第一篇：學(xué)習(xí)德美教師整改報(bào)告

學(xué)習(xí)德美教師事跡后的整改措施

從德美教師張麗莉身上我看見(jiàn)了仁愛(ài)，看見(jiàn)了她的堅(jiān)持不懈，看見(jiàn)了她的執(zhí)著的責(zé)任心，看見(jiàn)了她的那一份堅(jiān)定的信念。平凡之中見(jiàn)偉大，細(xì)微之處見(jiàn)真情。要想成為一名合格的教師，有必要認(rèn)真反思自己在思想上、工作態(tài)度及個(gè)人修養(yǎng)等方面存在的突出問(wèn)題，開展批評(píng)與自我批評(píng)，明確今后應(yīng)該努力的方向和實(shí)施方案。作為一名熱愛(ài)教育事業(yè)的教師，我主要從下面幾個(gè)方面自查自糾。

一、個(gè)人修養(yǎng)方面

目前處于新課改的關(guān)鍵時(shí)期，需要我們每位教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)，我在教學(xué)中也深深地懂得這一點(diǎn)，可是由于工作繁忙，管理學(xué)生、批改作業(yè)以及輔導(dǎo)學(xué)生占據(jù)了我工作的大部分時(shí)間，對(duì)于提高個(gè)人修養(yǎng)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，今后我會(huì)注重這方面的，擠出課余時(shí)間，多讀書，多反思，爭(zhēng)取早日成為知識(shí)淵博與個(gè)人修養(yǎng)并重的新型教師。

二、思想認(rèn)識(shí)方面

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，必須嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《教師職業(yè)行為八不準(zhǔn)》、《班主任的職責(zé)》等。對(duì)照上述法規(guī)法紀(jì)，我有時(shí)對(duì)學(xué)生恨鐵不成鋼，變相體罰學(xué)生，對(duì)不認(rèn)真聽課的學(xué)生罰站，這些現(xiàn)象說(shuō)明我對(duì)教師教師法規(guī)法紀(jì)認(rèn)

識(shí)不足，理解不深，我嚴(yán)格反省自己，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)《教師法》，提高自己的思想認(rèn)識(shí)。

三、愛(ài)崗敬業(yè)方面

我有時(shí)對(duì)待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多,稍忙時(shí)，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想。要想

成為合格的教師，必須愛(ài)崗敬業(yè)，它要求我們視學(xué)生如自己的孩子，我有時(shí)由于工作繁忙，批改作業(yè)不夠及時(shí)，今后應(yīng)從思想上高度重視，立即糾正。

四、教育教學(xué)方面

目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周圍的老教師請(qǐng)教。同時(shí)我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展.提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風(fēng)范。為廣大師生做出表率，切實(shí)做好教書育人工作.五、安全衛(wèi)生方面

安全責(zé)任重于泰山，我們務(wù)必高度重視，身為一名普通的一線教師我們應(yīng)及時(shí)排除安全隱患，對(duì)于安全知識(shí)雖然天

天講，但實(shí)際行動(dòng)不到位，今后應(yīng)該高度重視，深入到學(xué)生周圍，觀察細(xì)致，及時(shí)消除安全、衛(wèi)生隱患，杜絕意外事故的發(fā)生。

我也知道正確認(rèn)識(shí)自己特別是正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是很不容易的。誠(chéng)如鄧小平所指出的：“認(rèn)識(shí)自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對(duì)于自己的弱點(diǎn)總是原諒的，還往往把弱點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn)?！蔽矣X(jué)得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，而必須以“最美女教師張麗莉”為榜樣，只有這樣，我才能使自己更快地進(jìn)步?？傊?，我要從各個(gè)方面深刻反省，找出不足之處，對(duì)癥下藥，提高自己，成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新型教師。

第二篇：學(xué)習(xí)德美教師心得體會(huì)

學(xué)習(xí)德美女教師張麗莉事跡后的自我剖析材料 半個(gè)月以來(lái)，媒體用“最美女教師”作為宣傳的關(guān)鍵詞對(duì)張麗莉進(jìn)行多方位的宣傳報(bào)道，看后我深受感動(dòng)，內(nèi)心久久不能平靜。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。我們要學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、牢記使命、忠于人民的教育事業(yè)教書育人的崇高職業(yè)精神。樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。

回顧自己過(guò)去的工作、學(xué)習(xí)，作一自我剖析。在思想上，我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)四項(xiàng)基本原則、改革開放；我認(rèn)真研讀馬列著作，領(lǐng)會(huì)毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等偉大領(lǐng)袖思想的精髓，了解國(guó)家的方針、政策的頒布及實(shí)施、教育界的新動(dòng)態(tài)，以此進(jìn)一步端正自己的工作動(dòng)機(jī)，嚴(yán)肅自己的工作態(tài)度，提高自己的思想素質(zhì)，努力提高自身的思想水平。

在工作上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益；在教學(xué)工作中，盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，努力挖掘?qū)W生的潛在能力，在課堂內(nèi)多精講，在課堂外多拓展，精挑優(yōu)選作業(yè)，在上課時(shí)力爭(zhēng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生，努力形成一種和諧的課堂氣氛。

在工作中，我盡量擴(kuò)充自己的知識(shí)面，努力提高文學(xué)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)理論的知識(shí)，為能夠扎實(shí)全面地完成教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，多關(guān)注電子計(jì)算機(jī)在教育領(lǐng)域的發(fā)展，清醒自己對(duì)多媒體教學(xué)的認(rèn)識(shí)，深化自我對(duì)計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，盡量用豐富多變的教學(xué)手段來(lái)充實(shí)課堂的教學(xué)。經(jīng)過(guò)這些年的工作、學(xué)習(xí)，我可以說(shuō)的確是有所收獲，教學(xué)能力、協(xié)調(diào)能力都得到了提高，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不少不足，有時(shí)憑主觀的想法辦事等等。

2、工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，同時(shí)也要注意這方面的積累。

3、宗旨觀念不夠牢固。我有時(shí)對(duì)待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多,稍忙時(shí)，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以至自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識(shí)淡化，沒(méi)切實(shí)做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。

4、業(yè)務(wù)知識(shí)不夠鉆研。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會(huì)抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說(shuō)，對(duì)問(wèn)題采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是

自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效

第三篇：德美教師事跡材料

德美教師事跡材料

榆中一中 信息組高國(guó)琴

她的教學(xué)生活里缺少鮮花和掌聲，但她一如既往地?zé)釔?ài)她的每一位學(xué)生和這份來(lái)之不易的職業(yè)，因?yàn)樗龍?jiān)信一句古老的話語(yǔ)：“種瓜得瓜，種豆得豆”，她默默無(wú)聞撒下愛(ài)的種子定會(huì)遍地綻放。

十六年前，她懷著懵懂的心來(lái)到了這寸土地——榆中一中，當(dāng)了一名普通的信息技術(shù)教師，走進(jìn)校園的那一刻，頭腦突然一片空白，覺(jué)得自己沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，拿什么來(lái)教好這些孩子，猛然間心中有了巨大的責(zé)任，一種懼怕的心理使人徹夜難眠。于是，那個(gè)時(shí)候就給自己定下了目標(biāo)：要做一名胸中有夢(mèng)，手中有書，身上有情，眼中有事，工作有心的教師。

