第一篇：7我和動物交朋友

第六周 第一課時

第六課 我和動物交朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道動物是人類的好朋友。

2、充分感受動物可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。

3、能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得動物是人類的好朋友，喜歡和動物交朋友，能夠善待動物。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：掛圖、動物圖片、錄音機(jī)等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：自己喜歡的動物圖片、照片、動物玩具、彩色筆、圖畫紙等。教學(xué)過程： 活動一 猜謎語。

同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？我們來猜謎語，看看誰是謎語大王。

1、大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸。（青蛙）

2、年紀(jì)并不大，胡子一大把，不論遇見誰，總愛喊媽媽。（山羊）

3、手是腳來腳是手，屁股紅紅臉兒丑，調(diào)皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹是能手。（猴子）

活動二 看一看。

同學(xué)們你們真聰明，把老師的謎語都猜出來了。那你們想不想到動物王國里去看一看，下面我們就一起走進(jìn)美麗的動物王國。（出示課件）

同學(xué)們，動物們可愛嗎？說說看，你最喜歡哪種動物？說出原因，可以先和周圍的同學(xué)說一說。

找出你們不喜歡的動物，說一說你們?yōu)槭裁床幌矚g？

師：不管是溫柔的動物還是兇猛的動物都對大自然的生態(tài)平衡起這重要的作用，所以我們要愛護(hù)每個動物。板書設(shè)計(jì)：

我和動物交朋友 喜歡動物

保護(hù)動物

教后記： 第六周 第二課時

第六課 我和動物交朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道動物是人類的好朋友。

2、充分感受動物可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。

3、能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得動物是人類的好朋友，喜歡和動物交朋友，能夠善待動物。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：掛圖、動物圖片、錄音機(jī)等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：自己喜歡的動物圖片、照片、動物玩具、彩色筆、圖畫紙等。教學(xué)過程：

導(dǎo)入：

上節(jié)課我們知道了那么多可愛的動物，你們想不想和動物交朋友?。拷裉炖蠋熅蛶銈?nèi)ズ蛣游锝慌笥选?/p>

活動一 ： 和動物親密接觸老師這里有一些人和動物交朋友的精彩畫面，我們先一起來看一看，好嗎？（出示課件）

看到他們和動物這么親密的在一起，你們有什么想法嗎？也想和動物在一起，那老師今天就滿足大家的愿望，給大家請來了一位動物小客人，它是誰呢？大家先把眼睛閉上，等我數(shù)到三大家再睜開眼睛看看它是誰。（出示玩具猴）

多可愛的猴子??！快說說，你想怎么和它交朋友??？

小猴子和大家玩了這么久，可能有點(diǎn)累了，我們讓它休息一會吧。從同學(xué)們的行動中老師看出你們都很喜歡動物，是的，我們要想和動物交朋友，首先要喜歡動物。同學(xué)們想想除了我們剛才為動物所做的，我們還能用哪些方式表達(dá)我們對動物的喜歡？（板書設(shè)計(jì)：

我和動物交朋友

喜歡動物 保護(hù)動物

教后記： 第六周 第三課時

第六課 我和動物交朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道動物是人類的好朋友。

2、充分感受動物可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。

3、能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得動物是人類的好朋友，喜歡和動物交朋友，能夠善待動物。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：掛圖、動物圖片、錄音機(jī)等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：自己喜歡的動物圖片、照片、動物玩具、彩色筆、圖畫紙等。教學(xué)過程：

活動一 講述動物和人類相處的故事。

同學(xué)們我們都愿意和動物交朋友，如果我們到動物園去，就可以看到很多動物，那我們應(yīng)該怎么和它們相處呢？老師給大家講個故事。（出示課件）動物園里生活著兩只可愛的長頸鹿，小長頸鹿和它的媽媽。有一天，來動物園的一位小朋友想給長頸鹿喂食，小鹿就把整個包裝袋都吞了下去。后來管理員發(fā)現(xiàn)小鹿不吃不喝，就找來了醫(yī)生，醫(yī)生給小鹿做了手術(shù)，把包裝袋取了出來，但小鹿還是死了，長頸鹿媽媽傷心的哭了。

聽了這個故事，你想到了什么？你的心情是怎樣的？教師總結(jié)：我們應(yīng)保護(hù)動物，不能隨便給他們喂東西，如果想喂的話，應(yīng)該去問問管理員。

同學(xué)們打開課本36頁，這里有一個有關(guān)小鳥的故事，找一個同學(xué)把它講一講。故事梗概：一只小鳥被明明關(guān)進(jìn)了籠子里，它傷心的哭了，對明明說它的家在外面，明明就把它放了，小鳥很高興，和明明說它愿意和他做朋友。聽了這個故事，你的心情是怎樣的？你想說些什么？教師總結(jié)：我們要愛護(hù)動物，要真喜歡它，就要讓它快樂，過自己想要的生活。

從這幾個動物的故事里我們知道了要愛護(hù)動物，保護(hù)動物。（板書：愛護(hù)動物。）它們不僅會給我們帶來快樂，而且對我們?nèi)祟惖纳钜灿泻艽髱椭?。下面我們就來看看它們是怎么幫助人類的。讓學(xué)生看課本38頁。馬幫助人類看護(hù)羊群，駱駝是人類的交通工具，大象幫人們運(yùn)木頭。你還知道其他動物幫助人類的例子嗎？說一說。正因?yàn)檫@樣，我們更應(yīng)該愛護(hù)它們，保護(hù)它們。你們有沒有和動物交往的經(jīng)歷呢？你平時是怎么對待動物的呢？

活動二 誦讀拍手歌。

同學(xué)們說的真好，老師看出來了，今天大家在這節(jié)課上的收獲特別多，既表達(dá)了對動物的喜愛之情，又懂得了要愛護(hù)動物。最后我們一起再來讀一首“我和動物交朋友”的拍手歌。（出示課件）

