第一篇：班主任如何培養(yǎng)班干部管理班級(jí)的能力（本站推薦）

班主任如何培養(yǎng)班干部管理班級(jí)的能力

[內(nèi)容摘要]班主任要建設(shè)一個(gè)積極向上、朝氣蓬勃的優(yōu)秀班集體，就必須依靠一支素質(zhì)良好、認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極肯干、能獨(dú)立高效開(kāi)展工作的班干部隊(duì)伍。因此，在 班級(jí)管理中培養(yǎng)班干部發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題等管理能力具有較強(qiáng)的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，本人認(rèn)為主要可以從以下幾個(gè)方面入手：加強(qiáng)教育，強(qiáng)化責(zé)任； 明確分工，緊密合作；熱情扶持，細(xì)心指導(dǎo)；放手鍛煉，發(fā)揮自治；嚴(yán)格要求，促進(jìn)成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：班干部培養(yǎng)管理能力

長(zhǎng)期以來(lái)，班主任起早貪黑，班級(jí)工作事無(wú)巨細(xì)都要管。這種“保姆式”的管理方式，一方面使班主任疲于奔命，事務(wù)纏身，不利于自身的提高；另一方面，忽視了學(xué)生的主體性，壓抑了學(xué)生的自主、自理、自治能力的發(fā)揮，不利于現(xiàn)代人素質(zhì)的培養(yǎng)。

班干部的培養(yǎng)與管理是班主任工作的核心與最終目的。如果說(shuō)做好班主任工作是一門藝術(shù)，那么如何培養(yǎng)和管理班干部就是這門藝術(shù)中的重中之重了。著名教育家斯 賓塞說(shuō)過(guò)：“記住你的管教目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要讓人來(lái)管理的人?！爆F(xiàn)代教育理論又告訴我們，班主任要建設(shè)一個(gè)積極向上、朝氣蓬勃 的良好班集體，必須建設(shè)一支素質(zhì)良好、認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極肯干、能獨(dú)立高效開(kāi)展工作的班干部隊(duì)伍。因此，在班級(jí)管理中培養(yǎng)班干部發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題等管理能力 具有較強(qiáng)的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。那么，如何培養(yǎng)和管理好班干部隊(duì)伍呢？在實(shí)踐中，本人主要采用以下幾個(gè)方面的做法：

（一）加強(qiáng)教育，強(qiáng)化責(zé)任

班干部是同學(xué)思想教育、文化學(xué)習(xí)和課余生活等各項(xiàng)活動(dòng)的榜樣，在班級(jí)管理中起著組織者、管理者和火車頭作用。一個(gè)班級(jí)能否健康發(fā)展，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)能否形 成，班干部起著至關(guān)重要的作用。為此，作為班主任要定期或不定期的召開(kāi)班干部會(huì)議，教育他們時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)于律己，以身作則，要在同學(xué)中起榜樣和帶頭作用。

（二）明確分工，緊密合作

班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉，一棵粗壯的樹(shù)干如果沒(méi)有樹(shù)枝的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片綠蔭的。那么，如何充分發(fā)揮班干部管 理班級(jí)的積極性和主動(dòng)性呢？本人認(rèn)為：一方面要有明確的分工，使他們各司其職。當(dāng)新一輪的班干部任職后，班主任首先就要召開(kāi)班干部會(huì)議，明確他們各自的具 體職責(zé)，幫助班干部制定好工作計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。另一方面要求他們分工不分家，團(tuán)結(jié)一致，協(xié)同作戰(zhàn)，共同管理班級(jí)事務(wù)。本人將班級(jí)各項(xiàng)工作分解成學(xué)習(xí)組、生 活組、衛(wèi)生組、體育組、紀(jì)律組、考勤組及藝術(shù)組等管理小組。班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，主要召集各小組委員，對(duì)每周情況以書(shū)面的形式向班主任匯

報(bào)。各班委如學(xué)習(xí)委員負(fù) 責(zé)召集各科課代表，把本周中同學(xué)們作業(yè)的完成，課堂的反應(yīng)等方面以書(shū)面的形式向班長(zhǎng)匯報(bào)。這樣班主任對(duì)一周班級(jí)的情況有一個(gè)較為全面地把握，工作才會(huì)有的 放矢。還有一個(gè)措施就是“班級(jí)發(fā)展每日督控”，班主任要賦予每個(gè)班委一定的獎(jiǎng)罰權(quán)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)較好的同學(xué)，在值周期間如發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，要 通過(guò)扣分等措施進(jìn)行制止。小組中每一個(gè)值日班委，對(duì)分管的工作每天都要有細(xì)致的記錄，并在每周的班會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，指出工作中存在的優(yōu)缺點(diǎn)。

（三）熱情扶持，細(xì)心指導(dǎo)

在工作實(shí)踐中，尤其是新任的班干部，往往由于工作方法不多或不當(dāng)而影響工作的順利進(jìn)展。所以，班主任要及時(shí)教給他們一些工作技巧和方法，例如：如何找同學(xué) 談心？在批評(píng)同學(xué)時(shí)針對(duì)不同對(duì)象應(yīng)把握哪些分寸？如何虛心聽(tīng)取同學(xué)意見(jiàn)？如何處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系？??使他們掌握靈活有效的方法，增強(qiáng)他們的辦事能 力。要告訴班干部應(yīng)多采用與同學(xué)協(xié)商的方式來(lái)解決問(wèn)題。（班主任 004km.cn）比如有同學(xué)違犯班規(guī),班干部不能像班主任那樣直接批評(píng)同 學(xué),而應(yīng)該從幫助同學(xué)的角度出發(fā),采用朋友式、同學(xué)式的方式與同學(xué)平心靜氣地商談,以求得問(wèn)題的解決。此外,班干部在工作中必須公正客觀地處理事情。如果 在工作中不講究原則，徇私舞弊,就必定會(huì)失去大多數(shù)同學(xué)的信任與支持,從而使工作無(wú)法順利地開(kāi)展。班干部有了一些工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后，班主任可在各種具體工作 之前，請(qǐng)班干部提前設(shè)想，提前安排，自己充當(dāng)參謀。如班里組織圣誕晚會(huì)活動(dòng)，班主任先請(qǐng)班干部談?wù)劸唧w想法，然后進(jìn)行補(bǔ)充：怎樣做到文明召開(kāi)？班里的家庭 特困同學(xué)怎么辦？假如同學(xué)不想表演節(jié)目怎么辦？??這樣經(jīng)過(guò)班主任的耐心引導(dǎo)，班干部就會(huì)逐漸成熟起來(lái)。

班主任對(duì)于班級(jí)事務(wù)，既不能包辦代替，也不能撒手不管。當(dāng)班干部在管理工作中取得進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)采取一些激勵(lì)手段，如信任式激勵(lì)、信心式激勵(lì)、物質(zhì)和精神 激勵(lì)等，給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的信心。一旦他們工作出現(xiàn)偏差，不能一味地指責(zé)，而是要給予必要的點(diǎn)撥，分析原因后并幫助解決。

（四）放手鍛煉，發(fā)揮自治

葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“凡屬于養(yǎng)成習(xí)慣的事，光反復(fù)講未必有用，一句老話，要能游泳必須下水。”所以，班主任就要用切實(shí)有效的方法引導(dǎo)班干部下水，練成游泳 的本領(lǐng)。只有放手讓班干部大膽地工作，發(fā)揮他們的主體作用，才能培養(yǎng)出一支精干的班干部隊(duì)伍。當(dāng)班干部具有一定威信和較強(qiáng)的工作責(zé)任心與能力時(shí)，就放手讓 班干部自主商討和處理班級(jí)事務(wù)，培養(yǎng)他們自治、自理、自立的能力。但要注意把握由易到難的原則，先布置一些簡(jiǎn)單的工作，讓他們獨(dú)立完成。例如，在召開(kāi)班委 會(huì)時(shí)，首先是班主任手把手的教給組織的方法，然后就放手讓班長(zhǎng)去通知和組織，班主任只是作為列席代表參加會(huì)議而已。經(jīng)過(guò)幾次鍛煉，他們就能自行主持會(huì)議。以后，班級(jí)的大小事情處理都由班長(zhǎng)牽頭，其他班委具體負(fù)責(zé)實(shí)施。通過(guò)鍛煉，很多班干部提高了組織管理能力和辦事能力，在同學(xué)中威信越來(lái)越高。

（五）嚴(yán)格要求，促進(jìn)成長(zhǎng)

對(duì)班干部要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,要求同學(xué)做到的,班干部首先要做到、做好。同時(shí)，實(shí)行民主監(jiān)督,使班干部的工作既有管理又有監(jiān)督。個(gè)別班干部在工作取得一定成績(jī) 后，可能會(huì)滋生驕傲自滿的情緒，居功自傲，不求進(jìn)步。因此，班主任要及時(shí)掌握班干部的思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)組織班干部進(jìn)行教育學(xué)習(xí)，提出更高更嚴(yán)的要求，不斷提 高工作能力和效率。對(duì)工作中的不足或失誤，也明確指出，決不偏私，讓他們規(guī)范、誠(chéng)實(shí)、有效地制定工作計(jì)劃、工作小結(jié)、活動(dòng)記錄等，以使他們的工作落到實(shí) 處。例如，對(duì)班干部的工作實(shí)行量化處理，并與每月實(shí)行的綜合素質(zhì)評(píng)定直接掛鉤，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，讓班干部受到同學(xué)們的監(jiān)督，從而更嚴(yán)于律己。當(dāng)然，班干部畢竟不 是完人，對(duì)他們也不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。

班級(jí)建設(shè)，班主任是關(guān)鍵，班干部是主角。班干部的培養(yǎng)和管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)化的復(fù)雜過(guò)程，從這個(gè)意義上講，我的這些做法還很不夠，需要在以后的實(shí)踐中不斷地修 正和完善。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，班主任只有抓住重點(diǎn)，講究藝術(shù)，才能培養(yǎng)和管理好班干部隊(duì)伍，從而帶領(lǐng)班集體朝著健康向上的目標(biāo)蓬勃發(fā)展。

魏書(shū)生班級(jí)管理制度

第一部分崗位責(zé)任制（按空間范疇制訂）

一．常務(wù)班長(zhǎng)職責(zé)

１．全面負(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)德、智、體、美、勞各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，在為同學(xué)服務(wù)中提高自己的管理水平。

２．及時(shí)傳達(dá)學(xué)校及班主任對(duì)班級(jí)活動(dòng)的要求，并組織同學(xué)將要求落到實(shí)處。

３．班主任老師在校時(shí)，及時(shí)聽(tīng)取班主任對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)，班主任不在校時(shí)，代行老師的責(zé)權(quán)。

４．負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)指揮班委會(huì)成員開(kāi)展工作。凡通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生的班長(zhǎng)，有權(quán)根據(jù)工作的需要任免班委會(huì)成員。

