師風(fēng)建設(shè)年活動成果的基礎(chǔ)上，通過發(fā)放問卷調(diào)查表、召開座談會等形式，組織開展“萬名學(xué)生評教”活動。主要從敬業(yè)態(tài)度、師表形象、職業(yè)責(zé)任和師能等方面，對教師進行綜合評議。引導(dǎo)教師相互學(xué)習(xí)，相互提高，激發(fā)廣大教師工作的積極性和創(chuàng)造性。

四是開展“文明行為進學(xué)?！被顒印＝Y(jié)合創(chuàng)建省級文明縣標兵活動，在全縣各級各類學(xué)校開展“講文明樹新風(fēng)”知識競賽、“共創(chuàng)文明縣城”志愿者服務(wù)和“文明網(wǎng)上行”等活動。各級各類學(xué)校要高度重視，周密部署，精心組織，活動設(shè)計要以建設(shè)社會主義核心價值體系為根本，以“文明從我做起”為主題，倡導(dǎo)文明，弘揚新風(fēng)，在全社會樹立“知榮辱、樹正氣、促和諧”的社會風(fēng)尚，為學(xué)校各項工作和諧發(fā)展提供精神動力。

第三階段：檢查驗收（9月23日—9月30日）。各級各類學(xué)校對作風(fēng)整頓活動完成情況進行認真總結(jié)，向縣局深化干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室書面報告。縣局將組織人員考核驗收，對行動快、措施實、效果好的學(xué)校予以表揚；對行動遲緩、措施不力、問題整改不到位的學(xué)校通報批評或公開曝光，并按照時間服從質(zhì)量的要求，延期整改，直到問題徹底解決。

三、保證措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為了加強組織領(lǐng)導(dǎo)，縣局成立了由教育局黨委書記、局長任組長的教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。各級各類學(xué)校也要成立相應(yīng)的組織機構(gòu)，切實把作風(fēng)整頓活動列入重要議事日程，精心安排、周密部署，確保達到預(yù)期目的。

（二）加強輿論宣傳。靜寧教育信息網(wǎng)要開設(shè)深化干部作風(fēng)整頓活動專欄、專題，宣傳加強作風(fēng)建設(shè)的重大意義、作風(fēng)整頓中好的做法及取得的實效。各學(xué)校要通過櫥窗、宣傳欄、板報加強宣傳，定期將本單位的工作動態(tài)、先進典型及時報送教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（三）嚴格督促檢查。教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將深入各單位對集中活動進行督促指導(dǎo)，及時掌握工作動態(tài)。同時，對各單位集中活動進展情況進行重點督查和明察暗訪，對廣大師生和群眾反映的突出問題和問題比較集中的單位，要開展專項督查整頓。各級各類學(xué)校要對外公布辦公電話和舉報熱線，廣泛聽取群眾意見建議，認真受理投訴舉報。

主題詞：作風(fēng)

整頓

實施方案

通知

靜寧縣教育局辦公室 2010年8月12日印

第五篇：深化干部作風(fēng)整頓活動實施方案

華亭縣策底初中文件

策初發(fā)（2010）1８號

策底初中深化干部作風(fēng)整頓

活動實施方案

根據(jù)教育局實施干部作風(fēng)整頓的通知，為深入解決我校教職工作風(fēng)上存在的問題，提高教師的政治思想素質(zhì)，強化師德師風(fēng)建設(shè)，為確保本次作風(fēng)整頓工作收到實效，按照教育局統(tǒng)一安排和《華亭縣教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動的實施方案》（華教行發(fā)?2010?124號）精神，學(xué)校決定，從8月1日開始，集中兩個月時間，在全校開展深化干部作風(fēng)整頓活動，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制定如下實施方案：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)貫徹教育局深化干部作風(fēng)整頓活動動員大會精神，以“整頓作風(fēng)、強化管理、提高教學(xué)質(zhì)量”為主題，認真落實教育局“兩抓一促”工作思路，重點解決教師隊伍在思想作風(fēng)和工作作風(fēng)等方面存在的突出問題，為我校的教育教學(xué)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、原則要求

（一）點面結(jié)合，突出重點。在深化干部作風(fēng)整頓的同時，學(xué)校管理人員要自覺、深入查找問題，認真整改提高。

（二）分類指導(dǎo)，注重實效。各年級組、教研組堅持從提高教學(xué)質(zhì)量的實際出發(fā)，查找制約教學(xué)質(zhì)量提高的原因，制定整改措施，下決心進行整改。

（三）改進方法，創(chuàng)新載體。要把這次深化作風(fēng)整頓活動與創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合，開展師德教育講座、競賽等活動。堅持以自查自糾、自我教育、自我改正、自我提高為基本出發(fā)點，立足自身查找問題，解決問題。

