第一篇：人教版九年級(jí)第五課第一節(jié)燦爛的中華文化學(xué)案

九年級(jí)第五課中華文化與民族精神

第一節(jié)燦爛的中華文化學(xué)案

[課前小測(cè)]

1、實(shí)施科教興國(guó)有什么重要意義？

2、我國(guó)為什么要進(jìn)行科技創(chuàng)新？ [新課內(nèi)容]

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的原因。

2、了解中華文化的構(gòu)成、特點(diǎn)和影響。

3、了解中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵和特點(diǎn)。

二、重點(diǎn)：中華文化的構(gòu)成、特點(diǎn)和影響。

難點(diǎn)：中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵。

三、學(xué)法指導(dǎo)：

自學(xué)法、討論法、合作探究法

四、預(yù)習(xí)提綱

1、中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的原因：___________________________________________________________。

2、中華文化的構(gòu)成：__________、__________、____________、___________、_______________。

3、中華文化的特點(diǎn)：_____________、____________。

4、中華文化的影響：______________________________________________________________________；

_________________________________________________________________________________________。

5、中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵：_____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________。

6、中華民族傳統(tǒng)美德的特點(diǎn)：____________________________________________________________；

_____________________________________________________。

五、學(xué)習(xí)新課（活動(dòng)設(shè)計(jì)）

1、中華文化

博大精深

【活動(dòng)一】 閱讀P64頁(yè)漫畫(huà)，回答問(wèn)題：

提到中華文化，你會(huì)想到什么？

【活動(dòng)二】

閱讀P64--65頁(yè)內(nèi)容，討論：

①、你知道它們的來(lái)歷嗎？

②、你會(huì)怎樣品味它們的文化情趣？

【活動(dòng)三】

閱讀P65頁(yè)內(nèi)容，討論：

①、你認(rèn)為最能中華文化的人物有哪些？他們的主要成就是什么？ ②、為什么你覺(jué)得他們最能代表中華文化？

【活動(dòng)四】

閱讀P66頁(yè)內(nèi)容，討論：

上面這些話對(duì)我們?yōu)槿俗鍪掠惺裁从绊懀?/p>

2、傳統(tǒng)美德 薪火相傳

【活動(dòng)一】 讀課本66頁(yè)內(nèi)容，討論：

①、請(qǐng)說(shuō)出上面三個(gè)歷史故事。

②、這些故事所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德對(duì)我們今天的生活有什么影響？

【活動(dòng)二】 讀課本67頁(yè)內(nèi)容，討論：

這些名言警句蘊(yùn)含了哪些中華民族的傳統(tǒng)美德?！净仨锌伎偨Y(jié)提升】

1、【2010年廣東省深圳市中考真題】

深圳“敢為天下先”的拓荒牛精神，突出體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德是（）①自強(qiáng)不息 ②愛(ài)好和平③開(kāi)拓進(jìn)取 ④勤勞勇敢

A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①③④

2、【2010年福建省莆田市中考真題】

2010年是媽祖誕辰1050周年，為此我市精心籌劃“媽祖祖廟庚寅年廟會(huì)、首屆兩岸媽祖歌曲青年歌手大獎(jiǎng)賽、第十二屆中國(guó)媽祖文化旅游年”等紀(jì)念活動(dòng)，全力打造世界媽祖文化中心。這些活動(dòng)的開(kāi)展有利于（）

① 進(jìn)一步宣傳世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——媽祖信俗的豐富內(nèi)涵 ② 弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化

③加強(qiáng)海峽兩岸人們的交流與溝通 ④ 徹底遏制“臺(tái)獨(dú)”分裂活動(dòng) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

3、【2010年湖北省黃石市中考真題】

2010年3月1日，湖北省授予“信義兄弟”道德模范特別獎(jiǎng)。2月10日，孫水林為兌現(xiàn)發(fā)放工錢 給農(nóng)民工過(guò)年的承諾，冒雪從天津駕車趕回武漢黃破．途中遇車禍不辛身亡，其弟孫東林強(qiáng)忍悲痛千方百計(jì)借錢完成了哥哥的遺愿。我們可以這樣看待“信義兄弟”的感人事跡（）

A．“信義兄弟”的事跡體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德 B．“信義兄弟”忠實(shí)地履行了自己的權(quán)利和義務(wù) C．“信義兄弟’在危難時(shí)刻見(jiàn)義勇為、匡扶正義 D．“信義兄弟”以生命的代價(jià)換取榮譽(yù)，得不償失

六、鞏固練習(xí)

（一）單項(xiàng)選擇題。

1、“守護(hù)傳統(tǒng)是必要的，但不能死守傳統(tǒng)。只有放寬視野，包容整個(gè)人類的文化傳統(tǒng)，才能更好地守衛(wèi)我們自己的文化?！边@告訴我們（）A．文化具有多樣性，要積極學(xué)習(xí)一切外來(lái)文化 B．中華文化博大精深，應(yīng)該固守中華傳統(tǒng)文化

C．守護(hù)傳統(tǒng)文華的同時(shí)，還應(yīng)以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待外來(lái)文化 D．只要學(xué)好其他民族的文化，就一定能守衛(wèi)好我們的文化

2、中新社北京2009年11月18日電：奧巴馬登長(zhǎng)城感悟歷史。他感嘆地說(shuō)：“長(zhǎng)城太雄偉了”，“在這里，我們要對(duì)中華文明表示極大的崇敬”。奧巴馬之所以“對(duì)中華文明表示極大的崇敬”，是因?yàn)?)A.中華文明是世界上最先進(jìn)的 B.中國(guó)的綜合國(guó)力已躍居世界前列 C.中華文明悠久而輝煌 D.萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界最早的文明3、2009年7月26日，廣東出臺(tái)文化建設(shè)新政，擬用5到10年時(shí)間提升文化軟實(shí)力，以世界眼光，打造具有嶺南風(fēng)格和廣東氣派的文化強(qiáng)省。上述做法（）A.體現(xiàn)了社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)的要求 B.有利于抵制西方文化的傳播 C.有利于杜絕落后文化和腐朽文化 D.不利于廣東經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展

