第一篇：古詩詞的獨(dú)特魅力 1112

古詩詞的獨(dú)特魅力

2017開學(xué)第一課觀后感

新學(xué)期的《開學(xué)第一課》終于在中央一臺(tái)和我們見面了。在今年的開學(xué)第一課中，著名的主持人董卿和撒貝寧化身班主任，任嘉倫、吳磊化身為課代表，帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)前輩對(duì)中華傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守，柯潔、朗朗帶我們和科技面對(duì)面，王寧、理查德帶我們領(lǐng)略文字的魅力。

在這期節(jié)目中，給我影響最深、感觸最大的是第四課“文以載道”，許爺爺用自己獨(dú)特的譯法，讓中華詩詞走向全世界，著名京劇演員王佩瑜用京劇念白了蘇軾的“水調(diào)歌頭”，京劇和詩詞的結(jié)合更是令人眼前一亮，心潮澎湃。

古典詩詞展現(xiàn)出中國(guó)歷代的氣節(jié)，體現(xiàn)出中華民族特有的骨氣。字里行間透露出那一絲韻味和意境，回響著中華幾千年來的榮耀和自豪，品讀著古典詩詞，仿佛置身于幾百年前和作者一起漂泊在上下五千年的歷史長(zhǎng)河中。

古典詩詞是我們中華民族的驕傲。我也是一名古典文學(xué)的狂粉，我對(duì)詩詞的熱愛是源于中國(guó)詩詞大會(huì)。“腹有詩書氣質(zhì)華”，每一人看上去都那么的自豪，他們對(duì)答如流，我不禁有些羨慕。從那以后，我期期必看，經(jīng)常天和父母一起背詩，和小伙伴們玩飛花令。在詩的海洋中我能體會(huì)到很多我從來沒體會(huì)到的樂趣。每當(dāng)在看到美景時(shí)，自然而然的一句詩都能帶來無限自豪。我能體會(huì)詩人的心情，做他的知音，能隨著他的心情一起起起落落，可以和他一起感嘆大自然的美景，一起為祖國(guó)的興盛而拍手叫好，一起為友人的離去而嘆息，這就是詩詞的魅力。我喜歡李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪邁；喜歡李清照“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”的清新；喜歡李煜“寂寞梧桐深院鎖清秋”的悲哀；喜歡“蒹葭蒼蒼，白露未霜；所謂伊人，在水一方”的遇見；喜歡“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”的離別；喜歡“人閑桂花落，夜靜春山空”的春景；喜歡“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的秋景??

從大漠孤煙塞北到杏花春雨江南。從山水田園牧歌到金戈鐵馬陽關(guān)。我們?cè)谝髡b千古佳句，我們也在體會(huì)人間百態(tài)。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”中國(guó)詩詞永遠(yuǎn)是中國(guó)人的精神禮贊。

看完了《開學(xué)第一課》，我立下了目標(biāo)，我要努力學(xué)習(xí)，將中華文化發(fā)揚(yáng)光大，讓世人為中國(guó)驕傲，做一個(gè)愛詩詞，肯奮斗，為國(guó)效力的好學(xué)生。

第二篇：古詩詞的魅力

古詩詞的魅力

開學(xué)第一課觀后感

南白岱小學(xué)

趙瑞鑫

今天是9月1日星期五，晚上九點(diǎn)，奶奶和我一起看了中央電視臺(tái)綜合頻道（CCTV-1）播出的開學(xué)第一課。今年的開學(xué)第一課，著名主持人董卿、撒貝寧化身“班主任”，帶領(lǐng)大家從前輩們身上學(xué)習(xí)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守。任嘉倫、柯潔、郎朗、吉克雋逸集體上線，還有我們超級(jí)喜歡的吳磊小哥哥帶領(lǐng)大家唱響“班歌”！

節(jié)目中給我影響最深的是第三課文以載道，這節(jié)課上，有“瑜老板”之稱的著名青年京劇演員王佩瑜將用京劇念白表演了蘇軾著名詩詞《水調(diào)歌頭》。京劇和詩詞的結(jié)合讓我們領(lǐng)略到了古詩詞的魅力！

文學(xué)體現(xiàn)著中國(guó)人的審美、情懷和志向。字里行間，有意境、有韻味、有風(fēng)骨，回響著中華民族的文化共鳴。翻開一本書、讀上一首詩，就像乘著文學(xué)的小船，漫游在上下五千年的歷史長(zhǎng)河中。

文以載道這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓我們了解了古典文化之美，許淵沖老人將詩詞翻譯成外語，使西方世界領(lǐng)略到中國(guó)詩詞獨(dú)特的魅力。他將“向世界講好中國(guó)故事”作為理想和追求，讓驕傲的中華文化走出國(guó)門。他的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

