第一篇：深化干部作風(fēng)整頓

靜教發(fā)?2010?119號(hào)

關(guān)于印發(fā)《靜寧縣教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)

整頓活動(dòng)實(shí)施方案》的通知

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育辦、中學(xué)，縣直各學(xué)校，華源中學(xué)：

《靜寧縣教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案》已經(jīng)局黨委會(huì)討論通過，現(xiàn)予印發(fā)，請(qǐng)認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。

二〇一〇年八月十二日

靜寧縣教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)

實(shí) 施 方 案

根據(jù)縣上深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)會(huì)議精神和方案要求，結(jié)合我系統(tǒng)廣大教職工作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀和促進(jìn)全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的整體需要，縣局決定，在去年干部作風(fēng)集中整頓的基礎(chǔ)上，在全縣教育系統(tǒng)內(nèi)開展深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)。本次干部作風(fēng)整頓活動(dòng)以“正風(fēng)肅紀(jì)、提高效能、改善服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境”為主題，以爭(zhēng)做“五手型”（忠于職守不甩手，履職盡責(zé)當(dāng)能手，攻堅(jiān)破難敢出手，團(tuán)結(jié)協(xié)作緊握手，名利面前莫伸手）干部為目標(biāo)，以開展“校園文化建設(shè)年”活動(dòng)、新模式課堂教學(xué)改革、“萬(wàn)名學(xué)生評(píng)教”和“文明行為進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)為載體，通過見人見事，分層次、分類別、有針對(duì)性地查找和解決突出問題，從而形成教學(xué)規(guī)范、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的良好教風(fēng)，進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)，為全面完成縣局年初確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，提供堅(jiān)強(qiáng)有力的作風(fēng)保證。

一、范圍對(duì)象

教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)在局機(jī)關(guān)和各級(jí)各類學(xué)校中全面開展。包括領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部和全體干部職工。

二、方法步驟

教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)總體上安排兩個(gè)月時(shí)間，從2010年8月3日開始至9月30 日結(jié)束，分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：查找問題（8月3日—8月17日）。各級(jí)各類學(xué)校要嚴(yán)格按照教育系統(tǒng)實(shí)施方案的總體要求，直奔主題，在對(duì)去年集中整頓問題整改情況和解放思想大討論活動(dòng)征求到的意見整改情況進(jìn)行“回頭看”的同時(shí)，結(jié)合今年重點(diǎn)工作，通過“四查四治”方式，即：

“查責(zé)治混”，解決精神狀態(tài)不振的問題。主要是：個(gè)別干部職工不注重加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和鍛煉，業(yè)務(wù)能力較差，工作效率低下；部分干部職工事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng)，不善于思考問題，不善于研究工作方法，對(duì)新課程教學(xué)改革不認(rèn)真研究，教學(xué)方法落后，課堂教學(xué)效率低下。

“查紀(jì)治散”，解決執(zhí)行紀(jì)律不嚴(yán)的問題。主要是：個(gè)別干部無(wú)組織紀(jì)律性，上班遲到早退，脫崗溜號(hào)，上網(wǎng)玩游戲、聊天的現(xiàn)象依然存在；個(gè)別學(xué)校執(zhí)行《靜寧縣中小學(xué)教師管理暫行辦法》不嚴(yán)格，對(duì)個(gè)別教師體罰和變相體罰學(xué)生、以教謀私等職業(yè)道德的行為明見不管。

“查績(jī)治庸”，解決工作效果不佳的問題。主要是：一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校管理上缺乏高起點(diǎn)定位、高標(biāo)準(zhǔn)要求、高質(zhì)量落實(shí)、高效率運(yùn)轉(zhuǎn)的氣魄，滿足按部就班，習(xí)慣慣性運(yùn)作；有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)缺乏是非觀念和黨性原則，工作上怕得罪人，對(duì)職工不敢抓、不敢管，遇到困難繞著走，有了矛盾就推脫，給工作造成困難和被動(dòng)；一些干部職工工作只求過得去，不求過得硬，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。

“查規(guī)治亂”，解決行為不規(guī)范、執(zhí)行政策不嚴(yán)格等問題。主要是：一些干部職工存在辦事效率不高，“門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦”，對(duì)工作不思考，辦事程序公開不及時(shí)甚至不公開，增加基層和群眾的辦事難度；一些學(xué)校對(duì)享受“兩免一補(bǔ)”、獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生不公示、不公開，個(gè)別學(xué)校甚至搞暗箱操作，個(gè)別學(xué)校制度建設(shè)滯后，資金使用不規(guī)范，管理方式粗放，改革創(chuàng)新不足，規(guī)范化管理的步子邁的不大。

第二階段：整改落實(shí)（8月18日—9月22日）。各學(xué)校要在查找問題的基礎(chǔ)上，精心制定詳細(xì)的整改方案。整改方案要見人見事、對(duì)癥下藥，不能面面俱到，千人一面，問題要準(zhǔn)、要精，不能過多過濫。有什么問題就說什么問題，什么問題突出就解決什么問題，防止上下照抄，左右互搬。對(duì)查出的問題，主要從以下幾方面抓好落實(shí)：

一是開展“校園文化建設(shè)年”活動(dòng)。局機(jī)關(guān)要按照縣政府關(guān)于“校園文化建設(shè)年”活動(dòng)總體要求，在全體干部職工中開展“兩個(gè)一”活動(dòng)，即每名干部為所包鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）學(xué)校校園文化建設(shè)活動(dòng)辦一件事實(shí)，提一條好建議，帶動(dòng)各級(jí)各類學(xué)校掀起校園文化建設(shè)新高潮。各級(jí)各類學(xué)校通過召開座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、問卷調(diào)查表等形式，充分聽取廣大教師的意見建議，深入開展校園環(huán)境、學(xué)?！叭L(fēng)”、校園文化活動(dòng)和管理制度四項(xiàng)建設(shè)。抓點(diǎn)帶面，整體提升全縣校園文化內(nèi)涵。

