第一篇：病歷資料存在瑕疵在訴訟中的應(yīng)對(duì)策略

病歷資料存在瑕疵在訴訟中的應(yīng)對(duì)策略

病歷資料是醫(yī)療糾紛的核心證據(jù)。在醫(yī)療糾紛訴訟中，如果患者提起的是侵權(quán)之訴，那么醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)就醫(yī)療行為與損害結(jié)果之間不存在因果關(guān)系或不存在醫(yī)療過錯(cuò)負(fù)舉證責(zé)任，醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供不出原始病歷資料，不能完成舉證，就要承擔(dān)舉證不能的法律后果。但在司法實(shí)踐中，沒有病歷資料的情況很少見，最常見的是病歷資料存在瑕疵。所謂病歷資料存在瑕疵是指在病歷資料中存在著部分文字的涂改、添加、病歷資料少部分的缺頁、影像資料的丟失或者缺少相應(yīng)的識(shí)別標(biāo)記、病歷記載主要內(nèi)容存在前后矛盾、醫(yī)護(hù)人員的簽名不是本人所簽等。

對(duì)于醫(yī)療糾紛訴訟中病歷資料存在瑕疵如何處理，目前的法律、法規(guī)沒有明確的規(guī)定，法院的看法不一，導(dǎo)致此類案件的判決結(jié)果五花八門，相對(duì)來說比較混亂。筆者就此類案件的訴訟難點(diǎn)談些粗淺的認(rèn)識(shí)。

一、病歷資料存在瑕疵能否啟動(dòng)鑒定程序應(yīng)由誰決定

從證據(jù)認(rèn)定的角度而言，病歷資料存在瑕疵，法官有權(quán)認(rèn)定病歷無法滿足鑒定要求，直接決定不予鑒定，推定醫(yī)療侵權(quán)成立。這樣有利于處于弱勢(shì)地位的患者，同時(shí)對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)病歷的規(guī)范書寫、妥善保管、提高醫(yī)療技術(shù)水平、減少不必要的糾紛都有其積極意義。困難在于法官不懂醫(yī)，他們對(duì)病歷資料瑕疵的存在是否影響鑒定心中沒有底，這種瑕疵與案件事實(shí)的認(rèn)定有無關(guān)聯(lián)往往需要懂醫(yī)的人幫他們作出決斷。

在審判實(shí)踐中，有醫(yī)學(xué)會(huì)不予受理或中止的，也有進(jìn)入醫(yī)療事故鑒定程序后，鑒定專家作出終止鑒定的。在病歷資料存瑕疵的情況下，患者會(huì)依據(jù)《醫(yī)療事故技術(shù)鑒定暫行辦法》第十六條第（二）項(xiàng)：“提供的材料不真實(shí)的，醫(yī)學(xué)會(huì)中止組織醫(yī)療事故技術(shù)鑒定”的規(guī)定，不希望甚至阻止進(jìn)入醫(yī)療事故鑒定程序；醫(yī)療機(jī)構(gòu)則認(rèn)為：病歷資料畢竟并非完全不真實(shí)，某些瑕疵事實(shí)上與醫(yī)療過失、因果關(guān)系的判斷沒有關(guān)聯(lián)性，是否能進(jìn)行鑒定應(yīng)由專家判斷，不能由醫(yī)學(xué)會(huì)在未組織專家進(jìn)行鑒定之前就作出決定，能否鑒定應(yīng)由鑒定專家決定，不分青紅皂白就推定醫(yī)療機(jī)構(gòu)承擔(dān)責(zé)任，對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)是不公平的。持醫(yī)療機(jī)構(gòu)觀點(diǎn)的法官還是占主流的。

筆者認(rèn)為：無論誰作出不予鑒定的決定，其判斷標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，即“病歷資料存在的瑕疵是否足以影響鑒定結(jié)果的判斷”。

二、患者以病歷資料存在瑕疵拒絕或不配合鑒定，責(zé)任由誰承擔(dān) 《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》（以下簡稱條例）第二十八條規(guī)定：“醫(yī)療機(jī)構(gòu)無正當(dāng)理由未依照本條例的規(guī)定如實(shí)提供相關(guān)材料，導(dǎo)致醫(yī)療事故技術(shù)鑒定不能進(jìn)行的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任”。依據(jù)該條因病歷資料瑕疵醫(yī)學(xué)會(huì)沒有組織鑒定的，醫(yī)療機(jī)構(gòu)承擔(dān)鑒定不能進(jìn)行的責(zé)任沒有爭議。但是，患者以病歷資料存在瑕疵拒絕或不配合鑒定，醫(yī)學(xué)會(huì)只能依據(jù)《醫(yī)療事故技術(shù)鑒定暫行辦法》第三十八條規(guī)定終止鑒定，并說明不能鑒定的原因。這樣，就出現(xiàn)兩種情況：病歷資料存在瑕疵不能鑒定和患者拒絕配合不能鑒定。由于相關(guān)的法律、法規(guī)沒有明確的規(guī)定，由誰承擔(dān)鑒定不能的責(zé)任，法官對(duì)此看法不一。

筆者認(rèn)為：從嚴(yán)格法律意義來說，病歷存在瑕疵而未鑒定的由醫(yī)療機(jī)構(gòu)承擔(dān)責(zé)任；患者拒絕配合不能鑒定的由患者承擔(dān)責(zé)任更有道理。

三、認(rèn)定由醫(yī)療機(jī)構(gòu)承擔(dān)鑒定不能的責(zé)任，應(yīng)適用什么法律 目前醫(yī)療訴訟中存在法律適用“二元論”問題。法律界及《條例》的立法本意基本上傾向于醫(yī)療行為產(chǎn)生的侵權(quán)一律適用《條例》的賠償標(biāo)準(zhǔn)。但審判實(shí)踐中多數(shù)患者仍然依據(jù)《最高人民法院關(guān)于參照〈醫(yī)療事故處理?xiàng)l例〉審理醫(yī)療糾紛民事案件的通知》精神，力爭按《最高人民法院人身損害賠償司法解釋》的賠償標(biāo)準(zhǔn)要求賠償。理由是：醫(yī)療事故只能由醫(yī)學(xué)會(huì)組織專家才能認(rèn)定，其他機(jī)構(gòu)無權(quán)認(rèn)定醫(yī)療機(jī)構(gòu)是否存在“醫(yī)療事故”。適用條例以醫(yī)療機(jī)構(gòu)存在“醫(yī)療事故”為前提，沒有認(rèn)定醫(yī)療行為構(gòu)成醫(yī)療事故適用條例顯然于法無據(jù)。《最高人民法院民一庭負(fù)責(zé)人就審理醫(yī)療糾紛案件的法律適用問題答記者問》中就持這種觀點(diǎn)，法官持這種觀點(diǎn)的不在少數(shù)，筆者也贊同這種觀點(diǎn)。

