第一篇：咨詢師工作規(guī)范要求[精選]

咨詢師工作規(guī)范要求

1、日工作報(bào)表，公司制作的有相關(guān)的日工作報(bào)表，每天下班時(shí)間應(yīng)及時(shí)的填寫(xiě)反饋；

2、周工作報(bào)表，提交的內(nèi)容包括自己本周接聽(tīng)熱線量以及跟蹤結(jié)果、接待上門(mén)量以及跟蹤結(jié)果、外呼量情況以及本周外呼到訪的量、簽約金額等相關(guān)的客戶情況。同時(shí)規(guī)劃自己下周的工作，包括外呼到訪量以及簽約的金額；

3、每月月初總結(jié)上月工作情況，反饋問(wèn)題，包括已經(jīng)完成的工作和還沒(méi)有完成的工作，以及接下來(lái)的工作計(jì)劃；

4、每周日下午五點(diǎn)半到六點(diǎn)總結(jié)會(huì)議，周工作總結(jié)應(yīng)與周一中午12：00前發(fā)送到郵箱里面；

5、6、每月月底進(jìn)行本月工作總結(jié)；

工作表格要充分的利用，以便更好地管理客戶，熱線，直訪要做好記錄，及時(shí)添加到工作表格當(dāng)中；

7、工作時(shí)間的把控；

第二篇：營(yíng)養(yǎng)咨詢師工作規(guī)范

營(yíng)養(yǎng)咨詢師工作規(guī)范

一、咨詢老師應(yīng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)，熱愛(ài)營(yíng)養(yǎng)咨詢工作。

二、咨詢老師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，定期參加培訓(xùn)，提高咨詢水平，保持身心健康。

三、咨詢老師應(yīng)與咨詢者建立平等、信任的良好關(guān)系，尊重咨詢者的人格。

四、咨詢老師應(yīng)語(yǔ)言親切，態(tài)度和藹，富有親和力，營(yíng)造和諧、溫馨、安全的環(huán)境氛圍。

五、咨詢老師在分析問(wèn)題時(shí)，要做到客觀、仔細(xì)、耐心、專(zhuān)業(yè)。并做好健康檔案記錄工作。營(yíng)養(yǎng)病歷詳細(xì)、工整、全面。

六、咨詢老師應(yīng)注意有助于當(dāng)事人的營(yíng)養(yǎng)健康，盡量避免當(dāng)事人對(duì)咨詢老師過(guò)分依賴，助人自助。

七、如果咨詢老師發(fā)現(xiàn)無(wú)法幫助咨詢者，應(yīng)作好適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)介建設(shè)。

八、咨詢老師對(duì)當(dāng)事人堅(jiān)持正確引導(dǎo)，采取啟發(fā)誘導(dǎo)，杜絕強(qiáng)硬說(shuō)教或強(qiáng)加于人，咨詢過(guò)程中不帶個(gè)人情緒和自己價(jià)值觀。

九、咨詢老師應(yīng)遵循保密原則，未經(jīng)當(dāng)事人許可，不得隨意泄露咨詢者秘密和個(gè)人信息。

十、咨詢老師遇到當(dāng)事人確有營(yíng)養(yǎng)健康問(wèn)題者，應(yīng)及時(shí)介紹到其他專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)就醫(yī)。

第三篇：班主任工作規(guī)范要求

班主任工作規(guī)范

班主任是班集體建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者、教育者和組織者，也是實(shí)施素質(zhì)教育的主要執(zhí)行者，既是聯(lián)系教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的橋梁。學(xué)校的工作通過(guò)班主任去落實(shí)、傳達(dá)，可以說(shuō)班主任工作是最重要的又是最辛苦的。為進(jìn)一步規(guī)范班主任工作管理，明確班主任工作職責(zé)，促進(jìn)班級(jí)工作的正常有序開(kāi)展，建立良好的班風(fēng)、校風(fēng)，為此，學(xué)校對(duì)班主任工作提出以下要求：

一、嚴(yán)格要求自我

自覺(jué)踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，關(guān)愛(ài)、尊重、平等對(duì)待每一位學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系，潔身自好，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。班主任要率先垂范，做到學(xué)高為師，身正為范。

二、班主任具體工作要求

（一）個(gè)人考勤考核

班主任每天準(zhǔn)時(shí)上下班，準(zhǔn)時(shí)參加班主任會(huì)議，不得無(wú)故缺席、請(qǐng)假，不得遲到或早退。班主任工作計(jì)劃、總結(jié)必須要與實(shí)際聯(lián)系，有指導(dǎo)性。按時(shí)認(rèn)真填寫(xiě)班主任工作手冊(cè)，學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)、晨檢冊(cè)等有關(guān)表冊(cè)。

（二）班級(jí)建設(shè)

1、全面了解學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生的家庭情況，健康水平，興趣愛(ài)好，心理特征都要做到心中有數(shù)。

2、制訂班級(jí)工作計(jì)劃、明確班級(jí)管理目標(biāo)，建立班級(jí)常規(guī)，抓好班級(jí)文化建設(shè)。定期更新班級(jí)文化墻。

