第一篇：三門(mén)峽市直屬初中七年級(jí)新生入學(xué)考試語(yǔ)文試卷

三門(mén)峽市直屬初中七年級(jí)新生入學(xué)考試語(yǔ)文試卷

一、綜合素質(zhì)教育試題。（請(qǐng)把正確選項(xiàng)的序號(hào)填寫(xiě)在題后括號(hào)內(nèi)）（共 14 分）

1.中國(guó)人民解放軍的最高指揮機(jī)關(guān)是(A.國(guó)防部 B.中央軍委)（2 分）C.總參部）分）

2.我國(guó)自行研制的大型運(yùn)載火箭系列的名稱是（A.東方紅火箭系列 B.神舟火箭系列）（2 分）C.長(zhǎng)征火箭系列 3.馬路上黃燈持續(xù)閃爍是表示（A.有危險(xiǎn)，車(chē)輛、行人不準(zhǔn)通過(guò)B.車(chē)輛、行人須注意瞭望，確認(rèn)安全后通過(guò)C.車(chē)輛、行人可以優(yōu)先通過(guò) 4.下列有關(guān)毒品的預(yù)防表述正確的是（A.偶爾嘗試吸一兩口，不會(huì)染上毒癮）（2 分）B.可以在吸毒場(chǎng)所短暫停留

C.不要隨便接陌生人、有劣跡的人遞來(lái)的香煙或飲料 5.艾滋病病毒的主要傳播途徑除了性接觸傳播、母嬰傳播，還有（Ａ.血液傳播 Ｂ.空氣傳播 Ｃ.蚊蟲(chóng)叮咬傳播 或）（2 分）

6.對(duì)“法輪功”的宣傳品，要理性分析，明辨是非，不信、不看、不聽(tīng)、不傳，收到后可將其 送交公安機(jī)關(guān)、單位保衛(wèi)部門(mén)處理。（A.銷(xiāo)毀 B.扔掉）（2 分）C.帶走、生理的教育。（C.法理）分）（2 7.“三理”教育是指對(duì)學(xué)生進(jìn)行倫理、A.道理 B.心理

二、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（共 27 分）8.根據(jù)拼音在下面的橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，要求書(shū)寫(xiě)正確、端正、整潔。分）（4 duì 挫折是一塊石頭，ér duì 不前； yú qiáng zhě lái shuō tā shì diàn jiǎo shí，使你站得更高。yú ru? zhě lái shuō tā shì bàn jiǎo shí，讓你止步 1 9．下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（A.沁人心脾 B.轉(zhuǎn)瞬即逝 C.雄心壯志 D.滿載而歸 歡聲笑語(yǔ) 匆匆忙忙 戀戀不舍 井然有序）分）（2 千錘百煉 煥然一新 提心掉膽 舍生取義 質(zhì)樸無(wú)華 卓爾不群 如釋重負(fù) 鎮(zhèn)定自若）分）（2 10.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（A.在學(xué)校舉行的創(chuàng)新作文比賽中，李瑩的《心中的溫暖》一文，構(gòu)思別具匠心、選材新穎典型，．．．． 獲得了老師和同學(xué)們的好評(píng)。B.小婷在全市的中小學(xué)生舞蹈大賽中，以其出色的表現(xiàn)，征服了評(píng)委，榮獲一等獎(jiǎng)，全家人簡(jiǎn)直 樂(lè)此不疲。．．．． C.大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能厚德載物，．．．． 是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽。D.經(jīng)典是我們共同的精神財(cái)富，誦讀經(jīng)典對(duì)提升修養(yǎng)、陶冶性情的作用是不容置疑的。．．．． 11.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）分）（2 A.傳說(shuō)，每年“七夕”（農(nóng)歷七月初七）成群的喜鵲飛上銀河搭橋，這樣牛郎和織女才能在鵲橋，上見(jiàn)面。B.昨天的作業(yè)太多了，能全部完成的學(xué)生，一個(gè)班不過(guò)十分之二、三，至于完成的質(zhì)量，就更不 用說(shuō)了。C.打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺轉(zhuǎn)不起來(lái)，用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力勻稱，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。D.紅絲帶——艾滋病防治的宣傳標(biāo)志，象征著我們對(duì)艾滋病患者、感染者的關(guān)心，象征著我們對(duì) 生命的熱愛(ài)，象征著我們要用“心”來(lái)參與預(yù)防艾滋病的工作。12．排列下面的句子順序，順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3 分）

①有人曾經(jīng)進(jìn)行這樣的試驗(yàn)：在大房間里張起密密的鐵絲網(wǎng)，然后放出幾只失去視力的蝙蝠。②蝙蝠何來(lái)這種如此高明的夜視術(shù)呢？ ③結(jié)果這些盲蝙蝠在房間內(nèi)飛來(lái)飛去，絲毫不觸及鐵絲網(wǎng)。④后來(lái)，人們將蝙蝠的耳朵封住，再讓它們飛行。⑤于是，科學(xué)家明白了：蝙蝠是用耳朵來(lái)“看”東西的。⑥不料蝙蝠不僅分辨不出鐵絲網(wǎng)，甚至在光亮的房間里也四處碰壁。2 A.①③②④⑥⑤ C.①③④⑥②⑤ B.②①④③⑥⑤ D.②①③④⑥⑤

13.下面的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。分）（2 夏天的風(fēng)景區(qū)，綠樹(shù)蔥蘢，風(fēng)景如畫(huà)，是休閑的好季節(jié)。

14．古詩(shī)文默寫(xiě)（6 分）（1）等閑識(shí)得東風(fēng)面，（2）接天蓮葉無(wú)窮碧，（3）（4）（5）遙望洞庭山水色，（6）欲把西湖比西子，15.名著閱讀。（共 4 分）（1）《灰姑娘》、《小紅帽》是哪部名著中的故事？（A.《伊索寓言》 B.《克雷洛夫寓言》）D.《安徒生童話》。（朱熹《春日》）。（楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》），孤帆一片日邊來(lái)。（李白《望天門(mén)山》），子規(guī)聲里雨如煙。（翁卷《鄉(xiāng)村四月》）。（劉禹錫《望洞庭》）。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）C.《格林童話》）

（2）下列故事不是《三國(guó)演義》中的一項(xiàng)是（A.桃園三結(jié)義 B.三打祝家莊 C.三顧茅廬 D.三氣周瑜

16.仿照下面所給的句子，在橫線上再寫(xiě)一個(gè)句子。（2 分）假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠。