4、西方曾經(jīng)把中國(guó)稱為“東方雄獅”，紛紛派遣使者和留學(xué)生來(lái)我國(guó)學(xué)習(xí)；但近代中國(guó)卻被 列強(qiáng)稱為“東亞病夫”，成為其蹂躪的對(duì)象。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）

①中國(guó)的科技文化曾在世界長(zhǎng)期獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷 ②落后就會(huì)挨打，要努力提高綜合國(guó)力 ③中國(guó)為推動(dòng)世界文明、社會(huì)進(jìn)步做出過(guò)突出貢獻(xiàn) ④封建皇帝窮兵黷武導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難 Ａ.①②③ Ｂ.①②③④ Ｃ.①②④ Ｄ.①③④

（二）、非選擇題。

2008年4月1日至29日，融合了奧林匹克精神和中國(guó)傳統(tǒng)文化理念的北京奧運(yùn)會(huì)火炬“祥云”在國(guó)外傳遞?；鹁嫱ㄟ^(guò)數(shù)千名火炬手的手手傳遞，把中國(guó)五千年的傳統(tǒng)文化精髓和世界級(jí)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)一并展示給世界各國(guó)人民。

（1）談?wù)劇跋樵啤被鹁姘菰L世界各國(guó)的意義。

（2）“世界給我十六天，我還世界五千年”。奧運(yùn)會(huì)舉辦期間，將會(huì)有很多的國(guó)外友人前來(lái)參觀，你準(zhǔn)備向他們展示哪些中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

七、學(xué)習(xí)小結(jié)：

學(xué)習(xí)了本課，我的最大收獲是：

我的疑問(wèn)有：

【教學(xué)反思】：

第二篇：九年級(jí)思想品德第五課《燦爛的中華文化》私教案

九年級(jí)《燦 爛 的 中 華 文 化》

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：

了解中華文化的特點(diǎn)：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。

了解傳統(tǒng)美德的內(nèi)容。

理解傳統(tǒng)文化的影響和傳統(tǒng)美德的品質(zhì)。

2、能力目標(biāo)：

具有感受中華文化特別是傳統(tǒng)美德對(duì)我們產(chǎn)生的深刻影響的能力。

具有以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的能力。

3、情感目標(biāo)：

增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感，增強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德認(rèn)同感并化為自己的實(shí)際行動(dòng)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：了解中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。

【教法學(xué)法】

本課教學(xué)中以引導(dǎo)學(xué)生自主探究為主，輔以多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)的過(guò)程中感悟。以小組合作的形式，使學(xué)生積極的參與課堂，在輕松愉快的情境中實(shí)現(xiàn)更多的信息交流。具體學(xué)法有：情感體驗(yàn)學(xué)習(xí)法，合作探究學(xué)習(xí)法等。

【教學(xué)理念】

以學(xué)生為本，以情感體驗(yàn)為主線，以和諧的教學(xué)氛圍為基調(diào)，把學(xué)生看成是思想品德的共同創(chuàng)造者。變“教教材”為“用教材教”，努力創(chuàng)造條件促進(jìn)學(xué)生的道德踐行。

【教學(xué)過(guò)程】

1、課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：搜集相關(guān)資料，編寫(xiě)教案。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集代表中華文化的典型材料，搜集傳統(tǒng)美德小故事。

2、教學(xué)流程

本課采用發(fā)展情感類的活動(dòng)教學(xué)流程，具體為： 創(chuàng)設(shè)情境 引發(fā)問(wèn)題-----回憶中華文化 通讀教材 初步感知-----細(xì)說(shuō)中華文化 合作交流 知識(shí)內(nèi)化-----品析中華文化 自主探究 升華主題-----感悟中華文化

3、具體教學(xué)過(guò)程

第一步：交流討論 引發(fā)問(wèn)題-----回憶中華文化

同學(xué)們提到中華文化大家最先想到的是什么呢？（傳統(tǒng)節(jié)日）那同學(xué)們知道我們中華民族最隆重，最熱烈的節(jié)日有哪些呢？這些節(jié)日里有哪些象征性的活動(dòng)或傳統(tǒng)的食品？家鄉(xiāng)還有哪些文化？教師引導(dǎo)：其實(shí)，傳統(tǒng)節(jié)日和文化習(xí)俗是中華文化大花園中極小的一部分，中華文化還包括哪些內(nèi)容呢？

設(shè)計(jì)意圖：從家鄉(xiāng)文化導(dǎo)入，拉近學(xué)生與文化的距離，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的感性認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，進(jìn)入教學(xué)情景。

過(guò)渡：中華文化還包括哪些內(nèi)容呢？現(xiàn)在大家?guī)е@些問(wèn)題閱讀一下課文看看你們能不能找到答案。

第二步：通讀教材 初步感知-----細(xì)說(shuō)中華文化

學(xué)生帶問(wèn)題研讀課本，領(lǐng)悟基本觀點(diǎn)，說(shuō)出如下問(wèn)題的答案： ①、燦爛的文化是誰(shuí)創(chuàng)造的？ ②、中華文化包含哪些內(nèi)容? ③、傳統(tǒng)美德有哪些方面？你還能說(shuō)出其他內(nèi)容嗎？ 設(shè)計(jì)意圖：“給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，讓他們自己去解決。”讓學(xué)生帶著問(wèn)題自讀課文，圍繞問(wèn)題在課本上做標(biāo)識(shí)，初步了解教材，生成基本觀點(diǎn)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生養(yǎng)成手到眼到心到的良好習(xí)慣，又為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備知識(shí)。

