第一篇：深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)的體會(huì)

個(gè)人心得體會(huì)

郭張恩

7月底召開的市委二屆十四次全委(擴(kuò)大)會(huì)議，站在新的起點(diǎn)、新的階段，規(guī)劃了全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越發(fā)展的中長(zhǎng)期戰(zhàn)略任務(wù)，明確了實(shí)施重點(diǎn)工作集中突破，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展、社會(huì)和諧進(jìn)步的目標(biāo)任務(wù)。這是擺在全市各級(jí)黨政組織和廣大黨員面前的一項(xiàng)重大而緊迫的政治任務(wù)，而要完成好這項(xiàng)重大任務(wù)，必須靠良好的作風(fēng)來(lái)支持、來(lái)保障。為此，市委、市政府決定，從8月初開始，集中兩個(gè)月時(shí)間，在全市開展深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)。7月30日，市上召開深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，總的要求是要把握好“正風(fēng)肅紀(jì)、提高效能、改善服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境”這一主題。突出三個(gè)關(guān)鍵：一要突出領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部、司法機(jī)關(guān)和執(zhí)法部門、窗口服務(wù)單位這三個(gè)重點(diǎn)對(duì)象；二要抓好活動(dòng)載體；三要完善制度機(jī)制。

本人通過(guò)參加市林業(yè)局深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)動(dòng)員會(huì)和推進(jìn)會(huì)，學(xué)習(xí)市委馬書記、市政府陳市長(zhǎng)、市局朱局長(zhǎng)講話精神和有關(guān)報(bào)刊文摘，深刻認(rèn)識(shí)到，作風(fēng)，事關(guān)當(dāng)前，事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)；事關(guān)個(gè)人成長(zhǎng)，事關(guān)事業(yè)成敗。

當(dāng)前，隨著中央及省上扶持政策的實(shí)施，平?jīng)鲇瓉?lái)了前所未有的戰(zhàn)略機(jī)遇，進(jìn)入了大開發(fā)、大建設(shè)、大發(fā)展的新階段。落實(shí)市委、市政府“四三二一”戰(zhàn)略，推進(jìn)“六個(gè)集中突破”，如何加快林果業(yè)發(fā)展步伐，必須要有過(guò)硬的作風(fēng)來(lái)保證。因此，開展

深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越發(fā)展的內(nèi)在要求。

還有，隨著各項(xiàng)改革建設(shè)事業(yè)的深入推進(jìn)，人民群眾對(duì)各級(jí)干部的期望越來(lái)越高，對(duì)干部作風(fēng)越來(lái)越看重。群眾希望干部有本事、辦實(shí)事，要求有公心、能貼心。深化干部作風(fēng)整頓就是引導(dǎo)我們牢固樹立正確的政績(jī)觀、權(quán)力觀、利益觀，成為一支作風(fēng)優(yōu)良、勇挑重?fù)?dān)、能辦實(shí)事、群眾滿意的干部隊(duì)伍。所以，開展深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)，是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的必然選擇。

另外，開展深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)，也是解決存在突出問(wèn)題的重要手段。去年市上開展整治“慢、混、散、滿、浮、懶、庸、差”突出問(wèn)題的市級(jí)機(jī)關(guān)干部作風(fēng)集中整頓活動(dòng)，大家都感到效果比較明顯。當(dāng)前，一些黨員干部任然存在精神不振、紀(jì)律不嚴(yán)、工效不佳、服務(wù)不優(yōu)的問(wèn)題，特別是一些部門和窗口服務(wù)單位用權(quán)理念不端正、用權(quán)行為不規(guī)范、執(zhí)行政策不嚴(yán)格、大局意識(shí)不夠強(qiáng)，社會(huì)反響較大的問(wèn)題。少數(shù)單位、個(gè)別干部的問(wèn)題，影響著黨和政府的形象，也影響到平?jīng)龅膶?duì)外形象和發(fā)展環(huán)境。

本人自開展整頓活動(dòng)一個(gè)多月來(lái)，能夠按照市林業(yè)局活動(dòng)要求，在認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)自身存在的自“滿”“混”天、工作狀態(tài)不佳、節(jié)奏緩“慢”、串崗早退等問(wèn)題和現(xiàn)象，進(jìn)行查找剖析，制定了整改措施。今后，自己還要在以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步解放思想，樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)貫穿在深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)的全程，始終把理論實(shí)踐貫穿在具體工作和日常生活當(dāng)中，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀理論，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，不斷增強(qiáng)大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)持以昂揚(yáng)向上的工作熱情干好每一件具體事。

2、增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)，不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。以更加認(rèn)真求實(shí)的態(tài)度、不斷開拓創(chuàng)新的精神，努力履行好從事二類調(diào)查工作的具體職責(zé)。無(wú)論何時(shí)何處，用心想事、用心謀事、用心干事，進(jìn)一步增強(qiáng)工作主動(dòng)性，不斷提高工作效率。積極發(fā)揮老同志的帶頭作用，自覺(jué)遵守機(jī)關(guān)管理制度。

3、牢固樹立“不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、長(zhǎng)期轉(zhuǎn)變作風(fēng)”的意識(shí)。以這次作風(fēng)整頓活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)工作作風(fēng)、思想作風(fēng)及生活作風(fēng)方面的改造，不斷強(qiáng)化自身修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)。敢于正視自身存在的問(wèn)題，不遮不掩，及時(shí)整改，在解決問(wèn)題中提高工作能力，提高工作效率。不斷增強(qiáng)公仆和服務(wù)意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)勇挑重?fù)?dān)、善干實(shí)事、群眾滿意的好干部，立志為林業(yè)生態(tài)建設(shè)和果產(chǎn)業(yè)發(fā)展奉獻(xiàn)終身。

二Ｏ一Ｏ年九月八日

第二篇：深化干部作風(fēng)整頓

靜教發(fā)?2010?119號(hào)

關(guān)于印發(fā)《靜寧縣教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)

整頓活動(dòng)實(shí)施方案》的通知

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育辦、中學(xué)，縣直各學(xué)校，華源中學(xué)：

《靜寧縣教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案》已經(jīng)局黨委會(huì)討論通過(guò)，現(xiàn)予印發(fā)，請(qǐng)認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。

二〇一〇年八月十二日

靜寧縣教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)

實(shí) 施 方 案

根據(jù)縣上深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)會(huì)議精神和方案要求，結(jié)合我系統(tǒng)廣大教職工作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀和促進(jìn)全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的整體需要，縣局決定，在去年干部作風(fēng)集中整頓的基礎(chǔ)上，在全縣教育系統(tǒng)內(nèi)開展深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)。本次干部作風(fēng)整頓活動(dòng)以“正風(fēng)肅紀(jì)、提高效能、改善服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境”為主題，以爭(zhēng)做“五手型”（忠于職守不甩手，履職盡責(zé)當(dāng)能手，攻堅(jiān)破難敢出手，團(tuán)結(jié)協(xié)作緊握手，名利面前莫伸手）干部為目標(biāo)，以開展“校園文化建設(shè)年”活動(dòng)、新模式課堂教學(xué)改革、“萬(wàn)名學(xué)生評(píng)教”和“文明行為進(jìn)學(xué)校”活動(dòng)為載體，通過(guò)見(jiàn)人見(jiàn)事，分層次、分類別、有針對(duì)性地查找和解決突出問(wèn)題，從而形成教學(xué)規(guī)范、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的良好教風(fēng)，進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)，為全面完成縣局年初確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，提供堅(jiān)強(qiáng)有力的作風(fēng)保證。

一、范圍對(duì)象

教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)在局機(jī)關(guān)和各級(jí)各類學(xué)校中全面開展。包括領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部和全體干部職工。

二、方法步驟

教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)總體上安排兩個(gè)月時(shí)間，從2010年8月3日開始至9月30 日結(jié)束，分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：查找問(wèn)題（8月3日—8月17日）。各級(jí)各類學(xué)校要嚴(yán)格按照教育系統(tǒng)實(shí)施方案的總體要求，直奔主題，在對(duì)去年集中整頓問(wèn)題整改情況和解放思想大討論活動(dòng)征求到的意見(jiàn)整改情況進(jìn)行“回頭看”的同時(shí)，結(jié)合今年重點(diǎn)工作，通過(guò)“四查四治”方式，即：

“查責(zé)治混”，解決精神狀態(tài)不振的問(wèn)題。主要是：個(gè)別干部職工不注重加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和鍛煉，業(yè)務(wù)能力較差，工作效率低下；部分干部職工事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng)，不善于思考問(wèn)題，不善于研究工作方法，對(duì)新課程教學(xué)改革不認(rèn)真研究，教學(xué)方法落后，課堂教學(xué)效率低下。