３、認(rèn)真挑選班干部，充分調(diào)動(dòng)班干部的積極性，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自我發(fā)展，師生共同成長(zhǎng)的教育環(huán)境。

4、定期召開(kāi)科任教師聯(lián)系會(huì)議，著眼學(xué)校教育的整體，協(xié)調(diào)班級(jí)教育教學(xué)工作。

5、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。

6、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、嚴(yán)格要求學(xué)生。做學(xué)生的知心朋友，耐心幫助、熱情關(guān)懷每一位學(xué)生。切實(shí)抓好個(gè)別學(xué)生的思想教育工作，不歧視差生、努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生，嚴(yán)禁挖苦、諷刺、訓(xùn)斥、體罰、變相體罰學(xué)生。對(duì)有過(guò)失的學(xué)生要理解、寬容，態(tài)度和藹，做到表?yè)P(yáng)盡量當(dāng)眾，批評(píng)盡量個(gè)別，與學(xué)生建立平等、和諧的師生關(guān)系。

（三）日常管理

1、切實(shí)抓好班級(jí)日常管理。班主任應(yīng)認(rèn)真組織學(xué)生做好清潔區(qū)的打掃和保潔工作，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；按學(xué)校要求組織好“兩操”以及大課間活動(dòng)。按時(shí)放學(xué)，組織學(xué)生站好路隊(duì)，并有秩序地將學(xué)生護(hù)送到指定的地點(diǎn)，不得推遲放學(xué)或?qū)W(xué)生留校。

2、每天早上要認(rèn)真晨檢，及時(shí)把缺勤學(xué)生人數(shù)及缺勤原因通過(guò)班主任微信群上報(bào)給衛(wèi)生室管理員。

3、結(jié)合學(xué)校德育處安排，開(kāi)好每周一的主題班會(huì)課。課前認(rèn)真?zhèn)浜弥黝}班會(huì)課教案，上課時(shí)把班會(huì)主題規(guī)范性的寫(xiě)在黑板上，并標(biāo)注好班級(jí)和日期。

4、堅(jiān)持“點(diǎn)名制”和“清堂制”。學(xué)生到校后，班主任應(yīng)到班清點(diǎn)人數(shù)，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到，應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并問(wèn)清情況。放學(xué)時(shí)堅(jiān)持做到清堂，檢查教室里、校園內(nèi)是否有學(xué)生逗留，放學(xué)之前，清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生按時(shí)回家。

5、教育學(xué)生注意安全，如不到危險(xiǎn)地方玩耍、不玩危險(xiǎn)玩具、不做危險(xiǎn)游戲、不玩火、不私自游泳、防觸電、不高空拋物等，做到內(nèi)容豐富，形式多樣。

6、組織比較大型活動(dòng)時(shí)，班主任必須到場(chǎng)指揮，并制定詳細(xì)的安全預(yù)案。未經(jīng)學(xué)校允許，不得私自將學(xué)生帶出校園外組織活動(dòng)。

7、妥善處理突發(fā)事件。如果學(xué)生受傷或突發(fā)疾病，班主任必須先把學(xué)生護(hù)送醫(yī)院治療，并及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。重大事件應(yīng)及時(shí)向德育處或?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

8、隨時(shí)監(jiān)控學(xué)生的健康狀況，防止傳染病的發(fā)生。如果發(fā)現(xiàn)傳染病蔓延，應(yīng)及時(shí)向德育處或?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

9、及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，發(fā)現(xiàn)后必須向?qū)W校德育處或校長(zhǎng)室反映。

10、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不踐踏，不采摘；放學(xué)前，關(guān)好門(mén)、窗、燈。指定一名學(xué)生負(fù)責(zé)教室觸控一體機(jī)的開(kāi)關(guān)。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有損壞公物現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)調(diào)查緣由，教育學(xué)生主動(dòng)賠償。

（四）家校聯(lián)系

1、班主任應(yīng)通過(guò)各種渠道與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)。了解學(xué)生在家里的有關(guān)情況，做好后進(jìn)生，特殊家庭學(xué)生的家訪工作，并做到家訪前有計(jì)劃、有準(zhǔn)備，家訪時(shí)有微笑、有溝通，家訪后有反饋記錄、有效果。

2、接待家長(zhǎng)要熱情，舉止要得體，措辭要得當(dāng)，不得挖苦、諷刺和訓(xùn)斥家長(zhǎng)。

3、組織好每學(xué)期二次的家長(zhǎng)會(huì)，積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校組織的各類(lèi)家校聯(lián)系活動(dòng)。

第四篇：心理咨詢師論文答辯要求

心理咨詢師論文答辯要求

一、答辯時(shí)間

答辯用時(shí)在15分鐘左右；自述在5分鐘左右；各評(píng)委提問(wèn)和考生回答問(wèn)題約10分鐘。請(qǐng)?zhí)崆?小時(shí)左右到場(chǎng)。

二、文章內(nèi)容評(píng)定

1.由3-5位綜合評(píng)審委員會(huì)委員獨(dú)立對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行評(píng)定，將評(píng)定結(jié)果填入綜合評(píng)審評(píng)分表。2.論文內(nèi)容不符合撰寫(xiě)要求的考生，不得參加答辯。