四、認(rèn)定醫(yī)療機(jī)構(gòu)鑒定不能，賠償責(zé)任是推定全責(zé)還是部分責(zé)任 《條例》對(duì)醫(yī)療事故的鑒定引進(jìn)責(zé)任程度的概念?！夺t(yī)療事故技術(shù)鑒定暫行辦法》對(duì)責(zé)任程度細(xì)分為完全責(zé)任、主要責(zé)任、次要責(zé)任、輕微責(zé)任。責(zé)任的劃分直接影響到醫(yī)療機(jī)構(gòu)的賠償數(shù)額，因未鑒定，并且認(rèn)定是醫(yī)療機(jī)構(gòu)病歷瑕疵造成的，那么按照證據(jù)規(guī)則推定醫(yī)療機(jī)構(gòu)構(gòu)成侵權(quán)，賠償責(zé)任是推定全責(zé)還是部分責(zé)任呢？有人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)推定為全責(zé)，因?yàn)椴荒苓m用《條例》就沒有證據(jù)證明患者的損害后果存在其自身因素。也有人認(rèn)為，病歷資料只是存在瑕疵，患者自身疾病是客觀存在的，無視這一客觀事實(shí)對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)是不公平的，筆者贊同前一種觀點(diǎn)。

五、病歷資料存在瑕疵在訴訟中的應(yīng)對(duì)策略

在訴訟階段，醫(yī)療事故技術(shù)鑒定由法院委托、醫(yī)學(xué)會(huì)受理、專家鑒定三個(gè)環(huán)節(jié)，任何一個(gè) 環(huán)節(jié)阻卻醫(yī)療事故技術(shù)鑒定不能進(jìn)行，無論責(zé)任在 醫(yī)療機(jī)構(gòu)還是患者方，責(zé)任方都可能面臨承擔(dān)最不利的法律后果。

對(duì)于醫(yī)療機(jī)構(gòu)而言，力爭由鑒定專家認(rèn)定能否鑒定是較好的選擇，無論是從專家?guī)斓臉?gòu)成或?qū)＜业墓逃嗅t(yī)療思維來說，進(jìn)入專家鑒定程序，一般都會(huì)做出構(gòu)成醫(yī)療事故或不構(gòu)成醫(yī)療事故的鑒定結(jié)論。不構(gòu)成醫(yī)療事故的只不過在鑒定分析意見里帶一筆“違反病歷書寫規(guī)范”之類的但書，法院據(jù)此判決醫(yī)療機(jī)構(gòu)賠償?shù)臄?shù)額就很有限了。否則，醫(yī)療機(jī)構(gòu)可能面臨承全部責(zé)任的法律后果

對(duì)于患者而言，從法律或醫(yī)學(xué)知識(shí)方面，充分說明該病歷資料存在的瑕疵足以影響對(duì)鑒定結(jié)果的判斷，醫(yī)療專業(yè)律師對(duì)此大有“用武”之地。第一、爭取法官直接認(rèn)定不進(jìn)入鑒定程序，這對(duì)患者是最好的結(jié)果，但現(xiàn)實(shí)中很難做到，患者不要對(duì)此抱有太大奢望。原因是：法官不懂醫(yī)，往往認(rèn)為醫(yī)療行為是一種復(fù)雜而技術(shù)含量極高的活動(dòng)過程，由有關(guān)專家作出合理、科學(xué)的鑒定結(jié)論是確定醫(yī)療行為與損害結(jié)果之間是否存在因果關(guān)系或過錯(cuò)的客觀要求。第二、在法院依職權(quán)堅(jiān)持委托醫(yī)學(xué)會(huì)鑒定的情況下，患者應(yīng)盡可能用上述方法說服醫(yī)學(xué)會(huì)不予受理或進(jìn)入專家鑒定程序后說服鑒定專家終止鑒定。不予受理或終止鑒定的理由是醫(yī)療機(jī)構(gòu)病歷資料不真實(shí)或者存在瑕疵造成的，而不是患者拒絕或不配合鑒定造成的。否則，患者可能面臨法院不支持訴訟請(qǐng)求的判決結(jié)果。司法實(shí)踐中，這樣的案例比比皆是，都是患者處置不當(dāng)造成的。

第二篇：離婚訴訟中十種應(yīng)對(duì)策略

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離婚訴訟中十種應(yīng)對(duì)策略

離婚訴訟的當(dāng)事人都希望能夠爭取到訴訟的勝利，讓自己能夠獲得法院的支持，孩子撫養(yǎng)權(quán)、財(cái)產(chǎn)分割等都能夠如自己的意。想要打贏離婚訴訟，應(yīng)對(duì)的策略非常的重要，策略對(duì)了才有用。贏了網(wǎng)小編為你介紹離婚訴訟中十種應(yīng)對(duì)策略。

離婚訴訟中有哪十種應(yīng)對(duì)策略

一、只要抓住對(duì)方有婚外情的證據(jù)，就可以在離婚時(shí)候多分夫妻共同財(cái)產(chǎn)：

不少婚姻糾紛中的當(dāng)事人(尤其是女性)總是強(qiáng)烈渴望抓住對(duì)方有婚

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外情的證據(jù)，甚至不惜動(dòng)用大量人力物業(yè)，包括聘請(qǐng)私家偵探。發(fā)現(xiàn)當(dāng)事人基于兩個(gè)目的：一是為了查明真相，在親戚朋友中討個(gè)說法，離婚也得離個(gè)明明白白;另一個(gè)目的則是寄希望于抓住對(duì)方的婚外情證據(jù)，以獲得離婚時(shí)候多分財(cái)產(chǎn)，讓對(duì)方搞婚外情要付出慘重的代價(jià)。

第一個(gè)目的是道德的范疇，在此不作評(píng)述。但第二個(gè)目的，恐怕婚姻法會(huì)讓你失望。為什么呢?