第三步：合作交流 知識(shí)內(nèi)化-----品析中華文化

1、品析文化的特點(diǎn) 活動(dòng)一：“中華文化知多少”小組賽 學(xué)生分成三個(gè)小組參賽。讓學(xué)生列舉方方面面的文化事例，分享中華文化特有的文化情趣，品出文化的第一個(gè)特點(diǎn)（博大精深），結(jié)合泉州清源山的文明史，引導(dǎo)學(xué)生品出中華文化的第二個(gè)特點(diǎn)（源遠(yuǎn)流長(zhǎng)）。

2、品析文化的力量

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比四大文明古國(guó)，回顧中華文明歷經(jīng)磨難的歷史，使學(xué)生深刻理解中華民族的生命力；列舉趙州橋，四大發(fā)明，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華民族豐富的創(chuàng)造力；通過(guò)全球華人祭孔大典，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華民族的凝聚力。

3、品析文化的影響

活動(dòng)二：說(shuō)說(shuō)我的座右銘 談座右銘對(duì)我的思維方式，價(jià)值觀念和行為方式的影響。適時(shí)設(shè)疑：傳統(tǒng)文化對(duì)國(guó)家的影響呢？對(duì)世界的影響呢？引導(dǎo)拓展：不但對(duì)今天中國(guó)人的價(jià)值觀念，生活方式和中國(guó)的發(fā)展道路具有深刻的影響，而且對(duì)人類的發(fā)展進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生結(jié)合自己的座右銘，體會(huì)它們對(duì)自己的思維方式，價(jià)值觀念和行為方式的影響，感受傳統(tǒng)文化對(duì)我們深遠(yuǎn)持久的影響。

4、品析傳統(tǒng)美德

活動(dòng)三：傳統(tǒng)美德故事會(huì) 講講你熟悉的傳統(tǒng)美德故事。設(shè)計(jì)意圖：中華傳統(tǒng)美德博大精深，涉及修身、齊家等各個(gè)方面，通過(guò)交流故事，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)美德的基本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)拓展：從董永賣身葬父到田世國(guó)捐腎救母，讓學(xué)生理解傳統(tǒng)美德的品質(zhì)：生生不息、歷久彌新。

本環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用列舉法（中華傳統(tǒng)美德知多少小組賽），歸納法（中華傳統(tǒng)美德的特點(diǎn)），讓學(xué)生從熟知的文化事例和傳統(tǒng)美德故事說(shuō)起，體會(huì)中華文化的特點(diǎn)，了解傳統(tǒng)美德的品質(zhì)，層層深入，迎合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的體會(huì)。

第四步：自主探究 升華主題----感悟中華文化 探究：怎樣以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德？ 設(shè)計(jì)意圖：“給學(xué)生一片空間，讓他們自己往前走”。道德教育是生活經(jīng)驗(yàn)的感悟、體驗(yàn)，給學(xué)生展開(kāi)思考的空間，引導(dǎo)學(xué)生把傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德落實(shí)到行動(dòng)中去。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

燦爛的中華文化

1、中華文化：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深

2、中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

──深深地熔鑄在生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。

3、中華文化博大精深。

中華文化的組成：

（1）（2）（3）（4）（5）（6）??

4、中華文化的影響：（1）（2）

七、說(shuō)教學(xué)反思

1、本課教學(xué)中，我搜集身邊文化資源，從學(xué)生熟知的事物引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情景，適時(shí)設(shè)疑，激勵(lì)競(jìng)賽，讓學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程，師生活動(dòng)處理較好，在展現(xiàn)知識(shí)的同時(shí)，滲透人文性，融入科學(xué)性，讓學(xué)生充分感受到思品課堂的精彩。

2、未預(yù)料到的問(wèn)題：在處理第一個(gè)活動(dòng)“中華文化知多少”小組賽中，在學(xué)生舉例基礎(chǔ)上讓學(xué)生再列舉醫(yī)學(xué)家，發(fā)明家，農(nóng)學(xué)家時(shí)，氣氛不夠活躍，我想是與學(xué)生的認(rèn)知層面較淺，課前準(zhǔn)備不夠充分有關(guān)，也告訴自己安排課前預(yù)習(xí)時(shí)要精心設(shè)計(jì)，充分考慮課堂上可能出現(xiàn)的新問(wèn)題。中考考點(diǎn)：

1、中華文明綿延不絕，歷久彌新的原因：文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。2中華文化特點(diǎn)：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深

3、中華文化影響：①對(duì)今天中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式和中國(guó)的發(fā)展道路具有深遠(yuǎn)影響。②對(duì)推動(dòng)人類的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響

第三篇：九年級(jí)第五課第一框燦爛的中華文化教學(xué)設(shè)計(jì)

九年級(jí)第五課第一框 燦爛的中華文化 教學(xué)設(shè)計(jì)

江蘇省無(wú)錫市天一實(shí)驗(yàn)學(xué)校 孫庭標(biāo)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：各族人民共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化；中華文化綿延不絕的原因；中華文化的組成；中華文化的特點(diǎn)、地位及影響；中華傳統(tǒng)美德的主要表現(xiàn)；中華傳統(tǒng)美德的品質(zhì)。

能力目標(biāo)：具有把握中華文化基本特點(diǎn)的能力；具有以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感；自覺(jué)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：中華文化綿延不絕的原因；中華文化的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：弘揚(yáng)和傳承中華文化、中華傳統(tǒng)美德。

