欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

    2. <ul id="fwlom"></ul>
    
<object id="fwlom"></object>
    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>
    

      <object id="fwlom"></object>
      




      

      

      

      
  
      
    
      
      
      
        
      幼兒園組織與管理期末重點(diǎn)
      
        
       時(shí)間：2019-05-15 05:19:23下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《幼兒園組織與管理期末重點(diǎn)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《幼兒園組織與管理期末重點(diǎn)》。

      
	
      

      第一篇：幼兒園組織與管理期末重點(diǎn)
      

      幼兒園組織與管理期末重點(diǎn)
      1.管理的四層含義：
      第一，管理是一個(gè)過程；第二，管理的核心是達(dá)到目標(biāo)；第三，管理達(dá)到目標(biāo)的手段是運(yùn)用組織擁有的各種資源；第四，管理的本質(zhì)是協(xié)調(diào)。P2 2.管理的職能：
      ①計(jì)劃職能；②組織職能；③領(lǐng)導(dǎo)職能；④控制職能。P2—3 3.加強(qiáng)幼兒園人力資源的管理：
      ①人的選用是基礎(chǔ)：合理用人首先要合理選人，要選擇好的員工，應(yīng)重視職業(yè)道德、人格因素、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力以及內(nèi)在的發(fā)展?jié)摿Φ确矫娴目疾?。其次是做好?yōu)化組合工作，工作、組合對(duì)象間能力的合理搭配、合作關(guān)系的默契。合理用人還要采取巧妙的用人策略，在幼兒園管理中，園長(zhǎng)要堅(jiān)持知人善任、任人唯賢、人盡其才等原則，也要注意用人的互補(bǔ)性、用人的認(rèn)可性和用人的透明性等策略的運(yùn)用。
      ②人的培養(yǎng)是核心：人力資源的管理實(shí)質(zhì)是過人力資源的開發(fā)與利用,現(xiàn)代管理凸顯了人的培養(yǎng)對(duì)組織發(fā)展的 要意義。在幼兒園管理中的培養(yǎng)不是可有可無的或臨時(shí)性的任務(wù),而是一個(gè)關(guān)系到員工的發(fā)展與組織的存在以及發(fā)展的核心工作。幼兒園對(duì)員工的培養(yǎng)途徑有兩個(gè)方面：一是外部培訓(xùn)，其中包抵學(xué)歷培訓(xùn)、人職培訓(xùn)、專題、觀摩培訓(xùn)和研討培訓(xùn)等由外部機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn);二是內(nèi)部培訓(xùn),其中包括在職培訓(xùn)、工作主題培訓(xùn)、案例分析培訓(xùn)、教育科研培訓(xùn)等。幼兒園對(duì)員工的培養(yǎng)還有以下三種有效的方法：①?gòu)?fù)合型培養(yǎng)方法是一種對(duì)員工進(jìn)行人格與能力結(jié)合培養(yǎng)的方法,既重視員工的人格素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)精神、品德行為的培養(yǎng),又不忽視對(duì)員工的教學(xué)技巧、業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)。②全員式培養(yǎng)方法全員式培養(yǎng)方法是一種著力于組織系統(tǒng)中的每一個(gè)員工都能得到培養(yǎng)的方法。這是一種集公平性、針對(duì)性和發(fā)展性為一體的培養(yǎng)方法,對(duì)幼兒園來說非常適用。③規(guī)劃式培養(yǎng)方法規(guī)劃式培養(yǎng)方法是指每個(gè)員工根據(jù)自身的實(shí)際情況,在自我設(shè)計(jì)與組織策劃相結(jié)合的基上,用規(guī)劃的形式對(duì)員工進(jìn)行培養(yǎng)的方法。規(guī)劃式培養(yǎng)方法的有效實(shí)施能避免工作的隨意性和無系統(tǒng)性，促使培養(yǎng)工作有計(jì)劃、有落實(shí)、可持續(xù)的進(jìn)行。③人的激勵(lì)是關(guān)鍵：激勵(lì)是管理工作的重要方面。簡(jiǎn)單地說,激勵(lì)就是調(diào)動(dòng)員工積極性的過程。激勵(lì)的核心問題是動(dòng)機(jī)是否被激發(fā),所以激勵(lì)又可稱為動(dòng)機(jī)激發(fā)。通常人們的動(dòng)機(jī)被激發(fā)得越強(qiáng)烈,激勵(lì)的程度就越高 工作就越努力。在幼兒園管理機(jī)制中，可以采用以下六種激勵(lì)方法：
      A報(bào)酬激勵(lì)法：報(bào)酬是指作為個(gè)人勞動(dòng)回報(bào)而得到的各種類型的酬勞。報(bào)酬激勵(lì)就是組織通過一定的報(bào)酬,來激發(fā)組織成員努力完成一定的工作任務(wù),以達(dá)到組織目標(biāo)。報(bào)酬激勵(lì)可分為兩大類，一類是經(jīng)濟(jì)型報(bào)酬,包括工資、獎(jiǎng)金、津貼等直接經(jīng)濟(jì)報(bào)酬和各種福利、保險(xiǎn)、股權(quán)等間接經(jīng)濟(jì)報(bào)酬另一類是非經(jīng)濟(jì)型報(bào)酬,包持認(rèn)可、贊賞、進(jìn)修培訓(xùn)等。這兩類報(bào)酬同等重要,而且不能直接相互替代。B目標(biāo)激勵(lì)法：是由組織設(shè)置明確恰當(dāng)而具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo),以激發(fā)員工的動(dòng)機(jī),達(dá)到調(diào)動(dòng)員工工作積極性目的的一種方法。目標(biāo)激勵(lì)的實(shí)質(zhì)在于以目標(biāo)的設(shè)置來激發(fā)組織成員的自我管理意識(shí)和指導(dǎo)行為,因此應(yīng)注意目標(biāo)設(shè)置的合理性、可行性以及與個(gè)人切身利益的相關(guān)性。
      C獎(jiǎng)懲激勵(lì)法：獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都是一種強(qiáng)化手段。獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)人的行為的肯定,屬于直接激勵(lì)懲罰是對(duì)人的行為的否定,屬于間接激勵(lì)。使用獎(jiǎng)懲激勵(lì)法時(shí),應(yīng)獎(jiǎng)懲分明、實(shí)事求是、公平公正。
      D考評(píng)激勵(lì)法：是指幼兒園對(duì)員工的工作及各方面的表現(xiàn)進(jìn)行考核與評(píng)定。通過考核與評(píng)定及時(shí)指出員工的成績(jī)、不足及下階段努力的方向,從而激發(fā)員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性?？荚u(píng)激勵(lì)必須注意制定科學(xué)的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn),設(shè)置正確的考評(píng)方法。
      E競(jìng)賽與評(píng)比激勵(lì)法：競(jìng)賽與評(píng)比對(duì)調(diào)動(dòng)人的積極性有重大意義。競(jìng)賽與評(píng)比的主要作用一是對(duì)動(dòng)機(jī)有激發(fā)作用，使動(dòng)機(jī)處于活躍狀態(tài)；二是能激發(fā)員工的心理內(nèi)聚力，提高工作效率；三是能增強(qiáng)人的智力效應(yīng)，促使人的感知敏銳準(zhǔn)確、注意力集中、思維操作能力提高；四是能調(diào)動(dòng)人的非智力因素。并且，團(tuán)體間的競(jìng)賽，能緩和團(tuán)體內(nèi)部矛盾，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
      F組織文化激勵(lì)法;這種激勵(lì)方法是利用組織文化的特有力量,激勵(lì)員工向幼兒園期望的目標(biāo)行動(dòng)。組織文化的激勵(lì)主要包括三個(gè)方面:一是價(jià)值觀激勵(lì),即良好的價(jià)值觀能增強(qiáng)組織的凝聚力,培養(yǎng)奮發(fā)向上的精神;二是榜樣激勵(lì),即榜樣的力量是無窮的,典范人物所樹立的形象和模范作用對(duì)其他員工會(huì)具有很強(qiáng)的激勵(lì)作用;三是組織形象激勵(lì),即幼兒園利用組織形象增強(qiáng)員工的成就感、自豪感和對(duì)組織的忠誠(chéng)。P9—11 4.幼兒園管理的特征：
      ①以幼兒發(fā)展為本：1992年4月《兒童權(quán)利公約》在我國(guó)正式生效。如果要用一句話來概括《兒童權(quán)利公約》的真諦，那就是“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”。將促進(jìn)幼兒的健康和諧發(fā)展作為幼兒園各項(xiàng)管理工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，既凸顯以幼兒發(fā)展為本的特征。
      ②保教并重、教養(yǎng)結(jié)合：既是幼兒園管理工作的特征，也是幼兒園管理工作的原則：特征即是幼兒園管理工作的特征，也是幼兒園管理工作的原則。保教人員只是工作中有所側(cè)重，并不意味著保育和教育工作的割裂。保教工作應(yīng)該是相互結(jié)合、相互滲透、相互融合，一定要避免出現(xiàn)“只保不教”或“重教輕?！钡钠?。
      ③幼兒的安全至上：《綱要》明確指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。幼兒園管理一定要高度重視幼兒的安全：首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)安全的環(huán)境，努力減少不安全因素的隱患；其次要加強(qiáng)教師的安全意識(shí)，增強(qiáng)教師的責(zé)任感；再者做好家長(zhǎng)工作，形成家園合力，共同提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力；最后，關(guān)注幼兒心理衛(wèi)生健康。P12—13 5.幼兒園管理的原則：
      ①堅(jiān)持正確辦園方向的原則：堅(jiān)持正確辦園方向是幼兒園管理的首要原則；堅(jiān)持正確的辦園方向就是要保證雙重任務(wù)的完成，即保教好幼兒和為家長(zhǎng)服務(wù)。②保健為主、整體安排的原則：幼兒園的整體工作管理要突出保教工作的中心地位。
      ③民主管理的原則：民主管理是現(xiàn)代管理的重要原則，民主管理的目的就在于通過被管理者的參與管理充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，從而最大限度地提高管理效果；現(xiàn)代管理的核心和動(dòng)力是人以及人的積極性。管理活動(dòng)應(yīng)以調(diào)動(dòng)人的積極性，做好人的工作為根本，這就是民主管理的原則。
      ④重視辦園效益的原則：管理的根本目的在于提高效益，即以最少的投入，創(chuàng)造出更多的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，為社會(huì)提供有價(jià)值的貢獻(xiàn)；
      ⑤社會(huì)協(xié)調(diào)性原則：教育系統(tǒng)是整個(gè)社會(huì)系統(tǒng)的一個(gè)組成部分，與社會(huì)密切聯(lián)系，從系統(tǒng)的觀點(diǎn)看，成功的幼兒園管理離不開良好的內(nèi)部環(huán)境和外部社會(huì)環(huán)境。P14—16
      6.A幼兒園管理方法含義：是指為了順利開展幼兒園管理活動(dòng)、實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)所采用的手段和措施，其特點(diǎn)是客觀性、普遍性、穩(wěn)定性。P17 B幼兒園管理方法： ①行政方法：
      a是指依靠幼兒園行政機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力，運(yùn)用指示、決定、計(jì)劃和指令性的規(guī)章制度等行政命令，通過自上而下的行政層次加以貫徹執(zhí)行的管理方法。b行政方法的形式包括行政命令、指示，規(guī)章制度，指令性計(jì)劃，行政獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，行政干預(yù)與仲裁等。②經(jīng)濟(jì)方法：
      a是指幼兒園管理者按照物質(zhì)利益原則，通過經(jīng)濟(jì)的方法，即通過工資、獎(jiǎng)金、津貼、罰款等形式來調(diào)動(dòng)幼兒園工作人員工作的積極性、主動(dòng)性和責(zé)任感的管理方法。
      b經(jīng)濟(jì)方法的運(yùn)用要體現(xiàn)五個(gè)原則：按幼兒園工作特點(diǎn)辦事的原則；按勞分配的原則；講究效益的原則；獎(jiǎng)懲結(jié)合的原則；全面兼顧的原則。③心理行為方法：
      a是指管理者通過對(duì)人的心理誘導(dǎo)和行為激勵(lì)等實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的方法。b心理行為方法有三種形式：
      ⑴思想教育方法：思想教育方法是最常用的方法。思想教育方法是指幼兒園管理者憑借真理和科學(xué)的力量，運(yùn)用精神觀念的宣傳方式，對(duì)幼兒園成員的思想、情感、行動(dòng)產(chǎn)生影響的管理方法。做好思想教育工作，要注意：要堅(jiān)持正面教育；要堅(jiān)持以理服人；要尊重教師的人格；要健全“疏導(dǎo)”系統(tǒng)。⑵社會(huì)科學(xué)方法； ⑶心理學(xué)方法。④法律方法：
      a是指幼兒園管理者依照國(guó)家有關(guān)教育的法律、法令、規(guī)則、條例以及幼兒園指定的規(guī)章制度來管理幼兒園的方法。
      b法律方法具有權(quán)威性、規(guī)范性和強(qiáng)制性的特點(diǎn)。P17—19
      7.幼兒園組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的層次：是指為實(shí)現(xiàn)幼兒園的任務(wù)目標(biāo)，在幼兒園內(nèi)部將其所擁有的人力物力等組織起來，按一定形式與層次確定領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系和職權(quán)分工，組成有機(jī)結(jié)合的機(jī)構(gòu)體系和功能系統(tǒng)的全過程。一般情況下，幼兒園管理有三個(gè)層次：
      ①指揮決策層：這是幼兒園管理的高層，園長(zhǎng)為幼兒園行政負(fù)責(zé)人，是幼兒園最高的行政領(lǐng)導(dǎo)。
      ②執(zhí)行管理層：這是幼兒園管理的中層，各個(gè)職能部門的負(fù)責(zé)人如保教主任、后勤主任等是中層管理者。他們?cè)趫@長(zhǎng)的指揮領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)對(duì)本部門工作的開展。③具體工作層：主要指班級(jí)層面，這是開展教養(yǎng)工作的第一線。各個(gè)班級(jí)(組)的班長(zhǎng)和具體人員負(fù)責(zé)各類具體工作。P21 8.幼兒園組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的類型：幼兒園組織機(jī)構(gòu)通常包括行政組織與非行政組織兩類。行政組織是指以園長(zhǎng)為核心的行政機(jī)構(gòu)，在幼兒園中具體包括保健、教養(yǎng)、總務(wù)三大板塊，承擔(dān)幼兒園的具體管理職能。最基層的行政組織是班級(jí)。非行政組織指黨團(tuán)組織和其他群眾組織，起著保證、配合、監(jiān)督和制約的作用，是有效的管理活動(dòng)不可缺少的組成部分。兩者在管理活動(dòng)中起著各自不同的作用。P21 9.幼兒園組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的原則：①政策導(dǎo)向原則②任務(wù)目標(biāo)原則③系統(tǒng)指揮效率優(yōu)先原則④職責(zé)權(quán)相對(duì)分工協(xié)作原則。P23—24 10.幼兒園規(guī)章制度包括四個(gè)方面：
      ①全園性制度：全園性制度可以指導(dǎo)集體活動(dòng),統(tǒng)一全園各類人員行為。如：考勤制度、值班制度、交接班制度、家長(zhǎng)聯(lián)系制度等。
      ②部門性制度：部門性制度可以明確各部門工作任務(wù)和職責(zé)。主要從幼兒園管理的行政、衛(wèi)生保健、保教、總務(wù)等部門分別制定實(shí)施。如：保教部門的教研活動(dòng)制度、備課制度；衛(wèi)生保健部門的“三俗”鍛煉制度、衛(wèi)生防病制度；總務(wù)部門的財(cái)產(chǎn)管理制度、物資采購(gòu)制度；行政辦公制度的各種會(huì)議制度等。③各類人員崗位責(zé)任制：（核心與保障）崗位責(zé)任制是各項(xiàng)規(guī)章制度的核心,是其他制度執(zhí)行的保障。崗位制度是通過明確的規(guī)定,使每個(gè)崗位上的人員的職責(zé)明晰化,并將它落實(shí)到具體負(fù)責(zé)人的一種制度。如：業(yè)務(wù)園長(zhǎng)職責(zé)；教師職責(zé)；教研組長(zhǎng)職責(zé)等。
      ④幼兒園考核獎(jiǎng)勵(lì)制度：能保障其他制度的貫徹執(zhí)行,同時(shí)可調(diào)動(dòng)全園人員工作的積極性。如：幼兒園科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度；各類工作質(zhì)量等。P27—28 11.P32表格
      12.幼兒園管理過程中“戴明環(huán)”的運(yùn)行：是由美國(guó)管理學(xué)家、統(tǒng)計(jì)學(xué)家戴明提出，他認(rèn)為管理過程是由計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。戴明環(huán)在實(shí)際運(yùn)行中要體現(xiàn)出以下規(guī)律，從而保證幼兒園管理過程的優(yōu)化。包括：①整體性②遞進(jìn)性③反饋性。P34—35 13.幼兒園目標(biāo)管理過程：
      由三部分組成：構(gòu)成目標(biāo)體系、組織目標(biāo)實(shí)施、評(píng)估目標(biāo)達(dá)成。P37 14.幼兒園計(jì)劃的分類：幼兒園計(jì)劃從不同標(biāo)準(zhǔn)劃分,可有不同類型 ㈠從時(shí)間長(zhǎng)短分：
      (1)長(zhǎng)期計(jì)劃。長(zhǎng)期計(jì)劃又稱為遠(yuǎn)景計(jì)劃,一般指幼兒園3-5年內(nèi)的重要規(guī)劃和要完成的主要任務(wù)。
      (2)中期計(jì)劃。一般指學(xué)年計(jì)劃或?qū)W期計(jì)劃,是幼兒園計(jì)劃中最常見的計(jì)劃,一所幼兒園可能不制定長(zhǎng)期計(jì)劃,但是必須制定學(xué)期(或?qū)W年)計(jì)劃。
      (3)短期計(jì)劃。主要指日計(jì)劃、周計(jì)劃、月計(jì)劃等。短期計(jì)劃可以使長(zhǎng)、中期的任務(wù)更加具體化,有助于合理分配工作時(shí)間,把注意力集中在所要解決的主要問題上。
      (二)從計(jì)劃的范圍分：
      （1)總體計(jì)劃。幼兒園的整體計(jì)劃。
      (2)部門計(jì)劃.幼兒園各系統(tǒng)的計(jì)劃,如幼兒園黨支部計(jì)劃、幼兒園各年級(jí)組計(jì)劃等(3)個(gè)人計(jì)劃。幼兒園每個(gè)工作人員制定的計(jì)劃。
      總體計(jì)劃是部門計(jì)劃、個(gè)人計(jì)劃制定的依據(jù),而個(gè)人計(jì)劃、部門計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)總體計(jì)劃的保證（三)從計(jì)劃的性質(zhì)分：
      (1)常規(guī)性計(jì)劃。幼兒園許多工作,就其類別和實(shí)施步驟來說,有些工作已趨于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)(如教學(xué)工作),我們稱這些工作為常規(guī)工作。這些工作的計(jì)劃即常規(guī)性計(jì)劃,如全園計(jì)劃、班級(jí)計(jì)劃、家長(zhǎng)工作計(jì)劃甚至教師的教案等,都是常規(guī)的計(jì)劃(2)專題性計(jì)劃。在幼兒園中,有可能出現(xiàn)一些突發(fā)的,或者臨時(shí)提出來需要解決的重要問題。這些問題或工作超出了常規(guī)工作范圍。對(duì)常規(guī)性計(jì)劃中難以預(yù)料的,需要重新作出新的安排和應(yīng)急打算,這些計(jì)劃即專題性計(jì)劃,又可稱之為臨時(shí)性計(jì)劃。另外,從計(jì)劃的具體內(nèi)容又分為:教養(yǎng)工作計(jì)劃,衛(wèi)生工作計(jì)劃、科研工作計(jì)劃、總務(wù)工作計(jì)劃(包括財(cái)務(wù)工作計(jì)劃和基建工作計(jì)劃等)黨支部和工會(huì)工作計(jì)劃,家長(zhǎng)委員會(huì)工作計(jì)劃等。P42 15.幼兒園工作計(jì)劃制定的程序：
      (一)調(diào)查分析,提出目標(biāo)。幼兒園管理者與被管理者共同對(duì)幼兒園的發(fā)展做出分析、估計(jì)、判斷和預(yù)測(cè),這是制定計(jì)劃的基礎(chǔ)和必要前提。
      (二)確立目標(biāo)。這是計(jì)劃的重要環(huán)節(jié),是計(jì)劃工作的真正起點(diǎn)。必須注意的是,并不只是簡(jiǎn)單地確定一個(gè)單一的總目標(biāo),而是要制定一個(gè)目標(biāo)體系。
      (三)設(shè)計(jì)方案。為了達(dá)到目標(biāo)可能有不同的方法,途徑,因此,方案的設(shè)計(jì)應(yīng)是多樣的,可供選擇的。
      (四)可行性分析。對(duì)各種方案進(jìn)行比較,分析所列方案的可行性,特別是對(duì)要達(dá)到目標(biāo)所必需的各種資源的分析,其中包括人員,財(cái)力、物力,組織、時(shí)間、空間等條件的分析。
      (五)形成計(jì)劃。制定計(jì)劃的過程,也就是一種決策的過程,決策失誤,會(huì)導(dǎo)致周期內(nèi)的教育及管理活動(dòng)受挫,甚至產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的不良影響。確定計(jì)劃時(shí)要特別注意所作的抉擇是否與幼兒園的組織目標(biāo)、方向一致,以及資源是否獲得了最高的利用。P42 16.計(jì)劃執(zhí)行階段的管理活動(dòng)主要包括組織、指揮、協(xié)調(diào)、教育和激勵(lì)四個(gè)方面。P43 17.幼兒園管理的組織內(nèi)容：人員組織： ①知人善任，揚(yáng)長(zhǎng)避短 ②統(tǒng)籌兼顧，全面安排 ③新老搭配，以老帶新 ④不同情況，不同要求
      ⑤考慮教師愿望和合作趨勢(shì)。P43—44 18.幼兒園管理檢查的的方式方法： ①檢查方式：
      a.從檢查的主體來分，有領(lǐng)導(dǎo)檢查、群眾互檢和自我檢查； b.從檢查的內(nèi)容和范圍來分，有全面檢查和重點(diǎn)（或?qū)ｎ}）檢查 c.從檢查的時(shí)間來分，有經(jīng)驗(yàn)性檢查和階段性檢查；
      d.從檢查的對(duì)象來分，有對(duì)幼兒園管理者的檢查、對(duì)教職工的檢查和對(duì)幼兒的檢查；
      e.從檢查的目的來分，有調(diào)查性檢查、研究性檢查和總結(jié)性檢查。P46  19.計(jì)劃執(zhí)行情況的總結(jié)的種類：總結(jié)和檢查一樣，也可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。①按范圍分，可分為幼兒園工作總結(jié)、部門工作總結(jié)、年級(jí)組工作總結(jié)、教師個(gè)人工作總結(jié)；
      ②按性質(zhì)分，可分為全面總結(jié)、專題總結(jié)、簡(jiǎn)要報(bào)告性總結(jié)；
      ③按內(nèi)容分，可分為學(xué)年總結(jié)、學(xué)期總結(jié)、階段性總結(jié)（月總結(jié)、周總結(jié)等）；④按形式分，可分為書面總結(jié)、口頭總結(jié)；
      ⑤按水平分，可分為可行性總結(jié)，即可上升為理論，揭示規(guī)律的總結(jié)；經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)，即有概況、有見解，但沒能上升為理論的總結(jié)；描述性總結(jié)，即歸納一些情況和事實(shí)，擺出成績(jī)和問題的總結(jié)。p47 20.現(xiàn)代信息技術(shù)的特點(diǎn)：
      ①全面性②多向性③高效性④靈活性⑤擴(kuò)充性⑥共享性⑦及時(shí)性⑧交互性。P51—52 21.幼兒園班級(jí)：是指幼兒園進(jìn)行保教活動(dòng)的基本單位。班級(jí)是由幼兒和保教人員共同組成的集體。P67 22.班級(jí)保教工作特點(diǎn)的分析： ①班級(jí)保教工作的教育性 ②班級(jí)保教工作的整體性 ③班級(jí)保教工作的可控性 ④班級(jí)保教工作的集體性 ⑤班級(jí)保教工作的創(chuàng)造性
      ⑥班級(jí)保教工作的開放性。P68—69 23.對(duì)各年齡班的管理：
      （一）A.小班幼兒心理特征：
      ①認(rèn)知方面:以無意注意、無意識(shí)記為主,對(duì)感興趣的、印象強(qiáng)烈的記憶深刻,有意注意正在逐步增加;依靠行動(dòng)進(jìn)行思維;無目的的想象,好夸大想象。②情感方面:具有一定的同情心;對(duì)榮譽(yù)感的理解仍局限于自身。
      ③社會(huì)性發(fā)展方面:詞匯飛速積累,能用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的想法,但不完整;對(duì)自己的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)處于對(duì)成人評(píng)價(jià)的簡(jiǎn)單再現(xiàn),自控力較差;與人交往的知識(shí)是通過與小朋友、老師的交往中學(xué)習(xí)得來的,不是父母?jìng)魇诘?他們的助人、合作、分享等行為開始萌芽并在教師引導(dǎo)下經(jīng)常出現(xiàn);部分幼兒侵犯性行為大多是為了占有玩具等物品而發(fā)生的,或是模仿影視節(jié)目中的暴力鏡頭。B.小班保教管理任務(wù)：
      a.幫助幼兒順利渡過人園適應(yīng)期：幼兒從家庭到幼兒園,要離開熟悉的生活環(huán)境、熟悉的親人,他們會(huì)在一定時(shí)間段內(nèi)產(chǎn)分離性焦慮。這也是他們第一次真正走人社會(huì),融人集體,接受初步的、正規(guī)的全面發(fā)展的教育。因此,必須通過入園前的家訪、家長(zhǎng)會(huì)、參觀幼兒園、家園聯(lián)系等活動(dòng),與家長(zhǎng)共同配合,讓孩子樂意來幼兒園,愿意和教師、小朋友來往,喜歡班級(jí)里的物品。
      b.良好常規(guī)的建立：“沒有規(guī)矩,不成方圓”。小班是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。良好的常規(guī)可以讓幼兒的一日活動(dòng)非常有規(guī)律,既可以促進(jìn)幼兒身體健康,又能讓幼兒積極參加活動(dòng),有利于幼兒良好生活、行習(xí)慣的養(yǎng)成。另一方面,便于教師組織好各類活動(dòng)。常規(guī)內(nèi)容包括來園活動(dòng)常規(guī)、盥洗活動(dòng)常規(guī)、進(jìn)餐活動(dòng)常規(guī)、教育活動(dòng)常規(guī)、散步活動(dòng)常規(guī)、睡眠活動(dòng)常規(guī)、離園活動(dòng)常規(guī)等。良好的常規(guī)需要班級(jí)保教人員共同努力,采用示范、獎(jiǎng)勵(lì)、講故事、念兒歌等多種方式對(duì)幼兒進(jìn)行反復(fù)培養(yǎng),鞏固練習(xí)。對(duì)個(gè)別幼兒還需進(jìn)行個(gè)別教育。㈡幼兒園中班的管理：
      中班是幼兒園三年教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒進(jìn)入中班后，標(biāo)志著他們進(jìn)入了一個(gè)新的成長(zhǎng)階段。A.中班幼兒心理特征：
      ①認(rèn)知方面:中班時(shí)期幼兒思維處于具體形象階段,主要依靠事物的具體形象、表象的聯(lián)想進(jìn)行思維。有研究表明,中班幼兒詞匯量增長(zhǎng)最快,但對(duì)詞義的理解要依靠動(dòng)作、情景。
      ②情感方面:能對(duì)自己或他人的具體行為進(jìn)行肯定與否定的評(píng)價(jià);愿意將家里的事告訴老師，將幼兒園的事告訴家長(zhǎng)?？傮w來講,情緒情感的發(fā)展還不穩(wěn)定、不易控制。
      ③社會(huì)性發(fā)展方面:具備了一定的交往經(jīng)驗(yàn)。
      中班幼兒最突出的特點(diǎn)是好動(dòng),這是因?yàn)樗麄兪煜ち擞變簣@的生活,熟悉了幼兒園的環(huán)境，習(xí)慣了幼兒園的常規(guī),積累了一定的經(jīng)驗(yàn),較小班期間他們自由放松、活潑好動(dòng)、無拘無束,教師通常會(huì)覺得中班幼兒“很瘋”,不好管理。B.中班保教管理任務(wù)：