古典文學(xué)是董卿老師心目中的“中華驕傲”，她的魅力和對(duì)詩詞的熱愛深深的觸動(dòng)了我?？戳搜胍暋堕_學(xué)第一課》，我決心努力學(xué)習(xí)，將來把中國(guó)的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，做一個(gè)愛好詩詞、努力上進(jìn)，對(duì)國(guó)家有用的人！

第三篇：古詩詞的魅力

古詩詞的魅力

今天是9月1日星期五，晚上九點(diǎn)，媽媽和我一起看了中央電視臺(tái)綜合頻道(CCTV-1)播出的開學(xué)第一課。今年的開學(xué)第一課，著名主持人董卿、撒貝寧化身“班主任”，帶領(lǐng)大家從前輩們身上學(xué)習(xí)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守。任嘉倫、柯潔、郎朗、吉克雋逸集體上線，還有我們超級(jí)喜歡的吳磊小哥哥帶領(lǐng)大家唱響“班歌”!節(jié)目中給我影響最深的是第三課文以載道，這節(jié)課上，有“瑜老板”之稱的著名青年京劇演員王佩瑜將用京劇念白表演了蘇軾著名詩詞《水調(diào)歌頭》。京劇和詩詞的結(jié)合讓我們領(lǐng)略到了古詩詞的魅力!文學(xué)體現(xiàn)著中國(guó)人的審美、情懷和志向。字里行間，有意境、有韻味、有風(fēng)骨，回響著中華民族的文化共鳴。翻開一本書、讀上一首詩，就像乘著文學(xué)的小船，漫游在上下五千年的歷史長(zhǎng)河中。

文以載道這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓我們了解了古典文化之美，許淵沖老人將詩詞翻譯成外語，使西方世界領(lǐng)略到中國(guó)詩詞獨(dú)特的魅力。他將“向世界講好中國(guó)故事”作為理想和追求，讓驕傲的中華文化走出國(guó)門。他的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

古典文學(xué)是董卿老師心目中的“中華驕傲”，她的魅力和對(duì)詩詞的熱愛深深的觸動(dòng)了我。

看了央視《開學(xué)第一課》，我決心努力學(xué)習(xí)，將來把中國(guó)的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，做一個(gè)愛好詩詞、努力上進(jìn)，對(duì)國(guó)家有用的人!

第四篇：淺談中國(guó)畫的獨(dú)特魅力

淺談中國(guó)畫的獨(dú)特魅力 【摘 要】本文由中國(guó)畫的基本表現(xiàn)形式入手，突出了中國(guó)畫不同于西方繪畫的以線代面的藝術(shù)特色，最后上升到中國(guó)畫的精神方面，主要闡述了中國(guó)畫受到中國(guó)的傳統(tǒng)文化主流：儒家、道家和佛家的深刻影響，由此論證中國(guó)畫的獨(dú)特魅力。

【關(guān)鍵詞】中國(guó)畫 獨(dú)特魅力 意境

中國(guó)畫作為東方繪畫的代表和典范，它的博大精深是無需贅言的。但當(dāng)成為經(jīng)典的同時(shí)也成為歷史，時(shí)間不會(huì)受任何因素的影響變慢或停滯自身永恒的運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過時(shí)間的考驗(yàn)，人類一代代文明所結(jié)晶出來的輝煌業(yè)績(jī)也隨之層層疊疊積淀起來了。當(dāng)我們從現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料和藝術(shù)品中來研究經(jīng)典的時(shí)候，就會(huì)逐漸明白中國(guó)畫在經(jīng)歷了數(shù)千年的歷史和發(fā)展之后仍生生不息，自有其不同于其他繪畫藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

一、我們對(duì)一個(gè)畫種最初步、最直觀的認(rèn)知就是作畫時(shí)畫筆所經(jīng)過的軌跡，也就是我們平常所說的線條

我們從初次接觸西方繪畫，進(jìn)行素描、速寫的時(shí)候，就常常用到了線條的概念。但是西畫中的線只是比較單純的線而已，只是一種構(gòu)成提及的重要元素，用諸多的線條經(jīng)過疊加或緊密聯(lián)系來形成面從而構(gòu)成空間。而中國(guó)畫就有所不同了，中國(guó)傳統(tǒng)繪畫中的線條不僅是表現(xiàn)客觀對(duì)象的外輪廓、結(jié)構(gòu)等形象要素，而更為注重這些要素的組成過程、生長(zhǎng)過程，同時(shí)中國(guó)畫又將事物的狀態(tài)概括到最精煉，只用簡(jiǎn)練的線條來表達(dá)事物的狀態(tài)，致使中國(guó)畫的線條已不是單純意義上的線條了。