【課時(shí)安排】

1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】

第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

導(dǎo)入新課：今天這節(jié)課我們請(qǐng)到了一位特邀嘉賓，他就是（幻燈片展示）??大家認(rèn)識(shí)他嗎？

與姜昆、唐杰忠合說(shuō)相聲

單人快板相聲

戲曲小品《女起解》

小品《一張郵票》

設(shè)疑：你對(duì)大山的印象是什么？（大山會(huì)說(shuō)中國(guó)話，會(huì)表演中國(guó)相聲。）

十四年前，大山來(lái)到中國(guó)文化的殿堂——北京大學(xué)，學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)。1989年他拜姜昆為師，正式成為“相聲家譜”里的第一個(gè)外國(guó)人。此外，他還演小品、說(shuō)評(píng)書(shū)、練快板等。在中國(guó)，大山是家喻戶曉的明星，先后被評(píng)為“改革開(kāi)放以來(lái)最有影響力的外國(guó)人之一”、“北京十大杰出青年”等榮譽(yù)稱號(hào)。

設(shè)疑：“一個(gè)外國(guó)人，不遠(yuǎn)千里來(lái)到中國(guó)”，到底是什么在吸引著他呢？又是什么成就了他呢？

那就是燦爛的中華文化： 第二環(huán)節(jié)：共同探究，學(xué)習(xí)新課

時(shí)事材料：

在2009年9月30日聯(lián)合國(guó)教科文組織批準(zhǔn)的《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》的76個(gè)項(xiàng)目，包括了中國(guó)申報(bào)的22個(gè)項(xiàng)目，列入名錄的22個(gè)中國(guó)項(xiàng)目是：中國(guó)蠶桑絲織技藝、福建南音、南京云錦、安徽宣紙、貴州侗族大歌、廣東粵劇、《格薩爾》史詩(shī)、浙江龍泉青瓷、青海熱貢藝術(shù)、藏戲、新疆《瑪納斯》、蒙古族呼麥、甘肅花兒、西安鼓樂(lè)、朝鮮族農(nóng)樂(lè)舞、書(shū)法、篆刻、剪紙、雕版印刷、傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)營(yíng)造技藝、端午節(jié)、媽祖信俗。

設(shè)疑：誰(shuí)創(chuàng)造了燦爛的中華文化？（全國(guó)各族人民共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化）

過(guò)度：中華文明有著5000年的悠久歷史，是“四大文明古國(guó)”之一，歷史并不是最悠久的。

古巴比倫文化最悠久，但巴比倫國(guó)家早已夭折

古印度的婆羅門文化極其輝煌，然而創(chuàng)造文化的雅利安人卻不是本土居民

古埃及的文化淵源甚古，經(jīng)希臘化、羅馬化，直到17世紀(jì)伊斯蘭化，已面目全非

瑪雅的天文數(shù)學(xué)無(wú)與倫比，可這盛極一時(shí)的文化早已被湮沒(méi)

設(shè)疑：幾千年來(lái)，中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新的原因是什么？讓我們一起進(jìn)入中華文化探究之旅：

第Ⅰ站 遠(yuǎn)古之旅

中華文明的傳承，漢字功不可沒(méi)。漢字在傳承文明的同時(shí)，自身也在不斷演進(jìn)。

設(shè)疑：這兩幅圖片展示的是什么？這種變化有什么規(guī)律？有何好處？

【相關(guān)鏈接】

（1）在漢語(yǔ)中，一個(gè)“了”字就把已經(jīng)完成的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)了，根本用不著英語(yǔ)上的現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)、完成時(shí)那么羅嗦。

（2）現(xiàn)代社會(huì)，印刷同樣內(nèi)容的一本書(shū)，西方語(yǔ)言要比漢語(yǔ)浪費(fèi)2倍的紙張。全世界使用西方語(yǔ)言的人要比使用漢語(yǔ)的人多5倍，也就要浪費(fèi)多少倍的木材？（10-20倍）

（3）幾千年來(lái)，中東人一直不能釋讀他們祖先的象形文字和楔形文字，而現(xiàn)代中國(guó)人卻能讀通商朝文字。不僅如此，2009年高考，四川還出現(xiàn)了考生用甲骨文書(shū)寫(xiě)的作文。

設(shè)疑：你怎么評(píng)價(jià)中華民族的語(yǔ)言文字？

漢語(yǔ)是進(jìn)化過(guò)的世界上最先進(jìn)的語(yǔ)言，因而具有頑強(qiáng)的生命力。在當(dāng)今社會(huì)生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著中華民族語(yǔ)言文字的魅力。

第Ⅱ站 草根之旅

2008，一款新上市的酷爽飲料，掀起了一場(chǎng)“草根”時(shí)尚。那就是啤兒茶爽，它的經(jīng)典廣告詞是：“你OUT了”！

設(shè)疑：啤兒茶爽的廣告詞經(jīng)典在哪里？（中英文混用）

【相關(guān)鏈接】

在漢語(yǔ)學(xué)術(shù)論文中，經(jīng)常有漢語(yǔ)、阿拉伯?dāng)?shù)字和西方拼音文字混用的現(xiàn)象，在英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文中卻找不到一個(gè)漢字。

設(shè)疑：這說(shuō)明中華文化有什么長(zhǎng)處？（兼容性,可以將其它文化為我所用）

只要是華夏子孫，無(wú)論身處何地，只要通過(guò)中國(guó)字就可以進(jìn)行無(wú)障礙交流。只要是華夏子孫，無(wú)論身處何地，總有割舍不斷的故鄉(xiāng)情。

第Ⅲ站 尋根之旅

蔣孝嚴(yán)是蔣介石、蔣經(jīng)國(guó)之后的代表人物，也是蔣家第三代唯一活在世上的人。其父蔣經(jīng)國(guó)離世前，囑托蔣孝嚴(yán)、蔣孝慈兄弟一定要回大陸尋根祭祖。2000年8月，蔣孝嚴(yán)帶著妻子、兒女到浙江奉化溪口去祭祖。

蔣孝嚴(yán)