老師希望大家在以后的生活中都能做個保護(hù)動物，善待動物的好孩子，大家能做到嗎？

板書設(shè)計(jì)：

我和動物交朋友 喜歡動物

保護(hù)動物

教后記：

第二篇：我和動物交朋友

第七課 我和動物交朋友

目標(biāo)：

1.知道動物是人類的好朋友。

2.充分感受到動物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。

3.明確認(rèn)識如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。

課前準(zhǔn)備：

1.小狗、金魚、兔子等小動物。

2.數(shù)碼照相機(jī)。

3.玩偶。

4.多媒體課件。

課前活動──猜謎語，：

師：同學(xué)們，上課前我們來活動一下，好不好？我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！

學(xué)生（高興）：好！

師：“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王。”

生（高呼）：老虎。

師：你真聰明！我們繼續(xù)猜！“大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸?！?/p>

生：青蛙。

師：

“面孔像貓,起飛像鳥,天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高?！?/p>

生：貓頭鷹。

師：真棒！其他組加油?！笆质悄_來腳是手，屁股紅紅臉兒丑。調(diào)皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹是能手?！?/p>

生：猴子。

師：對

“頭發(fā)亂蓬蓬，樣子很威風(fēng)。開口吼一聲，百獸都進(jìn)洞?！?/p>

生：獅子。

師：同學(xué)們你們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了。

課上活動過程：

活動一：看影片，導(dǎo)入新課。

1．師：課前，我們猜的謎語都是什么？

生：動物。

今天，動物王國要舉行動物聚會，看，獅子大王還準(zhǔn)備了許多禮物，你們想去看看嗎？（齊呼）：想。那我們趕緊去看看吧。

（播放短片：美麗的動物王國）

師（畫面介紹）：美麗的動物王國里，有著茂盛的樹木、活潑的小溪和遼闊的大草原。瞧，鳥兒在蔚然的天空自由的飛翔，豹子在無邊的草原上奔馳，獅子在激烈的比武,羊兒在盡情的嬉戲，美麗的單頂鶴翩翩起舞，咆哮的老虎這時也舒服地伸起了懶腰！

2.師：看得出來，剛才大家都被趕來參加聚會的動物們給迷住了，談?wù)勀愕母惺馨?，同學(xué)們，動物們可愛嗎？那愿意和動物交朋友嗎？（師板題:我和動物交朋友）

師：那把你們的愿望讀出來吧(齊讀題)

活動二

我來比劃你來猜

師：和動物交朋友之前呀,老師先要考考你們，看看你們對動物是不是很了解。你們愿意接受老師的測試嗎？

比賽規(guī)則： 每組派兩個代表,一個同學(xué)比劃動物的動作或聲音,還可以語言描述,另一個同學(xué)猜猜這是什么動物。40秒內(nèi)猜出越多的同學(xué)獲勝，將收到獅子大王送出的獎券。

出示動物圖片，游戲開始。

活動三

動物對人類的幫助

1、同學(xué)們真了解、熟悉動物可愛的樣子，瀟灑的動作，其實(shí)動物不僅很可愛（板書：可愛），而且還能給人們提供許多幫助（板書：幫助）。同學(xué)們知道嗎？誰來說說吧。

2、學(xué)生介紹。

.3、看看圖上的動物，他們對人類有什么幫助

4、師：對，動物朋友們不僅給人們直接的幫助，還給人們有很多啟示（板書：啟示），那我們來猜猜吧！請看大屏幕，師（出示圖片，如蜻蜓、蝙蝠、鯨魚、變色龍、直升機(jī)、潛水艇、迷彩服、雷達(dá)等）：你能猜出直升機(jī)、潛水艇、迷彩服、雷達(dá)，是人們根據(jù)上面哪一種動物身上的特征受到啟示，而發(fā)明出來的嗎？并說說理由

（學(xué)生猜、師生評判。）

5、師（小結(jié)）：人類真是太聰明了，通過細(xì)心的觀察，能夠從動物身上得到啟示，創(chuàng)造出這么多有益的東西來。動物真是人類的好朋友！

活動四

和動物親密接觸，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。

1、師：生活中人們會拍下許多人和動物交朋友的精彩畫面，我們趕緊去看看，好嗎？

（播放錄象：人與動物和諧相處的精彩短片。）

師：剛才我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)大家在看錄像時都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么讓你們那么高興?。?/p>

生：

師：老師還要告訴同學(xué)們，剛才短片中一直出現(xiàn)的外國小女孩，她的名字叫蒂皮，蒂皮的父母是法國著名的野生動物攝影師，常年在非洲叢林里工作，于是蒂皮就成了一個非洲女孩”，蒂皮跟非洲的野生動物關(guān)系很親密，她用頭、用眼睛跟它們說話，用心靈與它們溝通。她把３０多歲的大象阿布認(rèn)作“我的大象哥哥”，她和狒孩兒星迪“四處爬樹，還換奶瓶喝奶”，她喜歡坐在“軟綿綿的，很暖和，好舒服”的駝鳥背上，她讓小獅子穆法沙吮吸著她的拇指睡著，她和爸爸、媽媽帶著變色龍萊昂一起去散步，而她在房前做作業(yè)的時候，她所有的動物朋友都會去看她。當(dāng)他十二歲那年，寫下了《我的野生動物朋友》這本書，記錄了他跟野生動物之間友好相處的故事

2、同學(xué)們，課文中也有許多小朋友和動物交朋友的動人畫面，請同學(xué)們打開32頁

3、師：看到別人和動物那么親密無間地在一起，你們有什么想法嗎？

生：我們也想和動物在一起。

師：好，老師就滿足你的愿望。今天，我還真的請到了幾位動物小客人。它是誰呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰！

