第一篇:我們每個(gè)人都會(huì)在日常生活中遇到系統(tǒng)設(shè)計(jì)
分組討論,對(duì)上述三個(gè)設(shè)計(jì)方案中的一個(gè)進(jìn)行改進(jìn),或提出新的設(shè)計(jì)方案。主要材料,包括減速電機(jī)、塑料密封盒、DC-DC模塊、鋰電池、鋰電保護(hù)電路、電壓表、可調(diào)穩(wěn)壓電路板。具體參數(shù)如下:
(一)減速電機(jī):額定電壓24V,實(shí)測(cè)轉(zhuǎn)速90轉(zhuǎn)/分左右。用長(zhǎng)一點(diǎn)的搖把在16V時(shí)實(shí)測(cè)輸出電流約1A(電機(jī)不燙),曾經(jīng)有搖出2A的峰值記錄。
(二)防水密封盒:120×120×90 mm。
(三)鋰電池:4節(jié)26650串,容量2.8AH左右。
(四)鋰電保護(hù)電路:?jiǎn)喂?jié)上限電壓:4.3v±0.05V,單節(jié)下限電壓:2.5V±0.05V,最大工作電流:8A,最大瞬間電流:12A,尺寸:45×15×5mm。
(五)電壓表:測(cè)量電壓0-20V,工作電壓:2.5-7v(另購(gòu)7805用于表頭供電),工作電流: 5mA,外型尺寸: 48×29×18.5 mm,準(zhǔn) 確 度:± 0.2%。
(六)DC-DC模塊:降壓電路,尺寸,44×22×7.2 mm,輸入4-26V(成品輸入端濾波電容是16V的,需更換),輸出電壓可根據(jù)需求來(lái)任意調(diào)整(輸出總是低于輸入端1.55V),電流最大3A,常規(guī)使用推薦 2A,效率94%-96%(估計(jì)有水分,壓差大時(shí)不可能這么高),輸出帶短路保護(hù)。電路靜態(tài)電流是5MA,電路第7腳為使能端,當(dāng)使能端為低電平的時(shí)候,電路靜態(tài)消耗6UA。
(七)小搖把:長(zhǎng)約60 mm,手搖繞線器上拆下來(lái)的。
(八)開(kāi)關(guān)及其它小配件:本地自購(gòu)。導(dǎo)線粗的是200芯鍍銀音箱線,細(xì)的是車模用硅橡膠絕緣導(dǎo)線。
(九)缺點(diǎn):
1、不防水。
2、在輸出電壓小于2.5V時(shí),電壓表不能測(cè)量。
3、無(wú)平衡充電功能,電池多次充電放后容易造成特性不一致。
4、重量不輕,家里沒(méi)有秤,但估計(jì)不會(huì)低于1公斤。
5、電壓表少一個(gè)開(kāi)關(guān),在電池充放電過(guò)程中,電壓表都是開(kāi)著,按最不利的10V壓降考慮,將有0.05W的功率損耗。
6、減速電機(jī)有噪聲,搖起來(lái)嗚嗚的響。思考: 設(shè)計(jì)方案是什么?你是否有不同的設(shè)計(jì)方案? 思考: 案例室內(nèi)住宅電氣系統(tǒng)的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)后你有什么收獲? 課堂練習(xí): 在案例的基礎(chǔ)上,討論完成自己的方案設(shè)計(jì)。思考: 室內(nèi)住宅電氣系統(tǒng)的設(shè)計(jì)有什么設(shè)計(jì)要求?你還有什么補(bǔ)充? 設(shè)計(jì)要求:(1)用電負(fù)荷:照明用電負(fù)荷800W,娛樂(lè)用電(包括電視機(jī)、音響、電腦等)負(fù)荷約1500W,廚房用電(包括電飯煲、電冰箱、電熱水器等)負(fù)荷約4500W,衛(wèi)生間用電(洗衣機(jī)、排氣扇等)負(fù)荷約1300W,空調(diào)用電約3000W。(2)照明和各種家用電器使用安全、方便,相互之間影響小,便于維修。思考: 如何進(jìn)行設(shè)計(jì)分析?你還有什么補(bǔ)充?(1)設(shè)計(jì)的目的是方便住戶使用,滿足住戶的舒適和審美要求,便于日后維修,遵守《民用建筑照明設(shè)計(jì)規(guī)范》,確保室內(nèi)電氣線路的安全。(2)戶內(nèi)配電系統(tǒng)由電源配電箱和若干個(gè)回路組成,它們構(gòu)成了室內(nèi)電氣線路系統(tǒng)的子系統(tǒng)。(3)當(dāng)某一回路發(fā)生故障時(shí),不影響其他回路的正常工作,如因電飯煲使用不當(dāng)發(fā)生短路時(shí),不至于影響室內(nèi)照明回路的工作。設(shè)計(jì)分析: 設(shè)計(jì)方案 我們每個(gè)人都會(huì)在日常生活中遇到系統(tǒng)設(shè)計(jì),系統(tǒng)設(shè)計(jì)運(yùn)用的案例比比皆是。系統(tǒng)的設(shè)計(jì)多用于比較復(fù)雜的系統(tǒng)工程,為了方便理解系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方法和過(guò)程,就簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)明如何進(jìn)行簡(jiǎn)單系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。
(一)手電筒照明部分的設(shè)計(jì)
二、簡(jiǎn)單系統(tǒng)設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn): 王丹的設(shè)計(jì)目的和設(shè)計(jì)要求是什么? 如何進(jìn)行設(shè)計(jì)分析? 提出了幾種設(shè)計(jì)方案?為什么王丹選取了方案C?如果是你,你是如何選擇? 方案c如何制作和試驗(yàn)的? 思考: 1.王丹同學(xué)在設(shè)計(jì)和制作時(shí)會(huì)遇到哪些問(wèn)題?如何解決? 2.你能想出其他的設(shè)計(jì)方案,或?qū)ι鲜鋈齻€(gè)設(shè)計(jì)方案中的一個(gè)進(jìn)行改進(jìn)嗎? 1.王丹的目的: 用所學(xué)過(guò)的知識(shí),設(shè)計(jì)并制作一只簡(jiǎn)易的手電筒。2.設(shè)計(jì)要求: 可照明的手電筒,攜帶方便,使用安全。如何進(jìn)行設(shè)計(jì)分析? 3.設(shè)計(jì)分析: 1)手電筒的結(jié)構(gòu):(1)可把手電筒看成一個(gè)整體。(2)再把手電筒照明供電部分分為兩個(gè)子系統(tǒng),一個(gè)是照明子系統(tǒng);另一個(gè)是供電子系統(tǒng)。(3)照明子系統(tǒng)的要素是燈泡、導(dǎo)線。(4)供電子系統(tǒng)的要素是電源、開(kāi)關(guān)。2)手電筒的功能(1)手電筒的功能就是照明,取決于各個(gè)組成要素(2)供電裝置電源是通過(guò)導(dǎo)線的連接驅(qū)動(dòng)燈泡的發(fā)光,這些是基本要素,缺少任何一個(gè),手電筒都不能正常工作。3)手電筒的組裝(1)將手電筒的各個(gè)要素按照一定的要求進(jìn)行匹配,組裝才能達(dá)到目的功能(2)合理選擇元器件 提出了幾種設(shè)計(jì)方案?為什么王丹選取了方案C?如果是你,你是如何選擇? 方案A(1)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路,畫(huà)出電路圖。(2)根據(jù)電路圖,選擇元器件,如燈泡、干電池、導(dǎo)線等,并搭接電路。(3)通過(guò)控制開(kāi)關(guān),使燈泡發(fā)光。方案B 選擇元器件為發(fā)光二極管及干電池、金屬筒等,其他步驟參照方案A。4.設(shè)計(jì)方案: 方案C 1)設(shè)計(jì)目標(biāo):設(shè)計(jì)一個(gè)自動(dòng)發(fā)電手電筒,用發(fā)電機(jī)代替干電池進(jìn)行供電。2)手電筒系統(tǒng)的各要素: 手柄 齒輪組 小燈泡 發(fā)電機(jī) 3)工作原理:用手搖動(dòng)手柄,使齒輪轉(zhuǎn)動(dòng),帶動(dòng)由磁鐵和線圈組成的發(fā)電機(jī)旋轉(zhuǎn),線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電流,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能,輸出電流,使小燈泡發(fā)光。方案c如何制作和試驗(yàn)的? 5.方案制作: 試驗(yàn): 測(cè)試玩具電動(dòng)機(jī)能否改裝為發(fā)電機(jī).試驗(yàn)器材: 玩具電動(dòng)機(jī)、小燈泡、粗棉線、導(dǎo)線。試驗(yàn)過(guò)程:(1)在電動(dòng)機(jī)的接頭上連接小燈泡。(2)在電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)軸上繞十幾圈的棉線。(3)用力快速抽動(dòng)棉線,使電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)子迅速轉(zhuǎn)動(dòng),觀察小燈泡發(fā)光情況?;顒?dòng): 連接并試驗(yàn)王丹設(shè)計(jì)的手電筒照明供電系統(tǒng)。試驗(yàn)總結(jié): 當(dāng)外力使電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)子迅速旋轉(zhuǎn)時(shí),轉(zhuǎn)子線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電流,小燈泡發(fā)光。玩具電動(dòng)機(jī)經(jīng)改裝可以發(fā)電。試驗(yàn)獲得成功后,他們開(kāi)始動(dòng)手制作:(1)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單電路,畫(huà)出電路圖。(2)根據(jù)電路圖,選擇元器件,2.5V的燈泡、導(dǎo)線、發(fā)電機(jī)、大齒輪、小齒輪、發(fā)電機(jī)座子、手柄等。(3)通過(guò)手搖柄控制燈泡發(fā)光。(4)工作原理:手柄的軸與大齒輪軸連接,利用輪軸原理,把手運(yùn)動(dòng)帶動(dòng)大齒輪轉(zhuǎn)動(dòng),大齒輪與小齒輪嚙合提高小齒輪的轉(zhuǎn)速,帶動(dòng)發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)子高速旋轉(zhuǎn),快速切割磁感線引起磁通量的變化,產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì),有了感應(yīng)電流,使小燈泡持續(xù)發(fā)光。思考: 1.王丹同學(xué)在設(shè)計(jì)和制作時(shí)會(huì)遇到哪些問(wèn)題?如何解決? 2.你能想出其他的設(shè)計(jì)方案,或?qū)ι鲜鋈齻€(gè)設(shè)計(jì)方案中的一個(gè)進(jìn)行改進(jìn)嗎? P85練習(xí)1 1. 方案1:在就餐時(shí)間增加食堂的窗口和工作人員; 方案2:不同年級(jí)學(xué)生的下課時(shí)間錯(cuò)開(kāi)20min;方案3;加強(qiáng)工作人員的培訓(xùn),提高工作效率; 方案4:新建一個(gè)學(xué)生食堂。系統(tǒng)分析過(guò)程:(1)明確問(wèn)題,設(shè)立目標(biāo): 系統(tǒng)存在的問(wèn)題時(shí):食堂小,人數(shù)多,午餐學(xué)生排隊(duì)等待。改進(jìn)目標(biāo):減少學(xué)生就餐排隊(duì)的時(shí)間。(2)尋找各種解決方案。(3)比較權(quán)衡方案。方案1:由于場(chǎng)地面積有限,食堂的窗口和工作人員不能過(guò)多增加; 方案2:將不同年級(jí)學(xué)生的下課時(shí)間錯(cuò)開(kāi)20min,年級(jí)較少時(shí)可行,若年級(jí)較多時(shí)不可行。方案3:工作人員的效率不能無(wú)限的提高,對(duì)現(xiàn)狀幫助不大。方案4:雖然需要經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看這個(gè)方案最可行。(4)檢驗(yàn)核實(shí),作出決策。經(jīng)過(guò)多方案權(quán)衡,方案4是最可行的。較可行 較可行 可行 整體效果 投入較慢 影響學(xué)生正常時(shí)間就餐 職工人數(shù)增多 可能產(chǎn)生的負(fù)效應(yīng) 可行 可行 可行 技術(shù)實(shí)現(xiàn)的可行性 先進(jìn) 一般 一般 技術(shù)的先進(jìn)性 有經(jīng)費(fèi)可行 較可行 可行 管理的可行性 慢 快 快 實(shí)施的速度 多 少 少 成本投入狀況 方案3 方案2 方案1 評(píng)價(jià)項(xiàng)目
