第一篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一、除法：

（1）試商時(shí)，將除數(shù)看作最接近的整十?dāng)?shù)來試商，若除數(shù)變大，則初商可能偏?。蝗舫龜?shù)變小，則初商可能偏大。

例1:362÷43，將43看作（40）來試商，此時(shí)初商可能（偏大）； 362÷48，將48看作（50）來試商，此時(shí)初商可能（偏?。＃?）（）53÷56，若商是一位數(shù)，（）里可以填（5,4,3,2,1），最大是（5）； 若商是兩位數(shù)，（）里可以填（6,7,8,9），最小是（6）。439÷（）4，若商是一位數(shù)，（）里可以填（4,5,6,7,8,9），最小是（4）； 若商是兩位數(shù)，（）里可以填（3,2,1），最大填（3）。（3）被除數(shù)÷除數(shù)=商??余數(shù) 則 被除數(shù)=商×除數(shù)+余數(shù) 除數(shù)=（被除數(shù)－余數(shù)）÷商

商=（被除數(shù)－余數(shù)）÷除數(shù)

例2：一個(gè)數(shù)是786，處以24得到余數(shù)是18，求商是多少？ 解：（786－18）÷24 =786÷24 =32（4）被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)，商不變,若有余數(shù)，余數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)。如：14÷3=4??2(同時(shí)擴(kuò)大10倍)100÷30=3??10（同時(shí)縮小10倍）140÷30??20 10÷3=3??1

15÷4=3??3(同事擴(kuò)大3倍)88÷24=3??16(同時(shí)縮小4倍)45÷12=3??9 22÷6=3??4

二、角：

（1）直線、射線、線段的定義，端點(diǎn)數(shù)量，可否測量長度等。（2）兩點(diǎn)之間線段的長度叫做這兩點(diǎn)的距離。（3）銳角、直角、鈍角、平角、周角的角度范圍。

小學(xué)四年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語

例1：判斷題。A、鈍角都大于90度。??（√）B、鈍角都小于180度。??（√）

C、小于180度的角都是鈍角。??（×）D、大于90度的角都是鈍角。??（×）E、平角就是一條直線。??（×）F、周角就是一條射線。??（×）G、周角只有一條邊。??（×）

（4）一副三角尺有兩只三角尺，其中 含有的角度分別是45°，45°，90°； 含有的角度分別是30°，60°，90° 經(jīng)過組合，他們可以形成的角有：15°，75°，105°，120°，135°，150°，180°

（5）鐘面上共有12大格，共360°，每一大格30°，每一小格6°。例2:3點(diǎn)和9點(diǎn)，分、時(shí)針形成的角是（直角）。6點(diǎn)，分、時(shí)針形成的角是（平角）。6:30是（銳角）3:30是（銳角、75°）9:30是（鈍角、105°）

4:00是（鈍角、120°）

三、混合運(yùn)算：

運(yùn)算順序：有括號(hào)要先算括號(hào)，然后先算乘除法，后算加減法。

只有加減法或乘除法的時(shí)候，要（從左到右，依次計(jì)算）。例1：40＋60×3 40＋60×3 =100×3（錯(cuò)誤?。?40＋180

=300 =220 例2:148－48×2 148－48×2 =100×2（錯(cuò)誤?。?148－96 =200 =52

四、平行與相交

（1）平行：同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線互相平行，其中一條直線叫做另一

條直線的平行線。

例1：始終不相交的兩條直線互相平行。??(×)（2）垂直：相交成直角的兩條直線（互相垂直），其中一條直線叫做另一條直線的（垂線），交點(diǎn)叫做（垂足）。

※注：作圖題中，作完垂直一定要畫上表示垂直的符號(hào)“∟”。

（3）從直線外一點(diǎn)到這條直線所畫的垂直線段的長度，叫做這點(diǎn)到這條直線的距離。

五、找規(guī)律

（1）在馬路一側(cè)種樹，1°若兩頭都種樹：樹的棵樹－1=段數(shù) 2°若其中一頭種，另一頭不種：段數(shù)=樹的棵樹

3°若兩頭都不種：樹的棵樹＋1=段數(shù)（2）若是一個(gè)閉合的圖形，如：池塘一周、長方形或是三角形一周等，樹的棵樹=段數(shù)。

六、運(yùn)算律

（1）加法：交換律：a＋b=b＋a 乘法：交換律：a×b=b×a 結(jié)合律：(a＋b)＋c=a＋(b＋c)結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b ×c)例1:37＋56＋63=56＋(37＋63)運(yùn)用了（加法交換律和結(jié)合律）

25×13×4=13×(25×4)運(yùn)用了（乘法交換律和結(jié)合律）（2）乘法中配對(duì)的數(shù)字有：25×4,125×8??

例2：簡便運(yùn)算：327－(127＋100)=327－127－100??減法的性質(zhì) 720÷54=720÷(6×9)=720÷9÷6??除法的性質(zhì)

125×25×32=（125×8）×（25×4）

七、解決問題的策略

（1）在列表整理時(shí)，相應(yīng)量的數(shù)據(jù)一定要一一對(duì)應(yīng)，條件與問題都要看清楚。

（2）計(jì)算要細(xì)心。

八、統(tǒng)計(jì)與可能性

（1）統(tǒng)計(jì)時(shí)，數(shù)數(shù)據(jù)要按順序數(shù)，不能重復(fù)，也不能遺漏，每數(shù)一個(gè)都要做好標(biāo)記。統(tǒng)計(jì)完之后，檢查一遍統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)總和是否與題中數(shù)據(jù)總和相等。

（2）畫柱狀圖時(shí)：要寫好日期，看清每一格代表的數(shù)值是多少。每畫好一個(gè)柱狀圖，要在上面或旁邊寫上所對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)。

九、認(rèn)數(shù)

（1）讀：先分級(jí)，然后由數(shù)位的高位開始，一級(jí)一級(jí)地讀。

如：46,3800,6254 讀作：四十六億三千八百萬六千二百五十四（2）寫：先從讀法中找到“億”、“萬”字，將其視作分級(jí)線，再從高位往低位寫，每寫完一級(jí)畫一個(gè)分級(jí)線。若某一位上沒有數(shù)字以0補(bǔ)充。

如：六千八百億三千零二十萬五千六百零八 寫做：6800,3020,5608 ※注：除了最高級(jí)，每一級(jí)都有4位數(shù)，在寫數(shù)的時(shí)候，若某一位沒有數(shù)字，必須填“0”補(bǔ)充。