蔣孝嚴(yán)赴大陸祭祖 在母親墳前上香

設(shè)疑：近年來(lái)，世界各地的華人興起了一浪浪長(zhǎng)盛不衰的尋根熱潮，這是根植于中國(guó)人血脈深處的一種什么情結(jié)呢？（認(rèn)祖歸宗、落葉歸根）這也說(shuō)明中華文化具有強(qiáng)大的凝聚力。

結(jié)論：幾千年來(lái)，中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新。一個(gè)重要原因就是，文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。

第Ⅳ站 深海之旅

幻燈片（圖片）依次展示：

（1）獨(dú)具特色的語(yǔ)言文字：千變?nèi)f化的“龍”字；漢字的演進(jìn)圖示；

（2）浩如煙海的文化典籍；

（3）名揚(yáng)世界的科技工藝：四大發(fā)明；

（4）異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)：國(guó)畫(huà)；

（5）充滿智慧的中國(guó)哲學(xué)；

（6）完備而深刻的道德倫理。

設(shè)疑：會(huì)不會(huì)有這樣一個(gè)地方，在那里我們可以看到各個(gè)歷史時(shí)期中華文化的實(shí)物和印記，領(lǐng)略各個(gè)歷史時(shí)期中華文化的發(fā)展、演變？

在河南省安陽(yáng)縣漁洋村，也就是距著名的殷墟西北二十多千米處，完整地記錄著六千多年不斷代的中華文明史。從仰韶文化、龍山文化，到商、春秋戰(zhàn)國(guó)，到漢代、北朝、宋、元、明、清等各個(gè)歷史時(shí)期的發(fā)展、演變，都能在這里找到實(shí)物和印記。

設(shè)疑：“六千多年不斷的中華文明史”說(shuō)明了中華文化的什么特點(diǎn)？（源遠(yuǎn)流長(zhǎng)）

過(guò)度：悠久的歷史，讓許多外國(guó)人對(duì)中國(guó)文化感興趣。

【相關(guān)鏈接】

根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全球109個(gè)國(guó)家超過(guò)3000多所大學(xué)在教授中文，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)學(xué)生達(dá)4000多萬(wàn)人。根據(jù)國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室預(yù)測(cè)，到2010年，全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人將達(dá)到1億人，屆時(shí)，對(duì)外漢語(yǔ)教師缺口將達(dá)500萬(wàn)。

（1）想說(shuō)好英語(yǔ)，必須會(huì)讀26個(gè)音標(biāo)。同樣，想學(xué)好中文，得學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。這可難倒了不少老外，練了一會(huì)兒“媽、麻、馬、罵”，腦袋就暈乎了。

（2）在“金，木，水，火，土”這五行中，每個(gè)字都可以擺成品行結(jié)構(gòu)，都能派生出一個(gè)截然不同的漢字。

（3）在中國(guó)，叔是父親的弟弟，伯是父親的哥哥，舅是母親的哥哥或者弟弟，而在國(guó)外統(tǒng)一稱呼為Uncle。

設(shè)疑：這說(shuō)明中華文化的什么特點(diǎn)？（博大精深）

結(jié)論：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化，是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩。不但對(duì)今天中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式和中國(guó)的發(fā)展道路具有深刻影響，而且對(duì)人類的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

第Ⅴ站 美德之旅

過(guò)度：中華民族在創(chuàng)造燦爛文化的同時(shí)，也形成了代代相傳的美德。

（1）滌親溺器

黃庭堅(jiān)，北宋分寧（今江西修水）人，著名詩(shī)人、書(shū)法家。雖身居高位，侍奉母親卻竭盡孝誠(chéng)，每天晚上，都親自為母親洗滌溺器（便桶），沒(méi)有一天忘記兒子應(yīng)盡的職責(zé)。

（2）恣蚊飽血

吳猛，晉朝濮陽(yáng)人，八歲時(shí)就懂得孝敬父母。家里貧窮，沒(méi)有蚊帳，蚊蟲(chóng)叮咬使父親不能安睡。每到夏夜，吳猛總是赤身坐在父親床前，任蚊蟲(chóng)叮咬而不驅(qū)趕，擔(dān)心蚊蟲(chóng)離開(kāi)自己去叮咬父親。

設(shè)疑：

（1）這兩個(gè)故事反映的是中華民族的什么傳統(tǒng)美德？

（2）現(xiàn)在“孝敬父母”與古人“孝敬父母”是否一樣？這說(shuō)明了什么？

（3）中華民族還有哪些傳統(tǒng)美德？

第Ⅵ站 傳承之旅

過(guò)度：中華文化是世界上最先進(jìn)的文化，但是??

【現(xiàn)象點(diǎn)擊】

在香港大學(xué)，不少內(nèi)地來(lái)的學(xué)生們，英語(yǔ)極佳，英文的流行歌曲也唱的比中文好，卻常常看不起自己所在的國(guó)家，一開(kāi)口就是批判，還未畢業(yè)，就在香港的外資機(jī)構(gòu)四處覓職，且非外資不去。

設(shè)疑：

（1）你怎么看待這一現(xiàn)象？

（2）我們青少年應(yīng)當(dāng)如何正確看待中華文化？

結(jié)束語(yǔ)：至此，我們的中華文化之旅結(jié)束了。我們都是華夏子孫，我們是國(guó)家和民族的未來(lái)，我們一定要努力，做中華文化的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。

第四篇：九年級(jí)政治 第五課第一框《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計(jì)

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http://004km.cn 九年級(jí)第五課第一框《燦爛的中華文化》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1．懂得中華文化具有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的特點(diǎn)，中華文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中；

2．了解中華文化對(duì)今天中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式和我國(guó)的發(fā)展道路具有深刻的影響，對(duì)推動(dòng)人類進(jìn)步和世界文化發(fā)展具有重要的作用。

能力目標(biāo)：

1．從中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰、飽受磨難而更加興旺發(fā)達(dá)的波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中，感受中華文化的巨大威力；