二是開展新模式課堂教學(xué)改革活動(dòng)。局機(jī)關(guān)廣大干部職工要擠時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念、新方法、新模式。指導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校在繼續(xù)深化基礎(chǔ)教育課程改革的基礎(chǔ)上，深入開展“初中學(xué)洋思、高中學(xué)栟茶”活動(dòng)，進(jìn)一步堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)模式，創(chuàng)造條件，組織學(xué)校負(fù)責(zé)人和骨干教師到課改先進(jìn)地區(qū)考察學(xué)習(xí)，實(shí)地觀摩、感知、體驗(yàn)課改先進(jìn)地區(qū)學(xué)校的真實(shí)做法，將他們有價(jià)值、可操作的經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)，提高廣大教師整體素質(zhì)，指導(dǎo)推進(jìn)我縣的課堂教學(xué)改革。

三是開展“萬(wàn)名學(xué)生評(píng)教”活動(dòng)。各級(jí)各類學(xué)校在鞏固深化“做人民滿意的教師”師德教育活動(dòng)年、師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)成果的基礎(chǔ)上，通過發(fā)放問卷調(diào)查表、召開座談會(huì)等形式，組織開展“萬(wàn)名學(xué)生評(píng)教”活動(dòng)。主要從敬業(yè)態(tài)度、師表形象、職業(yè)責(zé)任和師能等方面，對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)議。引導(dǎo)教師相互學(xué)習(xí)，相互提高，激發(fā)廣大教師工作的積極性和創(chuàng)造性。

四是開展“文明行為進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)。結(jié)合創(chuàng)建省級(jí)文明縣標(biāo)兵活動(dòng)，在全縣各級(jí)各類學(xué)校開展“講文明樹新風(fēng)”知識(shí)競(jìng)賽、“共創(chuàng)文明縣城”志愿者服務(wù)和“文明網(wǎng)上行”等活動(dòng)。各級(jí)各類學(xué)校要高度重視，周密部署，精心組織，活動(dòng)設(shè)計(jì)要以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，以“文明從我做起”為主題，倡導(dǎo)文明，弘揚(yáng)新風(fēng)，在全社會(huì)樹立“知榮辱、樹正氣、促和諧”的社會(huì)風(fēng)尚，為學(xué)校各項(xiàng)工作和諧發(fā)展提供精神動(dòng)力。

第三階段：檢查驗(yàn)收（9月23日—9月30日）。各級(jí)各類學(xué)校對(duì)作風(fēng)整頓活動(dòng)完成情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，向縣局深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室書面報(bào)告。縣局將組織人員考核驗(yàn)收，對(duì)行動(dòng)快、措施實(shí)、效果好的學(xué)校予以表?yè)P(yáng)；對(duì)行動(dòng)遲緩、措施不力、問題整改不到位的學(xué)校通報(bào)批評(píng)或公開曝光，并按照時(shí)間服從質(zhì)量的要求，延期整改，直到問題徹底解決。

三、保證措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，縣局成立了由教育局黨委書記、局長(zhǎng)任組長(zhǎng)的教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。各級(jí)各類學(xué)校也要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，切實(shí)把作風(fēng)整頓活動(dòng)列入重要議事日程，精心安排、周密部署，確保達(dá)到預(yù)期目的。

（二）加強(qiáng)輿論宣傳。靜寧教育信息網(wǎng)要開設(shè)深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)專欄、專題，宣傳加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重大意義、作風(fēng)整頓中好的做法及取得的實(shí)效。各學(xué)校要通過櫥窗、宣傳欄、板報(bào)加強(qiáng)宣傳，定期將本單位的工作動(dòng)態(tài)、先進(jìn)典型及時(shí)報(bào)送教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（三）嚴(yán)格督促檢查。教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將深入各單位對(duì)集中活動(dòng)進(jìn)行督促指導(dǎo)，及時(shí)掌握工作動(dòng)態(tài)。同時(shí)，對(duì)各單位集中活動(dòng)進(jìn)展情況進(jìn)行重點(diǎn)督查和明察暗訪，對(duì)廣大師生和群眾反映的突出問題和問題比較集中的單位，要開展專項(xiàng)督查整頓。各級(jí)各類學(xué)校要對(duì)外公布辦公電話和舉報(bào)熱線，廣泛聽取群眾意見建議，認(rèn)真受理投訴舉報(bào)。

主題詞：作風(fēng)

整頓

實(shí)施方案

通知

靜寧縣教育局辦公室 2010年8月12日印

第二篇：深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案

華亭縣策底初中文件

策初發(fā)（2010）1８號(hào)

策底初中深化干部作風(fēng)整頓

活動(dòng)實(shí)施方案

根據(jù)教育局實(shí)施干部作風(fēng)整頓的通知，為深入解決我校教職工作風(fēng)上存在的問題，提高教師的政治思想素質(zhì)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，為確保本次作風(fēng)整頓工作收到實(shí)效，按照教育局統(tǒng)一安排和《華亭縣教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)的實(shí)施方案》（華教行發(fā)?2010?124號(hào)）精神，學(xué)校決定，從8月1日開始，集中兩個(gè)月時(shí)間，在全校開展深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育局深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神，以“整頓作風(fēng)、強(qiáng)化管理、提高教學(xué)質(zhì)量”為主題，認(rèn)真落實(shí)教育局“兩抓一促”工作思路，重點(diǎn)解決教師隊(duì)伍在思想作風(fēng)和工作作風(fēng)等方面存在的突出問題，為我校的教育教學(xué)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、原則要求

（一）點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)。在深化干部作風(fēng)整頓的同時(shí)，學(xué)校管理人員要自覺、深入查找問題，認(rèn)真整改提高。

（二）分類指導(dǎo)，注重實(shí)效。各年級(jí)組、教研組堅(jiān)持從提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際出發(fā)，查找制約教學(xué)質(zhì)量提高的原因，制定整改措施，下決心進(jìn)行整改。