1998年暑假，當(dāng)了一名信息技術(shù)教師，又是學(xué)校的第一位信息技術(shù)教師，那個(gè)時(shí)候也是學(xué)校剛開設(shè)這門課程，計(jì)算機(jī)教室被安排在新建的大樓里，教室里一片狼藉，地面的白灰足足有五寸厚，自來(lái)水又沒(méi)有引上新建的大樓里，自己從樓下提水花了幾天時(shí)間打掃的干干凈凈，一臺(tái)一臺(tái)的計(jì)算機(jī)拆箱安裝，累的胳膊酸痛，嘴上布滿了血泡，這個(gè)打小就夢(mèng)想當(dāng)一名老師的年輕人實(shí)現(xiàn)了自己的理想。哪能顧得上這些身體的小創(chuàng)傷，體驗(yàn)了計(jì)算機(jī)教室的建立到初次站上講臺(tái)的樂(lè)趣，整天高興的合不攏嘴。

每天看著朝陽(yáng)升起，聽著學(xué)生親切的呼喚，學(xué)生們噼里啪啦的敲打著鍵盤的聲音，就感覺(jué)他們?cè)谇么驂?mèng)想的大門，心里就會(huì)涌起無(wú)比自豪。

工作中雖然談不上廢寢忘食，但將自己二、三歲的孩子反鎖在家里是常有的事兒，學(xué)校組裝的50臺(tái)計(jì)算機(jī)白天經(jīng)過(guò)幾個(gè)班的輪番使用，往往就癱瘓不能使用，晚上還得整理找出毛病，修理，直到第二天早上還要正常使用開課，看到孩子們能用上正常的計(jì)算機(jī)，那種做信息技術(shù)教師的幸福和成就感就會(huì)悠然而生。

甘愿為孩子們付出，默默地發(fā)現(xiàn)著每一個(gè)孩子在上課的動(dòng)靜和表情，那是2005年，高二（4）班的金毅同學(xué)，每每在上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他都是低著頭，不像是睡著狀態(tài)，也不像是不想聽課的狀態(tài)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，原來(lái)這個(gè)孩子是非常聰明的孩子，他默默地瞅著一些程序設(shè)計(jì)題目，哦，原來(lái)課堂的內(nèi)容他是吃不飽的。那年，為這個(gè)孩子報(bào)了全國(guó)的青少年信息技術(shù)奧林匹克大賽，經(jīng)過(guò)半年的輔導(dǎo)，這個(gè)孩子最終取得了全國(guó)一等獎(jiǎng)，并最終被錄取到武漢大學(xué)。這種感

覺(jué)比自己的孩子得了獎(jiǎng)還要高興的強(qiáng)烈！

老公是一個(gè)非常有責(zé)任的體育老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排他當(dāng)了班主任，他下定決心要靠自己的責(zé)任和行動(dòng)為孩子們樹立榜樣，把他們當(dāng)自己的孩子一樣的管教，在生活中無(wú)微不至的照顧。天涼了，生怕凍病孩子們，周末了，生怕住校的孩子們?nèi)背缘纳俅┑?。自己就更不用說(shuō)了，照顧孩子的生活起居方面我比他強(qiáng)多了，每到流行感冒傳染比較厲害的時(shí)候，喊叫著讓他拿著自己的電磁爐，帶上醋，到教室里燒開醋，熏教室，盡可能的減少被流行性感冒傳染的孩子們。每當(dāng)某個(gè)孩子感冒的時(shí)候，中藥拿到自己家里熬，然后倒進(jìn)保溫杯保溫送到宿舍。聽到他們親昵地喊我一聲“師母”的時(shí)候，頓時(shí)感到我是那么的偉大。

從2012年開始，自己的教師生涯中又多了一份責(zé)任，和貧窮的孩子們打交道，走訪他們的出生家庭，了解他們的生活，選出一些根本沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力上學(xué)的孩子，這些孩子被一一篩選進(jìn)入我們學(xué)校的珍珠班。這便使我進(jìn)入學(xué)校資助管理中心的一份工作。之后的每年暑假，自己都要進(jìn)入好幾十個(gè)家庭走訪，每天都是6:00出發(fā)，一個(gè)村莊挨著一個(gè)村莊，一個(gè)家庭接著一個(gè)家庭去走訪那些貧窮的孩子們，山區(qū)有些地方車子是到不了的，只能步行到達(dá)，晚上回來(lái)的時(shí)候大多是披著星星回家，自己從不提一個(gè)“累”字。開學(xué)之初，看到珍珠班一個(gè)個(gè)羞澀而又喜悅的面孔，總覺(jué)得他們?cè)谶@個(gè)年齡有書可讀，有學(xué)可上是一件非?？少F的事情。也免不了為贊助這些孩子們的愛(ài)心人士真誠(chéng)的說(shuō)聲：“謝謝”！

想做一個(gè)幸福的教師，就應(yīng)該在每一天的工作中，盡量奉獻(xiàn)自己的愛(ài)，讓愛(ài)悄悄地潤(rùn)澤孩子的心田；盡量奉獻(xiàn)自己的微笑，讓孩子感受到教師的愛(ài)，鼓起孩子向上的勇氣。因?yàn)榻逃菒?ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài)。這種愛(ài)是博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。

第四篇：德美教師演講稿

當(dāng)?shù)旅澜處煟硇腋Ｈ松葜v稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

下午好！我演講的題目是《當(dāng)?shù)旅澜處?，享幸福人生》?/p>

有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教大家：您最不希望您的朋友缺什么？我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德?？梢?jiàn)，道德品質(zhì)是評(píng)判人的首要標(biāo)準(zhǔn)。就我們教師而言，師德可謂是我們的靈魂。教師，不光要解疑答惑，教授知識(shí)，更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德，愛(ài)生之道，愛(ài)國(guó)之道，奉獻(xiàn)之道，文明之道。倘若教師無(wú)德，又以何傳于學(xué)生？著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人?！庇谜嬲\(chéng)的心去教導(dǎo)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去呵護(hù)學(xué)生。

一走上教壇，我就擔(dān)任二（1）班的班主任。班上的孩子年齡較小，不是很懂事，對(duì)于從未在小學(xué)實(shí)習(xí)的我而言，是一個(gè)考驗(yàn)。孩子們以前的班主任是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的資深教師，有自己獨(dú)特的一套方法，班上最頑皮的小孩也不敢造次。孩子們看到青澀的我，都沒(méi)把我當(dāng)回事。上課紀(jì)律不好，孩子也不和我談心，有幾個(gè)男孩子還故意刁難我。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，孩子們終于被我的人格征服了。我毫不夸張地講那是我用愛(ài)換來(lái)的！