師出示小動物，生大聲喊出動物名字：金魚、小白兔、烏龜、鴿子。

師：你們想不想也和這些小動物交朋友呢？和它們交朋友時，我們要注意些什么？

生：我們不能傷害它們，動作要溫柔，聲音要輕！

生：而且我們也要注意不被小動物抓傷！

師：說得真好，既要有禮貌地對待動物，也不能讓它們傷害我們。下面就請小組和小動物們親密接觸！并且老師還要用照相機(jī)把你們和動物交往的過程拍下來，我們比比哪組小動物和大家交朋友最開心！

（小組和動物交朋友，親密接觸；老師抓拍照片。）

4、師：同學(xué)們和小動物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！那這些新朋友也很小很易累，我們把它們先請臺上休息休息！

（小組長把小動物送到臺上來休息。）

師：看到同學(xué)們細(xì)心地照顧小動物，老師感覺此刻的教室仿佛充滿了濃濃的愛意。因此，我把最令自己感動的畫面也抓拍了下來，下面我們互相來交流交流！

（老師展示照片，小組闡述自己是怎樣和動物交朋友的。）

生（興奮）：我們讓3只烏龜賽跑，還把龜寶寶放到了龜爸爸龜媽媽的背上，它們的殼可真硬?。?/p>

生：我們摸了小白兔的毛，它好溫順，還一直吃白菜！

生：我們拿小玩偶猴子跟金魚說話，我們一直夸它們好漂亮！

生：小鴿子開始很害怕，可是后來它還是吃了我們喂的食物，它肯定也愿意和我們交朋友！

師：同學(xué)們，你們做得可真好！老師看出來了，你們真的很喜歡動物，對，要想和動物交朋友，首先要喜歡動物。

（板書：喜歡動物）

5、師：想一想，除了我們剛才為動物所做的，我們還能用哪些方式表達(dá)我們對動物的喜歡？

生：我們可以把自己喜歡的動物畫下來。

師：美術(shù)課上許多同學(xué)都畫了自己喜歡的動物，并上傳到了班級博客里了，咱們一起去欣賞吧。

生：我們可以用橡皮泥捏動物的模樣。

生：我還會跳舞，我來跳孔雀舞。（生扭扭腰，伸伸手高興地學(xué)孔雀）

生：我們可以寫作文，比如寫一種小動物，寫好后發(fā)表在班級博客里。

師：對，我們可以在文章中寫出我們對動物的心里話，表達(dá)我們的愛意。

生：我們可以唱歌。

師：你會唱什么有關(guān)動物的歌呢？帶大家一塊唱唱吧！

（播放歌曲）

生（集體得意地表演唱“數(shù)鴨子”）

活動五

看圖，說說這樣做對嗎？激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的意識。

1、師：我們喜歡動物，和動物交朋友。在生活中我們還要學(xué)會和它們相處。我們能不能傷害他們？老師請同學(xué)們看圖。一邊看一邊和同桌討論，說說這些小朋友做得對不對。

交流

2、生：我想對那個欺負(fù)小貓的小男孩說，你別欺負(fù)動物。

師：說得真好，我相信你會這樣做的。（你看到過這種情景么？打貓，如果你看到這種情況，你會怎么做。）

生：我想說說第二幅圖。我覺得他們做的是不對的。旁邊的牌子上寫著不要喂動物，他們還要喂，顯然他們沒有遵守公園里的規(guī)定。

師：對，動物園里的動物應(yīng)該有誰來喂養(yǎng)阿？飼養(yǎng)員叔叔，生：我來說第三幅圖，我覺得他們這樣做是對的，旁邊有賣鴿食的，說明允許喂鴿子。這樣做是對的。

師：你們喂過動物么？他會對你說什么？他會說謝謝你。味道真好吃。歡迎你再來喂我。真想交你這個朋友。

師：通過看這三幅圖，同學(xué)們有什么想法。

生：我們不能隨便打罵動物，要善待它們。

生：我們要愛護(hù)動物，保護(hù)動物。

師：對，動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，保護(hù)它們。

（板書：保護(hù)動物）

活動六 說一句保護(hù)動物的話，簽名

師：同學(xué)們，你們做得很好！師：的確，在這個世界上，有很多人在保護(hù)動物，我們國家早在1988年就頒布了《〈野生動物保護(hù)法〉》，2009年6月，我國第一部涵蓋動物福利的法律－《中華人民共和國動物保護(hù)法》（建議稿）有望完成初稿。希望我們攜起手來，為保護(hù)動物朋友做點(diǎn)事，讓更多的人都來關(guān)心動物、保護(hù)動物。

1、請同學(xué)們說一句保護(hù)動物的話，送給在座的老師和同學(xué)，讓更多的人來關(guān)心動物、保護(hù)動物。

2、出示圖片和老師宣誓：保護(hù)動物，從我做起，從現(xiàn)在做起

3、總結(jié)：和大象相親、和鴕鳥共舞，斑馬、豹子、小鳥??都會給我們帶來驚喜、歡樂，最終成為我們的朋友。同學(xué)們，我們和動物共同生活在這個美麗的藍(lán)色星球上，保護(hù)動物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?，讓我們真誠地與動物交朋友，友愛地相處吧！

請你在保護(hù)動物的宣傳紙上簽上你們的名字，當(dāng)一名愛心小天使，邀請現(xiàn)場的老師們也加入保護(hù)動物的行列中。）

（教師分發(fā)活動用具，分組開展活動。課件播放音樂《熊貓咪咪》。）（學(xué)生展示活動成果，暢談活動感受。）

第三篇：我和動物交朋友

我和動物交朋友

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

前幾天我們學(xué)習(xí)了幾篇關(guān)于動物的課文，引發(fā)了同學(xué)們對動物的關(guān)愛之情，于是，我們小組開展了以“我和動物交朋友”為主題的系列活動，下面由我和大家一起分享一下我們小組的點(diǎn)滴收獲。