三、閱讀下面短文，完成 17—20 題。（共 13 分）溫 暖 ①那個(gè)時(shí)候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個(gè)家，風(fēng)雨飄搖。②大冬天里，雪花飄得又緊又密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面?？墒强纯茨赣H愁苦 的臉，她把這個(gè)欲望壓進(jìn)肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學(xué)，一路上凍得瑟瑟發(fā)抖。③拐過(guò)校園那棵粗大的梧桐樹(shù)，一樹(shù)銀花，映著一個(gè)瓊樓玉宇的世界。她呆呆地站著看，世界是美好 的，寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語(yǔ)文老師迎面而來(lái)，看到她，微微一愣，問(wèn)：“這么冷的天，你怎么 穿得這么少？瞧，你的嘴唇都凍得發(fā)紫了?！?④她慌張地回答：“我不冷?！鞭D(zhuǎn)身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個(gè)有自尊的孩子，她實(shí) 在怕別人窺見(jiàn)她的貧窮。⑤語(yǔ)文課，她拿出課本來(lái)，準(zhǔn)備做筆記。語(yǔ)文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來(lái)個(gè)景物描寫(xiě)競(jìng)賽，就寫(xiě) 外面的雪，有豐厚的獎(jiǎng)品等著你們哦。”教室里像炸了鍋，同學(xué)們興奮得嘰嘰喳喳，獎(jiǎng)品刺激著大家的神 經(jīng)，私下猜測(cè)，會(huì)是什么呢？，3 ⑥很快，同學(xué)們都寫(xiě)好了，每個(gè)人都窮盡自己的好詞好句。她也寫(xiě)了，卻寫(xiě)得索然，她寫(xiě)道：“雪是 美的，也是冷的。”她沒(méi)想過(guò)得獎(jiǎng)，她認(rèn)為那是很遙遠(yuǎn)的事，因?yàn)樗某煽?jī)一直不引人注目。加上家境貧 寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。⑦改天，作文發(fā)下來(lái)，她意外地看到，語(yǔ)文老師在她的作文后面寫(xiě)了一句話：“雪在掌心，會(huì)悄悄融 化成暖暖的水的?！边@話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競(jìng)賽中，她竟得了一等獎(jiǎng)。一等 獎(jiǎng)僅僅一個(gè)，后面有兩個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)。⑧獎(jiǎng)品搬上講臺(tái)，一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是圍巾，三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是手套。⑨在熱烈的掌聲中，她紅著臉從語(yǔ)文老師手里領(lǐng)取了她的獎(jiǎng)品。她覺(jué)得心中某個(gè)角落的雪，靜悄悄地 融化了，濕潤(rùn)潤(rùn)的，溫暖了心窩。那個(gè)冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴(yán)寒 再也沒(méi)有侵襲過(guò)她，她安然地度過(guò)了一個(gè)溫暖的冬天。（作者：丁立梅。有改動(dòng)）17.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的內(nèi)容。（3 分）

18.你認(rèn)為文中的語(yǔ)文老師是一個(gè)什么樣的人？（3 分）

19.第③段中“拐過(guò)校園那棵粗大的梧桐樹(shù)，一樹(shù)銀花，映著一個(gè)瓊樓玉宇的世界?！边@句話屬于什么 描寫(xiě)？有什么作用？（3 分）20.你怎樣理解第⑨段中畫(huà)橫線句子的含義。（4 分）那個(gè)冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴(yán)寒再也沒(méi)有侵襲過(guò)她，她安 然地度過(guò)了一個(gè)溫暖的冬天。

四、閱讀下面的古詩(shī)，完成 21—22 題。（共 6 分）夜雨寄北 李商隱 君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。21.詩(shī)歌后兩句是實(shí)寫(xiě)，還是虛寫(xiě)？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？（3 分）

22.展開(kāi)想象，用自己的話簡(jiǎn)單描寫(xiě)“巴山夜雨漲秋池”所展現(xiàn)的畫(huà)面。分）（3 五．作文（40 分）題目：那一天，我撿到了快樂(lè)的鑰匙 要求：1.請(qǐng)按照上面所給的題目作文。2.不少于 400 字。3.書(shū)寫(xiě)規(guī)范、卷面整潔。

第二篇：2014年三門(mén)峽市直屬初中七年級(jí)新生入學(xué)考試語(yǔ)文試題及答案

2014年三門(mén)峽市直屬初中七年級(jí)新生入學(xué)考試 語(yǔ)文試卷

一、綜合素質(zhì)教育試題。（請(qǐng)把正確選項(xiàng)的序號(hào)填寫(xiě)在題后括號(hào)內(nèi)）（共14分）

1.中國(guó)人民解放軍的最高指揮機(jī)關(guān)是(B)（2分）A.國(guó)防部 B.中央軍委 C.總參部

2.我國(guó)自行研制的大型運(yùn)載火箭系列的名稱是（C）（2分）A.東方紅火箭系列 B.神舟火箭系列 C.長(zhǎng)征火箭系列 3.馬路上黃燈持續(xù)閃爍是表示（B）（2分）

A.有危險(xiǎn)，車(chē)輛、行人不準(zhǔn)通過(guò) B.車(chē)輛、行人須注意瞭望，確認(rèn)安全后通過(guò)

C.車(chē)輛、行人可以優(yōu)先通過(guò)

4.下列有關(guān)毒品的預(yù)防表述正確的是（C）（2分）

A.偶爾嘗試吸一兩口，不會(huì)染上毒癮 B.可以在吸毒場(chǎng)所短暫停留 C.不要隨便接陌生人、有劣跡的人遞來(lái)的香煙或飲料

5.艾滋病病毒的主要傳播途徑除了性接觸傳播、母嬰傳播，還有（A）（2分）Ａ.血液傳播 Ｂ.空氣傳播 Ｃ.蚊蟲(chóng)叮咬傳播

6.對(duì)“法輪功”的宣傳品，要理性分析，明辨是非，不信、不看、不聽(tīng)、不傳，收到后可將其 或送交公安機(jī)關(guān)、單位保衛(wèi)部門(mén)處理。（A）（2分）

A.銷(xiāo)毀 B.扔掉 C.帶走

7.“三理”教育是指對(duì)學(xué)生進(jìn)行倫理、、生理的教育。（B）（2分）A.道理 B.心理 C.法理

二、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（共27分）8.根據(jù)拼音在下面的橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，要求書(shū)寫(xiě)正確、端正、整潔。（4分）duì yú ruò zhě lái shuō tā shì bàn jiǎo shí對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)它是絆腳石；

挫折是一塊石頭，讓你止步不前；ér duì yú qiáng zhě lái shuō tā shì diàn jiǎo shí而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)它是墊腳石，使你站得更高。

9.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（B）（2分）A.沁人心脾 歡聲笑語(yǔ) 千錘百煉 質(zhì)樸無(wú)華 B.轉(zhuǎn)瞬即逝 匆匆忙忙 煥然一新 卓爾不群 C.雄心壯志 戀戀不舍 提心掉膽 如釋重負(fù) D.滿載而歸 井然有序 舍生取義 鎮(zhèn)定自若

10.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（B）（2分）

A.在學(xué)校舉行的創(chuàng)新作文比賽中，李瑩的《心中的溫暖》一文，構(gòu)思別具匠心、選材新穎典型，獲得了老師和同學(xué)們的好評(píng)。