1、通常我把婚外情的證據(jù)，分為三大類：

第一種是一般婚外情相關(guān)證據(jù)。包括一般的婚外性行為、婚外戀;

第二種是《婚姻法》說的“有配偶者與其它異性同居”的婚外情證據(jù)。

第三類最為嚴(yán)重，是涉及到重婚罪的婚外情證據(jù)。

2、我國現(xiàn)行法律認(rèn)為，婚外情的過錯(cuò)，與離婚時(shí)候的夫妻共同財(cái)產(chǎn)的分割，并無必然的聯(lián)系。就是說，即使取得對(duì)方婚外情證據(jù),對(duì)于離婚財(cái)產(chǎn)分割的影響也不大。

3、通常情形下，夫妻離婚時(shí)候，法院進(jìn)行財(cái)產(chǎn)分割的總原則是按照均等分割原則、按照照顧婦女兒童的原則，照顧無過錯(cuò)方和生活困難

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贏了網(wǎng)s.yingle.com 的一方的原則。如果取得對(duì)方婚外情證據(jù)，也只能是作為法官酌情考慮的一點(diǎn)，但是并不必然對(duì)夫妻財(cái)產(chǎn)分割產(chǎn)生重大影響。這是必須要明確的。

4、有很多當(dāng)事人不顧一切，甚至付出巨大代價(jià)去取得對(duì)方婚外情證據(jù)，以期待在離婚時(shí)候可以多分到夫妻共同財(cái)產(chǎn)，其實(shí)是陷入了一個(gè)誤區(qū)。那么取得婚外情的證據(jù)是不是一點(diǎn)用也沒有呢?并不是。如果是前面所說的第二類、第三類婚外情，那么法院可基于此判決離婚，并且無過錯(cuò)方有權(quán)力據(jù)此要求對(duì)方給付離婚的精神損害賠償。

二、如果對(duì)方不同意離婚，堅(jiān)持離婚的一方一旦訴訟到法院，很快就能夠解決離婚問題：

很多人認(rèn)為，離婚是公民自己法定的權(quán)利。只要自己堅(jiān)持離婚的話，即使對(duì)方不同意，訴訟到法院，也應(yīng)該很快就會(huì)解決。這是由于對(duì)我國現(xiàn)行離婚法律制度和訴訟程序制度不了解所造成的。

1、人民法院判決是否離婚，是從維護(hù)家庭穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)和諧的大原則考慮，所以對(duì)于判決離婚的案件，比較謹(jǐn)慎。

2、現(xiàn)行婚姻法明確規(guī)定，只有符合婚姻法所規(guī)定的法定的夫妻感情確已經(jīng)破裂情形，法院才會(huì)判決離婚。具體來說是我國婚姻法規(guī)定的以下情形：

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(1)配偶一方存在重婚或者與其他異性同居情形，(2)一方存在長期家庭暴力情形，(3)有遺棄和虐待家庭成員的情形，(4)夫妻雙方因?yàn)楦星椴缓头志觾赡暌陨锨樾危?5)其他的情形。

3、按照前述的分析，一般家庭只是夫妻之間經(jīng)常吵架拌嘴，或是彼此之間不能相互理解，性格、生活習(xí)慣、文化層次差異太大，或者婆媳關(guān)系不合，象這樣的情形起訴到法院，法院一般都不會(huì)判決離婚。

4、即使提出訴訟，對(duì)于婚姻案件的審理，也要符合法律規(guī)定期限。通常一審期限按照簡易程序最長需要三個(gè)月，二審按普通程序算期限最長六個(gè)月，合起來一個(gè)離婚案件從頭到尾少則4個(gè)月，多則9個(gè)月。假如在第一次提出離婚判決不準(zhǔn)離婚的情況下，那么第二次提起訴訟，我國民事訴訟法規(guī)定，要在六個(gè)月之后才可以提出第二次起訴。按照這個(gè)期限計(jì)算，如果起訴兩次才達(dá)到最終離婚目的，從時(shí)間上計(jì)算，差不多一共要一年半到兩年左右。這還不包括涉外婚姻以及另一

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方存心拖延的情況。

所以，堅(jiān)持離婚的一方到法院訴訟離婚，不是說很快就可以解決的。

三、雖然婚前他很有錢，但是只要我們結(jié)婚超過八年，所有的財(cái)產(chǎn)都是我們倆的了：

有這種誤解的人，是因?yàn)樵谒哪X海里，還停留著我國2001年修正之前的《婚姻法》內(nèi)容。

在《婚姻法》修正之前，有關(guān)司法解釋規(guī)定，對(duì)于雙方結(jié)婚前各自擁有的貴重生產(chǎn)資料和生活資料，在結(jié)婚8年之后就可以轉(zhuǎn)化為夫妻共同財(cái)產(chǎn)。這意味著個(gè)人財(cái)產(chǎn)可以因結(jié)婚而變成共同所有。但自從20001年婚姻法修正以后，對(duì)于婚前財(cái)產(chǎn)和婚姻財(cái)產(chǎn)之間的轉(zhuǎn)化，有了重大的調(diào)整。按照現(xiàn)行婚姻法原則，如果是一方的婚前個(gè)人財(cái)產(chǎn)，不論結(jié)婚多少年，婚前個(gè)人財(cái)產(chǎn)都是個(gè)人財(cái)產(chǎn)。同樣的，結(jié)婚后所得的財(cái)產(chǎn)，只要是婚姻關(guān)系存期期間的財(cái)產(chǎn)，原則上都算是夫妻共同財(cái)產(chǎn)。所以，不管結(jié)婚時(shí)候配偶間各自財(cái)產(chǎn)狀況如何，也不論結(jié)婚多久，所有的婚前個(gè)人財(cái)產(chǎn)仍然是各自的婚前財(cái)產(chǎn)。有些帶有功利性色彩的婚姻恐怕失去了溫床。

