第一篇：藝術(shù)的心得

藝術(shù)心得

藝術(shù)應(yīng)該是來源于心靈的。只有感動(dòng)自己才能感動(dòng)別人。藝術(shù)中有經(jīng)典。當(dāng)人們傳頌這些經(jīng)典的時(shí)候也就同時(shí)展現(xiàn)了人類對(duì)于審美價(jià)值的一種趨同現(xiàn)象。我認(rèn)為是“審美曲線”。由于各人的差異 所以對(duì)事物的理解不可能在同一平面上 應(yīng)該是在一個(gè)曲線的周圍。經(jīng)典的作品就可以跨越時(shí)間，跨越國界，跨越知識(shí)閱歷的界限而讓人們都去欣賞它。

藝術(shù)又是來源于社會(huì)的 植根于廣大的百姓生活中間的藝術(shù)才具有偉大的生命力。藝術(shù)就是自己的生命的創(chuàng)造自己生命中的體驗(yàn)自己生命中的一切的升華。

通過上課，我了解了不少關(guān)于西方繪畫的知識(shí)，知道了文藝復(fù)興的達(dá)·芬奇、米開朗基羅和拉斐爾；知道了巴洛克美術(shù)發(fā)源于意大利，其特點(diǎn)是追求激情和運(yùn)動(dòng)感的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)華麗絢爛的裝飾性；知道了 18世紀(jì)羅可可風(fēng)格在法國興起；19世紀(jì)中期是現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)蓬勃興旺的時(shí)期，法國畫家?guī)鞝栘愂乾F(xiàn)實(shí)主義的倡導(dǎo)者，知道了19世紀(jì)后期在法國產(chǎn)生了印象派。如果說繪畫是反映藝術(shù)家本人的構(gòu)思，那么它同時(shí)表達(dá)的是對(duì)事物的一種情感寄托，記載著歷史和發(fā)展，一個(gè)畫面雖是靜止的，但它表達(dá)的內(nèi)容卻一種愉悅或者浪漫及庸俗，脫離現(xiàn)實(shí)又接近現(xiàn)實(shí)超現(xiàn)實(shí)的一種意境，無論是繪畫的風(fēng)格或內(nèi)容形式來看，繪畫不僅是種語言，也是一種藝術(shù)，而且是一門科學(xué)，它隨著社會(huì)的變化而變化，隨著人的情感變化而變化，隨著形式的發(fā)展而發(fā)展。黑格爾說繪畫由深刻的嚴(yán)肅性的題材轉(zhuǎn)到外在界特殊具體的現(xiàn)象的前進(jìn)過程中，“必然要走到專注意單純外在現(xiàn)象的極端”，“這里我們就看到天空、時(shí)節(jié)和樹林光彩的瞬息萬變的景象，云霞、波濤、江湖等的光和返光杯中酒所放出的閃爍的光影，眼光的流動(dòng)以及一瞬間的神色和笑容之類，用最高的藝術(shù)手腕凝定下來”。

這次我和同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下去了中華藝術(shù)宮，看照片與近距離的賞畫的確存在不同。在米勒《拾穗者》中，晴朗的天空和金黃色的麥地顯得十分和諧，豐富的色彩統(tǒng)一于柔和的調(diào)子之中，展現(xiàn)在我面前的是一派迷人的鄉(xiāng)村風(fēng)光，整個(gè)畫面安靜而又莊重，牧歌式地傳達(dá)了米勒對(duì)農(nóng)民艱難生活的深刻同情，和米勒對(duì)農(nóng)村生活的特別的摯愛。而在《春》中，對(duì)大自然觀察入微的米勒描繪出春季雷雨的烏云、雨后的彩虹、飽含濕氣的泥土、零星散布的春季花卉、開花的果樹，還有似乎在右方樹下避雨的微小人物，在烏云密布的天空下，不可駕馭的大自然反映出人類的渺小無助。