（3）讀零法則：每一級(jí)末尾的零都不讀，其他位上有一位或多位0時(shí)，都只讀一個(gè)零。例：用4個(gè)8和4個(gè)0寫出滿足一下條件的數(shù)字: ①一個(gè)零都不讀：8888,0000，8880,8000，8800,8800，8000,8880 ②只讀一個(gè)零：8808,8000，8088,8000，8008,8800，8080,8800，8880,0800，8880,0080，8880,0008，8800,0880，8800,0088，8000,0888 ③讀兩個(gè)零：8808,0800，8808,0080，8808,0008，8080,0880，8080,0088，8008,0880，8008,0088，8800,0808 ※注：在寫含有幾個(gè)零或讀幾個(gè)零這種題型時(shí)，寫出之后一定要讀一遍，看與要求是否符合。（4）改寫成以“億”或“萬”作單位：

首先，先分級(jí)，若改寫成以“億”作單位，則先將億后面的一位（千萬位）

第二篇：蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

第一單元 升和毫升

一．容量單位的產(chǎn)生

1、為了準(zhǔn)確測量或計(jì)量容器的容量，要使用統(tǒng)一的單位：升或毫升。

2、計(jì)量水、油、飲料等液體的多少，通常用升（L）作單位。

3、計(jì)量比較少的液體，通常用毫升（ml、mL）作單位。4、1升水正好能裝滿棱長為1分米（dm）的正方體容器。5、1毫升大約只有十幾滴水。

二、升和毫升之間的進(jìn)率 1、1升（L）=1000毫升（ml、mL）

2、生活中的升和毫升的運(yùn)用：生活中一杯水大約250毫升；一個(gè)高壓鍋大約盛水6升；一個(gè)家用水池大約盛水30升，一個(gè)臉盆大約盛水10升；一個(gè)浴缸大約盛水400升；一個(gè)熱水瓶的容量大約是2升，一個(gè)金魚缸大約有水30升，一瓶飲料大約是400毫升，一鍋水有5升，一湯勺水有10毫升。

3、一個(gè)健康的成年人血液總量約為4000----5000毫升。義務(wù)獻(xiàn)血者每次獻(xiàn)血量一般為200毫升。

第二單元 兩三位數(shù)除以兩位數(shù)

一、除數(shù)是兩位數(shù)的除法：

1、怎樣計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法： ①把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)試商。

②計(jì)算時(shí)從高位算起，先用被除數(shù)的前兩位除以除數(shù)，如果被除數(shù)前兩位比除數(shù)小，就用前三位除以除數(shù)。③除到被除數(shù)的第幾位，商就寫在這一位上。④注意每次的余數(shù)要比除數(shù)小。

2、試商時(shí)，用四舍五入法將除數(shù)看作最接近的整十?dāng)?shù)來試商，若除數(shù)看大，則初商可能偏小； 若除數(shù)看小，則初商可能偏大。

例: 362÷43，將43看作（40）來試商，此時(shí)初商可能（偏大）；

362÷48，將48看作（50）來試商，此時(shí)初商可能（偏?。?。（）53÷56，若商是一位數(shù)，（）里可以填（5,4,3,2,1），最大是（5）； 若商是兩位數(shù)，（）里可以填（6,7,8,9），最小是（6）。439÷（）4，若商是一位數(shù)，（）里可以填（4,5,6,7,8,9），最小是（4）； 若商是兩位數(shù)，（）里可以填（3,2,1），最大填（3）。

3、被除數(shù)÷除數(shù)=商??余數(shù) 則 被除數(shù)=商×除數(shù)+余數(shù) 除數(shù)=（被除數(shù)－余數(shù)）÷商

商=（被除數(shù)－余數(shù)）÷除數(shù)

例：一個(gè)數(shù)是786，除以某個(gè)數(shù)商是24，余數(shù)是18，求除數(shù)是多少？ 解：（786－18）÷24 =768÷24 =32

4、余數(shù)要比除數(shù)?。鹤钚〉挠鄶?shù)是1；最大的余數(shù)=除數(shù)－ 1。

二、商不變的規(guī)律

被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以一個(gè)相同的數(shù)（0除外），商不變,若有余數(shù)，則不完全商不變，余數(shù)同時(shí)乘或除以一個(gè)相同的數(shù)。

如：14÷3=4??2(同時(shí)乘以10)

100÷30=3??10（同時(shí)除以10）

140÷30=4??20 10÷3=3??1 15÷4=3??3(同時(shí)乘以3)88÷24=3??16(同時(shí)除以4)45÷12=3??9 22÷6=3??4 問：乘或除以的這個(gè)數(shù)為什么不能是0？

答：乘0或除以0，都會(huì)出現(xiàn)除數(shù)是0，這樣的算式?jīng)]有意義。

三、連除實(shí)際問題

例：閱覽室有兩個(gè)書架，每個(gè)書架有4層，一共放了224本書。平均每個(gè)書架每層放多少本書？

方法一：224÷2÷4 方法二：224÷（2×4）這樣的問題從條件想起比較容易找到先求什么，再求什么；可以根據(jù)數(shù)量關(guān)系列綜合算式解答；可以用“把得數(shù)代入原題法”或“另解法”檢驗(yàn)。

四、簡單的周期：同一事物依次重復(fù)出現(xiàn)叫作周期現(xiàn)象。

1、按周期排列的物體總是一組一組出現(xiàn)的，至少觀察兩組物體才能發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

2、用排一排、畫一畫、圈一圈的方法能很快發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

3、用除法解決周期現(xiàn)象中的問題比較方便。

第三單元 觀察物體

把一個(gè)長方體放在桌面上，無論從哪個(gè)角度觀察，最多只能同時(shí)看到三個(gè)面。

我們通常觀察物體的前面、右面和上面。第四單元 統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖

1、統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)？

統(tǒng)計(jì)表用表格呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，條形統(tǒng)計(jì)圖用直條呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖都能清楚地看出統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)：能直觀、形象地表示數(shù)量的多少。

2、分段整理數(shù)據(jù)有時(shí)統(tǒng)計(jì)要分段整理數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)分段時(shí)，要注意每段之間要“連續(xù)”，整理數(shù)據(jù)要按一定的順序，做到數(shù)據(jù)不遺漏、不重復(fù)，還要注意檢查統(tǒng)計(jì)表里的合計(jì)數(shù)。

3、平均數(shù)是描述一組數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計(jì)特征量，能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況，它介于這組數(shù)據(jù)最多的和最少的數(shù)之間。

計(jì)算平均數(shù)的方法有兩種：一種是移多補(bǔ)少（取長補(bǔ)短）；一種是先合再分，即用一組數(shù)據(jù)的和除以這組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)。平均數(shù)=總數(shù)÷總份數(shù)（人數(shù)）； 總數(shù)=平均數(shù)×總份數(shù)