如果要改變這種現(xiàn)狀，只有通過夫妻財(cái)產(chǎn)約定，或者婚前財(cái)產(chǎn)約定，法律咨詢s.yingle.com

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來改變法定的婚姻財(cái)產(chǎn)制度。

三、只要簽署了離婚協(xié)議書，誰也別想反悔

不少夫妻在鬧矛盾時(shí)候，總是費(fèi)盡心思簽訂離婚協(xié)議書。認(rèn)為只要簽訂了離婚協(xié)議書，對(duì)方對(duì)離婚就不能反悔，對(duì)于財(cái)產(chǎn)分割和子女撫養(yǎng)方面更不能反悔。

其實(shí)不然。

1、要明確離婚協(xié)議生效時(shí)間：離婚協(xié)議書是在雙方辦理了離婚手續(xù)之后才生效。不管是通過民政部門離婚還是法院離婚。

2、如果是已經(jīng)簽訂好的離婚協(xié)議，在沒有辦理離婚手續(xù)之前，一方反悔的，就不發(fā)生效力。任何一方都有權(quán)利對(duì)于財(cái)產(chǎn)分割，對(duì)于子女撫養(yǎng)進(jìn)行反悔。法院審判時(shí)候，也不會(huì)根據(jù)離婚協(xié)議書的內(nèi)容來確定判決書內(nèi)容，也可能判決離婚，或者不準(zhǔn)離婚。

3、已經(jīng)簽署的離婚協(xié)議書，對(duì)于證明夫妻之間的感情破裂，現(xiàn)有財(cái)產(chǎn)狀況，是可以作為證據(jù)來使用的。

4、對(duì)于已經(jīng)離婚的，法律還給與他再次尋求救濟(jì)的機(jī)會(huì)。我國婚姻法允許當(dāng)事人在離婚后一年內(nèi)提出訴訟請(qǐng)求，要求人民法院撤銷離

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婚。這種情形的前提是簽訂離婚協(xié)議時(shí)候，一方存在欺詐或者脅迫行為。如果是這樣的話，受害者可以提出撤銷離婚協(xié)議書，重新分割財(cái)產(chǎn)。

五、如果對(duì)方偷偷轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)，我相信律師和法院會(huì)幫我查到的：

律師和法院的調(diào)查權(quán)，是受到法律限制的，并不是無限的。

1、通過我們所操作辦理的大量的婚姻案件證明，70%的案件存在不同程度的轉(zhuǎn)移隱匿財(cái)產(chǎn)情況。有的個(gè)別案件轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)數(shù)額非常高，情況非常嚴(yán)重。那么受害一方總是寄希望于律師或者法院能夠幫助他查詢到有關(guān)財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)移的情況。

2、如果財(cái)產(chǎn)被對(duì)方轉(zhuǎn)移，我們具體要看究竟是什么類型財(cái)產(chǎn)被轉(zhuǎn)移，是否可以查詢到。通常如果是房屋、汽車、公司股權(quán)、企業(yè)投資權(quán)益這樣的財(cái)產(chǎn)，可以委托律師進(jìn)行查詢。但是對(duì)于存款的查詢，如果當(dāng)事人不能夠提供對(duì)方具體的身份證號(hào)、開戶銀行的名稱、開戶帳號(hào)，即使委托律師和法院，都沒有辦法查詢到相應(yīng)的財(cái)產(chǎn)。

3、婚姻案件不同于其他的民商事案件，很多財(cái)產(chǎn)信息是在當(dāng)事人日常生活中才有可能了解到的。律師和法院的調(diào)查能力是收到很大局限。

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4、所以當(dāng)事人在日常生活中，重在平日的留心，對(duì)于一些信息進(jìn)行保留，記錄和復(fù)印。

六、如果我有他婚外情的證據(jù)，就可以在離婚時(shí)候得到經(jīng)濟(jì)賠償;

取得婚外情的證據(jù)，并不一定代表就會(huì)在離婚時(shí)候獲得經(jīng)濟(jì)賠償。

1、我們首先要明確婚外情的過錯(cuò)，是如何分類的。我們分為道德上的婚外情過錯(cuò)和法律上的婚外情過錯(cuò)。按照不同嚴(yán)重程度區(qū)分為以下三類：

第一類：是一般婚外情：包括嫖*，婚外戀情，婚外性行為。

第二類：有配偶者與他人同居的行為。是指已經(jīng)有配偶的一方，與其他異性存在著長期的同居共同生活的事實(shí)。

第三類：是重婚罪。

2、不同的婚外情，在法律上所能得到的救濟(jì)和保護(hù)是不一樣的。對(duì)于剛才提到的第一類，在經(jīng)濟(jì)上不能得到賠償，更多的是依*道德調(diào)整，依*社會(huì)輿論進(jìn)行監(jiān)督和懲罰。對(duì)于后兩種，如果有證據(jù)，是可以在離婚時(shí)候得到經(jīng)濟(jì)上的賠償?shù)?。但是要求無過錯(cuò)方在離婚案件過

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程中，主動(dòng)提出要求的。

3、這種提出賠償要求的權(quán)利，不僅僅在提出離婚時(shí)候可以提出，即使在離婚之后，無過錯(cuò)方在事后知道對(duì)方有過錯(cuò)的，可以在離婚后一年內(nèi)，向人民法院單獨(dú)提出損害賠償。

七、只要分居兩年以上，法院一定會(huì)判決離婚;

持這種看法的當(dāng)事人，是因?yàn)樗约翰殚喠嘶橐龇?。?duì)法律理解不全面造成。

1、我國婚姻法律，在法院是否判決離婚以及確認(rèn)是否夫妻感情破裂，是有這一條因?yàn)楦星椴缓头志觾赡甑囊?guī)定。

2、律師的解釋是：這種分居是法定分居概念。是有要求的。首先要求是事實(shí)分居，是客觀存在的分居。其次一定是因?yàn)楦星椴缓偷姆志?，不是因?yàn)橐环揭驗(yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng)，出差就學(xué)、子女上學(xué)導(dǎo)致的分居。