（四）強化督導(dǎo)，群眾參與。學(xué)校成立干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，加強對各年級組作風(fēng)整頓活動的督促、檢查。

三、范圍對象

具體對象：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工

四、目標任務(wù) 這次作風(fēng)整頓活動，學(xué)校將著力抓好查找問題、整改落實、檢查驗收等三個環(huán)節(jié)的工作?；顒又邪凑者厡W(xué)習(xí)、邊自查、邊整改的思路，堅持把學(xué)習(xí)教育、查找問題和整改提高貫穿始終，同步實施、整體推進。

（一）認真查找存在問題。在認真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，每位教師要對照各自的工作職責(zé)認真進行對照檢查。重點對照《華亭縣教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動的實施方案》，做好以下十個方面的查找工作：

1、查找教師出勤方面存在的問題：如打電話請假、請假超假、不履行請假手續(xù)、遲到早退等。

2、查找教師儀表方面存在的問題：如穿戴不整潔、舉止不文明、行為習(xí)慣差，集體場合談笑抽煙、喝酒撒酒瘋等。

3、查找教師亂收費、亂訂輔導(dǎo)資料的問題。

4、查找教師課改意識不強的問題：如觀念落后、學(xué)案設(shè)計操作性不強、甚至拖備、拖批教案，課堂學(xué)生展示率低、分層教學(xué)落不實、小組探究學(xué)習(xí)效果不佳、教學(xué)隨意性大、教學(xué)效益不高等。

5、查找作業(yè)批改方面存在的問題：如個別教師批閱符號不規(guī)范、拖批作業(yè)，甚至學(xué)生批閱作業(yè)、錯字錯題不能及時訂正、對學(xué)生作業(yè)的書寫不能嚴格要求等。

6、查找教師體罰或變相體罰學(xué)生的問題：如教室內(nèi)外罰站、打掃衛(wèi)生、諷刺挖苦等。

7、查找促優(yōu)拔尖方面存在的問題：如對尖子生培養(yǎng)無計劃、不輔導(dǎo)、競賽無獲獎學(xué)生等。

8、查找學(xué)校管理制度方面存在的問題：如注重人性化的管理，忽視制度的約束機制，導(dǎo)致制度的執(zhí)行不到位等。

9、查找教學(xué)常規(guī)方面存在的問題：如不按時坐辦公室、上課、監(jiān)考、輔導(dǎo)等時間接打電話、玩手機等。

10、查找安全方面存在的問題：如上下學(xué)有個別學(xué)生偷騎自行車、吃垃圾食品、上下樓梯不按要求走、自我防護意識差等。

通過對照檢查，每名教師要嚴格按照要求查找自身存在的問題，將查找出的突出問題，通過筆記、自查報告等形式加以記錄，并形成作風(fēng)整頓剖析材料。

（二）著力抓好學(xué)習(xí)教育，整改落實。學(xué)校把教師的自我學(xué)習(xí)提高擺在重要位臵來抓。一要采取靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。堅持把日常學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)和培訓(xùn)輔導(dǎo)相結(jié)合，采取集體學(xué)習(xí)、交流討論等多種形式開展學(xué)習(xí)教育活動，充分激發(fā)教師學(xué)習(xí)的積極性。二要突出作風(fēng)整頓重點。切實對查找出來的問題進行認真整改。

1、整頓有令不行的現(xiàn)象。嚴禁教職工政令不暢、有令不行、有禁不止的現(xiàn)象發(fā)生。

2、整頓自由散漫，工作責(zé)任心不強的現(xiàn)象。堅決制止上班遲到、早退，只管教書、不管育人，對學(xué)生不負責(zé)任的現(xiàn)象。

3、整頓作風(fēng)漂浮、工作落實不到位的現(xiàn)象。嚴禁思想懶散，工作敷衍，只安排布臵，不檢查落實。

（三）切實進行整改提高及檢查驗收。針對學(xué)校及個人查找出來的問題，制定整改措施，明確整改重點，確定整改時限。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭進行整改，作出整改承諾并以材料形式公示，接受其他教職工及學(xué)生的監(jiān)督。

五、活動載體。

（一）開展“質(zhì)量校園”、“平安校園”的創(chuàng)建活動，深化課堂教學(xué)改革，加強師生的安全教育，為兩項活動的開展奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）在學(xué)校內(nèi)積極開展“三評活動”，即家長評學(xué)校、學(xué)生評教師、教師評校長的活動，征求社會各界對學(xué)校管理、師德師風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量等方面的意見和建議，自覺接受社會各界的評議監(jiān)督。

（三）繼續(xù)深入開展“千名教師幫扶萬名學(xué)生”活動。在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，進一步創(chuàng)新形式，堅持物質(zhì)資助與精神鼓勵相結(jié)合，解決生活困難和幫助學(xué)習(xí)進步相結(jié)合，為學(xué)生排憂解難。