在我心中，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛(ài)心描繪，所以就會(huì)收獲了暖暖的愛(ài)！夜晚，我認(rèn)真?zhèn)湔n，務(wù)求讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得輕松；白天，我利用課余主動(dòng)和學(xué)生聊天，積極與家長(zhǎng)做好溝通，孩子們終于愿意親近我了，但有一個(gè)男孩依舊不樂(lè)意和我交流，紀(jì)律還比較差。有一次放學(xué)的時(shí)候下雨了，同學(xué)們都撐著雨傘走了，只留下這名個(gè)性張揚(yáng)的同學(xué)。我走過(guò)去，看他是不是沒(méi)有雨傘。“沒(méi)有雨傘，那么大雨，我回不了家?！边@孩子終于愿意和我說(shuō)話了。于是，我冒著大雨，撐著雨傘，把他送回了家。這孩子，爸媽離婚了，只有外公、外婆照顧他。作為他的班主任，我希望可以給他更多的關(guān)愛(ài)，讓他身心健康地成長(zhǎng)。此后，孩子很黏我，每次看到我都緊緊拉著我的手，大喊：李老師！李老師！我用教師的愛(ài)換來(lái)了學(xué)生的信任和依賴！

班上還有一名奇怪的學(xué)生，從不交作業(yè)，不和老師說(shuō)話，也不和同學(xué)玩，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，有時(shí)上課還會(huì)突然跑出教室。每次下課，我都把他叫來(lái)身邊。頭幾次，他看了看我就跑出去了。于是，我走下去，牽著他的手，故意問(wèn)他的名字。剛開始，他沒(méi)吭聲，后來(lái)才說(shuō)話了。每天，我都堅(jiān)持拉著他的手，和他聊天。我感覺(jué)到他開始接納我了。慢慢地，他看到我的時(shí)候能小聲地說(shuō)：“老師好！”這對(duì)我是一個(gè)極大的鼓舞。上課時(shí)，他從來(lái)不舉手回答問(wèn)題；下課時(shí)，也沒(méi)有同學(xué)愿意和他玩耍。于是，我利用班會(huì)課講同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不能因?yàn)閯e人內(nèi)向而排擠別人。讀生字時(shí)，我特意讓學(xué)生開火車讀，讓這名同學(xué)和其他孩子打成一片，還經(jīng)常讓他回答問(wèn)題，并帶領(lǐng)學(xué)生拍掌，鼓勵(lì)他。漸漸地，他變得大膽一些，外向

一些了，上課能舉手發(fā)言了，作業(yè)也能完成了，同學(xué)們也樂(lè)于和他做伴了。我的心里，倍感欣喜！

愛(ài)的力量如此巨大，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同努力下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園，成績(jī)名列前茅，還被評(píng)為文明先進(jìn)班集體。

自從當(dāng)上了教師，當(dāng)上了班主任，我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號(hào)。我深深體會(huì)到教師愛(ài)崗敬業(yè)的重要性。短短一年半的教書生涯，讓我感受到真愛(ài)的無(wú)價(jià)，收獲了滿滿的成就感和自豪感。

最后，允許我用莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話結(jié)束今天的演講：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?！敝灰闹杏袗?ài)，我相信，我一定會(huì)成功！讓我們一起當(dāng)?shù)旅澜處煟硇腋Ｈ松?/p>

我的演講完了，謝謝大家！

第五篇：教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀整改報(bào)告

廣興學(xué)區(qū)支部學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)整改落實(shí)方案

根據(jù)《中共古城鎮(zhèn)黨委關(guān)于做好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)階段工作的意見(jiàn)》廣興學(xué)區(qū)支部班子成員以分析檢查報(bào)告為基礎(chǔ)，結(jié)合前階段邊學(xué)邊改、邊查邊改的活動(dòng)實(shí)際，充分聽取和吸納了黨員干部及參與學(xué)實(shí)活動(dòng)代表的意見(jiàn)和建議，針對(duì)廣興學(xué)區(qū)發(fā)展中存在的瓶頸問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，特制定以下整改落實(shí)方案。

一、整改落實(shí)階段工作總體要求

整改落實(shí)階段是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)實(shí)活動(dòng)成效的具體體現(xiàn)。遵循“優(yōu)化兩支隊(duì)伍，促進(jìn)三個(gè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)三個(gè)提升”的總體思路，按照“整改方案請(qǐng)群眾監(jiān)督、解決問(wèn)題向群眾承諾、活動(dòng)成效由群眾評(píng)判”的要求，認(rèn)真抓好整改落實(shí)工作，既立足當(dāng)前，又著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，把工作整改與思想整改、制度整改結(jié)合起來(lái)，以“群眾滿意”為目標(biāo)，大力解決一批影響和制約思想認(rèn)識(shí)、學(xué)校發(fā)展、質(zhì)量提升的突出問(wèn)題，辦好一批群眾普遍期待的實(shí)事好事，研制完善一批當(dāng)前迫切需要的制度政策。在整改落實(shí)階段做到5個(gè)明確：①整改項(xiàng)目；②整改目標(biāo)；③整改措施；④整改責(zé)任；⑤整改時(shí)限和落實(shí)情況

二、近期具體整改目標(biāo)、整改措施、責(zé)任人員、整改時(shí)限

（一）領(lǐng)導(dǎo)班子方面

1、整改目標(biāo)：提高對(duì)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力、決策力和執(zhí)行力。

2、整改措施：堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，統(tǒng)一思想行動(dòng)；堅(jiān)持黨的民主集中制原則，加強(qiáng)溝通、坦誠(chéng)相待、互相支持；堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，掌握新形勢(shì)、新理論、新思路、新要求；堅(jiān)持黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，增強(qiáng)班子的凝聚力、親和力、戰(zhàn)斗力。

3、承辦部門:校長(zhǎng)辦

4、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：王校長(zhǎng)

5、整改時(shí)限和落實(shí)情況：正在進(jìn)行

（二）師風(fēng)行風(fēng)建設(shè)方面

1、整改目標(biāo)：教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，沒(méi)有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，沒(méi)有三亂現(xiàn)象，遵守教育部的下發(fā)的《中小學(xué)班主任工作條例》。

2、整改措施：第一，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗職業(yè)道德教育和遵章守紀(jì)法律法規(guī)教育，從思想上樹立為家長(zhǎng)服務(wù)，為學(xué)生著想的觀念，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平。第二，通過(guò)演講、征文比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)教師愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作精神；抓好行風(fēng)整頓，嚴(yán)禁教師違反師德行為“十不準(zhǔn)”規(guī)定和教學(xué)行為“十不準(zhǔn)”規(guī)定，堅(jiān)決杜絕有償家教、體罰和變相體罰等行為；第三，建立和完善教師師德及業(yè)績(jī)個(gè)人檔案，將師德修養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)績(jī)作為教師聘任、績(jī)效工資考核的主要依據(jù)。

3、承辦部門：校長(zhǎng)辦。

4、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：張道云副校長(zhǎng)

5、整改時(shí)限和落實(shí)情況：正在進(jìn)行。

（三）教學(xué)管理、教學(xué)研究方面

1、整改目標(biāo)：提高教學(xué)管理和研究水平，提高教書育人能力。

2、整改措施：第一，加強(qiáng)教學(xué)管理，重視教學(xué)研究，開展學(xué)科教研組和全校性的教學(xué)研究，進(jìn)一步推進(jìn)教師繼續(xù)教育，全面實(shí)施校本培訓(xùn)計(jì)劃，立足崗位抓好業(yè)務(wù)培訓(xùn)，扎實(shí)開展師徒結(jié)對(duì)、同伴互助等行之有效的互學(xué)互幫活動(dòng)，并建立起嚴(yán)格的考核制度和激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。第二，.深化課程改革，選準(zhǔn)突破口，有效開展學(xué)科教學(xué)與科研工作，加大多媒體教育力度，使學(xué)科教育與現(xiàn)代教育技術(shù)有機(jī)結(jié)合。第三，加大教師繼續(xù)教育與業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)力度，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。第四，進(jìn)一步加強(qiáng)有效課堂教學(xué)研究與實(shí)踐，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)真正意義上學(xué)生自主、合作、探究式的高效學(xué)習(xí),全面提高課堂教學(xué)效益。