4、運(yùn)動(dòng)與身體變化：通常情況下，體育運(yùn)動(dòng)都會(huì)引起脈搏的加快，而不同運(yùn)動(dòng)量所引起的脈搏加快的程度也不一樣。

第五單元 解決問題的策略

解決問題時(shí)可以通過列表、畫線段圖等方法進(jìn)行分析。解決問題的步驟：1.理解題意（整理?xiàng)l件）；2.分析數(shù)量關(guān)系；3.列式解答；4.檢驗(yàn)反思。

分析數(shù)量關(guān)系：可以從條件想起，看根據(jù)哪兩個(gè)條件可以求出一個(gè)問題；也可以從問題想起，看要求題目中的問題需要知道哪些條件。

第六單元 可能性

事件發(fā)生的可能性是有大小的。

判斷事件發(fā)生的可能性大小，要先列舉出整個(gè)事件中所有可能出現(xiàn)的結(jié)果，再根據(jù)列舉出的結(jié)果進(jìn)行判斷

第七單元 整數(shù)四則混合運(yùn)算

運(yùn)算順序：

1.在沒有括號(hào)的算式里，只有加減法或者只有乘除法，要按照從左到右的順序依次計(jì)算。

2.在沒有括號(hào)的算式里，既有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，再算加、減法。

3.在含有小括號(hào)的算式里，要先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外的。4.在一個(gè)算式里，既有小括號(hào)，又有中括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的。4.商的變化規(guī)律：

被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以一個(gè)相同的數(shù)（0除外），商不變。

補(bǔ)充：當(dāng)有余數(shù)時(shí)，余數(shù)也同時(shí)乘或除以一個(gè)相同的數(shù)（0除外）易錯(cuò)點(diǎn)：“被除數(shù)不變時(shí)，除數(shù)和商是反向變化的，其余都是同向變化的”

即：被除數(shù)不變，除數(shù)乘或除以幾（0除外），商反而要除以或乘幾。5.應(yīng)用

1.幾個(gè)數(shù)量關(guān)系式

①速度×?xí)r間=路程 路程÷速度=時(shí)間 路程÷時(shí)間=速度（速度單位：千米/時(shí)、米/時(shí)、千米/分、米/分、千米/秒、米/秒）

②單價(jià)×數(shù)量=總價(jià) 總價(jià)÷數(shù)量=單價(jià) 總價(jià)÷單價(jià)=數(shù)量

③工作效率×工作時(shí)間=工作總量 工作總量÷工作效率=工作時(shí)間 工作總量÷工作時(shí)間=工作效率 ④1份的數(shù)×份數(shù)=總數(shù) 總數(shù)÷份數(shù)=1份的數(shù)

總數(shù)÷1份的數(shù)=份數(shù) 6.混合運(yùn)算

運(yùn)算順序：算式中只有加減法或只有乘除法，按從左往右的順序依次計(jì)算，既有加減法又有乘除法，先乘除后加減；既有小括號(hào)，又有中括號(hào)，先算小括號(hào)里的，再算中括號(hào)里的。括號(hào)能改變運(yùn)算順序。

圖形王國

1.觀察物體：

①站在任意一個(gè)位置，最多只能看到物體的三個(gè)面

②幾何體與三視圖之間的轉(zhuǎn)化（從前面，右面，上面看到的形狀稱為三視 圖）

在方格紙上畫出從前面、右面、上面看到的形狀時(shí)要注意用尺子畫線且底邊在同一直線上

2.直線、射線和角

1.直線：直線沒有端點(diǎn)，可以向兩端無限延伸，不能量出長度，無限長。

2.線段：線段有兩個(gè)端點(diǎn)，不能延伸，能夠量出長度，有限長。

3.射線：射線有一個(gè)端點(diǎn)，可以向一端無限延伸，不能量出長度，無限長。

直線、線段、射線 的區(qū)別和聯(lián)系：

從一點(diǎn)出發(fā)，可以畫無數(shù)條射線。經(jīng)過兩點(diǎn)，只能畫一條直線。

4.（1）角的定義：從一點(diǎn)引出兩條射線，所組成的圖形叫做角。角通常用符號(hào)“∠”來表示。角由一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊組成

（2）角的大?。航堑拇笮∨c兩邊的長短無關(guān)，與角兩邊叉開得大小有關(guān)，叉開得越大，角就越大，叉開得越小，角就越小。

5.角的度量：

（1）量角的大小，要用量角器。計(jì)量角的大小的單位是 “度”，用符號(hào)“ °”表示。出現(xiàn)角的度數(shù)的時(shí)候一定要帶上“ °”

把半圓平分成180 等份，每一份所對(duì)的角的大小是l 度。記做1°

（2）量角的方法：①點(diǎn)點(diǎn)重合；（角的頂點(diǎn)，量角器的中心點(diǎn)）②線邊重合；（量角器的0刻度線，角的一條邊）易錯(cuò)：看清楚0刻度線在內(nèi)圈還是外圈。③度數(shù)看另一邊。

6.鐘面時(shí)間問題：

（求時(shí)針與分針的夾角）：因?yàn)橹芙鞘?60°，而鐘面上有12個(gè)整點(diǎn)刻度，所以每兩個(gè)整點(diǎn)刻度間的夾角是360°÷12=30°

3：00或15：00，時(shí)針和分針夾角為3個(gè)整點(diǎn)，即30°×3=90°

7.熟練記憶三角尺各個(gè)角的度數(shù)：

8.角的分類：

（1）0°＜銳角＜90°，直角=90°，90°＜鈍角＜180°平角=180°，周角=360°

（2）1個(gè)周角=2個(gè)平角=4個(gè)直角； 1個(gè)平角=2個(gè)直角； 4.畫角

（1）畫角的步驟

（2）角的有關(guān)計(jì)算

第三篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、數(shù)位順序表的順序從右往左是怎樣的？ 答：個(gè)位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位、十億位、百億位、千億位

2、數(shù)位順序表有哪幾個(gè)數(shù)級(jí)？ 答：個(gè)級(jí)、萬級(jí)、億級(jí)

3、個(gè)級(jí)有哪幾個(gè)數(shù)位？

答：個(gè)位、十位、百位、千位

4、萬級(jí)有哪幾個(gè)數(shù)位？

答：萬位、十萬位、百萬位、千萬位

5、億級(jí)有哪幾個(gè)數(shù)位？

答：億位、十億位、百億位、千億位

6、千萬位的左側(cè)是什么數(shù)位？ 答：億位

7、千萬位的右側(cè)是什么數(shù)位？ 答：百萬位

8、億位的右側(cè)是什么位？ 答：千萬位

9、十個(gè)十萬是？ 答：100萬

10、十個(gè)100萬是？ 答：一千萬11、100個(gè)十萬是？ 答：一千萬

12、讀數(shù)的步驟？ 答：第一步：分級(jí)