      a.幫助幼兒建立良好的“親社會(huì)行為”：社會(huì)行為技能是指在與人交往和參與社會(huì)活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)的行為技能。對(duì)于中班幼兒來說，掌握必要的社會(huì)行為技能顯得尤為重要。中班期間,個(gè)別幼兒在班上愛“惹是生非”,影響了正常的常規(guī)和秩序。他們有時(shí)會(huì)打人、咬人、抓人、踢人、沖撞別人、搶別人的東西、摔打東西等。教師、家長(zhǎng)很頭疼,其他小朋友不愿意和他們玩,這就是攻擊性行為。對(duì)幼兒而言，攻擊性行為的發(fā)生,主要是由于遭受挫折時(shí)顯得焦躁不安;或是由于過于自私、利己、任性的不良習(xí)慣造成的。因此,我們應(yīng)充分了解形成攻擊性行為的主要原因,讓行為發(fā)生者本人得到來自大家的認(rèn)可和接納,不再被人拒絕、被人否定,積極促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。
      另外,我們還發(fā)現(xiàn)中班幼兒愛告狀,令老師們疲憊不堪。究其原因是中班幼兒思維具有自我中心化的特點(diǎn),他們不善于站在他人的觀點(diǎn)和立場(chǎng)上想問題。他們只知道維護(hù)自己的利益和快樂,不能理解別人的心情,在游戲活動(dòng)中常會(huì)發(fā)生各種各樣的矛盾。但是,他們還沒有掌握相應(yīng)的、必要的社會(huì)交往技能，不能友好協(xié)商解決，只能通過“告狀”來尋求成人的幫助。
      可見,中班保教管理者必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),充分理解掌握幼兒的身心特點(diǎn),掌握科學(xué)的教育觀、兒童觀，充滿愛心,耐心地幫助幼兒,創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,給予幼兒寬松的,友好的氛圍,建立良好的,平等的師生關(guān)系,教給幼兒必要的社會(huì)交往技能,幫助他們建立“親社會(huì)行為”。
      所謂的“親社會(huì)行為”是指對(duì)他人有利、有益的行為,它是一種積極良好的社會(huì)行為,包括合作、分享、謙讓、助人、撫慰等。很多實(shí)驗(yàn)研究表明，兒童在很早就表現(xiàn)出了親社會(huì)行為，并且在3歲以后表現(xiàn)得更加豐富多樣。b.生活常規(guī)的管理：
      隨著年齡的增長(zhǎng),幼兒骨骼肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)的不斷發(fā)展,他們的動(dòng)作也相應(yīng)地得到了發(fā)展，他們自我服務(wù)的愿望和要求也日趨強(qiáng)烈。在教師的引導(dǎo)和幫助下,中班幼兒的自我服務(wù)能力得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)。因此,在小班養(yǎng)成的生活常規(guī)的基礎(chǔ)上,通過行為練習(xí)、榜樣示范、及時(shí)鼓勵(lì)等多種方法,重點(diǎn)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、睡眠習(xí)慣以及穿脫衣物的能力等。c.教育常規(guī)的管理：
      班級(jí)需要有良好的教育常規(guī)來幫助幼兒個(gè)體全面發(fā)展,并協(xié)助班集體共同發(fā)展。這就需要班級(jí)教師依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),制定合理的班級(jí)幼兒行為規(guī)則,對(duì)幼兒的行為進(jìn)行外部約束,使之趨于規(guī)范,這也是達(dá)到實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的一種手段。在統(tǒng)一的規(guī)則制約下,班級(jí)保教人員對(duì)幼兒常規(guī)的要求才能相對(duì)穩(wěn)定,從而達(dá)到一致性,一貫性的教育。中班幼兒的行為規(guī)則可包括幼兒一日活動(dòng)作息制度、幼兒行為規(guī)范、值日生制度、活動(dòng)區(qū)規(guī)則等。例如,中班閱讀區(qū)規(guī)則:每次活動(dòng)人數(shù)限為6人;閱讀時(shí)保持安靜,不大聲講話,不影響別人;認(rèn)真閱讀,看完一本再換,不爭(zhēng)搶圖書;坐姿端正,眼睛與書保持一定距離;愛惜圖書，看完后,擺放整齊。㈢幼兒園大班的管理：
      大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué),他們比以前更懂事了,精力旺盛,接受能力增強(qiáng),好學(xué)好問,能較好地控制自己的行為表現(xiàn)出各自的風(fēng)格。A.大班幼兒心理特征：
      大班幼兒時(shí)期是人的心理形成并迅速發(fā)展的關(guān)鍵期,心理的發(fā)展,特別是語言和自我意識(shí)的發(fā)生發(fā)展,既是兒童社會(huì)化的結(jié)果,又為他們進(jìn)一步接受社會(huì)化提供了條件。
      ①認(rèn)知方面:能清楚、連貫地表達(dá)自己的愿望,能看圖編故事,復(fù)述較長(zhǎng)的故事。思維仍然是具體的,但是明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌發(fā),無論是觀察、注意、記憶,還是思維和想象過程都有了方法。比如,在繪畫活動(dòng)中,小班幼兒是提筆就畫,而大班幼兒會(huì)先思考,有了構(gòu)思后再開始畫。
      ②情感方面:情緒體驗(yàn)日益豐富,自我調(diào)節(jié)逐步加強(qiáng)。有了強(qiáng)烈的是非感、集體榮譽(yù)感、自豪感、害羞等,道德感明顯發(fā)展,但是情緒情感仍有不穩(wěn)定性和易沖動(dòng)性,容易受各種因素的影響而發(fā)生變化。
      ③社會(huì)性發(fā)展方面:通過與周圍環(huán)境的相互作用,逐步學(xué)會(huì)了如何與人交往,學(xué)會(huì)了與同伴進(jìn)行合作,逐步掌握了一些社會(huì)交往的技能。在各種活動(dòng)中,幼兒逐漸形成自尊心、自信心、堅(jiān)持性等,能夠評(píng)價(jià)和支配自己的認(rèn)識(shí)活動(dòng)、情感態(tài)度和動(dòng)作行為。有了一定的責(zé)任感、任務(wù)意識(shí),能認(rèn)真地完成老師交給的任務(wù)，認(rèn)真遵守各種生活常規(guī)、教育常規(guī)。在未完成任務(wù)、未盡到義務(wù)時(shí)，常產(chǎn)生羞愧和內(nèi)疚的情緒體驗(yàn)。B.大班保教管理任務(wù)： a.做好幼兒入學(xué)準(zhǔn)備的引導(dǎo)：
      大班期間,教師應(yīng)注意繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自我管理的能力,與家長(zhǎng)攜手培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做、自己管理好自己的物品、自己照顧自已的能力;注重獨(dú)立性、動(dòng)手操作能力的培養(yǎng);培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、完成任務(wù)的意識(shí);養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)、專注做事的習(xí)慣;同時(shí)通過參觀小學(xué)、相關(guān)教育活動(dòng)幫助幼兒了解、熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)活動(dòng),熟悉小學(xué)生的生活作息制度,向往小學(xué)、當(dāng)小學(xué)生的情感。在學(xué)習(xí)適應(yīng)上引導(dǎo)幼兒正確使用普通話,培養(yǎng)傾聽的良好習(xí)慣;掌握正確的握筆姿勢(shì)、坐姿，訓(xùn)練簡(jiǎn)單的書寫技能;能大膽回答問題;掌握10以內(nèi)數(shù)字的加減,正確理解符號(hào)的意義。在身體適應(yīng)方面,要加強(qiáng)體育鍛煉,具有一定的運(yùn)動(dòng)水平,只有有了健壯的身體才能適應(yīng)小學(xué)緊張的學(xué)習(xí)生活。b.生活常規(guī)的管理：
      大班期間幼兒良好的生活常規(guī)主要包括： 良好的飲食、睡眠、盥洗和排便等習(xí)慣;知道保護(hù)眼、耳、口、鼻等器官及保持身體清潔和儀表整潔等衛(wèi)生知識(shí);在日常生活中有良好的行為習(xí)慣，如說話文明、友好地與人交往、樂于傾聽別人的意見;形成初步的安全意識(shí)等。c.教育常規(guī)的管理：
      大班幼兒的教育內(nèi)容主要有兩方面內(nèi)容:一方面是在中班基礎(chǔ)上的繼續(xù)教育,繼續(xù)完成《綱要》中的五大領(lǐng)域的目標(biāo);另一方面是做好幫助幼兒入小學(xué)的銜接教育。P69—72 24.幼兒園教科研活動(dòng)的方法：①開展讀書交流活動(dòng)②開展行為研究③開展同伴互助活動(dòng)④開展案例研討⑤運(yùn)用“微格教學(xué)”等現(xiàn)代教育技術(shù)。P78—80 25.幼兒園衛(wèi)生保教工作的內(nèi)容： ①創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的生活環(huán)境 ②制定各種安全措施
      ③完善體檢制度，預(yù)防疾病的產(chǎn)生 ④提供合理膳食，保證營(yíng)養(yǎng)平衡 ⑤建立并執(zhí)行合理的生活制度 ⑥開展體格鍛煉
      ⑦進(jìn)行健康教育，重視心理健康。P86-89 26.幼兒園總務(wù)工作管理的特點(diǎn)：
      （1）服務(wù)性：即為保教服務(wù)，為幼兒服務(wù)、為教職工服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)。（2）先行性：總務(wù)工作是幼兒園其他工作的物質(zhì)保障，所以必須走在前面。（3）全局性：總務(wù)管理在宏觀上受全園工作目標(biāo)、計(jì)劃和要求所制約，在微觀上又同各項(xiàng)工作、各個(gè)部門乃至每個(gè)人緊密聯(lián)系，相互制約。（4）綜合性
      （5）政策性：總務(wù)工作管理需要了解和嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)政策、制度。P102-103 27.幼兒園辦園設(shè)備條件的一般要求：
      （1）安全衛(wèi)生性（2）教育性（3）實(shí)效性（4）地域性（5）自主性P104-105 28.幼兒園辦園對(duì)環(huán)境設(shè)置與管理的具體要求：
      （1）選址：①一般應(yīng)設(shè)在居民區(qū)；②遠(yuǎn)離工廠、鐵路和商場(chǎng)等地；③應(yīng)建在清潔、安全、安靜、無污染的地區(qū)；④應(yīng)選擇地勢(shì)平坦、場(chǎng)地干燥堅(jiān)實(shí)、易于排水的地段。
      （2）建筑形式：①房屋建筑集中保證有充分的活動(dòng)場(chǎng)地；②保證有充足的陽光，房舍方向向南或向東；③樓層最好不要超過三層，樓梯的高度要適合幼兒的生理發(fā)展特點(diǎn)，樓梯邊要有相應(yīng)高度的護(hù)欄；④活動(dòng)場(chǎng)地有限，也可把活動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)在頂層平臺(tái)上，但平臺(tái)的設(shè)計(jì)一定要保證幼兒的安全。
      （3）場(chǎng)地：①幼兒園生均占地面積應(yīng)達(dá)到13-15平方米；②每個(gè)班都應(yīng)有位于活動(dòng)室附近的戶外活動(dòng)場(chǎng)地，班與班之間的活動(dòng)場(chǎng)地最好隔開；③戶外活動(dòng)場(chǎng)地要平坦、干凈、無塵土，且應(yīng)略高于周圍地面，帶有可排泄雨水和雪水的斜坡；④戶外活動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)注意美化和綠化。
      （4）房舍的安排和使用：①原則上每班要有單獨(dú)的用房，包括活動(dòng)室、臥室、盥洗室和廁所（活動(dòng)室以向南或向東、自然采光好的房間為宜，室內(nèi)空氣要流通。）②活動(dòng)室面積應(yīng)達(dá)人均1.5平方米，條件好的可達(dá)2平方米以上；③臥室要安靜，采光充足，空氣要清新。床以木板床為宜，要按幼兒人數(shù)設(shè)床位。高度應(yīng)方便幼兒上下；④盥洗室應(yīng)有適宜的盥洗設(shè)備，要使用流動(dòng)水，水龍頭高度要便于幼兒使用。毛巾架等的高度要適合于幼兒自己取放、使用。幼兒應(yīng)有個(gè)人專用物品，如毛巾、水杯等；設(shè)置鏡子，注意儀表清潔整齊。
      （5）活動(dòng)室與室內(nèi)設(shè)施及其安排：①配備適宜的家具，如桌椅、玩具架、衣柜等和衛(wèi)生生活設(shè)施；固定位置，便于清掃；家具的構(gòu)造、樣式、數(shù)量、布局與使用方法應(yīng)有一定的要求，家具還應(yīng)堅(jiān)固，表面較光滑，桌椅角、櫥柜角等可以做成圓形；②桌椅的高度和構(gòu)造要有助于幼兒保持正確坐姿，不易疲勞；小班的桌椅高度宜與中、大班有所不同；③玩具架、圖書架高度選擇開放式；④有條件的幼兒園可以設(shè)置幼兒的衣被鞋帽柜，采用墻內(nèi)壁柜的設(shè)計(jì)，柜子的高度以適合幼兒自己取放為宜，可以提供掛鉤讓幼兒放置個(gè)人用品。
      （6）玩具圖書的配備：①要符合幼兒的年齡特點(diǎn)；②要具有教育功能；③玩具材料應(yīng)放在幼兒看得見、摸得到的地方，便于幼兒選取，并可訓(xùn)練他們學(xué)習(xí)收放玩具；④要注意玩具的衛(wèi)生和安全問題。P105-107   29.幼兒園膳食管理的要求：
      （1）健全管理網(wǎng)絡(luò)，形成民主管理和監(jiān)督機(jī)制（2）嚴(yán)格食堂管理，確保膳食質(zhì)量
      （3）嚴(yán)格執(zhí)行飲食衛(wèi)生要求，實(shí)行衛(wèi)生“五四”制（4）為幼兒提供合理的營(yíng)養(yǎng)膳食
      （5）認(rèn)真做好膳食分析，充分發(fā)揮膳食評(píng)價(jià)的作用P115-117 30.幼兒園安全工作管理的原則：
      （1）預(yù)防為主，防患于未然（首要原則）（2）組織有序，和諧自然；
      （3）提供充分的活動(dòng)時(shí)間與空間；
      （4）教育與信任并重，處理好“管”與“放”的關(guān)系.P121 31.加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育： A、小班自我保護(hù)的年齡目標(biāo)：
      （1）不遠(yuǎn)離成人，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走。
      （2）不接觸危險(xiǎn)的物品，不去危險(xiǎn)地方。
      （3）懂得玩大器械的方法與規(guī)則，上下樓梯時(shí)不用擠。（4）不亂吃東西，不將異物放入口耳鼻中。
      （5）身體不適時(shí)知道主動(dòng)告訴成人，知道打針，吃藥能治病，防病。B、中班自我保護(hù)的年齡目標(biāo)：
      （1）知道自己的幼兒園，父母的姓名，家中電話、住址、與家人失散時(shí)懂得找民警幫助。
      （2）不玩危險(xiǎn)游戲，注意保護(hù)自己不受傷害，遇到危險(xiǎn)時(shí)知道躲避與求救。（3）不吃不清潔的食品，知道保護(hù)自己的身體器官。（4）配合成人要求治病與防病。C、大班的自我保護(hù)的目標(biāo)：
      （1）認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志，知道遇到危險(xiǎn)時(shí)簡(jiǎn)單的自救辦法。（2）初步了解自己身體各部位的功能，知道簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。（3）了解簡(jiǎn)單的防病知識(shí)，知道通過衛(wèi)生，運(yùn)動(dòng)來增強(qiáng)體質(zhì)。P129-130
      32.幼兒園安全教育的方法：
      （1）環(huán)境教育法---通過淺顯易懂的環(huán)境創(chuàng)設(shè)讓幼兒感受安全教育的知識(shí)。（2）活動(dòng)體驗(yàn)法---通過開展豐富多彩的主題活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)安全防護(hù)的技能。（3）趣味游戲法---通過生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)強(qiáng)化幼兒安全自救的技能技巧訓(xùn)練。（4）日常滲透法---抓住一日生活常規(guī)中各個(gè)環(huán)節(jié)滲透安全教育的方法。（5）隨機(jī)教育法---抓住日常生活中教育的契機(jī)隨機(jī)進(jìn)行教育。
      （6）家園互動(dòng)法---家園密切配合進(jìn)一步深化幼兒的自我保護(hù)教育。P133-134 33.怎樣創(chuàng)設(shè)精神環(huán)境：
      幼兒園為幼兒創(chuàng)造一個(gè)平等、寬松、理解、激勵(lì)的人際環(huán)境和精神氛圍使幼兒能輕松愉快的生活、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)的基本條件和重要保證。（1）營(yíng)造融合共生的教師人際環(huán)境；（2）建構(gòu)平等和諧的師幼人際環(huán)境；（3）形成互助友愛的同伴交往環(huán)境；（4）構(gòu)筑尊重互補(bǔ)的家園的人際環(huán)境；（5）合理安排活動(dòng)空間與時(shí)間。P144-145 34.幼兒園組織文化：是指幼兒園在其長(zhǎng)期發(fā)展過程中形成的，為其組織成員普遍認(rèn)同并遵循的共同價(jià)值觀、精神信念及行為方式的總和。P147-148 35.幼兒園組織文化的結(jié)構(gòu)：
      幼兒園組織文化的構(gòu)成要素是多種多樣的，如園容園貌、園徽?qǐng)@服、工作方式方法、規(guī)章制度、習(xí)俗、精神風(fēng)貌、價(jià)值觀念等，概括起來，主要可以歸納為三個(gè)層次：物質(zhì)層、制度層、精神層。P148 36.幼兒園組織文化建設(shè)的原則：
      （1）以人為本原則：以人為本，是幼兒園組織文化建設(shè)的第一原則。（2）內(nèi)容與形式相統(tǒng)一原則：幼兒園組織文化具有意識(shí)性，屬于意識(shí)形態(tài)的范疇，但它又要通過幼兒園或職工的行為和外部形態(tài)表現(xiàn)出來，這就容易形成表里不一致的現(xiàn)象。
      （3）普遍性與特殊性相結(jié)合原則：普通注重于與社會(huì)主流價(jià)值觀、組織精神的要求相一致；特殊性注重結(jié)合本園歷史背景、師幼特點(diǎn)、物質(zhì)環(huán)境特點(diǎn)等特性。（4）不斷創(chuàng)新原則。P150-151   37.幼兒園組織文化建設(shè)的具體方法：
      ①榜樣法：是指通過樹立、宣傳典型人物、先進(jìn)模范的事跡，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，對(duì)好人好事進(jìn)行直接表揚(yáng)，為廣大員工提供直觀的學(xué)習(xí)榜樣的方法。②激勵(lì)法：指運(yùn)用各種激勵(lì)手段，激發(fā)員工動(dòng)機(jī)，以營(yíng)造良好氛圍、塑造組織精神的各種途徑與方法。包括：
      a.贊許：贊許即以當(dāng)面稱贊、書面表揚(yáng)等形式,對(duì)員工符合組織價(jià)值觀的行為給予背定,以強(qiáng)化其行為動(dòng)機(jī),采用這種方式時(shí)應(yīng)注意:一是贊許的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合,應(yīng)為本人能接受,為他人所理解;二是贊許的內(nèi)容應(yīng)實(shí)事求是,有根有據(jù),方能令人信服;三是贊許的程度要恰如其分,不可拔高,夸張、渲染;四是贊許使用的頻率不宜過高,否則會(huì)降低其激勵(lì)的效果。
      b.獎(jiǎng)勵(lì)：獎(jiǎng)勵(lì)可以是物質(zhì)的,也可以是情神的,或物質(zhì)、精神獎(jiǎng)勵(lì)并用。獎(jiǎng)勵(lì)要根據(jù)論功行賞的原則,慎重、準(zhǔn)確、公正地進(jìn)行。c.參與：讓員工適時(shí)參與一些重要活動(dòng)或幼兒園的管理決策,會(huì)提高員工的主人翁精神和歸屬感。參與有多種形式，如讓教師出席重要會(huì)議,并鼓勵(lì)他們?cè)跁?huì)上發(fā)言;鼓勵(lì)教師和園長(zhǎng)一起討論他們的目標(biāo)與計(jì)劃，允許他們表達(dá)意見、提出報(bào)告等等。
      d.競(jìng)賽：競(jìng)賽也是激勵(lì)員工的一種有效方式。開展競(jìng)賽應(yīng)注意:一是要事先公布競(jìng)賽目標(biāo)及具體規(guī)則；二是評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)要具有可測(cè)性和可比性:三是競(jìng)賽的結(jié)果要公布；四是許諾的獎(jiǎng)勵(lì)要及時(shí)兌現(xiàn)。應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是,整個(gè)競(jìng)賽過程要體現(xiàn)客觀,公平的原則,才會(huì)有好的效果。
      ③教育法：指通過各種教育、宣傳、組織學(xué)習(xí)、開會(huì)傳達(dá)等形式，對(duì)組織文化的內(nèi)容與目標(biāo)進(jìn)行灌輸?shù)姆椒ā?/p>
      ④感染法：即運(yùn)用一系列的文藝活動(dòng)、體育活動(dòng)和讀書活動(dòng)等，培養(yǎng)員工的自豪感和向心力，使之在潛移默化的過程中形成集體凝聚力。P151-153 38.公共關(guān)系：是指一個(gè)社會(huì)組織通過傳播、溝通等手段與其相關(guān)公眾之間形成雙向交流的管理活動(dòng)。使雙方達(dá)到互相了解、相互適應(yīng)和共同發(fā)展的目的。P162 39.塑造形象的分類及含義：
      （1）有形形象指組織的外在特征和風(fēng)格，通過人們的感官能直接感受到的形象，如幼兒園的綠化環(huán)境、園舍設(shè)施、保教質(zhì)量等。
      （2）無形形象指組織的內(nèi)在特征和風(fēng)格，通過人們記憶、思維而形成的組織深層的形象，如幼兒園的精神面貌與凝聚力、員工的服務(wù)意識(shí)與態(tài)度等。P163
      40.幼兒園公共關(guān)系的原則：
      ①實(shí)事求是原則：指組織在開展公共關(guān)系活動(dòng)時(shí)，輸入、輸出的信息必須做到真實(shí)、全面、公正。
      ②持之以恒原則：要使幼兒園有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，必須致力于長(zhǎng)期的公共關(guān)系努力。③真情溝通原則：在公關(guān)過程中，一定要注意以誠(chéng)相待，做到公平、合作、敢于負(fù)責(zé)任，用真誠(chéng)與情感打動(dòng)對(duì)方，才能是對(duì)方產(chǎn)生信賴感。
      ④全員公關(guān)原則：指全體員工都要樹立公共關(guān)系觀念，關(guān)注并參與公共關(guān)系工作。P165-166
      41、幼兒園公共關(guān)系管理的方法：
      （1）宣傳：是向公眾說明情況，講清道理，使公眾信任并支持某項(xiàng)政策或行動(dòng)的一種活動(dòng)。優(yōu)點(diǎn)是：信息覆蓋面較廣，有較強(qiáng)的渲染性，能迅速擴(kuò)大知名度。具體的宣傳形式包括以下五方面：
      a、利用報(bào)紙電臺(tái)電視等進(jìn)行專題訪問或新聞報(bào)道。b、通過報(bào)紙電視設(shè)路牌等做廣告。c、開新聞發(fā)布會(huì)。
      d、向家長(zhǎng)、社區(qū)及其他公眾印發(fā)宣傳材料。
      e、利用家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)及社區(qū)宣傳早期教育理念及育兒知識(shí)等。
      （2）交流：是以人與人之間的直接交往為特征的公共關(guān)系模式。優(yōu)點(diǎn)是：直接化、情感化，建立起較為牢固可靠的人緣關(guān)系，有較強(qiáng)的靈活性和人情味。幼兒園與公眾交流，可采用以下多種多樣的形式：
      a、向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主管部門提出辦園的設(shè)想與建議，爭(zhēng)取他們的理解和支持。b、看望、慰問生病的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、園內(nèi)員工、幼兒、社區(qū)老人，噓寒問暖，傳遞溫情。
      c、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)參與幼兒園管理。
      d、設(shè)家長(zhǎng)員工接待制度，有針對(duì)性的交流看法，溝通思想。e、建立家園聯(lián)系冊(cè)，交流幼兒健康學(xué)習(xí)情況等。
      f、通過座談會(huì)、茶話會(huì)、宴會(huì)、舞會(huì)等形式與公眾溝通情感，活躍文化生活。g、走訪社區(qū)、家長(zhǎng)，了解他們的需求與建議。h、逢年過節(jié)邀請(qǐng)公眾聯(lián)誼，促進(jìn)感情交流等等。
      （3）展示：是以舉辦社會(huì)性、公益性活動(dòng)提高幼兒園形象的活動(dòng)模式。a、以節(jié)日慶典為由而展開。
      b、以社區(qū)為中心開展活動(dòng)
      c、向幼兒家長(zhǎng)及社區(qū)公眾展示幼兒學(xué)習(xí)、生活的過程和取得的成果。
      （4）征詢：指組織通過征求和詢問內(nèi)外公眾對(duì)自己的意見和建議，了解公眾想法為主要形式的公共關(guān)系活動(dòng)。功能在于：為幼兒園管理活動(dòng)提供科學(xué)依據(jù)、策略和方法，以及對(duì)有關(guān)情況進(jìn)行預(yù)測(cè)，起到“智囊”的作用。
      活動(dòng)形式有：社會(huì)調(diào)查、接待投訴設(shè)征集意見箱、走訪家長(zhǎng)及社區(qū)征集意見、座談等。
      作用：可以了解社會(huì)、家長(zhǎng)的心理需求，調(diào)節(jié)幼兒園管理機(jī)制，優(yōu)化保教工作質(zhì)量；可以給公眾留下心中有公眾的良好印象，是吸引公眾注意的一種手段。（5）服務(wù)：幼兒園通過擴(kuò)大服務(wù)項(xiàng)目，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，可以提高公眾對(duì)幼兒園的認(rèn)可度，樹立良好的社會(huì)形象、品格形象。常見的服務(wù)方式：
      a、提供方便家長(zhǎng)的接送服務(wù)。
      b、采取各種形式的托管方式：半托、全托、寄宿制、周末制、午托制等。c、小區(qū)內(nèi)居民享受優(yōu)先入托政策。d、困難戶、低保戶的優(yōu)惠入托政策。e、走向社會(huì)、走向街頭的免費(fèi)咨詢服務(wù)。
      f、向社區(qū)、企業(yè)提供文化事業(yè)服務(wù)、公益服務(wù)等。P168-170
      42、幼兒園家長(zhǎng)工作的途徑和方法：（1）口頭交談：
      ①家訪：家訪包括經(jīng)常性訪問和臨時(shí)性訪問兩類。經(jīng)常性訪問,指有目的、有計(jì)劃地對(duì)全體幼兒家庭進(jìn)行的周期性的訪問;臨時(shí)性訪問,指為了解決突發(fā)事件進(jìn)行的家庭訪問。
      a.訪問前要與家長(zhǎng)預(yù)約,選擇家長(zhǎng)方便的時(shí)問,過早、過晚、吃飯前后的時(shí)間都不宜訪問。
      b.訪問時(shí)態(tài)度要熱情誠(chéng)懇,語言要客觀實(shí)在,要認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的想法與要求,要體現(xiàn)出對(duì)幼兒的關(guān)心和對(duì)家長(zhǎng)的尊重。
      c.訪問時(shí)間不宜過長(zhǎng),如果是向家長(zhǎng)提出要求,要簡(jiǎn)單明了,便于家長(zhǎng)答復(fù)。d.訪問前要預(yù)定目標(biāo),訪問后要詳細(xì)記錄。訪問時(shí),不要當(dāng)著家長(zhǎng)的面進(jìn)行記錄,以免影響家長(zhǎng)如實(shí)反映情況。
      ②談話：利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,了解幼兒在家中的生活、學(xué)習(xí)、健康狀況,并向家長(zhǎng)簡(jiǎn)短匯報(bào)幼兒在園的主要情況,及時(shí)交換意見。③電話聯(lián)系:若不方便家訪或無法與家長(zhǎng)面對(duì)面交流,可用電話聯(lián)系的方式進(jìn)行。（2）書面宣傳與交流：
      ①書面宣傳與交流包括專欄、聯(lián)系手冊(cè),通信方式,問卷詞查等。
      ②專欄的內(nèi)容要豐富、簡(jiǎn)短,包括對(duì)幼兒教育知識(shí)的介紹、通知及家庭教育的經(jīng)驗(yàn)交流等。
      ③家園聯(lián)系冊(cè)在幼兒園用得較多,教師每周末都會(huì)把要聯(lián)系的內(nèi)容及要求填寫在聯(lián)系手冊(cè)上交給家長(zhǎng),下周一來園時(shí),家長(zhǎng)再把反饋的情況和意見寫在聯(lián)系冊(cè)上，及時(shí)交流信息。
      ④特殊情況下,也可用書信的方式進(jìn)行交流。
      ⑤征求家長(zhǎng)意見,為了得到科學(xué)、客觀的依據(jù),可采用問卷調(diào)查的形式,一般能得到真實(shí)、客觀的答案。
      ⑥建立家長(zhǎng)信箱,也是收集家長(zhǎng)意見、改進(jìn)工作的好方法。（3）會(huì)議制度：
      會(huì)議包括全園性家長(zhǎng)大會(huì)、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、部分家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)委員會(huì)。