B.小婷在全市的中小學(xué)生舞蹈大賽中，以其出色的表現(xiàn)，征服了評(píng)委，榮獲一等獎(jiǎng)，全家人簡(jiǎn)直樂(lè)此不疲。

C.大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能厚德載物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽。

D.經(jīng)典是我們共同的精神財(cái)富，誦讀經(jīng)典對(duì)提升修養(yǎng)、陶冶性情的作用是不容置疑的。

11.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（D）（2分）

A.傳說(shuō)，每年“七夕”，（農(nóng)歷七月初七）成群的喜鵲飛上銀河搭橋，這樣牛郎和織女才能在鵲橋上見(jiàn)面。

B.昨天的作業(yè)太多了，能全部完成的學(xué)生，一個(gè)班不過(guò)十分之二、三，至于完成的質(zhì)量，就更不用說(shuō)了。

C.打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺轉(zhuǎn)不起來(lái)，用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力勻稱，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。D.紅絲帶——艾滋病防治的宣傳標(biāo)志，象征著我們對(duì)艾滋病患者、感染者的關(guān)心，象征著我們對(duì)生命的熱愛(ài)，象征著我們要用“心”來(lái)參與預(yù)防艾滋病的工作。

12．排列下面的句子順序，順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）（3分）①有人曾經(jīng)進(jìn)行這樣的試驗(yàn)：在大房間里張起密密的鐵絲網(wǎng)，然后放出幾只失去視力的蝙蝠。

②蝙蝠何來(lái)這種如此高明的夜視術(shù)呢？

③結(jié)果這些盲蝙蝠在房間內(nèi)飛來(lái)飛去，絲毫不觸及鐵絲網(wǎng)。④后來(lái)，人們將蝙蝠的耳朵封住，再讓它們飛行。⑤于是，科學(xué)家明白了：蝙蝠是用耳朵來(lái)“看”東西的。

⑥不料蝙蝠不僅分辨不出鐵絲網(wǎng)，甚至在光亮的房間里也四處碰壁。A.①③②④⑥⑤ B.②①④③⑥⑤ C.①③④⑥②⑤ D.②①③④⑥⑤ 13.下面的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（2分）

夏天的風(fēng)景區(qū)，綠樹(shù)蔥蘢，風(fēng)景如畫(huà)，是休閑的好季節(jié)。風(fēng)景區(qū)的夏天，綠樹(shù)蔥蘢，風(fēng)景如畫(huà)，是休閑的好季節(jié)。14．古詩(shī)文默寫(xiě)（6分）

（1）《灰姑娘》、《小紅帽》是哪部名著中的故事？（C）

A.《伊索寓言》 B.《克雷洛夫寓言》 C.《格林童話》 D.《安徒生童話》（2）下列故事不是《三國(guó)演義》中的一項(xiàng)是（B）A.桃園三結(jié)義 B.三打祝家莊 C.三顧茅廬 D.三氣周瑜 16.仿照下面所給的句子，在橫線上再寫(xiě)一個(gè)句子。（2分）假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠。假如生命是一棵大樹(shù)，我愿為夏天獻(xiàn)上一片綠蔭。

三、閱讀下面短文，完成17—20題。（共13分）溫 暖

①那個(gè)時(shí)候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個(gè)家，風(fēng)雨飄搖。②大冬天里，雪花飄得又緊又密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面?？墒强纯茨赣H愁苦的臉，她把這個(gè)欲望壓進(jìn)肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學(xué)，一路上凍得瑟瑟發(fā)抖。

③拐過(guò)校園那棵粗大的梧桐樹(shù)，一樹(shù)銀花，映著一個(gè)瓊樓玉宇的世界。她呆呆地站著看，世界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語(yǔ)文老師迎面而來(lái)，看到她，微微一愣，問(wèn)：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇都凍得發(fā)紫了?！?/p>

④她慌張地回答：“我不冷?！鞭D(zhuǎn)身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個(gè)有自尊的孩子，她實(shí)在怕別人窺見(jiàn)她的貧窮。

⑤語(yǔ)文課，她拿出課本來(lái)，準(zhǔn)備做筆記。語(yǔ)文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來(lái)個(gè)景物描寫(xiě)競(jìng)賽，就寫(xiě)外面的雪，有豐厚的獎(jiǎng)品等著你們哦。”教室里像炸了鍋，同學(xué)們興奮得嘰嘰喳喳，獎(jiǎng)品刺激著大家的神經(jīng)，私下猜測(cè)，會(huì)是什么呢？

⑥很快，同學(xué)們都寫(xiě)好了，每個(gè)人都窮盡自己的好詞好句。她也寫(xiě)了，卻寫(xiě)得索然，她寫(xiě)道：“雪是美的，也是冷的?！彼龥](méi)想過(guò)得獎(jiǎng)，她認(rèn)為那是很遙遠(yuǎn)的事，因?yàn)樗某煽?jī)一直不引人注目。加上家境貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。

⑦改天，作文發(fā)下來(lái)，她意外地看到，語(yǔ)文老師在她的作文后面寫(xiě)了一句話：“雪在掌心，會(huì)悄悄融化成暖暖的水的?！边@話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競(jìng)賽中，她竟得了一等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)僅僅一個(gè)，后面有兩個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)。

⑧獎(jiǎng)品搬上講臺(tái)，一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是圍巾，三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是手套。

⑨在熱烈的掌聲中，她紅著臉從語(yǔ)文老師手里領(lǐng)取了她的獎(jiǎng)品。她覺(jué)得心中某個(gè)角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤(rùn)潤(rùn)的，溫暖了心窩。那個(gè)冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴(yán)寒再也沒(méi)有侵襲過(guò)她，她安然地度過(guò)了一個(gè)溫暖的冬天。

（作者：丁立梅。有改動(dòng)）

17.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的內(nèi)容。（3分）

語(yǔ)文老師利用作文比賽的方式巧妙地幫她度過(guò)一個(gè)寒冷的冬天的故事。18.你認(rèn)為文中的語(yǔ)文老師是一個(gè)什么樣的人？（3分）語(yǔ)文老師是一個(gè)善解人意、育人有方法的好老師。

19.第③段中“拐過(guò)校園那棵粗大的梧桐樹(shù)，一樹(shù)銀花，映著一個(gè)瓊樓玉宇的世界?！边@句話屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？（3分）

景物描寫(xiě)，為下文老師開(kāi)展作文比賽的故事情節(jié)的展開(kāi)作鋪墊。20.你怎樣理解第⑨段中畫(huà)橫線句子的含義。（4分）

那個(gè)冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴(yán)寒再也沒(méi)有侵襲過(guò)她，她安然地度過(guò)了一個(gè)溫暖的冬天。