第二步：讀數(shù)

13、萬級(jí)的讀法和個(gè)級(jí)一樣嘛？ 答：不一樣，要在末尾加萬字

14、寫數(shù)第一步干什么？ 答：找萬字

15、比較數(shù)的大小第一步干什么？ 答：分級(jí)

16、數(shù)位不一樣多時(shí)，怎么比較？ 答：數(shù)位多的數(shù)大

17、數(shù)位一樣多時(shí)怎樣比較？ 答：從最高位比起，依次比下去

18、四舍五入時(shí)，第一步做什么？ 答：分級(jí)

19、四舍五入時(shí)，第二步做什么？ 答：找到要省略到的數(shù)位

20、四舍五入時(shí)，第三步做什么？

答：省萬看千、省億位看千萬位、省千萬位看百萬位…….21、量角器由的構(gòu)成、答：中心點(diǎn)、0度刻度線、90度刻度線、內(nèi)圈刻度線、外圈刻度線

22、量角的度數(shù)的步驟？

答：第一步：將量角器的中心點(diǎn)與角的頂點(diǎn)重合第二步：將量角器的0度刻度線與角的一條邊重合

23、角的定義？ 答：由一點(diǎn)引出兩條射線所圍城的圖形叫做角

24、角的構(gòu)成？

答：一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊

25、直線的特點(diǎn)？

答：沒有端點(diǎn)，可以向兩端無限延長

26、線段的特點(diǎn)？

答：有兩個(gè)端點(diǎn)，有限長

27、射線有什么特點(diǎn)？

答：一個(gè)端點(diǎn)，向一端無限延長

28、角的分類？

答：銳角、直角、鈍角、平角、周角

29、什么是銳角？

答：大于0度小于90度的角叫做銳角 30、什么是直角？

答：等于90度的角叫做直角

31、什么是鈍角？

答：大于90度小于180度的角叫做鈍角

32、什么是平角？

答：等于180度的角叫做平角

33、直角與平角與周角的關(guān)系？ 答：一個(gè)周角=兩個(gè)平角=四個(gè)直角

第四篇：四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

單元一：天氣

1、天氣總是在發(fā)生變化，它影響著我們的活動(dòng)，也影響著地球上所有的生物。

2、2、天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個(gè)時(shí)間的大氣狀況。

3、我們通過云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特征來描述天氣。它們也是天氣的重要特征，是天氣中觀察的重要數(shù)據(jù)。

4、記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格叫做天氣日歷。

5、在天氣日歷中要記錄日期和時(shí)間、云量、降水量，氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速。如果有云，還要記錄云的類型。觀察天氣在每天的同一時(shí)間、同一地點(diǎn)。

6、使用溫度計(jì)時(shí)，要等到溫度計(jì)里的液柱停止上升或下降后，才能讀數(shù)。

7、氣溫是指室外陰涼通風(fēng)地方的溫度，這個(gè)地方的溫度能反映當(dāng)?shù)貧鉁亍?/p>

8、測量氣溫選擇室外陰涼、通風(fēng)的地方。每天同一時(shí)間、同一地點(diǎn)來測量。通常情況下，一天午后2時(shí)的氣溫最高，凌晨氣溫最低。

9、風(fēng)可以通過自然界中的事物來感知，可以用風(fēng)向和風(fēng)速來描述。

10、風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向。由北向南吹來的是北風(fēng)，由西南向東北吹來的是西南風(fēng)。當(dāng)紅旗飄向東南時(shí)，吹的是西北風(fēng)。

11、風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)來測量，風(fēng)向標(biāo)箭頭所指的方向就是風(fēng)吹來的方向。如風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向西北，就是西北風(fēng)。我們一般用8個(gè)方位來描述風(fēng)向。

12、風(fēng)的速度是以風(fēng)每秒行進(jìn)多少米來計(jì)算的。風(fēng)速儀是測量風(fēng)速的儀器。氣象學(xué)家把風(fēng)速記為13個(gè)等級(jí)。在我們的天氣日歷中可以用簡化的風(fēng)速等級(jí)來劃分為無風(fēng)、微風(fēng)和大風(fēng)三個(gè)等級(jí)。

13、降水是天氣的一個(gè)基本特征，測量記錄降水量的單位是毫米。

14、降水的形式很多，常見的有雨、雪、冰雹、霧等。

15、雨量器是測量降水量多少的裝置。雨量器的集水漏斗用來收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我們可以用直筒透明杯子來做雨量器。

16、氣象學(xué)家根據(jù)一天（24小時(shí)）的降水量確定下雨等級(jí)。如（小于10毫米）是小雨，10～25毫米是（中雨），25～50毫米是（大雨），50～100毫米是（暴雨），100～250毫米是（大暴雨），大于250毫米是（特大暴雨）。

17、云實(shí)際上是由無數(shù)的小水滴或小冰晶組成的，云可以看作是天上的霧。

18、根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天。云在天空中是會(huì)變化的，不同的云預(yù)示著不同的天氣。

19、天氣狀況如何劃分最簡單的方法：把天空當(dāng)成一個(gè)圓面，平均分成四份，把看到的運(yùn)量填充到這個(gè)圓面內(nèi)。如果云量不超過圓面的四分之一，就是晴天；如果云量不超過四分之三，就是多云；如果云量超過四分之三或覆蓋了整個(gè)圓面，就是陰天。

20、氣象學(xué)家在對(duì)云進(jìn)行描述時(shí)，通常把云分成三類：積云、層云和卷云。

21、靠近地球表面的扁平層狀云是層云，它通常是灰色的。層云變厚，就是雨層云，將會(huì)出現(xiàn)毛毛雨、大雨或雪。

22、高于云層，看上去像棉花堆一樣的云叫做積云。通常與晴好天氣相關(guān)，但積云也能發(fā)展成積雨云，形成雷陣雨。（天上城堡云，地上雷雨臨）

23、纖細(xì)的羽狀云是卷云，只在低溫的高空形成。卷云是由微小的冰晶組成。

24、對(duì)天氣信息進(jìn)行整理、總結(jié)和分析，可以幫助我們認(rèn)識(shí)天氣的某些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。

25、一個(gè)月的天氣變化不能代表這一年的氣候特點(diǎn)。

26、動(dòng)植物也能預(yù)報(bào)天氣：松果在干燥晴朗的日子鱗片會(huì)打開，相反，如果松果的鱗片緊閉，則表示即將下雨；蜻蜓要下雨時(shí)會(huì)低飛；螞蟻搬家要下雨。