（三）改進(jìn)方法，創(chuàng)新載體。要把這次深化作風(fēng)整頓活動(dòng)與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合，開展師德教育講座、競(jìng)賽等活動(dòng)。堅(jiān)持以自查自糾、自我教育、自我改正、自我提高為基本出發(fā)點(diǎn)，立足自身查找問題，解決問題。

（四）強(qiáng)化督導(dǎo)，群眾參與。學(xué)校成立干部作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)組作風(fēng)整頓活動(dòng)的督促、檢查。

三、范圍對(duì)象

具體對(duì)象：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工

四、目標(biāo)任務(wù) 這次作風(fēng)整頓活動(dòng)，學(xué)校將著力抓好查找問題、整改落實(shí)、檢查驗(yàn)收等三個(gè)環(huán)節(jié)的工作?；顒?dòng)中按照邊學(xué)習(xí)、邊自查、邊整改的思路，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育、查找問題和整改提高貫穿始終，同步實(shí)施、整體推進(jìn)。

（一）認(rèn)真查找存在問題。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，每位教師要對(duì)照各自的工作職責(zé)認(rèn)真進(jìn)行對(duì)照檢查。重點(diǎn)對(duì)照《華亭縣教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)的實(shí)施方案》，做好以下十個(gè)方面的查找工作：

1、查找教師出勤方面存在的問題：如打電話請(qǐng)假、請(qǐng)假超假、不履行請(qǐng)假手續(xù)、遲到早退等。

2、查找教師儀表方面存在的問題：如穿戴不整潔、舉止不文明、行為習(xí)慣差，集體場(chǎng)合談笑抽煙、喝酒撒酒瘋等。

3、查找教師亂收費(fèi)、亂訂輔導(dǎo)資料的問題。

4、查找教師課改意識(shí)不強(qiáng)的問題：如觀念落后、學(xué)案設(shè)計(jì)操作性不強(qiáng)、甚至拖備、拖批教案，課堂學(xué)生展示率低、分層教學(xué)落不實(shí)、小組探究學(xué)習(xí)效果不佳、教學(xué)隨意性大、教學(xué)效益不高等。

5、查找作業(yè)批改方面存在的問題：如個(gè)別教師批閱符號(hào)不規(guī)范、拖批作業(yè)，甚至學(xué)生批閱作業(yè)、錯(cuò)字錯(cuò)題不能及時(shí)訂正、對(duì)學(xué)生作業(yè)的書寫不能嚴(yán)格要求等。

6、查找教師體罰或變相體罰學(xué)生的問題：如教室內(nèi)外罰站、打掃衛(wèi)生、諷刺挖苦等。

7、查找促優(yōu)拔尖方面存在的問題：如對(duì)尖子生培養(yǎng)無(wú)計(jì)劃、不輔導(dǎo)、競(jìng)賽無(wú)獲獎(jiǎng)學(xué)生等。

8、查找學(xué)校管理制度方面存在的問題：如注重人性化的管理，忽視制度的約束機(jī)制，導(dǎo)致制度的執(zhí)行不到位等。

9、查找教學(xué)常規(guī)方面存在的問題：如不按時(shí)坐辦公室、上課、監(jiān)考、輔導(dǎo)等時(shí)間接打電話、玩手機(jī)等。

10、查找安全方面存在的問題：如上下學(xué)有個(gè)別學(xué)生偷騎自行車、吃垃圾食品、上下樓梯不按要求走、自我防護(hù)意識(shí)差等。

通過對(duì)照檢查，每名教師要嚴(yán)格按照要求查找自身存在的問題，將查找出的突出問題，通過筆記、自查報(bào)告等形式加以記錄，并形成作風(fēng)整頓剖析材料。

（二）著力抓好學(xué)習(xí)教育，整改落實(shí)。學(xué)校把教師的自我學(xué)習(xí)提高擺在重要位臵來(lái)抓。一要采取靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。堅(jiān)持把日常學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)和培訓(xùn)輔導(dǎo)相結(jié)合，采取集體學(xué)習(xí)、交流討論等多種形式開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，充分激發(fā)教師學(xué)習(xí)的積極性。二要突出作風(fēng)整頓重點(diǎn)。切實(shí)對(duì)查找出來(lái)的問題進(jìn)行認(rèn)真整改。

1、整頓有令不行的現(xiàn)象。嚴(yán)禁教職工政令不暢、有令不行、有禁不止的現(xiàn)象發(fā)生。

2、整頓自由散漫，工作責(zé)任心不強(qiáng)的現(xiàn)象。堅(jiān)決制止上班遲到、早退，只管教書、不管育人，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。

3、整頓作風(fēng)漂浮、工作落實(shí)不到位的現(xiàn)象。嚴(yán)禁思想懶散，工作敷衍，只安排布臵，不檢查落實(shí)。

（三）切實(shí)進(jìn)行整改提高及檢查驗(yàn)收。針對(duì)學(xué)校及個(gè)人查找出來(lái)的問題，制定整改措施，明確整改重點(diǎn)，確定整改時(shí)限。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭進(jìn)行整改，作出整改承諾并以材料形式公示，接受其他教職工及學(xué)生的監(jiān)督。

五、活動(dòng)載體。

（一）開展“質(zhì)量校園”、“平安校園”的創(chuàng)建活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)師生的安全教育，為兩項(xiàng)活動(dòng)的開展奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）在學(xué)校內(nèi)積極開展“三評(píng)活動(dòng)”，即家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、學(xué)生評(píng)教師、教師評(píng)校長(zhǎng)的活動(dòng)，征求社會(huì)各界對(duì)學(xué)校管理、師德師風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量等方面的意見和建議，自覺接受社會(huì)各界的評(píng)議監(jiān)督。

（三）繼續(xù)深入開展“千名教師幫扶萬(wàn)名學(xué)生”活動(dòng)。在上學(xué)年的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步創(chuàng)新形式，堅(jiān)持物質(zhì)資助與精神鼓勵(lì)相結(jié)合，解決生活困難和幫助學(xué)習(xí)進(jìn)步相結(jié)合，為學(xué)生排憂解難。