５．負(fù)責(zé)指揮值周班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。

６．通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生的常務(wù)班長(zhǎng)，當(dāng)任期已滿時(shí)，負(fù)責(zé)組織并主持下一任班長(zhǎng)的選舉。

二．團(tuán)支部

１．團(tuán)支部設(shè)支部書(shū)記、組織委員、宣傳委員各一人。

２．支部書(shū)記可由班長(zhǎng)兼任，必要時(shí)，在班委會(huì)成員外另設(shè)一人。支部書(shū)記負(fù)責(zé)組織全班共青團(tuán)員，按時(shí)完成校團(tuán)委布置的各項(xiàng)任務(wù)。

３．支部組織委員，具體負(fù)責(zé)發(fā)展新團(tuán)員的工作，負(fù)責(zé)對(duì)團(tuán)外積極分子的幫助、引導(dǎo)，使之盡快達(dá)到團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)。負(fù)責(zé)向支部建議召開(kāi)支部會(huì)議或團(tuán)員大會(huì)，討論研究發(fā)展新團(tuán)員，一經(jīng)批準(zhǔn)，則具體負(fù)責(zé)組織，主持會(huì)議。

４．支部宣傳委員，具體負(fù)責(zé)本班團(tuán)員各項(xiàng)活動(dòng)及好人好事的宣傳工作。一方面向本班全體同學(xué)宣傳，使同學(xué)學(xué)有榜樣；一方面向校團(tuán)委及上級(jí)部門、有關(guān)新聞單位 宣傳，使上級(jí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型。對(duì)團(tuán)員及同學(xué)中的不良傾向，凡帶有普遍性的，也有在一定范圍內(nèi)宣傳的義務(wù)，以便引起有關(guān)單位與個(gè)人的警覺(jué)，及時(shí)加以控制。

三．班委會(huì)委員

１．班委會(huì)設(shè)學(xué)習(xí)、生活、體育、文娛４位委員，加常務(wù)班長(zhǎng)一人，共由５人組成。極特殊情況下，可設(shè)副班長(zhǎng)（或稱班長(zhǎng)助理）一人。學(xué)校要求設(shè)的勞動(dòng)委員職責(zé)由生活委員承擔(dān)，衛(wèi)生委員職責(zé)由體育委員承擔(dān)。

２．學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)全班同學(xué)課內(nèi)期末統(tǒng)考科目學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織、指導(dǎo)工作；負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科科代表開(kāi)展工作；負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科興趣活動(dòng)小組的工作負(fù)責(zé)考試前每位同 學(xué)的考場(chǎng)安排；負(fù)責(zé)考試后，統(tǒng)計(jì)各學(xué)科成績(jī)，統(tǒng)計(jì)每個(gè)人的總成績(jī)，統(tǒng)全班各學(xué)科的平均分和總平均分；負(fù)責(zé)計(jì)算同學(xué)何處估算成績(jī)與實(shí)際成績(jī)的差距，對(duì)差距超 出要求者，予以懲罰，負(fù)責(zé)同學(xué)互助組的指導(dǎo)。

３．生活委員，負(fù)責(zé)協(xié)助班長(zhǎng)維護(hù)班級(jí)紀(jì)律；負(fù)責(zé)指導(dǎo)班級(jí)承包人對(duì)工作是否認(rèn)真，對(duì)不認(rèn)真者可決定批評(píng)、懲罰甚至撤換；負(fù)責(zé)收取學(xué)雜費(fèi)、書(shū)費(fèi)、班費(fèi)等班級(jí)各 項(xiàng)費(fèi)用，及時(shí)將需上交的費(fèi)用于當(dāng)日放學(xué)前上交學(xué)校；（班主任 004km.cn）負(fù)責(zé)班費(fèi)的保管及記好班費(fèi)往來(lái)帳目，并于必要時(shí)向同學(xué)們頌負(fù)責(zé) 班級(jí)衛(wèi)生清掃的指導(dǎo)工作組織好全班大掃除。負(fù)責(zé)服裝、發(fā)型、零食等項(xiàng)工作的同學(xué)開(kāi)展工作負(fù)責(zé)郊游的組織。

４．體育委員負(fù)責(zé)全班各項(xiàng)體育活動(dòng)具體領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們的跑步、課間操、眼保健操、練氣功、體育活動(dòng)課、仰臥起坐、俯臥撐、隊(duì)列體操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi) 展，可指定各項(xiàng)活動(dòng)的臨時(shí)或長(zhǎng)期承包人，協(xié)助體育老師上好體育課，負(fù)責(zé)全班同學(xué)身體檢查工作，協(xié)助醫(yī)務(wù)室建立本班同學(xué)的健康檔案，負(fù)責(zé)組織同學(xué)控制或降低 覺(jué)病、多發(fā)病的發(fā)病率。

５．文娛委員班級(jí)的文娛活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作負(fù)責(zé)課前一支歌活動(dòng)教歌人完成任務(wù)。負(fù)責(zé)班班有歌聲比賽、國(guó)慶文藝匯演、老師娛節(jié)目的編排，新年聯(lián)歡會(huì)的編排導(dǎo)演工作。

四、值周班長(zhǎng)職責(zé)

１．班長(zhǎng)不在時(shí)，代行班長(zhǎng)職責(zé)。

２．完成班長(zhǎng)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

３．領(lǐng)導(dǎo)值日班長(zhǎng)發(fā)行各項(xiàng)職責(zé)。

４．及時(shí)與學(xué)校值周工作的師生取得聯(lián)系，征求值周者對(duì)本班各方面工作的意見(jiàn)，當(dāng)天提出改進(jìn)措施，分析班級(jí)本周德、智、體、美、勞各項(xiàng)活動(dòng)在全校的位置，對(duì)被值周者扣分的項(xiàng)目，分析原因，提出下周整改措施。

五、值日班長(zhǎng)職責(zé)

１．負(fù)責(zé)記載當(dāng)天的出缺席情況，及時(shí)在班級(jí)日?qǐng)?bào)上登載，對(duì)遲到的同學(xué)提出批評(píng)，予以處罰。

２．維護(hù)自習(xí)課紀(jì)律，對(duì)自習(xí)課說(shuō)話的同學(xué)予以批評(píng)、處罰。自習(xí)課有準(zhǔn)假權(quán)。

３．維護(hù)課間紀(jì)律，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止課間大聲喧嘩以至在走廊打鬧的行為，在“無(wú)聲日”期間，對(duì)課間在教室內(nèi)說(shuō)話的同學(xué)予以批評(píng)、處罰。

４．領(lǐng)導(dǎo)兩名值日生搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天早、午、晚各拖地一次。及時(shí)發(fā)現(xiàn)地面上的碎紙，誰(shuí)的座位底下誰(shuí)負(fù)責(zé)，及時(shí)征求值周學(xué)生對(duì)班級(jí)衛(wèi)生的意見(jiàn)。

５．協(xié)助體育委員，督促同學(xué)們認(rèn)真做好課間操。

６．督促同學(xué)們做好眼保健操，可協(xié)助生活委員發(fā)現(xiàn)眼保健操不認(rèn)真的同學(xué)，予以批評(píng)、處罰。

７．在任班長(zhǎng)的前一天晚上放學(xué)后，選擇一條對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀有針對(duì)性的格言，抄寫(xiě)在黑板的右側(cè)。

８．協(xié)助體育委員組織好練氣功活動(dòng)。

９．在當(dāng)天的１２：００之前將《班級(jí)日?qǐng)?bào)》裝訂在班級(jí)的報(bào)夾子上，并在第二天的《班級(jí)日?qǐng)?bào)》上刊登自己在任職期間的工作總結(jié)，值周評(píng)比若對(duì)出席、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操、眼保健操、練氣功中的某項(xiàng)活動(dòng)不滿意，給予扣分，值日班長(zhǎng)則須寫(xiě)清失誤分析登在日?qǐng)?bào)上。

１０．當(dāng)天學(xué)校若召開(kāi)班主任會(huì)，則可代替班主任參加會(huì)議，倘若召開(kāi)班長(zhǎng)或班干部會(huì)，而干部不在或不能脫身時(shí)，則可參加班長(zhǎng)或干部會(huì)議。

六．科代表職責(zé)

１．負(fù)責(zé)本學(xué)科老師委派的任務(wù)，例如：收發(fā)作業(yè)，收發(fā)試卷，準(zhǔn)備課堂用簡(jiǎn)單的教具，協(xié)助老師做演示實(shí)驗(yàn)，幫助老師做分組實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。

２．及時(shí)訂同學(xué)們對(duì)教師教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)向老師反映。

３．協(xié)助老師調(diào)查、了解、分析本學(xué)科學(xué)習(xí)極端后進(jìn)同學(xué)的困難、障礙，并盡力幫助其排除一部分。

４．更深地了解任課老師的意圖，教學(xué)的風(fēng)格、特點(diǎn)，及時(shí)向同學(xué)們加以介紹，使同學(xué)們盡快適應(yīng)都是的教法。

５．負(fù)責(zé)記載末學(xué)期歷次考試，并對(duì)成績(jī)升降民政部進(jìn)行分析，為提高人同學(xué)們以指導(dǎo)，給教師當(dāng)好參謀。

６。負(fù)責(zé)本學(xué)科興趣小組的工作帶動(dòng)本學(xué)科學(xué)有所長(zhǎng)的同學(xué)，使其發(fā)展更快。

七．備品承包現(xiàn)任制

１．承包某項(xiàng)備品者須保持該項(xiàng)備品的清潔。如：承包暖氣片者，應(yīng)按學(xué)校規(guī)定，定期擦拭，在校例行衛(wèi)生備品大檢查時(shí)，不得因該項(xiàng)不合格而扣分。

２．承包者要保證該項(xiàng)備品的合理使用：承包窗戶者，熱天負(fù)責(zé)開(kāi)窗；承包燈具者，光線暗時(shí)及時(shí)開(kāi)燈，日光明時(shí)及時(shí)關(guān)燈。

３．提高備品的使用率。如：承包得籃球、排球的同學(xué)，要使同學(xué)們?cè)谠撏娴臅r(shí)間內(nèi)有可玩；承包暖壺的同學(xué)要使需要喝開(kāi)水的同學(xué)有水可喝；承包負(fù)魚(yú)缸的同學(xué)使愿觀賞魚(yú)的同學(xué)時(shí)刻有魚(yú)可觀賞。

４．保護(hù)備品不被損壞，及時(shí)加以維修，損壞嚴(yán)重的，查清現(xiàn)任者，及時(shí)賠償或報(bào)生活更新。

５．具體承包人

細(xì)化范圍：

（１）教室門

（２）保管粉筆

（３）魚(yú)缸及養(yǎng)魚(yú)