      全園性家長(zhǎng)大會(huì)一般半年召開一次,可在學(xué)期結(jié)束時(shí)召開,由園長(zhǎng)主持。主要任務(wù)是使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作情況與打算,也可向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí),介紹、推廣幼兒園的教育成果等。
      班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)由各班保教人員主持。主要任務(wù)是向家長(zhǎng)系統(tǒng)介紹本班工作,幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況和健康狀況,并聽取家長(zhǎng)意見。
      家長(zhǎng)委員會(huì)由家長(zhǎng)推選代表5-7人組成。主要任務(wù)是在家長(zhǎng)與幼兒園之間起聯(lián)系作用,反映家長(zhǎng)的意見與要求,幫助傳達(dá)幼兒園對(duì)家長(zhǎng)的要求,加強(qiáng)家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源作用，監(jiān)督、檢查、參與幼兒園管理,并動(dòng)員和組織家長(zhǎng)幫助幼兒園解決一些實(shí)際困難等。（4）活動(dòng)展示與活動(dòng)參與：
      幼兒園可以利用節(jié)日開展一些活動(dòng),或組織教育活動(dòng),生活活動(dòng)等請(qǐng)家長(zhǎng)觀看,一來可以了解自己孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，二來可以進(jìn)一步了解幼兒園的工作。幼兒園可以統(tǒng)一開放,也可以隨時(shí)開放。開放活動(dòng)不是搞形式,不是單純的表演活動(dòng),而是要讓家長(zhǎng)了解幼兒園的真實(shí)情況。
      另外,幼兒園還可以開展一些讓家長(zhǎng)參與的活動(dòng)，,如“親子游戲”,讓家長(zhǎng)與幼兒共同玩游戲, 增進(jìn)親子感情;請(qǐng)家長(zhǎng)充當(dāng)教師、助理教師甚至保育員,讓家長(zhǎng)參與園內(nèi)的教育活動(dòng);還可以請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng),幫助幼兒園做相應(yīng)的工作,如維修設(shè)備、制作教具、攝影等。（5）家長(zhǎng)學(xué)校：
      幼兒園的家長(zhǎng)來自不同地區(qū)、不同職業(yè),他們的教育背景、文化程度各不相同,在對(duì)待幼兒的態(tài)度、方法,觀念上更是千差萬別。家長(zhǎng)學(xué)校就是要系統(tǒng)地向家長(zhǎng)傳授科學(xué)的育兒知識(shí),咨詢家庭教育中存在的問題,幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀,也可以組織專題研討會(huì),就共同關(guān)心的問題進(jìn)行交流研討。家長(zhǎng)學(xué)校不僅要面對(duì)在園的幼兒家長(zhǎng),而且要擴(kuò)大到社區(qū)內(nèi)的幼兒家長(zhǎng)。P171-173
      第二篇：幼兒園組織與管理
      幼兒園組織與管理 第一章 《名解、》 【管理含義：】
      管理是管理或者管理機(jī)構(gòu)，在一定范圍內(nèi)，通過計(jì)劃，組織，控制，領(lǐng)導(dǎo)等工作，對(duì)組織所擁有的資源（包括人，財(cái)，物，時(shí)間，信息）進(jìn)行合理配置和有效使用，以實(shí)現(xiàn)組織預(yù)訂目標(biāo)的過程。四層含義分別是：一管理是一個(gè)過程；二，管理的核心是達(dá)到目標(biāo)；三，管理達(dá)到目標(biāo)的手段是運(yùn)用組織擁有的各種資源；四，管理的本質(zhì)是協(xié)調(diào)?！旧鐣?huì)協(xié)調(diào)性原則】
      教育系統(tǒng)是整個(gè)社會(huì)系統(tǒng)的一個(gè)組成部分，與社會(huì)密切聯(lián)系，從系統(tǒng)的觀點(diǎn)看，成功的幼兒園離不開良好的內(nèi)部環(huán)境和外部社會(huì)環(huán)境。【幼兒園管理方法】（填空，名解）
      幼兒園管理方法指為了順利開展幼兒園管理活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)所采用的手段和措施，其特點(diǎn)是客觀性，普遍性，穩(wěn)定性。【行政方法】
      指依靠幼兒園行政機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)利，運(yùn)用指示、決定、計(jì)劃和指令性的規(guī)章制度等行政命令，通過自上而下的行政層次加以貫徹執(zhí)行的管理方法。（填空）：行政方法的形式包括：行政命令、指示，規(guī)章制度，指令性計(jì)劃，行政獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰你行政干預(yù)與仲裁等?！窘?jīng)濟(jì)方法】：指幼兒園管理者按照物質(zhì)利益原則，即通過工資，獎(jiǎng)金，津貼，罰款等形式來調(diào)動(dòng)幼兒園工作人員的積極性、主動(dòng)性和責(zé)任感的管理方法。其中有五個(gè)原則： 1,按幼兒園工作特點(diǎn)辦事的原則 2,按勞分配的原則，3,講究效益的原則，4獎(jiǎng)懲結(jié)合的原則，5,全面兼顧的原則?！竟芾淼穆毮埽骸?/p>
      計(jì)劃職能/組織職能/領(lǐng)導(dǎo)職能/控制職能 【如何加強(qiáng)幼兒園人力資源的管理】 1，人的選用是基礎(chǔ) 2,人的培養(yǎng)是核心 3,人的激勵(lì)是關(guān)鍵
      【幼兒園對(duì)員工的培養(yǎng)還有一下三種有效方法】（1）復(fù)合式培養(yǎng)方法（2）全員式培養(yǎng)方法（3）規(guī)劃式培養(yǎng)方法
      【幼兒園的管理機(jī)制中，可以采用六種激勵(lì)方法】6點(diǎn) 報(bào)酬/目標(biāo)/獎(jiǎng)懲/考評(píng)/競(jìng)賽與評(píng)比/組織文化激勵(lì)法 【幼兒園管理特征】3點(diǎn)
      以幼兒為本/保教并重、教養(yǎng)結(jié)合/幼兒的安全至上 【幼兒園管理的原則】 1,堅(jiān)持正確辦園方向的原則 2,保教為主，整體安排的原則 3,民主管理的原則
      4,重視辦園效益的原則 【心理行為方法】
      指管理者通過對(duì)人的心理誘導(dǎo)和行為激勵(lì)等實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的方法，有以下幾點(diǎn)： 1思想教育方法2社會(huì)科學(xué)方法3心理學(xué)方法
      名解【法律方法】指幼兒園管理者依照國(guó)家有關(guān)教育的法律、法令、規(guī)則、條例以及幼兒園制定的規(guī)章制度來管理幼兒園的方法。
      第三章 【戴明環(huán)】
      整體性/遞進(jìn)性/反饋性（選擇）【幼兒園目標(biāo)管理過程】
      由三部分組成：構(gòu)成目標(biāo)體系、組織目標(biāo)實(shí)施、評(píng)估目標(biāo)達(dá)成。【幼兒園計(jì)劃分類】
      1,從時(shí)間長(zhǎng)短分（長(zhǎng)期/中期/短期計(jì)劃）2,從計(jì)劃的范圍分（總體/部門/個(gè)人計(jì)劃）3,從計(jì)劃的性質(zhì)分（常規(guī)性/專題性計(jì)劃）【幼兒園工作計(jì)劃制定的程序】 1調(diào)查分析，提出目標(biāo)。2確立目標(biāo) 3設(shè)計(jì)方案 4可行性分析 5形成計(jì)劃
      *填空【計(jì)劃執(zhí)行階段的管理】
      主要包括組織、指揮、協(xié)調(diào)、教育和激勵(lì)四個(gè)方面 【計(jì)劃執(zhí)行階段的管理，人員組織】
      1知人善任，揚(yáng)長(zhǎng)避短 2統(tǒng)籌兼顧，全面安排 3新老搭檔，以老帶新 4不同情況，不同要求 5考慮教師愿望和合作趨勢(shì)?！居變簣@管理檢查的方式方法】 1檢查方式
      （1）領(lǐng)導(dǎo)檢查，群眾互檢和自我檢查（2）全面檢查和重點(diǎn)檢查（3）經(jīng)常性檢查和階段性檢查
      此外，從檢查的對(duì)象來分，有對(duì)幼兒園管理者的檢查，對(duì)教職工的檢查和對(duì)幼兒的檢查。從檢查的目的來分，有調(diào)查性檢查，研究性和總結(jié)性檢查?！居?jì)劃執(zhí)行情況的總結(jié)】
      按范圍分，可分為幼兒園工作總結(jié)、部門工作總結(jié)、年級(jí)組工作總結(jié)、教師個(gè)人工作總結(jié)。按性質(zhì)的分，可分為全面總結(jié)、專題總結(jié)、檢要報(bào)告性總結(jié)。按內(nèi)容分，可分為管理工作總結(jié)、教學(xué)工作總結(jié)、保育工作總結(jié)、衛(wèi)生環(huán)保工作總結(jié)、總務(wù)工作總結(jié)等。按時(shí)間分，可分為學(xué)年總結(jié)、學(xué)期總結(jié)、階段性總結(jié)，即可上升為理論，揭示規(guī)律的總結(jié)；經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)，即有概況、有見解，但沒能上升為理論的總結(jié)；描述性總結(jié)，即歸納一些情況和事實(shí)，擺出成績(jī)和問題的總結(jié)。【現(xiàn)代信息技術(shù)的內(nèi)涵及特點(diǎn)】8點(diǎn)
      特點(diǎn)：全面性、多向性、高效性，靈活性，靈活性，共享性，及時(shí)性，交互性。
      第五章
      【一 幼兒園衛(wèi)生保健工作的內(nèi)容】 1.創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的生活環(huán)境 2.制定各種安全措施
      3.完善體檢制度，預(yù)防疾病的產(chǎn)生 4.提供合理膳食，保證營(yíng)養(yǎng)平衡 5.建立并執(zhí)行合理的生活制度 6.開展體格鍛煉
      7.進(jìn)行健康教育，重視心理健康。第六章
      【
      一、幼兒園總務(wù)工作管理的特點(diǎn)】
      1.服務(wù)性2.先行性3.全局性4.綜合性5.政策性
      二、幼兒園物質(zhì)條件創(chuàng)設(shè)的基本原則或要求
      1.安全衛(wèi)生性2.教育性3.實(shí)效性4.地域性5.自主性
      三、對(duì)環(huán)境設(shè)置與管理的具體要求
      1.選址2.建筑形式3.場(chǎng)地4.房舍的安排和使用5.活動(dòng)室與室內(nèi)設(shè)施及其安排6.玩具圖書的配備
      【
      四、幼兒園膳食管理】
      1.健全管理網(wǎng)絡(luò)，形成民主管理和監(jiān)督機(jī)制 2.嚴(yán)格食堂管理，確保膳食質(zhì)量
      3.嚴(yán)格執(zhí)行飲食衛(wèi)生要求，實(shí)行衛(wèi)生“五四”制 4.為幼兒提供合理的營(yíng)養(yǎng)膳食
      5.認(rèn)真做好膳食分析，充分發(fā)揮膳食評(píng)價(jià)的作用 第二章
      【第一節(jié)幼兒園的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)】 【
      （一）幼兒園組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的含義】
      幼兒園組織機(jī)構(gòu)設(shè)置是指為實(shí)現(xiàn)幼兒園的任務(wù)目標(biāo),在幼兒園內(nèi)部將其所擁有的人力物力等組織起來,按一定形式與層次確定領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系和職權(quán)分工,組成有機(jī)結(jié)合的機(jī)構(gòu)體系和功能系統(tǒng)的全過程。
      【(二)幼兒園組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的層次】
      一般情況下,幼兒園管理有三個(gè)層次1.指揮決策層
      這是幼兒園管理的高層。園長(zhǎng)為幼兒園行政負(fù)責(zé)人,是幼兒園最高的行政領(lǐng)導(dǎo)。2.執(zhí)行管理層
      這是幼兒園管理的中層。各個(gè)職能部門的負(fù)責(zé)人如保教主任、后勤主任等是中層管理者。他們?cè)趫@長(zhǎng)的指揮領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)對(duì)本部門工作的開展。3.具體工作層
      這是幼兒園管理的基層。主要指班級(jí)層面,這是開展教養(yǎng)工作的第一線,各個(gè)班級(jí)(組)的班長(zhǎng)和具體人員負(fù)責(zé)各類具體工作。
      以上三層次管理通過逐級(jí)授權(quán),每一個(gè)管理層次都必須依據(jù)上級(jí)的指揮和意圖行事,通過組織和協(xié)調(diào)下一層次的人力物力來完成工作目標(biāo)。這種層次清晰、關(guān)系分明的管理,能有效地做到分工協(xié)調(diào)、責(zé)權(quán)相應(yīng),通過各具功能的適宜的組織體系或模式使整個(gè)幼兒園管理網(wǎng)絡(luò)通暢并發(fā)揮相應(yīng)的管理效率。
      【三)幼兒園組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的類型】
      幼兒園組織機(jī)構(gòu)通常包括行政組織與非行政組織兩類。行政組織是指以園長(zhǎng)為核心的行政機(jī)
      構(gòu),在幼兒園中具體包括保健、教養(yǎng)、總務(wù)三大板塊,承擔(dān)幼兒園的具體管理職能。最基層的行政組織是班級(jí)。非行政組織指黨團(tuán)組織和其他群眾組織,起著保證、配合、監(jiān)督和制約的作用,是有效的管理活動(dòng)不可缺少的組成部分。兩者在管理活動(dòng)中起著各自不同的作用?！?/p>
      二、幼兒園組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的原則】(一)政策導(dǎo)向原則(二)任務(wù)目標(biāo)原則
      (三)系統(tǒng)指揮效率優(yōu)先原則
      (四)職責(zé)權(quán)相對(duì)分工協(xié)作原則 【幼兒園規(guī)章制度內(nèi)容】
      幼兒園內(nèi)部規(guī)章制度主要包括以下四個(gè)方面。
      (一)全園性制度,具圖全園性制度可以指導(dǎo)集體活動(dòng),統(tǒng)一全園各類人員行為。例如:考勤制度、值班制度、交接班制度、家長(zhǎng)聯(lián)系制度等。
      (二)部門性制度部門性制度可以明確各部門工作任務(wù)和職責(zé)。主要從幼兒園管理的行政、衛(wèi)生保健、保教、總務(wù)等部門分別制定實(shí)施。例如:(保教部門的教研活動(dòng)制度、備課制度;衛(wèi)生保健部門的“三浴”鍛煉制度、衛(wèi)生防病制度;總務(wù)部門的財(cái)產(chǎn)管理制度、物資采購(gòu)制度;行政辦公室制定的各種會(huì)議制度等。(三)各類人員崗位責(zé)任制
      崗位責(zé)任制是各項(xiàng)規(guī)章制度的核心,是其他制度執(zhí)行的保障。崗位制度是通過明確的規(guī)定,使每個(gè)崗位上的人員的職責(zé)明晰化,并將它落實(shí)到具體負(fù)責(zé)人的一種制度。例如:業(yè)務(wù)園長(zhǎng)職責(zé);教師職責(zé);教研組長(zhǎng)職責(zé)等。(四)幼兒園考核獎(jiǎng)勵(lì)制度
      考核獎(jiǎng)勵(lì)制度能保障其他制度的貫徹執(zhí)行,同時(shí)可調(diào)動(dòng)全園人員工作的積極性。例如幼兒園科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度;各類工作質(zhì)量獎(jiǎng)等。p32表格
      第四章
      【一.所謂幼兒園班級(jí)，是指幼兒園進(jìn)行保教活動(dòng)的基本單位?！?【二.班級(jí)保教工作特點(diǎn)的分析】 1.班級(jí)保教工作的教育性 2.班級(jí)保教工作的整體性 3.班級(jí)保教工作的可控性 4.班級(jí)保教工作的集體性 5.班級(jí)保教工作的創(chuàng)造性 6.班級(jí)保教工作的開放性
      【
      三、對(duì)各年齡班級(jí)的保教管理任務(wù)】 1.小班保教管理任務(wù)
      (1)幫助幼兒順利渡過入園適應(yīng)期(2)良好常規(guī)的建立 2.中班保教管理任務(wù)
      (1)幫助幼兒建立良好的“親社會(huì)行為”
      社會(huì)行為技能是指在與人交往和參與社會(huì)活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)的行為技能。對(duì)于中班幼兒來說,掌握必要的社會(huì)行為技能顯得尤為重要。(2)生活常規(guī)的管理（3）教育常規(guī)的管理 【3.大班保教管理任務(wù)】
      1,做好幼兒入學(xué)準(zhǔn)備的引導(dǎo) 2,生活常規(guī)的管理 3,教育常規(guī)的管理
      第七章，幼兒園安全工作管理
      一、【幼兒園安全工作管理的原則】:1預(yù)防為主，防患于未然；2組織有序，和諧自然；3提供充分的活動(dòng)時(shí)間與空間；4教育與信任并重，處理好“管”與“放”的關(guān)系
      二、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育
      1、小班自我保護(hù)的年齡目標(biāo)
      （1）不遠(yuǎn)離成人，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走。（2）不接觸危險(xiǎn)的物品，不去危險(xiǎn)地方。（3）懂得玩大器械的方法與規(guī)則，上下樓梯時(shí)不用擠。（4）不亂吃東西，不將異物放入口耳鼻中。（5）身體不適時(shí)知道主動(dòng)告訴成人，知道打針，吃藥能治病，防病。
      2、中班自我保護(hù)的年齡目標(biāo)
      （1）知道自己的幼兒園，父母的姓名，家中電話、住址、與家人失散時(shí)懂得找民警幫助。（2）不玩危險(xiǎn)游戲，注意保護(hù)自己不受傷害，遇到危險(xiǎn)時(shí)知道躲避與求救。（3）不吃不清潔的食品，知道保護(hù)自己的身體器官。（4）配合成人要求治病與防病。3大班的自我保護(hù)的目標(biāo)
      （1）認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志，知道遇到危險(xiǎn)時(shí)簡(jiǎn)單的自救辦法。（2）初步了解自己身體各部位的功能，知道簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。（3）了解簡(jiǎn)單的防病知識(shí)，知道通過衛(wèi)生，運(yùn)動(dòng)來增強(qiáng)體質(zhì)。三幼兒園安全教育方法（選）
      1.環(huán)境教育法——通過淺顯易懂的環(huán)境創(chuàng)設(shè)讓幼兒感受安全教育的知識(shí)。
      2.活動(dòng)體驗(yàn)法——通過開展豐富多彩的主題活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)安全防護(hù)的技能。3趣味游戲法——通過生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)強(qiáng)化幼兒安全自救的技能技巧 4日常滲透法——抓住一日生活常規(guī)中各個(gè)環(huán)節(jié)滲透安全教育的方法 5隨機(jī)教育法——抓住日常生活中教育的契機(jī)隨機(jī)進(jìn)行教育
      6家園互動(dòng)法——家園密切配合進(jìn)一步深化幼兒的自我保護(hù)教育?！镜诎苏掠變簣@環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)與管理】
      一、怎么創(chuàng)設(shè)精神環(huán)境
      1營(yíng)造融合共生的教師人際環(huán)境 2建構(gòu)平等和諧的師幼人際環(huán)境 3形成互助友愛的同伴交往環(huán)境 4構(gòu)筑尊重互補(bǔ)的家園的人際環(huán)境 5合理安排活動(dòng)空間與時(shí)間
      【第十章幼兒園公共關(guān)系管理】一二節(jié) 1公共關(guān)系是指一個(gè)社會(huì)組織通過傳播、溝通等手段與其相關(guān)公眾之間形成雙向交流的管理活動(dòng)，使雙方達(dá)到相互了解，相互適應(yīng)和共同發(fā)展的目的（含義）2塑造形象的分類及含義
      （1）有形形象指組織的外在特征和風(fēng)格，通過人們的感官能直接感受到的形象，如幼兒園的綠化環(huán)境、園舍設(shè)施、保教質(zhì)量等。
      （2）無形形象指組織的內(nèi)在特征和風(fēng)格，通過人們記憶、思維而形成的組織深層的形象，如幼兒園的精神面貌與凝聚力、員工的服務(wù)意識(shí)與態(tài)度等 3幼兒園公共關(guān)系的原則
      （1）實(shí)事求是原則（2）持之以恒原則（3）真情溝通原則（4）全員公關(guān)原則 第十章
      第三、四節(jié)
      一、幼兒園公共關(guān)系管理的方法
      1.宣傳2.交流3.展示4.征詢5.服務(wù)（形式：1.提供方便家長(zhǎng)的接送服務(wù)。2.采取各種形式的托管方式：半托、全托、寄宿制、周末制、午托制等。3.小區(qū)內(nèi)居民享受優(yōu)先入托政策。4.困難戶、低保戶的優(yōu)惠入托政策。5.走向社會(huì)、走向街頭的免費(fèi)咨詢服務(wù)。6.向社區(qū)、企業(yè)提供文化事業(yè)服務(wù)、公益服務(wù)等）
      二、幼兒園家長(zhǎng)工作的具體方法：
      1.口頭交談（家訪、談話、電話聯(lián)系）2.書面宣傳與交流3.會(huì)議制度4.活動(dòng)展示與活動(dòng)參與5.家長(zhǎng)學(xué)校。第九章
      一、幼兒園組織文化的概念
      幼兒園組織文化是指幼兒園在其長(zhǎng)期發(fā)展過程中形成的，為其組織成員普遍認(rèn)同并遵循的共同價(jià)值觀、精神信念及行為方式的總和。
      二、幼兒園組織文化的結(jié)構(gòu) 1.組織層2.制度層3.精神層
      三、幼兒園組織文化建設(shè)的原則
      1.以人為本原則2.內(nèi)容與形式相統(tǒng)一原則3.普遍性與特殊性相結(jié)合原則4.不斷創(chuàng)新原則。
      四、幼兒園組織文化建設(shè)的具體方法 1.榜樣法2.激勵(lì)法3.教育法4.感染法。
      第三篇：幼兒園組織與管理
      幼兒園管理
      一、幼兒園管理概述
      幼兒園的管理就是按照黨的教育方針和教育規(guī)律,有效地組織幼兒園的人力、物力、財(cái)力、時(shí)間、信息等，積極開展教育教學(xué)活動(dòng)，貫徹保教結(jié)合的原則，把幼兒培養(yǎng)成為體、智、德、美全面發(fā)展的一代新人。
      1、幼兒園管理基本內(nèi)容
      幼兒園管理工作者--目標(biāo)原則--制度方法--政治思想工作，保育管理工作，教育管理工作，人事、教務(wù)管理工作，后勤管理工作，內(nèi)外事務(wù)管理工作，信息搜集、儲(chǔ)存、傳遞、輸出-----評(píng)估--實(shí)現(xiàn)有效目標(biāo)
      2、幼兒園管理基本手段
      目標(biāo)管理、計(jì)劃管理、規(guī)章制度管理、量化管理、崗位職責(zé)管理、評(píng)估管理
      3、幼兒園組織機(jī)構(gòu)圖
      4、幼兒園管理工作的特點(diǎn)：
      幼兒園任務(wù)的雙重性，幼兒教育具有地方性、群眾性，幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，保教相結(jié)合，家園相互配合
      5、幼兒園管理基本原則
      社會(huì)主義方向性原則，整體性原則，民主管理原則，教育性原則，保育和教育相結(jié)合的原則，一切為了孩子的原則，規(guī)范化原則
      6、幼兒園管理過程的基本環(huán)節(jié)
      計(jì)劃： 要有社會(huì)主義方向性，既要全面又要突出重點(diǎn)，內(nèi)容要具體,任務(wù)要明確,分工要落實(shí) 實(shí)施： 要組織全員教職工去實(shí)施，要統(tǒng)一指揮，協(xié)調(diào)各種關(guān)系
      檢查： 要以計(jì)劃為標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合，要以大量的典型事實(shí)材料為依據(jù)，要在檢查的基礎(chǔ)上提出 下一步改進(jìn)措施
      總結(jié)： 要在檢查的基礎(chǔ)上進(jìn)行，要以教育理論為指導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索規(guī)律
      二、幼兒園目標(biāo)管理
      1.類型：層次：總體目標(biāo)，部門目標(biāo)，個(gè)體目標(biāo)
      2.時(shí)間：遠(yuǎn)期目標(biāo)，中期目標(biāo)，近期目標(biāo)
      3.內(nèi)容：思想政治工作目標(biāo)，教育目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)，衛(wèi)生保健目標(biāo)，教務(wù)工作目標(biāo)，教育科研目標(biāo)，總務(wù)后勤工作目標(biāo)
      2.制定目標(biāo)的依據(jù)
      根據(jù)黨和國(guó)家的方針、政策及上級(jí)指示，根據(jù)科學(xué)理論，根據(jù)教育部“三個(gè)面向”的指導(dǎo)方針，根據(jù)幼兒園的教育目標(biāo)，根據(jù)幼兒園的主客觀條件 四新：新任務(wù)，新要求，新突破，新起點(diǎn)
      五明確：明確要求，明確措施，明確實(shí)施者，明確時(shí)間，明確標(biāo)準(zhǔn) 3.實(shí)施目標(biāo)管理的過程
      制定目標(biāo)，目標(biāo)分解，實(shí)施目標(biāo)，評(píng)估目標(biāo)
      三、幼兒園規(guī)章制度
      1、制定規(guī)章制度的基本原則
      政策性原則，科學(xué)性原則，教育性原則，嚴(yán)肅性原則，穩(wěn)定性原則，適應(yīng)性原則，民主性原則，簡(jiǎn)明性原則
      2、貫徹規(guī)章制度的注意事項(xiàng)
      宣傳教育，反復(fù)訓(xùn)練，在執(zhí)行中調(diào)動(dòng)教職工的自覺性，領(lǐng)導(dǎo)成員必須帶頭遵守，必須嚴(yán)格要求，加強(qiáng)督促、檢查、評(píng)比
      四、幼兒園保育工作管理 生活作息制度的制定和執(zhí)行
      定期健康檢查及全日健康觀察制度
      衛(wèi)生和消毒：室內(nèi)外環(huán)境，幼兒生活用品、玩教具，幼兒個(gè)人衛(wèi)生，工作人員個(gè)人衛(wèi)生
      疾病防治
      膳食管理：制定科學(xué)食譜，講究膳食烹調(diào)，注意飯食衛(wèi)生，照顧幼兒進(jìn)餐，加強(qiáng)膳食管理員的領(lǐng)導(dǎo) 體格鍛煉
      五、幼兒園教育工作管理
      1.幼兒園教育工作管理的基本內(nèi)容
      品德教育管理：提高全園教職工對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)品德教育的計(jì)劃性，把品德教育滲透到幼兒一日活動(dòng)之中，全園教職工都要做幼兒的表率，堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁對(duì)幼兒體罰或變相體罰，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合  教育教學(xué)工作管理： ①.計(jì)劃的制定
      除依據(jù)國(guó)家有關(guān)教育法規(guī)的基本精神外，還應(yīng)注意：堅(jiān)持全面發(fā)展，堅(jiān)持教育與保育相滲透的原則。注意對(duì)幼兒活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)與安排，不能只追求活動(dòng)結(jié)果。注重幼兒的個(gè)體差異。不但注重各種教育內(nèi)容的縱向系統(tǒng)，還要考慮各種教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)之間的橫向聯(lián)系
      園長(zhǎng)必須加強(qiáng)對(duì)制定計(jì)劃的指導(dǎo)：端正教師的教育思想，分析上學(xué)期的教育工作，找出存在問題，保證教育計(jì)劃的連續(xù)性，幫助不同年齡的班級(jí)制定好計(jì)劃
      教育計(jì)劃的類別：學(xué)期教育計(jì)劃：本學(xué)期對(duì)幼兒體、智、德、美諸方面的基本要求。
      各種課程的主要內(nèi)容和方法設(shè)計(jì)。逐月逐周大致的框架安排、要求。
      節(jié)日和其他全園性活動(dòng)。一日生活常規(guī)的要求。
      周計(jì)劃：本周本班保健和教育工作要點(diǎn)
      家長(zhǎng)工作重點(diǎn) 對(duì)個(gè)別兒童的工作
      一周內(nèi)幼兒在園時(shí)間的全部日程
      教育活動(dòng)安排：一日活動(dòng)安排緊湊,重視對(duì)幼兒的照顧
      戶外活動(dòng)形式多樣,符合幼兒年齡特點(diǎn) 開展多種游戲活動(dòng)