經(jīng)過這段時(shí)間的接觸，我學(xué)習(xí)到了繪畫的審美性、實(shí)用性、永恒性。它作為一種傳播手段，能把握人的心靈，在物質(zhì)和精神方面是一種超越，正因如此才能體現(xiàn)出它的價(jià)值，繪畫作品對(duì)人的教育，常常是在毫無強(qiáng)制的情況下，使欣賞者不知不覺受到感染，在這種漸漸地長期作用下使人潛移默化的教育作用。通過藝術(shù)欣賞活動(dòng)，使我們的審美需要得到滿足，獲得精神享受和審美愉悅，愉心悅目、暢神益智，使身心得到愉快和休息。

第二篇：藝術(shù)采風(fēng)心得

采風(fēng)心得

9月初學(xué)院安排為期半個(gè)月之久的采風(fēng)實(shí)踐課程，路線定為素有“中國古代建筑寶庫”美譽(yù)的山西-美麗富饒的內(nèi)蒙古-首都北京。我們?nèi)祵W(xué)生懷著對(duì)采風(fēng)地點(diǎn)的憧憬和采風(fēng)學(xué)習(xí)積極性，順利完成了這次采風(fēng)實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)，并獲益匪淺。

在導(dǎo)游的帶領(lǐng)和老師的指導(dǎo)下，我們順次參觀了各個(gè)景點(diǎn)，從山西雄渾壯美的唐、五代、遼建筑，嚴(yán)謹(jǐn)端麗的宋、金建筑，樸實(shí)豪放的元代建筑和精巧繁縟的明清建筑，是歷史變遷的無言見證。多姿多彩的杰作佳構(gòu)，博大精深的建筑藝術(shù)充分體現(xiàn)了中國古代匠師的高超智慧。還有遠(yuǎn)古人類創(chuàng)造的燦爛文化，成為文明的搖籃。古代的佛教雕塑作品，不但見證了佛教藝術(shù)的發(fā)展，更映射出古代造型藝術(shù)家的審美追求，完美體現(xiàn)出宗教本虛幻，藝術(shù)卻真實(shí)的道理。草原風(fēng)情不僅讓我們感受到高原壯闊的蒙古族風(fēng)情，更而且讓我們從中了解到內(nèi)蒙古的豐富歷史和草原民族特有的服飾風(fēng)格和審美價(jià)值取向，獨(dú)具特色的游牧文化是中國歷史中一朵絢麗的奇葩。在北京，我們感受到了都市生活的快節(jié)奏和首都藝術(shù)設(shè)計(jì)更高更先進(jìn)的思想技術(shù)水平。一路游覽過來，我們都在不斷的用手中的相機(jī)記錄每一刻的美，在拍攝和游覽過程中感受到歷史和現(xiàn)代的變遷，人類的發(fā)展，藝術(shù)的完善。

通過這次采風(fēng)學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)習(xí)到歷史的創(chuàng)造之美，文化的藝術(shù)之美，生活的變遷之美，還在這次的學(xué)習(xí)過程中，感受來自于不同地區(qū)的風(fēng)情文化，建筑，服飾和飲食。我們還在這次的活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，增進(jìn)師生間情誼，同學(xué)間關(guān)系。通過老師的指導(dǎo)，我們學(xué)習(xí)到了理論和實(shí)踐的結(jié)合，在專業(yè)知識(shí)上得到了進(jìn)一步的提高，對(duì)我們?cè)诮窈蟮膶I(yè)道路上有一定的鋪墊和提高。感謝學(xué)校給予的這次采風(fēng)實(shí)踐課程的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中放松自己，更增加了對(duì)藝術(shù)美的追求和對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的突破，對(duì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值通過量的積累實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