表面上說(shuō)帽子、圍巾和手套幫她度過(guò)寒冬，實(shí)際上是贊頌語(yǔ)文老師的幫助使得我增強(qiáng)了自信。

四、閱讀下面的古詩(shī)，完成21—22題。（共6分）夜雨寄北 李商隱

君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

21.詩(shī)歌后兩句是實(shí)寫(xiě)，還是虛寫(xiě)？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？（3分）虛寫(xiě)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)親人的思念之情。

22.展開(kāi)想象，用自己的話簡(jiǎn)單描寫(xiě)“巴山夜雨漲秋池”所展現(xiàn)的畫(huà)面。（3分）秋天的巴山持續(xù)的雨水，知道晚上還連綿不斷，池水也滿滿的漲出來(lái)了。

五．作文（40分）

題目：那一天，我撿到了快樂(lè)的鑰匙 要求：1.請(qǐng)按照上面所給的題目作文。2.不少于400字。3.書(shū)寫(xiě)規(guī)范、卷面整潔。

第三篇：2017-2018七年級(jí)新生入學(xué)考試 語(yǔ)文試卷 -

平圩藝苑學(xué)校2017—2018學(xué)第一學(xué)期新生入學(xué)測(cè)試卷 七年級(jí)語(yǔ)文

一、基礎(chǔ)知識(shí)。(21分)監(jiān)考教師：：________________ 班級(jí)：________________ 姓名：________________ 考號(hào)： ________________

1、讀拼音，將下列詞語(yǔ)正確規(guī)范地寫(xiě)下來(lái)。（5分）

juàn liàn

shū

jí

kuí

wú

mái zàng

zhēng róng

2、下列每組詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字讀音完全正確號(hào)里打“√”（2分）

①親昵（nì)模樣（mú）肖像（xiāo)瞥見(jiàn)（piē)（）．．．②剛勁（jìnɡ）要挾（yāo）興奮（xīng）懲罰（chéng)（）．．．．③哈達(dá)（h?)機(jī)械（xia)憎惡（cang)盡管（jǐn)（）．．．．3.比一比，組成詞語(yǔ)。（4分）

惱（）惕（）狡（）臊（）腦（）易（）咬（）操（）4.用“”把不正確的字劃去。（4分）

焦（躁 燥）（協(xié) 脅）商 精兵（減 簡(jiǎn))政（漫 慢)不經(jīng)心 慈（詳 祥）震（憾 撼）竭澤而（漁 魚(yú)）發(fā)（奮 憤）圖強(qiáng) 5.查字典，填空。（6分）

“鼎”字用音序查字法應(yīng)查音序，音節(jié) ；用部首查字法應(yīng)查部首，第畫(huà)是。在字典中它的解釋有：①古代煮東西用的器物②大③正當(dāng)，正在④比喻王位、帝位⑤樹(shù)立。理解下列”鼎”字的不同意思。填寫(xiě)序號(hào)。

人聲鼎沸（）問(wèn)鼎天下（）革故鼎新（）鼎力相助（）

二、積累運(yùn)用（29分）

1.判斷下面句子的說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（4分）①“嚴(yán)重警告、嚴(yán)厲批評(píng)、嚴(yán)格要求、嚴(yán)肅處理”的搭配是正確的。（）②“邯鄲學(xué)步”這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)比喻一味模仿別人，學(xué)到了很多的本事。（）③“思/援弓/繳而/射之。”這樣的朗讀停頓是對(duì)的。

（）

④美國(guó)作家笛福在《魯賓孫漂流記》中，為我們塑造了具有堅(jiān)毅性格的魯濱孫形象。（）

2.按要求寫(xiě)句子。（6分）

①太陽(yáng)升起來(lái)了。

（擴(kuò)寫(xiě)）②這是全世界愛(ài)好和平的人民的共同心愿。（改成反問(wèn)句）

③填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

我們是為人民服務(wù)的，我們（）有缺點(diǎn)，（）不怕別人批評(píng)指出。3.古詩(shī)文積累。（6+5=11分）①古詩(shī)集錦，連線。

《四時(shí)田園雜興》

明月何時(shí)照我還

高 適

宋 《別董大》

一枝紅杏出墻來(lái)

范成大

唐 《游園不值》

天下誰(shuí)人不識(shí)君

陸游 唐 《泊船瓜洲》

每逢佳節(jié)倍思親

葉紹翁

宋 《九月九日憶山東兄弟》

也傍桑陰學(xué)種瓜

王 維

宋 《示兒》

死去元知萬(wàn)事空

王安石

宋

②“人固有一死，或

，或

?！边@句話是中國(guó)古代文學(xué)家

說(shuō)的?！肮獭钡囊馑际?/p>

，“或”的意思是

。4.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）

①

被譽(yù)為“民族魂”，“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！闭撬晕业恼鎸?shí)寫(xiě)照；在 的追悼會(huì)上，作了《為人民服務(wù)》的演講；

是藏戲的開(kāi)山鼻祖，他在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋；在所有的世界著名人物中，是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。

②于是一洗手的時(shí)候，日子從

過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從

過(guò)去；默默時(shí)，便從

雙眼前過(guò)去。

三、閱讀感悟（20%）

閱讀一：（2+2+4+2=10分）

他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色（）藍(lán)布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用得褪了色??老人把餅千了很小心（）放在湖邊的圍欄上，退開(kāi)一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來(lái)，幾下就把餅干

丁掃（）干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛（）白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜。

1.在括號(hào)里填寫(xiě)“的、地、得”。

2.在描寫(xiě)人物上，這段話主要運(yùn)用了

描寫(xiě)和

描寫(xiě)。3.文中的一個(gè)“掃”字體現(xiàn)出

，三個(gè)“褪色”表現(xiàn)出。

４．“海鷗依他的節(jié)秦起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂(lè)譜”這樣表達(dá)的好處是。

閱讀二：（2+2+2+1+3=10分）

孝心 一個(gè)女孩在一個(gè)富裕人家做保姆。一天，主人家吃月餅，主人也給女孩一個(gè)月餅。小女孩并沒(méi)有同主人一道吃，她到另個(gè)房間去了，沒(méi)有人注意女孩吃還是沒(méi)吃。在只有女孩一個(gè)人的房間里，一個(gè)香甜的月餅在女孩陌生的眼里顯得很沉很沉了。有一個(gè)熟悉的身影愈來(lái)愈清晰：她駝著背，淌著汗??鋤草，拾糞??在烈日下，在雨中??艱辛地支撐著一個(gè)家。她是女孩的母親。女孩的鼻子酸了，淚水模糊了她的眼睛。于是，她那雙顫抖的小手用舊報(bào)紙將月餅包了一層又一層，小心翼翼地藏起，小女孩要留著．．．．．．．．．．．它讓母親嘗嘗??！

一天一天過(guò)去了，小女孩終于獲得了回家的機(jī)會(huì)，稚嫩的小手鄭重地捧出月餅，從沒(méi)有過(guò)的喜悅襲遍全身：“媽媽?zhuān)鷩L嘗這個(gè)??”