      教學(xué)內(nèi)容、形式、方法符合幼兒年齡特點(diǎn)
      ②.對(duì)備課的要求及指導(dǎo)
      園長(zhǎng)對(duì)備課工作的管理：建立備課制度，每次備課制定1-2個(gè)重點(diǎn)，解決1-2個(gè)實(shí)際問題，批閱、指導(dǎo) 備課的要求：教學(xué)目的具體、明確，教具準(zhǔn)備充分，使用恰當(dāng)、直觀、形象，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然
      ③.對(duì)準(zhǔn)備游戲活動(dòng)的要求
      全面開展各類游戲活動(dòng)，采用合適的領(lǐng)導(dǎo)方法
      對(duì)新授游戲要寫出名稱、目的、準(zhǔn)備、玩法、規(guī)則等，復(fù)習(xí)的游戲要寫出名稱、主要目的，需加深的要求和要強(qiáng)調(diào)的規(guī)則 游戲的內(nèi)容要豐富
      安排游戲注意事項(xiàng)：動(dòng)靜交替，戶內(nèi)外活動(dòng)交替，知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)結(jié)合，集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng)交替 ④.積極進(jìn)行課程改革
      ⑤.教育工作的檢查、分析和總結(jié)
      抓好檢查、分析是提高教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)：參加教研、備課活動(dòng)，定期全面檢查和抽查備課本，堅(jiān)持定期聽課、看活動(dòng)，組織群眾性的相互檢查，進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)比和考核，組織適當(dāng)?shù)谋荣惢顒?dòng)，個(gè)別班級(jí)的全面檢查或單項(xiàng)檢查
      抓好教育教學(xué)工作的總結(jié)：全面總結(jié)：基本情況：名稱.班級(jí).男女幼兒總數(shù).比例.教師情況
      幼兒健康狀況：出勤率.多發(fā)病.傳染病病史及矯正情況 智力和能力，課程內(nèi)容的教學(xué)實(shí)際掌握情況 幼兒品德行為及遵守行為規(guī)則情況 家長(zhǎng)工作
      專題總結(jié)
      ⑥.教育資料的積累：教育資料，教育文件，優(yōu)秀教案，工作計(jì)劃，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，科研成果，優(yōu)秀論文，自制玩教具，優(yōu)秀幼兒作品，各類活動(dòng)照片、音像磁帶等
      7、.教研工作：加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組的建設(shè)，抓幼兒園的科研工作
      幼兒一日活動(dòng)的管理：抓好一日活動(dòng)的管理：抓好教師一日活動(dòng)的計(jì)劃內(nèi)容安排，抓好教師在一日活動(dòng)中對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，抓好教師在一日活動(dòng)中的組織和主導(dǎo)作用
      抓好一日活動(dòng)的質(zhì)量管理：內(nèi)容要豐富，形式要多樣，組織要嚴(yán)密，注意動(dòng)靜交替
      計(jì)劃要具體，目的要明確
      要使幼兒的集體活動(dòng)和幼兒的自選活動(dòng)及幼兒的自由活動(dòng)有機(jī)結(jié)合 ?
      給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理、物質(zhì)環(huán)境 ?
      要貫徹保教結(jié)合的原則
      2.抓幼兒園教育工作管理應(yīng)處理好三個(gè)基本關(guān)系：事務(wù)工作管理和教育工作管理的關(guān)系，集中管理和經(jīng)常性管理的關(guān)系，教育實(shí)踐與教育研究的關(guān)系
      六、幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
      1、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則：安全衛(wèi)生原則，目標(biāo)性原則，啟發(fā)性原則，主體性原則，靈活性和多變性原則，面向全體幼兒的原則，全面原則
      2、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意的問題：各種活動(dòng)區(qū)要有明顯的界限和標(biāo)志，各活動(dòng)區(qū)安排要合理，要?jiǎng)?chuàng) 設(shè)開放性的教育環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，教師要在活動(dòng)中發(fā)揮主導(dǎo)作用
      3、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主要內(nèi)容 充分利用自然環(huán)境
      創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)教育環(huán)境:角色游戲區(qū)：娃娃家、商店、醫(yī)院，建筑結(jié)構(gòu)活動(dòng)區(qū)：積木區(qū)、插塑，認(rèn)知區(qū)，美工區(qū)，圖書區(qū)，表演活動(dòng)區(qū)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)，自然角區(qū)，飼養(yǎng)角區(qū)，其他室外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：球類、戲水類、戲沙類、體育游戲器械等 社會(huì)環(huán)境
      七、幼兒園人事工作和教務(wù)工作管理 幼兒園人事工作管理原則：堅(jiān)持工作需要和知人善任相結(jié)合的原則，注意人員搭配合理，勞逸相對(duì)均衡 幼兒園教務(wù)工作管理內(nèi)容：招生、編班，安排課表、一日活動(dòng)作息時(shí)間表及值班表，幼兒園文書、檔案管理
      八、幼兒園總務(wù)后勤工作管理
      抓好總務(wù)后勤人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高 當(dāng)家理財(cái)，抓好財(cái)務(wù)管理和財(cái)產(chǎn)管理：
      財(cái)務(wù)管理：勤儉辦園，做好預(yù)決算的審核、檢查、督促，建立嚴(yán)格的財(cái)務(wù)管理制度
      財(cái)產(chǎn)管理：進(jìn)行愛護(hù)公共財(cái)務(wù)的思想教育，建立固定資產(chǎn)帳，建立財(cái)務(wù)驗(yàn)收、報(bào)銷制度，建立物品報(bào)修、報(bào)廢及賠償制度 園舍和設(shè)備管理
      九、幼兒園教師隊(duì)伍管理
      幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì)：政治素質(zhì)，良好的師德，個(gè)性心理素質(zhì)，文化知識(shí)素質(zhì)，身體素質(zhì)，能力素質(zhì)：表達(dá)能力，組織能力，教育教學(xué)能力，管理幼兒的能力，觀察、分析、評(píng)價(jià)能力，科學(xué)思維與創(chuàng)造能力，綜合能力，社會(huì)交往能力，學(xué)習(xí)能力
      幼兒教師應(yīng)具備的基本功：讀，說，寫作，唱歌，彈琴，跳舞，寫字，繪畫，制作，玩，做體操
      十、幼兒園與小學(xué)教育銜接
      1.逐步縮小幼兒園與小學(xué)的差距：縮短午睡時(shí)間，減少自由活動(dòng)時(shí)間，教育活動(dòng)延長(zhǎng)到35分鐘，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，小學(xué)一年級(jí)初每天5節(jié)課，關(guān)心學(xué)生身體健康，小學(xué)一年級(jí)初增加游戲，開設(shè)興趣小組
      2、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)
      3、家長(zhǎng)與幼兒園密切配合，做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作
      召開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)做好幼兒入學(xué)前準(zhǔn)備，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)幼兒是觀念，培養(yǎng)幼兒做事專心，控制看電視時(shí)間，做好物質(zhì)準(zhǔn)備，帶領(lǐng)孩子到學(xué)校報(bào)到
      第四篇：幼兒園組織與管理
      1．第6題 責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一是符合（）管理原理。
      A.整分合原理 B.封閉原理 C.彈性原理 D.能級(jí)原理
      標(biāo)準(zhǔn)答案：D 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      2．第7題
      對(duì)幼兒園進(jìn)行經(jīng)常性檢查有及時(shí)性和（）特點(diǎn)
      A.靈活性 B.復(fù)雜性 C.多樣性 D.單一性
      標(biāo)準(zhǔn)答案：A 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      3．第18題
      “頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”的管理方法違背了()。
      A.系統(tǒng)原理 B.能級(jí)原理 C.動(dòng)力原理 D.反饋原理
      標(biāo)準(zhǔn)答案：A 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      4．第19題 泰羅的“科學(xué)管理理論”形成于().A.18世紀(jì) B.20世紀(jì)初 C.20世紀(jì)中
      D.20世紀(jì)70年 代
      標(biāo)準(zhǔn)答案：B 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      5．第20題
      管理現(xiàn)象產(chǎn)生于()
      A.近代 B.當(dāng)代 C.古代
      D.與人類社會(huì)同時(shí)產(chǎn)生
      標(biāo)準(zhǔn)答案：D 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      6．第8題
      根據(jù)動(dòng)力原理,激勵(lì)員工只需要物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：0 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      7．第9題
      在幼兒園管理中,只要抓好保教工作即可。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：0 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      8．第10題
      作為園長(zhǎng)應(yīng)事無巨細(xì),事必親躬
      標(biāo)準(zhǔn)答案：0 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      9．第21題
      在管理中園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)比管理理論更重要。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：0 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      10．第22題
      家長(zhǎng)制的管理是違背民主化管理原則的。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：1 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      11．第1題
      反饋原理是指把信息輸送出去，又把其（）返送回來，以達(dá)到預(yù)定的目的
      標(biāo)準(zhǔn)答案：
      作用結(jié)果 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      12．第2題
      管理原理是對(duì)()的一種規(guī)律性的反映
      標(biāo)準(zhǔn)答案：
      管理過程 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      13．第3題
      任何領(lǐng)域的管理實(shí)踐活動(dòng)都具有__,__,__等特點(diǎn),因而管理活動(dòng)的原則也具有相應(yīng)的特性。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：時(shí)代性、民族性、學(xué)科性 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：0.0
      14．第4題
      在能級(jí)管理原理中，（）處于最高層。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：
      經(jīng)營(yíng)層 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      15．第5題
      幼兒教育工作評(píng)價(jià)一致性原則是指評(píng)價(jià)指向的幼兒教育目標(biāo)是一致的、在同意范圍內(nèi)對(duì)相同的（）必須是用同一標(biāo)準(zhǔn)。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：  評(píng)價(jià)對(duì)象 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      16．第13題
      能級(jí)管理的四個(gè)層次從上到下的順序：＿＿、管理層、執(zhí)行層、＿＿。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：經(jīng)營(yíng)層、操作層 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：0.0
      17．第14題
      幼兒園管理過程包括___,__,___,___等環(huán)節(jié)
      標(biāo)準(zhǔn)答案：制定計(jì)劃、組織執(zhí)行、督促檢查、總結(jié)提高 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：0.0
      18．第15題
      幼兒教育工作評(píng)價(jià)中發(fā)展性教師評(píng)價(jià)是（）為主要目的，制定明確的合理的評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，突出教師在評(píng)價(jià)中的主題地位，促進(jìn)教師積極參與到評(píng)價(jià)中并體現(xiàn)教師的積極參與到評(píng)價(jià)中并體現(xiàn)教師的個(gè)體差異。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：
      促進(jìn)教師發(fā)展 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      19．第16題 從近代到現(xiàn)代國(guó)外領(lǐng)導(dǎo)體制經(jīng)歷了（）、經(jīng)理制、職業(yè)“軟專家”、專家集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)四個(gè)發(fā)展階段。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：
      家長(zhǎng)制 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      20．第17題
      對(duì)人的管理就是使()才盡其用。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：
      人盡其才 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      21．第11題
      ？？？？ 相對(duì)評(píng)價(jià)法相對(duì)評(píng)價(jià)法
      標(biāo)準(zhǔn)答案：相對(duì)評(píng)價(jià)法是在被評(píng)價(jià)對(duì)象的集合中選取一個(gè)或幾個(gè)對(duì)象作為基準(zhǔn)，然后將各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象與所選對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較的方法。絕對(duì)評(píng)價(jià)法是在被評(píng)價(jià)對(duì)象的集合之外確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，然后將各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象與所確定的這一客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較的方法。您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：8.0 此題得分：0.0
      22．第12題 ？？ 能級(jí)原理
      標(biāo)準(zhǔn)答案：把不同管理崗位分成不同的能級(jí)，并正確區(qū)評(píng)估出工作者能量的大小，據(jù)此安排他們到對(duì)應(yīng)的能級(jí)崗位，同時(shí)注意保持各能級(jí)之間的動(dòng)態(tài)平衡。不同的能級(jí)應(yīng)有不同的權(quán)力、物質(zhì)利益和精神榮譽(yù)。您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：9.0 此題得分：0.0
      23．第23題 目標(biāo)管理
      標(biāo)準(zhǔn)答案：是一種注重工作成果的管理方式，它要求每個(gè)工作人員緊緊盯著目標(biāo)，自覺地工作。您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：8.0 此題得分：0.0
      24．第24題
      幼兒園管理
      標(biāo)準(zhǔn)答案：
      是指幼兒園管理者按照幼兒園教養(yǎng)工作的客觀規(guī)律，以黨的教育方針為準(zhǔn)則，運(yùn)用科學(xué)的管理原理和工作方式，發(fā)揮幼兒園的人、財(cái)、物、時(shí)間以及信息諸因素的作用，協(xié)調(diào)園內(nèi)外各方面的關(guān)系，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，實(shí)現(xiàn)幼兒園教養(yǎng)工作的高效率和高質(zhì)量。您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：9.0 此題得分：0.0
      25．第25題 相對(duì)評(píng)價(jià)法
      標(biāo)準(zhǔn)答案：是在被評(píng)價(jià)對(duì)象的集合中選取一個(gè)或幾個(gè)對(duì)象作為基準(zhǔn)，然后將各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象與所選對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較的方法。您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：9.0 此題得分：0.0
      1．第4題
      在管理的六大要素中（）是 最核心最重要的因素  A.人 B.資源 C.環(huán)境 D.能力
      標(biāo)準(zhǔn)答案：A 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      2．第5題
      提高時(shí)間利用率符合（）管理原則。
      A.科學(xué)化原則 B.民主化原則 C.雙重任務(wù)原則 D.有效性原則
      標(biāo)準(zhǔn)答案：D 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      3．第6題
      “勤儉辦園”體現(xiàn)了（）管理原則。
      A.整體性原則 B.效益性原則 C.社會(huì)協(xié)調(diào)性原則 D.民主管理原則
      標(biāo)準(zhǔn)答案：B 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      4．第19題
      幼兒園園長(zhǎng)要有（）奉獻(xiàn)精神和進(jìn)取精神等三種精神
      A.求實(shí)精神 B.管理精神 C.創(chuàng)新精神 D.敬業(yè)精神
      標(biāo)準(zhǔn)答案：A 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      5．第20題
      推行經(jīng)費(fèi)公開、獎(jiǎng)懲公開、意見公開和（）來保證勤儉特征。
      A.人事公開 B.任務(wù)公開 C.目標(biāo)公開 D.理論公開
      標(biāo)準(zhǔn)答案：A 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      6．第7題
      抓好多數(shù)幼兒的質(zhì)量就是質(zhì)量管理。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：0 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      7．第8題
      質(zhì)量管理就是要抓好教學(xué)效果。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：0 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      8．第21題
      園長(zhǎng)的管理水平直接影響幼兒園的質(zhì)量。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：1 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      9．第22題
      對(duì)工作有布置無檢察是違背封閉原理的。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：1 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      10．第23題
      責(zé)權(quán)利不統(tǒng)一違背了管理的能級(jí)原理。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：1 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：4.0 此題得分：0.0
      11．第1題
      彈性原理是指管理必須保持充分的＿＿和應(yīng)變性。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：適應(yīng)性 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：0.0
      12．第2題
      幼兒教育工作評(píng)價(jià)的原則有一致性原則、（）、目的性原則、客觀性原則、定量與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則、單項(xiàng)和多項(xiàng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則、靜態(tài)和動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則、評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合的原則。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：
      全面性原則 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      13．第3題
      幼兒園里的計(jì)劃管理，包括了制定并管理學(xué)年和學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃、（）、（）、家長(zhǎng)工作計(jì)劃、教師進(jìn)修工作計(jì)劃、后勤工作計(jì)劃、招生工作計(jì)劃、教師技能競(jìng)賽計(jì)劃等等。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：
      教育科研工作計(jì)劃 保健工作計(jì)劃 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      14．第11題
      __,__,__.標(biāo)準(zhǔn)答案：
      目的性、全面性、層次性。您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：0.0
      15．第12題
      對(duì)物的管理要做到___,__。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：物盡其用、開源節(jié)流 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：0.0
      16．第14題
      管理的五大職能是計(jì)劃與＿＿、組織與＿＿、監(jiān)督與＿＿、教育與＿＿、挖潛與＿＿。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：預(yù)測(cè)、指揮、控制、激勵(lì)、創(chuàng)新 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：0.0
      17．第15題
      對(duì)財(cái)?shù)墓芾硪?zhēng)做到__最少的財(cái)__最多的財(cái)。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：用,創(chuàng)造出 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：0.0
      18．第16題
      幼兒園肩負(fù)著為___服務(wù),為___的雙重任務(wù)。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：孩子,家長(zhǎng)服務(wù) 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：0.0
      19．第17題
      對(duì)人的管理就是使()才盡其用。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：
      人盡其才 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      20．第18題
      幼兒園推行的“四大公開”作風(fēng)指的是經(jīng)費(fèi)公開、獎(jiǎng)懲公開、（）、人事公開。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：
      意見公開 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      21．第9題
      民主化管理原則
      標(biāo)準(zhǔn)答案：即集中群眾的智慧進(jìn)行決策；援用群眾的目光進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估；使教職工充分行使民主權(quán)利，直接參與幼兒園的管理活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)他們的積極性，提高工作效率，減少?zèng)Q策與工作失誤。您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：9.0 此題得分：0.0
      22．第10題
      科學(xué)化原則
      標(biāo)準(zhǔn)答案：
      即通過建立科學(xué)的組織，運(yùn)用現(xiàn)代化管理理論、管理技術(shù)與管理經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行管理活動(dòng)，以達(dá)到組織的合理性，決策的科學(xué)性，工作的高效性。您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：9.0 此題得分：0.0
      23．第13題 ？？ 能級(jí)原理