2．結(jié)合不同歷史時(shí)期各族人民對(duì)中華文化所作的獨(dú)特貢獻(xiàn)的史料，體會(huì)中華文化是我國(guó)各族人民在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中共同創(chuàng)造的；

3．從歷史、軍事、文學(xué)、科技等方面了解中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的特點(diǎn)。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

感受中華文化力量，培養(yǎng)熱愛(ài)中華文化的情感，增強(qiáng)對(duì)民族文化的自尊心、自信心和自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：中華文化博大精深；中華文化影響深刻。

難點(diǎn)：中華文化綿延不絕、歷久彌新。

教學(xué)方法

提問(wèn)法、講授法、活動(dòng)探究法、練習(xí)法、欣賞法

教學(xué)工具：多媒體

課前準(zhǔn)備

1、要求每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)典型中華文化，談?wù)勗鯓悠肺端奈幕槿ぃ?/p>

2、要求每位同學(xué)準(zhǔn)備一句自己最喜歡的諺語(yǔ)或格言談?wù)剬?duì)我們?yōu)槿颂幨掠惺裁从绊懀?/p>

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3、把全班同學(xué)分成兩隊(duì)，各隊(duì)設(shè)隊(duì)長(zhǎng)一名，要求每隊(duì)分成四組，結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)各種途徑搜集中華文化組成的某一方面的資料，制作成剪報(bào)，并在課堂上由隊(duì)長(zhǎng)擇優(yōu)展示。

4、要求各隊(duì)推薦3位同學(xué)做好準(zhǔn)備進(jìn)行堂上必答知識(shí)競(jìng)賽。

教學(xué)過(guò)程

一、時(shí)事小評(píng)論

（由學(xué)生點(diǎn)評(píng)有關(guān)文化的時(shí)事）

二、導(dǎo)入新課

問(wèn)題：關(guān)于文化，大家還記不記得，我們?cè)诔醵?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)什么關(guān)于文化的內(nèi)容？

（多元文化地球村，世界各國(guó)文化）

在文化交往中，既要文化尊重，也要文化自尊。我們今天要學(xué)習(xí)的是中華文化

三、講授新課

問(wèn)題：提起中華文化，除了屏幕中三個(gè)人提到的之外，你又會(huì)想到了什么？

（學(xué)生回答）

問(wèn)題：請(qǐng)你選擇一個(gè)典型中華文化，談?wù)勀闶窃鯓悠肺端奈幕槿さ模?/p>

（學(xué)生回答）

一、中華文化：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深（板書(shū)）

幻燈片展示并講述河南安陽(yáng)縣漁洋村的六千多年不斷代的中華文明史

1、中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。（板書(shū)）

出示幻燈片：古巴比倫文化（圖片）

教師：巴比倫文化最悠久，但巴比倫國(guó)家早已夭折；

出示幻燈片：古印度婆羅門文化（圖片）

教師：印度的婆羅門文化極其輝煌，可創(chuàng)造文化的雅利安人卻不是本土居民；

出示幻燈片：古埃及文化（圖片）

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教師：埃及的文化淵源甚古，但歷經(jīng)希臘化、羅馬化，直到17世紀(jì)伊斯蘭化，已與古代面目全非；

出示幻燈片：瑪雅文化（圖片）

教師：瑪雅的天文數(shù)學(xué)無(wú)與倫比，可這盛極一時(shí)的文化早已被湮沒(méi)，留給后人千古不解之謎。

問(wèn)題：為什么中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)？

（學(xué)生回答）

2、中華文化博大精深（板書(shū)）

（把全班同學(xué)分成兩隊(duì)，一、二組為第一隊(duì)，三、四組為第二隊(duì)進(jìn)行一次中華文化知多少知識(shí)比賽。）

第一個(gè)環(huán)節(jié)：中華文化之語(yǔ)言文字知多少必答比賽。

出示幻燈片：題目（各隊(duì)代表回答）

中華文化的組成：1.獨(dú)具特色的語(yǔ)言文字（板書(shū)）

第二個(gè)環(huán)節(jié)：中華文化之文化典籍大搜尋搶答比賽。

出示幻燈片：題目（各隊(duì)搶答）

中華文化的組成：2.浩如煙海的文化典籍（板書(shū)）

第三個(gè)環(huán)節(jié)：中華文化知多少剪報(bào)大比拼

第一隊(duì)展示剪報(bào)

（隊(duì)長(zhǎng)介紹）

第二隊(duì)展示剪報(bào)

（隊(duì)長(zhǎng)介紹）

中華文化的組成：3.名揚(yáng)世界的科技工藝（板書(shū)）

4.異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)（板書(shū)）

5.充滿智慧的中國(guó)哲學(xué)（板書(shū)）

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6.完備深刻的道德倫理……（板書(shū)）

出示幻燈片：課本66頁(yè)活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)分別就一句自己最喜歡的諺語(yǔ)或格言談?wù)剬?duì)我們?yōu)槿颂幨掠惺裁从绊懀?/p>

（學(xué)生回答）

出示幻燈片：一組有關(guān)中華文化的國(guó)內(nèi)和世界影響的連線題。

(學(xué)生回答)

4、中華文化的影響：（板書(shū)）

（1）對(duì)今天中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式和中國(guó)的發(fā)展道路具有深刻的影響；（板書(shū)）

（2）對(duì)推動(dòng)人類進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大的作用。（板書(shū)）

四、歸納小結(jié)

（用填空題形式出示幻燈片）

中華文化的產(chǎn)生

各族人民用自己的勤勞和智慧共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。

中華文化的特點(diǎn)

縱向看：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)──（原因）深深熔鑄在生命力、創(chuàng)造力、凝聚力之中。

橫向看：博大精深──（組成）獨(dú)具特色的語(yǔ)言文字

浩如煙海的文化典籍

名揚(yáng)世界的科技工藝

異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)