（４）衛(wèi)生角及洗手用具

（５）暖壺及下班杯

（６）班內(nèi)及大會(huì)議室的燈具

（７）兩個(gè)寫(xiě)字臺(tái)

（８）保險(xiǎn)柜及油畫(huà)

（９）掃除用具

（１０）大會(huì)議室的門

（１１）擦瓷磚

（１２）養(yǎng)班內(nèi)的２８盆花

（１３）保管班級(jí)籃球、排球

（１４）刷痰盂

（１５）教室及大會(huì)議室黑板

（１６）大會(huì)議室北部暖氣片

（１７）大會(huì)議室暖氣片

（１８）教室面部暖氣片

（１９）教室北部暖氣片

（２０）教室南數(shù)第一個(gè)窗戶……

（２１）大會(huì)議室北數(shù)第三個(gè)窗戶……

（２２）教室內(nèi)的窗簾

（２３）班級(jí)圖書(shū)柜櫥

（２４）每把椅子上的緊固螺釘

（２５）兩個(gè)水桶

（２６）講桌

（２７）班級(jí)獎(jiǎng)狀

同學(xué)桌椅自己承包

八、專項(xiàng)任務(wù)承包責(zé)任制

１．承包專項(xiàng)任務(wù)的同學(xué)必須持之以恒，對(duì)某項(xiàng)任務(wù)因事完成不了時(shí)須指定臨時(shí)負(fù)責(zé)人或通

過(guò)常務(wù)班長(zhǎng)，重新委托他人負(fù)責(zé)。

２．對(duì)所承包的專項(xiàng)任務(wù)，檢查發(fā)現(xiàn)違紀(jì)者，有權(quán)按班規(guī)給予當(dāng)事者懲罰。

３．對(duì)所承包的專項(xiàng)任務(wù)應(yīng)定期提出改進(jìn)意見(jiàn)，對(duì)舊的獎(jiǎng)懲規(guī)定發(fā)現(xiàn)不合理時(shí)，一面堅(jiān)定不移地執(zhí)行，一面向班長(zhǎng)提出修改建議。

４．專項(xiàng)任務(wù)承包人

Ａ．思想方面

（１）宋君（檢查日記，沒(méi)按時(shí)完成者，當(dāng)天補(bǔ)完，寫(xiě)５００字說(shuō)明書(shū)；每拖一天５００字。未經(jīng)本人允許，私自看人日記者寫(xiě)１０００字說(shuō)明書(shū)。）

（２）張海英（負(fù)責(zé)記錄每位同學(xué)在校內(nèi)外做的好人好事。做好事一件，操行評(píng)定可加０．１分。）

（３）馬宏峰（檢查座右銘，未擺到桌上者，立即擺上，并擦玻璃一大扇。）

（４）張卓倫（負(fù)責(zé)班級(jí)日?qǐng)?bào)，凡在中等１２：００前未出報(bào)者，罰３０００字說(shuō)明書(shū)；本班內(nèi)容不夠６０％版面者，撕掉重辦；按日?qǐng)?bào)１０條規(guī)定不合其它要求者主管人酌情懲罰。）

（５）白桂紅（負(fù)責(zé)記錄、整理班規(guī)班法，同學(xué)違法規(guī)定，忘記班法時(shí)，及時(shí)給予查閱，督促專項(xiàng)承包人執(zhí)行班規(guī)班法。）

（６）宋君（對(duì)犯了錯(cuò)誤、挨批評(píng)時(shí)只顧流淚的同學(xué)，每滴眼淚，收１００字的說(shuō)明書(shū)。）

（７）孟欣（負(fù)責(zé)各項(xiàng)違紀(jì)者說(shuō)明書(shū)的登記、收取、歸類、統(tǒng)計(jì)。每寫(xiě)１０００字的說(shuō)明書(shū)，在該生操行總分中減去０．１分。）

（８）張卓倫（檢查黑板上每日一條格言寫(xiě)得是否認(rèn)真，不認(rèn)真者，擦掉重寫(xiě)。）

（９）蔡樂(lè)（負(fù)責(zé)班會(huì)的準(zhǔn)備工作，召開(kāi)班會(huì)時(shí)可自己主持，也可指定有關(guān)同學(xué)主持。）

（１０）李峰（負(fù)責(zé)開(kāi)展獨(dú)往獨(dú)來(lái)活動(dòng)期間的獨(dú)往獨(dú)來(lái)監(jiān)督工作，違反規(guī)定者，掃操場(chǎng)４５分鐘。）

（１１）劉媧（負(fù)責(zé)班級(jí)課外書(shū)的借閱保管工作，指導(dǎo)不同類型的學(xué)生看不同內(nèi)容的有益的課外書(shū)，對(duì)將不適合中學(xué)生看的內(nèi)容的書(shū)籍帶入班級(jí)者，書(shū)籍沒(méi)收；并寫(xiě)１０００字說(shuō)明書(shū)。）

Ｂ．學(xué)習(xí)方面

（１）王磊（負(fù)責(zé)檢查作業(yè)。可定期檢查，亦可抽查。未完成者，立即補(bǔ)上，打水一桶。）

（２）張穎（負(fù)責(zé)語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)的歸類及解答同學(xué)們的疑問(wèn)，輔導(dǎo)。）

其余承包字、詞、標(biāo)點(diǎn)、讀寫(xiě)知識(shí)、漢語(yǔ)知識(shí)、修辭、課后習(xí)題、文言文等知識(shí)者略。

（３）王磊（負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生出互測(cè)試題，沒(méi)按時(shí)出完者，寫(xiě)１０００字說(shuō)明書(shū)，并當(dāng)天補(bǔ)上。試卷沒(méi)寫(xiě)出題人或沒(méi)裝訂在一起，均寫(xiě)５００字說(shuō)明書(shū)。負(fù)責(zé)收取試題，并組織同學(xué)們抽簽考試。）

（４）張一楠（負(fù)責(zé)組織互測(cè)后未達(dá)到分?jǐn)?shù)線的同學(xué)出補(bǔ)考試題，并組織補(bǔ)考。）

（５）趙偉（負(fù)責(zé)監(jiān)督不懂裝懂的同學(xué)。不懂裝懂，打水三桶。）

（６）張士英（負(fù)責(zé)組織每?jī)芍芤淮蔚闹橇Ω?jìng)賽活動(dòng)，包括競(jìng)賽試題的選擇，競(jìng)賽方式的確定。）

（７）劉文強(qiáng)（負(fù)責(zé)檢查中午路上背一個(gè)英語(yǔ)單詞的活動(dòng)，沒(méi)帶單詞本或書(shū)者，立即回教室取。）

（８）趙海（負(fù)責(zé)幫助趙偉同學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。檢查其各科作業(yè)完成情況。）

另外幾名幫助后進(jìn)同學(xué)者略。

Ｃ．紀(jì)律方面

（１）值周班長(zhǎng)（負(fù)責(zé)考勤。發(fā)現(xiàn)早晨上習(xí)遲到者，罰掃操場(chǎng)４５分鐘；早退者寫(xiě)５００字說(shuō)明書(shū)）

（２）張林（負(fù)責(zé)檢查班標(biāo)，缺一次寫(xiě)１０００字說(shuō)明書(shū)）

（３）張士英（負(fù)責(zé)檢查是否有電子游戲廳的同學(xué)。發(fā)現(xiàn)認(rèn)進(jìn)一次，則罰其寫(xiě)１０００字說(shuō)明書(shū)，并每天早自習(xí)掃操場(chǎng)，連掃一周。）

（４）王嬌（負(fù)責(zé)檢查是否有買亂七八糟貼畫(huà)的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)以后，罰其買粘貼畫(huà)款的１０倍，交團(tuán)支部，郵到災(zāi)區(qū)。）

（５）雷蕾（負(fù)責(zé)自理叫別人外號(hào)或罵人者，叫別人侮辱性外號(hào)者寫(xiě)２０００字說(shuō)明書(shū)，贊譽(yù)性外號(hào)另當(dāng)別論。罵人者，寫(xiě)２０００字說(shuō)明書(shū)。）

（６）王海鷗（負(fù)責(zé)監(jiān)督不愛(ài)護(hù)粉筆者。知亂扔粉筆頭，一次寫(xiě)５００字說(shuō)明書(shū)，擦窗戶一扇。）

（７）王海鵬（負(fù)責(zé)自習(xí)說(shuō)話接力本，凡接力本上有名的，一次寫(xiě)５００字說(shuō)明書(shū)，晚間沒(méi)交出接力本的，寫(xiě)１０００字說(shuō)明書(shū)。）

（８）值日班長(zhǎng)（負(fù)責(zé)監(jiān)督自習(xí)課借東西者。一經(jīng)則罰其寫(xiě)５００字說(shuō)明書(shū)，借東西給他人而不阻止者寫(xiě)２５０字說(shuō)明書(shū)，生習(xí)課傳作業(yè)本、文具等送還別人者，掃操場(chǎng)一節(jié)課。）

（９）張宇博（負(fù)責(zé)處理造謠的同學(xué)。造謠危害別人者寫(xiě)５０００字的說(shuō)明書(shū)，傳謠危害別人者，寫(xiě)２５００字的說(shuō)明書(shū)。）

（１０）劉月（負(fù)責(zé)監(jiān)督班長(zhǎng)民主表決，表決時(shí)，如發(fā)現(xiàn)由于情緒過(guò)于激動(dòng)，舉兩只手以票數(shù)的人，即予以揭穿，并讓其兩只手舉１０分鐘。）

（１）滕育新（負(fù)責(zé)每周六選舉。選舉說(shuō)話最多者，或周退者，或周亂者，選舉用微型選票，計(jì)票者需大聲公布自己所計(jì)人姓名，凡１０票以上者，每得一票寫(xiě)１００字說(shuō)明書(shū)，并自己將名字及票數(shù)寫(xiě)到黑板上。）

（１２）值日班長(zhǎng)（發(fā)現(xiàn)無(wú)聲日課間大聲說(shuō)話者，一次罰寫(xiě)５００字說(shuō)明書(shū)；平時(shí)發(fā)現(xiàn)在教室走廊跑跳者，一次罰寫(xiě)２５０字說(shuō)明書(shū)。）

Ｄ．體育衛(wèi)生

（１）滕玉欣（發(fā)現(xiàn)課前唱一支歌時(shí)，手放在桌上者，一次罰寫(xiě)５００字說(shuō)明書(shū)，發(fā)現(xiàn)唱歌時(shí)明顯東張西望或低頭者，一次罰寫(xiě)２５０字說(shuō)明書(shū)。）