一、欣賞動物圖片

我們的這次活動得到了語文老師的大力支持，下面請大家欣賞張老師為我們下載的可愛的動物視頻。

一副副精美的畫片讓人賞心悅目；一雙雙閃閃發(fā)亮的眼睛可愛至極，可是同學(xué)們，大家知道嗎？

動物生存現(xiàn)狀介紹

是什么導(dǎo)致了這些動物的滅亡？

1、棲息地的破壞與喪失。2環(huán)境污染嚴(yán)重。

3、利益驅(qū)使，非法獵捕。

看到這一個個觸目驚心，令人震撼的場景，不能不引發(fā)我們對身邊動物的重新思考。那么，作為新世紀(jì)的我們該怎么做呢？同學(xué)們在周老師的指導(dǎo)下，群策群力，展開了保護(hù)動物、善待動物的相關(guān)活動：

二、手抄報(bào)、名言警句、兒歌、倡議書展示。

同學(xué)們的手抄報(bào)作品精彩紛呈，這是我們小組合辦的幾張作品。

一開始布置任務(wù)的時候，很多同學(xué)都覺得很為難，有的說不會辦，有的說辦不好，經(jīng)過商量最后決定小組合作辦，大家非常高興，俗話說的好：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。各小組在小組長的帶領(lǐng)下，紛紛行動，有的說自己可以繪

畫，有的說可以上網(wǎng)查一些有關(guān)動物方面的知識，還有的說我一定能把字寫好。于是一張張金美的手抄報(bào)作品誕生了，經(jīng)過這樣的活動，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，體會到了小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣。

李沛涵他們小組搜集了一些關(guān)于愛護(hù)動物的名言警句，帶給了大家不少啟示。

這是趙一諾他們小組搜集的關(guān)愛動物的兒歌，讀起來瑯瑯上口，很有創(chuàng)意。

我也搜集了兩個關(guān)于動物的感人故事，藏羚羊跪拜，鱔魚護(hù)卵。

為了能夠喚起大家保護(hù)動物的意識，和動物交上朋友，同學(xué)們齊心協(xié)力編寫了保護(hù)動物的倡議書，這就是大家編寫的倡議書。

以上的這些圖片資料，都是同學(xué)們在老師和家長的幫助下從網(wǎng)上搜集整理的，在這個過程中，我們不僅學(xué)到了許多書本上沒有的課外知識，了解到一些關(guān)于動物的信息資料，更重要的是我們懂得了關(guān)愛動物，珍愛生命，同時還學(xué)會了怎樣根據(jù)自己的需要去搜集資料，整理資料，既豐富了我們的知識積累，又培養(yǎng)了我們動手實(shí)踐的能力，還使大家學(xué)會了分工合作。這樣學(xué)習(xí)給同學(xué)們帶來了喜悅，給同學(xué)們帶來了收獲，同時很多可貴的品質(zhì)也在同學(xué)們心中開花。

第四篇：我和動物交朋友

我和動物交朋友

海淀區(qū)西二旗小學(xué)

孟彬

我和動物交朋友

海淀區(qū)西二旗小學(xué)

孟彬

一、教材分析及備課思路：

《我和動物交朋友》一課比較貼近學(xué)生的實(shí)際生活，同時教學(xué)內(nèi)容也受到學(xué)生的喜愛，我們身邊的動物往往能夠給人以親近的欲望，因此首先要讓學(xué)生充分的體會到動物是非常友好的，對我們的生活起到了巨大的幫助作用，是人類的好朋友。在此基礎(chǔ)上，從學(xué)生的行為、態(tài)度等方面入手，幫助學(xué)生樹立好動物交朋友的思想意識，懂得如何與動物友好的相處，有意識的做到善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的，同時還要增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)珍稀動物的意識。

本課雖貼近學(xué)生生活，但課堂的局限仍對教學(xué)有一定的禁錮性，學(xué)生不太可能在課堂上接觸真的動物，而在這種情況下，信息技術(shù)整合無疑是解決這一問題的好方法。多媒體技術(shù)能為學(xué)生提供直接具有感官刺激的畫面等資料，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)本課知識。因此在本課開始，教師充分利用學(xué)生曾到海洋館游玩并留下深刻印象這一契機(jī)，用一段在海洋館拍攝到的影像資料來吸引學(xué)生的注意力，并點(diǎn)出本課主要內(nèi)容。為了使學(xué)生加強(qiáng)對動物及動物對人類的幫助的了解，教師利用信息技術(shù)手段，通過小兔貝貝幫助學(xué)生補(bǔ)充知識，從而滲透了動物是我們的好朋友的思想。在下面的教學(xué)中，教師通過出示瀕臨滅絕的動物的圖片及動物數(shù)量的數(shù)字對比，深刻的揭示動物現(xiàn)在面臨的災(zāi)難。與此同時，學(xué)生還能看到身邊的一些小朋友與動物相處時存在的一些問題，通過圖像的形式進(jìn)行展現(xiàn)，也能夠使學(xué)生有一個自省的過程。最后，在優(yōu)美的音樂中，學(xué)生寫下或是畫下自己對于動物的美好的愿望或是自己能為動物做的表示友好的事情。

在進(jìn)行課后延伸時，教師同樣滲透了信息技術(shù)因素，讓學(xué)生通過網(wǎng)上搜集資料的形式去深入了解自己喜歡的一種動物，也使得思品學(xué)科與信息技術(shù)、科學(xué)等學(xué)科進(jìn)行了整合。

二、教學(xué)實(shí)例： 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道動物是人類的好朋友。