      標(biāo)準(zhǔn)答案：把不同管理崗位分成不同的能級(jí)，并正確區(qū)評(píng)估出工作者能量的大小，據(jù)此安排他們到對(duì)應(yīng)的能級(jí)崗位，同時(shí)注意保持各能級(jí)之間的動(dòng)態(tài)平衡。不同的能級(jí)應(yīng)有不同的權(quán)力、物質(zhì)利益和精神榮譽(yù)。您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：9.0 此題得分：0.0
      24．第24題 幼兒園管理
      標(biāo)準(zhǔn)答案：是指幼兒園管理者按照幼兒園教養(yǎng)工作的客觀規(guī)律，以黨的教育方針為準(zhǔn)則，運(yùn)用科學(xué)的管理原理和工作方式，發(fā)揮幼兒園的人、財(cái)、物、時(shí)間以及信息諸因素的作用，協(xié)調(diào)園內(nèi)外各方面的關(guān)系，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，實(shí)現(xiàn)幼兒園教養(yǎng)工作的高效率和高質(zhì)量。您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：9.0 此題得分：0.0
      25．第25題
      ？？？ 評(píng)價(jià)的客觀性原則
      標(biāo)準(zhǔn)答案：（1）評(píng)價(jià)人員應(yīng)持實(shí)事求是。公正無私的態(tài)度（2）評(píng)價(jià)過程應(yīng)遵循嚴(yán)格的程序（3）評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)要科學(xué)、合理盡量減少主觀臆斷和個(gè)人因素的影響。您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：9.0
      1．第4題
      幼兒園園長(zhǎng)得個(gè)人素質(zhì)包括身體素質(zhì)，思想素質(zhì)，文化素質(zhì)和（）
      A.道德素質(zhì) B.歷史素質(zhì) C.領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì) D.政治素質(zhì)
      標(biāo)準(zhǔn)答案：C 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      2．第5題
      管理現(xiàn)象產(chǎn)生于()
      A.近代 B.當(dāng)代 C.古代
      D.與人類社會(huì)同時(shí)產(chǎn)生
      標(biāo)準(zhǔn)答案：D 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      3．第16題
      在教育評(píng)價(jià)中因人而異的作法違背了()。
      A.全面性原則 B.目的性原則 C.一致性原則
      D.評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合的原則
      標(biāo)準(zhǔn)答案：C 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      4．第24題
      優(yōu)化環(huán)境將成為啟迪幼兒智力、培養(yǎng)幼兒能力、陶冶幼兒品德以及（）的重要途徑。
      A.豐富知識(shí) B.發(fā)展創(chuàng)造力 C.開發(fā)思維 D.動(dòng)手能力
      標(biāo)準(zhǔn)答案：A 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      5．第25題
      在工作進(jìn)行當(dāng)中，為修正工作本身的運(yùn)作過程，使之取得最佳效果所進(jìn)行的必要評(píng)價(jià)是（）
      A.診斷性評(píng)價(jià) B.形成性評(píng)價(jià) C.總結(jié)性評(píng)價(jià) D.外在評(píng)價(jià)
      標(biāo)準(zhǔn)答案：A 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      6．第8題
      在管理中園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)比管理理論更重要。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：0 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      7．第9題
      目標(biāo)管理不很重視過程管理。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：1 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      8．第10題
      質(zhì)量管理就是要抓好教學(xué)效果。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：0 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      9．第19題
      園長(zhǎng)的管理水平直接影響幼兒園的質(zhì)量。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：1 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      10．第20題
      在管理對(duì)象中,對(duì)人的管理是最要的。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：1 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      11．第1題
      幼兒園肩負(fù)著為()服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù)的雙重任務(wù)。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：
      孩子 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      12．第2題
      從評(píng)價(jià)對(duì)象之外確立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)方法是（）評(píng)價(jià)法。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：
      絕對(duì) 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      13．第3題
      幼兒教育工作評(píng)價(jià)一致性原則是指評(píng)價(jià)指向的幼兒教育目標(biāo)是一致的、在同意范圍內(nèi)對(duì)相同的（）必須是用同一標(biāo)準(zhǔn)。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：
      評(píng)價(jià)對(duì)象 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      14．第6題
      從狹義看,管理就是管理人員__和__人們?nèi)ネ瓿梢欢ǖ娜蝿?wù)和實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的一種職能活動(dòng)。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：領(lǐng)導(dǎo),組織 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：0.0
      15．第7題
      管理回路由指揮中心、執(zhí)行機(jī)構(gòu)、監(jiān)督機(jī)構(gòu)、＿＿四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：反饋機(jī)構(gòu) 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：0.0
      16．第13題
      反饋原理是指把信息輸送出去，又把其（）返送回來，以達(dá)到預(yù)定的目的
      標(biāo)準(zhǔn)答案：
      作用結(jié)果 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      17．第14題
      管理原理是對(duì)()的一種規(guī)律性的反映
      標(biāo)準(zhǔn)答案：
      管理過程 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      18．第15題
      幼兒園推行的“四大公開”作風(fēng)指的是經(jīng)費(fèi)公開、獎(jiǎng)懲公開、（）、人事公開。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：
      意見公開 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      19．第17題
      能級(jí)管理的四個(gè)層次從上到下的順序：＿＿、管理層、執(zhí)行層、＿＿。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：經(jīng)營(yíng)層、操作層 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：0.0
      20．第18題
      管理回路由__,__,__,__四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：指揮中心、執(zhí)行機(jī)構(gòu)、監(jiān)督機(jī)構(gòu)、反饋機(jī)構(gòu) 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：0.0
      21．第11題
      教養(yǎng)為主,全面安排的原則
      標(biāo)準(zhǔn)答案：是幼兒園的管理要突出教養(yǎng)工作的中心地位。其他各部門的工作都是為保證教養(yǎng)工作的順利完成而設(shè)置的。突出教養(yǎng)工作并不是惟有教養(yǎng)工作，而是要圍繞保教任務(wù)全面合理地安排其他工作，堅(jiān)持整體性原則。不能偏廢某一方面。您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：9.0 此題得分：0.0
      22．第12題
      幼兒園管理
      標(biāo)準(zhǔn)答案：
      是指幼兒園管理者按照幼兒園教養(yǎng)工作的客觀規(guī)律，以黨的教育方針為準(zhǔn)則，運(yùn)用科學(xué)的管理原理和工作方式，發(fā)揮幼兒園的人、財(cái)、物、時(shí)間以及信息諸因素的作用，協(xié)調(diào)園內(nèi)外各方面的關(guān)系，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，實(shí)現(xiàn)幼兒園教養(yǎng)工作的高效率和高質(zhì)量。您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：9.0 此題得分：0.0
      23．第21題 幼兒園管理原則
      標(biāo)準(zhǔn)答案：即為實(shí)現(xiàn)幼兒園管理的目標(biāo)所基于的正確處理管理過程中一系列矛盾的基本指導(dǎo)，是幼兒園管理實(shí)踐的總體，反映了幼兒園管理活動(dòng)的客觀規(guī)律，是管理過程必須遵循的準(zhǔn)則。您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：8.0 此題得分：0.0
      24．第22題 有效性原則
      標(biāo)準(zhǔn)答案：是指管理工作要講究實(shí)效，包括效果、效率與效益。它要求幼兒園管理者能充分利用人、財(cái)、物、時(shí)間、信息等資源，高質(zhì)量、高效率地完成幼兒園的保教任務(wù)。您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：9.0 此題得分：0.0
      25．第23題
      ？？？？ 民主化管理原則
      標(biāo)準(zhǔn)答案：即集中群眾的智慧進(jìn)行決策；援用群眾的目光進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估；使教職工充分行使民主權(quán)利，直接參與幼兒園的管理活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)他們的積極性，提高工作效率，減少?zèng)Q策與工作失誤。您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：9.0 此題得分：0.0
      1．第4題
      （）的觀點(diǎn)認(rèn)為人的一切活動(dòng)都是圍繞自身利益
      A.經(jīng)紀(jì)人 B.社會(huì)人 C.自我實(shí)現(xiàn)人 D.復(fù)雜人
      標(biāo)準(zhǔn)答案：A 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      2．第5題 園長(zhǎng)要掌握關(guān)心與尊重人的藝術(shù)（）和批評(píng)人的藝術(shù)，三種藝術(shù)
      A.處理牢騷 B.表揚(yáng)人 C.尊敬人 D.熱愛幼教
      標(biāo)準(zhǔn)答案：A 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      3．第18題
      制定制度得原則有穩(wěn)定性和（）相結(jié)合得原則
      A.適應(yīng)性 B.民主性 C.教育性 D.嚴(yán)肅性
      標(biāo)準(zhǔn)答案：A 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      4．第19題
      在教育評(píng)價(jià)中因人而異的作法違背了()。
      A.全面性原則 B.目的性原則 C.一致性原則
      D.評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合的原則
      標(biāo)準(zhǔn)答案：C 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      5．第20題
      優(yōu)化環(huán)境將成為啟迪幼兒智力、培養(yǎng)幼兒能力、陶冶幼兒品德以及（）的重要途徑。
      A.豐富知識(shí) B.發(fā)展創(chuàng)造力 C.開發(fā)思維 D.動(dòng)手能力
      標(biāo)準(zhǔn)答案：A 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      6．第6題
      在目標(biāo)管理中只需定立總目標(biāo)。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：0 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      7．第7題
      目標(biāo)管理不很重視過程管理。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：1 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      8．第8題
      質(zhì)量管理十分重視過程的管理。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：1 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      9．第21題
      抓好多數(shù)幼兒的質(zhì)量就是質(zhì)量管理。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：0 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      10．第22題
      在目標(biāo)管理中只需定立總目標(biāo)。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：0 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      11．第1題
      “ 頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳” 的管理方法違背了（）原理。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：
      系統(tǒng) 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      12．第2題
      親職教育的要求有密切配合幼兒園的教育目標(biāo)、（）、擬訂詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃、善用社會(huì)資源、（）
      標(biāo)準(zhǔn)答案：
      充分了解家長(zhǎng)的需要 為家長(zhǎng)提供充分的育兒知識(shí) 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      13．第3題
      指揮定向作用指的是通過評(píng)估的內(nèi)容體系和（）可以使幼兒園的教育活動(dòng)朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：
      指標(biāo)體系 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      14．第11題
      在動(dòng)力原理中,動(dòng)力分三類即（）、精神動(dòng)力、信息動(dòng)力。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：物質(zhì)動(dòng)力 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：0.0
      15．第12題
      管理具有計(jì)劃與預(yù)測(cè)，組織與指揮，監(jiān)督與控制，挖潛與創(chuàng)新（）五大功能
      標(biāo)準(zhǔn)答案：
      教育與激勵(lì) 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      16．第13題
      管理回路由指揮中心、執(zhí)行機(jī)構(gòu)、監(jiān)督機(jī)構(gòu)、＿＿四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：反饋機(jī)構(gòu) 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：0.0
      17．第14題
      選聘教師是幼兒園（）的基本權(quán)利。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：園長(zhǎng) 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：0.0
      18．第15題
      對(duì)物的管理要做到()、開源節(jié)流。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：
      物盡其用 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      19．第16題
      親職教育是通過向父母提供教養(yǎng)子女的知識(shí)、技能、方法、觀念以及態(tài)度等，旨在使家長(zhǎng)更有效地了解并執(zhí)行作為父母的職責(zé)，促進(jìn)（），提高教養(yǎng)水平，達(dá)到家庭生活圓滿快樂的目標(biāo)。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：
      親子關(guān)系的和諧 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      20．第17題
      一般認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)就是一種（）的力量，這種力量不僅使群眾心甘情愿地服從，并且樂意工作，為實(shí)現(xiàn)本單位、本部門的目標(biāo)而努力。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：
      影響群眾 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0
      21．第9題
      民主化管理原則
      標(biāo)準(zhǔn)答案：即集中群眾的智慧進(jìn)行決策；援用群眾的目光進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估；使教職工充分行使民主權(quán)利，直接參與幼兒園的管理活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)他們的積極性，提高工作效率，減少?zèng)Q策與工作失誤。您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：8.0 此題得分：0.0
      22．第10題 動(dòng)力原理
      標(biāo)準(zhǔn)答案：運(yùn)用強(qiáng)大的動(dòng)力機(jī)制，使管理持續(xù)而有效的進(jìn)行下去。您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：9.0 此題得分：0.0
      23．第23題 彈性原理
      標(biāo)準(zhǔn)答案：是指管理必須保持充分的適應(yīng)性和應(yīng)變性，以便及時(shí)適應(yīng)客觀事物各種可能的變化，真正實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)原理。您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：8.0 此題得分：0.0
      24．第24題 能級(jí)原理
      標(biāo)準(zhǔn)答案：把不同管理崗位分成不同的能級(jí)，并正確區(qū)評(píng)估出工作者能量的大小，據(jù)此安排他們到對(duì)應(yīng)的能級(jí)崗位，同時(shí)注意保持各能級(jí)之間的動(dòng)態(tài)平衡。不同的能級(jí)應(yīng)有不同的權(quán)力、物質(zhì)利益和精神榮譽(yù)。您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：9.0 此題得分：0.0
      25．第25題 相對(duì)評(píng)價(jià)法
      標(biāo)準(zhǔn)答案：是在被評(píng)價(jià)對(duì)象的集合中選取一個(gè)或幾個(gè)對(duì)象作為基準(zhǔn)，然后將各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象與所選對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較的方法。您的答案： 題目分?jǐn)?shù)：9.0
      第五篇：幼兒園組織與管理
      1．目標(biāo)管理由幾個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成?()B.三個(gè) 2．在管理的六大要素中（）是 最核心最重要的因素A.人
      3．在教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的要求中沒有何性()D.可變性
      4．園長(zhǎng)要掌握關(guān)心與尊重人的藝術(shù)（）和批評(píng)人的藝術(shù)，三種藝術(shù)A.處理牢騷
      5．赫茲伯格的雙因素理論是關(guān)于保健和（）的雙因素理論A.激勵(lì)
      6．彈性原理意味著可以隨便更改計(jì)劃。：0 錯(cuò)誤
      7．質(zhì)量管理就是要抓好教學(xué)效果。：0  8．根據(jù)反饋原理,家長(zhǎng)的意見對(duì)幼兒園管理并不重要。：0
      9．教師的質(zhì)量是影響幼兒園教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。：1 正確
      10．在管理對(duì)象中,對(duì)人的管理是最要的。：1  11．指揮定向作用指的是通過評(píng)估的內(nèi)容體系和（）可以使幼兒園的教育活動(dòng)朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)。：指標(biāo)體系
      12．目標(biāo)管理是一種（）的管理方式，它要求每個(gè)工作人員緊緊盯著目標(biāo)，自覺地工作。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：注重工作成果
      13．？？？？ 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中的藝術(shù)性與（）的統(tǒng)一。標(biāo)準(zhǔn)答案：科學(xué)性
      14．管理具有計(jì)劃與預(yù)測(cè)，組織與指揮，監(jiān)督與控制，挖潛與創(chuàng)新（）五大功能
      標(biāo)準(zhǔn)答案： 教育與激勵(lì)
      15．質(zhì)量控制的類型有__,__,__.標(biāo)準(zhǔn)答案：反饋控制、實(shí)時(shí)控制、前饋控制
      16．幼兒教育工作評(píng)價(jià)中相對(duì)評(píng)價(jià)與絕對(duì)評(píng)價(jià)是（）的關(guān)系。標(biāo)準(zhǔn)答案：互補(bǔ)
      17．所謂領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)就是指創(chuàng)造性的（）和工作方法。標(biāo)準(zhǔn)答案：領(lǐng)導(dǎo)方式
      18．？ 對(duì)人的管理就是使___,__。標(biāo)準(zhǔn)答案：人盡其才、才盡其用
      19．目標(biāo)管理的特點(diǎn)有（）、（）、（）、（）標(biāo)準(zhǔn)答案：整體性 時(shí)間性 參與性 激勵(lì)性
      20．親職教育的途徑有文字通訊、個(gè)別談話、家訪、家長(zhǎng)會(huì)議、（）、開展家園同樂活動(dòng)、設(shè)立家長(zhǎng)學(xué)校亦或家長(zhǎng)委員會(huì)、（）、熱線電話、創(chuàng)建網(wǎng)站。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：家長(zhǎng)開放日 園長(zhǎng)接待日
      21．目標(biāo)管理。22．標(biāo)準(zhǔn)答案：是一種注重工作成果的管理方式，它要求每個(gè)工作人員緊緊盯著目標(biāo)，自覺地工作。
      22．？？？ 內(nèi)外協(xié)調(diào)原則。23．標(biāo)準(zhǔn)答案：是指要處理好幼兒園內(nèi)部的各種關(guān)系和幼兒園與其他社會(huì)機(jī)構(gòu)、組織的縱橫關(guān)系。處理好內(nèi)外關(guān)系是實(shí)現(xiàn)幼兒園高效管理的基本條件。
      23．幼兒園管理
      標(biāo)準(zhǔn)答案：是指幼兒園管理者按照幼兒園教養(yǎng)工作的客觀規(guī)律，以黨的教育方針為準(zhǔn)則，運(yùn)用科學(xué)的管理原理和工作方式，發(fā)揮幼兒園的人、財(cái)、物、時(shí)間以及信息諸因素的作用，協(xié)調(diào)園內(nèi)外各方面的關(guān)系，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，實(shí)現(xiàn)幼兒園教養(yǎng)工作的高效率和高質(zhì)量。
      24系統(tǒng)原理 標(biāo)準(zhǔn)答案：是指要把任何對(duì)象都看成一個(gè)有機(jī)的整體，把它當(dāng)做“系統(tǒng)”加以研究和處理，從整體的角度進(jìn)行觀察和分析 25？？？ 評(píng)價(jià)的客觀性原則
      標(biāo)準(zhǔn)答案：（1）評(píng)價(jià)人員應(yīng)持實(shí)事求是。公正無私的態(tài)度（2）評(píng)價(jià)過程應(yīng)遵循嚴(yán)格的程序（3）評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)要科學(xué)、合理盡量減少主觀臆斷和個(gè)人因素的影響。
      1．19世紀(jì)末，20世紀(jì)初被譽(yù)為“科學(xué)管理之父”的是（）B.泰羅
      2．能級(jí)管理系統(tǒng)中的四個(gè)層次從上到下的順序是()C.經(jīng)營(yíng)層___管理層___執(zhí)行層___操作層
      3．在管理的六大要素中（）是 最核心最重要的因素A.人 4．第19題
      幼兒園保育工作管理的內(nèi)容不包括:()D.備課