第三篇：插花藝術(shù)心得

花藝設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得

這個(gè)學(xué)期我們學(xué)了插花與花藝設(shè)計(jì)這門課程，因?yàn)槲疫@個(gè)人很喜歡花，對(duì)插花也有很大的愛好，所以很新奇的開始聽課，聽一會(huì)就特別感興趣，感覺特別輕松，所以不知不覺中進(jìn)入老師的課件，那個(gè)時(shí)候開始我對(duì)插花有了更進(jìn)一步的了解，在了解的基礎(chǔ)上我更喜歡上了插花。通過幾周的學(xué)習(xí)和老師的細(xì)心講解，我了解到現(xiàn)如今花藝設(shè)計(jì)不僅僅只是簡單的插花設(shè)計(jì)，花藝設(shè)計(jì)更是一種空間花藝以及設(shè)計(jì)的行業(yè)?；ㄋ囋O(shè)計(jì)是會(huì)有更高的境界與審美，掌握豐富多彩的設(shè)計(jì)風(fēng)格，花藝設(shè)計(jì)師需要找到每一對(duì)戀人喜歡的設(shè)計(jì)方法，讓婚禮策劃師通過花藝裝飾設(shè)計(jì)訴說關(guān)于愛的美麗誓言。花藝設(shè)計(jì)從希臘的愛情?；ㄋ囋O(shè)計(jì)講起，將美國、日本、荷蘭等的花藝裝飾設(shè)計(jì)一一串聯(lián)，融入獨(dú)特的異域文化特色，能夠呈現(xiàn)出呈現(xiàn)迥異多變的立體空間婚禮花藝設(shè)計(jì)。

通過學(xué)習(xí)我還認(rèn)識(shí)了很多花，下面簡單介紹我最喜愛的兩種花。非洲菊，非洲菊又名扶郎花原產(chǎn)非洲南部?；ù笊缷勺藧偰渴侵匾那谢ㄑb飾材料。大朵紅色非洲菊用于新娘捧花。它與月季、唐菖蒲、香石竹列為世界最暢銷的“四大切花”。

花語：非洲菊花語是象征神秘、互敬互愛有毅力、不畏艱難。還有鶴望蘭，又名天堂鳥。是一種有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的觀賞花卉。盆栽鶴望蘭擺放賓館、接待大廳和大型會(huì)議具清新、高雅之感。在南方可叢植院角點(diǎn)綴花壇中心同樣景觀效果極佳。亦為重要切花。花語：自由、幸福、瀟灑、為戀愛打扮的男孩。

我們這門課主要還講解了插花藝術(shù)。插花是一門藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)造，成功的作品才能給人以美的享受，欣賞時(shí)感到心靈相通，若有所悟，得到啟示，回味無窮，同時(shí)也獲得知識(shí)。當(dāng)然，初學(xué)者要循序漸進(jìn)，經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能掌握好插花的知識(shí)與技能。初學(xué)者要首先學(xué)習(xí)插花的種種技巧，如花材的選擇與處理，構(gòu)圖、造型及搭配，這是非常重要的。但僅此還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)學(xué)習(xí)有關(guān)植物、繪畫、文學(xué)等知識(shí)，才能靈活運(yùn)用上述技巧進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。因此，插花藝術(shù)家也應(yīng)像作家、畫家、表演藝術(shù)家一樣，深入社會(huì)，深入生活，去尋求創(chuàng)作的源泉和靈感，使作品不僅具有形式美，更重要的是具有思想、情感的意境美。僅有嫻熟的插花技巧，其作品缺乏思想、意境的作者，充其量只是一位插花匠。由此 可見，要學(xué)好插花，必須不斷地豐富和提高自己的文化藝術(shù)修養(yǎng)，使作品具有傳情、動(dòng)情、充滿詩情畫意的意境美和精神美。

插花看似簡單容易，然而要真正插成一件好的作品卻并非易事。因?yàn)樗炔皇菃渭兊母鞣N花材的組合，也不是簡單的造型，而是要以形傳神，形神兼?zhèn)?，以情?dòng)人，融生活、知識(shí)、藝術(shù)為一體的一種藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。插花是用心來創(chuàng)作花型，用花型來表達(dá)心態(tài)的一門造型藝術(shù)。所以花藝和插花藝術(shù)是相輔相成的，缺一不可。

最后，謝謝老師的細(xì)心教導(dǎo)。學(xué)習(xí)花藝設(shè)計(jì)對(duì)女孩子來講是個(gè)提升自身氣質(zhì)的好機(jī)會(huì)，希望我可以在生活中能夠繼續(xù)了解花藝。