2、喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。

3、培養(yǎng)保護(hù)珍稀動物的意識。教具：

課件、動物卡片及掛圖、動物頭飾、小星星獎?wù)?學(xué)具：

水彩筆、白紙 教學(xué)過程：

（一）激情導(dǎo)入：

1、你們還記得前不久我們到北京海洋館參觀的情景嗎？讓我們一起來回味一下吧。（課件：看北京海洋館參觀的片斷）誰來說說你當(dāng)時的心情？

2、其實(shí)不只是這些五顏六色、形態(tài)各異的海洋動物，在我們的生活中會接觸到許許多多可愛的動物，誰來告訴大家，你最喜歡什么動物？你對它有哪些了解？

（二）了解動物對人類的幫助：

1、看來大家都很喜歡動物，還給我們介紹了這么多關(guān)于動物的知識，真了不起，那下面我們就來做個小游戲——幫動物們找找它們的家。（老師準(zhǔn)備幾種動物的圖片，找學(xué)生抽取，抽到動物的圖片后，把它放在它生活或活動的地方）

2、同學(xué)們真棒，幫這些動物找到了自己的家，動物們一定特別高興。看來這次老師沒有考住你們。哎，先別得意，我這兒還有一個更難的問題，你們有信心解答嗎？動物可不僅能給人們的生活帶來樂趣，還能幫我們做很多事情，下面就請各小組討論一下，動物到底為人們做了些什么。（小組討論動物對人類的重要作用，然后進(jìn)行匯報(bào)）

3、各小組匯報(bào)的都很好，不過小兔貝貝還想幫我們補(bǔ)充一下，我們一起來看一看，好嗎？（電腦課件：小兔貝貝介紹動物對人類的貢獻(xiàn)：人類仿照動物的構(gòu)造或某種原理，制造出了許多先進(jìn)的東西。）

4、聽了各小組的匯報(bào)及小兔貝貝的介紹，才知道原來動物對我們?nèi)祟惖膸椭@么大，那你想對它們說些什么呢？（贊美動物，強(qiáng)調(diào)動物對人類很重要，愿意與它們做朋友或動物是我們的好朋友）

（三）怎樣與動物成為真正的朋友：

1、同學(xué)們對動物這么友好，有幾位動物朋友想在這和我們大家見見面，咱們一起來看看好嗎？（課件：出示動物圖片）我們和這些可愛的動物共同生活在地球這個大家園里，可是這些動物的數(shù)量卻一天比一天減少，有些甚至到了將要在地球上永遠(yuǎn)消失的地步，你們知道這是為什么嗎？（學(xué)生答：環(huán)境破環(huán)、大量捕殺等原因）

2、大家說得真好，正是人類一些破壞性的行為，使許多動物的數(shù)量急劇下降。（出示課件：部分動物數(shù)量的前后對比及已滅絕動物——旅行鴿的圖片）而這種名叫旅行鴿的鳥類，曾是世界上數(shù)量最多的一種鳥，卻因?yàn)槿祟惔罅康牟稓⒂?914年徹底從地球上消失了?，F(xiàn)在我們只能在圖片中見到這種可愛的動物了。

3、過去，人們對動物犯下的錯誤已經(jīng)不可挽回了，我們除了難過卻無能為力，而現(xiàn)在與我們朝夕相處的動物，它們是否喜歡我們與它們相處的方式呢，請同學(xué)們一起來看大屏幕上的四幅圖，各小組選擇一幅感興趣的圖片進(jìn)行討論，想一想，如果你是圖上的動物，你想對人類說什么。討論完了，請各組選派一名代表到前面來替它們說說心里話。（課件：出示四幅人們不友善的與動物相處的圖片，各小組討論，討論后請每組派一名代表上前來戴好頭飾替動物說說心里話）

4、大家真是替動物們說出了它們的心里話，很多人和我們一樣，也聽到了動物的呼聲，于是有越來越多的人來幫助動物了。咱們快來聽聽小兔貝貝的介紹吧。（出示課件：現(xiàn)在人們?yōu)閹椭鷦游锼龀龅呐Γ?/p>

5、看到大家都這么積極的幫助動物，那我們能為這些朋友做點(diǎn)什么呢？你可以把想為動物做的事寫下來，也可以畫出來，一會兒請你講給大家聽。（學(xué)生寫、畫，播放歌曲《熊貓咪咪》，寫畫完找同學(xué)來說）

6、看來大家都是真心要幫助這些動物朋友，你們看，也有許多動物都想和我們交朋友呢。聽到了嗎，他們正用歡快的鳴叫向我們發(fā)出邀請呢。（課件：出示各種動物的圖片，同時電腦中發(fā)出動物的鳴叫聲）

7、讓我們大家和所有可愛的動物交朋友，真誠地去關(guān)心和幫助它們，那么我們的地球家園將變得更加美好。希望同學(xué)們課后通過網(wǎng)絡(luò)搜索一種你最喜歡的動物的相關(guān)資料，同學(xué)們可以登陸004km.cn進(jìn)行檢索，從而更多地了解有關(guān)動物的知識，成為一名小小動物學(xué)家，好嗎？

三、教學(xué)反思：

在本節(jié)課從始至終，都貫穿了信息技術(shù)整合的要素，首先就是在導(dǎo)入處采用了一段學(xué)生親身參與的活動的錄像，激起了學(xué)生的共鳴，起到了良好的效果。在下面的教學(xué)過程中，多媒體課件的運(yùn)用恰當(dāng)合理，起到了良好的作用。尤其是在介紹動物對人類的幫助及許多動物瀕臨滅絕的現(xiàn)狀時，多媒體提供的信息不但生動、形象，而且確實(shí)起到了突破教學(xué)重點(diǎn)的作用，如在課件中出示的各種動物原來與現(xiàn)在數(shù)量的對比資料清楚明了，很能說明問題，將抽象的東西直觀化，有利于學(xué)生進(jìn)一步深入理解教學(xué)內(nèi)容。另外，在進(jìn)行課后延伸時，教師仍然注意滲透信息技術(shù)因素，為學(xué)生提供了可查詢資料的搜索網(wǎng)站，使學(xué)生可進(jìn)行自主的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從而增強(qiáng)學(xué)生搜集整理資料的能力。

第五篇：我和動物交朋友設(shè)計(jì)