中國(guó)畫中的線條還有更深刻的意義。我們仔細(xì)觀察一下中國(guó)古畫，或虛或?qū)崱⒒驖饣虻?、或粗或?xì)&&讓我們恍然大悟，中國(guó)畫中簡(jiǎn)練的線茶已將明暗轉(zhuǎn)折巧妙地表現(xiàn)出來了，同時(shí)又比西畫多了一些意境和趣味。

中國(guó)畫中又有書法用筆和書畫同源的說法，書法意在一個(gè)寫字，要力透紙背，我覺得中國(guó)畫也很在意一個(gè)寫字，寫比畫似乎更深刻而且有韻律、節(jié)奏。且通過筆墨的節(jié)奏、韻律；運(yùn)筆的強(qiáng)、弱、虛、實(shí)，一波三折，起伏轉(zhuǎn)折，沉著有力，生動(dòng)有勢(shì)；用墨的濃、淡、干、濕、焦來表現(xiàn)，達(dá)到濃淡相生，韻味深長(zhǎng)的畫面；行線的長(zhǎng)、短、曲、直，直中有曲，曲中見方，長(zhǎng)短適中，動(dòng)則有勢(shì)，靜則有威。這樣使畫面達(dá)到和諧的節(jié)奏、巧妙的組合、無窮的魅力。

二、從色彩方面來說，中國(guó)畫更具有其獨(dú)特的魅力

在西畫中，我們首先看到的是豐富的色彩，而且畫中的色彩地位平等，沒有主次之分，缺一不可，同時(shí)西畫中的色彩多是經(jīng)過復(fù)雜混合的，因而可以說西畫是一個(gè)色彩體系。但是在中國(guó)畫中黑白兩色是極為重要的色彩元素，也是首推的顏色，然后才談得上其他的顏色。說到中國(guó)畫，首先讓人想到的就是筆墨，而筆墨落于紙上的直觀表現(xiàn)實(shí)際上就是黑白，由此也可看到紙上的空白在畫面中的重要地位，而且在中國(guó)畫的作品中我們也可以看到那些虛無之處的奧妙，由于通常在概念上把色彩當(dāng)成是一種畫底子上的覆蓋物，所以并不把畫面所留出的空白當(dāng)作是色彩，而這正是中國(guó)畫的獨(dú)特之處。我們有意識(shí)地把紙的白作為一種色彩來關(guān)照，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這白色所用之多及其地位之重要，在中國(guó)畫中的地位是舉足輕重的，這正如黑白木刻的主版黑。版畫與中國(guó)畫的巨大區(qū)別是不言而喻的，在此就不做過多的贅述。除此，在世界上任何別的畫種都不像中國(guó)畫那樣把黑與白這兩個(gè)顏色放在所以其他顏色之上，并且在意境和情趣上把黑白兩色發(fā)揮到極致的程度，也只有中國(guó)畫在色彩體系中形成了自己獨(dú)特的一個(gè)黑白體系。

黑白本身就給人一種清清楚楚、明明白白的認(rèn)知，而中國(guó)畫的氣韻意境就在這黑白分明的筆墨當(dāng)中被發(fā)揮的淋漓盡致。中國(guó)畫中的黑白是互不可缺的，如果我們只是一味地?fù)]毫，當(dāng)一張紙全被墨色浸透時(shí)，那么中國(guó)畫的意境也就蕩然無存了?？梢?，空白是何等重要，而這也就是畫家們常說的透氣留白。中國(guó)畫的韻味便溢于這一紙一墨、一黑一白當(dāng)中了。

再次，任何一種繪畫藝術(shù)都是表現(xiàn)畫者精神狀態(tài)的一種媒介，而中國(guó)人又常以書如其人、畫為心印來評(píng)論書畫藝術(shù)，這種注重主體內(nèi)在精神表現(xiàn)的畫為心印的理論，是有別于西方繪畫偏重于外在形體的模仿之說理論的。為什么中國(guó)畫在藝術(shù)上所走的道路與西畫不同呢？我覺得主要在于中國(guó)文化中的藝術(shù)精神：其一，儒家所顯示的繪事后素；其二，道家徹底的、純藝術(shù)精神的性格；其三，佛學(xué)中的色空思想。

以孔孟為代表的儒學(xué)，作為中國(guó)封建歷史的統(tǒng)治思想，使其一些觀點(diǎn)和思想嚴(yán)重影響和左右了中國(guó)畫的某些審美標(biāo)準(zhǔn)。如繪畫之事，后素功對(duì)從事繪畫的人有極大的啟示，告訴我們繪畫不但講質(zhì)，也要講文。