（四）開展“師德師風(fēng)建設(shè)系列教育”活動(dòng)，以“樹師德、鑄師魂、做師表”為主題，以“熱愛學(xué)生，教書育人”為核心，以“學(xué)為人師、行為師范”為準(zhǔn)則的教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)《魏書生班主任工作漫談》、《給青年教師的建議》，加強(qiáng)我校教師自查自糾，作風(fēng)整改的自覺性。

(五)積極深入落實(shí)課堂教學(xué)改革活動(dòng)。在上學(xué)期推進(jìn)課堂教 學(xué)改革及暑期校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，以外出赴杜郎口學(xué)習(xí)教師為代表，積極進(jìn)行聽評(píng)課及課堂教學(xué)改革研討，提高課堂教學(xué)的效益。

六、方法步驟

（一）宣傳教育、查找問題階段（8月1日—8月15日）本階段采取自查、群眾評(píng)議和社會(huì)監(jiān)督的辦法,廣泛征求教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的意見, 對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《華亭縣教師行為規(guī)范“八不準(zhǔn)”》、認(rèn)真學(xué)習(xí)《華亭縣教育系統(tǒng)深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)的實(shí)施方案》文件,在去年作風(fēng)整頓活動(dòng)的基礎(chǔ)上，深入查找并弄清學(xué)校及教職工個(gè)人自身存在的突出問題,認(rèn)真梳理歸納,剖析原因。

(二)整改落實(shí)、自查互糾階段(8月16日—9月20日)。在第一階段查找出問題的基礎(chǔ)上,每位教職工認(rèn)真制定各自的整改方案。開展批評(píng)與自我批評(píng)；以年級(jí)組、教研組為單位召開教職工會(huì)，針對(duì)整頓重點(diǎn)的相關(guān)要求，結(jié)合實(shí)際，采取自己查、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、同志幫等方式，找問題、挖根源、析原因。對(duì)自己查擺出的問題，開展批評(píng)與自我批評(píng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教職工要在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上寫出書面剖析材料。剖析在師德方面、敬業(yè)履職等方面存在的問題，提出解決的辦法。剖析材料原則上不說成績(jī)，只談問題，要認(rèn)真分析在政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、工作作風(fēng)上存在的問題及根源，同時(shí)提出整改措施和目標(biāo)，寫出個(gè)人整改材料。

(三)建章立制、檢查驗(yàn)收階段(9月21日—9月30日)。

1、經(jīng)過督促檢查，針對(duì)學(xué)校在作風(fēng)方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，列出整改計(jì)劃，請(qǐng)教育局教師作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)助、督促整改。

2、接受社會(huì)測(cè)評(píng)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。

3、報(bào)告及反饋，及時(shí)將自評(píng)情況及整改情況向教育局作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組作出書面報(bào)告。

4、建立長(zhǎng)效機(jī)制。一是建立抓落實(shí)的工作機(jī)制，進(jìn)一步完善工作目標(biāo)責(zé)任制，嚴(yán)格工作程序和工作紀(jì)律，切實(shí)加大督查力度，嚴(yán)格依照規(guī)定兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，從機(jī)制和制度上確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，維護(hù)政令暢通。二是建立監(jiān)督制約機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)干部職工重大事項(xiàng)報(bào)告、校務(wù)公開，形成全方位的監(jiān)督體系。三是加強(qiáng)制度建設(shè)，要進(jìn)一步完善教師學(xué)習(xí)制度、請(qǐng)銷假制度、工作制度，努力在全校建立健全保持良好工作作風(fēng)和嚴(yán)密組織紀(jì)律的長(zhǎng)效工作機(jī)制。

要針對(duì)整風(fēng)中查擺的問題，認(rèn)真研究，落實(shí)整改措施，建立機(jī)制，確保取得實(shí)效。本著教育與懲戒相結(jié)合的原則，以事實(shí)為依據(jù)，對(duì)查擺出的問題、典型的人和事進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)教育和警示談話。

七、保證措施

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。校長(zhǎng)是學(xué)校作風(fēng)整頓的組織、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任人，重點(diǎn)抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)整頓，全體教師思想上要重視，行動(dòng)快，確保作風(fēng)整頓扎實(shí)有效。

2、嚴(yán)明紀(jì)律，時(shí)間明確，目標(biāo)到位，不走形式。做到作風(fēng) 整頓、教學(xué)工作兩不誤。全體教職工作好作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)筆記（整頓結(jié)束時(shí)交學(xué)校存查）。作風(fēng)整頓期間，凡無(wú)故缺席者，按曠工處理。對(duì)工作責(zé)任心不強(qiáng)、工作落實(shí)不到位的，一經(jīng)查實(shí)，將按有關(guān)規(guī)定報(bào)上級(jí)從嚴(yán)處理。

3、建立機(jī)制，推進(jìn)工作。要以本次作風(fēng)整頓為契機(jī)，認(rèn)真分析和總結(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，分析查找根源，研究工作思路和措施，加強(qiáng)日?？己?，廣泛接受群眾監(jiān)督構(gòu)建作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

八、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

為了搞好這次作風(fēng)整頓活動(dòng)，學(xué)校成立干部作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：李志勇

副組長(zhǎng)：任小剛 ?？■?/p>

組員：楊 潔 王 麒 張文宇 馮瑞霞 任小剛兼任作風(fēng)整頓辦公室主任。

策底初中

二零一零年八月十日

主題詞: 深入開展 作風(fēng)整頓 實(shí)施方案 策底初中: 2010年8月10日 印

第三篇：深化干部作風(fēng)整頓自查報(bào)告

深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)自查報(bào)告

全縣深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)開展以來(lái)，我嚴(yán)格按照市委、縣委對(duì)這次干部作風(fēng)整頓的要求，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《**縣**局深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案》，深刻反思，對(duì)照要求深入剖析自己存在的問題，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下：