二年級思想品德下冊《我和動物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

作者:魏海云

摘要

本課教學(xué)過程最大特點(diǎn)之一是讓小動物走進(jìn)課堂，讓孩子在與真實(shí)動物的親密接觸中感受著與動物做朋友的樂趣，構(gòu)建了一個真實(shí)互動的生活化課堂，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生生活。其次，本課通過創(chuàng)設(shè)活動情境，如“看一看，猜一猜，摸一摸，說一說，聽一聽”等讓學(xué)生在活動中了解動物知識，培養(yǎng)學(xué)生親近動物，熱愛動物與動物分享快樂的情感，初步體驗(yàn)人與動物的關(guān)系，在活動中體驗(yàn)、感知、感悟，提升自我。最后設(shè)計(jì)“領(lǐng)養(yǎng)小金魚”這一環(huán)節(jié)，充分調(diào)動了學(xué)生內(nèi)在的積極性，通過實(shí)踐強(qiáng)化和鞏固了所學(xué)的內(nèi)容。

正文

字體大?。捍?中 小

《我和動物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生感受到動物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，知道動物是人類的好朋友。愿意和動物交朋友。

2、初步認(rèn)識如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。

課前準(zhǔn)備：

1.小狗、金魚、兔子、小鳥等小動物。

2、玩偶

3、多媒體課件。

教學(xué)流程：

課前活動──猜謎語，獎玩偶

師：聽說咱們班的同學(xué)都是猜謎高手，我們現(xiàn)在來個猜謎語的比賽，好不好？

學(xué)生（高興）：好！

師：聽老師出的第一道謎語?！吧泶┢づ埸S又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王?！?/p>

生（高呼）：老虎。

師：你真聰明！老師就把這個老虎玩偶獎給你們這組，讓它今天陪著你們一塊上課。

我們繼續(xù)猜！“兩撇小胡子，尖嘴尖牙齒，賊頭又賊腦，夜晚干壞事。

生：老鼠。師：對極了。讓這個老鼠玩具作你們這組的學(xué)習(xí)伙伴吧！

背上兩座山，沙漠里的船。師：真棒！獎給你們一匹駱駝。那你們就是駱駝小組了。其他組加油。“手是腳來腳是手，屁股紅紅臉兒丑。調(diào)皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹是能手?！?/p>

生：猴子。

師：對，現(xiàn)在會爬樹的小猴子就是這一組的學(xué)習(xí)伙伴了。

師：“耳朵長，尾巴短，紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴兒膽子小，青菜蘿卜吃個飽?！?/p>

生：（小兔）

師：最后一道謎語。像熊比熊小，像貓比貓大。竹筍是食量，家住密林中。（熊貓）

師：同學(xué)們你們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了?？矗F(xiàn)在我們的課堂上就有了老虎組、獅子組。。。。今天我們就比比哪組同學(xué)表現(xiàn)得最棒！

課上活動過程：

活動一：看一看，猜一猜，導(dǎo)入新課。

1．師：課前，老師發(fā)給了每組一個玩偶。請小組長舉起來讓大家看看。它們都是-----。你們喜歡動物嗎？

生：動物。喜歡。

師：今天，動物世界要舉行動物聚會，你們想去看看嗎？（齊呼）：想。那我們就一起去看看都有哪些動物前來參加聚會。

（教師播放動物錄象。）

2、看得出來，剛才大家都被趕來參加聚會的動物們給迷住了，說說看，你最喜歡什么動物。

生（開心）：我最喜歡----

（自豪）：我最喜歡老虎，因?yàn)樗芡?，森林里的動物都怕它?/p>

師：那你能不能跟我們學(xué)學(xué)老虎威武凜凜的樣子？

生（大叫一聲）：嗷！

師：哇，真威風(fēng)啊，果然是百獸之王。

3．師：動物們這么可愛，那你們愿意和他們交朋友嗎？

生：愿意.師：不過老師要考考大家，看你們對動物是不是了解。你知道那些有關(guān)動物的知識？

生：略。

師：你們真棒！了解這么多的動物！那好，今天老師就帶你們和動物交朋友！

（板書課題：我和動物交朋友）

活動二：和動物親密接觸，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。

1、師：生活中老師拍下了許多人和動物交朋友的精彩畫面，我們先一塊去看看。（播放課件：人類和動物親密接觸的精彩畫面。）

師：剛才我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)大家在看錄圖片時顯得特別開心。什么讓你們那么高興?。?/p>

生：略

2．師：看到別人和動物那么親密無間地在一起，你們羨慕嗎？你們也想跟動物在一起嗎？

生：想

師：好，老師就滿足你的愿望。今天，我還真的請到了一位動物小客人。它是誰呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰！

（生興奮緊張地閉上眼睛，老師抱出小狗）

師（搖著小狗的小爪）：小朋友們好！

生（驚喜）：小狗狗好！

師：多么可愛的小狗呀！同學(xué)們，快說說你想怎么和它交朋友??？

生（請求）：我想摸摸它！

師：行，我們小組輪流來摸摸小狗！（老師請小組輪流摸小狗。）

師：你們覺得小狗狗的毛怎么樣啊？

生（爭說）：太暖和，太柔軟啦！

師：輕輕地摸了小狗，現(xiàn)在，你們還想干什么呀？

生（請求）：我想和它說說話。

師：那你們有什么話想對小狗說呢？

生（上臺握握小狗的爪子）：小狗，很高興見到你，我們交個朋友吧！

生（上臺摸摸小狗的頭）：小狗，你真漂亮，我太愛你了！

生（請求）：我想給小狗取名字，叫它毛毛，因?yàn)樗拿土恕?/p>

生：我給它取名叫逗逗，因?yàn)樗旱梦覀兇蠹叶己荛_心。

師：這個名字取得真好，我們就叫它逗逗吧，這說明我們都很喜歡它。

生（請求）：老師，我能不能喂喂小狗呢？

師：行，這還有小狗愛吃的火腿腸，你來喂喂它吧！

（生上臺喂小狗吃食物。）

師：大家猜猜，小狗為什么會吃小朋友喂的食物呢？

生（驕傲）：因?yàn)樾」佛I了，而且它喜歡我們，所以愿意吃我們喂的食物！

師：今天小狗和我們見面，你們覺得它表現(xiàn)得怎么樣？

生（甜蜜地說）：它好乖哦！

師：對，它可乖了！我們獎勵獎勵它，給它戴頂小帽（師給小狗戴上小帽）大家夸夸它吧，“小狗，小狗，你真乖！”