1、方案一:增加食堂職工,擴(kuò)大服務(wù)人員數(shù)量 方案二:對(duì)學(xué)生正常就餐時(shí)間進(jìn)行適當(dāng)提前和順延 方案三:新建一個(gè)食堂
2、可調(diào)孔徑的分選裝置的改進(jìn)設(shè)計(jì)
在許多行業(yè),常使用分選設(shè)備實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的分類和篩選,并有自動(dòng)分選和手動(dòng)分選之分。右圖是一個(gè)簡(jiǎn)單的分選裝置,現(xiàn)要進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì)。
設(shè)計(jì)要求:利用周邊的材料或廢棄物,運(yùn)用系統(tǒng)的思想設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)易分選機(jī),使篩選孔 徑的大小可調(diào)節(jié)。
關(guān)鍵是運(yùn)用系統(tǒng)的思想,設(shè)計(jì)分選 設(shè)備中各個(gè)部分,使它們之間構(gòu)成特定 的關(guān)系,才能實(shí)現(xiàn)分選并達(dá)到的可調(diào)孔 徑的目的。
3、高架橋或高樓雨水收集利用問(wèn)題
設(shè)計(jì)要求:在高架橋現(xiàn)有排水管道的基礎(chǔ)上,增加必要的蓄水管道或設(shè)施,使之能夠收集雨水、定時(shí)排水并澆灑到橋下花壇的植物上,當(dāng)雨水量過(guò)大時(shí),還可通過(guò)相應(yīng)的 途徑排出。利用系統(tǒng)設(shè)計(jì)的思路分析并提出解決問(wèn)題的方案,有條件的可以進(jìn)行設(shè)計(jì)方案的試驗(yàn)。運(yùn)用系統(tǒng)的思想解決:
(1)應(yīng)增加管道和集水設(shè)備;(2)實(shí)現(xiàn)定時(shí)排水澆灑;
(3)當(dāng)集水設(shè)備裝滿時(shí),通過(guò)下水道排水。小結(jié): 通過(guò)案例分析使同學(xué)們動(dòng)手動(dòng)腦,理解了系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程。課余查閱資料、思考、選購(gòu)材料、試驗(yàn)、改進(jìn)和設(shè)計(jì)王丹同學(xué)的設(shè)計(jì)方案。上節(jié)課我們通過(guò)對(duì)案例“手電筒照明供電部分的設(shè)計(jì)”的分析并進(jìn)行了試驗(yàn)測(cè)試,學(xué)習(xí)理解了系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般方法和思路。本節(jié)課,讓我們對(duì)王丹設(shè)計(jì)的三種方案進(jìn)行改進(jìn)或者提出新的方案。6.手電筒照明供電部分的設(shè)計(jì)的優(yōu)化: 7.展示:手電筒照明部分的設(shè)計(jì)及優(yōu)化:(1)活動(dòng)要求: a、每組選派代表到講臺(tái)上用展臺(tái)展示改進(jìn)方案,并講解方案的結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)思想,時(shí)間不超過(guò)5分鐘。b、同學(xué)們推選四名評(píng)委對(duì)展示的方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)賦分。C、展示同學(xué)對(duì)評(píng)委的點(diǎn)評(píng)可以做出申辯和解釋。其他同學(xué)也可舉手發(fā)表自己的看法。(2)目標(biāo)激勵(lì): 有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)作品將會(huì)被保存到通用技術(shù)教室的學(xué)生優(yōu)秀作品展柜并被公布到我校園網(wǎng)上,并被推薦參加2009年我校園之星評(píng)選活動(dòng)。甚至有可能被推選參加2010年西安市科技創(chuàng)新大賽。(3)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn): 10 設(shè)計(jì)說(shuō)明編寫(xiě)水平10 方案設(shè)計(jì)步驟的完整性 10 設(shè)計(jì)特色創(chuàng)意 10 方案實(shí)施的經(jīng)濟(jì)成本 10 方案對(duì)因素的分析是否全面 15 方案實(shí)施的整體效果 15 方案實(shí)施的可行性 20 方案設(shè)計(jì)目標(biāo)完成情況 得分 分值 評(píng)價(jià)指標(biāo) 給同學(xué)們5分鐘時(shí)間準(zhǔn)備。(4)展示和評(píng)價(jià)。教師指導(dǎo)評(píng)委點(diǎn)評(píng)賦分,學(xué)生代表展示和答辯。(5)展示市場(chǎng)流行的充電手電 市面手搖充電手電電路圖: 小結(jié): 上兩節(jié)課我們通過(guò)手電筒照明部分的設(shè)計(jì)的案例分析,加深了對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方法和過(guò)程的理解。本節(jié)課我們將通過(guò)案例室內(nèi)住宅電氣系統(tǒng)的設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí),再次加深對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方法和過(guò)程的理解。
二、簡(jiǎn)單系統(tǒng)設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn):
(二)室內(nèi)住宅電氣系統(tǒng)的設(shè)計(jì)?,F(xiàn)在人們最大消費(fèi)就是購(gòu)房,當(dāng)房子買下后,面臨的就是裝修問(wèn)題了。在裝修過(guò)程中,許多業(yè)主和裝修公司都十分重視“木工活”、“瓦工活”的施工質(zhì)量和效果,人們?nèi)菀缀鲆曌≌氖覂?nèi)電氣設(shè)計(jì),導(dǎo)致裝潢完成后才發(fā)現(xiàn)有設(shè)計(jì)不合理之處,或住戶對(duì)每條線路的走向一無(wú)所知,殊不知,對(duì)將來(lái)的使用影響最大的,既不是地上的磚鋪得平不平,也不是墻壁上的涂料刷得是否牢固,而是室內(nèi)電線、電話線、有線電視光纜的鋪設(shè)是否安全合理,使用后出現(xiàn)了故障能不能檢修,所以進(jìn)行住宅室內(nèi)電氣線路設(shè)計(jì)很重要。隨著住戶各類家用電器的逐漸增多,特別是空調(diào)、電熱水器等大功率電器的使用,住宅電氣設(shè)計(jì)由原來(lái)的純照明向多功能的方向發(fā)展。為避免住戶使用過(guò)程中的電氣線路過(guò)載等狀況的發(fā)生,運(yùn)用系統(tǒng)的思想整體地進(jìn)行電氣線路的設(shè)計(jì)是非常必要的。下面我們就對(duì)楊輝購(gòu)買的一套135.6m2的三室二廳的新房室內(nèi)電氣線路進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。討論: 并分析教材第89頁(yè)案例: “室內(nèi)住宅電氣系統(tǒng)設(shè)計(jì)”明確室內(nèi)住宅電氣系統(tǒng)的設(shè)計(jì)從以下方面考慮。設(shè)計(jì)要求: 設(shè)計(jì)分析: 設(shè)計(jì)方案: 方案實(shí)施: * 我們每個(gè)人都會(huì)在日常生活中遇到系統(tǒng)設(shè)計(jì),系統(tǒng)設(shè)計(jì)運(yùn)用的案例比比皆是。某連鎖店的貨物配送的設(shè)計(jì) 某單位遠(yuǎn)程視頻會(huì)議系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 企業(yè)資產(chǎn)的管理設(shè)計(jì) 室內(nèi)裝修設(shè)計(jì) 假期旅游行程的設(shè)計(jì) 第五天 住宿: ???西安???用餐:無(wú) 市內(nèi)一日游:明城墻、大雁塔、鐘鼓樓廣場(chǎng)、大雁塔北廣場(chǎng)(景點(diǎn)門票自理)車費(fèi):45元/人 第四天??
第二篇:每個(gè)人都只會(huì)在自己的故事中哭泣
每個(gè)人都只會(huì)在自己的故事中哭泣
在北京學(xué)德語(yǔ)的那些日子,我的前排坐著一個(gè)瘦瘦的清華男生。他人很風(fēng)趣,又懂很多人文地理的東西,是班上很活躍的男生,老師同學(xué)都很喜歡他。
他經(jīng)常和我說(shuō)話,又要我和他坐同桌。我一直拒絕。因?yàn)槲蚁矚g安靜的一個(gè)人待著。我是插班進(jìn)去的,對(duì)德語(yǔ)沒(méi)什么熱情。每天就是盼望趕緊上完課回去打游戲。我也不打算和這些同學(xué)熟識(shí),沒(méi)有接觸新朋友的愿望。我只是在北京辦簽證的同時(shí),順便學(xué)學(xué)德語(yǔ)。
但他天天說(shuō),天天說(shuō),直到把我說(shuō)煩了。不就是同桌么,往前移動(dòng)一排而已,也不會(huì)死。
課程進(jìn)行到中期,我逃課越來(lái)越厲害。但他會(huì)在一大清早發(fā)短信,游說(shuō)我去上課,或者課中時(shí),發(fā)信息說(shuō)今天老師講了什么什么,你快來(lái)之類的?;蛘呙刻煜抡n前讓我保證第二天來(lái)上課。實(shí)在游說(shuō)失敗的話,第二天去上課時(shí),他會(huì)遞給我一沓筆記,說(shuō)是給我復(fù)印好的。
有一天照例逃課,上完早上的就趁中午他不在背上書(shū)包就跑——因?yàn)樗娴臅?huì)用各種方式讓你留下來(lái)上課。結(jié)果才走到北航北門,就被他一條幽怨的短信整沒(méi)轍了,他說(shuō),小A要走,他打算下午叫大家去川辦吃飯給小A送行。我只好說(shuō),那我下午去。
吃飯時(shí)他坐我旁邊,很照顧的給我?jiàn)A菜。他真的很細(xì)心,但是我卻覺(jué)得和他的氣氛有一些不太一樣了。從那頓飯之后,我更加避開(kāi)他,他一直說(shuō)要帶我去吃西門烤翅,都被我拒絕。我不想在出國(guó)前給自己添亂。