27、空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)分為5級(jí)；舒適度指數(shù)預(yù)報(bào)分為7級(jí)；紫外線強(qiáng)度分為5級(jí)。

單元二：溶解

1、溶解的特征：物質(zhì)在水中化成了肉眼看不見的微粒，均勻分布在水中，并且不能用沉淀或過濾的方法分離出來。

2、過濾實(shí)驗(yàn)中用到的器材有：鐵架臺(tái)、漏斗、過濾紙、攪拌棒、燒杯。

3、過濾的過程：將濾紙對(duì)折兩次后，沿著一條邊打開，放入漏斗中（濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁且濾紙低于漏斗邊緣）；讓漏斗頸的底端緊靠燒杯內(nèi)壁；過濾倒入液體時(shí)，要使液體沿著玻璃棒慢慢流入漏斗內(nèi)（傾倒濾液的燒杯緊靠玻璃棒且玻璃棒緊靠三層濾紙），漏斗里濾液的液面要低于濾紙的邊緣。即“一貼、兩低、三靠”。

4、高錳酸鉀是紫黑色的固體小顆粒，常被用來消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙來取。

5、高錳酸鉀進(jìn)入水中時(shí)的狀態(tài)：極少數(shù)溶解，沉入水底。輕輕搖晃杯子以后：水底的高錳酸鉀減少了，杯中的液體變成紫色。充分?jǐn)嚢韪咤i酸鉀后：全部溶解，變成了均勻分布、紫色透明的高錳酸鉀溶液。

6、觀察和區(qū)別“物質(zhì)在水中是否溶解”的方法有：顆粒大小的變化、在水中是否均勻分布、是否有沉淀、能否用過濾的方法分離。

7、膠水或洗發(fā)液進(jìn)入水中狀態(tài)：先浮在水面，再下沉，然后一縷縷的擴(kuò)散，輕輕攪拌部分溶解，充分?jǐn)嚢枞咳芙?，最后變成膠水或洗發(fā)液溶液。

8、把食用油加入水中，食用油會(huì)上浮，說明食用油不溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗潔精，振蕩后，食用油溶解，這說明食用油溶解在洗潔精中。

9、食鹽、小蘇打、高錳酸鉀、膠水、洗發(fā)液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、穩(wěn)定的溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。

10、不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的，食鹽在水中的溶解能力比小蘇打要強(qiáng)。

11、輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的氣泡變大，變多了，向里推注射器活塞，看到注射器里的氣泡變小，變少了。

12、水能溶解固體、液體，還能少量的溶解氧氣、二氧化碳等氣體。

13、水中的動(dòng)植物是靠溶解在水中的氧氣呼吸的。汽水中的氣體是通過加壓或化學(xué)方法溶解了二氧化碳。

14、切碎、加熱、攪拌等方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解。

15、在100毫升水中，食鹽溶解的量是有限度的，大約是36克。

16、溶解在水中的食鹽能用蒸發(fā)的方法把食鹽和水分離出來。

17、給杯子中的鹽水加熱，可以分離食鹽和水，需要的材料有：蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、酒精燈、三腳架、火柴、濕抹布。

18、酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三個(gè)部分，外焰的溫度最高，內(nèi)焰其次，焰心的溫度最低。

19、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈對(duì)火。加熱完畢需要熄火時(shí)，可用燈帽蓋滅，蓋滅時(shí)需再重蓋一次，以避免以后使用時(shí)燈帽打不開，絕對(duì)禁止用嘴吹滅火！

20、酒精是容易揮發(fā)和燃燒的液體，萬一有灑出的酒精在燈外燃燒，不要驚慌，可用濕抹布或沙土撲滅。

21、鹽能夠溶解在水中，也能從水中分離出來，人們就是利用了鹽的這個(gè)特點(diǎn)，把海水引進(jìn)鹽田，用太陽的熱量使海水中的水分蒸發(fā)，最后析出鹽的結(jié)晶。

單元三：聲音

1、我們周圍的聲音在強(qiáng)弱、高低、長短等方面有著不同的特點(diǎn)

2、音叉是一種發(fā)聲儀器，用來調(diào)試樂器和測試音高。

3、敲擊大小不同的兩支音叉，小音叉發(fā)出的聲音高，大音叉發(fā)出的聲音低。

4、一個(gè)物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做往返運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)稱為振動(dòng)。

5、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。（物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓它振動(dòng)才行。如果停止振動(dòng)聲音就會(huì)馬上停止。）

6、用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會(huì)產(chǎn)生波紋，這說明音叉振動(dòng)了。

7、聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述，它的單位是分貝。音量是由物體振動(dòng)的幅度決定的。振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。

8、聲音的高低可以用音高來描述，它的單位是赫茲。音高是由物體振動(dòng)的快慢決定的。振動(dòng)越快，發(fā)出的聲音就越高；振動(dòng)越慢，發(fā)出的聲音就越低。

9、敲擊水量不同的玻璃杯，水越少聲音越高，水越多聲音越低。

10、用相同的力撥彈橡皮筋時(shí)，皮筋越緊，聲音越高；皮筋越松，聲音越低。

11、用相同的力撥動(dòng)琴弦時(shí)，琴弦越細(xì)，聲音越高；琴弦越粗，聲音越低。

12、用相同的力擊打長短不同釘子時(shí)，釘子越短發(fā)出的聲音越高，釘子越長發(fā)出的聲音越低。

13、當(dāng)橡皮筋拉得一樣長短時(shí)，用力撥橡皮筋，聲音強(qiáng)，輕輕撥，聲音弱。

14、尺子伸出桌面越短，發(fā)出的聲音越高；尺子伸出桌面越長，發(fā)出的聲音越低。

15、聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的。

16、聲音能在固體、液體、氣體中傳播，不同物體中傳播聲音的本領(lǐng)不同，聲音不能在真空中傳播。

17、空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)。在月球上，由于沒有空氣，即沒有可以傳播振動(dòng)的物質(zhì)，兩個(gè)人即使相隔不遠(yuǎn)，也聽不到到聲音、不能互相通話，必須要使用無線電設(shè)備。

18、我們的耳朵可分為外耳、中耳、內(nèi)耳。外耳的耳廓把收集到的聲音通過耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)，這種振動(dòng)信號(hào)傳遞到大腦，通過大腦的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音。

19、能將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)的是耳朵中的鼓膜。鼓膜很薄很有彈性，即使是很輕的聲音，它都會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)。