生（大笑，伸出大拇指）：小狗，小狗，你真乖！

3．師：好啦！小狗很小，和我們交流了這么久，很累的，咱們讓它回窩里休息一下吧?。ɡ蠋煱研」贩呕馗C里）小狗雖然休息了，但大家可以回想一下，我們是怎么和小狗交朋友的呢？

生（高興）：我們給它喂了食物！

生：我們給它取了名字，還撫摸了它！

生：我們跟它說了知心話！

師： 你們猜小狗愿不愿意和我們交朋友呢？對，它特別愿意！因此它還請來了它的動物伙伴呢！你們想不想和它們也認(rèn)識一下？

生（驚喜）：愿意！

師出示小動物，生大聲喊出動物名字：金魚、小白兔、烏龜、小鳥、鴿子。

師：你們想不想也和這些小動物交朋友呢？和它們交朋友時，我們要注意不能傷害它們，動作要溫柔，聲音要輕！當(dāng)然，我們也要注意不能讓它們傷害我們。下面就請各族同學(xué)和小動物們交朋友！我們比比哪組小動物和大家交朋友最開心！

（小組和動物交朋友，親密接觸）

4．師：同學(xué)們和小動物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！那這些新朋友也很小很易累，我們把它們先請臺上休息休息！

（小組長把小動物送到臺上來休息。）

師：看到同學(xué)們細(xì)心地照顧小動物，老師感覺此刻的教室仿佛充滿了濃濃的愛意。下面我們來交流交流！請小朋友們述說你們是怎樣和動物交朋友的。）

生：我們摸了小白兔的毛，它好溫順，還一直吃白菜！

生：我們拿小玩偶猴子跟金魚說話，我們一直夸它們好漂亮！

生：小鴿子開始很害怕，可是后來它還是吃了我們喂的食物，它肯定也愿意和我們交朋友！

師：同學(xué)們，你們做得可真好！老師看出來了，你們真的很喜歡動物，對，要想和動物交朋友，首先要喜歡動物。

（板書：喜歡動物）

5．師：想一想，除了我們剛才為動物所做的，我們還能用其他方式表達(dá)我們對動物的喜歡，比如說我們可以把自己喜歡的動物畫下來。我們可以用橡皮泥捏動物的模樣。

生：我們可以唱歌。

師：你會唱什么有關(guān)動物的歌呢？帶大家一塊唱唱吧！

生（集體得意地表演唱“兩只老虎”）

生：我還會跳舞，我來跳小袋鼠舞。（生扭扭腰，伸伸手高興地學(xué)袋鼠）

師：我們可以寫作文，我們可以在文章中寫出我們對動物的心里話，表達(dá)我們的愛意。

活動三：了解動物對人類作出的貢獻(xiàn)。聽一聽動物和人類相處的故事，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的意識。

師：小朋友們喜歡動物，不僅因?yàn)樗鼈儤幼涌蓯?，還因?yàn)樵S多動物朋友可以幫助人類做很多事情，來看看這些朋友可以幫我們做哪些事情。一邊看一邊和你的小伙伴說一說。好，請--

生：大象可以運(yùn)東西，奶牛可以給我們提供牛奶?？梢允窃嫉慕煌üぞ?。

師：接著我們來看這些圖片。好朋友之間一起說說看，這些動物可以幫我們做什么。

生：公雞可以叫我們起床。可以吃害蟲，青蛙可以捉害蟲，是農(nóng)民的好朋友。貓頭鷹可以在晚上捕捉田里的田鼠。猴子可以表演節(jié)目。

1．師：既然動物能給我們的生活帶來這么多好處。那么在生活中我們就要學(xué)會和它們相處。我們該怎樣和動物相處呢？老師這有個小故事，我們一塊來聽聽！

師：動物園里曾經(jīng)養(yǎng)過一只很可愛的長頸鹿，這就是小長頸鹿和她的媽媽一起在吃樹葉呢！許多去動物園參觀的小朋友也非常喜歡它，于是他們就把自己吃的零食送給小長頸鹿吃?？墒?，小朋友在給小長頸鹿喂零食的時候，沒有把包裝袋去掉。你看，這小家伙它可不管三七二十一，連食物帶塑料袋一起都吃掉了。結(jié)果怎么樣呢？大家一起說，小長頸鹿怎么了？（死了。）它的媽媽傷心地哭了起來。聽了這個故事，你有什么感受阿？

生：我覺得小長頸鹿非?？蓱z。下次到動物園為動物的時候，要把包裝袋拆了才能給他吃。其他小朋友說說看。

生：我覺得下次不要給他吃這些東西了，應(yīng)該給他吃她天生愛吃的東西。師：對，要給這些動物吃適合他們吃的東西

生：應(yīng)該把塑料袋拆開，旁邊還要掛牌子，寫上不要給動物吃塑料袋。師：要提醒游人，不能給動物吃塑料袋。

生：我希望人們不要再給這些動物隨便喂食，這樣會有害他們的身體健康。應(yīng)該給他們吃那些專門由飼養(yǎng)員買的食物。

師：許多動物都是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑢Υ门笥?，我們能不能傷害他們？老師請小朋友們打開書，翻到----看看這些小朋友做得對不對。一邊看一邊合同作為的小朋友討論。