      5．赫茲伯格的雙因素理論是關(guān)于保健和（）的雙因素理論A.激勵(lì)
      6．根據(jù)反饋原理,家長(zhǎng)的意見對(duì)幼兒園管理并不重要。標(biāo)準(zhǔn)答案：0 錯(cuò)誤
      7．在目標(biāo)管理中只需定立總目標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)答案：0
      8．在教學(xué)管理中,對(duì)上課的管理最重要。標(biāo)準(zhǔn)答案：0  9．對(duì)工作有布置無檢察是違背封閉原理的。標(biāo)準(zhǔn)答案：1
      10．在管理中園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)比管理理論更重要。標(biāo)準(zhǔn)答案：0
      11．系統(tǒng)的三個(gè)特征是＿＿、＿＿、＿＿。標(biāo)準(zhǔn)答案：整體性、目的性、層次性
      12．要實(shí)行崗位責(zé)任制,就要實(shí)行、、的統(tǒng)一。標(biāo)準(zhǔn)答案：責(zé)、權(quán)、利 13．從近代到現(xiàn)代國(guó)外領(lǐng)導(dǎo)體制經(jīng)歷了（）、經(jīng)理制、職業(yè)“軟專家”、專家集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)四個(gè)發(fā)展階段。標(biāo)準(zhǔn)答案：家長(zhǎng)制
      14．幼兒教育工作評(píng)價(jià)中發(fā)展性教師評(píng)價(jià)是（）為主要目的，制定明確的合理的評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，突出教師在評(píng)價(jià)中的主題地位，促進(jìn)教師積極參與到評(píng)價(jià)中并體現(xiàn)教師的積極參與到評(píng)價(jià)中并體現(xiàn)教師的個(gè)體差異。標(biāo)準(zhǔn)答案：促進(jìn)教師發(fā)展
      15．管理回路由__,__,__,__四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。標(biāo)準(zhǔn)答案：指揮中心、執(zhí)行機(jī)構(gòu)、監(jiān)督機(jī)構(gòu)、反饋機(jī)構(gòu)
      16．能級(jí)管理的四個(gè)層次從上到下的順序：＿＿、管理層、執(zhí)行層、＿＿。標(biāo)準(zhǔn)答案：經(jīng)營(yíng)層、操作層
      17．質(zhì)量控制的類型有前饋控制、（）、反饋控制。標(biāo)準(zhǔn)答案：實(shí)時(shí)控制
      18． 幼兒園總務(wù)工作的特點(diǎn)是攤子大、（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：獨(dú)立性強(qiáng)
      19．質(zhì)量控制分前饋控制、＿＿、＿＿三種。標(biāo)準(zhǔn)答案：前饋控制、實(shí)時(shí)控制、反饋控制
      20．管理過程由四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成：計(jì)劃→＿＿→ 檢查→總結(jié)。標(biāo)準(zhǔn)答案：實(shí)行
      21．？？ 反饋原理
      標(biāo)準(zhǔn)答案：是指把信息輸送出去，又把其作用結(jié)果返送回來，以達(dá)到預(yù)定的目的。
      22．？ 民主化管理原則
      標(biāo)準(zhǔn)答案：即集中群眾的智慧進(jìn)行決策；援用群眾的目光進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估；使教職工充分行使民主權(quán)利，直接參與幼兒園的管理活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)他們的積極性，提高工作效率，減少?zèng)Q策與工作失誤。
      23． 幼兒園管理過程
      標(biāo)準(zhǔn)答案：是指管理者圍繞幼兒園管理的目標(biāo)，運(yùn)用管理原理與原則，對(duì)幼兒園的人、財(cái)、物、事進(jìn)行管理的客觀程序，這一程序由四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成：計(jì)劃→實(shí)行→ 檢查→總結(jié)。
      24．民主化管理原則
      標(biāo)準(zhǔn)答案：即集中群眾的智慧進(jìn)行決策；援用群眾的目光進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估；使教職工充分行使民主權(quán)利，直接參與幼兒園的管理活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)他們的積極性，提高工作效率，減少?zèng)Q策與工作失誤。
      25．目標(biāo)管理
      標(biāo)準(zhǔn)答案：是一種注重工作成果的管理方式，它要求每個(gè)工作人員緊緊盯著目標(biāo)，自覺地工作。
      1．制定制度得原則有穩(wěn)定性和（）相結(jié)合得原則A.適應(yīng)性
      2．領(lǐng)導(dǎo)的根本屬性是（）A.責(zé)任
      3．制定制度得原則有穩(wěn)定性和（）相結(jié)合得原則A.適應(yīng)性
      4．幼兒園園長(zhǎng)得個(gè)人素質(zhì)包括身體素質(zhì)，思想素質(zhì)，文化素質(zhì)和（）C.領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì) 5．幼兒園備課程序有確定發(fā)展目標(biāo)（）選擇方法選擇教具A.選擇教材
      6．赫茲伯格的雙因素理論是關(guān)于保健和（）的雙因素理論A.激勵(lì)
      7．幼兒園園長(zhǎng)要有（）奉獻(xiàn)精神和進(jìn)取精神等三種精神A.求實(shí)精神
      8．園長(zhǎng)需要提高道德水平（）心理水平三個(gè)方面A.知識(shí)水平
      9．總務(wù)工作的表象經(jīng)常呈現(xiàn)著瑣細(xì)、紛繁（）的特點(diǎn)A.具體
      10．幫助總務(wù)人員樹立三服務(wù)思想，為（）服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)A.保教工作 11．頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳“的管理方法違背了()A.系統(tǒng)原理 12．提高時(shí)間利用率符合什麼管理原則?()D.有效性原則 13．強(qiáng)有力的管理素質(zhì)包括綜合分析統(tǒng)籌全局（）B.思維能力
      14（）的觀點(diǎn)認(rèn)為人的一切活動(dòng)都是圍繞自身利益A.經(jīng)紀(jì)人
      15．泰羅的”科學(xué)管理理論“形成于()B.20世紀(jì)初 16．在教育評(píng)價(jià)中因人而異的作法違背了()C.一致性原則 17．強(qiáng)有力得管理素質(zhì)包括民主集中權(quán)衡利弊的（）D.決策能力
      18．在管理的六大要素中（）是 最核心最重要的因素A.人
      19制定制度得原則有穩(wěn)定性和（）相結(jié)合得原則A.適應(yīng)性 20．教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由幾部分組成?()B.三部分 21．幼兒園保育工作管理的內(nèi)容不包括:()D.備課
      22．總務(wù)管理者應(yīng)具備主動(dòng)性（），這也是與其他行業(yè)管理者不同之處。A.自覺性 23．在幼兒園管理中，行政方法不具有哪一種特點(diǎn)？（）D.多向性 24．責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一是符合什麼管理原理?()D.能級(jí)原理
      25．管理體制發(fā)展階段的順序是()B.家長(zhǎng)制___經(jīng)理制___職業(yè)軟專家領(lǐng)導(dǎo)制___專家集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)制
      26．園長(zhǎng)的管理水平直接影響幼兒園的質(zhì)量。：正確
      27．對(duì)工作有布置無檢察是違背封閉原理的。：正確
      28．抓好多數(shù)幼兒的質(zhì)量就是質(zhì)量管理。：錯(cuò)誤
      29．在幼兒園管理中,只要抓好保教工作即可。：錯(cuò)誤
      30．質(zhì)量管理的重點(diǎn)是抓好教師的質(zhì)量。：正確
      31．作為園長(zhǎng)應(yīng)事無巨細(xì),事必親躬。：錯(cuò)誤
      32彈性原理意味著可以隨便更改計(jì)劃。：錯(cuò)誤
      33．質(zhì)量管理就是要抓好教學(xué)效果。：錯(cuò)誤 34．根據(jù)能級(jí)原理,幼兒教師的待遇應(yīng)與工作崗位掛鉤。：正確
      35．在幼兒園管理中,只要抓好保教工作即可。：錯(cuò)誤
      36．根據(jù)反饋原理,家長(zhǎng)的意見對(duì)幼兒園管理并不重要。：錯(cuò)誤
      37．抓好多數(shù)幼兒的質(zhì)量就是質(zhì)量管理。：錯(cuò)誤
      38．管理原則不管理原理更重要。：錯(cuò)誤
      39．在管理對(duì)象中,對(duì)人的管理是最要的。：正確
      40．根據(jù)反饋原理,家長(zhǎng)的意見對(duì)幼兒園管理并不重要。：錯(cuò)誤
      41根據(jù)動(dòng)力原理,激勵(lì)員工只需要物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。：錯(cuò)誤
      42．在教學(xué)管理中,對(duì)上課的管理最重要。：錯(cuò)誤
      43．在管理中園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)比管理理論更重要。：錯(cuò)誤
      44．在目標(biāo)管理中只需定立總目標(biāo)。：錯(cuò)誤
      45．家長(zhǎng)制的管理是違背民主化管理原則的。：正確
      46．在管理中園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)比管理理論更重要。：錯(cuò)誤
      47．園長(zhǎng)的管理水平直接影響幼兒園的質(zhì)量。：正確
      48．彈性原理意味著可以隨便更改計(jì)劃。：錯(cuò)誤
      49．家長(zhǎng)制的管理是違背民主化管理原則的。：正確
      50．目標(biāo)管理不很重視過程管理。：正確
      1．在教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的要求中沒有何性()D.可變性
      2．赫茲伯格的雙因素理論是關(guān)于保健和（）的雙因素理論A.激勵(lì) 3．在教育評(píng)價(jià)中因人而異的作法違背了()C.一致性原則
      4．幼兒園保育工作管理的內(nèi)容不包括:()D.備課
      5．制定制度得原則有穩(wěn)定性和（）相結(jié)合得原則A.適應(yīng)性
      6．抓好多數(shù)幼兒的質(zhì)量就是質(zhì)量管理。標(biāo)準(zhǔn)答案：0
      7．抓好多數(shù)幼兒的質(zhì)量就是質(zhì)量管理。標(biāo)準(zhǔn)答案：0
      8．幼兒園只要為幼兒服好務(wù)就可以了。標(biāo)準(zhǔn)答案：0  9．家長(zhǎng)制的管理是違背民主化管理原則的。標(biāo)準(zhǔn)答案：1
      10．在目標(biāo)管理中只需定立總目標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)答案：0
      11．對(duì)人的管理就是做到人盡其才、＿＿。標(biāo)準(zhǔn)答案：才盡其用
      12．選聘教師是幼兒園（）的基本權(quán)利。標(biāo)準(zhǔn)答案：園長(zhǎng)
      13．幼兒教育工作評(píng)價(jià)中發(fā)展性教師評(píng)價(jià)是（）為主要目的，制定明確的合理的評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，突出教師在評(píng)價(jià)中的主題地位，促進(jìn)教師積極參與到評(píng)價(jià)中并體現(xiàn)教師的積極參與到評(píng)價(jià)中并體現(xiàn)教師的個(gè)體差異。標(biāo)準(zhǔn)答案：促進(jìn)教師發(fā)展
      14．目標(biāo)管理的缺點(diǎn)是對(duì)管理者而言，相對(duì)管理結(jié)果處于（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：被動(dòng)地位 15．？？？ 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中的藝術(shù)性與（）的統(tǒng)一。標(biāo)準(zhǔn)答案：科學(xué)性
      16．反饋原理是指把信息輸送出去，又把其（）返送回來，以達(dá)到預(yù)定的目的 標(biāo)準(zhǔn)答案：作用結(jié)果 17．目標(biāo)管理的優(yōu)點(diǎn)是被管理者有較大的自主性，其（）、（）、（）容易發(fā)揮是其最大的優(yōu)點(diǎn)。標(biāo)準(zhǔn)答案：積極性 主動(dòng)性 創(chuàng)造性
      18．提高時(shí)間利用率符合（）管理原則。標(biāo)準(zhǔn)答案：有效性
      19．系統(tǒng)的三個(gè)特征是＿＿、＿＿、＿＿。標(biāo)準(zhǔn)答案：整體性、目的性、層次性
      20．領(lǐng)導(dǎo)的根本屬性是（），領(lǐng)導(dǎo)的基本要求權(quán)責(zé)統(tǒng)一，領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)特征是創(chuàng)新。標(biāo)準(zhǔn)答案：責(zé)任
      21．目標(biāo)管理標(biāo)準(zhǔn)答案：是一種注重工作成果的管理方式，它要求每個(gè)工作人員緊緊盯著目標(biāo)，自覺地工作。
      22．相對(duì)評(píng)價(jià)法相對(duì)評(píng)價(jià)法
      標(biāo)準(zhǔn)答案：相對(duì)評(píng)價(jià)法是在被評(píng)價(jià)對(duì)象的集合中選取一個(gè)或幾個(gè)對(duì)象作為基準(zhǔn)，然后將各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象與所選對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較的方法。絕對(duì)評(píng)價(jià)法是在被評(píng)價(jià)對(duì)象的集合之外確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，然后將各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象與所確定的這一客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較的方法。23．？？ 相對(duì)評(píng)價(jià)法相對(duì)評(píng)價(jià)法
      標(biāo)準(zhǔn)答案：相對(duì)評(píng)價(jià)法是在被評(píng)價(jià)對(duì)象的集合中選取一個(gè)或幾個(gè)對(duì)象作為基準(zhǔn)，然后將各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象與所選對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較的方法。絕對(duì)評(píng)價(jià)法是在被評(píng)價(jià)對(duì)象的集合之外確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，然后將各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象與所確定的這一客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較的方法。24．動(dòng)力原理標(biāo)準(zhǔn)答案：運(yùn)用強(qiáng)大的動(dòng)力機(jī)
      制，使管理持續(xù)而有效的進(jìn)行下去。
      25． 評(píng)價(jià)的數(shù)量化方法
      標(biāo)準(zhǔn)答案：指在評(píng)價(jià)中采用數(shù)學(xué)方法，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行量化描述或用數(shù)量表示評(píng)價(jià)結(jié)果。
      1．教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由幾部分組成?()B.三部分 2．管理過程發(fā)展的一般規(guī)律是()A.經(jīng)驗(yàn)管理____行政管理____科學(xué)管理
      3．強(qiáng)有力的管理素質(zhì)包括綜合分析統(tǒng)籌全局（）B.思維能力
      4．幼兒園保育工作管理的內(nèi)容不包括:()D.備課
      5．總務(wù)管理者應(yīng)具備主動(dòng)性（），這也是與其他行業(yè)管理者不同之處。A.自覺性 6．彈性原理意味著可以隨便更改計(jì)劃。標(biāo)準(zhǔn)答案：0  7．家長(zhǎng)制的管理是違背民主化管理原則的。標(biāo)準(zhǔn)答案：1
      8．質(zhì)量管理就是要抓好教學(xué)效果。標(biāo)準(zhǔn)答案：0
      9．在管理對(duì)象中,對(duì)人的管理是最要的。標(biāo)準(zhǔn)答案：1
      10．對(duì)工作有布置無檢察是違背封閉原理的。標(biāo)準(zhǔn)答案：1
      11．？ 目標(biāo)管理是一種多功能的()。標(biāo)準(zhǔn)答案：管理技術(shù)
      12．對(duì)人的管理就是使()才盡其用。標(biāo)準(zhǔn)答案：人盡其才
      13．管理的五大職能是計(jì)劃與＿＿、組織與＿＿、監(jiān)督與＿＿、教育與＿＿、挖潛與＿＿。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：預(yù)測(cè)、指揮、控制、激勵(lì)、創(chuàng)新
      14． 指揮定向作用指的是通過評(píng)估的內(nèi)容體系和（）可以使幼兒園的教育活動(dòng)朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)。標(biāo)準(zhǔn)答案：指標(biāo)體系
      15．管理方格理論（Management Grid Theory）是研究企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)方式及其有效性的理論，這種理論倡導(dǎo)用（）表示和研究領(lǐng)導(dǎo)方式。標(biāo)準(zhǔn)答案：方格圖
      16． 保教并重，（）結(jié)合原則是幼兒園管理原則中最獨(dú)特的原則。標(biāo)準(zhǔn)答案：教養(yǎng)
      17．在動(dòng)力原理中,動(dòng)力分三類即（）、精神動(dòng)力、信息動(dòng)力。標(biāo)準(zhǔn)答案：物質(zhì)動(dòng)力
      18．目標(biāo)管理是一種注重＿＿的管理方式。標(biāo)準(zhǔn)答案：工作結(jié)果的19．幼兒教育工作評(píng)價(jià)中相對(duì)評(píng)價(jià)與絕對(duì)評(píng)價(jià)是（）的關(guān)系。標(biāo)準(zhǔn)答案：互補(bǔ)
      20．親職教育的要求有密切配合幼兒園的教育目標(biāo)、（）、擬訂詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃、善用社會(huì)資源、（）標(biāo)準(zhǔn)答案：充分了解家長(zhǎng)的需要 為家長(zhǎng)提供充分的育兒知識(shí)
      21．目標(biāo)管理
      標(biāo)準(zhǔn)答案：是一種注重工作成果的管理方式，它要求每個(gè)工作人員緊緊盯著目標(biāo)，自覺地工作。
      22． 評(píng)價(jià)的數(shù)量化方法
      標(biāo)準(zhǔn)答案：指在評(píng)價(jià)中采用數(shù)學(xué)方法，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行量化描述或用數(shù)量表示評(píng)價(jià)結(jié)果。
      23．相對(duì)評(píng)價(jià)法相對(duì)評(píng)價(jià)法 標(biāo)準(zhǔn)答案：相對(duì)評(píng)價(jià)法是在被評(píng)價(jià)對(duì)象的集合中選取一個(gè)或幾個(gè)對(duì)象作為基準(zhǔn)，然后將各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象與所選對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較的方法。絕對(duì)評(píng)價(jià)法是在被評(píng)價(jià)對(duì)象的集合之外確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，然后將各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象與所確定的這一客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較的方法。
      24．動(dòng)力原理標(biāo)準(zhǔn)答案：運(yùn)用強(qiáng)大的動(dòng)力機(jī)制，使管理持續(xù)而有效的進(jìn)行下去。
      25． 幼兒園管理 標(biāo)準(zhǔn)答案：是指幼兒園管理者按照幼兒園教養(yǎng)工作的客觀規(guī)律，以黨的教育方針為準(zhǔn)則，運(yùn)用科學(xué)的管理原理和工作方式，發(fā)揮幼兒園的人、財(cái)、物、時(shí)間以及信息諸因素的作用，協(xié)調(diào)園內(nèi)外各方面的關(guān)系，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，實(shí)現(xiàn)幼兒園教養(yǎng)工作的高效率和高質(zhì)量。
      1．赫茲伯格的雙因素理論是關(guān)于保健和（）的雙因素理論A.激勵(lì)
      2．園長(zhǎng)要掌握關(guān)心與尊重人的藝術(shù)（）和批評(píng)人的藝術(shù)，三種藝術(shù)A.處理牢騷
      3．制定制度得原則有穩(wěn)定性和（）相結(jié)合得原則A.適應(yīng)性
      4在教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的要求中沒有何性()D.可變性 5．幼兒園家長(zhǎng)工作的管理屬于()B.管理內(nèi)容 6．管理原則不管理原理更重要。標(biāo)準(zhǔn)答案：0  7．物質(zhì)動(dòng)力比精神動(dòng)力更重要。標(biāo)準(zhǔn)答案：0
      8．彈性原理意味著可以隨便更改計(jì)劃。標(biāo)準(zhǔn)答案：0
      9．根據(jù)能級(jí)原理,幼兒教師的待遇應(yīng)與工作崗位掛鉤。標(biāo)準(zhǔn)答案：1
      10．抓好多數(shù)幼兒的質(zhì)量就是質(zhì)量管理。標(biāo)準(zhǔn)答案：0
      11．所謂領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)就是指創(chuàng)造性的（）和工作方法。標(biāo)準(zhǔn)答案：領(lǐng)導(dǎo)方式
      12．系統(tǒng)的三個(gè)特征是＿＿、＿＿、＿＿。標(biāo)準(zhǔn)答案：整體性、目的性、層次性
      13．管理過程由四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成：計(jì)劃→＿＿→ 檢查→總結(jié)。標(biāo)準(zhǔn)答案：實(shí)行
      14．管理體制發(fā)展的四個(gè)階段是＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：家長(zhǎng)制、經(jīng)理制、職業(yè)軟專家制、專家集團(tuán)制
      15．幼兒園肩負(fù)著為＿＿和＿＿的雙重任務(wù)。標(biāo)準(zhǔn)答案：孩子服務(wù)和為家長(zhǎng)服務(wù)
      16．管理活動(dòng)是一項(xiàng)＿＿極強(qiáng)的活動(dòng)。管理者自身對(duì)管理目的月明確，往往管理效率就越高。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：目的性
      17．？ 對(duì)人的管理就是使___,__。標(biāo)準(zhǔn)答案：人盡其才、才盡其用
      18．幼兒園肩負(fù)著為()服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù)的雙重任務(wù)。標(biāo)準(zhǔn)答案：孩子
      19．對(duì)人的管理就是使()才盡其用。標(biāo)準(zhǔn)答案：人盡其才
      20．決策時(shí)聽取教職工的意見體現(xiàn)了（）管理原則。標(biāo)準(zhǔn)答案：民主化幼兒園管理
      標(biāo)準(zhǔn)答案：是指幼兒園管理者按照幼兒園教養(yǎng)工作的客觀規(guī)律，以黨的教育方針為準(zhǔn)則，運(yùn)用科學(xué)的管理原理和工作方式，發(fā)揮幼兒園的人、財(cái)、物、時(shí)間以及信息諸因素的作用，協(xié)調(diào)園內(nèi)外各方面的關(guān)系，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，實(shí)現(xiàn)幼兒園教養(yǎng)工作的高效率和高質(zhì)量。
      22． 反饋原理
      標(biāo)準(zhǔn)答案：是指把信息輸送出去，又把其作用結(jié)果返送回來，以達(dá)到預(yù)定的目的。
      23． 管理原理  標(biāo)準(zhǔn)答案：是對(duì)管理過程的一種規(guī)律性的反映；它是一種指導(dǎo)人們正確而有效的處理人、財(cái)、物、事、時(shí)間、信息等管理要素及其關(guān)系的理論；也是一種引導(dǎo)管理者運(yùn)用機(jī)構(gòu)、章法等管理手段，達(dá)到管理目標(biāo)的依據(jù)。
      24．有效性原則 標(biāo)準(zhǔn)答案：是指管理工作要講究實(shí)效，包括效果、效率與效益。它要求幼兒園管理者能充分利用人、財(cái)、物、時(shí)間、信息等資源，高質(zhì)量、高效率地完成幼兒園的保教任務(wù)。
      25．彈性原理 標(biāo)準(zhǔn)答案：是指管理必須保持充分的適應(yīng)性和應(yīng)變性，以便及時(shí)適應(yīng)客觀事物各種可能的變化，真正實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)原理。
      1．在教育評(píng)價(jià)中因人而異的作法違背了()C.一致性原則 2．目標(biāo)管理由幾個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成?()B.三個(gè) 4．“勤儉辦園”體現(xiàn)了哪一項(xiàng)管理原則？（）B.效益性原則 5．能級(jí)管理系統(tǒng)中的四個(gè)層次從上到下的順序是()C.經(jīng)營(yíng)層___管理層___執(zhí)行層___操作層 6．在管理對(duì)象中,對(duì)人的管理是最要的。標(biāo)準(zhǔn)答案：1  7．根據(jù)反饋原理,家長(zhǎng)的意見對(duì)幼兒園管理并不重要。標(biāo)準(zhǔn)答案：0  8．園長(zhǎng)只需學(xué)好管理理論，經(jīng)驗(yàn)并不重要。標(biāo)準(zhǔn)答案：0  9．家長(zhǎng)制的管理是違背民主化管理原則的。標(biāo)準(zhǔn)答案：1  10．根據(jù)反饋原理,家長(zhǎng)的意見對(duì)幼兒園管理很重要。標(biāo)準(zhǔn)答案：1  11．幼兒園常見的管理模式有、、、四種 標(biāo)準(zhǔn)答案：
      1、目標(biāo)管理
      2、計(jì)劃管理
      3、質(zhì)量管理
      4、制度管理 12．目標(biāo)管理的程序是__,__,__.標(biāo)準(zhǔn)答案：制訂目標(biāo)、實(shí)施目標(biāo)和評(píng)價(jià)目標(biāo)。
      13．管理具有計(jì)劃與預(yù)測(cè)，組織與指揮，監(jiān)督與控制，挖潛與創(chuàng)新（）五大功能
      標(biāo)準(zhǔn)答案： 教育與激勵(lì) 14．親職教育的要求有密切配合幼兒園的教育目標(biāo)、（）、擬訂詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃、善用社會(huì)資源、（）標(biāo)準(zhǔn)答案：充分了解家長(zhǎng)的需要 為家長(zhǎng)提供充分的育兒知識(shí)