其實(shí)，月餅早已發(fā)霉了??小女孩不懂。小女孩日日夜夜的孝心就是這樣的結(jié)果。小女孩是不是太傻了?這世上有愚昧的人，卻沒(méi)有愚鈍的孝心??！

1、文中第二自然段加點(diǎn)的詞語(yǔ)突出了小女孩。

2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

富裕（）清晰（）喜悅（）愚昧（）

3、用“—”畫(huà)出第二自然段中小女孩由月餅產(chǎn)生聯(lián)想的句子。

4、第三自然段中，小女孩說(shuō)的話在朗讀時(shí)應(yīng)讀出

（急切

喜悅

熱愛(ài)）的語(yǔ)氣。

5、短文最后一自然段寫(xiě)道：“世上有愚昧的人，卻沒(méi)有愚鈍的孝心”請(qǐng)你結(jié)合自己在生活中看到、聽(tīng)到或親身經(jīng)歷過(guò)的事談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

四、習(xí)作天地（30分）

在小學(xué)生活中，你也許面對(duì)過(guò)緊張、膽怯，你選擇了“勇氣”嗎？面對(duì)過(guò)困難，你選擇了“信心”嗎？面對(duì)過(guò)撒謊，你選擇了“誠(chéng)實(shí)”嗎？面對(duì)著失敗、痛苦，你選擇了“堅(jiān)強(qiáng)”嗎??請(qǐng)以“選擇

”為題，寫(xiě)一篇450字以上的短文。

要求：①橫線上填上合適的詞，如：“勇氣、信心、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、善良??”等。

②事情要寫(xiě)具體，能表達(dá)出你當(dāng)時(shí)的真實(shí)情感。

第四篇：七年級(jí)新生入學(xué)語(yǔ)文檢測(cè)試卷

七年級(jí)新生入學(xué)語(yǔ)文檢測(cè)試卷(2)

一.填空題(23分)

1.看拼音寫(xiě)句子。

tiān shí bù rú dì lì，dì lì bù rú rén hé。

2.在括號(hào)里填上表示“看”的詞語(yǔ)。

（）病人（）花卉（）藍(lán)天（）演出

（）大地（）敵情（）遺容（）遠(yuǎn)方

3.填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

（）我們?nèi)〉枚啻蟮某煽?jī)，（）不能驕傲。

（）農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)，（）今年又一次取得了好收成。

（）這件事過(guò)去了很多年，（）我至今仍然記憶猶新。

4.按查字典的要求填空。

“臨”字，用音序查字法，應(yīng)查大寫(xiě)字母；部首查字法，應(yīng)查 部，再查 畫(huà)。“臨”在字典中的解釋有：①來(lái)到，到達(dá)；②將要，快要；③靠近，對(duì)著；④照著字畫(huà)摹仿。

下列詞語(yǔ)中的“臨”該取何種解釋?zhuān)?/p>

居高臨下（）貴客光臨（）臨 帖（）

5.按課文或課文內(nèi)容填空。

（1）我看見(jiàn)過(guò)的大海，欣賞過(guò)的西湖，攀登過(guò)泰山，游覽過(guò)的香山，卻從未看見(jiàn)過(guò)桂林的山水。

（2）《九月九日憶山東兄弟》作者是朝的，詩(shī)中表達(dá)思鄉(xiāng)情，被人們千古傳誦的名句是。

（3）《將相和》一文記敘的是戰(zhàn)國(guó)末期發(fā)生在秦趙兩國(guó)之間的“”、“”以及發(fā)生在藺相如和廉頗之間的“”三個(gè)歷史故事。

二．選擇題（9分）

1.下面三個(gè)詞，其兩個(gè)音節(jié)之間要用隔音符號(hào)的是（）。

① kù ài ② dǎ jiǎo ③ zī xún

2.下列各組詞中與“信紙：信封”關(guān)系最相似的詞組是（）。

① 鳥(niǎo)：小草 ② 火車(chē)：鐵軌 ③ 墨水：墨水瓶 ④ 襪子：帽子

3.下列各組詞語(yǔ)，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。

① 莽撞 蹣跚 水滸 園滿 ② 別墅 鍛煉 打攪 冠軍

③ 畚箕 溫柔 烽火 克苦 ④ 疲倦 恥笑 立即 藍(lán)球

4.下列4位詩(shī)人，生活時(shí)代不同的一位是（）。

① 李白 ② 杜牧 ③ 蘇軾 ④ 杜甫

5.下列各組歇后語(yǔ)，前后部分不正確的一個(gè)是（）。

① 八仙過(guò)海——各顯神通② 千里送鵝毛——禮輕情義重

③ 水中撈月——一場(chǎng)空④ 兔子尾巴——太短了

6.下面句式變換有錯(cuò)的一句是（）。

① 小草掀翻了石塊。改為被動(dòng)句：石塊被小草掀翻了。

② 哥哥告訴小明說(shuō)：“我明天要去你家?！备臑檗D(zhuǎn)述句：哥哥告訴小明，他明天要去小明家。③ 這個(gè)故事使我感動(dòng)得流下眼淚。改為雙重否定句：這個(gè)故事不能使我感動(dòng)得不流下眼淚。④ 你和以前比，不是變了樣子嗎？改為陳述句：你和以前比，變了樣子。

7.下面是三位同學(xué)為《凡卡》一課寫(xiě)的結(jié)尾，你認(rèn)為符合題意的是（）。

① 爺爺接到凡卡的信，但沒(méi)有力量養(yǎng)活他，只能悲傷地流淚。

② 沒(méi)過(guò)幾天，爺爺收到凡卡的信，立刻來(lái)到鞋店，把凡卡接回家和自己一起守夜。

③ 好幾個(gè)星期過(guò)去了，又好幾個(gè)星期過(guò)去了，凡卡一直沒(méi)有收到爺爺?shù)幕匦?，但他還是盼望著，盼望著??

8.他（▲）地說(shuō)：“我爸爸是你們的局長(zhǎng)，你總該知道吧！”這句話中

“▲”處應(yīng)填的詞是（）。

① 眉開(kāi)眼笑 ② 令人目眩 ③ 氣勢(shì)洶洶 ④ 盛氣凌人

9.□你知道嗎□新郎說(shuō)□那看門(mén)的老人就是徐向前元帥□

這句話“□”處應(yīng)該用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（）。

① “ ？” ：“?！?② “ ？”，“?！?③ “ ？”?！啊！?/p>

三.判斷題,對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”(9分)

1.“凹”和“凸”的筆畫(huà)數(shù)是一樣的。（）

2.“淋、親、新、病”這四個(gè)詞的韻母都是“in”。（）

3.“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！边@里運(yùn)用了夸張的手法。（）

4.“我們要保護(hù)莊稼的衛(wèi)士——青蛙?！本渲械钠普厶?hào)表示解釋說(shuō)明。（）

5.“兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比??！”不是一句病句。（）

6.“我突然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只小小的花蝴蝶?！币痪淇s寫(xiě)為：“窗上停著蝴蝶?！保ǎ?/p>