充滿智慧的中國(guó)哲學(xué)

完備深刻的道德倫理……

中華文化的影響

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http://004km.cn 對(duì)中國(guó)：價(jià)值觀念、生活方式和中國(guó)發(fā)展道路影響

對(duì)世界：推動(dòng)人類進(jìn)步和世界文化的發(fā)展

五、布置作業(yè)

略

六、文化欣賞

視頻：舞蹈《千手觀音》

【附板書(shū)設(shè)計(jì)】

一、中華文化：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深

1.中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

──深深地熔鑄在生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。

2.中華文化博大精深。

中華文化的組成：

（1）獨(dú)具特色的語(yǔ)言文字；

（2）浩如煙海的文化典籍；

（3）名揚(yáng)世界的科技工藝；

（4）異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)；

（5）充滿智慧的中國(guó)哲學(xué)；

（6）完備深刻的道德倫理……

4.中華文化的影響：

（1）對(duì)今天中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式和中國(guó)的發(fā)展道路具有深刻影響；

（2）對(duì)推動(dòng)人類進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大的作用。

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第五篇：九年級(jí)政治 5.1《燦爛的中華文化》練習(xí)人教新課標(biāo)版

5.1 燦爛的中華文化

一、最佳選擇題（每小題3分，共24分）

1.下列成語(yǔ)典故不能體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)美德的是（）

【解析】選D。A項(xiàng)體現(xiàn)威武不能屈的浩然正氣；B項(xiàng)體現(xiàn)公而忘私、寬容；C項(xiàng)體現(xiàn)誠(chéng)信；D項(xiàng)體現(xiàn)了貪圖便宜、不思進(jìn)取的懶惰心理，不能體現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)美德，符合題意。

2.2010年廣州亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽以“羊”為主體形象設(shè)計(jì)，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，羊是吉祥之物，“羊”在中國(guó)古代文字中與“祥”相通，“吉祥”也寫(xiě)作“吉羊”，因此，取“羊”的創(chuàng)意，表達(dá)了中國(guó)人民愛(ài)好和平，追求美好生活的愿望，也寓意著廣州人民將以美好的姿態(tài)迎接亞運(yùn)會(huì)。2010年亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽表明()A.中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng) B.中華文化博大精深 C.中華傳統(tǒng)文化具有封閉性 D.中華傳統(tǒng)文化保守落后

【解析】選A。本題考查學(xué)生對(duì)中華文化特點(diǎn)的理解。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，羊是吉祥之物，“羊”在中國(guó)古代文字中與“祥”相通，說(shuō)明中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

3.(2009·泉州中考)“世界給我十六天，我給世界五千年”。中國(guó)人民在申辦、舉辦北京奧運(yùn)會(huì)過(guò)程中如此充滿自信是因?yàn)?)①中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新 ②文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中 ③中國(guó)有五千多年的歷史，許多國(guó)人仍然認(rèn)為自己的國(guó)家是天朝王國(guó) ④中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，是世界文化大花園中的一朵奇葩 A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④ 【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)中華文化相關(guān)知識(shí)的理解華文化的特點(diǎn)和力量等都是中國(guó)人民在申辦、舉辦北京奧充滿自信的重要原因，①②④是符合題意的正確認(rèn)識(shí)，③

用心

愛(ài)心

專心

運(yùn)用能力。中運(yùn)會(huì)過(guò)程中觀點(diǎn)片面，故選B。

4.2009年10月6日晚，由張藝謀執(zhí)導(dǎo)的意大利經(jīng)典歌劇《圖蘭朵》在國(guó)家體育場(chǎng)“鳥(niǎo)巢”隆重上演。古老的《圖蘭朵》煥發(fā)出富有東方美感與時(shí)代氣息的絕代風(fēng)華。這告訴我們()①意大利歌劇是世界上最優(yōu)秀的文化

②中華文化的力量熔鑄在中華民族的創(chuàng)造力之中

③傳承發(fā)展中華文化必須積極汲取中外文化的精華并進(jìn)行創(chuàng)新 ④中華文化深刻影響著世界文化的發(fā)展

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)中華文化的綜合認(rèn)識(shí)理解。古老的《圖蘭朵》煥發(fā)出富有東方美感與時(shí)代氣息的絕代風(fēng)華，體現(xiàn)了②③④所述的觀點(diǎn)。①錯(cuò)誤，各國(guó)文化都獨(dú)具特色，都有自己優(yōu)秀的部分，不能說(shuō)世界之最。故選B項(xiàng)。

5.（2010·上海模擬）2010年2月21日上海市新聞出版局披露，由中國(guó)選送的古籍經(jīng)典《詩(shī)經(jīng)》在剛剛結(jié)束的德國(guó)萊比錫“世界最美的書(shū)”評(píng)選中一舉奪魁。這()①說(shuō)明中華傳統(tǒng)文化已成為世界主流文化，領(lǐng)導(dǎo)著世界文化潮流 ②表明中華傳統(tǒng)文化在全世界得到了越來(lái)越多人們的認(rèn)同 ③有利于擴(kuò)大中華傳統(tǒng)文化在國(guó)際上的影響 ④說(shuō)明我們要弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，抵制外來(lái)文化 A.②③

B.②④

C.②③④

D.①②③

【解析】選A。本題借助時(shí)事材料考查學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化和外來(lái)文化的認(rèn)識(shí)。材料表明中華傳統(tǒng)文化在全世界得到了越來(lái)越多人們的認(rèn)同，有利于擴(kuò)大中華傳統(tǒng)文化在國(guó)際上的影響?？梢?jiàn)②③符合題意，①的說(shuō)法具有片面性。外來(lái)文化不能全盤否定，應(yīng)吸收優(yōu)秀外來(lái)文說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