3.論文內(nèi)容部分的成績(jī)實(shí)行百分制，由評(píng)審委員會(huì)中每位成員評(píng)定的成績(jī)進(jìn)行算術(shù)平均后得出。

4.考生該部分成績(jī)必須符合以下兩個(gè)條件，方可參加答辯：占評(píng)審委員會(huì)總數(shù)2/3以上的委員評(píng)分合格（≥60分）；平均分（≥60分）合格。

三、答辯的主要程序

1.答辯由評(píng)審委員會(huì)主席主持，主席宣布答辯開(kāi)始。

2.答辯人作簡(jiǎn)短的自我介紹，匯報(bào)論文的主要內(nèi)容和需要說(shuō)明的問(wèn)題，時(shí)間約5分鐘。3.評(píng)審委員提問(wèn)（每個(gè)委員一般提1-2個(gè)問(wèn)題），答辯人進(jìn)行口頭答辯，時(shí)間約10分鐘。4.答辯人退場(chǎng)，評(píng)審委員分別將答辯評(píng)定成績(jī)填入綜合評(píng)審評(píng)分表，評(píng)審委員會(huì)秘書(shū)匯總評(píng)分表。

5.答辯部分的成績(jī)實(shí)行百分制，由評(píng)審委員會(huì)中每位成員評(píng)定的成績(jī)進(jìn)行算術(shù)平均后得出。成績(jī)合格同論文部分。

答辯流程

四、綜合評(píng)審文章答辯注意事項(xiàng) 答辯的考核目的：

考查考生綜合運(yùn)用心理咨詢的相關(guān)理論和技能解決求助者問(wèn)題的綜合能力。其中主要包括（★為重點(diǎn)考查部分）：

（一）文章內(nèi)容部分

1.選題的實(shí)際意義和難度 2.運(yùn)用基本理論和技能的正確性★ 3.結(jié)構(gòu)的規(guī)范性和邏輯性

4.對(duì)心理咨詢基本理論的掌握程度★ 5.運(yùn)用基本理論綜合分析問(wèn)題的能力 ★ 6.運(yùn)用心理咨詢技能解決求助者問(wèn)題的能力★ 7.寫(xiě)作和書(shū)面表達(dá)能力 8.獨(dú)創(chuàng)性和應(yīng)用價(jià)值

（二）文章答辯部分

1.報(bào)告陳述時(shí)是否全面、流利、簡(jiǎn)練 ★ 2.對(duì)報(bào)告中涉及的基本理論是否掌握★

3.對(duì)涉及的理論分析、診斷、測(cè)驗(yàn)、咨詢等問(wèn)題的回答是否正確★

5.4.對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷中的重要事件、重要體驗(yàn)如何影響心理咨詢師職業(yè)生涯等問(wèn)題的自我分析，是否正確？如何看待和處理？★

6.回答問(wèn)題時(shí)的邏輯思維能力和口頭表達(dá)能力★ A.案例報(bào)告

1.案例報(bào)告主要陳述內(nèi)容

案例選擇的意義與目的——為什么選擇這個(gè)案例？

它所發(fā)映問(wèn)題的代表性和典型性

它所使用的咨詢方法與技術(shù)的適切性 咨詢過(guò)程完整性和規(guī)范性

咨詢效果是否理想 2.案例的主要內(nèi)容

1.結(jié)合診斷與分析所確定的基本邏輯，簡(jiǎn)要介紹求助者心理與行為異常的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程與基本成因 2.闡明明確的診斷（求助者背景資料，主要問(wèn)題，診斷依據(jù)，相關(guān)測(cè)驗(yàn)資料）3.簡(jiǎn)要介紹所使用的咨詢方法

4.整體咨詢過(guò)程（三個(gè)階段、次數(shù)、每次咨詢的目的、主要內(nèi)容、家庭作業(yè)）5.咨詢效果報(bào)告（效果如何？如何評(píng)估的？）

3.案例中需要重點(diǎn)說(shuō)明的部分----------可任選其中部分項(xiàng)目 1.評(píng)估與診斷上是如何處理的？ 2.為什么選擇這些心理測(cè)驗(yàn)工具？ 3.為什么選擇這些咨詢方法？

4.如果用認(rèn)知行為療法，要說(shuō)明求助者主要的認(rèn)知錯(cuò)誤。5.如果是行為療法，要把關(guān)鍵步驟表達(dá)清楚。4.案例報(bào)告可能的提問(wèn)重點(diǎn)

1.這個(gè)案例是不是自己親自處理的？

2.為什么對(duì)求助者的心理和行為問(wèn)題的發(fā)生和發(fā)展做這樣的分析，理論依據(jù)和實(shí)踐的依據(jù)是什么？ 3.初步診斷、確定診斷的依據(jù)是什么？鑒別診斷的依據(jù)是什么？

4.為什么確立這樣的咨詢目標(biāo)？短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)在咨詢過(guò)程中是如何實(shí)現(xiàn)的？ 5.咨詢過(guò)程中為什么采用某個(gè)或某些療法和技術(shù)？具體是如何使用的？