7.在“青菜、芹菜、蔬菜、蘿卜、菠菜”這一組詞中，它們都是同一類(lèi)的。（）

8.“提高”和“效率、水平、產(chǎn)量、質(zhì)量”都可以搭配在一起。（）

9.“室內(nèi)極其簡(jiǎn)單，一個(gè)不大的寫(xiě)字臺(tái)，兩張小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已?！边@句話反映了總理生活的簡(jiǎn)樸。（）

四.閱讀理解(29分)

（一）讀下面一段話，完成文后練習(xí)（9分）

《少年閏土》節(jié)選

我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年（末、未），有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭（帶、戴）一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神（佛、拂）面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見(jiàn)人很怕羞，只是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話，于是不到半日，我們便熟（悉、識(shí)）了。

1.“盼望”的近義詞是。

2.把括號(hào)里用得不正確的字劃掉。

3.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

明晃晃

4.作者在描寫(xiě)閏土的外貌時(shí)抓住了三個(gè)特征，把這三個(gè)特征分別填在下面的橫線上。

（1）表示閏土在海邊受風(fēng)吹日曬，很健康。

（2）反映了浙江紹興一帶農(nóng)民穿著方面的風(fēng)俗。

（3）寫(xiě)出了父親的疼愛(ài)，也反映了舊社會(huì)農(nóng)民的封建思想。

5.用“~~~~”畫(huà)出文中表示聯(lián)想的句子。

（二）讀下面一段話，完成文后練習(xí)(8分)

《養(yǎng)花》節(jié)選

我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝，我可得感謝它們。我工作的時(shí)候，總是寫(xiě)一會(huì)兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那棵。然后回到屋里再寫(xiě)一會(huì)兒，然后再出去。如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或者天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶ィ谷搜嵬忍?，熱汗直流。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，還得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流?？墒?，這多么有意思呀！不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？

1、文中的腦力勞動(dòng)具體指，體力勞動(dòng)具體指。

2、用“~~~~”在文中劃出說(shuō)明“如此循環(huán)”意思的一句話。

3、“我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐”這句話的意思是（）。

A 我沒(méi)有腿病，不但便于行，也便于久坐。

B 我有腿病，不便行走，但便于久坐。

C 我有腿病，不便行走，也不便久坐。

4、“這難道不是真理嗎？”這句話中“這”指的是。

5、寫(xiě)出這段話段意：

（三）讀下面短文，完成文后練習(xí)(12分）

圓明園

北京的西北郊，有一片廢墟。在那里，原來(lái)有一座古典園林——圓明園。

圓明園方圓連綿二十里。園中既有莊嚴(yán)宏偉的殿堂，也有玲瓏精巧的樓閣亭臺(tái)，幽徑曲廊，還有“平湖秋月”、“三潭印月”等無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，真算得上是步移景異，幽雅迷人。園中收藏有不計(jì)其數(shù)的珍貴歷史文物——各朝代的名人書(shū)畫(huà)、金銀祭祀禮器、珍寶，應(yīng)有盡有。它是中外聞名的藝術(shù)宮和博物館。可是，我國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民精心創(chuàng)造的這座建筑精華，卻被“歐洲文明者”徹底焚（fén）毀了。1860年，英法侵略者不滿足他們?nèi)肭种袊?guó)后所得的利益，再次發(fā)動(dòng)對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。清朝皇帝帶領(lǐng)貴族大臣逃到熱河一帶避難去了。侵略軍來(lái)去無(wú)阻，直闖到了圓明園。從10月6日開(kāi)始，他們打開(kāi)園中的倉(cāng)庫(kù)，將各種綾羅綢緞、金銀翡翠搶走。法軍司令孟托指著各種古董珍寶，無(wú)恥宣稱這些東西全歸他所有；有個(gè)叫赫里斯的英國(guó)軍官，第一次搶到一個(gè)金花盆，盆中有一株約30厘米高的黃金樹(shù)，樹(shù)上掛著紅玉做核的藍(lán)寶石果子，加上其他珍寶，共裝了七大筐，他統(tǒng)統(tǒng)占為已有。第二次，他又搶到一座高2米的金塔和其他寶物，找了七個(gè)士兵，替他運(yùn)回兵營(yíng)??園內(nèi)的寶物，能拿的都被搶走了，不能搬走的，都被炮車(chē)碾碎。這里野蠻的掠奪，整整進(jìn)行了一個(gè)星期！為了掩蓋他們的強(qiáng)盜行徑，10月18日，喪心病狂的侵略者3500人在園中到處放火。大火連燒三天三夜，圓明園就這樣成了一片廢墟。

這是每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)牢記的屈辱史：政府無(wú)能，國(guó)家弱小，就要被欺負(fù)。我們不能忘記帝國(guó)主義侵略我國(guó)的罪行，要發(fā)奮圖強(qiáng)，振興祖國(guó)，決不讓圓明園的歷史在我國(guó)重演！

1.聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。

（1）步移景異：

（2）應(yīng)有盡有：

2.用“——”畫(huà)出第2自然段的中心句。

3.用“~~~~”畫(huà)出文中的過(guò)渡段。

4.用“//”給短文分成三段。

5.文中帶點(diǎn)的句子在朗讀中應(yīng)該（）

A 語(yǔ)速要快，語(yǔ)氣激昂。

B 語(yǔ)速要慢，語(yǔ)氣平緩自然。

6.讀了文章后，把你的最深感受用最精練的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。（50字左右）

五、習(xí)作(30分)

（一）編寫(xiě)公益用語(yǔ)（3分）

“水，生命之源！”、“人類(lèi)只有一個(gè)地球！”這些都叫公益用詞。它告訴我們要珍惜資源，要保護(hù)地球。請(qǐng)你為野生動(dòng)物界寫(xiě)一條公益用語(yǔ)，告訴大家要保護(hù)珍稀野生動(dòng)物，不可濫捕亂殺。

（二）作文（27分）

今年，在防“非典”，抗“非典”的斗爭(zhēng)中，出現(xiàn)了許多感人的事跡，人們的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣也都在悄悄地發(fā)生了變化。同學(xué)們，你們也一定感受到了吧！請(qǐng)你選取發(fā)生在你身邊的一些值得寫(xiě)的事跡、變化，通過(guò)具體的人和事來(lái)敘述。