第四篇：插花藝術(shù)心得（定稿）

《插花藝術(shù)》課程總結(jié)

班級(jí)：14生物科學(xué) 學(xué)號(hào)：*** 姓名：劉淑儀

對(duì)于插花，我剛開始是一點(diǎn)都不了解的?？吹揭恍┎寤ㄗ髌罚抑荒苷f這個(gè)很好看，我很喜歡；這個(gè)太丑，我不喜歡…卻不知道它究竟美在哪里，丑在哪里。學(xué)了插花藝術(shù)這門課，讓我對(duì)插花有了一定的了解。這門課程的教學(xué)使我了解了插花藝術(shù)的基本概念和基本理論，還有識(shí)別了常見花材，掌握了花材的選擇、處理、保鮮技能；掌握了東方插花、西方插花等插花的技法...但我以為我最大的收獲就是提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力跟團(tuán)隊(duì)合作能力。

首先，為了了解花材我們要到花卉市場(chǎng)調(diào)研。我們?nèi)チ撕苓h(yuǎn)的芳村花卉市場(chǎng)調(diào)查，要向花店老板問花名問價(jià)錢...雖然有時(shí)候會(huì)碰壁，但是當(dāng)我們又認(rèn)識(shí)了一種花的時(shí)別提有多高興了?；貋碇笪覀冇终碣Y料做PPT,大家分工合作，當(dāng)PPT被做出來是我們是很開心的，因?yàn)榇蠹夜餐ψ龀闪艘患隆?/p>

其次，我們小組共同完成了西方插花作品跟東方插花作品。插花看似簡單容易，然而要真正插成一幅好作品卻并非易事。因?yàn)樗炔皇菃渭兊母鞣N花材的組合，也不是簡單的造型，而是要以形傳神，以情動(dòng)人，融生活、知識(shí)、藝術(shù)為一體的一種藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。插花之前，我們會(huì)上網(wǎng)搜大量的資料跟花的造型圖，學(xué)會(huì)怎樣插，還要從中獲取靈感，知道自己要插什么，需要些什么花材等...雖然理論知識(shí)是有了，但是一開始插的時(shí)候還是有點(diǎn)手忙腳亂。當(dāng)拿來的花材我們不是原來選的，我們不知道怎么選。當(dāng)作品差不多完成時(shí)我們要找花材來掩蓋花泥。試了幾次才找到最適合的九里香。最終，我們的第一次西方插花還是很好地完成了。但第二次插花—東方插花可沒有那么順利了。我們要插懸掛式瓶花。我們還在網(wǎng)上找了我們認(rèn)為比較好的圖片來模仿?？晌覀兊幕ㄆ坎粔蚋?，又找不到合適的枝條來當(dāng)懸掛的那條主枝，所以我們不知道該如何下手，最后在老師的幫助下才勉勉強(qiáng)強(qiáng)完成一個(gè)作品。但是我們還是很高興的，因?yàn)椴寤ㄋ囆g(shù)讓我們有了很多的動(dòng)手機(jī)會(huì)。而且想到自己學(xué)會(huì)了插花，以后可以隨時(shí)隨地用來點(diǎn)綴自己的居住環(huán)境，為家庭生增添一分美感和溫馨就覺得很開心。

我覺得學(xué)校設(shè)置這門課程對(duì)我們學(xué)生物的學(xué)生來說是很合適的，希望學(xué)校能夠提供更多條件讓我們學(xué)習(xí)插花。最后，謝 謝老師的細(xì)心教導(dǎo)。學(xué)習(xí)花藝設(shè)計(jì)對(duì)女孩子來講是個(gè)提升自身氣質(zhì)的好機(jī)會(huì)，希望我可以在生活中能夠繼續(xù)了解花藝。