6.咨詢過(guò)程中遭遇阻抗、沉默、求助者失約或遲到、脫落等問(wèn)題時(shí)你是如何處理的？ 5.回答案例報(bào)告問(wèn)題的注意事項(xiàng)

1.案例中使用的咨詢方法必須熟練掌握； 2.診斷相關(guān)的知識(shí)必須熟悉；

3.所用測(cè)驗(yàn)必須熟悉，且能說(shuō)出選擇相應(yīng)測(cè)驗(yàn)的理由；

4.誠(chéng)實(shí)的回答，該案例是否是自己親自處理的案例。如果不是，必須誠(chéng)實(shí)的表明自己為什么選擇這個(gè)案例進(jìn)行答辯。（最好把這個(gè)案例和自己扯上關(guān)系。）B.個(gè)人分析報(bào)告

1.個(gè)人分析報(bào)告主要陳述內(nèi)容

1.結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，對(duì)自己的基本人格特征、情緒特征、壓力（挫折）的應(yīng)對(duì)方式、培訓(xùn)和從業(yè)動(dòng)機(jī)等做簡(jiǎn)要介紹； 2.結(jié)合自己以上的分析，談?wù)勛约簩?duì)心理咨詢職業(yè)活動(dòng)和心理咨詢師職業(yè)行為、職業(yè)道德等方面的認(rèn)識(shí)；

3.結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，談?wù)勛约撼砷L(zhǎng)經(jīng)歷中的重要事件、重要體驗(yàn)是如何影響心理咨詢師職業(yè)生涯的從業(yè)過(guò)程的？如何看待這些影響？如何應(yīng)對(duì)和解決由此而帶來(lái)的系列問(wèn)題？

4.結(jié)合自身體驗(yàn)，談?wù)勛约簩?duì)心理咨詢師職業(yè)從業(yè)方向和前景的看法，同時(shí)談?wù)勛约涸跇I(yè)務(wù)技能提高、理論水平提高方面的想法和努力方向？

2.個(gè)人分析報(bào)告可能的提問(wèn)重點(diǎn) 1.對(duì)參加培訓(xùn)或從業(yè)動(dòng)機(jī)進(jìn)行提問(wèn)？ 2.對(duì)你能否正確的評(píng)價(jià)自己進(jìn)行提問(wèn)？ 3.對(duì)你應(yīng)對(duì)壓力（挫折）的方式進(jìn)行提問(wèn)？

4.對(duì)你的人格特征、情緒特征、壓力（挫折）的應(yīng)對(duì)方式和個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷中重要事件、重要體驗(yàn)對(duì)你從業(yè)的影響進(jìn)行提問(wèn)？ 3.回答個(gè)人分析報(bào)告問(wèn)題的注意事項(xiàng) 1.務(wù)實(shí)、真誠(chéng)的進(jìn)行自我分析； 2.要避免在陳述時(shí)變成個(gè)人簡(jiǎn)歷的介紹； 3.必須在陳述時(shí)使用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，避免使用大眾化的媒體語(yǔ)言。4.切忌過(guò)分夸大自己，不提自己的不足之處。B.研究報(bào)告

1.研究報(bào)告主要陳述內(nèi)容

1.為什么選擇這個(gè)理論或療法進(jìn)行研究？

2.結(jié)合實(shí)際案例，闡述應(yīng)用這個(gè)理論或療法過(guò)程中，該理論或療法的特點(diǎn)、局限性、注意事項(xiàng)等？ 3.結(jié)合實(shí)際案例，闡述自己在該理論或療法應(yīng)用中的新體會(huì)和認(rèn)識(shí)？ 2.研究報(bào)告可能的提問(wèn)重點(diǎn)

1.對(duì)所研究的理論或療法的主要特點(diǎn)、適應(yīng)問(wèn)題、局限性、具體技術(shù)的使用等方面提問(wèn)； 2.對(duì)所研究理論或療法在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中的個(gè)人體會(huì)和感受進(jìn)行提問(wèn)。3.回答研究報(bào)告問(wèn)題的注意事項(xiàng)

1.必須熟練掌握研究報(bào)告研究的理論或療法；

2.對(duì)關(guān)于理論或療法中有關(guān)的學(xué)術(shù)或?qū)嵺`中的爭(zhēng)議問(wèn)題，不要回避，應(yīng)誠(chéng)實(shí)地闡述自己的看法和處理； 3.對(duì)普遍的爭(zhēng)議問(wèn)題，正確與否是次要的，而真誠(chéng)、務(wù)實(shí)的處理態(tài)度是關(guān)鍵。

五、論文答辯要點(diǎn)總結(jié) 1.對(duì)自己文章內(nèi)容的熟悉

2.對(duì)論文中涉及到的相關(guān)咨詢理論的精通 3.掌握相關(guān)操作技能知識(shí)