3、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：陳萬(wàn)東副校長(zhǎng)

4、承辦部門：教導(dǎo)處

5、整改時(shí)限和落實(shí)情況：正在進(jìn)行。

（四）后備干部培養(yǎng)方面

1、整改目標(biāo)：創(chuàng)新后備干部“選培管用”機(jī)制。

2、整改措施：建立后備干部能進(jìn)能出、能上能下的機(jī)制，根據(jù)后備干部的條件要求，通過(guò)個(gè)人自薦、群眾推薦、專家舉薦，適時(shí)調(diào)整后備干部，及時(shí)把具有管理能力的先進(jìn)教師、骨干教師納入后備干部隊(duì)伍中；以后備干部培訓(xùn)班方式，系統(tǒng)規(guī)劃對(duì)后備干部的培訓(xùn)、培養(yǎng)和管理；適時(shí)推薦和組織后備干部到區(qū)內(nèi)外名校掛職煅煉。

3、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：徐立芝書記

4、承辦部門：黨支部

5、整改時(shí)限和落實(shí)情況：正在進(jìn)行。

（五）骨干教師隊(duì)伍建設(shè)方面

1、整改目標(biāo)：進(jìn)一步強(qiáng)化骨干教師評(píng)選、培養(yǎng)、管理、考核機(jī)制。

2、整改措施：實(shí)施骨干教師評(píng)選、培養(yǎng)機(jī)制，使學(xué)校形成校級(jí)骨干、縣級(jí)優(yōu)秀骨干、市學(xué)科帶頭人、專家型教師構(gòu)成的多層次骨干教師梯隊(duì)序列；實(shí)施骨干教師管理、考核機(jī)制，形成自下而上的管理考核辦法，分年對(duì)骨干教師作用發(fā)揮情況進(jìn)行認(rèn)真考核，對(duì)骨干教師隊(duì)伍進(jìn)行過(guò)程管理、動(dòng)態(tài)管理。

3、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：陳萬(wàn)東副校長(zhǎng)

4、承辦部門：校長(zhǎng)辦

5、整改時(shí)限和落實(shí)情況：正在進(jìn)行。

（六）黨建引領(lǐng)方面

1、整改目標(biāo)：進(jìn)一步加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，夯實(shí)學(xué)校黨組織基礎(chǔ)，積極推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度下學(xué)校民主管理。

2、整改措施：第一，創(chuàng)新黨建理念，完善黨建工作，明確黨建工作的具體責(zé)任人；進(jìn)一步健全黨建機(jī)制，引領(lǐng)基層學(xué)校黨建；創(chuàng)新黨建內(nèi)容，推動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)；努力探索黨建途徑與方法，穩(wěn)固教育陣地。第二，加強(qiáng)實(shí)踐研究，進(jìn)一步完善現(xiàn)代學(xué)校制度，示范引領(lǐng)，推進(jìn)我校民主建設(shè)進(jìn)程，逐步建成具有特色的學(xué)校民主管理制度。圍繞學(xué)校民主管理中的核心問(wèn)題和關(guān)鍵事項(xiàng)，重點(diǎn)聚焦于學(xué)校管理中的教師評(píng)聘、財(cái)務(wù)預(yù)決算、績(jī)效工資評(píng)定、教師獎(jiǎng)勵(lì)以及學(xué)校重大問(wèn)題的決定。

3、承辦部門：黨支部、工會(huì)

4、承辦領(lǐng)導(dǎo)：張道云副校長(zhǎng)

5、整改時(shí)限和落實(shí)情況：正在進(jìn)行。

（七）校園文化建設(shè)方面

1、整改目標(biāo)：營(yíng)造激勵(lì)學(xué)生和教師成功的學(xué)校文化心理環(huán)境。

2、整改措施：充分利用多種宣傳陣地，宣傳古今中外有關(guān)成功的名人名言和動(dòng)人事例，宣傳本校教師和學(xué)生成功的事例和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，樹立成功榜樣，營(yíng)造有利于師生成功心理養(yǎng)成的教風(fēng)和校風(fēng)。

3、承辦部門：少先隊(duì)大隊(duì)部

4、承辦領(lǐng)導(dǎo)：張道云副校長(zhǎng)

5、整改時(shí)限和落實(shí)情況：正在進(jìn)行。

（八）學(xué)校安全方面

1、整改目標(biāo)：學(xué)生安全過(guò)街，遵守交通規(guī)則。

2、整改措施：第一，與交警隊(duì)聯(lián)系，在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的高峰期請(qǐng)他們指揮家長(zhǎng)和學(xué)生過(guò)街執(zhí)勤，規(guī)定停車地點(diǎn)，不要擁堵校門口。第二，加強(qiáng)對(duì)過(guò)街執(zhí)勤教師的管理，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，形成長(zhǎng)效機(jī)制。第三，邀請(qǐng)相關(guān)人員對(duì)學(xué)生定期進(jìn)行交通安全教育，讓學(xué)生了解一些必要的交通常識(shí)，嚴(yán)格求學(xué)生遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路左右看，走人行橫道現(xiàn)。通過(guò)“小手拉大手”和家長(zhǎng)會(huì)等形式，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的安全教育。

3、承辦部門：校長(zhǎng)辦

4、承辦領(lǐng)導(dǎo)：張道云副校長(zhǎng)程亮輔導(dǎo)員

5、整改時(shí)限和落實(shí)情況：已經(jīng)落實(shí)。

三、中長(zhǎng)期整改方向及擬建立機(jī)制

對(duì)查擺出來(lái)的需要長(zhǎng)期解決的問(wèn)題提出整改落實(shí)的具體方向及擬建立的機(jī)制，抓住“廢、改、立”這一關(guān)鍵，著力構(gòu)建“優(yōu)化兩支隊(duì)伍，促進(jìn)三個(gè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)三個(gè)提升”的長(zhǎng)效機(jī)制。具體擬建立的機(jī)制內(nèi)容如下：

1、學(xué)校管理提升規(guī)劃

一是加強(qiáng)制度建設(shè)。學(xué)校進(jìn)一步完善教育教學(xué)管理制度（含教師教學(xué)常規(guī)制度、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)制度、學(xué)校德育管理制度、學(xué)校教學(xué)管理制度、學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控制度、教研組建設(shè)制度、學(xué)校教育科研工作制度、學(xué)校教師績(jī)效考核方案等）。二是制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校根據(jù)自身情況制定出本校3-5年發(fā)展規(guī)劃，從學(xué)校發(fā)展定位，干部隊(duì)伍建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校管理體系的構(gòu)建、校園文化建設(shè)、校本課程的開發(fā)、學(xué)校特色建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量提升等多方面進(jìn)行規(guī)劃。

三是加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)。從2010年起啟動(dòng)特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。