（２）張林（發(fā)現(xiàn)課間操未穿運(yùn)動(dòng)服者，回家取，協(xié)助當(dāng)天值日生掃除。發(fā)現(xiàn)襯衣上數(shù)第二個(gè)扣以下（含第二個(gè)），每有一個(gè)不系一次罰寫(xiě)１００字說(shuō)明書(shū)。拉鎖式運(yùn)動(dòng)服，自脖子以下應(yīng)拉開(kāi)在１５厘米以內(nèi)，超過(guò)此數(shù)，每超過(guò)１０厘米，一次寫(xiě)１００字說(shuō)明書(shū)。）

（３）呂冰（負(fù)責(zé)監(jiān)督眼保健操。發(fā)現(xiàn)有一次睜眼者，寫(xiě)２５０字說(shuō)明書(shū)。）

（４）張穎（負(fù)責(zé)監(jiān)督氣功。放音樂(lè)入靜時(shí)，有人走動(dòng)或睜眼，則罰寫(xiě)２５０字說(shuō)明書(shū)。）

（５）值日班長(zhǎng)（發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)附近的地面有紙屑，則每平方厘米罰寫(xiě)１００字說(shuō)明書(shū)。）

（６）李?。ㄘ?fù)責(zé)記錄老師每次提醒大家“坐如鐘”的年、月、日，平時(shí)負(fù)責(zé)提醒同學(xué)們寫(xiě)字距離本子一尺遠(yuǎn)。）

（７）值周班長(zhǎng)（負(fù)責(zé)檢查勞動(dòng)工具。每次勞動(dòng)，發(fā)現(xiàn)未帶工具者，命其回家去?。粍趧?dòng)結(jié)束后，第二天他還應(yīng)再干半天活。）

（８）張林（發(fā)現(xiàn)不請(qǐng)假又不參加跑步活動(dòng)或課間操活動(dòng)者，罰寫(xiě)１０００字說(shuō)明書(shū)。有病不能跑步或出操者，須寫(xiě)４００字的請(qǐng)假條。）

（９）鄭嵐嵐（負(fù)責(zé)督促同學(xué)不吃零食一次罰寫(xiě)５００字說(shuō)明書(shū)。對(duì)吃瓜籽者加倍處罰，扔到地上一粒瓜籽皮，寫(xiě)１０００字的說(shuō)明書(shū)；再看衣袋里，每發(fā)現(xiàn)一粒加寫(xiě)１００字的說(shuō)明書(shū)。）

第二部分各種常規(guī) 一、一日常規(guī)

１．清晨入校，向校門口的值周老師問(wèn)好，并虛心接受值周師生的檢

查指導(dǎo)。

２．每節(jié)課（包括自習(xí)課）前三分鐘要坐好，全身心投入課前一支歌的活動(dòng)時(shí)坐直，目視黑板中縫的蹲點(diǎn)，意念想象中點(diǎn)出現(xiàn)歌詞描繪的畫(huà)面。

３．每堂語(yǔ)文課前，積極地、全心全意地投入口頭作文的活動(dòng)。說(shuō)文時(shí)要解放自我，心無(wú)顧忌，聲音宏亮，怎么想就怎么說(shuō)。

４．語(yǔ)文課一般要經(jīng)過(guò)“定向、自學(xué)、討論、答疑自測(cè)、自結(jié)”六個(gè)步驟。

５．每節(jié)課的課間按照學(xué)校規(guī)定，戴班標(biāo)在走廊、操場(chǎng)活動(dòng)不違紀(jì)。積極參加“無(wú)聲日”

６．第二節(jié)后，除值日生外，都到操場(chǎng)活動(dòng)０分鐘后站隊(duì)做課間操，做到快、靜、齊，課間操必須按學(xué)校規(guī)定著裝，有事必須向體育委員遞交４００字的請(qǐng)假條。

７上午第四節(jié)課課前，做眼保健操，要求放松，入靜，全身心沉浸在保健操的音樂(lè)里，取穴位準(zhǔn)確，節(jié)奏明快。

８．中午放學(xué)路上，開(kāi)展背一個(gè)單詞的活動(dòng)，不準(zhǔn)邊走邊地看書(shū)。不背英語(yǔ)，背其它學(xué)科知識(shí)點(diǎn)亦可，但決不許邊騎自行車看書(shū)。

９．在開(kāi)展“獨(dú)來(lái)獨(dú)往”的活動(dòng)期間，路上自學(xué)約束自己，不與別人往來(lái)。

１０．中午兩小時(shí)要求在家休息、午睡，不反對(duì)到校來(lái)，到校來(lái)的同學(xué)需要安靜自習(xí)，１２點(diǎn)４０分至１點(diǎn)２０分之間關(guān)校門，為保證愿上自習(xí)的同學(xué)達(dá)到目的，在此期間內(nèi)不許隨意出入教室門，更出入校門。

１１．下午第三節(jié)課為活動(dòng)課，需在完成男５０００米，女３０００米的跑步任務(wù)之后，再自由進(jìn)行各種文體活動(dòng)。

１２．臨放學(xué)前，服從體育委員指揮，認(rèn)真做仰臥起坐和俯臥撐以磨練意志，增強(qiáng)體質(zhì)。

１３．每天寫(xiě)一篇日記，老師和日記負(fù)責(zé)人布置題目時(shí)，必須完成布置的韙無(wú)統(tǒng)一布置時(shí)可自由選題。

１４．按要求完成量化作業(yè)：政治0.5頁(yè)，語(yǔ)文１頁(yè)，數(shù)學(xué)２頁(yè)，英語(yǔ)２頁(yè)，物理１頁(yè)，化學(xué)１頁(yè)，生理0.5頁(yè)，史地每周各３頁(yè)。學(xué)習(xí)尖子可不０完成都是留 的作業(yè)，而自選適合于自己的難題。后民可不寫(xiě)老師的作業(yè)而自選行使適合自己的。語(yǔ)文作業(yè)均由每位同學(xué)根據(jù)

怕實(shí)際情況確定。

１５．每天報(bào)夾子上要按時(shí)夾上班級(jí)日?qǐng)?bào)。班級(jí)日?qǐng)?bào)要做到以下１０點(diǎn)：

（１）規(guī)格統(tǒng)一，長(zhǎng)５４厘米，寬３９厘米。

（２）本班內(nèi)容占６０％以上版面。

（３）寫(xiě)清辦報(bào)的具體時(shí)間、辦報(bào)單位、辦報(bào)人姓名。

（４）當(dāng)天日?qǐng)?bào)在當(dāng)天中午１２：００之前夾到報(bào)夾子上。

（５）日?qǐng)?bào)須用碳素墨水或彩筆謄寫(xiě)。以利于長(zhǎng)期保存。

（６）必須設(shè)文章病院專欄。

（７）報(bào)道昨天班級(jí)紀(jì)委衛(wèi)生、出席、課間操、眼保健操、練氣功得分民政部設(shè)立昨天值日班長(zhǎng)工作分析專欄。

（９）每期日?qǐng)?bào)必有圖畫(huà)點(diǎn)綴。

（１０）日?qǐng)?bào)上面留３厘米裝訂線，以利裝成合訂本。

１７．每天早晨要用５分鐘時(shí)間規(guī)劃一下當(dāng)天共有多少項(xiàng)任務(wù)按輕重緩急確定做事的順序；每節(jié)自習(xí)課前先確定學(xué)習(xí)目標(biāo)及具體任務(wù)量。

１８．做事的時(shí)候要定向、定量、定時(shí)，開(kāi)展自我競(jìng)賽，不斷超越自我，增強(qiáng)效率感。

１９．晚間統(tǒng)計(jì)一下一天“三閑”的數(shù)量，即：大致說(shuō)了多少名閑話，做了多少件閑事，閑思用了幾小時(shí)。訂出明天減少一點(diǎn)“三閑”的具體措施。二、一周常規(guī)

１．周一參加學(xué)校升旗停工按學(xué)校要求統(tǒng)一著裝。輪到班級(jí)值周時(shí)，團(tuán)支部書(shū)記寫(xiě)國(guó)旗下的獻(xiàn)詞，并指定護(hù)旗人，升旗人及獻(xiàn)詞朗誦人。

２．討論研究學(xué)校財(cái)報(bào)對(duì)班級(jí)的評(píng)價(jià)，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，克服缺點(diǎn)。

３．單周周二班團(tuán)活動(dòng)由班長(zhǎng)班會(huì)，由團(tuán)支部書(shū)記主持支部組織的活動(dòng)研究班級(jí)管理和支部工作民主討論班規(guī)班法。

４．雙周周二開(kāi)展智力競(jìng)賽活動(dòng)由張士英同學(xué)籌備并主持。

５．周三下午不上課，參加學(xué)?！翱破瘴瘑T會(huì)”、“新星文學(xué)社”、“數(shù)理化小組”、“田徑隊(duì)”、“籃

球隊(duì)”、“排球隊(duì)”、“器樂(lè)隊(duì)”、“合唱隊(duì)”、“舞蹈 隊(duì)”、“美術(shù)小組”、“書(shū)法小組”、“計(jì)算機(jī)小組”、“攝影小組”的同學(xué)必須遵守所在團(tuán)、隊(duì)、組的紀(jì)委服從負(fù)責(zé)人的指揮，愛(ài)護(hù)專用教室或活動(dòng)教室的公物。

６．周一語(yǔ)文課為文學(xué)欣賞課，教師可造反學(xué)生喜歡的作品給學(xué)生朗讀，可由學(xué)生推薦，也可讓學(xué)生自讀喜歡的課外小說(shuō)、詩(shī)歌、劇本、散文等。

7．每周語(yǔ)文課堂上至少要搞一次競(jìng)賽，或看認(rèn)讀得快、寫(xiě)得快，或看認(rèn)背得快。

8．每周有一次練鋼筆書(shū)法的時(shí)間，安排在語(yǔ)文課堂上進(jìn)行。

9．每周五下午第三節(jié)為教唱歌的時(shí)間，由同學(xué)們按學(xué)號(hào)輪流教，歌曲自選，報(bào)文娛委員批準(zhǔn)。

１0．每周值日生由北面兩行同學(xué)負(fù)責(zé)，周一為第一桌兩位同學(xué)，周二為第二桌，每天兩人，以此類推。因星期日休息，第七桌兩人協(xié)助第六桌兩人進(jìn)行周末大清掃。

11．周六班級(jí)圖書(shū)柜櫥向同學(xué)們開(kāi)放，大家選書(shū)后在班級(jí)圖書(shū)管理員處履行借閱手續(xù)。

１2．周六放學(xué)前，全班同學(xué)選舉本周說(shuō)閑話最多的同學(xué)，或比上星期有進(jìn)步的同學(xué)，或選舉有較明顯違紀(jì)的同學(xué)，或選舉促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的同學(xué)。

三、每月常規(guī)