“查紀(jì)治散”，解決執(zhí)行紀(jì)律不嚴(yán)的問(wèn)題。主要是：個(gè)別干部無(wú)組織紀(jì)律性，上班遲到早退，脫崗溜號(hào)，上網(wǎng)玩游戲、聊天的現(xiàn)象依然存在；個(gè)別學(xué)校執(zhí)行《靜寧縣中小學(xué)教師管理暫行辦法》不嚴(yán)格，對(duì)個(gè)別教師體罰和變相體罰學(xué)生、以教謀私等職業(yè)道德的行為明見(jiàn)不管。

“查績(jī)治庸”，解決工作效果不佳的問(wèn)題。主要是：一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校管理上缺乏高起點(diǎn)定位、高標(biāo)準(zhǔn)要求、高質(zhì)量落實(shí)、高效率運(yùn)轉(zhuǎn)的氣魄，滿足按部就班，習(xí)慣慣性運(yùn)作；有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)缺乏是非觀念和黨性原則，工作上怕得罪人，對(duì)職工不敢抓、不敢管，遇到困難繞著走，有了矛盾就推脫，給工作造成困難和被動(dòng)；一些干部職工工作只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。

“查規(guī)治亂”，解決行為不規(guī)范、執(zhí)行政策不嚴(yán)格等問(wèn)題。主要是：一些干部職工存在辦事效率不高，“門難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦”，對(duì)工作不思考，辦事程序公開不及時(shí)甚至不公開，增加基層和群眾的辦事難度；一些學(xué)校對(duì)享受“兩免一補(bǔ)”、獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生不公示、不公開，個(gè)別學(xué)校甚至搞暗箱操作，個(gè)別學(xué)校制度建設(shè)滯后，資金使用不規(guī)范，管理方式粗放，改革創(chuàng)新不足，規(guī)范化管理的步子邁的不大。

第二階段：整改落實(shí)（8月18日—9月22日）。各學(xué)校要在查找問(wèn)題的基礎(chǔ)上，精心制定詳細(xì)的整改方案。整改方案要見(jiàn)人見(jiàn)事、對(duì)癥下藥，不能面面俱到，千人一面，問(wèn)題要準(zhǔn)、要精，不能過(guò)多過(guò)濫。有什么問(wèn)題就說(shuō)什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就解決什么問(wèn)題，防止上下照抄，左右互搬。對(duì)查出的問(wèn)題，主要從以下幾方面抓好落實(shí)：

一是開展“校園文化建設(shè)年”活動(dòng)。局機(jī)關(guān)要按照縣政府關(guān)于“校園文化建設(shè)年”活動(dòng)總體要求，在全體干部職工中開展“兩個(gè)一”活動(dòng)，即每名干部為所包鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學(xué)校校園文化建設(shè)活動(dòng)辦一件事實(shí)，提一條好建議，帶動(dòng)各級(jí)各類學(xué)校掀起校園文化建設(shè)新高潮。各級(jí)各類學(xué)校通過(guò)召開座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查表等形式，充分聽(tīng)取廣大教師的意見(jiàn)建議，深入開展校園環(huán)境、學(xué)?！叭L(fēng)”、校園文化活動(dòng)和管理制度四項(xiàng)建設(shè)。抓點(diǎn)帶面，整體提升全縣校園文化內(nèi)涵。

二是開展新模式課堂教學(xué)改革活動(dòng)。局機(jī)關(guān)廣大干部職工要擠時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念、新方法、新模式。指導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校在繼續(xù)深化基礎(chǔ)教育課程改革的基礎(chǔ)上，深入開展“初中學(xué)洋思、高中學(xué)栟茶”活動(dòng)，進(jìn)一步堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)模式，創(chuàng)造條件，組織學(xué)校負(fù)責(zé)人和骨干教師到課改先進(jìn)地區(qū)考察學(xué)習(xí)，實(shí)地觀摩、感知、體驗(yàn)課改先進(jìn)地區(qū)學(xué)校的真實(shí)做法，將他們有價(jià)值、可操作的經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)，提高廣大教師整體素質(zhì)，指導(dǎo)推進(jìn)我縣的課堂教學(xué)改革。

三是開展“萬(wàn)名學(xué)生評(píng)教”活動(dòng)。各級(jí)各類學(xué)校在鞏固深化“做人民滿意的教師”師德教育活動(dòng)年、師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)成果的基礎(chǔ)上，通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表、召開座談會(huì)等形式，組織開展“萬(wàn)名學(xué)生評(píng)教”活動(dòng)。主要從敬業(yè)態(tài)度、師表形象、職業(yè)責(zé)任和師能等方面，對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)議。引導(dǎo)教師相互學(xué)習(xí)，相互提高，激發(fā)廣大教師工作的積極性和創(chuàng)造性。

四是開展“文明行為進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)。結(jié)合創(chuàng)建省級(jí)文明縣標(biāo)兵活動(dòng)，在全縣各級(jí)各類學(xué)校開展“講文明樹新風(fēng)”知識(shí)競(jìng)賽、“共創(chuàng)文明縣城”志愿者服務(wù)和“文明網(wǎng)上行”等活動(dòng)。各級(jí)各類學(xué)校要高度重視，周密部署，精心組織，活動(dòng)設(shè)計(jì)要以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，以“文明從我做起”為主題，倡導(dǎo)文明，弘揚(yáng)新風(fēng)，在全社會(huì)樹立“知榮辱、樹正氣、促和諧”的社會(huì)風(fēng)尚，為學(xué)校各項(xiàng)工作和諧發(fā)展提供精神動(dòng)力。

第三階段：檢查驗(yàn)收（9月23日—9月30日）。各級(jí)各類學(xué)校對(duì)作風(fēng)整頓活動(dòng)完成情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，向縣局深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室書面報(bào)告?？h局將組織人員考核驗(yàn)收，對(duì)行動(dòng)快、措施實(shí)、效果好的學(xué)校予以表?yè)P(yáng)；對(duì)行動(dòng)遲緩、措施不力、問(wèn)題整改不到位的學(xué)校通報(bào)批評(píng)或公開曝光，并按照時(shí)間服從質(zhì)量的要求，延期整改，直到問(wèn)題徹底解決。

三、保證措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，縣局成立了由教育局黨委書記、局長(zhǎng)任組長(zhǎng)的教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。各級(jí)各類學(xué)校也要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，切實(shí)把作風(fēng)整頓活動(dòng)列入重要議事日程，精心安排、周密部署，確保達(dá)到預(yù)期目的。

（二）加強(qiáng)輿論宣傳。靜寧教育信息網(wǎng)要開設(shè)深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)專欄、專題，宣傳加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重大意義、作風(fēng)整頓中好的做法及取得的實(shí)效。各學(xué)校要通過(guò)櫥窗、宣傳欄、板報(bào)加強(qiáng)宣傳，定期將本單位的工作動(dòng)態(tài)、先進(jìn)典型及時(shí)報(bào)送教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（三）嚴(yán)格督促檢查。教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將深入各單位對(duì)集中活動(dòng)進(jìn)行督促指導(dǎo)，及時(shí)掌握工作動(dòng)態(tài)。同時(shí)，對(duì)各單位集中活動(dòng)進(jìn)展情況進(jìn)行重點(diǎn)督查和明察暗訪，對(duì)廣大師生和群眾反映的突出問(wèn)題和問(wèn)題比較集中的單位，要開展專項(xiàng)督查整頓。各級(jí)各類學(xué)校要對(duì)外公布辦公電話和舉報(bào)熱線，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)建議，認(rèn)真受理投訴舉報(bào)。

主題詞：作風(fēng)

整頓

實(shí)施方案

通知

靜寧縣教育局辦公室 2010年8月12日印

第三篇：深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)報(bào)告

深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)報(bào)告

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府，縣城區(qū)街道辦，縣直各部門、市駐靈各單位：

根據(jù)《縣深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)督導(dǎo)工作方案》的整體部署和深化干部作風(fēng)整

頓活動(dòng)督導(dǎo)工作第二次會(huì)議安排，縣深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)組織督導(dǎo)組分組對(duì)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦）、縣直各部門和市駐靈各單位深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)第二階段整改落實(shí)工作進(jìn)行了全面督導(dǎo)檢查?，F(xiàn)將督導(dǎo)情況通報(bào)如下：