2、教師隊(duì)伍素質(zhì)提升規(guī)劃。

通過(guò)校本研修、網(wǎng)絡(luò)研修，密切開展教師繼續(xù)教育工作，不斷提升教師專業(yè)發(fā)展水平。著力構(gòu)建和完善人才引進(jìn)和流動(dòng)機(jī)制、教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)機(jī)制、教師優(yōu)質(zhì)資源共享機(jī)制。進(jìn)一步健全和完善各級(jí)骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

3、教育教學(xué)質(zhì)量提升規(guī)劃

一是課堂教學(xué)模式變革。力爭(zhēng)用三年左右時(shí)間，有50%的教師實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)模式的根本性變革，真正把講堂變成學(xué)堂。用五年左右的時(shí)間有80%的教師課堂教學(xué)模式達(dá)到上述效果。

二是大力推行素質(zhì)教育，三年時(shí)間效果明顯。學(xué)校要開設(shè)富有特色的學(xué)校校本課程，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，廣泛開展各類有利于提高學(xué)生素質(zhì)的活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

三是進(jìn)一步完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。建立并完善小學(xué)學(xué)段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的測(cè)評(píng)體系和管理運(yùn)行機(jī)制，探索小學(xué)與初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用銜接問(wèn)題，促進(jìn)教師形成正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性成長(zhǎng)。

四、整改落實(shí)階段保障措施

整改工作重在落實(shí)。為使整改措施得到有效落實(shí)，切實(shí)抓出成效，提出如下要求：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體領(lǐng)導(dǎo)與分工負(fù)責(zé)制度，在發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)作用的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部按照分工認(rèn)真落實(shí)整改責(zé)任，組織協(xié)調(diào)相關(guān)職能科室認(rèn)真抓好分解責(zé)任的落實(shí)。相關(guān)職能處室明確責(zé)任人員、辦理要求和辦結(jié)時(shí)限。

（二）明確責(zé)任，細(xì)化措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員務(wù)必高度重視整改工作，要按照本方案確定的整改工作內(nèi)容，盡快牽頭組織有關(guān)科室研究制定整改的具體辦法，明確整改工作的具體責(zé)任單位、責(zé)任人、整改要達(dá)到的要求和整改期限。

（三）強(qiáng)化督查，定期通報(bào)。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室要加強(qiáng)對(duì)整改工作的督促檢查，通過(guò)建立長(zhǎng)期有效的督查機(jī)制和定期通報(bào)制度，對(duì)整改工作成效明顯的進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)，并通過(guò)多種形式宣傳其主要做法和經(jīng)驗(yàn)；對(duì)整改工作措施不力、效果較差或影響較大的，要追究責(zé)任。篇二：白山市第二中學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)整改落實(shí)后續(xù)工作情況匯報(bào) 白山市第二中學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)

整改落實(shí)后續(xù)工作情況匯報(bào)

為了切實(shí)鞏固和擴(kuò)大我校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的成果。根據(jù)市委、市教育局黨委的要求，我校結(jié)合《白山市第二中學(xué)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)整改落實(shí)方案》的實(shí)際情況，狠抓整改落實(shí)方案后續(xù)落實(shí)工作，整改落實(shí)后續(xù)工作取得了較好成效，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

一、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)整改落實(shí)后續(xù)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視整改落實(shí)后續(xù)工作，將整改落實(shí)后續(xù)工作作為學(xué)校凝聚人心、取信于師生的一項(xiàng)重要工作擺上日程。根據(jù)學(xué)校整改落實(shí)方案提出的任務(wù)項(xiàng)目，時(shí)間進(jìn)度、責(zé)任人，進(jìn)一步明確了做好整改落實(shí)后續(xù)工作的具體要求，認(rèn)真兌現(xiàn)整改落實(shí)方案作出的承諾。

二、上下聯(lián)動(dòng)做好整改落實(shí)后續(xù)工作

在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)期間，我校堅(jiān)持盡力而為，量力而行，在解決問(wèn)題、創(chuàng)新體制機(jī)制方面取得了初步成效。根據(jù)整改落實(shí)方案的部署，還有一部分問(wèn)題需要在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)基本結(jié)束后一段時(shí)間才能解決，有些體制機(jī)制也需要一段時(shí)間才能建立和健全。為了有效地解決這些問(wèn)題，我校主要做了以下幾項(xiàng)工作：

（一）作風(fēng)建設(shè)方面

圍繞全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，著力解決領(lǐng)導(dǎo)干部工作作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)“公仆”意識(shí)，把“為人民服務(wù)”落到實(shí)處。結(jié)合我校實(shí)際情況，制定了《白山市第二中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子聯(lián)系點(diǎn)》和《黨員干部幫扶貧困生》制度。(二)工作管理方面

1、在教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化上下功夫。完善教學(xué)管理工作的相關(guān)制度，努力形成良好的教學(xué)管理秩序。本學(xué)期以來(lái)，我校針對(duì)教學(xué)管理工作存在的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行了認(rèn)真整改，同時(shí)認(rèn)真研究完善教務(wù)管理制度，教學(xué)管理取得明顯成效。

2、結(jié)合我校實(shí)際情況，學(xué)校制定了《新課程改革實(shí)施方案》、《新課程排課方案》、《新課程實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)方案》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》等工作規(guī)范，落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校教育教學(xué)管理的意見(jiàn)》。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦公效率。

3、積極加強(qiáng)學(xué)生管理，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，本學(xué)期我校加大學(xué)生管理的力度。學(xué)校制定了《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》、《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)》，修訂完善了《學(xué)生操行考核條例》、《禮儀常規(guī)》、《儀容儀表規(guī)范》等日常行為考核規(guī)范，積極組織開展各種文藝演出活動(dòng)，努力提高學(xué)生自身素質(zhì)和能力。

（三）素質(zhì)提升方面

1、將學(xué)習(xí)貫穿學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)始終。班子成員在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要圍繞學(xué)校改革和發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題或?qū)嶋H工作中遇到的新問(wèn)題確立一個(gè)研究性課題，深入基層開展調(diào)研活動(dòng)，努力提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，扎實(shí)推進(jìn)師德主題建設(shè)活動(dòng)，圍繞“崇教厚德，提升職業(yè)追求”的主題活動(dòng)，舉辦“師德論壇”，探索新時(shí)期師德建設(shè)的新內(nèi)容、新思路、新方法和新機(jī)制；加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)。大力宣傳表彰教師先進(jìn)典型，全方位提升教師素質(zhì)。

2、制定教師培訓(xùn)計(jì)劃。在深化“崇教厚德，提升職業(yè)追求”的師德主題建設(shè)活動(dòng)中，積極實(shí)施“專業(yè)與心靈一起成長(zhǎng)”計(jì)劃，引導(dǎo)教師在職業(yè)能力和水平的提高中，提升人生的精神境界。組織未參加新課程培訓(xùn)教師參加省統(tǒng)一培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任去北京培訓(xùn)、全校青年教師參加全市中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃和遠(yuǎn)程培訓(xùn)。加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)，成立心理咨詢室、聘用專職心理健康教育教師。繼續(xù)開展好師德對(duì)子活動(dòng)，搞好傳幫帶，出臺(tái)《白山二中青師、優(yōu)師、名師發(fā)展工程實(shí)施規(guī)劃》，組織開展了青年教師達(dá)標(biāo)工程、優(yōu)師工程、名師工程和班主任建設(shè)工程，為教師專業(yè)化成長(zhǎng)提供有效平臺(tái)。