20、一個(gè)振動(dòng)的物體會(huì)使它周圍的空氣發(fā)生振動(dòng)，振動(dòng)的空氣到達(dá)我們的耳朵，引起鼓膜振動(dòng)。耳中的聽小骨再將振動(dòng)傳到充滿液體的內(nèi)耳，引起液體的振動(dòng)，液體的振動(dòng)刺激聽覺神經(jīng)——產(chǎn)生了信號(hào)，大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號(hào)，我們便感受到了聲音。

21、耳朵是我們的聽覺器官，需要精心呵護(hù)。減少有害的聲音，對(duì)于保護(hù)我們的聽力和身體健康是很重要的。

22、噪音對(duì)人的傷害：聲音過高過強(qiáng)，損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠(yuǎn)離這些聲音，有時(shí)需要捂住耳朵或戴上保護(hù)裝置。

23、保護(hù)我們聽力的方法有：遠(yuǎn)離噪聲、控制物體發(fā)聲。

單元四：我們的身體

1、從外形上看，人的身體一般可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分組成。

2、身體能夠做很多工作，工作時(shí)總是由多個(gè)部位同時(shí)參與、共同完成。

3、人體的外部特點(diǎn)可以直接觀察，內(nèi)部特點(diǎn)可以借助一些工具，可用看、聽、聞、摸的方法感覺。

4、我們的身體里有一個(gè)支架，這就是骨骼。骨骼支撐著我們的身體，保護(hù)著我們的內(nèi)臟器官，使我們能進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)。骨骼不能獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。

5、人體的活動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運(yùn)動(dòng)形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合形式也不同。

6、經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯，肌肉發(fā)達(dá)，關(guān)節(jié)靈活。

7、人的呼吸器官有：鼻腔、氣管、支氣管、肺等。

8、人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行著氣體交換，使氧氣進(jìn)入血液，同時(shí)排出二氧化碳。

9、為什么運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸會(huì)加快？因?yàn)槿梭w運(yùn)動(dòng)的過程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數(shù)要比平時(shí)多，以便呼出和吸入比平時(shí)多的氣體。

10、經(jīng)常鍛煉身體，會(huì)提高我們的呼吸能力，增大肺活量，獲得更多的氧氣。

11、肺活量是指一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體總量。

12、人體需要的氧氣由肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過血管輸送到身體的各個(gè)部位，同時(shí)收集二氧化碳等廢物，再排出體外。

13、心臟的心肌收縮，血液離開心臟，心肌舒張，血液回到心臟。

14、人體的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸和大腸。食物被食道運(yùn)輸?shù)轿咐?，在胃里被進(jìn)一步磨碎和分解的，在小腸里被吸收。

15、如果食物在體內(nèi)消化得好，我們就會(huì)吸收更多的營養(yǎng)，為骨骼、肌肉的生長提供養(yǎng)料。食物的養(yǎng)分主要是在人體的小腸里吸收的。

16、口腔是食物消化開始的地方，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。牙齒是我們身體重要的消化器官，按形狀給牙齒分類，可分為門齒（8個(gè)）、犬齒（4個(gè)）、臼齒（20個(gè)）。

17、老人們常說“細(xì)嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，以利于食物在體內(nèi)消化。

18、如果牙齒不好，消化就會(huì)受到影響，還會(huì)影響整個(gè)身體的運(yùn)動(dòng)。

19、人的一切活動(dòng)需要身體各個(gè)器官的協(xié)同工作才能完成，如身體的肢體活動(dòng)由骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉共同完成，運(yùn)動(dòng)過程中要消耗大量氧氣，心臟需要向全身輸送更多血液，需要的能量來自消化系統(tǒng)的小腸對(duì)食物的消化和吸收。20、人體活動(dòng)需要的能量來自于我們每天所吃的食物。

21、人體的每個(gè)消化器官都在各自的功能，都需要我們愛護(hù)。我們跳動(dòng)起來后，我們的呼吸和心跳都會(huì)增加?？谇焕锏难例X能磨碎食物，舌頭能攪拌，唾液可以消化食物中的淀粉。

第五篇：四年級(jí)上冊(cè)英語期末知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

Unit 1 My classroom 看到“我的教室”你想到的第一單元的知識(shí)有哪些?

單詞 有關(guān)教室物品類：classroom教室 window窗戶 blackboard黑板 light電燈 picture圖畫 door門 floor地板 computer計(jì)算機(jī) teacher’s desk講臺(tái) wall墻 fan 電扇 near 距離近really 真的 TV 電視 clean 打掃 help 幫助

語音：Let’sspell:

a-e [e?] cake蛋糕 face 臉 name 名字 make制作 hate討厭;恨 face 臉 a [?] cat貓 dad爸爸 hat帽子 cap棒球帽 map地圖

句型：

句型：詢問教室物品：What’sin the classroom? 教室里面有什么?

One blackboard, one TV, many desksand chairs.詢問物品位置：Where is it? 它在哪兒?

It’s near/on/in/under the window.We have a new classroom.我們有一個(gè)新教室。

Let’s go and see.讓我們一起去看看吧。It’s so big.它很大。

Let’s clean the classroom.讓我們一起打掃教室吧。

Let me clean the windows..讓我來擦窗戶。

Look!This is the new classroom.The dooris orange.(看!這是新的教室。門是橙色的。)

短語：

1.地點(diǎn)類：on the wall在墻上 near the window在窗戶旁邊 in the classroom在教室里 on the fan在風(fēng)扇上 near the computer在計(jì)算機(jī)旁邊

動(dòng)作類：clean thedesks and chairs 清潔桌椅 clean the windows擦窗戶 clean the fish bowl清理魚缸 open the door開門 turn on the light開燈 sweep the floor掃地 put up the picture張?zhí)麍D畫 clean the classroom打掃教室 clean the teacher’s desk 清潔講臺(tái)

close the window 關(guān)窗 Turn on the light 開燈 put up the picture 掛圖畫 clean the blackboard 擦黑板

其他類：a newclassroom一間新教室 excuse me 勞駕，對(duì)不起

語法點(diǎn)：where 引導(dǎo)的是特殊疑問句，“哪里”，看到where 就要想到地點(diǎn)，方位詞，例如on, in ,under, near等

語法點(diǎn)：let’s = let us 讓我們;let me 讓我 答語、答句

------Where is it?(它在哪兒?)------It’s near the window.(它在窗戶的旁邊)

-----What’s in the classroom?(教室里有什么?)

-----One blackboard, one TV, many desks and chairs.(一塊黑板，一臺(tái)電視，許多的桌子和椅子。)

-----Let’s clean the classroom!(我們打掃教室吧。-----OK.(好。)

-----Let me help you.(讓我?guī)湍惆?)-----Thank you.(謝謝你。)

We have a new classroom.(我們有了一間新的教室。)------Really? 真的嗎?