一、總體情況

按照督導(dǎo)工作會(huì)議安排，從9月12日開始，5個(gè)組織督導(dǎo)組利用一周時(shí)間，深入13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及城區(qū)街道辦、63個(gè)縣直部門及16個(gè)市駐靈單位，依據(jù)《關(guān)于認(rèn)真做好深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)第二階段工作的通知》（作風(fēng)整頓辦發(fā)〔2010〕20號(hào)），采取聽(tīng)匯報(bào)、查資料、看整改成效等形式，重點(diǎn)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子整改方案制定情況、意見(jiàn)建議和問(wèn)題歸納梳理情況、問(wèn)題整改銷號(hào)情況、九項(xiàng)載體活動(dòng)和特色載體活動(dòng)開展情況等進(jìn)行了詳細(xì)了解掌握，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了面對(duì)面反饋，督促少數(shù)單位進(jìn)行了“補(bǔ)課”，并對(duì)今后的整改工作提出了明確要求?？傮w來(lái)看，全縣深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)轉(zhuǎn)入第二階段之后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位普遍高度重視、認(rèn)真研究制定并上報(bào)整改方案、梳理歸納查找到的問(wèn)題、明確整改責(zé)任及時(shí)限要求、落實(shí)整改任務(wù)、深入開展載體實(shí)踐活動(dòng)，取得了較好成效。

經(jīng)對(duì)比分析，綜合評(píng)定，總體來(lái)看，活動(dòng)開展扎實(shí)、整改工作富有實(shí)效的單位有57個(gè)，對(duì)整頓活動(dòng)重視不夠，各方面工作進(jìn)展遲緩、被動(dòng)應(yīng)付，比較差的單位有10個(gè)，其余26個(gè)單位屬于中間等次。

二、主要特點(diǎn)及成效

1.查找問(wèn)題深入，整改落實(shí)到位。大多數(shù)單位能夠按照《關(guān)于認(rèn)真做好深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)第二階段工作的通知》要求，通過(guò)召開座談會(huì)、走訪黨員和群眾等形式，自查自找、深入征求各方面意見(jiàn)建議，針對(duì)查找到的問(wèn)題，分別召開班子會(huì)和職工會(huì)進(jìn)行通報(bào)，并結(jié)合自身的工作職責(zé)，積極展開討論、深刻剖析，討論制定了整改方案。各單位還普遍落實(shí)了整改責(zé)任人制度、整改情況定期通報(bào)制度、整改臺(tái)帳登記與銷號(hào)制度、整改時(shí)間進(jìn)度限期制度等，使查找到的問(wèn)題得到了有效解決。

2.主題活動(dòng)特色鮮明，氛圍營(yíng)造濃厚。各單位普遍通過(guò)走訪群眾、懸掛橫幅、強(qiáng)化宣傳等方式，營(yíng)造了濃厚的活動(dòng)氛圍。大多數(shù)單位把作風(fēng)建設(shè)與當(dāng)前工作緊密結(jié)合，立足本部門本行業(yè)工作實(shí)際，認(rèn)真開展縣上提出的9項(xiàng)主題活動(dòng)，同時(shí)，突出特色，扎實(shí)開展了形式多樣的“自選動(dòng)作”，取得較好成效?？h紀(jì)委發(fā)起了千人民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng)，對(duì)一些行政執(zhí)法部門、行業(yè)服務(wù)窗口單位的工作服務(wù)狀況進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查，并反饋了情況。縣農(nóng)工辦牽頭組織了“領(lǐng)導(dǎo)干部下基層扶貧幫困活動(dòng)”，組織各包抓單位為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社送困難補(bǔ)助金、幫扶物資及有關(guān)技術(shù)、信息。14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦）和18個(gè)主管部門緊密配合，認(rèn)真開展了基層站所“雙評(píng)雙議”活動(dòng)。鎮(zhèn)黨委制定了完善的“雙評(píng)雙議”實(shí)施意見(jiàn)，邀請(qǐng)縣“雙評(píng)雙議”辦領(lǐng)導(dǎo)和23個(gè)主管部門負(fù)責(zé)人出席，分兩個(gè)會(huì)場(chǎng)召開了包括縣黨代表、人大代表、政協(xié)委員和服務(wù)對(duì)象代表參加的300多人的大會(huì)，鎮(zhèn)屬23個(gè)基層站所負(fù)責(zé)人述職述廉，黨委主要領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，參會(huì)人員認(rèn)真進(jìn)行民主評(píng)議，取得了實(shí)實(shí)在在的效果。縣公安局要求全體民警在整改活動(dòng)中努力做到“五個(gè)結(jié)合”，即將整改活動(dòng)與“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合、與開展校園周邊秩序集中整治活動(dòng)緊密結(jié)合、與公安中心工作緊密結(jié)合、與搶險(xiǎn)救災(zāi)活動(dòng)緊密結(jié)合、與愛(ài)民實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，推動(dòng)了干部作風(fēng)整頓活動(dòng)向縱深方向發(fā)展?？h財(cái)政局與相關(guān)部門緊密配合，通過(guò)入戶詢問(wèn)、查看賬目、交流座談等形式，對(duì)近三年來(lái)全縣惠農(nóng)惠民資金落實(shí)情況進(jìn)行了全面清理清查，使惠農(nóng)惠民資金落實(shí)更加透明?？h環(huán)保局對(duì)機(jī)關(guān)各項(xiàng)制度進(jìn)行了全面清理，完善了機(jī)關(guān)管理制度，制定了工作目標(biāo)管理責(zé)任書和績(jī)效考核工作實(shí)施辦法，開展了城區(qū)噪音整治專項(xiàng)活動(dòng)，優(yōu)化了機(jī)關(guān)環(huán)境，整改成效明顯。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各單位黨組織還緊密結(jié)合實(shí)際，深入推動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開展，督促各支部和黨員對(duì)承諾的事項(xiàng)進(jìn)行了一次“回頭看”，促進(jìn)了承諾事項(xiàng)的落實(shí)。

3.干部管理嚴(yán)格，作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變。各單位通過(guò)制度的“廢、改、立”，進(jìn)一步建立健全了民主監(jiān)督、績(jī)效考核、行業(yè)管理、財(cái)務(wù)管理、干部管理、責(zé)任追究等制度，落實(shí)了崗位責(zé)任制、首問(wèn)負(fù)責(zé)制、服務(wù)承諾制、一次性告知制、限時(shí)辦結(jié)制、“一把手”問(wèn)責(zé)制等制度，形成了系統(tǒng)配套、操作便利、運(yùn)行規(guī)范、落實(shí)有效的作風(fēng)建設(shè)制度保障體系，促進(jìn)了干部作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的形成。大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、單位嚴(yán)格落實(shí)了從嚴(yán)管理干部的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)了干部職工教育管理，深入整治各種不良風(fēng)氣，嚴(yán)格落實(shí)日?？记诳己酥贫?，堅(jiān)決落實(shí)禁酒令，加大業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，干部一心一

意干工作，全心全意搞服務(wù)的氛圍更加濃厚，機(jī)關(guān)作風(fēng)得到明顯轉(zhuǎn)變。

4.下屬單位活動(dòng)開展正常，效果明顯。各主管部門在抓機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓活動(dòng)的同時(shí)，充分履行監(jiān)管職責(zé)，下功夫抓了下屬單位的干部作風(fēng)整頓活動(dòng)。公安局、衛(wèi)生局、工商局、法院、司法局、教育局、農(nóng)牧局等單位不僅專題討論下屬單位開展活動(dòng)情況，還安排專人督導(dǎo)下屬單位開展作風(fēng)整頓情況，幫助下屬單位查找存在的問(wèn)題，收集各類意見(jiàn)建議，督促下屬單位制定切實(shí)可行的整改方案，完善各類檔案資料，嚴(yán)格按照縣作風(fēng)整頓辦和機(jī)關(guān)自身要求分階段開展整頓工作，不回避問(wèn)題，不護(hù)短，使得下屬單位長(zhǎng)期存在的許多影響行業(yè)部門聲譽(yù)的問(wèn)題得到有效糾正，整頓效果比較顯著。