3、繼續(xù)以“用文化的方式發(fā)展生命化教育”的理念指導(dǎo)全校教育改革與發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)校把工作的重點(diǎn)放在加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展上，不斷提升學(xué)校文化品味，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的管理水平、文化素養(yǎng)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍。

（四）服務(wù)群眾方面

我校加大優(yōu)化育人環(huán)境力度，不斷完善校園文化設(shè)施，積極創(chuàng)建園林化校園。廁所改建，增建了室內(nèi)廁所8個(gè)，解決了師生上廁所遠(yuǎn)、擁擠等問(wèn)題。認(rèn)真組織進(jìn)行了園林化建設(shè)的規(guī)劃，并投入建設(shè)。投資9萬(wàn)元修建職工浴池、投資12萬(wàn)元修建教師咖啡休閑屋、投資60萬(wàn)元鋪設(shè)操場(chǎng)硬覆蓋投資、68萬(wàn)元修建園林化校園、投資158萬(wàn)元建立校園網(wǎng)，教師咖啡休閑屋現(xiàn)正在修建，其他所有建設(shè)項(xiàng)目都以按時(shí)竣工。

三、繼續(xù)努力，將整改落實(shí)后續(xù)工作抓到底、抓落實(shí) 在市委、市教育局黨委的正確指導(dǎo)下，在全校教職員工的共同努力下，我校整改落實(shí)后續(xù)工作取得了明顯成效，但離整改方案的最終落實(shí)仍然有一定的距離。在今后的工作中，我校將繼續(xù)努力，堅(jiān)持突出重點(diǎn)，全面推進(jìn)的原則，對(duì)馬上能夠解決的問(wèn)題，采取措施立即予以解決，對(duì)一時(shí)不能解決的問(wèn)題，創(chuàng)造條件限時(shí)解決；對(duì)關(guān)系重大的難點(diǎn)問(wèn)題，集中力量千方百計(jì)促進(jìn)解決，確保按時(shí)、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)

整改落實(shí)任務(wù)，推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，努力辦好人民滿意的學(xué)校。

松遼委深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)已告一段落。按照水利部黨組的統(tǒng)一部署，松遼委對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了“回頭看”。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，中央要求的“規(guī)定動(dòng)作”全部完成，水利部黨組的各項(xiàng)決策部署基本落實(shí)，有條件解決的突出問(wèn)題已經(jīng)解決，有條件完善的體制機(jī)制正在建立，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。查找了需要解決的主要問(wèn)題，形成了高質(zhì)量的整改落實(shí)方案。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)開展以來(lái)，松遼委通過(guò)學(xué)習(xí)調(diào)研和對(duì)存在問(wèn)題的分析檢查，查找了需整改的主要問(wèn)題，進(jìn)一步增強(qiáng)了深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和緊迫感，進(jìn)一步堅(jiān)定了引領(lǐng)流域水利科學(xué)發(fā)展的信心和決心，進(jìn)一步明確了今后的努力方向。特別是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入整改落實(shí)階段后，委黨組高度重視，多次組織召開黨組會(huì)議，認(rèn)真研究部署整改落實(shí)方案制定工作。根據(jù)《中共松遼委黨組貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況分析檢查報(bào)告》，委黨組把分析檢查報(bào)告中提出的整改思路和措施、把解決問(wèn)題和完善制度的工作進(jìn)一步具體化，按照水利部黨組要求的“四明確一公開”，明確了整改目標(biāo)、具體措施、責(zé)任分工和總體進(jìn)度安排，形成了《中共松遼委黨組學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀整改落實(shí)方案》。

明確了整改落實(shí)措施和目標(biāo)，落實(shí)了整改項(xiàng)目及責(zé)任分解。針對(duì)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的問(wèn)題，松遼委黨組采取措施，積極穩(wěn)妥地解決制約流域水利科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)管理機(jī)制不斷完善、管理能力不斷提高。一是進(jìn)一步完善流域管理工作機(jī)制，在流域管理制度建設(shè)上有新突破；二是進(jìn)一步完善流域管理要素的協(xié)同性，在管理能力上有新進(jìn)展；三是進(jìn)一步加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，在黨的建設(shè)上有新舉措；四是進(jìn)一步強(qiáng)化工作作風(fēng)，在決策執(zhí)行能力上有新提高。

根據(jù)松遼委工作實(shí)際，將整改措施細(xì)化為四個(gè)方面47項(xiàng)整改項(xiàng)目，并落實(shí)了責(zé)任分解和完成時(shí)限，絕大多數(shù)要在2009年底前完成。在完善工作機(jī)制方面，明確了完善流域洪水管理機(jī)制、完善跨省區(qū)水量調(diào)度機(jī)制、建立科學(xué)有效的河流水功能區(qū)監(jiān)測(cè)機(jī)制、逐步建成東北黑土區(qū)監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)和有效的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制、完善流域管理內(nèi)部工作機(jī)制的五個(gè)目標(biāo)，28項(xiàng)整改項(xiàng)目；在加強(qiáng)管理要素協(xié)同性方面，明確了完成相關(guān)流域管理制度和規(guī)范性文件的修訂和制定工作，深入基層、調(diào)查研究、做好規(guī)劃，抓好人才的引進(jìn)、培養(yǎng)、開發(fā)和使用四個(gè)環(huán)節(jié)的三個(gè)目標(biāo)，11項(xiàng)整改項(xiàng)目；在加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)方面，明確了創(chuàng)新工作機(jī)制、創(chuàng)新工作載體、創(chuàng)新工作方式、創(chuàng)新工作內(nèi)容等5項(xiàng)整改項(xiàng)目；在改進(jìn)工作作風(fēng)方面，明確了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高干部的領(lǐng)導(dǎo)水平等3項(xiàng)整改項(xiàng)目。

采取了有力的保障措施。為了確保松遼委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效，采取了兩個(gè)方面保障措施：一是組織保障。由委黨組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，委黨組成員按領(lǐng)導(dǎo)分工分別牽頭，委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體組織，各有關(guān)部門、單位具體落實(shí)。委黨組成員對(duì)各自分管部門、單位的整改落實(shí)工作及時(shí)給予指導(dǎo)，幫助分管部門、單位進(jìn)一步理清思路，解決實(shí)際問(wèn)題。委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室定期開展工作指導(dǎo)，3月13日和4月9日召開2次會(huì)議逐一落實(shí)整改方案，確保各項(xiàng)整改目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。二是監(jiān)督檢查。委學(xué)習(xí)實(shí)踐活篇三：宿州二中學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀整改方案

宿州二中學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀整改方案

宿州二中學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組

（二00九年十二月五日）

宿州二中深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，同時(shí)深入開展干部紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動(dòng)。在開展大走訪、大調(diào)研的基礎(chǔ)上廣泛征求意見(jiàn)和建議，對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀和干部紀(jì)律作風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，緊密聯(lián)系實(shí)際，深入查擺突出問(wèn)題，深刻剖析了問(wèn)題產(chǎn)生的根源，明確了下一步工作思路。為了更好地落實(shí)整改，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的十七大、十七屆四中全會(huì)精神，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展的思想觀念，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，解決黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，著力構(gòu)建有利于學(xué)?？茖W(xué)和諧發(fā)展的體制機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)又好又快的發(fā)展。