注意：（1）題目自擬。

（2）條理清楚，重點(diǎn)突出。

（3）字?jǐn)?shù)在400-500字左右。

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、填空題。23分

1、天時(shí)不如地利，地利不如人和。3分

2、探望 觀賞 仰望 觀看 俯視（鳥(niǎo)瞰）偵察瞻仰 眺望 4分

3、（略）3分

4、L，1，8，③，①，④ 3分

5、（略）10分

二、選擇題。9分

① ③ ② ③ ④ ③ ③ ④ ②

三、判斷題。9分

1、√

2、×

3、√

4、√

5、×

6、×

7、×

8、√

9、√

四、閱讀理解。29分

（一）1、（略）1分

2、不正確的詞：（未、帶、拂、悉）2分

3、（略）2分

4、（1）紫色的圓臉 1分

（2）頭戴一頂小氈帽 1分

（3）頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈 1分

5、“這可見(jiàn)他們??圈子將他套住了?！?1分

（二）1、寫(xiě)文章、寫(xiě)作；澆澆花草，搬搬花草。2分

2、“我工作的時(shí)候??然后再出去。” 1分

3、C 1分

4、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活。2分

5、（大意）養(yǎng)花有益身心，勝于吃藥。2分

（三）1、（略）2分

2、“它是中外聞名的藝術(shù)官和博物館?！?1分

3、第三自然段 1分4、1-2為一段；3-4為一段；5為一段。3分

5、A 1分

6、（略）依托文章內(nèi)容，言之有理，酌情給分。4分

五、習(xí)作。30分

（一）略 3分

（二）作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 27分

一類(lèi)文（23—27分）：符合題目要求，內(nèi)容具體，敘事清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，錯(cuò)別字極少，字?jǐn)?shù)達(dá)到要求。

二類(lèi)文（18—22分）：較符合題目要求，內(nèi)容較具體，敘事較清楚，語(yǔ)句較通順，標(biāo)點(diǎn)較正確，錯(cuò)別字較少，字?jǐn)?shù)達(dá)到要求。

三類(lèi)文（13—17分）：基本符合題目要求，敘事基本清楚，語(yǔ)句基本較通順，標(biāo)點(diǎn)基本正確，錯(cuò)別字在9個(gè)以內(nèi)，字?jǐn)?shù)基本達(dá)到要求。

四類(lèi)文（12分以下）：不符合題目要求，文章不成篇，錯(cuò)別字在10個(gè)以上，字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求。

第五篇：宜昌長(zhǎng)江中學(xué)2009年七年級(jí)新生入學(xué)考試

宜昌長(zhǎng)江中學(xué)2009年七年級(jí)新生入學(xué)考試

語(yǔ) 文 試 題（A卷）

（考試時(shí)間：100分鐘 卷面總分：100分）

注意：此試卷分為試題與答題卡，請(qǐng)對(duì)照題號(hào)將答案寫(xiě)在答題卡上。

語(yǔ) 文 真 奇 妙

一個(gè)個(gè)文字宛若動(dòng)聽(tīng)的音符，一篇篇文章猶如璀璨的明珠。翻開(kāi)書(shū)本的每一頁(yè)，我們都像走進(jìn)一個(gè)新的世界，眼睛變得應(yīng)接不暇，心靈體驗(yàn)著發(fā)現(xiàn)的喜悅。我們從這里放飛，語(yǔ)文天地真奇妙！語(yǔ)文因我而精彩！

妙 手 丹 青 篇（15分）

一、我會(huì)查用字典。（4分）

“鼎”字用部首查字法查（）部，再查（）畫(huà)，第六筆是（）。在字典中有幾種解釋?zhuān)孩俟糯髺|西的器物；②鍋；③正當(dāng)；正在，在“春秋鼎盛”詞中選第（）種解釋。寫(xiě)出另外兩個(gè)帶“鼎”字的四字詞語(yǔ)、。

二、我會(huì)正確認(rèn)讀。（5分）

給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音選字。

1、人參（）苗長(zhǎng)得參（）差不齊，還能讓人參（）觀？ ．．．

2、許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我xiá（）想連篇，眼睛應(yīng)接不xiá（）。（Α、暇 Β、遐）

三、我會(huì)組詞運(yùn)用。（6分）

先用“望”組成六個(gè)詞語(yǔ)，再根據(jù)上下文提示分別填入下文中。

凡卡（）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒(méi)有（）。他給爺爺寫(xiě)信，（）爺爺能來(lái)接他回家，這是他美好的（）。信寄出后，他整天等待著。半年過(guò)去了，爺爺沒(méi)有來(lái)信，他很（）。一年后，家里捎來(lái)信，說(shuō)爺爺死了，凡卡徹底（）了。

妙 趣 橫 生 篇（15分）

四、火眼金睛。（2分）

下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A、蜂擁而至 隨風(fēng)搖曳 千均一發(fā) 輕于鴻毛

B、落荒而逃 再接再勵(lì) 截然不同 侃侃而談

C、買(mǎi)櫝還珠 門(mén)庭若市 馳名中外 言簡(jiǎn)意賅

D、聊以自慰 鄭重其事 贊嘆不己 能言善辯

五、知所以然。（3分）

1、()然而止

2、（）然自得

3、（）然長(zhǎng)逝

4、()然不同

5、（）然無(wú)味

6、（）然無(wú)恙

六、聽(tīng)話聽(tīng)音。（2分）

同樣一句話，重音位置不同，意義就不同。如果要表達(dá)“別人可能去”這個(gè)意思，重音正確的一句為（）

A 明天我不去科技館 B 明天我不去科技館．．．

C 明天我不去科技館 D 明天我不去科技館．．．．．

七、走進(jìn)經(jīng)典。（8分）

1、你知道下列故事的主角是誰(shuí)嗎?(2分)

① 臥薪嘗膽（）② 入木三分（）

2、李逵這一形象出自（）(2分)

A、《水滸傳》 B、《封神演義》 C、《三國(guó)演義》 D、《西游記》

3．下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事？（）(2分)

A、赤壁大戰(zhàn) B、草船借箭 C、三顧茅廬 D、負(fù)荊請(qǐng)罪

4．“李杜文章在，光芒萬(wàn)丈長(zhǎng)”中的“李杜”指的是（）(2分)

A、李白和杜牧 B、李商隱和杜牧 C、李白和杜甫 D、李商隱和杜甫妙 語(yǔ) 連 珠 篇（10分）

八、把你的精彩瞬間記錄下來(lái)。（10分）

1．我在暑假與媽媽都大西北旅游時(shí)，火車(chē)路過(guò)大戈壁，我看到了高大的白楊樹(shù)，傍晚，我又看到太陽(yáng)圓圓的，像個(gè)大紅燈籠在天邊漫漫往下沉，一戶農(nóng)家冒著煙裊裊上升，一條黃河緩緩流淌，我忽然想起：“，”詩(shī)句。夜晚，我看

到起伏的山的上空，月亮像把鐮刀，月光下的沙漠，好象下了雪，我情不自禁地吟誦李賀的詩(shī)句“，”來(lái)贊美。

2、古人說(shuō)：“條條大路通羅馬”，是說(shuō)答案不只一個(gè)，是豐富多彩的。這就是創(chuàng)新，我國(guó)詩(shī)人蘇軾早在宋代就寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)句是：“，”。當(dāng)局者迷，旁觀者清，蘇軾也寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)句：“，”，告誡我們看待事物，不要光看到局部，還要看到整體。