3、這種分居要求具有持續(xù)性。如果分居期間雙方又居住在一起后來又分開的，那么分居不能成為持續(xù)性的兩年。

4、夫妻分居兩年并不必然成為離婚的理由。法官是否判決離婚，還

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要結(jié)合其他情況，來綜合判定夫妻之間感情是否破裂。

有的人以為故意制造兩年分居的事實(shí)，提出離婚要求法院一定會(huì)支持，這也未必，是當(dāng)事人的一種誤解。

八、房子是我們一起出錢買的，不管寫誰名字，都應(yīng)該是共同財(cái)產(chǎn);

不少當(dāng)事人認(rèn)為：既然我們都出錢買了房子，而且我們也結(jié)婚了。那么不管寫誰的名字，我們兩個(gè)人都有份。其實(shí)不然。

1、首先要明確：房子購買的出資，和房產(chǎn)是誰的財(cái)產(chǎn)，并不是必然聯(lián)系的。有的夫妻兩個(gè)人出資，房產(chǎn)卻寫著第三者名字。比如有的夫妻用第三人名字購買房子。

2、通常我國法律認(rèn)為，房屋屬于誰的財(cái)產(chǎn)，要看房屋產(chǎn)權(quán)證上名字是誰，房子就是誰的。并不考察房屋出資情況。

3、有兩種情況出現(xiàn)：

第一種是：如果是婚前所購買的房子。雖然是雙方共同出資，但是以一方名字簽訂房屋買賣合同，法律上就認(rèn)定是名義購買方一方的婚前財(cái)產(chǎn)，另外一方的出資是房產(chǎn)擁有方對(duì)于他的債務(wù)。

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第二種情況是：如果是在婚后所購買的房子，不管買房子的錢是誰出的錢，不管產(chǎn)權(quán)證是誰的名字，都認(rèn)定為是夫妻共有財(cái)產(chǎn)。

4、明確這一點(diǎn)，就不會(huì)在婚姻財(cái)產(chǎn)權(quán)益處理時(shí)候，發(fā)生重大誤解。不少婚姻當(dāng)中的弱勢(shì)群體，基于對(duì)對(duì)方的信任和喜愛，在買房子時(shí)候沒有考慮到這點(diǎn)。當(dāng)締結(jié)婚姻后，夫妻雙方產(chǎn)生矛盾時(shí)候，才突然發(fā)現(xiàn)自己在財(cái)產(chǎn)上發(fā)生了重大損失。

九、我是母親，年齡小的孩子法院一定會(huì)判給我。

作為母親，對(duì)于孩子的感情，一定都能夠得到大家理解的。但是，并不是母親堅(jiān)持要求撫養(yǎng)孩子，孩子就一定會(huì)跟隨母親撫養(yǎng)。

1、法院在判決孩子撫養(yǎng)權(quán)時(shí)候的總原則是：兩歲以下孩子，原則上跟隨母親生活。兩歲以上的孩子，就不一定了。

2、法院在判決孩子給誰撫養(yǎng)的綜合原則是：究竟哪一方撫養(yǎng)孩子，更有利于孩子生活和成長。

3、法院通常會(huì)考慮以下情形。比如：父母雙方誰有更穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入來源，可以為孩子提供更好的生活教育條件，第二，考慮孩子過去

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生活中是誰在照料孩子，孩子和誰的感情更深。第三，考慮一方有沒有節(jié)育可能，或者再育可能。有沒有再婚的可能，考慮母親的年齡。第四，一方有沒有不良惡性，比如賭博酗酒吸毒。如果是10歲以上孩子，還會(huì)征求孩子個(gè)人意見。

所以，法官會(huì)綜合各種情形做出判決的。

十、對(duì)方起訴離婚，只要我堅(jiān)持不同意離婚，法院就不會(huì)判決離婚。

法院對(duì)于婚姻案件是否判據(jù)離婚，并不是只看被告的態(tài)度，不是被告自己堅(jiān)持不離婚，法院就不判決離婚。

1、法院判決離婚案件的標(biāo)準(zhǔn)是夫妻感情是否破裂。什么是夫妻感情破裂，在前面已經(jīng)提過，這里不再重復(fù)。

2、在當(dāng)事人離婚案件中，如果沒有夫妻感情確已破裂的法定情形的話，而答辯方堅(jiān)持不同意離婚的話，法院是不會(huì)判決離婚的。

3、但是反過來，如果當(dāng)事人存在上述法律規(guī)定的法定離婚情形，那么就算當(dāng)事人不愿意離婚，法院也會(huì)判決離婚的。

4、所以，從這個(gè)角度出發(fā)，如果當(dāng)事人不愿意家庭破裂，重在改善

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夫妻之間的感情，改善夫妻之間的相互關(guān)系，想辦法與對(duì)方進(jìn)行溝通，心平氣和地磨合，而不是說放任對(duì)方到法院去起訴，只是堅(jiān)持自己的答辯意見。

起訴離婚要多久

一般而言，法院審理案件應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照《民事訴訟法》的要求來做：立案之日起5日內(nèi)將起訴狀副本發(fā)送被告，被告收到之日起15日內(nèi)提出答辯狀;被告提出答辯狀的，人民法院應(yīng)當(dāng)在收到之日起5日內(nèi)將答辯狀副本發(fā)送原告。

起訴離婚適用普通程序?qū)徖頃r(shí)，應(yīng)當(dāng)在立案之日起6個(gè)月內(nèi)審結(jié)。特殊情況經(jīng)院長批準(zhǔn)可延長6個(gè)月;還需要延長的，則報(bào)上級(jí)人民法院批準(zhǔn)。適用簡易程序?qū)徖?，?yīng)當(dāng)在立案之日起3個(gè)月內(nèi)審結(jié)。

可見，法律并沒有明確規(guī)定起訴離婚立案之后多長時(shí)間必須開庭審理，而是只要求在3個(gè)月或者6個(gè)月內(nèi)審結(jié)。因此一般情況下，在立案之后20日至30日內(nèi)開庭的幾率比較大，極少數(shù)情況可能需要幾個(gè)月之后才組織開庭。大多數(shù)離婚案件均在3個(gè)月內(nèi)作出了判決，當(dāng)事人申請(qǐng)法院調(diào)查取證以及涉外離婚除外。