4.對(duì)自己熟悉的提問(wèn)要多講，或者展開(kāi)講 5.對(duì)自己不熟悉的提問(wèn)要簡(jiǎn)單回答

6.對(duì)自己不明白的提問(wèn)，要謙虛而有禮貌地告訴提問(wèn)老師，自己在這個(gè)問(wèn)題上還沒(méi)有太多的理解，以后會(huì)努力掌握這方面的知識(shí)，切忌不懂裝懂 其他要求

1.答辯前一天要休息好

2.帶好身份證，準(zhǔn)考證和所需的表格 3.著裝及儀表適當(dāng) 4.情緒上要放松自信

5.吐字清晰，音量不能太小，語(yǔ)速不能太快 6.簡(jiǎn)述論文內(nèi)容的時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng) 7.認(rèn)真傾聽(tīng)專(zhuān)家的提問(wèn)，不要搶話 8.尊重專(zhuān)家，多說(shuō)“謝謝老師”

心理咨詢師國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)綜合評(píng)審實(shí)施辦法 一.綜合評(píng)審委員會(huì)的組成

1.省級(jí)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心根據(jù)申請(qǐng)答辯人數(shù)，成立若干綜合評(píng)審委員會(huì)，并填寫(xiě)綜合評(píng)審委員會(huì)專(zhuān)家登記表（附表3）報(bào)勞動(dòng)保障部職業(yè)技能鑒定中心備案。

2.每個(gè)綜合評(píng)審委員會(huì)由3-5名委員組成。設(shè)主席1人，主持答辯工作。配秘書(shū)一名，負(fù)責(zé)答辯過(guò)程的記錄工作。3.所有綜合評(píng)審委員會(huì)委員必須具備本專(zhuān)業(yè)或者相關(guān)專(zhuān)業(yè)副高級(jí)以上職稱（主席必須具備正高級(jí)職稱），并參加由省級(jí)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心按有關(guān)要求統(tǒng)一組織的考評(píng)員培訓(xùn)。

4.省級(jí)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心按照有關(guān)要求，統(tǒng)一組織綜合評(píng)審期間的考務(wù)管理。二.論文內(nèi)容評(píng)定

1.由評(píng)審委員獨(dú)立對(duì)論文內(nèi)容進(jìn)行評(píng)定，將評(píng)定結(jié)果填入綜合評(píng)審評(píng)分表（附表4中的論文內(nèi)容部分），同時(shí)填寫(xiě)相應(yīng)的答辯問(wèn)題。

2.論文內(nèi)容不符合撰寫(xiě)要求的考生，不得參加答辯。

3.論文內(nèi)容部分的成績(jī)實(shí)行百分制，由評(píng)審委員會(huì)中每位成員評(píng)定的成績(jī)進(jìn)行算術(shù)平均后得出?？忌摬糠殖煽?jī)必須符合以下兩個(gè)條件，方可參加答辯：占評(píng)審委員會(huì)總數(shù)2/3以上的委員評(píng)分合格（≥60分）；平均分合格（≥60分）。三.答辯的主要程序和要求 1.書(shū)面答辯：

（1）省級(jí)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心根據(jù)答辯問(wèn)題，制作書(shū)面答辯試卷（試卷格式見(jiàn)附表5），用信封分別封存，并在信封上注明考生姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和論文題目。

（2）省級(jí)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心組織考生集中進(jìn)行書(shū)面答辯。書(shū)面答辯采用閉卷筆試方式，時(shí)間不少于60分鐘，考生不得攜帶論文等與答辯有關(guān)的資料。

（3）答辯結(jié)束后，省級(jí)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心組織評(píng)審委員結(jié)合論文對(duì)答辯試卷進(jìn)行評(píng)定，并將評(píng)定結(jié)果填入綜合評(píng)審評(píng)分表（附表4中的論文答辯部分）。

（4）答辯成績(jī)實(shí)行百分制，由評(píng)審委員會(huì)中每位成員評(píng)定的成績(jī)進(jìn)行算術(shù)平均后得出。評(píng)定成績(jī)符合以下兩個(gè)條件即為合格：占評(píng)審委員會(huì)總數(shù)2/3以上的委員評(píng)分合格（≥60分）；平均分合格（≥60分）。2.口頭答辯：

（1）答辯由評(píng)審委員會(huì)主席主持，主席宣布答辯開(kāi)始。

（2）答辯人作簡(jiǎn)短的自我介紹，匯報(bào)論文的主要內(nèi)容和需要說(shuō)明的問(wèn)題，時(shí)間不超過(guò)5分鐘。

（3）評(píng)審委員提問(wèn)（每個(gè)委員一般提1-2個(gè)問(wèn)題），答辯人準(zhǔn)備，準(zhǔn)備時(shí)間不超過(guò)10分鐘。

（4）答辯人進(jìn)行口頭答辯，時(shí)間不超過(guò)20分鐘。

（5）答辯人回避，評(píng)審委員分別將答辯評(píng)定成績(jī)填入綜合評(píng)審評(píng)分表（附表4中的論文答辯部分），評(píng)審委員會(huì)秘書(shū)匯總評(píng)分表（附表6）。