三、存在的問(wèn)題及下一步工作要求

通過(guò)督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中也存在一些問(wèn)題：一是活動(dòng)進(jìn)展不平衡?？傮w看，主管部門好于下屬單位，縣屬單位好于市駐靈單位，機(jī)關(guān)事業(yè)單位好于企業(yè)。目前，仍有少數(shù)單位重視不夠，行動(dòng)遲緩，既未認(rèn)真梳理歸納問(wèn)題，也不按時(shí)制定上報(bào)整改方案，整改落實(shí)不到位，應(yīng)付差事、走過(guò)場(chǎng)。二是檔案資料不完善，整改措施不具體。一些單位沒(méi)有對(duì)查找及征求到的問(wèn)題及意見(jiàn)建議進(jìn)行歸納梳理，沒(méi)有建立整改銷號(hào)登記冊(cè)，資料不完善，反映不出活動(dòng)的全貌。相當(dāng)一部分單位對(duì)于要上報(bào)的情況、統(tǒng)計(jì)表及小結(jié)等報(bào)送不及時(shí)。三是少數(shù)單位對(duì)干部教育管理仍不夠嚴(yán)格，個(gè)別干部自由散漫、不遵守機(jī)關(guān)管理制度的問(wèn)題依然存在。

下一步，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位要按照《靈臺(tái)縣深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案》要求，進(jìn)一步抓好整改落實(shí)，繼續(xù)完善各類管理制度，做好活動(dòng)總結(jié)和鞏固成果各項(xiàng)工作，建立作風(fēng)整頓的長(zhǎng)效機(jī)制，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

第四篇：深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案

華亭縣策底初中文件

策初發(fā)（2010）1８號(hào)

策底初中深化干部作風(fēng)整頓

活動(dòng)實(shí)施方案

根據(jù)教育局實(shí)施干部作風(fēng)整頓的通知，為深入解決我校教職工作風(fēng)上存在的問(wèn)題，提高教師的政治思想素質(zhì)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，為確保本次作風(fēng)整頓工作收到實(shí)效，按照教育局統(tǒng)一安排和《華亭縣教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)的實(shí)施方案》（華教行發(fā)?2010?124號(hào)）精神，學(xué)校決定，從8月1日開始，集中兩個(gè)月時(shí)間，在全校開展深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育局深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神，以“整頓作風(fēng)、強(qiáng)化管理、提高教學(xué)質(zhì)量”為主題，認(rèn)真落實(shí)教育局“兩抓一促”工作思路，重點(diǎn)解決教師隊(duì)伍在思想作風(fēng)和工作作風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題，為我校的教育教學(xué)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、原則要求

（一）點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)。在深化干部作風(fēng)整頓的同時(shí)，學(xué)校管理人員要自覺(jué)、深入查找問(wèn)題，認(rèn)真整改提高。

（二）分類指導(dǎo)，注重實(shí)效。各年級(jí)組、教研組堅(jiān)持從提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際出發(fā)，查找制約教學(xué)質(zhì)量提高的原因，制定整改措施，下決心進(jìn)行整改。

（三）改進(jìn)方法，創(chuàng)新載體。要把這次深化作風(fēng)整頓活動(dòng)與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合，開展師德教育講座、競(jìng)賽等活動(dòng)。堅(jiān)持以自查自糾、自我教育、自我改正、自我提高為基本出發(fā)點(diǎn)，立足自身查找問(wèn)題，解決問(wèn)題。

（四）強(qiáng)化督導(dǎo)，群眾參與。學(xué)校成立干部作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)組作風(fēng)整頓活動(dòng)的督促、檢查。

三、范圍對(duì)象

具體對(duì)象：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工

四、目標(biāo)任務(wù) 這次作風(fēng)整頓活動(dòng)，學(xué)校將著力抓好查找問(wèn)題、整改落實(shí)、檢查驗(yàn)收等三個(gè)環(huán)節(jié)的工作?；顒?dòng)中按照邊學(xué)習(xí)、邊自查、邊整改的思路，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育、查找問(wèn)題和整改提高貫穿始終，同步實(shí)施、整體推進(jìn)。

（一）認(rèn)真查找存在問(wèn)題。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，每位教師要對(duì)照各自的工作職責(zé)認(rèn)真進(jìn)行對(duì)照檢查。重點(diǎn)對(duì)照《華亭縣教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)的實(shí)施方案》，做好以下十個(gè)方面的查找工作：

1、查找教師出勤方面存在的問(wèn)題：如打電話請(qǐng)假、請(qǐng)假超假、不履行請(qǐng)假手續(xù)、遲到早退等。

2、查找教師儀表方面存在的問(wèn)題：如穿戴不整潔、舉止不文明、行為習(xí)慣差，集體場(chǎng)合談笑抽煙、喝酒撒酒瘋等。

3、查找教師亂收費(fèi)、亂訂輔導(dǎo)資料的問(wèn)題。

4、查找教師課改意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題：如觀念落后、學(xué)案設(shè)計(jì)操作性不強(qiáng)、甚至拖備、拖批教案，課堂學(xué)生展示率低、分層教學(xué)落不實(shí)、小組探究學(xué)習(xí)效果不佳、教學(xué)隨意性大、教學(xué)效益不高等。

5、查找作業(yè)批改方面存在的問(wèn)題：如個(gè)別教師批閱符號(hào)不規(guī)范、拖批作業(yè)，甚至學(xué)生批閱作業(yè)、錯(cuò)字錯(cuò)題不能及時(shí)訂正、對(duì)學(xué)生作業(yè)的書寫不能嚴(yán)格要求等。

6、查找教師體罰或變相體罰學(xué)生的問(wèn)題：如教室內(nèi)外罰站、打掃衛(wèi)生、諷刺挖苦等。

7、查找促優(yōu)拔尖方面存在的問(wèn)題：如對(duì)尖子生培養(yǎng)無(wú)計(jì)劃、不輔導(dǎo)、競(jìng)賽無(wú)獲獎(jiǎng)學(xué)生等。

8、查找學(xué)校管理制度方面存在的問(wèn)題：如注重人性化的管理，忽視制度的約束機(jī)制，導(dǎo)致制度的執(zhí)行不到位等。

9、查找教學(xué)常規(guī)方面存在的問(wèn)題：如不按時(shí)坐辦公室、上課、監(jiān)考、輔導(dǎo)等時(shí)間接打電話、玩手機(jī)等。

10、查找安全方面存在的問(wèn)題：如上下學(xué)有個(gè)別學(xué)生偷騎自行車、吃垃圾食品、上下樓梯不按要求走、自我防護(hù)意識(shí)差等。

通過(guò)對(duì)照檢查，每名教師要嚴(yán)格按照要求查找自身存在的問(wèn)題，將查找出的突出問(wèn)題，通過(guò)筆記、自查報(bào)告等形式加以記錄，并形成作風(fēng)整頓剖析材料。

（二）著力抓好學(xué)習(xí)教育，整改落實(shí)。學(xué)校把教師的自我學(xué)習(xí)提高擺在重要位臵來(lái)抓。一要采取靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。堅(jiān)持把日常學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)和培訓(xùn)輔導(dǎo)相結(jié)合，采取集體學(xué)習(xí)、交流討論等多種形式開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，充分激發(fā)教師學(xué)習(xí)的積極性。二要突出作風(fēng)整頓重點(diǎn)。切實(shí)對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真整改。

1、整頓有令不行的現(xiàn)象。嚴(yán)禁教職工政令不暢、有令不行、有禁不止的現(xiàn)象發(fā)生。

2、整頓自由散漫，工作責(zé)任心不強(qiáng)的現(xiàn)象。堅(jiān)決制止上班遲到、早退，只管教書、不管育人，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。

3、整頓作風(fēng)漂浮、工作落實(shí)不到位的現(xiàn)象。嚴(yán)禁思想懶散，工作敷衍，只安排布臵，不檢查落實(shí)。

（三）切實(shí)進(jìn)行整改提高及檢查驗(yàn)收。針對(duì)學(xué)校及個(gè)人查找出來(lái)的問(wèn)題，制定整改措施，明確整改重點(diǎn)，確定整改時(shí)限。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭進(jìn)行整改，作出整改承諾并以材料形式公示，接受其他教職工及學(xué)生的監(jiān)督。

五、活動(dòng)載體。

（一）開展“質(zhì)量校園”、“平安校園”的創(chuàng)建活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)師生的安全教育，為兩項(xiàng)活動(dòng)的開展奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）在學(xué)校內(nèi)積極開展“三評(píng)活動(dòng)”，即家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、學(xué)生評(píng)教師、教師評(píng)校長(zhǎng)的活動(dòng)，征求社會(huì)各界對(duì)學(xué)校管理、師德師風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量等方面的意見(jiàn)和建議，自覺(jué)接受社會(huì)各界的評(píng)議監(jiān)督。

（三）繼續(xù)深入開展“千名教師幫扶萬(wàn)名學(xué)生”活動(dòng)。在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步創(chuàng)新形式，堅(jiān)持物質(zhì)資助與精神鼓勵(lì)相結(jié)合，解決生活困難和幫助學(xué)習(xí)進(jìn)步相結(jié)合，為學(xué)生排憂解難。