二、存在問(wèn)題

1、干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不夠合理，執(zhí)政能力不夠強(qiáng)。校級(jí)班子和中層各處室干部缺員較多，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及中層干部承擔(dān)的工作任務(wù)較多、較重，出現(xiàn)忙于事務(wù)多、學(xué)習(xí)調(diào)研少、深入思考不夠的現(xiàn)象。有時(shí)顯現(xiàn)力量薄弱。干部隊(duì)伍加強(qiáng)紀(jì)律、轉(zhuǎn)變作風(fēng)力度不大，要求不嚴(yán)。個(gè)別同志存在宗旨意識(shí)不強(qiáng)，違反黨性原則的情況。

2、師資隊(duì)伍建設(shè)力度不夠。個(gè)別教職工價(jià)值觀、幸福觀不明確、不正確，工作拈輕怕重，斤斤計(jì)較得失。有的教師專業(yè)發(fā)展方向不求上進(jìn)，教育觀念落后，教學(xué)方式俗套，能力偏低。個(gè)別學(xué)科教學(xué)實(shí)力和本市同類學(xué)校比尚有差距。

3、學(xué)校綜合實(shí)力相對(duì)薄弱。校本部教育教學(xué)裝備更新不夠，實(shí)驗(yàn)條件、圖書閱覽條件不夠完善；現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)使用與學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合發(fā)展不夠均勻；學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)和一些同類學(xué)校比不夠理想，高考重點(diǎn)大學(xué)上線率

偏低；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的設(shè)施不夠完善。

4、學(xué)校管理體制存有缺陷。人事制度和分配制度改革推進(jìn)不夠，干部能上能下的機(jī)制有待建立，干事創(chuàng)業(yè)的激勵(lì)機(jī)制不夠健全，后勤貨幣管理改革有待加強(qiáng)，開源節(jié)流財(cái)物管理制度有待完善，鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，水電安全使用隱患時(shí)有存在。

5、南校區(qū)后續(xù)工程建設(shè)進(jìn)展緩慢，有些工程停滯不前。校園硬化、綠化工程、老沱河整治工程、辦公區(qū)裝修、弱電管網(wǎng)鋪設(shè)、安防系統(tǒng)的完善、校園文化氛圍的營(yíng)造都存在進(jìn)度問(wèn)題。

三、問(wèn)題原因

1、深入學(xué)習(xí)研究不夠，科學(xué)發(fā)展的意識(shí)和能力不夠強(qiáng)。對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)不夠深入，把握不夠全面，科學(xué)發(fā)展的意識(shí)不夠堅(jiān)定，不能與實(shí)際很好結(jié)合，不能自覺(jué)地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)際工作。造成把握規(guī)律、著眼全局、推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的能力不強(qiáng)。推進(jìn)改革，不善于創(chuàng)新體制機(jī)制，不善于在又好又快的“好”字上做文章，不善于及早進(jìn)行戰(zhàn)略性謀劃，工作思路缺乏前瞻性。

2、解放思想不夠，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。受傳統(tǒng)思想影響和理論水平的制約，未能完全將科學(xué)發(fā)展觀貫穿于學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)新思路不夠?qū)?，辦法不夠多。有時(shí)缺乏開拓創(chuàng)新、敢闖敢干的精神，怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，不敢解放思想；有時(shí)固步自封、因循守舊，發(fā)展思路不清、發(fā)展信心不足，不會(huì)解放思想；有時(shí)滿足現(xiàn)狀，不想解放思想。

3、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，與廣大師生員工密切溝通不夠。檢查工作多，調(diào)查研究少；剛性管理多，人文關(guān)懷少；硬性要求多，征詢意見(jiàn)少。依靠群眾的觀點(diǎn)樹立得還不夠牢固，對(duì)廣大師生員工的主觀能動(dòng)作用認(rèn)識(shí)不夠充分，在關(guān)心干部和教職工切身利益、為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)等方面，離大家的期望和要求還有一定差距。工作上存在形式主義，工作方式簡(jiǎn)單，處理問(wèn)題有時(shí)停留在表面，督查落實(shí)不夠。

4、沒(méi)能很好地統(tǒng)籌兼顧，做大做強(qiáng)的信心不足。與全社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求相比，思想解放的程度、廣度、力度不夠，加快發(fā)展、時(shí)不我待的意識(shí)不強(qiáng)。謀劃工作缺乏戰(zhàn)略思維，統(tǒng)籌兼顧不夠，目標(biāo)定得不高，目光放得不遠(yuǎn)，在一定程度上滿足于已取得的成績(jī)，滿足于目前比較好的發(fā)展勢(shì)頭，對(duì)當(dāng)前教育改革迅猛發(fā)展的形勢(shì)認(rèn)識(shí)得還不夠超前，危機(jī)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，缺乏不斷超越、勇攀高峰的動(dòng)力和拼搏精神。

四、整改措施和發(fā)展思路

（一）牢牢堅(jiān)持發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，進(jìn)一步解放思想、更新觀念。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)教育提出了新的更高要求，人民群眾對(duì)教育的需求日益高層次和多元化，深層次矛盾和體制機(jī)制性障礙對(duì)教育的制約作用日益明顯。面對(duì)新的歷史形勢(shì)，肩負(fù)新的歷史使命，要解決學(xué)校改革與發(fā)展中面臨的諸多新情況、新問(wèn)題，根本途徑是實(shí)現(xiàn)“好”的發(fā)展。只有堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持以發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，樹立“好”字當(dāng)先的理念，才能把握機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)、深化改革，才能保持學(xué)校發(fā)展的良好勢(shì)頭。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提升推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展的能力和水平。一是切實(shí)加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)：加強(qiáng)理論武裝，進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治素質(zhì)。堅(jiān)持民主集中制原則，進(jìn)一步增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子干事創(chuàng)業(yè)的活力。完善內(nèi)部議事和決策制度，進(jìn)一步規(guī)范決策行為。堅(jiān)持每年召開一次領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)制度，認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)。改進(jìn)工作作風(fēng)，密切同人民群眾的血肉聯(lián)系；深入一線調(diào)研，建立健全征求群眾意見(jiàn)制度，廣泛聽取群眾的意見(jiàn)、建議。二是切實(shí)加強(qiáng)中層干部隊(duì)伍及內(nèi)聘干部隊(duì)伍的建設(shè)。建立和完善按需設(shè)崗、競(jìng)爭(zhēng)上崗、能上能下的干部聘任制度，加大后備干部的培養(yǎng)力度。嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神選拔干部，堅(jiān)持干部任用標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵守組織程序，公開、公平、公正地選人用人。加強(qiáng)思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、能力建設(shè)，努力打造一支政治思想堅(jiān)定、教育理念先進(jìn)、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)發(fā)展好、管理水平高的干部隊(duì)伍。