      15．制定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)堅(jiān)持四個(gè)結(jié)合有全面性與中心性相結(jié)合、（）、可變性與穩(wěn)定性相結(jié)合、量化與定性相結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)答案：客觀性與主觀性相結(jié)合16．親職教育是通過向父母提供教養(yǎng)子女的知識(shí)、技能、方法、觀念以及態(tài)度等，旨在使家長(zhǎng)更有效地了解并執(zhí)行作為父母的職責(zé)，促進(jìn)（），提高教養(yǎng)水平，達(dá)到家庭生活圓滿快樂的目標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)答案：親子關(guān)系的和諧
      17．目標(biāo)管理是一種（）的管理方式，它要求每個(gè)工作人員緊緊盯著目標(biāo)，自覺地工作。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：注重工作成果
      18．所謂領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)就是指創(chuàng)造性的（）和工作方法。標(biāo)準(zhǔn)答案：領(lǐng)導(dǎo)方式
      19．從狹義看,管理就是管理人員__和__人們?nèi)ネ瓿梢欢ǖ娜蝿?wù)和實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的一種職能活動(dòng)。標(biāo)準(zhǔn)答案：領(lǐng)導(dǎo),組織
      20．幼兒園肩負(fù)著為()服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù)的雙重任務(wù)。標(biāo)準(zhǔn)答案：孩子
      21．幼兒園管理過程
      標(biāo)準(zhǔn)答案：是指管理者圍繞幼兒園管理的目標(biāo)，運(yùn)用管理原理與原則，對(duì)幼兒園的人、財(cái)、物、事進(jìn)行管理的客觀程序，這一程序由四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成：計(jì)劃→實(shí)行→ 檢查→總結(jié)。
      22．內(nèi)外協(xié)調(diào)原則 標(biāo)準(zhǔn)答案：是指要處理好幼兒園內(nèi)部的各種關(guān)系和幼兒園與其他社會(huì)機(jī)構(gòu)、組織的縱橫關(guān)系。處理好內(nèi)外關(guān)系是實(shí)現(xiàn)幼兒園高效管 理的基本條件。
      23．？ 幼兒園管理
      標(biāo)準(zhǔn)答案：是指幼兒園管理者按照幼兒園教養(yǎng)工作的客觀規(guī)律，以黨的教育方針為準(zhǔn)則，運(yùn)用科學(xué)的管理原理和工作方式，發(fā)揮幼兒園的人、財(cái)、物、時(shí)間以及信息諸因素的作用，協(xié)調(diào)園內(nèi)外各方面的關(guān)系，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，實(shí)現(xiàn)幼兒園教養(yǎng)工作的高效率和高質(zhì)量。
      24． 能級(jí)原理標(biāo)準(zhǔn)答案：把不同管理崗位分成不同的能級(jí)，并正確區(qū)評(píng)估出工作者能量的大小，據(jù)此安排他們到對(duì)應(yīng)的能級(jí)崗
      位，同時(shí)注意保持各能級(jí)之間的動(dòng)態(tài)平衡。不同的能級(jí)應(yīng)有不同的權(quán)力、物質(zhì)利益和精神榮譽(yù)。
      25．系統(tǒng)原理 標(biāo)準(zhǔn)答案：是指要把任何對(duì)象都看成一個(gè)有機(jī)的整體，把它當(dāng)做“系統(tǒng)”加以研究和處理，從整體的角度進(jìn)行觀察和分析
      1．制定制度得原則有穩(wěn)定性和（）相結(jié)合得原則A.適應(yīng)性
      2．利用時(shí)間的藝術(shù)要求我們要統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)和（）的時(shí)間A.各項(xiàng)活動(dòng)
      3．從被評(píng)價(jià)對(duì)象中選取一個(gè)對(duì)象作為基準(zhǔn), 然后將其它對(duì) 象與其比較,這種方法是()A.相對(duì)評(píng)價(jià)法
      5．“勤儉辦園”體現(xiàn)了哪一項(xiàng)管理原則？（）B.效益性原則
      6．在管理對(duì)象中,對(duì)人的管理是最要的。標(biāo)準(zhǔn)答案：1  7．作為園長(zhǎng)應(yīng)事無巨細(xì),事必親躬標(biāo)準(zhǔn)答案：0
      8．根據(jù)動(dòng)力原理,激勵(lì)員工只需要物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。標(biāo)準(zhǔn)答案：0
      9．責(zé)權(quán)利不統(tǒng)一違背了管理的能級(jí)原理。標(biāo)準(zhǔn)答案：1
      10．幼兒園只要為幼兒服好務(wù)就可以了。標(biāo)準(zhǔn)答案：0
      11目標(biāo)管理的優(yōu)點(diǎn)是被管理者有較大的自主性，其（）、（）、（）容易發(fā)揮是其最大的優(yōu)點(diǎn)。標(biāo)準(zhǔn)答案：積極性 主動(dòng)性 創(chuàng)造性
      12．對(duì)財(cái)?shù)墓芾硪?zhēng)做到__最少的財(cái)__最多的財(cái)。標(biāo)準(zhǔn)答案：用,創(chuàng)造出
      15．幼兒教育工作評(píng)價(jià)中相對(duì)評(píng)價(jià)與絕對(duì)評(píng)價(jià)是（）的關(guān)系。標(biāo)準(zhǔn)答案：互補(bǔ)
      16．系統(tǒng)的三個(gè)特性是__,__,__.標(biāo)準(zhǔn)答案：目的性、全局性、層次性。
      17．從評(píng)價(jià)對(duì)象之外確立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)方法是（）評(píng)價(jià)法。標(biāo)準(zhǔn)答案：絕對(duì)
      18．幼兒園中午的六個(gè)特點(diǎn)有1.管理面廣、事多、工作量大、2.工作的階段性和季節(jié)性、3.政策性、專業(yè)性、技術(shù)性強(qiáng)、4.注意偶發(fā)性問題的處理、5.（）、6.（）標(biāo)準(zhǔn)答案：綜合性 自覺性
      19．幼兒園肩負(fù)著為___服務(wù),為___的雙重任務(wù)。標(biāo)準(zhǔn)答案：孩子,家長(zhǎng)服務(wù)
      20．？？ 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中的藝術(shù)性與（）的統(tǒng)一。標(biāo)準(zhǔn)答案：科學(xué)性
      21．整分合原理
      標(biāo)準(zhǔn)答案：這一原理包含“整”、“分”、“合”三方面?！罢敝刚w觀整體規(guī)劃。“分”指合理分工和明確分工?！昂稀敝竻f(xié)調(diào)配合與有效綜合。簡(jiǎn)言之，是指現(xiàn)代化高效管理必須在整體規(guī)劃下，合理分工，在明確分工的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的綜合。整分合原理
      標(biāo)準(zhǔn)答案：這一原理包含“整”、“分”、“合”三方面。“整”指整體觀整體規(guī)劃?！胺帧敝负侠矸止ず兔鞔_分工。“合”指協(xié)調(diào)配合與有效綜合。簡(jiǎn)言之，是指現(xiàn)代化高效管理必須在整體規(guī)劃下，合理分工，在明確分工的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的綜合。
      23． 幼兒園管理過程
      標(biāo)準(zhǔn)答案：是指管理者圍繞幼兒園管理的目標(biāo)，運(yùn)用管理原理與原則，對(duì)幼兒園的人、財(cái)、物、事進(jìn)行管理的客觀程序，這一程序由四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成：計(jì)劃→實(shí)行→ 檢查→總結(jié)。
      24．相對(duì)評(píng)價(jià)法
      標(biāo)準(zhǔn)答案：是在被評(píng)價(jià)對(duì)象的集合中選取一個(gè)或幾個(gè)對(duì)象作為基準(zhǔn)，然后將各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象與所選對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較的方法。
      25．彈性原理
      標(biāo)準(zhǔn)答案：是指管理必須保持充分的適應(yīng)性和應(yīng)變性，以便及時(shí)適應(yīng)客觀事物各種可能的變化，真正實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)原理。
      1．泰羅的”科學(xué)管理理論“形成于()B.20世紀(jì)初
      3．強(qiáng)有力的管理素質(zhì)包括綜合分析統(tǒng)籌全局（）B.思維能力
      4．領(lǐng)導(dǎo)的根本屬性是（）A.責(zé)任
      5．教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由幾部分組成?()B.三部分 6．質(zhì)量管理的重點(diǎn)是抓好教師的質(zhì)量。標(biāo)準(zhǔn)答案：1
      7．根據(jù)反饋原理,家長(zhǎng)的意見對(duì)幼兒園管理很重要。標(biāo)準(zhǔn)答案：1
      8．在教學(xué)管理中,對(duì)上課的管理最重要。標(biāo)準(zhǔn)答案：0
      9．彈性原理意味著可以隨便更改計(jì)劃。標(biāo)準(zhǔn)答案：0
      10．質(zhì)量管理十分重視過程的管理。標(biāo)準(zhǔn)答案：1
      11．任何系統(tǒng)的管理對(duì)象都包括人，財(cái)，物（）時(shí)間信息等五大要素標(biāo)準(zhǔn)答案： 時(shí)間 12．指揮定向作用指的是通過評(píng)估的內(nèi)容體系和（）可以使幼兒園的教育活動(dòng)朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)。標(biāo)準(zhǔn)答案：指標(biāo)體系
      13．管理方格理論（Management Grid Theory）是研究企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)方式及其有效性的理論，這種理論倡導(dǎo)用（）表示和研究領(lǐng)導(dǎo)方式。標(biāo)準(zhǔn)答案：方格圖
      14．在動(dòng)力原理中,動(dòng)力分三類即__,__,__。標(biāo)準(zhǔn)答案：物質(zhì)動(dòng)力、精神動(dòng)力、信息動(dòng)力 15．對(duì)人的管理就是使___,__。標(biāo)準(zhǔn)答案：人盡其才、才盡其用
      16．幼兒教育工作評(píng)價(jià)中相對(duì)評(píng)價(jià)與絕對(duì)評(píng)價(jià)是（）的關(guān)系。標(biāo)準(zhǔn)答案：互補(bǔ)
      17．幼兒教育工作評(píng)價(jià)中發(fā)展性教師評(píng)價(jià)是（）為主要目的，制定明確的合理的評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，突出教師在評(píng)價(jià)中的主題地位，促進(jìn)教師積極參與到評(píng)價(jià)中并體現(xiàn)教師的積極參與到評(píng)價(jià)中并體現(xiàn)教師的個(gè)體差異。標(biāo)準(zhǔn)答案：促進(jìn)教師發(fā)展
      18．管理活動(dòng)是一項(xiàng)＿＿極強(qiáng)的活動(dòng)。管理者自身對(duì)管理目的月明確，往往管理效率就越高。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：目的性
      19．目標(biāo)管理的程序是（）、實(shí)施目標(biāo)和評(píng)價(jià)目標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)答案：制訂目標(biāo)
      20．幼兒園管理的六大要素是人、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：財(cái)、物、事、時(shí)間、信息
      21．整分合原理
      標(biāo)準(zhǔn)答案：這一原理包含“整”、“分”、“合”三方面?！罢敝刚w觀整體規(guī)劃?！胺帧敝负侠矸止ず兔鞔_分工?！昂稀敝竻f(xié)調(diào)配合與有效綜合。簡(jiǎn)言之，是指現(xiàn)代化高效管理必須在整體規(guī)劃下，合理分工，在明確分工的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的綜合。
      22．能級(jí)原理
      標(biāo)準(zhǔn)答案：把不同管理崗位分成不同的能級(jí)，并正確區(qū)評(píng)估出工作者能量的大小，據(jù)
      此安排他們到對(duì)應(yīng)的能級(jí)崗位，同時(shí)注意保持各能級(jí)之間的動(dòng)態(tài)平衡。不同的能級(jí)應(yīng)有不同的權(quán)力、物質(zhì)利益和精神榮譽(yù)。
      23．目標(biāo)管理標(biāo)準(zhǔn)答案：是一種注重工作成果的管理方式，它要求每個(gè)工作人員緊緊盯著目標(biāo)，自覺地工作。
      24．？ 系統(tǒng)原理
      標(biāo)準(zhǔn)答案：是指要把任何對(duì)象都看成一個(gè)有機(jī)的整體，把它當(dāng)做“系統(tǒng)”加以研究和處理，從整體的角度進(jìn)行觀察和分析。
      25． 管理原理
      標(biāo)準(zhǔn)答案：是對(duì)管理過程的一種規(guī)律性的反映；它是一種指導(dǎo)人們正確而有效的處理人、財(cái)、物、事、時(shí)間、信息等管理要素及其關(guān)系的理論；也是一種引導(dǎo)管理者運(yùn)用機(jī)構(gòu)、章法等管理手段，達(dá)到管理目標(biāo)的依據(jù)。2．在工作進(jìn)行當(dāng)中，為修正工作本身的運(yùn)作過程，使之取得最佳效果所進(jìn)行的必要評(píng)價(jià)是（）A.診斷性評(píng)價(jià) 3．泰羅的”科學(xué)管理理論“形成于()B.20世紀(jì)初
      4．園長(zhǎng)需要提高道德水平（）心理水平三個(gè)方面A.知識(shí)水平
      5．推行經(jīng)費(fèi)公開 獎(jiǎng)懲公開 意見公開和（）來保證勤儉特征A.人事公開 6．家長(zhǎng)制的管理是違背民主化管理原則的。標(biāo)準(zhǔn)答案：1
      7．在教學(xué)管理中,對(duì)上課的管理最重要。標(biāo)準(zhǔn)答案：0
      8．作為園長(zhǎng)應(yīng)事無巨細(xì),事必親躬。標(biāo)準(zhǔn)答案：0
      9．在目標(biāo)管理中只需定立總目標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)答案：0
      10．經(jīng)理制是對(duì)家長(zhǎng)制的超越。標(biāo)準(zhǔn)答案：1
      13．親職教育的途徑有文字通訊、個(gè)別談話、家訪、家長(zhǎng)會(huì)議、（）、開展家園同樂活動(dòng)、設(shè)立家長(zhǎng)學(xué)校亦或家長(zhǎng)委員會(huì)、（）、熱線電話、創(chuàng)建網(wǎng)站。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：家長(zhǎng)開放日 園長(zhǎng)接待日
      14．目標(biāo)管理的程序是（）、實(shí)施目標(biāo)和評(píng)價(jià)目標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)答案：制訂目標(biāo)
      15．管理過程由四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成：計(jì)劃→＿＿→ 檢查→總結(jié)。標(biāo)準(zhǔn)答案：實(shí)行
      16．質(zhì)量控制的類型有__,__,__.標(biāo)準(zhǔn)答案：反饋控制、實(shí)時(shí)控制、前饋控制
      17．對(duì)財(cái)?shù)墓芾硪?zhēng)做到__最少的財(cái)__最多的財(cái)。標(biāo)準(zhǔn)答案：用,創(chuàng)造出
      18．幼兒園肩負(fù)著為___服務(wù),為___的雙重任務(wù)。標(biāo)準(zhǔn)答案：孩子,家長(zhǎng)服務(wù)
      19．幼兒教育工作評(píng)價(jià)的原則有一致性原則、（）、目的性原則、客觀性原則、定量與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則、單項(xiàng)和多項(xiàng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則、靜態(tài)和動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則、評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合的原則。標(biāo)準(zhǔn)答案：全面性原則
      20．親職教育是通過向父母提供教養(yǎng)子女的知識(shí)、技能、方法、觀念以及態(tài)度等，旨在使家長(zhǎng)更有效地了解并執(zhí)行作為父母的職責(zé)，促進(jìn)（），提高教養(yǎng)水平，達(dá)到家庭生活圓滿快樂的目標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)答案：親子關(guān)系的和諧
      21．能級(jí)原理
      標(biāo)準(zhǔn)答案：把不同管理崗位分成不同的能級(jí)，并正確區(qū)評(píng)估出工作者能量的大小，據(jù)此安排他們到對(duì)應(yīng)的能級(jí)崗位，同時(shí)注意保持各能級(jí)之間的動(dòng)態(tài)平衡。不同的能級(jí)應(yīng)有不同的權(quán)力、物質(zhì)利益和精神榮譽(yù)。
      22．幼兒園管理
      標(biāo)準(zhǔn)答案：是指幼兒園管理者按照幼兒園教養(yǎng)工作的客觀規(guī)律，以黨的教育方針為準(zhǔn)則，運(yùn)用科學(xué)的管理原理和工作方式，發(fā)揮幼兒園的人、財(cái)、物、時(shí)間以及信息諸因素的作用，協(xié)調(diào)園內(nèi)外各方面的關(guān)系，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，實(shí)現(xiàn)幼兒園教養(yǎng)工作的高效率和高質(zhì)量。
      23．反饋原理
      標(biāo)準(zhǔn)答案：是指把信息輸送出去，又把其作用結(jié)果返送回來，以達(dá)到預(yù)定的目的。
      24．管理原理
      標(biāo)準(zhǔn)答案：是對(duì)管理過程的一種規(guī)律性的反映；它是一種指導(dǎo)人們正確而有效的處理人、財(cái)、物、事、時(shí)間、信息等管理要素及其關(guān)系的理論；也是一種引導(dǎo)管理者運(yùn)用機(jī)構(gòu)、章法等管理手段，達(dá)到管理目標(biāo)的依據(jù)。25．幼兒園管理原則
      標(biāo)準(zhǔn)答案：即為實(shí)現(xiàn)幼兒園管理的目標(biāo)所
      基于的正確處理管理過程中一系列矛盾的基本指導(dǎo)，是幼兒園管理實(shí)踐的總體，反映了幼兒園管理活動(dòng)的客觀規(guī)律，是管理過程必須遵循的準(zhǔn)則。
      1．提高時(shí)間利用率符合什麼管理原則?()D.有效性原則
      2．總務(wù)管理工作除了常規(guī)性外，還具有（）A.偶發(fā)性 4．泰羅的”科學(xué)管理理論"形成于()B.20世紀(jì)初
      5．制定制度得原則有穩(wěn)定性和（）相結(jié)合得原則A.適應(yīng)性
      6．在教學(xué)管理中,對(duì)上課的管理最重要。標(biāo)準(zhǔn)答案：0
      7園長(zhǎng)只需學(xué)好管理理論，經(jīng)驗(yàn)并不重要。標(biāo)準(zhǔn)答案：0  8．根據(jù)動(dòng)力原理,激勵(lì)員工只需要物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。標(biāo)準(zhǔn)答案：0
      9．責(zé)權(quán)利不統(tǒng)一違背了管理的能級(jí)原理。標(biāo)準(zhǔn)答案：1
      10．對(duì)工作有布置無檢察是違背封閉原理的。標(biāo)準(zhǔn)答案：1  12．彈性原理是指管理必須保持充分的＿＿和應(yīng)變性。標(biāo)準(zhǔn)答案：適應(yīng)性
      14．第幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人素質(zhì)結(jié)構(gòu)包括身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、（）、（）四個(gè)方面。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：文化素質(zhì) 領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)
      15．系統(tǒng)的三個(gè)特性是__,__,__.標(biāo)準(zhǔn)答案：目的性、全局性、層次性。
      16．幼兒園肩負(fù)著為()服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù)的雙重任務(wù)。標(biāo)準(zhǔn)答案：孩子
      17．保教并重，（）結(jié)合原則是幼兒園管理原則中最獨(dú)特的原則。標(biāo)準(zhǔn)答案：教養(yǎng)
      18．管理回路由指揮中心、執(zhí)行機(jī)構(gòu)、監(jiān)督機(jī)構(gòu)、＿＿四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。標(biāo)準(zhǔn)答案：反饋機(jī)構(gòu)
      19．目標(biāo)管理的程序是（）、實(shí)施目標(biāo)和評(píng)價(jià)目標(biāo)。標(biāo)準(zhǔn)答案：制訂目標(biāo)
      20．幼兒教育工作評(píng)價(jià)中相對(duì)評(píng)價(jià)與絕對(duì)評(píng)價(jià)是（）的關(guān)系。標(biāo)準(zhǔn)答案：互補(bǔ)
      21．整分合原理
      標(biāo)準(zhǔn)答案：這一原理包含“整”、“分”、“合”三方面?！罢敝刚w觀整體規(guī)劃?！胺帧敝负侠矸止ず兔鞔_分工?！昂稀敝竻f(xié)
      調(diào)配合與有效綜合。簡(jiǎn)言之，是指現(xiàn)代化高效管理必須在整體規(guī)劃下，合理分工，在明確分工的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的綜合。
      22． 幼兒園管理
      標(biāo)準(zhǔn)答案：是指幼兒園管理者按照幼兒園教養(yǎng)工作的客觀規(guī)律，以黨的教育方針為準(zhǔn)則，運(yùn)用科學(xué)的管理原理和工作方式，發(fā)揮幼兒園的人、財(cái)、物、時(shí)間以及信息諸因素的作用，協(xié)調(diào)園內(nèi)外各方面的關(guān)系，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，實(shí)現(xiàn)幼兒園教養(yǎng)工作的高效率和高質(zhì)量。
      23．彈性原理標(biāo)準(zhǔn)答案：是指管理必須保持充分的適應(yīng)性和應(yīng)變性，以便及時(shí)適應(yīng)客觀事物各種可能的變化，真正實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)原理。24．目標(biāo)管理標(biāo)準(zhǔn)答案：是一種注重工作成果的管理方式，它要求每個(gè)工作人員緊緊盯著目標(biāo)，自覺地工作。
      25． 教養(yǎng)為主,全面安排的原則 標(biāo)準(zhǔn)答案：是幼兒園的管理要突出教養(yǎng)工作的中心地位。其他各部門的工作都是為保證教養(yǎng)工作的順利完成而設(shè)置的。突出教養(yǎng)工作并不是惟有教養(yǎng)工作，而是要圍繞保教任務(wù)全面合理地安排其他工作，堅(jiān)持整體性原則。不能偏廢某一方面
      1在幼兒園管理中，行政方法不具有哪一種特點(diǎn)？（）D.多向性
      4．幼兒園備課程序有確定發(fā)展目標(biāo)（）選擇方法選擇教具A.選擇教材
      6．幼兒園只要為幼兒服好務(wù)就可以了。標(biāo)準(zhǔn)答案：0
      7．經(jīng)理制是對(duì)家長(zhǎng)制的超越。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 8．根據(jù)反饋原理,家長(zhǎng)的意見對(duì)幼兒園管理很重要。標(biāo)準(zhǔn)答案：1
      9．目標(biāo)管理不很重視過程管理。標(biāo)準(zhǔn)答案：1
      10．在教學(xué)管理中,對(duì)上課的管理最重要。標(biāo)準(zhǔn)答案：0
      11．能級(jí)管理的四個(gè)層次從上到下的順序：＿＿、管理層、執(zhí)行層、＿＿。標(biāo)準(zhǔn)答案：經(jīng)營(yíng)層、操作層
      12．質(zhì)量控制的類型有前饋控制、（）、反饋控制。標(biāo)準(zhǔn)答案：實(shí)時(shí)控制
      13．從評(píng)價(jià)對(duì)象之中確立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)方
      法是（）評(píng)價(jià)法。標(biāo)準(zhǔn)答案：相對(duì)
      14．幼兒園總務(wù)工作的特點(diǎn)是攤子大、（）。標(biāo)準(zhǔn)答案：獨(dú)立性強(qiáng)
      15．幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人素質(zhì)結(jié)構(gòu)包括身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、（）、（）四個(gè)方面。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：文化素質(zhì) 領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)
      16．在能級(jí)管理原理中，（）處于最高層。標(biāo)準(zhǔn)答案：經(jīng)營(yíng)層
      17．在動(dòng)力原理中,動(dòng)力分三類即__,__,__。標(biāo)準(zhǔn)答案：物質(zhì)動(dòng)力、精神動(dòng)力、信息動(dòng)力
      18．提高時(shí)間利用率符合（）管理原則。標(biāo)準(zhǔn)答案：有效性
      19．領(lǐng)導(dǎo)的根本屬性是（），領(lǐng)導(dǎo)的基本要求權(quán)責(zé)統(tǒng)一，領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)特征是創(chuàng)新。
      標(biāo)準(zhǔn)答案：責(zé)任
      20． 目標(biāo)管理是一種多功能的()。標(biāo)準(zhǔn)答案：管理技術(shù)
      22． 幼兒園管理過程 標(biāo)準(zhǔn)答案：是指管理者圍繞幼兒園管理的目標(biāo)，運(yùn)用管理原理與原則，對(duì)幼兒園的人、財(cái)、物、事進(jìn)行管理的客觀程序，這一程序由四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成：計(jì)劃→實(shí)行→ 檢查→總結(jié)。
      23．幼兒園管理
      標(biāo)準(zhǔn)答案：是指幼兒園管理者按照幼兒園教養(yǎng)工作的客觀規(guī)律，以黨的教育方針為準(zhǔn)則，運(yùn)用科學(xué)的管理原理和工作方式，發(fā)揮幼兒園的人、財(cái)、物、時(shí)間以及信息諸因素的作用，協(xié)調(diào)園內(nèi)外各方面的關(guān)系，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，實(shí)現(xiàn)幼兒園教養(yǎng)工作的高效率和高質(zhì)量。
      24．教養(yǎng)為主,全面安排的原則
      標(biāo)準(zhǔn)答案：是幼兒園的管理要突出教養(yǎng)工作的中心地位。其他各部門的工作都是為保證教養(yǎng)工作的順利完成而設(shè)置的。突出教養(yǎng)工作并不是惟有教養(yǎng)工作，而是要圍繞保教任務(wù)全面合理地安排其他工作，堅(jiān)持整體性原則。不能偏廢某一方面。
      25． 動(dòng)力原理標(biāo)準(zhǔn)答案：運(yùn)用強(qiáng)大的動(dòng)力機(jī)制，使管理持續(xù)而有效的進(jìn)行下去。
       