（四）開展“師德師風(fēng)建設(shè)系列教育”活動(dòng)，以“樹師德、鑄師魂、做師表”為主題，以“熱愛(ài)學(xué)生，教書育人”為核心，以“學(xué)為人師、行為師范”為準(zhǔn)則的教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)《魏書生班主任工作漫談》、《給青年教師的建議》，加強(qiáng)我校教師自查自糾，作風(fēng)整改的自覺(jué)性。

(五)積極深入落實(shí)課堂教學(xué)改革活動(dòng)。在上學(xué)期推進(jìn)課堂教 學(xué)改革及暑期校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，以外出赴杜郎口學(xué)習(xí)教師為代表，積極進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課及課堂教學(xué)改革研討，提高課堂教學(xué)的效益。

六、方法步驟

（一）宣傳教育、查找問(wèn)題階段（8月1日—8月15日）本階段采取自查、群眾評(píng)議和社會(huì)監(jiān)督的辦法,廣泛征求教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的意見(jiàn), 對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《華亭縣教師行為規(guī)范“八不準(zhǔn)”》、認(rèn)真學(xué)習(xí)《華亭縣教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)的實(shí)施方案》文件,在去年作風(fēng)整頓活動(dòng)的基礎(chǔ)上，深入查找并弄清學(xué)校及教職工個(gè)人自身存在的突出問(wèn)題,認(rèn)真梳理歸納,剖析原因。

(二)整改落實(shí)、自查互糾階段(8月16日—9月20日)。在第一階段查找出問(wèn)題的基礎(chǔ)上,每位教職工認(rèn)真制定各自的整改方案。開展批評(píng)與自我批評(píng)；以年級(jí)組、教研組為單位召開教職工會(huì)，針對(duì)整頓重點(diǎn)的相關(guān)要求，結(jié)合實(shí)際，采取自己查、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、同志幫等方式，找問(wèn)題、挖根源、析原因。對(duì)自己查擺出的問(wèn)題，開展批評(píng)與自我批評(píng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教職工要在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上寫出書面剖析材料。剖析在師德方面、敬業(yè)履職等方面存在的問(wèn)題，提出解決的辦法。剖析材料原則上不說(shuō)成績(jī)，只談問(wèn)題，要認(rèn)真分析在政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、工作作風(fēng)上存在的問(wèn)題及根源，同時(shí)提出整改措施和目標(biāo)，寫出個(gè)人整改材料。

(三)建章立制、檢查驗(yàn)收階段(9月21日—9月30日)。

1、經(jīng)過(guò)督促檢查，針對(duì)學(xué)校在作風(fēng)方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，列出整改計(jì)劃，請(qǐng)教育局教師作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)助、督促整改。

2、接受社會(huì)測(cè)評(píng)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。

3、報(bào)告及反饋，及時(shí)將自評(píng)情況及整改情況向教育局作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組作出書面報(bào)告。

4、建立長(zhǎng)效機(jī)制。一是建立抓落實(shí)的工作機(jī)制，進(jìn)一步完善工作目標(biāo)責(zé)任制，嚴(yán)格工作程序和工作紀(jì)律，切實(shí)加大督查力度，嚴(yán)格依照規(guī)定兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，從機(jī)制和制度上確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，維護(hù)政令暢通。二是建立監(jiān)督制約機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)干部職工重大事項(xiàng)報(bào)告、校務(wù)公開，形成全方位的監(jiān)督體系。三是加強(qiáng)制度建設(shè)，要進(jìn)一步完善教師學(xué)習(xí)制度、請(qǐng)銷假制度、工作制度，努力在全校建立健全保持良好工作作風(fēng)和嚴(yán)密組織紀(jì)律的長(zhǎng)效工作機(jī)制。

要針對(duì)整風(fēng)中查擺的問(wèn)題，認(rèn)真研究，落實(shí)整改措施，建立機(jī)制，確保取得實(shí)效。本著教育與懲戒相結(jié)合的原則，以事實(shí)為依據(jù)，對(duì)查擺出的問(wèn)題、典型的人和事進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)教育和警示談話。

七、保證措施

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。校長(zhǎng)是學(xué)校作風(fēng)整頓的組織、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任人，重點(diǎn)抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)整頓，全體教師思想上要重視，行動(dòng)快，確保作風(fēng)整頓扎實(shí)有效。

2、嚴(yán)明紀(jì)律，時(shí)間明確，目標(biāo)到位，不走形式。做到作風(fēng) 整頓、教學(xué)工作兩不誤。全體教職工作好作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)筆記（整頓結(jié)束時(shí)交學(xué)校存查）。作風(fēng)整頓期間，凡無(wú)故缺席者，按曠工處理。對(duì)工作責(zé)任心不強(qiáng)、工作落實(shí)不到位的，一經(jīng)查實(shí)，將按有關(guān)規(guī)定報(bào)上級(jí)從嚴(yán)處理。

3、建立機(jī)制，推進(jìn)工作。要以本次作風(fēng)整頓為契機(jī)，認(rèn)真分析和總結(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題，分析查找根源，研究工作思路和措施，加強(qiáng)日?？己?，廣泛接受群眾監(jiān)督構(gòu)建作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

八、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

為了搞好這次作風(fēng)整頓活動(dòng)，學(xué)校成立干部作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：李志勇

副組長(zhǎng)：任小剛 ?？■?/p>

組員：楊 潔 王 麒 張文宇 馮瑞霞 任小剛兼任作風(fēng)整頓辦公室主任。

策底初中

二零一零年八月十日

主題詞: 深入開展 作風(fēng)整頓 實(shí)施方案 策底初中: 2010年8月10日 印

第五篇：2011教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案

華教行發(fā)?2011? 號(hào)

華亭縣教育局

關(guān)于印發(fā)《華亭縣教育系統(tǒng)“作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”整頓活動(dòng)

實(shí)施方案》的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委、獨(dú)立初中，縣直中小學(xué)、幼兒園、職教中心：

《華亭縣教育系統(tǒng)“作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動(dòng)實(shí)施方案》已經(jīng)局黨委會(huì)討論通過(guò)，現(xiàn)予印發(fā)，請(qǐng)結(jié)合各自實(shí)際，認(rèn)真貫徹落實(shí)。

二○一一年六月 日

華亭縣教育系統(tǒng)“作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步鞏固提高教師職業(yè)道德教育和紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)成果，持續(xù)深化干部職工作風(fēng)集中整頓活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)全縣教育系統(tǒng) “作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動(dòng)，根據(jù)縣委、縣政府統(tǒng)一安排部署，針對(duì)教育局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部和全縣各級(jí)各類學(xué)校教職工在作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題，教育局研究決定，在去年開展作風(fēng)集中整頓活動(dòng)的基礎(chǔ)上，再利用兩個(gè)月時(shí)間，在局機(jī)關(guān)及全縣各級(jí)各類學(xué)校開展深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)。為確?；顒?dòng)取得實(shí)效，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“治庸提能力、治懶增效率、治散正風(fēng)氣”為主題，以提高政策制度執(zhí)行力為重點(diǎn)，以深入開展四項(xiàng)主題活動(dòng)為載體，以全面落實(shí)“兩抓一促”工作思路和“落實(shí)、培養(yǎng)、創(chuàng)新、提高”的總體要求，辦人民滿意教育為目標(biāo)，緊密結(jié)合教育工作實(shí)際，通過(guò)有計(jì)劃，有步驟，分層次、有針對(duì)性地查找和解決突出問(wèn)題，達(dá)到干部作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，工作效能進(jìn)一步提升，服務(wù)質(zhì)量進(jìn)一步改進(jìn)，發(fā)展環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化的目的，為推進(jìn)教育改革和發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的作風(fēng)保證。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了保證本次活動(dòng)順利開展和取得良好效果，特成立教育系統(tǒng)“作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)“作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)指導(dǎo)工作。組 長(zhǎng)：陶玉宏 教育局黨委書記、局長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：石彥峰 教育局紀(jì)檢書記、副局長(zhǎng)

康文昊 教育局副局長(zhǎng) 蘆有滄 教育局副局長(zhǎng) 馬越文 教育局副局長(zhǎng) 成 員：

三、總體要求

（一）堅(jiān)持正面教育、自我教育為主。要在自我教育提高的基礎(chǔ)上，采取多種形式，充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)本單位、本校實(shí)際，圍繞構(gòu)建和諧校園、辦人民滿意教育，本著實(shí)事求是，注重實(shí)效的原則，提出教育整改的重點(diǎn)，有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就首先解決什么問(wèn)題，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性、有效性。強(qiáng)化思想政治工作，以弘揚(yáng)正氣為主，保護(hù)廣大教職工的積極性，維護(hù)教師隊(duì)伍和學(xué)校的穩(wěn)定。