終于,在我們最后一節(jié)課后他對(duì)我說(shuō),今天錯(cuò)過(guò)了這個(gè)免費(fèi)導(dǎo)游,就沒(méi)機(jī)會(huì)了。他用一輛破破的自行車,載著我從展春園到五道口,再到清華。一路上給我講很多好笑的事情,說(shuō)他宿舍的哥們們,灑哥、文西、小明,說(shuō)清華丟車很厲害,說(shuō)各種各樣的事情。臨近北大時(shí)他問(wèn)我,你知道這么個(gè)說(shuō)法么,北大是魚(yú)翔潛底,清華是鷹擊長(zhǎng)空。因?yàn)楸贝笞詺⒍纪段疵?,清華自殺都跳主樓。
我在自行車后座上笑得肚子疼,那一瞬,我覺(jué)的自己也許有點(diǎn)喜歡這個(gè)人了。
那天過(guò)的非常愉快。他帶著我和他哥們文西去吃雞翅,然后又用那小破車載著我在清華里面亂轉(zhuǎn),給我指他住過(guò)的樓,我只是傻傻的跟著他東看西看。是啊,我好奇心這么重的人,在北京4年竟然都沒(méi)想過(guò)去清華玩。晚上他送我回去,只是笑笑,什么都沒(méi)有說(shuō)。
以為就將這樣不會(huì)再見(jiàn)。
結(jié)果一周后德語(yǔ)班組織散伙聚會(huì),畢竟大家天天相處四個(gè)月,也有些感情,要搞得正式一些,先看電影后唱歌。
看電影時(shí)我們沒(méi)有坐一起,電影中間他發(fā)短信,像個(gè)小孩子一樣賭氣的說(shuō),哼,XX大哥搶了他的座位。我看他,看到他也在回頭看我。
去錢柜K歌,大家唱的熱火朝天。他唱歌不錯(cuò),又超級(jí)會(huì)拉氣氛,大家玩的十分盡興。他跑前跑后,最后稍微安靜一會(huì)在我旁邊坐下,突然伸手示意我離近點(diǎn),他有話說(shuō)。周圍很吵,我很自然的就靠過(guò)去,他突然在我臉頰上輕吻了一下。
我看著他,他看著我。我覺(jué)得當(dāng)時(shí)全身的血都涌到頭上了,幸好包廂里很黑看不見(jiàn)。我站起來(lái),坐下,又站起來(lái),又坐下。完全的不知所措了。
他說(shuō),我們出去走走吧。
后來(lái)他說(shuō),當(dāng)時(shí)很怕我給他一耳光。后來(lái)我說(shuō),我當(dāng)時(shí)都沒(méi)有反應(yīng)的能力了,哪能想到打你一耳光這么高深的點(diǎn)子。
再后來(lái),就在一起。在一起的一個(gè)月,生活點(diǎn)滴如今仍歷歷在目。我就像個(gè)溫柔的小婦人一樣,穿他的襯衣,在他和哥們看歷史劇討論的云里霧里時(shí)坐在旁邊吃瓜子,大半夜站在大門口給他開(kāi)門,在他打游戲時(shí)從后面摟住他的脖子,和他邊走路邊對(duì)詩(shī),當(dāng)他靜靜的坐著看一本厚書(shū)時(shí)伸手抱著他的腰,或者,一直盯著看他長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛和微笑時(shí)會(huì)露出的虎牙。
再后來(lái),我出國(guó)。
再后來(lái),他開(kāi)始猶豫留國(guó)內(nèi)發(fā)展。
再后來(lái),他給我的信件越來(lái)越少。
再后來(lái),他開(kāi)始拒接我電話。
再后來(lái),我在絕望中提了分手,他說(shuō),好的。
在一起,或者分開(kāi)。
愛(ài)情無(wú)非這兩種形態(tài)。
我很愛(ài)他。如果他沒(méi)有變心,是的,后來(lái)我輾轉(zhuǎn)得之他在還沒(méi)有和我分手前就和他前女友復(fù)合了,如果他沒(méi)有變心,我會(huì)一直愛(ài)他,我對(duì)他的感情如此強(qiáng)烈和持久,以至于我第一次對(duì)自己動(dòng)蕩的感情有了堅(jiān)定的信念,我相信自己會(huì)一直愛(ài)這個(gè)人,不管多遠(yuǎn),不管多久。
我不敢說(shuō)我會(huì)永久的愛(ài)一個(gè)人,但這一次,我本希望和他走一輩子。
他見(jiàn)過(guò)我父母。媽媽不喜歡他是南方人,不喜歡他個(gè)子矮,不喜歡他學(xué)法律,都被我一一駁回,未料到最終換來(lái)我一句滴血的”分了“。
我說(shuō)的很輕巧,怕父母擔(dān)心。但是這傷卻永遠(yuǎn)的刻在了心里,剛分手時(shí),常常覺(jué)得自己要在這痛里窒息而死。那時(shí)我才知道,原來(lái)愛(ài)一個(gè)人是這種感覺(jué),是這樣的,是不在身邊的時(shí)時(shí)掛念,是接到電話時(shí)的欣喜若狂,是早上站在樓下等郵差的執(zhí)著,是恨不得將心掏給對(duì)方的狂熱。原來(lái)我之前多年感情都不是愛(ài),原來(lái)愛(ài)是伴隨著仇恨的,愛(ài)多深,恨多深。
從此,我就害怕看到甜蜜的愛(ài)情了。那甜蜜,因我的記憶而變成了煉獄。我就是害怕,就是害怕,別人的甜蜜,今時(shí)今日竟還能令我哭泣,關(guān)于這個(gè)男人的記憶就如毒蛇一樣纏繞在我的心上,讓我痛苦,讓我窒息。
我也害怕看到美好的愛(ài)情被迫分離。看著屏幕上男女主角的無(wú)奈,我只能在屏幕外拼命的掉淚,我愛(ài)這愛(ài)情!不要讓他們分開(kāi),不要!還有什么比兩情相悅更幸福,為什么要這么殘忍?
所以,我還是決定以后不看愛(ài)情劇了。
第三篇:每個(gè)人都生活在關(guān)系網(wǎng)中
每個(gè)人都生活在關(guān)系網(wǎng)中
生活是什么?生活就是一張網(wǎng),一張由各種社會(huì)關(guān)系結(jié)成的一張網(wǎng);每個(gè)人都是網(wǎng)上的一個(gè)點(diǎn),每個(gè)人都通過(guò)其中的網(wǎng)絡(luò)與其他的點(diǎn)發(fā)生關(guān)系,從而生活在這張關(guān)系網(wǎng)中。如果網(wǎng)破了,人就全完了。
每個(gè)人在娘肚子里就有了自己的關(guān)系網(wǎng),每個(gè)人的一生都在關(guān)系網(wǎng)中生活。在這張巨大的關(guān)系網(wǎng)中,親戚關(guān)系是最早擁有的,也是對(duì)一個(gè)人影響最直接最主要最垣久的?!都t樓夢(mèng)》里維系四大家族榮損的核心,就是一張典型的親戚關(guān)系網(wǎng),“一損俱損,一榮俱榮”。今天也不例外,一般的情景是:某個(gè)人或某家人“發(fā)”了,他或他家的親戚也會(huì)或多或少跟著“沾光”;反過(guò)來(lái),如果某個(gè)人或某家人遇到了困難甚或?yàn)?zāi)難,首先來(lái)幫助的也是親戚。不過(guò),特殊的情況也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn),為了某種利益,父子翻臉、夫妻反目、兄弟成仇、姨表相害等等,都有可能把親戚關(guān)系這張網(wǎng)弄出一個(gè)缺口來(lái)。由此推及開(kāi)去,世交關(guān)系、同鄉(xiāng)關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、朋友關(guān)系、同事關(guān)系、戰(zhàn)友關(guān)系、同伙關(guān)系等等,在這些所有的熟人關(guān)系中,都會(huì)出現(xiàn)“一般”和“特殊”的情況,每個(gè)人都要在這“一般”和“特殊”的關(guān)系轉(zhuǎn)換中去體味生活的甜酸苦辣,去經(jīng)歷人生的成敗得失。
但是,一個(gè)人不可能只生活在熟人關(guān)系中,在隨時(shí)可能遇到的萍水相逢中,兩個(gè)、數(shù)個(gè)甚至一群陌生人之間,由于找到了一個(gè)共同的“點(diǎn)”,就有可能建立起一種新的關(guān)系網(wǎng),由生人變成熟人甚或變成生死之交。一趟旅行、一次聚會(huì)、一回住院、一場(chǎng)災(zāi)難等等,都有可能使這種關(guān)系形成。湖南湘雅醫(yī)院里曾住著兩個(gè)白血病患者,一個(gè)是來(lái)自瀏陽(yáng)的彭敦輝,一個(gè)是來(lái)自邵陽(yáng)的歐陽(yáng)志成,兩個(gè)小伙子同病相憐、經(jīng)歷相似、處境相仿,因而很快就從病友發(fā)展成了無(wú)話不談的“好兄弟”。兩個(gè)人都從親人那里找到了合適的骨髓配型,但兩個(gè)人的醫(yī)療費(fèi)都不夠。手術(shù)臨近,歐陽(yáng)志成“舍生取義”,毅然把自己的3.5萬(wàn)元“救命錢”捐給彭敦輝,讓他完成手術(shù)。這個(gè)“生命捐贈(zèng)”的故事一下子感動(dòng)了長(zhǎng)沙、感動(dòng)了湖南、感動(dòng)了全國(guó)。最終一位江蘇籍的潘姓老板聞?dòng)嵑笥譃闅W陽(yáng)志成捐出23萬(wàn)元,讓歐陽(yáng)志成和彭敦輝都獲得了第二次生命。這場(chǎng)石破天驚的“生命捐贈(zèng)”,不僅讓歐陽(yáng)志成、彭敦輝和潘老板三者之間建立起了一種比親情還親、比金子還值錢的關(guān)系,而且這種關(guān)系還會(huì)深刻而美好地影響他們一生。
誠(chéng)然,并不是非熟人關(guān)系都會(huì)像歐陽(yáng)志成、彭敦輝、潘老板三者之間這樣純美的。曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)故事:兩輛摩托車街頭相撞了,交警前來(lái)處理,兩個(gè)當(dāng)事人爬起來(lái)后既無(wú)口角也不相互道歉,而是各自掏出手機(jī)給熟人打電話,雙方熟人又各自給熟悉的交警打電話,交警把情況給兩個(gè)當(dāng)事人一說(shuō),原來(lái)“大家都是熟人”,那就算了,不用依法依章處理了,不僅握手言和,而且相互間又多了兩個(gè)“熟人”,關(guān)系網(wǎng)上又多了一條脈絡(luò)。關(guān)系網(wǎng)就是這樣,它從來(lái)不買黨紀(jì)國(guó)法的賬,也從來(lái)不造黨紀(jì)國(guó)法的反,但有時(shí)卻比黨紀(jì)國(guó)法的力量大。原江蘇省委組織部長(zhǎng)徐國(guó)健通過(guò)權(quán)權(quán)交易、買官賣官等建立起了一個(gè)龐大而嚴(yán)密的腐敗關(guān)系網(wǎng),雖然許多人對(duì)徐國(guó)健的腐敗早就洞若觀火,但多年來(lái)他就是能穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái),“沒(méi)事”。因?yàn)樗幵谀菑堦P(guān)系網(wǎng)的中心,能夠保護(hù)網(wǎng)上每一個(gè)點(diǎn)的安全,網(wǎng)上的每一個(gè)點(diǎn)也就自然對(duì)他百般“效忠”,因而多次去“查”,也多次“查無(wú)實(shí)據(jù)”。只是后來(lái)百密一疏,有一個(gè)點(diǎn)破了,這張腐敗網(wǎng)也就一步步破了,徐國(guó)健等一幫貪官也就玩完了。
事實(shí)上,我們每個(gè)人都有自己的關(guān)系網(wǎng),都在一個(gè)個(gè)關(guān)系網(wǎng)中生活,而且隨著境遇的變化,不斷或擴(kuò)大或縮小或維持著這一個(gè)個(gè)關(guān)系網(wǎng)。同時(shí),兩個(gè)再陌生的人要扯上“關(guān)系”也