離婚訴訟中有哪十種應(yīng)對(duì)策略如上，在處理離婚訴訟的時(shí)候再多的策

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附

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義

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是

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么

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屬

登

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內(nèi)

容

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與

應(yīng)

辦

理

哪

些

手

續(xù)

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? 撤銷權(quán)的行使和消滅

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? 房屋租賃合同登記備案后的效力

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? 補(bǔ)充協(xié)議可以包括哪些方面

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? 北京市朝陽區(qū)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)房產(chǎn)管理所與北京市朝陽區(qū)長樂商場(chǎng)房屋租賃合同糾紛案 http://s.yingle.com/y/fc/1189795.html

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一

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法

對(duì)

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? 誰可以行使先履行抗辯權(quán)

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? 請(qǐng)關(guān)注“后合同義務(wù)”

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? 從本案談雙務(wù)合同中同時(shí)履行抗辯權(quán)的運(yùn)用 http://s.yingle.com/y/fc/1189785.html

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第三篇：初中語文教學(xué)存在的問題及應(yīng)對(duì)策略

初中語文教學(xué)存在的 問題及應(yīng)對(duì)策略

語文，作為一門人文社會(huì)科學(xué)，在人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)中起著地基的作用，也是獲得情感、陶冶情操最直接最有效的通道。殊不知，教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)手段、評(píng)價(jià)措施的矛盾，應(yīng)付了考試卻丟掉了語文本身的意義。

一、初中語文教學(xué)存在的問題

1.教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)手段、評(píng)價(jià)措施的矛盾。

語文新課標(biāo)明確指出：“語文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ)；為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好個(gè)性和健全人格打下基礎(chǔ)；為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。語文課程對(duì)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感，增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力，具有不可替代的優(yōu)勢(shì)?！比欢趯?shí)際的語文教學(xué)中，由于受多年來升學(xué)考試指揮棒的約束和壓力。語文教學(xué)在實(shí)踐過程中新課標(biāo)的要求被廣大教師拋之腦后。常規(guī)的語文教學(xué)還是緊緊圍繞著升學(xué)考試展開，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的目標(biāo)也緊緊鎖定在考試中。

從評(píng)價(jià)的角度來講。語文課程評(píng)價(jià)應(yīng)該改變過于重視甄別和選拔的狀況，突出評(píng)價(jià)的診斷和發(fā)展功能。但是，目前對(duì)語文教學(xué)的評(píng)價(jià)形式單一而簡單，最后的量性評(píng)價(jià)一錘定音，嚴(yán)重挫傷了語文教師教學(xué)和學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

2.教材安排順序被肆意打亂。

拿八年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)來說，“文言文——說明文——散文”的模式基本在農(nóng)村初級(jí)中學(xué)通用，兩個(gè)單元的文言文結(jié)束后，又開始兩個(gè)單元說明文的學(xué)習(xí)，最后才是散文。我們認(rèn)為，這樣既不符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，也極不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)該是由易到難，由已知到未知，由被動(dòng)接受到主動(dòng)探索的過程。

從學(xué)生角度講，文言文難、枯燥，拿文言文開篇的目的無非是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)其重要性并一次性把它們講完，留有大量時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)背誦。宏觀的講，這并不利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的長期興趣。再者，就算你講的再生動(dòng)，再有啟發(fā)性，也逃不了背誦記憶的套路，一開始就強(qiáng)調(diào)學(xué)生背誦的能力，反而會(huì)弱化學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的探索實(shí)踐能力。

3.挑揀重點(diǎn)篇目講解，非重點(diǎn)只講生字詞而忽略文章內(nèi)容。

為了在短時(shí)間內(nèi)最高效地把知識(shí)點(diǎn)講解給學(xué)生，給他們留有復(fù)習(xí)的時(shí)間，很多老師學(xué)期伊始就圈定了本學(xué)期要重點(diǎn)、花大力氣講解的篇目，大致一個(gè)單元一到兩篇。挑揀重點(diǎn)篇目而忽略自讀篇目不僅不符合科學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，還讓學(xué)生失去了很好地了解世界、認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì)。有條件的話最好能給學(xué)生上幾堂多媒體課，帶他們走進(jìn)石拱橋的匠心獨(dú)運(yùn)、感受蘇州園林的自然天成、體味故宮博物院的文化精髓、感懷中國傳統(tǒng)文化元素內(nèi)蘊(yùn)含的古人的思想結(jié)晶。不要小看這一次次的積累，對(duì)于好奇心強(qiáng)的初中生來說，這些感官知識(shí)的積累恰恰能極大程度的提高他們的審美能力。

4.照搬照抄教參，缺乏創(chuàng)造性。

參考教參固然是上好一堂課的必經(jīng)之路，可加上自己對(duì)文章的理解比照搬照抄來得更有效。拿朱老先生的《背影》一文來說，絕大部分的教參上都只說了一條線索——父親的背影，以父親的背影為線索，反映了父親對(duì)“我”深摯的愛。其實(shí)，細(xì)細(xì)參讀教材不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)文中還有另一條重要的線索——兒子的眼淚。通過兒子的眼淚與父親背影的遙相呼應(yīng)，不僅表現(xiàn)了一個(gè)偉大無私的父親對(duì)少不知事的兒子深摯的愛，還一步步表現(xiàn)了這個(gè)從小沒吃過苦被父親寵壞了的孩子對(duì)父親的理解和感激。以父親的背影為線索，固然是想要學(xué)生知道父親的愛，可我以為當(dāng)下的學(xué)生，缺乏的能力并不是不知道被愛，而是缺乏理解這種愛和愛別人的能力。另外，朱老先生在文章最后還暗含了“子欲養(yǎng)而親不待”的人生遺憾。這樣一篇意蘊(yùn)深刻的文章，處處有亮點(diǎn)，句句有智慧。我們又怎能局限于教參中那一點(diǎn)東西呢？結(jié)合當(dāng)下學(xué)生實(shí)際，給學(xué)生來一堂生動(dòng)的愛的教育，無非是這一課能夠達(dá)到的效果。