6.十一屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽（如圖）以“和諧中華、活力山東”命名，技人形”為主要構(gòu)成元素。整體結(jié)構(gòu)創(chuàng)意來(lái)源于中國(guó)古代文字“中華”的“華”字，會(huì)徽設(shè)計(jì)中巧妙地融入了具有山東文化特征元素，文化內(nèi)涵深厚。這表明()①獨(dú)特的語(yǔ)言文字是中華文化的重要組成部分 ②中華文化是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩 ③我們要弘揚(yáng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的民族文化 ④語(yǔ)言文字是傳統(tǒng)道德的精華

A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①③④

用心

愛(ài)心

專心

化，故④的以11個(gè)“競(jìng)小篆中繁體傳統(tǒng)特色的【解析】選B。本題是對(duì)中華文化的綜合性考查。①②③分別是從內(nèi)容、地位及態(tài)度三方面對(duì)中華文化的正確認(rèn)識(shí)，應(yīng)選。④觀點(diǎn)錯(cuò)誤，因?yàn)橹腥A傳統(tǒng)美德是傳統(tǒng)道德的精華。

7.（2009·臨沂中考）中華民族在五千多年的歷史中創(chuàng)造出豐富的民族文化，這其中既有體現(xiàn)民族精神的文化精華，又有與民族精神相悖的文化糟粕。下列屬于文化精華的有()①顧大局、識(shí)大體

②等級(jí)主義

③重勤儉、講團(tuán)結(jié) ④抹殺個(gè)性、輕視權(quán)利

⑤重操守、重自強(qiáng) A.①③⑤

B.②③④⑤ C.①③④⑤

D.①②③④⑤

【解析】選A。本題考查學(xué)生對(duì)中華文化的理解。等級(jí)主義、抹殺個(gè)性、輕視權(quán)利屬于中華文化的糟粕，應(yīng)該拋棄，其余的屬于文化的精華，所以正確答案為A。

8.馮小剛、陳道明、張國(guó)立等影視明星聯(lián)名發(fā)起“心系災(zāi)區(qū)，送水賑災(zāi)”活動(dòng)，并率先捐出共100萬(wàn)元的購(gòu)水善款；慈善明星陳光標(biāo)購(gòu)買了3 000噸礦泉水運(yùn)往災(zāi)區(qū)……他們這樣做()①是履行公民法定義務(wù)的表現(xiàn)

②弘揚(yáng)了“一方有難、八方支援”的中華民族傳統(tǒng)美德 ③是積極履行社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)

④體現(xiàn)了助人為樂(lè)、關(guān)愛(ài)他人的優(yōu)秀品質(zhì) A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)。明星和企業(yè)家們送水賑災(zāi)的行為，體現(xiàn)了他們助人為樂(lè)、關(guān)愛(ài)他人、富有責(zé)任感的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)也體現(xiàn)了中華民族“一方有難、八方支援”的傳統(tǒng)美德，因此②③④符合題意，①的說(shuō)法錯(cuò)誤。

二、材料分析題（共10分）

9.2009年11月16日,中國(guó)文字博物館在河南省安陽(yáng)市正式開(kāi)館,迎來(lái)探詢中國(guó)文字歷史、向往中華文明的海內(nèi)外參觀者。甲骨文的發(fā)祥地安陽(yáng),以一座狀如古代城堞的現(xiàn)代建筑,承載起中國(guó)文字的久遠(yuǎn)血脈,書(shū)寫(xiě)著一個(gè)民族的新的傳奇。該館是我國(guó)首座、也是世界唯一的以文字為主題的博物館,館藏文物涉及甲骨文、金文、簡(jiǎn)牘和帛書(shū)、少數(shù)民族文字等,猶如一部讓世人領(lǐng)略中華文明的景觀式文字大典。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：

（1）中國(guó)文字博物館豐富的館藏體現(xiàn)了中華文化的什么特點(diǎn)？(5分)（2）為什么中華文明能綿延不絕，歷久彌新？（5分）

【解析】本題以中國(guó)文字博物館的開(kāi)館為背景材料考查學(xué)生對(duì)中華文化的特點(diǎn)和力量的理解。答案：（1）中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。

（2）中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新的一個(gè)重要原因就是，文化的力量深深熔

用心

愛(ài)心

專心 鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。

三、活動(dòng)探究題（共16分）

10.材料一

“世界給我16天，我給世界5 000年?！边@是北京奧運(yùn)會(huì)的一個(gè)口號(hào)。2008年8月8日晚，中國(guó)人民用精彩絕倫的表演詮釋了一個(gè)文明古國(guó)的悠久歷史和現(xiàn)代文明的理念。材料二

下面是北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式表演中的三幅圖片

（1）結(jié)合圖一說(shuō)明，“我給世界5 000年”要給世界什么？（10分）（2）圖

二、圖三向世界人民傳遞了中國(guó)人怎樣的愿望？（6分）

【解析】本題借助奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上的精彩畫(huà)面考查對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。我國(guó)是一個(gè)有著5 000年悠久歷史的文明古國(guó)，創(chuàng)造了燦爛的文明，圖一中畫(huà)軸可寓意為中華文明，結(jié)合教材對(duì)傳統(tǒng)文化的理解解答第（1）問(wèn)；圖

二、圖三中“和平鴿”、“和”，傳達(dá)的是一種愛(ài)好和平與和諧的美好意愿。

答案：（1）①畫(huà)軸是中華文化的象征。中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩。中華民族創(chuàng)造的燦爛文化，不僅對(duì)今天中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式和中國(guó)的發(fā)展道路具有深刻的影響，而且對(duì)人類的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。②一個(gè)騰飛的、正在實(shí)現(xiàn)偉大民族復(fù)興的中國(guó)。

（2）和諧、和平等（或建設(shè)和諧社會(huì)、和諧世界，期盼、維護(hù)世界和平的愿望）。

用心

愛(ài)心

專心 4