（四）開展“師德師風(fēng)建設(shè)系列教育”活動，以“樹師德、鑄師魂、做師表”為主題，以“熱愛學(xué)生，教書育人”為核心，以“學(xué)為人師、行為師范”為準則的教育活動，學(xué)習(xí)《魏書生班主任工作漫談》、《給青年教師的建議》，加強我校教師自查自糾，作風(fēng)整改的自覺性。

(五)積極深入落實課堂教學(xué)改革活動。在上學(xué)期推進課堂教 學(xué)改革及暑期校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，以外出赴杜郎口學(xué)習(xí)教師為代表，積極進行聽評課及課堂教學(xué)改革研討，提高課堂教學(xué)的效益。

六、方法步驟

（一）宣傳教育、查找問題階段（8月1日—8月15日）本階段采取自查、群眾評議和社會監(jiān)督的辦法,廣泛征求教師、學(xué)生及家長的意見, 對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《華亭縣教師行為規(guī)范“八不準”》、認真學(xué)習(xí)《華亭縣教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動的實施方案》文件,在去年作風(fēng)整頓活動的基礎(chǔ)上，深入查找并弄清學(xué)校及教職工個人自身存在的突出問題,認真梳理歸納,剖析原因。

(二)整改落實、自查互糾階段(8月16日—9月20日)。在第一階段查找出問題的基礎(chǔ)上,每位教職工認真制定各自的整改方案。開展批評與自我批評；以年級組、教研組為單位召開教職工會，針對整頓重點的相關(guān)要求，結(jié)合實際，采取自己查、領(lǐng)導(dǎo)點、同志幫等方式，找問題、挖根源、析原因。對自己查擺出的問題，開展批評與自我批評。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教職工要在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上寫出書面剖析材料。剖析在師德方面、敬業(yè)履職等方面存在的問題，提出解決的辦法。剖析材料原則上不說成績，只談問題，要認真分析在政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、工作作風(fēng)上存在的問題及根源，同時提出整改措施和目標，寫出個人整改材料。

(三)建章立制、檢查驗收階段(9月21日—9月30日)。

1、經(jīng)過督促檢查，針對學(xué)校在作風(fēng)方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，列出整改計劃，請教育局教師作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)助、督促整改。

2、接受社會測評，認真做好各項工作。

3、報告及反饋，及時將自評情況及整改情況向教育局作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組作出書面報告。

4、建立長效機制。一是建立抓落實的工作機制，進一步完善工作目標責(zé)任制，嚴格工作程序和工作紀律，切實加大督查力度，嚴格依照規(guī)定兌現(xiàn)獎懲，從機制和制度上確保各項工作落到實處，維護政令暢通。二是建立監(jiān)督制約機制，嚴格落實干部職工重大事項報告、校務(wù)公開，形成全方位的監(jiān)督體系。三是加強制度建設(shè)，要進一步完善教師學(xué)習(xí)制度、請銷假制度、工作制度，努力在全校建立健全保持良好工作作風(fēng)和嚴密組織紀律的長效工作機制。

要針對整風(fēng)中查擺的問題，認真研究，落實整改措施，建立機制，確保取得實效。本著教育與懲戒相結(jié)合的原則，以事實為依據(jù)，對查擺出的問題、典型的人和事進行嚴肅的批評教育和警示談話。

七、保證措施

1、強化領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。校長是學(xué)校作風(fēng)整頓的組織、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任人，重點抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)整頓，全體教師思想上要重視，行動快，確保作風(fēng)整頓扎實有效。

2、嚴明紀律，時間明確，目標到位，不走形式。做到作風(fēng) 整頓、教學(xué)工作兩不誤。全體教職工作好作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)筆記（整頓結(jié)束時交學(xué)校存查）。作風(fēng)整頓期間，凡無故缺席者，按曠工處理。對工作責(zé)任心不強、工作落實不到位的，一經(jīng)查實，將按有關(guān)規(guī)定報上級從嚴處理。

3、建立機制，推進工作。要以本次作風(fēng)整頓為契機，認真分析和總結(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工隊伍作風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，分析查找根源，研究工作思路和措施，加強日常考核，廣泛接受群眾監(jiān)督構(gòu)建作風(fēng)建設(shè)的長效機制。

八、組織機構(gòu)及職責(zé)

為了搞好這次作風(fēng)整頓活動，學(xué)校成立干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：李志勇

副組長：任小剛 ?？■?/p>

組員：楊 潔 王 麒 張文宇 馮瑞霞 任小剛兼任作風(fēng)整頓辦公室主任。

策底初中

二零一零年八月十日

主題詞: 深入開展 作風(fēng)整頓 實施方案 策底初中: 2010年8月10日 印