非常容易。有研究表明:你與世界上任何一個(gè)人之間只隔著四個(gè)人,不管那個(gè)人身在何處、哪個(gè)民族、何種人等。用不著驚奇,你和市長(zhǎng)、省長(zhǎng)、部長(zhǎng)以至國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人之間也只隔著四個(gè)人,而且構(gòu)成這個(gè)奇特六人鏈中的第二個(gè)人,絕對(duì)就是你的熟人,也許是你的父母、你的大學(xué)同學(xué),更可能是在辦公室里每天幫你抹桌子做清潔的阿姨??仔細(xì)想來(lái),通過(guò)清潔工阿姨的關(guān)系網(wǎng)竟然可以讓你聯(lián)系到市長(zhǎng)、省長(zhǎng)、部長(zhǎng)以至國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人,這真的很奇妙!這樣看來(lái),關(guān)系網(wǎng)不僅有著無(wú)限制的凝聚力,而且有著無(wú)限制的擴(kuò)張性,任何看上去沒(méi)有一點(diǎn)聯(lián)系的事物,經(jīng)過(guò)“關(guān)系”的一番運(yùn)動(dòng),都可以建立起關(guān)系;同樣,任何看上沒(méi)有關(guān)系網(wǎng)的人,他其實(shí)就生活在一個(gè)個(gè)的關(guān)系網(wǎng)中。
■◆■ 關(guān)系網(wǎng)是個(gè)啥東西
每個(gè)人都生活在關(guān)系網(wǎng)中,并不意味著每個(gè)人都知道關(guān)系網(wǎng)為何物。關(guān)系網(wǎng)到底是個(gè)什么東西呢?要真正給它下個(gè)準(zhǔn)確的定義,委實(shí)有點(diǎn)難。我們不妨用下述四個(gè)比喻來(lái)形容和描述,或許會(huì)讓我們比較感性地感知關(guān)系網(wǎng)的內(nèi)涵與外延。
關(guān)系網(wǎng)是個(gè)隱蔽的“組織”。一個(gè)正式的社會(huì)“組織”,是由許多個(gè)人經(jīng)排列組合形成一個(gè)可標(biāo)識(shí)、有功能的統(tǒng)一體;它是公開(kāi)的、顯形的;它的典型特征最低要有白紙黑字的明文章程,每個(gè)成員都要手持準(zhǔn)入證書(shū),加入這個(gè)組織,遵守這個(gè)組織的章程。對(duì)照起來(lái)看,關(guān)系網(wǎng)也類似一個(gè)“組織”,好像也有它獨(dú)特的標(biāo)識(shí)、獨(dú)特的功能,凝聚著一群“志趣”相同的人,形成一個(gè)可被觀察甚至可被稱呼的結(jié)構(gòu)。但是,細(xì)致觀察,關(guān)系網(wǎng)又不是一個(gè)正式“組織”,因?yàn)樗鼪](méi)有正經(jīng)八百的明文制度,更沒(méi)有成員與非成員間的明確分界線,奉行的是不成文的規(guī)則,是關(guān)系網(wǎng)內(nèi)模糊不清、心照不宣的“規(guī)矩”;你遵守這些“規(guī)矩”時(shí)你就在網(wǎng)內(nèi),你不遵守這些“規(guī)矩”時(shí)你就在網(wǎng)外,進(jìn)出非常自由;即使同為某個(gè)關(guān)系網(wǎng)中的兩個(gè)人之間,你守“規(guī)矩”時(shí)兩人就有“關(guān)系”,你不守“規(guī)矩”時(shí)兩人的“關(guān)系”隨即解除。因此,關(guān)系網(wǎng)這個(gè)“組織”很隱蔽也很松散。
關(guān)系網(wǎng)是人們生存不可或缺的“維生素”。人的生命如果沒(méi)有維生素就會(huì)自然消亡,人的生存如果離開(kāi)關(guān)系網(wǎng)也會(huì)無(wú)法維持。幾乎沒(méi)有人一生完全不利用關(guān)系網(wǎng)而生存下來(lái)的,差別只是依賴的程度不同。人與人之間是否是“關(guān)系”,自古以來(lái)就沒(méi)有正式依據(jù),既無(wú)法較真也無(wú)需鉆牛角尖,也許這回是下回卻不是。關(guān)系在不斷演變,確認(rèn)是否是“關(guān)系”,標(biāo)準(zhǔn)就是人情授受,人情在則關(guān)系在,人情亡則關(guān)系亡。譬如說(shuō),一個(gè)人拎點(diǎn)禮物到對(duì)方家里,說(shuō):“哥們,有件事想請(qǐng)你幫幫忙?!蹦恰案鐐儭比粜目诓灰坏赜醚劢怯喙庑泵槎Y物,一邊瞄一邊客氣問(wèn)什么事,并假意推搡后就應(yīng)承下來(lái)了,這就是關(guān)系。若對(duì)方?jīng)]應(yīng)承,還不問(wèn)什么事就說(shuō):“請(qǐng)您回去吧!把東西一起拿走!”那就不是關(guān)系。應(yīng)承,等于確認(rèn)人情交往的游戲規(guī)則;不應(yīng)承,就是否決。人情很關(guān)鍵,是關(guān)系的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)。那人若說(shuō):“事情交給我了,下次不許帶東西!”那就不僅確認(rèn)關(guān)系,還說(shuō)明關(guān)系特“鐵”。每個(gè)人都有人情和人情往來(lái),這人情就是關(guān)系網(wǎng)中的最重要“維生素”。
關(guān)系網(wǎng)是一個(gè)個(gè)社交“圈子”。雖然關(guān)系網(wǎng)隱蔽而松散、人人不可或缺,但并不是每個(gè)人都能隨心所欲地想加入哪個(gè)關(guān)系網(wǎng)就能加入得了的,盡管不需要寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)不需要履行審批
手續(xù)。因?yàn)槊總€(gè)關(guān)系網(wǎng)聚集哪些人,大體上還是有其共同的志向、愛(ài)好、功利和習(xí)俗的,因而形成的關(guān)系網(wǎng)也就成了人們所說(shuō)的一個(gè)個(gè)社交“圈子”。圈子里也是有“秩序”的,往往依據(jù)名位、能力、資歷、聲望、人緣等等劃分成核心層、緊密層、外圍層,一層一層套下去,圈子里面套圈子。核心層通吃一切資源,緊密層左右逢源,外圍層不過(guò)是看看熱鬧、幫幫忙幫幫閑而已。誠(chéng)然,所有圈子肯定是良莠不齊的。良性圈子是一種和諧的社會(huì)力量,能夠幫助國(guó)家和政府解決許多難以解決甚至解決不了可又需要解決的問(wèn)題;而惡性圈子就像黑色江湖,是一種社會(huì)和諧的破壞力量。但是,現(xiàn)實(shí)生活中的情況要復(fù)雜得多,任何圈子任何關(guān)系網(wǎng)都不可能如此良莠分明,即使是同一個(gè)圈子同一個(gè)關(guān)系網(wǎng)內(nèi)的某個(gè)小單元,也常常會(huì)出現(xiàn)良莠不齊甚至良莠交叉的情形。所以,許多人成也圈子,敗也圈子;所以,關(guān)系網(wǎng)一直被人拿來(lái)隨意臧否褒貶,卻又一直無(wú)法給它定性。
關(guān)系網(wǎng)是一種權(quán)力“傳銷”。當(dāng)今的中國(guó),離現(xiàn)代社會(huì)還有點(diǎn)遠(yuǎn),還基本上是個(gè)鄉(xiāng)村社會(huì)、熟人社會(huì),政治權(quán)力在整個(gè)社會(huì)關(guān)系中還處在最重要的位置。因此,關(guān)系網(wǎng)實(shí)質(zhì)上就是“官”系網(wǎng)。在這樣一個(gè)鄉(xiāng)村社會(huì)、熟人社會(huì),要建立、維護(hù)和發(fā)展好這個(gè)“官”系網(wǎng),就要對(duì)權(quán)力進(jìn)行有效的“傳銷”。“傳銷”的最大特點(diǎn)就是“殺熟”,關(guān)系網(wǎng)之于權(quán)力,就是把權(quán)力最大限度地互相授受給“熟人”。這就是為什么在干部選拔中,時(shí)常會(huì)出現(xiàn)有“關(guān)系”的人總是領(lǐng)先別人一步的原因;這也是為什么有人利用“關(guān)系”去“尋租”的原因;這還是一般的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層官員即使政績(jī)突出、群眾基礎(chǔ)不錯(cuò),也往往向上“走”的空間不大、發(fā)展前景有限的原因,一者他們離上一級(jí)上上級(jí)的權(quán)力中心偏遠(yuǎn),“上邊”沒(méi)有認(rèn)識(shí)以至賞識(shí)自己的“熟人”,二者即便有幸向上“走”了一步,也可能“水土不服”就此止步。同時(shí),這種權(quán)力“傳銷”還有一個(gè)十分有趣的現(xiàn)象,在鄉(xiāng)村,大家都是熟人,有限的權(quán)力資源再怎么巧妙“傳銷”,大家都會(huì)看得一清二楚,于是只好回到公平原則上來(lái);而在大城市,太少,基本上是個(gè)生人社會(huì)了,你想把權(quán)力成功“傳銷”下去,許多環(huán)節(jié)都會(huì)“卡”住,而你要把這些關(guān)節(jié)打通,不僅難度太大,而且成本也太大,于是也只好基本上依法依規(guī)辦事;而唯獨(dú)在縣城和一般的地級(jí)市,權(quán)力“傳銷”不僅有市場(chǎng),而且成本相對(duì)較低。于是,從權(quán)力“傳銷”的角度看,關(guān)系網(wǎng)在中國(guó)各地域便大致有了這樣的發(fā)育狀態(tài):中小城市盛行關(guān)系網(wǎng),沒(méi)有關(guān)系網(wǎng)幾乎寸步難行;大城市伴行關(guān)系網(wǎng),如果盛行負(fù)擔(dān)不起;而鄉(xiāng)村社會(huì)無(wú)需關(guān)系網(wǎng),如果需要又都是關(guān)系網(wǎng)。
說(shuō)過(guò)去說(shuō)過(guò)來(lái),我們?nèi)匀粺o(wú)法給關(guān)系網(wǎng)下一個(gè)定義,而實(shí)質(zhì)上,關(guān)系網(wǎng)是不需要下定義的。那么,關(guān)系網(wǎng)這個(gè)東西到底是好是壞呢?從上面的描述可以看出:當(dāng)我們利用關(guān)系網(wǎng)為我們的生產(chǎn)生活服務(wù)、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的時(shí)候,關(guān)系網(wǎng)就是個(gè)好東西;當(dāng)我們側(cè)重于玩零和游戲的時(shí)候,關(guān)系網(wǎng)便是個(gè)壞東西;當(dāng)我們既不玩零和游戲,也不傷害國(guó)家和社會(huì)肌體,只是依賴關(guān)系網(wǎng)維護(hù)自身的生存和發(fā)展需要的時(shí)候,關(guān)系網(wǎng)則是個(gè)不好不壞的東西。
■◆■ 打造健康的關(guān)系網(wǎng)
關(guān)系網(wǎng)就是關(guān)系網(wǎng),它本身無(wú)所謂對(duì)與錯(cuò)。我們每個(gè)人一生都生活在關(guān)系網(wǎng)中,造關(guān)系網(wǎng)也就自然成了我們的人生要義。如何打造關(guān)系網(wǎng)呢?不少人從不同的角度做過(guò)不同的研究、分析和總結(jié),都有各自的道理。譬如,有人歸納了14條途徑或方法,用 因此打個(gè)字來(lái)“熟人”又1
4概括,就是拉、托、攀、套、做、捧、拍、拜、跟、認(rèn)、串、應(yīng)、培、襲。14條打造關(guān)系網(wǎng)的途徑或方法雖然各自的具體內(nèi)容和技巧不盡相同,但其目的只有一個(gè),那就是根據(jù)具體情況,采取最有效的途徑或方法,建立起自己需要的最有效的關(guān)系網(wǎng)。
如果我們把這些途徑或方法,在打造關(guān)系網(wǎng)的過(guò)程中用來(lái)厚黑,那我們不管生活在哪個(gè)地方,從事何種事業(yè),我們定然會(huì)成為投機(jī)鉆營(yíng)者,一生都在蠅營(yíng)狗茍,光明正大不起來(lái),失掉的人的尊嚴(yán),甚至自尋絕路。我們離不開(kāi)關(guān)系網(wǎng),我們必須打造關(guān)系網(wǎng),我們需要的,則是健康的關(guān)系網(wǎng)。那么,究竟怎樣才能打造出健康的關(guān)系網(wǎng)呢?筆者認(rèn)為,有這樣四句俗語(yǔ),我們必須記住并踐行。