Unit 2 My schoolbag看到“我的書包”你想到的第二單元的知識(shí)有哪些?

單詞 書籍類：Chinese book 語文書 English book 英語書 maths book數(shù)學(xué)書 storybook故事書

書包物品類：schoolbag書包c(diǎn)andy糖果 notebook筆記本 toy玩具 key鑰匙 lost丟失 so much非常的 cute可愛的 語音：Let’sspell:

i-e [a?] like喜歡 kite 風(fēng)箏 five 五 nine 九 rice米飯 fine 好 nice 好 ice冰

i [i] it 它 big大的 six 六 pig 豬

句型: 1.詢問物品：------What’s in your schoolbag? 你書包里有什么?

------AnEnglish book , a maths book , three storybooks and...2.詢問顏色：------What colour is it /(are they)? 它/(它們)是什么顏色的?

(注意單復(fù)數(shù))------It’s /(They’re)blue and white.它/(它們)是藍(lán)白色的。

3.I have a new schoolbag.我有一個(gè)新書包。

Ihave an English book and a Chinese book.我有一本英語書和一本語文書。

短語: 1.地點(diǎn)類 in your schoolbag 在你的書包里 in your hand 在你的手里

in your desk 在你的課桌里 on your English book 在你的英語書上

under your schoolbag 在你的書包下面 near your pencil box 在你的鉛筆盒旁邊

Put your Chinese book on your desk.把語文書放在你的課桌上

Put your pencil box on your English book.把文具盒放在你的英語書上

Put your maths book under yourschoolbag 把數(shù)學(xué)書放在你的書包下

Put your eraser near your pencil box 把橡皮放在你的文具盒旁邊

其他類: have anew schoolbag 有一個(gè)新書包 black and white 黑白相間的

語法點(diǎn)：whatcolour引導(dǎo)的也是特殊疑問句，問的是顏色，回答中肯定有例如purple, red 等等表示顏色的詞。

答語、答句

------What’s in your schoolbag?(你的書包里有什么?)

------An English book and a Chinese book.(一本英語書，一本語文書。)

-------What colour is it?(它是什么的?)

-------It’s blue and white.(它是藍(lán)白色的。)

------Here it is!(它在這兒。)

------Thank you so much!(非常感謝。)

Excuse me.I lost my schoolbag.(打擾一下，我丟失了我的書包。)

Unit 3 My friends看到“我的朋友”你想到的第三單元的知識(shí)有哪些?

單詞形容詞類：strong 強(qiáng)壯的 friendly 友好的 quiet 安靜的

身體部位類：long/shorthair 頭發(fā) shoes鞋 glasses眼鏡 his 他的her 她的or 或者 right正確的，對(duì)的 hat 帽子

語音：Let’sspell:

o-e [??] nose鼻子note便條 Coke可樂 Mr Jones瓊斯先生hope希望 home家rose玫瑰

o [?] not不 lot許多 hot 熱 box 盒子 dog 狗 lost 丟失 mom 媽媽

句型：描述朋友外貌：He is tall and strong.他又高又壯。

描述朋友部位及穿戴：Hehas short hair.他有短頭發(fā)。

My friend has glasses and his shoes areblue.我朋友戴眼鏡，穿藍(lán)色鞋子。

I have a new friend.我有一個(gè)新朋友。A Chinese friend? 一個(gè)中國朋友?

I have a good friend.He’s tall and strong.我有一個(gè)好朋友，他長得又高又壯。

You’re right!你說對(duì)了。

短語: an orange bag 一個(gè)橙色的包 big eyes大眼睛 a new friend 一個(gè)新朋友 short and thin 又矮又瘦 tall and strong 又高又壯 brown shoes 棕色的鞋 blue glasses 藍(lán)色的眼鏡 long hair 長頭發(fā) short hair 短頭發(fā) a green bag 一個(gè)綠色的包

語法點(diǎn)：is：是 has/have: 有

語法點(diǎn)：he 他，his 他的，she 她 her 她的 答語、答句

1.------A boy or girl? 男孩還是女孩?------A boy.男孩。

2.------What’s his name ? 他叫什么名字?

------Hisname is Zhang Peng.他叫張鵬。

3.------What’s her name? 她的名字叫什么?

------Her name is Amy.她的名字叫Amy.4.------Who is he? 他是誰?

------Hisname is Wu Yi fan.他叫 Wu Yi fan.5.------Who’s she ? 她是誰?

------She is Miss White.她是懷特老師。

Unit 4 My home看到“我的家”你想到的第四單元的知識(shí)有哪些?

單詞 房間類： bedroom臥室 living room客廳起居室 study書房 kitchen廚房 bathroom 衛(wèi)生間

房間物品類：phone 電話 table 桌子 bed 床 sofa長沙發(fā) fridge 冰箱 ind找到 them 他們

語音：Let’sspell:

u-e [ju:] use 使用 cute 可愛的 excuse 原諒 tube管道 mule騾子

u [?] cut切 us我們 fun開心 up向上 bus公共汽車 mum媽媽 duck鴨

句型：猜測人物所在位置(單數(shù))：Is she in the living room? 她在起居室里嗎?

Yes, she is.是的，她是。No, she isn’t.不，她不是。

詢問物品位置(復(fù)數(shù))：Whereare the keys? 鑰匙在哪里?They’rein the door.他們?cè)陂T里。

猜測物品位置(復(fù)數(shù))：Arethey on the table? 它們?cè)谧雷由蠁?

Yes, they are.No, they aren’t.語法點(diǎn)：1.用is/are 開頭的句子屬于一般疑問句，回答是yes或者no, 然后根據(jù)句子的開頭進(jìn)行顛倒變化。

She’s in the kitchen.她在廚房里。Open the door, please.請(qǐng)打開門。

Be(is, am, are)的用法口訣

我用am，你用are，is跟著他，她，它;

單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。

變疑問，往前提，句末問號(hào)莫丟棄。

變否定，更容易，be(am,is,are)后not莫忘記。

疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。

短語：1.地點(diǎn)類：in thestudy 在書房 in the kitchen在廚房 in the bathroom在浴室 in your desk 在你的課桌里 in your hand 在你手里 on the table 在桌子上

under the table在桌子下 on the fridge在冰箱上near the phone 在電話旁邊 on the bed 在床上 2.動(dòng)作類： Go to the living room.Watch TV去客廳，看電視

Go to the study.Read a book去書房，讀書

Go to the kitchen.Have a snack去廚房，吃零食

Go to the bedroom.Have a nap去臥室，睡覺

Go to the bathroom.Take a shower.去浴室，洗澡

答語、答句

1.------Is she in the living room ? 她在客廳里嗎?------No , she isn’t./ Yes, she is.2.------Are they near the phone ?它們?cè)陔娫捙赃厗?------No , they aren’t./ Yes, they are.------Where is the cap ? 帽子在哪里?------It’s on the bed.它在床上。

4.------Where are the keys ? 鑰匙在哪兒?------Are they on the table ? 它們?cè)谧雷由蠁?