（二）結(jié)合實(shí)際，解決突出問(wèn)題。在全面開展“作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動(dòng)同時(shí)，突出重點(diǎn)，針對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的師德師風(fēng)建設(shè)、教育亂收費(fèi)、學(xué)校招生等問(wèn)題，開展專項(xiàng)治理；局領(lǐng)導(dǎo)班子成員、3 科級(jí)以上干部和各學(xué)區(qū)、學(xué)校負(fù)責(zé)人、中層管理人員必須全員參與，深入查找問(wèn)題，認(rèn)真整改提高。

（三）落實(shí)制度，狠抓行為規(guī)范。局機(jī)關(guān)要狠抓行為規(guī)范，完善崗位責(zé)任、首問(wèn)負(fù)責(zé)、限時(shí)辦結(jié)、服務(wù)承諾、失職追究等辦事制度。要進(jìn)一步嚴(yán)明上班、會(huì)議等工作紀(jì)律，對(duì)在工作時(shí)間進(jìn)行電腦游戲、聊天、炒股等與工作無(wú)關(guān)的，無(wú)故上班遲到早退的要嚴(yán)肅處理。各級(jí)各類學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化管理，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《華亭縣教師行為規(guī)范“八不準(zhǔn)”》規(guī)定，結(jié)合全縣師德師風(fēng)集中整治活動(dòng)取得的成果，狠抓教師課堂形象，重點(diǎn)治理上課隨意接聽(tīng)手機(jī)、酒后上課、隨意曠課、遲到早退等現(xiàn)象，杜絕有償家教、違規(guī)辦班、違規(guī)補(bǔ)課、體罰和變相體罰學(xué)生、歧視侮辱差生等行為，對(duì)各類違規(guī)現(xiàn)象和行為要進(jìn)行嚴(yán)厲整治。

（四）強(qiáng)化督導(dǎo)，確保群眾滿意。教育局將成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組織專門力量，加強(qiáng)對(duì)作風(fēng)整頓的指導(dǎo)、督促、檢查；各級(jí)各類學(xué)校要采取各種方式，廣泛征求社會(huì)各界的意見(jiàn)、建議，讓群眾對(duì)作風(fēng)整頓情況進(jìn)行監(jiān)督、評(píng)判，切實(shí)把作風(fēng)整頓的成效體現(xiàn)在群眾滿意度上。

四、范圍對(duì)象

（一）開展范圍：教育局機(jī)關(guān)和全縣各級(jí)各類學(xué)校。

（二）具體對(duì)象：教育局領(lǐng)導(dǎo)班子和全體干部職工；學(xué)校領(lǐng) 4 導(dǎo)班子和全體教職工。

五、目標(biāo)任務(wù)

為確保這次“作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動(dòng)取得實(shí)效，按照縣委確定的四項(xiàng)主題活動(dòng)，根據(jù)教育系統(tǒng)實(shí)際，重點(diǎn)開展好以下 項(xiàng)活動(dòng)。

（一）開展“以人為本、執(zhí)政為民”為主題的黨員干部勤政廉政教育活動(dòng)。按照中共中央關(guān)于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政理念教育的一系列要求，組織教育系統(tǒng)全體黨員、干部、職工集中學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在中央紀(jì)委全會(huì)上的講話精神，精神組織開展好“四個(gè)一”活動(dòng)：即開展一次領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)；在黨委理論中心組開展一次集中學(xué)習(xí)活動(dòng)；領(lǐng)導(dǎo)干部緊扣“以人為本、執(zhí)政為民”，帶頭講一次廉政黨課；開展一次反腐倡廉警示教育會(huì)。堅(jiān)持做到問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，切實(shí)把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾根本利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，妥善處理好事關(guān)群眾切身利益的問(wèn)題。

（二）開展以“提高效能、優(yōu)化環(huán)境”為目標(biāo)的“四項(xiàng)評(píng)議”活動(dòng)。由辦公室負(fù)責(zé)，按照《華亭縣機(jī)關(guān)作風(fēng)評(píng)議辦法（試行）》的要求，在教育局機(jī)關(guān)和全縣各級(jí)各類學(xué)校開展“家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、學(xué)生評(píng)教師、教師評(píng)校長(zhǎng)、校長(zhǎng)評(píng)教育局”的“四項(xiàng)評(píng)議”活動(dòng)，廣泛征求社會(huì)各界對(duì)學(xué)校管理、師德師風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量、民主決策 5 和教育局各項(xiàng)決策部署的制定、教育管理等方面的意見(jiàn)和建議，自覺(jué)接受社會(huì)各界的評(píng)議監(jiān)督。

（三）開展以“立足治本、注重預(yù)防”為目的的政策制度執(zhí)行情況大檢查活動(dòng)。

（四）開展以“標(biāo)本兼治、綜合治理”為方針的四個(gè)專項(xiàng)治理活動(dòng)。

（一）解決發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。主要是：一些干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏加快教育發(fā)展的緊迫感和危機(jī)感，工作缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，思想觀念和思維方式不夠解放；有的校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展不調(diào)查研究，特別是在學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)改革方面思路不寬，措施不力，推動(dòng)大發(fā)展、快發(fā)展的能力不強(qiáng)。

（二）解決精神狀態(tài)不振的問(wèn)題。主要是：有的干部事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng)，不學(xué)習(xí)新政策，不思考新問(wèn)題，不研究辦法，意志消沉，精神不振，心思不在工作上，缺乏干事創(chuàng)業(yè)的朝氣和活力，缺乏搶抓機(jī)遇，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的緊迫感。

（三）解決工作效果不佳的問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏高起點(diǎn)定位、高標(biāo)準(zhǔn)要求、高質(zhì)量落實(shí)、高效率運(yùn)轉(zhuǎn)的氣魄，工作按部就班，只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬；有的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)群眾疾苦漠不關(guān)心，對(duì)群 6 眾困難視而不見(jiàn)，接待群眾上訪能推就推，能躲就躲，長(zhǎng)期脫離群眾，甚至人為地把群眾推向?qū)α⒚妗?/p>

（四）解決服務(wù)質(zhì)量不高的問(wèn)題。主要是：一些學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)干部在服務(wù)發(fā)展、服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)基層、服務(wù)群眾方面缺乏責(zé)任性、主動(dòng)性，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng),辦事效率不高,“門難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦”,甚至吃拿卡要，不給好處不辦事、給了好處亂辦事；特別是部分學(xué)校在招生、轉(zhuǎn)學(xué)等敏感問(wèn)題上，故意抬高門檻，刁難家長(zhǎng)，致使家長(zhǎng)亂跑亂告，嚴(yán)重影響了教育系統(tǒng)的形象。(五）解決制度落實(shí)不力的問(wèn)題。主要是：一些干部無(wú)視管理制度，頂風(fēng)違紀(jì)酗酒、賭博；有的學(xué)校有令不行,有禁不止，甚至軟托硬頂，被上級(jí)專項(xiàng)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題三令五申依然得不到解決。

（六）解決執(zhí)行紀(jì)律不嚴(yán)的問(wèn)題。主要是：疏于管理，領(lǐng)導(dǎo)疲疲沓沓，職工自由散漫，上班遲到早退，串崗脫崗，上網(wǎng)玩游戲的現(xiàn)象依然存在；單位的制度形同虛設(shè)，執(zhí)行《平?jīng)鍪袊?guó)家工作人員十個(gè)嚴(yán)禁》、《禁酒令》等規(guī)定流于形式，有令不行，有禁不止，甚至違法違紀(jì)，參與或變相參與賭博；一些學(xué)校違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律，甚至私設(shè)小金庫(kù)。全縣各級(jí)各類學(xué)校存在的八個(gè)方面的突出問(wèn)題。

（一）解決學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。主要是：事業(yè)心和責(zé)任心 7 不強(qiáng)，不學(xué)習(xí)文化，不鉆研專業(yè)，不掌握政策。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想、教育理念和教育方法不認(rèn)真、不主動(dòng)，造成知識(shí)老化，思想守舊，管理模式落后，效率低下。