一、存在的問題及表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠，精神狀態(tài)不振

對(duì)學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對(duì)其他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠；二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵；三是沒有注重新政策、新知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒思考新問題，研究新辦法，憑經(jīng)驗(yàn)辦事，工作缺乏創(chuàng)造性

2、紀(jì)律上沒有嚴(yán)格要求自己

偶爾自由散漫的習(xí)慣沒有徹底改變，外出雖然履行了請(qǐng)假手續(xù)，但沒有寫正式的請(qǐng)假條，只是口頭請(qǐng)假。在紀(jì)律上沒有嚴(yán)格約束自己。

3、思想解放程度不夠，工作效果不佳

因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔?，干起工作?lái)仍有些默守陳規(guī)，拘泥于老觀念、老經(jīng)驗(yàn)，不能放開思維，用實(shí)事求是的原則去具體分析和處理具體工作事務(wù)。創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，處理問題時(shí)老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法，導(dǎo)致工作效率低下。

4、對(duì)工作的熱情度不夠，服務(wù)質(zhì)量不夠高

**管理工作是一項(xiàng)單調(diào)而又枯燥乏味的工作，剛接觸時(shí)，還覺得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動(dòng)搖，工作熱情有所減退，對(duì)工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無(wú)過的工作態(tài)度。業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，對(duì)**管理法律法規(guī)及程序掌握不清。對(duì)政策理論的學(xué)習(xí)不夠，對(duì)各種政策的精神實(shí)質(zhì)還沒有吃透，工作中，難免會(huì)碰到這樣或那樣的新情況、新問題，處理起來(lái)時(shí)就不得不臨時(shí)找文件、查資料，學(xué)習(xí)政策，研究精神。

5、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)

工作中有時(shí)有一點(diǎn)點(diǎn)心浮氣躁，工作漂浮；有時(shí)不認(rèn)真、不扎實(shí)，浮在上面，沉不下去，等靠思想嚴(yán)重。

二、產(chǎn)生問題的原因分析

1、平時(shí)疏于學(xué)習(xí)

在知識(shí)結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我總認(rèn)為，只要能把本質(zhì)工作干好，其他學(xué)習(xí)都無(wú)關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在**管理工作崗位上，我認(rèn)為只要能管好**執(zhí)法巡查，處理好矛盾糾紛等日常工作就行了，而放松了對(duì)其他知識(shí)的學(xué)習(xí)。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上也只滿足于看看黨報(bào)黨刊、聽聽時(shí)事新聞，讀讀書本，偏重于時(shí)事了解，而對(duì)于馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)不夠，致使理論基礎(chǔ)薄弱。由于忽視了對(duì)黨的路線、方針、政策的學(xué)習(xí)和掌握，對(duì)于自己所學(xué)的東西，也沒有認(rèn)真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學(xué)貫徹到實(shí)踐中去，落實(shí)到行動(dòng)上來(lái)，致使在實(shí)際工作中政策水平較低。加之學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，對(duì)于學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。

2、思維局限，認(rèn)識(shí)落后

思維局限，認(rèn)識(shí)落后，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按規(guī)章制度辦事，工作不出錯(cuò)，不給組織添亂子，也就問心無(wú)愧。沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。

三、努力方向及改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的思想素質(zhì)和工作能力

認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民總書記“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)十七屆三中、四中全會(huì)精神，深入領(lǐng)會(huì)其精髓和要領(lǐng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹縣委縣政府及**縣**局的各種文件和會(huì)議精神，積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競(jìng)賽，共同促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高。

2、嚴(yán)于律已，增強(qiáng)宗旨觀念

全心全意為人民服務(wù)是我們必須牢記的宗旨，也是我們最終目標(biāo)。工作中，自己始終要圍繞為人民服務(wù)這一偉大宗旨，嚴(yán)于律已，愛崗敬業(yè)，一絲不茍地干好本質(zhì)工作。多抽時(shí)間深入基層，深入群眾，關(guān)心群眾生活，認(rèn)真為群眾辦實(shí)事，辦好事，時(shí)刻把人民群眾的利益放在首位，增強(qiáng)為人民服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。

3、求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，樹立大局意識(shí)

將“三個(gè)代表”的思想和科學(xué)發(fā)展觀貫徹到每一項(xiàng)工作中去，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，要敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識(shí)、所想、所為符合“三個(gè)代表”的要求，就大膽地干。嚴(yán)格按照“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀的要求，對(duì)照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無(wú)則加勉；其次，要積極地開展批評(píng)與自我批評(píng)。開展誠(chéng)懇的、深刻地自我批評(píng)，既是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)組織負(fù)責(zé)。虛心向其他同志請(qǐng)教，請(qǐng)別人幫助查找問題，對(duì)于別人的批評(píng)和指正，自己決不敷衍，堅(jiān)決摒棄面子思想，以對(duì)組織、對(duì)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時(shí)代開拓精神和創(chuàng)新意識(shí)的人。

第四篇：深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)報(bào)告

深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)報(bào)告

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府，縣城區(qū)街道辦，縣直各部門、市駐靈各單位：

根據(jù)《縣深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)督導(dǎo)工作方案》的整體部署和深化干部作風(fēng)整

頓活動(dòng)督導(dǎo)工作第二次會(huì)議安排，縣深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)組織督導(dǎo)組分組對(duì)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦）、縣直各部門和市駐靈各單位深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)第二階段整改落實(shí)工作進(jìn)行了全面督導(dǎo)檢查。現(xiàn)將督導(dǎo)情況通報(bào)如下：