第一句是“朋友多了路好走”。有專家指出,一個(gè)人的成功,靠
我定位和60%的關(guān)系網(wǎng)。而在分量最重的關(guān)系網(wǎng)中,除了天然擁有的關(guān)系網(wǎng)外,最重要的就是廣交朋友。多一個(gè)朋友,就多一份關(guān)系資源,就多一份成功的可能。廣交朋友,當(dāng)然是多交那些正直的、代表主流價(jià)值的朋友,而不是那些狐朋狗友。朋友多了,富了,而且不論貧富貴賤,只要是真誠(chéng)相交的朋友,每個(gè)人都是你人生的一座金礦,隨時(shí)有可能助你成功。中國(guó)傳統(tǒng)文化中一直有“貴人”一說(shuō),而貴人相助并不是毫無(wú)來(lái)由的,關(guān)鍵是要靠自己平時(shí)廣結(jié)善緣、廣交朋友,把關(guān)系網(wǎng)的基礎(chǔ)打好,是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的,“貴人”適時(shí)地翩然而至,助你走向成功,那是對(duì)你“朋友多了”的獎(jiǎng)賞與回報(bào)。
第二句是“親君子遠(yuǎn)小人”。廣交朋友并不是漫無(wú)邊際地建立無(wú)數(shù)的關(guān)系,娘”、“是佛就燒香”的做法肯定失之于濫,健康的關(guān)系網(wǎng)必須講究質(zhì)量,而講究質(zhì)量的總原則,就是“親君子遠(yuǎn)小人”。怎樣做到“親君子遠(yuǎn)小人”呢?一是選擇合適的人。那些有正確人生觀、價(jià)值觀的人,那些與自己志向情趣相投的人,親近。二是學(xué)會(huì)“篩選”。人是不斷變化的,關(guān)系也是不斷演變的。專家告訴我們,每三個(gè)月把自己結(jié)識(shí)的人進(jìn)行一次“過(guò)濾”,留下“君子”,并與之建立長(zhǎng)期穩(wěn)固的關(guān)系;淘汰“小人”,并漸漸疏遠(yuǎn)之,最終與之“絕交”。如果我們交朋友不講“親君子遠(yuǎn)小”的原則,到頭來(lái)不僅會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)法預(yù)料的損失,而且會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)法抹去的傷害。
我們留下的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)往往如此殘酷:你在得勢(shì)的時(shí)候,朋友多,朋友少,但真的多;你在得勢(shì)的時(shí)候離你最近的人,很可能就是你在失勢(shì)的時(shí)候離你最遠(yuǎn)的人。
第三句是“友誼是棵常青樹(shù)”。友誼需要不斷培植,處處會(huì)給我們的人生提供蔭庇。要保持友誼常在,首先要建立一個(gè)大約
關(guān)系網(wǎng),并保持相對(duì)穩(wěn)固、持久、良好的緊密互動(dòng),為對(duì)方的成功和更大成功竭盡全力。其次要保持與核心關(guān)系網(wǎng)外圍的關(guān)系的積極聯(lián)系和經(jīng)常聯(lián)絡(luò)。
需要,也是“結(jié)識(shí)新朋友,不忘老朋友”、擴(kuò)大和充實(shí)健康關(guān)系網(wǎng)的發(fā)展需要。保持聯(lián)絡(luò)的方式方法很多,打個(gè)電話、共進(jìn)午餐、寫(xiě)封郵件、發(fā)條短信、節(jié)假日祝福一下、會(huì)面時(shí)恭維幾句、擬規(guī)劃寫(xiě)稿子時(shí)“請(qǐng)教請(qǐng)教”等等,都會(huì)增加友誼的累積,有時(shí)甚至?xí)幸庀氩坏降氖斋@。最后也是最重要的,就是要學(xué)會(huì)付出。健康關(guān)系網(wǎng)的建立,而是“我能為別人做什么”,在回答朋友的問(wèn)題時(shí),不妨再接著問(wèn)一句:
這不僅是培植友誼的品格,也是藝術(shù)。
第四句話是“人和萬(wàn)事興”。有道是,天時(shí)不如地利,地利不如人和。不管是在官場(chǎng)、10%的成績(jī)、30%的自關(guān)系資源也就豐機(jī)會(huì)從來(lái)“有奶就是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活給你在失勢(shì)的時(shí)候,一棵常青的友誼樹(shù),10個(gè)人組成的核心“別人能為你做什么”,我能為你做些什么?”把朋友資源儲(chǔ)存好。就是自己合適的交往對(duì)象,就值得但真的少;才能四季常青。這不僅是調(diào)整核心關(guān)系網(wǎng)的后備不是“
職場(chǎng)、戰(zhàn)場(chǎng),還是在任何生活場(chǎng),要想獲得成功,人和是最重要的。要做到人和,必須要有與人為善、成人之美的胸懷。一個(gè)朋友一條路,一個(gè)仇人一堵墻,堵啥也別堵人的路。誠(chéng)然,健康的“人和”也需要摯言和諍言,并不是一團(tuán)和氣。現(xiàn)在官場(chǎng)上流行一種“革命感情+個(gè)人感情”的關(guān)系模式,如果這種關(guān)系是健康的、純潔的、高尚的,那么在上下級(jí)關(guān)系、干群關(guān)系、同事關(guān)系等等的表現(xiàn)上,就會(huì)顯示出一種真理的力量和人格的魅力,由此形成的關(guān)系網(wǎng)就會(huì)折射出一種崇高美、人情美、和諧美。
總而言之,當(dāng)代中國(guó)還是個(gè)關(guān)系社會(huì),每個(gè)人都離不開(kāi)關(guān)系網(wǎng)。因此,為了我們能夠更加和諧地生存和生活,更加順利地成長(zhǎng)和成功,我們必須正確地認(rèn)識(shí)關(guān)系網(wǎng)、發(fā)展關(guān)系網(wǎng)、利用關(guān)系網(wǎng),并盡心盡力地打造一張健康的關(guān)系網(wǎng)。
第四篇:每個(gè)人都活在自己的故事中
每個(gè)人都活在自己的故事中
每人腦中都有一個(gè)故事, 講述著我是怎樣的人。這個(gè)故事成為我們腦中念念不忘的旋律, 不曾一刻遠(yuǎn)離我的每一個(gè)人生決定, 就像它將一直影響我未來(lái)的選擇。
每人腦中都有一個(gè)故事, 講述著我是怎樣的人。
1.New York Magazine 講述了美國(guó)哥倫比亞大學(xué)心理學(xué)家 Carol Dweck 的一個(gè)實(shí)驗(yàn).Dweck 讓紐約市兩組5年級(jí)的小學(xué)生分別做了智力題.孩子們做完后, 實(shí)驗(yàn)人員給他們予以贊揚(yáng).對(duì)于其中第一組孩子, 給予的贊揚(yáng)是 “你一定很聰明”, 對(duì)于第二組孩子, 給予的贊揚(yáng)是 “你一定很努力.”
實(shí)驗(yàn)的目的就是考察這么一句話的區(qū)別, 會(huì)給孩子們?cè)斐墒裁从绊?影響立刻就體現(xiàn)出來(lái)了.當(dāng)這些孩子被給予第二輪智力題的時(shí)候, 他們可以選擇.他們被告知可以選擇一套更難的, 但是可以讓他們學(xué)到更多東西的題.或者他們可以選擇一套簡(jiǎn)單的, 跟剛才做過(guò)的差不多的題目.那些被贊揚(yáng) _努力_ 的孩子中, 90% 選擇了 _更難_ 的題目.而那些被稱贊 _聰明_ 的孩子中, 大多數(shù)選擇了 _簡(jiǎn)
單_ 的題目.影響還不只是如此.這些孩子們又被給予了一套題目.這次他們沒(méi)有選擇, 而且題目是適齡那些7年級(jí)(相當(dāng)中國(guó)初一)學(xué)生, 也就是大大超過(guò)這些孩子能力和知識(shí)的.雖然所有孩子都沒(méi)有及格, 但是那些 _努力_ 的孩子們付出更多的努力.相比之下, 那些 _聰明_ 的孩子早早就放棄了.最意外和驚人的結(jié)果是, 當(dāng)這些孩子們最后又被給予了一套簡(jiǎn)單的題目(類似他們做的最初的一套題目難度).那些 _努力_ 的孩子們的分?jǐn)?shù)大約進(jìn)步了30%.而那些 _聰明_ 的孩子, 則 _退步_ 了約20%.2.Dweck 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋是, _努力_ 是一個(gè)個(gè)人能夠控制的變量.那些被贊揚(yáng) _努力_ 的孩子也由此認(rèn)為自己能夠通過(guò)控制自己的努力程度來(lái)把握自己的成功.而 _聰明_ 是一個(gè)天生的能力, 那些被稱贊聰明的孩子則更容易相信成功(如果是基于聰明的話)是命中注定, 自己無(wú)能為力的事情.他們也更不能夠樂(lè)觀的面對(duì)
失敗.一句話能夠?qū)⒆訉?duì)成功的認(rèn)識(shí), 以及之后的行為, 造成如此的影響.用咱們天朝的語(yǔ)境來(lái)說(shuō), 三觀很重要呀.比起咱們的 _三觀_, 我覺(jué)得一個(gè)更具體的形容是英文中的 “narrative”這個(gè)單詞.其本意是”故事”, 但被引申成為我們對(duì)世界的理解.我們每個(gè)人頭腦中都有一個(gè) narrative, 在不斷的回放著, 它告訴我們成功是怎么實(shí)現(xiàn)的, 我們是怎樣的人, 這是一個(gè)怎樣的世界, 等等.舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子, 成語(yǔ)“疑鄰盜斧” 里的那個(gè)人.當(dāng)他腦中有一個(gè) narrative 鄰居偷了他的斧子的時(shí)候, 他眼
中的鄰居, 一舉一動(dòng)真的像是一個(gè)盜賊.按照 Dweck 的實(shí)驗(yàn)結(jié)果, 似乎我們更應(yīng)該去追求一個(gè) _努力_ 的自我認(rèn)識(shí), 而不是一個(gè) _聰明_ 的自我認(rèn)識(shí).可我所接受過(guò)的反饋是, 人們更喜歡被贊揚(yáng) _聰明_ , 而不是 _努力_.我們是一個(gè)對(duì) _聰明_ 賦予更高價(jià)值的社會(huì), 哪怕這實(shí)際上更阻礙了我們的成功.我曾聽(tīng)過(guò)一種說(shuō)法解釋這個(gè)現(xiàn)象: 如果我們更看重 _努力_, 并且承認(rèn) _努力_ 是導(dǎo)致成功的更重要的原因, 那么我們每個(gè)人的成功與否就真的是我們自己的責(zé)任.而如果我們承認(rèn) _聰明_ 或者 _天才_(tái) 是更重要的原因的話, 那么我們可以推脫大部分的責(zé)任, 因?yàn)?_聰明_ 是爹媽給的.如果你認(rèn)同那些成功的人, 牛頓, 愛(ài)因斯坦, 馬云, 馮小剛, 莫言..., 本質(zhì)上是與你我無(wú)異的人, 那么你就要面對(duì)一個(gè)痛苦的現(xiàn)實(shí): 如果他們也是平凡的人, 要達(dá)到他們那樣的成就, 那是需要付出何等的努力!我想, 對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō), 一個(gè)不帶來(lái)那么大痛苦的 narrative 會(huì)是 “成功要靠天才和運(yùn)氣”, 從而逃避掉自己對(duì)自己所負(fù)的責(zé)任.3.社會(huì)心理學(xué)中有一個(gè)概念叫做 chronic accessible construct.每個(gè)人都有一些長(zhǎng)期(chronic)能夠隨時(shí)讀取的觀點(diǎn), 信仰, 對(duì)世界的認(rèn)知.雖然能夠短期用一些技巧來(lái)影響一個(gè)人(心理學(xué)上被成為 priming), 但是這些效果不能持久.他很快就會(huì)回歸到原本的思維模式.這可能解釋了為什么真正改變一個(gè)人思維是件及其困難, 而