第五篇：藝術(shù)領(lǐng)域培訓(xùn)心得

藝術(shù)領(lǐng)域培訓(xùn)心得

藝術(shù)領(lǐng)域>培訓(xùn)心得

2014年3月13日我有幸參加了市幼教專家李素英老師的“幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域”培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)我學(xué)習(xí)了很多，也收獲了很多，培訓(xùn)過后，我在工作中進(jìn)行了一些嘗試，見到了一些成效。

在開學(xué)初作為教研組長的我就組織全園教師進(jìn)行了“幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域”教研活動(dòng)。通過教研，我們充分了解了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)、教育要求和指導(dǎo)要點(diǎn)；充分感知了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域中各年齡段的目標(biāo)和教育建議；充分結(jié)合本園的實(shí)際情況，制定適合農(nóng)村幼兒園的藝術(shù)領(lǐng)域近期目標(biāo)。

由于培訓(xùn)之前我們有了自學(xué)和共同學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此聽起培訓(xùn)來就更加的認(rèn)真，也更加的清晰，不是盲目的傾聽，而是聽的過程中就有思考，能做出快速反應(yīng)。

通過培訓(xùn)我深刻的認(rèn)識(shí)到藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的特有方式。

藝術(shù)不是被簡單地分為音樂和美術(shù)，而是分為感受與欣賞和表現(xiàn)與創(chuàng)造兩大部分，這就說明幼兒不單單是學(xué)音樂、學(xué)美術(shù)，重要的是要學(xué)會(huì)去感受、去創(chuàng)造。因此，作為教師的我們不應(yīng)該只關(guān)心幼兒學(xué)了多少歌曲、樂理、美工，而應(yīng)關(guān)心幼兒是否有顆愛音樂、愛美術(shù)的心。

知道了藝術(shù)的真諦，在日常工作中，我們時(shí)時(shí)注意對(duì)幼兒藝術(shù)的培養(yǎng)?，F(xiàn)階段，我們進(jìn)行了以下幾方面的嘗試：

首先，通過集中學(xué)習(xí)、研究制定出符合本園特色的教學(xué)活動(dòng)。本園幼兒深處農(nóng)村，平時(shí)對(duì)音樂的接觸較少，于是我們利用>音樂教學(xué)活動(dòng)讓幼兒接觸優(yōu)秀的音樂作品。本園幼兒很少接觸優(yōu)秀的畫作及手工藝品，于是我們利用>美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒欣賞臨摹繪畫大家的作品，提高幼兒的審美。

其次，在日常生活中注意藝術(shù)的滲透。晨間入園時(shí)，各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)播放不同的音樂，讓幼兒和家長在美妙的音樂聲中快樂入園。戶外活動(dòng)時(shí)，播放有節(jié)奏感，能調(diào)動(dòng)士氣的音樂，讓幼兒在音樂聲中盡情的玩耍。午睡時(shí)播放搖籃曲等輕柔的音樂，讓幼兒在音樂聲中進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)，播放輕快地音樂，讓幼兒在音樂聲中有序的收拾玩具。

然后，在區(qū)域活動(dòng)中注重幼兒藝術(shù)的培養(yǎng)。我們每個(gè)班都開展了表演區(qū)和美工區(qū)，根據(jù)主題的不同，投放相應(yīng)的材料，材料的投放由師幼共同商定，共同準(zhǔn)備，這樣能大大提高幼兒的熱情，幼兒玩的開心、盡興。

最后，積極開展家長工作，讓家長和孩子共同學(xué)習(xí)。我們組織家長來園進(jìn)行觀摩，讓家長了解我們是如何對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的。定期舉行親子手工大賽、親子模特大賽、親子歌唱比賽等，讓家長積極地參與，從而讓家長和我們保持一致，共同為孩子的藝術(shù)培養(yǎng)而努力。

現(xiàn)階段，我們做了一些嘗試，收到了一些成效，但我們畢竟起步較晚，經(jīng)驗(yàn)較少，希望通過向各園所學(xué)習(xí)，我們能有更大的進(jìn)步，辦出適合本園特點(diǎn)的藝術(shù)教育?！?藝術(shù)領(lǐng)域培訓(xùn)心得》