生：我想對那個欺負(fù)小貓的小男孩說，你別欺負(fù)動物。師：說得真好，我相信你會這樣做的。（你看到過這種情景么？打貓，如果你看到這種情況，你會怎么做。）

生：我想說說第二幅圖。我覺得他們做的是不對的。旁邊的牌子上寫著不要喂動物，他們還要喂，顯然他們沒有遵守公園里的規(guī)定。

師：對阿，我們的小朋友說了，動物園里的動物應(yīng)該有誰來喂養(yǎng)阿？飼養(yǎng)員叔叔，生：我來說第三幅圖，我覺得他們這樣做是對的，旁邊有賣鴿食的，說明允許喂鴿子。這樣做是對的

師：你們喂過動物么？他會對你說什么？他會說謝謝你。味道真好吃。歡迎你再來喂我。真想交你這個朋友。

師：通過這三個動物的遭遇，同學(xué)們有什么想法。

生：我們不能隨便打罵動物，要善待它們。

生：我們要愛護(hù)動物，保護(hù)動物。

師：對，動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛護(hù)它們。

（板書：愛護(hù)動物）

2．師：你們家有沒有養(yǎng)過動物？你跟動物接觸過么？你平時是怎樣對待動物的呢？

生（興奮）：我家養(yǎng)了一只小狗，我天天給它喂食，從不讓它餓著。我還跟它做游戲呢！

師：是啊，悉心地照顧動物就是愛護(hù)動物的表現(xiàn)。

生：我曾養(yǎng)過小貓，我從來不打它。師：你不傷害動物，做得非常好，大家要向你學(xué)習(xí)。

生：我以前到動物園里曾給猴子喂食，以后我再也不會了，要不然它們也會消化不良的。

師：是的，我們要了解動物的生活習(xí)性，這也是在愛護(hù)動物。

師：老師還要告訴小朋友們，有一個外國小女孩，她的名字叫蒂皮，蒂皮的父母是法國著名的野生動物攝影師，常年在非洲叢林里工作，于是蒂皮就成了一個非洲女孩”蒂皮跟非洲的野生動物關(guān)系很親密，她用頭、用眼睛跟它們說話，用心靈與它們溝通。她把３０多歲的大象阿布認(rèn)作“我的大象哥哥”，她和狒孩兒星迪“四處爬樹，還換奶瓶喝奶”，她喜歡坐在“軟綿綿的，很暖和，好舒服”的駝鳥背上，她讓小獅子穆法沙吮吸著她的拇指睡著，她和爸爸、媽媽帶著變色龍萊昂一起去散步，而她在曬臺的陽傘下做作業(yè)的時候，她所有的動物朋友都會去看她。當(dāng)他十二歲那年，寫下了《我的野生動物朋友》這本書，記錄了他跟野生動物之間友好相處的故事

活動四：集體領(lǐng)養(yǎng)動物，延伸課堂教學(xué)行為。

1．師：同學(xué)們，你們做得很好！老師現(xiàn)在要獎勵你們，我想讓大家集體領(lǐng)養(yǎng)缸小金魚。你們愿意照顧它們嗎？

生（開心大叫）：愿意。

師：說說，小金魚在我們班生活，你們會怎么照顧它呢？

生：我會天天給它換水。

生：我會跟它說話，不讓它孤獨(dú)。

生：我會給它喂魚食，而且不喂多。

2．師：看來你養(yǎng)過金魚，我就選你為養(yǎng)金魚的小組長！老師這還有一張“養(yǎng)金魚知識卡”，上面寫了小金魚的一些生活習(xí)性，你帶領(lǐng)大家好好地照顧金魚，好嗎？同學(xué)們要好好照顧它，老師可要抽空來看看它喲！

活動五：誦讀拍手歌“我和動物交朋友”，總結(jié)全課。

1．師：小朋友們，今天我們的收獲可真多！我們既表達(dá)了對動物的喜歡之情，還懂得了要愛護(hù)動物。最后，老師這有一首“我和動物交朋友”的拍手歌。現(xiàn)在，你們想請哪個小動物和我們一塊讀呢？

生：我們想和小狗一塊讀。

師（微笑）：好，用掌聲請出小狗吧！同學(xué)們拿起小玩偶，我們大家一塊拍手讀！

（老師抱出小狗，同學(xué)拿出玩偶，大家和動物互相拍手讀歌謠。）

2．師：聽，優(yōu)美的音樂響起來了，讓我們站起來，學(xué)著動物們的動作，學(xué)者它們的叫聲。一起來跳舞吧！

今天這節(jié)課就到這兒了。下節(jié)課我們還要一塊來交流生活中自己和動物發(fā)生的有趣的故事?，F(xiàn)在，就讓我們和小狗再見吧！

生：（揮著手，依依不舍）：小狗狗，再見！

動物謎語：

1、背上兩座山，沙漠里的船。不怕天大旱，駝物不嫌難。（駱駝）

2、身穿一件大皮襖，山坡上面吃青草。為了別人穿得暖，甘心脫下自己毛。（山羊）

3、嘴像小鏟子，腳像小扇子。走路左右擺，不是擺架子。（鴨子）

4、像熊比熊小，像貓比貓大。竹筍是食量，家住密林中。（熊貓）

5、耳朵長，尾巴短，紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴兒膽子小，青菜蘿卜吃個飽。（小兔）

6、手是腳來腳是手，屁股紅紅臉兒丑。調(diào)皮搗蛋賽頑童，爬桿上樹是能手。猴子)

7、身穿皮泡黃又黃，呼嘯一聲百獸慌。雖然沒率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王。（老虎）

8、兩撇小胡子，尖嘴尖牙齒，賊頭又賊腦，夜晚干壞事。（老鼠）

9、年紀(jì)并不大，胡子一大把，不管遇見誰，總愛叫媽媽。（山羊）