不是壓根不可能, 的事情.舉例來(lái)說(shuō), 如果你對(duì)成功的認(rèn)識(shí)是像那第二組孩子 _天道酬勤_ , 短期內(nèi)也許可以通過(guò)讓你讀一個(gè)人完全通過(guò)天生聰明獲得成功的故事, 讓你暫時(shí)動(dòng)搖對(duì)成功的看法.但是這是不會(huì)持久的.不久之后, 也許當(dāng)你自己面對(duì)學(xué)習(xí)工作上的困境的時(shí)候, 你一直信仰的天道酬勤的觀念又會(huì)占據(jù)主導(dǎo), 并指導(dǎo)你的行為.4.我們的 narrative(或者三觀, 或者 chronic accessible construct)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們?nèi)绾慰催@個(gè)世界.它就像我們眼前一副有色眼鏡, 我們雖然不察覺(jué), 但是它過(guò)濾掉了這世界的一部分色彩, 讓我們看到的是一個(gè)變形變色的世界.更可怕的是, 我們的三觀往往在我們不知不覺(jué)的時(shí)候灌輸給我們的.我們?cè)跊](méi)有選擇余地的情況下, 就接受了來(lái)自家庭, 學(xué)校, 社會(huì)所認(rèn)可的觀念.我曾寫(xiě)過(guò)一篇文章”無(wú)產(chǎn)階級(jí)的思想包袱”, 其中提到有些美國(guó)中產(chǎn)階級(jí)的小孩, 雖然天資優(yōu)秀, 勤奮努力, 但是由于成長(zhǎng)的環(huán)境使他們對(duì)權(quán)威的或畏懼或不屑的態(tài)度, 使得他們的事業(yè)發(fā)展受損.這也是 narrative在起作
用.從一個(gè)人, 到一個(gè)國(guó)家, 都有自己的 narrative.我們可能都認(rèn)識(shí)這樣的人, 以一種敵意來(lái)看待這世界, 認(rèn)為人人都沒(méi)存好心, 會(huì)覺(jué)得全世界都試圖在欺負(fù)TA, 以一種強(qiáng)烈的被害者心態(tài)去提防和挑戰(zhàn)他人.可想而知這樣的人在世界上也不會(huì)有什么朋友.但TA不會(huì)意識(shí)到這是自己的問(wèn)題, 而是更加覺(jué)得這世界沒(méi)好人.如此惡性循環(huán), 把自己陷入一個(gè)可悲的境地.從受過(guò)傷害的剩女宅男, 到曾在歷史上被侵略的國(guó)家, 都有可能受害于
這種心態(tài)而不自覺(jué).5.Narrative 有時(shí)是一種局限, 比如有被害者心態(tài)的人, 會(huì)錯(cuò)過(guò)與別人真誠(chéng)交流的機(jī)會(huì).但 narrative 也可能是一種解放和動(dòng)力, 比如當(dāng)孩子因?yàn)樽约旱呐Χ还膭?lì)和認(rèn)可, 從而更加相信成功和認(rèn)可都是自己可以通過(guò)努
力而改變的.心理學(xué)上有一個(gè)著名的 _Learned Helplessness /習(xí)得性無(wú)助_ 的實(shí)驗(yàn).上世紀(jì)60年代末, 賓夕法尼亞大學(xué)的心理學(xué)教授 Seligman 把一群狗關(guān)進(jìn)一個(gè)籠子里, 并且給他們施加電擊.這些可憐的狗們剛開(kāi)始會(huì)在籠子里左沖右突, 但是無(wú)法逃離.過(guò)了一段時(shí)間, 他們放棄了反抗和逃離, 而是躺下哀嚎, 忍受著電擊.這時(shí)候 Seligman 把籠子打開(kāi), 也就是說(shuō), 他們現(xiàn)在可以逃離苦海.但是這些狗們已經(jīng)習(xí)得了 _無(wú)助_, 即是籠子已經(jīng)網(wǎng)開(kāi)一面, 他們還是躺著哀嚎, 忍受電擊.他們腦中已經(jīng)有了一個(gè) narrative, 那就是: 一切試圖逃離得努力都是無(wú)用的.即便環(huán)境改變了, 他們得 narrative 并不改變.6.不管你愿意不愿意, 我們每個(gè)人都生活在自己的 Narrative 中.我們甚至不能夠選擇我們要生活哪一個(gè) Narrative.我們腦中的 Narrative 在我們每天的生活中一遍一遍的回放著, 不斷被強(qiáng)化.我們通過(guò)這 Narrative
去理解世界, 決定如何行為.@簡(jiǎn)里里 曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)一個(gè)心理治療上的觀點(diǎn): 兒童在5歲的時(shí)候, 很多觀念就已經(jīng)固定了.這在幼兒園里能夠觀察到.孩子們?cè)趤?lái)到幼兒園之前, 他們生活在各自的家庭.他們的家庭, 就是他們世界的全部.當(dāng)他們來(lái)到幼兒園, 他們自然的認(rèn)為幼兒園里的世界, 和他們各自家庭的世界是一樣的.一個(gè)家里管教嚴(yán)厲的孩子, 在幼兒園里也是膽小謹(jǐn)慎.一個(gè)家里給以安全感和鼓勵(lì)的孩子, 在幼兒園里也是大膽敢于冒險(xiǎn).雖然是同樣的幼兒園的環(huán)境, 這些孩子們以各自的 narrative 解讀著.比及我們成長(zhǎng)為成年人, 我們腦中的 narrative 是如此的根深蒂固, 我們無(wú)法察覺(jué)它的存在, 和對(duì)我們的巨大影響.對(duì)我們來(lái)說(shuō), “世界就是這樣”.我們就像生活在水中的魚(yú), 渾然不覺(jué).成年人如何能夠意識(shí)到自己腦子里的 narrative, 考察之, 甚至去改變自己的 narrative? 我的經(jīng)驗(yàn)是, 只能讓別人幫助自己判斷.去求助于那些能夠坦誠(chéng)相告, 又熟悉你的好朋友, 或者有專業(yè)訓(xùn)練的心理咨詢師.我最推薦的方法, 是從自己親密關(guān)系(男朋友或者女朋友)的人那里得到反饋.TA是你朝夕相處的人, 同時(shí)
又了解你的人生經(jīng)歷, 往往能夠有更深刻的洞察.我有一次特別鮮明的經(jīng)歷, 印證這點(diǎn).當(dāng)時(shí)我在給女朋友講述大學(xué)時(shí)候發(fā)生在我身上的一個(gè)故事.當(dāng)我激動(dòng)的講閉, 女朋友說(shuō), 這個(gè)故事讓她突然理解了我的所作所為, 包括創(chuàng)業(yè)去做點(diǎn)名時(shí)間, 對(duì)教育的態(tài)度, 對(duì)生活的熱情.我聽(tīng)了恍然大悟.這個(gè)故事, 雖然我并未察覺(jué), 但多年來(lái)就是我腦中的 narrative.以下就是當(dāng)年發(fā)生在我身上的故事.7.我在美國(guó)上大學(xué)的時(shí)候, 突然對(duì)西方古典音樂(lè)產(chǎn)生了興趣.而且不僅僅是欣賞, 我想學(xué)彈鋼琴!于是我跑去學(xué)校的音樂(lè)系.找到系里的 department secretary, 問(wèn)有沒(méi)有可能跟某位教授學(xué)習(xí)演奏課.Department secretary 是位和藹的大媽, 向我解釋: 系里課是給已經(jīng)有相當(dāng)演奏功底的同學(xué)開(kāi)設(shè)的, 如我這樣, 以前完全沒(méi)有碰過(guò)鋼琴, 不識(shí)五線譜的初學(xué)者, 實(shí)在沒(méi)有合適的課程.雖然失望, 但是這結(jié)果也并不很意外.我大約也料到大學(xué)里專業(yè)的院系恐怕不會(huì)接收我這樣從零開(kāi)始的初學(xué)
者.我謝了她, 離開(kāi)了.過(guò)了幾天, 她來(lái)了個(gè)電話, 說(shuō)系里的教授雖然教不了, 但是系里的學(xué)生很多已經(jīng)有很高的演奏水平.她幫我問(wèn)了問(wèn), 有位大四的主修鋼琴表演的同學(xué)愿意給我上課.但是這不是通過(guò)學(xué)校系里, 而是同學(xué)間私下的事情, 要
按課時(shí)收費(fèi).當(dāng)我聽(tīng)到這些課程的價(jià)格, 剛剛?cè)计鸬南M陀制茰缌?每節(jié)一小時(shí)的課程需要幾十美金.一個(gè)學(xué)期大約要近千美金.對(duì)于靠獎(jiǎng)學(xué)金和勤工儉學(xué), 每個(gè)學(xué)期之初都要仔細(xì)的打點(diǎn)一學(xué)期的收入支出, 一不小心就會(huì)青黃
不接的我來(lái)說(shuō), 這是一筆無(wú)法負(fù)擔(dān)的費(fèi)用.沒(méi)想到過(guò)了幾天, 她又打來(lái)電話到我宿舍.我接起電話, 她就高興的說(shuō), 我有一個(gè)好消息告訴你.原來(lái)是我大學(xué)所在的小鎮(zhèn) Swarthmore, 有一群退休的老頭老太太, 熱愛(ài)古典音樂(lè).他們組織成一個(gè)小社團(tuán), 每逢學(xué)校的樂(lè)隊(duì)演出, 他們就結(jié)伴來(lái)聽(tīng), 也由此與學(xué)校的音樂(lè)系很熟悉.Department secretary 跟他們聊天的時(shí)候, 說(shuō)起了我的事情.這幫素不相識(shí)的美國(guó)退休老頭老太們, 聽(tīng)說(shuō)了我的事情, 討論了一下, 覺(jué)得一位來(lái)自中國(guó)的青年學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱愛(ài), 要支持.于是他們?cè)谧约旱男∩鐖F(tuán)里介紹了這個(gè)情況, 大家力所能及, 20, 30美金的捐助一些錢, 共湊集了800美金, 資助我一個(gè)學(xué)期的鋼琴課程.“你接受嗎?” Department secretary 在電話上給我講述了這筆錢的由來(lái), 然后問(wèn)到.我感動(dòng)的熱烈盈眶, 簡(jiǎn)直無(wú)法相信這件事情.當(dāng)我想要做一件事情的時(shí)候, 就有一群素昧平生的人, 毫無(wú)所求的來(lái)幫助我.我接受了這筆錢, 開(kāi)始了我的音樂(lè)課.后來(lái), 那個(gè)音樂(lè)社團(tuán)的負(fù)責(zé)人, 一位老爺爺, 找到我, 希望能夠邀請(qǐng)我做個(gè)采訪, 刊登在社團(tuán)的小刊物上.我當(dāng)然欣然同意.我還記得從學(xué)校走出來(lái), 按照他所給的地址, 在他家做的采訪.我和老爺爺對(duì)坐, 聊了大半個(gè)下午, 講述我怎么從中國(guó)來(lái)到美國(guó)求學(xué), 為什么喜歡音樂(lè), 以后想要做什么.我記得他后來(lái)把文章發(fā)給我, 其中說(shuō)到 “何峰一邊說(shuō)一邊揮動(dòng)雙手.他的手和他的話, 一起講述他的故事.”
這件事情過(guò)去十年多了.十年后我第一次講起這件事是在北京的一個(gè)晚上, 跟我的女友聊天的時(shí)候.講著講著, 我激動(dòng)的起來(lái)踱步, 就像那天接到 department secretary 電話一樣熱淚盈眶.當(dāng)故事講完, 女朋友對(duì)我說(shuō), “現(xiàn)在我懂了你為什么做你做的這些事情.” 我知道她是對(duì)的.當(dāng)年一個(gè)學(xué)期的鋼琴課并沒(méi)有讓我成為音樂(lè)家.但是, 我收獲了一個(gè)珍貴得多的禮物.十年以來(lái), 這個(gè)故事成為我腦中的
narrative, 不曾一刻遠(yuǎn)離我的每一個(gè)人生決定, 就像它將一直影響我未來(lái)的選擇.