（三）大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。著力打造“身體好、心態(tài)好、專業(yè)發(fā)展好”的“三好”型教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立人生的真正意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)的思想。拓寬師資隊(duì)伍建設(shè)的渠道，搞好各種形式的競(jìng)賽活動(dòng)；注意解決短板效應(yīng)問(wèn)題，抓好個(gè)別教師“業(yè)務(wù)扶貧”；從細(xì)節(jié)入手，看備課、批改、考試、反饋；教研要著眼在提升教學(xué)能力上下功夫。堅(jiān)持以名師隊(duì)伍建設(shè)為導(dǎo)向，全面提高優(yōu)質(zhì)教

師資源的影響力。從源頭抓起，嚴(yán)把進(jìn)校關(guān)以保證質(zhì)量；建立以教壇新秀和教學(xué)能手、學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人、名教師為培養(yǎng)層次的遞進(jìn)式、層層選拔的機(jī)制；實(shí)施“師表工程”和“青藍(lán)工程；落實(shí)“推門聽課”計(jì)劃、教師全員培訓(xùn)計(jì)劃、名師培養(yǎng)計(jì)劃；建立學(xué)術(shù)交流平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)、實(shí)踐展示平臺(tái)和優(yōu)質(zhì)資源共享平臺(tái)；邀請(qǐng)省內(nèi)外教育專家講學(xué)，舉辦校本培訓(xùn)班、研修班，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。以名師培植為契機(jī)，抓點(diǎn)促面，加強(qiáng)骨干教師的梯隊(duì)建設(shè)和青年教師的培訓(xùn)提高，實(shí)現(xiàn)師資整體素質(zhì)的再優(yōu)化。

（四）堅(jiān)持以人為本，不斷推進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。面對(duì)新的發(fā)展形勢(shì)，要冷靜思考，把優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，把握教育發(fā)展的規(guī)律性，實(shí)現(xiàn)好的發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展不僅要腳踏實(shí)地，還要向前看，分析大環(huán)境大形勢(shì)。內(nèi)涵發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，要樹立“學(xué)生為本，教師第一”的理念，通過(guò)完善管理，積淀豐富的管理文化，培植優(yōu)良的教師文化，創(chuàng)新育人渠道，打造優(yōu)良的學(xué)生文化，挖掘校本資源，建設(shè)良好的社區(qū)文化，探索、落實(shí)新課程，提高教學(xué)質(zhì)量與效益。在這未來(lái)五年時(shí)間里，學(xué)校要積極學(xué)習(xí)各地的經(jīng)驗(yàn)，掌握在競(jìng)爭(zhēng)中生存的本領(lǐng)。學(xué)校將用四到五年的打造高質(zhì)量、高水平的師資隊(duì)伍，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，教好每一個(gè)學(xué)生。要更加注重面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，走內(nèi)涵發(fā)展之路，走全員發(fā)展之路。

（五）樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，全面提高教育教學(xué)水平。教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校將進(jìn)一步落實(shí)管理制度，健全責(zé)任追究制度，提高領(lǐng)導(dǎo)干部自身素質(zhì)，增強(qiáng)免疫力，避免出現(xiàn)個(gè)人犯錯(cuò)學(xué)校埋單的局面。要夯實(shí)基礎(chǔ)，抓好常規(guī)管理。抓好細(xì)節(jié)，抓好備課、上課、高效反饋。要樹立正確的人才觀，人才培養(yǎng)要符合以人為本的要求，要符合建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義對(duì)人才的要求。要樹立正確的學(xué)生觀，堅(jiān)持以“依靠人、為了人、服務(wù)人”為基本出發(fā)點(diǎn)，尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，塑造學(xué)生大愛(ài)、和諧的心靈。要引導(dǎo)教師振奮精神，專注于教學(xué)研究，讓讀書、教書、著書成為教師職業(yè)生活方式，不斷提高專業(yè)技能，努力打造有效、高效課堂；同

時(shí)要注重從學(xué)生心靈對(duì)話開始，言傳身教，潛移默化地影響學(xué)生。要引導(dǎo)師生樹立有用就是人才，有作為才有魅力，有貢獻(xiàn)才有地位，有勞動(dòng)付出，才能收獲精神快樂(lè)的理念，調(diào)動(dòng)教與學(xué)兩個(gè)積極性，實(shí)現(xiàn)師生和諧共進(jìn)，從而全面提高教育質(zhì)量。

（六）、統(tǒng)籌兼顧，提升綜合實(shí)力，促進(jìn)學(xué)?！昂谩钡陌l(fā)展。

一是統(tǒng)籌好南校區(qū)與校本部的關(guān)系.南校區(qū)是創(chuàng)牌、辦成精品，校本部的發(fā)展是鞏固、提升，以南校區(qū)的發(fā)展帶動(dòng)校本部的發(fā)展。要抓緊抓好南校區(qū)后續(xù)工程的立項(xiàng)報(bào)批工作，協(xié)調(diào)各相關(guān)部門推進(jìn)工程的實(shí)施，確保2010年5月底以前南校區(qū)環(huán)境硬化、綠化取得階段性成果。

二是統(tǒng)籌好德育工作與教學(xué)工作的關(guān)系。教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，德育工作是學(xué)校工作的核心，兩者相輔相成，不可偏廢。堅(jiān)持“德育為首，教學(xué)為主”。只有堅(jiān)持“德育為首”，教學(xué)工作才不會(huì)迷失方向，不會(huì)片面地追求升學(xué)率，教學(xué)工作才有存在的價(jià)值；只有堅(jiān)持“教學(xué)為主”，德育工作才有依托，才能真正落到實(shí)處。尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和個(gè)性差異，建立良好的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教書和育人是統(tǒng)一。

三是統(tǒng)籌好校園文化建設(shè)與學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的關(guān)系。先進(jìn)的文化是學(xué)校健康發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力。教師隊(duì)伍核心競(jìng)爭(zhēng)力的擴(kuò)展和提升，從根本上說(shuō)，還有賴于整個(gè)學(xué)校環(huán)境與氛圍的營(yíng)建，有賴于學(xué)校優(yōu)秀文化的建設(shè)。

在物質(zhì)文化方面，除要加強(qiáng)對(duì)關(guān)于?；?、校園景點(diǎn)和名人題字文化內(nèi)涵解讀的宣傳教育之外，還要修整畫廊櫥窗，展示科技知識(shí)普及、理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、民族精神教育、藝術(shù)教育、健康教育等方面的成果，豐富課余生活的需要；對(duì)校舍內(nèi)外的各類標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌、圖表等信息載體規(guī)整更新，不斷完善辦公室文化、宿舍文化、食堂文化、班級(jí)文化、校園環(huán)境文化的硬件設(shè)施；建立校園電視臺(tái)，以便師生及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外、校內(nèi)外大事；建設(shè)心理咨詢室，為學(xué)生心理咨詢創(chuàng)造良好條件；建立校園文化建設(shè)網(wǎng)站，辦好校報(bào)，為師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間交流搭建平臺(tái)。通過(guò)加強(qiáng)物質(zhì)文化、管理文化、教師文化、學(xué)生文化、課程文化建設(shè)，使學(xué)校擁有良好的風(fēng)貌、深厚的人文積淀、和諧的人際氛圍，成為生態(tài)公園、溫馨家園、成長(zhǎng)樂(lè)園和文化圣園。