（6）答辯部分的成績(jī)實(shí)行百分制，由評(píng)審委員會(huì)中每位成員評(píng)定的成績(jī)進(jìn)行算術(shù)平均后得出。評(píng)定成績(jī)符合以下兩個(gè)條件即為合格：占評(píng)審委員會(huì)總數(shù)2/3以上的委員評(píng)分合格（≥60分）；平均分合格（≥60分）。

四、成績(jī)統(tǒng)計(jì)與上報(bào)

（一）成績(jī)統(tǒng)計(jì)要求

1.評(píng)審委員對(duì)考生的論文內(nèi)容進(jìn)行評(píng)定后，由省級(jí)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)登記匯總考生論文內(nèi)容評(píng)定成績(jī)，并在綜合評(píng)審之前公布參加答辯人員名單。

2.論文內(nèi)容評(píng)分表（附表4）和論文由省級(jí)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心統(tǒng)一封存保管，供評(píng)定答辯成績(jī)時(shí)使用。

3.書(shū)面/口頭答辯結(jié)束后，省級(jí)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)登記匯總考生答辯成績(jī)，保存考生論文、答辯試卷、綜合評(píng)審評(píng)分表和綜合評(píng)審成績(jī)登記匯總表（附表6）。4.綜合評(píng)審成績(jī)計(jì)算辦法

綜合評(píng)審成績(jī)=論文內(nèi)容成績(jī)×40%＋論文答辯成績(jī)×60%

5.省級(jí)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心應(yīng)及時(shí)對(duì)綜合評(píng)審成績(jī)進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，錄入統(tǒng)考管理系統(tǒng)。

（二）相關(guān)資料的上報(bào)

各地要按照考務(wù)管理要求，及時(shí)對(duì)綜合評(píng)審成績(jī)進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析，并將有關(guān)情況通過(guò)統(tǒng)考信息管理系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果連同理論知識(shí)部分和操作技能部分的成績(jī)一同上報(bào)勞動(dòng)保障部職業(yè)技能鑒定中心。附：

1、本文件由勞動(dòng)部2006年1月簽發(fā)

2、勞動(dòng)部文件原文中有六個(gè)附表，其中附表四，明確指出了答辯委員給分的方向，對(duì)各位同學(xué)準(zhǔn)備來(lái)說(shuō)意義最大，如同學(xué)對(duì)其他內(nèi)容也有需要，可點(diǎn)擊以下地址查閱相關(guān)內(nèi)容。

第五篇：小學(xué)教師工作規(guī)范要求

小學(xué)教師工作規(guī)范（試行）

仁里集鎮(zhèn)中心小學(xué)

為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教師管理，規(guī)范教師政治思想和教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，本校特制定本工作規(guī)范。

一、教師政治思想道德行為規(guī)范

1、熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，在本職崗位上努力踐行“三個(gè)代表”重要思想。不信教，不參加任何宗教活動(dòng)，不做損壞國(guó)家利益、影響社會(huì)穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)的事，不說(shuō)影響社會(huì)穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)的話，時(shí)刻保持正確的政治頭腦，在大是大非問(wèn)題上始終做到認(rèn)識(shí)不含糊、態(tài)度不曖昧、立場(chǎng)不動(dòng)搖，始終做到立場(chǎng)十分堅(jiān)定、旗幟十分鮮明。

2、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，牢固樹(shù)立素質(zhì)教育觀念，遵循教育規(guī)律，為人師表，教書(shū)育人，恪盡職守，牢記“教師誓詞”。

3、樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、勇挑重?fù)?dān)、樂(lè)于奉獻(xiàn)精神。

4、不斷改進(jìn)德育內(nèi)容，以基本的道德規(guī)范為基礎(chǔ)，以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，把德育工作真正落實(shí)，把德育工作做到孩子們的思想深處。

二、教學(xué)行為規(guī)范

認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真反思、認(rèn)真考查、考核，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究。做到關(guān)鍵在課堂，功夫在課外。

（一）備課要求

1、按照新課改的要求認(rèn)真?zhèn)湔n。熟悉教案、了解學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。虛心學(xué)習(xí)、好問(wèn)，不斷提高自身素質(zhì)和能力。

2、教學(xué)思路清晰，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟M織教學(xué)。教學(xué)環(huán)節(jié)完整、層次清晰、層遞性強(qiáng)，重難點(diǎn)突出；注意新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生合理建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3、教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng)。引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn)，理解和運(yùn)用學(xué)習(xí)內(nèi)容，分析和解決問(wèn)題，感悟和體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容中蘊(yùn)含的科學(xué)方法和情感態(tài)度價(jià)值觀。教師講解科學(xué)準(zhǔn)確、詳略得當(dāng)，知識(shí)梳理脈絡(luò)清晰，抓住關(guān)鍵揭示重點(diǎn)內(nèi)容，分散化解難點(diǎn)內(nèi)容，具體分析對(duì)比疑點(diǎn)，著力引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)；突破難點(diǎn)，發(fā)展能力。

4、教學(xué)過(guò)程要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，既要體現(xiàn)教的過(guò)程，更要體現(xiàn)學(xué)的過(guò)程。加強(qiáng)過(guò)程教學(xué)，面向全體學(xué)生，體現(xiàn)個(gè)體差異，采取靈活多樣的互動(dòng)方式，提高教學(xué)的趣味性和感召力，給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間。要根據(jù)教學(xué)實(shí)際和個(gè)體差異，選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ訌?qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)，運(yùn)用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程。