第五篇:《合同法》在我們?nèi)粘I钪斜夭豢缮?/a>
《合同法》在我們?nèi)粘I钪斜夭豢缮?/p>
一、合同法的立法指導(dǎo)思想
從立法指導(dǎo)思想入手,然后分析這部法律,對(duì)我們每一個(gè)法官、律師、學(xué)校教員來(lái)說(shuō),掌握這部法律可能更深入。立法指導(dǎo)思想是在立法方案中明文規(guī)定的。這部合同法的制定與別的法律制定不一樣。新中國(guó)歷史上每一部法律的制定基本上都是這樣的:由一個(gè)行政部門牽頭,組織一個(gè)班子,大家一來(lái)就列提綱、設(shè)計(jì)章節(jié)、擬條文,反反覆覆地修改。而這部合同法的制定卻是首先設(shè)計(jì)立法方案,而立法方案的設(shè)計(jì)委托給八位專家來(lái)完成。八位專家中有兩位法官,一位是最高院的李凡(音)副庭長(zhǎng)和北京高院的何新,當(dāng)時(shí)是研究室主任,現(xiàn)在是告申庭的庭長(zhǎng),兩位庭長(zhǎng)都是四十歲剛出頭。其他六位同志,年齡最大的是江平教授,他當(dāng)時(shí)六十多歲。其次就是我,當(dāng)時(shí)五十歲剛出頭。接下來(lái)就是三、四十歲的,如人民大學(xué)的王利明教授〔最年輕的,大概三十多歲〕;吉林大學(xué)的崔建遠(yuǎn)教授;煙臺(tái)大學(xué)的郭明瑞教授;社科院法學(xué)研究所的《法學(xué)研究》副主編張廣新研究員。我們不是一開(kāi)始設(shè)計(jì)合同法的章節(jié),而是大家先來(lái)漫談合同法發(fā)展的情況,即務(wù)虛。大家討論本世紀(jì)以來(lái)合同法有哪些發(fā)展趨勢(shì),其精神實(shí)質(zhì)發(fā)生了哪些變化,有些什么新的制度。在大陸法國(guó)家的德國(guó)、法國(guó)、日本,英美法國(guó)家的英國(guó)、美國(guó)等的合同法中以及在國(guó)際公約中比如聯(lián)合國(guó)的國(guó)際貨物銷售公約中有些什么新的制度、新的創(chuàng)新、新的原則。討論后先擬定制定本法的指導(dǎo)思想。共五個(gè)指導(dǎo)思想。
1.制定本法要從中國(guó)實(shí)際出發(fā)。
什么是中國(guó)的實(shí)際,經(jīng)大家討論斟酌,最后定下來(lái)四個(gè)要點(diǎn)。第一個(gè)要點(diǎn)是改革開(kāi)放;第二個(gè)要點(diǎn)是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì);第三個(gè)要點(diǎn)是建立全國(guó)統(tǒng)一的大市場(chǎng);第四個(gè)要點(diǎn)是與國(guó)際市場(chǎng)接軌。只有這四點(diǎn)是中國(guó)的實(shí)際,其他任何的特征都不是中國(guó)的實(shí)際。
確定了中國(guó)實(shí)際以后,緊接著是要總結(jié)我們的合同立法和合同司法的經(jīng)驗(yàn)。這就是要總結(jié)我們改革開(kāi)放以來(lái)制定的《民法通則》、三個(gè)合同法以及各個(gè)合同條例和一系列實(shí)施條例中的經(jīng)驗(yàn)和不足。還有更重要的就是法院的經(jīng)驗(yàn),尤其表現(xiàn)在最高法院關(guān)于《民法通則》的意見(jiàn)、關(guān)于經(jīng)濟(jì)合同法、技術(shù)合同法、涉外合同法的意見(jiàn),最高法院平時(shí)的解答、批復(fù)。還有一個(gè)最重要的就是最高法院公報(bào),公報(bào)自1985年創(chuàng)刊以來(lái),陸續(xù)刊登了一些判決,這些判決當(dāng)中有一些是有非常典型的意義,創(chuàng)設(shè)了一些新的規(guī)則。這些都要進(jìn)行斟酌、分析,凡是成功的、符合中國(guó)實(shí)際的、符合法理的,我們都要采納。
然后還要廣泛地參考借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的成功的立法經(jīng)驗(yàn)和判例、學(xué)說(shuō),這些發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)在戰(zhàn)后以來(lái)在立法上通過(guò)修改法律、修訂法律、制定法律創(chuàng)立了很多新的東西以及很多新的經(jīng)驗(yàn),一些重要的民法典如《法國(guó)民法典》、《德國(guó)民法典》在戰(zhàn)后都有一些修訂,還有一些單行立法和他們的法院、法官創(chuàng)設(shè)的規(guī)則,都需要斟酌借鑒。戰(zhàn)后以來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家法院同樣面臨著社會(huì)關(guān)系極度動(dòng)蕩、極度復(fù)雜,社會(huì)環(huán)境極度變化,在這種情況下很多新的案件、奇怪的案件在戰(zhàn)前沒(méi)有,在法律上沒(méi)有相應(yīng)的規(guī)定。而這些發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的法官面對(duì)法律沒(méi)有明確規(guī)定的案件創(chuàng)設(shè)了一些新的規(guī)則,新的制度,我們都要盡可能地采納、吸收。
除了國(guó)外先進(jìn)的立法和司法經(jīng)驗(yàn)外,不能忽略我國(guó)的臺(tái)灣。臺(tái)灣的法律是我們國(guó)家在1929—1931年制定的,他們的民法典是我們中國(guó)當(dāng)時(shí)的民法典,雖然現(xiàn)在叫臺(tái)灣民法典,但它是我們自己的東西。并且臺(tái)灣后來(lái)的經(jīng)濟(jì)生活有極大的發(fā)展,當(dāng)我們?cè)诮?jīng)歷大躍進(jìn)、文化大革命的動(dòng)蕩、**時(shí),臺(tái)灣抓住這個(gè)機(jī)會(huì)發(fā)展其經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)一發(fā)展,就產(chǎn)生很多新的問(wèn)題,因此它的法院和法官也創(chuàng)設(shè)了很多新的規(guī)則,這些我們當(dāng)然都要參考借鑒。
借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)先進(jìn)的合同立法和司法經(jīng)驗(yàn),要達(dá)到的目的,就是使我們的合同法成為反映現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)客觀規(guī)律的共同規(guī)則。這是在第一個(gè)指導(dǎo)思想當(dāng)中就提出來(lái)的目的。我們的法律不能夠關(guān)起門來(lái),不能只是由我們的學(xué)者、立法者、法官看得懂,外國(guó)人看不懂。我們的市場(chǎng)需要和國(guó)際溝通,我們的法律不僅要我們自己能夠理解、能夠掌握,也要使國(guó)外的企業(yè)、企業(yè)家、法官、律師能夠掌握。如何才能做到這一點(diǎn),只有我們采納共同規(guī)則才能做到。我們平常說(shuō)的和國(guó)際接軌,它的前提是要法律規(guī)則接軌,法律規(guī)則不接軌,經(jīng)濟(jì)無(wú)法接軌。所以在第一個(gè)指導(dǎo)思想上我覺(jué)得很重要的是要盡量采納反映現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)客觀規(guī)律的共同規(guī)則,并與國(guó)際公約和國(guó)際慣例協(xié)調(diào)一致。這里沒(méi)有說(shuō)和國(guó)際公約、國(guó)際慣例完全一致,說(shuō)的是協(xié)調(diào)一致。就是說(shuō)我們并不是照搬國(guó)際公約、國(guó)際慣例,因?yàn)槲覀儑?guó)家對(duì)一些國(guó)際公約有保留條款,還有些慣例不見(jiàn)得和我們合適。所以我們提的是協(xié)調(diào)一致。這是第一個(gè)立法指導(dǎo)思想,是非常重要的。
2.充分體現(xiàn)當(dāng)事人的意思自治。
在不違反法律的前提下保障當(dāng)事人享有充分的合同自由。合同法不過(guò)就是兩個(gè)獨(dú)立、平等、自由的當(dāng)事人在一起共同協(xié)商決定他們之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。兩個(gè)當(dāng)事人應(yīng)該是獨(dú)立的、自由的、平等的,如果他們不平等,一個(gè)人隸屬于另一個(gè)人,合同內(nèi)容無(wú)法決定,如果他們沒(méi)有自由,不能支配自己的行動(dòng),不能支配自己的思想,也不可能簽訂合同。所以說(shuō)合同自由是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)最基本的要求,沒(méi)有合同自由就沒(méi)有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),這一點(diǎn)非常重要。試想一下,在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下,我們的企業(yè)是不是平等的、獨(dú)立的、自由的?不是,我們的企業(yè)是處在一個(gè)對(duì)層次的上下隸屬關(guān)系當(dāng)中,從中央經(jīng)濟(jì)主管部門,比如一機(jī)部、二機(jī)部、三機(jī)部、四機(jī)部,一直到七機(jī)部、八機(jī)部,然后到省一級(jí)經(jīng)濟(jì)管理部門,比如機(jī)械廳,再到地區(qū)一級(jí)的經(jīng)濟(jì)管理部門,比如機(jī)械局,還有縣、市區(qū)的工業(yè)局、機(jī)械局,等等,都是行政主管機(jī)關(guān),最下面一級(jí)才是企業(yè)。這樣企業(yè)處在由上到下的行政隸
屬關(guān)系的最下一個(gè)環(huán)節(jié),它上面全是一級(jí)一級(jí)的行政主管機(jī)關(guān),我們叫做多層次的行政管理環(huán)節(jié)、行政層次或行政機(jī)關(guān),企業(yè)成為這樣一個(gè)行政關(guān)系中的最低層。這時(shí),它已經(jīng)不成其為企業(yè)了。八十年代初期我們?cè)?jīng)用一些教材、著作介紹蘇聯(lián)的法學(xué),蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)法把企業(yè)叫做經(jīng)濟(jì)機(jī)關(guān),正是針對(duì)這種層層行政管理體系而言的,有一定的道理。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下,企業(yè)不再是獨(dú)立的生產(chǎn)者,而是一個(gè)垂直關(guān)系中的一個(gè)環(huán)節(jié),它的全部活動(dòng)是嚴(yán)格按照從上到下的指令性計(jì)劃,還包括上級(jí)機(jī)關(guān)的字條、電話、批示等等,來(lái)安排它的生產(chǎn)、交換。
一個(gè)消費(fèi)者在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下是不是自由呢?不是。我們每一個(gè)消費(fèi)者吃的糧食、穿的布匹、用的東西甚至生活用品,都是按照指令性計(jì)劃安排的。我們有購(gòu)糧本、糧票、布票、糖票、雞蛋票、肉票等等票證,消費(fèi)生活也完全是按照指令性計(jì)劃安排的。
我們廣大農(nóng)村的農(nóng)民是不是自由的呢?也不是。農(nóng)村的生產(chǎn)我們叫做三級(jí)所有隊(duì)為基礎(chǔ),公社、大隊(duì)、生產(chǎn)隊(duì)這樣三級(jí)上下隸屬關(guān)系。三級(jí)所有隊(duì)為基礎(chǔ)的人民公社體制是合一的,生產(chǎn)和行政管理是結(jié)合在一起的。在這種情況下,農(nóng)民不見(jiàn)了,那誰(shuí)是生產(chǎn)單位呢?生產(chǎn)隊(duì)作為一個(gè)生產(chǎn)的組織、基層單位,就象我們的企業(yè)一樣,按照行政指令性計(jì)劃來(lái)進(jìn)行的生產(chǎn)。農(nóng)民去勞動(dòng)的時(shí)候,就象工廠的工人一樣,是按照生產(chǎn)隊(duì)的安排去的,上工聽(tīng)鐘聲、下工聽(tīng)哨聲,每天做什么工,全聽(tīng)生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)指示。
在這種行政隸屬關(guān)系條件下,就沒(méi)有獨(dú)立平等的自由的個(gè)人,從工業(yè)到農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)生活全部按照指令性計(jì)劃進(jìn)行,按照指令來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn),有沒(méi)有合同的地位呢?沒(méi)有。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制是截然相反的經(jīng)濟(jì)形態(tài),在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,要盡量砍斷這樣的隸屬關(guān)系,要造就獨(dú)立自由平等的生產(chǎn)者、市場(chǎng)參加者。我們的擴(kuò)權(quán)讓利,我們企業(yè)體制的改革不就是最終使企業(yè)從行政隸屬關(guān)系脫離出來(lái)成為獨(dú)立的個(gè)人嗎?成為獨(dú)立的主體參加市場(chǎng)進(jìn)行生產(chǎn)、交易嗎?我們的農(nóng)村改革中實(shí)行的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制,歸根到底就是讓農(nóng)民擺脫三級(jí)所有隊(duì)為基礎(chǔ)的公社體制,成為獨(dú)立的生產(chǎn)者,能夠自己獨(dú)立決定自己的勞動(dòng)。這樣看來(lái),我們的改革一開(kāi)始就是面向市場(chǎng),全面推行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的前提是有了這些獨(dú)立的、平等的、自由的市場(chǎng)主體。