一、總體情況

按照督導(dǎo)工作會(huì)議安排，從9月12日開始，5個(gè)組織督導(dǎo)組利用一周時(shí)間，深入13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及城區(qū)街道辦、63個(gè)縣直部門及16個(gè)市駐靈單位，依據(jù)《關(guān)于認(rèn)真做好深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)第二階段工作的通知》（作風(fēng)整頓辦發(fā)〔2010〕20號(hào)），采取聽匯報(bào)、查資料、看整改成效等形式，重點(diǎn)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子整改方案制定情況、意見建議和問題歸納梳理情況、問題整改銷號(hào)情況、九項(xiàng)載體活動(dòng)和特色載體活動(dòng)開展情況等進(jìn)行了詳細(xì)了解掌握，對(duì)存在的問題進(jìn)行了面對(duì)面反饋，督促少數(shù)單位進(jìn)行了“補(bǔ)課”，并對(duì)今后的整改工作提出了明確要求?？傮w來(lái)看，全縣深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)轉(zhuǎn)入第二階段之后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位普遍高度重視、認(rèn)真研究制定并上報(bào)整改方案、梳理歸納查找到的問題、明確整改責(zé)任及時(shí)限要求、落實(shí)整改任務(wù)、深入開展載體實(shí)踐活動(dòng)，取得了較好成效。

經(jīng)對(duì)比分析，綜合評(píng)定，總體來(lái)看，活動(dòng)開展扎實(shí)、整改工作富有實(shí)效的單位有57個(gè)，對(duì)整頓活動(dòng)重視不夠，各方面工作進(jìn)展遲緩、被動(dòng)應(yīng)付，比較差的單位有10個(gè)，其余26個(gè)單位屬于中間等次。

二、主要特點(diǎn)及成效

1.查找問題深入，整改落實(shí)到位。大多數(shù)單位能夠按照《關(guān)于認(rèn)真做好深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)第二階段工作的通知》要求，通過召開座談會(huì)、走訪黨員和群眾等形式，自查自找、深入征求各方面意見建議，針對(duì)查找到的問題，分別召開班子會(huì)和職工會(huì)進(jìn)行通報(bào)，并結(jié)合自身的工作職責(zé)，積極展開討論、深刻剖析，討論制定了整改方案。各單位還普遍落實(shí)了整改責(zé)任人制度、整改情況定期通報(bào)制度、整改臺(tái)帳登記與銷號(hào)制度、整改時(shí)間進(jìn)度限期制度等，使查找到的問題得到了有效解決。

2.主題活動(dòng)特色鮮明，氛圍營(yíng)造濃厚。各單位普遍通過走訪群眾、懸掛橫幅、強(qiáng)化宣傳等方式，營(yíng)造了濃厚的活動(dòng)氛圍。大多數(shù)單位把作風(fēng)建設(shè)與當(dāng)前工作緊密結(jié)合，立足本部門本行業(yè)工作實(shí)際，認(rèn)真開展縣上提出的9項(xiàng)主題活動(dòng)，同時(shí)，突出特色，扎實(shí)開展了形式多樣的“自選動(dòng)作”，取得較好成效?？h紀(jì)委發(fā)起了千人民主評(píng)議行風(fēng)活動(dòng)，對(duì)一些行政執(zhí)法部門、行業(yè)服務(wù)窗口單位的工作服務(wù)狀況進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查，并反饋了情況。縣農(nóng)工辦牽頭組織了“領(lǐng)導(dǎo)干部下基層扶貧幫困活動(dòng)”，組織各包抓單位為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社送困難補(bǔ)助金、幫扶物資及有關(guān)技術(shù)、信息。14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦）和18個(gè)主管部門緊密配合，認(rèn)真開展了基層站所“雙評(píng)雙議”活動(dòng)。鎮(zhèn)黨委制定了完善的“雙評(píng)雙議”實(shí)施意見，邀請(qǐng)縣“雙評(píng)雙議”辦領(lǐng)導(dǎo)和23個(gè)主管部門負(fù)責(zé)人出席，分兩個(gè)會(huì)場(chǎng)召開了包括縣黨代表、人大代表、政協(xié)委員和服務(wù)對(duì)象代表參加的300多人的大會(huì)，鎮(zhèn)屬23個(gè)基層站所負(fù)責(zé)人述職述廉，黨委主要領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，參會(huì)人員認(rèn)真進(jìn)行民主評(píng)議，取得了實(shí)實(shí)在在的效果?？h公安局要求全體民警在整改活動(dòng)中努力做到“五個(gè)結(jié)合”，即將整改活動(dòng)與“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合、與開展校園周邊秩序集中整治活動(dòng)緊密結(jié)合、與公安中心工作緊密結(jié)合、與搶險(xiǎn)救災(zāi)活動(dòng)緊密結(jié)合、與愛民實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，推動(dòng)了干部作風(fēng)整頓活動(dòng)向縱深方向發(fā)展?？h財(cái)政局與相關(guān)部門緊密配合，通過入戶詢問、查看賬目、交流座談等形式，對(duì)近三年來(lái)全縣惠農(nóng)惠民資金落實(shí)情況進(jìn)行了全面清理清查，使惠農(nóng)惠民資金落實(shí)更加透明?？h環(huán)保局對(duì)機(jī)關(guān)各項(xiàng)制度進(jìn)行了全面清理，完善了機(jī)關(guān)管理制度，制定了工作目標(biāo)管理責(zé)任書和績(jī)效考核工作實(shí)施辦法，開展了城區(qū)噪音整治專項(xiàng)活動(dòng)，優(yōu)化了機(jī)關(guān)環(huán)境，整改成效明顯。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各單位黨組織還緊密結(jié)合實(shí)際，深入推動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開展，督促各支部和黨員對(duì)承諾的事項(xiàng)進(jìn)行了一次“回頭看”，促進(jìn)了承諾事項(xiàng)的落實(shí)。