5、合理選擇使用教學(xué)工具、器材、掛圖、模型、學(xué)具、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)媒體。有機(jī)整合現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)，注重實(shí)效；演示、驗(yàn)證和探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要組織有序，操作規(guī)范，指導(dǎo)及時(shí)，確保安全。

6、儀容整潔，教態(tài)自然、大方，語(yǔ)言規(guī)范、精練、準(zhǔn)確、生動(dòng)，具有啟發(fā)性和引導(dǎo)性。

7、板書(shū)規(guī)范、正確、清楚、條理，要體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，揭示知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法。

8、課后及時(shí)總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)（課后反思），反思教學(xué)中的問(wèn)題與不足，思考、研究解決問(wèn)題的對(duì)策。為今后改進(jìn)教學(xué)提供借鑒，并促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

（二）課堂教學(xué)規(guī)范

1、課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師應(yīng)認(rèn)真組織課堂教學(xué)，對(duì)所任課程的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。在教學(xué)中，要針對(duì)具體情況創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則，正確運(yùn)用教學(xué)方法，有效地控制教學(xué)進(jìn)程，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

2、教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)、考勤和考核制度，對(duì)課堂秩序、出勤率，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)效果等方面負(fù)責(zé)。

3、在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的規(guī)定全面把握本課程的深度、廣度，講清教學(xué)內(nèi)容中難點(diǎn)、重點(diǎn)，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要重視授課效果的反饋。根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度與講授方法，力求使教與學(xué)兩方面協(xié)調(diào)一致。

4、課堂講授應(yīng)當(dāng)做到：理論闡述準(zhǔn)確，概念清晰，條理分明，論證嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)；要反映本學(xué)科和相鄰學(xué)科的新成果、新進(jìn)展；啟發(fā)學(xué)生積極思維，融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的能力和方法。

5、教學(xué)基本功扎實(shí)。教師教學(xué)做到語(yǔ)言清晰流暢、簡(jiǎn)練、生動(dòng)；板書(shū)清楚得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，演示正確、有序、清楚；教態(tài)親切自然，儀表端莊大方，課堂偶發(fā)事件處理得當(dāng)。

6、在課堂教學(xué)中教師既要重視知識(shí)的傳授和能力的培養(yǎng)，又用注重學(xué)生良好的思想品德和文明行為的養(yǎng)成教育，做到既教書(shū)又育人。

7、教師完成一個(gè)課題計(jì)劃后，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)分析，寫(xiě)出課后小結(jié)（或教學(xué)反思）。

8、按時(shí)上、下課，不遲到、不缺課、不拖堂。課堂上關(guān)閉手機(jī)。教師之間不得隨意換課。

9、教師進(jìn)課堂時(shí)必須帶有關(guān)教學(xué)材料（課本，教案，參考書(shū)等）及演示實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)具等教學(xué)工具。

（三）布置，批改作業(yè)要求

布置和批改作業(yè)，是教學(xué)工作中的一個(gè)有機(jī)的組成部分。作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，并使之轉(zhuǎn)化為技能的基本手段。教師應(yīng)認(rèn)真布置作業(yè)，及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)。

1、作業(yè)的選擇要精、實(shí)、活，反對(duì)繁、難、怪，反對(duì)機(jī)械訓(xùn)練，作業(yè)要體現(xiàn)三維目標(biāo)的落實(shí)，發(fā)揮鞏固、反饋、矯正、補(bǔ)漏、提高與激勵(lì)等功能。

2、作業(yè)的類(lèi)型要多樣化，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，合理選擇書(shū)面作業(yè)和非書(shū)面作業(yè)，提倡采用實(shí)驗(yàn)操作、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查、閱讀感悟和搜集、整理資料等多種作業(yè)形式，倡導(dǎo)分層作業(yè)。

3、作業(yè)批改要及時(shí)，格式、書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，作業(yè)評(píng)價(jià)以等第形式呈現(xiàn)，作業(yè)評(píng)語(yǔ)要體現(xiàn)激勵(lì)性。

4、在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的共同錯(cuò)誤，教師應(yīng)在輔導(dǎo)時(shí)或課堂上進(jìn)行統(tǒng)一糾正。收交作業(yè)應(yīng)有詳細(xì)紀(jì)錄，對(duì)批改的作業(yè)，每次應(yīng)給出成績(jī)并記錄在教師工作手冊(cè)中。立足發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，進(jìn)行歸因分析，并及時(shí)反饋矯正，要求學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題。

5、要求學(xué)生做到認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)、規(guī)范完成作業(yè)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)整潔，條理清楚，及時(shí)訂正，指導(dǎo)學(xué)生逐步形成良好的作業(yè)習(xí)慣；不符合規(guī)定要求的作業(yè)，應(yīng)退回學(xué)生令其重做；對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤，應(yīng)要求學(xué)生改正；