5.模式化教學(xué)嚴(yán)重。

對(duì)應(yīng)試教育的精深研究，不僅書店里出現(xiàn)了很多各種題型答題套路的書，我們廣大語文老師們也樂此不彼地總結(jié)著每一種知識(shí)點(diǎn)的“公式”。不知哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，老師們讓學(xué)生背答題模式，背著背著，做題的時(shí)候如履薄冰，不敢想不敢發(fā)散，我們的語文，不僅沒有成為啟發(fā)思維的人文學(xué)科，反而成了限制思維的劊子手。

二、解放思想，提高認(rèn)識(shí)是解決語文教學(xué)存在問題的關(guān)鍵

1.解決目標(biāo)與實(shí)踐、評(píng)價(jià)的矛盾。

現(xiàn)行的終結(jié)性量化性評(píng)價(jià)嚴(yán)重的影響語文教學(xué)的自主性和創(chuàng)造性，更是嚴(yán)重的影響著學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。改革評(píng)價(jià)制度是語文教學(xué)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵所在，更是通過語文教學(xué)質(zhì)量的核心。改革評(píng)價(jià)制度還是學(xué)生語文學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的重要途徑，也是學(xué)生良好健康成長的關(guān)鍵要素之一。從這個(gè)角度上來講，要解決語文教學(xué)目標(biāo)與實(shí)踐、評(píng)價(jià)的矛盾，就要從改革評(píng)價(jià)的手段上入手。

2.新課標(biāo)要求要落到實(shí)處。

要加強(qiáng)對(duì)語文老師的思想教育和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，相關(guān)部門多開展一些教育教學(xué)研討會(huì)，把培訓(xùn)的面積鋪開，讓廣大語文老師都能親自體會(huì)好課堂的魅力。其次，試著改變語文教學(xué)成績?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制，分?jǐn)?shù)顯然是導(dǎo)致老師們模式化教學(xué)的罪魁禍?zhǔn)?，把語文這門課從分?jǐn)?shù)的牢籠里解脫出來，采取語文知識(shí)競(jìng)賽、口頭表達(dá)測(cè)試、寫作能力考驗(yàn)等方式考查學(xué)生的語文綜合能力。

3.語文教師要不斷提高自身素養(yǎng)，以學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展為目的。

在樹立高尚教育理念的同時(shí)，語文老師們還要通過各種方式不斷地提高自身文化素養(yǎng)。知識(shí)在不斷更新，如果我們?cè)谧约簶?gòu)建的知識(shí)王國里固步自封，只會(huì)被時(shí)代拋棄，更何況我們是引領(lǐng)學(xué)生走向未來的領(lǐng)頭人。閱讀、上網(wǎng)、多接觸社會(huì)、多實(shí)踐生活等都是很好的提高自身的方法。由于教師這一行業(yè)的特殊性，我們接觸到的人和事都比較局限，這就更要求我們要敞開心扉，多與外面世界交流了。

語文在教學(xué)中縱使存在的問題很多，但只要我們的教師能摒棄一切雜念，沖破考試的牢籠，樹立解決問題的信心，最終，一定能帶領(lǐng)學(xué)生們完成一次又一次精彩的飛翔。

第四篇：中小學(xué)生作文存在的問題及應(yīng)對(duì)策略

中小學(xué)生作文存在的問題及應(yīng)對(duì)策略

作文專家為您撥開作文迷霧之一

教育部調(diào)查結(jié)果顯示，全國三億中小學(xué)生有２／３的作文處于三等文水平，作文學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了“三怕”現(xiàn)象：學(xué)生怕寫，老師怕教，家長怕輔導(dǎo)！高考因作文而嚴(yán)重失分的現(xiàn)象，讓很多學(xué)生與理想中的大學(xué)失之交臂。

作文成了學(xué)生學(xué)習(xí)中的“攔路虎”。

究竟中小學(xué)生的作文存在哪些問題呢？

一、不喜歡寫作文，一提寫作文就犯愁、害怕，對(duì)于作文學(xué)習(xí)沒有興趣。

二、觀察少，胸中無積蓄，無內(nèi)容可寫，學(xué)生寫作更多的是抄襲和模仿，不能面對(duì)自己的內(nèi)心去寫作。許多學(xué)生拿到作文題，首先想到的不是自己的生活、自身的經(jīng)歷、切身的感受，而是作文選。我們知道：觀察是人們發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)和理解外界事物的基礎(chǔ)，只有“籠天地于形內(nèi)”，方能“挫萬物于筆端”。

三、缺少正確的引導(dǎo)和聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練。

我們知道，能力的培養(yǎng)與提高必須經(jīng)過訓(xùn)練。而讀和寫的密切結(jié)合是小學(xué)語文中最重要的環(huán)節(jié)，讀是吸取；寫是運(yùn)用。讀是寫的基礎(chǔ)；只讀不寫，當(dāng)然作不出好文章；只寫不讀，寫也不能很快提高。

四、作文記流水賬，平鋪直敘，語言毫無生機(jī)。作文存在嚴(yán)重的假話、大話、空話和廢話四種話，讓作文直接降為三等文。

弘德向日葵作文專家指出：作文是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和語言文字表達(dá)能力的體現(xiàn)。小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來。只要找對(duì)方法每個(gè)孩子都可能成為小作家！

向日葵作文教學(xué)法徹底幫助學(xué)生解決寫作中存在的問題！

一、激發(fā)學(xué)生寫作興趣：興趣是最好的老師，是推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力。在作文教學(xué)時(shí)一定要讓學(xué)生體驗(yàn)成功，樹立自信，調(diào)動(dòng)寫作積極性。活動(dòng)課、情景表演、體驗(yàn)課等課程讓孩子在生活中感受作文，在快樂中學(xué)習(xí)作文，開啟學(xué)生的寫作興趣，讓孩子愛上作文！

二、帶領(lǐng)學(xué)生尋找寫作的源泉：法國雕塑家羅丹說過“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！币虼擞^察是認(rèn)識(shí)客觀世界，積累寫作素材的重要途徑。向日葵作文走生活作文之路，教會(huì)孩子百字新事、感動(dòng)、觀察等多種找素材的方法，讓孩子在生活中去發(fā)現(xiàn)無窮無盡的素材，不再為“寫什么”而煩惱！