（二）解決教學(xué)質(zhì)量不高的問(wèn)題。主要是：有的校長(zhǎng)沒(méi)有自己的管理思路和治校方略、不按要求帶聽(tīng)評(píng)課、不去親自抓管理抓教學(xué)、未把主要精力用于抓質(zhì)量；有的學(xué)校質(zhì)量意識(shí)淡漠，質(zhì)量目標(biāo)不明確，質(zhì)量措施不得力，質(zhì)量管理不到位，教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)期停滯不前；有的教師不研究教學(xué)，備課流于形式，教學(xué)質(zhì)量難以保證。

（三）解決課改創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。主要是：有的學(xué)校課改目標(biāo)定位不準(zhǔn)，課改進(jìn)展不均衡，差距大；有些學(xué)校面上號(hào)召多，點(diǎn)上突破少；有些學(xué)校課改創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)不到位，不能研究領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)，仍然停留在對(duì)洋思、杜郎口等模式的機(jī)械模仿和生搬硬套上，課改過(guò)于模式化和形式化；部分教師仍然存在“課改影響質(zhì)量”的錯(cuò)誤思想，做表面文章，不在提高課堂效率上下功夫，而是熱衷于加班加點(diǎn)拼時(shí)間。

（四）解決亂收費(fèi)、經(jīng)費(fèi)管理不規(guī)范的問(wèn)題。主要是：有的學(xué)校向?qū)W生收取校服費(fèi)、試卷費(fèi)、資料費(fèi)、補(bǔ)課費(fèi)，存在帳外運(yùn)行私設(shè)“小金庫(kù)”的現(xiàn)象；有的學(xué)校或教師強(qiáng)制學(xué)生征訂教學(xué)目錄外的教學(xué)用書，從中牟利；有的學(xué)校違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律，大額現(xiàn)金支付、商代開發(fā)票支出的現(xiàn)象仍然存在。8

（五）解決辦學(xué)行為不規(guī)范的問(wèn)題。主要是：有的學(xué)校不能按要求開齊開足規(guī)定課程，有的學(xué)校課程、課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容安排隨意性大，只重視考試科目的教育教學(xué)，忽視音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等綜合素質(zhì)養(yǎng)成性課程；有些學(xué)校為了應(yīng)付督導(dǎo)檢查，甚至搞兩套課表，一套應(yīng)付檢查，一套真正實(shí)施；有的學(xué)校利用節(jié)假日組織學(xué)生集體補(bǔ)課，增加學(xué)生作業(yè)量，增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（六）解決師德標(biāo)準(zhǔn)失范的問(wèn)題。主要是：有的校長(zhǎng)、主任三天兩頭不在學(xué)校，熱衷于交際應(yīng)酬；有的辦事鋪張浪費(fèi)，花錢大手大腳，熱衷于相互吃請(qǐng)；有的教師不愛(ài)崗敬業(yè)，貪圖享樂(lè)，出入棋牌室等娛樂(lè)場(chǎng)所；個(gè)別教師熱衷于辦補(bǔ)習(xí)班，搞有償家教；有的教師體罰、變相體罰學(xué)生和驅(qū)趕差生現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；有的教師擅離職守，不服從管理，自由散漫，無(wú)事生非。

（七）解決項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度緩慢的問(wèn)題。主要是：有的學(xué)校對(duì)項(xiàng)目建設(shè)工作認(rèn)識(shí)不清，對(duì)安排的工作能推則推，能拖則拖，支差應(yīng)付，敷衍塞責(zé)，項(xiàng)目工程建設(shè)進(jìn)度緩慢；有的校長(zhǎng)對(duì)影響工程質(zhì)量的重點(diǎn)部位、關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要階段監(jiān)督不到位，檢查不細(xì)致，影響工程質(zhì)量；有的學(xué)校對(duì)前期資料不辦理，技術(shù)資料不收集，竣工資料不保存，工程一旦竣工，資料無(wú)可查證。

（八）解決學(xué)校管理不嚴(yán)的問(wèn)題。主要是：有的學(xué)校管理制度不健全、管理措施不得力、管理行為不規(guī)范、獎(jiǎng)罰不分明、失誤不追究、問(wèn)題不查處；有些學(xué)校制度形同虛設(shè)，管理流于形式, 9 上有檢查，下有對(duì)付；有些學(xué)校管理不夠民主，校長(zhǎng)、主任搞“一言堂”，獨(dú)斷專行，作風(fēng)霸道，甚至詭秘行事，班子成員、干部職工意見(jiàn)很大。

五、活動(dòng)載體

（一）開展“六園”創(chuàng)建活動(dòng)。由教育股負(fù)責(zé)，在全縣各級(jí)各類學(xué)校積極開展“書香校園、科技校園、藝術(shù)校園、快樂(lè)校園、平安校園、魅力校園”的“六園”創(chuàng)建活動(dòng)，加快學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施，整體提升學(xué)校的辦學(xué)水平，為教育改革和發(fā)展?fàn)I造更加良好的內(nèi)部環(huán)境，用優(yōu)秀、高雅、豐富的校園文化助推素質(zhì)教育工程長(zhǎng)足發(fā)展。

（二）開展“四項(xiàng)評(píng)議”活動(dòng)。由辦公室負(fù)責(zé)，在教育局和全縣各級(jí)各類學(xué)校開展“家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、學(xué)生評(píng)教師、教師評(píng)校長(zhǎng)、校長(zhǎng)評(píng)教育局”的“四項(xiàng)評(píng)議”活動(dòng)，廣泛征求社會(huì)各界對(duì)學(xué)校管理、師德師風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量、民主決策和教育局各項(xiàng)決策部署的制定、教育管理等方面的意見(jiàn)和建議，自覺(jué)接受社會(huì)各界的評(píng)議監(jiān)督。

（三）開展“走進(jìn)矛盾，化解糾紛”活動(dòng)。由人事股負(fù)責(zé)，辦公室配合，對(duì)臨時(shí)代課教師問(wèn)題、績(jī)效工資改革、學(xué)校招生等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，采取主動(dòng)接訪、帶案下訪等形式，深入一線，進(jìn)行政策宣傳和疏導(dǎo)，力爭(zhēng)在一線化解矛盾糾紛，維護(hù)教育和諧穩(wěn)定。10

（四）開展“學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理專項(xiàng)檢查”活動(dòng)。由計(jì)財(cái)股負(fù)責(zé)，審計(jì)股配合，在各學(xué)區(qū)、學(xué)校自查的基礎(chǔ)上，對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段免費(fèi)教科書發(fā)放情況、寄宿生生活補(bǔ)助發(fā)放情況、學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支和學(xué)校收費(fèi)情況、中職學(xué)生助學(xué)金和減免學(xué)費(fèi)補(bǔ)助資金發(fā)放情況、高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生助學(xué)金發(fā)放情況進(jìn)行一次清理檢查，確保教育惠民政策落到實(shí)處。著力解決亂訂教輔資料、隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的問(wèn)題。嚴(yán)明財(cái)經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范財(cái)務(wù)管理，堅(jiān)決杜絕胡支亂花、大額現(xiàn)金支出、商代開發(fā)票支出和私設(shè)“小金庫(kù)”等現(xiàn)象。

（五）開展“千名教師幫扶萬(wàn)名學(xué)生”活動(dòng)。由教育股負(fù)責(zé)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，進(jìn)一步創(chuàng)新形式，堅(jiān)持物質(zhì)資助與精神鼓勵(lì)相結(jié)合，解決生活困難與幫助學(xué)習(xí)進(jìn)步相結(jié)合，深入開展幫扶活動(dòng)，為學(xué)生排憂解難，真正實(shí)現(xiàn)干部受教育、活動(dòng)見(jiàn)實(shí)效、群眾得實(shí)惠的目標(biāo)。

（六）開展“師德師風(fēng)建設(shè)系列教育”活動(dòng)。由教育股負(fù)責(zé)，圍繞縣委、縣政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》規(guī)定，在全縣教師中開展多渠道、分層次的系列教育活動(dòng)，繼續(xù)大力開展以“樹師德、鑄師魂、做師表”為主題，以“熱愛(ài)學(xué)生、教書育人”為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則的師德教育活動(dòng)，增強(qiáng)教師參與師德師風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性。

（七）開展“義務(wù)教育階段課堂教學(xué)改革”活動(dòng)。由教研室 11 負(fù)責(zé)，堅(jiān)持“全面推開、典型引路、重點(diǎn)突破的”的課改原則、“一校一特色、一師一風(fēng)格、一科一教法”的課改要求和“一年形成雛形、兩年形成特色、三年初見(jiàn)成效、五年實(shí)現(xiàn)突破”的課改目標(biāo)不動(dòng)搖，在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上，積極完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施辦法，探索建立符合實(shí)際、特色鮮明的課堂教學(xué)改革新模式。