3.干部管理嚴(yán)格，作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變。各單位通過制度的“廢、改、立”，進(jìn)一步建立健全了民主監(jiān)督、績(jī)效考核、行業(yè)管理、財(cái)務(wù)管理、干部管理、責(zé)任追究等制度，落實(shí)了崗位責(zé)任制、首問負(fù)責(zé)制、服務(wù)承諾制、一次性告知制、限時(shí)辦結(jié)制、“一把手”問責(zé)制等制度，形成了系統(tǒng)配套、操作便利、運(yùn)行規(guī)范、落實(shí)有效的作風(fēng)建設(shè)制度保障體系，促進(jìn)了干部作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的形成。大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、單位嚴(yán)格落實(shí)了從嚴(yán)管理干部的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)了干部職工教育管理，深入整治各種不良風(fēng)氣，嚴(yán)格落實(shí)日?？记诳己酥贫龋瑘?jiān)決落實(shí)禁酒令，加大業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，干部一心一

意干工作，全心全意搞服務(wù)的氛圍更加濃厚，機(jī)關(guān)作風(fēng)得到明顯轉(zhuǎn)變。

4.下屬單位活動(dòng)開展正常，效果明顯。各主管部門在抓機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓活動(dòng)的同時(shí)，充分履行監(jiān)管職責(zé)，下功夫抓了下屬單位的干部作風(fēng)整頓活動(dòng)。公安局、衛(wèi)生局、工商局、法院、司法局、教育局、農(nóng)牧局等單位不僅專題討論下屬單位開展活動(dòng)情況，還安排專人督導(dǎo)下屬單位開展作風(fēng)整頓情況，幫助下屬單位查找存在的問題，收集各類意見建議，督促下屬單位制定切實(shí)可行的整改方案，完善各類檔案資料，嚴(yán)格按照縣作風(fēng)整頓辦和機(jī)關(guān)自身要求分階段開展整頓工作，不回避問題，不護(hù)短，使得下屬單位長(zhǎng)期存在的許多影響行業(yè)部門聲譽(yù)的問題得到有效糾正，整頓效果比較顯著。

三、存在的問題及下一步工作要求

通過督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中也存在一些問題：一是活動(dòng)進(jìn)展不平衡?？傮w看，主管部門好于下屬單位，縣屬單位好于市駐靈單位，機(jī)關(guān)事業(yè)單位好于企業(yè)。目前，仍有少數(shù)單位重視不夠，行動(dòng)遲緩，既未認(rèn)真梳理歸納問題，也不按時(shí)制定上報(bào)整改方案，整改落實(shí)不到位，應(yīng)付差事、走過場(chǎng)。二是檔案資料不完善，整改措施不具體。一些單位沒有對(duì)查找及征求到的問題及意見建議進(jìn)行歸納梳理，沒有建立整改銷號(hào)登記冊(cè)，資料不完善，反映不出活動(dòng)的全貌。相當(dāng)一部分單位對(duì)于要上報(bào)的情況、統(tǒng)計(jì)表及小結(jié)等報(bào)送不及時(shí)。三是少數(shù)單位對(duì)干部教育管理仍不夠嚴(yán)格，個(gè)別干部自由散漫、不遵守機(jī)關(guān)管理制度的問題依然存在。

下一步，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位要按照《靈臺(tái)縣深化干部作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案》要求，進(jìn)一步抓好整改落實(shí)，繼續(xù)完善各類管理制度，做好活動(dòng)總結(jié)和鞏固成果各項(xiàng)工作，建立作風(fēng)整頓的長(zhǎng)效機(jī)制，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

第五篇：深化干部作風(fēng)整頓存在的問題

平?jīng)鍪凶》亢统青l(xiāng)建設(shè)局

深化干部作風(fēng)整頓存在的問題

我單位共查找問題50條，其中領(lǐng)導(dǎo)班子5條，領(lǐng)導(dǎo)干部（副縣級(jí)以上干部）41條，干部職工4條。經(jīng)歸納梳理，共查找問題14條，其中領(lǐng)導(dǎo)班子5條，領(lǐng)導(dǎo)干部（副縣級(jí)以上干部）5條，干部職工4條。

1、歸納梳理后領(lǐng)導(dǎo)班子存在的問題（5條）

一是學(xué)習(xí)不夠深入。建設(shè)系統(tǒng)工作的業(yè)務(wù)性和政策性強(qiáng)，量大面廣，班子成員平時(shí)忙于日常業(yè)務(wù)工作，對(duì)學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)抓的不夠緊，對(duì)建筑領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)掌握的不夠系統(tǒng)，創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，技術(shù)革新學(xué)習(xí)運(yùn)用不夠深入。組織外出考察學(xué)習(xí)調(diào)研不夠，對(duì)學(xué)習(xí)借鑒外地城市建設(shè)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，破解提高城市建設(shè)品位、拓展城市建設(shè)融資渠道等工作做的不夠。二是服務(wù)意識(shí)還不夠強(qiáng)。在服務(wù)與管理上，注重行業(yè)管理，以人為本、服務(wù)群眾的理念還不夠強(qiáng)，導(dǎo)致社會(huì)上對(duì)建設(shè)系統(tǒng)房屋產(chǎn)權(quán)辦證、市政設(shè)施維護(hù)等方面的意見比較多，個(gè)別窗口服務(wù)單位，在辦理業(yè)務(wù)過程中，服務(wù)對(duì)象急，工作人員疲。三是工作效率有待提高。一些窗口服務(wù)單位對(duì)限時(shí)辦結(jié)制執(zhí)行不夠嚴(yán)格。對(duì)業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的事，不同程度地存在推、拖、磨現(xiàn)象。也有以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件的現(xiàn)象。四是工作質(zhì)量方面還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。1

眼界不夠開闊，思想不夠優(yōu)化，工作力度不夠大，開拓創(chuàng)新意識(shí)有待加強(qiáng)。五是組織紀(jì)律抓的不夠嚴(yán)。對(duì)干部職工管理不夠嚴(yán)，施之于寬、施之于軟，導(dǎo)致個(gè)別干部職工紀(jì)律松懈，精神狀態(tài)不振。