      
    
      

        下載幼兒園組織與管理期末重點(diǎn)word格式文檔
        
      
            
      下載幼兒園組織與管理期末重點(diǎn).doc
      
            
      將本文檔下載到自己電腦，方便修改和收藏，請(qǐng)勿使用迅雷等下載。
      
        
      
        
      
            
            
      
                
      點(diǎn)此處下載文檔
      
                
      文檔為doc格式
      
            
      
        
      
          
    
      相關(guān)專題
幼兒園組織與管理重點(diǎn)
幼兒園組織與管理
幼兒園組織與管理小抄

      
    

      聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳，本網(wǎng)站不擁有所有權(quán)，未作人工編輯處理，也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容，歡迎發(fā)送郵件至：645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào)，并提供相關(guān)證據(jù)，工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你，一經(jīng)查實(shí)，本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。 
      

      
      
      
        
      相關(guān)范文推薦
      
      
      
            
      

        幼兒園組織與管理
        一、簡(jiǎn)答：
1、簡(jiǎn)述幼兒園管理的雙重性。
答：幼兒園管理具有雙重性。幼兒園工作是以育人為目的的社會(huì)共同勞動(dòng)，需要周密的組織分工和協(xié)調(diào)指 揮，要有專職管理人員和適宜的組織機(jī)構(gòu)......
        組織與管理期末復(fù)習(xí)資料整理
        ★組織的構(gòu)成要素；（重點(diǎn)，掌握，能舉出5個(gè)以上組織的例子）
答：組織的構(gòu)成要素：：1、共同的目的和成員共識(shí)，一般以一個(gè)或一組來表示；共同目標(biāo)形成了區(qū)分組織內(nèi)部成員與外人意識(shí)。2、 有特......
        幼兒園組織與管理復(fù)習(xí)提綱
        幼兒園組織與管理復(fù)習(xí)提綱 1什么是管理？法約爾提出的管理五職能是什么？p 答：管理是對(duì)一定組織系統(tǒng)的人、財(cái)、物、事等進(jìn)行計(jì)劃、 組織、協(xié)調(diào)和控制的過程，從而高效率地達(dá)到組織......
        幼兒園組織與管理大綱
         幼兒園組織與管理 課程性質(zhì)  本課程是學(xué)前教育專業(yè)的一門必修課程，是以馬克思主義思想為指導(dǎo)，運(yùn)用現(xiàn)代管理學(xué)、教育管理學(xué)以及學(xué)前教育管理學(xué)的基本理論要研究幼兒園管理現(xiàn)象......
        幼兒園組織與管理概述
        緒論單元輔導(dǎo)
緒論
本章重點(diǎn)掌握：一、管理的內(nèi)涵和主要職能
1.管理概念的表述：管理者或者管理機(jī)構(gòu)，在一定范圍內(nèi)，通過計(jì)劃、組織、控制、領(lǐng)導(dǎo)等工作，對(duì)組織所擁有的資源（包括人、......
        創(chuàng)業(yè)管理期末重點(diǎn)
        創(chuàng)業(yè)管理期末重點(diǎn)..
關(guān)鍵概念
1，孵化器理論：由政府建立的，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)或創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展，降低創(chuàng)業(yè)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和創(chuàng)業(yè)成本，提高企業(yè)的成活率和成功率的創(chuàng)業(yè)服務(wù)園。
2，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)：通過對(duì)......
        幼兒園組織管理
        1．管理中的控制職能，必須具備的條件是、和糾正偏差的有效措施。
2．代明認(rèn)為，一切有過程的活動(dòng)，都是由 計(jì)劃、實(shí)行、檢查、總結(jié)這四個(gè)環(huán)節(jié)所構(gòu)
成。
3．幼兒園總務(wù)管理的特點(diǎn)有服務(wù)......
        14級(jí)幼兒園組織與管理教學(xué)計(jì)劃
         2016年第1學(xué)期《幼兒園組織與管理》教學(xué)計(jì)劃  授課班級(jí)：14級(jí)學(xué)前教育1班2班4班5班6班 授課老師---張克存 一、 教學(xué)目的和任務(wù) 《幼兒園組織與管理》是研究如何實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒園......