3、昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“__________________ __”時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“____________________”，于是迅速地解開(kāi)了這道難題。

妙 計(jì) 錦 囊 篇（10分）

九、說(shuō)說(shuō)你的金點(diǎn)子。（10分）

1、不知你留心沒(méi)有，在我們學(xué)校里有不少非常溫馨的標(biāo)語(yǔ)，如“手邊留情花似錦，腳下留意草如茵”，如果讓你為圖書(shū)閱覽室擬一個(gè)大意為“禁止高聲喧嘩”的溫馨標(biāo)語(yǔ)，你會(huì)這樣寫(xiě)：。

2、小明最近在讀背《三字經(jīng)》，今天讀背的內(nèi)容是“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義”，可他不知道是什么意思，請(qǐng)你告訴他：。

3、辛亥革命元老、大書(shū)法家于右任先生，一次見(jiàn)人在自家院子的墻角處小便，十分氣惱，遂揮毫寫(xiě)下“不可隨處小便”幾個(gè)大字讓人貼在墻角。但轉(zhuǎn)眼間就不知被誰(shuí)給撕掉了。沒(méi)過(guò)幾天，于右任的侍衛(wèi)官拿著一幅裱好的字來(lái)請(qǐng)他簽名。于先生一看，不禁大加贊賞。原來(lái)侍衛(wèi)官把于右任那天所寫(xiě)的字條撕走后，重新調(diào)整了字序，變成了一句富有深刻意義的格言：“ ”。．．．．．．．．．．．

妙 手 偶 得 篇（20分）

十、閱讀理解，回答問(wèn)題。（20分）

一個(gè)故事的幾種說(shuō)法

◎ 陳村

①女兒在家，總要聽(tīng)故事，早上三個(gè)，晚上三個(gè)，通常講完三個(gè)還要加上兩個(gè)。小孩書(shū)倒是買(mǎi)過(guò)幾本，可惜里面的故事往往過(guò)于說(shuō)教，倒還不如自己來(lái)編。

編著編著，編到技窮，于是胡說(shuō)起來(lái)。女兒聽(tīng)出破綻，不依不饒。誰(shuí)知她的老子．

脾氣更倔，只愿講那胡說(shuō)的，女兒沒(méi)法想，只能聽(tīng)下去。．

②我的胡說(shuō)是將一個(gè)故事講許多遍。不是反復(fù)誦讀，而是一天一個(gè)樣兒，前后矛盾，正面人物和反面人物常常替換位置。聽(tīng)故事本是件開(kāi)心的事，聽(tīng)完不求復(fù)述，更不必咬文嚼字。時(shí)間長(zhǎng)了，女兒知道她的父親的故事是可以顛顛倒倒地說(shuō)，就不抗議了。

③我們來(lái)舉個(gè)人人知道的例子：龜兔賽跑。

④第一遍可以按照書(shū)上的講，一個(gè)驕傲的兔子和一只暗暗使勁的烏龜，然后烏龜取得勝利。這是最有教育意義的一種講法。

⑤接著，在第二遍中，兔子不再是驕傲，而是懶得和烏龜比賽，它覺(jué)得拿自己的長(zhǎng)處和別人的短處比不夠光明正大。也許是憐憫烏龜?shù)耐榷?，也許為了這天的烏龜生日，兔子讓了烏龜一場(chǎng)。烏龜不知是計(jì)，勝得十分高興，以后干起什么事來(lái)都信心十足（這個(gè)故事可以這樣就結(jié)束，也可以再編下去）。以后，烏龜以為兔子真的跑不過(guò)它，嘲笑兔子白長(zhǎng)了這么長(zhǎng)的兩條腿。兔子沒(méi)辦法，只好再比一場(chǎng)，三跳兩跳便跳到了終點(diǎn)。在這樣的故事里，如果想引出點(diǎn)教育意義也還是可以的。

⑥接下來(lái)的第三種則更加不負(fù)責(zé)任。龜兔跑著跑著，兔子突然昏了過(guò)去，四腳朝天。烏龜爬到兔子身上，四只腳撲騰著，想把兔子救醒，可兔子就是不醒。這時(shí)，烏龜想出一個(gè)好辦法，去呵兔子的癢癢，兔子吃癢不過(guò)，一躍而起，笑個(gè)不停，病也就好了。這個(gè)故事適宜早上講，講到呵癢癢一節(jié)，趁機(jī)將女兒呵醒，她笑完也就起床了。

⑦這樣的故事可以無(wú)限地編下去。比如它們跑著跑著。⑧故事就是這樣越講越多的。孩子應(yīng)該知道，世上有多少龜兔就有多少故事。當(dāng)然，這個(gè)道理家長(zhǎng)必須先明白。想通了這點(diǎn)，就不愁無(wú)故事可講。我們的經(jīng)歷，我們的教訓(xùn)，一個(gè)個(gè)一串串地化為猴子狗熊大灰狼，搖搖擺擺地都出來(lái)啦。孩子長(zhǎng)大了，也許不會(huì)再去認(rèn)那些個(gè)死理。

1、請(qǐng)給下列詞語(yǔ)中加橫線的字注音。（2分）破綻（）更倔（）

2、．．

讀完文章后想一想，作者說(shuō)自己編故事是“胡說(shuō)”，你認(rèn)為呢？（3分）

3、《龜兔賽跑》是伊索寓言中的名篇，作者在講第二遍時(shí)續(xù)編了“以后”的情節(jié)，并說(shuō)“在這樣的故事里，如果想引出點(diǎn)教育意義也還是可以的。”請(qǐng)你結(jié)合第⑤段畫(huà)橫線部分，仿照“伊索寓言”的形式，為它加一個(gè)結(jié)尾，點(diǎn)出它的教育意義。（4分）

這個(gè)故事適用于。

4、請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)最后一段畫(huà)波浪線句子“世上有多少龜兔就有多少故事”的理解。（4分）

5、作者說(shuō)“這樣的故事可以無(wú)限地編下去”。請(qǐng)發(fā)揮你的想象，也續(xù)編一個(gè)“個(gè)性版”的“龜兔賽跑”。（60字左右）（7分）

妙 筆 生 花 篇（30分）

十一、題目：給中學(xué)老師的一封信

提示：祝賀你即將進(jìn)入中學(xué)！為了讓中學(xué)老師盡快地了解你，賞識(shí)你，你可以用書(shū)信的形式 向中學(xué) 老師介紹自己，如興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、擔(dān)任過(guò)什么職務(wù)、參加過(guò)什么活動(dòng)等，還可以談?wù)勥M(jìn)入中學(xué)后的打算，更可以談?wù)勀銓?duì)中學(xué)的向往、對(duì)老師的期待。

要求：

1、用書(shū)信的格式寫(xiě)，格式正確（不出現(xiàn)真實(shí)學(xué)校、班級(jí)、姓名）。

2、寫(xiě)出自己的真實(shí)想法。

3、語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

4、500字左右。