１．每月１日即制訂本月的自我教育計(jì)劃，包括德、智、體、美、勞諸方面要做的實(shí)事，計(jì)劃的可操作性要強(qiáng)。

２．每月至少進(jìn)行一次互測(cè)。測(cè)驗(yàn)題由每位同學(xué)出，出試題要按照班級(jí)規(guī)定的出題大綱，確定試題范圍、試題數(shù)量、試題難度、試題覆蓋面和試題分?jǐn)?shù)比例。每份試 卷的幾張卷紙必須裝訂在一起。每份試卷的卷頭格式，必須統(tǒng)一：寫(xiě)清出題人姓名，估計(jì)分?jǐn)?shù)，每道小題及總分實(shí)得分?jǐn)?shù)；留出答題人姓名空格，供答題人填寫(xiě)。

３．每次互測(cè)，９０％的同學(xué)要達(dá)到８０分，不足８０分者參加補(bǔ)考，另１０％的同學(xué)補(bǔ)考分?jǐn)?shù)線由自己確定。

４．每月末進(jìn)行一次備品大檢查，由生活委員檢查各自承包的備品是否清潔，是否完好無(wú)損，是否充分利用。

５．每月最后一天，對(duì)照月初的計(jì)劃，總結(jié)任務(wù)完成情況。

四、學(xué)期常規(guī)

１．將開(kāi)學(xué)典禮大會(huì)上學(xué)校布置的任務(wù)同自己的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，確定本學(xué)期自我教育計(jì)劃。

２．根據(jù)自己的實(shí)際確定座右銘是否需要更換。座右銘３項(xiàng)內(nèi)容必須明確：最崇敬的人是誰(shuí)。本班要追擊的目標(biāo)是哪位同學(xué)。針對(duì)自己的心理確定一句鞭策自己的格言。

３．呂兵同學(xué)負(fù)責(zé)發(fā)放新教材，蔡樂(lè)同學(xué)負(fù)責(zé)收學(xué)費(fèi)，王磊同學(xué)負(fù)責(zé)收書(shū)費(fèi)。

４．學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)樹(shù)。

５．寫(xiě)出新的語(yǔ)文教材分析。包括７個(gè)部分內(nèi)容，將知識(shí)分類、編號(hào)、列表、按教材分析，進(jìn)行自學(xué)。

６．研究討論作文批改的方法，提高互批作文的能力，逐步學(xué)會(huì)從１０個(gè)方面批改一篇作文的方法。

７．用兩節(jié)語(yǔ)文課了解國(guó)外教育動(dòng)態(tài)，討論我們從中得到的啟示。

８．用兩節(jié)語(yǔ)文課學(xué)習(xí)討論有關(guān)心理學(xué)的知識(shí)，探求保持心理健康的方法。

９．召開(kāi)兩次學(xué)習(xí)方法交流會(huì)，選擇適合于自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

１０．每學(xué)期第八周、第十六周周二為量化作業(yè)檢查日。屆時(shí)，每位同學(xué)把開(kāi)學(xué)以來(lái)的各種作業(yè)全部準(zhǔn)備好，先進(jìn)行自檢，寫(xiě)出自檢報(bào)告，然后進(jìn)行互檢，抽檢。

１１．期末放假前一天，將本學(xué)期各科量化作業(yè)全部分類，排隊(duì)，編號(hào)，進(jìn)行一次大檢查，數(shù)量不足者須補(bǔ)上。合格者，愿集中統(tǒng)一保管的，可交班級(jí)統(tǒng)一保管。

１２．做好本學(xué)期自我總結(jié)和自我鑒定。將《中學(xué)生手冊(cè)》所列成績(jī)和班主任鑒定交家長(zhǎng)過(guò)目、簽字，開(kāi)學(xué)后上交班級(jí)。

１３．呂冰同學(xué)發(fā)放假期作業(yè)，對(duì)書(shū)店賣的假期作業(yè)，可以不做，憑興趣看看，但假期必須完成符合自己實(shí)際的量化作業(yè)。

１４．參加學(xué)校結(jié)業(yè)典禮后，按學(xué)校統(tǒng)一要求，制訂自己假期的自我教育計(jì)劃。

五、學(xué)年常規(guī)

１．認(rèn)真落實(shí)學(xué)雷鋒活動(dòng)月學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)安排。

２．三八節(jié)前后開(kāi)展“給母親帶來(lái)歡樂(lè)”系列活動(dòng)周。要求在活動(dòng)周里每天幫助母親做一件較大的事，寫(xiě)歌頌?zāi)赣H的系列作文，召開(kāi)“為了我們的母親”的主題班會(huì)，舉辦以母親為題材的詩(shī)歌朗誦會(huì)。

３．４月上旬體育委員認(rèn)真做好參加下旬校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備工作，落實(shí)每個(gè)人需參加的比賽項(xiàng)目，組織運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練。

４．５月組織到外市爬山或下海的旅游活動(dòng)。呂兵負(fù)責(zé)聯(lián)系旅游車，蔡樂(lè)安排旅游活動(dòng)具體方式，王磊負(fù)責(zé)旅游期間同學(xué)們的安全。

５．滕育新負(fù)責(zé)組織班級(jí)同學(xué)參加“七一”演唱會(huì)比賽。

６．配合教師節(jié)活動(dòng)。班級(jí)參加校舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)，器樂(lè)隊(duì)的同學(xué)積極參加教師節(jié)文娛活動(dòng)的排練與演出。由學(xué)習(xí)委員分組，分別給科任老師寫(xiě)慰問(wèn)信。

７．國(guó)慶節(jié)召開(kāi)歌頌祖國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)和演唱會(huì)。

８．張林組織好全班同學(xué)參加１０月下旬學(xué)校一年一度的隊(duì)列、體操比賽活動(dòng)。

９．滕育新組織一年一度的新年聯(lián)歡會(huì)。

第二篇：為班主任減負(fù)：提高班干部能力-班級(jí)管理

為班主任減負(fù)：提高班干部能力

茶余飯后，當(dāng)幾個(gè)同行圍坐在一起聊起工作中的酸甜苦辣咸時(shí)，班主任老師總會(huì)發(fā)出共同的心聲：當(dāng)班主任實(shí)在是太苦、太累、太煩……工作的壓力之大溢于言表。的確，隨著社會(huì)的發(fā)展，隨著素質(zhì)教育的深入人心，社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高，教師的壓力越來(lái)越大，尤其是班主任要擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧苍絹?lái)越多，他們是老師，要授業(yè)、解惑；他們是保姆，要知冷知熱；他們是保健醫(yī)生，學(xué)生身體不適，你得忙碌……班主任必須從繁重的工作中尋找一條自我減負(fù)的捷徑。本人在多年的班主任工作的實(shí)踐中深深地感受到，班主任要自我減負(fù)可以從培養(yǎng)小干部入手：

在班級(jí)工作中，小干部的作用是非常重要的。一個(gè)班的干部能力強(qiáng)、有威信，班主任工作則得心應(yīng)手；反之干部能力差，同學(xué)不服從干部的領(lǐng)導(dǎo)，班主任則疲于奔命，班級(jí)工作難以開(kāi)展。所以在班級(jí)管理中應(yīng)注重培養(yǎng)班干部的管理能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生管理班級(jí)的積極性，這樣一來(lái)既培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，又能讓班主任在以后的工作中省心、省力。在日常工作中，如果完成了以下幾方面的任務(wù)，就可以把班中絕大部分的工作放手讓小干部們?nèi)プ觥?/p>

一、根據(jù)具體情況，選拔小干部

新接手一個(gè)班級(jí)必然要了解學(xué)生情況，而選拔小干部就更需要了解哪些同學(xué)在以前擔(dān)任過(guò)什么樣的職務(wù)，同學(xué)、老師評(píng)價(jià)如何等，有了這手資料，選拔時(shí)方向就比較準(zhǔn)確，可以少走些彎路。當(dāng)然，情況不太了解的，就要靠老師在平常與學(xué)生的接觸中去分析、去發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)適合擔(dān)任班干部。

二、注重培養(yǎng)班干部的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。

首先小干部要管理好班級(jí)，自身素質(zhì)一定要高，這就是說(shuō)：要求別人做到的，自己一定要做到。要達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我就激發(fā)小干部首先主動(dòng)接受學(xué)校各類行為規(guī)范教育，讓他們能夠自覺(jué)得經(jīng)常用學(xué)生日常行為規(guī)范來(lái)約束自己，因?yàn)橹挥羞@樣，才能樹(shù)立長(zhǎng)久的威信。其次，班主任還要丟棄一些傳統(tǒng)的陳舊觀念，如家長(zhǎng)觀念，要能考慮到每一個(gè)班干部的個(gè)人特長(zhǎng)，讓他們有自由發(fā)揮的空間，積極培養(yǎng)他們的自主性，而班主任最好扮演一個(gè)知心朋友的角色，起幫助和監(jiān)督作用就可以了……第三，在學(xué)校安排的活動(dòng)和班級(jí)自己組織的活動(dòng)中，班主任要能夠多聽(tīng)取意見(jiàn)，提出綜合性的、合理化建議，盡量發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，不過(guò)小干部開(kāi)展工作并不是一開(kāi)始就能一帆風(fēng)順的，只要班主任能為他們掌好舵，再大的風(fēng)浪也能挺過(guò)來(lái)。在各項(xiàng)工作開(kāi)展中，班主任的個(gè)別指導(dǎo)非常重要，三、培養(yǎng)小干部樹(shù)立四種意識(shí)

1、平等意識(shí)

既要讓小干部擺正自己和同學(xué)的關(guān)系，使他們意識(shí)到不管是自己還是其他同學(xué)，都是同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，都是一同求學(xué)的朋友，大家都處于平等的地位，切不可以“小干部”自居，要讓他們懂得，想做好班級(jí)工作，不能只靠幾個(gè)小干部，要從同學(xué)中來(lái)，到同學(xué)中去，團(tuán)結(jié)同學(xué)，廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)，采納同學(xué)們的合理建議，調(diào)動(dòng)所有同學(xué)的積極性，大家心往一處想，勁往一處使，共同做好班級(jí)工作。

2、自律意識(shí)

偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這就要求小干部以身作則、身先士卒，處處以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，因?yàn)榘喔刹坎粌H是指令的發(fā)布者，更是行動(dòng)的帶頭者，應(yīng)以自己的模范行為去取得全班同學(xué)的信任，班主任要和班干部講清道理，培養(yǎng)其樹(shù)立自律意識(shí)，但班干部也是普通學(xué)生，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是工作中都可能犯錯(cuò)誤，此時(shí)，他們的自律意識(shí)就被動(dòng)搖了，班主任要抓緊時(shí)機(jī)教育班干部犯了錯(cuò)誤不要逃避，要像要求其他同學(xué)那樣來(lái)要求自己，要以誠(chéng)懇的態(tài)度向老師及同學(xué)們承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，只有這樣才能給其他同學(xué)做出表率，真正做到以身作則。

3、職責(zé)意識(shí)