6、布置作業(yè)要及時(shí)，每次授課結(jié)束時(shí)應(yīng)布置作業(yè)，提出明確要求，規(guī)定完成時(shí)間。作業(yè)布置與批改應(yīng)做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾”。

（四）課外輔導(dǎo)要求

課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，對(duì)于了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，檢查教學(xué)效果，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量起重要作用。教師必須認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成課外輔導(dǎo)任務(wù)。

1、課外輔導(dǎo)必須做到規(guī)范輔導(dǎo)要求，強(qiáng)化分類(lèi)推進(jìn)；重視個(gè)別輔導(dǎo)，精心實(shí)施，講究實(shí)效。

2、課外輔導(dǎo)主要包括學(xué)業(yè)類(lèi)輔導(dǎo)、興趣特長(zhǎng)類(lèi)輔導(dǎo)等。（1）學(xué)業(yè)類(lèi)輔導(dǎo)要重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，熱情關(guān)懷學(xué)困生，細(xì)心分析其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因，幫助他們樹(shù)立信心。

（2）興趣特長(zhǎng)類(lèi)輔導(dǎo)要重視加強(qiáng)學(xué)科輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。

3、課外輔導(dǎo)要做到“六定”：定計(jì)劃、定內(nèi)容、定主講、定對(duì)象、定時(shí)問(wèn)、定地點(diǎn)。

（五）考查、考核要求

1、根據(jù)課程實(shí)施方案，合理確定測(cè)試形式、測(cè)試科目和測(cè)試內(nèi)容。

2、嚴(yán)密組織，嚴(yán)格紀(jì)律。嚴(yán)明考風(fēng)，規(guī)范操作，確?？荚囘^(guò)程和考試結(jié)果的客觀、公正、有效。

3、要執(zhí)行單元測(cè)試制度。

（六）教學(xué)研究要求

1、學(xué)校要不斷完善校本教研制度，建立健全校本教研組織網(wǎng)絡(luò)，做好校本教研活動(dòng)的計(jì)劃、組織、實(shí)施指導(dǎo)和總結(jié)評(píng)價(jià)工作。

2、采取形式多樣、富有實(shí)效的校本教研方式，提倡案例研討、評(píng)課說(shuō)課、理論學(xué)習(xí)等教研方式，以提高課堂教學(xué)效益為立足點(diǎn)，注重教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題研究和行動(dòng)研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

3、以備課組和教研組為活動(dòng)平臺(tái)，備課組至少每周開(kāi)展一次活動(dòng)，教研組至少每?jī)芍荛_(kāi)展一次活動(dòng)。

4、教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)、更新教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，按時(shí)參加教育部門(mén)組織的各類(lèi)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

5、每位教師每學(xué)期要做到執(zhí)教一節(jié)公開(kāi)課，每學(xué)期至少寫(xiě)一篇教學(xué)論文。

三、人際交往行為規(guī)范

1、教師與學(xué)生之間做到：熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格和情感；對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又耐心引導(dǎo)，要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作；促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生坐、立、看書(shū)、寫(xiě)字的良好習(xí)慣。

2、對(duì)犯有錯(cuò)誤的學(xué)生，教師應(yīng)給予及時(shí)的批評(píng)教育，并按有關(guān)規(guī)定上報(bào)相關(guān)部門(mén)，不得譏諷、挖苦、歧視、辱罵、體罰或變相地體罰學(xué)生。

3、教師與教師之間做到：彼此尊重，切生嫉妒，背后議論；不搬弄是非或壓制他人、抬高自己；相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；平等相待，和諧共處；樂(lè)于助人，協(xié)作共進(jìn)。

4、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間做到：教師要尊重領(lǐng)導(dǎo)，積極協(xié)作，正確擺正個(gè)人利益和工作大局的關(guān)系；彼此互相理解，互相支持。

5、教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間做到：尊重家長(zhǎng)，理解家長(zhǎng)；家長(zhǎng)來(lái)訪熱情接待，要向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育思想和方法，注重采用不同方式與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，不挫傷家長(zhǎng)的自尊心；充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的教育積極性，形成教育合力。

6、教師與社會(huì)人士之間做到：友好相處，注重交流；由于職業(yè)或分工的差異，導(dǎo)致分配或待遇有高有低，要正確對(duì)待，不盲目攀比；明辨是非，相互尊重，不卑不亢。

四、獎(jiǎng)懲

1、模范遵守《教師教學(xué)工作規(guī)范》,并在教育教學(xué)工作等方面或某一方面做出突出成績(jī)者,學(xué)校要按規(guī)定予以表彰。成績(jī)顯著者要向上級(jí)部門(mén)推薦。

2、教師達(dá)不到或違反《教師教學(xué)工作規(guī)范》要求和規(guī)定，根據(jù)不同情況,視情節(jié)輕重及本人對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)態(tài)度給予批評(píng)教育或必要的行政處分。

五、附則

1、本規(guī)范自2012年2月5日起執(zhí)行。

2、本規(guī)范在執(zhí)行過(guò)程中涉及其他未盡事宜，由學(xué)校研究解決方案，報(bào)鎮(zhèn)教辦批準(zhǔn)后執(zhí)行。