（八）開展“高中新課程改革”活動(dòng)。由教研室負(fù)責(zé)，根據(jù)省、市要求，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)普通高中新課程改革工作。組織開展好縣級(jí)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，逐步按照新課程理念進(jìn)行學(xué)校管理和開展教育教學(xué)活動(dòng)。

（九）開展“項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)月”活動(dòng)。由項(xiàng)目辦負(fù)責(zé)，建立建設(shè)項(xiàng)目包干責(zé)任制，將2010年所列的每一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目責(zé)任到人。落實(shí)建設(shè)項(xiàng)目工期倒逼制度，督促每一個(gè)在建項(xiàng)目達(dá)到國(guó)家規(guī)定的質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照合同約定的期限竣工投用，確保2010年項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)全面完成。

（十）開展“學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神”專題活動(dòng)。由教育股負(fù)責(zé)，在全縣各級(jí)各類學(xué)校開展全國(guó)教育工作會(huì)議精神學(xué)習(xí)討論和貫徹落實(shí)活動(dòng)，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃綱要》，進(jìn)一步提高工作能力和水平。

六、方法步驟 干部作風(fēng)整頓活動(dòng)安排兩個(gè)月時(shí)間,從2O10年8月1日開始 12 至9月30日結(jié)束,分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段:查找問(wèn)題(8月1日—8月15日)。這次整頓活動(dòng)不安排專題學(xué)習(xí),不總結(jié)一般性經(jīng)驗(yàn),不編發(fā)工作簡(jiǎn)報(bào),只發(fā)工作通報(bào)和督辦件。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要按照教育系統(tǒng)實(shí)施方案的總體要求,直奔主題,在對(duì)去年集中整頓問(wèn)題整改情況和解放思想大討論活動(dòng)征求到的意見(jiàn)整改情況進(jìn)行“回頭看”的同時(shí),采取自己查找、群眾評(píng)議和社會(huì)監(jiān)督的辦法,廣泛征求社會(huì)各界,特別是學(xué)生及家長(zhǎng)的意見(jiàn),深入查找并弄清學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)班子及教職工個(gè)人自身存在的突出問(wèn)題,認(rèn)真梳理歸納,剖析原因。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要將查找問(wèn)題情況，于2010年8月15日前書面報(bào)告局深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。第二階段:整改落實(shí)(8月16日—9月20日)。要在查找問(wèn)題的基礎(chǔ)上,精心制定各自的整改方案。整改方案要見(jiàn)人見(jiàn)事、對(duì)癥下藥,是什么問(wèn)題說(shuō)什么問(wèn)題,什么問(wèn)題突出解決什么問(wèn)題,防止上下照抄,左右互搬,不能以提出的共性問(wèn)題代替學(xué)校實(shí)際存在的具體問(wèn)題、用一般性問(wèn)題掩蓋實(shí)質(zhì)性問(wèn)題。各學(xué)區(qū)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要針對(duì)解決突出問(wèn)題,確定整改時(shí)限,靠實(shí)整改責(zé)任,采取掛號(hào)督辦、銷號(hào)落實(shí)的辦法,確保查找的問(wèn)題得到徹底解決。同時(shí),要注重在落實(shí)規(guī)章制度上下功夫,做好規(guī)章制度的“廢、改、立”工作,建立完善學(xué)校管理、質(zhì)量建設(shè)、隊(duì)伍管理、績(jī)效考核等方面的制度措施,狠抓規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和落實(shí),引導(dǎo)廣大教職 13 工學(xué)制度、守制度。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要將整改問(wèn)題和整章建制情況，于2010年9月20日前書面報(bào)告縣深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。第三階段:檢查驗(yàn)收(9月21日—9月30日)。各學(xué)區(qū)、學(xué)校對(duì)作風(fēng)整頓活動(dòng)完成情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),向教育局深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室書面報(bào)告。局深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員考核驗(yàn)收,對(duì)行動(dòng)快、措施實(shí)、效果好的學(xué)校予以表?yè)P(yáng);對(duì)行動(dòng)遲緩、措施不力、問(wèn)題整改不到位的學(xué)校通報(bào)批評(píng),并按照活動(dòng)要求,延期整改,直到問(wèn)題徹底解決?？己私Y(jié)果作為學(xué)校綜合考核的重要依據(jù)。

七、保證措施(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，靠實(shí)責(zé)任。教育局成立由黨委書記、局長(zhǎng)陶玉宏任組長(zhǎng),紀(jì)檢書記石彥峰，縣政府教育督導(dǎo)室主任、副局長(zhǎng)康文昊為副組長(zhǎng)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委副主任、獨(dú)立初中校長(zhǎng)、縣直中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)為成員的深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室，石彥峰同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)組織協(xié)凋和情況綜合等工作。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要把深化作風(fēng)集中整頓活動(dòng)作為近期內(nèi)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，成立工作機(jī)構(gòu)，制定實(shí)施方案，建立工作責(zé)任制；主要領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，親自安排部署，落實(shí)責(zé)任，要及時(shí)向縣深化作風(fēng)集中整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)送作風(fēng)整頓工作進(jìn)展情況，確保組織領(lǐng)導(dǎo)到位、工作措施到位、責(zé)任落實(shí) 14 到位。(二)強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍。要充分利用電視臺(tái)、網(wǎng)站、報(bào)刊等新聞媒體，集中時(shí)間，廣泛宣傳深化作風(fēng)集中整頓活動(dòng)的意義和內(nèi)容，宣傳作風(fēng)整頓活動(dòng)的做法、經(jīng)驗(yàn)和成效。堅(jiān)持以正面典型引路，正、反典型結(jié)合，加強(qiáng)輿論監(jiān)督，為作風(fēng)整頓活動(dòng)營(yíng)造良好的輿論氛圍。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要做好信息報(bào)送工作，對(duì)各階段工作進(jìn)展情況要及時(shí)上報(bào)教育局深化干部作風(fēng)整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

(三)開門整風(fēng)，強(qiáng)化監(jiān)督。始終把群眾滿意不滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，采取多種形式，廣泛征求各個(gè)層面的意見(jiàn)建議，要把民主監(jiān)督貫穿于深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)的全過(guò)程。各學(xué)區(qū)、學(xué)校在制訂方案、查找問(wèn)題等環(huán)節(jié)的工作中,都要主動(dòng)征求、廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界的意見(jiàn)建議。(四)嚴(yán)格督查，確保實(shí)效。教育局干部作風(fēng)整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組要采取督查督辦、定期通報(bào)等方式，加強(qiáng)對(duì)局機(jī)關(guān)和各學(xué)區(qū)、學(xué)校作風(fēng)整頓情況進(jìn)行督促檢查，對(duì)組織不力、措施不到位、整頓走過(guò)場(chǎng)、群眾測(cè)評(píng)滿意度低的，要通報(bào)批評(píng)并限期“補(bǔ)課”，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。局機(jī)關(guān)和學(xué)校要制定作風(fēng)整頓行事歷，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、承辦科室和具體責(zé)任人，做到分工明確、責(zé)任到人、措施落實(shí)、工作到位。

（五）務(wù)求實(shí)效，推動(dòng)發(fā)展。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各學(xué)校班子 15 成員要帶頭參加作風(fēng)整頓活動(dòng)并做好示范和表率。對(duì)查找出的問(wèn)題要?jiǎng)诱媾鲇舱?，?duì)基層和群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，痛下決心徹底解決，做到問(wèn)題不解決不放過(guò)，整改措施不落實(shí)不放過(guò)，長(zhǎng)效機(jī)制不建立不放過(guò)，堅(jiān)決防止搞形式、走過(guò)場(chǎng)。對(duì)一些作風(fēng)上存在突出問(wèn)題的典型，通報(bào)批評(píng)，對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的組織和個(gè)人，按照有關(guān)規(guī)定問(wèn)責(zé)追究。確保通過(guò)這次整頓活動(dòng)，達(dá)到解決問(wèn)題，改進(jìn)作風(fēng)，提高效能，推動(dòng)落實(shí)，促進(jìn)發(fā)展的目的。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要結(jié)合各自實(shí)際,制定切實(shí)可行的活動(dòng)實(shí)施方案,方案要于2010年8月11日前，報(bào)局深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審批后實(shí)施。

主題詞：作風(fēng)整頓

實(shí)施方案

通知 抄送：華亭縣深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

華亭縣教育局 2010年8月9日印發(fā)

共印50份 16