第五篇：獨(dú)特的魅力造就個(gè)性的課堂

獨(dú)特的魅力造就個(gè)性的課堂 ——聽學(xué)科帶頭人展示課有感

一年一度的兩級(jí)學(xué)科帶頭人展示課活動(dòng)，不僅讓上課的老師展示了自己的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)采，更給了我們青年教師難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，聽過課后，有許多收獲，也有許多感觸，印象最深的是學(xué)科帶頭人老師們獨(dú)特的個(gè)人魅力：流暢的口語，優(yōu)美的體態(tài)，獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)??。正是這些，造就了他們獨(dú)具特色的魅力課堂。而這些也將是我不斷努力，孜孜以求的目標(biāo)。

一

情感的魅力

英語教育家羅素曾說過：“愛, 是一縷金色的陽光，凡是教育缺乏愛的地方，無論是學(xué)生的品格還是智慧都不可能充分或自由的發(fā)展?！庇脨坌娜ラ_啟學(xué)生心靈的窗口是當(dāng)代教師的神圣職責(zé)，美好的人生是由愛喚起，并為知識(shí)所引導(dǎo)。

正是由于這份愛，教師才不會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生居高臨下的厭煩，不會(huì)有“恨鐵不成鋼”的無奈和放棄；有了這份愛，教師才能對(duì)全體學(xué)生滿懷美好而殷切的希望，把滿腔的熱情投入到教學(xué)中。老師們正是由于這份愛，積極地保護(hù)著學(xué)生的自尊心，各位老師在上課的過程中或多或少都碰到了回答不出問題的學(xué)生，老師們從來不予批評(píng)，或說“Thank you all the same”，或者積極地進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)；正是由于這份愛，老師們積極地保護(hù)著學(xué)生的創(chuàng)造性，馬紀(jì)華和張金芳兩位老師的課都涉及到篇章的分段，但他們都沒有給學(xué)生統(tǒng)一的分段答案，而是任由學(xué)生發(fā)揮，只要有自己的見解，他們都予以肯定和鼓勵(lì)。

二

語言的魅力

教師的語言要有感染力和感召力。通過語言的表達(dá)能激起學(xué)生的興趣和求知欲，讓學(xué)生與你產(chǎn)生共鳴。作為一名英語教師，首先必須有一口流利的英語，而眾多的學(xué)科帶頭人不僅有一口流利的英語，而且他們的語言各具特色，例如朱月芳老師的口語特別流利，張金芳老師的口語極富親和力，馬紀(jì)華老師的口語很有幽默感。獨(dú)特的語言魅力為他們贏得了學(xué)生欽慕和渴求的目光。

三

教學(xué)設(shè)計(jì)的魅力

上課老師的每節(jié)課都有很多亮點(diǎn)，由于對(duì)教材的熟悉度，我主要談?wù)勚煸路祭蠋煹恼n的導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，她上的是8A Unit6的Check out，這樣的課書上的內(nèi)容很少，就是一段簡(jiǎn)單的對(duì)話和一個(gè)字謎游戲，生單詞、語言點(diǎn)也很少，這就給了

教師充分的發(fā)揮的余地，對(duì)教師來說也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。朱老師首先在warming-up.部分就帶出了字謎游戲，既處理了課本上的內(nèi)容，又復(fù)習(xí)了關(guān)于天氣的一些名詞和形容詞，由天氣自然而然地就談到了惡劣的天氣可能引起natural disasters,又帶出了welcome to the unit部分的內(nèi)容，這樣的導(dǎo)入可以說起到了一箭四雕的效果，處理check out Part B 部分的內(nèi)容，復(fù)習(xí)了vocabulary,又復(fù)習(xí)了welcome部分的詞匯，同時(shí)又導(dǎo)入了新課，即本節(jié)課所要談?wù)摰脑掝}Natural disasters.這樣獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)在學(xué)科帶頭人老師們的課中可謂比比皆是。這與他們的扎實(shí)的教學(xué)功底是分不開的，這樣的功底不是一天兩天能夠形成的，一位教育專家這樣說過：“刻意追求的藝術(shù)，不是藝術(shù)；刻意學(xué)習(xí)的藝術(shù)，不成藝術(shù)。當(dāng)一個(gè)教師的學(xué)、識(shí)、情、才等齊備之時(shí)。才是教學(xué)藝術(shù)臻于成熟之日。”我想，學(xué)科帶頭人老師們的魅力課堂源于他們豐厚的文化底蘊(yùn)，源于他們出色的創(chuàng)造才能，更源于他們對(duì)教育事業(yè)和對(duì)學(xué)生們的深厚的愛。作為青年教師的我需要在平時(shí)的教學(xué)工作中不斷地學(xué)習(xí)、不斷地探索、不斷地積累，更新觀念，開闊視野，爭(zhēng)取早日形成自己的個(gè)性課堂，造就自己的魅力人生。