這些獨(dú)立、平等、自由的市場(chǎng)主體怎么進(jìn)行活動(dòng)呢?在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下,已經(jīng)沒(méi)有嚴(yán)格的國(guó)家計(jì)劃、行政指令把全國(guó)的生產(chǎn)、某個(gè)行業(yè)的生產(chǎn)能夠嚴(yán)格來(lái)安排,事實(shí)上已經(jīng)做不到了。馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)告訴我們,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是沒(méi)有計(jì)劃的,是靠市場(chǎng)規(guī)律在起作用,物價(jià)上升大家就生產(chǎn)這個(gè)東西,物價(jià)下跌大家就生產(chǎn)別的,靠市場(chǎng)機(jī)制來(lái)指揮運(yùn)轉(zhuǎn)。在這種情況下,企業(yè)不能靠猜測(cè)這個(gè)市場(chǎng),要靠簽訂合同來(lái)組織自己的生產(chǎn)、交換,只有簽訂了合同以后,才能放心地投產(chǎn),生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品才能銷售出去??梢?jiàn)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,合同關(guān)系是最基本的關(guān)系,可以說(shuō)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的經(jīng)濟(jì)關(guān)系都要表現(xiàn)為合同關(guān)系,唯有合同關(guān)系才是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)特征的反映。
獨(dú)立、平等、自由的當(dāng)事人們自己協(xié)商安排其權(quán)利義務(wù)關(guān)系,這樣的關(guān)系在法律形式上就叫做合同。因此合同中最基本的原則就是自由,合同自由是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本質(zhì)特征的最基本的表現(xiàn)。改革開(kāi)放以來(lái),企業(yè)的自由、農(nóng)民的自由越來(lái)越大,但現(xiàn)存的三個(gè)合同法上合同自由不夠,限制特別多。舉例來(lái)說(shuō),1981年頒布的經(jīng)濟(jì)合同法上,專門規(guī)定了合同管理機(jī)關(guān),而合同管理機(jī)關(guān)管理合同有各種手段,特別利害的一招是,合同管理機(jī)關(guān)可以主動(dòng)確認(rèn)合同無(wú)效。這些制度嚴(yán)格說(shuō)是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的反映,限制當(dāng)事人的合同自由是和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)直接抵觸的。1993年修改經(jīng)濟(jì)合同法已經(jīng)把它刪掉了。
我們現(xiàn)在制定新的合同法,最重要的一點(diǎn)是我們的法律能夠體現(xiàn)合同自由這個(gè)原則,如果作不到這一點(diǎn),我們的法律就不可能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求。因此第二個(gè)指導(dǎo)思想就是要充分體現(xiàn)當(dāng)事人的合同自由,只要在不違反法律的前提下,要保障當(dāng)事人享有充分的合同自由,不受行政機(jī)關(guān)和其它組織的干涉。
當(dāng)然,合同自由并不意味著對(duì)當(dāng)事人一點(diǎn)限制都沒(méi)有,在合同自由的原則下,合同當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)受到兩方面的限制:一個(gè)是在法律許可的范圍內(nèi);二是在特殊的情況下,可以對(duì)當(dāng)事人的合同自由作某種限制。后種限制中的特殊情況是說(shuō)一定要有正當(dāng)?shù)睦碛?,至于正?dāng)?shù)睦碛墒鞘裁矗?dāng)時(shí)作過(guò)討論,大家一致認(rèn)為正當(dāng)理由包括:為了保護(hù)消費(fèi)者,為了保護(hù)勞動(dòng)者,為了維護(hù)社會(huì)公共利益和國(guó)家利益。只有出于正當(dāng)?shù)睦碛?,才能在立法條文上限制合同當(dāng)事人的自由,實(shí)質(zhì)上也是在限制濫用合同自由。
3.合同法要具有一定的超前性或前瞻性。
本法制定、實(shí)施的時(shí)代特點(diǎn)是:在二十世紀(jì)末制定,在1999年通過(guò),主要在二十一世紀(jì)生效、實(shí)施。我們的法律就應(yīng)該做到有必要的超前性,我們是要面向二十一世紀(jì)不能夠只看見(jiàn)眼前的轉(zhuǎn)軌時(shí)期。也就是說(shuō),新合同法應(yīng)當(dāng)能夠適應(yīng)我國(guó)建成市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)后對(duì)法律調(diào)整的要求,估計(jì)到2025年、2030年中國(guó)的轉(zhuǎn)軌時(shí)期已經(jīng)結(jié)束,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)基本建成,那個(gè)時(shí)候我們的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和發(fā)達(dá)國(guó)家的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沒(méi)有什么差別,到那個(gè)時(shí)候我們的合同法照樣能夠管用。但這不是說(shuō)一點(diǎn)也不要修改,或者說(shuō)不必要制定什么新的單行法、某種合同專門制定規(guī)則,而是說(shuō)合同法的基本精神、基本制度、基本規(guī)則到那個(gè)時(shí)候能夠管用,能夠符合社會(huì)生活的要求。這一點(diǎn)在合同法制定過(guò)程中也有爭(zhēng)論,有這樣一種傾向認(rèn)為我們應(yīng)該著重考慮目前轉(zhuǎn)軌時(shí)期的一些特點(diǎn)。在討論立法方案時(shí),針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,大家進(jìn)行了認(rèn)真討論研究,最后認(rèn)為,我們確實(shí)要面向二十一世紀(jì),但同時(shí)也要兼顧轉(zhuǎn)軌時(shí)期的一些特殊問(wèn)題。
轉(zhuǎn)軌時(shí)期有哪些特殊問(wèn)題呢?由于我們的社會(huì)生活中行政干預(yù)還非常嚴(yán)重,侵害當(dāng)事人利益的行為十分多,還有轉(zhuǎn)軌時(shí)期的經(jīng)濟(jì)生活有很多混亂,什么三角債、賴帳、建設(shè)工程合同中收回扣、送紅包,造成建設(shè)工程質(zhì)量低劣,造成橋倒屋蹋,造成嚴(yán)重的人身、財(cái)產(chǎn)損害。對(duì)這些嚴(yán)重問(wèn)題我們?cè)谥贫ê贤〞r(shí)不能夠置之不顧,一定要有充分的注意,要制定出相當(dāng)?shù)膶?duì)策。
這是第三個(gè)指導(dǎo)思想,即面向二十一世紀(jì)和怎么樣兼顧轉(zhuǎn)軌時(shí)期的一些特殊問(wèn)題。還提出一點(diǎn)對(duì)轉(zhuǎn)軌時(shí)期的那些落后現(xiàn)象我們不能遷就,比如說(shuō)紅包、回扣在轉(zhuǎn)軌時(shí)期非常普遍,但我們不能通過(guò)立法把它變成合法化的東西。
4.新合同法的價(jià)值取向應(yīng)該是經(jīng)濟(jì)效率和社會(huì)正義。
法律的價(jià)值取向就是法律追求的目標(biāo)。我們的合同法應(yīng)當(dāng)既追求經(jīng)濟(jì)效率,又追求社會(huì)正義。所謂經(jīng)濟(jì)效率,拿我們習(xí)慣的話說(shuō)就是有利于生產(chǎn)力的發(fā)展和提高,有利于企業(yè)的發(fā)展,有利于企業(yè)的賺錢;所謂社會(huì)公正,是在整個(gè)社會(huì)不同的階層、人群之間要大體上做到平衡,在一個(gè)合同關(guān)系當(dāng)中當(dāng)事人之間的利害關(guān)系要大體平衡。
法律是調(diào)整整個(gè)社會(huì)的,整個(gè)社會(huì)要有一個(gè)基本上的利益平衡。有些人群比如說(shuō)消費(fèi)者、勞動(dòng)者,他們是分散的、弱小的,他們沒(méi)有辦法和企業(yè)家、大企業(yè)、大公司相抗衡。在這種情況下,我們?nèi)绻恢v形式上的公正,我們說(shuō)合同自由吧,你們只要自由協(xié)商簽訂的合同就有效,就給以保護(hù),這里的合同自由就僅僅是形式上的自由。實(shí)際上,消費(fèi)者、勞動(dòng)者他怎么能夠?qū)勾笃髽I(yè)?試想一個(gè)山區(qū)出來(lái)的男孩子、女孩子進(jìn)到城里來(lái)打工,當(dāng)他身無(wú)分文,吃了上頓沒(méi)有下頓的時(shí)候。他看見(jiàn)了一個(gè)招工的廣告,他趕緊去求職,這時(shí),他怎么敢和企業(yè)主討價(jià)還價(jià),怎么敢去爭(zhēng)取自己的什么權(quán)利、法律上規(guī)定的什么衛(wèi)生條件、安全條件、文明生產(chǎn)的勞動(dòng)條件、最低工資條件等。也就是說(shuō),他們的實(shí)力在實(shí)際上是弱小的,無(wú)法和企業(yè)抗衡。這時(shí),法律要起什么作用呢?法律就要支持這些弱小的消費(fèi)者、勞動(dòng)者,法律這時(shí)不能僅滿足于形式上的自由、公正,還要追求實(shí)質(zhì)上的公正。所謂實(shí)質(zhì)上的公正,就是等合同的雙方當(dāng)事人實(shí)質(zhì)上處于不平等狀態(tài)時(shí),比如當(dāng)一方是企業(yè)而另一方是勞動(dòng)者的時(shí)候,法律規(guī)則首先要考慮保護(hù)勞動(dòng)者、消費(fèi)者,不能夠采取不偏不倚的態(tài)度。
整個(gè)立法過(guò)程中對(duì)這一點(diǎn)是非常重視的,我們不是片面地追求經(jīng)濟(jì)效率。如果是片面追求經(jīng)濟(jì)效率,凡是有利于提高生產(chǎn)力、有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展、有利于企業(yè)賺錢的,就合法、就保護(hù)、就鼓勵(lì)、就支持的話,那么假冒偽劣也是可以發(fā)展生產(chǎn)的。眾所周知,有些地方的快速度發(fā)展最初就是靠假冒偽劣;有些人的暴發(fā)以致于后來(lái)成為大企業(yè)家,也是靠搞假冒偽劣商品或服務(wù)。難道我們的法律上也要承認(rèn)假冒偽劣、坑蒙拐騙嗎?不行。我們不能丟掉社會(huì)的正義,社會(huì)的正義與公平是法律追求的一個(gè)非常重要的目標(biāo),沒(méi)有社會(huì)正義、公平,就不叫法律,就變成了純粹的技術(shù)規(guī)則。
任何國(guó)家的法律都牢牢抓住社會(huì)正義,我們這樣的國(guó)家更不用說(shuō)。我們現(xiàn)在正在建設(shè)和發(fā)展的是社會(huì)主義的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),所謂社會(huì)主義體現(xiàn)在哪里呢?就體現(xiàn)在我們的法律更加注重社會(huì)正義、更加保護(hù)勞動(dòng)者、保護(hù)弱者,因此在這個(gè)指導(dǎo)思想上提出兼顧經(jīng)濟(jì)效率和社會(huì)公正。如果當(dāng)經(jīng)濟(jì)效率和社會(huì)正義發(fā)生沖突,難以兼顧時(shí),哪一個(gè)優(yōu)先呢?當(dāng)然是社會(huì)正義優(yōu)先。貫徹這個(gè)指導(dǎo)思想就要求在擬定
法律規(guī)則時(shí)既要注重有利于提高效率,促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展,又要注重維護(hù)社會(huì)公共利益,保護(hù)消費(fèi)者、勞動(dòng)者、維護(hù)市場(chǎng)道德秩序,決不允許靠損害國(guó)家、社會(huì)公共利益、損害消費(fèi)者、勞動(dòng)者發(fā)財(cái)致富。
5.新的合同法要具有可操作性。
我們的教科書(shū)都說(shuō),法律就是行為規(guī)則。合同法首先是當(dāng)事人簽訂合同、履行合同的行為規(guī)則。但更重要的一點(diǎn)是,法律是裁判規(guī)則,亦即法官裁判合同案件時(shí)的裁判規(guī)則。這就要求這個(gè)裁判規(guī)則要有可操作性,要求每一個(gè)規(guī)則、每一個(gè)條文要盡可能的有具體的構(gòu)成要件、法律效果、適用范圍,這樣法官在裁判時(shí)才有所遵循,最終能夠保障不同的地區(qū)、不同的法院裁判同樣的案件能夠得到同樣的判決結(jié)果,維護(hù)裁判的統(tǒng)一性和公正性。
現(xiàn)行的三個(gè)合同法可操作性不是很強(qiáng)。有些條文看起來(lái)不錯(cuò),真的要用來(lái)裁判案件的時(shí)候就感到模棱兩可,沒(méi)有具體的可操作性,好些條文象口號(hào)一樣。我們現(xiàn)在要解決這個(gè)問(wèn)題。這一點(diǎn)非常重要,且不說(shuō)有什么地方保護(hù)主義、行政干預(yù)的影響,就是一個(gè)完全公正、正直的法官裁判案件,如果法律不具有可操作性,也會(huì)造成很大的差距,不能保證裁判的統(tǒng)一性和公正性。


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