三、解放學(xué)生的“嘴巴”，培養(yǎng)流暢的表達(dá)：葉圣陶先生也曾經(jīng)說過“口頭為‘語’，書面為‘文’。文本與語，不可偏指，故合言之?！苯逃睦韺W(xué)研究也表明：兒童的身心發(fā)展具有不平衡性，這種不平衡性表現(xiàn)在語言方面則是口頭語言的發(fā)展先于書面語言的發(fā)展。抓住這一特點(diǎn)，我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生說的這一優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生先說多說，說全說細(xì)，在說的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生去寫。分解事物法、思路點(diǎn)撥、回憶畫面、別說空話等方法培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的思維習(xí)慣，讓學(xué)生能夠?qū)⒆魑恼f具體，寫生動(dòng)！

四、解決中心不明確、思想性差的問題：“先做人，再做事，后作文”的理念深刻的滲透到每節(jié)課程中，陶冶孩子的情操，讓孩子學(xué)會(huì)感恩、懂得寬容！一個(gè)學(xué)期后一篇篇綠色作文躍然紙上！

五、全國性的作文大賽、三十多家媒體刊物的作品發(fā)表平臺(tái)，不僅讓孩子在考試中脫穎而出，還可以展示孩子的才華，樹立孩子的自信心，讓孩子徹底愛上作文！

除此之外向日葵作文教材已被國家教育部納為“十二五”推薦作文教學(xué)指導(dǎo)書籍，擁有完善的教法，系統(tǒng)的教材、教案，嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量控制體系，讓孩子的學(xué)習(xí)效果有了實(shí)實(shí)在在的保障！

作文專家熱線：******

第五篇：家長會(huì)派單存在的問題及應(yīng)對(duì)的策略

家長會(huì)派單存在的問題及應(yīng)對(duì)的策略

存在問題：

1、宣傳紙準(zhǔn)備不足。在派單前，我們沒有了解清楚該校各年級(jí)有多少個(gè)班，沒有預(yù)計(jì)到場(chǎng)的家長人數(shù)，而且我們的單張較厚重，盡管裝了兩個(gè)袋，但只用了五分鐘就把宣傳單派完。

2、咨詢師只扮演派單的角色（開家長會(huì)前）：家長會(huì)兩點(diǎn)三十分鐘召開，學(xué)校則在兩點(diǎn)十五分才開門，很多家長急匆匆地直奔教學(xué)樓，因而沒有仔細(xì)看閱簡章和詢問情況，而且不少家長在開會(huì)前是不甚了解小孩在校的學(xué)習(xí)情況。開會(huì)前，家長對(duì)我們的需求是不大的。

3、輔導(dǎo)班的老師要求將它們的資料夾在一對(duì)一宣傳紙上，再一起派發(fā)給家長，她們認(rèn)為這樣做可以減低資源的流失率（有的家長接了太多單張后可能扔到一邊，但在我的觀察范圍內(nèi)，卻沒有一個(gè)家長隨便扔這些紙張），但本人認(rèn)為兩份資料夾在一起，卻不能明顯突出我們的宣傳單。

4、人手不夠。由于宣傳單份數(shù)不足，在家長會(huì)召開前，很多家長沒有接到我們的宣傳單。家長會(huì)結(jié)束后，我們繼續(xù)派發(fā)，這時(shí)卻有一些家長主動(dòng)咨詢，有的問輔導(dǎo)班，也有問一對(duì)一，但這時(shí)輔導(dǎo)的同事已離開，我們實(shí)際肩負(fù)回答兩個(gè)項(xiàng)目的問題，家長七嘴八舌問了很多問題，我們兩個(gè)人卻忙不過來，而且根本沒時(shí)間再發(fā)宣傳單。

5、同行競(jìng)爭激烈：共有五個(gè)教育機(jī)構(gòu)到現(xiàn)場(chǎng)派發(fā)。

應(yīng)對(duì)策略

1、宣傳單張主要還是依靠兼職人員派發(fā)。在派發(fā)前，我們要詳細(xì)了解該校該年級(jí)有多少個(gè)班（平時(shí)班主任和咨詢師同學(xué)生、家長交流時(shí)，可以有系統(tǒng)地記錄和總結(jié)這些資料），在大致確知人數(shù)后，再清點(diǎn)單張給兼職人員，寧愿多給一點(diǎn)，以確保派單的質(zhì)量。注意：按本人的經(jīng)驗(yàn)，示范性高中（5中、6中）每年級(jí)有18個(gè)班，完全初中（33中）有8個(gè)班，而既有初中部又有高中部的學(xué)校一般每年級(jí)有4—6個(gè)班（97中）。

2、除了依靠兼職人員派單外，還可以重點(diǎn)挑選2—3間學(xué)校，由咨詢師親自到現(xiàn)場(chǎng)做宣傳，并詳細(xì)解答家長的問題。最好以期末考試后所召開的家長會(huì)為主要目標(biāo)。廣州的中小學(xué)在期末考試后會(huì)統(tǒng)一組織召開家長會(huì)，這就意味著各年級(jí)在同一個(gè)時(shí)間段召開，家長大多數(shù)也會(huì)隨此增加，宣傳的影響力才會(huì)擴(kuò)大，而期中考后的家長會(huì)則顯得有點(diǎn)零散（各年級(jí)召開的時(shí)間不同，甚至非畢業(yè)班是不召開家長會(huì)）。另外，本人認(rèn)為我們應(yīng)該在既有初中又有高中部的學(xué)校進(jìn)行宣傳（宣傳面廣，受惠的群體也多樣化），也可以到示范性高中進(jìn)行宣傳（家長較為重視教育）。

3、至少由3—5人組成一個(gè)宣傳組，分工合作，1—2人負(fù)責(zé)派單，2—3人負(fù)責(zé)介紹一對(duì)一的輔導(dǎo)流程（主動(dòng)捕捉家長），另外，還可以適當(dāng)做一些宣傳橫幅、標(biāo)語以突出我們的產(chǎn)品的特色。

4、盡量不報(bào)價(jià)。因?yàn)楹芏嗉议L從來沒有了解個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)的模式，以為我們跟傳統(tǒng)中介家教的模式和收費(fèi)是一樣的。所以我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)應(yīng)以介紹、宣傳我們這種模式為主，即便邀約不到家長，也會(huì)提高我們的影響力。