------No , they aren’t.They’re in the door.不，不在。它們?cè)陂T上。

5.------Where are the keys?(鑰匙在哪兒?)------They’re on thefridge.(它們?cè)诒渖稀?

6.------Open the door, please.(請(qǐng)打開門。------OK.(好的

7.------Is she in the study?(她在書房里嗎?)-------No, she isn’t./Yes,she is.8.------Is it in your hand ?(它在你的手里嗎?)------Yes，it is!/ No, it isn’t.Unit 5 Dinner’s ready看到“晚飯準(zhǔn)備好了”你想到的第五單元的知識(shí)有哪些?

單詞食物類：beef 牛肉 chicken雞肉 noodles面條(復(fù)數(shù))soup湯vegetable(s)蔬菜(復(fù)數(shù))餐具類：chopsticks 筷子(復(fù)數(shù))bowl 碗 fork叉子 knife 刀 spoon 勺子 dinner正餐 ready準(zhǔn)備好 pass 給，遞 try 嘗試

語音：Let’sspell:

-e(e在末尾)[i:] me 我 he 他 she 她 we我們 be be動(dòng)詞

-e-(e在中間)[e] bed床 red紅色 pencil鉛筆 get得到 let讓

e(在末尾)屬于元音字母組合 不發(fā)音

句型：詢問他人對(duì)食物的喜好：What would you like ? 你想吃什么?

I’d like some soup and bread, please 我想喝湯，吃面包。

征求他人的用餐意愿：Wouldyou like some soup? 你想要一些湯嗎?

Yes, please./No，thanks

What’s for dinner? 晚餐吃什么? I’m hungry.我餓了。

Dinner’sready.晚飯準(zhǔn)備好了。Helpyourself.請(qǐng)隨便吃。

Would you like a knife and fork? 你想要刀叉嗎? No, thanks.不用，謝謝

I can use chopsticks.我會(huì)用筷子。

Pass me the knife and fork, please.請(qǐng)遞給我刀和叉。

短語：somebeef 一些牛肉 some vegetables 一些蔬菜 I’d like = I would like 想要 a knife and fork 一副刀叉 five yuan 5元 給你 help yourself 隨便吃吧

pass me the bowl 遞給我碗 pass me the knife 遞給我刀 Let’s try it.讓我們?cè)囋嚒?/p>

cut the vegetables 切蔬菜 use the spoon用勺子 use the fork 用叉子

答語、答句

1.------What would you like for dinner ?晚餐你想吃什么?

-------I’d like some soup and bread , please.我想要湯和面包。

2.------Would you like a knife and fork ? 你想要刀叉嗎?

------No , thanks.不了，謝謝。

3.------Would you like some soup??你想要來點(diǎn)湯嗎?

------Yes, please.好的，請(qǐng)來一點(diǎn)兒。

4.---What would you like?(你想吃什么?)

----I’d like some vegetables , please.(我想吃蔬菜)

5.--What would you like for dinner?(晚餐你想吃什么?)

---Some fish and vegetables, please.(魚和蔬菜)

6.---Dinner’s ready!(晚餐準(zhǔn)備好了)-----Thanks!(謝謝)

7.----Would you like some soup?(你想要湯嗎?)------Yes, please!(好的。)

8.----Would you like a knife and fork?(你想要刀叉嗎?)

----No, thanks.I can use chopsticks.(不，謝謝，我會(huì)用筷子。)

-----Can I have a knife and fork, please?(我能用刀和叉嗎?)

-----Yes.But try chopsticks for noodles.(可以。但試試用筷子吃面條。)

Unit 6 Meet my family看到“見見我的家人”你想到的第六單元的知識(shí)有哪些?

單詞 家庭成員類： family 家庭 parents 父母 cousin表兄弟姐妹，堂兄弟姐妹 uncle 叔伯舅姑姨父 aunt 姑姑;嬸;姨 baby brother嬰兒小弟弟

工作職業(yè)類：doctor醫(yī)生 cook廚師 driver 司機(jī) farmer 農(nóng)民 nurse 護(hù)士 footballplayer足球運(yùn)動(dòng)員 basketball 籃球 baseball 棒球(加上動(dòng)作練習(xí)一下)people人們 but但是 little 小的 puppy小狗 job工作

句型：詢問他人家里有幾口人: How many people are there in your family?

Three.三口人。/ My family has six people.我家有六口人。

How many apples are there on the tree?樹上有多少個(gè)蘋果?

(語法點(diǎn)：以How many引導(dǎo)的是特殊疑問句，問的是多少，要用數(shù)字回答。)

猜測家人身份：Is thisyour uncle? 這是你叔叔嗎?

No, it isn’t./ Yes, it is.He’s a football player.是的，他是位足球運(yùn)動(dòng)員。

詢問家人工作： What’syour aunt’s/her job? She’s a nurse.What’s your uncle’s/his job? He’sa nurse.語法點(diǎn)：what’syour…job? 也是特殊疑問句，問的是職業(yè)，后面回答會(huì)出現(xiàn)有關(guān)職業(yè)的詞，例如teacher,farmer等。

What’s your mother’s job? 你媽媽是做什么的? She’s a teacher.她是一名教師。

What’s your father? 你爸爸是做什么的? He’s a doctor.他是一名醫(yī)生。

Are they farmers? 他們是農(nóng)民嗎?

Yes, they are.是的，他們是。/ Yes, you’re right.是的，你說對(duì)了。

No, they aren’t.不，他們不是。

短語：onthe tree 在樹上 on the cake 在蛋糕上 tall and strong 又高又壯

a cup of 一杯 cut the cake 切蛋糕 a football player 一位足球運(yùn)動(dòng)員

答語、答句

------How many people are there in yourfamily ?你家有幾口人?

-------Three.三口人。

2.------Is this your uncle? 這是你叔叔嗎?

------Yes , it is.He’s a football player.是的，他是位足球運(yùn)動(dòng)員。

3.------What’s your aunt’s job ? 你嬸嬸做什么工作?

------She’s a nurse.她是位護(hù)士。

4.-----What’s your father’s job? / What’syour father?(你爸爸是干什么工作的?)

-----My father/ He is a doctor.(我爸爸是個(gè)醫(yī)生。)