即要讓小干部明確自己的職責(zé)。既然是小干部，對(duì)班里的各項(xiàng)工作就有不可推卸的責(zé)任，班主任要對(duì)班干部有明確的分工，讓他們各負(fù)其責(zé)，要經(jīng)常和班干部一起分析班級(jí)情況，指導(dǎo)他們制定班級(jí)計(jì)劃，選擇工作方法，同時(shí)班干部工作的著眼點(diǎn)是整個(gè)班集體，要教育班干部無(wú)論是老師交給的任務(wù)，還是班里的日常事務(wù)以及同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到的各種困難，班干部都應(yīng)該當(dāng)作自己的事情做好并及時(shí)和班主任溝通匯報(bào)，力爭(zhēng)做到全心全意，盡職盡責(zé)，絕不能做“甩手干部”。（班級(jí)管理）另外，建立良好的班集體是班干部的共同職責(zé)，因此班干部必須形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體，要讓他們明白，單槍匹馬不能干事業(yè)，所有班干部都要同心協(xié)力，互幫互助，為共同搞好整個(gè)班集體而努力。

4、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

現(xiàn)代社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，因此必須培養(yǎng)班干部樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了讓所有班干部都有鍛煉的機(jī)會(huì)，我采用了職務(wù)輪換制，讓班干部輪流擔(dān)任班內(nèi)各種職務(wù)，在學(xué)生干部職務(wù)輪換時(shí)，鼓勵(lì)能者為先，競(jìng)爭(zhēng)“上崗”，從管理方法和管理內(nèi)容兩方面來(lái)考核班干部，使其能在管理班級(jí)事務(wù)的過(guò)程中不斷創(chuàng)新，大膽工作，充分發(fā)揮其主動(dòng)性和積極性，提高其綜合素質(zhì)，使班級(jí)核心力量更加堅(jiān)強(qiáng)。

第三篇：班主任在班級(jí)管理中如何培養(yǎng)班干部

班主任在班級(jí)管理中如何培養(yǎng)班干部

貴州省望謨縣第三中學(xué) 韋欣

在十多年的班級(jí)管理中，不斷實(shí)踐，不斷探索，我逐漸積累了些管好班、育好人的經(jīng)驗(yàn)。其中，組建一支負(fù)責(zé)任、高效率、有才干的班干部隊(duì)伍，并大膽放手依靠班委會(huì)成員積極參與班級(jí)管理，這對(duì)于形成良好班風(fēng)，加強(qiáng)班集體的凝聚力、感召力，建設(shè)一個(gè)作風(fēng)優(yōu)良、素質(zhì)過(guò)硬、成績(jī)優(yōu)秀富于創(chuàng)造的班集體來(lái)說(shuō)，不失為一個(gè)好辦法。對(duì)此，我深有感觸。本文擬就班級(jí)管理中班干部的培養(yǎng)，談一些自己的看法。

一、培養(yǎng)班干部的實(shí)踐意義與理論意義

教師工作頭緒繁雜，尤其是班主任，教學(xué)、管理“雙肩挑”，事必躬親是沒(méi)有時(shí)間保障的，班干部自然是班主任的得力助手。著名教育家魏書(shū)生每年至少有一百多天都在外開(kāi)會(huì)，做報(bào)告，但班級(jí)工作并沒(méi)有因此而停下來(lái)，究其原因，是因?yàn)樗袀€(gè)得力的“小助手”。這一成功的經(jīng)驗(yàn)，值得我們認(rèn)真地借鑒。依靠班干部，搞好班務(wù)工作，是班級(jí)管理工作的實(shí)際，也是一條必由之路。

班干部參與班級(jí)管理有著許多班主任所不及的優(yōu)勢(shì)。班干部“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”，面對(duì)一個(gè)個(gè)同齡人，思想、情感更易溝通，中學(xué)生處在一個(gè)心理急劇轉(zhuǎn)變的年齡階段，心理問(wèn)題較多。人生觀、世界觀逐步形成，理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突初步顯現(xiàn)，前途的選擇、學(xué)業(yè)的壓力、人生的定位，都能引起學(xué)生的苦悶、困惑。這諸多“成長(zhǎng)的煩惱”，向老師流露是有限度的，而向同齡人傾吐得更多。所以班干部是班主任了解學(xué)生中存在的問(wèn)題、及時(shí)疏導(dǎo)排解、密切師生關(guān)系、面向?qū)W生更多的橋梁。

學(xué)生是教育的主體。培養(yǎng)得力的班干部隊(duì)伍，有利于在工作中鍛煉其才干，培養(yǎng)自我教育的能力，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，以便將來(lái)能承擔(dān)重任，成為國(guó)家可用之才。

著名的教育家蘇霍姆林斯說(shuō)過(guò)“沒(méi)有自我教育，就沒(méi)有真正意義的教育?！惫ぷ髦?，我看到許多學(xué)生在班干部工作中，使他們獲得了自尊現(xiàn)自信，發(fā)展全面，品學(xué)兼優(yōu)，成為同學(xué)們的楷模，這也正體現(xiàn)了素質(zhì)的內(nèi)涵。

二、如何發(fā)現(xiàn)、組建班干部隊(duì)伍

一個(gè)班集體的形成過(guò)程中，應(yīng)該注意全集體的組織與功能，使它能正常開(kāi)展工作，發(fā)揮應(yīng)有的作用。其關(guān)鍵是做好班干部的選拔與培養(yǎng)工作，配備完整的班干部隊(duì)伍，得以健全班級(jí)組織、形成集體核心。建立一個(gè)新班時(shí)，班主任不宜急于配齊班干部，可以臨時(shí)指定負(fù)責(zé)人抓工作。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間觀察后，再正式委派或選舉班干部。班干部選定之后，應(yīng)從嚴(yán)要求，注意培養(yǎng)和提高。

1、通過(guò)班集體的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)骨干，框定積極分子，從學(xué)生的思想作風(fēng)、個(gè)性心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度、能力傾向、協(xié)作精神、主動(dòng)性、責(zé)任感等方面著手考查。在這個(gè)過(guò)程中，班主任應(yīng)盡力排除個(gè)人好惡，客觀公正地評(píng)價(jià)學(xué)生，選擇的威信的同學(xué)進(jìn)入班委會(huì)，確保將來(lái)班上工作的順利運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、在組織程序上，應(yīng)充分體現(xiàn)民主教育的思想。在教師的指導(dǎo)下，盡量采用投票選舉或競(jìng)選的方式，產(chǎn)生班委會(huì)成員。運(yùn)行中發(fā)現(xiàn)有的班干部成員不能勝任工作，需要更換，也應(yīng)經(jīng)過(guò)一定的程序，經(jīng)得多數(shù)同學(xué)同意，真正體現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)的意愿，確保學(xué)生主體地位落到實(shí)處。

3、在班委會(huì)成員工作分工上，應(yīng)充分考慮成員的個(gè)性特長(zhǎng)，合理安排，各得其宜，使其特長(zhǎng)得以充分展示和發(fā)揮，使班集體工作生機(jī)勃勃、富于活力。

4、班主任應(yīng)盡可能讓更多的學(xué)生參與管理。參與性的教育在于引導(dǎo)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)行為，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感、義務(wù)感和歸屬感。

三、如何充分利用班干部搞好班務(wù)工作

作為班干部，正式的身份是學(xué)生，是學(xué)校教育中受教育的對(duì)象。但在班務(wù)工作中角色地位又十分重要，是班級(jí)管理的重要力量，班主任要充分利用班干部搞好班務(wù)工作。

1、相信學(xué)生，放手鍛煉，敢于給他們一定的責(zé)任，讓他們?nèi)ネ瓿赡稠?xiàng)任務(wù)，而且有意地交給具有一定難度的任務(wù)。比完成任務(wù)更重要的是在克服困難的過(guò)程中，鍛煉其才干。班主任工作中“抓大放小”，才能事半倍功。當(dāng)然，也不能把所有的工作都以鍛煉的名義，完全交給班干部去做，應(yīng)把握好“度”。

2、充分調(diào)動(dòng)班干部的積極性、主動(dòng)性，對(duì)班干部的工作成績(jī)，應(yīng)予以充分肯定，及時(shí)鼓勵(lì)；對(duì)其工作中的困難，要協(xié)助解決，出謀劃策；對(duì)其工作熱情的，應(yīng)全力支持。

3、鼓勵(lì)學(xué)生干部創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。學(xué)生中間，存在潛在的創(chuàng)造精神，要予

以把握。班務(wù)工作的完成，應(yīng)集思廣益，多采納學(xué)生干部的合理化建議，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、新方法。

四、如何處理好與班干部的關(guān)系

班干部由于工作的關(guān)系，與班主任的接觸較多，關(guān)系也較其他同學(xué)更加密切。處理好其中的關(guān)系對(duì)于搞好班務(wù)工作，尤為重要。

首先，要講民主，民主體現(xiàn)了對(duì)班干部及全班同學(xué)人格的充分尊重，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育。以人為本，有助于培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和對(duì)班集體的主人翁責(zé)任感。

其次，要講和諧，班主任與班干部及全班同學(xué)應(yīng)建立親密和諧的人際關(guān)系。和諧的師生關(guān)系是順利開(kāi)展教育的良好開(kāi)端。

其三，應(yīng)講平等。包括兩個(gè)含義：一是體現(xiàn)在師生關(guān)系上，各自作為獨(dú)立的個(gè)體，從人格上講是平等的；二是指教師對(duì)待班干部與班上其他成員應(yīng)一視同仁，不應(yīng)厚此薄彼，人為地將學(xué)生劃分為“班干部”群體與“非干部”群體。

總之，班級(jí)管理是學(xué)校管理體制工作的一個(gè)極其重要的方面。班級(jí)是構(gòu)成學(xué)校組織的最小單位。班務(wù)工作是落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)的主要途徑，是學(xué)校教育尤其是德育工作的主要陣地，直接關(guān)系到學(xué)校工作的成效。從這個(gè)意義上說(shuō)，班級(jí)管理在學(xué)校教育中具有核心地位，是學(xué)校管理工作活的靈魂。

第四篇：淺談如何培養(yǎng)班干部管理班級(jí)的能力（范文）

淺談如何培養(yǎng)班干部管理班級(jí)的能力

[內(nèi)容摘要]班主任要建設(shè)一個(gè)積極向上、朝氣蓬勃的優(yōu)秀班集體，就必須依靠一支素質(zhì)良好、認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極肯干、能獨(dú)立高效開(kāi)展工作的班干部隊(duì)伍。因此，在班級(jí)管理中培養(yǎng)班干部發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題等管理能力具有較強(qiáng)的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，本人認(rèn)為主要可以從以下幾個(gè)方面入手：班主任要善做伯樂(lè)，知人善任；激發(fā)班干部的工作熱情，讓班干部愿管、樂(lè)管；精心培育，讓班干部會(huì)管、善管。放手鍛煉，發(fā)揮自治；嚴(yán)格要求，促進(jìn)成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：班干部