2、領(lǐng)導(dǎo)干部存在的問題（41條）（縣級(jí)干部18人）

黨委書記李旺軍

一是按照黨委分工，主抓黨務(wù)工作，對(duì)業(yè)務(wù)工作過問的少；二是對(duì)全系統(tǒng)思想政治方面的情況研究的不深入、不系統(tǒng)。

黨委副書記、局長(zhǎng)張曉宇

一是思想政治理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)。二是到各縣調(diào)研的少。三是有時(shí)有急躁情緒。

黨委委員、副局長(zhǎng)、調(diào)研員李友松

一是對(duì)政策法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠廣泛深入。二是調(diào)查研究不夠。

黨委委員、副局長(zhǎng)朱國(guó)勇

一是對(duì)分管科室和分管單位要求不夠嚴(yán)格，不能夠積極開展批評(píng)與自我批評(píng)教育；二是對(duì)各縣區(qū)住房保障工作情況掌握不透。

黨委委員、紀(jì)委書記劉靖國(guó)

一是工作作風(fēng)有時(shí)不夠扎實(shí)；二是分管機(jī)關(guān)工作，對(duì)上匯報(bào)銜接、對(duì)下督促落實(shí)也有不到位的地方。

黨委委員、副局長(zhǎng)馬生珍

一是學(xué)習(xí)不夠深入，工作學(xué)習(xí)結(jié)合不夠緊。二是工作推行力度不大，有等靠思想。

黨委委員、副局長(zhǎng)李建平

一是有時(shí)忙于具體工作，對(duì)綜合協(xié)調(diào)方面的工作做的不夠；二是創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)。

黨委委員、市直住房和城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)工會(huì)主席梁建軍

一是對(duì)分管的工青婦方面工作抓得不緊；二是工作創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)。

黨委委員、市政府拆遷管理辦公室主任杜勤科

一是學(xué)習(xí)抓得不緊，特別是對(duì)拆遷管理的政策法規(guī)鉆研不透徹，探索研究不夠；二是對(duì)拆遷管理工作抓的不夠緊，抓督促落實(shí)有時(shí)不及時(shí)。

黨委委員、市建筑管理處處長(zhǎng)陳勝昔

一是開拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，特別是對(duì)創(chuàng)新出路，爭(zhēng)創(chuàng)一流方面有時(shí)信心不足。二是工作作風(fēng)有時(shí)不夠扎實(shí)，在出思路、抓落實(shí)、求實(shí)效等方面力度為夠。

黨委委員、總工程師王革平

一是行業(yè)知識(shí)掌握的不夠全面。二是節(jié)約意識(shí)不夠強(qiáng)。平時(shí)對(duì)紙張、用電等辦公設(shè)施還沒有樹立節(jié)約意識(shí)。

副調(diào)研員高新平

一是政治理論學(xué)習(xí)抓得不夠緊。二是對(duì)職工作研究的不深不細(xì)，也存在危難情緒。

副調(diào)研員郭亞娟

一是學(xué)習(xí)不夠，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，只注重業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視了理論、法律法規(guī)及相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。二是工作中缺乏創(chuàng)新的工作思路、滿足現(xiàn)狀，因循守舊。三是由于目前仍兼任房產(chǎn)科長(zhǎng)，對(duì)科室同志要求不嚴(yán)。

市建筑管理處副處長(zhǎng)靳文舉

一是在安全質(zhì)量監(jiān)管上，有重查輕改、重管輕罰，沉下去的時(shí)間少，基層情況生熟。二是工作中只求過得去，不求過得硬，思想認(rèn)識(shí)模糊，措施不力、手段不硬、效果不佳。

市建筑管理處副處長(zhǎng)羅成一是在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上不夠廣泛深入，對(duì)工作崗位相應(yīng)的法律法規(guī)鉆研不夠，理解不深。二是對(duì)全市建筑市場(chǎng)缺乏深入細(xì)致的調(diào)查研究，對(duì)存在的普遍問題，底子吃不透，根源不夠清楚。

市政府拆遷管理辦公室副主任姚治興

一是忙于事務(wù)性工作，而放松了理論和思想改造。二是對(duì)拆遷管理職能作用發(fā)揮的不好。三是開拓創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)。

市城市公用設(shè)施管理處處長(zhǎng)田東海

一是學(xué)習(xí)上鉆研的不夠。在政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，不夠系統(tǒng)，不夠深入，學(xué)的不扎實(shí)。二是深入基層不夠。在工作上安排較多，深入督查的較少，干的多，抓的多，總結(jié)的少。三是思想解放的不夠。把工作重點(diǎn)始終放在市政設(shè)施管護(hù)上，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。

市城市公用設(shè)施管理處處長(zhǎng)杜永宏

一是在理論學(xué)習(xí)上有所松懈。由于中心城市建設(shè)時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高，投入到學(xué)習(xí)上的時(shí)間和精力相對(duì)較少，缺乏系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)。

二是工作上缺乏創(chuàng)造性，彰顯城市個(gè)性、突出城市特色的能力上還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。三是工作有時(shí)還不夠耐心。

3、歸納梳理后領(lǐng)導(dǎo)干部存在的問題（5 條）

一是學(xué)習(xí)不夠深入、不夠扎實(shí)、不夠系統(tǒng)。二是對(duì)行業(yè)工作調(diào)研不夠深，對(duì)分管業(yè)務(wù)掌握不透。三是工作創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)。四是工作作風(fēng)有時(shí)還不夠扎實(shí)。五是工作有時(shí)不夠耐心，有急躁情緒。

4、歸納梳理后干部職工存在的問題（4 條）

一是勤奮學(xué)習(xí)力度不夠，在主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新業(yè)務(wù)還不

夠積極。二是紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng)，在上班有脫崗、遲到早退、上網(wǎng)聊天、打游戲的現(xiàn)象。三是工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，服務(wù)意識(shí)有時(shí)不夠強(qiáng)。四是滿于現(xiàn)狀，在工作中還有進(jìn)取心不強(qiáng)、埋頭苦干勁頭不足的現(xiàn)象。

二〇一〇年八月二十六日