培養(yǎng)

管理

能力

長(zhǎng)期以來(lái)，班主任起早貪黑，班級(jí)工作事無(wú)巨細(xì)都要管。這種“保姆式”的管理方式，一方面使班主任疲于奔命，事務(wù)纏身，不利于自身的提高；另一方面，忽視了學(xué)生的主體性，壓抑了學(xué)生的自主、自理、自治能力的發(fā)揮，不利于現(xiàn)代人素質(zhì)的培養(yǎng)。

班干部的培養(yǎng)與管理是班主任工作的核心與最終目的。如果說(shuō)做好班主任工作是一門藝術(shù)，那么如何培養(yǎng)和管理班干部就是這門藝術(shù)中的重中之重了。著名教育家斯賓塞說(shuō)過(guò)：“記住你的管教目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要讓人來(lái)管

上、朝氣蓬勃的良好班集體，必須建設(shè)一支素質(zhì)良好、認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極肯干、能獨(dú)立高效開(kāi)展工作的班干部隊(duì)伍。因此，在班級(jí)管理中培養(yǎng)班干部發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題等管理能力具有較強(qiáng)的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。那么，如何培養(yǎng)和管理好班干部隊(duì)伍呢？在實(shí)踐中，本人主要采用以下幾個(gè)方面的做法：

一、班主任要善做伯樂(lè)，知人善任。

當(dāng)代中學(xué)生思想活躍，見(jiàn)多識(shí)廣，分析問(wèn)題日趨深刻、全面，這樣自然對(duì)他們的“領(lǐng)頭雁”便提出了更高的要求。選拔班干部一定要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，確定相應(yīng)的選才標(biāo)準(zhǔn)：

1、重能力，主要包括組織能力、號(hào)召能力、協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，這是當(dāng)班干部的必要條件。

2、重品德表現(xiàn)，良好的品德是當(dāng)班干部所不可缺少的。班干部要勇挑重?fù)?dān)，為人誠(chéng)實(shí)，關(guān)心集體，愿為同學(xué)服務(wù)。

3、重表率，班干部要能自覺(jué)遵守紀(jì)律，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，時(shí)時(shí)處處以身作則。班主任要善做伯樂(lè)，平時(shí)認(rèn)真觀察學(xué)生能力的高低、品德的優(yōu)劣、態(tài)度的真?zhèn)危曰垩圩R(shí)才。在充分掌握情況的基礎(chǔ)上，反復(fù)權(quán)衡，通過(guò)任命、民主選舉等方式確定班干部。真正把那些德才兼?zhèn)?、在同學(xué)中具有一定威信的同學(xué)選出來(lái)，讓他們擔(dān)當(dāng)起管理班級(jí)的重任。我班有個(gè)女生何某，成績(jī)一般，但她膽大潑辣，口才較好，被同學(xué)們稱為“鐵嘴”，我就推薦她擔(dān)任副班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生和紀(jì)律，結(jié)果她能獨(dú)當(dāng)一面且工作相當(dāng)出色。

班干部是同學(xué)思想教育、文化學(xué)習(xí)和課余生活等各項(xiàng)活動(dòng)的榜樣，在班級(jí)管理中起著組織者、管理者和火車頭作用。一個(gè)班級(jí)能否健康發(fā)展，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)能否形成，班干部起著至關(guān)重要的作用。為此，作為班主任要定期或不定期的召開(kāi)班干部會(huì)議，教育他們時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)于律己，以身作則，要在同學(xué)中起榜樣和帶頭作用。

二、激發(fā)工作熱情，讓班干部愿管、樂(lè)管。精心挑選出來(lái)的班干部雖然工作熱情相對(duì)來(lái)說(shuō)比較高，但真正要使他們變“要我管”為“我要管”，把管好班級(jí)變成他們自身的需要，做到愿管、樂(lè)管，還需進(jìn)一步激發(fā)他們的工作熱情。我著重向他們講清“兩個(gè)價(jià)值”，即人生價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值，使他們懂得以下“三個(gè)道理”。當(dāng)干部是鍛煉自己的好機(jī)會(huì)。

1、實(shí)踐出真知，工作長(zhǎng)才干。管理班級(jí)需要膽量、勇氣、信心、毅力和各種能力，這些素質(zhì)為當(dāng)代青年走向社會(huì)所必須具備的素質(zhì)。當(dāng)干部，雖然花了不少時(shí)間和精力，卻能使自己受到鍛煉，所以應(yīng)當(dāng)自覺(jué)去做，樂(lè)意去做。

２．當(dāng)干部是促進(jìn)自己努力學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。干部不僅是執(zhí)行紀(jì)律的標(biāo)兵，也應(yīng)成為勤奮學(xué)習(xí)的模范。當(dāng)選干部的同學(xué)總會(huì)受到一種無(wú)形力量的鞭策，激勵(lì)自己千方百計(jì)地提高學(xué)習(xí)成績(jī)，上面提到的何某當(dāng)選為副班長(zhǎng)后，學(xué)習(xí)更加勤奮，成績(jī)由中等提高到上游水平。

３．當(dāng)干部能培養(yǎng)可貴的參與意識(shí)。班干部不僅要為班級(jí)辦事，而且要胸懷全局，善于處理個(gè)人與班集體的關(guān)系，從而逐漸養(yǎng)成為他人服務(wù)的奉獻(xiàn)思想以及參與意識(shí)?？傊乙龑?dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待今天受到的鍛煉，懂得學(xué)生時(shí)代當(dāng)干部會(huì)終生受益，要使自己成為一個(gè)跨世紀(jì)的有用之才，就應(yīng)滿腔熱情地工作，不斷在工作中鍛煉，增長(zhǎng)自己的才干。

班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉，一棵粗壯的樹(shù)干如果沒(méi)有樹(shù)枝的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片綠蔭的。那么，如何充分發(fā)揮班干部管理班級(jí)的積極性和主動(dòng)性呢？本人認(rèn)為：一方面要有明確的分工，使他們各司其職。當(dāng)新一輪的班干部任職后，班主任首先就要召開(kāi)班干部會(huì)議，明確他們各自的具體職責(zé)，幫助班干部制定好工作計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。另一方面要求他們分工不分家，團(tuán)結(jié)一致，協(xié)同作戰(zhàn)，共同管理班級(jí)事務(wù)。本人將班級(jí)各項(xiàng)工作分解成學(xué)習(xí)組、生活組、衛(wèi)生組、體育組、紀(jì)律組、考勤組及藝術(shù)組等管理小組。班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，主要召集各小組委員，對(duì)每周情況以書(shū)面的形式向班主任匯報(bào)。各班委如學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)召集各科課代表，把本周中同學(xué)們作業(yè)的完成，課堂的反應(yīng)等方面以書(shū)面的形式向班長(zhǎng)匯報(bào)。這樣班主任對(duì)一周班級(jí)的情況有一個(gè)較為全面地把握，工作才會(huì)有的放矢。

委一定的獎(jiǎng)罰權(quán)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)較好的同學(xué)，在值周期間如發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，要通過(guò)扣分等措施進(jìn)行制止。小組中每一個(gè)值日班委，對(duì)分管的工作每天都要有細(xì)致的記錄，并在每周的班會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，指出工作中存在的優(yōu)缺點(diǎn)。

三、精心培育，讓班干部會(huì)管、善管。要使班干部各方面都能挑起重?fù)?dān)并成熟起來(lái)，真正成為班主任的得力助手，則需引導(dǎo)他們會(huì)管、善管。

１．引導(dǎo)班干部正確處理與同學(xué)的關(guān)系，樹(shù)立在同學(xué)中的威信。班干部既要接受班主任的領(lǐng)導(dǎo)，又要為同學(xué)服務(wù)，接受同學(xué)的監(jiān)督，因此常常處于各種矛盾的交叉點(diǎn)上。班干部與同學(xué)關(guān)系是否正常，將直接影響到班干部職能的正常發(fā)揮。指導(dǎo)他們協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，要求他們做到以身作則，關(guān)心同學(xué)，愿為大家服務(wù)，要時(shí)時(shí)想到手中的權(quán)力是集體賦予的，不能有高人一等的優(yōu)越感，不能濫用手中的權(quán)力，以此來(lái)不斷提高班干部的威信。

２．幫助班干部掌握一些具體的工作方法。學(xué)生畢竟是學(xué)生，經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，班主任要結(jié)合具體工作過(guò)程，通過(guò)解剖實(shí)例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等方法，向他們傳授一些基本的工作方法。如（１）分析情況，把握全局，確定工作目標(biāo)的方法。（２）從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，搞好宣傳工作，形成正確輿論的方法。（３）動(dòng)員、組織學(xué)生參加大型活動(dòng)的方法。（４）與同學(xué)交談，耐心做思想工作

（５）如發(fā)生矛盾，可采取當(dāng)面交談或書(shū)信談心的方式，溝通思想，消除誤會(huì)，化解矛盾，避免公開(kāi)沖突的方法。

四、放手鍛煉，發(fā)揮自治

葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“凡屬于養(yǎng)成習(xí)慣的事，光反復(fù)講未必有用，一句老話，要能游泳必須下水?！彼裕嘀魅尉鸵们袑?shí)有效的方法引導(dǎo)班干部下水，練成游泳的本領(lǐng)。只有放手讓班干部大膽地工作，發(fā)揮他們的主體作用，才能培養(yǎng)出一支精干的班干部隊(duì)伍。當(dāng)班干部具有一定威信和較強(qiáng)的工作責(zé)任心與能力時(shí)，就放手讓班干部自主商討和處理班級(jí)事務(wù)，培養(yǎng)他們自治、自理、自立的能力。但要注意把握由易到難的原則，先布置一些簡(jiǎn)單的工作，讓他們獨(dú)立完成。例如，在召開(kāi)班委會(huì)時(shí)，首先是班主任手把手的教給組織的方法，然后就放手讓班長(zhǎng)去通知和組織，班主任只是作為列席代表參加會(huì)議而已。經(jīng)過(guò)幾次鍛煉，他們就能自行主持會(huì)議。以后，班級(jí)的大小事情處理都由班長(zhǎng)牽頭，其他班委具體負(fù)責(zé)實(shí)施。通過(guò)鍛煉，很多班干部提高了組織管理能力和辦事能力，在同學(xué)中威信越來(lái)越高。

五、嚴(yán)格要求，促進(jìn)成長(zhǎng)

對(duì)班干部要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,要求同學(xué)做到的,班干部首先要做到、做好。同時(shí)，實(shí)行民主監(jiān)督,使班干部的工作既有管理又有監(jiān)督。個(gè)別班干部在工作取得一定成績(jī)后，可能會(huì)滋生驕傲自滿的情緒，居功自傲，不求進(jìn)步。因此，班主任要及時(shí)掌握班干

部的思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)組織班干部進(jìn)行教育學(xué)習(xí)，提出更高更嚴(yán)的要求，不斷提高工作能力和效率。對(duì)工作中的不足或失誤，也明確指出，決不偏私，讓他們規(guī)范、誠(chéng)實(shí)、有效地制定工作計(jì)劃、工作小結(jié)、活動(dòng)記錄等，以使他們的工作落到實(shí)處。例如，對(duì)班干部的工作實(shí)行量化處理，并與每月實(shí)行的綜合素質(zhì)評(píng)定直接掛鉤，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，讓班干部受到同學(xué)們的監(jiān)督，從而更嚴(yán)于律己。當(dāng)然，班干部畢竟不是完人，對(duì)他們也不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。

班級(jí)建設(shè)，班主任是關(guān)鍵，班干部是主角。班干部的培養(yǎng)和管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)化的復(fù)雜過(guò)程，從這個(gè)意義上講，我的這些做法還很不夠，需要在以后的實(shí)踐中不斷地修正和完善。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，班主任只有抓住重點(diǎn)，講究藝術(shù)，才能培養(yǎng)和管理好班干部隊(duì)伍，從而帶領(lǐng)班集體朝著健康向上的目標(biāo)蓬勃發(fā)。

第五篇：班干部培養(yǎng)與班級(jí)自主管理

班干部培養(yǎng)與班級(jí)自主管理

重慶市銅梁巴川中學(xué)

何明元

重視培養(yǎng)干部，服務(wù)于班集體

建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上、和諧發(fā)展的班集體，必須要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)核心即緊密團(tuán)結(jié)在班主任周圍的強(qiáng)有力的班委隊(duì)伍。這樣班主任才不必事必躬親，整日陷于瑣事和煩惱之中，能較全面、準(zhǔn)確掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)，推進(jìn)班級(jí)工作的順利開(kāi)展。因此，作為班主任應(yīng)建立一支得力的班干部隊(duì)伍。我的做法如下：

一、善于發(fā)現(xiàn)，知人善任

選拔班委從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，我主要確定以下標(biāo)準(zhǔn)：

（一）重能力

包括較強(qiáng)的思維與應(yīng)變能力、組織能力、號(hào)召能力、協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言表達(dá) 能力，這是當(dāng)班干部的必要條件。

（二）重品德

良好的品德是當(dāng)班干部所不可缺少的。班干部要要明確德是非觀念，勇挑 重?fù)?dān)，為人謙虛誠(chéng)實(shí)，關(guān)心集體，熱心同學(xué)服務(wù)。

（三）重表率

班干部要能自覺(jué)遵守紀(jì)律，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，時(shí)時(shí)處處以身作則。班主任平時(shí)要認(rèn)真觀察學(xué)生能力的高低、品德的優(yōu)劣、態(tài)度的真?zhèn)?，以慧眼識(shí)才。在充分掌握情況的基礎(chǔ)上，反復(fù)權(quán)衡，通過(guò)任命、民主選舉等方式確定班干部。真正把那些德才兼?zhèn)洹⒃谕瑢W(xué)中具有一定威信的同學(xué)選出來(lái)，讓他們擔(dān)當(dāng)起管理班級(jí)的重任。我班有范久余同學(xué)，成績(jī)一般，但她膽大潑辣，口才較好，被同學(xué)們稱為“鐵嘴”，具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。就推薦她擔(dān)任生活委員，負(fù)責(zé)班級(jí)清潔衛(wèi)生，結(jié)果她能獨(dú)當(dāng)一面且工作相當(dāng)出色，清潔幾乎月月得獎(jiǎng)，多次為我班爭(zhēng)得流動(dòng)紅旗。

二、精心培育，勇挑重?fù)?dān)

班委干部各方面都能挑起重?fù)?dān)并成熟起來(lái)，真正成為班主任的得力助手，則需激發(fā)工作熱情，引導(dǎo)他們敢管、會(huì)管、善管。

（一）正確處理與同學(xué)的關(guān)系，樹(shù)立在同學(xué)中的威信 班干部既要接受班主任的領(lǐng)導(dǎo)，又要為同學(xué)服務(wù)，接受同學(xué)的監(jiān)督，因此常常處于各種矛盾的交叉點(diǎn)上。班干部與同學(xué)關(guān)系是否正常，將直接影響到班干部職能的正常發(fā)揮。指導(dǎo)他們協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，要求他們做到以身作則，關(guān)心同學(xué)，愿為大家服務(wù)，要時(shí)時(shí)想到手中的權(quán)力是集體賦予的，不能有高人一等的優(yōu)越感，不能濫用手中的權(quán)力，以此來(lái)不斷提高班干部的威信。

（二）熱情幫助，授之以法

針對(duì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，結(jié)合具體工作過(guò)程，傳授一些基本的工作方法。（１）分析情況，把握全局，確定工作目標(biāo)的方法。

（２）從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，搞好宣傳工作，形成正確輿論的方法。（３）動(dòng)員、組織學(xué)生參加大型活動(dòng)的方法。（４）與同學(xué)交談，耐心做思想工作的方法。

（５）如發(fā)生矛盾，可采取當(dāng)面交談?wù)勑牡确绞剑瑴贤ㄋ枷?，消除誤會(huì)，化解矛盾，避免公開(kāi)沖突的方法。

（三）、敢于放手，大膽使用

班主任要充分信任班干部，敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線上去，給他們提供施展才華的機(jī)會(huì)。

班干部獨(dú)立主持每周一的主題班會(huì)課，每周班委工作例會(huì)等。但放手不等于不管，若遇到難題，班主任要當(dāng)好他們的后盾，替他們排憂解難。

重視自主管理，促進(jìn)班級(jí)發(fā)展

班集體的建設(shè)和管理關(guān)系學(xué)生的成長(zhǎng)，可見(jiàn)其重要。如若只靠班主任一人，無(wú)論你是怎樣辛辛苦苦事必躬親，還是實(shí)施專橫高壓，都注定是要失敗的。因此，既要重視班委建設(shè)，又要重視和培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，才能促進(jìn)班級(jí)的良好發(fā)展。培養(yǎng)他們的自主管理能力，也是適應(yīng)未來(lái)的需要。為此，我從以下幾個(gè)方面入手：

一、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，點(diǎn)燃自主管理火花

（一）、讓學(xué)生參與自己寫(xiě)評(píng)估。

學(xué)生自己總結(jié)自己，是培養(yǎng)學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)自己，從而正確地評(píng)價(jià)自己并進(jìn)行自我教育、自主管理的重要手段。

（二）、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)周記或日記。

寫(xiě)周記或日記，很多時(shí)候都是在解剖自己、分析自己，從而清楚的認(rèn)識(shí)自己。只有讓學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)資料幫助他們?cè)u(píng)價(jià)自己，才能有效地更新、改造自我，達(dá)到自主管理的目的。

（三）定期召開(kāi)民主生活會(huì)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，學(xué)生身上存在這樣那樣的不足是難免的，關(guān)鍵看如何對(duì)待，所以，我定期在星期日下午組織學(xué)生召開(kāi)民主生活會(huì)，由班長(zhǎng)主持，小組討論。

二、民主與集中相結(jié)合，積極參與班委選舉

班干部素質(zhì)的優(yōu)劣對(duì)班集體管理的好壞有直接影響。建立一個(gè)戰(zhàn)斗力、凝聚力強(qiáng)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子是非常重要的。為此，我在組建班委時(shí)，首先是發(fā)動(dòng)學(xué)生競(jìng)選，然后由學(xué)生自薦上臺(tái)演講，再次，無(wú)記名投票，最后，公開(kāi)暢票公布結(jié)果。通過(guò)這種方式產(chǎn)生的班干部，責(zé)任心強(qiáng)，能最中限度地保持工作的主動(dòng)性和積極性。

三、民主制定班規(guī)，增強(qiáng)自律意識(shí)

班規(guī)是一個(gè)班級(jí)賴以維系的保障，合理化的班規(guī)是民主產(chǎn)生的結(jié)果，為此，在制訂班規(guī)時(shí)，首先指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《巴川中學(xué)育人常規(guī)》，其次，分組展開(kāi)討論應(yīng)該怎樣去做，哪些作得到哪些做不到，做不到應(yīng)該怎么去辦。三是讓每個(gè)小組制訂一份認(rèn)為可行的班規(guī)。四是綜合整理形成一個(gè)完整的班規(guī)。使學(xué)生一步步走向成熟、成功，健康成長(zhǎng)。

四、培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力

建立良好班集體是為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以，在培養(yǎng)學(xué)生參與班級(jí)管理能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力更為重要。我主要從以下兩個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（一）、創(chuàng)造條件，培養(yǎng)自主

凡是學(xué)生自己能做的事，班主任堅(jiān)決不插手，凡是學(xué)生能通過(guò)自己的努力能達(dá)到的，我積極鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成。如：藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)、班級(jí)籃球賽等都是在班委干部組織下學(xué)生們積極參與。

（二）、展示成功，學(xué)會(huì)自主 幫助學(xué)生克服畏難情緒，改變自身被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生活躍起來(lái)，興奮起來(lái)，行動(dòng)起來(lái)，需要因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)生能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的喜悅，初一上期期末考試的成績(jī)高分?jǐn)?shù)段位居年級(jí)第一名。從此，班級(jí)進(jìn)入了學(xué)習(xí)發(fā)展的良性階段。

我的思考

當(dāng)今教育提出主體性、人文性，表現(xiàn)為人的自主性、主動(dòng)性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性等特征，其中自主性是核心。而發(fā)揮學(xué)生自主性的關(guān)鍵首先是自主意識(shí)的培養(yǎng)。我們提倡自主管理、自我教育、自主學(xué)習(xí)，就是希望學(xué)生要有自主意識(shí)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮主體性的作用，變被動(dòng)接受為主動(dòng)接受，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生的良好個(gè)性在自主管理的集體中也會(huì)逐步形成。為了達(dá)到這些目的，我們必須高度重視班級(jí)管理工作，要相信：好的管理能出人才。班主任抓好班級(jí)管理才算抓住了教育工作的關(guān)鍵，才是讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，挖掘潛能，促發(fā)創(chuàng)新。在班主任指導(dǎo)下的班級(jí)自主管理有成效，對(duì)學(xué)生的成人和終身學(xué)習(xí)都是有益的。班級(jí)管理好了，學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，那么，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)自然上來(lái)，各方面相應(yīng)的素質(zhì)也會(huì)自然地得到提高。當(dāng)然，班主任的宏觀調(diào)控和微觀指導(dǎo)是絕對(duì)不能忽視的。否則，學(xué)生有怨言，班里有冤案，這就是班級(jí)建設(shè)的失敗，就是誤人子弟！